總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。怎樣寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫(xiě)這篇心得體會(huì)的目的和主題，以便能夠深入思考和總結(jié)。其次，要結(jié)合實(shí)際情況，選擇一個(gè)具體的經(jīng)歷或事件進(jìn)行描述和分析。然后，通過(guò)回顧和思考，找到其中的啟示和收獲，以便能夠?qū)ξ磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)和幫助。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢，使整篇心得體會(huì)具有一定的可讀性和觀賞性。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
書(shū)法，作為中國(guó)文化的瑰寶，自古以來(lái)深受人們的推崇和喜愛(ài)。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書(shū)法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書(shū)法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生們那努力寫(xiě)好每一個(gè)字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書(shū)法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過(guò)互動(dòng)交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到書(shū)法的樂(lè)趣。整個(gè)課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動(dòng)（300字）。
觀摩過(guò)程中，我深受小學(xué)書(shū)法課上師生之間的互動(dòng)所感動(dòng)。老師張老師耐心細(xì)致地講解書(shū)法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們端正書(shū)姿、掌握筆順，使他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時(shí)間，積極與老師互動(dòng)。他們紛紛舉手提問(wèn)，與老師一起探討書(shū)法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進(jìn)步。在這樣積極的互動(dòng)中，學(xué)生們得到了思維的開(kāi)拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：努力與進(jìn)步（300字）。
觀摩小學(xué)書(shū)法課后，我深深地感受到小學(xué)生對(duì)書(shū)法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀摩范字的寫(xiě)法，努力模仿老師的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤(rùn)飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對(duì)自己的作品有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，并對(duì)自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對(duì)自己的進(jìn)步和不足進(jìn)行了全面的分析，通過(guò)反思提出了具體的改進(jìn)方案，這種務(wù)實(shí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書(shū)法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書(shū)法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動(dòng)的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進(jìn)步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個(gè)審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之美。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書(shū)法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過(guò)觀摩小學(xué)書(shū)法課后的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書(shū)法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書(shū)法水平，將書(shū)法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇二
書(shū)法是一門(mén)古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書(shū)法中，每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)用都是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨(dú)特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段：書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間
在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我感受到了書(shū)法藝術(shù)的深?yuàn)W以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時(shí)，我才真正明白書(shū)法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到了書(shū)法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊貼每一個(gè)筆畫(huà)，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個(gè)筆畫(huà)都飽含著書(shū)法家的感情和創(chuàng)造力，在細(xì)節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動(dòng)人的光芒。
第三段：書(shū)法藝術(shù)的難度以及書(shū)法家的努力
在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我也窺見(jiàn)了書(shū)法藝術(shù)的難度以及書(shū)法家的努力。一位著名的書(shū)法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書(shū)法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽(tīng)書(shū)法家娓娓道來(lái)的感悟和心得，我明白了書(shū)法之路是一條充滿艱辛的漫長(zhǎng)道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個(gè)角度和細(xì)節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無(wú)數(shù)書(shū)法家所秉承，這也是書(shū)法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書(shū)法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我還領(lǐng)略到了書(shū)法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書(shū)法家們憑借對(duì)自然和社會(huì)的感悟，從而形成了獨(dú)特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的傳揚(yáng)者。在書(shū)法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書(shū)法，而書(shū)法家們則通過(guò)自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我受益良多。書(shū)法是一門(mén)特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對(duì)文化的追求與創(chuàng)造力。在書(shū)法觀摩中，我們看到了書(shū)法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書(shū)法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識(shí)和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，使之更加燦爛。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇三
書(shū)法藝術(shù)是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。為了更好地了解書(shū)法藝術(shù)，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書(shū)法觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲，對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)也得到了深化。
第一段：參觀書(shū)法展覽的感受
活動(dòng)當(dāng)天，我們參觀了一場(chǎng)規(guī)模宏大的書(shū)法展覽。我沿著展館的走道走過(guò)去，看到了一幅幅氣勢(shì)磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺(jué)自己已經(jīng)被深深地吸引進(jìn)了這場(chǎng)書(shū)法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽(tīng)名家講座的體驗(yàn)
在觀摩活動(dòng)中，我們還參與了一場(chǎng)名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書(shū)法技巧和心得，讓我深深地感到書(shū)法藝術(shù)的深邃和藝術(shù)家的才華。他說(shuō)：“書(shū)法不僅是一種技術(shù)，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)所代表的含義和意義。
第三段：與書(shū)法愛(ài)好者交流的收獲
在觀摩活動(dòng)中，我也和一些書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行了交流。他們來(lái)自不同的地方，有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點(diǎn)和感受。這時(shí)，我深深地明白了，愛(ài)好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當(dāng)然，這也讓我更加勇敢地去表達(dá)自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過(guò)這次書(shū)法觀摩活動(dòng)，我獲得了很多收獲。我明白了書(shū)法是一門(mén)需要毅力和耐心的藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的修煉。而我也深刻地體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)所印刻的文化精神和人文情懷。書(shū)法讓我感覺(jué)到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時(shí)也喚起了我的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次書(shū)法觀摩活動(dòng)，我感受到了書(shū)法之美和書(shū)法人文藝術(shù)的內(nèi)涵。讓我明白了書(shū)法藝術(shù)和文化的淵源和內(nèi)涵。同時(shí)，這也讓我更加深入、更加熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，更加認(rèn)識(shí)到書(shū)法對(duì)于人文情懷和學(xué)識(shí)修行的重要性。我相信在未來(lái)的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習(xí)書(shū)法藝術(shù)，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時(shí)也將更加熱愛(ài)和關(guān)注文化的傳承和發(fā)展，為我國(guó)的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇四
書(shū)法是我一直以來(lái)非常感興趣的藝術(shù)形式，而且也是一門(mén)需要長(zhǎng)期不斷地磨練和學(xué)習(xí)才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書(shū)法觀摩活動(dòng)，讓我近距離地接觸到了不同水平的書(shū)法作品和書(shū)法家，也讓我對(duì)于書(shū)法有了更深入的了解和體會(huì)。
第二段：感受到的美妙與觸動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我看到了很多令人驚艷的書(shū)法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動(dòng)華麗的楷書(shū)、幽深秀美的隸書(shū)，到線條流暢的行草、自由流暢的草書(shū)，每一種書(shū)法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書(shū)法家們對(duì)于藝術(shù)的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內(nèi)心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達(dá)到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺(jué)地停留在某個(gè)作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無(wú)窮的思考和啟示，讓我深刻地體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特性和魅力。
第三段：學(xué)習(xí)到的書(shū)法精髓。
觀摩中，我也深深地感受到了書(shū)法藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精髓。書(shū)法家們?cè)谀泻凸P與紙之間掌握了完美的平衡，把內(nèi)在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無(wú)與倫比的氣勢(shì)與神韻。觀摩后我就更加明白，書(shū)法的成功依賴于最基本的筆畫(huà)和每一個(gè)點(diǎn)劃，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，良好的書(shū)法技藝需要長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，注重細(xì)節(jié)，精益求精。書(shū)法之美不只在于快意恭維，更在于書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的那份入神沉淀和精雕細(xì)琢。
第四段：?jiǎn)l(fā)與收獲。
從這次活動(dòng)中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動(dòng)，更深刻地了解到了書(shū)法的魅力以及學(xué)習(xí)書(shū)法所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在以后的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更加細(xì)心地書(shū)寫(xiě)，將書(shū)法藝術(shù)融入到生活中的點(diǎn)滴之中。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。我會(huì)更加認(rèn)真地研讀書(shū)法格言和論述,結(jié)合自身實(shí)際情況不斷提升自己相關(guān)的技藝水平,提高自己的書(shū)法能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
這次書(shū)法觀摩活動(dòng)讓我深刻明白，書(shū)法藝術(shù)是一種心靈的呼應(yīng)、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術(shù)。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動(dòng)性。在以后的生活中，我將會(huì)更多地嘗試書(shū)寫(xiě)，不斷磨練自己，緩緩細(xì)細(xì)地走進(jìn)書(shū)法的世界中去，與書(shū)法心靈對(duì)話，與書(shū)法結(jié)交，真正意義上的學(xué)習(xí)書(shū)法，效仿書(shū)法大師，體會(huì)書(shū)法之美。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇五
書(shū)法作為一種亦嚴(yán)肅亦趣味的藝術(shù)形式，深受人們的喜愛(ài)。我有幸參觀了一次書(shū)法展覽，從中真正體會(huì)到了書(shū)法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書(shū)法作品的美感和藝術(shù)性，更加深了我對(duì)書(shū)法與文化的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：感受美感和藝術(shù)性。
書(shū)法作為一種藝術(shù)形式，其美感和藝術(shù)性是無(wú)法否認(rèn)的。觀摩書(shū)法作品時(shí)，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書(shū)則變幻莫測(cè)，縱橫交錯(cuò)，給人以自由奔放之感。每一種風(fēng)格的書(shū)法都有其獨(dú)特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書(shū)法與文化。
書(shū)法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵。觀摩書(shū)法作品時(shí)，我不僅在藝術(shù)上得到了享受，更深入思考了書(shū)法與文化之間的關(guān)系。無(wú)論是篆書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)還是草書(shū)，它們都是對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。每一個(gè)字的字形、線條的曲折、筆畫(huà)的粗細(xì)，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。通過(guò)書(shū)法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書(shū)法對(duì)人生的影響。
書(shū)法是一門(mén)修身養(yǎng)性的藝術(shù)，通過(guò)觀摩書(shū)法作品，我更加深刻地感悟到了書(shū)法對(duì)人生的積極影響。書(shū)法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過(guò)用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)背后的內(nèi)涵和意義。此外，書(shū)法還要求人們具備專注、細(xì)致和恒心的品質(zhì)。只有那些不斷苦練、追求完美的書(shū)法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在這次書(shū)法觀摩中，我深深地感受到了書(shū)法的美感和藝術(shù)性，同時(shí)也加深了我對(duì)書(shū)法與文化的認(rèn)識(shí)和理解。書(shū)法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對(duì)生活和學(xué)習(xí)的思考。我相信，通過(guò)不斷觀摩和學(xué)習(xí)書(shū)法，我會(huì)不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅(jiān)韌和不懈追求完美。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇六
2011年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽(tīng)了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫(xiě)法和木字旁的寫(xiě)法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫(xiě)字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書(shū)法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開(kāi)始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來(lái)是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的.一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫(xiě)法》。課一開(kāi)始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂(lè)手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫(xiě)法，練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)非是教師板書(shū)、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇七
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會(huì)中，這種需求愈發(fā)迫切。而書(shū)法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書(shū)法展覽，從中感受到了書(shū)法的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次觀摩的一些體會(huì)和心得。
二、觀摩過(guò)程
這次書(shū)法觀摩讓我領(lǐng)略了這一藝術(shù)的博大精深。從入口處開(kāi)始，一幅幅展品向我展示了書(shū)法的多樣性。有隸書(shū)的端莊古拙，有楷書(shū)的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有行草的瀟灑飄逸，有草書(shū)的風(fēng)生水起。每一幅作品都凝聚了書(shū)法家用筆墨表達(dá)自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅(jiān)持和執(zhí)著。觀摩過(guò)程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗(yàn)
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，也是一種審美體驗(yàn)。觀摩過(guò)程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術(shù)的洗禮。作品們給人一種獨(dú)特的美感，讓我感嘆書(shū)法的不朽魅力。有的作品構(gòu)圖簡(jiǎn)約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書(shū)法之美，正是由于這些不同風(fēng)格的相互碰撞和融合，才賦予了它無(wú)窮的魅力。
四、藝術(shù)追求
觀摩過(guò)后，我深深感悟到書(shū)法家在創(chuàng)作中的藝術(shù)追求。他們?cè)谧非笞髌返拿栏械耐瑫r(shí)，也對(duì)自我進(jìn)行全面提升。筆墨的運(yùn)用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書(shū)法家都在不斷地尋求突破和進(jìn)步。偉大的藝術(shù)家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了獨(dú)到的思考和探索。因此，觀摩書(shū)法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個(gè)人感悟
書(shū)法觀摩讓我明白了藝術(shù)之美不僅源于精湛的技藝，更源于對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系的思考。書(shū)法家用筆墨寫(xiě)出的不僅是一個(gè)個(gè)字，更是自己對(duì)生活的感悟，對(duì)自然的追求，對(duì)人性的熱愛(ài)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常容易被瑣碎的事務(wù)所困擾，容易迷失自我。而通過(guò)觀摩書(shū)法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內(nèi)心煥發(fā)出一種獨(dú)立于外在環(huán)境的美好氣質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，書(shū)法觀摩給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。它讓我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內(nèi)心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時(shí)，也讓我明白藝術(shù)是與生活緊密相連的，書(shū)法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過(guò)觀摩書(shū)法，我們可以看到自己，認(rèn)清自己，找到自己。正如一位大師所說(shuō)：“書(shū)法入人心，詩(shī)畫(huà)成生活?！庇辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，我將更加珍視書(shū)法的存在，將藝術(shù)的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇八
書(shū)法藝術(shù)是中華文化的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)深受人們的熱愛(ài)和追捧。在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)法藝術(shù)逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場(chǎng)觀摩的藝術(shù)形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時(shí)也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，從中收獲頗豐，下面為大家詳細(xì)介紹一下我的感受和體會(huì)。
一、感受文化的熏陶
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩書(shū)法藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程，我不僅學(xué)習(xí)了基本的書(shū)法知識(shí)和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強(qiáng)了文化自信和發(fā)掘自身文化價(jià)值的意識(shí)。
二、提升審美素養(yǎng)
書(shū)法藝術(shù)是一種高度藝術(shù)形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩使我有機(jī)會(huì)近距離感受書(shū)法藝術(shù)的美感，欣賞到書(shū)法創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)獨(dú)有的氣韻和神韻。
三、學(xué)習(xí)書(shū)法技巧
書(shū)法藝術(shù)是一種高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，需要掌握一定的技巧才能夠達(dá)到優(yōu)雅的藝術(shù)效果。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我學(xué)習(xí)到了書(shū)法創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧，包括墨水的混合與調(diào)制、字體的書(shū)寫(xiě)順序和筆畫(huà)的變化等方面，從而更好地理解和掌握書(shū)法藝術(shù)。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中我看到了藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過(guò)創(chuàng)新和突破來(lái)展示出書(shū)法藝術(shù)的更多可能性，擴(kuò)展了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會(huì)工作壓力越來(lái)越大，書(shū)法藝術(shù)則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我可以在欣賞美的同時(shí)感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對(duì)于緩解壓力和調(diào)整情緒非常有益。
總之，在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學(xué)到了很多書(shū)法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書(shū)法藝術(shù)能夠逐漸普及開(kāi)來(lái)，讓更多的人感受到書(shū)法藝術(shù)的美妙和魅力。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇九
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直以來(lái)就占有著特殊的地位。其中，觀摩書(shū)法作品，一直都是提升自身書(shū)法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書(shū)法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對(duì)于觀摩書(shū)法心得體會(huì)的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對(duì)書(shū)法這項(xiàng)藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書(shū)法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書(shū)法，應(yīng)當(dāng)多接觸書(shū)法作品，多進(jìn)行觀摩。最近，我在一本書(shū)法作品集中，觀摩了一件楷書(shū)千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤(rùn)，經(jīng)驗(yàn)也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對(duì)于觀摩書(shū)法作品的心得體會(huì)。
第二段，觀摩書(shū)法的正面影響。在觀摩過(guò)程中，最令人感動(dòng)的是書(shū)法家的筆墨功夫。當(dāng)我細(xì)心觀察這件作品時(shí)，我真正感受到了書(shū)法家在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的刻苦與專注。從每個(gè)筆畫(huà)的精準(zhǔn)度，到每個(gè)字的參差不齊，每個(gè)地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過(guò)觀摩這件作品，我的筆畫(huà)與寫(xiě)字速度都有了較大提高，極大的提高了我書(shū)法技藝的水平。
第三段，觀摩書(shū)法的啟發(fā)。書(shū)法是一門(mén)觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬(wàn)物而又超越萬(wàn)物。在觀摩書(shū)法作品中，我投身于書(shū)法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書(shū)法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書(shū)法家在書(shū)寫(xiě)時(shí)，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書(shū)法作品。從中，我深刻地明白到，一個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對(duì)于繪畫(huà)，音樂(lè)等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書(shū)法的深層次影響。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，觀摩書(shū)法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的世界。書(shū)法除了表達(dá)文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在觀摩的過(guò)程中，我被中國(guó)傳統(tǒng)文化所吸引，對(duì)于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度體驗(yàn)。
第五段，結(jié)尾?？傊?，觀摩書(shū)法作品是國(guó)人提高自我文化素質(zhì)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過(guò)程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時(shí)常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗(yàn)，我相信我以后的書(shū)法創(chuàng)作中，會(huì)有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也會(huì)給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。我最近得到了一次觀摩書(shū)法的機(jī)會(huì)，深刻感受到了書(shū)法藝術(shù)的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門(mén)藝術(shù)。
第二段：感悟書(shū)法藝術(shù)的精髓
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產(chǎn)，獨(dú)具特色。觀摩書(shū)法家寫(xiě)字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫(huà)灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書(shū)法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書(shū)法家自身精神世界的表達(dá)，是對(duì)文字的消化和提煉。在觀摩書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中，我感受到了書(shū)法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書(shū)法對(duì)我的啟示
在觀摩書(shū)法的過(guò)程中，我深刻感受到了書(shū)法對(duì)我的啟示。書(shū)法家寫(xiě)字時(shí)，往往需要在心中默想幾遍，才能準(zhǔn)確地運(yùn)筆寫(xiě)下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題。這中間的秘訣在于通過(guò)精益求精，準(zhǔn)確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時(shí)，書(shū)法也需要耐心，學(xué)習(xí)過(guò)程需要不斷地練習(xí)探索。這也告訴我要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
第四段：中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考
中國(guó)傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書(shū)法作為其中的重要文化，不僅在中國(guó)，也在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和欣賞。歷史是中國(guó)文化的支撐點(diǎn)，書(shū)法則是歷史的見(jiàn)證和載體，作為我們后代更應(yīng)該意識(shí)到我們需要繼承這一財(cái)富，并在創(chuàng)新中保護(hù)傳承其價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩書(shū)法的活動(dòng)，我對(duì)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，我們不應(yīng)該只是得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)，更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)和藝術(shù)的意蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握其思想體系。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，同時(shí)在技巧上磨練，得到專業(yè)書(shū)法家的指導(dǎo)和調(diào)整。隨著社會(huì)的發(fā)展，在書(shū)法這門(mén)藝術(shù)上更是必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的方向進(jìn)行不斷的改進(jìn)，不斷保持著對(duì)書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺(tái)上為我們帶來(lái)更多的驚喜和欣喜。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十一
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門(mén)具有悠久歷史的藝術(shù)形式。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法，近日我參觀了一場(chǎng)書(shū)法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀摩名家作品，我深切感受到了中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵，同時(shí)也理解到了書(shū)法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的書(shū)法觀摩心得體會(huì)。
首先，我被作品的風(fēng)格特點(diǎn)所吸引。書(shū)法作品多種多樣，每個(gè)名家都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫(huà)出靜謐深遠(yuǎn)的意境，顯得高雅出塵。這種極富個(gè)性的風(fēng)格特點(diǎn)，讓我感受到了書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
其次，我注意到了書(shū)法作品中的筆墨運(yùn)用。書(shū)法藝術(shù)重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動(dòng)勢(shì)和墨色品質(zhì)上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運(yùn)用。有的字體有如長(zhǎng)虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴(yán)之感，令人贊嘆不已。筆墨的運(yùn)用，使書(shū)法作品更具藝術(shù)魅力。
再次，我被書(shū)法作品中的意境表達(dá)所打動(dòng)。書(shū)法是一種抽象的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡(jiǎn)單地書(shū)寫(xiě)字形，更要表達(dá)出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術(shù)意境，如恬淡寧?kù)o的山水、獨(dú)具匠心的花鳥(niǎo)。其中，《米芾楷書(shū)千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達(dá)出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書(shū)法藝術(shù)的美感和精神內(nèi)涵。
再者，書(shū)法作品中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵也給我?guī)?lái)了啟發(fā)。書(shū)法作品不僅是書(shū)寫(xiě)文字的形式，更是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的藝術(shù)表達(dá)。近代書(shū)法家齊白石說(shuō)過(guò)：“要用形式表達(dá)創(chuàng)作者的精神。”我在作品中看到了大家通過(guò)筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動(dòng)，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后，書(shū)法觀摩給我?guī)?lái)了對(duì)自身學(xué)習(xí)的啟發(fā)。通過(guò)觀摩名家的作品，我深刻認(rèn)識(shí)到了書(shū)法藝術(shù)的艱深和技巧的精妙。書(shū)法的學(xué)習(xí)需要不斷的練字和鉆研，只有通過(guò)不斷地觀摩與實(shí)踐，才能掌握書(shū)法的真諦。同時(shí)，我意識(shí)到書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次書(shū)法觀摩讓我深刻地體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵。通過(guò)作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對(duì)書(shū)法有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。書(shū)法是一門(mén)帶有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的藝術(shù)，也是一門(mén)要不斷學(xué)習(xí)的技巧。我將繼續(xù)投入到書(shū)法學(xué)習(xí)中，努力提高自己的書(shū)法水平，將中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法文化發(fā)揚(yáng)光大。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十二
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十三
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十四
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十五
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十六
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫(xiě)課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類(lèi)復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫(xiě)課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫(xiě)”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫(xiě)課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫(xiě)課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫(xiě)課上我們要處理好聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽(tīng)和寫(xiě)的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睂W(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽(tīng)課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢(qián)老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹(shù)臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十七
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十八
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇十九
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類(lèi)榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽(tīng)寫(xiě)紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門(mén)口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開(kāi)發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書(shū)法課心得體會(huì)篇二十
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7402643.html】
