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高考滿分作文十篇議論文篇一
國(guó)內(nèi)有許多值得我們驕傲的_品牌(茅臺(tái)、格力、華為、片仔癀等等等等)，涵蓋了我們平日所有能看到的衣食住行。他們?cè)诔鮿?chuàng)時(shí)，并未被我們所有人發(fā)現(xiàn)以及關(guān)注，其原因是絕大部分人，沒有慧眼識(shí)珠的能力，也沒有精力去分析透徹一個(gè)企業(yè)，一個(gè)行業(yè)。這些優(yōu)秀的企業(yè)，通過一代代人的努力拼搏，造就了目前的市場(chǎng)占有率、通過時(shí)間的沉淀，造就了其品牌價(jià)值。
當(dāng)大家都在選擇質(zhì)量都非常優(yōu)秀的夏普、日立空調(diào)時(shí)，格力出現(xiàn)了，一句“好空調(diào)，格力造”，并不是喊喊口號(hào)，現(xiàn)今國(guó)產(chǎn)空調(diào)用其過硬的品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、親民的價(jià)格，占領(lǐng)了國(guó)內(nèi)空調(diào)行業(yè)的半壁江山。同時(shí)也打開了海外市場(chǎng)，中國(guó)制造的白色家電，各有各的優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的民族品牌，也獲得了國(guó)際的認(rèn)可。
時(shí)間是檢驗(yàn)優(yōu)秀企業(yè)的一大標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，從同業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出，走到市場(chǎng)行業(yè)龍頭地位，在一次又一次的技術(shù)革新，成本壓降后，為自身構(gòu)筑起抵御同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的城墻以及護(hù)城河。這一系列的過程，不是一朝一夕可以去實(shí)現(xiàn)的，這跟我們只爭(zhēng)朝夕，想在市場(chǎng)中買入即盈利的想法是矛盾的。對(duì)于優(yōu)秀的_企業(yè)來說，我們應(yīng)當(dāng)拋棄成本的概念，轉(zhuǎn)而去相信他，和時(shí)間做朋友，與企業(yè)共成長(zhǎng)。
一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題：你是愿意挖掘一家未來可能成為優(yōu)秀企業(yè)的公司，進(jìn)行投資，還是選擇一家優(yōu)秀企業(yè)，并長(zhǎng)期持有呢？如果堅(jiān)定時(shí)間是企業(yè)的稱重機(jī)這個(gè)理念，那么，選擇一家優(yōu)秀企業(yè)并長(zhǎng)期持有的風(fēng)險(xiǎn)一定會(huì)小很多。
在許多投資理論中，一致被市場(chǎng)認(rèn)可的，就是長(zhǎng)期的價(jià)值投資理論。格雷厄姆曾經(jīng)說過，“牛市是普通投資者虧損的主要原因”。因?yàn)楫?dāng)熱錢涌入，雨露均沾時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀企業(yè)價(jià)值投資的理念，一定會(huì)有所動(dòng)搖。短期的超額盈利，樂觀乃至瘋狂，似乎讓人忘記了時(shí)間，忘記了企業(yè)本身的內(nèi)在價(jià)值。
綜上，平時(shí)日常能給大家的建議，一直是耐心持有，繼續(xù)等待。因?yàn)槲覀円呀?jīng)找到了好公司，接下來要做的，其實(shí)只是等待時(shí)間去體現(xiàn)公司的價(jià)值。
高考滿分作文十篇議論文篇二
一條白練自天而降，宛若一條白龍?jiān)诳罩酗w舞。瀑布聲如雷震，似一道霹靂直人胸膛?！帮w流直下三千尺”，瀑布在釋放無窮力量，無限膽魄，無盡壯麗；“疑是銀河落九天”又在綿延一種遐想，一份震撼一股澎湃。
我說，瀑布，倘若你是白龍的化身，你一定能排空而上，直奔云霄，令萬人景仰，而不是居于山上被人低頭玩賞。瀑布說，不，自然母親哺育了我:她用春風(fēng)撫摸我，用陽光照耀我，用雨水滋養(yǎng)我。沒有她就沒有我的存在；沒有她的淚水，就沒有我的光彩！
誰不想做一條龍，上能人天，下能潛水，可伸可屈，神氣十足風(fēng)光無限。常言道:“與其默默無聞一世，不如揚(yáng)名顯貴一時(shí)?！边@被萬人追捧為座右銘的句子，瀑布卻從不以為然。你到底在追求什么，看重什么呢?我迫不及待地追問。
忠誠，瀑布用響徹云霄的聲音回答。我是自然的兒子，兒時(shí)的我只是一滴水，渺小、無知，然而自然母親以她的博大容納我。她不因?yàn)槲业拿煨《梢奈?，不因?yàn)槲业臒o知而嘲笑我。她用山的纏綿、水的柔情呵護(hù)我，用春的甘霖甚至自己的淚水哺育我，一股清泉便誕生了。
我熱切地向往自由，向往冒險(xiǎn)，清泉流動(dòng)成小溪，流過龐大的巖石、大片的荊棘。途中，我又遇到了許多兄弟，大家匯到一起。并肩作戰(zhàn)，掃除障礙。我們的人越聚越多，路越走越長(zhǎng)，一路跋涉。有人被熱辣的陽光無情地帶走，有人被涸的土地拼命吸附。但我的志向從未改變。我?guī)ьI(lǐng)大家共同奮斗。終于有一天，苦盡甘來，我們從千丈高的山上一躍而下，感覺就像飛起來一般，這是我一生中最快樂的時(shí)刻！
“吃水不忘挖井人”，你深深地懂得，這一切源于自然對(duì)你的愛。因此，你要忠誠于她。盡力讓她的愁顏得以舒展。拼命讓她的心情得以好轉(zhuǎn)。哦，瀑布，謝謝你，你讓我懂得忠貞不渝的含義。為我樹立知恩必報(bào)的榜樣。你不愧是條白龍，自然之龍！
每當(dāng)我回想起瀑布的話，精神總是為之一振，這番言語表達(dá)出這份忠誠，這份忠誠還瀑布以高尚偉岸。向往瀑布，向往它的忠誠；瀑布的向往，也是一份忠誠。當(dāng)兩種異曲同工的追求相遇時(shí)，忠誠將綻放出絢麗的花朵！
高考滿分作文十篇議論文篇三
德智體美勞，五育并舉，任何一育都不能缺失。特別是體育，它上承德智，下啟美勞，地位不可謂不重要。甚至從某種意義上可以說，體育是其他四育的基礎(chǔ)。有句話說得好，身體是革命的本錢，沒有身體這個(gè)“1”，后面再多的“0”，也只能是“0”。
體育可以改變?nèi)说捏w質(zhì)。人天生的體質(zhì)是會(huì)有差別的，但是這個(gè)差別可以通過體育鍛煉縮小，甚至扭轉(zhuǎn)。天生的強(qiáng)者，哪怕是至強(qiáng)者，如果缺乏體育鍛煉，身體也會(huì)逐漸變?nèi)?。天生的弱者，哪怕是至弱者，只要能?jiān)持體育鍛煉，身體也會(huì)慢慢變強(qiáng)。
體育可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們都知道“勞逸結(jié)合”“張弛有度”，一直學(xué)習(xí)，大腦就會(huì)疲倦，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這種時(shí)候，“堅(jiān)持”就不再是什么優(yōu)秀品質(zhì)，而成了“死腦筋”和“不知變通”。我們可以到操場(chǎng)上跑兩圈，可以到?jīng)]人的地方翻兩個(gè)跟頭，再喊幾嗓子，之后再回來學(xué)習(xí)，前后的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率那簡(jiǎn)直得有天壤之別。
體育可以防止關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。越是害怕關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，關(guān)鍵時(shí)候還就越容易掉鏈子。船到中流浪更急、人到半山路更陡，因?yàn)樵绞堑疥P(guān)鍵時(shí)候，壓力就會(huì)越大，學(xué)習(xí)就會(huì)越吃力，這時(shí)候越是需要一副好體格。有好體格的人，吃力雖然吃力，咬咬牙也就挺過來了。體格不好的人，體格就成了他的短板，平時(shí)看不出差別，一到較勁的時(shí)候，他不是感冒發(fā)燒就是咳嗽失眠，帶病堅(jiān)持吧，發(fā)揮不出平時(shí)的水平；請(qǐng)假休息吧，那豈不是不戰(zhàn)而降？
雖然體育有這么好的功效，雖然體育的重要性一提再提，但我們身邊的現(xiàn)實(shí)卻不忍睹視。
課程表里有體育課，但體育老師總是“被請(qǐng)假”，有時(shí)候連他自己都不知道他什么時(shí)候該生病。高一的時(shí)候大課間做完操還可以溜達(dá)溜達(dá)，高二的時(shí)候老師就開始往回喊了，高三干脆直接就不讓你去做操了。
好不容易放假回家一趟，想補(bǔ)補(bǔ)覺，想逛逛公園打打球，可是不行，老爸老媽三連問：“新學(xué)的課能跟得上嗎？”“舊的知識(shí)有沒有遺忘？”“有沒有哪一部分掌握得不牢？”求求你們別問了，所有的答案不都指向輔導(dǎo)班嗎？！
我不是天生的至強(qiáng)者，我又缺乏必要的體育鍛煉，眼見著我的身體越來越虛，目前只是仗著年輕維持著最低檔的運(yùn)轉(zhuǎn)。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫，不敢喜不敢怒不敢大哭大笑，這樣的我，是社會(huì)需要的嗎？這樣的我，能成為國(guó)家的棟梁?jiǎn)幔?/p>
所以我呼吁：把好事干好，把實(shí)事干實(shí)，把該開的體育課開起來，把該給學(xué)生的時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)生趕出教室、趕出輔導(dǎo)班，讓他們動(dòng)起來，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
身體一天天變強(qiáng)壯，精神也會(huì)跟著一天天變強(qiáng)大，意志變堅(jiān)強(qiáng)，精力變充沛，干什么事情都會(huì)事半功倍。野蠻了體魄，才能文明精神。只有真正發(fā)揮了體育的基礎(chǔ)性作用，上承德智，下啟美勞，并且能夠反哺德智和美勞，五育才能真正并舉，我們才能真正成為新時(shí)代全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀的人、大寫的人。
高考滿分作文十篇議論文篇四
當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于頻頻過客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞。
她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。
這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔ⅲ驗(yàn)樗纳聿挥杉?。于是，她只留一抹輕淺的微笑。
這笑來得簡(jiǎn)單與絕決，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金予贈(zèng)，她不求相陪長(zhǎng)久，只惜那初見時(shí)澎湃與心的熾烈與飄蕩與眉間的溫存。
只是在他的生命里這樣的女子太多，只是在他的生命里沒有這樣的情結(jié)。也許于他已是太過，驚艷不過一時(shí)興起，贊譽(yù)只是調(diào)劑單調(diào)的生活。他只是她的過客。
于是，他用幾百年前的詩句化她，用那“老大嫁作商人婦”的慘淡勸她。于是，她落發(fā)，帶著淺笑長(zhǎng)伴青燈，永陪佛影。一世甘愿。因?yàn)樗乔俨伲驗(yàn)樗翘K軾。只那淺笑飄蕩于西湖之上，朦朧之歌者與行人。
“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”?；颍谒睦?，她只是細(xì)雨，只是閑花，蕩過眼前終不聞不見。她的淺笑不過是喧囂之中暗藏的一縷寧靜，終究換不來只言片語的提及。
時(shí)光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般絕決的女子，到底封存了多少美麗的初相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
當(dāng)破曉的光暈袪散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的塵灰又一次隱沒在潮動(dòng)的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再?zèng)]有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點(diǎn)綴。
淺笑無痕，只留一抹寂寞……
高考滿分作文十篇議論文篇五
大道至簡(jiǎn)，奮斗為要?！叭恕弊种挥泻?jiǎn)單的一撇一捺，但“做人”卻蘊(yùn)含著一生一世的哲理，奮斗就是貫穿其中的主題主線。
幸福都是奮斗出來的。個(gè)人的成長(zhǎng)如此，美好的生活如此，偉大的事業(yè)更是如此。在歷史長(zhǎng)河的每一個(gè)時(shí)期，在廣袤大地的每一個(gè)角落，到處都是揮灑汗水、不懈奮斗的人們，到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。有了革命先輩“革命理想高于天”的浴血奮戰(zhàn)，才有中華民族揚(yáng)眉吐氣、傲立世界東方的昂揚(yáng)姿態(tài)；有了袁隆平院士“要做一粒好種子”的無私奉獻(xiàn)，才有“喜看稻菽千重浪”的萬家糧足；有了“十年寒窗磨一劍”的冥思苦學(xué)，才有“一劍霜寒十四州”的苦盡甘來。歷史和現(xiàn)實(shí)啟示我們：要幸福就要奮斗！奮斗就是遇見更好自己、創(chuàng)造美好未來的不二法寶。
沉潛方能飛躍，厚積才能薄發(fā)。奮斗是艱辛的，更是長(zhǎng)期的、曲折的，就像寫“人”字，必然要經(jīng)過逆鋒起筆藏而不露、中鋒用筆不偏不倚、停滯迂回緩緩出頭一樣，奮斗也要經(jīng)歷量的積累、向的校準(zhǔn)、質(zhì)的飛躍等階段，且每個(gè)階段各有特點(diǎn)、各有狀態(tài)，呼喚著我們抓住與之相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)、拿出與之相對(duì)應(yīng)的姿態(tài)。
從人生的時(shí)間線來看，青年學(xué)子猶如破土的幼苗，正處在“逆鋒起筆”階段。要守得住清苦、耐得住寂寞，扎根在知識(shí)的海洋，博觀約取、雅通古今，學(xué)思踐悟、溫故知新，拓展視野、格局，豐盈精神、內(nèi)心，夯實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基。
從思想的“總開關(guān)”來看，青年學(xué)子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷塑造、日趨養(yǎng)成，正處于“中鋒用筆”階段。要通過歷史的重重?zé)熢?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、把握規(guī)律主動(dòng)、校準(zhǔn)價(jià)值取向，自覺將理想信念與時(shí)代同心同向，把“小我”的追求融入祖國(guó)的“大我”、人民的“大我”之中，繼承自強(qiáng)不息、誠信友善、見義勇為等傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，修身立德、律己篤行，扣好人生“第一?？圩印薄?/p>
從特定的階段性來看，青年學(xué)子踏上高考這場(chǎng)“自我修行”的終點(diǎn)站，就像站在“停滯迂回”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，往后是對(duì)無數(shù)個(gè)日夜伏案耕讀、辛勤付出的成果檢驗(yàn)，向前是邁入新的戰(zhàn)場(chǎng)，面臨更多的挑戰(zhàn)。選擇了專業(yè)，就是選擇了方向、選擇了道路，要矢志不渝地向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)，力度不減、韌勁不變，善始善終、善作善成，取得“出頭”出彩的成效。
人生就像一幅徐徐舒展的畫卷，不同的人生有不同的色彩。無論是“未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華”的丹心紅，還是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的赤子紅，奮斗都是其中最純粹、最鮮紅的底色。讓我們一起用奮斗書寫精彩人生，以奮斗禮贊最美青春。
高考滿分作文十篇議論文篇六
自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨(dú)萱妍，綻盡風(fēng)情向小園。”她繪制出別致風(fēng)景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻(xiàn)永載史冊(cè)。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會(huì)自然的心跳。
自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對(duì)寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會(huì)鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動(dòng)人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動(dòng)。
自然同時(shí)又慷慨給予人類珍寶。她次涌出一股股靈動(dòng)的生命之泉，她送給人類不計(jì)其數(shù)的礦產(chǎn)。她還叮囑大地疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出比較寬容的一面，以比較寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊(cè)描繪了人與自然的動(dòng)人場(chǎng)面與美境界，那段時(shí)間里，人類懂得回報(bào)，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們?cè)谒谋幼o(hù)下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然會(huì)很難過：她的美麗將要?dú)г谌祟愂掷?。她辛苦捏造的鮮花要枯萎，她精心繪制的風(fēng)光要?dú)埲?，她瀝盡心血雕刻成的山河要垮塌。一切的壯美絕倫就要?dú)缭谌祟愂掷?。為何她傾心養(yǎng)育的人類會(huì)這樣對(duì)她？
終于，寬容的大地開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動(dòng)嗎？如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。然而自然對(duì)我們的恩情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于滴水。如果我們不能立即還天空以蔚藍(lán)，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語花香，那么我們?nèi)祟悓⒃獾阶哉J(rèn)無情的懲罰。
的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到比較初、恢復(fù)她從前的花容月貌。
讓我們?cè)谄肺稌愕耐瑫r(shí)，感悟自然的滄桑，更多人理解：人與自然的和睦，人類定會(huì)受益，自然也必將成為人類永恒的奇葩。
高考滿分作文十篇議論文篇七
所謂傾聽和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過它們之間的差距么傾聽，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽著別人所說的，思考他們所說的。而且傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢傾訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無論他是誰，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。
當(dāng)他來到你的身邊，你便是無助的小孩，沒有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽過他或她對(duì)你的傾訴么如果沒有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢因?yàn)槟悴]有過一次傾聽別人對(duì)你的訴說！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋€(gè)可以傾聽他或她傾訴的人，所以才來找你，可是你還使他或她感到失望，無助。
你覺得這么做對(duì)嗎當(dāng)別人找你訴說的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她訴說者在對(duì)別人訴說自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽者卻是傾聽對(duì)方訴說的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說者，我更愿意做一個(gè)傾聽者。
傾聽別人的訴說，體會(huì)別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說是感受到了對(duì)方的痛苦，但是相反，你也在體會(huì)痛苦的同時(shí)減輕了對(duì)方的痛苦，這不是一件很好的事嗎正是因?yàn)橛辛藘A聽者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽者體會(huì)到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒有一個(gè)合適的傾訴對(duì)象，為什么呢因?yàn)閷W(xué)生之間有著共同的壓力，而身為師長(zhǎng)的老師們卻也有著來自學(xué)生的壓力。所以正因?yàn)檫@樣，才使得現(xiàn)在的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都把來自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見。同樣的，學(xué)生也并不是沒有像父母這樣的監(jiān)護(hù)人可以訴說。但是，對(duì)父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢因?yàn)榘?，現(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有更多來自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無法擁有一個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)間來對(duì)于父母的傾訴。
正是因?yàn)橛袃A聽與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽者顯得密不可分。
而有是因?yàn)橛辛藘A訴者的存在，才會(huì)使得傾聽者的存在顯得有意義，不是嗎傾聽者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬碜陨鐣?huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
那么，你是愿意做一個(gè)將痛苦分享給別人幫你承擔(dān)的傾訴者；還是愿意做一個(gè)分擔(dān)別人痛苦的傾聽者這兩者之間，不過是一個(gè)字的差別；不過是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
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