藝術(shù)是一種靈魂的表達(dá)方式，我們可以通過藝術(shù)作品感受到美的力量?？偨Y(jié)需要簡明扼要地表達(dá)事物的本質(zhì)和特征，不冗長但又不失完整性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
近幾年來，隨著素質(zhì)教育的深入，小學(xué)美術(shù)課也成為了一門很重要的學(xué)科，但是從國際小學(xué)生比賽就不難看出我國選手的實(shí)際操作能力相對(duì)落后，這于我們的日常美術(shù)課的教學(xué)有很大的關(guān)系。我們老師從小就忽略了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，只看重其考試的能力。我們美術(shù)課上的手工課常被很多家長認(rèn)為無足輕重，學(xué)生也不重視，上手工課也不帶材料，也不帶工具。許多老師對(duì)手工課的重視不夠，常常因怕麻煩，也沒有好好上課。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，美術(shù)課越來越講究學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性，注重學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。提高審美意識(shí)和審美能力，在這樣的理念下，我積極嘗試，我認(rèn)為在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該重視手工課的上課質(zhì)量，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。以下是我在上好美術(shù)手工課的幾點(diǎn)不成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
上手工課對(duì)材料準(zhǔn)備的依賴性很強(qiáng)，也就是說，手工課教學(xué)效果的孬好，主要取決于教師和學(xué)生對(duì)材料的準(zhǔn)備情況。為了解決這個(gè)問題，我讓學(xué)生在班里準(zhǔn)備了一個(gè)儲(chǔ)物箱，專門收集各種各樣的手工制作材料，這些就成了學(xué)生上手工課必需的。
在美術(shù)課教學(xué)中范作是很重要的，范作也可以是老師的作品，也可以是學(xué)生的作品，手工制作課對(duì)范作的要求更重要。范作是學(xué)生獲得手工課制作的最直接的動(dòng)力，那我們?nèi)绾问占蹲髂?？方法有很多，以下是我收集范作的幾個(gè)方法：
（1）、要根據(jù)所要教的內(nèi)容自己動(dòng)手制作范作。這中方式是現(xiàn)在很多美術(shù)老師所常用的方法，老師的制作過程也是體會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)的過程，教師精彩的范作會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的制作積極性。
（2）、在日常生活中收集范作。在日常生活中美術(shù)作品隨處可見，如：超市、商店、回收站等都有可能有美術(shù)教學(xué)的范作，只有我們留心觀察，細(xì)心收集就能收集到很好的范作。
（3）、在教學(xué)中注意收集優(yōu)秀的作品，作為日后的教學(xué)范作。學(xué)生的美術(shù)作品有的很優(yōu)秀，要比日常收集的范作更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這三種收集作品的方式，不用多常時(shí)間老師手中就有了一個(gè)非常多的資料庫，有了豐富的資料，教師在手工課的教學(xué)中就可用范品進(jìn)行教學(xué)了。
在手工課教學(xué)實(shí)踐中，范作利用的是否得當(dāng)，直接影響到手工課的教學(xué)效果。如果利用的好，可使學(xué)生在很輕松的環(huán)境中進(jìn)行手工課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)生手工制作中可以分幾個(gè)步驟去做，但是現(xiàn)在的美術(shù)課程很少有步驟教學(xué)，即便是有步驟也是很簡單。為了解決這個(gè)問題，我們就認(rèn)真準(zhǔn)備好范作。在準(zhǔn)備范作的同時(shí)可以準(zhǔn)備幾件半成品，讓學(xué)生通過研究半成品來完成手工課的制作方法。
能力和技能的培養(yǎng)，改變以單純傳授知識(shí)和模仿為主的教學(xué)方法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)的新的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成了愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們教的每個(gè)孩子都很天真、好奇，對(duì)整個(gè)世界都充滿了濃厚的興趣，什么都想知道，都想去體驗(yàn)一下，正所謂興趣是最好的老師。但是他們在還未具有一定的制作能力的情況下，如果老師不因勢利導(dǎo)，很容易傷害學(xué)生對(duì)手工制作的積極性，逐漸失去了對(duì)手工課的興趣。在手工課教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持孩子的制作興趣非常關(guān)鍵。通過對(duì)學(xué)生作品適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除做不好，做不像的膽怯心理，通過好的評(píng)價(jià)讓學(xué)生大膽嘗試，只有在嘗試中學(xué)生的情緒才能釋放，個(gè)性才得以張揚(yáng)，從而才會(huì)有更大的進(jìn)步。
總之，我認(rèn)為應(yīng)多讓孩子上好美術(shù)手工課，從小培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成和心理健康發(fā)展具有很大的意義。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
掌握小班幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用是教師工作學(xué)習(xí)的重中之重。小班幼兒在此階段觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，以無意注意為主，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住。因此，設(shè)計(jì)今天的手工活動(dòng)，有趣的棒棒糖。色彩鮮明，簡單易學(xué)的手工棒棒糖不僅能夠幫助幼兒充分鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往，且能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心及多種情緒情感體驗(yàn)。
1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立制作手工棒棒糖，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)藝術(shù)的美感及滿足感。
物質(zhì)準(zhǔn)備
哆啦a夢玩偶一個(gè)，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板綠地、水彩筆一盒，剪刀一把，白紙若干。
（五）活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的興趣）
導(dǎo)入――實(shí)物導(dǎo)入：哆啦a夢與棒棒糖，激發(fā)幼兒對(duì)棒棒糖的興趣。
（1）哆啦a夢的口袋里變出了棒棒糖。
（2）提出問題：哆啦a夢的棒棒糖和我們吃的棒棒糖有什么不同呢？
（3）教師解釋“手工棒棒糖”的含義，出示ppt，幫助幼兒明確手工制作與實(shí)際的區(qū)別。
2、幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣
談話“哆啦a夢的請求”，激發(fā)幼兒對(duì)制作棒棒糖的興趣。
（1）提出問題：如何制作手工棒棒糖？
（2）自由講話，發(fā)表自己的意見，并請幼兒在集體面前講述。
（3）教師總結(jié)幼兒的講述情況。
3、實(shí)踐操作活動(dòng)
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。
（2）教師示范做手工棒棒糖。
（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲活動(dòng)
游戲“棒棒糖加工廠”
（2）游戲開始，教師計(jì)時(shí)，比比哪個(gè)加工廠做的棒棒糖又快又好。
（3）到時(shí)間后顧客選擇自己喜歡的棒棒糖，售貨員可叫賣，最快賣光的加工廠獲勝。
（4）教師總結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的加工廠糖果。
5、結(jié)束部分――教師總結(jié)，情感共鳴（1）“小小糖果真奇妙”
（2）學(xué)會(huì)手工，好處多
（3）發(fā)明創(chuàng)作我動(dòng)手6、活動(dòng)延伸
幼兒回家后和父母介紹自己的棒棒糖，教師將棒棒糖設(shè)計(jì)稿制定成冊，放在幼兒園圖書館里展覽。相信每一個(gè)幼兒都是設(shè)計(jì)大師。
7、活動(dòng)總結(jié)和反思
小班手工活動(dòng)，有趣的棒棒糖。利用幼兒感興趣的事務(wù)充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但要注重活動(dòng)過程中幼兒的安全問題，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要給幼兒使用塑料手工刀。難點(diǎn)在于在制作糖果的過程中，讓幼兒能夠區(qū)分手工制品和真實(shí)糖果制作的不同。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)是教師著重應(yīng)當(dāng)考慮的。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
一、圓形
展示圓形圖片問小朋友想到了什么，圓形是如何形成的，每個(gè)圓都有一個(gè)圓心，一個(gè)點(diǎn)繞圓心以相同的距離旋轉(zhuǎn)，就得到了圓形。
二、球體
先用球形法捏出一個(gè)直徑三厘米的球體，展示。告訴小朋友們其實(shí)每個(gè)球體里都有很多的圓形，切開球體展示圓形。
三、章魚
告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個(gè)小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶結(jié)來裝飾。
四、講述章魚的生存環(huán)境習(xí)性等
展示小朋友們的作品
回收多余的粘土。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
2、能夠合理搭配色彩；
3、感受色彩變化帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)制作陀螺的方法
能夠合理搭配色彩
畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；
組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么？你玩過嗎？怎么玩？
讓我們一起來制作一個(gè)彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1、介紹準(zhǔn)備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）
2、講解制作方法：
（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：
（1）、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全
（2）、剪出的圓形光滑無棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用
（4）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)
四、游戲結(jié)束：
（1）、現(xiàn)在請轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？
（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？
（3）誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長？
到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長！
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。
活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化?！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動(dòng)中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：活動(dòng)開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動(dòng)手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，
共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時(shí)間，足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會(huì)沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。
2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
（1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、ppt課件。
（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
（3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
（1)提問：你看到過什么樣的燈籠?
（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
（3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
（4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
制作目的：
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對(duì)象：
八爪魚。
制作準(zhǔn)備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；
3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語：
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰做得最好。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎(jiǎng)等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，大膽講述。
（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述?！鞍l(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛撲”一詞，教師運(yùn)用作動(dòng)作幫助幼兒理解?！斑@時(shí)候，小豬感覺怎樣？它會(huì)怎么做？”
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?！靶∝i會(huì)不會(huì)被大灰浪吃掉？誰會(huì)幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。
（5）同時(shí)出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動(dòng)物了嗎？小動(dòng)物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎(jiǎng)一詞）。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時(shí)指導(dǎo)。
（2）請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
手工粘土制作是一項(xiàng)充滿趣味性和可塑性的工藝活動(dòng)，可以滿足人們的創(chuàng)造欲望，讓人們在生活中找到樂趣。它不僅可以展示我們的藝術(shù)才能，同時(shí)也可以鍛煉個(gè)人的耐心和想象力，而且還有很多益處。本文將分享我在手工粘土制作方面的心得和體會(huì)。
第二段：選擇材料。
在制作手工粘土?xí)r，選擇合適的材料是非常重要的。我通常使用的是黏土和聚合物，它們具有良好的柔韌性和可塑性，可以輕松地創(chuàng)造出各種形狀。除了粘土，還可以選擇各種不同顏色的顏料和額外的裝飾品，例如亮片和貼紙。這些都可以讓你的作品更加逼真和生動(dòng)。
第三段：技巧和方法。
手工粘土的制作非常有趣，因?yàn)槟憧梢試L試各種不同的技巧和制作方法。當(dāng)我第一次嘗試制作手工粘土?xí)r，我發(fā)現(xiàn)全靠想象并不夠，技巧和一些小技巧可以幫助我們更好地完成作品。例如，制作可愛的粘土動(dòng)物時(shí)，我們可以先用一個(gè)小塊黏土做出身體，再用其他顏色的黏土切割出頭部，腿和耳朵，并將它們粘到身體上。如果你想創(chuàng)造更好的效果，還可以用雕刻工具雕刻更多微小的細(xì)節(jié)?？傊灰悄芟氲降?，我們就可以通過手工粘土實(shí)現(xiàn)它。
第四段：創(chuàng)造趣味。
作為一項(xiàng)有趣和可塑性的工藝，手工粘土可以通過不同的方式增加創(chuàng)造趣味。我的一個(gè)技巧是與朋友一起做手工粘土，相互分享技巧和新的創(chuàng)意，不僅能夠增加快樂，還可以激發(fā)創(chuàng)造力。另一個(gè)技巧是在社交媒體上分享自己的作品，和其他手工愛好者一起交流和互動(dòng)，也可以得到更多的靈感和技巧。通過這些不同的方法，我們可以將手工粘土變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)。
手工粘土雖然看似簡單，但透過它的制作，我們不僅發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，同時(shí)也鍛煉了自己的耐心和自我調(diào)節(jié)能力。在日常生活中，手工粘土可以是一項(xiàng)輕松愉快的愛好，可以帶給人們快樂和放松，同時(shí)也可以幫助我們成為更好的藝術(shù)家。我希望我的分享可以激發(fā)您嘗試制作手工粘土的興趣，創(chuàng)造出屬于自己的美妙世界。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
粘土手工作為一門十分有趣的手藝，在兒童教育中擁有廣泛的運(yùn)用。不僅能夠從中鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。本篇文章將分享作者在粘土手工方面的心得體會(huì)，分別從材料選擇、制作工具、設(shè)計(jì)思路、時(shí)間規(guī)劃以及成品保存等方面進(jìn)行介紹。
第一段：材料選擇。
在粘土手工中，選擇合適的材料至關(guān)重要。首先需要確定所需顏色和質(zhì)地，從而決定所選的粘土種類。同時(shí)，考慮到手工粘土的價(jià)格相對(duì)較高，可以選擇購買小包裝的粘土，進(jìn)行逐漸嘗試和探索。還需要注意的是，購買時(shí)需要在保證質(zhì)量的前提下，考慮到自己的預(yù)算和實(shí)際需求。
第二段：制作工具。
在進(jìn)行粘土制作時(shí)，不僅需要粘土，還需要相應(yīng)的制作工具。常用的工具有粘土刀、模具、牙簽、刷子等。這些制作工具能夠幫助我們在粘土制作中精致地呈現(xiàn)出我們所想要的形態(tài)和細(xì)節(jié)。在選擇時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際使用情況，選擇合適的工具。
第三段：設(shè)計(jì)思路。
粘土手工對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的鍛煉至關(guān)重要。在進(jìn)行粘土制作前，可以根據(jù)自己的想法和設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行一定的預(yù)先規(guī)劃?？梢栽诩埳袭嫵鏊谱鞯男螒B(tài)，或者在腦海中構(gòu)思出整體的色彩和紋理。這些都能夠?yàn)槭止ぶ谱魈峁└玫乃悸泛蛣?chuàng)意。
第四段：時(shí)間規(guī)劃。
粘土手工對(duì)于時(shí)間的安排也非常重要。因?yàn)檎惩敛牧现荒茉谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)保持柔軟和可塑性，所以需要在開始粘土制作前，安排好整個(gè)制作過程的時(shí)間。在權(quán)衡制作難度和自己的時(shí)間與能力的情況下，可以合理分配每一步的時(shí)間，從而保證整個(gè)制作過程的順利進(jìn)行。
第五段：成品保存。
完成粘土制作后，需要將手工創(chuàng)作保存下來。此時(shí)可以使用透明塑料袋、保鮮膜等物品進(jìn)行包裝，將粘土小作品保存在陰涼、干燥且不受陽光照射的地方。這樣能夠幫助保持手工作品的質(zhì)量和外觀，同時(shí)也便于下次欣賞。
總結(jié)。
在粘土手工制作中，材料、工具、設(shè)計(jì)、時(shí)間和保存都是需要考慮的重要因素。只有在這些因素得到合理的平衡和利用時(shí)，我們才能夠完美地完成自己所想要制作的粘土小作品，并從中收獲更多的收獲和快樂。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。
能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。
能團(tuán)得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。
2、教師示范講解。
展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進(jìn)行教學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒操作。
4、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
5、展示作品。
幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。
1、欣賞不同的剪紙作品。
a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知。
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。
制作對(duì)象：
恐龍。
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細(xì)，并且，讓其網(wǎng)上揚(yáng)，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個(gè)圓球搓成圓錐體；
5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些；
6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個(gè)大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個(gè)小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
粘土手工制作是現(xiàn)代生活中一種越來越受歡迎的手工藝術(shù)。它不僅能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能夠緩解生活壓力。在我的手工制作中，我越來越喜歡使用粘土這種材料。在這篇文章中，我將分享我對(duì)粘土手工的心得和體會(huì)。
第二段：粘土手工的歷史和用途。
粘土手工起源于古代文明時(shí)期，早期的人們將粘土用于制作日常用品和藝術(shù)品。如今，粘土已成為創(chuàng)意手工藝術(shù)的主要材料之一，它可以被用于制作動(dòng)物、植物、建筑、飾品等各種藝術(shù)品和工藝品。粘土在手工制作中非常有用，它的質(zhì)地能提供一個(gè)多樣的表面紋理和色彩。此外，它易于切割和雕刻，使用壽命長，即使是初學(xué)者也容易上手。對(duì)我來說，手工藝術(shù)就像一種瑜伽，它可以讓我放下手機(jī)和電腦，沉浸在制作中，享受創(chuàng)作過程。
我最近做了一只可愛的粘土貓，這是我的第一次嘗試使用粘土制作寵物形象。在制作過程中，我先畫出了貓的形狀，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地添加細(xì)節(jié)和特征。我很喜歡觀察小細(xì)節(jié)，如貓的耳朵、毛發(fā)和眼睛。制作過程很有趣，同時(shí)也很耗時(shí)，因?yàn)槲乙粩噙\(yùn)用手上的工具來調(diào)整貓的形狀。最后，我發(fā)現(xiàn)這只小貓非常逼真，這讓我感到非常滿足和享受。
第四段：粘土手工的挑戰(zhàn)和技巧。
粘土手工涉及到許多技巧，需要耐心和清晰的思維。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是控制材料的質(zhì)地和形狀。粘土在形狀上是很容易擠壓的，但是如果沒有得到足夠的支撐，它會(huì)變形或彎曲。因此，在制作過程中，我要花時(shí)間為我的作品加強(qiáng)內(nèi)部支撐。此外，創(chuàng)作粘土作品需要具有想象力，需要想象和推薦出我所想要制作物品的形狀、細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。粘土手工制作之所以有趣就在于它匯集了我們的一些技巧和創(chuàng)意，讓我們真正的運(yùn)用手中的工具和想象力。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
無論你是初學(xué)者還是粘土手工制作的高手，粘土手工制作對(duì)身心的鍛煉都是非常有益的。它可以讓你擺脫電子設(shè)備的束縛，專注于創(chuàng)造出手工杰作，也可以讓你增強(qiáng)自己的自信心和耐心。手中的每個(gè)創(chuàng)作都可以成為展現(xiàn)你想象力和訴說故事的途徑。在粘土手工制作的過程中，你可以盡情發(fā)揚(yáng)你的創(chuàng)造力和技巧，通過不斷嘗試和練習(xí)，讓你的作品變得越來越完美。因此，我認(rèn)為粘土手工制作是一個(gè)非常有意義的體驗(yàn)。
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2.排序練習(xí)操作紙人手一份。
3.彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個(gè)信息，你們就猜出來是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規(guī)律。
（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
（播放音樂）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。
（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。
提問：
1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）。
2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問：你聽到了什么？
4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）。
5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的`秘密說出來好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。）。
6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開開心心地出門了。你看，森林里的小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了）。
7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項(xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。
三、幼兒操作，鞏固排序。
小動(dòng)物們有要(于:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):中班美術(shù)小刺猬教案)求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂）教師來回指導(dǎo)。
3.請幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：天黑了，我們回家吧！
粘土手工教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
粘土手工作為一種流行的手工制作方式，因其豐富的創(chuàng)意性、多樣化的材料與工具，受到越來越多人的喜歡。本文將探討從事粘土手工的過程中能夠帶來的體驗(yàn)和感受，并總結(jié)出一些有用的技巧和心得體會(huì)。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在進(jìn)行粘土手工之前，需要準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)牟牧稀⒐ぞ吆挽`感。對(duì)于材料來說，各種不同質(zhì)地、顏色的粘土都可以應(yīng)用，無論是黏土、水晶粘土、橡膠泥還是軟陶，都可以創(chuàng)造出最理想的作品。工具方面，需要用到模具、小刀、印章、畫筆以及各種各樣的輔助工具。當(dāng)有意創(chuàng)作時(shí)，需要有足夠的想象力，嘗試不同的形狀、顏色搭配，以達(dá)到一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第三段：我的體驗(yàn)。
嘗試用粘土創(chuàng)作的經(jīng)歷非常愉快和有趣，可以讓我們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造出多樣的藝術(shù)作品。制作藝術(shù)品的過程通常是很輕松而愉悅的，因?yàn)槲覀兛梢园丫Ψ旁诒磉_(dá)思想和情感上，同時(shí)增強(qiáng)我們對(duì)細(xì)節(jié)和創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)能力。通過不斷嘗試新的技術(shù)和方法，最終可以創(chuàng)造出更好的作品。
第四段：技巧和建議。
要?jiǎng)?chuàng)造出最好的作品，我們需要掌握幾個(gè)基本技巧。首先，靈活運(yùn)用不同的切割和塑形工具。其次，注意保持手部協(xié)調(diào)，力度和重量適當(dāng)，使作品結(jié)構(gòu)緊密。最后，注意使用材料和顏色的搭配，來創(chuàng)造出獨(dú)特美觀的作品。此外，要積極與他人分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，或者參加一些展覽，與更多的人交流創(chuàng)意和技巧。
第五段：總結(jié)。
從事粘土手工是一種很好的活動(dòng)，能夠開啟我們的大腦和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我們可以掌握一些關(guān)鍵的技巧和技能，創(chuàng)造出令人驚艷的藝術(shù)作品。重要的是，我們應(yīng)該享受這個(gè)過程，享受從創(chuàng)意到完成的每一個(gè)精彩瞬間，這樣我們才能真正的從心里感受到粘土手工的樂趣。
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