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期末成績分析總結(jié)報告篇一
2014年下學(xué)期四年級語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，從卷面上看一共分有三個大類型題，分別從積累與運用、閱讀理解題、作文題對學(xué)生進(jìn)行考核，現(xiàn)在就學(xué)生答題進(jìn)行分析，從中吸取一些經(jīng)驗，得到一些總結(jié)。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范的情況普遍存在。
一、積累與運用。
1、讀拼音寫詞語，把字寫在田字格里，要求做到規(guī)范、端正、整潔。（4分）。
此題學(xué)生得分率中等，失分的主要原因是學(xué)生的拼音知識掌握不牢。拼錯音或?qū)戝e字造成失分，建議科任教師每年考試的時候都要對此項專題做一個專門的訓(xùn)練。
2、比一比，再組詞。
這道題主要考查學(xué)生對生字掌握程度和組詞能力。得分錄較高。
3、選詞填空。學(xué)生的分率較高。
4、把下面的古詩、名句、補充完整（任意選作4題）（4分）此題共有6題，學(xué)生只要寫對4題就可以得分，大部分同學(xué)都得滿分，只有少部分同學(xué)由于寫錯字被扣分。
5、按課文內(nèi)容填空。
此題主要考查學(xué)生對課文的熟練程度情況，學(xué)生熟悉課文的就能寫的較好，個別學(xué)生由于不熟悉課文而導(dǎo)致失分。由此可見：早讀對于學(xué)生掌握語文知識的幫助時非常大的。
6、按要求改寫句子。
第3小題用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句。這道題錯的較多，主要原因是學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的掌握運用不夠熟練，建議我們授課教師常給學(xué)生多做這方面的練習(xí)。
7、閱讀資料，并填空。
此題主要考查學(xué)生閱讀相關(guān)的信息，理解資料的大概內(nèi)容，解答題目要求的能力。學(xué)生得分率較高。
二、閱讀理解。（40分）。
此次閱讀題分有兩道題，一道出自課內(nèi)精讀課文，一道出自課外，從題量上看，本次測試加重了對文本精讀理解的考查力度。
從這兩篇閱讀題學(xué)生作答上分析，存在不少問題：學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱閱讀材料，走馬觀花，理解上嚴(yán)重脫離語言環(huán)境，組織語言進(jìn)行表達(dá)時隨意性大。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。建議每位授課教師應(yīng)該把閱讀理解題做一個重點的教學(xué)關(guān)鍵多做一些強化訓(xùn)練。
三、作文題。
你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有。。。請你選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來。
要求：
1、題目自擬；
2、內(nèi)容具體，語句通順，條理清楚；
3、數(shù)字350字以上。
從學(xué)生的作文上看，雷同的習(xí)作明顯減少，考生表現(xiàn)出有話可寫，樂于表達(dá)的好勢頭。學(xué)生習(xí)作大部分都能達(dá)到400字以上，而且部分同學(xué)能扣題寫出內(nèi)容比較具體的習(xí)作，能進(jìn)行有序描寫；另外，教師平時教學(xué)能結(jié)合課文的閱讀進(jìn)行小練筆、寫日記等形式的習(xí)作訓(xùn)練，學(xué)生作文時輕車熟路，有話好寫，頗有意猶未盡的感覺。同時也存在著一些不足之處，表現(xiàn)在：學(xué)生習(xí)作語言平淡無味，用詞不準(zhǔn)確仍是一個比較嚴(yán)重的問題。有的雖然寫滿了答卷，但字和字構(gòu)不成詞，當(dāng)然也成不了句子，有的學(xué)生整篇習(xí)作都是“方言土語”，閱卷教師根本無法讀通、讀明白；還有的缺乏生活常識，使語言表達(dá)出現(xiàn)笑話，有的同學(xué)瞎編亂寫，更有甚者整篇文段不會分段，不會放標(biāo)點符號等等。希望我們的授課老師們多加強調(diào)這方面的訓(xùn)練。讀習(xí)慣，不能潛心閱讀材料，走馬觀花，理解上嚴(yán)重脫離語言環(huán)境，組織語言進(jìn)行表達(dá)時隨意性大。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。建議每位授課教師應(yīng)該把閱讀理解題做一個重點的教學(xué)關(guān)鍵多做一些強化訓(xùn)練。
三、對試卷的評價。
本次考試命題注意體現(xiàn)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，力求多層面、多角度檢測當(dāng)前學(xué)校的語文教育教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及個性發(fā)展特點。以現(xiàn)行九年義務(wù)教育人教課標(biāo)版小學(xué)語文教材為依據(jù)，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本技能，重點從“積累與運用”、“閱讀題感悟”和“習(xí)作”這三個板塊進(jìn)行考查?？傮w而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。同時，有個別題目的設(shè)計沒有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評價理念的踐行。
期末成績分析總結(jié)報告篇二
期末考試結(jié)束了，成績出來后，如我所料，與其他兄弟班級相比，考的不太理想。我班平均分94.61，優(yōu)秀率95.46℅，及格率100℅.人們常說，成功的人找方法，失敗的人找借口。但我認(rèn)為找再多的借口也掩蓋不了所暴露的問題。所以，在這里我只談問題，不談借口。
在這次考試中，我們班暴露出來的最大問題是，就是基礎(chǔ)知識打的不牢。這從同學(xué)們出現(xiàn)很多的錯字，別字這一現(xiàn)象中充分顯現(xiàn)出來。尤其是第一題讀拼音，寫詞語最為突出。這說明，我讓孩子們在寫字練習(xí)上做得不夠，甚至可以說是太少。在平時的教學(xué)中，一些家長也給我反饋過這樣的問題，說是聽寫前面的`生字，生詞有很多已經(jīng)遺忘了。雖然我也采取過補救措施，比如，，每天練一課生字。但我覺得有點走馬觀花，蜻蜓點水之感，不如在教學(xué)中穩(wěn)走穩(wěn)扎來的那么牢固。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)清小學(xué)生要反復(fù)記憶這一階段特點，加大寫字，識字學(xué)習(xí)的力度。
這次考試暴露出來的第二個大問題，就是閱讀題的失分。針對這個問題，除了以后要對學(xué)生多加訓(xùn)練之外，我還有一個比較迷惑的問題，在訓(xùn)練孩子做閱讀練習(xí)時，是放手于學(xué)生自己去做好，還是教師引導(dǎo)者學(xué)生去做好，我會多向姐妹們請教，也敬請姐妹們不吝賜教。
這次考試暴露的最后一個問題就是作文失分較多。學(xué)生寫的作文比較干澀，這與我自身水平有限也有很大的關(guān)系。教育行業(yè)中有這樣的說法：想要給孩子一碗水，你必須先有一桶水。我正是因為缺少這一桶水，所以孩子們那一碗水也端不滿。所以這一學(xué)期我要率先示范，自己先去多讀書，才能引導(dǎo)孩子們多積累。
雖然這次考試不盡人意，但這并沒有影響我這一學(xué)期的熱情和信心。通過一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分喜歡小學(xué)語文這一學(xué)科。帶著孩子們在詩情畫意中暢游，那也是一種享受。所以，這一學(xué)期我愿意以十二分的熱情繼續(xù)做孩子們的引領(lǐng)者。再說了，都說最底層的是最具潛力的，所以我相信我們班還有很大的提升空間，這是我信心的源泉。
最后，智慧源于勤奮，這次考試告訴我和學(xué)生們功在平時，只有在平時的學(xué)習(xí)中堅持踏踏實實，一絲不茍，才能取得優(yōu)異的成績。我希望和孩子們以后一起走得更踏實一點吧！
期末成績分析總結(jié)報告篇三
對于今年的期末成績來說，我只有兩個字：很差。為什么這樣說呢，因為我的語文、數(shù)學(xué)、英語都不好，而且都在85分左右，對這個成績我感到十分的愧疚，愧疚老師對我們的教導(dǎo)。我也懷著滿肚子的火，家里人更是垂頭喪氣，烏云籠罩著全家，對此，我感到十分的抱歉。但是，我又很奇怪，我為什么考不好，你們肯定會想：他上課不認(rèn)真聽，又不做練習(xí)題，活該這樣。不，你們錯了，我不是沒有不努力，我每一次，每一天都要做比同學(xué)多得多的練習(xí)題，一二年級的時候，研究一個題會從下午5點做到晚上九點，好不容易會了，等到第二天，又不會了，這樣“做”，不但會受到家長的責(zé)罵，同時，自己又深深的譴責(zé)自己的大腦不管用。
日子一天天過去，又到了期末考試，對此，我要對我自己的成績做出精密的分析。
語文：本次考試成績?yōu)椋?6.5分。出錯位置：作文（2分）其中包括錯別字，標(biāo)點符號。閱讀理解（6分），這是試卷當(dāng)中出錯的最多的'一道題，全部都是因為自己的理解問題出錯，所以，往后我必須增加自己的閱讀能力。選擇（2分），還是因為自己的理解原因，因為沒讀懂題目的要求，于是出錯。
數(shù)學(xué)：89分。出錯位置：填空題（1分）看錯，因為粗心大意而造成的、又是填空（1分）主方向觀察錯誤。判斷（2分）比的基本性質(zhì)選錯。選擇題（4分）算錯。（以上為正面）反面全對，除一道扣一分（看錯），一道解方程（2分）算錯。
期末成績分析總結(jié)報告篇四
煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院
會計學(xué)鮑天瑤
轉(zhuǎn)眼間大一上半學(xué)期已經(jīng)過去，還記得剛步入校園時，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中的學(xué)習(xí)生活截然不同，老師的教學(xué)風(fēng)格也與以前的高中老師有些不同，在大學(xué)主要是靠自己學(xué)習(xí)，課余時間很多，對于學(xué)習(xí)，我也放松下來。
剛開始進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)時，我覺得應(yīng)該不會容易掛科，所以就抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí)，別人早起占座，我也早起占座，一個學(xué)期很快就過去了，在期末的復(fù)習(xí)階段開始時，我每天勤奮的跑去自習(xí)室學(xué)習(xí)高數(shù)英語政經(jīng)等。但是一個學(xué)期所學(xué)的知識用兩個星期的時間復(fù)習(xí)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以感覺很被動，但我看見其他同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)是，自己就會覺得心里很不安，覺得自己落后別人了，所以我再次調(diào)整自己的心態(tài)，跟著宿舍的同學(xué)一起去自習(xí)。
一個假期過去了，成績終于出來了，幸運的是我沒有掛科，但是我的管理學(xué)原理也只是考了六十多分，對于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理。我確實沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次的考試，我認(rèn)識到了各科都很重要,不能因為自己的喜好而放松對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)。對于高數(shù)來說，我還需要更加努力的學(xué)習(xí)，室友們都考了九十多分甚至滿分，而我卻只考了八十多分。所以我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱诱J(rèn)真的學(xué)習(xí)高數(shù)。我冷靜的分析了一下英語，首先我感覺我對學(xué)習(xí)英語所用的時間太少，老師布置的作業(yè)，也只是完成任務(wù)而不是認(rèn)真的思考。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，在生活上我適應(yīng)了與室友們一起生活。在學(xué)習(xí)上我也適應(yīng)了這種獨立自主的學(xué)習(xí)方式，這學(xué)期我一定會更加努力。我相信我的成績會更加進(jìn)步，生活會更加美好。
期末成績分析總結(jié)報告篇五
兩個一年級班學(xué)生共有71人參加考試，一年級（1）總分為1657.92分，平均分為48.8分，優(yōu)秀率為11%，及格率為45.7%，年級最高分為78分，最低分為11分。二年級（2）總分為1767分，平均分為50.8及格率為12%，年級最高分為68分，最低分為8分。較上學(xué)期相比稍有提高。
一、取得良好教學(xué)效果的情況和原因。
試卷分析：本張試卷共有十二題組成，從得分率可以很明顯地看出，基礎(chǔ)知識的掌握是相當(dāng)牢固的，組詞，看拼音寫漢字，讀一讀連一連都取得了較高的正確率。其中用線將相關(guān)內(nèi)容連起來一項，全年級都沒有失分，難能可貴。成績的取得全依賴于平時老師和學(xué)生的共同努力,始終把基礎(chǔ)知識的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。期中、期末復(fù)習(xí)階段，我們都有目的、有計劃地進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)，如：選詞填空、連詞成句、看拼音寫漢字、組詞、閱讀短文等，幫助學(xué)生梳理各知識點，所以掌握情況良好。
學(xué)生分析：從學(xué)生的答卷情況來看，寫話中與身邊的鄰居溝通的內(nèi)容多樣化，有的溝通是學(xué)習(xí)，有的溝通是生活，最可貴的是學(xué)生能寫出生活化、真情實感的語句，從這些寫話中我們可以看出學(xué)生的視野越來越開闊，同時也能聯(lián)系生活實際，理解父母。可是細(xì)節(jié)決定成敗。比較不足的個別學(xué)生的標(biāo)點符號用法不標(biāo)準(zhǔn)；格式不規(guī)范；還有個別學(xué)生沒按照要求來寫。
教師分析：注重基本技能的訓(xùn)練，注重語言的積累、感悟和運用，如詞語的學(xué)習(xí)積累，課內(nèi)背誦并默寫常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。學(xué)生做閱讀題，聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質(zhì)、描寫方法等能力都有所提高。加強對學(xué)生的基本功訓(xùn)練，打好學(xué)生的基本功，寫好每一個字，規(guī)范標(biāo)點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、這些在考試題中充分體現(xiàn)。重視對學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在本次作文中體現(xiàn)了這一點。但也出現(xiàn)了疏忽，由于第一題看漢字寫拼音，與以往練習(xí)的相反，寫拼音錯的比較多。個別學(xué)生由于上課不專心，基礎(chǔ)不好。
家長分析：本班有30%的家長比較關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，有70%的學(xué)生家長不聞不問。
二、整改措施：
1、加強寫字指導(dǎo)，規(guī)范漢字書寫，克服寫錯別字，保證卷面的整潔。
2、抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加大訓(xùn)練的力度和廣度，對拼音、字、詞的掌握要長抓不懈，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)，縮小與其他同學(xué)的差距。
3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看懂題目要求再做的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題解決問題的能力。
5、注重知識與技能的整合，處理好理解和識記之間的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)由量到質(zhì)的飛躍。
6、閱讀教學(xué)時不僅要引導(dǎo)學(xué)生品讀、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
期末成績分析總結(jié)報告篇六
這次的期末考試我的爸爸媽媽可以用三個字形容“太差了”！還不如期中考試的成績，這也是我1-5年級來感覺是最差的一次成績。
我的語文分?jǐn)?shù)在三科里是最差的只考了91.5分，主要就是扣在閱讀理解和。
作文。
方面扣得分最都初中，一共就6分，其余的就是在錯別字上我又扣了1.5分，還有在選擇題上也扣了一分，我就得我的錯別字是最重要的，因為在我考試前聽寫的時我也是錯這幾個字，可以看出我那時粗心大意，連想也沒想就填上去了，結(jié)果扣了1.5分，作文我實在標(biāo)點上扣了3分真就把我給搞暈了，閱讀理解我也扣了3分，還是連著的題扣的。語文考試也是我最不理想的成績。
我的數(shù)學(xué)考試在三科里面最好，考了97分，但是這三分都是在我沒看仔細(xì)圖而出做的，這也讓我感到特別的內(nèi)疚，當(dāng)還沒放成績的時候，我在網(wǎng)上看了一下，那時我還不知道我是哪里錯的。我家長對我的分?jǐn)?shù)也是還行。
我的英語考試在我三科里在中間位置，考了94分，本來我就對英語很有把握，但是我有一道選擇題看的時候搞混了讓我特別生氣，但是這是事實，所以英語考試我也就得不太理想。
這次的期末考試我特別內(nèi)疚，不知怎樣才能考好成績，所以我一定要加把勁。
期末成績分析總結(jié)報告篇七
先來說說語文。我的語文，錯就錯在了閱讀理解題上，閱讀理解題扣了3分。所以說，我以后要在閱讀理解提上多下點功夫。要不然，五年級下學(xué)期高中優(yōu)秀作文，我的語文閱讀理解題，就錯大發(fā)了。
再來說說數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的一個填空題錯了，扣了兩分。判斷題錯了一個，也扣了兩分。最令我郁悶的是第五大題，計算題，除了直接寫得數(shù)的一道口算題錯了以外，其他的都對了。而我，就偏偏沒有檢查口算題。數(shù)學(xué)，完全是粗心。
最后再來說說英語。我在外面學(xué)著英語，所以說，英語是不可以錯的，可我卻錯了，怎么回事呢？聽力題錯了兩個，扣了三分，這個我還可以原諒自己，因為是沒有聽清楚，但后面的就不可以原諒自己了。筆試部分的一個題，我有兩個選錯了，扣了三分。這個題我不應(yīng)該錯，因為這就是考的有沒有背過課文，我選錯了，就說明了這一篇課文，我背的不夠熟。
這次的考試，我非常的不滿意。下一學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，開開心心的結(jié)束小學(xué)的旅程。
期末成績分析總結(jié)報告篇八
一拿到試卷，就感覺這份卷子對于四年級同學(xué)來講明顯偏難，卷子中多處出現(xiàn)了難度較大的考題。另外，也能感覺到這份卷子命題應(yīng)該是比較倉促，因為卷子中還出現(xiàn)了2處明顯的錯誤，試題也呈現(xiàn)出了拼湊之感，排版印刷也可再精致些。
確實，出好一份試卷是一件非常有難度且需要做大量準(zhǔn)備的事情。我們猜想，上周五縣里對四年級抽測的語文卷子很可能就是縣教研室準(zhǔn)備的四年級語文期末檢測卷（那份試卷還是出得相當(dāng)有水準(zhǔn)）。那我們的這份期末卷，就只能在周六和周日這兩天時間中趕出來了。時間這么緊，出卷老師又最起碼有一年時間沒有教授四年級的語文課了（出卷工作本年級老師是回避的），也沒有太多的交流討論時間，出現(xiàn)一點偏差也是可以理解的。
當(dāng)然，瑕不掩瑜。撇開個別題目，其他的絕大部分命題還是比較好地把握了主題，體現(xiàn)了一定的水準(zhǔn)，也有利于廣大老師和學(xué)生作學(xué)習(xí)檢測之用。本次期末考采取了集團(tuán)（四校區(qū)）統(tǒng)一命題、集團(tuán)統(tǒng)一組織考評、其他年段教師改卷錄分的做法，公平客觀，各位學(xué)生的考分可較為充分地表明其一學(xué)期努力的程度。
二、用“贊”組詞填空。
1、瞧，媽媽向我投來了（ ）的目光。
2、“你畫的畫多美啊！”她不停地（ ）著我。
3、我以為父親一定會比母親更懂得（ ）我的這首詩。
4、“萬里長城凝聚了多少勞動人民的智慧和血汗??！”登上了長城，我不由地（ ）起來。
（這題可能用選詞填空的形式呈現(xiàn)較為妥當(dāng)，因為“贊許、贊賞、贊嘆”等詞對四年級學(xué)生來講比較陌生，況且這些生詞出現(xiàn)在高段語文課本上）
第六大題按要求寫句子第3小題：
兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。。ㄐ薷牟【洌?/p>
（這題屬于修改病句中比較偏的難題，即便是五六年級學(xué)生，如果沒有講過類似的習(xí)題，出錯率也比較高）
第八大題按課文內(nèi)容填空第3小題
我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀。這段話是作者（）通過（）、（）、（）這三方面寫出了鳥兒的多。
（這題“摳”得非常細(xì)，尤其是后三空。一般在單元檢測或一課一練中會出現(xiàn)此類題）
期末成績分析總結(jié)報告篇九
在22日晚上，我還在床上說：“我應(yīng)該是紅榜表揚，用卡換三好學(xué)生的人太多了，老師只好把其余的人發(fā)紅榜表揚了?！苯又鴭寢屨f：“如果你考試考得都在9字頭上，我就請你吃飯！”我想：我英語可能是8十幾，語文90左右，數(shù)學(xué)應(yīng)該9十幾分。
23日到了，我?guī)еo張的步伐來到了教室，不一會兒，老師開始報成績了。馬上要報到我了！我坐立不安，好忐忑啊?！皬垵櫦?，語文86。5分”什么？我語文還沒到九十幾分？那張試卷很簡單呀?！皵?shù)學(xué)90分”數(shù)學(xué)也很簡單，人家都考99、100的，我怎么就考90呢？“英語94分”我英語竟然考到了94，不錯不錯。
老師報其他人的分?jǐn)?shù)時，我還是不知道我語文錯了哪些地方。最后，老師告訴我們哪些地方容易錯，我這才知道，老師說的地方，我?guī)缀醵煎e了！唉，悲哀啊。
發(fā)獎狀時，我以為我只能當(dāng)個紅榜表揚了，但是老師說，讓主科老師在一些人里選，其中就有我，不過我也不指望我能不能當(dāng)上三好學(xué)生了。但最后，老師說我是三好學(xué)生，我還是蠻高興的，但我也知道我不足的地方，要繼續(xù)努力！
期末成績分析總結(jié)報告篇十
情況分析，現(xiàn)在初中情況很不樂觀，全縣統(tǒng)測，排名很靠后，且很不容易提升。
一、分析原因：
1、生源貧乏，由于離縣城太近，王、鄧、賈、北杜村，北孔村、北漳村、郝王村，雙廟等學(xué)校大部分都到縣二、三、四中、新世紀(jì)、精英學(xué)校去，留下來的學(xué)生都是成績較差，素質(zhì)較低的學(xué)生，很難管理。
2、凡是轉(zhuǎn)回來的學(xué)生都是被以上學(xué)生開除回來的學(xué)生，別人不要的學(xué)生我們必須接收。這就是學(xué)生不好帶的原因。
3、教師資源緊缺，每年都有幾名優(yōu)秀教師進(jìn)城，走的是優(yōu)秀教師來的是一般教師，加上懷孕婦女較多。還一點是輪崗教師置換走也是優(yōu)秀教師，來的大學(xué)生上不成課，管不了學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。
二、存在的問題。
1、精細(xì)化管理不夠，不能做到每生一檔案，每天一記錄，每天一總結(jié)，每天一公布，每天對問題學(xué)生一反饋，讓學(xué)生家長每天都知道學(xué)生在情況，及時做到雙管雙教。
2、對問題學(xué)生處理方法不夠科學(xué)，老師畏手畏腳，和學(xué)生家長接觸較少構(gòu)通少，在處理學(xué)生方面不能取得家長的諒解。
3、對問題學(xué)生關(guān)注度低，對問題學(xué)生采取的回避的方法，簡單讓學(xué)生站出去，不是積極處理學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生有被遺棄的感覺，所以越來越難管理。
三、采取的措施。
1、加強學(xué)校管理，在精細(xì)化管理方面，要做到細(xì)化量化，學(xué)校每天巡查時一定要有量化積分，針對問題學(xué)生的巡查一定要祥，且有跟蹤調(diào)查積分。
2、每班要定期召天家長座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講，班主任講，任課老師，爭取家長對老師處理學(xué)生方法和方式的理解。
3、責(zé)任分解到每一位教師，哪一節(jié)課上的出現(xiàn)的問題學(xué)生，任課老師主動接合班主任對這生進(jìn)行處理，也要接合家長一起商討處理辦法。
4、對每一名教師進(jìn)行積分排隊，學(xué)校對每一教師上課質(zhì)量，上課紀(jì)律進(jìn)行積分排隊。
5、加大獎勵力度，對管理較好的教師，對成績較好的教師都要大力度獎罰。
綜上所述，只要我們管理跟上了，老師積極性調(diào)動起來了，班子和老師有凝聚力了。我想我校的成績會有很大的提高的。
狄邱中學(xué)。
期末成績分析總結(jié)報告篇十一
當(dāng)我看見班級原本安靜的qq群突然之間消息眾多，我一下子就感覺到有大事發(fā)生！
果不其然，這一次是因為期末考試成績可以查詢了，這讓大家一起開始沸騰了，似乎班長在學(xué)校，所以可以通過電腦查詢，也或許他在家里吧，我們其他地方是不可以通過官網(wǎng)查詢，這或許是因為學(xué)校比較一般般的緣故，所以我們這些遠(yuǎn)離學(xué)校的人就遠(yuǎn)離了期末考試成績查詢！
我剛剛開始的時候也一直以為只有在學(xué)校附近才可以查詢成績，因為很多的人就把自己的學(xué)號以及身份證號碼發(fā)在群里，班長在這個時候則是負(fù)責(zé)查詢成績，作為一名班長，他在這個時候就是為大家服務(wù)！
只不過后來班長就給了一個網(wǎng)站號碼，我試著通過這個網(wǎng)站結(jié)果真的可以查詢到，看來沉寂的人都是在默默的查詢成績，也有可能他們這個時候沒有注意到這里！
我的成績普遍不是很高，然而都已經(jīng)達(dá)到及格以上了，這或許是我唯一一個好處吧，不過不掛科就可以了，因為普遍不高我也可以努力提高成績，只不過需要我在這個放假的時候努力了！
期末成績分析總結(jié)報告篇十二
這次的期末考試我的爸爸媽媽可以用三個字形容“太差了”！還不如期中考試的成績，這也是我1—5年級來感覺是最差的一次成績。
我的語文分?jǐn)?shù)在三科里是最差的只考了91.5分，主要就是扣在閱讀理解和作文方面扣得分最都初中，一共就6分，其余的就是在錯別字上我又扣了1.5分，還有在選擇題上也扣了一分，我就得我的錯別字是最重要的，因為在我考試前聽寫的時我也是錯這幾個字，可以看出我那時粗心大意，連想也沒想就填上去了，結(jié)果扣了1.5分，作文我實在標(biāo)點上扣了3分真就把我給搞暈了，閱讀理解我也扣了3分，還是連著的題扣的。語文考試也是我最不理想的成績。
我的數(shù)學(xué)考試在三科里面最好，考了97分，但是這三分都是在我沒看仔細(xì)圖而出做的，這也讓我感到特別的內(nèi)疚，當(dāng)還沒放成績的時候，我在網(wǎng)上看了一下，那時我還不知道我是哪里錯的。我家長對我的分?jǐn)?shù)也是還行。
我的英語考試在我三科里在中間位置，考了94分，本來我就對英語很有把握，但是我有一道選擇題看的時候搞混了讓我特別生氣，但是這是事實，所以英語考試我也就得不太理想。
這次的期末考試我特別內(nèi)疚，不知怎樣才能考好成績，所以我一定要加把勁。
期末成績分析總結(jié)報告篇十三
先來說說語文。我的語文，錯就錯在了閱讀理解題上，閱讀理解題扣了3分。所以說，我以后要在閱讀理解提上多下點功夫。要不然，我的語文閱讀理解題，就錯大發(fā)了。
再來說說數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的一個填空題錯了，扣了兩分。判斷題錯了一個，也扣了兩分。最令我郁悶的是第五大題，計算題，除了直接寫得數(shù)的一道口算題錯了以外，其他的都對了。而我，就偏偏沒有檢查口算題。數(shù)學(xué)，完全是粗心。
最后再來說說英語。我在外面學(xué)著英語，所以說，英語是不可以錯的，可我卻錯了，怎么回事呢？聽力題錯了兩個，扣了三分，這個我還可以原諒自己，因為是沒有聽清楚，但后面的就不可以原諒自己了。筆試部分的一個題，我有兩個選錯了，扣了三分。這個題我不應(yīng)該錯，因為這就是考的有沒有背過課文，我選錯了，就說明了這一篇課文，我背的不夠熟。
這次的考試，我非常的不滿意。下一學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，開開心心的結(jié)束小學(xué)的旅程。
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期末成績分析總結(jié)報告篇十四
己的目標(biāo)。通過數(shù)據(jù)的分析，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)：年級1—50名保持期中水平，占6名，1-100名之間占12人，400名之后由4人要減少至2人，中間力量的同學(xué)盡量往前跨進(jìn)一個檔次。4、存在的問題：
這次考試全班45人，在所有任課教師的努力下，取得了一定成績，在這里我要說聲謝謝大家。不同程度進(jìn)步的同學(xué)有24人，大幅度進(jìn)步的有肖夢琦，劉宏運這次進(jìn)入前100名。但我們班也存在優(yōu)生少的弊端，年級前十名無一人，班級第一名肖文杰在級部排18名。另外還有不少學(xué)生思維敏捷，十分聰明，但在學(xué)習(xí)上缺少動力，不思進(jìn)取。無所事事，只等著上職高。下一步要做好這部分學(xué)生的思想工作，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)班級成績的.提高。在下步教學(xué)中要關(guān)注徐衍東、王旭，武同建，溫樂然，魏吉峰。雖然他們不屬于尖子生，在班級成績也并不突出。但是他們屬于考重點高中的邊緣生。各科基本均衡，沒有特別弱的學(xué)科，想上升相對來說較容易。若培養(yǎng)得當(dāng)，引導(dǎo)有方，靠近甚至加入前100名也是有可能的。
2、進(jìn)一步加強和科任老師的聯(lián)系，及時掌握學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，共同關(guān)注重點學(xué)生(偏科生，優(yōu)秀生、學(xué)困生)，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生盡快致富，差生脫貧。
3、繼續(xù)讓學(xué)生自選目標(biāo)，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo);。
4、尖子生是班級的命脈，是重中之重，繼續(xù)和各科老師嚴(yán)密關(guān)注他們，使他們健康成長。
5、組織班會，明確班干部責(zé)任，使班中揚正氣，樹學(xué)風(fēng)。
6、算好時間賬。本學(xué)期正月18日(陽歷2月17日)開學(xué)假設(shè)到6月11學(xué)生離校，總共還有105天，除掉周六周日還剩88天。所以要算好時間帳，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。
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