總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進行回顧和總結(jié)的一種方法。在總結(jié)中，要突出重點，突出成績和亮點，同時也要客觀地反思不足和不足之處。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)要求和寫作方式。
英語體會與總結(jié)篇一
英語作為全球通用的語言之一，在當今社會中具有重要的地位。因此，學(xué)好英語對于每個人來說都是必不可少的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了許多心得體會，并在此總結(jié)與分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，定期復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并及時解決疑惑能夠讓知識更好地鞏固和運用。此外，積極參與課堂討論和練習(xí)，多與他人交流，是提高英語口語和聽力能力的有效途徑。
第三段：注重多方面的技能培養(yǎng)
其次，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)各項英語技能。閱讀是提高詞匯量和理解能力的關(guān)鍵功課之一。我經(jīng)常閱讀各類英語文章，包括新聞、小說和雜志，在閱讀中提升自己的語感和思維能力。寫作是表達思想的方式，我通過寫作不斷鍛煉自己的英語表達能力。此外，聽力和口語的訓(xùn)練同樣重要，我喜歡聽英語廣播和與外籍人士交流，以提高自己的聽力和口語水平。
第四段：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)
如今，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了許多便利。我通過觀看英語教學(xué)視頻和參與在線英語社區(qū)，不僅擴大了自己的知識儲備，同時也了解了全球范圍內(nèi)最新的英語學(xué)習(xí)動態(tài)。此外，有許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，可以提供詞匯練習(xí)、口語訓(xùn)練和聽力測試等多樣化的學(xué)習(xí)資源。
第五段：堅持終身學(xué)習(xí)和實踐
最后，英語學(xué)習(xí)是一個長期而持續(xù)的過程。我認識到在學(xué)習(xí)過程中，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐是取得進步的關(guān)鍵。除了課堂學(xué)習(xí)，我常常參加學(xué)習(xí)交流活動、英語角和英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者互相分享經(jīng)驗和提升自己。此外，利用英語的機會也是一個很好的實踐方式，通過與英語母語人士交流并運用所學(xué)知識，可以更好地提升自己的語言能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
總之，通過學(xué)習(xí)英語，我意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，注重多方面技能的培養(yǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，堅持終身學(xué)習(xí)和實踐。這些心得體會對我的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。我相信，只要堅持努力學(xué)習(xí)，將來必定能夠在英語領(lǐng)域取得更大的成功。
英語體會與總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
英語學(xué)習(xí)是我們在學(xué)校期間的必修課程之一，也是我們與世界溝通的橋梁。在多年的學(xué)習(xí)中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，今天我將分享給大家。
第二段：善用課本（300字）
我發(fā)現(xiàn)，善用課本是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課本是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)教材，其中的例句、語法以及詞匯都是我們提高英語水平的重要資源。我每次學(xué)習(xí)一個新課時，一定會認真閱讀課本內(nèi)容，理解每一個單詞和句子的意思，并且做好筆記。學(xué)習(xí)時，我還經(jīng)常利用課本中的練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識。通過善用課本，我能夠更好地理解課堂教學(xué)內(nèi)容，并提高自己的英語能力。
第三段：多聽多說（300字）
當我們學(xué)習(xí)英語時，尤其是口語能力的培養(yǎng)，多聽多說是非常重要的。我經(jīng)常利用課外時間聽英語音頻，比如英語新聞、英語電影和英語歌曲。通過多聽，我可以更好地理解語言的語調(diào)、節(jié)奏，提高自己的聽力水平。此外，我還經(jīng)常參加英語角和英語俱樂部的活動，與其他熱愛英語的人進行對話練習(xí)。在實踐中，我能夠更加流利地表達自己的觀點，并與他人進行更好的交流。
第四段：背單詞的方法（300字）
英語學(xué)習(xí)中的單詞量很大，背單詞是一個必不可缺的環(huán)節(jié)。然而，背單詞并非一件容易的事情。我發(fā)現(xiàn)，采用聯(lián)想的方法是背單詞的最佳方式之一。當我遇到一個新的單詞時，我會盡量找到它與其他已知單詞的關(guān)聯(lián)點，比如相似的詞根、同義詞或者反義詞等。這樣，當我遇到難記的單詞時，只需聯(lián)想已知單詞的含義即可。同時，我還會將新單詞記錄在筆記本中，每天不斷重復(fù)背誦，并與其他單詞進行搭配使用。通過這種方法，我能夠更好地記憶和應(yīng)用英語單詞。
第五段：總結(jié)（200字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我認識到掌握語法知識、積累大量詞匯是提高英語水平的基礎(chǔ)，而多聽多說、善用課本和背單詞則是提高口語和閱讀能力的重要方法。此外，我還意識到，學(xué)習(xí)英語不是一蹴而就的過程，需要長期堅持和努力。只有通過不斷的練習(xí)和運用，我們才能真正運用自如。相信只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情，堅持不懈，一定能夠取得優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
本文從善用課本、多聽多說和背單詞的方法三個方面總結(jié)了我的英語學(xué)習(xí)心得體會。通過這些方法，我取得了較好的英語學(xué)習(xí)成果，并在學(xué)習(xí)和實踐中提高了英語能力。希望這些經(jīng)驗和心得能夠?qū)Υ蠹业挠⒄Z學(xué)習(xí)有所幫助。記住，只要有心，英語并不難！
英語體會與總結(jié)篇三
新課程的改革、新課標的學(xué)習(xí)已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學(xué)習(xí)，我進一步明確了《初中英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求，進一步理解了初中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會到新課標下我們教師團隊應(yīng)該做到：
(1) 要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)
首先，新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我國基礎(chǔ)教育的評價長期存在的一大問題是過分強調(diào)薽別與選拔的功能，忽視改進與激勵的功能。“一考定終身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。過分關(guān)注對結(jié)果的評價，忽視對過程的評價;過于注重學(xué)業(yè)成績。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強調(diào)量化和書面測試。忽視學(xué)生對自身的評價。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用?！冻踔杏⒄Z課程標準》明確指出：“初中英語課程的總目標是進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運用能力”。
其次，作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
英語培訓(xùn)總結(jié)心得體會3
英語體會與總結(jié)篇四
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學(xué)要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實效的教學(xué)資源。特別是對語音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認識，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機結(jié)合，閱讀目標的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動的開展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。
通過這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。
英語體會與總結(jié)篇五
在過去的兩個月里，我們班舉行了一場英語比賽。這場比賽讓我們的英語水平得到了很大的提高，并且也讓我們認識到了自己的不足之處。在比賽結(jié)束之際，讓我們回顧一下這次比賽，總結(jié)一下我們的心得體會。
第二段：提出問題
第三段：找出解決問題的方法
針對語音和發(fā)音問題，我們可以多聽多說多讀，注重模仿和訓(xùn)練。可以通過聽英語音頻、跟讀標準的發(fā)音，來提高自己的語音準確性和流利度。并且，可以讓老師和同學(xué)幫忙糾正發(fā)音錯誤，培養(yǎng)良好的語音習(xí)慣。對于語法和單詞運用問題，我們可以多做練習(xí)，注重語法和單詞的運用，可以進行語法和單詞的背誦和書寫，多讀一些英文文章，了解英語的用法和表達方式。對于演講技巧和流利度問題，可以多參加口語練習(xí)，提高自己的表達能力和語感。
第四段：付諸實踐
針對這次英語比賽中存在的問題，我們班制定了一些具體的解決方案，并付諸實踐。在接下來的時間里，我們將組織定期的口語練習(xí)課，進行語音訓(xùn)練，同時也會進行一些課堂練習(xí)，以強化語法和單詞的學(xué)習(xí)。另外，我們會聽一些英文原版的演講和對話，提高自己的聽力和口語能力。在每天的老師指導(dǎo)下，我們將不斷地增加自己的英語口語量，提高自己的英語水平。
第五段：總結(jié)心得體會
通過這次英語比賽，我們認識到自己學(xué)習(xí)英語的不足之處，并找到了一些解決問題的方法。我們將通過不斷地實踐和努力，提高自己的英語水平。同時，我們也意識到，學(xué)習(xí)英語需要堅持和耐心，不可能一蹴而就。只有在不斷地實踐和反復(fù)的練習(xí)中，我們才能夠取得進步。我們相信，只要我們堅持下去，就一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進步。
綜上所述，通過這次英語比賽，我們認識到了自己的不足之處，并且找到了解決問題的方法。我們會付諸實踐，努力提高自己的英語水平。我們相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。
英語體會與總結(jié)篇六
英語是一門國際通用語言，對于我們現(xiàn)代人來說，掌握英語已經(jīng)成為一項必備技能。我在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)歷了許多挫折與收獲，積累了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗與心得體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我學(xué)習(xí)英語的體會，希望能夠給各位學(xué)習(xí)者提供一些有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)任何一門語言都需要興趣作為基礎(chǔ)，英語也不例外。通過積極參觀英語角和英語競賽，我逐漸培養(yǎng)了對英語的興趣。此外，利用英語學(xué)習(xí)軟件和平臺，如流利說和微信公眾號，我不僅能夠接觸到豐富的英語學(xué)習(xí)資源，還能與來自世界各地的英語學(xué)習(xí)者進行交流。這樣的交流經(jīng)驗不僅提高了我的語言交流能力，還增加了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：打好基礎(chǔ)
對于英語學(xué)習(xí)者來說，打好基礎(chǔ)是非常重要的。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我一直注重英語的聽說讀寫四個方面的訓(xùn)練，并且在學(xué)習(xí)過程中注重記憶、理解和應(yīng)用。通過大量的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，我逐漸提高了自己的聽說能力。同時，通過閱讀英語原版書籍和寫作練習(xí)，我也增強了自己的讀寫能力。重視基礎(chǔ)鍛煉，是我取得英語學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
第四段：積極參與
提高英語能力需要實踐，而實踐最好的方式就是積極參與。在學(xué)習(xí)過程中，我參加了一些英語角和英語討論班，這些活動讓我有機會與其他人進行對話，并且在實踐中學(xué)習(xí)英語。此外，我還注重閱讀英文報紙和雜志，觀看英文電影和電視劇，這些活動讓我不僅能夠提高英語水平，還能增加對英語國家文化的了解。
第五段：堅持和總結(jié)
英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要堅持不懈。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅持下來，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。我建立了一個學(xué)習(xí)計劃，每天定期練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作。同時，我還保持了積極的心態(tài)，相信自己能夠取得進步。通過不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的成果。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)英語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的過程。通過培養(yǎng)興趣、打好基礎(chǔ)、積極參與和堅持不懈，我取得了一些成績。但我也明白，英語學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，我仍需不斷努力。相信只要我堅持下去，持之以恒，我一定能夠掌握好英語，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望為更多的英語學(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助，讓大家能夠更加輕松、高效地學(xué)好英語。
英語體會與總結(jié)篇七
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認為：小學(xué)生是好運動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學(xué)，簡比畫是一個很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習(xí)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的獨立表演能力和團隊精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、英語授課、活動教學(xué)等。其次，加強口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語教材的特點。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作，并進行課堂模式研討會，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進行集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
英語培訓(xùn)總結(jié)心得體會5
英語體會與總結(jié)篇八
英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會交流的重要手段，尤其是在國際商務(wù)、科技，甚至娛樂領(lǐng)域中，都需要熟練掌握。在我自學(xué)英語這段時間，我對英語這門語言有了更深層次的認識，不僅僅是語法知識的積累，更是對英語文化的了解和沉浸。在這個過程中，我體悟到了很多學(xué)習(xí)英語需要注意的事項和方法，也有了自己的心得和體會。
第二段：注重語言環(huán)境
語言環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該盡可能增加聽說讀寫的機會。首先是聽，我們可以借助英語電視、電影、廣播、歌曲等媒介，提高聽力水平。其次是說，盡可能多地和英語母語人士交流，練習(xí)英語發(fā)音和表達，不僅可以幫助我們提高英語口語水平，也能更好地理解其文化內(nèi)涵。閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要方面，通過閱讀提高詞匯量和語法知識，準確理解文章內(nèi)涵；寫作可以用來鍛煉語言表達能力，把知識內(nèi)化?？傊?，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠讓英語學(xué)習(xí)事半功倍。
第三段：學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略對于英語學(xué)習(xí)者也是十分重要的。學(xué)習(xí)策略不僅是簡單地記單詞、背語法或者聽力練習(xí)，更是如何有效地理解、積累、運用英語知識。掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率。例如，我個人喜歡用詞匯卡片，把生疏的單詞和詞組寫在卡片上，可以隨時拿出來背誦，加深記憶；聽力練習(xí)也可以配合同步的字幕一起聽，增加理解難度。總之，多嘗試不同的方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)策略，才能更好地提高英語水平。
第四段：文化與歷史
英語作為一門語言，實際上是英美文化的一部分，了解英國和美國的文化習(xí)俗，對我們更好地理解英語的運用和表述有很大的幫助。例如，“紅?！痹谥袊且环N功能性飲料，而在西方國家，“紅牛”代表的是力量和活力。此外，英語的歷史和發(fā)展乃至于英語的語源都是有跡可循的，學(xué)習(xí)英語的過程中，也可以了解一下英語詞匯的來龍去脈，更好地記憶和理解。
第五段：總結(jié)
對于英語學(xué)習(xí)者來說，只有將英語語言和英倫文化緊密聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)才會變得高效而有趣。要注重語言環(huán)境，多聽多說，增強語感；學(xué)習(xí)策略也是非常重要的，合理分配學(xué)習(xí)時間，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法；了解英美文化是提高英語水平的有效途徑之一?？傊?，學(xué)好英語并不是一件輕松的事情，需要我們不斷的探究和摸索。但是在這個過程中，我們會更了解自己，更豐富自己的人生，讓英語成為一種奇妙、有趣、可愛的語言。
英語體會與總結(jié)篇九
第一段：引言（100字）。
在英語比賽結(jié)束之際，回顧這段時間的經(jīng)歷，不禁讓我感嘆英語的魅力和自己在比賽中的成長。參加英語比賽，不僅是一次鍛煉口語表達能力的機會，更是一次展示自我、挑戰(zhàn)自我，提高自我修養(yǎng)的過程。在這次比賽中，我收獲了很多，不僅僅是獎項，更是對英語學(xué)習(xí)的激情和信心的增長。
第二段：表達自己的準備過程和感受（300字）。
在這次比賽中，我花費了大量的時間來準備。首先，我找來了各種英語資料，通過閱讀和學(xué)習(xí)豐富了詞匯量，提高了語法和句子結(jié)構(gòu)的運用能力。其次，我參加了各類輔導(dǎo)班和講座，通過提問和討論與老師和同學(xué)們互動，不斷提高自己的口語表達能力。每天，我都堅持看英語新聞，以提高自己的聽力和理解能力。通過這些努力，我感到自己在英語方面的進步很大。在比賽前夕，我進行了多次模擬演練，不斷調(diào)整和完善自己的演講稿和表演技巧。在比賽中，我感到自己的所學(xué)所悟得到了很好的展示。
第三段：分享比賽中的成就和挑戰(zhàn)（300字）。
在比賽中，我充分發(fā)揮了自己的英語優(yōu)勢，表現(xiàn)出色。在演講環(huán)節(jié)，我選取了一個與時事相關(guān)的話題并深入闡述了自己的觀點。我的演講內(nèi)容準備充分，并能流利地表達出來。在英語作文比賽中，我運用了豐富的詞匯和優(yōu)美的句式，充分展示了自己的寫作能力。此外，在團隊合作的環(huán)節(jié)，我與隊友密切配合，充分發(fā)揮各自的特長，取得了很好的成績。當然，在比賽中也遇到了挑戰(zhàn)，有時候緊張導(dǎo)致表達不夠流利，也有一些細節(jié)上的失誤。但這些挫折反而促使我更加努力，提高自己。
第四段：從中獲得的經(jīng)驗和啟示（300字）。
通過這次英語比賽的經(jīng)歷，我深刻地認識到學(xué)習(xí)英語不能光靠機械地背單詞和語法規(guī)則，更要注重運用和實踐。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在平時積累的背景知識和英語表達能力相結(jié)合，取得了好的成績。同時，比賽也讓我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足，明確了今后的學(xué)習(xí)方向。我知道，只有不斷努力學(xué)習(xí)，多與人交流，才能進一步提高自己的英語水平。同時，我也學(xué)到了團隊合作的重要性，意識到在一個團隊中要相互支持，共同努力才能取得佳績。
第五段：總結(jié)感悟和展望未來（200字）。
通過這次英語比賽，我深刻地體會到了英語學(xué)習(xí)的過程和好處。我會將這次比賽的經(jīng)驗和教訓(xùn)銘記在心，在英語學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，繼續(xù)努力提高自己的語言能力。同時，我也希望將來能參加更多的英語比賽，通過不斷的挑戰(zhàn)和比拼，提升自己的競爭力和全面能力。我相信，只要有足夠的努力和堅持，我一定能在英語學(xué)習(xí)的路上取得更大的進步。
總結(jié)：通過這次英語比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的英語口語表達能力，也加深了對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過努力和挑戰(zhàn)，我贏得了比賽的獎項，也獲得了更多的自信和成長。這次比賽不僅是一次競爭，更是一次鍛煉和收獲。我相信，在未來的英語學(xué)習(xí)中，我會更加努力，取得更大的成功。
英語體會與總結(jié)篇十
（1）引言：在學(xué)習(xí)英語的過程中接受了許多有用的指導(dǎo)和幫助，這對于我的英語水平和自信心的提升幫助很大，下文將從聽說讀寫四個方面總結(jié)英語學(xué)習(xí)的體驗和感悟。
（2）聽力：在語言學(xué)習(xí)中，聽力是最基本的功底，在聽力方面的提高不僅幫助我從中口語和閱讀中更好的理解語言，也是成為一個優(yōu)秀的交流者的必要條件。因此，我嘗試著從各種來源接觸英語最自然的語音，例如聽英語歌曲、英語電臺節(jié)目、英語紀錄片等。雖然剛開始時理解起來很吃力，但是堅持下來，英語聽力巨大的提高對于我今后在英語交流中的溝通反響有很大的幫助。
（3）口語：口語是語言學(xué)習(xí)中的重要亮點，它充分顯示了學(xué)習(xí)者對語言的理解和運用能力。因此，我加強練習(xí)和實踐口語能力，參加英語角、組織講座以及交流與海外留學(xué)生的機會，通過和他們聊天、討論、辯論等活動，提升自己的口語表達能力。在與不同的人進行交際中，我更清楚地了解到語言的表達差異，培養(yǎng)了自己的跨文化意識和語言意識。
（4）閱讀：閱讀是擴展語言領(lǐng)域的重要方法，它不僅能增加詞匯量，對語法和句子結(jié)構(gòu)的認識也有很大作用。因此，我利用書本、報刊雜志、英語文章等各種閱讀來源，不斷地閱讀及翻閱，學(xué)習(xí)能夠理解并運用文章中的表達方式。這使我在閱讀英語文章時能更加自信地理解文本，獲得更深刻的語言領(lǐng)域體驗。
（5）寫作：寫作能力是語言學(xué)習(xí)的重要方面，也是語言理解和表達能力的重要歸納。我花更多的時間在練習(xí)構(gòu)思、寫作和修改作文上，而不是僅僅依賴拼接符號和固定句型，這為我鍛煉了自己的語言獨立思考和表達能力，使我更加自信地表達日常所思所想有所體會。
總而言之，學(xué)英語就像是養(yǎng)成習(xí)慣，需要不斷的鞏固和練習(xí)，嘗試著從不同的方面去學(xué)習(xí)以及充分利用資源都是成功的關(guān)鍵要素。通過自己的不斷學(xué)習(xí)和實踐，我堅信自己會在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成果，建立自己更加自信的英語能力，迎接未來更多的挑戰(zhàn)。
英語體會與總結(jié)篇十一
英語是一門國際性的語言，掌握好英語不僅對個人的發(fā)展有著重要的影響，也對國際交流起到了至關(guān)重要的作用。然而，學(xué)習(xí)英語并不容易，我們常常會面臨詞匯量龐大、語法復(fù)雜、口語表達不流利等挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些對英語學(xué)習(xí)的總結(jié)與心得體會。
第二段：堅持長期學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)英語需要長期的堅持和持續(xù)努力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持每天學(xué)習(xí)是非常重要的。通過每天學(xué)習(xí)，我們可以保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時，通過長期的學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握英語的基本詞匯和語法，提高自己的聽說讀寫能力。
第三段：多渠道學(xué)習(xí)和實踐的重要性
學(xué)習(xí)英語不僅只依靠教材和課堂，我們還需要通過多渠道的學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的英語水平。我們可以看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語文章等，多角度地感受英語的魅力，擴大自己的語言輸入量。同時，我們還可以參加英語角、進行語言交換等，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，提高自己的口語表達能力，增加自信心。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
學(xué)習(xí)英語需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。首先，我們可以制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，避免拖延和浪費時間。其次，我們可以運用一些學(xué)習(xí)方法，比如制作記憶卡片、多聽多讀多模仿等，提高自己的詞匯記憶和語言表達能力。此外，我們還可以利用科技手段，如在線學(xué)習(xí)平臺、手機學(xué)習(xí)應(yīng)用等，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。
第五段：英語學(xué)習(xí)的心得體會
通過持續(xù)的努力和實踐，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了積極的影響。首先，我英語水平的提高幫助我更好地理解和欣賞英美文化，拓寬了我的視野。其次，通過英語學(xué)習(xí)，我也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，增強了我的自信心。最后，英語學(xué)習(xí)也給我?guī)砹烁嗟臋C遇，比如參加國際交流活動、出國留學(xué)等。總之，英語學(xué)習(xí)是一項長期而有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但它也是一次機遇，通過不斷的學(xué)習(xí)和堅持，我們可以達到自己的目標并且收獲更多。
英語體會與總結(jié)篇十二
作為一門重要的國際語言，英語對于我們學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。近日，我對自己學(xué)習(xí)英語的過程進行了總結(jié)和反思，并從中得到一些寶貴的心得體會。在此，我將以五段式的方式呈現(xiàn)給大家。
首先，我要提到的是學(xué)好英語的秘訣。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的秘訣就是堅持。在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們會遭遇到很多困難和障礙，但是只要我們保持堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠取得進步。此外，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。興趣是最好的老師，只有對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我們才能愉快地學(xué)習(xí)，而不是抱著勉強的態(tài)度。因此，學(xué)好英語的秘訣就是堅持學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
其次，我要說的是學(xué)習(xí)英語的方法。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以運用各種方法來提高自己的語言能力。首先，我們可以通過大量閱讀英語原版書籍、文章、報紙等來增加詞匯量和語感。其次，我們可以通過看英語電影、聽英語歌曲等來培養(yǎng)自己的聽說能力。最后，我們可以通過參加英語角、與外教交流等來提高自己的口語表達能力。學(xué)習(xí)英語要結(jié)合多種方法，根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法，這樣才能事半功倍。
接下來，我要談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)英語的困惑。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們不可避免地會遇到各種困惑和挫折。比如，很多同學(xué)會覺得英語的語法太難，很難理解和掌握。又比如，聽力和口語是很多同學(xué)的短板，怎么才能提高聽力和口語能力也是一個困擾很多人的問題。針對這些困惑，我認為最重要的是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并找到解決問題的方法。比如，對于語法的學(xué)習(xí)，我們可以通過多做練習(xí)題來鞏固和加深理解；對于聽力和口語的提高，我們可以多聽多說，積極參加口語訓(xùn)練班等。堅持不懈地努力，總會找到突破的機會。
最后，我想說的是學(xué)習(xí)英語給我?guī)淼淖兓褪斋@。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了自己的語言能力，還培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有主動積極地去解決問題，才能真正提高自己的能力。此外，學(xué)習(xí)英語還讓我接觸到了很多外國文化和思維方式，開闊了我的眼界，豐富了我的人生經(jīng)驗。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語是一項需要長期堅持的任務(wù)，而學(xué)好英語的秘訣就是堅持，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要運用多種方法來提高自己的語言能力，并時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在遇到困惑和挫折的時候，我們要保持堅持和積極解決問題的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以提高自己的語言能力，培養(yǎng)自己的思考和解決問題的能力，并豐富自己的人生經(jīng)驗。學(xué)好英語不僅僅是為了考試，更重要的是為了讓自己變得更加全面發(fā)展。
英語體會與總結(jié)篇十三
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué)有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時間還給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學(xué)生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學(xué)實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的'更大的進步。
英語體會與總結(jié)篇十四
英語是一門廣泛使用的語言，學(xué)習(xí)好英語對于我們來說非常重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了一些心得體會。本文將在以下幾個方面進行總結(jié)：詞匯的積累，語法的運用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
第二段：詞匯的積累。
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此積累詞匯是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)最有效的詞匯積累方法是多讀，多記，多用。通過閱讀英語文章，我們可以獲得更多的詞匯。同時，我們可以將新詞匯記在小本子上，并在實際的寫作和口語中靈活運用。此外，使用詞匯APP和參加詞匯游戲也是提高詞匯量的好方法。
第三段：語法的運用。
語法是英語的基本規(guī)則，掌握好語法對于我們形成正確的表達非常重要。我認為學(xué)習(xí)語法最有效的方法是多做練習(xí)題并進行語法分析。通過習(xí)題的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)語法的規(guī)律，提高自己的語感。此外，我們可以在寫作和口語中盡可能地運用所學(xué)的語法知識，這對于鞏固語法知識也非常有幫助。
第四段：聽力與口語的提高。
聽力和口語是英語學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)性的部分。但是，通過一些方法，我們可以提高聽力和口語水平。首先，我們可以通過聽英語廣播、英語電影和英語歌曲來訓(xùn)練自己的聽力。同時，我們可以跟著錄音一起模仿并練習(xí)口語。另外，多進行英語對話練習(xí)，與英語母語者交流也是提高口語的好方法。
第五段：閱讀與寫作的技巧。
閱讀和寫作是培養(yǎng)語言綜合能力的重要手段。通過閱讀英語文章，我們可以提高自己的閱讀理解能力，了解不同的表達方式以及擴展自己的詞匯量。在寫作方面，我們可以通過多寫作文提高我們的寫作能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重句子結(jié)構(gòu)的多樣性，使用適當?shù)脑~匯和句型，提高文章的準確性和流暢性。
第六段：學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。
學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力和正確的方法。首先，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己一定能夠?qū)W好英語。其次，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間，有針對性地進行學(xué)習(xí)。此外，我們應(yīng)該積極參加英語角和各類英語競賽，提高自己的語言應(yīng)用能力。
總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力。通過詞匯的積累，語法的運用，聽力與口語的提高，閱讀與寫作的技巧，以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績。堅持不懈的努力和正確的方法將幫助我們在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的進步。
英語體會與總結(jié)篇十五
英語作為一門必修課，給我?guī)砹瞬恍〉膲毫εc挑戰(zhàn)。剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，我覺得詞匯與語法知識繁多，很難記憶與理解。尤其是對于孤立單詞的學(xué)習(xí)，常常忘記其中的拼寫和含義，讓我感到困惑和無力。而且，英語聽力和口語的訓(xùn)練也是一個巨大的絆腳石，我常常覺得自己聽不懂別人說的，也不知道該如何表達自己的想法。初中時期，英語總結(jié)成為我的痛點，也是我努力攻克的難題。
第二段：融會貫通的方法
為了提高我的英語水平，在這幾年中，我采取了若干方法來加強我的學(xué)習(xí)。首先，我開始構(gòu)筑自己的英語基礎(chǔ)，通過背誦單詞和整理語法知識的筆記，逐漸建立起了一個相對完整的知識體系。我還嘗試著去閱讀一些英語文章或小說，通過不斷地對照詞匯表和句型結(jié)構(gòu)，加深對英語寫作與表達的理解。此外，我也積極參加英語角與英語競賽，通過與他人交流和比賽來提高我的聽力與口語技能。這些方法讓我在英語學(xué)習(xí)中找到了一定的突破口，也為我的整個學(xué)習(xí)過程奠定了較為牢固的基礎(chǔ)。
第三段：堅持學(xué)習(xí)的重要性
然而，英語學(xué)習(xí)并非一蹴而就的事情。我發(fā)現(xiàn)堅持學(xué)習(xí)是提高英語水平的必要條件。每天都要抽出足夠的時間來背單詞、看英語文章、練習(xí)口語，持之以恒地堅持下去。腦海中也要始終保持英語學(xué)習(xí)的動力，不斷給自己積極的正向反饋。有時，我會和學(xué)習(xí)伙伴互相監(jiān)督，一起討論難題，這樣使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。堅持學(xué)習(xí)的過程中，雖然會遇到困難和挫折，但只要保持信心和耐心，一定能夠找到解決問題的方法，取得明顯的進步。
第四段：總結(jié)與反思
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)，英語的學(xué)習(xí)不僅僅是一門課程，更是一種思維方式和一種跨文化的交流能力。通過學(xué)習(xí)英語，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和跨文化溝通的能力。在學(xué)習(xí)中，我也意識到提高英語能力必須要有“敢于說錯”的勇氣，不害怕出錯，鼓勵自己敢于開口說，積極參與到口語練習(xí)中去。同時，我也發(fā)現(xiàn)掌握好多種形式的學(xué)習(xí)方法是必要的，單一的學(xué)習(xí)方法往往無法滿足學(xué)習(xí)的需要。因此，我在學(xué)習(xí)效果不佳的時候，會思考并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以期達到更好的效果。
第五段：展望未來
作為一門國際通用語言，英語在今后工作和學(xué)習(xí)中將會有越來越重要的地位。因此，我也會繼續(xù)堅持英語學(xué)習(xí)，在英語口語表達上更加自信、流利地表達自己的觀點，提高自己的英語寫作能力，同時繼續(xù)加強對英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)。我會積極參加各種英語交流活動，提高我的全面英語素養(yǎng)。通過不斷努力，我相信我一定能達到自己的英語學(xué)習(xí)目標，為將來的工作和生活打好堅實的英語基礎(chǔ)。
英語雖然曾是我的挑戰(zhàn)，但通過不斷的實踐和努力，我終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。堅持學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，我相信未來的英語學(xué)習(xí)之路一定會越走越好。
英語體會與總結(jié)篇十六
在xx附中實習(xí)有一個多月的時間了，讓我對于語老師又有了新的理解，我想說一說如何做一名優(yōu)秀的語老師。
“語是什么？”、“語怎么學(xué)？”……對于這樣的問題，可以說是見仁見智。
語是什么？我覺得語首先是一種能力?，F(xiàn)在社會上對教育批評很多，對語教學(xué)批評尤其多，我覺得對一些問題展開討論是好事，但是討論當中需要真知灼見。我認為，語是一種能力，是通過表達能力、交流能力、獲取信息能力等體現(xiàn)出的生存能力；是通過概念表達、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現(xiàn)出的發(fā)展能力。語也是一種素養(yǎng)，是一種通過詩、詞、歌賦、小說、散等語言形式的創(chuàng)作、欣賞和傳承體現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)、化素養(yǎng)。人類正是通過這樣的素養(yǎng)，使得人類創(chuàng)造的物質(zhì)明和精神明得以世代相傳。
其次，語才是一門知識，一門關(guān)于語言和字、的知識程。因此，把語作為一門單純的知識程，圍繞著百十個所謂核心知識點講講去，考考去，那是舍本逐末。
怎樣才是一名好的語老師？
如果能把各種理論流派和考試分數(shù)放在一邊，我認為，能夠讓學(xué)生熱愛語的老師，就是一個好語老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學(xué)生學(xué)好語，最重要的一點是要讓學(xué)生熱愛語。當然，讓學(xué)生懂得語的重要性，自覺學(xué)習(xí)誠然好，但也難；讓學(xué)生通過嘗試，對語產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡語，并進而養(yǎng)成日積月累、樂此不疲的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則更為重要，是更值得追求的理想境界。這大概就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理吧！
如何上好語？
語既然是一種能力，就要討論一下什么是能力。所謂能力就是指完成某項任務(wù)，解決某個問題，實現(xiàn)某項目標的一種能量，一種本領(lǐng)。這種能量或本領(lǐng)，是實踐主體(指學(xué)習(xí)者)在實踐過程中從對題的重復(fù)接觸、多次嘗試和反復(fù)聯(lián)系之中獲得的。語既然是一種能力，那么語就應(yīng)當按照能力培養(yǎng)的'模式去運作，即語能力要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實踐過程中獲得，要在學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫的實踐過程中提高。聽、說、讀、寫互為依存，互為助力，是一個整體。所以，要強調(diào)多聽，多說，多讀，多寫。為什么要強調(diào)“多”？因為能力也好，記憶也好，是依靠多次重復(fù)才能夠獲得的，所以把要求學(xué)生背誦一首詩詞、背誦一篇說成是讀死書，這是錯誤的。多次重復(fù)可以使生疏演變?yōu)槭炀?，多次重?fù)可以從熟練中產(chǎn)生技巧，具有了熟能生巧的活力，然后創(chuàng)新能力、其他的修養(yǎng)也就在其中了。我想這就是德國哲學(xué)家、教育家狄慈根所說的“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”這樣一個道理。
如何提高學(xué)生的語能力和素養(yǎng)？
提高學(xué)生的語能力和語素養(yǎng)，靠批評、訓(xùn)責不是好辦法，靠考試施壓不是好辦法，靠詳細分析、講解也不是好辦法。有沒有好辦法呢？我覺得有，這就是一個字：讀！兩個字：熟讀！學(xué)生在教師的主導(dǎo)之下，選可讀之，選精美之，這不但是一個好的途徑，而且是學(xué)語的好辦法、大辦法，最根本的辦法。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這些已經(jīng)被千百年歷史證明是真理性認識的慧語哲言，一到我們的教學(xué)過程中，怎么就被拋到腦后去了呢！
怎么讀？我贊成出我之口，發(fā)而為聲，入人之耳，激越有神的朗讀；主張要放開喉嚨讀，要口、耳、心、腦全面投入，全神貫注地讀；尤其欣賞讀得出神入化，搖頭晃腦，陶醉于自我朗讀之中的境界。
在初中階段，尤其要重視讀，讀是更為基本的技能，多讀、多誦，體驗就在其中；多讀、多誦，感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因悟入巧，因巧入神，語素養(yǎng)就是這樣一步一步升華的。所以，誦讀是語能力獲得的重要基礎(chǔ)。把誦讀說成是死記硬背，加以貶低，我覺得是非?；闹嚨?。針對當前科目講得多讀得少、實效低的狀況，我贊成提“返璞歸真”這個口號。
把熟讀和背誦說成“讀死書”，是極其錯誤的。
我以為，語應(yīng)當重視背誦。國家頒布的中小學(xué)語教學(xué)大綱對名家名篇一貫要求背誦，只是這項十分重要的原則在許多地方、許多學(xué)校、許多教師那里被有意或無意地忽略了。據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)語教材中要求學(xué)生背誦的有192篇、106個段落，總計近00篇（段）。這一數(shù)字在語內(nèi)是否還是少了些，可以討論。如果內(nèi)外加起算，相對于的時間說，顯然是少了。
英語體會與總結(jié)篇十七
經(jīng)常聽到有人抱怨學(xué)英語難，一方面想學(xué)好英語，一方面又苦於找不到適當?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經(jīng)過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會。
首先，一定要打破幾個常見的關(guān)於英語學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認為學(xué)英語就是背單詞。其實這是大錯特錯的。固然，學(xué)英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個鬥爭還非?！巴纯唷?，但是背單詞僅僅是學(xué)英語的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語還相差甚遠。如果抱著學(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，就會把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠學(xué)不好英語的?，F(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個人認為這絲毫無益於真正的英語素養(yǎng)的提高，而且會導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當然，適當看看與英語構(gòu)詞方法方面的書，對於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實益。基於學(xué)英語就是背單詞的錯誤觀念，也會自然而然地認為只要“記性好”就能學(xué)好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實這都是走錯了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語的。
另一個非常普遍的植根於我們頭腦中的錯誤觀念就是，認為英語和漢語是一一對應(yīng)
詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應(yīng)的“框框”，體會不到英語語言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語的獨特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽說讀寫譯五個方面多管齊下，當然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個“模組”是有機聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽力要選擇適當?shù)穆犃Σ牧?，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽力材料。選擇適當?shù)穆?/p>
聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實際工作中運用英語來講實用價值不大，跟nativespeaker進行日常對話、工作交流及談判時也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學(xué)習(xí)者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進不大，你會發(fā)現(xiàn)你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因為中國人比較容易適應(yīng)中國人的英語口音，二是因為新聞英語和日常對話及講話在語速、語調(diào)、口音、用語特點甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞英語儘管辭彙量大，但發(fā)音是標準的，用語是規(guī)範的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會很大，甚至語速也沒新聞英語快，但發(fā)音往往都不標準，speaker的口音可能千差萬別，而且會有很多連讀、吞音，同時用語也不一定規(guī)範，方言、俚語與不符合語法習(xí)慣的表達可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞英語更大。所以，提高聽力水準單聽新聞英語或單聽中國人播報的新聞英語是遠遠不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個觀點的講話兩種類型），對不同類別與領(lǐng)域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽一些。
具體而言，聽的時候要抓住要點，動詞與轉(zhuǎn)折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個連續(xù)的“意識流”，完整的意思就會凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個別詞句，下面的內(nèi)容就會由於沒集中注意力而漏掉。永遠不要試圖把每個單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點），也是空費時間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來。還有一點，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語，因為你會由於沒有機會運用而迅速忘掉它（其實，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實用的角度，大可不必在這方面花太多的時間和精力。
我個人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對口語能起一定作用，這是因為這種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語言組織，培養(yǎng)口語的語感。
關(guān)於口語還有一點非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機會去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時也留下聽覺記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時豐富了知識貯量，減少開口時“詞到用時方恨少”的現(xiàn)象。
英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，而閱讀是實現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語語言自身的特點與精髓。另一個比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個詞一個詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費時費力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內(nèi)的每一個語言點，對於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識流”，而不是獨立的、割裂的各個部分。精讀時尤其要多問幾個為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個詞？這個短語這句話為什麼作者這樣表達？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對英語的語言特點逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費時間，更不要追求所謂的“進度”），你會發(fā)現(xiàn)自己對英語語言點的瞭解和掌握又增進不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準必然會有長足的進步。
在閱讀當中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時就能直接抓住要點，加深對這些重要語言點的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個溫習(xí)、鞏固的過程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準確、精當和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結(jié)合上下文去體會單詞、片語、短語意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會變成幾乎不費力的事情。在理解原文意思的時候，要在腦海中生動地浮現(xiàn)出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會就會更加準確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會到的。其實只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個以上辭彙量並對構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語其實是站不住腳的，如果記的時候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟於事的。我個人認為，一個人是否真正學(xué)好了英語，是否具有較好的英語素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點，下面還會繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點，就是看到用得好的單詞、片語、短語時，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個筆記本上，留作復(fù)習(xí)時用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時的理解）。這是很好的知識積累的方式。你會發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準也越來越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風格的文章。記敍文、議論文、新聞報導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點是有顯著不同的，這方面只有通過擴大閱讀量來善加體會。
英語寫作是提高英語素養(yǎng)的一個很重要的途徑。它對於英語學(xué)習(xí)者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。
嘗試英語寫作時，初中級水準者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己
用詞、語句組織等方面有無錯誤或不當，句型的選用與短語的表達手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時的用詞在該語義環(huán)境下是否適當、語言是否符合英語習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準高的同學(xué)幫自己修改、指點一下。通過這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。
翻譯一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語，適當?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當力）。目前的英語教學(xué)一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書籍。我個人認為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實于原文的基礎(chǔ)上用詞的準確貼切、用語的精當?shù)氐?、語句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴密、句型與表達方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會和探究。
英語體會與總結(jié)篇十八
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，教師實習(xí)總結(jié)及體會。8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
1、認真做好實習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段:
第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多，實習(xí)總結(jié)《教師實習(xí)總結(jié)及體會》。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習(xí)工作
做班主任是辛苦的，而當一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀，每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
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