愛與責(zé)任教師演講稿一等獎（精選18篇）

“演講稿是在特定場合中，以口頭形式向觀眾傳達思想、觀點、感情等內(nèi)容的一種文字材料?！鼻袚Q語調(diào)和聲音的節(jié)奏，可以提升演講的效果。演講稿的質(zhì)量和效果不僅取決于文字的表達，還與演講者的語氣、身體語言等有關(guān)。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？每天進行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的.告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。

孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負責(zé)，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇二

尊敬的評委、親愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。只有對學(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們，同學(xué)們

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責(zé)任。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。

那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最后一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向，有目標(biāo)，則事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程；學(xué)習(xí)，從字母開始，慢慢地補；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時根據(jù)學(xué)生的認知情況調(diào)整

教學(xué)

總結(jié)

漸漸地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習(xí)時，討論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了！

沒有一個行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責(zé)任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中幸福著。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨！

我的演講完了，謝謝大家。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

教師的偉大正在于愛與責(zé)任感。愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。托爾斯泰說，如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了。

一、愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。是責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、積極進取，樹立活到老，學(xué)到老的信念?，F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責(zé)的精神，不斷求學(xué)，努力提高自身素質(zhì)，才能教好每位學(xué)生。

三、以身作則。古語有云：德高為師，身正為范。教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，將會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。高度負責(zé)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石，愿做一只裝滿希望的小船，并帶上我無聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠航!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!

我是xx小學(xué)的一名老師，今天，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。

人世間，擁有最多熱愛孩子機會的崇高職業(yè)，就是教師。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中，我越來越深刻地感悟到，教師肩負著教書育人的使命，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的`力量。

“用心靈的燈塔照亮學(xué)生，讓學(xué)生的心飛翔起來?！边@一句座右銘，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上，默默地奉獻著自己的青春和才華。

我的學(xué)生王x，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績很不理想。為此，我經(jīng)常找他談心，給他鼓勵，給他關(guān)懷，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地，王x變了，變得開朗活潑了，變得積極上進了，變得勤奮自信了，有一次撿到了一百元錢，便主動交給了老師，還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上表揚她，她笑了，臉紅紅的，像朵初開的花。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名。

我的學(xué)生趙x，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的。他一身的壞毛病，學(xué)習(xí)成績差的就更不用說了。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，頭腦機靈，思維敏捷，于是就選他當(dāng)勞動委員，以此來樹立他的自信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責(zé)，班上每天的清潔都由他來安排。每天放學(xué)后，他都能主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，我班的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪拥谝?。我時常利用課余時間給他復(fù)習(xí)功課，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進，后來的每一次考試，都能達到優(yōu)秀。

愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心、耐心和責(zé)任心，才能用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈，才能為社會培育出一批又一批的有用之才。

近兩年的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡，我的演講完畢，謝謝大家!

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愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇六

詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。

愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時，我們殷殷教導(dǎo)，鼓勵他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生傷心難過時，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。

如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的計劃時，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們忙碌與充實交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅定責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅定了跋涉的步履。

肩負著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！

教師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的.博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇七

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻;選擇了教師,就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,但我不后悔。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!

做一個永遠的大海的兒子就意味

著奉獻,奉獻青春,奉獻愛心,奉獻自己所能奉獻的一切。

作為教師,我把父母般的愛奉獻給我的學(xué)生。我深深懂得,教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,教師所肩負的是對一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了07年寒假,一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,心情激動地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個教師,還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起,家長很是擔(dān)憂。為此,我和家長聯(lián)系,溝通家教方法,經(jīng)常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長的共同努力下,他變成了一個令老師滿意喜歡,家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧。

老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚,學(xué)生們在上晚自修,忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時,我連忙通知了家長,輸完液已經(jīng)到了夜里11點多,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時,我兒子和衣而臥,已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累,但我很滿足,因為我付出了作為一個老師能付出的對學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點和動力,那么我愿意永遠成為學(xué)生的支點和動力。

作為教師,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。2006年下半年,我教初三的歷史,面對全新的學(xué)科,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對初三的全體學(xué)生,我別無選擇,只有用我的青春來擔(dān)負起這份責(zé)任。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔(dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實,我很欣慰,又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,以期取得更好的成績。

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!

通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。

幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認真投入,對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

想不想要?”他點了點頭。我對他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對了,我就送他兩顆五角星。到快下課時,我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快,借此機會,又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功。這是什么,這,就是愛的力量!

時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。

我們的愛是細膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。

我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。

責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻出我們的愛,擔(dān)負起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。

愛與責(zé)任教師演講稿

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇八

教師愛與責(zé)任演講稿

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點 點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是的，就是這對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——濱海縣第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師。

當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。

她經(jīng)常說：“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的。” 于主席是這么說的，更是這么做的。

個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助；班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙，將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢？ 付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。

在與學(xué)生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為她堅信：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學(xué)生，認真上好每一節(jié)課，堅決不打無準(zhǔn)備的仗成了她對學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實績一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。.長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

教師的愛與責(zé)任

各位評委，老師們：

大家下午好！

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》

什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇九

尊敬的評委、親愛的老師們、同學(xué)們：

三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師!其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪簦€有這份沉甸甸的責(zé)任和濃濃的愛。

回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學(xué)教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學(xué)教育這一片多姿多彩的世界中。

“師恩如山”，是學(xué)生對老師的感激；“責(zé)任如山”，卻是我真真切切的體會?，F(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔(dān)扛在肩上，怎能不感覺責(zé)任如山~!為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學(xué)一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責(zé)任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結(jié)晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說:“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是,只有我們自己知道,老師——愛+責(zé)任。我們要做的事很平凡,真的!今年我?guī)Я硕€教學(xué)班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學(xué)們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說:“小朱啊，這個擔(dān)子不輕啊!”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責(zé)任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、制定教學(xué)計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~!

從教八年，我深知教學(xué)是門良心活。何為良心?那就是愛與責(zé)任，沒有愛就沒有教育!大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關(guān)愛。我的另一個教學(xué)班是三年級，有一個叫熊衍順的學(xué)生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學(xué)學(xué)習(xí)成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學(xué)課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~!

是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責(zé)任，我們才一生與花相伴!為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我們甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我們甘愿當(dāng)小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學(xué)教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛，是教育的起點!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言!

謝謝大家~!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是《師愛與責(zé)任》。

7月，我告別了學(xué)生時代，走上了神圣的講臺，成為了一名光榮的人民教師。在理學(xué)院，年輕的我頭腦充實了許多，心靈也得到了進一步凈化，老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下，教師所做的一切，是那么瑣碎，那么普通，那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”呢?那就是對教育事業(yè)的那份堅定的信念與不懈地追求!教師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因為我們知道，只有這樣，當(dāng)我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會踏實;因為我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的`成長中成為永恒。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

毋庸諱言，當(dāng)今社會正處在轉(zhuǎn)型期，在這樣的社會大背景下，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用，使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德，無才無德，學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會真心擁戴你。師者為師亦為范，學(xué)高才能為師，德高才能為范。

教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，光明;教師更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛教師這一行?！币驗樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一位學(xué)生的心田，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達成功的彼岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡!我一直堅信萬志祥老師對我的寄語:"勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天!"是啊，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"李大釗先生說過:"青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天，就讓我們也留下我們的宣言吧:競知向?qū)W，厚德篤行，追求永無止境，奮斗永無窮期!

年輕的我們，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花，正散發(fā)著無私的美麗與芳澤。那么，就讓我們以良好的師德，共同撐起一片教書的藍天!一方育人的舞臺!謝謝大家!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說："你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說："老師吃得是良心飯！"這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責(zé)任。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。

那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最后一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。

晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。

漸漸地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習(xí)時，討論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了！

沒有一個行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責(zé)任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中幸福著。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨！

我的演講完了，謝謝大家。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！今天我演講的題目是《用愛與責(zé)任詮釋教育》。

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩，樸實的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責(zé)任支撐著這無比睿智的人生。

有這樣兩則故事，我常常被故事的主人公所打動。

那場巨大的洪災(zāi)中，一艘救生艇載著一群被解救的人飛速向岸邊駛?cè)?，他們早已疲憊不堪。這時，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲，救生艇慢了下來，人們發(fā)現(xiàn)那是一個孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊，但艇上的人都知道，艇已經(jīng)人滿為患。就在人們爭論著該不該搭載這個孩子時，一位年輕的婦女大叫了起來：“劃過去，他是我的學(xué)生?！甭曇繇懥炼蝗菘咕埽系娜硕急徽×?，戰(zhàn)士把艇劃了過去，那位老師爬上了樹，把孩子換到了艇上，她卻堅持不肯離去?；氐桨渡希瑧?zhàn)士接受了新的.任務(wù)，沒有人知道那位老師最后的結(jié)局。

5月13日，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來襲時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的四個學(xué)生，在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和猶豫，但對自己學(xué)生的愛與責(zé)任促使他毅然張開雙臂，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。

這兩位老師是平凡的，但又是偉大的。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什么是愛，什么是責(zé)任，什么是師德！

著名教育學(xué)家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論，正因為如此，他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是何等博大，何等無私的愛呀！它高于母愛，大于友愛，勝于情愛，它不需要回報。這些老師的精神令我折服。在平時的教育教學(xué)過程中，我處處以他們?yōu)榘駱?，要求自己以一顆仁愛之心對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱時，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了，每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒學(xué)生系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕的幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后交他做好，這些瑣碎的事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛的具體體現(xiàn)。

作為教師，我無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。我始終相信教育是件良心活。選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻。教育不可能是輕松與清閑的事情。記得剛接班時，有個學(xué)生叫石潤虎，他上課總是無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……小組長每天向我告狀。于是我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取做個人人喜歡的好孩子。他一開始一副愛理不理的樣子，還說什么他原來從不做家庭作業(yè)，也沒有人問過。但經(jīng)過我的說服，后來口頭上答應(yīng)了，可平時又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”，當(dāng)時，我的心都快涼了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想，身為班主任，不能因一點困難就退縮，我有責(zé)任幫助他改進。于是我調(diào)整了方法，進行了一次家訪，并經(jīng)常給他細致入微的關(guān)懷、鼓勵，通過一個月，二個月的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，他變了，我從心底由衷的笑了。

人們常說教師是人梯，是蠟燭，在學(xué)生心中點燃希望，并照亮他們的一生。讓我們攜起手來，以愛與責(zé)任托起每個孩子翱翔的翅膀。待到山花爛漫，碩果累累之時，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩。

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十四

尊敬的各位評委、各位老師：

各位好。

借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我校“依法治校，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。

20xx年xx月xx日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫小李，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當(dāng)廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。

就是這樣一個學(xué)生，如果我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運與鐵窗會有多遠呢？

為了挽救小李，學(xué)校心理教師對他進行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良情緒，教他如何走出困境。小李的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月后，小李那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。

“潤物細無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的'心靈。

與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學(xué)生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學(xué)生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導(dǎo)，防患于未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。

教育是一件神圣的事，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學(xué)生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責(zé)任和愛心永遠擔(dān)負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》

一個合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強烈的責(zé)任心和愛心，二者缺一不可。因為有責(zé)任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

在剛開始工作的時候，對于犯錯的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評，但收效甚微，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認識了錯誤，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會把事情搞僵。所以，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我常常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度，會比采取任何辦法更有教育效果。真愛學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報。而且這種回報是無價的，它既密切了師生關(guān)系，為教育工作鋪就了坦途；又使學(xué)生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個班時，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天，熟悉以后，話也漸漸多了起來。有一天我問她：“放學(xué)誰來接你??？”沒想到她竟然哭了起來，大顆大顆的淚珠滴落下來，我一時手足無措。原來，這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動中受到了驚嚇。我想了幾天，在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動，當(dāng)然，這一切都是悄悄地活動。孩子們是純真的，貌似一個不經(jīng)意的微笑，一個在家?guī)淼奶瘘c，在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前。漸漸地，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

我想，師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進步較快，越變越好；被老師忽視的學(xué)生則往往進步較慢，甚至越變越差。因此，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待，看重好的，忽視差的。在平常教學(xué)過程中，仔細觀察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時機，尋找學(xué)生身上的“亮點”，給予及時的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼。

班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象。年復(fù)一年，日復(fù)一日，慢慢的我認識到學(xué)困生的成長是一個循序漸進的過程，有成功、也有曲折往復(fù)，對他們的起點要求不能過高，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求，設(shè)定更新、更高的目標(biāo)，說到底，學(xué)生的個體差異確實存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年，班里有一位同學(xué)，平時非常調(diào)皮，成績是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他，也都孤立他。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表，然后又送給了他的一個朋友。為這事我對他進行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛他，父母覺得孩子被寵上了天，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要動手，奶奶就要護，誰都看不慣對方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺無助，生活不快樂，于是就不愛說話，不愛交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾。看著孩子無助的眼神，我們明白，對于這樣的兒童，要幫助孩子健康快樂成長，我們要從幫助家長學(xué)會教育開始。于是，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛。雖然，他們聽得半懂不懂的，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的。接著，我們和孩子約定，以后碰到不會做的作業(yè)，給老師打電話，不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽得很認真，邊聽邊笑。我們應(yīng)該教會他們，什莫事該做，什么是錯誤的，這就是古人說的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個學(xué)生，對每一個學(xué)生的成長和進步負責(zé)，堅守師德的底線如果能做到這一步，學(xué)生的成績何愁不能提高呢？我們擔(dān)心的所謂差生的問題，也就迎刃而解了。

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十七

尊敬的評委、親愛的老師們、同學(xué)們：

人都說:“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責(zé)任。

每個人都肩負著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！?/p>

做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識

學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

愛與責(zé)任教師演講稿一等獎篇十八

各位老師，各位同學(xué)，下午好！

今天我很榮幸的站在這里，和大家一起分享做教師的一些感想。

我懷著對老師的感恩，對教師工作的向往，如愿成為了一名教師。在這里工作了幾年后，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著，燃盡了自身 全部的光和熱，再悄悄地退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。

凝結(jié)了教師的對學(xué)生的愛。

在教師節(jié)即將到來之際，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂，工作順利！

也對這里的寶媽們說，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn)，但相信這只是極個別的行為。因為，愛與責(zé)任是教師的天性！

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