教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的更新和改進(jìn)要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的課堂教學(xué)計(jì)劃，它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
美麗的花園教案反思篇一
1．孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫(huà)。
2．引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫(huà)面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2．范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀？（花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)、綠色的大樹(shù)）它們都來(lái)到了花園里一起玩呢！那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的呀？（剪出來(lái)、折出來(lái)）對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1．示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的`花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）。
2．示范樹(shù)的折、剪方法。
先畫(huà)出樹(shù)干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上，一棵棵樹(shù)就成功了。
3．還有一些蝴蝶、風(fēng)車(chē)孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1．交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開(kāi)始吧！
2．播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案反思篇二
1、觀(guān)察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。
1、教師制作ppt
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂(lè)cd、實(shí)物花朵若干
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天張老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西？
2、出示幼兒園的花園（ppt圖一）：這是什么呀？它能用來(lái)干什么呢？（看、裝扮）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的花，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解幼兒園的花，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放ppt：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
2、實(shí)物花，認(rèn)識(shí)花
3、繼續(xù)觀(guān)察各種形態(tài)的花（ppt3、4圖）
教師：這些花上面的花看起來(lái)像什么？（太陽(yáng)、魚(yú)、氣球、電風(fēng)扇等）
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來(lái)花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“幼兒園的花園”嗎？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的花
四、幼兒涂鴉作畫(huà)棒棒糖
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)花
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)花?；ǖ幕ㄏ氘?huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“幼兒園的花”大膽作畫(huà)。
美麗的花園教案反思篇三
一、推薦主題：
《美麗的春天》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、春天悄悄地來(lái)了，越來(lái)越多春天里的動(dòng)、植物、小昆蟲(chóng)引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲(chóng)。
2、小朋友在日?；顒?dòng)中也常談及到蝴蝶，對(duì)其外形特征很熟悉，同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)美。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的美麗．
2、在活動(dòng)感受美、體驗(yàn)美。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎的形式引出課題。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。
（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊(duì)翅膀？
（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對(duì)稱(chēng)。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？
（2）示范：先畫(huà)線(xiàn)條還是先畫(huà)顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時(shí)應(yīng)上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導(dǎo)對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn)，并對(duì)不同幼兒有所側(cè)重。
（分析：在看、想、涂、畫(huà)的過(guò)程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對(duì)稱(chēng)畫(huà)出它的美，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
美麗的花園教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
2體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線(xiàn)筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線(xiàn)條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線(xiàn)條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師：小線(xiàn)條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線(xiàn)條經(jīng)過(guò)一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線(xiàn)條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線(xiàn)條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它順著大樹(shù)爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1、教師提問(wèn)：小線(xiàn)條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線(xiàn)條?
2、教師：我們拿出小手，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線(xiàn)條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明!小線(xiàn)條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下它吧!
教師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫(huà)都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
美麗的花園教案反思篇五
嘗試用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺(tái)布、反穿衣等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè)入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
（1）你覺(jué)得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨(dú)一無(wú)二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦？是誰(shuí)在哭？原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請(qǐng)你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
（音樂(lè)停止請(qǐng)回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
美麗的花園教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長(zhǎng)形態(tài)，感受荷塘意境。
2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂(lè)
過(guò)程觀(guān)察記錄及評(píng)析：
一、集體觀(guān)看ppt
二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂(lè)，感受荷塘的美。
師：荷塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷葉，風(fēng)一吹來(lái)，荷葉輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。；本文荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的.荷葉張開(kāi)來(lái)象雨傘，有的卷起來(lái)，象害羞的小姑娘。小魚(yú)、田螺在水里游來(lái)游去，好象在玩耍；荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來(lái)了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、集體創(chuàng)作完成畫(huà)——荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀(guān)看。
2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我利用圖片，音樂(lè)，讓幼兒初步體會(huì)了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對(duì)大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無(wú)法完成好。
美麗的花園教案反思篇七
設(shè)計(jì)意圖：
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《幫助幼兒掌握線(xiàn)條畫(huà)技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒，線(xiàn)條繪畫(huà)是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達(dá)方式，培養(yǎng)他們樂(lè)意用線(xiàn)條繪畫(huà)的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)繪畫(huà)更加重要。利用幼兒這一特點(diǎn)，我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛，以及大膽創(chuàng)作的心理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線(xiàn)筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線(xiàn)條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線(xiàn)條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師：小線(xiàn)條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線(xiàn)條經(jīng)過(guò)一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線(xiàn)條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線(xiàn)條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它順著大樹(shù)爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
1.教師提問(wèn)：小線(xiàn)條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線(xiàn)條？
2.教師：我們拿出小手，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線(xiàn)條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線(xiàn)條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下它吧！
教師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫(huà)都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的花園教案反思篇八
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的?！辈粚?duì)，太陽(yáng)是的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極想象，膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的?！毙“淄门苋?wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋?wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
3.教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀(guān)察討論畫(huà)法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
美麗的花園教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫(huà)，記號(hào)筆，每組有花數(shù)朵
活動(dòng)過(guò)程：
(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?
(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié)：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
(4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)
二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法
(1)我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范)
(2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)
(3)第三朵花放在哪里?……
(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?
(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?
美麗的花園教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞課件)
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?。(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用
課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
同時(shí)，出示。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對(duì)于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線(xiàn)條的練習(xí)。
美麗的花園教案反思篇十一
在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵。
1、你見(jiàn)過(guò)的花朵"你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）。
教師小結(jié)幼兒的回答。
2、出示作品"你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"（教師出示作品）。
二、制作。
1、看看、說(shuō)說(shuō)"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀(guān)察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。"。
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？"（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？"（空心的花朵）"我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。"。
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著你畫(huà)的直線(xiàn)剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、延伸。
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的花園教案反思篇十二
這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。
本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。
1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂(lè)的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色――紅、黃、藍(lán)。
2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
2、兔媽媽?zhuān)脤殞殠е捌恋幕ā钡綖觚攱寢尲易隹汀?/p>
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。
（二）組織活動(dòng)。
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）。
2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）。
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）。
（此過(guò)程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
1、烏龜媽媽回家了，稱(chēng)贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來(lái)拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè)。（結(jié)束）。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
美麗的花園教案反思篇十三
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫(huà)。
2．引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫(huà)面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2．范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀？（花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)、綠色的大樹(shù)）它們都來(lái)到了花園里一起玩呢！那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的呀？（剪出來(lái)、折出來(lái)）對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1．示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）。
2．示范樹(shù)的折、剪方法。
先畫(huà)出樹(shù)干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上，一棵棵樹(shù)就成功了。
3．還有一些蝴蝶、風(fēng)車(chē)孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1．交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的`朋友啦！那我們開(kāi)始吧！
2．播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案反思篇十四
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫(huà)面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)、綠色的大樹(shù))它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的.呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹(shù)的折、剪方法。
先畫(huà)出樹(shù)干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上，一棵棵樹(shù)就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車(chē)孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開(kāi)始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料，學(xué)習(xí)用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板（草地）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春游時(shí)見(jiàn)過(guò)那些花？有什么顏色？
2、出示泡沫草地，請(qǐng)幼兒在草地上種出美麗的花。激發(fā)幼兒制作花兒的興趣。
3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。
4、幼兒進(jìn)行泥工制作，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪泥、連接的技能。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。
5、幼兒作品展示，運(yùn)用賞花、聞香、聽(tīng)音樂(lè)模擬花兒成長(zhǎng)的'方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
6、教師小結(jié)活動(dòng)情況，指導(dǎo)幼兒收拾材料。
美麗的花園教案反思篇十六
1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫(huà)在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線(xiàn)的數(shù)群，圈畫(huà)出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。
1、教學(xué)掛圖(一)、(二)，水彩筆。
2、幼兒用書(shū)第11、13、15頁(yè)的操作材料。
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫(huà)數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算。
1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ?huà)在一起。
2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。
3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫(huà)兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。
1、教師出示數(shù)群卡二。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫(huà)出的某一群花的數(shù)目，再圈畫(huà)出另一群花并與之連線(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的圈畫(huà)的結(jié)果。
4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫(huà)的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動(dòng)。
1、裝糖果。
2、看圖列式。
3、拼九方格圖。
4、依樣接畫(huà)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒相互交流"裝糖果"的'記錄結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問(wèn)題的策略。
美麗的花園教案反思篇十七
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫(huà)。
2．引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫(huà)面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2．范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀？（花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)、綠色的大樹(shù)）它們都來(lái)到了花園里一起玩呢！那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車(chē)還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的呀？（剪出來(lái)、折出來(lái)）對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1．示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）。
2．示范樹(shù)的折、剪方法。
先畫(huà)出樹(shù)干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上，一棵棵樹(shù)就成功了。
3．還有一些蝴蝶、風(fēng)車(chē)孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1．交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開(kāi)始吧！
2．播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花園教案反思篇十八
1、了解廢氣和垃圾會(huì)污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的大自然。
2、安靜地聽(tīng)故事，大膽地編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象
一、引起興趣
師：小朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示手偶）大象在一個(gè)名叫“花園村”的地方當(dāng)村長(zhǎng)，今天它想給我們小朋友說(shuō)說(shuō)它們村的事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（播放故事）
二、討論：
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是來(lái)“花園村”參觀(guān)的汽車(chē)所放出來(lái)的尾氣、游客隨地扔垃圾把“花園村”的空氣給污染了，讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們的生活很重要，教育幼兒要保護(hù)好環(huán)境）
三、編故事
師：后來(lái)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你想想，給故事編個(gè)結(jié)尾！
四、小結(jié)
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)“環(huán)保型汽車(chē)”
美麗的花園教案反思篇十九
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗(yàn)變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類(lèi)廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤(pán)。
3、幼兒小圍裙若干條。
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過(guò)的小花盆。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小花盆的材料、顏色。）。
師：“你覺(jué)得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”
師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開(kāi)小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，）。
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?/p>
師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣，靠的很緊就不舒服了。”
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒(méi)有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請(qǐng)顏料和毛筆來(lái)幫忙了！
2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）。
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來(lái)回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿(mǎn)哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿(mǎn)顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著盤(pán)子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
美麗的花園教案反思篇二十
1、通過(guò)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂(lè)
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：“小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。
1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。
“現(xiàn)在老師來(lái)變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看 了。變變變”
2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙?！埃ń處熃o幼兒沒(méi)人發(fā)一張）
3、通過(guò)魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙
a、撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條
師“老師又開(kāi)始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來(lái)變一變?！埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過(guò)想象，將自己手中的正方形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
b、撕成小小的，像花瓣
教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂(lè)趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開(kāi)心嗎?”
五、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回到家里看看，我們家的花園開(kāi)花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)撕、貼，感受活動(dòng)中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無(wú)法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)，所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
美麗的花園教案反思篇二十一
1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅?黃?藍(lán)?紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2.感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書(shū)，紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙，膠棒等。
1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？
4、請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
5、操作表現(xiàn)，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。
撕花瓣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的'色紙，進(jìn)行撕紙。
粘貼小花
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享，欣賞評(píng)價(jià)作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開(kāi)滿(mǎn)無(wú)顏六色的花?！?/p>
活動(dòng)延伸：
將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
美麗的花園教案反思篇二十二
《美麗的花園》是二年級(jí)第二單元第6課的內(nèi)容，本課主要學(xué)習(xí)用彩筆，彩紙表現(xiàn)形態(tài)不同的花朵，在前幾課基礎(chǔ)上，本課教材以學(xué)生熟悉的花朵為題材，?；ǘ涫呛⒆觽兎浅嶂匀ダL制的對(duì)象，具有色彩豐富、造型優(yōu)美的特點(diǎn)，優(yōu)美的造型激發(fā)學(xué)生對(duì)花朵的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力.也是學(xué)生必須掌握的重要美術(shù)知識(shí)。，所以這次把課題確定在花朵的造型表現(xiàn)這個(gè)范圍里。
我確定課題后，開(kāi)始思考孩子們希望在課堂里感受到什么，了解到什么，學(xué)習(xí)到什么，如何將這些興趣點(diǎn)貫穿到我的課堂，如何將一些二年級(jí)孩子都比較熟悉和喜愛(ài)的花變成他們筆下的藝術(shù)作品，于是我開(kāi)始搜集有關(guān)花的圖片和影像資料，找網(wǎng)上能找到的相關(guān)教學(xué)資料。接著把它們與我這節(jié)課要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，盡量做到每個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，遞進(jìn)式的解決一些技術(shù)問(wèn)題，由淺入深，由易到難，很快，我進(jìn)行了第一次試教，試教真的很必要，試教了我發(fā)現(xiàn)，自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)還有那么多需要改進(jìn)的地方，故事導(dǎo)入雖然很吸引人，但是會(huì)占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，觀(guān)察花朵時(shí)的分析討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)可以更明確，觀(guān)看視頻中花開(kāi)的環(huán)節(jié)是孩子的興奮點(diǎn)，可以在這里設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的的.欣賞觀(guān)察。作業(yè)的設(shè)計(jì)是不是可以讓小組的合作更充分。評(píng)價(jià)作品的時(shí)候怎么讓孩子抓住關(guān)鍵詞來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的看法。我發(fā)現(xiàn)所有這些問(wèn)題都在于我之前的設(shè)計(jì)還沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度去體會(huì)學(xué)生的想法，我還是過(guò)多的考慮我怎么教才更好，所以才會(huì)出現(xiàn)想的很好，實(shí)施時(shí)并不可行。于是我在試教的教案的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了大幅度的修改，只保留學(xué)生需要的，把所有雖然好看但不實(shí)用的環(huán)節(jié)去除，因?yàn)檫m合的才是最好的。于是我從看視頻導(dǎo)入。欣賞視頻片斷（花開(kāi)）設(shè)置情境、突出本課重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生在看片中發(fā)現(xiàn)花的形態(tài)的不同，從而直接自己歸納出花瓣和花蕊的形狀特點(diǎn)，研究出花朵的花瓣形狀，圓形，橢圓形，方形、長(zhǎng)方形。。。
通過(guò)游戲你說(shuō)我畫(huà)，將學(xué)生說(shuō)的任意形狀變成花朵，學(xué)生很興奮的參與，將范畫(huà)與學(xué)生活動(dòng)緊密相連，接著師請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)花瓣形狀不同的花，讓學(xué)生自己變出更多不同的花朵。解決了本課造型的難點(diǎn)，解決繪制花朵造型的技巧問(wèn)題。
結(jié)合書(shū)本作品，欣賞大師和同齡人的作品，是孩子們喜愛(ài)的環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)作品采用的材料、造型、色彩等方面發(fā)表各自看法。接著學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思，小組同學(xué)為合作伙伴進(jìn)行交流。不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的能力自選標(biāo)準(zhǔn)完成，整組的同學(xué)完成一個(gè)花園的設(shè)計(jì)；針對(duì)不同能力學(xué)生，作業(yè)難度分層次設(shè)計(jì)，創(chuàng)作過(guò)程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在合作中互相共同創(chuàng)造作品、分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。最后四個(gè)大組的同學(xué)創(chuàng)作出了四個(gè)美麗的花園，在這一過(guò)程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)喜悅感。學(xué)生在欣賞、比較中感受到自己、同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，獲得美術(shù)學(xué)習(xí)的成就感。
在教學(xué)中，適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)才是教師最好的選擇，研究好學(xué)情會(huì)讓教師做一個(gè)輕松的向?qū)?，讓學(xué)生興致勃勃地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，在做中學(xué)，在玩中學(xué)。通過(guò)這次視導(dǎo)課，也使我明白了自己哪些地方還有待改進(jìn)和突破：在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，多問(wèn)一下自己，如果我是學(xué)生，我最需要的是什么。在小組合作學(xué)習(xí)還要多研究，大膽放手的讓學(xué)生去合作學(xué)習(xí)，并可以進(jìn)行多種形式和內(nèi)容的合作。在課堂教學(xué)中，不斷地完善自己，不斷反思，做一個(gè)幸福的老師，讓自己的工作充滿(mǎn)技術(shù)的含量。
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