用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點(diǎn)睛之筆。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
硬筆教學(xué)心得篇一
第一段：引言（100字）。
硬筆書教學(xué)是一項(xiàng)很重要的工作，作為一名小學(xué)老師，我積極參與了硬筆書教學(xué)，并擔(dān)任學(xué)校硬筆書教研組組長(zhǎng)。通過這一年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出一些教學(xué)心得體會(huì)，希望能夠與廣大教師朋友分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣（250字）。
在硬筆書教學(xué)中，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣。寫字是一項(xiàng)需要靜心專注的活動(dòng)，而學(xué)生的興趣是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍和引入有吸引力的寫字材料，可以極大地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。比如，在課堂上，我會(huì)帶來(lái)一些名人的字帖，讓學(xué)生欣賞大師的優(yōu)美字跡，并向他們傳授字帖上的每一個(gè)筆畫。我還會(huì)組織學(xué)生參加硬筆書比賽，讓他們感受到寫字的快樂和成就感。
第三段：講究基本功的培養(yǎng)（250字）。
在硬筆書教學(xué)中，基本功的培養(yǎng)是非常重要的。只有掌握了正確的握筆姿勢(shì)、筆畫的基本原理和規(guī)律，才能夠?qū)懗稣R、美觀的字體。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的正確寫字姿勢(shì)，每次上課前都會(huì)讓學(xué)生松松手臂，調(diào)整坐姿，然后指導(dǎo)他們正確握筆。然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，從簡(jiǎn)單的筆畫開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。同時(shí)，我還會(huì)為學(xué)生提供一些寫字技巧，比如筆順、字型等，讓他們積累寫字的經(jīng)驗(yàn)，逐漸掌握寫字的技巧。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法（250字）。
在硬筆書教學(xué)中，我還采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握寫字技巧。比如，我會(huì)利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生展示一些寫字過程的視頻，讓他們觀察大師們的寫字動(dòng)作，并模仿學(xué)習(xí)。我還注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯懽诌^程中，自由發(fā)揮、注重個(gè)性化。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法鑒賞和批評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的字帖，不斷提高審美水平。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過一年的硬筆書教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和基本功的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣是教學(xué)成功的前提。創(chuàng)新教學(xué)方法能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。當(dāng)我看到學(xué)生們的筆跡越來(lái)越整齊漂亮，寫字充滿了自信和樂趣時(shí)，我感到非常欣慰和驕傲。我相信，只要我們教師們精心準(zhǔn)備、用心耐心地教，定能讓每一個(gè)學(xué)生都寫出自己的美麗字跡。
硬筆教學(xué)心得篇二
《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫字提出了明確的要求，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖，通過書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值等。硬筆書法課開課第一天，我便發(fā)現(xiàn)了諸多問題。如小學(xué)生書寫姿勢(shì)不正確，并且形成了不好的習(xí)慣；許多家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的寫字教育，但無(wú)法引導(dǎo)；有不少學(xué)生想寫好字，但寫字不得法等。
如何讓小學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來(lái)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢？在我多年的寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)教學(xué)心得。
一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事；如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年，用禿無(wú)數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫字教學(xué)中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展，讓學(xué)生了解漢字的演變過程；介紹中國(guó)近代書法家在世界上取得的成績(jī)，展示一些小學(xué)生能看懂的書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
2、優(yōu)化課堂，趣味橫生。
旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。
3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望。”我在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”，將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示。從上硬筆課的第一天開始，就讓學(xué)生上完寫字課后每天寫一頁(yè)掛在“作業(yè)園地”，第二次上課前排成隊(duì)到“園地”前欣賞自己和他人的作品，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁(yè)同時(shí)展出。很多孩子看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍。
二、樹立老師治學(xué)的榜樣。
羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在課堂上，教師的字寫得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹立榜樣。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，然后也同樣張貼在“作業(yè)園地”上，無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。
正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查。”一坐是指坐姿：要求是頭正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無(wú)名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。
三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練。
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。
1、重視基本筆畫練習(xí)。
主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮。從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。
主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。
在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。
4、結(jié)合實(shí)際，因材施教。
由于青少年活動(dòng)中心的硬筆書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。
5、勞逸結(jié)合，提高效益。
心理學(xué)研究表明：小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對(duì)于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。我在教學(xué)時(shí)結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要關(guān)注學(xué)生注意力的“集中度”。在教學(xué)中努力注意教學(xué)方法和形式的變化，從而引起孩子們的注意，當(dāng)然也應(yīng)注意課間的休息。
以上幾點(diǎn)，僅是我個(gè)人在硬筆字教學(xué)中的一些心得。寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果，順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo)。
硬筆教學(xué)心得篇三
硬筆教學(xué)是我作為一名語(yǔ)文教師的重要工作之一，通過多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深深感受到了硬筆教學(xué)對(duì)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)和書寫能力的重要性。在這篇文章中，我將分享我在硬筆教學(xué)過程中的心得體會(huì)，包括教學(xué)理念、教學(xué)方法以及必要的教學(xué)準(zhǔn)備。
首先，教學(xué)理念是硬筆教學(xué)成功的關(guān)鍵。在教授硬筆書寫時(shí)，我始終堅(jiān)持“提高書寫美感和書寫技能”的教學(xué)目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字字形的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)他們注重筆畫的順序和形態(tài)，使他們的字跡更加工整美觀。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，教授正確的握筆方法和把握筆畫的力度和速度。通過持之以恒的練習(xí)，學(xué)生的書寫能力得到顯著提升。
其次，教學(xué)方法對(duì)于硬筆教學(xué)的效果同樣至關(guān)重要。在進(jìn)行硬筆教學(xué)時(shí)，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)通過給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的字帖和范字，引導(dǎo)他們模仿和臨摹，培養(yǎng)他們對(duì)美的追求和模仿能力。另外，我也充分利用多媒體技術(shù)，展示一些與硬筆書寫相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還會(huì)設(shè)置一些書寫比賽和活動(dòng)，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在比賽中積極參與，在比賽中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)硬筆書寫的樂趣。
再次，充分的教學(xué)準(zhǔn)備是成功的硬筆教學(xué)的關(guān)鍵。在每一節(jié)硬筆教學(xué)課上，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料和學(xué)生需要的書寫工具。我會(huì)準(zhǔn)備一些適合學(xué)生的硬筆和紙張，讓學(xué)生在書寫時(shí)感受到硬筆和紙張之間的紋理和質(zhì)感。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備好一些范字和練習(xí)冊(cè)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些形式多樣的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地掌握硬筆書寫的技巧和方法。
最后，我要強(qiáng)調(diào)在硬筆教學(xué)中的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在每一節(jié)硬筆教學(xué)課結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予他們積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增加他們對(duì)硬筆書寫的自信和興趣。此外，我也會(huì)利用學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)和分享，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地提高書寫能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
綜上所述，硬筆教學(xué)是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的工作。在硬筆教學(xué)過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教學(xué)材料，并且給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。只有這樣，才能夠在硬筆教學(xué)中取得更好的效果，提高學(xué)生的書寫能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，讓他們?cè)跁鴮懼懈惺艿綄W(xué)習(xí)的快樂和成就感。
硬筆教學(xué)心得篇四
如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：
一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。
三是激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽，在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁(yè)同時(shí)對(duì)比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。
四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說就是無(wú)聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。
五是重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。
六是結(jié)合實(shí)際，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。
本學(xué)期，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競(jìng)賽。我相信，我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長(zhǎng)重視下，明天會(huì)更燦爛！
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教，我虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法，大家不妨來(lái)一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
2011年6月。
硬筆教學(xué)心得篇五
硬筆書法藝術(shù)，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，深受人們喜愛。在教授硬筆書法藝術(shù)時(shí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我對(duì)硬筆書法藝術(shù)的教學(xué)方法和技巧有了更深刻的理解。在本文中，我將分享我在硬筆書法藝術(shù)教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在教學(xué)硬筆書法藝術(shù)之前，充分的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我會(huì)向?qū)W生詳細(xì)介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，以及其與毛筆書法的區(qū)別。然后，我會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)生所需的學(xué)習(xí)教材和書寫工具，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行書法練習(xí)。此外，我還會(huì)研究和了解各種硬筆字體的特點(diǎn)和書寫技巧，以便能更好地引導(dǎo)和教授學(xué)生。
第三段：注意學(xué)生個(gè)體差異
在硬筆書法藝術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異非常明顯。有的學(xué)生書寫起來(lái)非常流暢自如，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)地提供更高難度的練習(xí)題，以挑戰(zhàn)他們的能力。而對(duì)于較慢進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的方法和技巧。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心
在硬筆書法藝術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心非常重要。因此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找到自己熱愛的硬筆字體，并鼓勵(lì)他們?nèi)谌雮€(gè)人特色，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時(shí)，我也會(huì)定期舉辦書法比賽和展覽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增加他們的自信心。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)硬筆書法藝術(shù)的興趣逐漸增加，他們也更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲
在硬筆書法藝術(shù)教學(xué)過程中，我不僅教給了學(xué)生們書法技巧，也從中獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)通過教學(xué)，我對(duì)硬筆書法藝術(shù)的理解更加深入，也不斷提升了自己的書寫水平。其次，通過與學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生溝通和相處，提高了我的教學(xué)技巧和能力。更重要的是，我看到了學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)方面的進(jìn)步和成就，這也是我最大的收獲之一。
總結(jié)：
硬筆書法藝術(shù)教學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性的工作，但也給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣和成就感。通過準(zhǔn)備工作的重要性，注意學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，以及個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲，我在硬筆書法藝術(shù)教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新，也獲得了教與學(xué)的雙贏。通過這些心得體會(huì)，我希望能夠在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓硬筆書法藝術(shù)在他們的心中綻放出絢麗的光芒。
硬筆教學(xué)心得篇六
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣。
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓。
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和。
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
機(jī)電部楊新佳。
硬筆教學(xué)心得篇七
硬筆書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶之一，具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了硬筆書法藝術(shù)教學(xué)的重要性和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和才能。硬筆書法需要較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心，因此學(xué)生的興趣是最重要的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生們交流，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，并結(jié)合個(gè)人情況有針對(duì)性的教學(xué)，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。有些學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化并不感興趣，但當(dāng)他們親手制作了一幅美麗的硬筆書法作品后，對(duì)這門藝術(shù)的熱愛就悄然而生了。
其次，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。硬筆書法需要掌握一定的筆畫、結(jié)構(gòu)和布局基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們通過反復(fù)練習(xí)和模仿名家作品來(lái)掌握這些基本技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能通過模仿來(lái)逐漸掌握和理解硬筆書法的要領(lǐng)，培養(yǎng)起自己獨(dú)特的風(fēng)格。
第三，我們要注重提高學(xué)生的綜合能力。硬筆書法不僅僅是一種技術(shù)動(dòng)作，也是一種審美活動(dòng)。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察名家書法作品，分析其線條、結(jié)構(gòu)和布局，通過欣賞和模仿來(lái)提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩埳献鲆恍┎莞?，提前思考作品的?gòu)思和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。
第四，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。硬筆書法需要學(xué)生們進(jìn)行大量的反復(fù)練習(xí)，這對(duì)學(xué)生的耐心和毅力都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。在教學(xué)中，我通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，告訴他們硬筆書法需要付出大量時(shí)間和精力，但只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能取得進(jìn)步。我用一些小技巧來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們集中注意力，使練習(xí)過程變得更加有趣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的耐心和毅力都得到了很大的提高。
最后，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。硬筆書法是一門活的藝術(shù)，不僅要尊重傳統(tǒng)，還需要?jiǎng)?chuàng)新。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一些新的表現(xiàn)方式和組合形式。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參加一些比賽和展覽，為他們提供更大的舞臺(tái)和展示作品的機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)得到了很大的激發(fā)，并取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，硬筆書法藝術(shù)教學(xué)需要注重學(xué)生的興趣和才能，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重提高學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過這些方法和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到硬筆書法藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力和價(jià)值，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷探索和提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶來(lái)硬筆書法藝術(shù)的精彩和樂趣。
硬筆教學(xué)心得篇八
硬筆教學(xué)是指以硬筆（如鋼筆）作為教學(xué)工具，教授學(xué)生書寫技能的一種教學(xué)方法。作為一位擔(dān)任硬筆教學(xué)的教師，我有幸參與了硬筆教學(xué)的實(shí)踐，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將從硬筆教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面，分享我對(duì)硬筆教學(xué)的思考與感悟。
首先，對(duì)于硬筆教學(xué)的目標(biāo)，我認(rèn)為其最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，雖然電子設(shè)備的普及使得我們?cè)絹?lái)越少寫字，但良好的書寫習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)仍然至關(guān)重要。硬筆教學(xué)旨在通過教授學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)和書寫規(guī)范等知識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，通過教學(xué)的循序漸進(jìn)，學(xué)生們的書寫能力和習(xí)慣逐漸得到提高，他們的字跡也越來(lái)越工整，這讓我感到非常鼓舞和滿足。
其次，硬筆教學(xué)的方法也是非常重要的。在我實(shí)踐教學(xué)中，我采用了多種互動(dòng)和啟發(fā)式的教學(xué)方法。例如，我會(huì)組織學(xué)生們參觀名家字帖，讓他們觀摩優(yōu)秀的字體作品，并引導(dǎo)他們思考并模仿。我還會(huì)設(shè)計(jì)各種拓展活動(dòng)，例如讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的簽名、寫一篇字帖點(diǎn)評(píng)等，通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們對(duì)硬筆書寫的理解和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也重視個(gè)別指導(dǎo)和批評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和肯定，以促進(jìn)他們的進(jìn)步。
學(xué)生對(duì)硬筆教學(xué)的反應(yīng)也是一個(gè)重要的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)硬筆教學(xué)具有積極的態(tài)度和濃厚的興趣。尤其是初學(xué)者，他們對(duì)硬筆書寫的新奇和挑戰(zhàn)感抱有好奇心，樂于嘗試和學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生們積極參與互動(dòng)，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，這為我營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。雖然也有個(gè)別學(xué)生對(duì)硬筆書寫持消極態(tài)度，但通過個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們也能逐漸轉(zhuǎn)變觀念，真正認(rèn)識(shí)到硬筆教學(xué)的價(jià)值和意義。
此外，針對(duì)硬筆教學(xué)實(shí)施過程中的問題和困難，我也有所思考和總結(jié)。例如，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊，有些學(xué)生進(jìn)步較快，有些學(xué)生進(jìn)步較慢。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)采取不同的教學(xué)策略，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)；同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫耐性和毅力，我會(huì)增加一些耐心訓(xùn)練，例如性格優(yōu)劣圖訓(xùn)練和字帖訓(xùn)練等，通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠不斷提高自己的書寫速度和質(zhì)量，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，硬筆教學(xué)的成功離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的支持和配合。我堅(jiān)信，只有家校合作，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我會(huì)積極與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的書寫訓(xùn)練中，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。
總之，通過硬筆教學(xué)的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到了硬筆教學(xué)的價(jià)值和意義。硬筆教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生書寫技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和毅力的過程。通過持之以恒的努力，我相信硬筆教學(xué)必將為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)巨大的力量。
硬筆教學(xué)心得篇九
近年來(lái)，隨著電子設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，人們的書法習(xí)慣逐漸發(fā)生了改變。盡管如此，作為傳統(tǒng)的中國(guó)書法之一，硬筆書在文化交流和藝術(shù)教育中仍然占據(jù)著重要的地位。作為一名硬筆書教師，我通過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。作為一種藝術(shù)形式，硬筆書需要學(xué)生從內(nèi)心深處愛上它，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我會(huì)在課堂上采用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如通過故事、名言等方式引導(dǎo)學(xué)生了解硬筆書的歷史和文化背景。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與硬筆書相關(guān)的活動(dòng)，如書法比賽、展覽等，以便讓他們感受到書法藝術(shù)的魅力和卓越。
其次，我認(rèn)為堅(jiān)持基礎(chǔ)培養(yǎng)是教學(xué)的基本原則。硬筆書的學(xué)習(xí)需要一定的基礎(chǔ)，并且具有一定的規(guī)律性。因此，我會(huì)在課堂上重視基本功的訓(xùn)練，如筆畫、字形、結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還會(huì)組織一些專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)一些資深的硬筆書家來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生從專業(yè)人士身上學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。通過培養(yǎng)學(xué)生的基本功，我相信他們能夠更好地理解和掌握硬筆書的精髓。
再次，我認(rèn)為不斷創(chuàng)新是教學(xué)的追求。盡管硬筆書有其獨(dú)特的傳統(tǒng)，但隨著時(shí)代的變遷，我們也需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革。在課堂上，我會(huì)引入一些現(xiàn)代的硬筆書樣式和技法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們根據(jù)自己的感受和理念來(lái)表達(dá)，并在作品中嘗試新的表現(xiàn)手法。通過不斷創(chuàng)新，硬筆書的魅力才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。
此外，我認(rèn)為注重實(shí)踐和實(shí)踐的結(jié)合是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。硬筆書是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，學(xué)生只有通過大量的練習(xí)和實(shí)踐才能夠提高自己的技藝。因此，在課堂上，我會(huì)布置一些作品的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸提高。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社區(qū)文化活動(dòng)，如演出、義務(wù)書法教學(xué)等，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華，并通過與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高自己。
最后，我認(rèn)為教育教學(xué)目標(biāo)的制定和完成是教學(xué)的終極追求。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并通過不斷地評(píng)估和反思來(lái)完善教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過嚴(yán)格的教育和教學(xué)反饋，我相信學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)他們的潛力和目標(biāo)。
綜上所述，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的興趣、堅(jiān)持基礎(chǔ)培養(yǎng)、不斷創(chuàng)新、重視實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)是硬筆書教學(xué)的關(guān)鍵。我相信，只有通過教學(xué)的不斷探索和創(chuàng)新，才能夠?qū)⒂补P書這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大。
硬筆教學(xué)心得篇十
硬筆書是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也是我國(guó)孩子們學(xué)習(xí)寫字的第一步。在硬筆書教學(xué)中，我通過觀察和實(shí)踐總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望對(duì)各位老師和家長(zhǎng)們能有所啟發(fā)和幫助。
第一段：引入硬筆書教學(xué)的重要性和意義（200字）。
硬筆書教學(xué)是培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)和技能的基礎(chǔ)。通過使用硬筆，孩子們能夠感受到不同于鉛筆的寫字體驗(yàn)，更加注重筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。硬筆書也能夠幫助孩子們培養(yǎng)耐心和專注力，提高他們的書寫質(zhì)量和速度。此外，硬筆書還能夠陶冶孩子們的情操和審美能力，讓他們?cè)谛蕾p和創(chuàng)作中獲得樂趣。因此，硬筆書教學(xué)在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，也有助于傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
在硬筆書教學(xué)過程中，我意識(shí)到把握好整體的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容非常重要。首先，我要注重教學(xué)的基本功，確保每個(gè)孩子都能正確地握筆、控制筆的力道，并掌握筆畫的基本筆法。接下來(lái)，我會(huì)逐步引導(dǎo)孩子們寫出規(guī)范、工整的字體，培養(yǎng)他們的字形美感。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，使他們?cè)诨竟Φ幕A(chǔ)上能夠自由發(fā)揮、充分表達(dá)自己的想法。
第三段：關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問題（200字）。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)硬筆書方面的特點(diǎn)和問題也不盡相同。因此，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略。對(duì)于一些技巧較差的孩子，我會(huì)給予更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。而那些較為創(chuàng)造性和有天賦的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮特長(zhǎng)，不拘一格地書寫。通過個(gè)性化的教學(xué)，我相信每個(gè)孩子都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，取得更好的進(jìn)步。
第四段：注重學(xué)生們的參與和合作（200字）。
在硬筆書教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作和參與是非常重要的。通過小組合作和集體參與的方式，孩子們能夠相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們互相幫助和分享。通過集體評(píng)比和展示，我也給予學(xué)生們更多的自信和動(dòng)力，讓他們?cè)诒荣愔凶非筮M(jìn)步，建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過硬筆書教學(xué)，我不僅僅是教給了孩子們正確的書寫技巧，更是讓他們?cè)趯懽值倪^程中體會(huì)到快樂和成就感。我學(xué)到了很多關(guān)于教育的道理，也鍛煉了我的教學(xué)能力。通過觀察和實(shí)踐，我意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)和合作學(xué)習(xí)在硬筆書教學(xué)中的重要性。我相信，只有通過多方面的教學(xué)方法和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我們才能夠幫助孩子們培養(yǎng)出優(yōu)秀的硬筆書寫能力，并使他們?cè)跁鴮懼畜w驗(yàn)到樂趣和成長(zhǎng)。
硬筆教學(xué)心得篇十一
（四）。
昌黎縣茹荷鎮(zhèn)中心小學(xué)。
陳新華。
教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)《書法》上冊(cè)第十三課《獨(dú)體字。
（四）》。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)的興趣，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。
1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么？（頭正身直臂開足平）。
2、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么？（三指執(zhí)筆、三個(gè)“一”）。
3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字，教師巡視。
二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫。
1、提問：8種基本筆畫是什么？（學(xué)生回答）。
2、教師示范，學(xué)生書空基本筆畫。
3、臨寫基本筆畫。（提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。）。
（設(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存，起到同化新知識(shí)的目的。）。
三、觀察探究書寫規(guī)律。
（一）、談話，揭示課題。
師：中國(guó)的漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字，關(guān)鍵有兩條，一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。
（二）、觀察、探究例字。
1、出示例字，觀察分類。
你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎？你能把這些字分成兩部分嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)表意見，教師鼓勵(lì)、肯定。）。
2、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
（１）、出示例字，分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。
教師提問：“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中只有橫，左接右離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“月”、“且”
（2）、出示例字，分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問：“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中橫豎相交，橫與邊豎相離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“田”、“里”。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書空、描紅活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）。
【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫。】。
3、嘗試練習(xí)，鞏固寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過書寫練習(xí)，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）。
四、書法故事：“書圣”王羲之。
課件播放，學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。
五、課堂小結(jié)，培養(yǎng)信心。
交流：今天，你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生說一說書寫規(guī)律）。
教師小結(jié)：漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
六、布置書寫作業(yè)。
硬筆教學(xué)心得篇十二
硬筆字是一種傳統(tǒng)書法藝術(shù)。在現(xiàn)代社會(huì)中的普及程度有所下降，但是仍然有很多人在學(xué)習(xí)和使用硬筆字。本文主要針對(duì)我的硬筆字學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行探討，將會(huì)從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第一，堅(jiān)持練習(xí)。硬筆字的一大特點(diǎn)就是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能顯現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。我曾經(jīng)從書法教室借來(lái)了許多硬筆字的素材，一邊觀摩一邊模仿，從最基礎(chǔ)的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到組織單詞和短句，最后能夠?qū)懗鲆黄暾奈恼隆＞毩?xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地寫下去，才能夠在某一個(gè)瞬間有所突破。
第二，注重筆畫的規(guī)范。硬筆字的筆畫是非常重要的，因?yàn)橐粭l勻稱、流暢的筆畫可以讓一篇文章呈現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。當(dāng)時(shí)我在練習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)我們的筆畫進(jìn)行不同的指導(dǎo)，例如有大小之分，粗細(xì)之分，還有點(diǎn)畫之處也需要注意。只有嚴(yán)格按照規(guī)定的方法來(lái)進(jìn)行練習(xí)，才能夠掌握硬筆字的基本技巧。
第三，借鑒他人的作品。針對(duì)初學(xué)者而言，有時(shí)看起來(lái)很漂亮的字跡并不一定就是技術(shù)高超的表現(xiàn)。但對(duì)于初學(xué)者而言無(wú)疑是一種很好的啟發(fā)和催化，可以用來(lái)做參考和借鑒。因此，除了在練習(xí)的時(shí)候要注意自己的筆畫規(guī)范，還需要多參考一些優(yōu)秀作品，了解別人的優(yōu)秀表現(xiàn)形式，吸取別人的長(zhǎng)處，從而在自己的寫作中不斷完善自己的風(fēng)格。
第四，注意使用空間?？臻g就是指在筆畫的空白中留有一定的間隙，通過這種接觸可以使得字跡更加舒展、更加流暢。學(xué)習(xí)硬筆字的過程中，可以按自己的喜好和審美觀念來(lái)使用空間，通過增加一定的筆畫間隔，來(lái)提升整篇文章的視覺效果。
第五，嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)規(guī)則。硬筆字具有傳統(tǒng)的藝術(shù)價(jià)值和文化歷史價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)和使用硬筆字的過程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)規(guī)則。這些規(guī)則不僅僅包括筆畫規(guī)范、彎曲度等基本規(guī)則，還包括字體的整體布局、字寬、字型等細(xì)節(jié)方面的要求。如果嚴(yán)格地按照這些規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得良好的語(yǔ)文表達(dá)能力，同時(shí)也能夠得到更多的鑒賞和欣賞。
總的來(lái)說，學(xué)習(xí)硬筆字需要有耐性、堅(jiān)持，需要注重基本技巧的初步掌握。同時(shí)還需要在多方面借鑒他人，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，逐漸形成自己的個(gè)性化風(fēng)格，最終通過專業(yè)規(guī)則的嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)提升總體質(zhì)量。簡(jiǎn)言之，硬筆字藝術(shù)是一門不可多得的文化藝術(shù)，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)過程中把握好基本要點(diǎn)，才能夠?qū)懗隽鲿呈嬲?、?guī)范精細(xì)、意義深刻的文字作品。
硬筆教學(xué)心得篇十三
硬筆書法是一個(gè)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它是通過筆和紙來(lái)表現(xiàn)人類的思想和情感。學(xué)習(xí)硬筆書法需要耐心，時(shí)間和努力，但是它能夠帶給我們的不僅僅是欣賞的享受，更是一種修身養(yǎng)性的過程。在我學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我體會(huì)到了很多道理和智慧，這些都是珍貴的財(cái)富。
第二段：用心才能寫好字
學(xué)習(xí)硬筆書法最重要的就是用心。一個(gè)人如果沒有用心的話，就不能寫出優(yōu)美的字。用心是一種態(tài)度，是一種不懈的追求。在我學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)用心是很重要的。只有用心去感受筆觸和紙張之間的變化，才能寫出有靈魂的字。
第三段：規(guī)矩的變通
硬筆書法是有一定規(guī)矩的，但是在規(guī)矩中也要有變通。規(guī)矩是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是變通又是要考慮實(shí)際情況的。有時(shí)候，我們不能太拘泥于規(guī)矩，可以適當(dāng)?shù)淖兺ㄒ幌?。比如，為了表現(xiàn)某種情感，我們可以在規(guī)矩的基礎(chǔ)上添加一些自己的想法。這樣做可以讓我們的字更加有個(gè)性，更加有生命力。
第四段：堅(jiān)持自己的風(fēng)格
在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我們也會(huì)受到一些外界的影響。但是，我們要堅(jiān)持自己的風(fēng)格。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，寫字也是一樣。我們要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，堅(jiān)持自己的風(fēng)格。這樣做可以讓我們寫出更加有個(gè)性的字。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)硬筆書法不僅需要耐心和信心，還需要用心、規(guī)矩的變通和堅(jiān)持自己的風(fēng)格。好的書法不僅僅是漂亮的字，更是一種思想和情感的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我們可以讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。所以，學(xué)習(xí)硬筆書法是一種非常重要的修身養(yǎng)性的過程。
硬筆教學(xué)心得篇十四
硬筆小篆是一門古老而精妙的書法藝術(shù)，它通過精細(xì)的筆畫和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐硬筆小篆的過程中，我深深地感受到了它的魅力和價(jià)值。下面我將從五個(gè)方面來(lái)表達(dá)我對(duì)硬筆小篆的心得體會(huì)。
首先，硬筆小篆具有豐富的內(nèi)涵和歷史價(jià)值。作為中國(guó)書法的一種，小篆的歷史可上溯至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它是古代官方的標(biāo)準(zhǔn)文字，以方塊字形而得名。在小篆字體中，每個(gè)筆畫都要求精確而穩(wěn)定，每個(gè)字都有其獨(dú)特的韻味和雜亂氣質(zhì)。通過學(xué)習(xí)小篆，不僅能夠理解和感受到古代文字的美麗，還能夠了解中國(guó)文化的起源和演變。
其次，硬筆小篆對(duì)于提高我個(gè)人的書法造詣和審美修養(yǎng)起到了積極的作用。在學(xué)習(xí)硬筆小篆之前，我對(duì)字體選擇和用筆技巧不甚了解。但是通過練習(xí)小篆，我逐漸明白了每個(gè)筆畫的構(gòu)造和起筆順序，掌握了不同筆畫的變化規(guī)律。這樣的練習(xí)讓我變得更加耐心和細(xì)致，鍛煉了我的手腕和手指的靈活性，提高了我的書法水平和筆跡的質(zhì)量。同時(shí)，小篆的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的理解和欣賞，使我更加喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化。
第三，硬筆小篆讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。硬筆小篆的創(chuàng)作過程是一種耐心和專注的體驗(yàn)。在練習(xí)小篆的每一筆每一劃中，我發(fā)現(xiàn)了文字背后的美感和力量。每當(dāng)我完成一幅小篆作品時(shí)，我總有一種滿足感和喜悅感，仿佛創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的世界。這種創(chuàng)作的樂趣激發(fā)了我對(duì)于藝術(shù)的熱愛，并成為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力。
第四，硬筆小篆使我更加注重細(xì)節(jié)和內(nèi)涵的培養(yǎng)。小篆的每一筆都要求準(zhǔn)確和精確，依靠細(xì)薄而有力的筆畫來(lái)展現(xiàn)文字的意義和美麗。這要求我注意每個(gè)筆畫的起點(diǎn)和停止位置，以及筆畫之間的錯(cuò)落和平衡。在不斷的練習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)于細(xì)節(jié)的敏感和把握，提高了自己對(duì)于事物的洞察力和審美品味。
最后，硬筆小篆讓我更加了解自己，培養(yǎng)了我的耐心和毅力。學(xué)習(xí)小篆需要大量的時(shí)間和精力，而且進(jìn)展緩慢，需要不斷的修正和調(diào)整。但是，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中，我的耐心和毅力得到了鍛煉和提升。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地練習(xí)，克服困難和挫折，并逐漸取得了進(jìn)步。這讓我意識(shí)到，在任何領(lǐng)域，只有堅(jiān)持不懈地努力和付出，才能夠獲得更好的成果和收獲。
總結(jié)起來(lái)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了硬筆小篆的魅力和價(jià)值。它不僅帶給我藝術(shù)的樂趣和心靈的滿足，還提高了我的書法水平和審美修養(yǎng)。同時(shí)，它也讓我更加注重細(xì)節(jié)和內(nèi)涵的培養(yǎng)，培養(yǎng)了我的耐心和毅力。通過學(xué)習(xí)小篆，我對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和欣賞，也更加了解了自己。我相信，隨著不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在硬筆小篆這門藝術(shù)中有所成就，也能夠更好地展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
硬筆教學(xué)心得篇十五
在我們學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，除了學(xué)習(xí)書寫基本的筆畫和結(jié)構(gòu)之外，還會(huì)有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是硬筆字。硬筆字是我們學(xué)習(xí)漢字的重要環(huán)節(jié)，也是能夠讓我們更好的理解漢字內(nèi)涵和氣質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)硬筆字的美妙和艱辛，我從中收獲了很多，今天我來(lái)分享一下我的硬筆字心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)階段
剛開始學(xué)習(xí)硬筆字的時(shí)候，我的基礎(chǔ)還是非常的差，我連基本的筆畫都不能很好地掌握。記得當(dāng)初老師教我們寫“一”，我還是遲遲無(wú)法掌握書法的要領(lǐng)，一遍遍的改動(dòng)，改了又改，終于，終于能寫出連貫筆畫的“一”字了，那種喜悅的感覺從心底油然而生。然而，這僅僅只是硬筆字中的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷，我見到了更多和更高水平的作品，才發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，還有很多需要努力和進(jìn)步的地方。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
慢慢的，在多次的練習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸掌握了更多的技巧，也懂得了書寫硬筆字的精髓，不再是單純的模仿，而是能夠理解和運(yùn)用其中的內(nèi)涵。比如，在筆畫的連貫和順暢方面，我通過不斷地練習(xí)和技巧的修煉，逐漸實(shí)現(xiàn)了筆畫的流暢和有韻律的效果，讓字體更加有生機(jī)和魅力。同時(shí)，在用筆的輕重和厚薄上，也得到了很大的提升。
第四段：讓硬筆字進(jìn)入生活
在我學(xué)習(xí)硬筆字的過程中，最讓我感動(dòng)的就是，它不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的書法技能，而是慢慢地，滲透進(jìn)了我的生活當(dāng)中。通過硬筆字的書寫，我更加珍惜了漢字的韻味和美感，也更加理解了文化的獨(dú)特性和獨(dú)特價(jià)值。每次用硬筆字書寫文字時(shí)，那種心靈上的平靜和滿足，是讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)的。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)硬筆字，我得到了體驗(yàn)到了書法中的韻味和藝術(shù)，學(xué)會(huì)了用筆行文的巧妙和技巧，讓我的字體更加有品位和精髓。硬筆字讓我體會(huì)到了書法中的親和力和包容性，也滲透到了我的生活當(dāng)中，讓我時(shí)刻銘記著漢字的威嚴(yán)和文化的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)硬筆字讓我更加理解書法和文化的規(guī)律和審美，也讓我更加欣賞漢字的韻味和美感。通過持久的努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)在書法學(xué)習(xí)中得到更多的成就和收獲！
硬筆教學(xué)心得篇十六
付小芳教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底、米字旁的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情教學(xué)重點(diǎn)：
掌握包含掌握包兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水四點(diǎn)底、米字旁的書寫規(guī)律，寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在例字中歸納和。
總結(jié)。
書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
中國(guó)的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白?？偟膩?lái)說，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字中的掌握包兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水四點(diǎn)底、米字旁的書寫規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位）。
二、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。
（設(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存，起到同化新知識(shí)目標(biāo)。）。
三、
出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
１.出示冷、汪、點(diǎn)、料例字的偏旁的書寫規(guī)律。
教師提問：書寫兩點(diǎn)水這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）3.出示例字，分析“汪”中三點(diǎn)水的書寫規(guī)律。教師提問：三點(diǎn)水書寫注意什么（學(xué)生回答）。
教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）。
5.嘗試練習(xí)，鞏固寫法練習(xí)：“料”中米字旁的寫法。（1）學(xué)生練習(xí)。
（2）交流探討注意米字旁筆畫的呼應(yīng)（3）展示和評(píng)價(jià)。
四、欣賞和評(píng)價(jià)。
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受字的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值。）。
五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它傾向于對(duì)事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點(diǎn)在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。
硬筆教學(xué)心得篇十七
硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫的書寫并在字中加以練習(xí)。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫）對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢(shì)、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、開辟一塊展示臺(tái)，主要是利用網(wǎng)頁(yè)，每周更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法興趣班中選?。７e極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——豎折。
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（二）——豎彎。
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫折彎。
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——橫折折彎。
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——豎折撇。
第九周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（六）——兩點(diǎn)水。
第十周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（七）——三點(diǎn)水。
第十一周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（八）——單人旁。
第十二周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（九）——雙人旁。
第十三周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（十）——人。
第十四周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（十一）——八。
第十五周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（十二）——言字旁。
第十六周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法（十三）——走之底。
第十七周：活動(dòng)考評(píng)。
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