每個人都應該學會總結(jié)，不管是在工作、學習還是生活中，總結(jié)都能幫助我們更好地成長。打造富有個性和魅力的文章。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點和寫作方法。
政治新教材培訓體會與收獲篇一
為進一步深化課堂教學改革，發(fā)化課堂教學力法，全面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學校教學質(zhì)量提升，5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進行了同課異構(gòu)活動。上午上課老師及聽課老師在寧縣二中進行了同課異構(gòu)活動。下午上課老師及聽課老師在寧江小學進行了評教議教活動。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學生主體與活動型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時間，但我獲益匪淺。
首先，兩位做課教師都進行了精心準備，雖然是同一節(jié)課，但是老師們的授課風格卻各有千秋，這也是政治課教學多元化、個性化的休現(xiàn)，二中青年教師王義博老師就《堅持國家利益至上》給老師們上了一常公開限，王老師結(jié)合社會熱點，以外交部發(fā)言人華春瑩的講話視頻作為導入，通過中美關系、日美關系忽熱忽冷引出影響主權(quán)國家關系的因素，同時通過三個探究活動題引導學生探究影響主權(quán)國家關系的因素，同時通過三個探究活動題引導學生以自主探究、小組合作等多種形式啟示學生，堅持國家利益至上不僅要入心、入行更要落實到日常點滴小事之中。劉艷芳老師對《堅持國家利益至上》一課進行了不同的.演繹，以幾則新聞聯(lián)播導入，鼓勵學生就視頻內(nèi)容勇敢大膽發(fā)言，同時及時補充“脫貧攻堅、疫情后的復工復產(chǎn)等等”，凸顯出我們偉大的祖國強大的引領作用，一下子引起了全體聽課學生和老師的情感共鳴，充分體現(xiàn)了政治認同這一核心素養(yǎng)。隨后又嫻熟地運用一體機展示學案和設計的課堂活動，引導學生積極參與課堂互動，在活動中突出本框題的重點、突破了難點，也潛移默化地滲透了解題方法，呈現(xiàn)了一節(jié)構(gòu)思新穎的課堂。
其次，在王老師和劉老師及政治組全體成員進行了評課交流，王老師和劉老師分別介紹了自己備課、上課的心路歷程，全體成員對兩節(jié)課內(nèi)容展開了交流評價。大家一致認為兩位老師的課情境創(chuàng)設有特點，激起了學生的學習興趣，使后續(xù)的學習能夠順暢開展，都注重了學生的主體參與，通過活動讓學生在體驗活動中充分領悟“堅持國際利益至上”，培臺學生政治認同和公共參與的學科核心素養(yǎng)，特別是艷芳老師的課體現(xiàn)了“課程內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容課程化”的理念。
再次，艷芳老師的專題講座是本次活動的另一個重要內(nèi)容。她由董明珠的直播帶貨引出話題“苦勞不答于功勞、你不夠我滿意”、“年齡不等于資歷，不等于能力及經(jīng)驗”等，讓我們每一個思政課老師對自己的前途要有危機感，接下來她轉(zhuǎn)入正題《學生主體與活動型課堂的構(gòu)建》，強調(diào)活動型課堂應該注意的問題:
1、高中思想政治課以立德樹入為根本任務；
2、以培育社會主義核心價值觀為根本目的；
3、要幫助學生樹立正確的政治方向，提高集想政治學科核心素養(yǎng)。
我覺得艷芳老師她是一個思想覺悟挺高的老師，同國家的大政方針保持高度一致，始終沒忘想政課的引領教育功能；她還告訴我們在應試教育的今天，思政課盡管目前處于很檻尬的境地，但只要學生親其師必信其道，老師在對學生進行價值觀引領的同時，一定要有人格魅力，（她給我們講了她初上講臺時發(fā)生在她身上的故事）最后，她一再強調(diào)對學習方法的滲透問題，要從高一就開始，要洛透到每一節(jié)課，不是等到高三的時候才練方法，她注重的細節(jié)恰好是我們平時忽略掉的東西，她的教法讓我們大開眼界，原來思政課還可以這樣上。
最后，我感謝縣局給我的這次機會，有幸聆聽兩位老師精彩的同課異構(gòu)，我將把我這次學習到的東西慢慢地滲透到我的課堂上，哪怕每節(jié)課有一點點改變，我也相信它山之石，可以攻玉！
政治新教材培訓體會與收獲篇二
政治科目作為高中階段的必修課程，在學生的思想道德、政治意識和社會責任意識的培養(yǎng)中具有重要的作用。而新版的政治教材也逐漸走入了高中生的課堂，成為學生們學習的重要內(nèi)容之一。經(jīng)過研究，我對政治新教材有了以下的心得體會。
第二段：體驗
在我的課堂中，政治新教材為我們帶來了更加實用和通俗易懂的學習內(nèi)容。政治新教材將傳統(tǒng)的知識點與時下的社會熱點緊密結(jié)合，使得學生在學習中感到更加親近和接近我們的生活。與此同時，新教材的語言風格也更加平易近人，不僅便于學習，還在很大程度上加深了對政治科目的理解和認識。
第三段：思考
與老教材相比，新教材更具有時代性，更能夠引領我們思考時事政治問題。尤其是在信息時代的浪潮中，新教材也更適應學生們跨時代的學習需求，更加關注當下社會的重大問題，點燃了學生的學習熱情，積極推動了學生的思考能力。
第四段：啟示
在政治教育中，新教材為學生開拓了認知領域，擴大了學生的知識面。同時，在實踐的過程中，新教材也加強了學生對政治問題的理解，增強了我們的社會責任感和使命感?？v觀新教材的發(fā)展歷程，我們也需要認識到教育沒有終點，需要不斷更新，更好地迎合社會發(fā)展的需求。
第五段：結(jié)語
總之，政治新教材的出現(xiàn)具有重要的歷史意義和社會意義。新教材所帶來的新思想、新理念、新觀念悄然在我們中間傳遞，在我們整個學生生涯中起到了更加重要的作用。我們應該更加深入地學習新教材，堅持勇于探索，不斷進步。希望新教材能夠在不斷優(yōu)化和升級中，更加完善地為我們的學習服務，更好地推動我們向更高遠的目標前進。
政治新教材培訓體會與收獲篇三
11月9日，我幸運地參加了省教育學院20xxx省培計劃基礎教育課程改革三科部編教材小學語文培訓，結(jié)識了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責任，開啟了我小學語文部編教材的學習之旅。
語文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學價值的信息，千方百計地挖掘文本的隱秘性知識，一節(jié)課下來，老師講得心力交瘁，學生聽得昏昏欲睡。其實一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說，語文教師決定所謂“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點的過程。一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語文核心價值”?正如唐老師說的那樣：
1、基本的語文知識。
2、必備的語文能力。
3、適當?shù)膶W習策略。
4、良好的學習習慣。
我們的老師要學會從這四個方面進行文本的取舍，重難點的確定。
語文知識就是在聽、說、讀、寫的過程中，識記和運用生字詞，從句段篇章中學習如何運用語言正確表達、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺的、有意識的關注。也就是說，哪些是學生在習作中應吸收并應用的，要勾、畫、圈、點，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對教材的獨特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說，就是通過語文學習，培養(yǎng)學生具有辨別語音、理解語意、評品話語、即用聽覺去辨別世界;能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢，表情，手勢以增強語言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動。它包括認讀、理解和一定的速讀能力。能用書面語文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學生就會聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時也能認同作者那種細膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學價值點容易被學生理解、模仿、運用，這樣的課文可以成為學生學習語言的樣板。
學習語文，興趣很重要，語文水平的提高要積以時日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語文學習的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，解決精神食糧的不足。還應訂一些報章雜志給一些適合學生閱讀的關于自然科學和社會科學方面的書，以開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。開拓學生的知識視野，且注意引導示范，把精彩內(nèi)容介紹給學生，以逐漸培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設問題情境。學生本來就具有較強的好奇心理，在教學中要充分利用這一心理來激發(fā)學生的學習興趣。必須注意創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學生勤思好問習慣的起點。激發(fā)思考。根據(jù)小學生好模仿的特點，在教學過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。鼓勵學生主動質(zhì)疑。學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。學生大多存在膽怯心理，不少學生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要十分注意教學信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑問題，組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學生要給予充分的肯定。
政治新教材培訓體會與收獲篇四
政治，作為一個初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實，全國范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個學生，我也有幸體驗了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛國主義教育
在新版教材中，對愛國主義教育進行了極大強調(diào)。從國旗國徽到國家地理位置，各個方面的知識都進行了翔實地介紹，而且這些都被設置在了最前面，起到了引導思想的作用。這種情況下，學生們，特別是在年少時的成長階段，很容易對愛國主義產(chǎn)生深深的熱愛，在今后的成長過程中也會一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內(nèi)容上更加貼近時代，并且有更多的引用實例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國外事也可以看到及時的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學生的視野，也更有利于了解和學習全球形勢。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對內(nèi)容的深入探究也更加重視，無論是在知識方面，還是對于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學生學習到了邏輯、思維方面的技巧，在未來的學習和生活中也更加有益。
第五段：總結(jié)
總的來說，新版政治教材的出現(xiàn)，對于學生的思想素質(zhì)、愛國主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對于政治教學和美育教育產(chǎn)生的重要影響，將會構(gòu)起人類直接肉體中心的信條，刻印在無言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
政治新教材培訓體會與收獲篇五
2月27日上午，小雨飄飄，來自各單位的教師代表參加了在市二小舉行的小學語文教研員解說教材活動。教研員趙飛燕老師在深入研讀和思考的基礎上，以圖文并茂的形式，解說了一年級下冊部編教材，結(jié)合具體的實例，既說明了是什么，又回答了為什么，還和老師交流了怎樣做的建議。
走在回家的路上我們幾個老師一路上交流著，那精辟的分析、可行的教學建議如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，老師們得到了幾個明確的信息，一是中華優(yōu)秀詩詞和蒙學教育進教材、進課堂，二是教材的改編需要我們深入研究和領會，三是語文教學應在突出學科特點的同時進行相關內(nèi)容的滲透。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、這次教材培訓建立了一個平臺，雖然我不從事一年級教學，但此次培訓讓我對新教材有了新認識，為高年級的教學打好了基礎。我們學校平行班少，這次學習也將以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，這是一個非常好的學習機會，使我們對教材的認識上了一個新臺階。
3、趙老師還告訴我們應從整體上把握教材，弄清教材與《課程標準》之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材編排的意圖和著力點：以“三個基礎”為導向，重視學生雙基的落實；抓好課內(nèi)閱讀，為增量提供時間和方法的支持；讓課外閱讀成為學生學習運用課內(nèi)知識和方法的平臺，這讓我在今后的備課和教學活動中也能更準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、培訓會上，趙老師舉例識字課《小動物》和《彩虹》兩節(jié)教案設計讓我明白了語文課的流程，教材的編寫意圖和訓練點都體現(xiàn)在語文課堂中，具有非常強的指導性。
5、在講座結(jié)束，還對古詩吟唱再次指導，我也明白了一些吟唱規(guī)律，有增長了很多知識，今后在教學中要多加實踐，傳承優(yōu)秀中華文化。
解說教材只有半天，偌大的電教室老師們個個屏氣靜聽，飛快地做著筆記，生怕錯過一個細節(jié)，生怕漏掉一個重點。趙老師的解說條理清晰、深入淺出，指出了影響課堂教學效率的誤區(qū)，又站在一個專家的高度，為老師們充盈個人素養(yǎng)，提高教學技能，豐富教育人生指明了方向。
總之，這次小學語文新教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，為將來更好的從事教學工作打好基礎。
政治新教材培訓體會與收獲篇六
在學習政治課程過程中，最近接觸到最新版的政治教材。相比老版教材，新教材給我留下了深刻的印象，其中包括內(nèi)容和形式。在這篇文章中，我將分享我對政治新教材的心得和體會，這些是我的學習和思考的總結(jié)，具有個人主觀性。不過，我希望這些見解對于更好地理解政治新教材有所幫助。
第一段：封面給人以視覺享受
政治新教材封面是一幅五星紅旗和天安門廣場的照片，顯示出中國國家象征。相較于過去的教材，封面的風格更加小清新。再配上簡練的文字，它給人以視覺與文學上的享受感。此外，封面上的照片畫面自然和諧，促使了我的注意和認真嚴謹?shù)膶W習。
第二段：內(nèi)容更新，更新了學習方式
教材內(nèi)容與時間更新同步，充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴謹，語言通俗易懂，讓政治理論更貼近生活。教材對于一些新問題的及時反應與解釋，讓人感到深刻，如疫情發(fā)生后，新教材迅速更新了有關疫情防控的知識點，為學生提供了及時、準確的政治指導。
新教材在內(nèi)容上著重強調(diào)了黨的十九大以來（新時代）的思想體系和重要政策。這樣的強調(diào)有利于學生把握時代特征，增強對國家政策的理解和領悟。此外，新政治教材采用模塊化、小單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，這種方式愉悅了學生的學習心情，有助于激發(fā)學生的學習興趣。
第三段：宏觀視角，形成系統(tǒng)思考
政治新教材在結(jié)構(gòu)上更具有系統(tǒng)性，按照新時代的中國特色社會主義思想體系，將內(nèi)容按照邏輯順序有機地組織在一起。因此，學生可以更從宏觀視角掌握政治的基本概念和理論，進而形成系統(tǒng)性思考。
在新政治教材中，內(nèi)容的編排也考慮到了話題的多樣性。這樣可以從各種角度幫助讀者了解特定話題，形成多元化思維。同時，教材也突出重點，提醒學生注意、理解、記憶一些必須掌握的知識點。
第四段：元素豐富，啟迪學生思考
新教材不僅在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了重要改進，還在版式設計上做出了創(chuàng)新。例如，在教材中添加了一些引人深思的短文、詩歌等信息。更重要的是，這些元素的融入豐富了學生的思考，體現(xiàn)出中國特色社會主義道路的創(chuàng)新精神。
新政治教材還強調(diào)了多樣性教育，為學生展示了多元文化中的思想和智慧。因此，教材中的多樣元素啟迪了學生的想象力和創(chuàng)造力。課上，我們可以通過小組討論和辯論活動進一步了解這些想法，這種方法激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造思維，有益于促進學習熱情的提高。
第五段：總結(jié)
政治新教材讓我倍感驚喜，它在內(nèi)容上更新了知識點，形式上注重了版式設計和多樣化，讓學生們更好地理解和掌握新時代下中國特色社會主義思想。無論是對于教師還是學生，它都是一本閱讀效果很好的教材，值得學習和使用。從這個角度看，政治新教材的出現(xiàn)，也是學科和文化的一個進步和革新。
政治新教材培訓體會與收獲篇七
20xx年9月13日，我校組織全體語文教師參加了部編人教版語文新教材網(wǎng)絡培訓，通過這次培訓，我對新教材有了更深的理解，也從中學到了很多，對新教材有了一個更新的認識，現(xiàn)就自己的理解談一點淺顯的認識。
首先說說教材的主要關鍵詞：人文主題，語文要素。
新教材的內(nèi)容更加貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。
其次，部編本新教材的變化總結(jié)起來可以用“調(diào)”、“增”、“融”、“減”來概括。
“調(diào)”即“教材板塊調(diào)整”、“識字和拼音比重調(diào)整”、“選文調(diào)整”、“字種調(diào)換”。
“增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素。如：《司馬光砸缸》這篇課文從內(nèi)容上來講，既具有中國傳統(tǒng)元素又極具哲學感；并且用相關圖畫做插圖，給人以遼闊的空間感。過去小學階段古詩文很少，這次有了較大的增加。新版本教材整個小學階段共選古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原版教材增加54篇。但是我們要注意高年級教學古詩，要求不能太高，讓學生讀讀背背，感受一點漢語之美，有興趣就好。
語文園地增加了“識字加油站”“預測”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務。這樣就有利于和學前教育銜接，引導孩子從口語過度到書面語，引導學生讀書的興趣。
“融”體現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學，板塊設置比以前清晰，但教學內(nèi)容融合性更強，綜合性也有所加強。教材中增加了和學生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導學生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學習表達，積累知識，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
“減”是指新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學中不可少的部分。
根據(jù)部編本的幾點變化，在教學中應該具體情況具體分析。備課是教學的前提，無論教材怎樣變，只有認真的鉆研教材備好課，才能實現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變，不僅提高學生的學習興趣，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我會認真研究課文的每幅圖，利用好圖片。其次認真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識的正確性，不能因為是低段的教學而忽視了教學的準確性。最后每次備課都要認真思考課堂的引導，注重學生能力的培養(yǎng)，引導他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，去表達，豐富課程的內(nèi)容，讓學生體會學語文的快樂，愛學語文。
帶著新教材培訓學習的點點星光，我又站上三尺講臺，希望能把自己所學到的知識運用到平時的教學實際中，以提高自身的文化素養(yǎng)，提高自身的教學能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的語文老師。
政治新教材培訓體會與收獲篇八
對于剛進入高中的高一新生來說，在政治學習中必須要知道幾個主次問題，下面是高中政治主次學習法所要知道的幾個要點：
學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
首先，預習是課前“偵察”，可打有準備之仗；其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。
復習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。
同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的'結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。
學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念還沒掌握就急于去做題，既費時又費力，事倍功半。
當然，光打好基礎還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。
政治新教材培訓體會與收獲篇九
20xx年8月1日至3日我校全體政治教師參加了高中統(tǒng)編思想政治教材的培訓，這次培訓讓我壓力倍增，新教材內(nèi)容變化大，十幾年已經(jīng)熟悉的教材內(nèi)容，教學方法考試大綱、考試方向突然變得不明朗了，似乎一切都要從頭開始，重新學習。通過這次培訓，我覺得老師們迫切需要做到以下幾點：
對于老師來說，想教好新教材，就需要了解教材的內(nèi)容，知道教材的編寫思路，準確掌握教材的知識點。教材內(nèi)容變化大，就要求老師要去研究教材，在上課之前，通過認真閱讀和思考，參考各類資料，整理出教材的知識內(nèi)容，認真搞透教材。在平時要多閱讀有關書籍，特別是最新內(nèi)容，有些知識點自己不太了解，就需要認真去學習，多關注與教材有關的最新材料，關注教材解讀文章，爭取花時間深入了解教材。
新教材不僅僅是教學內(nèi)容的變化，教學的理念也需要更新，在了解教材內(nèi)容，熟悉教材體系的過程中，也要關注教材的編寫理念，教學觀念必須更新，才能更好適應新教材教學。新教材注重立德樹人，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，政治學科特別需要關注學科素養(yǎng)，關注一層四翼，在教學中，注意學科目標的實現(xiàn)，設計的教學內(nèi)容服務教學目標，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，注重學生全面發(fā)展。
新教材內(nèi)容變化大，學習難度也大，高中政治教材由原來四本必修變成四本必修加上三本選擇性必修，內(nèi)容涵蓋范圍更廣，知識內(nèi)容更新多，課堂容量大，教學任務緊。要想更好完成新教材教學，就需要改變自己的教學方法，運用更合適的方法來實現(xiàn)教學目標。新教材概念多、內(nèi)容多、難度大，很難調(diào)動學生積極性，容易讓學生感覺政治難學，甚至會造成一定的心理壓力，產(chǎn)生不利影響。在教學過程中，就需要考慮諸多因素，注意調(diào)動學生的積極性，通過議題式教學，讓學生參與討論，通過互助合作，在活動過程中更深入理解教材內(nèi)容，讓學生由知識的被動接受者變成主動探討者，通過主動參與，互助學習，從而提高學生的學科素養(yǎng)和綜合能力。
同時這次培訓，也讓我信心倍增，在培訓中家專們給我們介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的編寫理念及思路；介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的內(nèi)容與特色；介紹和分析了必修教材的內(nèi)容、重難點及框架和體系設計說明；還分別對必修1和必修2的.綜合探究和教研活動設計思路進行了分析和說明，專家們的講解就像一盞明燈，給我新教材教學指明了方向，使我收獲頗豐，具體如下：
1．深入把握了新教材編寫的指導思想與基本理念，明確思政課的地位、使命與屬性，落實立德樹人的根本任務，塑造學生的世界觀、人生觀和價值觀，培育能擔當民族復興大任的時代新人，緊扣政治學科核心素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
論的理解，增強學生自主學習的能力。綜合探究和前面的課文一樣，同樣屬于課堂教學的內(nèi)容。綜合探究是教材每一個單元學習的重要內(nèi)容，從教師的角度來說，它是教師實施“合作探究”的教學方式、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要步驟；學生的角度來說，它是學生進行自主學習和研究性學習的重要環(huán)節(jié)。
新時代一名合格的高中政治教師一定要具備以下的關鍵能力，典型情境創(chuàng)設能力，學科知識整合的能力，批判性思維能力和邏輯思維能力。通過本次學習培訓，我認識到要不斷的加強學習，提高自身的能力，上好新時代思政課，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人。
政治新教材培訓體會與收獲篇十
在這個春暖花開的日子，我被學校安排到翠屏區(qū)中山街小學進行了為期兩天的省級課標教材培訓，期間重慶市教育科學研究院陳祥彬老師（西師版小學數(shù)學一年級下冊教材副主編）對我們作了全套西師版數(shù)學教材的特點介紹，并著重對一下的教材作了培訓；四川省眉山市教科所主任胡開勇老師（西師版小學數(shù)學二年級下冊教材副主編）為我們作了二下的教材培訓；四川省教科所尤一老師為我們作了《對小學數(shù)學課堂教學中四個問題的一些思考》的專題講座；同時還聽了中山街小學和人路小學兩位老師的兩節(jié)數(shù)學課。通過這兩天的學習，我覺得受益非淺，對教材的把握有了更深的理解，對課堂的教學有了更深的體會。主要有以下一些方面：
一是，作為教材編者為我們作的教材培訓，比我們區(qū)縣作的教材培訓更加深入透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖，為什么要這樣編教材，有些什么優(yōu)點，有些什么不足，對知識的把握應做到什么程度，在教學時應該怎樣去處理教材。通過他們的講解，讓我能更好地去把握教材。比如：單元主題圖如何處理，例題的情景如何利用，計算與問題解決之間的關系如何解決，解決問題中蘊藏的暗線如何教會學生，估算與求近似數(shù)有什么區(qū)別等等?？梢哉f通過培訓我能更準、更好地把握教材，對今后的課堂教學有很大的幫助。
最后老師也提了一些關鍵的問題讓學生討論回答，通過這樣一個過程讓學生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞，見所未見的。反思自己的課堂教學，如何讓學生真正成為學習的主體，如何讓學生自己去探索學習，今后還要好好的思考一下。
三是，聽了尤一老師的專題講座，讓我進一步體會到如何用教材去教，如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對本次的兩堂課作了點評，同時也給我們舉了很多課堂教學的例子。通過講解和舉例讓我進一步意識到課該怎樣上。尤老師說：“大師上課其實就是比一般老師多了一個范兒，明星的范兒，這個范兒就是敢于讓學生多說出自己的想法?！被叵胱约旱慕虒W，往往學生還沒說完，我就急于幫他們把正確答案說出來，甚至很多時候不是學生說出來的，而是老師全部說出來了。老師說多了，說早了，搶了學生的先機，搶了學生的話語權(quán)，限止了學生的思維。就像尤老師說的一樣，我們上課就是要借勢，借學生的勢推動課堂向前發(fā)展，借學生的勢引導學生思維向前走。想想，如果什么時候我的課堂也能上成這樣，可能我的課就能更受學生的歡迎了。
20xx年x月x日
政治新教材培訓體會與收獲篇十一
今天，我參加了xx教研組組織的語文新教材培訓活動。在這次培訓中心xxx主任給我們講解了新教材的課表，針對我們的語文課堂提出了許多中肯建議，對我的幫助很大，下面我結(jié)合自己的理解，總結(jié)以下幾點心得：
1．語文教學要引導學生們依據(jù)本體去想象喻體，通過連接達到閱讀—理解—體會—感悟的過程。課文中，會有一些比喻、擬人、夸張寫法來描寫事物形象的詞語或者句子，在他們自己不能具體描繪形象的時候，就得教師引導他們先回憶“擬體”，然后，通過表象聯(lián)想的方式，建立所寫事物的形象；夸張手法所寫出的形象，一般是對熟悉的生活形象得加大或者縮小。
2．讓學生們學會運用歸納推理認識事物，這樣會印象深刻。培養(yǎng)學生用辯證的發(fā)展觀點看問題，訓練邏輯思維。指導學生科學的思考問題，讓學生自己感悟自己的哪一方面（思路）出了問題。如何去發(fā)現(xiàn)，引導學生自己調(diào)整，培養(yǎng)正確的邏輯思維能力。
我認為以上兩點恰恰是我語文課堂欠缺的，聽了高主任的建議，我茅塞頓開。今后我會注意在語文課堂上培養(yǎng)學生這些方面的知識和能力，讓學生們真正做到學有所獲！
政治新教材培訓體會與收獲篇十二
暑期我有幸參加了“安徽省義務教育小學數(shù)學課程標準（20xx年版）及新教材培訓會”?；叵氪舜闻嘤?，歷歷在目，讓人難以忘懷。我慶幸自己能率先與專家零距離接觸，親身領略專家的先進理念，聆聽專家的編寫意圖，感受專家的課改氣息，特別是第一次看到人教版采用的大開本教材，心情激動不已。本次培訓儲瑞年老師進行了專題講座：《對數(shù)學課程和數(shù)學教學的再思考——學習20xx版數(shù)學課程標準》；人教社小學數(shù)學室盧江主任，對新教材進行了介紹：《義務教育教科書數(shù)學（1—6年級）》教材修訂整體介紹；陶雪鶴主編對《義務教科書數(shù)學》一年級上冊教材進行了詳細的介紹，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩，開闊了我的視野。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
《新課標》在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確“以學生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴展為“四基”，將“雙能”調(diào)整為“四能”，強化“創(chuàng)新意識”的培養(yǎng)。“四基”即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經(jīng)驗、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動經(jīng)驗更加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念?；舅枷搿⒒净顒咏?jīng)驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
由雙能變四能；過去的“雙能”指的是分析問題與解決問題的能力，現(xiàn)在新課標指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來說，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學生的智慧，調(diào)動學生的身心進入活動狀態(tài)。
《課標》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想，是針對過去教學中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某些計算題，只要求筆算，另一些題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當然，學生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性。再如過去的應用題一定要求學生列出算式，新的《課標》中鼓勵學生通過多種手段解決問題，甚至鼓勵用扳手指的方法找到答案?？梢哉f，鼓勵算法多樣化是在教學中促進每個學生在各自基礎上得到發(fā)展的一個有效途徑。
以前教學中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進行教學，教師要想將知識點變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無形中給我們增加了工作負擔。新的教材中提供了大量可變化性素材，并配備了相應的教學光盤，增加了教材的應用性，拓寬了學生的知識點。
新教材根據(jù)教材實驗結(jié)果和教師們的普遍意見對教學內(nèi)容進行了調(diào)整。如統(tǒng)計與概率等內(nèi)容適當降低難度，第一學段統(tǒng)計與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)容移到第二學段。如一年級上冊“時間”這一單元，將原來的“教學整時和半時”改為只教學“整時”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問題”，為實現(xiàn)“解決問題”的課程目標提供教學思路、發(fā)展線索和可操作的案例；針對在實驗教材使用過程中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學素材；例題設置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式；練習題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進行細致地修改。循序漸進的提供解決問題的一般步驟，教給學生解決問題的基本方法。因而此次課改通過教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準確，易懂、可讀性強，版面設計清爽美觀，圖文并茂配合恰當，裝幀精美，教師能準確把握教材編寫意圖的教材。
總之，這次新教材培訓，使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學教學工作。
政治新教材培訓體會與收獲篇十三
詩是美麗的。學習亦然。九月，秋意漫灑，天朗地清。9月28日，人教部編教材網(wǎng)絡培訓大會在古宋一中“夢想教室”拉開了序幕。
人教社中學語文專家王本華、王彤彥為全體初中語文教師做了專題培訓。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握部編教材的特色、創(chuàng)新設計，提高教師實施新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用中遇到的困難與問題。
與會專家卓爾不群，高邈的視野，精準的定位，精細的操作，典型的學例，對新教材的解說精彩紛呈。讓教師們了解了新教材“超文本”的理念和“大閱讀”的策略，明確了使用新教材要有整體意識，單元意識，以保護學生的興趣為基礎，落實知識能力……睿智通達的講座如醍醐灌頂，讓教師們豁然開朗。
在一天的培訓活動中，老師們都變成了安靜而專心的學生，認真聆聽，認真記錄。會后紛紛交流學習的心得與體會。
政治新教材培訓體會與收獲篇十四
新教材培訓讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發(fā)展特點，降低了認知難度，大單元教學也更明顯，單元知識更加系統(tǒng)化，更加注重培養(yǎng)學生的動手能力和學生學習科學的興趣。培訓給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學中如何教才能讓學生更好的掌握知識。感謝各試教團隊及專家們的.指導，為你們所付出的努力點贊！
政治新教材培訓體會與收獲篇十五
10月9日下午，我參加了在x小學由畢塬路學區(qū)主辦舉行的“北師大版小學數(shù)學第四套教材解讀”專題培訓講座。感觸頗多，特別是老師對于北師大版小學數(shù)學第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減，結(jié)合具體的課例，作了詳細的分析，更讓我印象深刻。在這個活動中，我的體會頗多。
在這次培訓活動中使我對第四版教材有了更加深刻的整體認識。第四版教材的總體特點是以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)方式，指導學生的學習過程、引導學生學會思考問題的方法、啟發(fā)學生的.思維，從而促進學生獲得基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。第四版教材在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)，關注學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度價值觀等各方面的全面發(fā)展。第四版教材根據(jù)學生的年齡特征和學習規(guī)律，整體設計和調(diào)整了部分內(nèi)容的學習，有利于克服學生的學習困難，避免難點集中。第四版教材保持“注重情境設計“的特點，情境設計更加注重題材的多樣性，如第一學段的情境主要來源于生活，第二學段適當增加了來源于數(shù)學的情境。第四版教材重視梳理和設計練習題目，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習題。第四版教材遵循不同學生獲得不同發(fā)展的理念，為學生提供個性化的學習機會。進一步探索如何促進“人人都應該受到良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
這次教材培訓對于我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識，也為我以后的教學工作指明了方向。今后在工作中我會更加努力工作，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
政治新教材培訓體會與收獲篇十六
20xx年8月25日，我在昌江縣民族中學多媒體教室參加了初中物理新課程培訓學習，這次昌江縣初中物理新課標新教材培訓全員活動在老師的認真組織下開展的有聲有色。此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會：
第一節(jié)課
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題。；
3、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；
4、人教版《初中物理教材》修訂簡介。第二節(jié)課是由王振牛老師用海南中學的高級物理教師徐建華課件講解，主要內(nèi)容是：
1、教學設計為什么；
2、教學設計怎么做；
3、教學設計實例。
接著分組互動交流：
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；
2、在課堂教學中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
鳴主任說，這次對基礎教育各學科的課程標準進行了修訂，對相應教材也進行了修訂調(diào)整，這是不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。
新課程標準不僅對教材進行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學。課堂教學過程涉及理念、內(nèi)容、學生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素，是一個復雜的過程。它是有既定目標的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程。目標、效率、發(fā)展是搞好課堂教學的三要素，是上課或評課的基本依據(jù)。在新課改的要求，搞好初中物理課堂教學要做到如下幾點：
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學的開放度。
（二）學生主體地位與學習方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學習方式多元化十分重要。
2、教師的引導作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營造和諧氛圍
3組織作用：依托科學合理的課堂教學結(jié)構(gòu)
（1）科學而合理的課堂教學結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設計科學合理的課堂教學應考慮：教學目標；師生關系；課堂結(jié)構(gòu)；學習方式；心理需求；教學方法；教學手段；訓練活動；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關系，也深深體會到科研的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己，完善自己。
政治新教材培訓體會與收獲篇十七
從事幼兒教師已有一年半的我，有了更一步進修和學習的機會，這次有幸參加了巴南20xx教師培訓，讓我受益匪淺，雖然說我是一名普教教師，但在這次培訓上讓我明白了幼兒教育是一門技術更是一門藝術，通過這次培訓使我更重視教師的職后學習、研究和進修。
這次的進修確實鼓舞人心，愿以后能有更多學習的機會，來提高個人能力。我覺得教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，我們教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。
同時通過這次培訓更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向
1、繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。
2、閱讀一些幼兒教育領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
政治新教材培訓體會與收獲篇十八
通過這次培訓學習，我對新教材有了較為清晰的認識，下面談一下自己對新教材的粗淺認識：
信息技術是一種不斷發(fā)展的技術，而且發(fā)展速度很快。長期延用老版教材已不能滿足學生日常應用的需求。所以信息技術的教材不可能是一成不變的，教育與教材始終是密切相關的，教材的好壞直接影響著教育的質(zhì)量。所以這次改版是必要的、及時的。
《山東省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》中指出：針對小學生的知識基礎和身心特點，小學信息技術這門課程主要是增強學生獲取信息和處理信息的意識，形成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，為培養(yǎng)能夠適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人材打下基礎。
新版教材增加了網(wǎng)絡信息處理這一方面的知識和技能的教學，如網(wǎng)絡下載、網(wǎng)絡通訊、博客等，精減了《金山畫王》等非主流軟件。使學生在日常應用這方面得到進一步提高，與當前新科技、新軟件結(jié)合緊密，針對性更強。
專家指出：“創(chuàng)設學習情景可以增強學習的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學中的作用，激發(fā)學生的興趣，使學習更為有效。在創(chuàng)設學習情景時，應力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性?！?/p>
新教材創(chuàng)設的學習情景更加貼近學生生活實際，讓學生自己探究各種問題。新教材結(jié)構(gòu)的變化可以讓我們明顯地感覺到，學生自主探究、合作學習方式得到了進一步加強。
由于剛見到這套新教材，還有很多內(nèi)容沒有去深入研究，認真鉆研，可能還沒有真正領會這次改版的另一些重要方面，所以只能初淺地談一談自己對改版后小學信息技術教材的一點看法，不足之處還望大家多提寶貴意見。希望能在今后的工作中，與大家共同探討，以更好地完成教學工作。
政治新教材培訓體會與收獲篇十九
今天我們市一小一年級全體語文教師，及其全靈寶市內(nèi)所有的一年級語文教師，都去聆聽了靈寶市教研室趙老師對于一年級語文下冊新部編教材的解說培訓，這給我們教師在授受教材時，能夠更好更準確的把握教材的重難點知識，給予了正確的引導。
首先趙飛燕老師從教材的結(jié)構(gòu)上進行了解說：一年級語文下冊共八個單元：2個識字單元和6個閱讀單元，需要學生會寫的字有200個，會認的字有400個；然后從教材的突出特點上進行了闡述，說明了本冊教材的內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播，比如借鑒《三字經(jīng)》《百家姓》《聲律啟蒙》的形式，加以改造，編入教科書，讓學生在有節(jié)奏的吟誦中識字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》，還有《春夏秋冬》一課，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學讀物的編排特點，其中的詞和短語不僅讀起來瑯瑯上口，而且語言典雅，富有文化內(nèi)涵，又如，選編了《端午粽》作為課文，讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日習俗?？谡Z交際、“和大人一起讀”欄目中安排了民間故事《老鼠嫁女》、繞口令《妞妞趕?！贰⑼{《孫悟空打妖怪》等，讓學生感受傳統(tǒng)故事中蘊含的趣味和道理，領略傳統(tǒng)語言形式的音韻美和結(jié)構(gòu)美。
接著對教材里邊的課文進行了較深度的解說，哪些是孩子必須理解掌握的：比如象形字，會意字，形聲字，加一加，減一減…這些趣味識字，都能幫助孩子更好的識記生字，利用漢字規(guī)律識字，在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，《小青蛙》的“青字族”識字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙，《猜字謎》，利用了有趣的傳統(tǒng)游戲形式，揭示了形聲字的造字規(guī)律，還有課文里面的一些aabb式，abab式的詞語以及一些重點句式的仿說仿寫；哪些是要在理解的基礎上拓展思維的：比如連環(huán)畫課文，需要孩子看圖，理解，說話，在看，想，說的基礎上來理解記憶課文，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)語言表達和口語交際能力。
最后又給我們傳授了，吟誦詩歌的基本準則：比如七言平起詩，2442停頓，七言仄起詩，4224停頓，在朗誦的時候按著每個字的聲調(diào)，吟唱出來即可，并播放吟誦音頻，一起吟誦學習。
總之整本教材各部分的語文要素在教科書中呈現(xiàn)了由淺入深，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展、螺旋遞進的編寫原則，具有極強的前后關聯(lián)性。
我們要把趙老師對教材的解說，轉(zhuǎn)變成自己的東西再加以修飾，呈現(xiàn)在學生面前，讓我們的學生也在這么精心編排的教材中，學習和感受到語文的趣味和魅力，并愛上學語文。
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