最新融學課堂感想（模板23篇）

總結是記憶的回顧，是經(jīng)驗的積累，更是前行的指南?？偨Y時可以適當運用概括性的詞語和短語，提升表達效果。希望大家可以從總結范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。

融學課堂感想篇一

我有幸參加了在青島舉行的全國小學英語高效課堂教學觀摩活動，聆聽了全國7節(jié)精彩的小學英語課和3場學術報告。四位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各位授課老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學習借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，的感觸是幾位老師能夠遵循新課標的要求和理念在教學中大膽創(chuàng)新，勇于實踐。我們在教學實踐中的教學方法和手段就是就應不斷的創(chuàng)新和嘗試。這幾節(jié)課最突出的特點是突出了學生的自主學習，教師主導學生主體體現(xiàn)的十分好，在注意發(fā)展學生創(chuàng)造性的同時，也注重對學生學習態(tài)度和各種潛力的培養(yǎng)。同時，我也清醒的認識到我們的小學英語教學現(xiàn)狀與先進地市的差距。透過學習，我能夠更加理性地反思我們自己的課堂教學，從而在今后的教學中提高效率，努力讓自己的課堂做到更好。

一、幾點感受：

(一)教師扎實的教學基本功

又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。

(二)教學設計靈活、新穎，別具一格

展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言好處的正確理解，透過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學資料由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，透過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向潛力的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設置一些恰當?shù)那榫?，讓學生去運用所學的語言。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用潛力。

(三)教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點，口語流利，發(fā)音準確，盡量使用英語。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，到達良好的教學效果。每節(jié)課的構思十分的好，大大提高了孩子們的口語表達潛力和想象力。其次有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。這些課資料不多，但是老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。老師們在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在簡單愉快中習得語言。學生知識面廣，理解潛力強，雖活潑好動但教師能很快就控制課堂紀律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅僅是授課的老師，還有學生，他們的而英語素質都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的潛力很強，我想這與老師平時的教學是密不可分的，從中也能夠看出，老師在平時的教學中就十分扎實，給學生打下良好的英語基礎。

(四)教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用潛力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。注重學生潛力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語學習的興趣。在這兩天的聽課中，有很多位老師都采用了小組競賽的形式來調動學生的用心性，為學生營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。有的老師則采用了用實物做動作的方法來調動學生的用心性，使學生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時我個性注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生用心性調動起來以后，怎樣持續(xù)下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的明白自己就應干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的用心性。

二、幾點思考

(一)做好中小學英語銜接工作

結合自己一學期的聽課經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)小學生升人初一前，已經(jīng)學習了三年英語，并且對基本的英語交際用語和簡單的句型以及基本語音知識等有了必須的基礎。當他們進入中學后，英語學習既是小學英語的終點，又是初中英語的起點。如果中學英語教師還是按傳統(tǒng)的英語教學模式和方法從事英語教學活動，勢必會極大地破壞學生學習英語的用心性。這樣中學英語教師難免會埋怨小學英語教師沒有為學生學習英語打下良好的基礎，而小學英語教師又會責怪中學英語教師沒有顧及學生的年齡特點，一味強調英語知識的傳授而使學生失去了學習的興趣。長期以來中小學英語教育教學存在著嚴重的各自為陣，相互脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣嚴重阻礙了英語教學的發(fā)展和教學效率質量的提高。

小學和中學英語課程的教學目標是一致的，但教學要求和層次有所差別。英語教學過程是一個有機的整體，我們中學教師的任務就是安排好小初的銜接，使其自然過渡，銜接合理，承前啟后。

(二)教學觀念需要創(chuàng)新

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力關鍵在于教師。因此，教師在觀念上要創(chuàng)新，改變舊的教育觀念，真正確定與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，教師教育觀念，教學方式的轉變最終都要落實到學生學習方式的轉變上，學生學習方式的轉變將會牽引出思想方式，生活方式甚至生存方式的轉變，學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性將得到真正的張揚和提升，學生不僅僅成為學習的主人，還將成為生活的主人，主宰命運的主人。所以，教師要樹立“每個學生都能創(chuàng)新，長大后都能成材”這種新觀念，并努力把這種可能變成現(xiàn)實“創(chuàng)造出適合兒童的教育，而不是選拔適合教育的兒童”。

(三)教學方式需要創(chuàng)新

教師不但是學生學習活動的指導者、參與者、合作者，更是學生學習活動的組織者。在實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的階段，數(shù)學課堂教學活動以學生自主探索，小組合作學習為主渠道，因此，在課堂學中，務必不斷改善教學方式，引導學生動手操作，自主探究，合作交流以及實踐體驗活動。只有采用靈活多樣的教學方式，才能發(fā)揮學生在課堂上自主和自由研討的時間和空間，學生的個性才能得到充分發(fā)揮，學生合作和創(chuàng)新的意識，才能得到良好的培養(yǎng)。

(四)評價的創(chuàng)新

課程改革的目標在于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和潛力，而非知識技能。新課程的評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合;教師評價與學生的自評、互評相結合;小組的評價與組內個人的評價相結合等。應盡量充分地讓學生自己暢談參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓，采用群眾討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論，這樣的評論不僅僅能夠使學生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還能夠促進學生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質。

打造高效課堂心得感想范文

融學課堂感想篇二

10月26日至29日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習近平總書記受中央政治局委托作的工作報告，審議了中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍圖。。

《決定》對在新時代堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識，彰顯了中國特色社會主義的制度自信。

黨的十八屆三中全會將完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標;黨的十九大進一步把“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”和“實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會主義現(xiàn)代化強國建設“兩步走”的戰(zhàn)略目標?？梢钥吹剑瑖抑卫眢w系和治理能力現(xiàn)代化與中國的發(fā)展進程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會的躍升、文明的進步。

此次十九屆五中全會的部署，深度把握了以下幾對關系。

堅定自信與深化改革。中國特色社會主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內生動力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅定著我們的制度自信。此次全會歷史性地提出了我國國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，整理，又系統(tǒng)地提出了堅持和完善黨的領導制度體系、人民當家作主制度體系等多個方面的舉措，落實了把堅定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。

立足長遠與回應現(xiàn)實。此次全會的部署，既立足于第一個百年奮斗目標，為全面建成小康社會提供制度保障，也著眼于第二個百年奮斗目標，更加注重體制機制的長遠引領效應;既接續(xù)了黨的十九屆三中全會后黨和國家機構改革的實踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設計。

聚焦問題與升華經(jīng)驗。權力與權利的關系，需要制度來擺正;政府與市場的關系，需要制度來劃定;公平與正義的實現(xiàn)，需要制度來保障。國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢轉化為治理效能。五中全會對深水區(qū)改革、高質量發(fā)展等領域的新問題進行了梳理，與時俱進地提出建設“社會治理共同體”，切中肯綮地強調形成“決策科學、執(zhí)行堅決、監(jiān)督有力的權力運行機制”，無不內含著一種新時代的眼光和氣度。

融學課堂感想篇三

提高人才培養(yǎng)質量,關鍵在于改善教學質量。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于課堂教學學習心得感想吧。

什么是課堂教學的有效性?課堂教學的“有效性”，就是在有效的教學時間內體現(xiàn)出的教學效果和教學效率。教學要講求效率，教學方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學的有效性。

一.明確課堂所要實現(xiàn)的目標

明確課堂教學目標，是提高課堂教學有效性的第一步，如何在課堂教學中實現(xiàn)這些目標，從而把目標落到實處，就更為關鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學內容相關的教學目標。有了這樣的教學目標，才能在設計

教案

二.心中始終有教學整體框架

三.要了解學生， 教學設計合學生胃口

在整個教學過程中，學生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學目標是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學水平之外對學生還應有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設計出吸引學生的課堂來。一旦課堂對學生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學設計非常重要，這直接影響教學的有效性，當然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設計中所創(chuàng)設的環(huán)境不能吸引學生，或學生不感興趣，那一定會降低課堂教學的有效性。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學生的學習活動：要善于創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。除此之外，設計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學生的思考、探索、求知過程，逐層誘導深入，理解鞏固，深入淺出。

經(jīng)過前幾天的培訓，我的計算機使用有了較大的提高，今天又學習了如何運用多媒體進行課堂教學設計，此次培訓，我理解多媒體就是希望在聲、光、色、圖的配合下，來營造一種賞欣悅目的氛圍，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。課堂教學過程中，多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動態(tài)畫等刺激學生的多種感官，不斷激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達到預期的教學目的。合理使用電腦多媒體，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。在數(shù)學課上，數(shù)學知識都比較抽象，往往使學生感到枯燥乏味，而計算機則能將靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，激發(fā)學生的學習興趣，加深對數(shù)學知識的理解。

10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學語文人教版教材培訓暨“生本高效”課堂教學研討會在肥城市實驗小學成功舉辦。我有幸參加，認真學習，用心領悟，收獲頗多?，F(xiàn)總結如下：

10月29日下午，泰安市小學語文人教版教材培訓暨“生本高效”課堂教學研討會拉開了精彩的序幕。泰安市基礎教研室小學語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實驗小學雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領導、專家、和一線骨干教師代表齊聚實驗小學，參與和見證了這一盛會。肥城實驗小學劉鵬老師結合自己多年的教學經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學術報告。報告中既有豐富的理論知識，又有真實生動的教學案例，贏得了與會代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚頓挫的朗誦、張揚個性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動人的意境演繹得淋漓盡致，實驗小學教師合唱團精彩激昂的演唱更是將此次活動推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會教師帶來的是震撼和驚喜同時也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術水準和良好的精神面貌。

10月30日，威海大光華國際學校小學部主任、特級教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實驗小學教師陳炳峰做了精彩的點評。接下來，鐘老師對20xx版課標進行了解讀，并做了《班級閱讀習作新計劃》的報告，鐘老師的課例生動、扎實，報告深入淺出，為我們今后語文教學引領了方向。讓我印象深刻的是以下幾點：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點的能力，評價文章內容和表達方法的能力。語用教學四項主要內容包括語言習得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓練。班級閱讀習作計劃：一年級讀小詩、寫小詩。二年級繪本讀寫計劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級故事讀寫計劃：聽、讀、講、寫故事。四年級讀寫計劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級讀寫計劃：生態(tài)寫作。如學生策劃活動，開展并撰寫

活動方案

在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學語文骨干教師各自進行了課例展示。展示中，既有老師們一直關注的閱讀教學課例，也有優(yōu)秀的習作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會上，寧陽縣第一小學教師劉軍還做了《翰墨啟智 立字樹人》的書法指導講座。肥城市河西小學白云山校區(qū)教師李鵬進行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。

為期四天的教材培訓會暨“生本高效”課堂教學觀摩研討活動，信息豐富，務實、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會議學習期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結合，輕松學習，在愉悅的同時感受到了藝術的魅力。

泰安教研室小學語文教研員劉旭老師對這次培訓會指明了方向，他強調：一、語文教學以生為主，以學為重，低年級注重識字寫字，中高年級嘗試自學合作、探究、評價。二、明確教學目標、尤其是年段教學目標。三、加強語言文字運用上好三類課。語言文字運用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補一補、觀察插圖寫一寫、段篇內容歸一歸、順著情節(jié)擴一擴、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學習所得記一記。總之，我們要堅定不移地走“生本高效”的教學道路，簡簡單單教語文，扎扎實實學語文，相信參加此次教育教學研討會議的老師們定會將泰安市小學語文教學推向新的臺階，引向一個新的高端!

融學課堂感想篇四

融學課堂是一種將不同學科知識融合在一起進行教學的方法。它不再以傳統(tǒng)的學科邊界為劃分，而是通過跨學科的思維和方法論，將知識進行融匯，培養(yǎng)學生綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在最近一次融學課堂的體驗中，我深刻地感受到了這種跨界融合的魅力。

在融學課堂中，老師將數(shù)學、化學和生物三個學科的知識進行有機結合，給我們帶來了全新的學習體驗。他們以一個生態(tài)系統(tǒng)為例，講解了數(shù)學在生態(tài)系統(tǒng)中的運用，如何通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來分析和預測生物種群的變化趨勢。然后，他們又用化學的知識解釋了生物的基因結構和遺傳規(guī)律，并進一步講解了基因在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞和變異。通過這樣的融合教學，學生們不僅能夠更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的運作原理，還能夠從不同學科中獲取更多的知識和解決問題的思維方式。

第三段：融學課堂的實踐與創(chuàng)新。

融學課堂的教學方式也給學生們帶來了更多的實踐和創(chuàng)新機會。在我們的課堂上，老師們組織了一場生態(tài)環(huán)境觀察的實踐活動。我們分成小組，到學校周圍的公園進行觀察和采樣。通過實際操作，我們深入了解了生物種群的組成和相互關系，并掌握了一些采樣和數(shù)據(jù)處理的基本方法。這種實踐與理論相結合的教學方式，不僅帶給我們知識的實踐運用，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實際操作的能力。

第四段：融學課堂的綜合思維培養(yǎng)。

融學課堂注重培養(yǎng)學生的綜合思維能力。在我們的課程中，老師們設計了一些跨學科的綜合思考題，要求我們綜合運用數(shù)學、化學、生物等多個學科的知識來解決問題。這樣的綜合思考和解決問題的能力培養(yǎng)，對我們今后的學習和工作都具有極大的幫助。通過這種跨界融合的學習方式，我們不再只是被動地接受知識，而是能夠主動思考、解決問題。

第五段：總結融學課堂的意義和價值。

融學課堂的體驗使我深受啟發(fā)，我意識到學科的融匯和綜合思維的培養(yǎng)對于我們的學習和發(fā)展至關重要。我們不能局限于某一個學科的知識和思維方式，而是應該學會跨界思考和跨學科融合，并將其運用到實際問題中去解決。只有這樣，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇，成為具有創(chuàng)新和競爭力的綜合型人才。

綜上所述，融學課堂的體驗使我深刻認識到了知識融匯、實踐創(chuàng)新和綜合思維的重要性。我們應該積極參與融學課堂，拓寬自己的知識面，培養(yǎng)綜合思維能力，并將其運用到實際生活和學習中。只有這樣，我們才能成為未來社會需要的全面發(fā)展的人才。

融學課堂感想篇五

還記得開學的第一天，是一個因為特殊而完美的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而又陌生的學校，心中激動萬分。其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學、教師。他們有時給我歡樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學，回憶起在學校里的生活，覺的放假不如開學。

最終開學了，無聊的寒假最終過去了……

在這學期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個缺陷，所以我要學會獨立。第二：我要學會照顧自我，這樣就不會讓媽媽很辛苦。第三：要學會勤儉節(jié)儉和做事認真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時候，都會在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習慣。

俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學期里，我必須要更加努力學習，表現(xiàn)到最好。

融學課堂感想篇六

在我們的學習生涯中，每一次的課堂學習都是一種難得的機會，在這個過程中我們不僅可以獲得知識的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結和反思，以便更好地掌握知識和提升自己的素質。

第二段：認識到課堂的重要性

在課堂中，教師會結合自己豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備，給我們講解、討論和展示各種相關的知識點，而我們通過聽講、思考、互動等多種方式，將這些知識點逐漸吸收，并轉化為屬于我們自己的知識儲備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動不僅可以增進我們之間的交流，還可以提高我們的表達和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。

第三段：學會了如何在課堂中有效地學習

在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學會積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導和提示，運用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識點整合為自己的知識儲備，并將其運用到實際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時記錄課堂知識點等等，這些都是在課堂中有效學習的基礎。

第四段：課堂中獲得的收益

在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識和信息，并且可以在課堂中和教師、同學之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強化了自己的歸屬感和認同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學習習慣，提高自己的學習效率，并學會在競爭中合作、共贏和成長。

第五段：結語

總之，在課堂中學習是我們獲得知識和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認真聽講、積極思考、及時記錄，提高自己的學習效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結合到實際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實。

融學課堂感想篇七

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統(tǒng)全面的訓練中學經(jīng)驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。

如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關的精神。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。

融學課堂感想篇八

近年來，融學課堂成為教育界一種熱門的教學模式，它意味著跨學科的整合和融合，旨在提高學生的綜合能力。在學習過程中，融學課堂給予我很多收獲，讓我深感世界的多樣性和復雜性，也增加了我的學習動力和興趣。下面，我將總結我在融學課堂中的心得體會，以期與大家交流和分享。

首先，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的綜合能力。在融學課堂中，我不僅要學習一個學科的知識，還需要掌握其他領域的相關內容。例如，在學習歷史時，我們還要了解文學、藝術等方面的知識，以便更好地理解歷史發(fā)展。這種綜合學習的模式培養(yǎng)了我們的綜合思考能力和解決問題的能力。同時，在不同學科的知識交叉中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)各個學科之間的聯(lián)系和相互作用，提升我們的學科整合能力，從而更好地應對未來復雜多變的社會。

其次，融學課堂能夠激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的學科教學模式往往讓學生覺得枯燥乏味，因為它們很少能與學生的生活和興趣產(chǎn)生聯(lián)系。而融學課堂則打破了學科的壁壘，將不同學科的內容融合在一起，創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學習環(huán)境。在融學課堂中，我能夠通過音樂、繪畫等多種形式了解科學、歷史、地理等學科的知識，使學習變得更加有趣有味。這種學習方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加主動地去探索和學習。

再次，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。融學課堂的特點之一就是鼓勵學生跳出傳統(tǒng)的思維模式，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。在課堂上，老師會給出一個問題或一個項目，然后鼓勵我們自由發(fā)揮和嘗試。這種自由的學習環(huán)境讓我們可以不受束縛地思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我們也能夠學會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，更好地適應未來社會的發(fā)展。

此外，融學課堂能夠培養(yǎng)學生的合作能力。在融學課堂中，我們通常需要與其他同學一起合作完成一些任務和項目。這種合作學習的過程使我們學會了分享、團結和互相支持。在合作中，我們需要學會傾聽和尊重他人的意見，學會溝通和協(xié)商，學會分工和合作。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的團隊合作能力，而且培養(yǎng)了我們的領導能力和組織能力，為將來的工作和生活奠定了基礎。

總的來說，融學課堂是一種創(chuàng)新的教學模式，它將不同學科的知識融合在一起，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在融學課堂中，我學會了更好地整合和應用學科知識，發(fā)現(xiàn)了學科之間的聯(lián)系和相互作用。同時，融學課堂也激發(fā)了我對知識的興趣和求知欲，使學習變得更加有趣有味。通過融學課堂的學習，我培養(yǎng)了綜合能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為將來面對復雜多變的社會做好了準備。我相信，在融學課堂的引領下，我們的未來將更加美好。

融學課堂感想篇九

高效課堂的核心是讓每一個學生都快樂起來，因為意識決定形態(tài)。在學習上的快樂對應是學生學習興趣的增加。興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中會產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學習的效率就越高。數(shù)學是理性很強的學科，調動學生學習興趣直接影響到學生知識體系的建立，在教學中尋找知識的切入點，使學生快速進入最佳學習狀態(tài)，是我課堂設計的重點。

在教學過程中，讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與課堂教學、主動探索知識的來龍去脈，為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人。

在學生群體合作學習的過程中，教師的任務就是當好引導者，及時點撥。合作學習的好處：第一，培養(yǎng)和訓練了口頭表達力；第二，拓寬思維，深化學生的認識；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學生會在小組中更好調整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認同。

運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學，使知識的生成更形象。可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。高效的數(shù)學課堂是一個充滿數(shù)學味的魅力課堂，也是讓學生學有所得的效率課堂，還是著眼于學生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟、更有效。

融學課堂感想篇十

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔任高中的音樂教學工作。高中新教材、新課程包括高中學生對我來說都是比較陌生的，這是一個新的起點，新的開始，對高中的教育教學正處于一種探索、學習的階段。

在上學期的教研中，我們音樂學科在教研室教研員王學芳老師的指導下，很有效的開展了課堂觀察活動，我從中學習到了很多東西，受益匪淺。當我得知這學期課堂觀察活動繼續(xù)開展的時候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報參加，很幸運的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因為自己對教材、學生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運是因為這種鍛煉、提高的機會很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動中去。

在準備第一節(jié)課的時候，光選題我就花費了大量的時間，因為對教材陌生，我們又是隔周上課，對學生也不熟悉，所以導致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個課題，是因為覺得這個課的內容相對比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強項。確定了這個課題之后，就開始著手準備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準備好了。上課前我就反復告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進行到了哪里，以至于學生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進行了深刻的反思。但幸運的是，在課后會議上，每個觀察點的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進。第二次課經(jīng)過我的認真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標，按照上次課觀察點老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學校學生認知水平的學習目標，我開始翻閱大量資料，反復聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動，相信學生也會喜歡。于是我理清思路，設計好教學環(huán)節(jié)，做好課件，調整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進步、提高。

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學習目標上，還是在把握學生、引導學生上都有了很大的進步。

融學課堂感想篇十一

融學課堂作為一種新型的教學模式，旨在通過提供跨學科的知識，促進學生解決現(xiàn)實問題的能力和創(chuàng)新思維。在參加融學課堂的一段時間后，我深切體會到了這種教學模式的好處和價值。本文將分享我在融學課堂中的心得體會。

第二段：學科融匯

融學課堂的最大特點就是將不同學科的知識進行整合和融合。在過去的教學中，我們常常將不同學科的知識孤立地學習，導致學生無法將所學知識與實際問題聯(lián)系起來。而在融學課堂中，各學科的知識相互滲透，相互關聯(lián)，使得學生能夠更好地理解和運用知識。比如，在一堂生物和化學的融學課堂中，我們不僅學習了細胞的生物學結構和功能，還學習了細胞在化學反應中的作用。這樣一來，我們既能夠更好地理解細胞的本質，也能夠了解細胞在化學反應中的應用，使得知識更加有意義和實用。

第三段：跨學科思維

學科融匯的同時，融學課堂也培養(yǎng)了我們的跨學科思維能力。以往我們習慣于將問題拆解成一個個獨立的學科進行解決，而在融學課堂中，我們需要跨越學科的邊界來解決復雜問題。這要求我們具備廣闊的視野和靈活的思維方式。比如，在一次關于城市交通擁堵問題的融學課堂中，我們不僅需要了解交通規(guī)劃、道路建設等城市規(guī)劃學科的知識，還需要了解數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學學科的知識。只有跨學科思維的綜合運用，我們才能找到最佳的解決方案。

第四段：實踐應用

融學課堂強調的不僅是知識的融合和跨學科思維，更關注知識的實踐應用。在課堂中，我們經(jīng)常通過案例分析和項目實踐來加深對知識的理解和應用。這種實踐性的教學方法，不僅提高了我們的動手能力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作和解決問題的能力。比如，在一次關于環(huán)保的融學課堂中，我們分組展開了一個社區(qū)垃圾分類的實踐項目。通過實際操作和團隊合作，我們不僅加深了對垃圾分類知識的理解，還培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。

第五段：終身學習

參加融學課堂讓我意識到教育的目的不僅是為了應試，更是為了培養(yǎng)終身學習的能力。在融學課堂中，我們不僅需要學習和掌握知識，還需要學會合作和創(chuàng)新。這種綜合能力的培養(yǎng)將幫助我們更好地適應未來社會的發(fā)展和變化。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，融學課堂更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是未來社會所需要的關鍵能力。因此，我將繼續(xù)在融學課堂中學習和成長，為未來的學習和生活做好充分準備。

總結：

融學課堂通過學科融匯、跨學科思維、實踐應用等方式，為我們提供了一個更加豐富和有意義的學習環(huán)境。在融學課堂中，我們不再只是學習知識，而是學會了如何應用和創(chuàng)新知識。這種綜合能力的培養(yǎng)將使我們在未來社會中更具競爭力。因此，我相信融學課堂將成為未來教育的重要方向，也希望更多的學校能夠推行這種教學模式，讓更多的學生受益。

融學課堂感想篇十二

在我們的日常學習中，英語課程一直是我們學生們最需要認真學習和掌握的一門科目，所以我們需要不斷提升自己的英語水平，因此我有幸參加了學校推出的英語融學課堂課程。在學習的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，還掌握了很多新的學習方法。

首先，在英語融學課堂上，我們采用的是“英語+掌握學習方法”的教學模式。這種教學模式非常適合我們這些學生，因為它不僅提高了我們的英語水平，還幫助我們學會如何有效地學習。在每一堂課上，老師都會結合課本中的內容，進行聽、說、讀、寫的訓練，在提高我們的語言水平的同時，還會教授我們一些學習方法，如如何記憶單詞，如何分析句子的結構，如何進行英語閱讀和聽力等。這些方法非常實用，讓我們受益匪淺。

其次，在英語融學課堂上，老師特別注重幫助我們了解西方國家和文化，讓我們更好地了解英語的應用背景。通過了解英美文化，我們能夠更好的理解英語背后蘊含的文化信息，同時我們也能夠更好的認識到我們中華文化的獨特性，增強我們的文化自信。

最后，英語融學課堂對我們的考試備考也非常有幫助。老師們的教學重心不僅在于讓我們提高英語水平，還讓我們?yōu)橐院蟮目荚囎龊脺蕚?。他們通過總結歷年考試的出題規(guī)律，給我們講解英語考試的技巧和注意點，讓我們更加專注地備考，提高我們的考試成績。

英語融學課堂讓我受益匪淺，不僅提高我的英語水平，還讓我了解了一些實用的學習方法和西方文化，為我以后的人生奠定了堅實的英語基礎。

融學課堂感想篇十三

金融學是一個充滿挑戰(zhàn)和機會的領域，它涵蓋了從股票市場到國家和全球經(jīng)濟政策的各個方面。因此，學習金融學是非常必要的，特別是在當今快速變化和不斷發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境中。而微課堂則是當今熱門的遠程學習方式，因其具有高效、便捷、靈活等優(yōu)點而備受青睞。在參加金融學微課堂的過程中，我有了許多的收獲和感悟，下面我將分享我的心得體會。

第二段：新視野。

微課堂為我打開了一扇新的視野，使我能夠接觸到更廣泛的知識和經(jīng)驗。這些微課堂涵蓋了金融學的各個相關領域，如股票市場、債券、貨幣等。我學習了投資分析的基礎概念，了解了如何制定投資策略和管理風險。同時，這些微課堂也提供了一些具體的案例和行業(yè)創(chuàng)新，讓我更好地理解了金融工具的應用和現(xiàn)實應用。

第三段：自我提高。

參加微課堂不僅可以獲得知識，還可以幫助我們提高自己的技能和能力。在互動式的授課中，我們可以與其他學生交流和討論，分享自己的見解和觀點。同時，我也學會了如何進行有效的研究和分析，如何利用各種金融工具和軟件來了解市場數(shù)據(jù)和趨勢。

第四段：學習樂趣。

微課堂也具有很強的互動性和趣味性，學習也變得更加有趣和輕松。通過直播和其他互動方式，授課老師可以與學生進行互動，讓學習過程變得更加生動和有趣。與此同時，微課堂也提供了一些小測驗和評估，以幫助我們檢驗自己的水平和成果。

第五段：總結。

結合以上的經(jīng)驗和體會，微課堂為我們提供了一個全新的學習機會，讓我們可以從新的角度看待金融學這個深奧的學科。我們可以看到更多、更廣泛的知識和趨勢，可以提高我們的能力和技能，讓我們能夠更好地應對金融市場和行業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我相信微課堂將繼續(xù)成為未來學習的重要工具，并影響金融學和經(jīng)濟學領域的未來發(fā)展。

融學課堂感想篇十四

在我初中時的課堂體驗中，我時常能夠感受到如何學習是一種奇妙的體驗，尤其是在面對教師和同學的課堂交互之時。往往在這樣的學習環(huán)境當中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗，它能夠讓我們獲得深刻的教訓，同時也能夠讓我們擺脫單調和無聊的單向教學。下面我們將會從五個方面談談我在課堂中得到的感悟。

第一，我體會到了互動式教學的重要性。在我的課堂學習中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎知識后，會要求同學們在課上進行一些課堂測試。這樣的做法既可以檢驗我們的學習進度，同時也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學的變化和進步也快得多。

第二，我體會到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學習中，不僅僅是知識有所增長，同時我還從教師和同學的交互中，掌握了一些學習技巧。例如，在文章的學習中，我學會了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點和核心問題。在這些過程當中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關系。

第三，我學會了同樣也體會到了堅持不懈的必要性。有時候在我學習課程的過程當中會遇到一些困難，例如，我可能會在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅持下去，努力去理解和彌補這些困難。在這樣的過程當中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達能力也有了不小的提升。

第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學習中，我除了在對知識本身的學習以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學習世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學習了如何使用地圖以及如何理解各個區(qū)域之間的關系和連通性。在這個過程當中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學會了地理知識，我還更加了解了一些國家與地區(qū)之間的文化背景和習俗習慣。

第五，我的課堂學習也讓我感受到了知識的創(chuàng)新與積極探索的價值。在我的課堂學習中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學時，我們往往會進行一些實驗，而這些實驗可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識和體驗。

總之，我的課堂學習體驗中，我認為最珍貴的不是知識本身，而是百感充實和豐富的心靈體驗。在這樣的學習環(huán)境當中，我們能夠更好地掌握知識和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學習中所需的文化和精神基礎。

融學課堂感想篇十五

我們是祖國的花朵，祖國的未來。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的中國夢飛上藍天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的中國夢——航天夢。

一個國家的夢想是什么?用國泰民安四個字來概括比較貼切。中國，是有著五千年文化史的國家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國家的繁榮昌盛，奉獻出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國也盡一份力呢?因此，我從小心中就有著這樣一個念頭——當一名宇航員。

我十分向往宇宙，只得說，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢?后來，我長大了，通過學習《科學》這門課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛呀!了解了這些知識后，我才覺得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了!

我8歲那年，本來不愛看新聞的我，卻跟著爸爸這個“新聞迷”看起了新聞。因為我被一則新聞吸引住了——“中國神舟七號登上月球”大家知道是誰這么厲害嗎?就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬?；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內協(xié)助，實現(xiàn)了中國歷第一次的太空漫步，令中國成為能進行太空漫步的國家，他們真是我們中國的驕傲，也是我心目中的英雄。

不過，我知道，要實現(xiàn)自己的夢想，不光要學好科學文化知識，還要有健康的體魄，光有念想，沒有實際行動一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習慣都發(fā)生了變化。

為什么要實現(xiàn)我的中國夢呢?

我們中國，是一個擁有十幾億人口的大家族，每一個兒女心中，都有著一個小小的夢，小夢連著大夢，一個個小夢連接起來，就是一個大大的夢，這，就是中國夢!

實現(xiàn)中國夢，讓中國更加繁榮、富強。讓人們過上更好的生活，所以，請大家不要放棄自己的小夢，每一個人，都有實現(xiàn)夢想的資格!

融學課堂感想篇十六

近年來，隨著全球化進程的加速，學習英語的重要性越來越受到廣大學生的重視。為了更好地提高英語水平，我參加了學校開設的英語融學課堂，下面是我的心得體會。

首先，英語融學課堂的教學理念非常先進和實用。課堂采用了與普通英語課不同的教學方式，既注重了英語語言的學習，又注重了跨學科的融合。其次，學習中心也有區(qū)別于普通英語課的突出之處。我們不僅學習了英語的基本知識和技能，還學習了關于英美文學、歷史、地理、文化等課程內容。這種學習方法不僅幫助我們鞏固英語知識，還能夠加深對英語國家文化的了解。

在英語融學課堂中，老師們教學方式也不同尋常，他們主張學生參與并主導課堂教學。不僅老師們會在課堂上以問題引導學生思考和探究英語知識，也會鼓勵學生們在講解上使用多媒體技術，使得學生們能夠在輕松愉悅的氛圍下學習英語，不再局限于枯燥無味的語言學習。

總而言之，參加英語融學課堂是一次非常好的學習機會。我在這里不僅提高了自己的英語能力，也更好地了解了英語國家的文化和背景，從而更全面地認識和了解這個世界。學習的道路上不斷嘗試不同的學習方法和途徑，才能更好地提高自己的知識與能力。

融學課堂感想篇十七

時至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關gps導航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進步會帶動相關行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。

融學課堂感想篇十八

金融學作為一門復雜而重要的學科，對于每個學習者來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，在現(xiàn)代科技的推動下，課堂教學的模式也在發(fā)生改變，其中小視頻成為了一種流行的教學資源。本文將從五個方面探討金融學課堂小視頻給學習者帶來的心得體會。

首先，小視頻的利用豐富了金融學的教學內容。傳統(tǒng)的課堂教學往往以筆記和黑板為主要的教學工具，很難適應學生的多樣化學習需求。而小視頻的引入，可以通過動畫、圖表、實例等形式，將抽象的金融概念轉化為具象的知識點，使學生更容易理解和掌握。例如，在學習投資組合時，教師可以利用小視頻展示不同資產(chǎn)之間的關系和權衡，為學生提供直觀的認知方式，提高學習效果。

其次，小視頻能夠激發(fā)學生對金融學的興趣。傳統(tǒng)的教學方法往往以紙面上的文字為主，顯得枯燥乏味。學生們可能因為學習內容的抽象而對金融學產(chǎn)生厭倦情緒。然而，小視頻的形式具有一定的趣味性，能夠通過動畫、音樂等元素來吸引學生的注意力。這種互動性和娛樂性的教學形式不僅能夠調動學生的積極性，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索更深入的金融學知識的欲望。

第三，小視頻的時效性和便捷性使學習更為高效。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師往往需要在有限的時間內介紹大量的金融概念和理論，而學生們也需要快速地消化和吸收。由于時間和資源的限制，許多重要的概念和細節(jié)可能會被忽略或遺忘。而小視頻作為一個可反復觀看的資源，不僅給予學生更多的時間來領悟和理解，同時也方便了學習者隨時隨地地學習。無論是在校內還是校外，學生都可以通過手機、平板電腦等設備方便地觀看小視頻，提高學習靈活性和效果。

第四，小視頻的多樣化形式滿足了學生個性化的學習需求。每個學習者都有自己的學習方式和習慣，而小視頻的形式相對靈活多樣，適應了不同學生的需求。有些學生喜歡聽講座，而有些學生更喜歡看例證。通過引入小視頻，學習者可以根據(jù)自己的學習喜好選擇不同形式的視頻，更好地適應自己的學習風格，提高學習效果。

最后，小視頻的交互性促進了師生之間的互動。學習不應該是純粹的被動接受知識，而是一種與教師和其他學生互動、討論和思考的過程。小視頻的形式可以通過提問、討論等方式促進師生之間的互動。學生可以在觀看視頻的過程中思考并回答問題，教師則可以通過視頻中的反饋信息調整和完善自己的教學內容和方式，促進教學和學習的共同發(fā)展。

綜上所述，金融學課堂小視頻給學習者帶來了豐富的心得體會。它不僅豐富了教學內容，激發(fā)了學生對金融學的興趣，而且提高了學習的效率和質量。同時，小視頻的多樣化形式也滿足了學生個性化的學習需求，促進了師生之間的交流和互動。相信隨著科技的不斷進步，小視頻將在金融學教育中發(fā)揮越來越大的作用，為學生提供更好的學習體驗和效果。

融學課堂感想篇十九

“金融學課程微課堂心得體會”是一篇關于金融學這門課程中所學到的知識和個人對這個課程的感受和體會的文章。金融學作為一門涉及幾乎所有人日常生活的學科，在社會生產(chǎn)和生活中有著廣泛的運用。只有深入了解和掌握這門課程，才能在未來的職業(yè)生涯中更好地應用它。

二、學習經(jīng)歷。

在金融學微課堂中，我們學習了許多重要的金融概念，例如風險管理、金融市場等等。同時還學習了許多實踐應用案例，從而更好地理解課程內容。通過教材、課堂討論、論文和演示，我們對金融學的認識更加深刻，也萌發(fā)了進一步學習的興趣。

三、個人收獲。

在學習這門課程的過程中，我更加深入地理解了金融學的概念和運作原理。例如，我對于金融風險管理的認識更加全面，學習了如何評估風險、制定風險管理策略等等。此外，我還更加了解金融市場中各種復雜的金融工具，例如股票、債券和期權的運作原理，從而更好地評估市場結構和投資機會。

四、課程反思。

總體來說，這門微課堂提供了足夠的材料和資源，使我們更深入地了解金融學的本質和應用。然而，在實際學習中，我也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。例如，有些問題的解釋可能過于復雜，有些學習資料需要更簡明扼要地講解，來幫助初學者更好地理解。此外，盡管我喜歡在線討論，但是與老師和同學實時交流的機會不夠多，這使得討論的深度和廣度受到了限制。

五、結論。

在這門金融學微課堂的學習中，我深深地意識到了這門課程的重要性和應用領域的廣泛性。通過這個過程，我形成了對金融學概念的更深、更全面的認識，并且也體驗到了在線學習的便利。在未來的職業(yè)生涯中，我相信所學到的這些知識和經(jīng)驗將是我前進道路上的重要支持。

融學課堂感想篇二十

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。

這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的學習環(huán)境。

融學課堂感想篇二十一

你們知道“天宮課堂”觀后感怎么寫?空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源。下面是小編給大家整理的“天宮課堂”2022觀后感想7篇，歡迎大家來閱讀。

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

時至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關gps導航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進步會帶動相關行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因為失重潛伏在艙中。直播中還展示了好多的生物物理的實驗研究，真的是太神奇了?。∥覀兊淖鎳珎ゴ罅?！

其實，我非常想當一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當航天員必須要有結實的身體，豐富多彩的航天知識，還要經(jīng)過長期的艱辛訓練，也要有良好的心理素質。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強則國強，為了夢想，我會更加努力，在未來，將祖國建設得更加強大！

我們是祖國的花朵，祖國的未來。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的中國夢飛上藍天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的中國夢——航天夢。

一個國家的夢想是什么?用國泰民安四個字來概括比較貼切。中國，是有著五千年文化史的國家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國家的繁榮昌盛，奉獻出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國也盡一份力呢?因此，我從小心中就有著這樣一個念頭——當一名宇航員。

我十分向往宇宙，只得說，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢?后來，我長大了，通過學習《科學》這門課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛呀!了解了這些知識后，我才覺得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了!

我8歲那年，本來不愛看新聞的我，卻跟著爸爸這個“新聞迷”看起了新聞。因為我被一則新聞吸引住了——“中國神舟七號登上月球”大家知道是誰這么厲害嗎?就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬?；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內協(xié)助，實現(xiàn)了中國歷第一次的太空漫步，令中國成為能進行太空漫步的國家，他們真是我們中國的驕傲，也是我心目中的英雄。

不過，我知道，要實現(xiàn)自己的夢想，不光要學好科學文化知識，還要有健康的體魄，光有念想，沒有實際行動一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習慣都發(fā)生了變化。

為什么要實現(xiàn)我的中國夢呢?

我們中國，是一個擁有十幾億人口的大家族，每一個兒女心中，都有著一個小小的夢，小夢連著大夢，一個個小夢連接起來，就是一個大大的夢，這，就是中國夢!

實現(xiàn)中國夢，讓中國更加繁榮、富強。讓人們過上更好的生活，所以，請大家不要放棄自己的小夢，每一個人，都有實現(xiàn)夢想的資格!

有人說，夢想是紅色的，因為它充滿激情;有人說，夢想是綠色的，因為它代表活力;也有人說，夢想是紫色的，因為它充滿神秘。可你若問我：中國夢是什么顏色的?我會這樣回答：中國夢是藍色的。

夢之藍，如大海般深邃洶涌。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！崩畎椎倪@兩句詩蒼勁有力，不免勾起我對大海的向往。而華夏兒女對大海探索的腳步也從未停息。

從對廢棄航母“瓦良格”號的收購到我國科技人員的改進研發(fā)，再到最終成功入列?！斑|寧號”航母經(jīng)過了許多艱難險阻，而我國科技人員也是攻克了一道又一道的難關。我堅信，我們的努力會讓這個藍色夢想的隊伍不斷壯大，會讓“中國航母”成為揮之不去的時代強音!

夢之藍，如天空般遼闊廣遠。

小時候，我總是想象自己擁有一對翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢想實現(xiàn)了!我的夢想似乎能實現(xiàn)了!

作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對天空的遐想在一步步實現(xiàn)，每一個中華兒女都會為祖國取得的輝煌成就而自豪，驕傲!

作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量，中國夢就是我的夢，我的夢就是中國夢!

中國夢，夢之藍。跟隨洶涌的大海之藍，是遼闊廣遠的天空之藍。

這是蔚藍的夢想，這是中國創(chuàng)造。

偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們去學習。

生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的.。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?。”學習上刻苦精神永遠美好!

團結就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內部不團結，還出現(xiàn)分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。

科學與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什么科學了。先進的科學技術，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文并舉，還要做到規(guī)范與個性共存!

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。

團結奮斗培育了航天人奉獻的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F結就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達到目標。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結。

科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學好科學，熱愛科學，使用科學。科學與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W與人文并舉，規(guī)范與個性共存更是一句警惕學生的話語。

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。

這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的學習環(huán)境。

融學課堂感想篇二十二

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因為失重潛伏在艙中。直播中還展示了好多的生物物理的實驗研究，真的是太神奇了??！我們的祖國太偉大了！

其實，我非常想當一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當航天員必須要有結實的身體，豐富多彩的航天知識，還要經(jīng)過長期的艱辛訓練，也要有良好的心理素質。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強則國強，為了夢想，我會更加努力，在未來，將祖國建設得更加強大！

融學課堂感想篇二十三

課堂上，常常會聽到老師講授課程內容，假以時日，時間悄悄流去，我們不知不覺地學到了很多東西。在這個過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機會，從我的學習體會出發(fā)，談談我在課堂上所得到的感想和體會。

第二段：感覺到的壓力

每個人都會感覺到上課的壓力，尤其是當有太多的作業(yè)、考試、報告和研討會的時候。這些任務常常會擠占我們的學習時間，讓我們難以集中精力去深入學習課程內容。因此，我們需要充分利用自己的時間，盡可能多地參加討論會和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識。

第三段：對學習的態(tài)度

我認為，在課堂學習的過程中，一個人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認真聽講、思考和探究知識，那么，你就可以很好地掌握知識，從而達到更好的成績。這大概也是學習的真諦。

第四段：關于自我改進

考試結束后，我經(jīng)常會思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會對我的錯誤進行反思，分析錯誤的原因以及我的處理方式是否對了。然后，我會想辦法去改進自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進步。

第五段：結論

通過以上的分析和思考，我認識到了在學習的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學習中不斷成長，順利度過每一個挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進步的路上，也可以隨時回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進，為我們未來的學習和生活奠定更加堅實的基礎。

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