教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關注和改進教育體系。寫總結時，要結合實際情況，避免空泛的陳述。以下是小編整理的一些總結樣本，希望對大家有所啟示。
數(shù)字信號處理的應用論文篇一
3.1數(shù)字信號處理技術的發(fā)展過程。從目前的階段來看，數(shù)字信號處理技術隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應用和接受。在數(shù)字信號處理技術使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數(shù)字信號進行簡單的處理，沒有很大的實質(zhì)作用。基于此，為了能夠有效的改善這一情況，數(shù)字信號處理技術逐漸的發(fā)展起來。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號處理技術迎來了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進了數(shù)字信號處理技術的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號處理技術飛速的進行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進行發(fā)展。數(shù)字信號處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號處理技術的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號處理技術的實際情況來看，還處于初級階段。只有將數(shù)字信號處理器不斷的進行更新，才能夠被更加廣泛的應用。從目前的實際情況來分析，數(shù)字信號處理技術在今后的發(fā)展中，主要會在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個領域?qū)τ跀?shù)字信號處理技術的需求，數(shù)字信號處理技術在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設備的耗能。（2）數(shù)字信號處理技術在今后的發(fā)展中會更加注重對于其內(nèi)在結構的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對于數(shù)字信號處理器的結構改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會議已經(jīng)被廣泛的應用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計算機。單片微型計算機的使用給數(shù)字信號處理技術的發(fā)展拓寬了更多路徑。
4結束語
總而言之，數(shù)字信號處理技術具有很多的優(yōu)勢，并且其優(yōu)勢都被廣泛的開發(fā)出來受到了重視并應用到了多個行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號處理技術發(fā)揮其用處，必須清楚的意識到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號處理技術才能不斷的進行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。
參考文獻
數(shù)字信號處理的應用論文篇二
由于dsp技術的飛速發(fā)展，決定了電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率越來越高。在我國，dsp技術被廣泛應用于各大行業(yè)，各大領域。電腦、航天、醫(yī)療、娛樂、教育、電器制造業(yè)等許多方面。dsp技術的應用與更新顯得特別重要。
隨著dsp技術的發(fā)展，dsp技術也逐漸被應用于控制業(yè)。在汽車電子、信息安全以及信號處理等領域更是應用廣泛。
（一）數(shù)字化移動電話
數(shù)字移動電話包括兩類即高速、低速移動電話。而無論是高速移動電話或者是低速移動電話，都至少要用到1個數(shù)字信號處理器，因此，移動電話的快速發(fā)展決定的數(shù)字信號處理器的大量需求[2]。
（二）數(shù)據(jù)調(diào)制解調(diào)器
在傳統(tǒng)的應用領域中，dsp的一大應用即為調(diào)制解調(diào)器。作為連接網(wǎng)絡最簡單的方式，各種pc機都要通過調(diào)制解調(diào)器來實現(xiàn)電話線路的撥號功能。因此，調(diào)制解調(diào)器將通信與信息處理系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。而由于網(wǎng)絡用戶容易出現(xiàn)擁擠等現(xiàn)象。就需要傳送數(shù)據(jù)更快的調(diào)制解調(diào)器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。
（三）磁盤/光盤控制器需求
多種信息存儲媒體產(chǎn)品的快速發(fā)展，磁盤存儲器、可寫可讀磁盤和可寫非可讀等磁盤存儲器隨之誕生?，F(xiàn)如今磁盤驅(qū)動器，存儲容量遠遠大于gb數(shù)量級，而小型微型磁盤存儲器也逐漸向大存儲容量及快速存取的趨勢發(fā)展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。
當然，所用的dsp性能更需要更高的標準，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。
（四）圖形圖像處理需求
在電視、電影、影像行業(yè)里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術的各個環(huán)節(jié)都要廣泛地應用dsp芯片技術。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術的迅速發(fā)展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。
（五）汽車電子系統(tǒng)及其它應用領域
汽車電子系統(tǒng)更是發(fā)展日新月異。汽車導航儀等，數(shù)據(jù)傳輸至終端，則需用信號處理器對其進行分析。而汽車內(nèi)攝像機所拍攝的圖像的數(shù)據(jù)信息也必將需數(shù)字信號處理處理的一系列轉(zhuǎn)換，才能將信息轉(zhuǎn)換為人們所能接受的信息方式來供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統(tǒng)領域的應用也將大大促進dsp的快速發(fā)展。
（六）聲音處理。
在通信領域，以脈沖編碼調(diào)制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調(diào)制壓縮信息十分有限，遠遠不能提供計算機的應用。而采用聲音數(shù)字壓縮技術中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質(zhì)量、高速度的聲音處理技術，就需要更多高性能dsp。
參考文獻：
[1]丁美玉，高西全。數(shù)字信號處理[m]。西安電子科技大學出版社，1997.
[2]張麗娟。dsp在移動通信中的應用[j]。電子產(chǎn)品世界，2000(12)。
[3]裘云。dsp技術及其前景[j]。微計算機信息，2000，5.
[4]魏曉云，陳杰，曾云。dsp技術的最新發(fā)展及其應用現(xiàn)狀[j]。半導體技術。2003(28)：9.
[5]申敏。dsp原理及其在移動通信中的應用[m]。北京：人民郵電出版社，1999.
數(shù)字信號處理的應用論文篇三
數(shù)字信號處理器是為快速處理各種數(shù)字信號，而設計的內(nèi)部存儲特殊算的微處理器。在dsp系統(tǒng)中，需把模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，然后對數(shù)字信號進行濾波、增強、壓縮等各種變換，其處理速度最高達2000mips，其處理速度比最快的cpu處理速度快幾十倍。如圖1，為一個典型的dsp系統(tǒng)。
如圖1所示，對于輸入信號，第一步進行抗混疊濾波，然后進行a/d變換將輸入模擬信號變換成數(shù)字信號，之后經(jīng)dsp芯片對輸入的數(shù)字信號進行處理，包括乘法運算，加法運算，加乘運算等。最后，輸出的信號經(jīng)過d/a轉(zhuǎn)換器變換轉(zhuǎn)換為模擬值，最后進行濾波得到我們所需的連續(xù)的模擬波形[1]。
數(shù)字信號處理的應用論文篇四
摘要：眾所周知，科學技術在現(xiàn)代社會發(fā)揮的作用越來越大，越來越成為世界各國綜合國力競爭的關鍵因素。
隨著技術的不斷發(fā)展，數(shù)控技術在機械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標志，是現(xiàn)代機械制造業(yè)的核心技術。
正因為如此，很多大中專院校，職業(yè)技術學院，還有大學中工科類院校都紛紛開設數(shù)控專業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術市場人才還是供不應求，如此看來，培養(yǎng)適應市場的數(shù)控技術人才已是迫在眉睫。
數(shù)控技術人才的培養(yǎng)既離不開專業(yè)知識的教授，但更重要的是理論的實踐應用過程。
然而，對于這樣一種技術，要求全體學生實習是不可能實現(xiàn)，因為機器裝備的成本太大，就算多人一臺機都不可能，更別提一人一臺。
那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應運而生。
本文在對數(shù)控仿真軟件做簡單簡介的基礎上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學中的積極和消極作用，并說明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學中的應用情況。
一、數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是利用計算機對實際數(shù)控加工過程進行模擬與仿真，并通過二維或者三維圖像傳遞給使用者。
目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點，但其共同點都在于把理論和實踐緊密的結合，為學習機械專業(yè)的學生提供了實習的重要平臺，讓他們可以學以致用，也提高了他們的學習興趣。
1、減少了學校數(shù)控教學設備的投入，降低了教學成本。
隨著數(shù)控仿真軟件在教學上的引入，學校在教學設備上的投入也不斷減少，從而較低了教學成本。
就現(xiàn)在的數(shù)控機床市場而言，數(shù)控的機床品種多，價格昂貴，學校從教學成本考慮，不會購進大批的數(shù)控機床，只會買進幾個供學生實習用，而且好多學校就算有也不讓學生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學生所利用，同時減少了教學成本投入。
2、提高了學生的學習積極性，真正實現(xiàn)了學以致用。
對于機械類的學生來說，專業(yè)理論知識枯燥無味，而且抽象難以理解。
數(shù)控仿真軟件的應用使很多知識更加形象生動，更加具體可行，不僅有利于學生的理解與應用，而且能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在做中學，學中做，例如對刀、程序的輸入和驗證等，具體的操作更能加深學生們的理解。
教師在這個過程中要引導學生積極發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、減輕了教師的教學負擔，提高課堂效率。
數(shù)控教學中應用數(shù)控仿真軟件，學生可以自己在電腦上練習，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習，然后有問題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時想會出現(xiàn)的問題，不僅節(jié)約了老師的教學時間，而且提高了課堂效率。
4、無安全隱患，真正提高學生能力。
數(shù)控仿真軟件與實際的機床加工操作相比，更有安全性可言。
對于初學者而言，沒什么經(jīng)驗可言，安全意識又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機等現(xiàn)象，嚴重的還會危害學生的身體健康。
學生通過數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學生們可以放心地進行操作訓練，反復練習，從而提高學生真正的能力。
1、做到真正上機實訓操作，提高學生重視程度。
在真正上機實訓操作時，老師要注重規(guī)范示范，強調(diào)安全第一，提高學生的注意程度，更加注重細節(jié)，例如操作過程中學生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時必須關上機床的門，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險事故。
所以，教師在數(shù)控教學的過程中一定要強調(diào)仿真軟件和實際機床的區(qū)別，讓學生們牢記安全的重要性。
真正實現(xiàn)理論與實踐的結合。
2、反復強調(diào)仿真與實際機床的不同，減少安全事故的發(fā)生。
仿真軟件與實際機床存在很大的差距，例如仿真時鉆頭也可以進行輪廓形腔加工，而在實際加工中鉆頭只能鉆孔。
同學們也一定要注意安全，一定要安全操作。
3、正確對待數(shù)控仿真系統(tǒng)。
數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個方面。
它的積極作用是為學生們提供了一個機床操作的模擬平臺，使他們可以通過這個系統(tǒng)進行反復練習，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時解決，增加了他們的實踐經(jīng)驗，提高了工作水平。
數(shù)控仿真軟件雖然種類繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會存在不能識別某些功能，出現(xiàn)死機，難以運行等一系列的問題，教師在教學過程中要積極引導學生正確看待這些問題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進一步發(fā)展。
四、結論。
無論是從國家科技發(fā)展的角度，還是從學習機械數(shù)控的學生自身的角度來說，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術的進步都至關重要。
學生應該正確對待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢方面發(fā)展自己的能力。
當然，在數(shù)控教學過程中，教師也要交給學生們必要的使用技巧和注意事項，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實現(xiàn)教學效率的最大提高。
最后，相信我國的數(shù)控技術會更上一層樓。
參考文獻：
[2]胡如祥.數(shù)控加工編程與操作[m].大連理工大學出版社，(11).
一、引言。
隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機床利用率的大幅度提高,數(shù)控設備在生產(chǎn)加工的各個領域得到了越來越廣泛的應用。
因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術高級應用型人才,是我國振興機械工業(yè)的關鍵。
由于數(shù)控機床價格昂貴,學校建立機床類型齊、系統(tǒng)全的實訓基地,多則達百萬甚至千萬。
數(shù)字信號處理的應用論文篇五
1.將“應用性”寓于課堂教學。
在數(shù)學課堂教學的過程中，我們可以適當?shù)氐碚撝R的教學，注重知識的運用過程，將抽象的數(shù)學理論知識引入實際，通過實際問題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時，先給同學們引入這樣的問題：同學們，你們參加過商場抽獎嗎？某某超市即將在黃金周進行有獎銷售活動，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤，一面是把轉(zhuǎn)盤均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購滿200元可進行一次搖獎，獎品如下：
（1）電冰箱一臺；
（2）可口可樂一聽。
（3）色拉油250ml；
（4）謝謝光顧；
（5）洗衣粉一袋；
（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面?，F(xiàn)在你覺得抽到可口可樂一聽與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識點，通過這種方式，學生更加容易接受。
2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應用性問題的輻射作用。
中職數(shù)學課本中，各個章節(jié)都有實用性學習內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學內(nèi)容中，有營銷、最大利潤問題“；函數(shù)”涉及電話費、水費、稅收等實際問題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運動、拱橋等問題。數(shù)學是解決生活問題的強有力工具，更是一門思維的學科，通過數(shù)學學習，將應用性問題輻射到學生的理科學習中，使思維更有邏輯性與嚴密性。
3.通過實習、實訓反饋教學。
實踐可以出真知，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學生提供一個實踐學習的機會，親身體會數(shù)學在實際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學習了三角函數(shù)后，教師可組織學生測量學校旗桿的高度，陽光下旗桿在地面形成的影子的長度，再計算出太陽光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學也能夠極大地促進學生的實踐學習，讓學生更加直觀地感受數(shù)學原理。為了節(jié)約教學成本，同時鍛煉學生的動手能力，教師可以帶領學生一起采用現(xiàn)有材料動手制作模型，開發(fā)學生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學相關模型，輔助教學，獲得良好的教學效果。
4.教學中引入情景。
隨著教育改革的深化與推進，情景教學這一新的模式在實踐中得到廣泛應用，在數(shù)學教學中也是受到廣大教師的推崇與厚愛。通過預設情景，把學生引入生活化的場景，有利于讓學生體會到數(shù)學不是機械的數(shù)字而與生活息息相關；充滿懸念的故事導入，則可以激發(fā)學生的探究欲；動手實踐之前，通過情境來導入，則可以讓學生躍躍欲試。一個設計良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學生進入數(shù)學的奇妙世界，對所學習的內(nèi)容進行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們在運用情境教學時要注意讓情境的內(nèi)容與教學的需求相匹配，情境要注意有一定的生動性與形象性，與生活實際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導學生。
5.鼓勵學生探究質(zhì)疑。
良好的學習品質(zhì)決定學習的成效，被動學習的結果只會人云亦云而沒有效果。教師若仔細發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當為學生提供鋪墊與降低學習的難度，讓每一位學生參與討論，相互取長補短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學習不同的結論與可能，并進一步驗證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。此外，教師要營造和諧的教學氛圍，精心設計課堂各個環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過實物展示、開展數(shù)學競賽等方法，全面激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，為學生提供一定的思維平臺，多途徑、多方法地激發(fā)學生創(chuàng)新思維和應用意識。
二、結束語。
應用型人才的培養(yǎng)，是中職學校的重要職責。一些中職學生基礎能力相對較差，解決實際問題的能力相對薄弱。因此，中職教學中的應用性教學顯得非常重要。數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提升學生解決實際問題特別是專業(yè)問題的能力，將生活中的實際問題數(shù)學化，從而實現(xiàn)學生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學嚴謹?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃?，?jīng)得起推敲和驗證，數(shù)學的這一特性有利于培養(yǎng)學生堅持真理、誠實嚴謹、求真務實的科學態(tài)度。在中職數(shù)學課程的教學中，教師要充分運用多種教學手段，注重應用性教學的實踐研究，課堂教學中引入生活實際問題，提高學生解決實際問題的能力。
數(shù)字信號處理的應用論文篇六
2.1.1學生能力培養(yǎng)的二重性。
2.1.2理論教學與實踐教學的并重性。
3理論與實踐并重，課內(nèi)與課外結合的研究性教學實施。
以fir濾波器的設計為例，展開研究性教學過程．。
3.1理論課教學過程。
3.2課內(nèi)實驗教學過程。
3.3全程實踐教學活動過程。
4結語。
參考文獻：
數(shù)字信號處理的應用論文篇七
摘要：數(shù)字信號處理課程概念抽象，理論性很強，算法的推導和證明比較繁瑣，在教與學方面都有很大的難度。本文提出了將matlab與labview仿真軟件應用于數(shù)字信號處理課堂教學之中，介紹了matlab與labview仿真軟件的特點，給出了matlab與labview在數(shù)字信號處理教學中的應用實例，闡述了提高教學質(zhì)量的改進方法。實踐表明，將仿真軟件用在數(shù)字信號處理教學改革中，提高了學生的學習興趣和能力，取得了較好的效果。
數(shù)字信號處理是電子、通信專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。這門課程概念抽象、理論性很強，教師在課堂上講授抽象的理論知識很難給學生留下深刻的印象，更談不上學以致用的能力。因此，對于現(xiàn)在培養(yǎng)應用型、技術技能型人才來說，迫切需要改變傳統(tǒng)的教學模式。本文提出一種基matlab和labview的輔助教學方法，課堂上采用powerpoint和仿真軟件相互結合的多媒體教學方法，將抽象的理論知識用生動有趣的圖形界面來驗證和演示，加深學生對理論問題的理解;在教學內(nèi)容上試著采用模塊化教學方法，將枯燥的理論逐漸滲入到日常實際應用中，從而提高學生的學習興趣和學習效率[1]。
1提高教學質(zhì)量的改進方法。
本課程是一門理論性和技術性都很強的課程。數(shù)字信號處理本質(zhì)上是利用數(shù)學的方法和數(shù)字系統(tǒng)來實現(xiàn)對信號的處理，它主要研究兩個方面的問題：一是研究信號處理的各種算法，即建立數(shù)學模型;二是算法的實現(xiàn)，包括采用計算機軟件實現(xiàn)，和采用專用的電子系統(tǒng)實現(xiàn)[2]。因此，從教學的角度來說，必須既強調(diào)理論教學，使學生掌握基本的概念和分析方法，也要加強實驗教學，強調(diào)理論聯(lián)系，使學生具有一定動手能力、編程能力和解決一些簡單問題的實際能力。針對該課程的特點，借助仿真軟件進行課堂教學是十分必要的。
在應用型人才的培養(yǎng)過程中，應以學生為中心，在課程教學過程中，對于重點知識設置項目教學環(huán)節(jié)。比如，采樣定理的驗證、傅里葉變換、fft的應用、數(shù)字濾波器的設計及應用等設置具體項目，然后學生以4~6人組成一個學習小組，利用課余時間去查閱資料和仿真，對完成的結果制作成ppt進行匯報，匯報完后進行交流總結，并對項目內(nèi)容和結果進行點評，項目討論部分列入期末考核成績。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)，有效的來提高教學質(zhì)量。
學生普遍反映難是因為數(shù)字信號處理涉及較深的數(shù)學功底，其內(nèi)容以傅立葉變換、拉普拉斯變換、z變換、復變函數(shù)的環(huán)路積分為數(shù)學基礎，這些內(nèi)容對數(shù)學基礎比較薄弱的人來說掌握起來有一定的困難。為了使學生既能掌握足夠的數(shù)字信號處理技能，又不致陷入繁瑣的數(shù)學推導之中，以大量的數(shù)字信號處理實例訓練他們數(shù)字信號處理的技能是一種可行的思路。而matlab是一種面向科學和工程計算的高級語言，它具有強大的計算功能、計算結果和編程可視化一體及較高的效率，已經(jīng)成為科學研究和工程計算不可缺少的工具軟件，因此matlab軟件的引入使得通過實踐掌握數(shù)字信號處理技術的學習方式變得非常容易，比如離散卷積的計算、fft的應用和濾波器的設計等，都可以借助matlab仿真來實現(xiàn)。
1.2labview軟件。
labview軟件是一種基于“圖形”化方式的虛擬儀器開發(fā)環(huán)境，具有豐富的函數(shù)、數(shù)值分析、信號處理和設備驅(qū)動等優(yōu)點，利用它可以方便的建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過程都生動有趣[3]。目前，利用計算機仿真技術模擬一些實驗現(xiàn)象的虛擬技術已成為一種趨勢，圖形化的用戶界面，點擊鼠標，輸入數(shù)據(jù)即能完成，使學生能直觀地領會和理解信號處理課程的'分析方法和處理結果。例如模擬信號的采樣、濾波器的濾波技術等。這些重要的理論如果在講解的時候加以逼真的演示，會給同學們留下深刻的印象，加深對知識點的理解。
信號可以從時域和頻域兩個方面來描述，有的信號時域波形雜亂無章，但是轉(zhuǎn)換到頻域會變得很簡單，比如說不同頻率的正弦信號疊加在一起，時域表現(xiàn)的很復雜，轉(zhuǎn)換到頻域卻是簡單的幾根譜線。因此，信號的頻譜分析在數(shù)字信號處理中具有很重要的作用。而離散傅里葉變換是分析數(shù)字頻譜的重要工具，意義在于人們能夠從頻域中觀察信號的特征。對連續(xù)信號進行譜分析時，采用離散傅里葉變換。離散傅里葉變換的公式如下：
n=[0:1:n-1];。
k=[0:1:n-1];。
wn=exp(-j*2*pi/n);。
nk=n’*k;。
wnnk=wn.^nk;。
xk=xn*wnnk;。
這里巧妙的利用matlab中矩陣相乘的概念可以使程序簡化，式中。
也是一個4*4的矩陣。利用矩陣xn=[0123]與矩陣wnnk相乘中的相加，即相加的運算蘊含在矩陣相乘的運算中。
數(shù)字信號處理的應用論文篇八
摘要：利用虛擬現(xiàn)實技術實施數(shù)控加工實訓，能完全打破時間和空間的限制。虛擬現(xiàn)實技術即降低了成本又能夠保證教學的質(zhì)量，是未來實訓教學發(fā)展的必由之路。利用虛擬現(xiàn)實技術完成實訓任務，為職業(yè)教育的技能訓練找到了一種省錢、省時、高效的方法，可節(jié)省成本兼顧精度和編程檢測方面的考慮,完全可以配合使用斐克仿真軟件的相應模塊，以典型車削零件加工為例探索出一條新的數(shù)控加工技術教學模式的道路。
關鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術；斐克仿真；數(shù)控加工。
1仿真加工操作步驟流程。
圖略。
2操作步驟全流程。
1）步驟一，見表2所示。利用虛擬現(xiàn)實技術建立一個逼真的虛擬數(shù)控機床加工環(huán)境，可以在計算機上進行數(shù)控機床操作面板的認識、模擬編程訓練并產(chǎn)生加工結果的仿真、進行從零件設計圖到動態(tài)切削演示的全過程的虛擬實現(xiàn)。在數(shù)控加工的教學上利用虛擬培訓教學法操作技能訓練。由于數(shù)控技術教學和培訓都離不開數(shù)控機床，而數(shù)控機床本身價格比較昂貴，學校的購買能力限制了其在教學中的普及。通過數(shù)控加工的仿真操作訓練，應達到如下幾個教學目的：1）增加學生對數(shù)控機床的感性認識，進一步熟悉體會安全操作規(guī)范。增加學生實際操作的自信心。提高安全性。2）正確掌握對刀方法。刀具對刀是數(shù)控編程中重要的環(huán)節(jié)，要求學生正確掌握方法。在虛擬的世界中不存在設備損壞或刀具破損等問題，學生可以通過數(shù)控仿真操作系統(tǒng)進行反復操作練習，直到能完全熟練地掌握對刀方法。3）適應臨場操作感。由于學生首次操作數(shù)控設備，有些不敢上手或害怕破壞刀具和工件，所以會顯得有些緊張，甚至會產(chǎn)生誤操作。例如少輸入了小數(shù)點或者忘記輸入刀具補償值等。通過仿真系統(tǒng)的訓練，學生容易的掌握操作步驟，能在輕松的環(huán)境下進行操作，熟練后再操作真實的設備。4）對編制的工藝流程和程序代碼進行驗證，更改。防止實際操作時出現(xiàn)危險和錯誤。5）節(jié)省大量的熟悉機床時間，在現(xiàn)場操作時直接進行加工訓練，減少材料和刀具損耗，提高機床使用效率。進行虛擬培訓教學法教學之前，應該具備和學校實際操作場地、條件一致的虛擬教學培訓系統(tǒng)，如相應機床的虛擬操作模型、刀具庫、環(huán)境模擬等等。要力求虛擬環(huán)境與實際環(huán)境的情景一致。這樣才能保證學生能夠在虛擬環(huán)境下進行數(shù)控加工操作的真實過程：毛坯定義、工件裝夾、壓板安裝、基準對刀、安裝刀具、機床手動操作等內(nèi)容。這些操作過程都完全可以在虛擬教學系統(tǒng)中實現(xiàn)，同時虛擬數(shù)控加工仿真教學系統(tǒng)可以檢驗各種數(shù)控指令是否正確，能提供與真實機床完全相同的操作面板，其調(diào)試、編輯、修改和跟蹤執(zhí)行等功能也一應俱全。虛擬現(xiàn)實技術在教學中有著極大的前景，特別是受到教育者關注和賞識。國內(nèi)的一些高職院校，將仿真技術軟件廣泛應用于三維造型設計、數(shù)控模擬加工等實踐教學環(huán)節(jié)，收到了較好的教學效果。在我國許多高校和研究機構也已經(jīng)利用虛擬現(xiàn)實仿真技術，開展教學和實驗實訓方面研究與開發(fā)，廣泛應用于高校的實踐教學，將會對其教學模式改革起到極大推動作用。虛擬技術雖然不能完全替代真實的加工和操作，但在理論課與實踐課之間起到承上啟下的作用。能更好地為教育技術提供一項嶄新的模式。
參考文獻：
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數(shù)字信號處理的應用論文篇九
摘要：數(shù)控仿真軟件具有投資少、占地少、操作簡便等優(yōu)點，在教學過程中應用數(shù)控仿真軟件，既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠提高教學效果。
關鍵詞：數(shù)控仿真軟件數(shù)控教學高職院校。
1.引言。
近些年，隨著數(shù)控加工技術在機械制造業(yè)的廣泛應用，企業(yè)對數(shù)控技術人員的需求迅速增加。
高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專業(yè)人才的主要基地，為了滿足社會對數(shù)控專業(yè)人才的需求，很多高職院校增加數(shù)控專業(yè)或者擴招數(shù)控專業(yè)的學生。
但是隨之而來的問題，就是如何培養(yǎng)這些數(shù)控專業(yè)的學生，保證他們畢業(yè)后能迅速適應工作崗位的需求。
由于數(shù)控專業(yè)對學生理論知識和實踐技能都有較高的要求，但是各高職院校有限的教學資源又無法滿足實踐教學的需求。
而隨著數(shù)控仿真軟件的應用，很好的解決了上述問題。
下面，本人結合多年的教學經(jīng)驗以及實踐經(jīng)驗，就如何在教學中應用數(shù)控仿真軟件進行探討。
2.數(shù)控仿真軟件簡介。
數(shù)控仿真軟件是通過計算機的編程和建模，將數(shù)控加工操作過程用二維圖形或三維圖形以動態(tài)形式演示出來的軟件。
數(shù)控仿真軟件能夠在虛擬軟件環(huán)境中模擬數(shù)控操作，讓使用者有身臨其境操控機床的感覺。
該軟件功能強大，對運行環(huán)境要求不高，只需要普通的計算機即能夠運行軟件。
該軟件還能夠與多種計算機的操作系統(tǒng)兼容，并且能夠利用網(wǎng)絡搭建交流平臺，為師生提供良好的互動平臺。
此外，該軟件投資少、占地小，在提高教學效果的同時大大降低了教學成本。
通過應用數(shù)控仿真軟件，可以將原來大部分只能在數(shù)控實訓室或者工廠才能夠完成的教學任務通過該軟件在普通教室就能夠完成。
該軟件不但能夠提高教學效果，而且節(jié)約大量的教學資源。
目前，在高職院校的教學中應用較多的軟件有cimcosoftwaresuite系統(tǒng)、vericut系統(tǒng)、n-see系統(tǒng)、上海宇龍系統(tǒng)、vnuc系統(tǒng)、南京宇航系統(tǒng)、南京斯沃系統(tǒng)等。
3.1節(jié)約了教學資源，降低了教學成本。
高職院校普遍面臨教學資源緊張的問題，如何最大限度的'利用有限的教學資源達到最佳的教學效果，是高職院校必須要考慮的問題。
由于數(shù)控專業(yè)的學生在生產(chǎn)實訓時需要大量的數(shù)控機床和實訓室，而數(shù)控機床價格高，實訓室數(shù)量較少，因此很難滿足學生實訓的需要，教學效果也大打折扣。
而數(shù)控仿真軟件價格要遠遠低于真實數(shù)控機床，它只需要普通計算機就能夠運行，并且占用地方小，因此大大節(jié)約了教學資源，也能夠使更多的學生身臨其境的進行數(shù)控機床模擬訓練。
3.2方便學生學習，提高了學習效果。
通過應用數(shù)控仿真軟件，可以使學生方便的學習各種數(shù)控機床的操作技術，提高了學生對不同數(shù)控機床的掌握能力，提高了學生的與工作崗位的對接能力。
在應用數(shù)控仿真軟件學習時，計算機的屏幕上能夠顯示和真實數(shù)控機床相同的操作界面，并以動態(tài)的模擬代替機床實際運行狀態(tài)，還能夠顯示提示操作信息，如編程錯誤信息、操作失誤、機床碰撞報警信息等。
這樣就能夠使學生及時發(fā)現(xiàn)并糾正出現(xiàn)的錯誤，極大地提高了學習效果。
而學生的學習是在虛擬環(huán)境中完成的，即使出現(xiàn)失誤也不存在損壞機床或者造成人身傷害等嚴重后果，因而對學生學習的積極性有極大地促進作用。
同時，由于數(shù)控仿真軟件是在舒適的教室中學習，這樣就避免了實訓室或者實習車間嘈雜的環(huán)境對學生造成影響，提高了學習效果。
3.3方便教師教學，提高了教學效率。
在應用傳統(tǒng)方式教學時，通常是教師在一臺機床演示操作，而學生圍繞在這一臺機床周圍學習。
由于學生數(shù)量多，而空間有限，教師為了能夠使每位同學都能看到操作數(shù)控機床的技術，就采取分批或分組重復講授的方式。
這樣的教學方式大大降低了教學效率。
而通過數(shù)控仿真軟件建立的教學網(wǎng)絡，教師在一臺電腦上進行演示，每個同學都能夠在自己的電腦屏幕上看到演示的教學內(nèi)容。
這樣就避免了教師的重復講授，提高了課堂的效率。
同時，教師也能夠通過電腦實時的了解每個學生的學習情況，及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤，因而大大提高了教學效率。
4.1合理安排教學任務。
雖然數(shù)控仿真軟件可以非常逼真的模擬真實機床的操作，但是畢竟跟真實的操作存在一定差別。
因此，在利用數(shù)控仿真軟件進行數(shù)控加工與編程課程教學之前，可以先安排學生到實訓室或者工廠參觀、實習，讓學生對數(shù)控機床的操作有初步的了解。
此外，數(shù)控機床課程和數(shù)控加工工藝課程也要安排在數(shù)控仿真軟件學習之前，這樣學生在熟悉各種機床的操作方法、加工方法以及切削用量選擇方法之后，就更容易學習和掌握數(shù)控仿真軟件所展示的各個步驟和環(huán)節(jié)，更容易和實際的加工過程結合起來。
4.2合理安排各系統(tǒng)的學習進度。
由于數(shù)控仿真軟件各系統(tǒng)難度不同，因此在學習的過程中，應合理安排不同難度的系統(tǒng)的學習進度，應當采用由淺入深、由易到難、循序漸進的學習方法，使學生掌握各系統(tǒng)的操作知識。
具體來說，在教學過程中可以將數(shù)控教學內(nèi)容安排為兩個不同的階段：第一階段主要講解和訓練常用的、簡單的數(shù)控機床的編程方法、操作技術，為學生的進一步學習打下良好的基礎;第二階段重在提高和拓展學生的操作能力，可以充分利用數(shù)控仿真軟件的優(yōu)勢，使學生掌握各種數(shù)控系統(tǒng)的操作技術，擴大學生知識面，提高學生對不同操作系統(tǒng)、不同操作面板的編程與操作能力。
4.3合理安排模擬學習和實踐訓練。
雖然數(shù)控仿真軟件能夠模擬很多數(shù)控機床的操作技術，但是它畢竟是虛擬的，與實際的機床操作還存在一定差距。
數(shù)控仿真軟件的模擬訓練是為了使學生能更好的與實踐操作接軌，因此在學生掌握了數(shù)控仿真軟件相關的操作知識后必須要進行實踐訓練。
比如在仿真系統(tǒng)中走刀路徑不明顯，切削深度和刀具要求不夠?qū)嶋H。
對刀時對操作者要求不高，加工后對產(chǎn)品粗糙度無法進行檢驗等等。
而這些對學生來講恰恰是非常重要的技能要求，需要學生反復切身去“感受”。
此外，學生在用數(shù)控仿真軟件進行模擬訓練時，即使出現(xiàn)了錯誤，最多系統(tǒng)會提示出現(xiàn)錯誤，而不會真實的呈現(xiàn)相應的一系列后果。
久而久之學生就會對模擬訓練中出現(xiàn)的錯誤不夠重視，而一旦將這種觀念帶入生產(chǎn)實踐中，很容易產(chǎn)生嚴重的后果。
因此，為了讓學生更真實的感受生產(chǎn)實踐的情形，必須在模擬訓練中適當?shù)陌才艑W生進行真實的實踐操作訓練。
總之，由于數(shù)控仿真軟件的獨特優(yōu)勢，它可以在虛擬環(huán)境中模擬數(shù)控機床進行操作訓練，應當在教學中大力推廣應用。
但由于高職院校的學生不僅要掌握扎實的理論知識，而且要有熟練的實踐技能，因此在教學除了應用數(shù)控仿真軟件進行教學外，還應合理的安排學生進行實踐訓練，以最大限度的利用教學資源，提高教學效果。
參考文獻。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十
隨著科學研究和工程技術等領域廣泛的應用信號處理，其對信號處理要求也逐漸提高，但在實際應用的過程中，模擬信號處理存在諸多的問題，故現(xiàn)在開始采用數(shù)字的方法對信號進行處理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)字信號處理也成為信號與信息處理學科中的重要部分，且也得到了快速的發(fā)展。
隨著數(shù)字化和信息化的快速發(fā)展，數(shù)字信號處理課程在電子信息類專業(yè)的地位越來越重要。目前，我國數(shù)字信號處理課程教學中存在以下的諸多問題：首先，課程教學的過程中主要是以系統(tǒng)分析為主的，重視對原理與方法的講解，忽略了信號分析的重要性，這滿足不了現(xiàn)代市場對人才的需要。其次，忽視了數(shù)字信號處理的應用。在教學的過程中，一味的強調(diào)理論課程的學習，忽視了學生對實踐知識的需求，造成了其教學內(nèi)容與應用的脫節(jié)，最后，由于數(shù)字信號處理課程本身的繁雜性無法調(diào)動學生的學習興趣，在學生學習的過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，阻礙了學生在大學階段能全面學習數(shù)字信號處理課程的專業(yè)知識。
2.1考核方式的改革。
改變考核方式，是當前高等院校數(shù)字信號處理課程改革的一項重要內(nèi)容。數(shù)字信號處理課程的考核應該理論與實踐相結合，既要檢查學生的理論知識，又要考查學生的實踐能力，從而提高學生的綜合能力。教學評價在學校教學中占有重要的地位，高等院校數(shù)字信號處理課程也不例外。在高等院校數(shù)字信號處理課堂教學過程中，教師應當給予學生科學評價。教師可根據(jù)學生完成的程度的個體差異、顯性指標及隱性指標等進行評價?；虬凑諏W生在學習過程中與別人的合作程度及學習的努力程度進行學生間的互評，促進高等院校數(shù)字信號處理教學有效地開展?？己说脑u價方式應全面衡量學生自身的綜合學習情況，重視學生的努力程度等個體差異情況。評價還用重視學生的參與度，重視學生在學習過程中的自我評價、收獲及經(jīng)驗。
2.2學生動腦動手，創(chuàng)新思維的鍛煉現(xiàn)代的教育理念。
逐步由注重學生的認知到注重學生的'成長發(fā)展與變化，即從重視繼承向重視創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。一些研究型課程和拓展型課程的開設也是很有必要的。讓學生擁有自主學習的能力，經(jīng)過專業(yè)課程訓練，能夠使學生適應不斷變化的專業(yè)領域的各種趨勢，使本科生形成初步的科學研究態(tài)度和認識。
2.3進行雙向互動式研究型學習。
雙向互動式研究型學習是在教學過程中突出了學生的主體地位，教師的指導作用，這種教學模式主要是鼓勵學生進行自我的學習，積極的參與到數(shù)字信號處理課程的自主發(fā)現(xiàn)式學習中，通過自身掌握的相關知識，將學習的知識通過學生演講、討論和教師總結補充的方式，在學習課程內(nèi)容之余，鼓勵學生做超越數(shù)字信號處理課程內(nèi)容的創(chuàng)新應用設計，進而激發(fā)學生對數(shù)學信號處理課程的學習興趣。
2.4提高學校教學管理水平。
管理工作的科學化和現(xiàn)代化是社會進步的重要動力。但教學管理是一項綜合性較強的工作，教學是一個動態(tài)系統(tǒng)。隨著數(shù)字信號處理教育的需求，可適當?shù)膶⒎忾]式教學轉(zhuǎn)化為開放式教學，改變教師包辦一切的教育形式，用主動式的管教方法，為數(shù)字信號處理提供更多的教學空間和教學時間。
隨著現(xiàn)代市場對人才的需求，為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需求，促進數(shù)字信號處理人格的健康發(fā)展，需要數(shù)字信號處理教師的專業(yè)化發(fā)展有較高的水平。數(shù)字信號處理教師應不斷的進行繼續(xù)教育，使知識得到不斷的補充和發(fā)展，不僅具有專業(yè)的知識外，還應掌握相關的教育心理學知識等。數(shù)字信號處理師資力量是保證教學的重要因素，直接影響著教學的質(zhì)量。
三、結語。
隨著高校師范專業(yè)課程教學論針對高校課程的探究式教學實踐研究的展開，工科專業(yè)課程的教學方法和教學內(nèi)容是否能夠適應改革，是當前高等教育課程改革的重要內(nèi)容。在數(shù)字信號處理教學中，教師要綜合利用多種教學手段,在教學過程中要注意理論聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習興趣。
參考文獻。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十一
數(shù)控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說的的計算機輔助設計及制造。它利用計算機編程和建模，將加工過程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達。數(shù)控中常用的軟件有聯(lián)高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數(shù)控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數(shù)控仿真的加工過程，包括機床的選擇和設定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準、g代碼處理、機床面板操作等。其應用具體體現(xiàn)在以下幾點：
1可以彌補教學資源的不足，充分利用教學資源。
數(shù)控仿真軟件脫離了傳統(tǒng)的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應多種系統(tǒng)。多種仿真軟件的試用版和免費版可以在網(wǎng)上下載，無需任何費用。在設備比較少的學校，學生可以安排車間實習和仿真實習，將實習時間提高一倍，保證學生正常的實習時間。仿真軟件可以通過dnc與電腦相連，將學生在仿真軟件的編程直接傳到機床進行加工及校驗。學生利用仿真軟件在學校資源不足的情況下仍可以達到理想的實習效果。
2軟件實習無任何費用，無任何安全隱患。
數(shù)控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過程中模擬實際的切削過程，操作者不會感到抽象。而這一切只需點動鼠標和鍵盤進行數(shù)據(jù)的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個毛坯尺寸。在車間常常出現(xiàn)的撞車現(xiàn)象在仿真軟件上會以報警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過保存過的文件將模擬恢復。學生可以隨意放心地通過仿真軟件進行練習。
3仿真過程合理、逼真，能夠快速引起學生的學習興趣。
仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號的數(shù)控機床，學生可以選擇自己所熟悉的機床。每款機床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據(jù)材料設置合理的切削厚度及切削速度。
數(shù)控仿真軟件正在一步步的進行更新及完善，軟件將現(xiàn)實加工中的各種數(shù)據(jù)進行輸入，將加工出現(xiàn)的特殊情況進行模擬，可以說軟件仿真仿已經(jīng)惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進而驗證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計算機為載體，但通過儲存卡、數(shù)據(jù)線、dnc等設備，我們可以輕松的實現(xiàn)仿真軟件與數(shù)控車床的連接。通過這種連接，我們可以將軟件上應用或生成的程序傳到機床，節(jié)省了時間并大大提到了安全性；我們可以讓機床前臺加工，讓數(shù)控仿真軟件后臺編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復雜的工件建模，設置合理參數(shù)后生成數(shù)以萬計的程序進行機床的在線加工，大大提到了機床的先進性。在各地區(qū)、各省乃至全國數(shù)控大賽上，仿真軟件發(fā)揮了其巨大的作用。通過計算機繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗了考生的機床操作基本功底與工藝的設計。仿真軟件可以將細小的操作錯誤標識，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發(fā)展，在實操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺生成程序機床前臺加工，選手可以快速的完成工件的工藝設計及加工，且加工質(zhì)量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺上發(fā)揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進性走入了各省市地區(qū)。
當然，數(shù)控仿真軟件業(yè)也存在著一些不足。數(shù)控仿真軟件的加工過程最終也只是模擬，學生無法體驗實際加工中的真實感受，學生到機床上操作時仍會感到手生。用仿真軟件加工出來的工件無法判斷表面加工質(zhì)量，所以切削深度、進給量、刀具角度是否合理，學生無法做出判斷，學生實際加時往往會出現(xiàn)崩刀或加工質(zhì)量差的問題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認真發(fā)現(xiàn)軟件中出現(xiàn)的問題，合理選擇各種參數(shù)，相信仿真軟件在我們的教學中起到事半功倍的效果。
參考文獻。
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4楊黎明.職業(yè)教育的模式研究.上海教育科學研究院。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十二
數(shù)字信號處理技術為社會各領域中信號的處理帶來了變革，影響到了社會生活中的方方面面，給人類的生活與工作帶來了極大的便利，更為數(shù)字及電子領域中許多產(chǎn)品的進一步發(fā)展起到了巨大的推動作用。
下面文章將主要介紹數(shù)字信號處理技術在社會生活中的應用。
2.1數(shù)字化音響設備
在數(shù)字化音響設備問世以前，人們主要采用唱片和磁帶的方式進行音樂方面的娛樂活動。
唱片主要是通過對聲音進行模擬震動并在唱片上相應的刻成聲音的槽紋路徑，最終實現(xiàn)對聲音的記錄[2]。
錄音機的磁帶主要是通過利用磁頭在磁帶上對聲音進行模擬信號記錄來實現(xiàn)對聲音的刻錄。
而在上世紀八十年代初期于美國誕生的第一張cd硬盤，取代了以往對聲音進行模擬錄制的傳統(tǒng)做法，通過數(shù)字信號處理技術將數(shù)字信息刻錄到了cd光盤上，從而完美實現(xiàn)了對聲音的重現(xiàn)過程。
2.2全數(shù)字電視機
二十世紀八十年代初，幾乎是與數(shù)字化音響設備問世的同時，德國一家電視制造公司推出了一款新型電視機，這種電視機主要通過對傳統(tǒng)的模擬電視和電視的視頻信號進行數(shù)字化處理的方式來進行視頻成像，是世界上第一臺數(shù)字電視機。
到了二十世紀九十年代，美國一家公司研制出了清晰度更高的電視機，這種電視機主要采用對視頻信號和聲音信號進行數(shù)字信號處理的方式對傳統(tǒng)數(shù)字電視機進行改良，世界上的第一臺全數(shù)字電視機出現(xiàn)了。
全數(shù)字電視機的出現(xiàn)為世界的數(shù)字電視市場帶來了變革，并逐步得到了世界范圍內(nèi)的認同。
全數(shù)字電視主要包括三大部分：
2.2.1數(shù)字化演播室
這主要是指電視臺中所有的內(nèi)部信號變換都是由全數(shù)字化的“比特”數(shù)據(jù)流來完成的，如電視臺內(nèi)的數(shù)字字幕機、數(shù)字視頻放錄機、數(shù)字錄音設備、數(shù)字化編輯設備等。
2.2.2數(shù)字化傳輸
數(shù)字化傳輸主要是指電視臺的地面電視發(fā)射設備以編碼正交頻分多路和殘留邊帶為主要的調(diào)制方式，而有線電視廣播主要以正交調(diào)幅為主要的調(diào)制方式，衛(wèi)星電視廣播主要以四相相移鍵控為其調(diào)制方式[3]。
2.2.3數(shù)字電視接收機
作為數(shù)字化信息技術革命的產(chǎn)物，數(shù)字電視技術在發(fā)展中已經(jīng)逐漸趨向于成熟，開始致力于為電視觀眾提供品質(zhì)更高端、功能更強大、更加豐富和個性化的數(shù)字電視服務。
因此，數(shù)字電視接收機被研發(fā)出來，而數(shù)字電視接收機的工作原理主要是，電視臺發(fā)出視頻的數(shù)字信號，而用戶通過為家中的電視機安裝機頂盒的方式，接受數(shù)字電視信號。
數(shù)字電視機頂盒通過對傳輸過來的視頻信號進行調(diào)節(jié)、解碼、視頻重新編碼等手段重新在用戶家的數(shù)字電視機上進行播出。
這種數(shù)字信號傳輸與處理的.方式，不僅能夠使電視用戶享受到更加安全的、便捷、舒適的數(shù)字電視服務，而且數(shù)字電視的畫面、聲音、視頻的清晰度都得到了大幅度的提高，數(shù)字信號的抗干擾能力也更為強大，能夠讓數(shù)字電視用戶享受到更加完美優(yōu)質(zhì)的光影體驗。
2.3數(shù)字化照相機
傳統(tǒng)的照相機都是采用膠卷來完成對畫面進行記錄和保存的，而數(shù)字照相機則不然，它主要采用的是利用光敏半導體零件對畫面中的觀看信號進行數(shù)字化信號處理，最終實現(xiàn)對圖像文件的保存。
數(shù)字照相機保存好的圖片信息，不僅可以利用電子計算機實現(xiàn)對其的顯示、修改、美化或者添加信息，還可以通過彩色打印機實現(xiàn)對圖片的輸出，既簡便又省時間，為攝影愛好者提供了十分便利的服務。
3對數(shù)字信號處理技術的未來展望
鑒于數(shù)字信息處理技術具有操作靈活、精確度高、超強的抗干擾性與體積較小容易攜帶等特點，這一技術有望在未來的各個領域進行應用。
無論是通信業(yè)、電子制造業(yè)、廣播電視業(yè)還是家庭電器用品等行業(yè)，一定都會迎來信號處理的數(shù)字化時代[4]。
隨著單片微型計算機在現(xiàn)代商務會議中的大規(guī)模應用，數(shù)字信號處理技術在未來將向著與單片微型計算機結合發(fā)展的趨勢方向邁進。
隨著智能化的迅速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術也會不斷提高其自身的運算速度、努力降低其自身的能源消耗、體積更加微型化等方面發(fā)展，為用戶提供更加便捷快速的服務。
而數(shù)字信號處理裝備中的編譯系統(tǒng)和高級書寫代碼系統(tǒng)也會逐漸成為數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨向。
4結束語
隨著世界經(jīng)濟和技術的不斷發(fā)展，我國的數(shù)字信號處理技術也取得了顯著的發(fā)展成果，從最初的只在單一的幾個領域應用和發(fā)展，到如今的在社會生產(chǎn)和生活中的各個領域進行應用，為人們的生活和工業(yè)的發(fā)展帶來了極大的便利。
隨著世界經(jīng)濟與科學技術的進一步發(fā)展，數(shù)字信號處理技術也會不斷發(fā)展，實現(xiàn)在更多更廣的領域和范圍內(nèi)應用的目標。
參考文獻
數(shù)字信號處理的應用論文篇十三
]隨著時代的發(fā)展，計算機行業(yè)也提升了其發(fā)展速度。現(xiàn)代的檔案管理技術已無法滿足人們的需求，因此數(shù)字化管理的產(chǎn)生十分必要。這種從傳統(tǒng)的管理手段到現(xiàn)代化的數(shù)字管理的轉(zhuǎn)變不僅能夠提高檔案管理的工作效率，還促進了其積極、良好的發(fā)展。
檔案管理技術；數(shù)字化管理；發(fā)展。
由于網(wǎng)絡技術的不斷普及和發(fā)展，檔案管理的數(shù)字化發(fā)展速度也逐步加快。隨著這種管理方式的不斷普及，一些不足之處也隨之顯現(xiàn)出來。面對國家經(jīng)濟發(fā)展的步伐不斷加快的現(xiàn)狀，檔案管理的重要性和提高其管理水平的必要性也越來越強。目前，國家的檔案管理水平還不夠均衡，還有很多問題需要去解決。因此必須不斷分析和改進檔案的管理水平才能夠推動其發(fā)展。
信息化建設的關鍵是信息資源的共建共享與有效利用，而檔案資源作為一種重要的信息資源，其規(guī)范、標準的管理與利用正逐漸受到社會各界的重視。數(shù)字化檔案即將檔案的相關信息以虛擬的方式將其儲存、管理、傳送與分享。這種檔案的儲存方式不會受到地理位置和信息載體的制約。所謂數(shù)字化管理，大體上講，就是利用互聯(lián)網(wǎng)的方式，實現(xiàn)將檔案的儲存由實體變?yōu)樘摂M化儲存。這些檔案的信息載體也將由紙質(zhì)轉(zhuǎn)為虛擬化載體，檔案資源由文字變?yōu)殡娮有畔ⅰ⑺盏膶ο笥烧∽優(yōu)閺V闊。
檔案的數(shù)字化管理在我國現(xiàn)代化發(fā)展中的應用十分廣泛，因為它能夠解決很多傳統(tǒng)的'管理的手段的缺點，比如說不容易保存，檔案信息查找費時費力，信息傳遞與分享不方便，信息保密性不強等。檔案數(shù)字化管理是按照以掃描、圖形處理、ocr識別、自動提取著錄項內(nèi)容、生成目錄、統(tǒng)一數(shù)字化文件格式、不同種類的數(shù)字化文件分層存儲、分別進行權限控制，加工處理得到的電子文件與目錄自動掛接等功能整合的手段，使數(shù)字化加工處理工作可以批量高速進行，這樣不但可以讓數(shù)據(jù)以最佳新式進行存儲，做到圖文聲相結合，檔案信息更詳細，從而提高工作效率。
隨著新時期的到來，數(shù)字化檔案還增加了指紋錄入dna識別與采集的功能。找這種情形來看，檔案的數(shù)字化管理手段將會不斷普及全國。雖然數(shù)字化管理的手段有眾多優(yōu)點且傳統(tǒng)的管理手段又有很多缺點，但是也不能完全將傳統(tǒng)的管理手段摒棄。因為傳統(tǒng)管理手段還是有很多優(yōu)點的。這樣就得需要相關的技術人員仔細斟酌，什么樣的檔案需要數(shù)字化。
傳統(tǒng)的檔案管理方式使我國以前的普遍管理方式，現(xiàn)如今仍舊有很多的事業(yè)單位或是教育單位等在應用這種管理手段。就利益這方面來講，傳統(tǒng)的管理手段不僅工作效率低，而且保密性不好。再者，在查找相關檔案信息或者為其他部門提供相關信息時往往需要耗費很多時間去尋找。這種傳統(tǒng)方式的管理手段所需工作量太大，耗費時間也太長，使得管理的工作不能夠正常的進行，效率也及其低。我國和其他國家相比，由于科學技術手段相對比較低，檔案管理水平也一直遜色于其他國家。
傳統(tǒng)的管理手段由于采用的是紙質(zhì)版的檔案，再加上需要的工作人員數(shù)量眾多，使得管理起來又耗時又浪費很多勞動力?，F(xiàn)如今的數(shù)字化檔案管理不僅管理起來方便快捷，減少了樹木的消耗，保護了環(huán)境，還減少了勞動力的耗費。與此同時，數(shù)字化管理還能夠幫助檔案管理中心減少儲備占地，增加了土地利用率。
數(shù)字化管理利用互聯(lián)網(wǎng)技術將檔案信息轉(zhuǎn)為電子版，能夠使檔案更加安全，加強了其保密性。再加上電子化信息管理起來也比較省時間省勞動力，這使得其優(yōu)勢更加突出。而且這樣還防止了經(jīng)常有檔案被篡改的行為。也就是說它使得檔案管理中心為利用者提供更加及時、準確、系統(tǒng)且有較高權威性和參考價值的檔案信息。
因為企業(yè)部門的檔案流動性較強，如果想很精準的將這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來并隨之了解它們的情況，就要應用數(shù)字化管理的手段。因為以前的傳統(tǒng)手段必須將其“歸檔”以后才能夠進行查詢。數(shù)字化管理手段能夠使檔案信息的查詢變得簡單方便，同時又能精準的將資料反映出來。這種管理手段可以使工作人員在足不出戶的狀況下就能夠了解到所有資料。
首先要成立專門的檔案監(jiān)督小組，并設定專門的選擇和管理人員，將檔案按照國家的標準來對檔案進行分類和儲存。比如說針對不同的部門、檔案用途的不同和檔案限制性等因素來制定合理的管理制度。與此同時還要根據(jù)檔案信息的儲存、搜索、傳送和查詢等方面建立統(tǒng)一的規(guī)范與制度并不斷的完善它。
首先建立一個完整的檔案管理體系，使其成為一個更加完整的數(shù)字化檔案館。這需要國家不斷提高科技水平，不斷加強管理體系并將檔案數(shù)據(jù)庫不斷的進行優(yōu)化。其次是要逐步的去完善它，比如說要備好多臺服務器，對文件要進行集中性掃描并設定專一的保存格式，對數(shù)據(jù)要進行及時的備份等等。第三，要對人力資源、機器設備和網(wǎng)絡環(huán)境加強管理，以提高資源共享的能力。最后還要設定其它可以與數(shù)字化管理相銜接的管理系統(tǒng)以備不時之需。
在硬件管理方面，首先要將檔案數(shù)據(jù)的儲存量提升，并將儲存的時間延長。其次是要設定專門的管理人員負責信息的安全監(jiān)督，保證重要的數(shù)據(jù)信息不會丟失。在軟件管理方面，要對信息庫設定一定的權限，還要設置安全的密碼和多層的關卡與防火墻來保證數(shù)據(jù)的安全性。
首先要對檔案管理中心的工作人員進行定期的培訓和考核。培訓的時候要對不同的崗位需求進行針對性培訓。其次要對工作人員進行合理的安置，并激發(fā)他們的上進心，促使他們努力工作。最后，要使管理隊伍職業(yè)化、專業(yè)化。
要建立高效的防范技術。比如說加強對盜版信息的懲治，建立完善的法律制度，提高管理人員的文化素質(zhì)和管理水平。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十四
摘要：
對地基處理技術及其發(fā)展的研究，其主要目的在于對地基處理技術進行深入剖析，并分析其發(fā)展趨勢，從而有效的提高地基處理技術在建房過程中的地位和作用，促進住房質(zhì)量的提高。近些年來國內(nèi)外在地基處理技術的發(fā)展過程中，都體現(xiàn)出將各種地基處理技術進行交叉和綜合性的應用，我國也正在對地基處理技術進行相應的研究。本篇文章簡要概括了我國地基處理技術，通過對地基處理技術的了解以及對其發(fā)展特點的掌握，從而對地基處理技術的發(fā)展趨勢進行研究，有效提高我國地基處理技術的進步與發(fā)展。
關鍵詞：
數(shù)字信號處理的應用論文篇十五
數(shù)字信號處理技術主要是指通過利用數(shù)字信號芯片，對信號進行分析與處理的技術。
它因為具有處理速度快、營運靈活，測量結果準確和極強的抗干擾能力等優(yōu)點，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號處理技術而被人們廣泛應用[1]。
數(shù)字信號處理技術主要經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，下面將對數(shù)字信號處理技術的這三個發(fā)展階段進行介紹與梳理。
上世紀六、七十年代，數(shù)字信號處理技術的概念被人們提出，一些科學家也開始致力于對這項技術的研究，數(shù)字信號處理技術并不能獨立進行對信號的處理，而要借助于計算機來實現(xiàn)對數(shù)字信號的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。
上世紀八十年代，世界上第一臺數(shù)字信號處理器在美國誕生，數(shù)字信號處理技術的發(fā)展由此開始。
這種具有編程能力的數(shù)字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語音通信、雷達、和醫(yī)療、圖像處理等領域中廣泛應用。
到了上世紀的九十年代，數(shù)字信號處理技術取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號理論的發(fā)展更為先進，數(shù)字信號處理技術的發(fā)展也取得了重大進展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進行應用，而且對信號分析處理的能力也更為強大，不僅速度快、精度高、可以進行更為復雜的運算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進展，并且數(shù)字處理技術的應用范圍也更為廣泛，在移動信息、數(shù)字電視和先進的電子領域取得了巨大的發(fā)展空間。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十六
摘要：隨著我國信息化技術的不斷發(fā)展，數(shù)字信號處理的發(fā)展也取得了一定的成效。
文章將主要對數(shù)字信號處理技術的發(fā)展歷程進行介紹與分析，并對數(shù)字信號處理技術在社會生活中的應用狀況進行調(diào)查與介紹，最后對數(shù)字信號處理技術的未來進行了預測與展望。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十七
［摘要］隨著科技的不斷進步，vr技術已經(jīng)逐漸成熟，并且在環(huán)境藝術設計當中也得到了廣泛的應用。利用vr技術可以將環(huán)境藝術的設計內(nèi)容進行直觀展示，使環(huán)境藝術可以從傳統(tǒng)思想的局限當中脫離出來，利用虛擬現(xiàn)實的手段對抽象思維有一個直觀的表達。并且，在將環(huán)境藝術設計與vr技術整合過程當中，設計者是基于為人民服務的理念上來進行應用的，這將會在具體的應用過程當中強化人的感知，可以更好的促進vr技術在環(huán)境藝術設計當中的發(fā)展進程。
vr技術通常是需要網(wǎng)絡以及多媒體技術來支撐，且其在功能性方面表現(xiàn)出是一種綜合的信息技術。vr就是虛擬現(xiàn)實，這種技術基于電腦的系統(tǒng)來將虛擬的情景在畫面當中展示出來。并且，在展示的過程當中，融入了人的語音語調(diào)以及各種肢體動作，使其能夠完整的在虛擬畫面中得到展現(xiàn)。由于vr技術發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)比較完善，所以將其廣泛的應用到各種設計當中。本文將針對vr技術應用于環(huán)境藝術設計當中進行研究，從vr技術與環(huán)境藝術設計的內(nèi)涵入手，對應用的效果和范圍展開具體的分析。
1vr技術概述和特征。
1．1淺析vr技術。
vr技術依舊是虛擬現(xiàn)實技術，其實質(zhì)是將一系列先進技術進行集合，比如計算機仿真技術、網(wǎng)絡技術以及多媒體技術，通過將這些技術進行集合營造出一個三維立體的虛擬環(huán)境，并且利用多種設備來使虛擬環(huán)境能夠支撐，最后實現(xiàn)多維度的信息空間。vr技術會根據(jù)用戶需求的差異性通過不同的技術手段來構建不同的虛擬場景，并最終將虛擬的場景展現(xiàn)給用戶，使用戶能夠在立體場景中獲得趨向現(xiàn)實的感受效果。
1．2vr技術的特征分析。
人類在進行感知時依靠的是視覺、觸覺以及聽覺各方面能力，通過vr技術手段構建的虛擬現(xiàn)實環(huán)境，其需要達到的最佳效果就是能夠滿足人類的感知能力。當前的vr技術手段尚未達到比較完美的感知效果，但也具備一定的感知能力。并且，人們可以在虛擬的環(huán)境當中能夠與虛擬的事物產(chǎn)生互動，盡管這種互動并不是真實意義上的觸覺效果，但是在一定程度上也能夠使人們視覺上感受到互動，也是vr技術的一種獨有特征［1］。在虛擬的環(huán)境當中最主要的特征是其構想性，通過對虛擬環(huán)境的探索，人們在一定程度上滿足了想象力中的場景需求，這是vr技術中最顯著的特征。
2環(huán)境藝術設計中運用vr技術的價值。
我國的環(huán)境藝術設計宗旨是能夠使用最低的成本設計出最大效益的設計方案。這就需要在實際設計過程中，要采取一切可行性的手段來對環(huán)境藝術設計的質(zhì)量和效果得到提升。那么將vr技術運用到環(huán)境藝術設計當中也是適應了當前狀況的需求，環(huán)境藝術設計方案的內(nèi)容在展現(xiàn)的過程中會使人難以理解，通過虛擬現(xiàn)實技術的應用，可以為環(huán)境藝術設計提供相應的支撐，并且使設計方案能夠更直觀的展現(xiàn)出來，這將會促進環(huán)境藝術設計的質(zhì)量和效果達到更高層次。
3．1將藝術設計的效果直觀展現(xiàn)。
環(huán)境藝術設計的展現(xiàn)從最早的手繪圖紙到電腦的效果圖制作再到建筑動畫制作這一發(fā)展進程，已經(jīng)經(jīng)歷了多次展現(xiàn)手段的變更。而虛擬現(xiàn)實技術在當今時代的廣泛應用也為環(huán)境藝術提供了新的展現(xiàn)形式。與傳統(tǒng)的展現(xiàn)形式相比，通過虛擬現(xiàn)實的場景來對環(huán)境藝術設計的內(nèi)容加以展現(xiàn)，可以使客戶在虛擬環(huán)境中通過觸覺、視覺以及聽覺全方位加強對感官的刺激，使環(huán)境藝術的效果展現(xiàn)的更加直觀。
3．2改善環(huán)境藝術項目的經(jīng)濟效益。
vr虛擬現(xiàn)實技術已經(jīng)被廣泛的英語與環(huán)境藝術設計當中，在具體的應用操作中，最有優(yōu)勢的體現(xiàn)是該技術促進了環(huán)境藝術相關項目經(jīng)濟效益的提升。由于vr運用計算機軟件在比較短的時間內(nèi)就可以構建出三維立體結構，代替了傳統(tǒng)意義上實體的框架結構，在這一層面上就已經(jīng)對成本達到了降低的效果。而在三維立體虛擬環(huán)境當中，對具體的物件進行構建也花費不了太多時間，同樣只需要在軟件中進行相應的調(diào)整即可，也避免了在實際當中花費的時間和成本，極大的提升了環(huán)境藝術項目的經(jīng)濟效益。
在環(huán)境技術設計中，往往需要借助多種知識體系，將其融合才能對設計的內(nèi)容達到完善效果，如果在其中運用的部分知識出現(xiàn)了錯誤性的理解，就會對整體的環(huán)境藝術設計產(chǎn)生影響，甚至要重新整體進行修改。而運用vr技術則可以使這種問題在操作中得到避免，虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)當中由于對虛擬環(huán)境進行建模的技術，在構建開始以前需要通過表格圖示等形式來對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并且對概念達到深層次的理解。vr技術在應用中還可以實現(xiàn)后臺的處理效果，使環(huán)境藝術設計能夠在運用vr技術的基礎上，有序的進行運作，每一個環(huán)節(jié)的技術都能夠在特殊情況進行單獨處理，使環(huán)境藝術設計方案出現(xiàn)問題時第一時間就得以解決，大大提升了設計的效率。
4結語。
在現(xiàn)代化科技層出不窮的背景下，要將科技有效的應用到各領域當中，使科技技術能夠發(fā)揮最大的作用。通過vr技術在環(huán)境藝術設計當中的運用效果，可以發(fā)現(xiàn)該技術能夠使環(huán)境藝術設計從傳統(tǒng)形式上加以改進，并且也促進了其經(jīng)濟效益，所以vr技術能夠在這些相關的項目當中實現(xiàn)技術的價值，在以后可以更廣泛的對其進行推廣。
參考文獻:。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十八
數(shù)字信號處理技術在人們的生活中隨處可見，它主要是將人們可以聽到看到的信息通過一系列的處理轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號。隨著各個行業(yè)之間不斷的朝著現(xiàn)代化發(fā)展，數(shù)字信號處理技術已經(jīng)被廣泛的應用到了多個領域之中，為了能夠促進其今后的發(fā)展，對于數(shù)字信號處理技術今后的發(fā)展方向進行研究非常有必要。
數(shù)字信號處理技術目前在我們的生活中隨處可見，簡單的來說就是我們在說生活中經(jīng)常見到的將圖片或者視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息，這就叫做數(shù)字信號處理技術。數(shù)字信號處理技術可以不受到外界的干擾，并且能夠在干擾中準確的提取分析出人們需要的信息，并利用技術將信息進行轉(zhuǎn)換，最后轉(zhuǎn)換為能夠被識別的信息。從上面可以看出，數(shù)字信號處理技術就是一個提取信息，然后轉(zhuǎn)換信息處理信息的一個過程。在數(shù)字信號處理技術中dps非常的重要。dps是整個數(shù)字信號處理技術的核心，它是提取信息的處理器，也成為芯片。dps可以將提取的信息進行處理，然后在通過模擬的形式來講信息傳輸出去。傳統(tǒng)的信號處理技術，在處理信息的過程是采用模擬的方式，不能夠?qū)τ趨?shù)進行優(yōu)化，因此很容易出現(xiàn)問題。數(shù)字信號處理技術則是融合了各種高新技術組成的，對于信號能夠有效的.提取和轉(zhuǎn)換處理。此外，數(shù)字信號處理技術非常的靈活，它可以通過對于信息中的符號和數(shù)字進行靈活的重組，然后分析處理。數(shù)字信號處理技術在實際的應用之中，具有很強的實用性和處理性能。
2.1數(shù)字信號處理技術在短波。通信中的應用數(shù)字信號處理技術在短波通信中主要應用在信道掃描、信道探測上。數(shù)字信號處理技術可以有效的幾首其前端射頻的信號，然后經(jīng)過數(shù)字信號模塊，對于其信號進行處理，然后在對其轉(zhuǎn)換為音頻信號，并輸出，同時能夠保證agc控制信號以及基帶信號實現(xiàn)數(shù)字量化?？刂菩盘枙⑹杖氲降男盘栠M行反應出來，并以波形的形式來繼續(xù)進行分析。2.2數(shù)字信號處理技術在測量儀器中的應用。數(shù)字信號處理技術由于其性能，在多個領域之中被廣泛的使用。它還被運用到了在測量設備之中，因為數(shù)字信號處理技術的性能能夠?qū)y量設備等功能有效的提高。將信號處理技術應用在儀表之中，可以有效的優(yōu)化儀表結構，使測量結果更加的精準。2.3數(shù)字信號處理技術在圖形中的應用。除了上述意外，數(shù)字信號處理技術還被應用在圖形的處理之中。數(shù)字信號處理技術可以通過對圖像的識別，根據(jù)不同圖像的特點，對其進行壓縮等等。此外，通過對于圖像的壓縮，可以對于氣象云圖等進行詳細的分析。2.4數(shù)字信號處理技術在電子系統(tǒng)中的應用。隨著科學技術的不斷發(fā)展，數(shù)字信號處理技術還應用在了汽車電子系統(tǒng)之中。主要是應用在紅外線以及雷達裝備上，主要是利用信號處理器來對于圖形和數(shù)據(jù)進行處理，然后進行安全檢測，游客有效的保證安全駕駛。2.5數(shù)字信號處理技術在其它領域中的應用。此外，數(shù)字信號處理技術在其它領域之中也被廣泛的應用。例如數(shù)字信號處理技術可以有效的對于語言信息進行設別，能夠?qū)τ谡Z言進行處理，從而為今后智能計算機的發(fā)展奠定基礎。此外，數(shù)字信號處理技術還可以應用于電腦之中。它主要是可以吧mpec和高速通信技術有效的連接起來，從而能夠?qū)⒁曨l和音頻進行；靈活的轉(zhuǎn)換和處理。還可以根據(jù)個人的需求，研發(fā)出多種功能的dsp機。此外，因為數(shù)字信號處理技術性能非常的穩(wěn)定，可以利用其來開發(fā)新型的助聽器。
數(shù)字信號處理的應用論文篇十九
歷史畢竟已經(jīng)成為過去，我們無法深切體會當時的情境，而文字敘述太過籠統(tǒng)、抽象，無法吸引學生的注意力。但是影視資源的應用，使得歷史事實變得生動直觀，更加形象化、具象化，進一步引起了學生學習歷史的積極性和興趣。而且影視資源具有無可比擬的優(yōu)點，就是能夠?qū)⒄Z言無法表達的事情和東西傳達出來，使學生更容易接受，且深入了解很多書本中沒有的歷史事實，吸收更多的歷史知識。
2.2有利于培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
培養(yǎng)學生的`歷史思維能力也是歷史教學的一大主要目標。新課程標準對中學生提出了培養(yǎng)學生能力的新要求，其中最主要、最核心的就是思維能力，即對歷史事實的分析、理解和評價能力。而應用影視資源能夠充分調(diào)動學生的多種身體感覺，積極參與到歷史教學活動中去，進而有效激發(fā)學生的歷史思維意識。而且在這方面影視資源比文字更有優(yōu)勢，影視資源通過將圖像、聲音、文字結合起來，傳遞給學生歷史知識，能夠透露出更多的信息，為學生培養(yǎng)歷史思維能力提供了新渠道。
2.3有利于促進歷史課堂教學的重構。
只有實現(xiàn)了課堂創(chuàng)新，才有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在新課程改革的要求下，教師要積極探尋，創(chuàng)造一個能夠激發(fā)學生積極性的開放性課堂。在中學歷史教學中引入影視資源，有助于更新教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的過于重視課程知識的現(xiàn)狀，注重對學生的全面培養(yǎng)。而且應用影視資源有助于實現(xiàn)教學形式的多元化和豐富化，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍，從而有效激發(fā)學生學習歷史的興趣。總體而言，在中學歷史教學中應用影視資源，有利于全面重新構建歷史教學課堂，進而促進教學效率和水平的提升。
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