閱讀能夠培養(yǎng)人們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇一
同志們：
今天，縣政府在這里舉辦全縣行政執(zhí)法人員資格法律培訓(xùn)班，全面學(xué)習(xí)《依法行政理論與實(shí)務(wù)》，為xx月xx日舉行的全縣換發(fā)和申領(lǐng)行政執(zhí)法證考試做好準(zhǔn)備，確保全縣申報(bào)行政執(zhí)法證人員順利通過(guò)法律考試，盡快獲得行政執(zhí)法證件，為促進(jìn)全縣各級(jí)各部門(mén)堅(jiān)持依法行政，建設(shè)法治政府發(fā)揮積極的作用。
今年以來(lái)，省政府全面啟動(dòng)換發(fā)和申領(lǐng)新版行政執(zhí)法證件工作。根據(jù)省市政府的安排部署和要求，我縣換發(fā)和申領(lǐng)新版行政執(zhí)法證工作在縣政府法制辦的協(xié)調(diào)組織下，在各行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的積極配合與支持下，圓滿完成了階段性工作。制定了依法行政和政府法制工作要點(diǎn)，印發(fā)了全縣換發(fā)和申領(lǐng)新版執(zhí)法證工作方案，開(kāi)展了換領(lǐng)執(zhí)法證人員資格的申報(bào)、統(tǒng)計(jì)、審核、審批工作。經(jīng)省政府法制辦審批，我縣申報(bào)的xx名行政執(zhí)法人員全部獲得參加換領(lǐng)執(zhí)法證考試資格，為順利辦理行政執(zhí)法證奠定了關(guān)鍵性的工作基礎(chǔ)。總體上，換領(lǐng)執(zhí)法證工作作為全縣今年依法行政工作的重點(diǎn)工作，進(jìn)展是順利的，并取得了初步成效。但是，我縣的換領(lǐng)執(zhí)法證工作還存在著一些不足：有的行政執(zhí)法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法人員對(duì)實(shí)行行政執(zhí)法人員資格制度缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；有的行政執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)換領(lǐng)執(zhí)法證工作配合不力，行動(dòng)遲緩，影響了全縣整體工作開(kāi)展；一些行政執(zhí)法人員法律水平不高、執(zhí)法能力差。這些不足和問(wèn)題對(duì)我縣今后的依法行政工作產(chǎn)生一定影響，迫切需要通過(guò)加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試手段加以改進(jìn)和提高。下面，我就這次換領(lǐng)行政執(zhí)法證培訓(xùn)考試工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)大家抓好落實(shí)。
一、高度重視和充分認(rèn)識(shí)實(shí)行行政執(zhí)法人員資格制度的重要性和必要性。
根據(jù)國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》要求，行政執(zhí)法由行政機(jī)關(guān)在其法定期職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施，非行政機(jī)關(guān)的組織未經(jīng)法律、法規(guī)授權(quán)或者行政機(jī)關(guān)的合法委托，不得行使行政執(zhí)法權(quán)，沒(méi)有取得執(zhí)法資格的不得從事執(zhí)法工作。行政執(zhí)法證是法律賦予行政執(zhí)法人員依法從事行政活動(dòng)的身份證明，是行政執(zhí)法人員獲得執(zhí)法權(quán)的首要條件，既代表著行政執(zhí)法權(quán)，又標(biāo)志著承擔(dān)行政執(zhí)法責(zé)任。因此，行政執(zhí)法人員獲得行政執(zhí)法資格是依法從事行政執(zhí)法活動(dòng)的`前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有行政執(zhí)法證，行政執(zhí)法活動(dòng)將無(wú)從開(kāi)展；無(wú)證開(kāi)展行政執(zhí)法活動(dòng)，必然導(dǎo)致違法行政，甚至要受到法律追究。請(qǐng)大家務(wù)必高度重視行政執(zhí)法證管理工作，充分認(rèn)識(shí)行政執(zhí)法人員資格制度的重要性和必要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力獲得行政執(zhí)法資格，嚴(yán)格依法行政行使執(zhí)法權(quán)，認(rèn)真穩(wěn)妥地開(kāi)展各項(xiàng)行政執(zhí)法行動(dòng)，全力維護(hù)好全縣行政管理秩序。
二、深入開(kāi)展法制學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高依法行政水平。
這次全縣換領(lǐng)行政執(zhí)法證人員法律培訓(xùn)考試工作時(shí)間緊，任務(wù)重，目的性強(qiáng)，是各行政執(zhí)法機(jī)關(guān)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)的大好機(jī)會(huì)，各行政執(zhí)法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法人員一定要認(rèn)真對(duì)待這次法制學(xué)習(xí)和考試活動(dòng)，縣政府法制辦要認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，搞好服務(wù)，確保這次執(zhí)法人員培訓(xùn)工作取得實(shí)效。全體行政執(zhí)法人員要按要求參加培訓(xùn)，端正態(tài)度，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，全面領(lǐng)悟和把握依法行政理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，熟知各類(lèi)法律法規(guī)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)順利通過(guò)行政執(zhí)法資格考試，為今后開(kāi)展依法行政工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保行政執(zhí)法人員資格考試圓滿完成。
縣政府決定于xx月xx日上午在縣xx中學(xué)舉行全縣換領(lǐng)執(zhí)法證人員資格考試，屆時(shí)，省政府法制辦領(lǐng)導(dǎo)親臨巡監(jiān)。因此，這次行政執(zhí)法人員資格考試不僅是對(duì)我縣行政執(zhí)法水平的檢驗(yàn)，更是全體行政執(zhí)法人員執(zhí)法素質(zhì)的展示，各行政執(zhí)法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法人員一定要按時(shí)參加考試活動(dòng)，認(rèn)真答卷，獨(dú)立思考，保持嚴(yán)肅的考場(chǎng)紀(jì)律和良好精神風(fēng)貌，真正通過(guò)法律考試全面檢驗(yàn)各自的法律水平和工作能力，樹(shù)立我縣依法行政的良好形象?？h政府辦要牽頭組織好考試活動(dòng)，縣監(jiān)察、人社、司法、教體等部門(mén)要全力配合，確保考試活動(dòng)如期順利進(jìn)行。凡在考試中無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，甚至出現(xiàn)違規(guī)行為，影響全縣行政執(zhí)法人員資格考試的，縣政府將嚴(yán)肅追究責(zé)任。
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，您好！
今天是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，學(xué)校要對(duì)您的光臨表示熱烈的歡迎！同時(shí)也感謝您一直以來(lái)對(duì)園丁的發(fā)展所給予的關(guān)注、理解與支持！
近幾年來(lái)，園丁小學(xué)以其飛躍發(fā)展的態(tài)勢(shì)不斷完善內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌，以學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、多元發(fā)展為立足點(diǎn)，致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智能開(kāi)發(fā)和人格培養(yǎng)。深入推進(jìn)課程改革，讓“琴棋書(shū)畫(huà)”走進(jìn)課堂，積極踐行嘗試教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
為了讓課堂高效低負(fù)，為了讓學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)校從起開(kāi)始以嘗試教學(xué)理論為理論支撐，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“嘗試五段”教學(xué)模式，“嘗試五段”教學(xué)模式下的課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的。一堂課下來(lái)，在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書(shū)寫(xiě)能力、溝通交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)課上的預(yù)習(xí)能力、計(jì)算能力、審題能力、知識(shí)梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來(lái)，每個(gè)孩子在課堂上都收獲著能力成長(zhǎng)的快樂(lè)。
同時(shí)在能力培養(yǎng)過(guò)程中每個(gè)孩子又收獲了一份促進(jìn)終身發(fā)展的良好習(xí)慣，學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在“合作交流”中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，在“展示匯報(bào)”中提升善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，在檢測(cè)提升中培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣。
此外為給學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們結(jié)合校情、生情，根據(jù)課改的需求，開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生在好習(xí)慣的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文課前一分鐘演講的習(xí)慣：全班學(xué)生輪流進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生在展示中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，感受到自己的重要，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升說(shuō)話思維靈敏度和邏輯性，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
數(shù)學(xué)課前一分鐘口算的習(xí)慣：每節(jié)數(shù)學(xué)課前設(shè)置一分鐘口算練習(xí)，學(xué)校每周更換一次口算卡，每月進(jìn)行一次口算測(cè)試，長(zhǎng)期進(jìn)行的結(jié)果，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣。
課前整理學(xué)具習(xí)慣：為了讓學(xué)生能夠有條理安排自己的學(xué)習(xí)生活，每節(jié)課下課學(xué)校都讓學(xué)生整理好自己的用具、書(shū)包和書(shū)桌。在整理過(guò)程中，培養(yǎng)孩子有條理做事情的習(xí)慣，學(xué)生的自理能力有所提升。
寫(xiě)字習(xí)慣：我們以每周一三五的早自習(xí)和隔周一節(jié)的寫(xiě)字課為抓手，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。
二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，糾正指導(dǎo)并建議重寫(xiě)。
學(xué)校組織教師與學(xué)生同上寫(xiě)字課，同寫(xiě)寫(xiě)字本，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間進(jìn)行比較打分。
漸漸地學(xué)生的坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)端正，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和他人的認(rèn)可，他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)問(wèn)搶答、自信展示、有效補(bǔ)充……他們不再是被灌輸?shù)臋C(jī)器，他們?cè)谡n堂上善說(shuō)、會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)興趣也順勢(shì)激發(fā)出來(lái)，面對(duì)未來(lái)，當(dāng)學(xué)習(xí)能力和十足的興趣、優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣有效結(jié)合后，那么學(xué)生的成長(zhǎng)將是有備而來(lái)的`，將是贏在未來(lái)的。
讀書(shū)習(xí)慣：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的孩子才會(huì)終身學(xué)習(xí)。學(xué)校把學(xué)生的終身閱讀作為一項(xiàng)重要任務(wù)，讓園丁的孩子與經(jīng)典為伴，在書(shū)香中成長(zhǎng)。學(xué)校為學(xué)生量身制定了每個(gè)學(xué)年的必讀書(shū)目，共計(jì)50本。這50本課外讀物是學(xué)校大隊(duì)部利用一個(gè)假期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)反復(fù)考查，逐本閱讀，經(jīng)心篩選，而最終確定的。也就是說(shuō)，從園丁小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，至少有50本課外書(shū)籍的閱讀量，學(xué)校將每周二和周四的早自習(xí)時(shí)間定為讀書(shū)時(shí)間，要求學(xué)生帶好本月必讀的書(shū)目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學(xué)校的做法能得到家長(zhǎng)的理解和支持。
學(xué)校為此也做了大量的工作，學(xué)校通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)讀書(shū)效果。即：每周一次“書(shū)博士”讀書(shū)交流活動(dòng)；每月一次“讀書(shū)情況反饋測(cè)試”；每學(xué)期一次“書(shū)香滿園丁”讀書(shū)成果展示活動(dòng)，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書(shū)·勵(lì)志·成長(zhǎng)”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)。如今，讀書(shū)已成為我們園丁學(xué)生的習(xí)慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的園丁氣質(zhì)。
藝術(shù)教育可以為塑造完美性人格打下基礎(chǔ)。而小學(xué)時(shí)期是人格奠定時(shí)期，也是藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學(xué)目標(biāo)。開(kāi)設(shè)“琴棋書(shū)畫(huà)”藝術(shù)教學(xué)，成立了23個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班，聘請(qǐng)全市有名的藝術(shù)教師到校授課，并通過(guò)課程建設(shè)、課堂滲透、活動(dòng)開(kāi)展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能。在孩子的藝術(shù)啟蒙恰當(dāng)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘。學(xué)校還在四五年級(jí)進(jìn)行了“樂(lè)器進(jìn)課堂”，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，器樂(lè)做為音樂(lè)表現(xiàn)形式的重要部分，在全國(guó)廣大音樂(lè)教育工作者的教育實(shí)踐中得到了廣泛的開(kāi)發(fā)，《版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“演奏是小學(xué)生掌握的音樂(lè)基本技能之一，3—6學(xué)年的學(xué)生要求學(xué)會(huì)演奏豎笛、口風(fēng)琴等樂(lè)器。”而樂(lè)器的吹奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力，有助于全腦功能的開(kāi)發(fā)，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣、儒雅的藝術(shù)氣質(zhì)具有有效的推動(dòng)作用。
小學(xué)階段藝術(shù)活動(dòng)可以讓學(xué)生整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升孩子對(duì)周?chē)澜绺形蛄?，思維敏捷想象力豐富，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂(lè)器進(jìn)課堂”，學(xué)?；ㄖ亟鹋衫蠋煹酵獾貙W(xué)習(xí)巴烏的演奏，同時(shí)克服困難、編排課時(shí)組織教師傳授，達(dá)到了讓園丁學(xué)生“人人有特長(zhǎng)相伴，個(gè)個(gè)與藝術(shù)結(jié)緣”的目的。目前我校是“省美術(shù)基點(diǎn)?！薄ⅰ笆寤c(diǎn)?！焙汀笆猩賰簢?guó)畫(huà)培訓(xùn)基地”。
在這里，我想與各位家長(zhǎng)朋友分享的觀點(diǎn)是“成人比成才更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂(lè)、友誼、做人的道德、修養(yǎng)，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。園丁一直將學(xué)生的德育教育放在首位，把學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。在長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐中，形成了科學(xué)和完善的育人體系。
1、用課程育人構(gòu)建“兩活三悟”嘗試德育模式。
嘗試德育是嘗試教學(xué)理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進(jìn)行滲透與演繹的結(jié)果，“先行后知，先試后導(dǎo)”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學(xué)校在積極建模的基礎(chǔ)上，通過(guò)研磨品德課、完善班會(huì)課、創(chuàng)新活動(dòng)課等打磨過(guò)程將學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、用管理育人，推行嘗試體驗(yàn)管理模式。
“請(qǐng)不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養(yǎng)分。我們深知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育管理的最高境界。因此，學(xué)校將管理細(xì)化到每一個(gè)角落、每一件事情，落實(shí)到每一名學(xué)生，真正做到管理無(wú)死角，教師不包辦。
班級(jí)層面：實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級(jí)設(shè)置“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“刊長(zhǎng)”“眼操管理員”“紅領(lǐng)巾管理員”等自我管理角色，讓班級(jí)的關(guān)燈、澆花等小事都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子在積極嘗試的過(guò)程中都能發(fā)掘和展示自身的能量。
學(xué)校層面：實(shí)行“值周管理班級(jí)負(fù)責(zé)制”。
從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校的值周管理及值周生選拔工作也進(jìn)行了大嘗試、大尺度的改革。實(shí)行學(xué)校日常值周管理由值周班級(jí)負(fù)責(zé)制度，極大地?cái)U(kuò)大了日常管理的覆蓋面，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的管理，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)校的主人。
今天的小學(xué)生，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性比較差的問(wèn)題已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，班級(jí)里能跑能跳的少，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的就更少。因此，我校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上、下午兩次大課間，引導(dǎo)學(xué)生從一項(xiàng)體育技能入手，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。學(xué)校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項(xiàng)目，由于學(xué)校的操場(chǎng)比較受限，近兩千學(xué)生要在課間同時(shí)活動(dòng)，出于對(duì)學(xué)生安全和運(yùn)動(dòng)效果的考慮，最終將毽球作為園丁學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)體育技能，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，更能促進(jìn)學(xué)生左右腦的平衡開(kāi)發(fā)，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，磨練學(xué)生的意志。學(xué)校開(kāi)展“毽球飛舞活力校園”活動(dòng)，在全員踢毽子的同時(shí)，還精心編排了新穎時(shí)尚、動(dòng)感十足的“毽球舞”；開(kāi)展了花式毽球、師生毽球、毽王爭(zhēng)霸賽等活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個(gè)，還掌握了各種花式踢法，全面開(kāi)發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)天賦。
學(xué)校一直以來(lái)注重學(xué)生健全人格的形成和綜合素養(yǎng)的提高，孩子健康陽(yáng)光的心態(tài)、積極上進(jìn)的人生態(tài)度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學(xué)校立足學(xué)生的終身發(fā)展讓學(xué)生在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中豐富與完善美好的童年時(shí)代。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱：歌唱是一種生活的態(tài)度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個(gè)孩子都能成為熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來(lái)，學(xué)校深入開(kāi)展“勵(lì)志歌曲傳唱校園”活動(dòng)，每天清晨，校園里便響起了各種樂(lè)器演奏的高雅音樂(lè)，并附以簡(jiǎn)介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節(jié)課前，全校同學(xué)伴隨著音樂(lè)齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲，振奮一天的精神；每節(jié)課間，校園里都是音樂(lè)不斷，經(jīng)典和時(shí)尚的童謠成為課間的美麗風(fēng)景。每個(gè)月末，學(xué)校都會(huì)到各班去抽查學(xué)生演唱?jiǎng)?lì)志歌曲的情況，并當(dāng)場(chǎng)反饋，給孩子以鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)。我們的目的只有一個(gè)，就是讓園丁的孩子人人愛(ài)唱歌，人人會(huì)唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會(huì)系鞋帶、不會(huì)疊被子，他們的頭腦中甚至沒(méi)有勞動(dòng)的概念，他們只是每天忙著到處補(bǔ)課，學(xué)習(xí)。他們沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)，更不樂(lè)意，也不會(huì)做家務(wù)，這讓孩子大大缺乏家庭和社會(huì)責(zé)任感。試想，這樣的孩子將來(lái)怎樣承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任？學(xué)校為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、責(zé)任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對(duì)不同學(xué)年段的學(xué)生提出不同要求，要求學(xué)生每天完成一項(xiàng)家務(wù)作業(yè)，并通過(guò)“家務(wù)體驗(yàn)記實(shí)表”定期進(jìn)行反饋，我們只是想通過(guò)學(xué)校的努力讓孩子學(xué)會(huì)一些生活的本領(lǐng)，讓他們的學(xué)習(xí)能力和生活能力共同提高。我們更希望這項(xiàng)工作能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個(gè)開(kāi)放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評(píng)和建議。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，共圓一個(gè)和諧、美好的園丁夢(mèng)。
謝謝大家！
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇三
尊敬的張局長(zhǎng)、各位老師、同志們：
大家好！
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開(kāi)展的“師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神，我們也在全校上下積極開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì)，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。特別是去年及今年以來(lái)，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性，我們?cè)俨荒苋萑?、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)牽頭，專(zhuān)管德育的樊校長(zhǎng)整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開(kāi)全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題，我安排了我們?nèi)w教職工針對(duì)這10個(gè)問(wèn)題必須展開(kāi)深入的自我檢查、對(duì)照反思，并要求大家寫(xiě)出深刻的反思材料。
今天，我聽(tīng)了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來(lái)、有同志對(duì)自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來(lái)的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等。()但是大家針對(duì)收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題還是沒(méi)有反思或者說(shuō)是有所反思，還是沒(méi)有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的.檢查。
這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問(wèn)題，能夠果斷地向這些不端育人行為開(kāi)戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。
我想說(shuō)的是，有反思一定要有所行動(dòng)，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)；我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來(lái)感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生；我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用真誠(chéng)、友善來(lái)為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)，提升自己的育人水平；我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來(lái)武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對(duì)自己的問(wèn)題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來(lái)，針對(duì)自己的問(wèn)題積極采取有效的整改行動(dòng)，我對(duì)大家充滿了期待，這是我的心里話。
我想說(shuō)的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度，將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績(jī)效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話：（76442087644110）、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長(zhǎng)信箱、組建家長(zhǎng)師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)、開(kāi)展由教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)，我想只有通過(guò)這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的效果。
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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隨著新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革迭代發(fā)展，高職院校今后會(huì)較快地向?qū)１敬T博貫通發(fā)展，將來(lái)一批高職院校與應(yīng)用型本科依各自的優(yōu)勢(shì)，共同向緊缺的新型技術(shù)本科類(lèi)、新型理工大學(xué)類(lèi)發(fā)展。不久前，教育部教師工作司副司長(zhǎng)*在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)工作部署會(huì)議上提出：“要搭建‘青年教師+青年科學(xué)家+企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家’雙師型職教師資人才服務(wù)平臺(tái)，培育‘工匠之師’?！边@又是新的說(shuō)法和對(duì)高職院校青年教師的新要求，已經(jīng)拓寬了“雙師型教師”這個(gè)概念的范疇，和應(yīng)用型高校老師的要求已沒(méi)有區(qū)別。
所以，青年教師不成長(zhǎng)，學(xué)校就沒(méi)有未來(lái)，這既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)校向前走的動(dòng)力。
在高職院校，成長(zhǎng)與發(fā)展成為什么樣的教師？
個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)很多，我認(rèn)為最重要的就是青年教師要不斷修煉自己的境界和格局，涵養(yǎng)自己的特性和氣質(zhì)。我認(rèn)為在高校里，根據(jù)不同崗位可以分為管理老師、思政老師和專(zhuān)業(yè)老師。無(wú)論你們?cè)谀膫€(gè)崗位，都可以爭(zhēng)做這個(gè)領(lǐng)域的拔尖人才。像我們學(xué)校推出了打造“六個(gè)一批”人才的計(jì)劃：一批專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、一批教學(xué)名師、一批高職稱、高學(xué)歷的人才、一批應(yīng)用型的技術(shù)人才和技能大師、一批黨建思政和治校管理人才和一批國(guó)際化人才。青年教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，成為其中的“一批人才”。
成為一名高校教師，是一個(gè)值得自豪的事情，它是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，更是一個(gè)能自我成長(zhǎng)與發(fā)展的職業(yè)，還是能從一個(gè)職業(yè)升華到一個(gè)事業(yè)，乃至升華到一種使命的職業(yè)。
高校青年教師應(yīng)當(dāng)有三重境界和三種格局。不同的境界會(huì)帶給你不同的格局。第一重境界是工作當(dāng)做一種職業(yè)，獲得收入照顧家庭；
第二重境界是把它升華為一種事業(yè)，獲得成就感；
第三重境界是進(jìn)一步升華為一種使命，獲得強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)感。
三種格局則是指隙中窺月、庭中望月和臺(tái)上玩月。清代有個(gè)文學(xué)家叫張潮，他的詩(shī)句經(jīng)常被人引用。他提到人生有三種境界和格局：第一種：隙中窺月，就是在窗子里面看月亮，看到的東西不多，大多數(shù)人都屬于第一種，有著自己的局限；
第二種：庭中望月，就是走出來(lái)在庭院中望月亮，少數(shù)人屬于第二種，發(fā)現(xiàn)走出來(lái)視野更廣闊，看到的更多；
第三種：臺(tái)上玩月，還有人境界更高，那就是爬到屋頂高臺(tái)上去看月、去玩月，這是三種不同的境界與格局。
我們學(xué)校的老師要向第三種格局努力，這樣才能不斷提升自身的格局。有句話說(shuō)的好：“格局之上，所見(jiàn)之處，步步皆景?！币粋€(gè)人格局的大小決定了他看事情的角度。格局小時(shí)，看到的世界就很小，就會(huì)把更多精力用于關(guān)注雞毛蒜皮的小事；
格局大了，世界就大了，擁有大格局的人，才會(huì)有大視野，活出真正的人生意義。
境界越高，格局越大，做一個(gè)高校的老師就會(huì)幸福感越充實(shí)、獲得感越充分，這也是很多教師的親身體會(huì)。
成為好教師既是時(shí)代的要求，也是每個(gè)年輕教師的夢(mèng)想。怎樣成為好教師，對(duì)每個(gè)人而言都是永恒的課題。
特性與氣質(zhì)
我校有xx年的辦學(xué)歷史，大部分專(zhuān)業(yè)面向先進(jìn)制造業(yè)和制造服務(wù)業(yè)。作為一個(gè)工科類(lèi)高職院校，浙工院教師應(yīng)有什么樣的特性、什么樣的氣質(zhì)？我的理解是這樣的：
作為工科類(lèi)院校，我們浙工院教師追求純粹、專(zhuān)注、匠心的特性。作為一名青年教師，無(wú)論你在管理崗位還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，一定要努力成為一名研究型的教育工作者，這就需要你追求純粹，還要專(zhuān)注于你的工作，專(zhuān)注于你的研究方向，并且要有匠心精神。
作為工科類(lèi)院校，我們浙工院教師追求正氣、大氣、銳氣的氣質(zhì)。正氣是一個(gè)人靈魂的底色，是一名教師應(yīng)當(dāng)具有的最基本的氣質(zhì)。青年教師還要追求大氣，努力讓自己的靈魂大氣起來(lái)。有個(gè)著名的政治學(xué)者叫帕金森，他的思想在全世界的影響很大。
他提出的帕金森定律（parkinson"slaw）被稱為二十世紀(jì)西方文化三大發(fā)現(xiàn)之一，指的是當(dāng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大、存在的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)時(shí)而產(chǎn)生的“大企業(yè)病”，其中定律x為雞毛蒜皮定律：越是雞毛蒜皮的事情越會(huì)讓人花費(fèi)很多時(shí)間討論，越是重大發(fā)展的事項(xiàng)，探討花費(fèi)的時(shí)間卻越短。浙工院要跨越發(fā)展，就一定要跨越帕金森定律現(xiàn)象。
青年教師追求大氣的氣質(zhì)，在成長(zhǎng)發(fā)展中就不會(huì)受帕金森定律現(xiàn)象影響。青年教師更要追求銳氣。教育是艱辛的事業(yè)，教師要有銳氣、要有激情，因?yàn)闆](méi)有激情，就教不好學(xué)生、上不好課、完不成管理工作、專(zhuān)業(yè)工作。有激情，我們才能在追求目標(biāo)任務(wù)中穿越荊棘，踏平坎坷，向成長(zhǎng)與發(fā)展邁進(jìn)。
教師的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)引導(dǎo)和塑造學(xué)生的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)形成學(xué)校的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)培育學(xué)校的文化與精神。青年教師追求了這兩個(gè)方面的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)也就會(huì)更能達(dá)到。
在高職院校，青年教師如何成長(zhǎng)與發(fā)展？
有了這些目標(biāo)，如何去實(shí)現(xiàn)它？高校青年教師應(yīng)如何成長(zhǎng)與發(fā)展？我有三點(diǎn)體會(huì)跟大家分享。
這一點(diǎn)又可以分三個(gè)層次，學(xué)習(xí)—思考—傳授。
教師應(yīng)該把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)。青年教師如果只把高職院校的教師崗位當(dāng)成一份穩(wěn)定的職業(yè)，把學(xué)習(xí)研究“放”下了，那么等于把你的未來(lái)也“放”下了。因?yàn)楦呗氃盒Ｕ谟瓉?lái)跨越式的發(fā)展，如果你不學(xué)習(xí)、不研究，怎么跟得上？高等職業(yè)教育的變革、發(fā)展很快，所以我們的老師既要有中觀微觀的專(zhuān)業(yè)鉆研思維，又要有宏觀的大發(fā)展思維，還有宏觀中觀微觀結(jié)合的系統(tǒng)思維。
作為一個(gè)大學(xué)老師，要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)，要讀經(jīng)典名著、讀理論文獻(xiàn)、讀思想文章，在閱讀中思考，了解書(shū)中的思維、方法、理論，在學(xué)習(xí)與思考中成長(zhǎng)。前些年不少老師跟我提到，一年中都沒(méi)有看過(guò)一篇文獻(xiàn)，我說(shuō)：“作為青年教師，千萬(wàn)不可以，每年都要閱讀一定數(shù)量的著作、文獻(xiàn)、文章，至少一年也得看100篇專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)吧?！比绻闶撬颊蠋熀洼o導(dǎo)員，除了看專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)外，還要多看關(guān)于思想性的文章、著作。只有這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)，你才能有自己的思考。
學(xué)習(xí)與思考是一個(gè)老師對(duì)自己投入最低、回報(bào)最高的一種投資。所以我過(guò)去說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校的大發(fā)展一定有個(gè)標(biāo)志性的現(xiàn)象，就是干部從單一行政型向研究型轉(zhuǎn)變，教師從單一教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變?！蔽覀冞^(guò)去認(rèn)為：作為老師，完成教學(xué)、完成課程就可以了，但是不搞應(yīng)用研究，課程水平能提升嗎？當(dāng)今高等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展太快，它是一個(gè)“流變”的時(shí)空，時(shí)刻都要去關(guān)注它。
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在不斷迅速地褪去，我們要面對(duì)的是日新月異的改變和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地靜下心來(lái)重新學(xué)習(xí)思考、重新梳理知識(shí)體系和認(rèn)知能力，我希望青年教師除了自己專(zhuān)業(yè)工作內(nèi)容以外，關(guān)注的空間更大一點(diǎn)，也要去關(guān)心宏觀的領(lǐng)域，這樣你的思維空間會(huì)廣闊。比如我每看一次習(xí)近平總書(shū)記的文章都會(huì)得到啟發(fā)，這對(duì)思維的成長(zhǎng)一定有益處。
在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)時(shí)，教師也會(huì)提升自己，所以稱作“教學(xué)相長(zhǎng)”。如果自身不愛(ài)學(xué)習(xí)研究，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)呢？教學(xué)生不只是“輸送”和“販賣(mài)”知識(shí)，我們要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)。大學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，更重要的是能學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的方法。我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)可能會(huì)大部分忘記、可能會(huì)過(guò)時(shí)無(wú)用，但去學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是非常重要和讓人終生受益的，它可以保證人一生都在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程之中，保證人的一生都可以不斷獲得新知識(shí)。
過(guò)去我講過(guò)，第一，老師要當(dāng)一把燃燒的火種，兩千年前蘇格拉底就說(shuō)：教育不是把籃子填滿，而是把思維的火把點(diǎn)燃。教育的本質(zhì)應(yīng)該是思維的轉(zhuǎn)變、思維的發(fā)展，一要點(diǎn)燃學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的激情，二要激發(fā)學(xué)生們做人做事做學(xué)問(wèn)的思維。第二，老師應(yīng)該是一汪噴涌的泉水，給學(xué)子一杯水，老師得有一桶水；
老師要研究真問(wèn)題，要做真學(xué)問(wèn)，要給學(xué)生們培養(yǎng)真本事。第三，老師應(yīng)該有一顆敬畏的關(guān)愛(ài)心，大學(xué)教育要關(guān)愛(ài)學(xué)生，還得敬畏學(xué)生。
青年教師在交流合作中成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師一定要多交流合作，要走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)同行、走進(jìn)學(xué)術(shù)圈，要走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)社會(huì)，了解書(shū)外的看法、觀點(diǎn)、思想，在交流與合作中思考、感悟、成長(zhǎng)，在交流與合作中思考產(chǎn)生新的看法、觀點(diǎn)、思想。
成長(zhǎng)與發(fā)展需要知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的最終目的最后一定是學(xué)以致用。
我們學(xué)校的校訓(xùn)是“知行合一”，做到立德、立功、立言“三不朽”的王陽(yáng)明先生正是知行合一的典范，他倡導(dǎo)的是實(shí)學(xué)思想。職業(yè)教育是實(shí)學(xué)教育，職業(yè)教育的十六字箴言中就有“知行合一”，王陽(yáng)明思想和中國(guó)的實(shí)學(xué)思想在日本近代大學(xué)產(chǎn)生過(guò)程中、在我國(guó)百年前大學(xué)的產(chǎn)生過(guò)程中，都被作為一個(gè)指導(dǎo)辦學(xué)的人文思想源泉，比如天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、xx大學(xué)等等這些工科大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)都以實(shí)學(xué)教育思想為辦學(xué)思想。
我們工科類(lèi)的院校很求實(shí)，追求實(shí)心、實(shí)學(xué)、實(shí)行——實(shí)在的內(nèi)心、實(shí)際的學(xué)問(wèn)、實(shí)干的行動(dòng)，知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)學(xué)科服務(wù)和文化一體化”辦學(xué)，堅(jiān)持開(kāi)展政校行企研及國(guó)際合作，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融合、城校融合。我們堅(jiān)持在人才培養(yǎng)上更求實(shí)際、在科學(xué)研究上更求實(shí)用、在社會(huì)服務(wù)中更求實(shí)效、在文化建設(shè)上更求實(shí)學(xué)。
青年教師如何做到成長(zhǎng)與發(fā)展，我闡述了上面的三條：在學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)與發(fā)展，在交流合作中成長(zhǎng)與發(fā)展，在學(xué)而致用中成長(zhǎng)與發(fā)展；
在高校中有你們的成長(zhǎng)通道，通過(guò)努力一定會(huì)加快成長(zhǎng)與發(fā)展。最后以一句話共勉：為了走得遠(yuǎn)，大家一起走！
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位班主任：
大家好！孟子曾說(shuō)：君子有終生之憂。意思是說(shuō)，一個(gè)有使命意識(shí)的人，一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是能夠委以重任的。在座的這一支隊(duì)伍，是我們學(xué)校發(fā)展壯大的基石，是我們工作穩(wěn)步推進(jìn)的重要保證。所以，我今天發(fā)言的主題是：無(wú)愧使命，敢于擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
一位優(yōu)秀的高中班主任，一定要有整體引領(lǐng)的意識(shí)。三年一盤(pán)棋，三年一輪回，我們的教育管理才能做到卓有成效。根據(jù)青年學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，我想跟同志們具體談?wù)劯咧腥甑陌嗉?jí)管理策。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看略，以期帶給大家一些有益的思考。
一高一年級(jí)，我們班級(jí)工作的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。
剛進(jìn)高一的學(xué)生，不明白老師為什么會(huì)這么嘮叨，為什么要逼著自己去做這些做那些事情，不許做這個(gè)又不許做那個(gè)，稍有個(gè)性的同學(xué)就會(huì)頂撞老師，不聽(tīng)從老師的要求，理直氣壯的認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，于是漸漸地對(duì)老師產(chǎn)生了不耐煩的情緒。在這個(gè)時(shí)候，我們的班主任就一定要注重思想引領(lǐng)，我們要告訴學(xué)生，有這樣一個(gè)命題：文化決定理念，理念決定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。好習(xí)慣就像存進(jìn)銀行的錢(qián)，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受它的利息。高一階段是學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要時(shí)期，好的習(xí)慣有哪些呢？我這里略舉幾例說(shuō)明：
1．以學(xué)為先的習(xí)慣。
教育改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。學(xué)習(xí)是正事，正事應(yīng)先于娛樂(lè)。無(wú)論外面多么喧囂，有多少誘惑，內(nèi)心都保持著一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，都有一種對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。
2．積極閱讀的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)的內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者——不斷地提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
讀什么書(shū)呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學(xué)生現(xiàn)在的年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。
其實(shí)，一個(gè)人的心靈史就是閱讀史，其實(shí)，一個(gè)人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實(shí)，一個(gè)缺乏閱讀的學(xué)生不是真正的好學(xué)生。
3．記憶的習(xí)慣。
記憶是思維的基礎(chǔ)。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫(xiě)記憶法，直觀記憶法，及時(shí)記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強(qiáng)調(diào)記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．寫(xiě)的習(xí)慣。
包括記筆記，記課文概要，記老師補(bǔ)充的東西，記思考的火花，也包括寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。
5．定計(jì)劃的習(xí)慣。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
計(jì)劃定好了，就是再晚也勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的計(jì)劃。
6．預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，也更有利于掌握老師的授課內(nèi)容。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)，不僅對(duì)優(yōu)秀生有效，對(duì)后進(jìn)生同樣有效。
其實(shí)，如果最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴你，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。江蘇洋思中學(xué)，老師“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。
7．適應(yīng)老師的習(xí)慣。
在你一生的求學(xué)過(guò)程中一定會(huì)遇上很多的老師，求學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)接觸的老師就越多。你有你的個(gè)性，老師也有老師的個(gè)性，或者說(shuō)，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對(duì)的是五六十個(gè)學(xué)生，老師不可能只面對(duì)你來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，所以你要主動(dòng)的適應(yīng)老師。就是老師的教學(xué)有問(wèn)題，也應(yīng)該和老師交流，爭(zhēng)取老師的改進(jìn)或提高。
8．大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。
這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。
9．整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。
每次作業(yè)或考試之后，可能有一些題目出錯(cuò)：要么會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，要么思維堵塞，這就有一個(gè)如何面對(duì)這些問(wèn)題的問(wèn)題。好的做法是找出出錯(cuò)的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
好的習(xí)慣當(dāng)然還有很多很多，這里不能一一例舉。在我們的日常工作中，我們只有通過(guò)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，給予學(xué)生最大的關(guān)懷與善意，才能無(wú)愧于高一班主任的使命與擔(dān)當(dāng)。
二高二年級(jí)，我們工作的著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于全力培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。
進(jìn)入高二年級(jí)，當(dāng)學(xué)生基本養(yǎng)成高中階段必備的良好習(xí)慣之外，我們班級(jí)工作重心應(yīng)當(dāng)調(diào)整為培養(yǎng)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有高度凝聚力的班集體。
現(xiàn)代社會(huì)提倡溝通與合作，能與人合作、競(jìng)爭(zhēng)是新公民必備的素質(zhì)之一。合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)更是衡量一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。而缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)在孩子們的通病。該如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神呢？我從班級(jí)管理的小事入手，來(lái)談一談自己的看法。
1．設(shè)立目標(biāo)、共同努力，引導(dǎo)前進(jìn)的方向。
美國(guó)心理學(xué)家黃德瓦曾以跳高為例，說(shuō)明制定目標(biāo)對(duì)個(gè)人成功的重要性。跳高時(shí)，沒(méi)有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標(biāo)。對(duì)個(gè)人而言，目標(biāo)就是我們的希望。一個(gè)文明班級(jí)，最寶貴的品格就是精神上的個(gè)性追求。因此，我曾在所帶的班上設(shè)立班級(jí)誓言，每天由一位同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是班級(jí)的一員，我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)班級(jí)，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)節(jié)儉，我愛(ài)刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級(jí)增添美麗！我愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，也愛(ài)優(yōu)異的成績(jī)；我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?！”有了目?biāo)，學(xué)生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學(xué)們心存誓言，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)取得成功。
2．有效組織、合理分工，參與有益的活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種班級(jí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因?yàn)檫@些活動(dòng)本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的大好時(shí)機(jī)。像我校運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝匯演、美術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，我班都組織學(xué)生積極報(bào)名。我常對(duì)學(xué)生們講：多參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉自己的膽量、開(kāi)闊自己的視野，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級(jí)增光會(huì)感到特別自豪。
3．伙伴交往、互幫互助，感受集體的氛圍。
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開(kāi)每位隊(duì)員的努力。只有班集體中每位隊(duì)員進(jìn)步了，這個(gè)班集體才算是個(gè)優(yōu)秀的班集體。
每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，讓同學(xué)們互相幫助，以一促一共同進(jìn)步，不僅在集體中培養(yǎng)了同學(xué)間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂(lè)于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發(fā)展、共同成長(zhǎng)。
4．人人為我，我為人人，設(shè)立參與的崗位。
在班級(jí)管理中，我們要切實(shí)有效地推行一系列措施，盡量發(fā)揮同學(xué)們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的不足，真正做到“人人有事做，事事有人管”。從中，學(xué)生會(huì)更懂得“人人為我、我為人人”的深切含義。
未來(lái)的社會(huì)不僅需要競(jìng)爭(zhēng)，更加需要合作精神。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)形的，它的作用是不可估量的。學(xué)生們遲早要走向社會(huì)，僅僅學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是邁向成功必不可少的一步。
三高三年級(jí)，我們應(yīng)把取得優(yōu)秀成績(jī)作為工作的突破口。
高考是指揮棒，沒(méi)有令人信服的成績(jī)，我們的工作成效落到了空處。進(jìn)入高三，幾乎沒(méi)有不想提升自己成績(jī)的學(xué)生。這時(shí)候，班級(jí)工作的重心應(yīng)當(dāng)是帶領(lǐng)全體任課老師，卓有成效地開(kāi)展教學(xué)工作，以進(jìn)入高三為契機(jī)，牢牢把握時(shí)間，向拼搏要質(zhì)量，向效率要成績(jī)。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)做好這樣幾件具體工作：
1．把高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)放在最重要的位置。
善于做工作的班主任在學(xué)生進(jìn)入高三之初，都會(huì)有一次全面的學(xué)生談話，找問(wèn)題、明方向、鼓干勁、促進(jìn)步。在學(xué)習(xí)不斷深入的時(shí)候，班主任的談話往往可以如指路明燈，讓學(xué)生消除負(fù)面情緒，緩解積累的壓力，得以輕裝上陣，不斷進(jìn)步。班主任一定要利用好班會(huì)課這一陣地，有目的有計(jì)劃地安排班會(huì)內(nèi)容，形成全面的指導(dǎo)；在適當(dāng)時(shí)候，班級(jí)也可以組織一些文娛體育活動(dòng)，為學(xué)生加油打氣。
2．以階段考試為抓手，認(rèn)真分析，對(duì)照問(wèn)題找差距。
高三年級(jí)的考試多，但這絕對(duì)不是不作考試分析的理由。恰恰相反，班主任必須全面及時(shí)地總結(jié)考試情況，找到問(wèn)題的真正原因所在，才能在下一次考試中不斷進(jìn)步，否則，班級(jí)還會(huì)倒退。考試后的班級(jí)試卷講評(píng)會(huì)，班級(jí)表彰總結(jié)會(huì)，任課教師分析會(huì)，這“三會(huì)”必不可少，誰(shuí)搞形式主義，誰(shuí)就會(huì)吃苦頭。在分析過(guò)程中，我們要多找主觀原因，少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀因素。多深挖學(xué)生的知識(shí)漏洞，少批評(píng)命題因素；多找教學(xué)的缺失，少指責(zé)學(xué)生的不足。
3．以任課老師為依托，合力培優(yōu)，才能水漲船高。
每一位優(yōu)秀的班主任，必將是最善于團(tuán)結(jié)班級(jí)任課老師的班主任。對(duì)于每一位老師的教學(xué)情況，對(duì)于該學(xué)科的學(xué)情，班主任都必須跟蹤關(guān)注，密切了解，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。對(duì)于班級(jí)學(xué)生的其他方面的情況，班主任都必須在任課老師會(huì)上或者平時(shí)多多交流，提請(qǐng)老師們多關(guān)注，多指導(dǎo)，多談心。齊抓共管，凝心聚力，班級(jí)一定取得可喜成績(jī)。我們強(qiáng)調(diào)，每一位任課老師都是班主任，都應(yīng)當(dāng)參與到班級(jí)管理中來(lái)。發(fā)揮好任課老師的作用，應(yīng)當(dāng)成為我們的共識(shí)。
4．利用好家長(zhǎng)資源，同心同德，共同進(jìn)步。
進(jìn)入高三，既是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。我們要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮他們的助力，消除他們的負(fù)面因素，學(xué)生才能更好地進(jìn)步。高三家長(zhǎng)們必將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更關(guān)注，同時(shí)他們也更焦慮。如何最大限度地利用好家長(zhǎng)資源，是我們要認(rèn)真應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，堅(jiān)決不能忽視。我們可以發(fā)揮他們?cè)诤笄诜?wù)、安全保障方面的積極作用，同時(shí)又要避免家長(zhǎng)們過(guò)度關(guān)注，過(guò)度焦慮造成對(duì)孩子的干擾。
高三年級(jí)是高中的關(guān)鍵，高三班主任責(zé)任重大，壓力空前。我們的班主任既要注重全程陪伴，以德化人，又要重在思想引領(lǐng)，潤(rùn)物無(wú)聲。其實(shí)，做好過(guò)程，自然會(huì)有好的結(jié)果。
各位班主任，做好教育工作是我們的使命，xx的教育事業(yè)需要我們?nèi)σ愿?，我們只有勇于?dān)當(dāng)，才能托舉起明天的太陽(yáng)，也能不負(fù)我們的教師之名，上面的這些話，愿與大家共勉！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇六
一、自我介紹。
我叫袁晟，今年42歲，1992年分配到朱倉(cāng)中心小學(xué)任教，1994年任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，1995年任朱倉(cāng)教委小學(xué)教研室主任，參加全縣中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘，調(diào)任前莊中學(xué)副校長(zhǎng)，前莊中學(xué)合并到石門(mén)中學(xué)，任石門(mén)中學(xué)黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)，今年8月19日，被局任命為玉山中學(xué)校長(zhǎng)，8月20日來(lái)學(xué)校報(bào)到。我的人生信條是：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。至于性格脾氣為人能力，需要我們大家相處幾年之后，由各位老師同仁給予評(píng)價(jià)。
二、我信奉的教育思想。
本人出身農(nóng)村，教師家庭，父親當(dāng)了一輩子教師，現(xiàn)在已經(jīng)退休賦閑在家。受父親的影響與極力堅(jiān)持，我也選擇了教育。參加教育工作了，也沒(méi)做出什么驚人的成績(jī)，只是有時(shí)間靜心讀了一些書(shū)，思考了一些教育教學(xué)管理中的問(wèn)題。在道家、儒家、法家這三種常見(jiàn)的管理思想當(dāng)中，道家思想太無(wú)為，法家思想太強(qiáng)硬，相比而言我更信奉睿智仁禮的儒家思想。提儒家思想，不是提倡“三從四德”，不是灌輸“未嫁從父出嫁從夫夫死從子”的落后思想，而是要說(shuō)說(shuō)儒家思想的核心理念--“仁義禮智信”在學(xué)校教育中的體現(xiàn)與作用。
“仁”者，愛(ài)人也。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，一是校長(zhǎng)要關(guān)心關(guān)愛(ài)老師，生活上給予幫助，工作上給予支持，思想上給予引導(dǎo)，尤其是在教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、扶持、促進(jìn)。二是老師們要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用真心鼓勵(lì)學(xué)生，用真愛(ài)贏得學(xué)生。在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上、思想上、感情上給予及時(shí)無(wú)私的幫助，讓其成為一個(gè)正派的人，一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
“義”者，適宜合理的意思。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是要在利益分配上盡可能的做到公平公正，讓老師在學(xué)校管理中擁有知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，對(duì)各種培訓(xùn)、比賽、展示、外出學(xué)習(xí)都有選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，盡可能的讓每一位老師都滿意。
“禮”者，等級(jí)制度。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學(xué)的規(guī)章制度，以便于對(duì)學(xué)校實(shí)施規(guī)范管理?！安灰砸?guī)矩不能成方圓”，沒(méi)有科學(xué)合理的規(guī)章制度作保障，一切管理只能是空話。制度是否有效，關(guān)鍵在于落實(shí)。制度制訂的再多再好再科學(xué)再合理，不落實(shí)不執(zhí)行，只能是零。希望在以后的工作中，我們?nèi)w教干教師都要自覺(jué)認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我作為校長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行，教干要帶頭執(zhí)行，全體老師更要在教育教學(xué)管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生不折不扣的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明的中學(xué)生。當(dāng)然，下一步，我們要很快對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂，盡可能做到科學(xué)合理，公平公正。更重要的是，必須嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。很簡(jiǎn)單的，比如教師考勤問(wèn)題，可以每個(gè)學(xué)期適當(dāng)設(shè)立一定數(shù)額的考勤獎(jiǎng)；再比如班主任費(fèi)較低的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，可以適當(dāng)提高。這樣做的目的只有一個(gè)，就是要做到獎(jiǎng)勤罰懶，就是要做到多勞多得，讓努力工作的人，有相應(yīng)的價(jià)值體現(xiàn)，有相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，保持工作的積極性。隨著上級(jí)部門(mén)一些人事制度和職稱制度的改革，班主任工作待遇方面的調(diào)整，我們也會(huì)相應(yīng)的出臺(tái)一些新的規(guī)章制度，以便更有效的調(diào)動(dòng)工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。
“智”者“知”也。要達(dá)到知，就必須學(xué)習(xí)。在儒家眼中，學(xué)校就是“傳道授業(yè)解惑”的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所，我們干的是就是教育工作。什么是教育？“教，上所施下所效也；”意思就是上面的人要作出示范，下面的人才能效仿。這就要求我們教干必須要好好學(xué)習(xí)，才能為老師作出示范表率；我們老師要好好學(xué)習(xí)，才有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備去教化學(xué)生；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量在任何時(shí)候都不能馬虎，不能淡化，不能削弱，更不能以種種借口和誤解荒廢了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有贏人的教學(xué)成績(jī)，一切都是空談！縣教體局陳慶祥局長(zhǎng)在各種會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，提拔任用干部要打破資歷，堅(jiān)持以工作業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教干教師的重要指標(biāo)，提拔看業(yè)績(jī)，以業(yè)績(jī)論英雄，以業(yè)績(jī)提干部。同樣，我們學(xué)校對(duì)老師也要用業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，用教學(xué)成績(jī)和工作績(jī)效來(lái)評(píng)價(jià)，評(píng)先樹(shù)優(yōu)和職稱評(píng)定，獎(jiǎng)金福利和年度考核優(yōu)秀名額的分配，都要用教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。在機(jī)會(huì)面前，人人都是均等的，就看自己能不能把握。
“育，養(yǎng)子使作善也！”意思就是培養(yǎng)孩子，讓他去做好事。這就有必要提到我們學(xué)校中的德育問(wèn)題。目前我們學(xué)校管理的現(xiàn)狀是，偏“智”而輕“德”，直接后果就是造成德不好，智也沒(méi)成。我們?cè)?jīng)到過(guò)廈門(mén)集美中學(xué)考察學(xué)習(xí)，該校校長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“以70%的精力和財(cái)力用來(lái)抓德育?！钡掠ズ昧?，學(xué)生思想好了，認(rèn)識(shí)統(tǒng)了，學(xué)習(xí)自然就好了。我們?cè)诩乐袑W(xué)看到的是很多的“一律”：一律的校服，男生一律平頭，女生一律齊耳短發(fā)……，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，一派名校風(fēng)范。下一步，我們每一名教干，每一名班主任，每一名教師，都要認(rèn)真抓德育，在課堂上、在校園里、在食堂里、在宿舍中，隨時(shí)隨地的管理學(xué)生，糾正學(xué)生不良言行和習(xí)慣。不僅僅要傳授知識(shí)，更要重視教會(huì)學(xué)生做人。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們想要抓好德育工作，我們想要教育學(xué)生成為一個(gè)好人，就必須狠抓學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定命運(yùn)，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。良好的習(xí)慣就是人一生中用不盡的道德資本，不好的習(xí)慣就是人一輩子償還不清的債務(wù)。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，為學(xué)生的一生幸福著想，我們就必須抓好德育教育，通過(guò)強(qiáng)化灌輸，通過(guò)熏陶滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。政教處、團(tuán)委、安全辦，要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，從抓學(xué)生的衣著打扮發(fā)型入手，從學(xué)生的語(yǔ)言文明禮貌入手，從學(xué)生的就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律入手，加強(qiáng)管理，強(qiáng)力推行，違者批評(píng)教育，優(yōu)者表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生成為有志向的人、有禮貌的人、有文化的人。
“信”，信用、誠(chéng)信！孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！睆膶W(xué)校管理的角度看，守信，就是有制度要遵守、有計(jì)劃要實(shí)施、有決策要執(zhí)行、有許諾要兌現(xiàn)?？鬃诱f(shuō)：“其身正不令則行，其身不正雖令不從?！痹谶@方面，作為校長(zhǎng)，我必須首先做到。那我們教干，也應(yīng)該做到，按照規(guī)章辦事，辦事講究效率，干脆利索不拖拉，做任何工作都不要拖泥帶水，要多為解決問(wèn)題找方法，不要多給完不成任務(wù)找借口。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。只要我們?nèi)w教干教師都能夠做到講信用講誠(chéng)信，我們的學(xué)生也一定會(huì)成長(zhǎng)為講信用講誠(chéng)信的人。
當(dāng)然，儒家思想還包括孝、悌、忠、恕、寬、敏、惠等內(nèi)容，我們會(huì)在“學(xué)論語(yǔ)，讀名著，做名師”活動(dòng)中集中學(xué)習(xí)?？傊?，我們要繼承儒家積極進(jìn)取的思想，既然幾千年的統(tǒng)治階級(jí)都用它來(lái)作為治國(guó)安天下的思想體系，就說(shuō)明它有存在的價(jià)值和實(shí)際意義，我們現(xiàn)代人可以在科技方面超越古人，但是在思想方面仍要吸取儒學(xué)的合理內(nèi)核。儒家思想在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，包括現(xiàn)代，它的主流地位是別家思想不能取代的，我們應(yīng)該利用好老祖宗遺留下來(lái)的這些智慧精華，提升自己的思想境界，教育好我們的學(xué)生。那些在長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中形成的優(yōu)秀價(jià)值原則，優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，可以轉(zhuǎn)化為時(shí)代精神來(lái)繼承。例如《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為精神，《論語(yǔ)》中所提倡的舍生取義、見(jiàn)利思義、見(jiàn)危授命、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的品質(zhì)，以及“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的歷史使命感，《孟子》中提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的獨(dú)立人格以及“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂患意識(shí)，都可以轉(zhuǎn)化為我們新時(shí)代的價(jià)值理念滲透熏陶給學(xué)生。建議老師們讀一讀四書(shū)五經(jīng)（四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》），尤其是我們教育鼻祖孔老圣人的《論語(yǔ)》，不能不讀。大家對(duì)半部論語(yǔ)治天下的故事早已耳熟能詳了吧？宋朝初期的宰相趙普，別的大臣都抨擊他僅僅只讀過(guò)《論語(yǔ)》而已，宋太宗趙匡義因此問(wèn)他。他說(shuō)：“臣平生所知，誠(chéng)不出此，昔以其半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平?！笨梢?jiàn)《論語(yǔ)》的作用有多么大，對(duì)提升我們的教學(xué)思想和人生理念，會(huì)有很大的幫助?，F(xiàn)在儒家思想已經(jīng)在亞洲和歐洲地區(qū)得到重視與利用，而儒家思想的發(fā)源地中國(guó)，卻只顧盲目學(xué)習(xí)西方的教育管理思想，失去了我們民族的本真的精華，很可惜。加德納的.多元智能理論，它的核心思想和《論語(yǔ)》中的因材施教是一樣的，在以后的學(xué)校管理中，我們也將會(huì)用這些儒家思想來(lái)管理教化學(xué)生，用儒家思想作為理論支撐，創(chuàng)建并逐步形成我們學(xué)校的管理特色。
三、我的辦學(xué)思路。
1、關(guān)于學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展之策。
唐嶺初級(jí)中學(xué)原名玉山中學(xué)，始建于1978年，至今已經(jīng)34年了，我是該中學(xué)的第十任校長(zhǎng)。我們學(xué)校有著優(yōu)良的道德傳統(tǒng)和教學(xué)傳統(tǒng)，我們的老師有著良好的口碑和名聲，尤其是德高望重的老教師，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)歷任領(lǐng)導(dǎo)的努力，通過(guò)廣大教干教師的拼搏，取得了令人矚目的成績(jī)（省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校，今年中考成績(jī)?nèi)h第六名）。我在為此欣喜的同時(shí)，也深感到壓力的沉重和責(zé)任的重大。第一個(gè)壓力是：我不知道我能不能被各位長(zhǎng)輩和老師們認(rèn)可，我做的工作和推行的管理方法能不能讓老師們感覺(jué)滿意，這點(diǎn)，是我忐忑的地方，但是這些方面都是屬于我個(gè)人的主觀因素，我相信有壓力就有動(dòng)力，有動(dòng)力就出能力，我會(huì)在以后的工作中多向老師們學(xué)習(xí)，多與老師們溝通，也誠(chéng)懇希望各位老師多給我提寶貴意見(jiàn)和建議，我感覺(jué)自己并不是一個(gè)很執(zhí)拗很古怪的人，我會(huì)盡可能的讓大家滿意。第二個(gè)壓力是：隨著教育的發(fā)展，我們?cè)瓉?lái)具有的一些優(yōu)勢(shì)已不存在。首先硬件方面不硬，我們學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、房屋建筑已經(jīng)陳舊，各種教學(xué)設(shè)施比較落后，電教設(shè)備與教學(xué)設(shè)施非常薄弱?，F(xiàn)在全縣很多學(xué)校的教室內(nèi)已經(jīng)配備了電子白板，甚至是觸摸屏。今年開(kāi)始，程守田縣長(zhǎng)要求教育搞云計(jì)算，建云平臺(tái)，投入七八百萬(wàn)的資金，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和電教手段，搶占發(fā)展先機(jī)，提高教育信息化水平?？墒峭ㄟ^(guò)了解，我們的教室內(nèi)雖然也配備了投影設(shè)備，但是很多都是不能正常使用的，這些都阻礙了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用，影響了我們的課堂教學(xué)效率，這也就直接阻礙了我們老師的進(jìn)步與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，直接約束了我們教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)需要大量資金，這些成為制約我校發(fā)展的重要因素。其次就是師資力量不足，師資年齡結(jié)構(gòu)方面有些不合理。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，老師只有調(diào)出沒(méi)有調(diào)入，受縣城招考老師的影響，一部分骨干老師到縣城任教，導(dǎo)致學(xué)科帶頭人流失和骨干群體薄弱。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越高，迫切要求教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。針對(duì)學(xué)校目前現(xiàn)狀和全縣教育的大形勢(shì)，在不確定政府是否繼續(xù)投入搞基礎(chǔ)建設(shè)的情況下，我們學(xué)校必須制定適合自己的發(fā)展路子，將學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用在教學(xué)質(zhì)量的提高上，用在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，用在教學(xué)設(shè)施的更新上，用在班主任工作待遇上，用在教師福利提高上，用在校園美化上，用在加強(qiáng)學(xué)生管理上，用在校園文化建設(shè)上，用在書(shū)香校園和和諧校園的營(yíng)造創(chuàng)建上，努力走一條適合我校實(shí)際的務(wù)實(shí)之路和創(chuàng)新之路。
2、全體教干教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力。
對(duì)一個(gè)群體來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是愿景實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)精神是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。這種團(tuán)結(jié)一致的氛圍需要廣大教干相互幫助支持，需要各科室之間相互配合協(xié)作，需要老師們齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有克服不了的困難，就沒(méi)有完成不了的任務(wù)。我們是做事的，不要整天想著琢磨人，把人際關(guān)系弄的很緊張?？陬^說(shuō)怎么怎么支持工作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要把領(lǐng)導(dǎo)安排交待的工作做好，甚至創(chuàng)造性的做好，才是真正的支持工作，團(tuán)結(jié)就這么簡(jiǎn)單。要維護(hù)良好的學(xué)校形象，要以學(xué)校為榮，要用欣賞的眼光看待同事，用發(fā)展的視角看待問(wèn)題。君子和而不同，有自己的思想見(jiàn)解這沒(méi)有錯(cuò)，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要求老師們要有大局觀念，討論時(shí)要各抒己見(jiàn)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要立竿見(jiàn)影，抓落實(shí)要見(jiàn)成效見(jiàn)責(zé)任見(jiàn)境界。一起共事不能過(guò)分聰明，更不能耍小聰明，傻一點(diǎn)最終不吃虧，整個(gè)學(xué)校就那么一點(diǎn)活，不要你推給我我推給他，大家都齊動(dòng)手搶著干，沒(méi)有什么能難住我們，沒(méi)有什么事情干不好的。我們?cè)谔茙X中學(xué)相遇，這是一種緣分。我們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧相處，這是一種福分。每一個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜相處的每一天。遇事相互包容一點(diǎn)，相互體諒一點(diǎn)，把同事當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣對(duì)待，我們就會(huì)天天生活在快樂(lè)當(dāng)中、愉悅當(dāng)中。人過(guò)留名雁過(guò)留聲，任何人走過(guò)一個(gè)地方都會(huì)留下腳印，都會(huì)得到大家的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該經(jīng)常思考，我在這個(gè)地方，會(huì)留下什么樣的腳?。繒?huì)得到大家什么樣的評(píng)價(jià)？如果個(gè)人心胸狹隘自私自利，沒(méi)有一個(gè)大局觀念，只惦記自己的利益得失，不會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量，那這個(gè)人也不會(huì)走的太遠(yuǎn)，因?yàn)樗枷氇M隘限制了他的發(fā)展。相信以我們老師的高素質(zhì)高境界，肯定都能在唐嶺中學(xué)留下令人尊敬、熱情助人、勤奮工作、豁達(dá)崇高的腳印。
3、要嚴(yán)守師德規(guī)范，不斷提升自己。
對(duì)于縣教體局制定的《臨沭縣教師“十條禁令”》等師德規(guī)范，要在平時(shí)的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。管理學(xué)生要講究方式方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴大打出手，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)轶w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果，害了自己。要注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備，不斷改進(jìn)提高自己的授課能力。工作要講究方法，要有創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，努力做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。不要只顧低頭走老路，更重要的是懂得并學(xué)會(huì)抬頭看天，看準(zhǔn)了目標(biāo)，才能有的放矢，才能事半功倍。沒(méi)有目標(biāo)和創(chuàng)新的走路，只能永遠(yuǎn)走在別人屁股后面，甚至?xí)限@北轍出力不討好。要有敢于爭(zhēng)先敢于拼搏的勇氣，要有努力成長(zhǎng)為名師的志氣。有付出肯定會(huì)有收獲，等到了你收獲的那一天你就發(fā)現(xiàn)，你所有的付出與汗水，都得到了價(jià)值的體現(xiàn)，那時(shí)候你會(huì)收獲成功的樂(lè)趣與滿足。我且不講全國(guó)名師全省名師了，就說(shuō)說(shuō)身邊的幾個(gè)人吧。石門(mén)中學(xué)劉西蘭老師、教體局教科室主任張銳，這樣的例子很多，他們都是靠勤奮成為名師的典型。在工作中還要克服三種既不利于工作更不利于健康的消極狀態(tài)，一種是火氣大憤青型的，看什么都不順眼，比什么都不滿足，天天生活在焦慮狂躁之中，很容易傷肝。建議其能聽(tīng)聽(tīng)別人的話，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。二種是缺乏激情怨婦型的，對(duì)生活對(duì)工作對(duì)家庭對(duì)社會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，整天凄凄慘慘戚戚，弄得自己成了怨婦，別人跟著遭罪。建議其多參加團(tuán)體活動(dòng)，多與人溝通交流，多看生活中的美好，養(yǎng)成寬闊豁達(dá)的心態(tài)。國(guó)學(xué)大師文懷沙的人生信條是：“想高興的事，看喜歡的人?！彪m然簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含的哲理很深，能做到這一點(diǎn)，絕對(duì)能夠延年益壽。第三種是敷衍應(yīng)付麻木型的，對(duì)一切工作都是敷衍應(yīng)付，沒(méi)有一點(diǎn)精品意識(shí)，撥一撥動(dòng)一動(dòng)，甚至撥也不動(dòng)。建議其增強(qiáng)生活工作的信心與樂(lè)趣。少為未來(lái)發(fā)愁，因?yàn)槲磥?lái)不能確定，少想過(guò)去的煩惱，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)過(guò)去了，再傷感也于事無(wú)補(bǔ)，就學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的幸?？鞓?lè)吧，積極進(jìn)取，獲得成功的樂(lè)趣。
4、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。
安全是一切的保證，沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。人的身體是“1”，金錢(qián)、名譽(yù)、地位等等都是“1”后面的一個(gè)個(gè)“0”，在保證“1”的前提下，后面“0”越多越好，如果沒(méi)有“1”了，后面的“0”再多也是空，無(wú)意義。在學(xué)校里，安全是一切工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全保障就沒(méi)有一切，安全穩(wěn)定重于泰山。學(xué)校安全辦承擔(dān)的責(zé)任重大，必須做到防患于未然，加強(qiáng)安全教育，定期組織演練，及時(shí)對(duì)學(xué)校的校舍樓房圍墻屋梁和體育設(shè)施進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保師生在校安全。全體教干教師都要始終繃緊安全這根弦，不僅對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全措施，保證學(xué)生的人生安全，也要注意我們自身的安全。要做到嚴(yán)禁酒后駕車(chē)，不要意氣用事，不要與社會(huì)上的不良之徒爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，不要輕易的為他人做貸款擔(dān)保，更不要涉毒涉賭，以保證自己的人身安全和家庭幸福。教師要做到一崗雙責(zé)，不但有傳授知識(shí)的職責(zé)，更有保證學(xué)生安全的職責(zé)。在校園里和學(xué)校周邊，要注意保護(hù)學(xué)生的人身安全，看到打架斗毆破壞公物等不良行為，要及時(shí)制止教育，這樣才能真正創(chuàng)設(shè)營(yíng)造一個(gè)愉悅和諧的校園環(huán)境，才能夠保證多出人才，出好人才。
5、要確立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。
必須把教學(xué)質(zhì)量的提高放在中心地位，這是發(fā)展的基礎(chǔ)，也是生存的需要。陳局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)候講了一件事情，他在市里參加讀書(shū)會(huì)的時(shí)候，市里組織各縣區(qū)教育局長(zhǎng)去郯城參觀學(xué)習(xí)，郯城的縣委書(shū)記表?yè)P(yáng)郯城縣教育局長(zhǎng)朱懷亮說(shuō)：“朱局長(zhǎng)干的工作非常好，縣委縣府很滿意，學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，全縣人民很滿意。因?yàn)榻衲耆懈呖嫉奈目坪屠砜茽钤汲鲈谯俺恰??？梢?jiàn)，教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作者吃飯的基礎(chǔ)，無(wú)論抓什么，都要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行。農(nóng)民想吃飯，就要把莊稼種好；工人想吃飯，就要把產(chǎn)品做好；教師想吃飯，那就要把學(xué)教好。下一步，各中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)將進(jìn)一步加大，教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保我們教學(xué)質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。這就需要我們思考：怎么才能教好？加班加點(diǎn)不科學(xué)，上級(jí)也不允許，那就必須狠抓課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。那就需要老師平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，備課充足充分，上課講解到位，課下批改反饋及時(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作者的立足之本，有了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，就能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意，讓整個(gè)社會(huì)滿意。惟如此，我們的努力才沒(méi)有白費(fèi)，我們的教干教師才有真正的價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)校下一步會(huì)重新修訂完善獎(jiǎng)懲制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，真正做到能者多勞，多勞多得。省教育廳廳長(zhǎng)齊濤講：“一個(gè)地方如果沒(méi)有一大批名師帶動(dòng)，想全面提高教育教學(xué)成績(jī)很難！”以后，學(xué)校會(huì)為教師的發(fā)展成長(zhǎng)盡可能多的提供支持與機(jī)會(huì)。全縣要評(píng)選100名后備名師加以培養(yǎng)，我們學(xué)校也會(huì)評(píng)選出部分有潛力、想干好、能力強(qiáng)的老師加以培養(yǎng)，多派他們走出去學(xué)習(xí)，開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，在物質(zhì)上財(cái)力上待遇上，全方位的給予支持幫助，力爭(zhēng)讓他們成為名師，進(jìn)而帶動(dòng)我們學(xué)校成為名校。
我借助師德培訓(xùn)活動(dòng)先講這些，以上是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解。最后，希望在以后的工作當(dāng)中，多一些理解與溝通，多一些包容與支持，我將竭力為大家搞好引領(lǐng)與服務(wù)，讓我們攜起手來(lái)共同努力，我相信，唐嶺中學(xué)的明天一定會(huì)更美好！
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的學(xué)員們：
大家上午好!
很榮幸能作為學(xué)員代表在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向給予我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向即將給我們授課的老師表示熱烈歡迎和致意!
為更好的達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們?nèi)w學(xué)員將做到以下幾點(diǎn)：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，倍加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)清學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，正確的給自己定位，明確目標(biāo)、端正態(tài)度，順利通過(guò)培訓(xùn)的各項(xiàng)考核。
2、嚴(yán)格組織紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。做到“四要三不”，即：要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);要專(zhuān)心聽(tīng)課，做好筆記;要積極交流，靈活運(yùn)用;要互相幫助，共同進(jìn)步;不遲到、不早退、不無(wú)故缺課。
3、學(xué)習(xí)本身就是一種投資，是為生存進(jìn)行的積累，為將來(lái)發(fā)展的“儲(chǔ)蓄”，每個(gè)學(xué)員理當(dāng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
4、在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格規(guī)范一言一行，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。我們每個(gè)學(xué)員都要把這次學(xué)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把握好自己的發(fā)展方向，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利、身體健康、謝謝大家!
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇八
各位老師，同志們：
今天，我們帶著新春的喜悅，懷著美好的憧憬，歡聚一堂，舉辦新學(xué)期教師培訓(xùn)班。在此，我代表學(xué)院黨委、行政向各位致以新春的祝福，祝愿大家在豬年里繼續(xù)弘揚(yáng)馬不停蹄的龍馬精神，祝愿大家豬年吉祥、快馬加鞭、快樂(lè)幸福、馬到成功!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，全面深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)校園信息化建設(shè)，提升信息化教學(xué)和管理水平，學(xué)院黨委、行政經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，決定舉辦“20xx年寒假教學(xué)改革與信息化建設(shè)培訓(xùn)班”，時(shí)間是兩天半。教務(wù)處、黨政辦等部門(mén)為舉辦這期培訓(xùn)做了精心準(zhǔn)備。應(yīng)邀前來(lái)為我們講課的，既有在職業(yè)教育理論研究方面很有建樹(shù)的知名專(zhuān)家學(xué)者，也有信息化教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高職院校一線教師，還有信息公司的資深行業(yè)人士。相信這次培訓(xùn)會(huì)帶領(lǐng)大家領(lǐng)略職業(yè)教育發(fā)展與信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的“前沿風(fēng)光”，為我們拓寬視野、提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力。為舉辦好這期培訓(xùn)班，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，作為這次培訓(xùn)班的開(kāi)場(chǎng)白。
一、為什么要組織教師培訓(xùn)?
這里講三點(diǎn)理由：
1、深化學(xué)院綜合改革、推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展，需要通過(guò)培訓(xùn)更新。
教育理念。當(dāng)代中國(guó)，改革浪潮風(fēng)起云涌，社會(huì)發(fā)展日新月異，全面深化改革是中央的決策、是大勢(shì)所趨和人心所向。改革創(chuàng)新，是發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為加快教育發(fā)展，xx屆三中全會(huì)提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，從人才培養(yǎng)、教育信息化、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、產(chǎn)教融合與校企合作、分類(lèi)招考與注冊(cè)入學(xué)、完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方面提出了明確要求。教育部就貫徹全會(huì)精神、深化教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)行了全面部署。我們學(xué)院合并組建十年來(lái)，發(fā)展成就有目共睹，這為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但站在新的歷史起點(diǎn)上，展望未來(lái)，反思自身現(xiàn)狀，我們也積累了不少問(wèn)題，在辦學(xué)理念、管理方式、體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面存在一些不適應(yīng)甚至制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的弊端，阻礙著學(xué)院又好又快發(fā)展。很有必要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，放眼世界、放眼未來(lái)，解放思想、更新觀念，促使我們以全新的理念、科學(xué)的思路，推進(jìn)學(xué)院深化改革，推動(dòng)學(xué)院管理體制機(jī)制創(chuàng)新。
2、提升教育教學(xué)質(zhì)量、打造發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要通過(guò)培訓(xùn)提。
高綜合素質(zhì)。教育教學(xué)質(zhì)量、人才培育質(zhì)量，是高職教育的生命線，是維系高職院校生存與發(fā)展的金字招牌。當(dāng)前激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。只有辦學(xué)質(zhì)量上去了，形成了特色，成就了品牌，擁有較高的社會(huì)知名度和美譽(yù)度，才有發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力。不斷提高質(zhì)量，無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。我們每一位教師都必須強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦，將質(zhì)量意識(shí)貫穿到教學(xué)和管理過(guò)程，竭盡全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)院發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才培養(yǎng)質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在于是否能夠滿足社會(huì)需求和人的發(fā)展需要。圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我們的一切工作都要朝這方面發(fā)力、一切努力都要朝這方面聚焦。通過(guò)集中培訓(xùn)，一方面使大家進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量謀發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感;另一方面，學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法和教育手段，加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作、管理工作和服務(wù)工作，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教書(shū)育人水平，需要通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)。
業(yè)務(wù)能力。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展，是一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)期過(guò)程。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是提高教書(shū)育人水平的前提，是每位教師面臨的重要課題，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然要求。作為高職院校的教師，要積極主動(dòng)拓寬專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)通道，練就過(guò)硬的基本功、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程改革、樂(lè)于下企業(yè)頂崗鍛煉，努力提升自己的理論授課能力、實(shí)踐教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和科研能力，更好地勝任教育教學(xué)工作。孔子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！痹谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，要勤于反思、擅長(zhǎng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、及時(shí)彌補(bǔ)，包括改進(jìn)方法、補(bǔ)充知識(shí)和提高技能等。學(xué)院十分注重提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近年采取多種措施、打出“組合拳”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，其中，利用寒暑假組織教師培訓(xùn)是有效舉措之一。學(xué)無(wú)止境，業(yè)精于勤。希望大家在培訓(xùn)中努力吸取新知，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教書(shū)育人水平，成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、學(xué)院感到驕傲的優(yōu)秀高職教師。
二、組織這次培訓(xùn)要達(dá)到什么效果?
主要要達(dá)到兩個(gè)效果：
1、爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)改革的急先鋒，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。教育是家事，更是國(guó)事;是今天，更是明天。人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展、家庭的幸福、民族的興旺與國(guó)家的興盛。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx屆三中全會(huì)精神，積極投身教育教學(xué)改革，大膽探索實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)改革的急先鋒，努力提升學(xué)院辦學(xué)水平。具體來(lái)說(shuō)，一是要更新教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，以前瞻性思維優(yōu)化我們的人才培養(yǎng)方案、改進(jìn)教學(xué)與管理。二是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法。積極探索，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組成員的集體智慧，加強(qiáng)常態(tài)教研，提高教學(xué)效果。三要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，突出重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)打造特色、改造落伍專(zhuān)業(yè)提升水平，完善課程設(shè)置、深化課程改革。四要深化和拓展校企合作。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與交流，加大校企合作力度，豐富合作內(nèi)涵，提升合作水平。五要積極開(kāi)展(參加)技能競(jìng)賽。將專(zhuān)業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)全過(guò)程，組織開(kāi)展不同層次、形式多樣的校園技能競(jìng)賽，積極參與各級(jí)各類(lèi)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
2、爭(zhēng)當(dāng)校園信息化建設(shè)的推進(jìn)者，著力提升信息化教學(xué)和管理水平。教育信息化是教育理念和教育模式的一場(chǎng)深刻革命，是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必然要求，是當(dāng)今世界越來(lái)越多的國(guó)家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇。教育信息化是衡量教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見(jiàn)》(教職成【20xx】5號(hào))對(duì)我國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)作出了安排部署，要求把信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用作為改革和發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵和戰(zhàn)略支撐。20xx年10月，省教育廳出臺(tái)了《湖南省職業(yè)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案(20xx-20xx年)》。全國(guó)教育信息化建設(shè)如火如荼，學(xué)院黨委將20xx年定為校園信息化建設(shè)年，成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)籌備工作正在有序展開(kāi)。我們要充分認(rèn)識(shí)加快推進(jìn)教育信息化的重要性，按照上級(jí)要求和學(xué)院部署積極參與，爭(zhēng)當(dāng)信息化建設(shè)的生力軍和促進(jìn)派。認(rèn)真提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和素養(yǎng)。以促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合為著力點(diǎn)，全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平，支撐我院職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵和提高質(zhì)量，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。
三、以什么態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?
舉辦教師寒假培訓(xùn)班，每一位與會(huì)人員都要高度重視，始終以飽滿的熱情積極參與，力爭(zhēng)學(xué)有所獲，達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。這里提四點(diǎn)要求：
1、要帶責(zé)任參加培訓(xùn)。高職教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，作為地方性高職院校教師，更要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家一定要胸懷工作責(zé)任感和歷史使命感，全身心投入，一定要有所啟發(fā)、有所收獲，能夠增長(zhǎng)工作本領(lǐng)、提高工作水平。
2、要帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)思考。大家在教育教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常會(huì)遇到各種各樣困難或疑惑，這就是問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高的過(guò)程。遇到問(wèn)題若不積極想辦法去解決，甚至繞道走、有意回避，工作就徘徊不前，自身的能力和水平永遠(yuǎn)無(wú)法提高。帶著問(wèn)題用心聽(tīng)講，積極思考，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，努力從一系列講座中探尋解決問(wèn)題的“金鑰匙”。
3、要將學(xué)院集中培訓(xùn)與系部自行培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。這次培訓(xùn)分為學(xué)院集中組織培訓(xùn)和各系部自行組織培訓(xùn)開(kāi)展研討兩種形式。自行培訓(xùn)與研討安排在13號(hào)下午，各系部要把學(xué)院集中培訓(xùn)與本單位自行培訓(xùn)開(kāi)展研討有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以求取得實(shí)實(shí)在在的效果。集中培訓(xùn)面向全體教師，其特點(diǎn)表現(xiàn)為共性與普遍性;自行培訓(xùn)和研討面向本系部教師和本系部專(zhuān)業(yè)，其特點(diǎn)表現(xiàn)為個(gè)性與特殊性。在自行培訓(xùn)中，各系部要本著求真務(wù)實(shí)的原則，就集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，并學(xué)以致用、將其貫徹落實(shí)到新學(xué)期的工作中去。
4、要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。參加培訓(xùn)，大家要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)工作的相關(guān)紀(jì)律要求，振作精神，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，尊重授課老師的辛勤勞動(dòng)。請(qǐng)組織監(jiān)察人事部門(mén)嚴(yán)格考勤，開(kāi)展會(huì)場(chǎng)紀(jì)律督查，督查情況將進(jìn)行通報(bào)。
組織教師寒暑假培訓(xùn)，我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了5期，取得了較好的成效，廣大教師的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力得到了一定提升。本期是第6期，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能給大家開(kāi)展工作注入新的正能量和發(fā)展動(dòng)力，給大家加油鼓勁、引路導(dǎo)航，今后的工作能夠百尺竿頭更進(jìn)一步。
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!
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校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇九
各位學(xué)員：
上午好!今天，縣政府在這里舉辦全縣導(dǎo)游員培訓(xùn)班，主要目的是進(jìn)一步提高我縣導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，樹(shù)立新縣旅游對(duì)外良好形象，促進(jìn)全縣旅游業(yè)發(fā)展和“兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。
一、我縣旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
近年來(lái)，新縣搶抓國(guó)家實(shí)施“1231”紅色旅游工程機(jī)遇，牢牢把握“讓將軍之光永遠(yuǎn)輝煌新縣”理念，以創(chuàng)建中國(guó)旅游強(qiáng)縣為契機(jī)，堅(jiān)持以“紅”帶“綠”、以“綠”托“紅”的開(kāi)發(fā)思路，圍繞“六個(gè)一”工程(繪好一張圖、打造一座山、唱響一臺(tái)戲、興起一個(gè)業(yè)、扮靚一座城、貫通一條線)，積極整合旅游資源，初步打造了許世友將軍故里、鄂豫皖蘇區(qū)首府博物館、金蘭山國(guó)家森林公園等8 個(gè)精品景區(qū)。先后投資3.5 億多元，完成了紅色旅游公路新建改建和紅色首府景區(qū)(含英雄山)基礎(chǔ)設(shè)施修建工程，啟動(dòng)了鄂豫皖將帥館、將軍石景區(qū)陳展布展和將軍山開(kāi)發(fā)等工程建設(shè)項(xiàng)目;投資1 億多元，實(shí)施縣城美化、綠化、靚化工程，打造了虹橋、清茶園、廣場(chǎng)等城市精品景點(diǎn)， - 2 - 提升了城市品位，旅游服務(wù)功能日趨完善。圍繞旅游“六要素”，培育壯大旅游市場(chǎng)主體，發(fā)展旅行社4 家，中小型賓館(飯店)以及農(nóng)家飯莊近400 家(其中三星級(jí)賓館3 家)，旅游購(gòu)物場(chǎng)所 20 余家，旅游商品40 多種。20xx年，全縣共接待游客113 萬(wàn)人次，相關(guān)收入2.94 億元，較20xx年分別增長(zhǎng)10.2%、9.7%; 20xx年元——6 月份，全縣接待游客68.5 萬(wàn)人次，旅游相關(guān)收入 1.43 億元，較上年分別同比增長(zhǎng) 20.7%、20.1%。旅游業(yè)已成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)全縣直接、間接從事旅游業(yè)人員2 萬(wàn)多人，人均年收入8000 多元。以旅游為紐帶，新縣先后榮獲中國(guó)優(yōu)秀旅游目的地、國(guó)家衛(wèi)生縣城、國(guó)家園林縣城、國(guó)家文明縣城、中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、全國(guó)綠化模范縣等10 多塊國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)牌，初步叫響了“紅色首府、將軍故里、綠海新縣”旅游品牌，新縣旅游知名度、美譽(yù)度大幅提升。
二、開(kāi)展導(dǎo)游培訓(xùn)的重要意義
去年12 月份，我縣被省委、省政府定為全省8 個(gè)文化改革發(fā)展試驗(yàn)區(qū)之一，并提出了 “以紅色文化為龍頭，將紅色旅游與生態(tài)旅游相結(jié)合，打造具有全國(guó)影響力的紅色文化旅游試驗(yàn)區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，今年5 月份，省委、省政府和市委、市政府又相繼提出了“旅游立省”、“旅游立市”戰(zhàn)略，新縣旅游業(yè)正面臨著前所未有的良好發(fā)展機(jī)遇。導(dǎo)游一直被譽(yù)為“旅游業(yè)的靈魂”，是整個(gè)旅游接待服務(wù)工作的核心和紐帶，導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量直接影響到旅游工作的形象和水平。因此，開(kāi)展導(dǎo)游(政務(wù) - 3 - 講解)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，非常必要，意義重大。
(一)開(kāi)展導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有利于提高全縣導(dǎo)游(講解)隊(duì)伍整體素質(zhì)。近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展不同形式的旅游業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我縣導(dǎo)游(政務(wù)接待)人員的綜合素質(zhì)有了明顯提升，工作技能和服務(wù)意識(shí)也有了較大提高。但從目前的情況看，我縣仍存在導(dǎo)游(講解)員和旅游接待服務(wù)人員數(shù)量不足、素質(zhì)參差不齊、持證上崗率低、敬業(yè)精神不強(qiáng)等問(wèn)題，這些現(xiàn)狀已越來(lái)越不適應(yīng)新縣旅游良好的發(fā)展形勢(shì)。舉辦這次培訓(xùn)班，將進(jìn)一步增強(qiáng)導(dǎo)游(政務(wù)接待)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、口頭表達(dá)能力、服務(wù)技能、接待禮儀、突發(fā)事件的應(yīng)急能力以及與游客的溝通、協(xié)調(diào)能力，從而全面提高我縣導(dǎo)游員隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(二)開(kāi)展導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有利于增強(qiáng)新縣旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。祖國(guó)山河美不美，全靠導(dǎo)游一張嘴。一名優(yōu)秀的導(dǎo)游(旅游接待人員)，對(duì)愉悅游客的游程生活，促進(jìn)游客對(duì)旅游目的地的了解，增強(qiáng)旅游目的地的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力有著重要意義。我縣紅、綠文化旅游資源豐富，豫楚文化交融，沒(méi)有導(dǎo)游服務(wù)人員周到、準(zhǔn)確、細(xì)致、熱情的講解，這些優(yōu)勢(shì)就不能全面地展現(xiàn)給游客，引起廣大游客的共鳴。
(三)開(kāi)展導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有利于提升新縣旅游對(duì)外形象。導(dǎo)游人員作為旅游業(yè)的 “窗口”形象，既是旅游者與旅游產(chǎn)品之間的媒介和協(xié)調(diào)者，還是旅游的宣傳促銷(xiāo)者，游客來(lái)旅游，接觸的首先是導(dǎo)游，導(dǎo)游的言談舉止和服務(wù)水平為游客留下的印象，是對(duì)旅游目的地形象認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。形象就是吸引力，知名度就是生產(chǎn)力，品牌就是生命力。開(kāi)展導(dǎo)游業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就是優(yōu)化旅游環(huán)境，就是進(jìn)一步提升新縣旅游對(duì)外形象和知名度，就是打造新縣旅游名片。
三、幾點(diǎn)要求
首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在座的都是各單位挑選出來(lái)的精英，在單位擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的工作，你們以后肩負(fù)著單位 (接待)任務(wù)，按照縣委、縣政府的要求，就是要做到“人人都是導(dǎo)游員，人人都是新縣旅游形象”。這次培訓(xùn)班，從內(nèi)容的組織、授課講師的選擇、課時(shí)的安排等方面都做了充分、細(xì)致的準(zhǔn)備，很實(shí)用，很有針對(duì)性。希望各位學(xué)員珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，能本著對(duì)授課老師尊重、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這次培訓(xùn)，虛心、靜心、潛心學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
其次要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律。本次培訓(xùn)班課程安排緊湊，時(shí)間較短，各位學(xué)員要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。要正確處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，集中精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”。 第三要保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用是更好的學(xué)習(xí)。各位學(xué)員要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，注意克服學(xué)而不思、學(xué)而不用的傾向。要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，開(kāi)展橫向交流，相互啟發(fā)思路，開(kāi)啟智慧，確保取得良好效果。
同志們，新縣旅游業(yè)方興未艾，旅游工作未有盡期?？h旅游局要以這次培訓(xùn)班為契機(jī)，建立培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制，做到長(zhǎng) - 5 - 年有計(jì)劃、短期有安排，使旅游業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；壍馈８魑粚W(xué)員要把這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、優(yōu)良的作風(fēng)在各自的工作崗位上做出突出成績(jī)，為我縣旅游事業(yè)發(fā)展、為 “兩區(qū)”建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)!
最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功!祝各位學(xué)有所獲，滿載而歸! 謝謝大家!
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇十
同志們：
大家好，20xx年股份公司金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班。首先,我代表股份公司對(duì)培訓(xùn)班的開(kāi)班表示祝賀，并向參培的各位班組長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!從20xx年開(kāi)始，我們利用三年的時(shí)間股份公司全體班組長(zhǎng)進(jìn)行了輪訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)1000余名，全面提升了班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)態(tài)度積極、考試成績(jī)優(yōu)異的班組長(zhǎng)，他們將所學(xué)應(yīng)用到生產(chǎn)工作中，取得了不錯(cuò)的效果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。此次金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)班是對(duì)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的一次拔高培訓(xùn)，更是樹(shù)立“標(biāo)桿”，推進(jìn)班組建設(shè)的一次具體實(shí)踐，目的是通過(guò)培訓(xùn)，使優(yōu)秀班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，打造金牌班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并作為“標(biāo)桿”推進(jìn)股份公司班組建設(shè)整體上一個(gè)臺(tái)階。下面，我就此次培訓(xùn)講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、如何正確認(rèn)識(shí)“標(biāo)桿”班組長(zhǎng)在企業(yè)所處的地位和作用
前不久，著名“標(biāo)桿”管理專(zhuān)家陳泓冰教授來(lái)港授課，提出了“標(biāo)桿管理”的概念，其理念是通過(guò)立標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)的方法，不斷在全崗位實(shí)現(xiàn)突破，設(shè)立基準(zhǔn)，再突破的良性循環(huán)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)全部工作的最終落實(shí)點(diǎn)。班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，加強(qiáng)班組建設(shè)已成為新時(shí)期企業(yè)生存和發(fā)展的主流。班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基層組織管理的領(lǐng)導(dǎo)者，既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、班組建設(shè)的組織者，又是企業(yè)各項(xiàng)決策、工作部署的執(zhí)行者和實(shí)踐者，工作業(yè)務(wù)涉及到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，很大程度上不僅決定著企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定，甚至決定著企業(yè)的生存發(fā)展。因此，我們組織金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，嘗試樹(shù)立“金牌”標(biāo)桿，以你們之中的佼佼者作為全股份公司班組長(zhǎng)的基準(zhǔn)，以你們的工作方法、管理方式來(lái)建立標(biāo)準(zhǔn)化，將好的工作方法推廣到股份公司的各個(gè)班組，推進(jìn)整體班組建設(shè)水平上臺(tái)階。
二、如何在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上尋求再突破，創(chuàng)造更多成績(jī)
目前，股份公司所屬單位共有班組787個(gè)，班組長(zhǎng)1027名。幾年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位的不懈努力下，班組建設(shè)取得不錯(cuò)的成績(jī)。股份公司建立了嚴(yán)格的班組安全工作管理體系，提高班組安全管理水平;加強(qiáng)職工小家建設(shè)，持續(xù)深化班務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)了班組民主管理;建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，增強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)針對(duì)性，拓展崗位練兵實(shí)用性，提高了職工技術(shù)水平;完善班組建設(shè)各項(xiàng)機(jī)制制度，以加強(qiáng)班組管理和班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，夯實(shí)了企業(yè)管理基礎(chǔ);涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)班組和優(yōu)秀班組帶頭人，樹(shù)立了一大批可信可學(xué)的先進(jìn)典型。這些先進(jìn)班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)在工作實(shí)踐中積累了大量好經(jīng)驗(yàn)、好做法，為股份公司基層班組建設(shè)整體工作上水平發(fā)揮了示范、導(dǎo)向和帶動(dòng)作用。
但是，基層班組建設(shè)工作仍然存在一些問(wèn)題。一是有的單位還沒(méi)有建立科學(xué)有效的班組長(zhǎng)管理、考核和獎(jiǎng)懲措施，個(gè)別班組長(zhǎng)缺乏帶頭學(xué)技術(shù)、抓管理的壓力和動(dòng)力。二是個(gè)別班組內(nèi)部職工績(jī)效考核缺少量化指標(biāo)，考核流于形式，難以調(diào)動(dòng)職工的積極性。三是有的班組長(zhǎng)履職能力差，責(zé)任心不強(qiáng)，軟和散的問(wèn)題較突出。上述問(wèn)題，反映出股份公司基層班組建設(shè)特別是班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)存在的差距和不足，這正是此次培訓(xùn)班我們需要研討的重點(diǎn)也是難點(diǎn)問(wèn)題。需要在座的各位優(yōu)秀班組長(zhǎng)不僅管理好自己的班組，更要思考怎樣推廣好經(jīng)驗(yàn)、好方法，標(biāo)桿怎么立，基準(zhǔn)怎么定的問(wèn)題，深度挖掘推動(dòng)班組建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和創(chuàng)新力。
三、如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的新提升
一是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和大局觀。班組長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)要培養(yǎng)自身責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，鍛煉自身團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組人員共同完成任務(wù)的大局觀，思考怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)開(kāi)展班組工作。
二是自我管理意識(shí)和縝密的思維。要培養(yǎng)自我管理意識(shí)，打鐵還需自身硬，首先保證自己不犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。訓(xùn)練思維的縝密性，考慮問(wèn)題要全面、要細(xì)致入微，對(duì)自己所管理的人和設(shè)備要做到了如指掌，比如設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)如何?存在哪些安全隱患?班組每一個(gè)成員的技術(shù)水平如何?實(shí)際工作能力怎樣?在這方面，有些班組長(zhǎng)的差距還是很大的，有待于進(jìn)一步提高。
三是要學(xué)習(xí)工作方法、務(wù)求實(shí)效。本次培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)有一堂課是針對(duì)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)管理技能提升，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)。班組工作一定要講實(shí)際、求實(shí)效，切忌華而不實(shí)。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使各方面工作高效有序，富有創(chuàng)意。這就要求班組長(zhǎng)在工作中要講求工作方式、方法，要針對(duì)不同人員的個(gè)性、脾氣和能力區(qū)別對(duì)待，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的潛能，共同為做好班組工作而不懈努力。
四是要善于總結(jié)。班組長(zhǎng)要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的班組工作，每個(gè)階段每件事情都要及時(shí)全面總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)成功和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)反思、總結(jié)繼而提煉出對(duì)工作有幫助的東西，然后加以推廣和發(fā)揚(yáng)。
同志們，加強(qiáng)班組建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)股份公司持續(xù)健康發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。董事長(zhǎng)曾把班組比作一臺(tái)機(jī)器上的齒輪，決定了機(jī)器能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，足見(jiàn)班組建設(shè)的重要性，這就使班組長(zhǎng)的作用愈加突出，股份公司開(kāi)展此次培訓(xùn)班，就是要通過(guò)打造金牌班組長(zhǎng)，樹(shù)立標(biāo)桿，強(qiáng)基固本，夯實(shí)基礎(chǔ)，廣泛調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的工作積極性，最大限度發(fā)揮基層管理作用，為股份公司又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們下午好：
歷時(shí)5天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，5天來(lái)，參加培訓(xùn)的所有人員付出了辛苦的努力，取得了相應(yīng)的成績(jī)，值得慶賀。我認(rèn)為：所有參培人員從各個(gè)方面都得到了提高：首先說(shuō)作息時(shí)間方面，早8點(diǎn)就得起床，8點(diǎn)半跑操，按時(shí)吃飯，晚上2小時(shí)的自習(xí)，回去稍稍洗漱就可以休息。如果能堅(jiān)持下去，有一個(gè)良好的生活規(guī)律，將會(huì)受益終生;第二，身體素質(zhì)得到了一定的加強(qiáng)，雖然僅僅是5天的時(shí)間，變化絕對(duì)不會(huì)太大，但對(duì)身體一定會(huì)有所意義，希望大家堅(jiān)持下去;第三，通過(guò)昨天晚上的交流，大家都體會(huì)到了提高與進(jìn)步，提高了管理意識(shí)與管理水平，當(dāng)然這個(gè)有待于在以后的工作中去檢驗(yàn)，關(guān)鍵的是：你是否把所學(xué)運(yùn)用到工作中去;第四，個(gè)人素質(zhì)提到了提高與加強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了改善。
在提倡終身學(xué)習(xí)的今天，活到老學(xué)到老已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而干到老學(xué)到老更會(huì)成為一種趨勢(shì)。未來(lái)將會(huì)是：沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有崗位，沒(méi)有技能就沒(méi)有工作，不學(xué)習(xí)就等于放棄崗位，誰(shuí)學(xué)習(xí)得快，學(xué)習(xí)得好，誰(shuí)就能搶先發(fā)展。舉個(gè)例子：大家都用過(guò)電池，干電池用過(guò)沒(méi)電了怎么樣呢?扔!手機(jī)電池用過(guò)沒(méi)電了怎么樣呢?充電后繼續(xù)用。所以為了不被扔掉，怎么辦呢?充電，繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。這幾天的學(xué)習(xí)看得出，大家都很認(rèn)真，努力的完成了一次充電工作。
關(guān)于班組管理方法，在這多說(shuō)幾句：
三是精細(xì)化管理，精細(xì)化管理是技術(shù)+管理，需要設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織和管理的結(jié)合。需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理技術(shù)，包括價(jià)值工程、統(tǒng)計(jì)分析;需要關(guān)注五個(gè)要點(diǎn)：(系統(tǒng)化)目標(biāo)管理、結(jié)構(gòu)化分析、細(xì)化分析、精益化改善和最大能力常態(tài)化管理。
四是可視化管理，通過(guò)對(duì)工具、物品等，運(yùn)用定位、畫(huà)線、掛標(biāo)識(shí)牌等方法實(shí)現(xiàn)管理，使現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，包括看板管理、定置管理等等。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：膠帶機(jī)走廊進(jìn)門(mén)處，放置一塊看板，如果檢修的話，在此處放一個(gè)紅色的牌子，寫(xiě)明檢修內(nèi)容。人一進(jìn)來(lái)就能看到，首先，紅色，禁止，禁止什么呢?看板上寫(xiě)明白了，這時(shí)候要注意檢修規(guī)程與制度。如果正常生產(chǎn)期間，看板上是一塊綠色的牌子，就可以知道，在生產(chǎn)中，要注意遵守生產(chǎn)過(guò)程的安全規(guī)定與制度。再比如：螺絲擰好后，在螺絲螺母上用醒目的顏色畫(huà)一條線，在檢查時(shí)，如果這條線不在一條線上了，說(shuō)明什么?螺絲松了，需要緊緊。這是一種管理方法，需要大家在工作中慢慢體會(huì)，它實(shí)際上是精細(xì)化管理的基礎(chǔ)，是前提。因?yàn)榻诠ぷ鬏^緊，待穩(wěn)定下來(lái)后，再找機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)。
要提高班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我建議，在你以后的工作中把握“七要七不要”原則，七要：1要以身作則，要求別人做到的自己先做到;2要將心比心，你想要?jiǎng)e人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待別人，王老師在課上講過(guò);3要堅(jiān)守原則，課上討論過(guò)，原則性與靈活性的關(guān)系;4要表?yè)P(yáng)指導(dǎo)，如果目的是摧毀、瓦解或削弱，批評(píng)會(huì)卓有成效，如果目的是建設(shè)，批評(píng)只會(huì)造成傷害，而且這種傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的。用指導(dǎo)帶替批評(píng)，你的團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)更有成效;5要賞罰分明，按制度和約定，嚴(yán)格賞罰;6要凝聚向心，要有凝聚力，主要是公信力帶來(lái)的，另外個(gè)人的魅力;7要知人善任，就是把合適的人放在合適的位置上。
七不要：1不要爭(zhēng)功諉過(guò)，評(píng)先進(jìn)，今天是我的啊，誰(shuí)也別爭(zhēng)。出現(xiàn)問(wèn)題了，就罵下屬，你怎么干的，豬都比你強(qiáng);2不要吝于鼓勵(lì)，你想想，在你工作過(guò)程中，你努力了，做的很好，或者時(shí)間提前了，效率提高了，為公司節(jié)約了，為同事解決困難了，提出合理化建議了，你是否也在想讓領(lǐng)導(dǎo)給個(gè)表?yè)P(yáng)?獎(jiǎng)金能有就更好了，其實(shí)沒(méi)有也不重要的，關(guān)鍵是得到了認(rèn)可。你這么想，那么班組員工會(huì)怎么想呢?這就是上邊的那個(gè)將心比心，所以該表?yè)P(yáng)的一定要表?yè)P(yáng)，這個(gè)是最節(jié)省成本的激勵(lì);3不要缺乏擔(dān)當(dāng)，不能承擔(dān)責(zé)任，出了問(wèn)題要么就是別人的問(wèn)題，要么就是各種客觀理由。建議：一承認(rèn)錯(cuò)誤，二馬上提供解決方案供領(lǐng)導(dǎo)參考;4不要扼殺創(chuàng)意，依我們每個(gè)人的智慧，還達(dá)不到什么都懂，什么都會(huì)的程度，不裝沒(méi)人罵你，所以傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、建議，別沒(méi)等人說(shuō)完，或者沒(méi)理解就乒乒乓乓這也不行，那也不對(duì);5不要轉(zhuǎn)嫁壓力;6不要假公濟(jì)私，這是公司要求的那二條高壓線之一，自己注意吧;7不要口是心非，別人不一定知道，但你自己一定知道。
最后，祝各位在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
謝謝!
校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇十二
各位老師、各位學(xué)員、同志們：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于推動(dòng)全縣旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的會(huì)議精神，規(guī)范我縣導(dǎo)游、講解員管理工作，不斷提升我縣旅游服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，今天，縣旅游部門(mén)在這里舉辦全縣導(dǎo)游員、講解員培訓(xùn)班，這是推動(dòng)我縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)我縣旅游業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一件大實(shí)事、大好事。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府，向本次培訓(xùn)班的開(kāi)班表示熱烈的祝賀，向參與這次培訓(xùn)班授課的各位老師表示衷心的感謝，向參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的各位學(xué)員表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!借此機(jī)會(huì)，我就導(dǎo)游工作的重要性以及如何做好導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)和導(dǎo)游服務(wù)工作講四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認(rèn)識(shí)導(dǎo)游工作在推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用 旅游產(chǎn)業(yè)被稱為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”、“無(wú)煙工業(yè)”，對(duì)加強(qiáng)區(qū)域合作、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、增加就業(yè)崗位、調(diào)整種植結(jié)構(gòu)、增加經(jīng)濟(jì)收入、改善基礎(chǔ)設(shè)施、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分主要的作用， 切實(shí)加強(qiáng)導(dǎo)游工作是加快旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。就導(dǎo)游在旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用而論，概括起來(lái)表現(xiàn)為四個(gè)方面：一是紐帶作用。導(dǎo)游服務(wù)是旅游接待服務(wù)的核心和紐帶。導(dǎo)游人員在旅游服務(wù)各環(huán)節(jié)之間對(duì)溝通上下、聯(lián)結(jié)內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右關(guān)系方面起著舉足輕重的作用。二是標(biāo)志作用。在現(xiàn)代旅游活動(dòng)中，把一個(gè)地區(qū)的建設(shè)發(fā)展風(fēng)貌淋漓盡致地展現(xiàn)在游客面前，把豐富的旅游資源及深厚的文化內(nèi)涵，特別是把每個(gè)景點(diǎn)最美、最有特色的地方扎根于游客心中，帶領(lǐng)游客完成安全愉快而有震撼心靈的旅游過(guò)程，導(dǎo)游起著關(guān)鍵性的作用。為了強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游員作用的重要，國(guó)際旅游界將導(dǎo)游員稱之為“旅游業(yè)的靈魂”、“民間外交大使”。導(dǎo)游員就是一個(gè)地區(qū)旅游行業(yè)向旅游者發(fā)出的一張金名片。三是信息反饋?zhàn)饔?。在消費(fèi)過(guò)程中，游客會(huì)根據(jù)自己的需要對(duì)旅游產(chǎn)品的質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等做出這樣或那樣的反映。而導(dǎo)游人員在向游客提供導(dǎo)游服務(wù)過(guò)程中，由于處在接待游客的第一線，同游客交往和接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)游客的意見(jiàn)和需求最了解。導(dǎo)游人員可充分利用這種有利條件，根據(jù)自己的接待實(shí)踐，綜合游客的意見(jiàn)，向旅行社、旅游部門(mén)提供最真實(shí)、最有價(jià)值的建議。四是宣傳擴(kuò)散作用?！熬吧啦幻?，全靠導(dǎo)游一張嘴”，優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)游服務(wù)能對(duì)旅游目的地的旅游產(chǎn)品和旅行社乃至整個(gè)地區(qū)的旅游形象起到積極的擴(kuò)散或傳播作用。
二、導(dǎo)游工作越來(lái)越受到各級(jí)各部門(mén)的高度重視
導(dǎo)游是旅游業(yè)從業(yè)人員隊(duì)伍的重要組成部分，是旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者和推動(dòng)者，也是先進(jìn)文化的傳播者和對(duì)外交流的友好使者。隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，導(dǎo)游工作已經(jīng)越來(lái)越受到各級(jí)各部門(mén)的高度重視。一是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層面高度重視導(dǎo)游工作。20xx年2月20日，國(guó)務(wù)院副在中南海親自主持召開(kāi)導(dǎo)游工作座談會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，旅游業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)游是旅游服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持以人為本，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、服務(wù)管理、體制機(jī)制改革等入手，不斷提高導(dǎo)游隊(duì)伍素質(zhì)，加快組織制度創(chuàng)新，促進(jìn)旅游業(yè)又好又快發(fā)展。二是導(dǎo)游工作已被國(guó)家旅游局納入重要工作日程。在20xx年全國(guó)旅游工作會(huì)議上，國(guó)家旅游局局長(zhǎng)邵琪偉特別提到，“要扎實(shí)推進(jìn)旅游人才隊(duì)伍建設(shè)，著力解決制約導(dǎo)游隊(duì)伍健康發(fā)展的重大問(wèn)題;要組織好高級(jí)導(dǎo)游員考試工作，研究探索特聘導(dǎo)游制度;繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)游人員的分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)。三是省市縣各級(jí)黨委政府高度重視導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)工作。省市縣及時(shí)出臺(tái)了《加快旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定》，明確提出要依法執(zhí)行旅游準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行旅行社設(shè)立和導(dǎo)游(領(lǐng)隊(duì))從業(yè)人員資格的核準(zhǔn)，加快發(fā)展旅游教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，全面推行資格認(rèn)證和持證上崗制度。特別是我縣十一次黨代會(huì)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)的召開(kāi)，縣委、縣政府將旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提到了前所未有的高度，把旅游工作作為全縣工作的重中之重，把旅游隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程，導(dǎo)游隊(duì)伍的建設(shè)工作成為當(dāng)前旅游發(fā)展起步階段的一項(xiàng)突出工作。
三、切實(shí)增強(qiáng)導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感 近年來(lái)，我們充分依托民族生態(tài)旅游資源優(yōu)勢(shì)和“一腳踏三省”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以打造“神州瑤都”，建設(shè)旅游度假休閑勝地為目標(biāo)，把旅游業(yè)確定為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，打民族牌、生態(tài)牌，走旅游興縣之路，加大投入打基礎(chǔ)，理順體制強(qiáng)管理，依托優(yōu)勢(shì)抓特色，培育亮點(diǎn)創(chuàng)精品，使全縣旅游業(yè)取得了較大進(jìn)步。先后開(kāi)發(fā)了豸山公園、盤(pán)王殿、秦巖風(fēng)景區(qū)、九龍井原始生態(tài)園、寶鏡古民居等旅游景區(qū)點(diǎn)，成功創(chuàng)建了秦巖和湖南瑤族文化園兩個(gè)國(guó)家aaa級(jí)旅游景區(qū)以及姑婆山省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。同時(shí)，積極拓展旅游發(fā)展空間，成功創(chuàng)建15個(gè)省級(jí)鄉(xiāng)村旅游區(qū)點(diǎn)，并加快縣城服務(wù)設(shè)施建設(shè)，建成瑤族圖騰園和火車(chē)站廣場(chǎng)，為市民休閑和廣場(chǎng)文化活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了條件，縣城沱江被評(píng)為“全國(guó)文明縣城”，“神州瑤都”旅游品牌的影響力不斷擴(kuò)大。20xx年，全縣接待國(guó)內(nèi)外游客91萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30%;旅游總收入5.4億元，同比增長(zhǎng)20%，我縣旅游業(yè)發(fā)展已處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。但是，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣旅游管理和服務(wù)水平仍然較低，旅游從業(yè)人員缺乏服務(wù)意識(shí)、形象意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)，特別是導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)，全縣導(dǎo)游和講解員僅有20余人，持導(dǎo)游證的更是屈指可數(shù)，不論是從數(shù)量上看，還是從導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量上看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足旅游業(yè)發(fā)展的需要。對(duì)此，我們要切實(shí)增強(qiáng)抓好導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。
四、促使全縣導(dǎo)游培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果 旅游產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)的旅游隊(duì)伍是關(guān)鍵。導(dǎo)游隊(duì)伍是全縣旅游服務(wù)從業(yè)人員的排頭兵，今天我們舉辦導(dǎo)游、講解員培訓(xùn)班，為抓好全縣旅游隊(duì)伍建設(shè)拉開(kāi)了序幕。旅游部門(mén)要切實(shí)抓好培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。一是培訓(xùn)要結(jié)合我縣實(shí)際。導(dǎo)游培訓(xùn)要結(jié)合我縣的實(shí)際情況，在講授旅游法律法規(guī)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)游服務(wù)技巧等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要突出江華的縣情、瑤族文化風(fēng)情和禮儀、生態(tài)旅游資源特色、江華的旅游景點(diǎn)等方面的知識(shí)，以全面提高導(dǎo)游和講解人員的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。
二是要做好“傳、幫、帶”。依靠一兩次短暫的培訓(xùn)工作來(lái)提升全縣導(dǎo)游和講解人員的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平顯然是不現(xiàn)實(shí)的。參加這次培訓(xùn)的人也僅僅是我縣旅游從業(yè)人員中的一部分。此次培訓(xùn)結(jié)束后，大家一定要進(jìn)行“傳、幫、帶”，要爭(zhēng)取把自己在本次培訓(xùn)班上學(xué)到的知識(shí)盡量多地傳授給其他未參加受訓(xùn)的人員，從而更快地提高全縣導(dǎo)游和講解員以至旅游從業(yè)人員的整體素質(zhì)，共同促進(jìn)全縣旅游服務(wù)水平的提高。三是要重視員工培訓(xùn)工作。旅游行業(yè)的從業(yè)人員往往具有流動(dòng)性大的特點(diǎn)，這就需要各個(gè)旅游企業(yè)及相關(guān)單位要把導(dǎo)游、講解員培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，要把服務(wù)品質(zhì)作為經(jīng)營(yíng)管理、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最重要法寶。 同志們，旅游業(yè)是崇高的事業(yè)，快樂(lè)的事業(yè)，從事旅游工作大有可為。這次培訓(xùn)班為大家學(xué)習(xí)提高提供了一次難得的機(jī)會(huì)，希望大家珍惜機(jī)遇，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，確保這次培訓(xùn)班達(dá)到預(yù)期的效果，通過(guò)培訓(xùn)使大家成為一名合格的導(dǎo)游、講解員，為我縣旅游業(yè)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，祝培訓(xùn)班取得圓滿成功。謝謝大家!
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