通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的方案和策略。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實現(xiàn)他們的目標。寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動，可以用于傳遞信息、表達思想和感情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題，可以通過多讀書、多寫作、多思考來不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師三進工作心得篇一
逝者如斯夫，不舍晝夜。從10月份踏入九村中心小學(xué)到現(xiàn)在，短短兩個多月的時間，恍然而過。在這兩個多月的實習(xí)中，不但讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，而且讓我感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，也真正體會到了初為人師的快樂……在實習(xí)期間，學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到了不少困難，更讓我看到了自己的優(yōu)勢和不足，也促進了我的成長，這在我的人生旅途中將會留下一段美好的記憶。
當我們乘坐著董老師的車踏入校園的那一刻起，映入眼簾的是操場上天真活潑玩耍的孩子，他們在嬉笑著、打鬧著，看起來是如此的開心。緊接著，學(xué)校老師們用他們微笑的臉龐迎接著我們的到來，此刻，我感受到的是老師們的熱情和孩子們的可愛。老師們臉上親切的笑容溫暖著我的心房，孩子們純真的笑臉也深深感染了我，讓我不再有剛踏入校園的那種的“陌生感”，同時也讓我對接下來的實習(xí)生活充滿期待。
第二天，校長安排我跟隨楊花老師開始實習(xí)工作，楊老師雖然在其他老師眼中是一位年青教師，但她卻是一位教學(xué)技藝精湛、工作責(zé)任心強的優(yōu)秀教師。教學(xué)中，她會在重要的地方讓學(xué)生做標注，規(guī)范學(xué)生的語言表達，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，而是聯(lián)系生活實際，有的放矢的拓展教學(xué)內(nèi)容。而且，她還十分的認真，在課堂上講述的知識點非常細膩，在指導(dǎo)我的時候總是很有耐心，總是毫無保留地把她自己的教學(xué)經(jīng)驗教給我，我的教學(xué)能力在她的指導(dǎo)中慢慢提高。
還記得楊老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，無論是準備教案還是課件，還是分析班級學(xué)生特點和學(xué)生原有認知水平，我都的十分認真。終于，我?guī)еo張的心情坎坷的登上了三尺講臺，當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱熱鬧鬧”中結(jié)束了。課后，楊老師及時地給我做出了點評，指出了我的缺點與不足，也提出了改進的方法和措施。這一節(jié)課讓我正真感悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這一句至理名言的道理，至今也讓我記憶猶新。
既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，把自己不足的地方不斷改正。在隨后的幾節(jié)課里，課前我都用心去準備，然后主動請教楊老師的意見，修改、修改、再修改才登上講臺，結(jié)果一次比一次的教學(xué)效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了楊老師的`指導(dǎo)，課堂上我的教學(xué)水平也在逐步提高。
當“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，原本寧靜的校園一下子變得沸騰了起來，孩子們歡呼著、跳躍著、嬉戲著，因為一天中最快樂的時刻就要到來了——多姿多彩的大課間活動馬上就要開始了！同學(xué)們成群結(jié)隊地來到了操場上，隨著音樂的響起，只見同學(xué)們迅速地站好隊，做完小學(xué)生廣播體操后，又在老師的帶領(lǐng)下做起了足球操、鮮花舞、國學(xué)弟子規(guī)?？?，同學(xué)們一個個英姿颯爽、精神抖擻，男孩子表現(xiàn)的氣宇軒昂、生龍活虎，女孩子則神采奕奕、活潑可愛。大家在歡快的音樂中又蹦又跳，活力無限。
在生活中，老師們帶給了我許多的感動。吃飯時間到了，他們總會微笑著叫我吃飯，在學(xué)校的路上遇到我的時候，總會親切的跟我打招呼。雖然只是一句簡單的問候，一個細微的舉動，但帶給我的卻是滿滿的感動。當我遇到不懂的事情時，他們總會細心的指導(dǎo)我，告訴我應(yīng)該如何做，這些都是我們在書本里和學(xué)校里無法學(xué)到的。感謝你們，讓我在這里學(xué)到了這么多。
教師三進工作心得篇二
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的'個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
教師三進工作心得篇三
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、學(xué)情分析：
二、取得的成績：
1、教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
3、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、教學(xué)中存在的不足：
側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)四、針對不足采取措施：
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。
4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
五、今后努力的方向。
今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。
教師三進工作心得篇四
1、學(xué)生上課要帶齊課業(yè)用品，上課預(yù)備鈴響時要立刻進入課室端坐，并把課本、文具放在課桌右上角，靜候老師上課。
2、上課鈴響老師進入課室，由值日班長發(fā)出口令：“起立”；老師還禮：“同學(xué)們好”；全班同學(xué)還禮：“老師好”。
3、上課時，專心聽課、勤于思考、做好筆記。讀書寫字姿勢要端正，做到不隨便插話；不搞小動作；不閱讀與老師講課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本課無關(guān)的.作業(yè)。
4、老師提問時，學(xué)生要起立并用普通話回答，有疑難問題向老師發(fā)問，應(yīng)先舉手，征得老師同意才起立發(fā)問。
5、下課鈴響后待老師宣布“下課”，由值日班長發(fā)出口令“起立”，全體學(xué)生起立，向老師行注目禮，待老師離開后，才有秩序地離開課室。
6、自習(xí)課時間學(xué)生要獨立閱讀課本、筆記，獨立完成作業(yè)，保持課室肅靜，不過位，不打鬧。
7、課室是進行學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生必須保持課室的整潔，不在課室吃東西，不在課桌上亂寫亂畫，值日生每天要搞好課室的清潔衛(wèi)生，將講壇、黑板擦干凈，放學(xué)要關(guān)好門窗。
8、課室是推廣普通話的重要陣地，在教學(xué)和集體活動中使用普通話，課余互相交談應(yīng)盡量講普通話。
教師三進工作心得篇五
這段時間的工作當中收獲很大，做幼師工作讓我感覺每天都是非常充實的，和孩子們相處起來非常的簡單，不比想太多的事情，孩子們的快樂是非常簡單的，這給了我很大的信心，在工作當中我認真的帶好每一位小朋友，讓孩子們在幼兒園能夠有一個好的習(xí)慣，通過這樣的環(huán)境認真的去做好了很多，在工作方面這是毋庸置疑的，這段時間的工作當中我也有了一些心得感受。
首先在工作當中我是感覺非常的舒適的，在這樣的環(huán)境下讓我感覺很輕松，這種輕松是工作環(huán)境和氛圍給我?guī)淼?，從我做幼師的那一天起我就把自己全部的精力投入到了工作當中，所以這給我的感覺是很好的，我當然知道自己應(yīng)該去做好哪些事情，往什么方向發(fā)展這些都是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這個學(xué)期開始之后孩子們都是非常的積極，經(jīng)過過去一年在幼兒園的適應(yīng)，孩子們相處的很好，在這樣的環(huán)境下面也找到了自己狀態(tài)，我作為老師內(nèi)心是非常欣慰的，確實還是應(yīng)該要對這份工作認真的一點，工作方面我堅持原則，也對自己是很有信心的，和孩子們相處讓我深深地體會到了工作的樂趣，做幼師工作，確實是讓我感覺非常的好，我真的還是需要進一步去做好分內(nèi)的事情。
感激園內(nèi)對我們這些老師的關(guān)心，平時也是非常的配合我們的工作，讓我能夠會發(fā)揮出最好狀態(tài)，作為一名教師這是最希望看到的，我也很感激能夠在這樣的環(huán)境下面進步這么多，提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真的去做好這些細節(jié)的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，一直以來就是抱著這么一個態(tài)度，這個學(xué)期的工作當中我認為我是做的不錯的，對于自己各個方面都是認真了，工作當中應(yīng)該要持續(xù)發(fā)揮好，讓孩子們能夠感受到溫暖，我喜歡這份工作，在這個過程當中讓我感觸深刻的就是和孩子們相處的點點滴滴，這對我而言是一名無形的財富，也是我精神上的一些支柱，讓我能夠有動力認真的去做好幼兒工作，盡管有的時候還是會有一些麻煩，但是堅持下去的感覺是真的好，也讓我知道接下來我應(yīng)該怎么做，感激這份工作帶給我的快樂，以后我一定會更加認真的去搞好本職工作，這一個學(xué)期的時時間是過的非?？斓?，我對自己也是很有信心在，希望未來能夠做的更好。
教師三進工作心得篇六
我遇到過這么幾種情況，一種情況是遇到什么事情也哭，你根本不知道發(fā)生了什么事她就哭了，問還不說，了解到這也許與孩子的性格家教有極大的關(guān)系。現(xiàn)在的很多孩子性格脆弱，在家嬌生慣養(yǎng)，集萬愛于一身。對于這種孩子，我想她是拿哭當作一種“武器”吧，因為她一哭，大人往往會滿足她的要求。久而久之，兒童幼稚的心知道了哭是萬能的。對這樣的孩子用哄是不能控制她的眼淚的，用訓(xùn)斥的辦法更是適得其反。那么什么辦法能奏效呢？有經(jīng)驗老師的辦法是淡化，淡化哭的環(huán)境，淡化哭的氣氛，轉(zhuǎn)移注意力。當孩子停止哭泣時進行適當?shù)慕逃?。對于她提出的無理要求一概不理，時間長了她自然知道哭是無濟于事的，哭不是萬能的，就會主動加入活動，以后要出現(xiàn)類似的情況自己就知道該怎么做了。
另一種孩子因為受到老師一丁點的“訓(xùn)斥”，甚至是有時因為老師一句不經(jīng)意的話語，都會哭。這種孩子也許是因為膽小、羞怯，這種類型的孩子大都比較內(nèi)向，性格方面有些脆弱，接受不了“打擊”。對于這種孩子我想我們應(yīng)該做的大概只有給予他們足夠的耐心與愛心，并且要適時的鼓勵他們要變得堅強。
除此之外，一些孩子哭有可能是因為缺少安全感，這時候也許適宜的玩具、有趣的游戲會起到很好的作用。而我有一次看到孩子哭，不了解情況就生氣，就訓(xùn)她，現(xiàn)在想想當時是多么的不明智。作為教師，尤其是幼兒教師，我們應(yīng)該了解到哭是人的一種正常情緒反應(yīng)，尤其是小孩子。孩子的哭有很多原因，而大都是用哭泣來表達委屈的情緒。而最不該有的方式就是訓(xùn)斥，所以在此也作深深檢討并努力去了解每一個孩子。
教師三進工作心得篇七
作為一名新歷史老師，在很多方面是在摸索前進的，隨著教學(xué)工作的不斷開展，我個人有幾點體會，現(xiàn)總結(jié)如下和大家交流：
首先，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，上好一節(jié)課，先要備好課。作為一名歷史教師，應(yīng)該以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，不僅要備好教材和教法，更要備好學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀不斷調(diào)整方法，擬定采用實用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，力求達到最佳教學(xué)效果。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。
第三，上完每一節(jié)新課之后，課后的反思以及總結(jié)教學(xué)心得是非常重要的。每次上完課之后，我都會總結(jié)本課的優(yōu)缺點之后針對本次教學(xué)的不足之處進行改進，這對提高教學(xué)技能有著相當大的幫助。
第四，在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以學(xué)生為本。歷史是一門綜合素質(zhì)教育的社會人文學(xué)科，除了加強對基礎(chǔ)知識的記憶理解和應(yīng)對考試等基本功的學(xué)習(xí)之外，在教學(xué)中還應(yīng)該注意學(xué)生道德情感和綜合素質(zhì)的教育，在歷史教學(xué)過程中教會他們用客觀理性的思維去分析和認識歷史事件和人物，并學(xué)會用歷史和發(fā)展的眼光看待問題，聯(lián)系實際去理解事物，培養(yǎng)熱愛國家民族的高尚情懷。
我認為要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認真參加學(xué)校的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過不斷聽課研討提高教學(xué)方法，業(yè)余還堅持不斷學(xué)習(xí)提升自己的知識結(jié)構(gòu)，跟上時代的要求，所謂學(xué)無止境，言傳身教，做一名對學(xué)生有益的優(yōu)秀教師。
教師三進工作心得篇八
來馬小工作已經(jīng)一年多的時間了，現(xiàn)在以一年為一個時間刻度做回顧和反思，我覺得感悟很多，想法很多，現(xiàn)在把這些思考和收獲做一個提煉，得到三個關(guān)鍵詞：“感恩”“成長”和“責(zé)任”。
我認為“感恩”是一種積極向上的思考和一種謙卑的態(tài)度，這是一種自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。
首先感謝我們的父母，成為老師接觸了這么多學(xué)生后，現(xiàn)在才真正體會到，養(yǎng)育一個孩子成人長才是一件多么不容易的事情，我非常慶幸在我活過的20幾個年頭里面，我體驗到的回憶到的都是一些非常美好，積極樂觀的事情，父母的教育和價值觀，一直都潛移默化地影響著我，讓我有現(xiàn)在的品行和做人的準則。我也非常感謝他們?yōu)槲页砷L的付出，一直陪伴著我度過人生中非常重要的那些時刻，直到現(xiàn)在工作了，他們對我工作的支持，對我學(xué)習(xí)和生活中的保障，都有非常重要的意義。
每個人的一生之中，都會通過一份工作去體驗和感受人生，用自己的每一分每一秒去爭取機會，用行動實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價值。所以感謝馬小給了我這樣一個平臺和機會，讓我能夠在這里起步和感受我的人生。一年的時間，從一開始的陌生、磨合、迷茫、困惑，到現(xiàn)在已經(jīng)徹底融入馬小這個大家庭，在工作和生活中也找到和諧與平衡，我覺得這和馬小領(lǐng)導(dǎo)的指引與幫助是分不開的。不論是安排有經(jīng)驗的老師成為我們的師傅，在工作上對我們進行“傳幫帶”，或者是安排老師外出交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及學(xué)校開展的嚴謹求真的教學(xué)研討沙龍活動和一次次的青年教師懇談會等等，通過這些機會和活動都讓我們這一批青年教師飛速成長，現(xiàn)在在學(xué)校的跨越式發(fā)展、爭創(chuàng)一流名校的背景下，更讓我們跟其他學(xué)校的青年教師相比，有了更多鍛煉的平臺，和成長的機會。
最后，還要感謝甘主任、汪老師以及在馬小共同工作和學(xué)習(xí)的同事和戰(zhàn)友們，剛參加工作，很多問題在處理上會欠考慮，或者有時會不知如何下手，這個時候最有效的方法就是向師傅，向同事請教學(xué)習(xí)。非常感謝他們毫無保留的幫助和誠懇的建議，在他們那里，我也學(xué)習(xí)到了一種求真務(wù)實、帶著感情工作、服從大局的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問題的方式方法。
由學(xué)校的發(fā)展帶動教師的發(fā)展，用教師的發(fā)展提升學(xué)校品質(zhì)，在這樣互相帶動的環(huán)境下，我認為自己不論是在心智和工作技能方面都得到了長足的進步。
首先，我學(xué)會了如何為人。要成為一個優(yōu)秀的老師，必須先學(xué)會做人，這是一門很大的學(xué)問，對于各人來說，并不是一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師身上，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)了很多為人處事的態(tài)度和哲學(xué)，比如：信念堅定、勤于學(xué)習(xí)、踏實肯干、正直誠信、積極進取、善于合作等等，我也認清教師這一行業(yè)，如果沒有高尚的人品和師德做保證，就很難成為一個領(lǐng)導(dǎo)同事信賴的人。在工作中，還要時刻保有激情，立足本職，不計回報，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，配合領(lǐng)導(dǎo)開展好各項工作。面對重重困難，更要迎難而上、敢于創(chuàng)新，相信如果能夠做到做足以上這些，就能在工作中獲得成績。
其次，我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以從書本上，可以從生活中，可以從老師身上，也可以從學(xué)生身上，這也是一個無止境的過程，現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會。因此，教師更要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)如何利用學(xué)校的現(xiàn)代化的教育工具去教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)如何去積極參與教育科研提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的途徑和方法，學(xué)習(xí)如何處理師生間亦師亦友的狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)好同事間工作上的關(guān)系等等，所以作為教育工作者的我們，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。
這學(xué)期擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作至今已經(jīng)有將近兩個月的時間了，上次晏校長問我擔(dān)任這個工作以來，有些什么收獲和感想，我當時回答說，工作中認識到，當有任務(wù)交到自己手上的時候，要及時處理，保持一份熱情和清醒的頭腦，并且馬上得出處理辦法，因為德育工作繁多并且瑣碎，所以不要讓事情堆起來?，F(xiàn)在回想，當時的結(jié)論還太簡單了，我覺得這份工作讓我從各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的老師身上，首先學(xué)到了一種對待事情認真嚴謹、有原則、有想法的態(tài)度，在語言表達，組織管理能力上得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)到了處理突發(fā)問題時臨危不亂，有條不紊的思維模式，在待人接物、與人溝通、生活禮儀上的一些技巧，更學(xué)到了一種從長遠、從大局出發(fā)的意識，這一些都是我認為非常寶貴的經(jīng)驗和財富。
用行動感恩責(zé)任是一種承諾，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能展現(xiàn)人的意義。也正是因為學(xué)會了感恩，收獲了成長，所以更加認清了自己肩頭上背負的責(zé)任。首先對父母，要盡到做子女的責(zé)任，爭取為他們減輕負擔(dān)，并可以用自己的能力給他們足夠舒適的享受。還有對工作對學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校是一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，只有把精力全部投入到工作中，才能以工作取得的實效來贏得組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，更要用不計回報、愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，面對重重困難，迎難而上的精神，去充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，去配合他人開展好各項工作，才能不愧對別人的信任，不愧對這些難得的機會。同樣，對學(xué)生，我們更加具有責(zé)任，在教學(xué)上，我們必須遵循教育規(guī)律，循循善誘，因材施教，不歧視、放棄任何一個學(xué)生，讓他們在知識技能上得到進步。但這份責(zé)任還不僅僅只是“傳道授業(yè)解惑”這么簡單，每一位學(xué)生都是一條生命，一個個體，除了知識上面的教導(dǎo)，我覺得更要把主流正確的價值觀灌輸給學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會感恩，明白事理更能培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進他們的全面發(fā)展。不一定要讓所有學(xué)生成為專家、教授，但每一個學(xué)生都必須是一個思想心理健康成長的孩子。教育無小事，事事見真理，因此有了這些責(zé)任，我更要時刻注意自己的一言一行，爭取能夠以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。
過去的這一年是充實，豐富，多彩的一年，我覺得我們這一批青年教師也是充滿希望、擁有活力的團體，但在職業(yè)生涯中，我們才剛剛起步，以后一定會擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，但在這一個成長過程中，我始終認為學(xué)會感恩，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，認清責(zé)任，會是我們的立足之本、發(fā)展之機，力量之源。希望在今后的工作和生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，少走彎路，少犯錯誤，能夠順利的走向成熟，變成一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師三進工作心得篇九
“三進兩步”是教師職業(yè)發(fā)展的一個重要方向，也是高效教學(xué)的關(guān)鍵。在這一過程中，我對自己的教學(xué)理念、方法和態(tài)度進行了深入的反思和探索。以下是我對于“三進兩步”的心得體會。
第二段：第一次進步
首先，我的第一次“進步”是學(xué)會了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，即“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，我開始重視學(xué)生的情感需求，注重發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣愛好，改變了教師一味傳授知識的模式。我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并一步步引導(dǎo)他們自行思考和解決問題。這段時間是我從“教”到“育”的轉(zhuǎn)變，使我對教育的本質(zhì)和意義有了更深刻的體會。
第三段：第二次進步
我的第二次“進步”是更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。我通過采用多元化的教學(xué)方法，增強學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神。探究式教學(xué)是我的一個嘗試，我自己也不斷學(xué)習(xí)換位思考和跨學(xué)科梳理思路的能力。在這種教學(xué)方式中，我不再是唯一的知識傳遞者，而是將學(xué)生引入到一個開放的教育環(huán)境中，讓他們互相學(xué)習(xí)和合作。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅極大地提高了學(xué)生的興趣，而且也為他們的未來發(fā)展積累了豐富、多樣化的能力。
第四段：第三次進步
我的第三次“進步”是更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康。教育不僅僅是知識的傳遞，更是要關(guān)注學(xué)生的心理成長。在教育過程中，我注重為學(xué)生提供充滿愛和關(guān)懷的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是在學(xué)生出現(xiàn)問題和挫折時，更加傾聽他們的心聲，理解他們的難處，提供幫助。我不但嘗試為學(xué)生創(chuàng)造個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是注重培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第五段：總結(jié)
總的來說，“三進兩步”是一次深度反思和探索的過程。我的進步不僅僅在于探索、嘗試一些新的教育理念和方法，更在于我的教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我嘗試從一個“灌輸型”的教師逐漸成為一個“引領(lǐng)型”的教師，鼓勵和促進學(xué)生成長、變得更好。我的心得體會并不局限于“三進兩步”，教育道路上的每一步都需要不斷地反思和成長，只有這樣，才能豐富我的人生、提升我的能力。
教師三進工作心得篇十
巴西教育家保羅·弗萊雷說：“我不能替別人思想，沒有別人我也無法思想，別人也無法替我思想?！备トR雷說了思想的重要性，也講了閱讀的重要性。
當我從一所中等職業(yè)學(xué)院被調(diào)進中學(xué)教書時，教學(xué)對象變了，我的教學(xué)方式也變了。我的學(xué)生們年齡相對變小，心智還不成熟，這就需要我這個老師去引導(dǎo)、幫助他們。關(guān)于讀書，我不再是從前那種遇到什么就讀什么的狀態(tài)，而是有所選擇地閱讀了。
比如為了講李杜蘇辛，我就相應(yīng)地把他們的有關(guān)詩詞找來讀，同時還盡可能搜羅對他們詩詞作品的賞讀。這樣的閱讀使我的教學(xué)變得豐富而有情調(diào)，那些佳話、典故或軼聞的有效穿插，使我的教學(xué)變得趣味盎然。
有時候，我的閱讀跟學(xué)生的讀書狀況有關(guān)。為了解學(xué)生的閱讀趣味，也為了更好地把握學(xué)生的閱讀取向，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，我就有意識地讀三毛、米蘭·昆德拉，讀蘇童、余華、曹文軒，還有意識地讀了安妮寶貝、韓寒、郭敬明等人的作品。這讓我跟學(xué)生有了更多的共同話語。
后來，教出一些成績，參加比賽獲了幾次獎，還寫出幾篇文章，于是我在當?shù)匦∮忻麣饬?。在有些人看來，我算是功成名就了。我卻對自己的教學(xué)又有了新的不滿足，我在思考我為什么從事教育，我怎樣才能更好地從事教育，我如何才能觸摸到一點教育的真諦。
早期我更注重追求語文教學(xué)的詩意，努力上出語文的美，后來我發(fā)現(xiàn)僅此還不夠，還需要將詩意的語文跟廣闊的生活聯(lián)系起來，推崇生活化語文。我的閱讀也有了一些改變，我看某人的作品不再止于其作品，而是盡可能多渠道搜集其他人對其作品或觀點的看法。我不再做別人思想的跑馬場，而往往更注重自己的思考和發(fā)現(xiàn)。
在語文教學(xué)上，我不滿足已有的做法，于是將眼光投向了李海林《言語教學(xué)論》、王榮生《語文科課程論基礎(chǔ)》，我對語文教學(xué)有了新的`認識與提高。在教育理念上，我不滿足已有的觀念，于是我讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》；我讀朱永新《我的教育理想》、馮衛(wèi)東今天怎樣做教育科研》……我的教育理念開始有了新的變化。
唐代史學(xué)家劉知幾說良史一定要有才、學(xué)、識，他雖然是說的史家，但一個有思想有追求的教師，是否也應(yīng)該達到這種境界呢？我不敢說能達到，但我愿意努力去靠近。
教師三進工作心得篇十一
作為一名教師，我們時常會接觸到教育部門的各種政策和理念，其中三進兩步就是目前比較熱門的一個教育改革措施。而作為從教多年的老師，我認為三進兩步不僅是一種教育理念，更是一種教育方式和思維方式。在我這幾年的教學(xué)實踐中，我從不同的角度感受到了三進兩步所帶來的巨大改變，讓我們一起來感受一下這種改變。
第一段：什么是三進兩步？
三進兩步是一種新的教育理念，旨在推進課堂教育的轉(zhuǎn)型升級。其中，“三進”包括數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下的“教師進課堂、數(shù)字化教育資源進課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”；“兩步”是“在線自學(xué)、課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合”，強調(diào)個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。這種教育理念強調(diào)了數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下“人機互動、師生互動、生生互動”，以及“個性化、因材施教、因?qū)W施教”。
第二段：數(shù)字化教學(xué)中的“三進”
在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下，“教師進課堂”一方面減輕了教師授課壓力，另一方面也促進了課堂互動與學(xué)生思考。而“數(shù)字化教育資源進課堂”則讓教學(xué)資源得到了更好的共享，同時也使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富、多樣化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。最后，“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”則大大拓寬了教學(xué)的領(lǐng)域，無論是遠程教學(xué)還是全球課堂，都可以讓學(xué)生在任何時刻、任何地點接受到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段：個性化教育中的“兩步”
“在線自學(xué)、課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合”是三進兩步中強調(diào)的另一個方面。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。例如，我會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些較難的知識點的教學(xué)視頻或者練習(xí)題，學(xué)生可以在個人時間里進行自主學(xué)習(xí)，同時也可以根據(jù)自己的情況進行側(cè)重點的選擇。在課堂上，結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，我會為他們提供更為個性化的課堂教學(xué)方案，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第四段：促進學(xué)生思維轉(zhuǎn)型的改變。
數(shù)字化教育和個性化教育的結(jié)合是三進兩步的核心，它可以讓課堂變得更加靈活、多樣，在帶來更好學(xué)習(xí)效果的同時，還可以促進學(xué)生思維的轉(zhuǎn)型。因為個性化教育強調(diào)的是因材施教、因?qū)W施教，它可以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、抬高他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)之路也更順暢。
第五段：教師成長與有效教學(xué)的展望。
作為一名教師，我始終認為自己是一個永遠不會停止成長的人。教育改革的不斷推動、技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們更有機會去實踐和革新我們的教育方法。三進兩步的理念正是這樣一種機會。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多元化的選擇，更為我教師的成長提供了更豐富的經(jīng)驗。通過教學(xué)實踐和不斷試錯，我才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向人生巔峰，走向自己的拓展之路。
總之，三進兩步是一種很有價值的教育思想。在教學(xué)實踐中，我也能夠感受到這種改變是多么的實際有用，它激發(fā)了教師的創(chuàng)造性思考、促進了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，是一個推動教育升級和教學(xué)質(zhì)量提升的良好途徑。因此，我相信未來的數(shù)字化教育和個性化教育仍然會在教育中發(fā)揮重要作用。
教師三進工作心得篇十二
現(xiàn)在的學(xué)生膽子很大，敢于老師對著干，有時老師說什么他們不聽，所以有時覺得很累。但是反過來看看那些聽話的孩子，自己的氣也就消了，因為大人跟小孩賭氣是沒必要的。我們班現(xiàn)在就是這種情形，聽話的孩子很聽話，不聽話的孩子他在家本來就不怎么聽父母的話，來到學(xué)校老師盯緊點他聽，但是只要稍微一放松他就開始亂起來了。我就在想怎么樣才能使那些調(diào)皮的學(xué)生變得乖一點呢？后來我自己總結(jié)出來：
1.賞識為主。調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點。只要我發(fā)現(xiàn)他今天有一點進步了我會鼓勵他，表揚他。
2.保持沉默。調(diào)皮的孩子逆反心理特別強。當他做錯事時，常常以無所謂的心態(tài)來面對事實。如果你只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵他，效果只能是適得其反。不去責(zé)罵訓(xùn)斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，他反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍。過些時候再與他交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
3.客觀的看待他。盡管孩子還小，但他們的.自尊心很強，尤其是調(diào)皮兒童，教師和家長更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。
教師三進工作心得篇十三
首先，一名有愛心的老師，要充分了解自己的學(xué)生，幫助學(xué)生分析問題，解決問題，就現(xiàn)在的高中生來說，他們的學(xué)習(xí)壓力大，在激烈的竟爭中，缺少必要的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，例如胡曉麗就是一名學(xué)生，強烈的不自信讓這名同學(xué)產(chǎn)生了對個人能力的懷疑，甚至產(chǎn)生了退學(xué)心理，這時，我把她叫到辦公室，讓她坐下說一說自己的.下降原因，同時從關(guān)心的角度幫助分析原因，通過多次的幫助和成功，最近這名同學(xué)又回歸了原來位置，同樣的方法我還在鮑德政、徐浩、謝曉飛等同學(xué)身上試過，效果顯著。
其次，我認為老師的愛心還應(yīng)表現(xiàn)在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功，享受成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，我們班有名叫邱國磊的同學(xué)，學(xué)習(xí)較差，也缺少信心，我經(jīng)過一年的輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)其信心的提升，效果顯著，很快這名同學(xué)就找到了學(xué)習(xí)的信心，現(xiàn)在成績進步飛快。
再次，要毫不吝嗇地贊美學(xué)生，贊美學(xué)生，是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重，贊美學(xué)生可以讓學(xué)生體現(xiàn)到教師對他的關(guān)懷和關(guān)注，贊美學(xué)生可以使教師更好地推進教學(xué)，在教學(xué)過程中我經(jīng)常從多角度對學(xué)生進行贊美，收到了豐常好的效果。
總之，缺少愛心的老師不可能成為好教師，富有愛心的老師才能稱為一名好老師。
教師三進工作心得篇十四
自從學(xué)校實施了三進兩步管理法后，我作為一名老師也必須時刻關(guān)注自己的工作效率和專業(yè)能力，不斷完善自我，促進教學(xué)的質(zhì)量和效果。在此過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了一些心得和體會。
第一段：了解轉(zhuǎn)化思想的實質(zhì)
三進兩步首先要求我們轉(zhuǎn)化思想，尤其是今天需求物競天擇的信息時代，教師要不斷提升自我認識，加強對學(xué)科教學(xué)知識的理解和應(yīng)用，這樣才能適應(yīng)不斷變化的社會和時代要求。但“轉(zhuǎn)化思想”并不僅僅是一句口號，它的實質(zhì)在于我們必須加強實踐教學(xué)，從一個教師的專業(yè)崗位出發(fā)，不斷反思教學(xué)方法、提升管理水平，將計劃轉(zhuǎn)化為行動，不斷探索新的教學(xué)方式和新思想，目的是讓學(xué)生獲得更好的教育。
第二段：注重課程建設(shè)和教育質(zhì)量提升
三進兩步讓我們必須注重學(xué)科教學(xué)，加強科學(xué)策劃，精心構(gòu)建課堂教學(xué)設(shè)計，并在教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的情況。同時，對學(xué)生需求的理解也是很重要的，我們要注意研究學(xué)科教學(xué)自身特點，探索如何更好地配合國家和學(xué)校的方針政策，通過不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，提高教育質(zhì)量，全面促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們也要不斷加強教育資源開發(fā)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和想象力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三段：注重學(xué)生人文關(guān)懷
三進兩步管理法強調(diào)注重學(xué)科教學(xué)和教育質(zhì)量，同時也要注重學(xué)生的個體發(fā)展，提供必要的人文關(guān)懷與幫助。這意味著我們要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情感需求，精細化對學(xué)科教學(xué)的管理，注重學(xué)科教學(xué)與人文關(guān)懷融合，提供必要的人文關(guān)懷與服務(wù)。例如，我們時常組織學(xué)生外出參觀、實踐、交流等，在生活事務(wù)中，盡量傾聽學(xué)生的呼聲，因地制宜地組織各種教育資源，全方位促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：注重團隊管理和文化建設(shè)
三進兩步管理法還要求我們注重團隊管理和文化建設(shè)，而團隊管理和文化建設(shè)是實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵。在團隊管理方面，我們要認真建立和完善各種團隊管理機制，形成良好的教育團隊；在文化建設(shè)方面，我們要不斷推進教育文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)，提高團隊凝聚力、工作激情，增強全體成員的責(zé)任感和榮譽感。只有團隊凝聚力和文化建設(shè)良好，才能實現(xiàn)教育目標的整體提升。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，三進兩步管理法不僅僅是一種教育管理方式，更是促進教育教學(xué)質(zhì)量的增強。它要求我們堅定信念、轉(zhuǎn)化思想、提高思想、不斷推進教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。雖然三進兩步管理法的實踐過程中還存在一定的困難，但只要我們努力而堅持，相信必能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，達到應(yīng)有的水平。
教師三進工作心得篇十五
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。當個人利益、局部利益與整體利益發(fā)生沖突時，我無條件地把整體利益放在首位。我永遠將不敬業(yè)行為視為墮落和愚昧。我堅信勤思令人睿智，敏行能捕捉先機，樂言讓智慧共享。
“行為暴露一切”，“校園無小事，教師無小節(jié)”，“教師是學(xué)生的人樣子”。我時刻牢記：我的一言一行都在給學(xué)生做榜樣。熏陶學(xué)生，樹立人格形象；尊重學(xué)生，樹立平等形象；相信學(xué)生，樹立合作形象；理解學(xué)生，樹立民主形象；關(guān)懷學(xué)生，樹立寬容形象；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)形象。
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。我知道絕對的公平是虛有的，但是，我永遠不放棄對公正的追求。公正無私、以德服人、以理服人是我做事、做人的原則。我信奉付出與收獲對等的自然法則，一切的成功來源于“一分的機會、二分的智慧和七分的打拼”。我堅信“一切苦境都可由勞動去解脫”，而“一切樂境都要靠勞動去創(chuàng)造”。永葆創(chuàng)業(yè)激情，職責(zé)內(nèi)的工作，必須做好，絕不推托；職責(zé)不明的工作，主動承擔(dān)；職責(zé)外的工作，樂于協(xié)助。
我勇于承認自己的不足，但我也始終認為只要努力，“天生我材必有用”。世上沒有東西可取代堅毅的地位，才干不能，有才能而失敗者比比皆是；天才不能，才華橫溢又毫無進取者不勝枚舉，單靠教育不能，受過教育但潦倒終生者充斥世間；唯有堅毅與果斷者能夠無所不能，得到成功。我始終保持憂患意識、反省意識、學(xué)習(xí)意識，百折不撓，堅韌不拔，在超越自我的過程中超越他人。
我珍惜自然資源與人類財富，珍惜親情與友情，珍惜時光與年華，珍惜緣分與機遇，我珍惜一切。為此，我今天的工作必須今天完成，今天完成的事情必須比昨天更有質(zhì)量，明天的目標必須比今天更遠大。我牢記“志遠行近”。
我永遠不偏執(zhí)，我知道批評我的人，未必都是對我不滿的人。我學(xué)會從批評中吸取營養(yǎng)，學(xué)會感激。感激，使我內(nèi)心充盈。感激，讓我充實，滿足，幸福。我感激學(xué)生，給我提供勞動回報；我感激同事，給我提供工作的協(xié)助；我感激領(lǐng)導(dǎo)，給我提供成就自我的平臺；我感激學(xué)校，給我提供創(chuàng)業(yè)的條件；我感激社會，給我提供發(fā)展的環(huán)境。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚深邃。我知道：健康的身心、快樂的工作、美滿的家庭，三者平衡才是精彩人生。我得意不忘形，失意不失志，永懷平常心。我牢記“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟?qū)π撵`”。
我盡量欣賞別人的優(yōu)點，少過問他們與工作無關(guān)的缺點。我經(jīng)常贊賞別人取得的成績，不過分指責(zé)他們的失敗。尋求快捷方式與學(xué)校的合力相融，盡快地、永遠地做學(xué)校的主人。學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。擯棄背后議論別人、搬弄是非的惡習(xí)，省下時間發(fā)展自我，提升自我。
我在失誤時勇于承擔(dān)責(zé)任。我知道推卸責(zé)任是一種比失誤更嚴重的錯誤。富有遠見，敢于做事，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能創(chuàng)造非凡的績效。不求有功，但求無過，必將扼殺生機與活力?！安粸槭≌医杩冢獮槌晒φ曳椒ā?，“己所不欲，勿施與人”，“己所欲，也勿施與人”。
學(xué)生是我的，學(xué)校是我的；他們的明天就是我的今天，我一視同仁對待學(xué)生，不管聰明上智，還是平庸愚劣，都要讓他們能得到我的關(guān)懷。為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展，我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個性化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個人尊嚴。
我相信每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，從而充分發(fā)展每一個學(xué)生、平等對待每一個學(xué)生、并努力給學(xué)生提供最好的教育，為學(xué)生成功人生作好最充分的準備。讓每個學(xué)生都有才能特長；讓每個學(xué)生的身心都健康成長；讓每個學(xué)生每天都有好感覺；讓每個學(xué)生都獲得成功；讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。我賞識每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，與學(xué)生同行、同樂，并努力為學(xué)生提供豐富的校園生活、廣闊的學(xué)習(xí)天地，舒心的教育服務(wù)，從而讓校園成為學(xué)生成長的溫馨家園。
我讀有字之書，更讀無字之書，在實踐中讀書；我認真研究教材，探討教法，了解學(xué)生。我不間斷地研究、學(xué)習(xí)和吸收新的教育理論和技術(shù)，并以最快的速度將其應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。我學(xué)著對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進行批判性的審視，學(xué)著對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)著不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學(xué)著試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。并付諸筆端，見諸報刊。
在我教學(xué)古今范文的時候，不忘使孩子們知道：我們正處在一個科學(xué)技術(shù)瞬息萬變的年代，每一天都有令人嘆為觀止的新鮮事物的出現(xiàn)；是知識使社會現(xiàn)代化，是科技讓天涯咫尺，我們今天所享受的幸福與安逸，正是知識帶來的瑰寶；將來有一天，我們也要人們享用我們的技術(shù)成果，讓我們的未來的生活更加精彩多姿。讓他們牢記“夢在心中，創(chuàng)在手中”。
教師三進工作心得篇十六
首先，三進勞動是指通過勞動實踐進入三個不同層次，進行不同形式和內(nèi)容的勞動。作為一名大學(xué)生，我近期參加了學(xué)院組織的三進勞動活動，收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在三個階段的體會和感想。
第一，熟悉工作場所和事項。第一次進入工作場所，身處陌生環(huán)境，剛開始的時候感覺有些不知所措。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個環(huán)境。當然，適應(yīng)不僅僅是對工作場所的適應(yīng)，還包括適應(yīng)一些基本常識和禮儀。我們進入了家政公司，幫助老師掃地、掀被子、搬運家具等。這樣的工作在生活中并不陌生，但是在不同的工作場景下需要對工作方式和內(nèi)容進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我意識到，只有靈活的調(diào)整自己的思考方式和行動方式，才能真正適應(yīng)不同的工作場所。
第二，加強團隊合作。在工作中，團隊的力量是很大的。在家政公司里，我們需要適時的配合彼此的工作，以完成各種任務(wù)。團隊的合作不僅僅是分配任務(wù)和完成任務(wù)，還需要多交流，互相學(xué)習(xí)，以達到更好的效果。團隊合作本身也意味著個人價值的體現(xiàn)。一個團隊的成功不僅僅取決于組內(nèi)的每個人，還需要各人為了組織的共同利益而盡力，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和職責(zé)，協(xié)助他人，為大家共同進步創(chuàng)造更多的機會。
第三，感悟價值與責(zé)任。在三進勞動工作中，我發(fā)現(xiàn)每一個角落、每一份工作，都在默默地發(fā)揮它應(yīng)有的作用。在家政公司里，我看到家庭勞動者發(fā)揚著勞動精神，為我們創(chuàng)造一個有序、干凈整潔的工作環(huán)境。我們所做的工作，是小的很，甚至一不留神就忽略了自己的價值和意義。但是，我們的每一份勞動都是為了生活，為了讓更多的人受益。我們有責(zé)任做好自己的工作，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，服務(wù)他人。在這里我深刻體會到，所謂的價值就是在這樣一個日復(fù)一日勞動中創(chuàng)造出來的，而我們的責(zé)任就是要以這份勞動為名義，讓自己和周圍的人都收獲更多。
總之，三進勞動讓我深刻體驗到了勞動教育的重要性，在學(xué)生時期不僅要努力地學(xué)習(xí)理論知識，更要注重勞動實踐。通過三進勞動，我明白了工作和實踐與自身成長和價值的密不可分。同時，也感悟到每個人的身體素質(zhì)和精神力量都有限，因此要有計劃地安排好自己的時間和精力，認真對待每一份工作，將其做到極致。勞動不僅僅是工作，更是一種生活態(tài)度。在今后的學(xué)習(xí)生活中，將秉持著這種態(tài)度，主動參與勞動實踐，更好的培養(yǎng)自己的實踐能力與綜合素質(zhì)。
教師三進工作心得篇十七
為促進各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長，我縣一中深入開展“三進兩聯(lián)一交友”活動，助推教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
日前，自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《自治區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進兩聯(lián)一交友”活動實施方案》，決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進兩聯(lián)一交友”活動，要求40萬教育行政部門干部和教師與近500萬學(xué)生“交朋友”。
張超是呼圖壁縣縣一中一名普通的教師干部職工，在此次“三進兩聯(lián)一交友”的活動中，他更加關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在課余時間和學(xué)生聊天，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高成績，用實際行動落實了此次活動的安排部署工作。
呼圖壁縣一中教務(wù)處副主任張超說：“自從開展了“民族團結(jié)一家親，三進兩聯(lián)一交友”活動以來，我在工作中更加嚴格要求自己。本學(xué)期正好我也帶了雙語班的課，這也給我提供了與民族學(xué)生交流更多的機會。在今后的教學(xué)工作過程中，我會更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時也會利用課余時間學(xué)習(xí)他們的語言文化及風(fēng)俗習(xí)慣，把“民族團結(jié)一家親，三進兩聯(lián)一交友”活動做的更扎實?！?/p>
孜爾疊·阿布力努爾是古麗巴尼·買西里所帶的班級里學(xué)習(xí)最為勤奮的一名學(xué)生，通過此次“三進兩聯(lián)一交友”的活動，她也得到了班主任古麗巴尼·買西里更多的來自學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
呼圖壁縣一中學(xué)生孜爾疊·阿布力努爾：“她無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都給予了我很大的幫助，她每個月都會去我們的家里面跟我們的父母聊聊天，說說我們學(xué)習(xí)的情況，在生活上也會幫助我，老師在學(xué)習(xí)上也付出了很多的努力來幫助我，我們有啥心事也會跟她說，就感覺特別的關(guān)心我們，特別的親切?！?/p>
呼圖壁縣教育局制定的“三進兩聯(lián)一發(fā)展”活動方案，將其納入教育總體發(fā)展規(guī)劃和今后一段時間重點工作。同時，呼圖壁縣一中在日前召開動員工作會也明確規(guī)定了“三進兩聯(lián)一交友”具體標準；三進即進班級、宿舍、食堂，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工個人根據(jù)學(xué)校班級實際情況聯(lián)系一個人或數(shù)個班級，解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)問題；聯(lián)系一個或數(shù)個學(xué)生宿舍，解決學(xué)生冷暖、安全和健康成長問題；聯(lián)系學(xué)校食堂，與學(xué)生同就餐關(guān)心其飲食問題、冷暖健康。兩聯(lián)即聯(lián)系學(xué)生、家長，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工結(jié)合崗位職責(zé)和工作實際，主動聯(lián)系多個班級的數(shù)名學(xué)生、定期召開家長座談會，教職工采取經(jīng)常家訪、電話等形式與聯(lián)系學(xué)生的家長溝通。一交友即與學(xué)生交朋友，校領(lǐng)導(dǎo)和教職工通過多種形式與數(shù)名學(xué)生交朋友，營造共同成長良好氛圍。
據(jù)了解，呼圖壁縣把此次活動作為近期推進的重點工作，以進班級、宿舍和食堂為契機，重點加強未成年人的思想道德建設(shè)，筑牢青少年樹立一個總目標的理想信念；并將其作為常態(tài)工作列入重要議事日程，與學(xué)校中心工作共同推進，將其明確為年度目標責(zé)任制考核權(quán)重項，落實各學(xué)校的主體責(zé)任，確保活動的長期性。還將通過定期、不定期檢查、月通報、季總結(jié)等方法確保各學(xué)校按照要求、依照原則落實活動，吹響教育系統(tǒng)教學(xué)育人雙推進的新篇章。
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