每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學周記五下篇一
回顧已經過去的一周，我學習了數(shù)學這門學科。在學習的過程中，我體會到了數(shù)學的重要性和學習數(shù)學的必要性。數(shù)學是一門精密的科學，有著廣泛的應用和不可替代性。在接下來的幾周中，我認真學習，進一步提高自己的數(shù)學水平。
第二段：數(shù)學的應用
數(shù)學是一門應用廣泛的學科，涉及到經濟、工程、自然科學等領域。在我們日常生活中，數(shù)學無處不在。例如，我們需要用數(shù)學時刻計算時間、長寬高、溫度、長度等。學習數(shù)學可以幫助我們更好地應對日常生活的問題，也可以為我們今后的學習和工作打下堅實的基礎。
第三段：數(shù)學的挑戰(zhàn)
數(shù)學是一門高深的學科，需要我們耐心、細心、辛苦地學習。在學習數(shù)學的過程中，會面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn)、公式的繁瑣和精度的要求。這需要我們下定決心，不懼困難，勇于挑戰(zhàn)。只有堅持下去，才會取得更好的學習成果。
第四段：數(shù)學的思維
數(shù)學是一門培養(yǎng)我們思維能力的學科。在學習數(shù)學的過程中，我們必須要進行分析、推理、判斷、解決問題等活動。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維、創(chuàng)新思維、抽象思維等能力，從而使我們在未來的生活和工作中更具有競爭力。
第五段：總結
總之，學習數(shù)學是提高自己綜合素質的重要途徑之一，數(shù)學教育也是現(xiàn)代教育的核心內容之一。在學習數(shù)學的過程中，我們應該深刻理解數(shù)學的內涵，強化數(shù)學的基礎知識。同時，我們還應該把握數(shù)學學習的重點，勇于面對數(shù)學的困難挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維，從而更好地為自己的未來奮斗。
數(shù)學周記五下篇二
今天，吃完晚飯，我們去逛超市。超市里食品豐富，還有各種各樣的生活用品。
這時，媽媽看見芝麻糊是特價，原價6.90元，現(xiàn)價5.90元，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元？”
我說：“這還不簡單，當然是1元嘍！”
媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋，原來一小袋是多少錢，現(xiàn)在一小袋又是多少錢？”
我想了想，說：“這個好象有點難。”媽媽笑了笑說：“你仔細想想，只要告訴我大約多少錢就行了?！蔽业拖骂^來仔細地想了一會，回答說：“原來大約是7角錢一包，現(xiàn)在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_?！眿寢尭吲d的說：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢，這樣就容易多了?！薄拔沂沁@樣算的??！”得到表揚的我得意極了。
為了獎勵我，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了。
數(shù)學周記五下篇三
最近的數(shù)學學習讓我有了很多新的體會和心得。在以前，我對數(shù)學抱有一種排斥的態(tài)度，覺得它太難太枯燥。但是，通過這段時間的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣和意義。
第二段：克服困難的經驗
在學習數(shù)學的過程中，我經歷了許多困難和挫折，但我也通過不斷努力和堅持，逐漸克服了這些問題。對我而言，最大的困難來自于抽象思維和邏輯推理。剛開始的時候，我總是被一些抽象的概念和公式繞暈，難以理解。然而，我并沒有放棄，而是用更多的時間和精力去研究和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有通過反復練習和思考，才能逐漸掌握這些概念和技巧。同時，我也學會了從不同的角度和思維方式來解決問題，提高了我的創(chuàng)造力和思維靈活性。
第三段：實踐中的收獲
除了課堂學習，我也意識到數(shù)學要與實際生活相結合，才能真正體會到它的魅力。在做一些實際問題時，數(shù)學給了我一個全新的視角和解決問題的方法。例如，在測量場地面積時，通過數(shù)學的知識與技巧，我可以準確計算出所需的面積，避免了不必要的誤差和浪費。在購物時，數(shù)學的比較與計算，讓我能夠更好地選擇和理解商品的性價比。這些實際應用讓我感受到數(shù)學的力量和實用性。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維的意義
數(shù)學學習不僅僅是為了考試和得好成績，更重要的是它培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。邏輯思維是我認識世界和解決問題的基礎，它不僅在數(shù)學領域發(fā)揮著重要的作用，也在生活中隨處可見。通過數(shù)學的學習，我從小事情的邏輯關系中感受到它的力量，學會了合理分析和判斷事物，以及善于發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的能力。這種能力不僅在學習中受益匪淺，而且在日后的工作和生活中也將發(fā)揮重要作用。
第五段：總結與展望
通過這段時間的學習，我深深地感受到了數(shù)學的魅力和重要性。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具?？朔щy和挫折的過程讓我更加堅定了學習數(shù)學的決心和信心。在以后的學習中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷探索和提高自己的數(shù)學能力，以應對更高難度的問題。同時，我也希望能將數(shù)學的樂趣和意義分享給身邊的人，讓更多的人能夠從中受益，體會到數(shù)學的魅力。
數(shù)學周記五下篇四
要說數(shù)學，對我們日常生活聯(lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數(shù)學非常實用，學好數(shù)學非常必要。
比如：做買賣的人需要學會數(shù)學，不會數(shù)學就不會結算價錢;做家務也要懂數(shù)學，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時多少，洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理，空調打多少度、多長時間比較合適等等，都需要有個數(shù)字概念。所以，學好數(shù)學對我們日常的生活和平時的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的`更科學、更準確，避免盲目性。
數(shù)學是一門應用廣泛的學科，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的
時候，各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學知識，不會準確地去操作運用，就會造成嚴重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學基礎，不去使用先進的產品，那你永遠停留在原始的生活中。
讓我們努力學習數(shù)學吧！，在老師的指導下，扎扎實實地練好數(shù)學基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學知識，去探索奧妙無窮的數(shù)學世界。
數(shù)學周記五下篇五
我們班有一個小數(shù)學專家。她是班上數(shù)學學科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數(shù)學，加上先天條件，很快就成了數(shù)學老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本，你就會覺得她數(shù)學有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時候，遇到了“路障”。
正在這時，羅青云走過來問我，‘怎么了？誰欺負你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事，我在你不用擔心！”
羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數(shù)學不再難了。
還有一次，數(shù)學老師讓我們考?？粗苊苈槁榈脑囶}，越寫越煩?？纯戳_青云。她已經在查了。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力。
過了幾天，分數(shù)出來了。她是穩(wěn)100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學專家！
數(shù)學周記五下篇六
寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應用數(shù)學的意識，增進對數(shù)學的理解和掌握，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質，改進課堂教學。
數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選?；仡櫿麄€評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內容單一，基本上是購物和學習知識的總結，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質量較差。三年級初寫整體寫作質量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
1、思想認識不夠。
2、指導教師不會指導。
“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數(shù)學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產生了為難情緒，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關材料，提高認識，充實知識，學會指導學生學寫數(shù)學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進步之處，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質量會有較大的提高。
小學生數(shù)學周記內容
根據(jù)學生年齡、年級特點，可以選擇以下內容：
1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見。
2、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來。
3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結束后，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。
5、反思型數(shù)學周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平，設計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。
7、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記。
8、數(shù)學應用型數(shù)學周記等，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評。
數(shù)學周記五下篇七
失敗、錯誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的，古人有云：“失敗乃成功之母”。這句話以我個人的解釋就是，有失敗的經驗之后，就針對缺點來改正，經過一次又一次的改正之后，你就是成功了。在我們的課堂，有一件事就因錯誤而使我們全體同學多了一個防范。
那天上午，第二節(jié)是數(shù)學課，數(shù)學劉老師為我們復習圓柱圓錐的知識，好迎接第一次單元測試。
“鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進入課堂，數(shù)學劉老師似乎早已在班中等候我們。一坐好，我們便直入話題，開始了復習圓柱圓錐知識。“請同學們翻開第10頁，例6王村訂做一百個無蓋鐵皮水桶，供農民擔水使用，至少需要多少鐵皮？’誰來解答這題？”劉老師以提問的方法跟同學們互動。其中有一人迅速舉起手，她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳，不僅使我感到意外，連老師與眾位同學也好像吃了一驚?！叭c一四乘以直徑再乘以高加半徑的和，最后乘一百”。她迅速調出簡便公式推出?！巴炅?？”劉老師問道。范安琳點點頭，表示同意，但好似又有點奇怪。她坐下，周驍、張雨辰等人紛紛又舉手，老師叫道：“周驍?！薄安皇侵苯忧蟊砻娣e，還得減一個底面積?！敝茯敻饋??！鞍パ剑 狈栋擦瘴孀∽?，不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了，說道：“她這個錯誤正好提醒大家，以后要認真審題。”
數(shù)學周記五下篇八
今天，數(shù)學老師神秘地對我們說：“我們人體其實隱藏著許多神奇的數(shù)學信息，今天我們來做一回神探，一起來偵破人體與數(shù)學這宗迷案吧！”
這一下，同學們來了興致，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，一時間班里像炸開了鍋似的。
“別找急，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點，比一比，看一看哪一組是破案高手。”隨著老師一聲令下，我們迅速分成幾個小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機密。
“第一個環(huán)節(jié)是必答題，先說說人體與數(shù)字的關系，有請第一組的代表?！崩蠋熛駛€司令官坐鎮(zhèn)指揮著。
“人有一心兩手。”第一組的代表從容不迫。
“人有三寸不爛之舌。”第二組也毫不示弱。
“人有四肢，還有五臟六腑。”
“人體有七竅，走路有八字步?！?/p>
“中醫(yī)講究九竅通則百病無，十指連著心，人有十二指腸，人體的正常體溫是37攝氏度左右?！背錾谥嗅t(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”，也著實讓我們長了見識。
“接下來是搶答環(huán)節(jié)。”老師又發(fā)號施令了。
同學們一個個情緒高漲，就連平時上課常夢周公的王藝龍同學也在抓耳撓腮。只見他眼珠子一轉，搶先答道：“人體內約60%都是水?！痹谒麚尨饡r，其他同學根本就閑不住，一個個爭先恐后。
“人有數(shù)以萬計的頭發(fā)，有數(shù)以億計的細胞?！?/p>
“站立時，人體與地面相互垂直?！?/p>
“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應原理，一粒紐扣對應一個空?！?/p>
“一般情況下，人體是左右對稱的軸對稱圖形；人體比例符合黃金分割法則最美?！彼赜小靶〔┦俊敝雷u的王曉慧有條不紊地說著。
…………
數(shù)學周記五下篇九
數(shù)學，不僅僅是一門學科，它是由一個個數(shù)字編織起來的美。每一個數(shù)字背后，總會有它鮮為人知的`秘密。
數(shù)學，在生活中教會了我們許多道理。
數(shù)學，它并不簡單易懂，然而不懂的，就要一起探討，解決問題。我是課代表，所以小伙伴們常常來找我探討問題。我們相互幫助，一起努力，一起學習。
然而，有些人，他們不愿去幫助他人，他們覺得，別人的困難是他們自自己的事，和我沒有任何關系。
公共汽車上，沒有年輕人愿意給老人讓座因為他們想讓自己多坐一會；公司中，沒有人愿意分享經驗，因為他們想讓自己先完成任務；排隊時，總有些人往前擠，因為他們想讓自己先來。
現(xiàn)在的社會，或許已經有許多人都不愿再去幫助他人。而我覺得，就算他們取得了多大的成績，他們的生活也不會很精彩，因為他們不會幫助他人。而我，我可以說我的生活是精彩的，因為我愿意幫助他人，雖然只是數(shù)學上這點小事。是因為數(shù)學，是它讓我的生活精彩的。
生活，因數(shù)學而精彩！
祝大家：學習努力成績進步，將數(shù)學學習，成為自己的強項，將數(shù)學學習，成為自己施展目標的利劍！
數(shù)學周記五下篇十
曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學的魅力。”其實，數(shù)學不等于人們心目中無聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。
初學數(shù)學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數(shù)學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數(shù)學的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學了六年數(shù)學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續(xù)。
有這樣一本書，給我?guī)砹藢W數(shù)學的盛欲：
我無法相信數(shù)學又如此奇妙：書中有許多數(shù)學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數(shù)學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學習環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的新奇，并不在于實際的應用，而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學數(shù)學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由于學習原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學證明，推理，無聊之中也略有成就。
數(shù)學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。
數(shù)學周記五下篇十一
每當看到家里那些考了滿分的試卷，心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點的啟示。
那晚，昨晚數(shù)學作業(yè)后，好不容易休息了一會，卻聽見媽媽大叫：“劉煒，怎么又做錯題？”我極不耐煩地走過去，看了看題，不以為然的說：“不就是看掉了一小數(shù)點嗎、有什么大驚小怪？”媽媽立即板起臉孔：“什么？原來你是這樣看待小數(shù)點的，那我就將一個有關小數(shù)點的故事吧?！?/p>
1961年8月23日，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無法打開，前蘇聯(lián)政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息后，舉國上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來時 ，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上，他對他的老母說：“母親，我把你看得清清楚楚，包括每一根頭發(fā)，你呢？”“我也是??！”老人含著淚說?！芭畠海愫脝?？你不能哭，你一定要堅強活下去。在生活中，你一定要細心。這次事故就是因地面檢查時，忽略了一個小數(shù)點……”
離墜毀只剩7分鐘了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事，我略有所悟。第二天的數(shù)學考試，我認真檢查，把每一道題，每個小數(shù)點都看得仔仔細細，最后，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā)，我根本考不到100。
現(xiàn)在，我終于明白媽媽給我講這個故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個細枝末節(jié)，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。小數(shù)點的啟示讓我終生受益。
數(shù)學周記五下篇十二
數(shù)學是我的弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數(shù)學老師。
數(shù)學老師留著一個學生頭，長的`像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。
數(shù)學老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數(shù)學老師便狠狠地批評了我一次，還說我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時候十分好找，這我才明白了數(shù)學老師的良苦用心。
她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學題。
數(shù)學老師十分認真、慈祥。在上課時她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。
你一定以為這個老師萬分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數(shù)學老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學老師什么時候變得這么溫柔了？看這道，應該原來我們嚴厲的數(shù)學老師也有這么溫柔的一面?。∷?，數(shù)學這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！
這就是我們的一個即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數(shù)學老師孫老師！
數(shù)學周記五下篇十三
今天上午，我正在做數(shù)學的暑假作業(yè)?？墒牵瑢懼鴮懼?，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來。
這道題是這樣的.：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。
我看了之后，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來??！這時，我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。
快要開學了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧！
數(shù)學周記五下篇十四
在平時上課時，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤，而出現(xiàn)錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過，大家知道么？往往一堂課上，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來。
那是一節(jié)數(shù)學課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離。這個問題一出，同學們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法。
不過，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長，看看繩子有多長，再計算?！边@種方法也有不少人同意了。
現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢？我們大家都討論了起來，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”
最后，有一個同學終于說出了其中的道理，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案!
我們大家聽了后，都恍然大悟，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思。
看來，如果沒有王詩雅和一些同學作錯了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理，犯錯誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。
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