心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。怎樣使心得體會的內(nèi)容更深入、更有洞察力和啟發(fā)性？以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇一
近年來，教育行業(yè)越來越注重提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。在這個背景下，一系列以“提質(zhì)增效”為主題的教師論壇開始興起，旨在通過分享經(jīng)驗與技巧，提高教師的專業(yè)能力，讓教學(xué)更加有效。本文將從參加“提質(zhì)增效教師論壇”中獲得的體驗和收獲，展開五段式的闡述。
第一段：經(jīng)歷
我今年有幸參加了一次由學(xué)校組織的“提質(zhì)增效教師論壇”，參加的教師都是各科最優(yōu)秀的代表，這也增加了我的期望值，我渴望從中學(xué)到更多的課堂管理方法、學(xué)生互動技巧、教學(xué)策略等等。在這次教師論壇中，我們邀請了新東方的資深教師進行授課，她們分享了她們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，這些經(jīng)驗和技巧從各個方面解決了我在教育方面遇到的一些困難。
第二段：共享
在論壇中，我向其他教師分享了我在課堂上的一些經(jīng)驗和技巧。我發(fā)現(xiàn)，同行的教師與我遇到了一些相通的問題，我所分享的東西有很多還為他們所不知道，但是可以對他們有所啟發(fā)。我選擇了分享我的觀察技巧，這些技巧可以幫助學(xué)生的閱讀，并提高他們的閱讀速度、流暢度和準(zhǔn)確度。
第三段：經(jīng)驗
一位新東方的資深教師在課堂上分享了她所運用的”深入閱讀”教學(xué)方法，這種方法可以使學(xué)生完整地、深度地理解閱讀的材料，方便學(xué)生理解和自己的思考。聽課期間，我做了一些筆記，提供的方法包括引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心、增加學(xué)生的問題意識和判斷能力、激發(fā)學(xué)生的思維等等。我教小學(xué)英語，這些方法我在以后的教學(xué)中厚進行運用。
第四段：運用
我們需要在教學(xué)中更加精益。我不再是一個老師，而是成為了學(xué)生的伙伴，帶領(lǐng)他們走向?qū)W習(xí)的成功之路。我改變了以往的教學(xué)方法，將學(xué)生的自我的發(fā)現(xiàn)、自我探究納入到我的教學(xué)中來。我能夠鼓勵學(xué)生表達自己的想法，并通過不同途徑發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的困難。通過課堂大量的實踐模式，我已經(jīng)意識到自己的教學(xué)目標(biāo)，知道如何傳知、傳心、傳靈，不斷的創(chuàng)新，努力進步，已經(jīng)成為一位更加精益求精且充滿活力的學(xué)科優(yōu)秀老師。
第五段：結(jié)論
參加“提質(zhì)增效教師論壇”是一次寶貴的經(jīng)驗。我從中獲得了與其他教師的良好交流，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，并獲得了解決這些問題的方法和技巧。此外，我還通過論壇中的授課、分享和交流收獲了珍貴的經(jīng)驗和知識。我專注于課堂的探索，把課堂學(xué)習(xí)變得更加有趣、有效。這次論壇真正給我?guī)砹艘淮谓逃牡覍粩嗟貜钠渌慕處熒砩衔∝S富的教學(xué)智慧。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇二
在教師的專業(yè)發(fā)展過程中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率是我們努力的目標(biāo)。作為一名教師，我深知教師提質(zhì)增效非一蹴而就，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐才能逐步達到。在長期的教育實踐中，我總結(jié)出了一些心得體會，希望與大家分享。
第一段：理論基礎(chǔ)的重要性
教師的提質(zhì)增效首先要有堅實的理論基礎(chǔ)。理論知識可以幫助教師建立正確的教學(xué)觀念和教育思想，指導(dǎo)教師在實踐中進行教學(xué)活動。對于任課教師來說，深入學(xué)習(xí)并熟練掌握相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。此外，教育心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究也能夠幫助教師更好地理解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，從而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
第二段：反思與改進
教師提質(zhì)增效的關(guān)鍵是不斷地反思和改進。教師應(yīng)該時刻關(guān)注自己的教學(xué)過程和效果，積極收集學(xué)生的反饋意見，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的調(diào)整。同時，教師也應(yīng)該在自己的教學(xué)后及時對所教授的內(nèi)容進行總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，以便日后改進和提高。反思和改進是教師提升自身能力和水平的必要途徑。
第三段：注重教師自身發(fā)展
提升教師自身的素質(zhì)也是教師提質(zhì)增效的重要方面。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，開展各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。此外，教師還要保持積極向上的心態(tài)，不斷開闊自己的眼界，拓展自己的思維方式和教育觀念，以適應(yīng)時代的變化和教育的需求。只有不斷提升自身素質(zhì)，教師才能更好地履行自己的職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第四段：注重班級管理和教學(xué)組織
教師提質(zhì)增效還需要注重班級管理和教學(xué)組織。良好的班級管理能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的心理支持，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的順利進行。教師應(yīng)該加強與學(xué)生之間的溝通，了解學(xué)生的需求和問題，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，并通過有效的班級管理方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，教師還應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)活動，確保教學(xué)任務(wù)的完成度和教學(xué)效果的提升。
第五段：與同事和家長的合作
教師提質(zhì)增效還需要與同事和家長的合作。和同事的合作可以互相借鑒、共同進步，相互之間可以分享經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中的問題。通過集體備課、教學(xué)研討等形式，可以提高教學(xué)水平和效果。與家長的合作可以促進校園和家庭之間的緊密聯(lián)系，增進家長的信任與支持，形成家校共育的良好氛圍，從而更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
總結(jié)：
教師提質(zhì)增效是一項長期的任務(wù)，需要教師不斷努力和自我完善。通過理論基礎(chǔ)的積累，反思與改進，注重教師自身發(fā)展，加強班級管理和教學(xué)組織，與同事家長的合作等方面，教師可以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效率，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和條件。只有不斷提升自身，才能更好地履行教育使命，為社會做出更大的貢獻。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇三
人類社會的發(fā)展離不開教育的推進。而教育的推進更需要優(yōu)秀的教師。因此，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、增進其教學(xué)效益、加強教育研究，可以說是推動教育發(fā)展的重要舉措。最近參加了一次“提質(zhì)增效教師論壇”，受益匪淺，下面就此分享我的體會和感想。
一、深化教育改革，提高教育效益
在論壇上，現(xiàn)場專家建議我們用最新的科技提高教育教學(xué)效益。他們認(rèn)為，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該利用現(xiàn)代科技手段，提高教育教學(xué)效果。比如，可以用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時自主研發(fā)新的教育輔助軟件，讓學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)，同時提高教育轉(zhuǎn)化率。這個建議非常實用，充分說明了教育改革需要科技的支持。
二、開拓教學(xué)思路，改善教學(xué)質(zhì)量
另外，論壇上的一個話題也引起了我的思考：如何開拓教學(xué)思路，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)?專家提出要做到“以學(xué)生為本”，也就是說，在教學(xué)設(shè)計時，需要考慮到學(xué)生的特點，采用適合他們的教學(xué)策略，從而提高學(xué)習(xí)效率，達到增進學(xué)生實際知識儲備的目的。同時，我們可以加強教研，了解更多的教學(xué)模式，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。這樣可以不斷完善教育系統(tǒng)，促進教學(xué)水平的進步。
三、探索教育新理念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才
在論壇上，還有學(xué)者提出了一種新的教育觀念——素質(zhì)教育，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力、實踐行動力等素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。他們認(rèn)為，現(xiàn)在社會需要具有高素質(zhì)的人才，這樣才能更好地適應(yīng)未來社會的需求，更好地推動社會的發(fā)展。這個建議非常有意義，我們教師應(yīng)該多花時間去探索教育新理念，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，讓我們的教育更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
四、加強教師自身建設(shè)，提高專業(yè)素養(yǎng)
眾所周知，教師的專業(yè)素養(yǎng)是整個教育事業(yè)的核心和基礎(chǔ)。因此，論壇上的很多嘉賓都提出應(yīng)該加強教師自身建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如，提高教師的教育科技應(yīng)用能力，加強教師教學(xué)培訓(xùn)，推廣先進的教學(xué)方法，開展教育研究等等。加強教師的自身建設(shè)，對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平是絕對必要和有益的。
五、建立教育評價機制，促進教育進步
最后，建立教育評價機制是另一個論壇上的重要議題。專家認(rèn)為，學(xué)校需要建立一套完善的評價機制，通過不同的維度來綜合評價教學(xué)效果和教育質(zhì)量，從而不斷改善教學(xué)質(zhì)量，促進教育進步。這個建議非常實用，我們應(yīng)該制定自己的教育評價機制，不斷完善，使學(xué)校的教育質(zhì)量能夠更加專業(yè)化和科學(xué)化，最終突破教育瓶頸，為培養(yǎng)更多更好的人才提供更好的教育資源。
總而言之，參加“提質(zhì)增效教師論壇”讓我領(lǐng)悟到教育事業(yè)的重要性，同時也讓我看到了現(xiàn)有的教育問題和需要解決的問題。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗一定會幫助我更好地投身于教育事業(yè)，提高自己的教育教學(xué)水平，更好地推動教育進步。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇四
黨員教師作為社會主義事業(yè)的中堅力量，在教書育人的同時，也承擔(dān)著傳播黨的先進理念和組織方針的重要任務(wù)。隨著時代的變遷和教育事業(yè)的發(fā)展，黨員教師的職責(zé)不斷拓展，質(zhì)量和效率也成為了提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。在這個過程中，黨員教師應(yīng)該不斷探索適合自己的提質(zhì)增效方法。
第二段：管理與創(chuàng)新
管理和創(chuàng)新是提高教學(xué)水平的兩個重要方面。作為一名有志于成為黨的知識分子的中堅力量的教師，理應(yīng)積極學(xué)習(xí)各種管理知識和創(chuàng)新思維，開拓自己的視野，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。另外，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，為教學(xué)工作注入新的活力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第三段：教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要方面。作為黨員教師，我們應(yīng)該不斷探尋新的教學(xué)方法和手段，形成更加個性化、多元化的教學(xué)模式，滿足不同學(xué)生的需求。在具體的教學(xué)實踐中，可以對學(xué)生進行分類教育，因材施教，讓每個學(xué)生都能夠獲得實實在在的進步。此外，通過網(wǎng)絡(luò)和其他新媒體手段，可以將教學(xué)范圍擴展到更廣泛的社會群體中，產(chǎn)生更大的社會效益。
第四段：個人素養(yǎng)的提升
除了教學(xué)手段和方法的提升，個人素養(yǎng)的提升同樣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。作為黨員教師，我們必須注重自身的精神內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，不斷提高自身的自我管理能力、教育理念和自我認(rèn)知能力，以更加成熟和完善的人格魅力贏得學(xué)生的尊敬和歡迎，增強教學(xué)的感染力和效果。
第五段：結(jié)論
在教育事業(yè)中，黨員教師的作用不可或缺。在提高教學(xué)水平和效果方面，黨員教師需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，開拓創(chuàng)新思維，不斷提升個人素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生前行。我們應(yīng)該意識到教育事業(yè)的重要性，堅定我們的信念，注重理論學(xué)習(xí)和實際操作，才能不斷提高自身的成就，為學(xué)生在思想、道德、學(xué)業(yè)和身體健康等各方面得到全面的發(fā)展掃清障礙。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇五
提質(zhì)增效是當(dāng)前教育改革的重點工作之一，教師作為教育改革的主力軍和推動者，是關(guān)鍵性的因素。在提質(zhì)增效實踐中，我深感教師應(yīng)積極適應(yīng)時代變革，提升素質(zhì)能力，不斷追求教育的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷完善自身的教學(xué)方法與探索，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而為實施提質(zhì)增效工作出力。
首先，提升教師的專業(yè)能力是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。要提高教師的專業(yè)能力，首先要具備一定的教育理論基礎(chǔ)和教育心理學(xué)知識，這是教師自身專業(yè)素養(yǎng)的根本。同時，教師應(yīng)不斷探索教育教學(xué)的新方法、新技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)技能。在課堂運用中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
其次，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。作為一名教師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教學(xué)工作的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓每一個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的方向。
再次，創(chuàng)新教學(xué)模式是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。在提質(zhì)增效的過程中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要注重探索和研究教學(xué)方法，通過教材和課外的拓展教材，能夠讓學(xué)生在寓教于樂的環(huán)境中獲取知識，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。其次，要利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，例如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)化為主動參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。教師的教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要不斷進行教育教學(xué)實踐和教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時，要注重與同行的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，提質(zhì)增效是當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)，教師作為提質(zhì)增效的主力軍，責(zé)任重大。要提升教師的專業(yè)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力；要創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力；要提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。只有教師不斷努力，才能為提升教育質(zhì)量做出積極貢獻。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇六
提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率一直是每位教師的追求。在教育事業(yè)中，教師是起著重要作用的推動者，教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作方法的合理性直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升。在多年的教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率的心得體會。
首先，教師應(yīng)不斷提升自己的知識水平。知識是教師的底蘊，只有掌握了扎實的知識，教師才能夠在教學(xué)中信手拈來。因此，我經(jīng)常利用業(yè)余時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍和學(xué)術(shù)論文，不斷更新自己的知識儲備。同時，我還積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師進行互動和分享，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在我自己的實踐中，我意識到培養(yǎng)和提高教學(xué)能力離不開對教學(xué)方法和策略的研究和嘗試。因此，我積極探索不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，選擇合適的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置各種趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果。
此外，教師還應(yīng)注重改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法是教師實施教學(xué)活動的方式和手段，通過采用不同的教學(xué)方法，可以更好地達到教學(xué)目標(biāo)。在我的教學(xué)中，我注重運用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在互動中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。同時，我也嘗試運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，通過多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的使用，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
此外，教師還應(yīng)注重教學(xué)反思和教師自我評估。反思和自我評估是教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要途徑。在教學(xué)結(jié)束后，我經(jīng)常會對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)，分析教學(xué)中的優(yōu)點和不足，從而不斷改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時，我也積極參與同行評課和教學(xué)觀摩活動，與其他教師進行互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，教師在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的過程中，還應(yīng)樹立正確的教育觀念和價值觀。教育是一項神圣的事業(yè)，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長作為自己的追求目標(biāo)，注重學(xué)生的思想品德教育和全面素質(zhì)培養(yǎng)。同時，教師也應(yīng)尊重學(xué)生的個性和差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
總之，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效率是每位教師的責(zé)任和追求。通過不斷提升知識水平、培養(yǎng)和提高教學(xué)能力、改進和創(chuàng)新教學(xué)方法、進行教學(xué)反思和教師自我評估、樹立正確的教育觀念和價值觀，我相信每位教師都能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇七
提質(zhì)增效?得體會提質(zhì)增效?得體會當(dāng)我們經(jīng)過反思，對?活有了新的看法時，不妨將其寫成?篇?得體會，讓??銘記于?，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么?得體會怎么寫才能感染讀者呢？下?是?編整理的提質(zhì)增效?得體會，希望對?家有所幫助。提質(zhì)增效?得體會1“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”是今年鐵路總公司提出的?作主題，作為?個在國民經(jīng)濟建設(shè)中有著舉?輕重地位和作?的?業(yè)，其?舉?動與民眾的?作?活息息相關(guān)。
“強基達標(biāo)”旨在強化基礎(chǔ)、達到標(biāo)準(zhǔn)，這基礎(chǔ)包含了安全、管理、建設(shè)、設(shè)備、機制，以安全為?要重點，夯實基礎(chǔ)，是鐵路?存的根本;“提質(zhì)增效”意為提升經(jīng)營質(zhì)量、增創(chuàng)效率，提質(zhì)增效的核?落腳點依舊是客、貨運及資產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)，進步的重點仍是依托運輸市場的變化，強化專業(yè)優(yōu)勢項?和注?合作共贏元素，彰顯?型國有企業(yè)與時俱進新思路;“奮?開創(chuàng)鐵路改?發(fā)展新局?”展?敢于推陳出新、號令全路為實現(xiàn)?標(biāo)?不懈奮?的堅定決?和意志，是“強基達標(biāo)提質(zhì)增效”的重要體現(xiàn)和結(jié)果。俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動?搖在企業(yè)界是?條不變的真理。夯基礎(chǔ)是?個動態(tài)的過程，只有進?時，沒有完成時。必須順應(yīng)形勢的變化，鏡頭不換、?度不減、常抓常新。鐵路部門將“強基達標(biāo)”貫穿機、車、?、電、輛各領(lǐng)域、各項?作之中，其?的是做實基礎(chǔ)，做牢基層，做強基本功，增強發(fā)展實?就在情理之中。與強基?樣，提質(zhì)也是全??的。不僅鐵路??的各項?作要提質(zhì)，鐵路職?業(yè)務(wù)技能素質(zhì)也要提?，同時對旅客和貨主的服務(wù)也要提質(zhì)。按照鐵路總公司的要求，今年要繼續(xù)兼顧公益性與盈利性、統(tǒng)籌好簡政與放權(quán)、國有獨資與多?融資的關(guān)系?？梢钥隙?，繼續(xù)增加?鐵運營?程與在部分地區(qū)繼續(xù)開?惠民便民的“綠??慢車”將成為常態(tài)，民眾?可打消發(fā)達地區(qū)的“落伍”擔(dān)憂和發(fā)展中地區(qū)的“掉隊”焦慮，妥妥地享受鐵路改?發(fā)展帶來的紅利。鐵路部門“增效”主題的提出既是??發(fā)展所需，也是經(jīng)濟?勢所迫。?隨著今年以來鐵路貨運?跌回升、客運持續(xù)增長的良好態(tài)勢出現(xiàn)，鐵路部門“增效”這步棋正逐漸?活。相信隨著全國兩會結(jié)束后，?系列利好政策措施的出臺，鐵路部門“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”的預(yù)期?標(biāo)?定能實現(xiàn)。鐵路作為國家的重要基礎(chǔ)設(shè)施和?眾化交通?具，具有重要地位。只有切實做到“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”才能確保穩(wěn)定;才能切實做到客貨通暢;才能在經(jīng)濟社會發(fā)展中更好地發(fā)揮作?。近年來，隨著?鐵不斷延伸、路?規(guī)模不斷擴?，社會對運輸企業(yè)的要求也在不斷提?。與此同時，對安全管理、經(jīng)營?式、員?素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、現(xiàn)代化設(shè)備運?及可靠性等等，都有了更?的要求。新技術(shù)、新任務(wù)、新形勢、新挑戰(zhàn)擺在鐵路?前。如何從規(guī)模型、粗放型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運輸?產(chǎn)型向標(biāo)準(zhǔn)化物流企業(yè)轉(zhuǎn)型，更需要“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”來確保長遠(yuǎn)持續(xù)的發(fā)展需要。只有筑牢基礎(chǔ)，?切經(jīng)營?為符合社會發(fā)展需求，凡事有規(guī)可查、有據(jù)可循，才能使企業(yè)在風(fēng)云不斷變幻的市場上站穩(wěn)腳跟，謀劃長?發(fā)展。由此可見，“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”是求真務(wù)實之舉，是鐵路創(chuàng)新發(fā)展的正道，也是鐵路健康發(fā)展之道。提質(zhì)增效?得體會2?前，國內(nèi)的疫情已經(jīng)控制住了，但全球疫情仍在加劇，國際油價的下跌，全球經(jīng)濟下?，給我們出了新的難題。4?16?集團公司召開了提質(zhì)增效動員會，強調(diào)了要堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和效益實現(xiàn)保衛(wèi)戰(zhàn)。對于我們研究院??，應(yīng)該加強科技創(chuàng)新，研發(fā)?品質(zhì)瀝青，提?抗風(fēng)險能?，??發(fā)揮“科技創(chuàng)效”對公司提質(zhì)增效的助?，進?步明確科技投?和成本費?管控，奮?奪取疫情防控和?產(chǎn)經(jīng)營改?發(fā)展的“雙勝利”。?對當(dāng)前嚴(yán)峻的形式，我們要轉(zhuǎn)變以往的觀念，拋掉不切實際的幻想，以堅定的信?去迎戰(zhàn)寒冬，勇于開拓進取，響應(yīng)公司號召，助?提質(zhì)增效。作為技術(shù)推?部的?名員?，我認(rèn)為應(yīng)該從以下?個??為推進公司的提質(zhì)增效?作盡?份?。
“強基達標(biāo)”，就是堅持抓基儲、強基本、重基層，堅持落實各項?作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，完善管理制度和?作流程，明晰管理權(quán)責(zé)，強化職?教育培訓(xùn)，構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的考核評價體系，切實筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
“提質(zhì)增效”，就是堅持以提?發(fā)展質(zhì)量和效益為中?，確?鮮明的?標(biāo)導(dǎo)向，加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展?式，深化改?創(chuàng)新，推動鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運輸?產(chǎn)型企業(yè)向運輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型，全?提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、?作質(zhì)量，實?全?預(yù)算管理，增收節(jié)?，努?提?企業(yè)經(jīng)營效益。
“建?善之局”，北京鐵路局作為連接?都與祖國各地的鐵路樞紐，我們肩負(fù)著服務(wù)全國的重任。因此，“?善”不僅要體現(xiàn)在路局的??建設(shè)中，更重要的是要把這種優(yōu)良的作風(fēng)帶到企業(yè)現(xiàn)實?產(chǎn)中來，創(chuàng)造出顯著的經(jīng)濟效益。?、??存在的問題?是理論學(xué)習(xí)不夠深?。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的?覺性、積極性和主動性;存在實?主義，要?什么才去學(xué)什么，與?作關(guān)系密切的才學(xué)，與?作關(guān)系不?的就少學(xué)或不學(xué)等問題。?是?作作風(fēng)不夠扎實。?作中存在畏難急燥情緒;?作不深?的問題。三是思想解放空間還很?。有時對路局、段新思路和新舉措的認(rèn)識還不夠到位，有時候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)意圖把握不夠透徹，在?作中存有“不求有功，但求?過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，?作缺乏主動性和創(chuàng)造性。四是素質(zhì)能?與新要求存在?定差距。主要表現(xiàn)在“五個?缺”，即專業(yè)技術(shù)能??缺，經(jīng)營管理能??缺，綜合性、復(fù)合型能??缺，艱苦奮?、吃苦耐勞的素質(zhì)?缺，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的素質(zhì)?缺。五是服務(wù)意識有待進?步增強。在搞好服務(wù)上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個?和辦公室的?圈?。三、明確努??向，及時補強提升?是加強理論知識的學(xué)習(xí)。下?步，我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會總公司、路局、段有關(guān)決策、政策，?好理論指導(dǎo)?常?產(chǎn);同時，我還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、安全管理、??社會等??的知識。?是堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好各項?作，樹?強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念、標(biāo)準(zhǔn)觀念，今天能辦的事不拖到明天，?最短的時間完成任務(wù)。三是始終保持艱苦奮?、?警?勵的精神狀態(tài)，?重、?省、?警、?勵，時時處處嚴(yán)格約束??，正確對待個?得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職?作。四是努?做到“三個善于”。善于克服急躁、消極情緒，迎難?上，積極?作;善于對遇到的問題進?理性思考，把握要點和規(guī)律性;善于從全局的?度認(rèn)識事物。根據(jù)???作特點，多從主觀上找原因，多考慮??原因，不斷完善和提???，虛?向同志們學(xué)習(xí)，接受?家的批評和幫助，腳踏實地地開展?作。五是要樹?創(chuàng)新意識。努?做到“四破四?”，即破除單純辦?辦事的觀念，樹?服務(wù)意識，主動想?事、抓?事。破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念，樹??我加壓、創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，創(chuàng)造性地開展?作。破除被動應(yīng)付的觀念，樹?主動執(zhí)?的意識，增強政治敏銳性，發(fā)揮主觀能動性，做復(fù)合型、執(zhí)?型辦公室?員。破除重形式、輕效果的觀念，樹?求真務(wù)實的意識，講效率、求實效。提質(zhì)增效?得體會53?6?，在北京參加全國政協(xié)??屆五次會議的全國政協(xié)委員、海南省政協(xié)主席于迅表?，海南環(huán)島?鐵通過近期推進“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”?程，不僅運營品質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量越來越好，社會評價很好，?且進?步促進了海南經(jīng)濟社會的發(fā)展。
旅客的肯定，海南環(huán)島?鐵的旅客發(fā)送量進?步增長。
“海南環(huán)島?鐵上的動車組更換為新型動車組后，乘坐更舒適。動車組運?趟數(shù)加密，全程運?時間縮短，極??便了百姓出??！庇谘刚f。于迅還強調(diào)，海南環(huán)島?鐵東段開通運營以后，有?促進了沿線的瓊海、萬寧等海南東部沿海城市的經(jīng)濟社會發(fā)展，海南環(huán)島?鐵西段開通運營以后，?鐵成環(huán)，?拉動了海南西部沿海城市的發(fā)展。
“社會對海南環(huán)島?鐵的評價很好。”于迅說。社會的滿意，是對海南環(huán)島?鐵最?的肯定，也激勵著海南環(huán)島?鐵?奮勇前?。提質(zhì)增效?得體會6根據(jù)省局統(tǒng)?部署，在全局范圍內(nèi)開展3個?的"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效?討論"活動，本次?討論對于深?貫徹省局?系列會議精神，認(rèn)識和把握新常態(tài)下對地質(zhì)?作的新要求，圍繞能源礦產(chǎn)結(jié)構(gòu)和國家、省重?戰(zhàn)略地質(zhì)需求，為"?三五"開好頭、起好步具有重?意義，?常及時，很有必要。因此，我們要進?步把解放思想作為破解發(fā)展難題，通過扎實開展"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效"活動，強化黨員?部特別是技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)?部的發(fā)展意識、憂患意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。
1,認(rèn)真學(xué)習(xí)，解放思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)王?君局長和唐院長的?系列的講話精神，深刻理解其內(nèi)涵。認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)?業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)升級的典型案例，通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識和領(lǐng)會局黨委做出轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效重?部署的戰(zhàn)略意圖。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話和講座，本?理解，轉(zhuǎn)型升級并不?定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)?，應(yīng)當(dāng)更多地強調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒有直接的對等關(guān)系，產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)涵既包含產(chǎn)業(yè)之間的升級，也包含產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級，轉(zhuǎn)型與升級之間是相互促進的，轉(zhuǎn)型的?向是升級，升級的?的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
2,理清思路，認(rèn)清形勢。從下發(fā)的學(xué)習(xí)資料及有關(guān)材料上看，?前，地礦經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境正在發(fā)?深刻的變化，進?深度調(diào)整的冰封期和深?區(qū)，???，全球礦業(yè)市場劇烈震蕩，地質(zhì)勘查產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，礦業(yè)形勢由熱變冷，經(jīng)濟由?速增長轉(zhuǎn)為中?速增長。另???，礦產(chǎn)資源供需?盾依舊突出，國家推進新型?業(yè)化、城鎮(zhèn)化、?速鐵路、公路等基礎(chǔ)建設(shè)仍保持較?的規(guī)模，對傳統(tǒng)?宗礦產(chǎn)品的需求仍維持?位，但是，隨著?態(tài)?明建設(shè)的深?推進，迫切要求加強?態(tài)地礦建設(shè)，綠?發(fā)展、環(huán)保發(fā)展要求礦業(yè)勘查開發(fā)由粗放型向環(huán)保型轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的地質(zhì)勘查已?法適應(yīng)新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展需要，必須調(diào)整礦產(chǎn)勘查結(jié)構(gòu)，堅持綠?發(fā)展，建設(shè)?態(tài)地礦。以上是本?膚淺的見解，不當(dāng)之處，請批評指正。提質(zhì)增效?得體會20xx年，根據(jù)新形勢新任務(wù)，路局、路局黨委將“堅持強基達標(biāo)、全?提質(zhì)增效、建設(shè)?善之局”作為全局20xx年的?作主線，為全局上下認(rèn)真貫徹落實總公司?作會議、牢固樹?新發(fā)展理念指引了?向、明確了?標(biāo)。辦公室作為?個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗?、聯(lián)系的橋梁、運?的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)?員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路?善之局貢獻?量，是我們每?個京鐵辦公?的當(dāng)務(wù)之急。通過這次“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效、建?善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認(rèn)識：?、?的標(biāo)準(zhǔn)——是實現(xiàn)安全?產(chǎn)的警戒線。突出標(biāo)準(zhǔn)落實，就是在堅持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建?健全管理層、執(zhí)?層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標(biāo)準(zhǔn)，通過強化作業(yè)?員的責(zé)任意識和“紅線”意識，加?意識培育?度、創(chuàng)新意識培育?法、提?意識培育效果，實現(xiàn)職?思想認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應(yīng)當(dāng)始終以?標(biāo)準(zhǔn)來衡量??。在辦公室，最常見的客?便是“?字先?”，我們漢語的博?精深可謂名揚四海，正是因為他的?名??、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“?字先?”切磋時謹(jǐn)慎?謹(jǐn)慎。古?云：“?字之失，?句為之蹉跎;?句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕?個?標(biāo)點，也不能放任?流，我們起草的?書，并不要求語?華麗，但通篇的字??間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。?、嚴(yán)的要求——是?部職?做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設(shè)備的投?使?，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能?以及主動接招、有效落實的意識提出了更?要求。從管理層?，按照“逐級負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、分?負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求，各級管理?員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職，不能?竿?插到底，權(quán)能交叉，責(zé)任不明，甚?推卸責(zé)任;從執(zhí)?層?，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實總公司、路局?作會議的部署要求，以《技規(guī)》《?規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務(wù)段實際情況，以?度的責(zé)任感和使命感推進各項?作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合?共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。作為辦公室?員，對于交辦的事情，要竭盡全?做到最好，不要設(shè)想后?還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)格要求??，從???中出來的事和?章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。三、實的作風(fēng)——是全段隊伍建設(shè)的持久?。實的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提??作能?，堅決杜絕好?主義，硬起?腕抓落實，嚴(yán)格管理抓考核。?對于我們辦公室?員也??例外，要切實增強辦公室同仁的?局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成??勤政、務(wù)實、?效、廉潔的?作隊伍，提??政?作的管理?平、服務(wù)質(zhì)量和?作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務(wù)實扎實”的作風(fēng)開展辦公室?作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就好像蠟燭，燃燒??，成就事業(yè)，爭做“?善?”。
總之，辦公室是“窗?”“門?”，整潔??的儀表、平易近?的態(tài)度、?明禮貌的?語、得體適當(dāng)?shù)拇?接物，都是我們京鐵辦公?不可或缺的素質(zhì)，我們應(yīng)把??形象置于整體服務(wù)形象之中，堅持?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實作風(fēng)，“知?局、識?體”，努?做到慎?、慎思、慎微、慎?，切實維護嚴(yán)謹(jǐn)、?效、務(wù)實的整體形象，在建設(shè)“中國鐵路?善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。以上所述是我參加這次“強基達標(biāo)，提質(zhì)增效，建?善之局”研討活動后的三點認(rèn)識，尚不成熟，請?家批評指教。提質(zhì)增效?得體會8為深?貫徹落實路局“兩會”精神，按照路局辦公室(黨委辦公室)關(guān)于在全局辦公系統(tǒng)開展“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效、建?善之局”主題研討活動的部署安排，?家莊?務(wù)段辦公室積極?動、狠抓落實，充分發(fā)揮好辦公系統(tǒng)職能作?，確保辦公室?員將思想和?動統(tǒng)?到總公司和路局的決策部署上來。通過積極參與科室主題研討，我認(rèn)為作為?名合格的辦公系統(tǒng)?員應(yīng)加強以下???的?作。
1.筑牢思想基礎(chǔ)。?對辦公室的?作，能忍得住?苦、耐得住寂寞、禁得起摔打是?常重要的，尤其是在“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”過程中，要求我們?yōu)闃?gòu)建“四?體系”提供更有利的服務(wù)保障，開創(chuàng)符合?善要求的?作?法，?這些都需要我們通過不斷的?我?新來實現(xiàn)。?我?新的過程往往是痛苦的，需要我們活在當(dāng)下，把功夫?在平時，以“思想作風(fēng)建設(shè)活動”為契機，不斷加強??的思想修為，多看、多學(xué)、多想、多練、多改，以不怕?苦的敬業(yè)精神，默默?聞的奉獻精神和不忘初?繼續(xù)前進的進取精神，為?好辦公室的?作打牢根基。
2.筑牢作風(fēng)基礎(chǔ)。辦公室作為服務(wù)?線、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)機關(guān)的部門，?作作風(fēng)是否扎實，對全段的上傳下達影響很?。作為辦公室?員要保持團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，在?作中相互溝通、相互促進，??發(fā)揮正能量，塑造風(fēng)清?正的?作氛圍。在辦?、辦事、辦會上堅持“嚴(yán)、深、實、新、快”的要求。辦?時絕不能以?件落實?件，要做到既有指導(dǎo)性的意見，?有接地?的措施;辦會時要認(rèn)真謀劃，精?準(zhǔn)備，確保每?個議題都要研究透徹;辦事時要弄清做什么、注意什么、怎么做，及時反饋辦事進度，?質(zhì)量的完成各項?作，通過扎實的?作作風(fēng)，不斷提?服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。
3.筑牢業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。?對鐵路發(fā)展的新形勢，新要求，辦公室?員必須不斷夯實??的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提??作能?。?是要固本培元。堅持深?學(xué)習(xí)從嚴(yán)治黨、治國理政的重?理論成果，站在更?的?度，理解路局“堅持強基達標(biāo)、全?提質(zhì)增效、建設(shè)?善之局”的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，切實增強??的政治素質(zhì)。?是要博采眾長。通過加強與其他單位的溝通交流，開拓??的視野，不斷從其他單位的優(yōu)秀做法中提煉適合我段發(fā)展的新思路、新?法，為領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新?作思路提供有價值的參考。三是要?向基層。堅持問題導(dǎo)向，深??線，了解現(xiàn)場存在的現(xiàn)實問題，總結(jié)?線優(yōu)秀經(jīng)驗，為領(lǐng)導(dǎo)形成正確思路、做出科學(xué)判斷提供準(zhǔn)確依據(jù)和有??撐。
4.筑牢?動基礎(chǔ)。千?之?始于?下，創(chuàng)建?善之局，需要的不僅是拼勁、闖勁，更加需要的是我們腳踏實地的?勁，特別是作為貫徹領(lǐng)導(dǎo)決策、承上啟下樞紐的辦公室，各項?作能否落實，將對段上?作造成重要影響。?是要明確崗位職責(zé)。結(jié)合段標(biāo)準(zhǔn)化科室建設(shè)?作，梳理??崗位職責(zé)，確保各項?作職責(zé)分明、有章可循，做到??有事?、事事有?管。?是要理順?作秩序。通過任務(wù)分解的?式，制定?作計劃，設(shè)定時間節(jié)點，提??作有序性。三是要緊密聯(lián)系實際。多掌握實際情況、開拓思路，及時調(diào)整落實過程中出現(xiàn)的偏差，切實提升?作質(zhì)量。提質(zhì)增效?得體會2?28?，局黨委、路局召開全局“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動動員暨春運宣傳?作總結(jié)電視電話會議，貫徹落實2?24?全路電視電話會議精神，總結(jié)今年全局春運宣傳?作，動員部署“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動。局黨委書記湯曉光出席會議并講話，局長張海濤主持會議。局領(lǐng)導(dǎo)班?部分成員出席會議。湯曉光在總結(jié)今年全局春運宣傳?作時指出，春運期間，全局各級組織認(rèn)真落實局黨委春運宣傳?作?案，強化春運正?宣傳報道，充分展?了鐵路企業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng);精彩講述?線?物故事，凝聚奮戰(zhàn)春運的強?合?;加?營銷宣傳?度，努?滿?旅客出?信息需求;創(chuàng)新宣傳?式?法，提升春運宣傳質(zhì)量和效果;加強輿情調(diào)控和引導(dǎo)，營造良好的春運輿論環(huán)境，全局春運宣傳?作取得顯著成效。春運已經(jīng)結(jié)束，但全局各項?作正處在起步推進的關(guān)鍵時刻，各單位要保持春運宣傳良好勢頭，重點抓好四項?作。?要圍繞全國“兩會”，突出宣傳展?全局改?發(fā)展的新成果，講好沈局發(fā)展故事。?要圍繞落實“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”?作主題，著眼于推進運輸供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改?、運輸經(jīng)營新舉措新產(chǎn)品新服務(wù)等，講好沈局故事的安全篇、經(jīng)營篇。三要圍繞?鐵發(fā)展成就及?鐵精神的征集宣傳，以標(biāo)準(zhǔn)動車上線運營為契機，??宣傳?鐵建設(shè)和科技創(chuàng)新成果，總結(jié)宣傳報道?批以“鐵路?匠”為代表的?鐵先進典型。四要圍繞鐵路重點?程，以“鐵路新成就、喜迎?、九?”為主題，??宣傳京沈客專、敦?客專等重點?程推進情況，充分展?鐵路建設(shè)發(fā)展成果。湯曉光就全局開展“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動提出明確要求。?要充分認(rèn)清?的意義，增強抓好主題教育活動的責(zé)任感和使命感。開展主題教育活動，是凝聚“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”思想共識的.內(nèi)在要求，是強化“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋厝贿x擇，是形成“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”攻堅合?的有效載體。各單位、各部門要提?思想認(rèn)識，切實抓好主題教育活動，為引領(lǐng)和推動?作主題的深?落實，提供有?的思想和組織保證，創(chuàng)造更為有利的輿論環(huán)境。?要準(zhǔn)確把握重點任務(wù)，扎實推進主題教育活動。這次主題教育活動要突出抓好宣講、討論和崗位實踐三個環(huán)節(jié)，各單位、各部門要明確?標(biāo)、把握重點，?質(zhì)量組織宣講，分眾化開展討論，全過程推進崗位實踐，?求取得實效。三要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育活動取得實實在在成效。各單位要?度重視，周密安排，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造濃厚氛圍，創(chuàng)新形式載體，做好總結(jié)交流。要站在打牢企業(yè)發(fā)展根基、推動全局改?發(fā)展的?度，抓實抓好主題教育活動，為深?落實“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”?作主題，提供有?的思想引領(lǐng)、智??持和精神滋養(yǎng)，以優(yōu)異的成績迎接黨的?、九?勝利召開。張海濤在總結(jié)會議時指出，今年春運，全局上下?度重視、精?組織、通?配合，特別是宣傳戰(zhàn)線的同志們勇于擔(dān)當(dāng)，不辭?苦，盡?竭?，為做好春運?作提供了滿滿的正能量。下?步，全局宣傳?作要緊密圍繞“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”?作主題，深?總結(jié)春運宣傳?作經(jīng)驗，鞏固春運宣傳的良好勢頭，堅持聚焦?線、聚焦現(xiàn)場、聚焦職?，??開展富有針對性、實效性的宣傳思想教育，凝?聚?、激發(fā)?勁。同時，努?把正?宣傳和輿論引導(dǎo)做得更實更好，為全局改?發(fā)展持續(xù)營造良好的輿論環(huán)境。張海濤強調(diào)，“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動能否開展好，直接關(guān)系這??作主題能否落實好，這是擺在全局黨政?團各級組織?前的重要政治任務(wù)。各級?政組織和部門要切實增強責(zé)任意識，在主題教育活動中要當(dāng)主?，不當(dāng)配?;要把主題教育活動作為推動?作的重要抓?，主動承責(zé)，盡?負(fù)責(zé);要把業(yè)務(wù)?作與宣講討論、崗位實踐有機結(jié)合起來，促進規(guī)范安全管理、客貨增運增收、“清家底”?作、?數(shù)據(jù)建設(shè)、?產(chǎn)資源整合、重點?程建設(shè)和改善職??產(chǎn)?活等重點?作深?落實，期到必成。各單位、各部門要緊緊圍繞局職代會和?作會議確定的“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”重點任務(wù)，按照這次會議的部署要求，細(xì)化活動?案，抓緊啟動實施，精?組織推進，確保主題教育活動取得實實在在效果。會上，錦州客運段、沈陽鐵路公安局、沈陽站、吉林客運段4個單位介紹了春運宣傳?作的經(jīng)驗做法。局機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)?，各基層單位領(lǐng)導(dǎo)班?成員、科室負(fù)責(zé)?和黨群辦?員參加會議。提質(zhì)增效?得體會10襄陽房建?活段機關(guān)第?黨?部召開黨員?會，黨員?會按程序組織進?了專題民主?活會和黨員評議，就以強基達標(biāo)為主題，以提質(zhì)增效為成果。
篇二：
2023公司高質(zhì)量發(fā)展心得體會（完整版）學(xué)習(xí)了公司此次組織的《高質(zhì)量發(fā)展解讀》的課程，感受頗多。無論是從國家宏觀發(fā)展方面還是公司本身目前階段的微觀發(fā)展發(fā)面，都切身體會到“質(zhì)量”的重要程度。從國家層面的發(fā)展要從“中國速度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊|(zhì)量”，無論是供給側(cè)改革還是優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的“三去一降一補”都離不開“高質(zhì)量”的基石。從公司目前的發(fā)展階段尤其是重視軍品生產(chǎn)的發(fā)展，更要重視質(zhì)量甚至是“高質(zhì)量”的認(rèn)識和發(fā)展。在實際工作中也需要反觀“高質(zhì)量”又意味著什么，意味著“實事求是”，不是“投機取巧”；意味著“從一而終”，不是“淺嘗輒止”；意味著“誠實守信”，不是“瞞過是非”。在以往的發(fā)展當(dāng)中，大家有時會被高速度蒙蔽了雙眼，會以為速度代表了一起，但忘記了速度只是短時的，也忘記了本本份份做事的道理，會急功近利，忘記“質(zhì)量”才是企業(yè)生命的道理。當(dāng)前公司正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，以前市場好，產(chǎn)品不愁賣的光景已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在需要比拼的就是質(zhì)量了，更需要傳承公司多年積攢的優(yōu)秀的質(zhì)量文化，不忘“三度”
-“速度、剛度、力度”，牢固樹立“客戶”意識不光光是市場的客戶，還要是我們每個崗位在工作環(huán)節(jié)中對應(yīng)的“客戶”，秉承“質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是效益”的理念，內(nèi)化于心，外化于行，只有腳踏實地、從一而終，才能有長足的發(fā)展并不斷壯大。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，思路已經(jīng)明確，布局已經(jīng)展開，關(guān)鍵就是咬定目標(biāo)、勇毅篤行，一步一步把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實?？梢哉f，前進道路上，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難和希望同在?！懊鎸Ω母锇l(fā)展的機遇挑戰(zhàn)，惟奮斗者進、惟實干者強、惟搏擊者勝。”生活總是青睞樂觀的人，青睞積極向上的人。我們正視困難，但絕不會向困難低頭，任何困難都阻擋不住我們前進的步伐，任何挑戰(zhàn)都動搖不了我們攀登的意志。
篇三：
提質(zhì)增效培訓(xùn)心得體會總結(jié)1提質(zhì)增效活動是省、市局針對當(dāng)前干部職工隊伍的作風(fēng)建設(shè)實際，堅持“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)監(jiān)”的工作方針，以“提質(zhì)增效，持續(xù)求進”為主題，以加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核、強化監(jiān)督檢查為抓手，以根除“許多久改不成，許多事情久拖不決，許多工作久推不動，許多毛病久批不改”等“四久”現(xiàn)象為突破口，著力解決“職能責(zé)任不適應(yīng)，作風(fēng)紀(jì)律不適應(yīng)，能力素質(zhì)不適應(yīng)，工作質(zhì)量不適應(yīng)”等“庸、懶、軟、散”問題，為開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面的一次深入學(xué)習(xí)活動。
作為一名檢測機構(gòu)的工作人員，應(yīng)自覺加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步錘煉基本技能，提高專業(yè)技術(shù)水平，大力改進工作作風(fēng)，不斷提升自身的職業(yè)道德水準(zhǔn)，不斷升華自身素質(zhì)修養(yǎng)，進一步增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，愛崗、樂崗，使科室的發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
顯改進，素質(zhì)能力明顯提高，工作質(zhì)量明顯提升，工作效能明顯增強。
過去的半年，在市局領(lǐng)導(dǎo)和中心班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心長度室認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)指示精神，著眼于業(yè)務(wù)增收、辦事增效和科室發(fā)展，克服不利因素的影響，確保了科室業(yè)務(wù)收入的穩(wěn)定增長。
第二階段，認(rèn)真剖析存在的問題，分析自查。圍繞剖析查擺出的問題，個人撰寫整改提高建議，堅持推進整改提高。這主要得益于：
一、樹立提質(zhì)增效意識，在加強學(xué)習(xí)上務(wù)求實效。
增強學(xué)習(xí)意識，在提高思想認(rèn)識上務(wù)求取得實效。搞好學(xué)習(xí)活動，深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識是基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)貫徹省、市局的工作精神，重大理論觀點，戰(zhàn)略思想，工作部署落到實處，要把中心年初下達的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實，就必須把加強學(xué)習(xí)擺在突出位置，特別是對科學(xué)理論和政治理論的學(xué)習(xí)，要深刻領(lǐng)會其理論思想內(nèi)涵，去學(xué)習(xí)、去思考。
律性、富于創(chuàng)造性，并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進中心工作的健康發(fā)展。
二、樹立提質(zhì)增效意識，在體制機制創(chuàng)新上務(wù)求實效體制機制創(chuàng)新是推動事業(yè)發(fā)展的動力。近些年來，長度室的工作能得到快速、健康、有序發(fā)展，離不開體制機制的創(chuàng)新，科室積極把干部職工的“凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力”建設(shè)作為一項重要工作任務(wù)來抓，順應(yīng)形勢發(fā)展需要，把“抓實效、勤學(xué)習(xí)、搞服務(wù)”作為長度室的職責(zé)定位，確立“提質(zhì)增效、持續(xù)求進”的工作思路，用民主凝聚人心、用公開團結(jié)干事，形成了抓好工作的強大合力。
三、樹立提質(zhì)增效意識，在提高協(xié)調(diào)發(fā)展能力上務(wù)求實效。
要求，定人員職責(zé)，使每個人都有執(zhí)行的責(zé)任和義務(wù)，每件事都要得到執(zhí)行和落實。要細(xì)化執(zhí)行措施，重視執(zhí)行細(xì)節(jié)，確保執(zhí)行到位。
調(diào)一致，進一步建立協(xié)作聯(lián)動機制，加強溝通銜接，形成工作合力。
（3）提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)新工作理念，把中心業(yè)務(wù)工作放在實現(xiàn)鶴壁質(zhì)監(jiān)事業(yè)跨越式發(fā)展的大背景下去謀劃，放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去推進，擴展發(fā)展空間，創(chuàng)新工作方法，找準(zhǔn)業(yè)務(wù)工作與經(jīng)濟發(fā)展的切入點、結(jié)合點，主動融入，積極作為。
另外提質(zhì)增效第一要義是發(fā)展。質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展首要考慮的是辦事效能，但也要兼顧社會、經(jīng)濟效益。我們在推行事業(yè)發(fā)展的進程中，專門強調(diào)協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，要為協(xié)調(diào)發(fā)展樹立了典范。
四、樹立提質(zhì)增效意識，在提高工作質(zhì)量和效率上務(wù)求實效。
(1)提高文字質(zhì)量。要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，掌握政策，熟悉工作，做到融會貫通。圍繞主題，謀篇布局，努力做到結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。注重語言的錘煉，用簡明易懂的文字準(zhǔn)確鮮明地闡述觀點、表明態(tài)度、傳遞信息、協(xié)調(diào)工作。確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一，確保引文、數(shù)字、計量單位、標(biāo)點符號等準(zhǔn)確無誤。嚴(yán)格按程序運行，層層審核把關(guān)，精修細(xì)改，確保文字質(zhì)量。
障的工作體系。量化目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，優(yōu)化措施，形成目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。
（3）提高檢驗、檢測工作質(zhì)量。持嚴(yán)格執(zhí)行程序文件，對質(zhì)量安全風(fēng)險做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)警、早處置，推進檢驗、檢測全過程科學(xué)化、規(guī)范化、流程化建設(shè)，進一步落實《首問負(fù)責(zé)制》、《限時辦結(jié)制》、《責(zé)任追究制》等制度要求，圍繞工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作精神等方面進行專項督查，切實提高工作效能，確保操作科學(xué)、程序規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報告可靠。建立健全崗位責(zé)任制，明確每個崗位的職責(zé)、要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成人人有職責(zé)、事事有程序、工作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有痕跡、績效有考核、改進有保障的工作體系。
（4）提高工作效率。通過標(biāo)準(zhǔn)化管理提速，深入推進規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過限時辦結(jié)制提速，做到特事特辦、急事急辦，縮短辦事時間。對業(yè)務(wù)過程控制，加快工作節(jié)奏和效率。
通過學(xué)習(xí)，要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合提質(zhì)增效要求的思想觀念，克服體制機制不適應(yīng)，效率低下；思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀念滯后；領(lǐng)導(dǎo)方法不適應(yīng)，作風(fēng)飄??；工作能力不適應(yīng)，因循守舊等弊端，進一步增強宗旨意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，講實話、辦實事。要把維護人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點和落腳點抓緊抓實?？傊?，要通過學(xué)習(xí)實踐提質(zhì)增效活動達到市局、中心的總體要求。
提質(zhì)增效培訓(xùn)心得體會2司法改革關(guān)乎人民群眾切身利益，一直以來都是社會關(guān)注的焦點，也是政協(xié)提案涉及的熱點。近年來，最高人民法院一直高度重視提案辦理工作，不斷完善提案辦理工作機制。在辦理提案答復(fù)工作中，找準(zhǔn)四個結(jié)合點，嚴(yán)格落實分級負(fù)責(zé)制，努力提高辦理質(zhì)量和效率，確保提案辦理工作落到實處、取得實效，讓政協(xié)委員在司法改革中充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
將“提案辦理工作”與“改革成果轉(zhuǎn)化”結(jié)合起來。
接受民主監(jiān)督深度，提升接受民主監(jiān)督質(zhì)效。在辦理施中巖委員和杜惠平委員“關(guān)于構(gòu)建多元化糾紛解決機制加強和創(chuàng)新社會治理能力”的提案中，精心組織，周密部署，把提案辦理工作與推進司法改革工作有機結(jié)合起來。為落實十八屆四中全會決定精神和中央關(guān)于矛盾糾紛多元化解的意見，最高人民法院結(jié)合各地法院的改革實踐，于20xx年6月28日發(fā)布了《關(guān)于人民法院進一步深化多元化糾紛解決機制改革的意見》和《關(guān)于人民法院特邀調(diào)解的規(guī)定》兩個改革成果。該改革成果充分吸納了委員提案的建議，以指導(dǎo)意見和司法解釋的形式對提案中的很多問題進行了有針對性的回應(yīng)，實現(xiàn)了政協(xié)提案與司法改革成果的有機結(jié)合。
將“平日溝通聯(lián)絡(luò)”與“專門調(diào)研座談”結(jié)合起來。
對人民法院工作提出意見建議，是政協(xié)委員參政議政的重要形式，也是察民情、聽民意、匯民智的重要途徑。最高人民法院在提案辦理工作中，及時與委員進行溝通，創(chuàng)新工作方式，將平日的溝通聯(lián)絡(luò)與專門的調(diào)研座談結(jié)合起來。20xx年5月23日，最高人民法院舉行“開門”審委會，邀請了全國人大代表、全國政協(xié)委員、最高人民法院特約監(jiān)督員、專家學(xué)者、基層調(diào)解員等列席審議多元化糾紛解決機制改革文件和特邀調(diào)解規(guī)定司法解釋。最高人民法院院長周強強調(diào)，在司法解釋和司法文件的制定過程中，自覺接受人大監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督和社會各界監(jiān)督，增強工作透明度，認(rèn)真傾聽人民群眾呼聲，切實體現(xiàn)司法民主。
通過這種方式，我們切實感覺到效果非常好。一是通過“開門審委會”，將代表委員一起請進最高人民法院列席審委會會議，充分體現(xiàn)了對政協(xié)委員的尊重和重視，讓司法更加貼近人民群眾。二是通過“開門審委會”，近距離聽取代表委員的建議和意見，并對代表委員提出的有關(guān)意見進行認(rèn)真詳細(xì)的研究吸收，達到廣泛吸納民意的效果。三是通過“開門審委會”，積極回應(yīng)社會關(guān)切，使司法決策更加科學(xué)，更加符合司法實際，更加符合法律精神，充分體現(xiàn)了最高人民法院的司法民主和司法自信。在改革文件出臺后，及時與參會委員溝通反饋，介紹全國法院多元化糾紛解決機制改革工作的進展情況，進一步贏得理解和支持。
將“答復(fù)提案問題”與“破解司改難題”結(jié)合起來。
提案辦理，解決問題是關(guān)鍵。委員關(guān)注的問題也是司法改革的難點和法院工作的重點。必須堅持問題導(dǎo)向，堅持同類問題統(tǒng)籌研究、共性問題匯總研究、重點問題集中研究，探索破解難題的方法路徑。通過辦理提案答復(fù)工作，解決實際問題，發(fā)揮提案最大效用。20xx年，辦理涉及多元化糾紛解決機制改革的代表建議和委員提案有8件。針對這些建議提案，組織專門力量，研究辦理方案，制定落實措施。在辦理過程中，針對委員提案反映的問題，逐一進行分析，解答改進與落實的方案，提出了詳實的提案答復(fù)意見。例如：針對施中巖委員提案指出的“非訴糾紛解決手段弱化”問題，采取一些切實可行的改革措施：
一是搭建訴調(diào)對接平臺、整合解紛資源，建立調(diào)解工作室，推動調(diào)解、仲裁、公證等非訴訟方式的發(fā)展，發(fā)揮社會力量參與化解矛盾，破解大量糾紛涌入法院的問題。
二是完善訴調(diào)對接機制，探索建立家事糾紛、相鄰關(guān)系、小額債務(wù)、消費者權(quán)益保護、交通事故、醫(yī)療糾紛、物業(yè)等適宜調(diào)解的糾紛先行調(diào)解制度，不斷強化非訴訟方式分流糾紛功能，破解“案多人少”矛盾。
三是加強調(diào)解員隊伍建設(shè)，建立特邀調(diào)解員名冊制度，作為法院附設(shè)法院調(diào)解人員，及時化解矛盾糾紛。為了加強對特邀調(diào)解員的培訓(xùn)，最高人民法院在湖南湘潭大學(xué)建立“多元化糾紛解決機制研究基地”，著力培養(yǎng)特邀調(diào)解員的調(diào)解技能，規(guī)范調(diào)解員的職業(yè)道德，提高調(diào)解員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四是建立立案前的委派調(diào)解和立案后的委托調(diào)解工作，充分調(diào)動社會各界的糾紛解決資源，最大限度地為當(dāng)事人提供高效便捷的調(diào)解服務(wù)。
針對杜惠平委員提出的“各種糾紛解決組織各自為戰(zhàn)，銜接不暢”
的問題，建立了人民調(diào)解、行業(yè)調(diào)解、商事調(diào)解、仲裁與訴訟相銜接的糾紛解決機制。在道路交通糾紛、醫(yī)療糾紛、物業(yè)管理等領(lǐng)域，建立“一站式”糾紛解決平臺，有效地整合各方資源，為當(dāng)事人提供了高效便捷的糾紛解決服務(wù)。例如，杭州余杭區(qū)法院創(chuàng)新交通事故糾紛“網(wǎng)上數(shù)據(jù)一體化”處置平臺，搭建交通事故糾紛一鍵預(yù)判、一鍵確認(rèn)、一鍵開庭、一鍵理賠、一鍵鑒定“五個一”機制，實現(xiàn)司法行政、行業(yè)協(xié)會、鑒定機構(gòu)、保險單位等部門的系統(tǒng)對接和數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)起訴、繳費、送達、鑒定、調(diào)解、開庭、案款支付等全程網(wǎng)上進行。20xx年1-10月前置調(diào)解交通事故糾紛1896件，調(diào)解成功1767件，司法確認(rèn)1462件，快速化解了糾紛，減輕了當(dāng)事人訴累。
將“提案辦理質(zhì)量”與“提升改革實效”結(jié)合起來。
政協(xié)委員的合理化建議已經(jīng)成為人民法院加強和改進工作的重要參考依據(jù)，有的直接轉(zhuǎn)化為重大改革事項的決策意見。將提案辦理工作與提升司法改革實效結(jié)合起來，用提案辦理促進改革工作，用改革實效驗證提案辦理質(zhì)量，找到切入點，摸準(zhǔn)結(jié)合點，抓住著力點，獲得了落實提案內(nèi)容和推進司法改革工作的“雙贏”。
一是強調(diào)提案辦理質(zhì)量是工作的核心。提高提案辦理質(zhì)量，尤其要在“嚴(yán)”字和“實”字上狠下功夫，嚴(yán)把交辦關(guān)、辦理關(guān)、督辦關(guān)，做到辦出效率、辦出質(zhì)量、辦出成果。不能將提案停留在紙面上，而要讓提案建議實實在在地落地，融入到司法改革方案和文件中，逐漸成為法院和社會各界的共識。施中巖委員提出，近年來法院民事案件總量持續(xù)攀升，大量糾紛主要通過案件形式提交法院，相當(dāng)多的當(dāng)事人“一步到位”愿望迫切。但是司法資源的有限性，注定了訴訟不可能“包打天下”“包治百病”。因此，適應(yīng)糾紛的多元屬性和解決糾紛的多元訴求，及時轉(zhuǎn)變糾紛解決的理念，努力提供個性化“私人訂制”“量身定做”的多元化糾紛解決機制，切實滿足人民群眾的多元需求，得到社會各界的廣泛認(rèn)同。
二是切實找準(zhǔn)提案辦理與提升改革實效的著力點。為了讓改革措施落地，切實抓好每項改革措施的落實。據(jù)統(tǒng)計，截至20xx年年底，全國法院建立專門的訴調(diào)對接中心2388家，建立和規(guī)范入冊的特邀調(diào)解組織近2萬個，特邀調(diào)解員達6萬多名，化解分流了大量訴至法院的糾紛。建立多層次、多元化的糾紛解決機制，對科學(xué)分流各種糾紛，緩解社會矛盾，節(jié)約司法資源十分必要和迫切。在北京市委、首都綜治辦、北京市高級法院的共同指導(dǎo)下，成立了北京多元調(diào)解發(fā)展促進會。截至目前，促進會共吸引35家行業(yè)性、專業(yè)性調(diào)解組織入會，各調(diào)解組織幫助北京法院訴前分流案件10萬余件，承辦法院委托、委派案件2192件，調(diào)解成功案件標(biāo)的額達2億8千余萬元，為及時化解社會糾紛、緩解北京法院系統(tǒng)“案多人少”矛盾發(fā)揮了重要作用。20xx年1月至10月，安徽省法院在立案前委派調(diào)解案件共計*****件，調(diào)解成功*****件，調(diào)解成功率為49.9%，一定程度上對緩解“案多人少”矛盾起到了積極作用，淮南市兩級法院20xx年案件增幅首次同比回落8.1%。上海浦東法院作為全國受理案件數(shù)最多的基層法院，20xx年共受理各類案件13多萬件，通過訴前調(diào)解和速裁共解決民商事糾紛*****件，以不足10%的民商事審判資源解決了49.4%的民商事案件，改革成效十分明顯。
三是促進多元化糾紛解決機制的地方立法，為建立中國多元化糾紛解決體系打下法律基礎(chǔ)。四中全會將多元化糾紛解決機制納入國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，立法建設(shè)必須同步進行。最高人民法院一直高度重視推動多元化糾紛解決機制的地方立法。在最高人民法院的協(xié)助和推動下，20xx年5月1日《廈門市經(jīng)濟特區(qū)多元化糾紛解決機制促進條例》正式實施，成為中國第一部多元化糾紛解決機制促進的地方立法。20xx年10月1日，《山東省多元化解糾紛促進條例》正式實施，成為第一部省級促進多元化解糾紛的地方性法規(guī)。
目前，四川、安徽、福建、黑龍江等省也在積極推進多元化糾紛解決機制的地方立法進程，為最終實現(xiàn)具有中國特色的多元化糾紛解決體系奠定法律基礎(chǔ)。
篇四：
20xx年，xxx公司。
三項。
費用共發(fā)生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。
三公。
經(jīng)費等八項費用總額xxx萬元，同比降低xxx萬元，降幅16.67%，比預(yù)算降低1505萬元，降幅17.75%。
(二)深化改革，激發(fā)活力，優(yōu)化管理體制機制。
一是理順管理體制機制。結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，對采購、投資、安全、黨建等關(guān)鍵領(lǐng)域的管理機制進行了系統(tǒng)梳理，修訂制度xxx項，新建制度xxx項。落實集中管控要求，進一步規(guī)范財務(wù)共享中心和物資采購與管理業(yè)務(wù)流程。精簡機關(guān)部門設(shè)置，合并部門xx個。按照管理與運行分設(shè)的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)月度考核，倒逼指標(biāo)兌現(xiàn)。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術(shù)、生產(chǎn)與銷售、供應(yīng)與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學(xué)性，提高了計劃兌現(xiàn)率。
二是盤活人力資源。啟動了全公司范圍的四定。
首席技師。(三)對標(biāo)先進，提質(zhì)增效，扎實開展煤礦對標(biāo)管理。
積極推進外部對標(biāo)。要求已經(jīng)建立外部對標(biāo)工作機制的單位，做好追標(biāo)措施的責(zé)任落實和推進工作，力求使標(biāo)桿單位的成熟管理經(jīng)驗本土化，切實通過走出去對標(biāo)提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產(chǎn)礦積極走出去尋找標(biāo)桿煤礦，努力建立外部對標(biāo)工作機制。四是建立月度對標(biāo)工作通報機制。自10月份開始，每月印發(fā)一期對標(biāo)工作簡報，刊發(fā)各礦月度對標(biāo)工作報告，通報對標(biāo)工作中存在問題，安排和部署近期對標(biāo)工作等。
二、工作中的問題與不足。
(一)提質(zhì)增效工作氛圍還不夠濃厚?；鶎訂挝话凑誼xx公司提質(zhì)增效實施方案要求，均成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制訂了方案，部署相關(guān)工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質(zhì)增效的濃厚氛圍。
(二)提質(zhì)增效工作實效不明顯。部分基層單位結(jié)合本單位實際開展了一些提質(zhì)增效工作，但是與實際工作結(jié)合的深度不夠，基層單位對提質(zhì)增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。
效率-節(jié)約-安全。
三率。
達標(biāo)。
三項。
費用、三公。
經(jīng)費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標(biāo)。
(三)瘦身健體，提質(zhì)增效，逐步提高資產(chǎn)質(zhì)量。穩(wěn)妥推進。
去產(chǎn)能。
處置。
僵尸企業(yè)。
三供一業(yè)。
分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方政府的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協(xié)議，取得實質(zhì)進展。全力推進低效無效資產(chǎn)處置。條件成熟時，堅持依法依規(guī)，穩(wěn)妥推進坤德物流股權(quán)處置工作;擇機處置閑置土地、廢舊物資、淘汰設(shè)備等資產(chǎn)，進一步提高公司的資產(chǎn)質(zhì)量。
三步走。
的良性循環(huán)。通過層層分解指標(biāo)構(gòu)成，全面客觀地分析指標(biāo)滯后原因，確保對標(biāo)分析準(zhǔn)確、具體;通過推行清單式管理和說清楚機制，督促對標(biāo)指標(biāo)責(zé)任部門制訂切實可行的追標(biāo)措施并落實到位，未完成整改目標(biāo)的要予以說清楚;通過有效實施關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)考核工作，加大對對標(biāo)指標(biāo)的督導(dǎo)力度，確保對標(biāo)指標(biāo)得到持續(xù)有效善，促進對核心業(yè)績指標(biāo)的動態(tài)管控。
活動的具體要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，雙百基地。
提質(zhì)增效年活動有序開展，成效顯著?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動基礎(chǔ)。
一是迅速召開2023年。
雙百基地。
提質(zhì)增效年活動工作推進會，會議傳達了縣委、縣政府關(guān)于開展。
雙百基地。
雙百基地。
提質(zhì)增效年活動順利開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，印發(fā)了我鎮(zhèn)。
雙百基地。
提質(zhì)增效年活動實施方案。三是明確責(zé)任主體，嚴(yán)格規(guī)范，將責(zé)任分級落實，層層傳導(dǎo)壓力，確保提質(zhì)增效年活動順利開展、取得成效。
二、創(chuàng)新活動載體，明確活動重點。
一是抓學(xué)習(xí)，促思想認(rèn)識提高。組織鎮(zhèn)村干部通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件會議精神，使廣大干部提高思想認(rèn)識。二是抓紀(jì)律，促工作作風(fēng)改進。為了營造良好的提質(zhì)增效年活動開展環(huán)境，確保各項重點任務(wù)全面落實到位，我鎮(zhèn)在活動開展后，對干部各項紀(jì)律制度進行了學(xué)習(xí)強調(diào)。三是抓效率，促工作任務(wù)落實。對各責(zé)任人和各雙百基地，明確責(zé)任、時限和目標(biāo)，確保工作任務(wù)落實。
三、重點工作任務(wù)成效顯著。
(一)夯實。
兩項基礎(chǔ)。
1.明確基地職責(zé)任務(wù)?；顒娱_展后，鎮(zhèn)政府通過宣傳動員、建章立制、過程督導(dǎo)等具體工作，協(xié)調(diào)解決基地用地、用水、用電等制約性問題，推動了基地從經(jīng)營資質(zhì)、制度建設(shè)、人員職責(zé)、生產(chǎn)經(jīng)營、利益聯(lián)結(jié)、檔案管理及硬件建設(shè)等方面更加規(guī)范化。
2.完善利益聯(lián)結(jié)機制。指導(dǎo)。
雙百。
基地與貧困戶建立了緊密的利益聯(lián)結(jié)機制，通過規(guī)范完善合同、協(xié)議等形式，明晰資金投入、收益分配、權(quán)責(zé)義務(wù)等內(nèi)容，從嚴(yán)落實入股分紅、托養(yǎng)代管、土地流轉(zhuǎn)、園區(qū)帶動、能人幫帶等帶動機制，帶動貧困戶增收脫貧。
(二)開展。
兩項活動。
1.五支隊伍。
集中走訪活動。我鎮(zhèn)組織廣大干部集中利用一個月時間對。
雙百。
基地集中開展了。
大走訪、大排查、大提升。
活動。按照《關(guān)于深化。
菜單式。
扶貧模式做大做強。
雙百。
產(chǎn)業(yè)扶貧基地的實施意見》(隴政發(fā)〔2。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇八
在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，提高人才素質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)提升競爭力的首要任務(wù)。為此，很多企業(yè)都開設(shè)了各種培訓(xùn)課程，包括提質(zhì)增效培訓(xùn)等。作為一名職場人士，我也參加了這樣的培訓(xùn)，我深刻感受到，這樣的培訓(xùn)活動對于個人和企業(yè)都能帶來巨大的受益。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得
正如所說，提質(zhì)增效培訓(xùn)是為了提高員工的工作效率和質(zhì)量，讓員工更好地適應(yīng)企業(yè)變革與發(fā)展。而我在這個培訓(xùn)中收獲頗豐，最重要的是我學(xué)到了一些提高工作效率和質(zhì)量的方法和技巧。比如，培訓(xùn)上老師教授了很多工作規(guī)范和工作技能，通過學(xué)習(xí)掌握這些內(nèi)容，我能夠更加順利地完成自己的工作任務(wù)，并能夠提供更加專業(yè)和高效的服務(wù)，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
第三段：培訓(xùn)中的交流體驗
在提質(zhì)增效培訓(xùn)中，我還結(jié)識了許多來自不同行業(yè)、不同企業(yè)的優(yōu)秀人士，和他們進行了深入的交流和學(xué)習(xí)。在這個過程中，我了解了他們的工作經(jīng)驗和做事方法，這些都對我職業(yè)生涯和工作中的思維方式作出了積極的影響和啟示。
第四段：培訓(xùn)中的內(nèi)涵拓展
提質(zhì)增效培訓(xùn)并不僅僅是一場知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握，它還提供了許多具有啟迪、洞見和拓展內(nèi)涵的內(nèi)容。比如，培訓(xùn)中的演講、案例分析、團隊合作等環(huán)節(jié)都能夠讓我更好地認(rèn)識自己，完善自己，拓寬自己的思維和視野，同時也讓我更加了解企業(yè)文化和價值觀。
第五段：提質(zhì)增效培訓(xùn)的意義
提質(zhì)增效培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它有助于企業(yè)加強內(nèi)部文化建設(shè)，促進個人能力增長和全員素質(zhì)提升，同時也實現(xiàn)了企業(yè)的效益和人力資源的穩(wěn)定運營。在這個培訓(xùn)中，我認(rèn)識到要不斷地提高自己，用專業(yè)和服務(wù)來達到最大化的價值和效益，更加積極地融入企業(yè)文化并為之服務(wù)，最終取得更多的工作以及生活的成功。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇九
今年的鐵路總公司工作會議將“強基達標(biāo)、體重增效”確定為工作主題，并要求全年各項工作都要突出這一主題。筆者認(rèn)為，“強基達標(biāo)、提質(zhì)增效”從基層、基礎(chǔ)和基本功抓起，服務(wù)中心大局、遵循科學(xué)規(guī)律、適應(yīng)外部變化、緊盯質(zhì)量效益，以強基固本為前提，注重質(zhì)量提升，追求效益增加，符合建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)的要求，是實現(xiàn)鐵路可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。
做人最怕常立志，常立志的人無恒志，高不成低不就最終一事無成;干事最怕勤換思路，任何事業(yè)從開始打拼到最終出成績，都有一個過程，容不得拔苗助長。只有“一分部署，九分落實”，一張藍(lán)圖繪到底，以釘釘子精神一股勁頭干到底，才會取得最終勝利。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)穩(wěn)固最重要。俗話說，磨刀不誤砍柴工，在抓基層、打基礎(chǔ)、強基本上多下功夫，盡管一時會走得慢，但后勁足，終究會行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
改革開放30年來，我們在經(jīng)濟建設(shè)上走過不少彎路，吃了不少急功近利的苦頭，究其根本原因，是不重視強基固本，基礎(chǔ)不牢所致。比如深為國人詬病的汽車工業(yè)，先后走過了仿蘇、仿美、仿德、仿日等模仿之路，世界上哪個國家汽車好，就模仿哪個國家，卻沒有在汽車工業(yè)的三大核心(發(fā)動機、造型、安全性)上下苦功夫，只會買買買，造成時至今日，我們的汽車工業(yè)還沒有真正過關(guān)，民族品牌沒能成為世界品牌。反觀高鐵，發(fā)展歷史比汽車短，技術(shù)含量比汽車高，我們卻僅用了不到時間，就站在了世界最高峰，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國神話”。歸根結(jié)底，是一代代鐵路科技人始終注重基層、基礎(chǔ)、基本功，堅持走引進消化吸收再創(chuàng)新之路，在核心技術(shù)上以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁、老牛爬坡的拼勁，積少成多，聚沙成塔，才取得最終的勝利。
干事創(chuàng)業(yè)最忌來回翻燒餅，當(dāng)我們看不到前行的方向時，不妨靜下心來看看我們的基礎(chǔ)工作怎樣?基本功扎實與否?基層是否穩(wěn)如磐石，如有不足，立即補強。而當(dāng)我們補強短板之后，就會發(fā)現(xiàn)，我們在不經(jīng)意間，已經(jīng)實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，到達了理想的彼岸。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十
第一段：引言
教育是一個社會的基石，教師在其中扮演著不可或缺的角色。然而，面對快速變化的時代，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強教學(xué)效果。作為一名教師，我從自身經(jīng)驗中總結(jié)出了一些提質(zhì)增效的心得體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生
一個優(yōu)秀的教師應(yīng)始終將學(xué)生的需求放在首位。在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并據(jù)此制定教學(xué)策略。同時，我也積極與學(xué)生進行互動，鼓勵他們表達自己的想法，提高參與度和學(xué)習(xí)積極性。
第三段：注重專業(yè)發(fā)展
教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。我會定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，通過了解最新的教學(xué)理論和方法，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我也積極參與教研活動，與同事分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方式
為了提高教學(xué)效果，我主動探索和嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，我會將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過圖像和聲音的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和項目研究等方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)
提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是教師提質(zhì)增效的重要目標(biāo)之一。在課堂之外，我會鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，并關(guān)注他們的身心健康。我會與家長進行密切合作，及時了解學(xué)生的情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。
結(jié)論
在教師提質(zhì)增效的道路上，關(guān)心學(xué)生、注重專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)方式和關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)是我積累的寶貴經(jīng)驗。我相信，只有不斷提高自己的素養(yǎng)，才能更好地履行自己的職責(zé)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總字?jǐn)?shù)：257字
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十一
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，具備了高嚴(yán)謹(jǐn)性和高靈活性，這樣的學(xué)科特點決定了數(shù)學(xué)教學(xué)的改革更加困難，對教師的教學(xué)方法要求也更加嚴(yán)苛。初中數(shù)學(xué)作為學(xué)生接受數(shù)學(xué)教育的重要階段，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上發(fā)揮過渡的作用。我認(rèn)為減負(fù)增效的目的是讓學(xué)生在歡樂的、感興趣的氛圍中更快的、更好的、更深刻的掌握住知識。我們應(yīng)當(dāng)綜合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、現(xiàn)階段學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及學(xué)校的硬件設(shè)備等，設(shè)置合理的教學(xué)策略，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。
一、創(chuàng)新備課。
我們應(yīng)該提前備課，以在教學(xué)中吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以達到增效的目的。我們也要針對不同的教學(xué)內(nèi)容進行不同的案例引入，要注重學(xué)生在導(dǎo)入中的興趣體驗，我們要綜合考慮數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的特點，選用有效、合理、科學(xué)地導(dǎo)入方式，減輕學(xué)生進入一節(jié)新課的心理負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。同時還要結(jié)合教材展開教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，我們可采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更喜歡思考問題，更喜歡解決問題。我們也可以指導(dǎo)學(xué)生用正確的數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)，這能起到事半功倍的效果。我們應(yīng)幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立邏輯思維，建立知識框架，使學(xué)生能夠更好地思考和學(xué)習(xí)，如可以將不同教學(xué)內(nèi)容進行歸類，將其分為不同的知識模塊，有助于學(xué)生對知識的鞏固和吸收。在備課過程中，要將一些相關(guān)的知識點串聯(lián)起來，以達到鞏固和復(fù)習(xí)的目的，有助于學(xué)生更好地將相關(guān)知識串聯(lián)起來，進而提高課堂效率。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
要實現(xiàn)減負(fù)增效，離不開我們的努力，我們應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)策略。我們應(yīng)該要調(diào)動學(xué)生的積極性，深入研究教學(xué)內(nèi)容，將復(fù)雜的知識簡單化，同時要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些有意思的題目或開展多樣化的教學(xué)活動，以引發(fā)學(xué)生積極思考。如：在學(xué)習(xí)乘方時，教師在講解完基礎(chǔ)知識后，可讓學(xué)生舉例，以調(diào)動學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)課堂中需要我們的積極引導(dǎo)，也需要學(xué)生的反饋，若要達到增效的目的，還需要提高學(xué)生的課堂聽課效率，這樣才更利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我們除了對基礎(chǔ)知識進行講解外，還要預(yù)留一些時間給學(xué)生，讓學(xué)生更好地鞏固知識，還可以讓學(xué)生進行課上練習(xí)，以提高課堂效率。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容有針對性的、有目標(biāo)的、階梯性的、多樣性的設(shè)計練習(xí)題或檢測題。而設(shè)計練習(xí)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重難點，練在點子上，要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，要有梯度，讓學(xué)生拾級而上，逐步提高。
三、提高聽課效率。
四、精心設(shè)計作業(yè)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過大量的題目聯(lián)系能夠鞏固所學(xué)知識，因此，在作業(yè)練習(xí)中，教師應(yīng)精心設(shè)計題目。在作業(yè)練習(xí)中，如果有大量重復(fù)的題目，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)時，會增大其作業(yè)量，也會感到枯燥，因此，課后作業(yè)的設(shè)計內(nèi)容應(yīng)注重多樣性、層次性、重現(xiàn)性。作業(yè)數(shù)量要符合學(xué)生的年齡實際，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。搞題海戰(zhàn)術(shù)，機械重復(fù)，損害的不僅是學(xué)生的身心健康，還有對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能發(fā)揮學(xué)生潛能的前提下，對作業(yè)數(shù)量實行彈性化，即對不同一的學(xué)生，布置不同類型、不同數(shù)量、不同時間完成的作業(yè)。
五、注重過程性評價。
我們在教學(xué)中要與學(xué)生多交流探討，同時可以制定過程性考核，以考察和檢驗學(xué)生的知識鞏固程度，這有助于學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。定期的單元檢測，能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要積極解答學(xué)生在單元檢測中的困惑，可以與學(xué)生展開周總結(jié)、月總結(jié)學(xué)習(xí)交流會，與學(xué)生交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，積極解答學(xué)生的問題，以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
教育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為核心，教學(xué)任務(wù)、作業(yè)設(shè)置等都應(yīng)以學(xué)生作息時間為基礎(chǔ)，確定作業(yè)的質(zhì)量，規(guī)定作業(yè)的類型，全面減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。否則課業(yè)過多導(dǎo)致學(xué)生心力交瘁，學(xué)習(xí)成績可能沒有明顯的變化，得不償失?？傊處熢诮虒W(xué)活動中要采取多樣化的方法，提高課堂效率，以實現(xiàn)增效的目的；同時，教師還要適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，對作業(yè)內(nèi)容展開設(shè)計，合理布置作業(yè)，以達到減負(fù)的目的。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師素質(zhì)和增加教學(xué)效果已成為教育改革的重要目標(biāo)。作為一名教師，在長期的教學(xué)實踐中，我深切感受到提高自身素質(zhì)的重要性，同時也不斷總結(jié)出一些心得體會。以下是我對于教師提質(zhì)增效的體會和經(jīng)驗，希望與大家分享。
第一段：明確目標(biāo)，持續(xù)學(xué)習(xí)
提高自身素質(zhì)，必須首先明確目標(biāo)。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)掌握全面的教育理論知識、過硬的教學(xué)水平和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過參加各類教育培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流會，不斷充實自己的知識儲備和提升自己的教學(xué)技能。同時，通過大量的閱讀和思考，廣泛了解行業(yè)動態(tài)和教育前沿，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，在實踐中不斷調(diào)整和完善自己的教育教學(xué)方案。
第二段：善用資源，創(chuàng)新教學(xué)
教師是教育的實施者，要提高教育質(zhì)量就必須善用各種資源，創(chuàng)新教學(xué)。我始終堅持把學(xué)生的需求放在首位，通過多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在上課中，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和答疑，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。同時，我也不斷吸取和借鑒其他教師的經(jīng)驗，通過觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，不斷完善自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
第三段：關(guān)注個體，因材施教
每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們有不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師，我深知“因材施教”對于提高教育質(zhì)量的重要性。我耐心傾聽學(xué)生的心聲和需求，積極與他們進行溝通和交流，尊重他們的個性差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，使每一個學(xué)生都能獲得最大的成長和發(fā)展。同時，我也不斷給予學(xué)生鼓勵和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，激發(fā)潛能，促進個體發(fā)展。
第四段：互動合作，營造良好氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對于教育的效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我注重互動合作，積極營造融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生之間相互交流和合作，通過小組合作和項目制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。同時，我與同事之間保持良好的合作和交流，共同分享經(jīng)驗和資源，互相幫助，共同提升教育質(zhì)量。在這樣的氛圍中，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：熱愛教育，賦予人生價值
教師的職業(yè)是一份充滿責(zé)任和意義的工作。在教育事業(yè)中，我時刻保持著對學(xué)生的熱愛和對教育的追求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀和思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們積極向上，樹立正確的人生目標(biāo)。我相信只有真正熱愛學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的潛能和充分發(fā)展。通過對教育的熱愛和付出，我獲得了巨大的滿足感和成就感，也為學(xué)生們打開了更多的人生可能。
總結(jié)：
教師提質(zhì)增效是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿奇跡的過程。通過明確目標(biāo)，持續(xù)學(xué)習(xí)；善用資源，創(chuàng)新教學(xué)；因材施教，關(guān)注個體；互動合作，營造良好氛圍；熱愛教育，賦予人生價值，我們可以不斷提高自身的素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將一直堅持不懈地努力，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十三
在雙減的大背景下，如何能夠高效地落實英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，是值得我一直探尋的問題，在十幾年的教學(xué)歷程中，不斷的修正自己，不斷的反思，有幾點心得體會：
一、實施情感教育，是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的重要途徑。
愛護每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，信任每一個學(xué)生，我們才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。重視情感教育，密切師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要前提。融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情。而英語這一學(xué)科很多學(xué)生在小學(xué)時已有怕學(xué)的情緒，作為中學(xué)教師要想改變學(xué)生對這科的厭學(xué)、怕學(xué)，那么從一開始就要可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)，消除學(xué)生的恐懼、無助、自卑等負(fù)心理效應(yīng)，而進一步激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等正心理效應(yīng)，贏得學(xué)生的“一見鐘情”。
二、創(chuàng)新課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生認(rèn)知負(fù)擔(dān)的重要途徑。
不斷改進課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。我們一直在提倡“愉快教學(xué)”，并且提出了“寓教于樂”的教學(xué)思路，其真正的目的也在此，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。而凡是那些能讓學(xué)生在教學(xué)過程中愉快地接受新知識和發(fā)展新能力的教學(xué)方法都是好方法，都能真正達到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，是實現(xiàn)“減負(fù)增效”的前提。
“太好了，下一節(jié)是英語課。”“我好喜歡上英語課哦?！蔽掖┻^走廊，偶然聽到了兩個學(xué)生的對話，作為英語老師，我心中涌出一絲淡淡的甜蜜。是什么使得學(xué)生那么渴望上英語課？我腦海中浮現(xiàn)了一個個畫面：課堂上英語老師微笑地看著自己的學(xué)生，不時鼓勵地點點頭，學(xué)生們的掌聲不斷地響起。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)有興趣，就不是負(fù)擔(dān)。要輕負(fù)高質(zhì)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，始終堅持把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
四、知識基礎(chǔ)落實，是實現(xiàn)“減負(fù)增效”的基礎(chǔ)。
英語教學(xué)活動的開展都緊緊圍繞著知識的落實，學(xué)生通過聽、說、讀、寫多種形式，不斷強化要掌握的知識，做到在課堂上就接受、吸收、運用所學(xué)知識，最大限度地提高課堂效率。“減負(fù)增效”的核心是提高教與學(xué)活動的有效性，在同等時間內(nèi)取得更高效率和效益，在單位時間內(nèi)取得更高效率和效益。英語老師正是緊緊扣住這一核心，把“知識落實”作為課堂教學(xué)標(biāo)志之一進行貫穿。
在英語教學(xué)中，在抓好知識落實的同時更加注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際和運用能力。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，把能力培養(yǎng)貫穿到教學(xué)中去。課前兩分鐘，學(xué)生或進行朗讀訓(xùn)練，或輪流用英語做值日報告，或?qū)⒁粋€小故事，或進行課本劇表演等。
總之，新課標(biāo)下初中英語教學(xué)要真正做到“減負(fù)增效”，老師不應(yīng)該下辛苦“擰”學(xué)生，而應(yīng)該把辛苦和樂趣都集中在提高自己的教學(xué)藝術(shù)、設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景上，千方百計地讓學(xué)生快樂地飛起來。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十四
教師是國家的棟梁，教育是國家的根本，因此，教師的提質(zhì)增效是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。作為一名教師，我始終注重個人專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。在工作中，我堅持不懈地追求教育質(zhì)量的提升和教學(xué)效果的增效，積累了一些心得體會。
首先，不斷學(xué)習(xí)更新是提高教師素養(yǎng)的關(guān)鍵。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，所涉及的知識也在不斷更新。作為一名教師，要保持對新知識的敏感度，時刻關(guān)注教育前沿的動態(tài)。我每年都參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育心理學(xué)等相關(guān)知識，不斷豐富自己的專業(yè)知識儲備。同時，我也主動參與教研活動，積極與同行交流，共同探討教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)更新，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了自己的教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的能力。
其次，關(guān)注學(xué)生的個體差異是提高教育質(zhì)量的重要因素。每個學(xué)生都是獨特的個體，擁有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和潛力。作為一名優(yōu)秀的教師，我始終尊重學(xué)生的個體差異，注重個性化教育。我通過對學(xué)生的了解和觀察，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和不足，并根據(jù)他們的特點設(shè)計針對性的教學(xué)方案。在課堂上，我注重鼓勵學(xué)生展示個性，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。我還積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，我能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教育質(zhì)量。
同時，善于創(chuàng)新教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。教學(xué)方法的創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，也是提高教師教學(xué)效果的關(guān)鍵。在我的教學(xué)實踐中，我積極探索新的教學(xué)方法，注重運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源開展教學(xué)活動。我引入了多元化的教學(xué)手段，例如小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、課堂討論等，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和思維方式。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果。
另外，良好的教育環(huán)境是提高教育質(zhì)量的保障。優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展有著非常重要的影響。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教育環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重課堂的布置和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，使課堂變得豐富而有趣。我還積極參與學(xué)校的文化活動和學(xué)生社團的組織，開展各種有益的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。通過營造良好的教育環(huán)境，我能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。
總之，作為一名教師，提升個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力是我始終追求的目標(biāo)。通過不斷學(xué)習(xí)更新、關(guān)注學(xué)生個體差異、創(chuàng)新教學(xué)方法和營造良好的教育環(huán)境，我能夠提高教育質(zhì)量，增效教學(xué)效果。我將繼續(xù)努力，不斷積累經(jīng)驗，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十五
隨著教育發(fā)展的不斷進步和社會對教育的需求越來越高，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才成為當(dāng)務(wù)之急。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色，如何提高教學(xué)質(zhì)量和效率成為教育界亟待解決的難題。在實踐中，不少教師總結(jié)出一些提質(zhì)增效的經(jīng)驗和心得，本文將就個人經(jīng)歷和感悟，探討一下提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法。
在開始探討之前，首先需要明確的是，提高教育質(zhì)量并不意味著提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，幫助他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力，而不僅僅是傳授知識。
第一種提高教學(xué)質(zhì)量和效率的方法是合理運用教學(xué)手段和方法。在教學(xué)中，教師可以采用多媒體教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，選擇最適合的教學(xué)手段。此外，教學(xué)過程中還可以通過引入實踐性教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生對知識的實際運用能力，促進他們的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。一種新穎而有效的教學(xué)方法可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
第二種提高教學(xué)質(zhì)量和效率的方法是積極參與教學(xué)研究和教育培訓(xùn)。作為教師，要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學(xué)技能。教育部門和學(xué)校通常會定期組織教育培訓(xùn)，教師可以通過參加這些培訓(xùn)活動，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，掌握一些提高教學(xué)效率的技巧和策略。同時，教師還可以自己主動參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，借鑒他們的優(yōu)點，并將其融合到自己的教學(xué)中。
第三種提高教學(xué)質(zhì)量和效率的方法是與學(xué)生家長和同行教師的有效溝通和合作。教師需要與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，了解家長對孩子的期望和關(guān)注點。通過與家長的有針對性的交流，教師可以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，開展更有效的教學(xué)工作。此外，教師還可以與同行教師進行教學(xué)經(jīng)驗的交流和分享，共同探討教學(xué)中的問題和解決方案。這種合作和交流可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感，提高教學(xué)效果。
最后，提高教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主思考能力。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓他們從被動接受知識的狀態(tài)中解放出來。教師可以通過設(shè)置獨立思考和合作研究的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和潛力。在教學(xué)過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就和快樂。
綜上所述，提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師工作中的一項重要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師不僅需要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還要運用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，與學(xué)生家長和同行教師進行有效的溝通和合作，并激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主思考能力。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十六
減負(fù)增效，剛開始誤以為僅是一個教學(xué)措施而已，沒怎么放心上，依舊按部就班地進行課堂教學(xué)。最近這兩年各級政府都在極力推廣減負(fù)增效，方才意識到它的重要性，到了不得不做的程度。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大，作業(yè)多，已不堪重負(fù)，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心發(fā)展。國家下定決心要為學(xué)生們減負(fù)，減負(fù)成了各類學(xué)校的一項中心工作。何為減負(fù)？剛開始我僅認(rèn)為是減少學(xué)生的作業(yè)量即可，教學(xué)工作也按照這個方向去做的。但后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績不如以前。學(xué)生的學(xué)業(yè)是輕松了，但成績卻下滑了。我方才醒悟，減負(fù)的同時，務(wù)必要把課堂增效放在首位，也就是在減量的同時，更要提高課堂效率作為它的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力足了，學(xué)生即使學(xué)業(yè)減少了，也不會退步，反而會進步。因此，我們需要在提高課堂效率，整合教材，優(yōu)化作業(yè)等方面加大力度，去思考，去行動。我想這就是減負(fù)增效的真正用意。
思路有了，但如何去做，成了所有教師需要思考的問題。很多地方的老師都已開始行動起來，也初見成效。對于減負(fù)增效，我個人思考過，踐行過，也有了一些成果和思考，寫下來與各位分享。
看一節(jié)課是不是高效，不能僅看課堂氛圍。學(xué)生回答問題很積極，教學(xué)目標(biāo)已達到，看似很好的一節(jié)課。其實好多問題考慮進去之后，會發(fā)現(xiàn)一節(jié)課有多需要改進的地方。高效課堂需要好的紀(jì)律的輔助?，F(xiàn)今有不少課堂紀(jì)律不太好，教師只顧自己講課，下面學(xué)生卻有不少不認(rèn)真聽課，看似教學(xué)目標(biāo)已達到，其實學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，只是教師的教學(xué)目標(biāo)達到了。掌控好課堂秩序，是高效課堂的保障。讓每個學(xué)生都參與課堂教學(xué)，讓他們都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是高效的前提。教師務(wù)必在這方面下足功夫，在有限的時間格內(nèi)，達到最有效的結(jié)果，這或許就是增效的意思所在。
有老師滿堂灌，學(xué)生對于這節(jié)課的內(nèi)容掌握了沒有？沒有檢測，沒有反饋。只要這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達到了就可以了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達到?jīng)]有，不知。我個人認(rèn)為這節(jié)課不是高效課堂。課堂上提問學(xué)生，也僅是幾位學(xué)生回答問題，好多學(xué)生也兼顧不到。他們學(xué)會了嗎？不知。這么多問題在這里，怎么算是高效課堂那？設(shè)計一些活動，盡量讓所有學(xué)生都參與進去，放能發(fā)現(xiàn)問題。很多老師在課堂上設(shè)計一些問題，都是放到快下課的時候，匆忙讓幾個學(xué)生一回答，就下課了。也不知其他學(xué)生會了嗎？因此，要留一部分時間，讓學(xué)生消化，反饋這節(jié)課的內(nèi)容，才能知這節(jié)課的效果。教師要在這個地方思考，如何去改善，課堂高效，課下就減少學(xué)生學(xué)業(yè)了。
減負(fù)增效的效果也會達到。其實減負(fù)增效是一個思考的教學(xué)過程，它不是一種形式，是一種內(nèi)對于教學(xué)行為優(yōu)化的過程。
去年寫了一篇關(guān)于作業(yè)優(yōu)化的文章。原來的我總以為作業(yè)越多越好，學(xué)生的作業(yè)量到了，成績自然就好了。但大政策背景下，不讓增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，那就需要思考了，如何改變現(xiàn)狀？在嘗試的情況下，開始優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。每節(jié)課教授的內(nèi)容，我都從相關(guān)的資料中挑選一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的檢測題，提前打印出來，來檢驗這節(jié)課學(xué)生的學(xué)效。把單詞表中一樣詞性的單詞歸納到一起，讓學(xué)生記錄到單詞本上，進行記憶，發(fā)現(xiàn)效果不錯。學(xué)習(xí)內(nèi)容精簡化，統(tǒng)一化，學(xué)生學(xué)起來，很明了，學(xué)習(xí)效果也好。所有的作業(yè)不在量，在質(zhì)，但這個過程需要教師課下付出很多的努力。剛開始比較費神，時間一長我發(fā)現(xiàn)很有效果。就堅持了下來，反而課下的練習(xí)就減少了很多，但成績卻沒有下滑。
不覺間已入冬，寒風(fēng)刺骨。疫情期間，大街上的人也是寥寥無幾。期待這場疫情能早日過去，讓所有人都回歸正常的生活。也希望我們能在教研的路上改革創(chuàng)新，一路艱辛，一路芳華。
教師提質(zhì)增效心得體會總結(jié)和感想篇十七
20__年__月，教育部下發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。在新的形勢下，如何“減負(fù)增效”是當(dāng)前我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨的一個現(xiàn)實問題。所謂減負(fù)，不僅僅是簡單的減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題，其根本目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率；是一個從根本上扭轉(zhuǎn)教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的大問題，全面深入理解減負(fù)才能真正減負(fù)，非此，只能是事與愿違，越減越“負(fù)”。
一、減負(fù)是師生雙向的減負(fù)。
以往對減負(fù)的理解是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，聚焦的核心在學(xué)生。以往的理解對減負(fù)的內(nèi)涵把握有失偏頗，過分強調(diào)了學(xué)生的輕松學(xué)、玩中學(xué)，知識的接受端賦予了過多關(guān)注，知識的輸出端卻缺乏根本性變革。減負(fù)的根本目的不在于作業(yè)負(fù)擔(dān)的大小，具體工作量的變化，其根本在于學(xué)生獲取知識的根本高效即學(xué)生學(xué)習(xí)能力特別是自學(xué)能力的變革性提高。葉圣陶早就有言“教是為了不教”，無論多么優(yōu)秀的教師，學(xué)生離開教師將不能進步，教師在學(xué)生的成長中須臾不能缺失，這樣的老師一定是失敗的。真正做到減負(fù)，務(wù)必要從知識輸出端教師一方做出徹底的方式、方法革新，弱化瑣碎的知識講授，強化對學(xué)科的分析，對學(xué)生群體的分析研究，用更少的課堂，更簡潔的方式使學(xué)生獲取更多、跟深刻的知識。唯此才能實現(xiàn)真正的減負(fù)，教師輕松教、學(xué)生輕松學(xué)，知識掌握全面深刻，營造一個輕松活潑，而不是呆板沉悶的高效的教學(xué)互動，師生都跳出了自己的過去，實現(xiàn)了自我解放。
二、減負(fù)需深入理解學(xué)科本質(zhì)和方法論。
每一門學(xué)科都有學(xué)科思想、學(xué)科思維方法、學(xué)科內(nèi)容三個層次，學(xué)科思想是本質(zhì)，教師要高效傳承知識離不開對學(xué)科本質(zhì)的深入把握。知識來源于生活，任何知識都是生活的知識化，無論多么深奧的學(xué)術(shù)皆是如此。數(shù)學(xué)學(xué)科受教學(xué)傳統(tǒng)、教材編排等多方面的因素影響，一定程度上割裂了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師也忘記了、忽略了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，認(rèn)為數(shù)學(xué)就是教材上的abc，這直接影響了數(shù)學(xué)教學(xué)效率，學(xué)生也感覺數(shù)學(xué)沒有實用性。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，教師教學(xué)就是講本本教材，學(xué)生學(xué)習(xí)就是抽象理解記憶去做題，雙方都是在云霧上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
中學(xué)生感性較為豐富，理性稍顯不足，數(shù)學(xué)課多用生活感性語言，少用抽象理性語言會更有效果。夏小剛等對中西方數(shù)學(xué)思維差異進行了比較研究，研究發(fā)現(xiàn)：在問題解決中，中美兩國學(xué)生的數(shù)學(xué)思維有明顯的差異，中國學(xué)生偏于用抽象的策略和符號表征，美國學(xué)生更多感性的方法。這顯現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，在抽象符號中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，教師教的累，學(xué)生學(xué)的累，對一部分形象思維強的學(xué)生更是滅頂之災(zāi)，數(shù)學(xué)好像判了死刑，掩蓋了形象思維的長處，殺滅了自信。當(dāng)前考試成績的確重要，但感性方式上去教學(xué)恐怕更有利于深入理解知識，做題也會事半功倍，二者的融合應(yīng)該更有效果。
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法論，我認(rèn)為宏觀視野，高度的概括能力是基礎(chǔ)。蔡金法提出數(shù)學(xué)概括能力是數(shù)學(xué)能力的核心，林崇德也提出數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)中數(shù)學(xué)概括能力為基礎(chǔ)。對數(shù)學(xué)學(xué)科有個整體的把握，看到的是一片森林，不是一棵樹木，這樣更容易整體把握，理解會更深刻，書會越教越薄，知識會感覺越教越少。做到這一點，教師需要有深厚的人文功底，學(xué)生要有一定的社會學(xué)基礎(chǔ)，盡管有困難，但未來可期。到此境界，一本書就是幾句話，一節(jié)課就是十分鐘，學(xué)生收獲滿滿，教師跳出了課堂煩累，學(xué)生逃出了作業(yè)大山，唯此才能減負(fù)高效。
三、減負(fù)需深入理解把握學(xué)生群體。
課堂教學(xué)是針對大多數(shù)學(xué)生的一般性教學(xué)過程，但學(xué)生是千差萬別的，這一對矛盾的解決是減負(fù)增效的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)的差異化，教學(xué)目標(biāo)的差異化要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要具有多維性和層次性，體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)向度，既要有面向全體學(xué)生的共同目標(biāo)，又要有面向少數(shù)學(xué)生的個性化目標(biāo)。在思想層面教師很容易做到這一點，在實際操作中卻更容易一個標(biāo)準(zhǔn)去要求，不合心意暴跳如雷！只有內(nèi)心真正接受不同的標(biāo)準(zhǔn)，接受不同學(xué)生的現(xiàn)狀，才能更冷靜、更有智慧的去達成每個學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。
千方百計培養(yǎng)每個學(xué)生的自信是提高教學(xué)效率的有力措施。每個學(xué)生的內(nèi)心都有一團火，有的被老師欣賞，有的被老師批判，有的被老師視而不見，如何在具體的學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗到成就感、自信感至關(guān)重要。有些同學(xué)上數(shù)學(xué)課如臨大敵，潛意識無數(shù)次內(nèi)心提醒“學(xué)不會”，此種情況恐怕內(nèi)心改造才是當(dāng)務(wù)之急。千萬次說教不如一次體驗，教師應(yīng)該用多種方式讓學(xué)生體驗到自己在此學(xué)科的成就感，對有些同學(xué)把數(shù)學(xué)當(dāng)歷史學(xué)習(xí)也未嘗不可，在此問題上，教師要跳出已有的思維方式，多措并舉，在學(xué)生的自信培養(yǎng)上下大功夫，教師工作有些許封閉，跳出自我有些困難，事由難能尤可貴，難才更有價值！
不同目標(biāo)分類教學(xué)是有的放矢，學(xué)生自我爆發(fā)是關(guān)鍵內(nèi)因，二者共同發(fā)力，對外教學(xué)高效，對內(nèi)學(xué)習(xí)主動。唯此可以師生雙減負(fù)、高效率！雙減背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的著眼點很多，關(guān)鍵在于落實，以后的教學(xué)實踐中與大家共同探索、研究。共勉！
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