小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案范文（16篇）

方案是指通過合理的設(shè)計(jì)和部署來達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的策略。為了制定一個(gè)完美的方案，我們需要先對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)的分析。以下是一些基于實(shí)際情況制定的方案，有助于解決具體問題。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇一

本學(xué)期本年級(jí)共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。

（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性。

（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

語言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書籍、繪本。

目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。

（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、

（3）會(huì)看到事物圖片說出它的名稱。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

（2）學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

（3）能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

（2）學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

（3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。

目標(biāo)：

（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

（3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立。

建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。

目標(biāo)：

（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。

20xx年6月16日。

大操場。

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

1、通知父母來園參加親子活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3、布置活動(dòng)場地。

4、獎(jiǎng)品。

活動(dòng)流程：

（一）運(yùn)動(dòng)員入場儀式。

放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

（二）幼兒教師致歡迎詞。

（三）領(lǐng)導(dǎo)講話。

（四）主持人講注意事項(xiàng)。

（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

（3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

（4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（五）主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)一：

1、游戲名稱：《春種秋收》。

2、游戲準(zhǔn)備：小號(hào)呼啦圈、盆、沙包。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：家長站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

活動(dòng)二：

1、游戲名稱：鋪地磚。

2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

活動(dòng)三：

1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。

2、游戲準(zhǔn)備：繩。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

活動(dòng)四：

1、游戲名稱：夾球賽。

2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。

籃球。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。

活動(dòng)五：

1、游戲名稱：親子心連心。

2、游戲準(zhǔn)備：卡片。

3、參加人員：幼兒、家長。

4、游戲玩法：家長與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。

（六）活動(dòng)開始。

（七）頒獎(jiǎng)。

（八）育兒講座（幼兒教師）。

（九）活動(dòng)結(jié)束。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇二

班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。

小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開放四個(gè)區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。

4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。

班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書的興趣。

2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點(diǎn)讀筆。

指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。

1. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

2. 對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡單的粘貼。

3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。

4. 學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。

5. 知道做完

材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。

指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。

1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）

2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡單的排序。

不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個(gè)班圖案不一樣）

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

2． 學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。

3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。

班級(jí)特色區(qū)域：

?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎╠iy手工）

小（２）班：閱讀區(qū)（繪本）

?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)

?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)

１． 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。

２． 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。

３． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

４． 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。

2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。

3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。

4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。

5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書。

6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇三

1、能用簡單的語言描述小吃的味道。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語言描述小吃的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

一、介紹活動(dòng)材料。

1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請(qǐng)你和好朋友一起去看一看，說一說。

2、這些小吃也可以用來招待客人，請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！

3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請(qǐng)你把吃過的小吃做出來吧！

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。

2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。

3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話。

四、幼兒整理操作材料。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇四

語言區(qū)——馬路上的車；美工區(qū)：——汽車嘀嘀；表演區(qū)：——乘公共汽車。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能運(yùn)用簡單詞匯描述“馬路上的車”。

2、嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。

3、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

1、投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。

2、畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。

3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。

觀察一：（語言區(qū)）。

1、師：你在馬路上看到了什么車？這些車是什么樣的？

黃陽：我在馬路上看到了許多車，有摩托車、小汽車、自行車。

繹錦：馬路上來來往往許多車，有大車、有小車。

欣欣：我看到了出租車，是紅色的。

美達(dá)：大卡車的車頭象一個(gè)大大的正方形、車身象一個(gè)大大的長方形，還有圓圓的車輪。

可可：這邊圖片上的是紅色的消防車，我叔叔在消防隊(duì)上班，他們那里有消防車。

2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的車，能用一些詞匯來描述這些車的外形特征，并模仿這些車發(fā)出的聲音，如：小汽車—嘀嘀嘀；摩托車—突突突；大客車—嘟嘟嘟等。

觀察二：（美工區(qū)）。

幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車，用收集的費(fèi)舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。

觀察三：（表演區(qū)）。

活動(dòng)一開始幼兒都對(duì)老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對(duì)老爺爺?shù)暮殻藁ǎ?，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時(shí)不管是開車“司機(jī)”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。

幼兒能積極參與活動(dòng)，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的活動(dòng)熱鬧、生動(dòng)，孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容，在老師的.引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見，能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”，如：來來往往、許多等，并能運(yùn)用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車、警車等。教師對(duì)每個(gè)幼兒在觀察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表揚(yáng)、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運(yùn)用圖形組合的方法繪畫汽車，個(gè)別幼兒還注重畫面的布局，并進(jìn)行合理添畫，制作時(shí)也能充分運(yùn)用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長了。

存在的不足：語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。

分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書，但孩子們?cè)诳磿鴷r(shí)都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛護(hù)書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動(dòng)過程：三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請(qǐng)來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：

3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4、做游戲：

現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇六

集體活動(dòng)參與活動(dòng)對(duì)象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。

1、遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。

2、家長帶領(lǐng)自己的'孩子有序地參加活動(dòng)，注意安全。

3、將文明衛(wèi)生，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，愛護(hù)園內(nèi)公共設(shè)施。

一、開場：

1、師幼共同致新年賀詞。

(幼)親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好!

(師)在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個(gè)快樂的時(shí)光!

在這一學(xué)期里，寶寶們?cè)谟變簣@學(xué)到了許多新本領(lǐng)：(幼)我們學(xué)會(huì)了自己吃飯;自己單獨(dú)睡覺;學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣服;學(xué)會(huì)了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目。

(師)天趁此機(jī)會(huì)，我們寶寶要把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。請(qǐng)爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲!

2、首先請(qǐng)欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：

祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師播放放鞭炮的音樂)

3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》

二、主題活動(dòng)：(教學(xué)內(nèi)容展示和親子游戲穿插進(jìn)行)

(一)我愛我家

1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》，幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》并做動(dòng)作。

2、數(shù)字游戲：找朋友(幼兒參與)

3、親子游戲：開火車(家長與幼兒共同參與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎(jiǎng)品游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組4對(duì)。走過平衡木——鉆過滾筒——跳圈——繞過小椅子——跑回起點(diǎn)。哪一組先結(jié)束，哪一組獲勝。

4、游戲：鴨子戲球(家長參與，游戲玩2輪)準(zhǔn)備：皮球4個(gè)，獎(jiǎng)品若干游戲玩法：分4組進(jìn)行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)鴨子走，哪一組先到達(dá)終點(diǎn)，那組獲勝。

(二)幼兒園像我家

1、幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》

2、綜合活動(dòng)：《小動(dòng)物過動(dòng)啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。

3、親子游戲：吹氣球比賽(家長參與)準(zhǔn)備：氣球游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組6人。每位家長拿一個(gè)氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。

4、親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：八個(gè)圈若干獎(jiǎng)品游戲玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)，先回到終點(diǎn)的獲勝。

(三)我最棒

1、幼兒集體節(jié)目《大雨小雨》、《走路》。

2、親子游戲：袋鼠媽媽(幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：毛絨玩具(幼兒與家長共同參與，游戲玩2輪)游戲規(guī)則：分4組進(jìn)行，每組5對(duì)。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對(duì)面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。

3、幼兒集體節(jié)目：韻律活動(dòng)《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。

4、親子游戲：找寶寶(幼兒與家長共同參與，游戲玩3輪)準(zhǔn)備：花床單4條，小獎(jiǎng)品。

游戲方法：請(qǐng)幼兒圍上花床單(不露腳)，隨音樂扭動(dòng)，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。在規(guī)定時(shí)間最先找對(duì)的家長給孩子發(fā)獎(jiǎng)品。

規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。

5、親子游戲：心有靈犀(幼兒與家長共同與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：布、小獎(jiǎng)品若干游戲玩法：5個(gè)家庭一組，家長躲在布后伸出手，請(qǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)哪是自己爸媽的手，在規(guī)定時(shí)間最先找對(duì)的獲勝。

6、親子游戲：喂桔子(集體：幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個(gè)桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。

三、活動(dòng)結(jié)束：全家總動(dòng)員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈(zèng)送新年賀卡。

四、致結(jié)束詞20xx年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我相信小四班的寶寶一定會(huì)更加健康、更加聰明、更加可愛!最后祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年快樂!祝孩子們健康快樂成長!謝謝大家!

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇七

班級(jí)文化就像春天的陽光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂，使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊(yùn)。

第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。 第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).第四、來緩解同學(xué)們的誤解 怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？在多年的實(shí)際工作中，我覺得有如下幾個(gè)方面：（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題 主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。

1、確定教育目的，富有教育性 主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點(diǎn)、政治立場、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性 主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。 班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。

1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。 中學(xué)生正處于長知識(shí)、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育時(shí)，我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上，有的同學(xué)介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風(fēng)光和歷史，朗誦“物華天寶、人杰地靈”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；有的介紹八大山人的藝術(shù)成就和地位；有的介紹“英雄城”的名稱由來；還有的同學(xué)介紹南昌花園城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程……這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)南昌的美麗畫卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞，為自己生活在南昌而自豪，也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。

2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式 開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。

3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作 充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。（三）要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉 做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

2、班主任要善于“借題發(fā)揮” “借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。“借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果 要使主題班會(huì)真正起到教育

教學(xué)

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇八

在小班區(qū)域活動(dòng)中，我常常發(fā)現(xiàn)，雖然教師在活動(dòng)前反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些活動(dòng)規(guī)則，如要把材料放整齊玩好后把玩具寶寶送回家等，但在活動(dòng)中幼兒往往我行我素，這里扔一只，那里丟一個(gè)。于是，我經(jīng)常為幼兒不能整理好玩具而苦惱，也為活動(dòng)區(qū)亂糟糟的樣子而感到煩心。對(duì)于小班幼兒來說，僅僅靠說教讓他們知曉活動(dòng)規(guī)則是有一定難度的，他們更傾向于接受具體的標(biāo)記暗示?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記圖和文字標(biāo)記圖的興趣。由此，我結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，嘗試以標(biāo)記圖為載體，讓小班幼兒借助生動(dòng)形象、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，以輕松愉快的方式理解和接受活動(dòng)規(guī)則。

(一)確保幼兒自主、有序地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

為了讓小班幼兒自主、有序地進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，我為各區(qū)域設(shè)計(jì)了趣味性很強(qiáng)的標(biāo)記圖，并分別以幼兒喜歡的動(dòng)物、水果、蔬菜名稱來命名，如小猴聰明屋青蘋果書吧小蘑菇餐廳等。這些標(biāo)記圖上的圖案設(shè)計(jì)簡潔、可愛，幼兒能理解標(biāo)記圖所代表的含義，知道該區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容，并按照自己的意愿去選擇。

此外，幼兒進(jìn)入各個(gè)區(qū)域活動(dòng)時(shí)有一定的人數(shù)限制，一般每個(gè)區(qū)域能容納3～4人。于是，我又在標(biāo)記圖旁邊配上了帶有數(shù)字、圓點(diǎn)的提示卡。如在美羊羊工作室生活區(qū)，我設(shè)計(jì)了4只蹺起大拇指的小手；在小猴聰明屋益智區(qū)，我在小猴的標(biāo)記圖旁邊準(zhǔn)備了4個(gè)桃子形狀的進(jìn)區(qū)卡；在青蘋果書吧門口，我用黃色即時(shí)貼貼上2對(duì)小腳印；在秀一秀表演區(qū)，我制作了充滿童趣的胸飾、頭飾、臂飾等，并根據(jù)故事中的角色總數(shù)，準(zhǔn)備了相應(yīng)數(shù)量的小蝴蝶。幼兒一看到相應(yīng)的趣味數(shù)字提示卡，就知道該區(qū)域可以進(jìn)去幾個(gè)人，這樣不僅使幼兒體驗(yàn)到自主選擇的快樂，而且也確保了各區(qū)域活動(dòng)的有序開展。

(二)幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。

根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)，我為每個(gè)區(qū)域都配上了標(biāo)記圖，幫助幼兒理解在此區(qū)域我可以做些什么。如小班開展糖果舞會(huì)主題活動(dòng)時(shí)，我在美工區(qū)貼上畫著裝滿糖果的罐子，暗示幼兒用搓紙團(tuán)、搓泥工、粘貼等方法制作糖果裝滿罐子；又如，為了引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼彩色項(xiàng)鏈，我在墻上張貼了一套操作順序圖：掛進(jìn)區(qū)卡自由(或按規(guī)律)取彩條粘固體膠貼上彩條，這樣，就算幼兒是初次進(jìn)入該區(qū)域，也不至于束手無策。

標(biāo)記圖還可以將區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則蘊(yùn)涵在環(huán)境之中，讓環(huán)境說話，使幼兒一進(jìn)入該區(qū)域就得到相應(yīng)的刺激與暗示，從而學(xué)習(xí)和掌握活動(dòng)規(guī)則。在小司機(jī)的主題活動(dòng)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)里玩起了開申崇專線汽車加油站等活動(dòng)。由于小班幼兒年齡小，還不太會(huì)區(qū)分左右，我便設(shè)計(jì)了兩個(gè)動(dòng)物標(biāo)記圖分別貼在門的左右兩側(cè)，讓幼兒一看就明白進(jìn)門靠小兔走，出門靠小狗走。在青蘋果書吧，當(dāng)幼兒看到那張小朋友在做噓的動(dòng)作標(biāo)記圖時(shí)，就會(huì)安靜地看書；當(dāng)幼兒看到一只手碰到破書，破書哭了的標(biāo)記圖時(shí)，就會(huì)遵守愛護(hù)圖書，不能撕破書的規(guī)則。幼兒處在這樣的環(huán)境中，會(huì)自覺調(diào)整自身的行為，如有的幼兒進(jìn)入美工區(qū)，忘了掛進(jìn)區(qū)卡，只要他一看到標(biāo)記圖，就會(huì)馬上去掛進(jìn)區(qū)卡久而久之，標(biāo)記圖便與幼兒的行為建立了聯(lián)系。

(三)提示幼兒自覺分類和整理。

在區(qū)域中，教師常常為幼兒提供很多操作材料，而這么多材料需要分類分層擺放，小班幼兒往往無法記住材料的擺放位置和順序，于是我嘗試用標(biāo)記圖來幫助他們辨別并進(jìn)行分類和整理。如科學(xué)區(qū)內(nèi)有排序、點(diǎn)數(shù)等4種操作材料，我就在小櫥架上分2層貼上4種不同的實(shí)物標(biāo)記圖，便于幼兒為4種操作材料分類，并把它們放在相應(yīng)的位置。我在青蘋果書吧里布置了圖書寶寶的家，畫上了大書和小書，分別表示大小不同的書的擺放位置；一支畫筆標(biāo)記的是自制圖書的家，幼兒對(duì)照有趣的標(biāo)記圖，就能分門別類地把圖書整理好。

眾所周知，小班娃娃家里的物品特別多，我就將娃娃家的刀、碗、勺、叉、鍋、煤氣灶等按實(shí)物形狀畫成標(biāo)記圖，貼在自制小柜子的格子里，用彩帶一一隔開，提示幼兒學(xué)會(huì)整理和擺放物品。幼兒的玩具櫥、柜都有相應(yīng)的玩具配對(duì)歸放的圖示標(biāo)記，能使幼兒產(chǎn)生一個(gè)物品一個(gè)家的意識(shí)，養(yǎng)成把玩具寶寶送回家的好習(xí)慣。幼兒在整理物品時(shí)，只要將物品上的圖示標(biāo)記與玩具筐上的圖示標(biāo)記進(jìn)行對(duì)應(yīng)，就可以把娃娃家的物品整理得井井有條。這些有趣的實(shí)物標(biāo)記圖使幼兒覺得取放過程充滿了趣味和挑戰(zhàn)，在實(shí)際操作中幼兒既練習(xí)了對(duì)應(yīng)和分類，又掌握了區(qū)域空間和活動(dòng)材料的使用規(guī)范。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這一理念體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的教育取向，即培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)。標(biāo)記圖在區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用，逐步培養(yǎng)和增強(qiáng)了幼兒的交往能力，以實(shí)現(xiàn)幼兒從較多地接受外部暗示到表現(xiàn)出或者形成更具主體意義的自主傾向。在小猴聰明屋益智區(qū)，嘉靖和建誠正在玩手指棋游戲，我輕輕走過去問：有什么辦法來表示輸贏呢?兩人互看一眼，嘉靖說：我們可以做個(gè)標(biāo)記。兩人便在百寶箱里找到紅色即時(shí)貼的小紙片說：誰贏了，就在誰的手背上貼一個(gè)。其他幼兒見狀紛紛模仿、學(xué)習(xí)他們的做法。由此可見，幼兒已在潛移默化中學(xué)會(huì)自主運(yùn)用標(biāo)記圖，并能在游戲中借助標(biāo)記與同伴達(dá)成共識(shí)和默契，這種共識(shí)和默契促進(jìn)了幼兒交往能力的不斷提升。

標(biāo)記圖已成為一位無聲的教師，與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相呼應(yīng)，使區(qū)域活動(dòng)中的常規(guī)有了明顯好轉(zhuǎn)，幼兒的獨(dú)立性有所提高，能辨別自己或他人的行為。借助標(biāo)記圖，幼兒不但能更好地參與活動(dòng)，還能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴交往，提升了交往能力。

建立積極、有效的師幼互動(dòng)是每位教師面臨的重要任務(wù)。教師應(yīng)關(guān)注幼兒，對(duì)幼兒的行為進(jìn)行解讀與反思，注重引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，促使幼兒自主建構(gòu)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在嘉靖和建誠玩手指棋游戲的第二天，嘉靖一大早就跑來對(duì)我說：老師，我昨天在電視上看到別人比賽時(shí)都有一個(gè)記分的牌子，爸爸說那是記分牌。我隨口應(yīng)了一聲，他繼續(xù)說：昨天建誠把我手上貼的黏紙撕下來了。我看看他：那你今天想出了什么好辦法?我們能不能也像電視上那樣做個(gè)記分牌?我一聽這個(gè)主意不錯(cuò)，就對(duì)他說：我們一起來做個(gè)記分牌吧!我在辦公室找出一個(gè)舊臺(tái)歷，和嘉靖一起在上面夾上紙，貼上幾個(gè)醒目的數(shù)字，做成了一個(gè)簡易的記分牌。

又如，小班幼兒在小餐廳游戲中經(jīng)常反復(fù)操作工具，重復(fù)炒菜的動(dòng)作。為了引導(dǎo)幼兒有情節(jié)地開展游戲，我以客人的身份介入到游戲中，一走進(jìn)餐廳就問：今天餐廳有什么新鮮的菜肴，菜都準(zhǔn)備好了嗎?是紅燒還是清炒?在一連串的提問中，我引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該先做什么、再做什么，然后將討論結(jié)果畫成標(biāo)記圖。于是，我們將買菜一揀菜、洗菜一燒菜、裝盤一招待客人一洗碗等一系列過程用標(biāo)記圖呈現(xiàn)了出來，幼兒開始分工有序地忙碌起來。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用標(biāo)記圖來呈現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)過程，與幼兒進(jìn)行積極、有效的互動(dòng)，體現(xiàn)了教師從單純地觀察幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯坑變?。?biāo)記圖為師幼互動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

通過運(yùn)用標(biāo)記圖，我體會(huì)到：小班區(qū)域活動(dòng)要做到輕松自由、活潑有序，確實(shí)離不開富有童趣、含義明確的標(biāo)記圖，標(biāo)記圖是小班區(qū)域活動(dòng)得以有效實(shí)施的法寶。教師要做個(gè)有心人，一切從幼兒的角度多加思索，積極創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然而鮮活的環(huán)境，讓標(biāo)記圖在幼兒身邊自然展現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行自然互動(dòng)。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇九

一、活動(dòng)主題：希望2018，我們快樂出發(fā)！

二、活動(dòng)目的：

為慶祝2018年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧2017年的收獲與成功，展望對(duì)新年的希望，開展師生慶?；顒?dòng)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，分享彼此的成功與快樂。通過活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨仡櫯c展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．裝飾布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．小主持人做好準(zhǔn)備。3．學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。

個(gè)人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦??形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。

五、活動(dòng)過程：

1．班主任致新年賀詞，宣布活動(dòng)開始2．主持人致辭開場白。

男：尊敬的各位老師女：各位同學(xué)合：大家好！男：時(shí)光荏苒，女：歲月如梭！

男：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望，愿我們親愛的老師們心想事成，笑口常開！

女：愿我們親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長！男：希望2018，我們快樂出發(fā)！

女：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧??3．個(gè)人才藝展示。

a．氣冠云霄（吹氣球）：游戲規(guī)則：每次三組，每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝，b．踩氣球：參與者，每人腳上綁兩個(gè)氣球，互相踩踏，最后留下來的沒被踩破氣球的同學(xué)為勝利者，贏得小獎(jiǎng)品。

c．搶板凳：選6位同學(xué)，5張凳子，同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，一起搶凳子，每輪淘汰一人，每次抽掉一張凳子，直到最后一位搶到凳子的同學(xué)為勝，贏得獎(jiǎng)品。

5．結(jié)束語。

男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

男：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐；女：在新的征程中，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。男：新年是新的樂章，女：讓我們用行動(dòng)，男：讓我們用真誠，女：讓我們用奉獻(xiàn)---合：迎接充滿希望的2018！

2018年新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂！祝同學(xué)們的學(xué)習(xí)百尺竿頭，更上一層樓！

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十

1、感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動(dòng)。

2、嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并體會(huì)游戲的樂趣。

3、知道大熱天不能在戶外活動(dòng)太久。探索簡單的降溫辦法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、鼓勵(lì)幼兒共同參與，以“熱呼呼的夏天”為題創(chuàng)設(shè)墻面。張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘涼、洗澡等）。

2、選擇有特色的扇子裝飾在活動(dòng)室內(nèi)。

3、和幼兒一起關(guān)注幼兒園的花草樹木，自然角的動(dòng)植物，及時(shí)供水。

4、展示親子活動(dòng)單和“涼快招術(shù)”的記錄單。

家園共育。

1、在烈日下活動(dòng)不宜太久，活動(dòng)時(shí)要注意防曬，如給孩子戴太陽帽、涂防曬霜等。

2、培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣，告訴孩子每天洗個(gè)澡，不會(huì)生痱子。洗完后給孩子抹上痱子粉、花露水等護(hù)膚用品，給孩子換上干凈的衣服，使孩子感受到舒服，從而產(chǎn)生喜愛洗澡的情緒。

3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。

4、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。

5、和孩子一起圍繞“怎樣使人涼快下來”進(jìn)行探索，把涼快招術(shù)記下來。

目標(biāo)：初步感知夏天明顯的氣候特征，樂于尋找使自己涼快的方法。

過程：

1、說說什么季節(jié)最熱，在什么地方會(huì)感到很熱，及自己熱了會(huì)怎么樣？

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十一

1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。

一、將各種物品層次分開，分別裝在一個(gè)盆子里。

二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。

三、將各種物品混合不分類。

四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。

1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。

2、鼓勵(lì)幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行靜觀和引導(dǎo)。

美工區(qū)：

目標(biāo)：

1、能夠利用平時(shí)常見的事物制作會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。

材料提供：

1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。

2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。

3、橡皮泥。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。

二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。

三、能將自己制作的東西進(jìn)行比較：不同的聲音。

四、嘗試用橡皮泥捏出會(huì)發(fā)出聲音的物品的基本模樣。

閱讀區(qū)：

目標(biāo)：

1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。

2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達(dá)自己的想法。

材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。

二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。

表演區(qū)：

目標(biāo)：

1、能夠模仿圖片中的聲音。

2、體驗(yàn)與大家一起模仿各種聲音的樂趣。

材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機(jī)、小動(dòng)物)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。

二、請(qǐng)小演員上臺(tái)來表演，觀眾鼓勵(lì)。

三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。

建構(gòu)區(qū)：

目標(biāo)：

1、嘗試用雪花片簡單搭建會(huì)發(fā)出聲音的東西。

2、體驗(yàn)和好朋友一起合作搭建物品的快樂。

材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由組隊(duì)，可一人也可2、3人進(jìn)行游戲。

二、想好自己要搭建的東西。

三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美區(qū)區(qū)：老師示范畫繪畫紙。

表演區(qū)：簡單表情的卡片。

數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌?，?huì)有豐富的表情。

二、介紹操作材料。

美工區(qū)。

表演區(qū)。

教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。

數(shù)學(xué)區(qū)。

教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十三

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生能對(duì)即將過去的一年作個(gè)回顧，說說自己的收獲，及從中獲得的樂趣。

2、學(xué)生能清楚地看到自己身上的不足與閃光點(diǎn)，進(jìn)行原因分析，并能相互取長補(bǔ)短。

3、學(xué)生能在新的一年即將到來之際，給自己定下新的目標(biāo)和努力的方向，同時(shí)能積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。在游戲表演中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.二．活動(dòng)地點(diǎn)：

二（1）班教室。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2．主持人做好準(zhǔn)備。

3．準(zhǔn)備好活動(dòng)器木才和獎(jiǎng)品。

四．活動(dòng)過程：

1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)。

甲：“新年新希望”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

乙：全體起立、出旗、敬禮 甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以最大的熱情，唱起來吧.全班齊唱《新年好》

甲:下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員致新年賀詞.3．班主任致新年賀詞。

親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.游戲中反思過去的一年

甲:哎,程鴻龍,新年過了就是牛年了吧

已:不如一開始我們先來跟牛親近親近吧.甲:好啊,我知道我們班同學(xué)最喜歡歇后語了,不如我們出一些有關(guān)牛的歇后語,讓咱們同學(xué)接接.乙:好主意,接對(duì)的同學(xué)還有機(jī)會(huì)來抽回顧箱里的紙條,說說你的真心話啊.合:那我們就開始吧.接歇后語抽問題說真心話 回顧問題:

﹝1﹞在即將過去的一年中，你的目標(biāo)是什么？你達(dá)到了目標(biāo)嗎？

﹝2﹞在過去的一年中你有沒有為什么事努力過?說說你是怎么努力的?

﹝3﹞在過去的一年里,你有什么收獲?

﹝4﹞你認(rèn)為自己身上有什么優(yōu)點(diǎn)?準(zhǔn)備怎么保持?

﹝5﹞你覺得自己身上有哪些不足,準(zhǔn)備怎么改進(jìn)?

﹝6﹞在過去的一年,你有沒有說過謊?

﹝7﹞過去的一年,有沒有什么事讓你留下遺憾的?

﹝8﹞你最希望向我們班的哪位同學(xué)學(xué)習(xí)?

﹝9﹞根據(jù)這一年的表現(xiàn),你最希望幫助哪位同學(xué)提點(diǎn)建議?

﹝10﹞你最喜歡上什么課.為什么?

﹝11﹞你最想給哪位老師提點(diǎn)什么建議/?

5.相聲 “與眾不同”

乙:希望大家不要學(xué)我剛才那樣,做一個(gè)胡思亂想的與眾不同,應(yīng)該做一個(gè)比別人更出色的與眾不同.我們二3班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,新的一年更加需要我們同心協(xié)力創(chuàng)造我們班美好的明天.下面我們做一個(gè)能體現(xiàn)我們合作精神的游戲,叫做“同舟共濟(jì)”.游戲規(guī)則;取一張報(bào)紙 剪四個(gè)小洞 ,兩人一組,共同把腳伸進(jìn)去,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),沒破紙的小組,就算贏.7．新年習(xí)俗知識(shí)小競賽。

乙;下面我們就來新年知識(shí)小競賽.（1）你知道過年的來歷嗎？

（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？

（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

8.小品 大掃除

乙:下面讓我們?cè)诹趾ｆ玫脑姼柚泄餐?009年的到來.12.紙條送祝福。

合:最后，讓我們?cè)凇哆^新年》的樂曲中互贈(zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)

各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家在“希望箱”里輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。最后貼在班級(jí)的許愿樹上.13.班主任總結(jié)。

甲:請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師作總結(jié)講話.今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂。

14.二（1）中隊(duì)新年新希望主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。

活動(dòng)過程

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。

你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?

誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。

2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著紙，還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂，找起來更方便。

二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。

1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。

2、上半部分向背后折下。

3、將面層拉開，沿虛線向上折平。

4、翻一面，折法同3.

5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。

6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。

7、將口拉開即成一個(gè)方盒。

三、自選區(qū)角。

1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進(jìn)行捏、用畫紙來進(jìn)行繪畫來設(shè)計(jì)雜物盒。

2、在閱讀區(qū)中，老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍，你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。

3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

四、幼兒操作。

1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。

2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。

3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì)家里去，整理自己房間的一些物品。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十五

小班幼兒剛?cè)雸@的的這段時(shí)間，是幼兒、老師和家長們最難熬的日子，和家人的分離焦慮是剛?cè)雸@孩子們的最常見的現(xiàn)象。如何使這些小班幼兒盡快消除焦慮和不安，愿意上幼兒園，并使其對(duì)家長和親人的依戀順利地轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿?，是小班工作面臨的重要任務(wù)。

基于此，我們?cè)O(shè)置了“幼兒園真好”這一主題活動(dòng)，我們?cè)噲D通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠并充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的親子活動(dòng)，來幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗(yàn)快樂。

通過親子繪畫“我愛幼兒園”，讓幼兒講述自己幼兒園的樣子和新朋友，來培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力和合群意識(shí)，并鼓勵(lì)孩子樂于交往，培養(yǎng)樂觀的性格;親子活動(dòng)“小兔拔蘿卜”是采用繪畫和沙畫的方式來激發(fā)孩子動(dòng)手的欲望，鍛煉他們的動(dòng)手能力;面對(duì)小班幼兒對(duì)自己的東西不能辨認(rèn)的情況，我們讓幼兒大膽想象，通過自己的愛好設(shè)計(jì)自己喜歡的標(biāo)志，因此有了“我的標(biāo)志”這一活動(dòng)，這一活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒設(shè)計(jì)出了如：水果、玩具、物品和動(dòng)畫類的標(biāo)志;游戲是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)，“開火車”游戲是通過讓家長和幼兒一起用布貼畫和繪畫的形式來進(jìn)行，以此教育孩子走路時(shí)要遵守秩序，不擁不擠，注意安全。

小班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)方案篇十六

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的'樂趣。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠等顏色，會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作。

跳跳糖、顏色標(biāo)記(紅、黃、綠)、地面布置一張大嘴巴等。

一、品嘗跳跳糖。

老師帶來了一種糖，我們一起來嘗嘗它在嘴里會(huì)怎樣?它是什么糖?

(每人品嘗一些跳跳糖)。

二、用肢體動(dòng)作簡單表現(xiàn)跳跳糖。

1、提問：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會(huì)怎樣?是怎樣跳的?

(引導(dǎo)幼兒說說、做做)。

2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的'感受練習(xí)幾種不同的跳法。

三、游戲《開心跳跳糖》。

1、說一說游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里)。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽不同的信號(hào)跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。

3、練習(xí)按不同的顏色跳。

四、放松活動(dòng)。

1、與老師一起做放松活動(dòng)。

2、跳跳糖玩累了，跳不起來了，我們和它該在墊子上休息了!

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