總結(jié)的過程需要有心理的對自己的行為和決策進(jìn)行全面、深入的反思。寫總結(jié)時可以提出一些具體的建議和措施，以期改善未來的表現(xiàn)和結(jié)果。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到同類型總結(jié)的一般結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。
勞動教育實施總結(jié)篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活、培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
一、實踐班會儀式
班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1、在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識？
3、學(xué)生交流。
活動二：圖片展示引共鳴
1、看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？
2、學(xué)生交流。
3、說說你還會做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1、穿針釘扣我拿手
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功?。∫淮尾粫嗑毩?xí)幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
（2）請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜？
（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？
活動四：詩歌激情促內(nèi)化
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四、呼號
五、結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
勞動教育實施總結(jié)篇二
校外勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此我校勞動教育過程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此我們在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，都具有集體活動。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:
須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！泵總€學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
在勞動教學(xué)過程中，教師能盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。
總之，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持
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勞動教育實施總結(jié)篇三
二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學(xué)生勞動教育，不重視學(xué)生勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學(xué)生“超負(fù)荷”的包攬,在學(xué)校里，老師少安排勞動活動，使得學(xué)生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。
學(xué)生進(jìn)行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣，也能培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，同時也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學(xué)生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣。
興趣在每個人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時刻要求教師培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動教學(xué)活動，開展“小小能人”等系列活動。通過“家務(wù)我來干”等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學(xué)生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學(xué)生參與活動，學(xué)生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動的喜悅，同時學(xué)生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二、通過了解、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識入手。通過讓學(xué)生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學(xué)生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻(xiàn)，學(xué)會關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動；同時，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，要運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，循序漸進(jìn)，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動是十分必要的。學(xué)會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的，如：學(xué)會做簡單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，主動參與勞動的習(xí)慣。
四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。
學(xué)生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學(xué)生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)能力和勞動習(xí)慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學(xué)生愛勞動，并主動指導(dǎo)家長讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動。實施勞動素質(zhì)教育培養(yǎng)了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的動手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我校還需進(jìn)一步把這項內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力。
勞動教育實施總結(jié)篇四
20xx年7月，教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》的通知，一年來，我校認(rèn)真落實意見精神，制定勞動教育實施方案，加強勞動教育實踐，宣傳典型經(jīng)驗，已取得初步成效?，F(xiàn)在對一年來勞動教育工作做如下總結(jié)：
一、宣傳引導(dǎo)
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。學(xué)校沒有必要的勞動教育，學(xué)生就不能得到完整的教育。為什么中國有那么多大學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)？就是因為我們的勞動教育沒跟上，在人們內(nèi)心中沒有正確的勞動觀念，大多數(shù)青年人鄙視勞動，厭惡勞動，把自己看得太高，都不愿意踏踏實實做事、實實在在從基礎(chǔ)做起，其實有很多人根本就不會做事，中國真的沒有就業(yè)崗位嗎、根本不是。這就需要我們對學(xué)生對家長進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳教育。我校組成以德育校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，讓他們知道勞動是人類生存的基本方式，一個不能勞動的人，他只能寄生一生、乞討一生、貧困一生。勞動只有簡單和復(fù)雜之分，沒有高低貴賤之別。要讓學(xué)生認(rèn)識到很多成功人士都是從簡單勞動開始的，這其中的道理很簡單，一個人如果連簡單的勞動都做不好，他還哪有能力做復(fù)雜的勞動呢？通過這樣的教育讓學(xué)生認(rèn)識到勞動教育的重要性，抓住每一個勞動教育的機會。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外勞動教育活動，讓孩子成人后會勞動、會生活，從而提高生活質(zhì)量。通過多渠道多宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍。
職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會各種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)勞動力，學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動隊伍，所以我校把勞動教育與職業(yè)技術(shù)教育重新整合，列入教學(xué)計劃。
1、組織校內(nèi)集體勞動。堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動。
2、每學(xué)期至少開展三次公益勞動。
3、每學(xué)期至少安排兩次校內(nèi)技能競賽。每年評選技能最佳的`學(xué)生參加全國職業(yè)技能大賽。
4、開展勞動教育主題班會。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的勞動崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中體會勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如拖地、洗衣、做飯……；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給學(xué)生積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
4、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人的目的。
各班結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。如：關(guān)于勞動教育的主題班會，組織社會實踐活動，舉行勞動技能競賽，并及時整理活動的過程性資料。積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
我校的勞動教育工作以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，通過積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強了學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為今后職業(yè)教育課程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生主動參與到各種實踐活動中，在實踐中，鼓勵學(xué)生親身經(jīng)歷、親自參與，提高了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
總之，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為職業(yè)教育課程從課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等方面提供了重要的參考依據(jù)。為發(fā)展職業(yè)教育、弘揚工匠精神，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能型勞動力資源提供了必要的保證。
勞動教育實施總結(jié)篇五
校外勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此我校勞動教育過程中，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣。
培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此我們在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，都具有集體活動。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。”勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！币獎?chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動教學(xué)中，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
在勞動教學(xué)過程中，教師能盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。
總之，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教育實施總結(jié)篇六
告
---------總經(jīng)理助理兼行政人事經(jīng)理。
向
彪
各位領(lǐng)導(dǎo)：
廣東華杰實業(yè)有限公司自1999年成立以來，在企業(yè)的不斷改革、不斷發(fā)展中，始終將員工的利益放在第一位,切實有效的保障員工的合法權(quán)益，公司相繼成立了工會組織和黨支部，負(fù)責(zé)對公司的各項勞動保障執(zhí)行情況進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)督，以期根本上保障員工的切身利益，讓每個員工都能把公司當(dāng)作自己的家，發(fā)揮員工的主人翁精神，使員工的發(fā)展和公司的發(fā)展融為一體。
一、公司積極按照《勞動法》及最新出臺的《勞動合同法》等規(guī)定，大力宣傳勞動法律法規(guī)，并與進(jìn)入公司的每一位員工訂立勞動合同。
二、發(fā)揮工會代表職工實行民主參與和民主監(jiān)督的作用。工會組織依法完善基層組織建設(shè)，提高企業(yè)建會率和職工入會率，充分發(fā)揮工會的職能作用，在全公司營造崇尚和諧、追求和諧的濃厚氛圍；著力完善勞動合同、工資集體協(xié)商等各項制度，有力維護(hù)員工合法權(quán)益?，F(xiàn)今，在華杰工作的員工都感覺到工會是一顆溫暖的心，在這里生活開心，學(xué)習(xí)順心。
三、建立和諧員工關(guān)系構(gòu)建和諧企業(yè)。
堅持以人為本和科學(xué)的經(jīng)營理念。公司認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的勞動法規(guī)，人力資源部門經(jīng)過調(diào)整和過渡，轉(zhuǎn)變管理理念，樹立以人為本，民主管理的主導(dǎo)思想,企業(yè)建立了新型的企業(yè)員工關(guān)系，遵照“規(guī)范有序，公平合理，合作互利”的社會主義新型勞動關(guān)系的原則，樹立“以人為本”的價值觀，把員工看成是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，充分尊重員工個性與才能的發(fā)揮。
保障勞動者的合法權(quán)益。近年來，公司按照《勞動法》的規(guī)定和國家有關(guān)政策要求，在實踐中不斷摸索，吸收知名企業(yè)好的經(jīng)驗和好的做法，逐步完善了勞動合同管理辦法，按照法律規(guī)定，對服務(wù)期，保守商業(yè)秘密、競業(yè)禁止以及違約金等事項進(jìn)行相應(yīng)的約定，明確了所有者，經(jīng)營者和勞動者的權(quán)力和義務(wù)，通過有效的約束，既提高了員工對企業(yè)的忠誠度，也以合同形式確保了員工合法權(quán)益的實現(xiàn)。公司每年都根據(jù)企業(yè)用工需求，吸納一定數(shù)量的員工，我們都根據(jù)《勞動法》，與員工簽定勞動合同。
制定公平合理的薪酬制度。以薪酬激勵人才，公司緊密結(jié)合企業(yè)實際，根據(jù)不同的勞動崗位，在設(shè)計員工薪酬時，采取物質(zhì)方面的薪酬激勵的同時，根據(jù)勞動者的勞動態(tài)度，勞動成果和工作業(yè)績，實行一定的褒獎表揚和物質(zhì)獎勵。通過多年的探索與實踐，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)實力，把公司的整體利益與員工的個體利益相結(jié)合，制定了相對合理，相對公平的薪酬制度，使員工一直保持良好的工作態(tài)度，在工作中心安，氣順，勁足。
加強員工的教育培訓(xùn)，提高勞動者技能。在員工職業(yè)培訓(xùn)中，注意突出“三個中心”即以崗位培訓(xùn)為中心，以技能培訓(xùn)為中心，以生產(chǎn)培訓(xùn)為中心。做到學(xué)有所值，學(xué)有所用。
加強企業(yè)文化建設(shè)，積極參與社會公益事業(yè)，對內(nèi)增強企業(yè)的凝聚力，對外樹立良好的社會形像。公司每年都要有計劃地開展各項文體活動，利用節(jié)假日進(jìn)行各類文藝演出，讓員工自編自演，用身邊的人和事，對員工進(jìn)行潛移默化的教育，寓教于樂，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，弘揚民族文化，增強集體主義和集體榮譽感，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，努力營造一種文明和諧，積極向上，人與人之間和諧相處的工作和生活壞境。企業(yè)得到了發(fā)展，樹立了“致富思源，回報社會”的思想，幾年來，公司積極參與社會公益事業(yè)，先后為學(xué)校，敬老院，殘疾人和受災(zāi)群眾捐款數(shù)十萬元，展示了良好的企業(yè)形象，受到社會的一致好評。
保障職工的精神文化權(quán)益。開辦有電視廳、培訓(xùn)室、網(wǎng)吧、圖書室、宣傳學(xué)習(xí)欄等文化陣地。職工書屋，現(xiàn)有圖書1000多冊，公司計劃再用1-3年的時間，累計投資100萬人民幣，建成藏書10000冊。網(wǎng)吧現(xiàn)有可上網(wǎng)電腦100余臺，配有2名工作人員從事日常管理工作?？禈吩O(shè)施乒乓球，臺球，健身器材等齊全。
保障職工的安全衛(wèi)生權(quán)益。安全防范措施完善，用品齊全，并建立一般性的衛(wèi)生設(shè)施和提供簡便的醫(yī)療保健，無論何時小病可以通過公司的醫(yī)療設(shè)施處理。
裝有互聯(lián)網(wǎng)寬帶端口，在各項軟硬件設(shè)施上加大投入，為在華杰工作的員工營造優(yōu)越的環(huán)境，并及時收集整理基層員工的反饋意見，對現(xiàn)有的條件不斷加以整改完善。整改后的宿舍區(qū)里，潔白如雪的墻面，深紅色的走廊扶手，明凈如水的玻璃，碧藍(lán)的窗簾，整齊統(tǒng)一的床鋪、書桌、衣柜等，極大地提高了宿舍的美觀度、舒適度。
員工問題無小事。始終堅持解決員工問題不過夜，及時了解員工生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)和存在的問題，員工工資準(zhǔn)時、足額發(fā)放。
華杰一直把處理好社會、企業(yè)、員工等之間的關(guān)系作為企業(yè)發(fā)展的重點來抓，把企業(yè)履行社會責(zé)任當(dāng)作一項事業(yè)去開展?！耙晃杖A杰手，永遠(yuǎn)是朋友”表現(xiàn)了華杰人縶情真誠的性情，“一人進(jìn)華杰，全家華杰人”則反映了華杰大企有大愛、海納百川的情懷。
各位領(lǐng)導(dǎo)，廣東華杰實業(yè)有限公司在上級黨委政府及工會的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面貫徹實施《〈勞動合同法〉》，為積極建立穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系；以維護(hù)職工權(quán)益和企業(yè)利益的“雙維”宗旨，不斷加強學(xué)習(xí)宣傳“三法”，使“三法”深入人心，繼續(xù)加大工會工作力度，從源頭上保障職工合法權(quán)益而努力工作。
勞動教育實施總結(jié)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
首先，我代表郭鎮(zhèn)中學(xué)全體師生，對各位光臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
郭鎮(zhèn)中學(xué)始建于1969年，是岳陽樓區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生522人，教職工49人。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞《岳陽樓區(qū)教育工作未來三到五年發(fā)展思路》以及致力打造“中心城區(qū)基礎(chǔ)教育品牌”的戰(zhàn)略決策，不斷加大投入，規(guī)范管理，學(xué)校辦學(xué)條件迅速改善，辦學(xué)水平不斷提升。申報“義務(wù)教育合格學(xué)?！痹u估驗收以來，學(xué)校面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學(xué)、裝備齊全的全新農(nóng)村中學(xué)正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務(wù)教育合格學(xué)校創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、高度重視，不斷強化創(chuàng)建意識
統(tǒng)一認(rèn)識。為了建設(shè)教育強省，實施科教興湘，加快富民強省，省委省政府頒發(fā)了《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》。市委市政府頒發(fā)了《中共岳陽市委岳陽市人民政府關(guān)于建設(shè)教育強市的決定》。去年5月，區(qū)教育局召開“為民辦實事”工作會議，會議指出合格學(xué)校建設(shè)是建設(shè)教育強區(qū)的重要舉措，并確定我校為首批建設(shè)單位。為了落實合格學(xué)校建設(shè)工作，我校組織開展了“當(dāng)合格學(xué)生、做合格教師、創(chuàng)合格學(xué)校”的專項活動，對《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了專題研討。先后召開師生動員會、家長動員會，通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、出黑板報等，大張旗鼓的宣傳義務(wù)教育合格學(xué)校創(chuàng)建是鞏固“普九”成果，高水平、高質(zhì)量實施義務(wù)教育的當(dāng)務(wù)之急；是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平、建設(shè)和諧社會的重要舉措；是建設(shè)教育強區(qū)，滿足人民對教育工作的新期待，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的具體體現(xiàn)；是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。全體師生認(rèn)識到合格學(xué)校創(chuàng)建不存在要不要做的問題，而是如何做好的問題，要以創(chuàng)建義務(wù)教育合格學(xué)校為契機，進(jìn)一步促進(jìn)郭鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
黨政重視。岳陽樓區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來重視教育。為改善我校辦學(xué)條件，從到先后投入584萬元用于我校改薄建設(shè)。我校被確定為樓區(qū)首批合格學(xué)校建設(shè)單位后，區(qū)委區(qū)政府更是加大了對我校的投入力度。
區(qū)長李可波率發(fā)改、規(guī)劃、國土、財政、教育局等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場辦公落實規(guī)劃方案。副區(qū)長陳建紅同志五次來校，督查、協(xié)調(diào)工作，召開區(qū)、局、鄉(xiāng)、村、組相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場辦公會，以19.3萬元征收校門用地，使學(xué)校規(guī)劃工作全面啟動。
區(qū)教育局成立了合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。局長張山群任組長、副局長魏國根任副組長，基教股牽頭，人事、計財、師訓(xùn)、教研、儀電等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進(jìn)各項工作。局長張山群同志多次來校指導(dǎo)、督查創(chuàng)建工作。從校園規(guī)劃建設(shè)到學(xué)校管理、(本網(wǎng)網(wǎng))從工程設(shè)計到施工管理、從校園文化建設(shè)到課堂教學(xué)、從資料準(zhǔn)備到學(xué)生文明禮儀教育，全方位部署，并逐項督查。
鄉(xiāng)黨委書記熊小豐、鄉(xiāng)長趙青深入學(xué)校了解情況，落實水改、圍墻、水塔等工程。鄉(xiāng)人大主席李仲彬坐鎮(zhèn)指揮，全力協(xié)調(diào)征地、各項建設(shè)相關(guān)工作，處理化解各種矛盾，保證各項工程順利進(jìn)行。
局黨委劉恩敬、萬華政、鐘政武，督學(xué)楊碧林同志就項目建設(shè)、校園文化規(guī)劃、資料準(zhǔn)備進(jìn)行了具體指導(dǎo)。
正是黨政高度重視，教育局各部門傾力支持，我校合格學(xué)校建設(shè)做到了快速有序。
明確職責(zé)。為將創(chuàng)建工作落到實處，學(xué)校成立了以校長擔(dān)任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研讀了《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的九章四十二條，對照《岳陽市普通初中合格學(xué)校督導(dǎo)評估細(xì)則》，積極開展自查，并根據(jù)學(xué)校實際，制訂了《郭鎮(zhèn)中學(xué)合格學(xué)校建設(shè)實施方案》，將任務(wù)分解，實行行政分章負(fù)責(zé)制，對校園規(guī)劃建設(shè)、功能室裝備、資料準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)生禮儀進(jìn)行了細(xì)化。做到了分工明確、責(zé)任到人，有效地推進(jìn)了創(chuàng)建工作。
二、多管齊下，積極改善育人環(huán)境
1.措施到位，加快校園建設(shè)步伐。為了規(guī)范校園建設(shè)，副局長魏國根率學(xué)校行政到華容縣參觀學(xué)習(xí)，并組織相關(guān)股室兩次深入學(xué)校對照“標(biāo)準(zhǔn)”，逐項檢查，督促整改。去年9月27日，局長張山群率各股室負(fù)責(zé)人在我校召開合格學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場辦公會。會上，張山群局長再次強調(diào)了合格學(xué)校建設(shè)的重要意義，表示對合格學(xué)校建設(shè)從財力、物力、人力上傾斜，對校門建設(shè)、危房拆除、教師臨時住房安排、籃球場修建、校園綠化、校園文化建設(shè)、運動場修整、圍墻改造等重大工程項目明確表態(tài)，當(dāng)場拍板全力支持。在各功能室建設(shè)上，更是提出“缺什么、補什么”，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各功能室，為學(xué)校教育教學(xué)提供最好的條件。
去年8月，校門建設(shè)及配套工程啟動；
9月，圍墻改造工程啟動；
10月，d級危房拆除、籃球場建設(shè)、校園綠化、校園文化建設(shè)等工程啟動。
11月，總價值為34萬元的理、化、生、音、體、美、衛(wèi)、勞、計算機室設(shè)備、儀器、藥品全部運抵學(xué)校，裝備到功能室；圖書室完成圖書輸機工作；新建的體育器材室、勞技室竣工；田徑場改造及器械、乒乓球場地完工。
在此過程中，水改、電改工作相繼完成。
據(jù)不完全統(tǒng)計，共投入資金達(dá)300多萬元。
在短短的三個月內(nèi)，之所以能完成如此繁重的建設(shè)改造任務(wù)，得益于局黨委堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)、得益于全體教職工的艱苦努力，得益于社會各界的支持和理解。
目前，我校占地面積達(dá)29678平方米，比創(chuàng)建前增加了4800平方米，生均占地56.8平方米；建筑面積9100平方米，生均17.4平方米，校園綠化面積3800平方米，生均7.28平方米。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。多媒體室、理化生實驗室、語音室、圖書室等各種功能教室齊全，設(shè)施完善，為教育教學(xué)提供了有力的保障，為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了理想的平臺。
2.整體構(gòu)建，努力營造學(xué)校文化氛圍。我校注重校園文化建設(shè)，努力使學(xué)校文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體。先后建好了校園局域網(wǎng)，為每個辦公室配備了電腦，做到了資源共享；組建了“校園之聲”廣播站；創(chuàng)辦了“耳真”文學(xué)社并自辦文學(xué)刊物，為愛好文學(xué)的學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺；裝配了校園音樂系統(tǒng)，用優(yōu)美的音樂代替了刺耳的電鈴聲；充分利用宣傳櫥窗、宣傳欄、固定標(biāo)牌等宣傳上級政策、展示教師和學(xué)生風(fēng)采、開展心理衛(wèi)生宣傳，對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和熏陶；組織學(xué)生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學(xué)生情操。圖書室藏書15700多冊，生均30冊，閱覽室定期開放，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
3.立足實際，著力加強教師隊伍建設(shè)。
加強行政班子建設(shè)。要求行政不斷加強理論學(xué)習(xí)，努力做到依法執(zhí)教、依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規(guī)熟、思想觀念新、創(chuàng)新能力強、工作作風(fēng)實、管理水平高”的標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自我。將每周行政會議和行政值日制度化，利用行政會總結(jié)成績部署工作，對學(xué)校決策展開討論研究，使各項工作重點突出，松緊有度、安排合理、進(jìn)展有序。開展行政聽課周活動，深入課堂，了解教學(xué)中存在的問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。叫響“三我”活動，即向我學(xué)習(xí)、向我看齊、對我監(jiān)督。行政既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。行政中有四位兼班主任工作，起到了帶頭示范的作用。幾年來，我校行政已經(jīng)逐步形成“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰(zhàn)斗集體。
加強教師隊伍建設(shè)。一方面是強化師德師風(fēng)建設(shè)。健全教師學(xué)習(xí)制度，利用例會、集會、講座等形式開展專題學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》，在黨員教師開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題活動，不斷提高教師的政治道德修養(yǎng)。
落實學(xué)習(xí)檢查制度。定期開放閱覽室，要求教師集中學(xué)習(xí)每周不少于兩小時；組織教師訂閱報刊雜志，利用業(yè)余時間開展自學(xué)；定期對教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，每年的讀書筆記不少于2萬字；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求教師每期寫讀書心得或?qū)W習(xí)感悟四篇，大會交流一次。并將教師學(xué)習(xí)情況納入《郭鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，與收入補助掛鉤，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。
去年我校結(jié)合“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)年”和“解放思想大討論”專項活動。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建由鄉(xiāng)、校、家長組成的評議小組，統(tǒng)一部署、開展活動。堅持實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作好壞由全體教師評議，教師的師德、敬業(yè)精神、教學(xué)質(zhì)量由學(xué)生評議，學(xué)校工作由社會、家庭和學(xué)生評議。召開行風(fēng)評議、教師個人工作反思專題會，開展“家訪日”活動。
開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查活動。我們通過《我和我的班級》寄宿班學(xué)生問卷調(diào)查和發(fā)放《郭鎮(zhèn)中學(xué)教師師德測評表》，全面了解教師教學(xué)行為、教學(xué)方法、家校溝通、思想工作成效等，并將調(diào)查結(jié)果發(fā)放到每個辦公室，有力地促進(jìn)了教師的工作。在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動中，我校又向家長發(fā)放調(diào)查問卷，從辦學(xué)行為、學(xué)校收費、寢室管理、校紀(jì)校風(fēng)、食堂質(zhì)量、班主任工作等十二個方面進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果向全校教師公開，讓教師們自覺接受家長監(jiān)督，不斷提高師德水平。
同時，學(xué)校組織開展了“我最喜愛的教師”評選活動。喻剛、閔進(jìn)、胡立、楊銘等老師成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校還設(shè)立了“校長信箱”，掛在教學(xué)樓走廊上，學(xué)生可以隨時對教學(xué)管理、后勤服務(wù)提出建設(shè)性意見。辦公室收集整理后，交校長辦公會討論，有針對性地解決存在的問題。
由于制度落實、注重學(xué)習(xí)、家長與學(xué)生參與評價，教師的責(zé)任感、事業(yè)心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神得到大大加強?！熬礃I(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風(fēng)逐步形成，師德師風(fēng)建設(shè)活動取得了令人滿意的效果。
另一方面大力開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實際，制定了教師培訓(xùn)計劃。購買全國優(yōu)秀班主任工作交流全套光碟，有計劃地組織教師觀看了魏書生、任小艾、丁榕、李鎮(zhèn)西等專家講座，學(xué)習(xí)名師教育教學(xué)經(jīng)驗；購買了科目齊全，名師匯集的《我和名師手牽手》全套優(yōu)秀課堂教學(xué)光碟，通過實例評析、精彩片段的學(xué)習(xí)，讓教師感受名師、理解教育教學(xué)的獨到藝術(shù)、掌握高效課堂的途徑；購買了《點亮心燈，撥動心弦》中小學(xué)心理健康教育教程，通過案例集錦、熱點分析，從心理學(xué)理論、方法層面給教師啟發(fā)和借鑒。通過學(xué)習(xí)，教師的育人水平有了明顯提高。
配合教研室做好教學(xué)視導(dǎo)工作。去年下期，區(qū)教研室在云起風(fēng)主任的率領(lǐng)下，全體成員兩次來校聽課。今年3月5日，再次來校視導(dǎo)，檢查指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。為了進(jìn)一步加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，3月26日，區(qū)教研室在我校開展初中政治學(xué)科專題研討活動。4月3日，又組織全區(qū)畢業(yè)班語文教師在我校開展了閱讀與作文教學(xué)觀摩研討活動。各教研員與我校教師面對面交流，精心指導(dǎo)，使老師們受益非淺，促進(jìn)了青年教師快速成長。
開展專項活動，督促教師不斷提高教育教學(xué)水平。針對青年教師多的特點，每年，我校開展一次青年教師教學(xué)比武活動。各教研組推舉一到二名教師，在本教研組上課、研究后，由教導(dǎo)處組織開展比賽活動。綜合組的熊珍老師和英語組的李穎老師獲得了去年第十屆青年教師比武的一等獎，今年第十一屆青年教師比武也將在本周舉行。開展教師基本功大比拼活動。去年，學(xué)校組織開展了教師硬筆書法比賽活動。教師全員參與，通過對教師作品的評選，有楊銘、姜金洲、任雙三位老師獲得“優(yōu)勝獎”?；顒哟偬岣撸處熁竟σ庾R更強，更扎實了。
積極選送培訓(xùn)。按照局安排，選派教師參加各級各類學(xué)習(xí)活動。一是積極安排、組織教師參加普通話學(xué)習(xí)測試、英特爾學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)，去年有李穎等七位教師參加了區(qū)普通話培訓(xùn)；有毛劍等三名教師參加了英特爾培訓(xùn)；副校長楊紅衛(wèi)及語、數(shù)、英教研組長等八人參加了國家教育部組織的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，楊銘、李穎、廖芳銳三位教師獲“先進(jìn)個人”稱號，我校獲得“先進(jìn)單位”稱號。二是有計劃地組織教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)。先后組織了十幾次外出專題學(xué)習(xí)，如楊銘等三位數(shù)學(xué)教師赴長沙進(jìn)行五天的學(xué)習(xí)，三位語文教師赴平江參加市“中語會”的專題學(xué)習(xí)，全體教師赴君山采桑湖中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，陶小軍老師赴安徽參加全國化學(xué)年會，各課題研究人員參加區(qū)小課題研討會，上月，英語、化學(xué)、語文學(xué)科的教師參加了省教學(xué)研討會等等。每次學(xué)習(xí)回來后，我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)到以點帶面的效果。教師培訓(xùn)使教師的理念不斷更新，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力明顯提升。
現(xiàn)在，學(xué)校49名教職工，平均年齡33歲。具有高級職稱的教師有5人，中級職稱的16人。教師本科學(xué)歷有25人，占54%。大專學(xué)歷21人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，普通話、計算機一級、信息技術(shù)高級水平獲證率達(dá)到100%。“高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教育理念，合理的知識結(jié)構(gòu)，高超的育人藝術(shù)”正成為每一位教師追求的目標(biāo)，一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的教師團(tuán)隊，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、以人為本，切實提升管理水平
學(xué)校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治?！毕嘟Y(jié)合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達(dá)、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學(xué)習(xí)。
1、加強制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理
根據(jù)學(xué)校實際情況，制定、完善了學(xué)校管理各項規(guī)章制度，并編印了《郭鎮(zhèn)中學(xué)管理制度匯編》一書。形成了明確的辦學(xué)思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質(zhì)量提供了制度保證。學(xué)年初有明確的目標(biāo)計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結(jié)。做到了目標(biāo)明確、工作扎實，有效地增強了全體教師參與學(xué)校管理的主人翁意識，充分調(diào)動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學(xué)工作的順利開展。
2、堅持校務(wù)公開，實施“陽光工程”。
把校務(wù)公開作為學(xué)校凝聚力工程建設(shè)的重要組成部分。建立領(lǐng)導(dǎo)小組，通過各種形式，規(guī)范公開教職工廣泛關(guān)心的規(guī)章制度、工作情況、經(jīng)費收支、人事變動、評優(yōu)晉級、年度考核等內(nèi)容，增強學(xué)校工作的透明度。務(wù)實開好一年一度的教職工代表大會，充分發(fā)揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。
學(xué)校的基建項目、學(xué)校大宗采購物品，采取公開招標(biāo)，公開招標(biāo)項目、招標(biāo)價格區(qū)間、招標(biāo)質(zhì)量要求、招標(biāo)單位資質(zhì)等，項目全過程按照教育局紀(jì)委規(guī)定，由局紀(jì)委、監(jiān)察、審計、計財、安保審核監(jiān)督，并將結(jié)果向全體教職工公開。
學(xué)校財務(wù)管理做到項項明、月月清。每期學(xué)校組織教師代表認(rèn)真清理、審議學(xué)校經(jīng)費，并在教職工大會上公布結(jié)果，對教職工的疑點組織復(fù)查、及時解釋。
校務(wù)公開有力地推動了學(xué)校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進(jìn)的氛圍，搭建起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。
3、建設(shè)教工之家，體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。
學(xué)校把關(guān)心教師身心健康列入重要工作日程，經(jīng)常組織教師開展各種有益活動。建設(shè)教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，發(fā)放球拍、球鞋，獎勵健身積極的教師；組織教職工參加區(qū)文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養(yǎng)健康情趣；開展女教工婦科體檢和防癌保險工作，組織全體教職工進(jìn)行體檢，關(guān)心教師身心健康。每年重陽節(jié)，召開離退教師茶話會。組織離退教師到岳陽樓、君山、大云山等地觀光。每逢教師六十、七十、八十大壽的日子，工會上門祝福，送去溫暖。
4、健全管理體系，強化服務(wù)意識。
學(xué)校逐步形成了教代會-校務(wù)會-行政-年級組的管理體系，相互協(xié)調(diào)、多向監(jiān)督，管理工作細(xì)致有效。本著以人為本的原則，一切制度的制定、執(zhí)行，盡可能考慮到被管理者的切身感受，適時作好溝通工作，使教師們樂于接受。實行年級組負(fù)責(zé)制，學(xué)校行政深入到所負(fù)責(zé)的年級組，進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督。與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，并與教師們一道辦公，帶動教師更好地搞好教育教學(xué)工作。讓每位教師感受到學(xué)校管理是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，而每一位教師都是學(xué)校和諧發(fā)發(fā)展的實踐者，學(xué)校管理的參與者。
四、整體推進(jìn)，全面實施素質(zhì)教育
1.鞏固“普九”成果。保證新生入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率。每年開學(xué)，我校采用橫幅、標(biāo)語、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務(wù)教育法，組織小學(xué)生畢業(yè)生免試入學(xué)，新生入學(xué)率達(dá)100%。對經(jīng)濟(jì)困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們完成九年義務(wù)教育。同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，幾年來，我校學(xué)生鞏固率在99.6%以上。學(xué)生學(xué)籍專人管理，異動手續(xù)齊全，檔案管理規(guī)范。
2.加強教學(xué)管理。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，有所學(xué)，有所樂，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
（2）引導(dǎo)和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進(jìn)課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結(jié)合，并將檢查結(jié)果在例會上講評，對存在問題限期改正。學(xué)校行政和有關(guān)人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)。深入學(xué)生，了解情況，聽取意見，把常規(guī)工作落到實處。去年中考，我校錄取省屬重點高中學(xué)生的比例居全區(qū)前列，學(xué)生成績合格率達(dá)98%，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會的好評。
3.強化安全工作。
學(xué)校設(shè)立“安全辦”，對教學(xué)安全、設(shè)施、食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全工作全面管理。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰組織，誰負(fù)責(zé)”，制定《郭鎮(zhèn)中學(xué)安全工作方案》和《郭鎮(zhèn)中學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》，保障安全工作務(wù)實有效。
開展安全教育。邀請消防支隊進(jìn)行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預(yù)演，加強血防、愛滋病、常見病、傳染病的宣傳教育。
定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。
幾年來我校未出現(xiàn)一起安全事故，并于去年通過了省“安全文明校園”驗收。安全管理達(dá)到了較高水平。
4.堅持科研興校。
健全組織機構(gòu)。結(jié)合學(xué)校實際，形成教導(dǎo)處-教研組-備課組的教研機構(gòu)，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。由教導(dǎo)處牽頭，引領(lǐng)與督促各教研組、備課組認(rèn)真開展教研活動，活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人，有對照、有重點、有總結(jié)，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。針對教學(xué)實際，開展課堂教學(xué)競賽，激發(fā)教師教研熱情，結(jié)合區(qū)教研室安排，參加示范課觀摩活動，努力提升教研水平。
加強校本課程研究。在切實執(zhí)行國家課程、地方課程的同時，校本課程開發(fā)、探索與研究工作也全面有序地進(jìn)行。組織骨干教師認(rèn)真討論研究，先后編印了《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)---作文寫作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，這些教材結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的師生實際、有針對性地從學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣、心理健康等方面給學(xué)生以知識，深受學(xué)生的喜愛。
探究“杜郎口”模式。我校開展了“杜郎口”教學(xué)模式的.研究活動。按照教育局精神，我校多次派教師到采桑湖、君山、許市等學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩“杜郎口”教學(xué)模式，組建“杜郎口”教學(xué)模式課題研究小組，開展了“杜郎口”教學(xué)模式實驗課的教學(xué)與研討?！拔覅⑴c、我表達(dá)、我快樂”的理念成功應(yīng)用到我校教育教學(xué)實踐，效果明顯。
開展小課題研究。因為小課題源于教師的教學(xué)實踐，研究過程又接近教師的日常工作常態(tài)，能引發(fā)教師教學(xué)問題意識，促進(jìn)教師在不斷反思與研究、實踐中實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。今年我校先后有《鄉(xiāng)土文化與語文教學(xué)》等八個小課題經(jīng)過教師們探討研究，區(qū)教研室審定批準(zhǔn)。教師們查閱資料、探究方法、開展交流、記錄感悟，切實解決了具有代表性的教學(xué)問題。
5.豐富學(xué)生活動。
一是強化學(xué)生養(yǎng)成教育活動，每天由政教處組織學(xué)生會成員對紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行為習(xí)慣等進(jìn)行檢查，每月評出文明班級。由安全辦組織學(xué)生對寢室紀(jì)律衛(wèi)生工作進(jìn)行督查，定期評出文明寢室。
二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、校園之聲廣播站、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習(xí)慣的教育活動。
三是組織成立了郭鎮(zhèn)中學(xué)“環(huán)保志愿者協(xié)會”，選拔表現(xiàn)好、行為好、習(xí)慣好的學(xué)生，從“撿起身邊的每一片垃圾”開展工作。學(xué)生的環(huán)保意識得到增強，亂丟亂扔的習(xí)慣得到糾正、校園衛(wèi)生工作取得了明顯效果。
四是開展“陽光體育”活動。組織開展晨間跑步、大課間活動、學(xué)生冬季長跑運動，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時。舉行校田徑運動會、廣播體操、校園集體舞比賽，開展班級拔河、籃球、乒乓球等競賽，組建校運動隊，堅持訓(xùn)練，參加區(qū)運動會、市乒乓球賽?！瓣柟怏w育”活動培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養(yǎng)成了堅持鍛煉的習(xí)慣，形成了終身健體意識。
五是開展愛心活動。為了讓學(xué)生具有懂得感恩，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們組織開展了“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、市“紅十字”會捐贈“李寧牌”服裝等感恩教育活動，讓學(xué)生懂得自己的快樂成長是父母、教師辛勤付出的結(jié)果；開展“回家當(dāng)一天爸爸媽媽”、“我為伙伴解煩惱”、“我為汶川獻(xiàn)愛心”等活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，回報社會。去年四川大地震，在學(xué)校組織開展的捐款活動中，學(xué)生捐款達(dá)3800余元。在活動中，學(xué)生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實發(fā)揮了活動育人的實效。
學(xué)生品德良好，成績合格，身體健康。我校重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)生思想品德優(yōu)良率達(dá)90%，合格率100%。學(xué)生成績檢測，合格率達(dá)到98.3%。全校學(xué)生按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，達(dá)標(biāo)率98.5%。學(xué)生犯罪率為0。
學(xué)校貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強?！钡闹涡７铰?，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的宗旨，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，加強教師隊伍建設(shè)，致力創(chuàng)建“平安校園”、“書香校園”，形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實、創(chuàng)新的校風(fēng)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教風(fēng)、勤勉、樂學(xué)、多思、獨創(chuàng)的學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步解放思想，實事求是，規(guī)范教育管理，深化教育改革，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，各項工作得到了社會的認(rèn)可。近幾年來，教師獲省級競賽課獎勵8人、市級15人次。有一百多篇論文獲國家、省、市級獎勵或發(fā)表。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生特長，成立了音樂、美術(shù)課外興趣小組，組建了校運動隊。參加國家、省、市、區(qū)美術(shù)、音樂、航模、機器人競賽均獲得優(yōu)異成績。校運動隊在市區(qū)乒乓球比賽、區(qū)田徑運動會中多次名列前茅。學(xué)校連續(xù)五年獲區(qū)年度“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，先后被評為“文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明標(biāo)兵單位”、“岳陽市安全文明校園”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校先進(jìn)單位”、“省安全文明校園”等稱號。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，郭鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)過四十年的發(fā)展，直到今天才顯現(xiàn)出如此美好的景象。四十年磨一劍，合格學(xué)校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學(xué)校建設(shè)中，我們深切地感受到省委省政府英明決策是學(xué)校發(fā)展的指路明燈、各級領(lǐng)導(dǎo)的重視是創(chuàng)建合格學(xué)校的堅強保障、區(qū)教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最鮮活的力量。在合格學(xué)校建設(shè)中，我校育人環(huán)境得到進(jìn)一步的改觀，各項基礎(chǔ)設(shè)施更加完備，各個功能室裝備先進(jìn)，教師育人水平進(jìn)一步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，教學(xué)質(zhì)量跨上了新的臺階。
領(lǐng)導(dǎo)、專家，世紀(jì)的大潮讓中國挺立在最前沿，改革的道路造就著更加強大的民族。相信，有國家惠民政策、有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、有全體師生的共同努力，我們郭鎮(zhèn)中學(xué)將踏上更加寬廣的大道，走向更加美好的明天!
勞動教育實施總結(jié)篇八
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行。“四體不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導(dǎo)思想。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
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勞動教育實施總結(jié)篇九
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進(jìn)行實踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學(xué)校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學(xué)校勞動實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
勞動課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動課程的設(shè)計與管理，應(yīng)以促進(jìn)
學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實施。
一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動觀念，讓學(xué)生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認(rèn)識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的教學(xué)實踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生“美”的認(rèn)識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
勞動教育實施總結(jié)篇十
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實際，以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強團(tuán)的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項活動中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學(xué)生參加此活動來提高個人素質(zhì)，增強社會責(zé)任感，增強保護(hù)環(huán)境的意識，增強團(tuán)的凝聚力。
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的.演講比賽。
20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時
x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生
x山風(fēng)景區(qū)
1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對此次活動的看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3.召開班委會，并指定負(fù)責(zé)人。
4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。
1.早晨8點30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會
3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
演講內(nèi)容:可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>
6.下山，乘車回學(xué)校。
活動經(jīng)費由班費提供。
待定
1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。
2.教育全體同學(xué)要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
3.到各個地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
勞動教育實施總結(jié)篇十一
1.勞動法的淵源：憲法；法律；行政法規(guī)；部門規(guī)章；地方性法規(guī)及地方性規(guī)章；國際勞工公約；2.3.規(guī)范性勞動法律、法規(guī)解釋；其他。
勞動法的功能：保護(hù)勞動者合法權(quán)益；組織合理勞動；規(guī)范勞動力市場；維護(hù)和發(fā)展穩(wěn)定和諧勞動關(guān)系；推動社會進(jìn)步。
勞動關(guān)系的特征：勞動關(guān)系主體一方是勞動者，一方是用人單位；勞動關(guān)系產(chǎn)生于勞動過程之中；勞動關(guān)系具有人身性與財產(chǎn)性的雙重性質(zhì)；勞動關(guān)系具有縱向和橫向關(guān)系的相互交錯；勞動關(guān)系以勞動力的給付為主要內(nèi)容。
勞動關(guān)系種類：以用人單位性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)分--企業(yè)，個體經(jīng)濟(jì)組織，民辦非企業(yè)單位，國家機關(guān)，事業(yè)單位等組織勞動關(guān)系；以勞動關(guān)系是否具有涉外因素為標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)勞動關(guān)系；非標(biāo)準(zhǔn)勞動關(guān)系。
自由資本主義時期勞動立法的特點：縮短了勞動時間，擴(kuò)大了適用范圍；增加了改善勞動條件的一些規(guī)定；出現(xiàn)了工資保障法律；有了承認(rèn)工會合法地位的法律；出現(xiàn)了社會保險法；出現(xiàn)了解決勞資糾紛的法律。
當(dāng)代西方市場經(jīng)濟(jì)國家勞動立法的特點：勞資關(guān)系相對緩和；勞資關(guān)系以社會保障體系為基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)全球法化勞動法的發(fā)展形成沖擊和挑戰(zhàn)；信息化造成結(jié)構(gòu)性影響。新中國勞動立法幾個標(biāo)志性階段：國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的勞動立法；第一個一年計劃時期的勞動立法；1957-1976年勞動立法的低谷時期；改革開放以來勞動法律體系逐步形成時期。
國際勞工組織的立法形式：國際勞工組織章程；國際勞工公約和建議書；國際勞工組織決議和會議結(jié)論；對國際勞工組織章程及公約的解釋和“判例法”。
核心勞動標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在8大國際勞工公約中：關(guān)于自由結(jié)社和集體談判的公約《結(jié)社自由與保護(hù)組織權(quán)公約》《組織權(quán)與集體談判權(quán)公約》；關(guān)于廢除強迫勞動的公約《強迫勞動公約》《廢4.5.6.7.8.9.除強迫勞動公約》；關(guān)于平等權(quán)方面的公約《（就業(yè)與職業(yè)）歧視公約》《同工同酬公約》；關(guān)于禁止使用童工的公約《最低就業(yè)年齡公約》《禁止和立即行動消除最惡劣形式的童工勞動公約》。
10.勞動法的基本原則：維護(hù)勞動者合法權(quán)益原則；貫徹按勞動公配原則；堅持勞動者平等競爭和公平保護(hù)原則；堅持勞動行為自主與勞動基準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則；堅持法律調(diào)節(jié)與“三方”對話相結(jié)合的原則。
第2章。
1.勞動法律關(guān)系與勞動關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別：聯(lián)系：勞動關(guān)系是勞動法律關(guān)系產(chǎn)生的基礎(chǔ)；勞動法律關(guān)系反映勞動關(guān)系并積極影響勞動關(guān)系；勞動法律關(guān)系是社會內(nèi)容和法的形式的統(tǒng)一。區(qū)別：勞動關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的組成部分，屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的范疇；勞動法律關(guān)系是思想意志關(guān)系的組成部分，屬于上層建筑范疇。勞動關(guān)系的形成以勞動為前提；勞動法律關(guān)系的形成以勞動法律規(guī)范的存在為前提。勞動關(guān)系的內(nèi)容是勞動；勞動法律關(guān)系的內(nèi)容是法定的權(quán)利和義務(wù)。勞動關(guān)系的范圍大于勞動法律關(guān)系的范圍；勞動。勞動關(guān)系不具有法律效果；勞動法律關(guān)系具有法律效果。勞動關(guān)系屬于內(nèi)容范疇；勞動法律關(guān)系屬于形式范疇。2.勞動法律關(guān)系的特征：勞動法律關(guān)系主體的特定性；勞動法律關(guān)系的主體具有隸屬性與平等性的相互交錯的特征；勞動法律關(guān)系的內(nèi)容體現(xiàn)了國家和當(dāng)事人的雙重意志；勞動法律關(guān)系的客體是具有人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的特定的勞動行為和財物；勞動法律關(guān)系是圍繞勞動者保護(hù)展開的。
3.勞動權(quán)利能力與勞動行為能力的特點：兩者是統(tǒng)一的；兩者具有不可分割性；勞動者在運用兩者時，已經(jīng)參加了某一種勞動法律關(guān)系，就不能再參加另一種勞動法律關(guān)系。
4.制約用人單位勞動權(quán)利能力的因素：職工編制定員；職工錄用基本條件；最低工資標(biāo)準(zhǔn)；工時休假制度與勞動安衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；社會保險；社會責(zé)任。
5.勞動者的基本權(quán)利：就業(yè)權(quán)（核心）；勞動報酬權(quán)；休息權(quán)；職業(yè)安全權(quán)；接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)；生活保障權(quán)；結(jié)社權(quán)與集體協(xié)商權(quán)；合法權(quán)益保護(hù)權(quán)。
6.勞動者的基本義務(wù)：全面履行勞動義務(wù)；不斷提高勞動技能；認(rèn)真執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)范；遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德；法律規(guī)定的其他義務(wù)。
第3章就業(yè)促進(jìn)制度。
1.勞動就業(yè)的特征/就業(yè)促進(jìn)的權(quán)利主體應(yīng)滿足的條件：勞動就業(yè)主體具體勞動能力；勞動就業(yè)主體必須符合法定就業(yè)年齡；就業(yè)出于就業(yè)主體的自愿；就業(yè)必須是一種能為社會創(chuàng)造財富或有益于社會的勞動；就業(yè)必須使就業(yè)主體能夠獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入。2.就業(yè)促進(jìn)方針：勞動者自主擇業(yè)；市場調(diào)節(jié)就業(yè)；政府促進(jìn)就業(yè)。
3.就業(yè)促進(jìn)的義務(wù)主體：政府；用人單位，人力資源市場中介機構(gòu)，職業(yè)教育和培訓(xùn)機構(gòu)以及相關(guān)社會團(tuán)體。
4.就業(yè)促進(jìn)的權(quán)利主體：勞動法上的勞動者+自主創(chuàng)業(yè)者（非勞動法上的勞動者）。
5.政府促進(jìn)就業(yè)的主要措施：建立就業(yè)促進(jìn)工作協(xié)調(diào)機制；建立就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制度；建立較完整的就業(yè)促進(jìn)的政策支持體系；維護(hù)公平就業(yè)，禁止就業(yè)歧視；加業(yè)就業(yè)服務(wù)和管理；大力發(fā)展教育和開展職業(yè)培訓(xùn)；實施就業(yè)援助。
6.較完整的就業(yè)促進(jìn)的政策支持體系：產(chǎn)業(yè)政策；財政政策；稅收政策；金融政策；統(tǒng)籌就業(yè)政策；靈活就業(yè)的勞動和社會保險政策；失業(yè)保險就業(yè)促進(jìn)政策。
7.維護(hù)公平就業(yè)，禁止就業(yè)歧視：政府維護(hù)公平就業(yè)的責(zé)任；規(guī)范用人單位和職業(yè)中介機構(gòu)的行為；保障婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利；保障各民族勞動者享有平等的勞動權(quán)利；保障殘疾人的勞動權(quán)利；保障傳染病病原攜帶者的平等就業(yè)權(quán)；保障進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動者的平等就業(yè)權(quán)；勞動者受到就業(yè)歧視時的法律救濟(jì)途徑。
第4章。
勞動合同制度。
1.勞動合同的特征：主體特定性；主體地位的從屬性；勞動權(quán)利義務(wù)具有較強的法定性；勞動合同往往涉及第三人的物質(zhì)利益；勞動合同的目的在于勞動過程的實現(xiàn)，而不單純是勞動成果的給付。
2.勞動合同的作用：是用人單位與勞動者確定勞動關(guān)系的基本法律形式；是有效實現(xiàn)人力資源管理的重要手段；有利于防止和減少糾紛。
3.勞動合同的種類：以勞動合同期限為標(biāo)準(zhǔn)分典型勞動合同，非典型勞動合同；以合同的存在形式分一方是勞動者，一方是用人單位；勞務(wù)合同簽訂前平等，簽訂后從屬；勞務(wù)合同生產(chǎn)資料由用人單位提供，不承擔(dān)勞動過程中的各種風(fēng)險；勞務(wù)合同酬金由法律規(guī)定和當(dāng)事人約定；勞務(wù)合同--酬金以市場價格衡量，雙方約定，反映商品交換性質(zhì)）；適用法律不同（勞動合同受勞動法律及法律調(diào)整；勞務(wù)合同受民法調(diào)整）。
6.勞動合同訂立的原則：合法原則；公平原則；平等自愿、協(xié)商一致原則；誠實信用一致原則。7.勞動合同訂立的程序：要約，承諾（都是法律行為）。
8.勞動合同訂立的形式：全日制合同采用書面形式，但非全日制合同可采用口頭形式。9.勞動合同的內(nèi)容：必備條款--用人單位的名稱、住所和法定代表人；勞動者的姓名、住址和有效身份證號碼；勞動合同期限；工作內(nèi)容和工作地點；工作時間和休息休假；勞動報酬；社會保險；勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)?？蓚錀l款：試用期條款（3月-1年：試用期1個月；1年-3年：試用期2個月；3年以上：試身期不超過6個月）；服務(wù)期條款（提供專項培訓(xùn)費用）；保密條款；補充保險；福利待遇；競業(yè)限制條款（同業(yè)競業(yè)限制不超過2年）；違約金與賠償金條款。
10.勞動合同成立的要件：雙方當(dāng)事人做出完整的意思表示；當(dāng)事人意思表示以訂立合同為目的，并能產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果；當(dāng)事人意思表示必須一致。
11.勞動合同生效的條件：合同的主體必須合法；合法的內(nèi)容和形式必須合法；訂立合同的程序必須合法；當(dāng)事人意思必須表示真實。
12.無效勞動合同的確認(rèn)：違反法律、法規(guī)強制性規(guī)定的勞動合同；以欺詐、脅迫等手段或乘人之危，使對方在違背自己真實意思的前提下簽訂或變更的勞動合同；用人單位免除自己的法定責(zé)任，將勞動者權(quán)利排除在外的勞動合同。
13.無效勞動合同的處理：取消全部無效勞動合同；修改部分無效勞動合同；賠償損失。
14.勞動合同的履行：合同雙方當(dāng)事人履行勞動合同規(guī)定的義務(wù)的法律行為。應(yīng)遵循全面履行、合法履行的原則。15.勞動合同的變更：在履行勞動合同期間，雙方當(dāng)事人在協(xié)商一致后改變勞動合同內(nèi)容的法律行為。
16.勞動合同雙方協(xié)議解除（法定解除）：不會了生勞動爭議；用人單位需給勞動者辦理合同解除手續(xù)；并辦理社會保險轉(zhuǎn)移手續(xù)及經(jīng)濟(jì)補償。
17.經(jīng)濟(jì)補償?shù)那疤崾怯萌藛挝皇紫认騽趧诱咛峁┙獬齽趧雍贤?/p>
第5章。
集體合同制度。
1.集體協(xié)商：又稱集體談判。包括所有在一名雇主、一個雇主群體或一個以上雇主組織與一個或多個工人組織之間進(jìn)行的談判。
2.集體合同：用人單位與本單位勞動者根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、職業(yè)培訓(xùn)、保險福利等事項，通過集體協(xié)商而簽訂的書面協(xié)議。3.集體合同的特征：主體特定性；集體合同內(nèi)容側(cè)重于維護(hù)勞動者權(quán)益的規(guī)定；具有較強的法定性；爭議類型具有特殊性；集體合同具有勞動基準(zhǔn)法的效能。
4.集體合同與勞動合同的聯(lián)系：者要遵循平等自愿、意思一致、內(nèi)容合法的基本原則；都是以勞動關(guān)系雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)為主要內(nèi)容；都受勞動法的調(diào)整。
5.集體合同與勞動合同的區(qū)別：主體不同（集體合同主體一方是用人單位或團(tuán)體，一方是工會或勞動者代表；勞動合同一方是用人單位，一方是勞動者）；內(nèi)容不同（集體合同涉及一般勞動條件，集體協(xié)商的程序；勞動合同涉及個人勞動條件）；目的不同（集體合同在于平衡用人單位與勞動者的力量，保護(hù)勞動者合法權(quán)益；勞動合同在于確立勞動關(guān)系，明確權(quán)利義務(wù)）；形式不同（集體合同必須采用書面形式；勞動合同中的非全日制合同可采用口頭形式）；適用范圍不同（集體合同對企業(yè)和企業(yè)全體職工具有約束辦；勞動合同只對用人單位和簽訂合同的勞動者本人具有約束力）；效力層次不同（集體合同的法律效力一般大于勞動合同的法律效力）；爭議類型及處理方式不同（集體合同單層管理和多層管理集體合同；按集體合同的期限分基層工會；行業(yè)性或區(qū)域性工會及推選的代表。8.集體合同訂立原則：遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和國家的有關(guān)規(guī)定；相互尊重，平等協(xié)商；誠實信用，公平合作；兼顧雙方合法權(quán)益；不得采取過激行為。9.集體合同訂立的程序：確定集體協(xié)商代表--集體協(xié)商、形成草案--通過草案--集體合同的審查和生效--即行生效、公布履行。
10.集體合同的效力：對人的效力；時間的效力（勞動行政部門在收到文本之日起15日內(nèi)未提出異議，集體合同即行生效）；空間的效力。
11.集體合同內(nèi)容的立法例：列舉式（英法中）；排除式（波蘭）；自由式（德日俄）12.集體合同的內(nèi)容是調(diào)整社會保險關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
1.社會保險制度：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、生育保險。2.社會保障體系的主要內(nèi)容：社會保險、社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫。
3.社會保險制度的作用：維護(hù)社會穩(wěn)定；促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步；對國民分配進(jìn)行再分配；促進(jìn)社會的精神文明建設(shè)。
4.社會保險法以社會利益為本位，強調(diào)對社會公益、社會公平、社會安全等的社會發(fā)展目標(biāo)的追求，對弱勢群體和公共利益的保護(hù)，具有明顯的社會法性質(zhì)。5.社會保險法的調(diào)整對象：社會保險關(guān)系。
6.社會保險法的覆蓋范圍：基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度覆蓋了我們城鄉(xiāng)全體居民；工傷保險、失業(yè)保險和生育保險制度覆蓋了所有用人單位及其職工；被征地的農(nóng)民按國務(wù)院規(guī)定納入相應(yīng)的社會保險制度；在中國境內(nèi)就業(yè)的外國人，也應(yīng)按法律規(guī)定參加我們的社會保險。7.社會保險法的宗旨：促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。8.社會保險法的原則：社會保險水平要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及社會承受能力相適應(yīng)原則；社會保險一體化和社會化相統(tǒng)一原則；保障功能與激勵機制相結(jié)合原原則。9.社會保險法律關(guān)系要素：主體、客體、內(nèi)容。
10.社會保險基金的來源：個人繳費、用人單位繳費、政府補貼、保險金的收入和罰款。11.社會保險費征繳制度：規(guī)定了社會保險信息溝通共享機制；規(guī)定了靈活就業(yè)人員社會保險登記、繳費制度；規(guī)定了社會保險費實行統(tǒng)一征收的方向，授權(quán)國務(wù)院規(guī)定實施步驟和具體辦法；建立了社會保險費的強制征繳制度。
12.社會保險基金的監(jiān)管：人大監(jiān)督；行政監(jiān)督；社會監(jiān)督。
13.社會保險的經(jīng)辦服務(wù)：確定了社會保險經(jīng)辦服務(wù)體制；對社會保險信息系統(tǒng)建設(shè)作了原則規(guī)定；規(guī)定了社會保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法。
14.養(yǎng)老保險特點：強制性、補償性、廣泛性、社會性。
15.我國現(xiàn)行養(yǎng)老保險體系：基本養(yǎng)老保險；企業(yè)補充養(yǎng)老保險（輔助性--籌集方式有現(xiàn)收現(xiàn)付制、部分積累、完全積累制）；個人儲蓄性養(yǎng)老保險。16.養(yǎng)老保險基金的來源：勞動者繳費（個人工資的8%）、用人單位繳費（企業(yè)工資總額的20%）、國家財政補貼；按規(guī)定收取的滯納金；基金存存儲的利息；按規(guī)定進(jìn)行投資的收益。
17.職員（干部）退休年齡：一般退休年齡--男60歲，女55歲且工作年限達(dá)到10年；提前退休年齡--男50，女45，連續(xù)工齡達(dá)到10年，經(jīng)證實完全喪失勞動能力的，也可以提前退休；延長退休年齡--高級專家經(jīng)批準(zhǔn)可以延遲退休，正職不超70，副職不超65.18.工人的退休年齡：一般退休年齡--男60，女50且連續(xù)工齡達(dá)到10年；提前退休年齡--特殊情況男55，女45且連續(xù)工齡達(dá)到10年；男50，女45，連續(xù)工齡達(dá)到10年，經(jīng)證實完全喪失勞動能力的，也可以提前退休。19.養(yǎng)老保險待遇項目：退休金或退職生活費；醫(yī)療待遇與死亡待遇與在職職工相同；其他待遇（異地安家補助費；異地安置車旅費；住房補貼；冬季取暖補貼）。
20.疾病保險6個月的上一統(tǒng)籌地區(qū)職工月平均工資；供養(yǎng)親屬撫恤金--職工本工資的一定比例（配偶每月40%，其他親屬30%，孤兒或孤寡老人每人每月在上述標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加10%）；一次性的工亡補助金標(biāo)準(zhǔn)24個月；最長不超24個月）；待遇水平較低；保險功能的特殊性（就業(yè)保險或主動式保險）。
34.失業(yè)保險金籌集的渠道：個人繳費（1%）、用人單位繳費（2%）、財政補貼。
35.我國失業(yè)保險金主要支出項目：失業(yè)保險費；領(lǐng)取失業(yè)保險金期間的醫(yī)療補助金；領(lǐng)取失業(yè)保險金期間死亡的喪葬補助金和供養(yǎng)親屬撫恤金；領(lǐng)取失業(yè)保險金期間接受職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹的補貼；國家規(guī)定或批準(zhǔn)的與失業(yè)保險有關(guān)的其他費用。36.失業(yè)保險待遇的支付條件：失業(yè)前用人單位和本人已繳納失業(yè)保險費滿1年的；非因本人意愿中斷就業(yè)的；已進(jìn)行失業(yè)登記并有求職要求的。
37.實行生育保險制度的意義：保障生育女職工和嬰兒的身體健康，促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育；實行生育保險是對婦女生育價值的認(rèn)可；有助于婦女解放，實現(xiàn)男女平等。
38.生育保險待遇包括：生育醫(yī)療費用；生育津貼（生育津貼按上一職工月平均工資的標(biāo)準(zhǔn)支付。
第10章。
勞動保障監(jiān)察制度。
1.勞動保障監(jiān)察---勞動保障行政部門對用人單位、勞動者及其他社會組織遵守勞動法律、法規(guī)、規(guī)章情況進(jìn)行檢查并對違法行為予以處罰的執(zhí)法活動的總稱。2.勞動保障監(jiān)察特點：法定性、行政性、專門性。
3.勞動保障監(jiān)察與勞動保障監(jiān)督不同：主體不同；職權(quán)范圍不同；法律效力不同。
4.勞動保障監(jiān)察的基本原則：重在保護(hù)勞動者權(quán)益的原則；合法原則；公開原則；公正原則；高效便民原則；教育與處罰相結(jié)合原則；保障行政相對人權(quán)利原則；監(jiān)察執(zhí)法與社會監(jiān)督相結(jié)合原則。
5.勞動保障監(jiān)察的意義：是加強和完善勞動法制建設(shè)的一個重要方面；是貫徹執(zhí)行勞動法的有力保證；有利于促進(jìn)勞動關(guān)系的和諧和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
6.勞動保障監(jiān)察管轄形式：地域管轄；級別管轄；指定管轄；移送管轄。
7.勞動保障監(jiān)察的形式：日常巡視檢查；書面材料審查；專項檢查；對舉報和投訴的查處；應(yīng)急預(yù)案制度；建立用人單位勞動保障守法誠信檔案。
第11章。
1.勞動法律責(zé)任：用人單位、勞動者、勞動行政機關(guān)及其他勞動主體，違反勞動法的規(guī)定所應(yīng)承擔(dān)的否定性的法律后果。
2.勞動法律責(zé)任要素：法律責(zé)任主體是違反勞動法規(guī)定的用人單位、勞動者、勞動行政機關(guān)、社會保險經(jīng)辦機構(gòu)，職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，職業(yè)中介機構(gòu)等；法律責(zé)任的根據(jù)是主體違反勞動法規(guī)定的具體行為；法律責(zé)任的性質(zhì)具有法律價值的否定性和事實內(nèi)容的不利性；法律責(zé)任形式表現(xiàn)為法律責(zé)任的綜合性（綜合民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任）。
3.勞動法律責(zé)任形式：民事法律責(zé)任；行政法律責(zé)任；刑事法律責(zé)任。
4.對懷孕7個月以上，哺乳期內(nèi)的女職工--延長工作時間，勞動法要求按每名受害者按3000元以下的標(biāo)準(zhǔn)處罰。
第12章。
勞動爭議處理制度。
1.勞動爭議類型：按爭議標(biāo)的不同分個別勞動爭議、集體勞動爭議和集體合同爭議。
2.勞動爭議處理原則：合法、公正、調(diào)解、及時處理、三方原則。3.有權(quán)處理勞動爭議的機構(gòu)：勞動爭議調(diào)解組織；勞動爭議仲裁會；人民法院；勞動行政主管部門。
4.勞動爭議仲裁委員會由勞動行政部門代表、工會代表、企業(yè)方面代表組成。
5.勞動爭議申請仲裁的時效期間為1年。
6.仲裁裁決勞動爭議案件--應(yīng)當(dāng)自勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請之日45日內(nèi)結(jié)束。需要延期的，延長期限不超15日。
7.勞動爭議仲裁參加人：當(dāng)事人；第三人；代理人。8.法院審理勞動爭議案件的條件是：起訴人必須是勞動爭議的當(dāng)事人；必須是不服勞動爭議仲裁委員會的仲裁結(jié)果；必須有明確的被告、具體的訴訟請求和事實根據(jù)；提起訴訟的時間必須是收到仲裁裁決書之日起15內(nèi)；屬于人民法院受理勞動爭議的范圍；必須向有管轄權(quán)的法院提出起訴。
勞動教育實施總結(jié)篇十二
前言：勞動作為重要的技能之一，對人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動能力出發(fā)，明確教育重點與要點，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問題。教師也要及時更新教育理念，掌握學(xué)生勞動能力情況，制定適合教育計劃，確保教育的順利開展。
思想的提升才能確保行動的順利開展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉(zhuǎn)變家長與教師觀念入手，在順應(yīng)時代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的人才。一些家長在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現(xiàn)象，就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，發(fā)揮勞動教育作用。第一，落實以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過創(chuàng)造良好的教育氛圍，在樹立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作，以理性的角度面對孩子存在的問題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長。在教育中要發(fā)揮家長引導(dǎo)作用，保護(hù)孩子的心理健康。第三，轉(zhuǎn)變家長教育觀，主動幫助學(xué)校開展教育工作。學(xué)校通過開展家長會、專題講座等方式，組織家長參與活動，在活動中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度，形成正確的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。
（一）落實保障機制
首先，轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀，打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實力強的教育團(tuán)隊，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動教育隊伍的穩(wěn)定性。同時還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色，邀請專業(yè)人員參與教育工作，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓(xùn)，在更新知識的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實力，實現(xiàn)勞動教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開發(fā)力度。由于勞動資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場所與實踐基地建設(shè)工作，展現(xiàn)勞動教育優(yōu)勢，滿足勞動教育發(fā)展需求。最后，做好監(jiān)督與管理。相關(guān)部門要主動落實上級要求，加大監(jiān)督與管理力度，主動將勞動教育納入到教育計劃中，完善教育評價機制，獲取信息反饋，整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動教育評價就要從完善評價體系出發(fā)，將理論與實踐結(jié)合在一起，堅持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動教育落實到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
（二）明確教育渠道
首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現(xiàn)勞動教育優(yōu)勢。由于勞動教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現(xiàn)教育優(yōu)勢。通過將勞動教育理念融入到日常教育中，在展現(xiàn)勞動教育功能的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與實踐活動，鍛煉學(xué)生勞動能力。如語文、品德教育有著豐富的勞動內(nèi)容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動教育素材，實現(xiàn)勞動教育與藝術(shù)教育的融合，展現(xiàn)教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。
其次，引入勞動活動。
第一，班級作為學(xué)生參與勞動教育活動的重要場所，就要采取多樣化活動，如手抄報、黑板報比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對勞動的認(rèn)識。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會接受到社會教育。因此在教育中就要從加強與社會聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動等來組織學(xué)生參與實踐，提升學(xué)生的思想認(rèn)識。第三，將勞動教育與少先隊活動結(jié)合在一起，展現(xiàn)教育優(yōu)勢，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動等，讓學(xué)生感受到勞動的意義。通過開發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設(shè)一些勞動教育設(shè)施，為城郊小學(xué)勞動教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，可以結(jié)合本地特色，因地制宜開發(fā)園藝、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的，能夠拓展當(dāng)前勞動教育的渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動參與熱情。在學(xué)校生活中，培養(yǎng)學(xué)生勞動過程中的集體意識，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是每個人的“大家庭”，班級是一個個“小家庭”，每個學(xué)生都是這個家庭中的一員，需要愛護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé)，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作，利用這種勞動教育引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮正面效果。
最后，落實課程要求。第一，在城郊小學(xué)開展勞動教育時要確保課時的充足性，以此來提升學(xué)生的思想認(rèn)識。課程作為開展學(xué)校教育的重要形式，就要結(jié)合勞動教育特點，在傳授理論知識的基礎(chǔ)上借助實踐活動轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容，落實相關(guān)課程，嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象，同時還要制定教育計劃，布置勞動內(nèi)容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認(rèn)識到課程灌流的重視度，真正將課程與課時落實得到具體中去，確保教育的順利開展。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的教育資源。在講述勞動知識時還要增加觀念、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，鼓勵學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識運用到活動中去。第二。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性，所以在開展勞動教育時要堅持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā)，嚴(yán)禁將單純的體力勞動等作為教育重點。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動教育優(yōu)勢[3]。
（三）開展家校合作
在城郊小學(xué)學(xué)生勞動教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手，利用家長的言行與觀念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準(zhǔn)確性，為學(xué)生勞動教育開展奠定基礎(chǔ)。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就要加強家庭與學(xué)校之間的配合，對教育內(nèi)容進(jìn)行補充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息，實現(xiàn)資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機制，借助家長會等方式與家長溝通，掌握學(xué)生情況。同時還可以向家長提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。家長只有鼓勵與支持孩子參與勞動，才能轉(zhuǎn)變孩子的價值觀念，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時為家長提供指導(dǎo)與幫助，確保教育的科學(xué)性，實現(xiàn)勞動教育目標(biāo)。
綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容入手，結(jié)合城郊小學(xué)教育特點，真正將勞動教育內(nèi)容納入到教育計劃中去，發(fā)揮勞動教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。教師也要主動與家長進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。
勞動教育實施總結(jié)篇十三
1、最早在英國頒布過很多強迫勞動的法律，“勞工法規(guī)”雖然是調(diào)整資本主義勞動關(guān)系的法律，但還不是現(xiàn)代意義的勞動法，因為與現(xiàn)代意義的勞動立法宗旨相違背。英國《學(xué)徒健康與道德法》是現(xiàn)代意義上勞動法產(chǎn)生的標(biāo)志。
2、新西蘭1894年《最低工資法》是世界最低工資立法的開端，1890年通過立法，第一個開始對勞資糾紛強制制裁。
3、社會保險成為勞動法的內(nèi)容是從德國率先開始。
4、前蘇聯(lián)蘇維埃政權(quán)1918年通過第一部《蘇俄勞動法法典》。
5、瑞士是最先同意制定國際勞動法的國家。
6、國際勞工組織機構(gòu)（中國是創(chuàng)始成員國之一）：國際勞工大會—最高權(quán)力機關(guān)，也是國際勞動的立法決策機關(guān)；理事會—執(zhí)行機構(gòu)；國際勞工局—常設(shè)機構(gòu)，是大會理事會及其他會議的秘書處，對理事會負(fù)責(zé)。此外還有一些技術(shù)委員會。
7、勞動法基本原則：維護(hù)勞動者合法權(quán)益與兼顧用人單位利益相結(jié)合的原則；實行勞動行為自主與勞動標(biāo)準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則；堅持勞動者平等競爭與特殊勞動保護(hù)相結(jié)合的原則；貫徹按勞分配與公平救助相結(jié)合的原則；堅持法律調(diào)節(jié)與三方對話相結(jié)合的原則。
8、勞動關(guān)系的特征：(1)勞動關(guān)系是在社會勞動過程中發(fā)生的關(guān)系。
(2)勞動關(guān)系主體雙方，一方是勞動者，另一方是勞動使用者(或用人單位)。(3)勞動關(guān)系主體雙方在維護(hù)各自經(jīng)濟(jì)利益的過程中，雙方的地位是平等的。
(4)勞動關(guān)系主體雙方存在管理和被管理關(guān)系，即勞動關(guān)系建立后，勞動者要依法服從經(jīng)營者的管理，遵守規(guī)章、制度。這種雙方之間的從屬關(guān)系是勞動關(guān)系的特點。
9、勞務(wù)關(guān)系特征：（1）雙方當(dāng)事人的地位平等，在人身上不具有隸屬關(guān)系。（2）工作風(fēng)險一般由提供勞務(wù)者自行承擔(dān)。但由雇工方提供工作環(huán)境和工作條件的和法律另有規(guī)定的除外。
（3）基于民事法律規(guī)范成立，并受民事法律規(guī)范的調(diào)整和保護(hù)。（4）主體具有不特定性，提供勞務(wù)方和用工方都可以是自然人、法人或是其他組織。狹義的勞務(wù)關(guān)系的特點：（1）是一種準(zhǔn)勞動關(guān)系。（2）用工方不具備勞動法中用人單位的主體資格，或者具備主體資格但工作內(nèi)容具有臨時性。
（3）由用工方提供工作環(huán)境和工作條件。（4）根據(jù)用工方的指示從事生產(chǎn)經(jīng)營活動。（5）由用工方承擔(dān)在勞作過程中人身傷害的風(fēng)險。這是基于民法中“誰受益誰負(fù)責(zé)”的原則請求賠償?shù)模皇腔趧趧臃ㄖ械墓r償。
（3）客觀表現(xiàn)為兼有人身與財產(chǎn)性的特定勞動行為和財物。
（3）勞動團(tuán)體法律關(guān)系：工會與用人單位團(tuán)體，工會與其他成員，用人單位團(tuán)體與勞動者之間由于協(xié)調(diào)勞動關(guān)系和維護(hù)勞動關(guān)系當(dāng)事人利益而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（4）處理勞動爭議方面的法律關(guān)系：勞動爭議處理機構(gòu)與用人單位、勞動者之間由于調(diào)處和審理勞動爭議而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
12、個體勞權(quán)：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動報酬的權(quán)利；休息休假的權(quán)利；享受社會保險和福利的權(quán)利；獲得職業(yè)安全與衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利；提請勞動爭議處理的權(quán)利；法律規(guī)定的其他方面的權(quán)利。集體勞權(quán)：組織權(quán)(團(tuán)結(jié)權(quán))；集體談判權(quán)（我國沒有）；民主參與權(quán)。
14、勞動合同法分類：（1）合同期限：有固定期限勞動合同（有固定有效期限，適用范圍廣，應(yīng)變能力強，但容易產(chǎn)生短期化，影響勞動關(guān)系穩(wěn)定）和無固定期限（比定期更穩(wěn)定）；（2）就業(yè)方式：全日制勞動合同（全時工作）和非全日制（以小時計酬為主，勞動者在同一單位一般平均每日工作時間不超過4小時，每周工作時間累積不超過24小時的用工形式）；（3）存在形式：書面和口頭；（4）用人單位所有制性質(zhì)：國有投資企業(yè)勞動合同、集體單位、私營企業(yè)、外商投資、個體經(jīng)濟(jì)組織等。
15、勞動合同法定條款：用人單位名稱、住所和法定代表人或主要負(fù)責(zé)人；勞動者姓名、住址和居民身份證或者其他有效證件號碼；勞動合同期限；工作內(nèi)容和工作地點；工作時間和休息休假；勞動報酬；社會保險；勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)；法律法規(guī)規(guī)定的其他事項。
（2）同一用人單位與同一勞動者就同一崗位只能約定一次試用期；
（4）法律意義：[1]試用期解除勞動合同，勞動者行使該權(quán)利時須提前3日通知用人單位，用人單位須證明勞動者不符合錄用條件或具有其他法定解除勞動合同情形，才可以解除。用人單位解除時，應(yīng)向勞動者說明理由。[2]期限內(nèi)工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。另外：（1）試用期是一個約定的條款，如果雙方?jīng)]有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動合同。
（2）同時勞動合同法限定了試用期的約定條件，勞動者在試用期間應(yīng)當(dāng)享有全部的勞動權(quán)利。
（3）試用期包括在勞動合同期限內(nèi)。
2（4）勞動合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動合同雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的大體平等。
（5）禁止設(shè)定變相試用期。
17、服務(wù)期：是雙方當(dāng)事人約定，由用人單位提供其專項培訓(xùn)待遇的勞動者，必須為用人單位服務(wù)滿約定的期限，期限內(nèi)單位不得單方解除勞動合同的條款。
《勞動合同法實施條例》17條規(guī)定：勞動合同期滿，但用人單位和勞動者依照《勞動合同法》第22條規(guī)定約定的服務(wù)期尚未到期的，勞動合同應(yīng)該續(xù)延至服務(wù)期滿，雙方另有約定從其約定。
（2）限于高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員；（3）期限不超過2年。
評價：隨著市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人才和商業(yè)秘密成為企業(yè)在市場角逐過程中獲取成功的秘密武器。同時，市場經(jīng)濟(jì)的繁榮使得人才競爭變得日益劇烈并導(dǎo)致人才流動加快，而人才的流動必然會引起對商業(yè)秘密的保護(hù)。因此，如何正確、有效、妥善的處理人才流動性與商業(yè)秘密保密性之間的矛盾就成為當(dāng)今企業(yè)必須解決的問題。一般而言，多數(shù)用人單位通過簽訂保密協(xié)議和競業(yè)限制條款，來規(guī)定員工在職期間的保密義務(wù)和離職后的競業(yè)限制義務(wù)。然而，這有可能在一定程度上損害勞動者的權(quán)利，特別是競業(yè)限制，由于其關(guān)乎勞動者的自由選擇職業(yè)的權(quán)利，甚至關(guān)乎勞動者的生存權(quán)。而《勞動合同法》中的競業(yè)限制制度就是為了解決以上矛盾而涉及的。
19、用人單位單方面解除合同：（1）過錯性辭退（即時辭退），指用人單位可以不必依法提前預(yù)告而立即解除勞動合同的行為。[1]勞動者試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件；[2]勞動者嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度；[3]勞動者嚴(yán)重失職，營私舞弊給單位造成重大利益損害；[4]勞動者同時與其他單位建立勞動關(guān)系，對完成工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響的，或者用人單位提出拒不改正的；[5]勞動者被依法追究刑事責(zé)任；[6]勞動者被勞動教養(yǎng)。（2）非過錯性辭退（預(yù)告辭退），勞動者雖無過錯，但由于客觀情況發(fā)生了變化或勞動者患病、非因公傷殘等，用人單位在采取彌補措施無果的情況下，法律賦予單位在履行特定程序后解除勞動合同的權(quán)利。[1]勞動者患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期后，不能從事原工作也不能從事用人單位另行安排的工作；[2]勞動者即使經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作；[3]勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。（3）經(jīng)濟(jì)性裁員，因經(jīng)濟(jì)性原因，使企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，被人民法院宣告進(jìn)入法定整頓期間，或因生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生嚴(yán)重困難，達(dá)到當(dāng)?shù)卣?guī)定的嚴(yán)重困難企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而難以正常經(jīng)營情況下，通過裁員已達(dá)到增效的目的。[1]依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的；[2]生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生嚴(yán)重困難的；[3]企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動合同仍需要裁員的；[4]其他因勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行的。20、勞動者單方面解除勞動合同：（1）即時辭退，[1]試用期內(nèi)；[2]用人單位以暴力、3威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；[3]用人單位未按照勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
（2）預(yù)告辭退，提前30天以書面形式通知用人單位。
21、勞動者承擔(dān)違約金:（1）在培訓(xùn)服務(wù)期約定中可以約定違約金。用人單位為勞動者提供專項培訓(xùn)費用，對其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與勞動者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費用。
（2）在競業(yè)限制約定中可以約定違約金。用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業(yè)秘密和與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項。對負(fù)有保密義務(wù)的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協(xié)議中與勞動者約定競業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動合同后，在競業(yè)限制期限內(nèi)按月給予勞動者經(jīng)濟(jì)補償。
（2）勞動者可以與兩個以上用人單位建立勞動關(guān)系。我國《勞動法》規(guī)定，勞動者只能與一個用人單位建立正式的勞動關(guān)系。如果勞動者在正式的工作之外還為其他用人單位服務(wù)，則只能算作兼職，而不能視為正式勞動關(guān)系，不能繳納社會保險費。而非全日制勞動關(guān)系不是標(biāo)準(zhǔn)的勞動關(guān)系，因而不受這一規(guī)定的約束。但是我國《勞動合同法》第六十九條規(guī)定，后訂立的勞動合同不得影響先訂立的勞動合同的履行。（3）非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議。（4）非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期。
（5）非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補償。（6）非全日制用工小時計酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標(biāo)準(zhǔn)。
（7）非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。
（3）被派遣勞動者與用工單位的勞動者同工同酬；（4）依法參加或者組織工會；
（5）三性：臨時性、輔助性、替代性。
（2）與個人勞動合同的區(qū)別：第一，集體合同與勞動合同的當(dāng)事人不同。集體合同的當(dāng)事人一方是代表職工的工會組織，另一方是企業(yè)。勞動合同當(dāng)事人一方是勞動者個人，一方是企事業(yè)單位或雇主等。這就是說，勞動者個人作為出賣勞動力的一方不能簽訂集體協(xié)議，而工會組織也不能為勞動者個人簽訂勞動合同。
第二，集體合同與勞動合同的內(nèi)容不同。集體合同與勞動合同都以工作任務(wù)、勞動條件、勞動報酬、保險福利等為基本內(nèi)容，但在具體訂立協(xié)議時是有區(qū)別的。集體合同調(diào)節(jié)集體勞動關(guān)系，內(nèi)容全面、復(fù)雜，帶有整體性。勞動關(guān)系的內(nèi)容在法律、法規(guī)中未作規(guī)定或只規(guī)定基本標(biāo)準(zhǔn)，以及個人勞動合同中的某些問題未由法律、法規(guī)規(guī)定的，集體合同都可以規(guī)定。而勞動合同的內(nèi)容比較簡單，一般都在法律、法規(guī)中直接規(guī)定，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，可由勞動合同規(guī)定，那是單一的。
第三，集體合同與勞動合同產(chǎn)生的時間不同。集體合同產(chǎn)生于勞動關(guān)系運行過程中，它不依單個勞動者參加勞動為前提。而勞動合同產(chǎn)生于當(dāng)事人一方的勞動者參加勞動前，是以勞動者就業(yè)為前提，是勞動者個人建立勞動關(guān)系的法律憑證。
第四，集體合同與勞動合同的作用不同。集體合同制度的作用于改善勞動關(guān)系，維護(hù)職工的群體利益。而勞動合同的作用在于建立勞動關(guān)系，維護(hù)勞動者個人和用人單位的權(quán)益。
第五，集體合同與勞動合同的效力不同。就職工一方來說，集體合同對一個單位的全體職工有效，而勞動合同只對勞動者個人有效，且勞動合同中的勞動條件和勞動報酬的標(biāo)準(zhǔn)不得低于集體合同的約定。
（3）訂立程序：確定寫上代表；集體協(xié)商，形成草案；通過草案；審查與生效；即行生效，公布履行。
（4）備案審查的意義：第一，合同條款的審查。基本的步驟和方法就是合同條款的審查。全面細(xì)致地對合同條款逐一審查，這是審查合同的基本方法。但審查應(yīng)該有重點。有三方面內(nèi)容必須審查：一看合同的主體，二看合同的標(biāo)的，三看合同的數(shù)量條款。此三者為合同的必備條款。無此三者則合同不能成立。對于特定合同按照特定合同的特點和要求對其必備條款進(jìn)行審查，查漏補缺。
第二，文字審查，合同是文字的游戲，使用規(guī)范的語言能夠避免誤會防止?fàn)幾h的發(fā)生。
第三，合法性審查，主要審查是否違反法律強制性規(guī)定，合同的無效問題。第四，涉他權(quán)利審查，合同標(biāo)的可能涉及他人知識產(chǎn)權(quán)或者其他利益，應(yīng)該進(jìn)行審查，避免侵權(quán)。
25、工作時間：指依國家法律規(guī)定勞動者在一晝夜之內(nèi)和一周之內(nèi)用于完成本職工作的時間。
（3）其他因生產(chǎn)特點、工作特殊需要或職責(zé)范圍的關(guān)系，適合實行的勞動。
27、綜合工時制：分別以周、月、季、年等為周期綜合計算工作時間，但其平均日工作時間和平均周工作時間應(yīng)與法定標(biāo)準(zhǔn)工作時間基本相同的工時制度。適用范圍：（1）交通、鐵路、郵電、水運、航空、漁業(yè)等需要連續(xù)作業(yè)的行業(yè)；（2）地質(zhì)及資源勘探、建筑、制鹽、制糖、旅游等受季節(jié)和自然條件限制的行業(yè)的部分職工；（3）其他。
28、探親假：指與父母或配偶分居兩地的職工，在一定期限內(nèi)所享受的一定期限的5帶薪假期。（1）探配偶，每年一次，30天；（2）未婚探父母，每年一次，20天，兩年一次的有45天；（3）已婚探父母，4年一次，20天。
29、年休假：國家根據(jù)勞動者工作年限給予的一定期間的帶薪連續(xù)休假。（1）機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以上的可享受；（2）累計工作滿1年不滿10年，5天，滿10不滿20年，10天，滿20年的有15天，注國家法定休假日和休息日不計入其中；（3）可以集中安排，也可以分段安排，應(yīng)休未休的，應(yīng)按日工資收入的300%支付薪酬。30、加班加點的限制：（1）將加班加點作為一種選擇性的權(quán)利，未經(jīng)與勞動者同意不得加班加點；（2）通過提高加班加點的工資，促進(jìn)用人單位基于利益的考慮，自覺減少加班加點。
31、工資：用人單位按照法定和約定的標(biāo)準(zhǔn)，以貨幣形式向勞動者支付的勞動報酬。組成：計時工資、計件工資、獎金、津貼、加班加點工資，特殊情況下支付的工資。不屬于：社會保險福利待遇（養(yǎng)老金等）；勞動保護(hù)方面的費用（勞保費等）；代償性費用（差旅費等）；未體現(xiàn)勞動對價性的其他收入（科學(xué)進(jìn)步獎金等）。
32、最低工資：指勞動者在法定時間提供了正常勞動的條件下，由所在用人單位依據(jù)地方人民政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)支付的保障勞動者個人及家庭成員基本生活需要的最低勞動報酬。
確定程序：收集材料，擬定方案；上報備案；變更與回復(fù)；批準(zhǔn)與發(fā)布；調(diào)整。不得計入其的部分：加班加點工資；中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；國家法律、法規(guī)規(guī)定的勞動保險、福利待遇。
33、加班加點工資：（1）標(biāo)準(zhǔn)時間之外加點，不低于小時工資的150%；（2）休息日，日或小時工資的200%；（3）法定休假日，300%。
34、單位每月扣除的部分不得超過勞動者當(dāng)月工資的20%。
35、法定休假、年休假和婚喪假屬于帶薪休假，事假不發(fā)工資，但學(xué)徒工請事假生活費照發(fā)。依法參加社會活動單位工資照發(fā)。病假根據(jù)醫(yī)療期長短發(fā)不同比例的工資。
36、三級教育：廠級、車間和班組教育。
38、專職工會人員工資從工會經(jīng)費中支付。
39、中國法定最低就業(yè)年齡為16周歲。
40、就業(yè)歧視種類：主要指種族、性別、膚色、年齡、家庭背景、民族傳統(tǒng)、宗教、身體素質(zhì)和原有國籍等。
41、社會保障制度：社會保障制度是國家通過立法而制定的社會保險、救助、補貼等一系列制度的總稱，是現(xiàn)代國家最重要的社會經(jīng)濟(jì)制度之一。作用在于保障全社會成員基本生存與生活需求，特別是保障公民在年老、疾病、傷殘、失業(yè)、生育、死亡、遭遇災(zāi)害、面臨生活困難時的特殊需要。由國家通過國民收入分配和再分配實現(xiàn)。由社會福利、社會保險、社會救助、社會優(yōu)撫和安置等各項不同性質(zhì)、作用和形式的社會保障制度構(gòu)成整個社會保障體系。現(xiàn)代國家必須制定社會保障法律規(guī)范，保證社會保障制度真正得到貫徹實施。
42、社會保險：指社會成員在面臨年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育以及其他社會風(fēng)險時，為保障其基本生活需要，由國家立法強制建立社會保險基金，幫助社會成員克服困難的一種物質(zhì)幫助制度。
特征：基本保障性；國家強制性；社會性；互助互濟(jì)性；非營利性。
43、基本養(yǎng)老保險覆蓋范圍：職工、無雇工的個體工商戶、未在用人單位參加基本養(yǎng)老保險的非全日制從業(yè)人員以及其他靈活就業(yè)人員、農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民。繳費比例：企業(yè)繳納不超過企業(yè)工資總額的20%，個人繳納比例為本人繳費工資的8%。
44、靈活就業(yè)人員：指以非全日制、臨時性和彈性工作等靈活形式就業(yè)的人員。包括在各級檔案寄存機構(gòu)寄存檔案的與用人單位解除或終止勞動關(guān)系的失業(yè)人員、辭職人員、自謀職業(yè)人員，檔案寄存期間經(jīng)勞動人事部門批準(zhǔn)退休人員，已辦理就業(yè)失業(yè)登記的未就業(yè)人員，從事個體勞動的人員，個體經(jīng)濟(jì)組織業(yè)主及其從業(yè)人員。
45、失業(yè)保險金繳納比例：單位按本單位當(dāng)月職工工資總額的2%繳納失業(yè)保險費;繳費個人按本人月工資的1%繳納失業(yè)保險費，由所在單位從本人工資中代為扣繳。
46、醫(yī)療保險繳費比例：用人單位繳費比例控制在工資總額的6%左右，職工一般為本人工資收入的2%。
47、認(rèn)定工傷的情形：（1）工作時間工作場合因工作原因受到事故傷害；（2）工作時間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到的事故傷害；（3）工作時間工作場合內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害；（4）患職業(yè)??；（5）因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；（6）上下班途中，受到機動車事故傷害的；（7）其他。
48、不認(rèn)定為工傷：（1）故意犯罪；（2）醉酒或者吸毒；（3）自殘或者自殺；（4）其他。
49、勞動爭議受案范圍：（1）因確認(rèn)勞動關(guān)系發(fā)生的爭議；（2）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議；（3）因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議；（4）因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓(xùn)以及勞動保護(hù)發(fā)生的爭議；（5）因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟(jì)補償或者賠償金等發(fā)生的爭議。
50、勞動爭議調(diào)解組織：企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會（成員由職工代表和企業(yè)代表組成，有相對獨立的地位）；基層人民調(diào)解組織；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織。
51、勞動爭議仲裁委員會：由勞動行政部門代表、工會代表和企業(yè)方面代表組人員應(yīng)當(dāng)是單數(shù)。
52、提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起1年內(nèi)向有管轄權(quán)的仲裁委員會提出書面申請。
53、地域管轄，勞動爭議仲裁委員會負(fù)責(zé)管轄本區(qū)域內(nèi)發(fā)生的勞動爭議；
級別管轄，省級仲裁委員會和設(shè)區(qū)的市仲裁委員會，負(fù)責(zé)處理外商投資企業(yè)發(fā)生的勞動爭議和全省、全市有重大影響的勞動爭議案件。
移送管轄，仲裁委員會發(fā)生一受理案件不屬于其管轄范圍的，應(yīng)當(dāng)移送至有管轄權(quán)的仲裁委員會，并書面通知當(dāng)事人。
指定管轄，不符合上述，應(yīng)當(dāng)報請共同的上一級仲裁委員會主管部門指定管轄。
勞動教育實施總結(jié)篇十四
我區(qū)貫徹實施《勞動法》的情況。
一、貫徹實施《勞動法》、《武漢市勞動力市場管理條例》主要工作情況。
《中華人民共和國勞動法》是新中國成立以來第一部專門保障勞動者合法權(quán)益的基本法律，自1995年1月1日頒布實施以來，區(qū)（縣）委、區(qū)（縣）政府高度重視《勞動法》的貫徹實施，區(qū)（縣）政府加強領(lǐng)導(dǎo)，勞動保障部門認(rèn)真履行其職能職責(zé)，采取切實有效措施，狠抓各項工作落實，區(qū)經(jīng)貿(mào)委、工商局、衛(wèi)生局、建設(shè)局、安監(jiān)局等相關(guān)部門密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)，法院、工會、婦聯(lián)等單位大力支持，確保了《勞動法》在我區(qū)的順利貫徹實施，為保護(hù)勞動者合法權(quán)益，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，狠抓《勞動法》、《武漢市勞動力市場管理條例》的宣傳教育工作的落實。
1、強化領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，確?！秳趧臃ā返呢瀼貙嵤Ｗ詮摹秳趧臃ā?995年、《武漢市勞動力市場管理條例》1999年實施以來，我（縣）區(qū)相繼成立了區(qū)（縣）勞動爭議仲裁委員會、安全生產(chǎn)管理委員會、全員勞動合同制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)（縣）勞動鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)小組、再就業(yè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、社會保險委員會、醫(yī)療保險改革領(lǐng)導(dǎo)小組、社會保險擴(kuò)面征繳領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)（縣）政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任或組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在勞動保障等相關(guān)職能部門，負(fù)責(zé)抓具體工作落實。這些機構(gòu)的成立和開展工作，推動了《勞動法》和《條例》在我區(qū)的貫徹實施，為依法執(zhí)行勞動法律法規(guī)，依法保護(hù)勞動者的合法權(quán)益發(fā)揮了積極的作用。
2、認(rèn)真組織《勞動法》、《武漢市勞動力市場管理條例》的宣傳教育培訓(xùn)。區(qū)（縣）政府把對《勞動法》及其配套法律法規(guī)的宣傳教育和培訓(xùn)作為一項重要的工作任務(wù)來抓。通過各相關(guān)職能部門信訪接待、業(yè)務(wù)審核、審批窗口、局長接待日宣傳貫徹《勞動法》，組織全區(qū)（縣）性的《勞動法》及政策法規(guī)知識競賽、街頭政策宣傳及咨詢活動，并在區(qū)（縣）電視臺、廣播電臺開辟《勞動和社會保障》專欄宣傳貫徹《勞動法》。據(jù)統(tǒng)計，自頒布實施《勞動法》以來，全區(qū)（縣）共發(fā)放各種宣傳材料13萬多份。注重抓好培訓(xùn)工作，抓住“三五”、“四五”普法的有利時機，把《勞動法》培訓(xùn)和法律專業(yè)知識培訓(xùn)結(jié)合起來，把集中培訓(xùn)和個人自學(xué)結(jié)合起來，把知識講授與經(jīng)驗交流結(jié)合起來。從1995年以來，全區(qū)（縣）開辦培訓(xùn)班30多期，培訓(xùn)人員近2萬余人。通過多種形式的宣傳活動，逐步普及勞動法律知識，為《勞動法》的貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。
（二）實施積極就業(yè)政策，加強就業(yè)培訓(xùn)，千方百計促進(jìn)人員就業(yè)與下崗職工再就業(yè)。
面發(fā)揮了積極作用。
2、以貫徹《武漢市勞動力市場條例》為契機，加強勞動力市場建設(shè)和管理，強力推進(jìn)勞務(wù)輸出工作。
一是加大勞動力市場投入，多方籌集資金，加強勞動力市場基礎(chǔ)設(shè)施軟硬件建設(shè)，并順利通過省、市勞動力市場“三化”達(dá)標(biāo)驗收；二是加強職介宣傳，規(guī)范市場主體行為，嚴(yán)厲打擊各類非法職介活動，使勞動力市場在就業(yè)導(dǎo)向上、規(guī)范用工上起到了基礎(chǔ)性作用，勞動保障、公安、工商等部門定期對區(qū)內(nèi)私招濫雇行為和非法職介所進(jìn)行清理、整頓，大力打擊非法職介，兩年來對振興、珍珍、遠(yuǎn)宏等5家非法職介進(jìn)行了取締，凈化了勞動力市場，維護(hù)了廣大職工的合法權(quán)益；三是優(yōu)化職介服務(wù)，為下崗職工提供職業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職業(yè)介紹、勞動保障業(yè)務(wù)代理的一條龍服務(wù)；四是加大勞務(wù)輸出力度，大力發(fā)展打工經(jīng)濟(jì)，積極向外拓展就業(yè)崗位。目前，我區(qū)已與7個省20多個城市建立了用工信息網(wǎng)絡(luò)，從1995年以來，勞動力市場累計輸出勞動力21000多人。
3、改制企業(yè)分流職工得到妥善安置，大部分實現(xiàn)了再就業(yè)。
從2000年開始，我區(qū)開始實行“兩個解除、兩個賣斷”為取向的新一輪企業(yè)改制，幾年來，全區(qū)與企業(yè)解除勞動關(guān)系的國有、集體企業(yè)職工43000人，通過改制、破產(chǎn)后新企業(yè)錄用、政府大力開發(fā)就業(yè)崗位促進(jìn)就業(yè)、全面落實再就業(yè)扶持政策、勞務(wù)輸出等措施，25100人實現(xiàn)了再就業(yè)。
（三）建立健全社會保障體系，推動社會保障事業(yè)的發(fā)展。
《勞動法》賦予勞動者在年老、失業(yè)、疾病、工傷、生育等享受社會保險待遇的權(quán)利。經(jīng)過改革與探索，我區(qū)社會保險制度改革取得了較大的成效，現(xiàn)已建立起以養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷四大險種為主要內(nèi)容，體現(xiàn)公平與效率相結(jié)合、社會救濟(jì)與自我保障相結(jié)合原則的社會保險體系，并正在向獨立于企事業(yè)單位之外，資金來源多元化、社會保障制度化、管理服務(wù)規(guī)范化方向邁進(jìn)。
一是出臺硬措施，實行目標(biāo)管理制。區(qū)政府明確提出，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險工作納入一級單位的目標(biāo)管理考核內(nèi)容，對養(yǎng)老保險工作實行“一票否決”制。同時，區(qū)政府還明確規(guī)定，對欠繳社會保險費的單位，不準(zhǔn)興建辦公樓，不準(zhǔn)購買小汽車，單位法人代表不得評先，不得出國考察，對長期拖欠社?；饐挝唬扇〗M織的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等手段強制征繳。從1995年《勞動法》實施以來，積極與法院、工商等部門配合，通過行政執(zhí)法和起訴到法院的征繳社保費案件72件，共催繳社會保險費350萬元。2005年對建總、七建、八建、長江造紙四家企業(yè)準(zhǔn)備實行“一票否決”，四家企業(yè)法人代表迅速與勞動保障部門協(xié)商，并根據(jù)企業(yè)實際情況制定了詳細(xì)的繳費計劃后才避免了被“一票否決”，此舉對全區(qū)的社會保險費的征繳起到了很好的促進(jìn)作用。
二是強化工作措施，大打擴(kuò)面征繳攻堅戰(zhàn)。為了推動全區(qū)社會保險擴(kuò)面征繳工作順利開展，區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好社會保險擴(kuò)面征繳工作的通知》，成立了社會保險擴(kuò)面征繳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)人大劉主任坐鎮(zhèn)擴(kuò)面工作專班抓社保擴(kuò)面，并結(jié)合我區(qū)實際，制定擴(kuò)面征繳工作方案，明確了責(zé)任目標(biāo)及責(zé)任人；勞動保障、地稅、工商、財政等部門按照區(qū)政府的工作要求，集中力量、集中時間、克難攻堅，打了一場全區(qū)范圍內(nèi)社會保險擴(kuò)面征繳工作攻堅戰(zhàn)，并取得了良好的效果。從2002年以來，養(yǎng)老保險新增參保單位115個，新增參保人員6477人，累計征收養(yǎng)老保險費18841萬元，武漢生物工程學(xué)院、一冶鋼構(gòu)、升陽食品等一批新興單位納入到基本養(yǎng)老保險統(tǒng)籌范圍；失業(yè)保險新增參保單位47個，新增參保人員2600人，累計征收失業(yè)保險費839萬元，重冶機械、鄂發(fā)置業(yè)等一批企業(yè)參加失業(yè)保險；醫(yī)療保險從2003年7月正式啟動，現(xiàn)有參保單位366個，參保人員22660人；累計征收醫(yī)療保險費2126萬元，通過多方努力，到目前為止區(qū)直機關(guān)、公辦教師、街鎮(zhèn)機關(guān)、部分事業(yè)單位和企業(yè)工作人員納入基本醫(yī)療保險。
三是加強部門配合，形成整體合力。社會保險工作是事關(guān)社會事業(yè)進(jìn)步發(fā)展涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要部門之間、上下之間的密切配合和社會各界的理解、支持。近幾年來，在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，勞動保障、財政、地稅、審計、工商等部門密切配合，社會保險的擴(kuò)面征繳工作取得了較大的成效，各部門依據(jù)政策，履行職能，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，從而使我區(qū)的社會保險工作從小到大，從弱到強，從單一的全民合同制職工的養(yǎng)老保險發(fā)展到各類經(jīng)濟(jì)形式及其人員參加的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷為主體的社會保障體系。我區(qū)養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險工作較有成效，社保處、醫(yī)保辦被評為全省先進(jìn)單位。
——基本養(yǎng)老保險。我區(qū)基本養(yǎng)老保險工作，于1986年成立“新洲縣全民所有制事業(yè)單位退休基金統(tǒng)籌管理處”，負(fù)責(zé)全縣全民所有制企事業(yè)單位職工基本養(yǎng)老保險工作；1990年10月全民所有制企事業(yè)職工退休基金社會統(tǒng)籌工作啟動，當(dāng)時參加統(tǒng)籌的單位131戶，在職職工24811人。1995年10月，縣人民政府下發(fā)了《新洲縣城鎮(zhèn)企業(yè)職工養(yǎng)老保險實施方案》，開始實施統(tǒng)帳結(jié)合的養(yǎng)老保險制度，隨后逐步把全民企業(yè)、集體企業(yè)、私營、三資企業(yè)、個體工商戶、靈活就業(yè)人員、國有農(nóng)場、街鎮(zhèn)事業(yè)單位納入基本養(yǎng)老保險，從1995年《勞動法》實施以來，征收養(yǎng)老保險費3.6億元、發(fā)放離退休人員基本養(yǎng)老金3.7億元，截止到目前全區(qū)參加養(yǎng)老保險單位735家，其中：國有企業(yè)208家，集體企業(yè)125家，行政事業(yè)單位322家，農(nóng)場2家，私營、三資企業(yè)71家；參保在職職工50702人，其中：農(nóng)場職工4783人；享受養(yǎng)老金的離退休人員15124人，供養(yǎng)直系親屬1282人，其中農(nóng)場退休職工2545人。確保了養(yǎng)老金按時足額發(fā)放，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
——失業(yè)保險。我區(qū)失業(yè)保險制度自1986年建立以來，不斷發(fā)展和完善。統(tǒng)籌范圍已擴(kuò)大到國有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)、私營企業(yè)，事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其職工，機關(guān)事業(yè)單位中的工勤人員。目前，全區(qū)參保單位達(dá)124個、參保職工9437人。從1995年《勞動法》實施以來，累計征收失業(yè)保險費1547萬元，發(fā)放失業(yè)救濟(jì)金493萬元，1360人享受了失業(yè)保險待遇，促進(jìn)了下崗失業(yè)職工再就業(yè)。
——基本醫(yī)療保險。我區(qū)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度改革于2003年7月正式啟動，按照“宣傳、啟動、鞏固、擴(kuò)面”的步驟，克服情況復(fù)雜、任務(wù)繁重等困難，不斷完善各項政策、措施，逐步呈現(xiàn)出啟動平穩(wěn)、運行正常、逐步完善、規(guī)范管理的良好態(tài)勢。目前，全區(qū)共有366個單位、22660名人員參加了城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險，共有定點醫(yī)療機構(gòu)15家，定點藥店49個，截止目前累計征收醫(yī)保費2126萬元，支付醫(yī)療費884萬元，實現(xiàn)了公費醫(yī)療、勞保醫(yī)療向社會保險的平穩(wěn)過渡。
——工傷保險?！缎轮迏^(qū)工傷保險實施細(xì)則》已經(jīng)區(qū)人民政府文件（新政發(fā)[2006]4號）正式發(fā)布，從元月1日起正式啟動。目前正在進(jìn)行各單位參保前的調(diào)查摸底、數(shù)據(jù)測算等工作。
（四）加強勞動關(guān)系協(xié)調(diào)和勞動保障監(jiān)察等工作，切實維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。
1、以建立和推行勞動合同制度為重點，認(rèn)真開展勞動關(guān)系調(diào)整和勞動爭議仲裁工作。圍繞建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要求用人單位必須與勞動者簽訂勞動合同和集體勞動合同，依法建立勞動關(guān)系。對勞動合同進(jìn)行認(rèn)真審查，特別是對有關(guān)約定事項進(jìn)行認(rèn)真檢查，對違反《勞動法》有關(guān)條款的，堅決予以糾正，有效地保護(hù)了勞動者的合法權(quán)益。勞動爭議仲裁工作區(qū)別不同情況，堅持以調(diào)解為主，仲裁為輔，從1995年《勞動法》實施以來，累計受理勞動爭議案件631件，在規(guī)定時限內(nèi)結(jié)案631件，結(jié)案率達(dá)100。
2、積極貫徹《行政許可法》和《武漢市執(zhí)法責(zé)任制條例》，增強行政執(zhí)法人員的責(zé)任意識和服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，確保勞動保障違法案件依法公正處理，切實維護(hù)用人單位和勞動者的合法權(quán)益。2005年，共年檢用工單位510家，立案75起，結(jié)案72起，結(jié)案率達(dá)96，責(zé)令用人單位補簽勞動合同2737份，催繳社會保險費50萬元，追討農(nóng)民工工資54萬元，取締非法職介機構(gòu)2家，清退童工14人。依法嚴(yán)肅查處違反勞動保障法律、法規(guī)行為，并加大日常巡視檢查和專項監(jiān)察的力度，維護(hù)了企業(yè)職工和農(nóng)民工的合法權(quán)益。
3、以勞動保障年審為重點，加強《勞動法》監(jiān)察工作力度。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，規(guī)范運作程序，勞動執(zhí)法年審工作取得較大發(fā)展。年審工作的開展，促進(jìn)規(guī)范了用人單位的勞動管理行為，調(diào)動了用人單位學(xué)法、守法的積極性和主動性，有力地維護(hù)了勞動者的合法權(quán)益。目前，勞動保障執(zhí)法年審已經(jīng)發(fā)展成為一項法定的全面規(guī)范用人單位勞動保障行為的檢審制度。通過年審和專項監(jiān)察等多種措施，全面推動了我區(qū)最低工資保障制度的執(zhí)行。
4、積極開展專項監(jiān)察、主動監(jiān)察，消除《勞動法》貫徹實施中的盲點和死角。一是針對勞動合同的訂立、流動就業(yè)人員的使用等企業(yè)勞動用工的基礎(chǔ)性工作，定期不定期地開展勞動用工大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，予以通報，責(zé)令糾正。例如2005年10月在勞動用工檢查中，發(fā)現(xiàn)新洲寶帝服飾購物中心，由于開業(yè)不久，未與員工簽訂勞動合同，通過立案督辦，該企業(yè)與員工簽訂了勞動合同，有利于勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，有利于維護(hù)勞動者和用人單位的合法權(quán)益。二是結(jié)合各個時期勞動保障工作的中心工作及我區(qū)的實際情況，開展了用人單位工資支付情況大檢查、社會保險費征繳執(zhí)法大檢查、禁止使用童工大檢查、婦女權(quán)益保護(hù)大檢查、就業(yè)準(zhǔn)入制度實施情況大檢查、勞動力市場整治、最低工資保障制度執(zhí)行情況等一系列的專項監(jiān)察。三是針對新成立用人單位、私營企業(yè)、個體工商戶等無主管單位的違法違規(guī)行為多，貫徹執(zhí)行《勞動法》存在盲點和死角的實際情況，在搞好舉報專查、專項監(jiān)察、勞動保障執(zhí)法年審的同時，突出以流動就業(yè)人員管理、社會保險登記、申報、繳費、勞動合同訂立等為重點內(nèi)容的大檢查。例如2002年9月，接到職工舉報反映太保產(chǎn)險新洲支公司從開業(yè)起沒有給員工繳納養(yǎng)老保險費，勞動保障部門迅速立案，督促該公司繳納職工養(yǎng)老保險費14萬余元，有力地維護(hù)了職工的合法權(quán)益。四是開展全區(qū)性的禁止使用童工專項監(jiān)督大檢查。查處使用童工的用人單位，做到發(fā)現(xiàn)一起，糾正一起，處罰一起，1995年以來，通過勞動監(jiān)察共清退童工232人，對使用童工的用人單位或個人進(jìn)行行政處罰，規(guī)范了用人單位的勞動用工行為，有力維護(hù)了婦女兒童的合法權(quán)益。例如2005年9月在勞動用工檢查中，發(fā)現(xiàn)武漢興國農(nóng)貿(mào)有限公司東城棉紡公司非法使用童工4人，勞動保障部門迅速立案處理，責(zé)令該企業(yè)清退了童工，并按相關(guān)規(guī)定對該企業(yè)罰款1萬元，維護(hù)了勞動者的權(quán)益，規(guī)范了用工市場。幾年來，累計共對5100戶用人單位實施了勞動保障監(jiān)察，涉及勞動者24萬人次。
5、積極開展追討拖欠農(nóng)民工資的專項行動。與建設(shè)、公安等部門聯(lián)手，開展追討農(nóng)民工工資的專項行動，三年來，共為農(nóng)民工追回工資172萬元，涉及農(nóng)民工2400人，較好地維護(hù)了農(nóng)民工的合法權(quán)益。例如今年春節(jié)前，四川路橋集團(tuán)陽邏長江大橋項目部拖欠廣東、安徽、四川、河南、湖北等五省百余名民工工資11萬余元，大量民工無錢回家過年，政府高度重視，從農(nóng)民工的切身利益出發(fā)，迅速從勞動保障、建設(shè)、公安等部門抽調(diào)人員組成專班，妥善解決了此事，保障了農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)了社會穩(wěn)定。
6、加強職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理，維護(hù)勞動者的健康權(quán)益。狠抓職業(yè)病防治的宣傳，加強對用人單位的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理，加大用人單位的職業(yè)危害項目申報和健康監(jiān)護(hù)的工作力度。全區(qū)共有72家企業(yè)存在著各種職業(yè)病危害，職工總數(shù)7525人，接觸職業(yè)病危害因素的職工3726人，接觸比為49.5，涉及電力、金屬、機械、化工交通、建材、森林工業(yè)、輕工、紡織、船舶、造紙等十多個行業(yè)。應(yīng)監(jiān)督檢查72家企業(yè)，已監(jiān)督檢查72家，監(jiān)督覆蓋率100；72家企業(yè)申報了職業(yè)危害項目，申報率100；已對5家用人單位建立了健康檔案，建立健康檔案職工人數(shù)1264人，占應(yīng)建健康檔人數(shù)的33.9。加強對用人單位特別是存在著職業(yè)病危害企業(yè)的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法，有效預(yù)防和控制職業(yè)病的發(fā)生。例如2003年11月，發(fā)現(xiàn)武漢佳盛木業(yè)有限公司存在著笨、甲醛、粉塵、噪音等多項職業(yè)危害，對工人沒有發(fā)放有效防護(hù)品，缺乏必要的衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施，通過對該公司立案處理，督促其改善了工作環(huán)境，維護(hù)了職工權(quán)益。由于工作扎實，措施得當(dāng)，從2002年以來，全區(qū)沒有發(fā)生一起職業(yè)中毒事故，也沒有新增一例職業(yè)病人。
二、貫徹實施《勞動法》的幾點體會。
回顧過去所做的工作，我們在貫徹實施《勞動法》過程中主要有如下幾點體會：
一是認(rèn)識要有高度。制定《勞動法》是維護(hù)勞動者合法權(quán)益、建立新型的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求的勞動制度的重要舉措。區(qū)政府及相關(guān)各部門對其貫徹實施十分重視，從實踐“三個代表”重要思想的高度、從維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，從保護(hù)勞動者合法權(quán)益，以人為本、創(chuàng)造和諧社會的高度，不斷深化認(rèn)識，并以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感和革命事業(yè)心認(rèn)真抓好落實。
二是政策要有強度?！秳趧臃ā返呢瀼貙嵤┲詿狳c、難點、焦點問題多，就是因為涉及到千千萬萬職工群眾的切身利益。要搞好這項工作，區(qū)政府及相關(guān)各部門在具體工作中，堅持走群眾路線，將是否代表人民群眾的根本利益作為檢驗我們工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立群眾觀點，傾聽群眾呼聲，集中群眾智慧，本著發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的原則，找到問題的癥結(jié)所在，通過制定強有力的政策措施，對癥下藥。由于政策到位，有強度，在實際執(zhí)行過程中效果良好。
三是宣傳要有深度。區(qū)政府及相關(guān)各部門在貫徹實施《勞動法》過程中，十分注重宣傳方式和宣傳工作的針對性、實效性。通過扎實有效的宣傳教育，用人單位和勞動者的法律法規(guī)意識逐步增強，遵紀(jì)守法的自覺性大大提高。
四是工作要有力度。貫徹落實《勞動法》一方面要大膽探索，開拓創(chuàng)新，采取切實有效的措施建立健全各項工作制度。另一方面，在當(dāng)前部分用人單位法制觀念淡薄的情況下，必須對違反勞動法律法規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，以強有力的執(zhí)法手段確保法律的有效實施。
三、存在主要問題。
十多年來，我區(qū)在貫徹實施《勞動法》方面雖然取得了較大的成績，但是仍然存在著一些比較突出的困難和問題，下一步的工作依然十分艱巨，還需要我們繼續(xù)做出不懈的努力。
(一)《勞動法》的學(xué)習(xí)、宣傳不夠到位，部分用人單位、勞動者對貫徹、執(zhí)行《勞動法》還存在著較大的差距。
對《勞動法》的學(xué)習(xí)、宣傳不夠到位，部分用人單位和勞動者對《勞動法》的認(rèn)識還存在著不小差距。從1995年以來，雖然采取多種形式宣傳《勞動法》及其配套法律、法規(guī)，但是部分用人單位、勞動者對其重要性認(rèn)識不足，全社會還未形成遵守、執(zhí)行《勞動法》的濃厚氛圍，一部分勞動者對《勞動法》知之甚少，不知道用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；一部分用人單位對《勞動法》的重要性認(rèn)識不足，不按法律規(guī)定與勞動者簽訂勞動合同、繳納社會保險費等等，損害了勞動者的合法權(quán)益。
（二）勞動合同簽訂率不高，勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機制還不夠健全。
一些用人單位為回避法定義務(wù)，不愿與勞動者簽訂勞動合同。據(jù)統(tǒng)計我區(qū)現(xiàn)有職工6.3萬人，勞動合同簽訂人數(shù)只有3.8萬人，簽訂率只有60，到勞動保障部門鑒證的只有1.3萬人，可見問題十分突出。由于我區(qū)企業(yè)聯(lián)合會還未成立，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)主要是勞動保障部門和總工會，勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機制不夠健全。
（三）社會保險覆蓋面不寬、統(tǒng)籌層次低，欠繳保險費現(xiàn)象嚴(yán)重。
目前各項社會保險的參保人員主要是國有、集體單位職工，大量非公有制企業(yè)和個體經(jīng)濟(jì)組織的勞動者沒有參保，社會保險的參保率不高，養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險的參保率分別只有73、51、38。我區(qū)社會保險基金目前實行的是區(qū)級統(tǒng)籌，難以有效發(fā)揮互濟(jì)功能，造成基金支撐能力不強，也造成目前養(yǎng)老保險關(guān)系異地轉(zhuǎn)移不方便。一些用人單位欠繳社會保險費，或采取瞞報工資總額和職工人數(shù)的方式少繳社會保險費。我區(qū)少數(shù)企業(yè)參保意識淡薄，存在著將企業(yè)應(yīng)繳社會保險費作為職工收入直接發(fā)放給職工個人的現(xiàn)象，違反了國家法律法規(guī)，對社會和企業(yè)職工也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。社?；鹬С帜芰ο喈?dāng)脆弱，缺口呈逐年增大趨勢，社?；鹗詹坏种ВB(yǎng)老保險表現(xiàn)尤其嚴(yán)重，2005年我區(qū)養(yǎng)老保險費征收了5573萬元，但全年發(fā)放了8793萬元，除去中央轉(zhuǎn)移支付1500萬元，當(dāng)年缺口達(dá)到1700余萬元，并且隨著退休人員數(shù)量剛性增長和退休待遇的提高，基金缺口呈逐年增大的趨勢。
（四）侵害勞動者合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。
由于少數(shù)用人單位法律意識不強、勞動者維護(hù)自身權(quán)益的意識不強等諸多因素，部分企業(yè)還存在超時加班、不付加班工資、不履行女職工特殊保護(hù)規(guī)定等侵害勞動者權(quán)益的現(xiàn)象；建筑業(yè)、加工業(yè)等行業(yè)由于用工流動性大、季節(jié)性強，部分單位拖欠農(nóng)民工資的現(xiàn)象仍然十分突出。
(五)勞動保障監(jiān)察隊伍建設(shè)有待加強。
勞動監(jiān)察機構(gòu)承擔(dān)著全區(qū)《勞動法》及其配套法律法規(guī)貫徹執(zhí)行的監(jiān)督檢查、維護(hù)勞動者及用人單位合法權(quán)益的重任，但目前我區(qū)勞動監(jiān)察行政執(zhí)法力量不足、人員少，難以適應(yīng)實際工作的需要。
四、今后貫徹實施《勞動法》的打算及措施。
貫徹執(zhí)行《勞動法》是一項長期而繁雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門多，范圍廣?！秳趧臃ā穲?zhí)行的好壞，直接關(guān)系到每個勞動者的切身利益和家庭利益，關(guān)系重大，當(dāng)前及今后一段時期，我區(qū)《勞動法》的貫徹實施要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，采取多種形式、多種渠道進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和宣傳《勞動法》及其有關(guān)配套法規(guī)，提高全社會的法律意識，使所有用人單位和勞動者都能明確各自的責(zé)、權(quán)、利，做到學(xué)法知法、守法、用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益，主要工作措施是：
(一)進(jìn)一步加大對《勞動法》及其配套法律法規(guī)的宣傳力度。
采取多種形式，通過廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒介；勞動保障執(zhí)法年審、各種檢查、抽查；各種勞動保障業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政策咨詢，全方位大力宣傳《勞動法》及其配套政策法規(guī)，使各項政策法規(guī)深入人心，不斷提高全社會的法律意識，使廣大職工群眾學(xué)法、知法、守法，用法律來保護(hù)自身應(yīng)享有的權(quán)益。
(二)全面推行勞動合同制度，促進(jìn)勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定。
把簽訂勞動合同作為維護(hù)勞動者權(quán)益的一項重要基礎(chǔ)性工作來抓，積極推動實施勞動保障部提出的“勞動合同三年行動計劃”，用三年時間基本實現(xiàn)各類企業(yè)與勞動者簽訂勞動合同。
(三)進(jìn)一步強化措施，努力做好就業(yè)、再就業(yè)工作。
一是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣開就業(yè)門路，拓寬就業(yè)渠道。二是進(jìn)一步培育和發(fā)展勞動力市場，健全市場就業(yè)服務(wù)體系。三是加強職業(yè)技能培訓(xùn)，緩解就業(yè)壓力，提高勞動者的就業(yè)和再就業(yè)能力。
（四）進(jìn)一步加強社會保險擴(kuò)面征繳力度，強化社會保險基金管理。
加強社會保險費的征繳力度，采取切實有效措施，提高社會保險費的征繳率。進(jìn)一步擴(kuò)大社會保險的覆蓋面，狠抓“擴(kuò)面、清欠、堵漏、建制”四大舉措的落實，加強非公有制用人單位及其從業(yè)人員和靈活就業(yè)人員的擴(kuò)面力度，積極發(fā)揮“開源”作用。完善“地稅保征收，財政保撥付，社保保發(fā)放”三方機制，保證社會保險基金足額收繳，應(yīng)收盡收，增強社會保險基金的調(diào)劑功能。積極爭取上級相關(guān)部門的重視和支持，盡快實現(xiàn)社保基金市級統(tǒng)籌，充分發(fā)揮社保基金互濟(jì)功能，提高基金的抗風(fēng)險能力。
(五)繼續(xù)加強勞動保障監(jiān)察工作。
加大監(jiān)察力度，確保勞動保障法律法規(guī)的貫徹實施。要深入開展日常巡視監(jiān)察、群眾舉報專查、專項監(jiān)察、勞動保障執(zhí)法年審工作。重點加強對非公經(jīng)濟(jì)組織的監(jiān)察執(zhí)法力度，盡快將其納入社會保障管理范疇。加強勞動保障監(jiān)察機構(gòu)建設(shè)，充實人員，加強隊伍建設(shè)，為監(jiān)察任務(wù)圓滿完成提供保障。
（六）增強法律意識，不斷提高工作人員執(zhí)法水平。
在今后工作中，全體工作人員將不斷加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。積極探索區(qū)勞動和社會保障局、工商局、衛(wèi)生局、安監(jiān)局等部門聯(lián)動執(zhí)法的新機制，加強信息交流，開展聯(lián)合執(zhí)法，提高行政效率，切實維護(hù)勞動者合法權(quán)益，實現(xiàn)勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻(xiàn)。
在過去的工作中，全區(qū)相關(guān)部門在貫徹實施《勞動法》方面做了大量的工作，取得了一定的成效，但離全面貫徹落實《勞動法》還有一定差距。今后工作中，我們將在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和人大的監(jiān)督支持下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《勞動法》，深入貫徹實施《勞動法》，堅持以人為本，更好地保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會穩(wěn)定，為創(chuàng)建“和諧新洲”作出不懈的努力。
2006年5月30日。
《勞動法實施情況報告》，歡迎閱讀勞動法實施情況報告。
勞動教育實施總結(jié)篇十五
1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2、學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習(xí)整理
1、參與實踐，掌握分類整理方法。
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)
(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。
a、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。
b、請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。
(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2、模擬現(xiàn)場，整理房間。
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
a、雜物可以放到整理箱中。
b、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
c、整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。
3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導(dǎo)。
(如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)
(2)學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。
2、開展整理書包競賽活動。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。
(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1、說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2、結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!
勞動教育實施總結(jié)篇十六
《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》頒布后，近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標(biāo)”。生活即德育，處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最偉大，勞動最幸福，只有通過辛勤的勞動，才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間，疫情危機當(dāng)前，同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶，隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力，抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起，全校隊員們紛紛曬出了自己的作品；他們充滿了創(chuàng)造力，看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧，讓人不禁想跟著試試呢；他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì)，全程自己動手，給家人帶來一頓愛心美食，讓家人幸福而感動的同時，也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易，更懂得珍惜和感恩。
小小的一道菜，卻傾注了莘莘學(xué)子的心思和力量，匯聚起來，那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”，文德學(xué)子在行動！
1.學(xué)會烹飪一種美食的方法。
2.在烹飪過程中認(rèn)識各種食材以及其營養(yǎng)價值。
3.學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。
4.在享受烹飪樂趣的同時，學(xué)會關(guān)愛家人。
環(huán)節(jié)一：任務(wù)驅(qū)動，為家人定制一份抗疫美食。
內(nèi)容：有哪些食物營養(yǎng)又健康？針對家庭成員的口味偏好，定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求？如何處理食材，讓食物變得色香味俱全？請你帶著問題去查閱資料（食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……）、咨詢老師、家長、同伴等等，用心為家人定制一份抗疫美食。
時間安排：3月1日。
學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合信息技術(shù)所學(xué)到的信息搜索與整理技能，收集營養(yǎng)學(xué)知識和做飯技巧。
預(yù)計時長：周末一小時。
環(huán)節(jié)二：邀請家人點評，總結(jié)定制美食心得。
內(nèi)容：
定制的美食是否受歡迎？制作食物前，你有計算一下所需成本和用時嗎？為了吸引食客，你會提前設(shè)計好擺盤嗎？這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機會，請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧！
時間安排：3月5日至3月10日。
學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合美術(shù)所學(xué)習(xí)到的美學(xué)知識，進(jìn)行擺盤、制作電子海報或視頻。
預(yù)計時長：一小時左右。
完成情況。
本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學(xué)生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃，并將一定類型的套餐進(jìn)行歸類，例如學(xué)霸套餐、女神套餐、護(hù)眼套餐等，推薦有代表性的作業(yè)。
本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示，在表現(xiàn)形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業(yè)中，學(xué)生針對套餐制定中的營養(yǎng)價值、色香味、制作方法等情況進(jìn)行詳細(xì)敘述，圖文并茂。
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。20xx年由于疫情，學(xué)生都只能在家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。在這樣特殊的時期，我校緊緊抓住這個教育契機進(jìn)行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動教育活動中，全校學(xué)生都積極參與，熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享，200道色香味俱全的美食參與評選，優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進(jìn)行線上展示分享。學(xué)生在學(xué)會烹飪一種美食的同時，認(rèn)識各種食材以及其營養(yǎng)價值，學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中，學(xué)會關(guān)愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。
勞動教育實施總結(jié)篇十七
以中國特色社會主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務(wù)勞動，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實實地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進(jìn)而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結(jié)合學(xué)生年齡特點，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。
[1-3年級]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能?？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準(zhǔn)備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會分類擺放。
加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具、學(xué)會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會給動物消毒等。
照顧家人：學(xué)會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務(wù)勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
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