心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)教師說課心得體會篇一
說課是中小學(xué)教師教學(xué)過程中的一種重要活動，它旨在展示教師教學(xué)設(shè)計的合理性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)歷了幾次說課的經(jīng)驗，我深刻體會到了這個過程中的重要性，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：明確目標(biāo)，精心準(zhǔn)備
在進(jìn)行說課之前，我首先明確了自己的說課目標(biāo)，即突出本節(jié)課的重點、難點，讓學(xué)生真正掌握和理解。然后，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，查閱資料，深入研究課本內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動和教具，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：注重教學(xué)重點和難點
在說課中，我注重突出教學(xué)的重點和難點，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。我用通俗易懂的語言解釋了重點知識點，并通過多個具體實例和練習(xí)題進(jìn)行了深入講解。對于難點知識，我采用了互動的方式，與學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論和交流，幫助他們找到解決問題的方法。
第四段：靈活運用教學(xué)方法和手段
在說課過程中，我靈活運用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我采用了任務(wù)型教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我還運用了多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以更形象、生動的方式展示知識，使學(xué)生更容易理解和接受。
第五段：反思總結(jié)，持續(xù)努力
說課是教師教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過說課，我不僅能夠檢驗自己的教學(xué)水平和能力，也能夠不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障。
以上是我在中小學(xué)教師說課心得體會中的一些體會和收獲。通過說課，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，在不斷的實踐和經(jīng)驗積累中，我會越來越擅長說課，并為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
中小學(xué)教師說課心得體會篇二
家目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其。此外，家時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動談方式和內(nèi)容。
總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家工作推向一個新階段。
中小學(xué)教師說課心得體會篇三
第一段：說課背景介紹（200字）
近年來，教育教學(xué)改革的推進(jìn)使得中小學(xué)教師說課成為必備的教學(xué)技能。說課是指教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，對課堂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)、詳細(xì)、準(zhǔn)確地講解和闡述的一種教學(xué)活動。通過說課，教師能夠充分展示自己的教學(xué)理念、教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。在我作為中小學(xué)教師的工作中，我也不斷總結(jié)和提高自己的說課能力，下面是我的一些心得體會。
第二段：說課準(zhǔn)備的重要性和方法（200字）
充分準(zhǔn)備是成功說課的關(guān)鍵。在說課準(zhǔn)備階段，要先明確課題的教學(xué)目標(biāo)，然后針對學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)分析，分析學(xué)生的知識儲備、思維方式和學(xué)習(xí)興趣等，從而為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇提供指導(dǎo)。同時，還要制定詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)過程，確保整個課堂的教學(xué)順利進(jìn)行。在說課中，我也學(xué)會了充分利用多媒體和教學(xué)軟件等教學(xué)工具，實現(xiàn)教學(xué)資源共享和互動，提高教學(xué)效果。
第三段：說課實施中的注意事項（200字）
說課是教師與學(xué)生的一種溝通方式，因此在說課過程中要注意掌握適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，用清晰簡明的課件和教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，要注重語言的準(zhǔn)確性和條理性，避免口吃、結(jié)巴和抑揚頓挫等不良說課習(xí)慣。此外，在說課中，還要注意時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和教學(xué)方法。通過不斷的實踐和反思，我逐漸完善了自己的說課技巧和方法。
第四段：說課中的亮點和創(chuàng)新點（300字）
我在說課中，嘗試了一些新穎的教學(xué)方法和手段，取得了一些令人滿意的效果。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，我注重貼近學(xué)生的生活實際，選擇了一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例和素材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，通過小組合作和項目制學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生親身參與課程實踐活動，提高他們的實際動手能力和創(chuàng)新思維能力。此外，在評價方式上，我采取了多元化的評價手段，不僅注重對學(xué)生知識掌握程度的評估，還注重對學(xué)生思維方法和學(xué)習(xí)能力的評價，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：說課心得體會（300字）
通過不斷練習(xí)和實踐，我越來越認(rèn)識到說課的重要性和必要性。說課不僅可以提升自己的教學(xué)能力和水平，還可以展示教師的個人魅力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和尊重。同時，說課也是一種反思和成長的機(jī)會，通過說課，教師不僅能夠整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，還能夠及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，促進(jìn)個人的教育教學(xué)改進(jìn)和提高。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的說課水平和能力，為更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過不斷的說課實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸形成了自己的說課風(fēng)格和特點，也得到了學(xué)生和同事們的認(rèn)可和肯定。我相信，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，中小學(xué)教師說課將會成為教師必備的核心競爭力和素養(yǎng)要求。我希望通過自己的努力和實踐，能夠成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師，為培養(yǎng)未來的棟梁之才貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師說課心得體會篇四
這段時間，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了老師。專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識，共分十個章節(jié)。
包含了以下十個方面：
一是解讀教師角色；
二是教師專業(yè)化理念與實踐；
三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；
四是初任教師的成長；
五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)；
六是合作————向同事學(xué)習(xí)；
七是教學(xué)相長———與學(xué)生共同發(fā)展；
八是教師的教育教學(xué)研究；
九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；
十是教師評價。
從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
二、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容。
教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面：
（一）教師專業(yè)發(fā)展首先強(qiáng)調(diào)教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體；
（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括
（一）專業(yè)理念；
（二）專業(yè)知識；
（三）專業(yè)能力；
（四）專業(yè)態(tài)度與動機(jī)。
三、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：
（一）個體方面；
（二）教學(xué)方面；
（三）社會方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：
（一）社會方面的根源；
（二）組織方面的根源；
（三）個人背景方面的根源；
（四）學(xué)生與教學(xué)情境。
了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：
（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。
（二）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制。
（三）建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，對教師職業(yè)持合理期望。
（四）引導(dǎo)教師正確認(rèn)識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識并及時采取相應(yīng)措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項工作得以正常有序地開展。
四、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑。
這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高；與同事的合作中去進(jìn)行提高；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高。
通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試：
第一我們要學(xué)會多讀書、樂讀書、善讀書，這樣才會有知識的源泉。過去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實際上結(jié)合教育教學(xué)中的實際問題展開有效的學(xué)習(xí)，對教學(xué)案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學(xué)會自己給自己充電，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
第二，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學(xué)校的學(xué)生，對其它學(xué)校以及國內(nèi)外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中，教師完全能夠體驗實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門科學(xué)，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，能獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選擇和運用教學(xué)方法因材施教，運用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)實踐中親近學(xué)生、走進(jìn)課堂尋求教學(xué)對策。在集體化情境中的個別化學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生寫作業(yè)，定期評價學(xué)生的進(jìn)步，課后還要經(jīng)常進(jìn)行自我反思與探究。
第四，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學(xué)生觀察和討論，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們?nèi)ヌ剿?，分享著孩子們成長的快樂。讓學(xué)生敢說“不”，敢問“為什么”。
總之，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是：學(xué)習(xí)、實踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長的發(fā)展者。
中小學(xué)教師說課心得體會篇五
第一段：引言（100字）
作為一名小學(xué)教師，我深深地被教育事業(yè)的光榮所感動。但是，真正進(jìn)入教育崗位后，我才發(fā)現(xiàn)教師的工作不僅僅是白天的教學(xué)工作，還需要三更半夜為學(xué)生付出心血。在這段時間里，我收獲了很多，也有了一些心得體會。下面我將分享我的三更心得。
第二段：平衡家庭與工作（250字）
在三更的時光里，我往往是最后離開學(xué)校的人。解決好學(xué)生問題、備好教案、準(zhǔn)備明日的工作，成了我三更時間里的主題。然而，我意識到也要平衡家庭和工作的關(guān)系。我會安排好時間，為家人留些陪伴的時間。細(xì)心傾聽家人的需求，與愛人分享我的所思所想，這樣才能更好地調(diào)整工作與生活的平衡，保持工作的激情和學(xué)生的積極性。
第三段：學(xué)會關(guān)注學(xué)生心理（250字）
三更的時光，有時我與學(xué)生會進(jìn)行心理溝通。我明白，一個學(xué)生的心理狀況對于學(xué)習(xí)的影響有多么重要。在三更的時間里，我會與學(xué)生建立起信任關(guān)系，傾聽他們的苦惱和困惑。有時，學(xué)生需要的只是一個傾聽者，一個能夠真正理解他們內(nèi)心需求的人。我會詢問他們的想法并予以肯定，給予鼓勵和支持，讓他們明白他們不是孤獨的。通過關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，我能更好地了解他們的真實需求，幫助他們在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的平衡。
第四段：關(guān)注教師身心健康（250字）
三更的時光是很容易讓教師疲憊不堪的，因此，關(guān)注教師的身心健康就顯得尤為重要。我會合理安排三更的工作，保證充足的休息和睡眠時間。同時，我還會參加一些體育鍛煉活動，如慢跑、瑜伽等，以緩解壓力，提高身體素質(zhì)。我還會培養(yǎng)一些興趣愛好，如音樂、讀書等，讓自己在三更的閑暇時間里放松身心，充實自己。只有關(guān)注好自己的身心健康，教師才能夠更好地為學(xué)生付出。
第五段：珍惜三更的經(jīng)歷（250字）
回顧我的教師生涯，我想說，這些三更的日子對我而言是寶貴的。盡管三更的時光使我疲憊，但我也因此有機(jī)會更深入地了解學(xué)生，了解教育的真諦。我得以在三更的時間里認(rèn)識到教育是如此的憑借奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。我學(xué)會了關(guān)注學(xué)生的心理需求，也更加珍惜自己的身心健康。因此，我要感謝這些三更的經(jīng)歷，感謝它們給了我更多的成長機(jī)會。
結(jié)尾（100字）
在小學(xué)教師的三更時光里，我不僅僅得到了工作上的滿足，更重要的是學(xué)到了如何平衡家庭和工作，關(guān)注學(xué)生的心理需求以及保持自身的身心健康。這些心得體會將伴隨我一生。我相信，只有付出更多的努力，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
中小學(xué)教師說課心得體會篇六
“傳幫帶”活動心得體會 為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、 鼓勵多學(xué)、多問，更新教育觀念。
鼓勵她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學(xué)水平。
崔老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo) ，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。
學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
中小學(xué)教師說課心得體會篇七
近段時間，通過學(xué)習(xí)廉潔自律這本書，使我充分認(rèn)識開展"廉政文化進(jìn)校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識。"學(xué)高為師，身正為范"，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。
通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
近段時間，通過學(xué)習(xí)廉潔自律這本書，使我充分認(rèn)識開展"廉政文化進(jìn)校園"活動的重大意義。 我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國綜合國力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識。"學(xué)高為師，身正為范"，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)"廉潔從教"，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。
教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識水平以及學(xué)生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視此項活動，充分認(rèn)識活動的重要性和必要性，將其作為加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)和德育工作的一項重要工作，以高度的責(zé)任感和歷史使命感做好此項工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對待權(quán)力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。現(xiàn)代教育家陶行知先生，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以"點燃自己，照亮學(xué)生"的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過廉政文化進(jìn)校園活動，讓每位教師從思想深處認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)"廉潔從教為榮"的良好風(fēng)尚。各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴(yán)肅的課題情感化，單一的說教藝術(shù)化，不同的年齡層次化的教育原則，開發(fā)校本教材，形成堅實載體；要通過班會，團(tuán)隊會，黑板報，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網(wǎng)頁等多種形式，精心設(shè)計寓教于樂的活動載體，營造校園"崇廉"氛圍；要重視開展"小手拉大手"活動，發(fā)揮"崇廉"教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確?；顒拥膶嶋H效果。 三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將"廉政文化進(jìn)校園"活動落在實處 "廉政文化進(jìn)校園"活動是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質(zhì)，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學(xué)校要加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，要明確校長負(fù)總責(zé)，一名副校長具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學(xué)生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動方案，根據(jù)學(xué)校實際，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學(xué)校要將"廉政文化進(jìn)校園"活動作為一項經(jīng)常性工作，抓實，抓細(xì)，抓出實效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。
總之，學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學(xué)生成長為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂，做教師足也！
中小學(xué)教師說課心得體會篇八
小學(xué)教師通識教育是指針對小學(xué)教師進(jìn)行的各方面、全方位的教育培訓(xùn)，目的是讓小學(xué)教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量。作為一位小學(xué)教師，我也參加了通識教育培訓(xùn)，下面我將分享我的通識心得體會。
第二段：通識教育的目標(biāo)
通識教育的目標(biāo)是在于讓小學(xué)教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自身，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。在通識教育培訓(xùn)中，我從眾多的學(xué)科中學(xué)到了很多知識，例如語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學(xué)能力，重要的是讓我在教學(xué)中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
第三段：通識教育的作用
通識教育的最大作用就是開拓視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強(qiáng)大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學(xué)中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認(rèn)識到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的品格和精神，學(xué)校教育是整個社會的建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，我會更加關(guān)注學(xué)生成長中的品德教育和精神教育的重要性。
第四段：如何發(fā)揮本職工作
在完成通識教育培訓(xùn)后，我需要將所學(xué)知識與本職工作相結(jié)合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現(xiàn)出知學(xué)用的效果。作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)識到語文教育不是在讓學(xué)生背誦和死記硬背，重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走向自主學(xué)習(xí)、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學(xué)生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學(xué)教育更多融入到語文教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)他們的文化素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通識教育不僅給小學(xué)教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點，并運用自己所學(xué)的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責(zé)和使命。
中小學(xué)教師說課心得體會篇九
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈，小學(xué)教師也面臨著越來越大的壓力。三更，這個平常人們休息的時候，小學(xué)教師卻依然在辛勤工作的時間段，成為了很多小學(xué)教師的常態(tài)。小學(xué)教師三更的工作，需要更多的耐心、智慧和責(zé)任心。我是一名小學(xué)教師，多年來，我在三更的教學(xué)中積累了很多心得體會。
首先，小學(xué)教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學(xué)時間，屬于較晚的時段，學(xué)生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下，教師要保持耐心，以更多的周期和方法激勉和引導(dǎo)學(xué)生。與此同時，教師要樹立正確的教育觀念，不以短期的目標(biāo)為依歸，而是著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有增強(qiáng)耐心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。
其次，在小學(xué)教師的三更工作中，靈活運用各種教學(xué)方法尤為重要。三更是學(xué)生注意力較低的時間段，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，科技的運用也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。借助多媒體和其他輔助教學(xué)設(shè)備，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學(xué)習(xí)方式。因此，在三更工作中，教師需要靈活運用各種教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
然后，在小學(xué)教師三更工作中，與家長的溝通合作至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子有更深的了解，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在三更教學(xué)中，教師可以通過與家長的交流，了解學(xué)生的特點和需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)三更學(xué)習(xí)。同時，教師要主動向家長傳達(dá)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和進(jìn)展情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的全面發(fā)展共同努力。
最后，在小學(xué)教師的三更工作中，加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商。三更工作需要教師有較高的耐心、恒心和責(zé)任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng)。教師要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以滿足學(xué)生在三更學(xué)習(xí)中的心理需求。同時，教師還要積極主動地學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，小學(xué)教師三更教學(xué)時間雖然較為繁重和辛苦，但通過不斷地實踐和積累，我發(fā)現(xiàn)在這個時間段，學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)教師在三更工作中，要保持耐心，靈活運用各種教學(xué)方法，與家長溝通合作，加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的努力，才能讓學(xué)生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展。
中小學(xué)教師說課心得體會篇十
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。
不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。
其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。
對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。
也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。
在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。
在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。
做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。
課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
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