總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
語文第一冊教學總結與反思篇一
一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好認字、寫字
認字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生多認字、寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生認字的方法和寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的評語、表揚信等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣，所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！闭J字方法方面，我請教同級老師，交給學生加一加、減一減、猜謎、生活中認字等方法。
（3）抓好讀書
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
備課是教學的重點之一，為提高教學質量，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序都作了詳細的記錄，認真寫好教案，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教學情境，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
閱讀教學以讀為主。本冊教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進行行為習慣教育的，有認識自然的，等等。課文教學的主要任務是識字、學詞、學句，進行朗讀、背誦訓練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。我班的李厚德小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，注意力很難集中?？墒撬麄€性單純，渴望得到老師表揚，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他回答的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。特別是在后半學期，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關心和關注。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生改作業(yè)時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了。
為努力提高自己的教學水平，利用各種機會不斷向同組老師和師傅學習。由于還沒有交過一年級，對于一年級的教學教法還很陌生，因此我虛心向師傅羅老師請教，請她來聽課，提出寶貴意見。特別是11月區(qū)的語文教研活動，校長、同級老師來聽課，一起提出改進措施。特別要感謝的是葉校和羅老師，他們對我的《小小的船》一課提出很多寶貴意見，反復斟酌課堂上對學生說的每一句話。一課教案經(jīng)過多次改動，反復斟酌，雖然最后我只拿到良，但是在這個過程中我學到很多方法，同時也督促我在以后的教學中要不斷反思、不斷改進。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。
1、對教材整體知識點沒有很好把握，雖然平時課時教學中有重視，但是沒有反復復習鞏固，導致學期末中復習起來有困難，而且復習效果不大。
2、學生讀書聲音不夠響亮。新課標中要求學生有感情地朗讀課文，因此在課堂教學中我關注學生的感情朗讀，但是發(fā)現(xiàn)學生一有感情的時候聲音往往不是很響亮。在后半學期中我經(jīng)常提醒學生朗讀不僅要有感情，還有響亮，讀一次不好，就兩次、三次。
3、極少數(shù)學生字詞掌握還不夠，特別是認字和寫字，我準備與家長配合，利用假期的時間督促其掌握。
4、雖然在座位安排上我設定了一個小組長，或者同桌間由優(yōu)生帶發(fā)展較慢的學生，但是在實際操作中還沒有充分發(fā)揮到這個小組長的角色能力，因此一幫一或一幫三的效果不顯著。
5、分層布置作業(yè)還沒有充分落實。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學工作，堅持以學生為本的教育理念，不斷更新自己的教學理念，提高語文課堂教學效率，充分調動了學生的積極性，使學生逐步樹立了正確的學習觀念，班級形成了良好的學習氛圍，學生有了較強的競爭意識，班級各項工作都已走上正軌。當然，今后我還會在在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
語文第一冊教學總結與反思篇二
本學期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作.下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識
年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠 色圃中小 學教育網(wǎng)：調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內容。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題與不足
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上如黃俊輝、黃偉鴻等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
語文第一冊教學總結與反思篇三
本學期，我擔任一年級的語文教學兼班主任工作，回顧這一學期的教育教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
1、以圖上的內容為憑借，結合本校實際，進行了入學的常規(guī)教育，并進行初步的口語訓練。
2、學生學會了聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音讀兒歌和短文。
3、本冊教材中要求學會的100個字，會認的400個字，大部分學生能正確的讀寫。從中認識了13種常用筆畫，及26個常用偏旁（又稱部件）。
要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫。引導學生掌握這些字的筆畫、筆順，認識常用偏旁，教給學生利用這些漢字知識識字，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。不同的字，要用不同的方法進行教學，克服了識字教學中的形式主義。
要求會認的400個字，只要求讀準字音，不抄寫，不默寫，不考試。教學中我是這樣操作的：
（1）結合課文的原詞讀一遍；
（2）列舉含有這個字的常用詞語，幫助認識這個字；
（3）用卡片或做游戲等方法，幫助學生認讀這些字。
4、寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的有效手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為了使學生從小打好寫字的基礎，我讓學生從以下兩條途徑進行練習，一是寫好每課要求學會的字，一是寫好復習中的字。課后的寫字練習，都要求先按筆順描紅，再臨寫兩個。從第五個復習起，按寫字的筆順規(guī)則，分別要求學生練習寫先撇后捺、先橫后豎、先上后下、先左后右等不同類型的字。復習中的寫字練習，都是在田字格中先描后寫。教學中認真指導，嚴格要求，不僅要學生把字寫得正確、端正，還要掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣。
5、閱讀教學以讀為主。本冊教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進行行為習慣教育的，有認識自然的，等等。課文教學的主要任務是識字、學詞、學句，進行朗讀、背誦訓練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。
凡是要求背誦的段、篇，落實到人，使每個學生都能在課堂上熟讀成誦。
6、認真上好了每一次口語交際課，不僅訓練了每個學生的聽和說的能力，而且培養(yǎng)了語言交際能力?？谡Z交際的教學力求讓讓每個學生都動起來。要求口述的，一定要在人人練說的基礎上，再指名說，還要適當引導全班同學評一評、議一議。適合交際的訓練內容，設置情境讓學生互動起來，鼓勵學生開動腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
1、通過寫字比賽培養(yǎng)學生的寫字興趣，養(yǎng)成認真寫字的習慣，提高了寫字的質量，并評出一、二、三等獎。
2、開展了“讀文，講故事”活動，在“讀文，講故事”活動中，學生參與的積極性很高，既培養(yǎng)了口頭表達的能力，又鞏固了所學的字，增加了識字量。
3、開展了默寫比賽、背誦比賽，獎勵了優(yōu)勝者。
4、為了檢驗學生學習拼音的情況，提高借助拼音閱讀短文的能力，進行了一次拼音驗收，我班優(yōu)秀率高達98%。
三、存在問題及改進措施：
1、教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的知識面窄，詞匯量少，今后，應多創(chuàng)設閱讀的機會，提供閱讀書目，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。
2、加強常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。如：認真書寫，按時完成作業(yè)，上課專心聽講等。
3、極少數(shù)學生字詞掌握還不夠，要求學會的字不會寫，我準備與家長配合，利用假期的時間督促其掌握。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學工作，不斷更新自己的教學理念，提高語文課堂教學效率，充分調動了學生的積極性，使學生
逐步樹立了正確的學習觀念，班級形成了良好的學習氛圍，學生有了較強的競爭意識，班級各項工作都已走上正軌。
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