計(jì)劃可以幫助我們合理分配時間，合理安排任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)更好的成果。一個有效的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的時間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行有效的跟蹤和評估。1一個成功的計(jì)劃需要明確目標(biāo)，全面考慮，充分準(zhǔn)備，我相信你可以做到。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)本學(xué)期的安排，我擔(dān)任高一3個班的物理教學(xué)，每周15課時。從上學(xué)期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點(diǎn)掌握較好，中檔生各知識點(diǎn)掌握程度參差不齊。本學(xué)期是高考最關(guān)鍵的一學(xué)期，作為高一的物理教師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時光，盡自我的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，想辦法提高課堂的復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生更有效的復(fù)習(xí);學(xué)會利用物理知識分析處理實(shí)際問題，更快的提高學(xué)業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實(shí)要求每一位學(xué)生都不能出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科，應(yīng)對高考教師一個重點(diǎn)是對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，不要因?yàn)槲锢韺W(xué)科的成績影響他的升學(xué)。
1、高一與高一物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識的梳理，結(jié)合20xx年高考綱要及以前的高考題型幫忙學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。
2、實(shí)驗(yàn)動手操作訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。
3、近四年來高考熱點(diǎn)分析，加強(qiáng)重點(diǎn)知識的練習(xí)和講解。
4、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。
5、跛腿學(xué)生針對性的幫忙性的輔導(dǎo)。
重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)知識，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點(diǎn)。
難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》、《機(jī)械效率》知識點(diǎn)。
根據(jù)高考命題的特點(diǎn)，高考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：
第一輪復(fù)習(xí)：(本輪復(fù)習(xí)從2月23日至5月29日)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本本事歷來都是高考的重要資料，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的.物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材資料，要求學(xué)生必須要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，異常是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計(jì)摩擦和滑輪重，pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在高中物理教材中，物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的構(gòu)成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外，近幾年的高考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日。
以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要到達(dá)的目標(biāo)是經(jīng)過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成本事，從而提高自我的素質(zhì)。高中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自我編織知識網(wǎng)絡(luò)，自我總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的本事。我們還能夠把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的本事的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。
第三輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)穿插在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)中。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的本事、獲取信息的本事、實(shí)際操作的本事、正確決策的本事、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的本事、洞察本事及創(chuàng)造本事。所以不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自我留下思考的時光，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情景有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。異常注意以下三個方面：
3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的資料，讓學(xué)生堅(jiān)持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而到達(dá)良好的復(fù)習(xí)效果。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的團(tuán)體智慧認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，經(jīng)過提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。
2、盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的進(jìn)取性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學(xué)生物理成績。
3、經(jīng)過理化實(shí)驗(yàn)考試，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題講練和實(shí)驗(yàn)動手操作本事培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決學(xué)生怕做實(shí)驗(yàn)題的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)鞏固，多查多測，讓學(xué)生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感，及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)測查資料的練習(xí)，爭取實(shí)驗(yàn)少丟分。
4、爭取時光，對最終的專項(xiàng)訓(xùn)練總結(jié)，典型題目的多練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
5、在后期主要是讓學(xué)生排除非智力因素，簡便的應(yīng)對高考。
總之，本學(xué)期將面臨高考，竭盡全力的為學(xué)生供給好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促學(xué)生最大限度的掌握知識，讓學(xué)生不再感到難，讓學(xué)生學(xué)得簡便，練得愉快，考得滿意，給自我、家長交一份滿意的答卷!
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
4、力爭中考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。
以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；加強(qiáng)對學(xué)困生的.個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團(tuán)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；
第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時；
第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；
第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時；
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三
通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
1、知識與技能。
a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。
c、能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
4、成績目標(biāo)：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進(jìn)修目標(biāo)。
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
1
2。25—2。29。
力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力。
2
3。3—3。7。
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡。
3
3。10—3。14。
第六章復(fù)習(xí)、測試、講評。
4
壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)。
5
3。24—3。28。
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用。
6
3。31—4。4。
第七章復(fù)習(xí)、測試、講評。
7
4。7—4。11。
期中復(fù)習(xí)。
8
4。14—4。18。
期中復(fù)習(xí)。
9
期中考試。
10。
4。28—5。2。
功、功率、動能和勢能。
11。
5。5—5。9。
機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試。
12。
5。12—5。16。
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪。
13。
功的原理、機(jī)械效率。
14。
5。26—5。30。
第九章復(fù)習(xí)、測試、講評。
15。
6。2—6。6。
期末復(fù)習(xí)。
16。
6。9—6。13。
期末復(fù)習(xí)。
17。
期末復(fù)習(xí)。
18。
6。23—6。27。
期末復(fù)習(xí)。
19。
6。30—7。4。
期末考試。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四
學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實(shí)驗(yàn)入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。
具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。習(xí)題講解時，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從多角度對習(xí)題進(jìn)行分析，從而找到的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時溫習(xí)舊知識的例題。我相信學(xué)生對某一知識點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。
課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施“大成課堂”教學(xué)模式，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，教學(xué)計(jì)劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師、學(xué)生和教師、學(xué)生，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生，實(shí)現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗(yàn)評價都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮。
在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，準(zhǔn)備好每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
一、學(xué)生基本情況：
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程，
學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。
二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、主要措施：
改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：
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高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的'同時，獲得素質(zhì)上的提高。
1、知識與技能
a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。
c、能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
4、成績目標(biāo)：平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進(jìn)修目標(biāo)
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次
日期
1、教學(xué)內(nèi)容和課時安排
2.25—2.29
2、力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力
3.3—3.7
3、摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡
3.10—3.14
4、第六章復(fù)習(xí)、測試、講評
5、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)
3.24—3.28
6、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用
3.31—4.4
7、第七章復(fù)習(xí)、測試、講評
4.7—4.11
8、期中復(fù)習(xí)
4.14—4.18
9、期中復(fù)習(xí)
10、期中考試
4.28—5.2
11、功、功率、動能和勢能
5.5—5.9
12、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試
5.12—5.16
13、講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
14、功的原理、機(jī)械效率
5.26—5.30
15、第九章復(fù)習(xí)、測試、講評
6.2—6.6
16、期末復(fù)習(xí)
6.9—6.13
17、期末復(fù)習(xí)
18、期末復(fù)習(xí)
6.23—6.27
19、期末復(fù)習(xí)
6.30—7.4
20、期末考試
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七
以學(xué)校和年級組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫忙他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維本事、運(yùn)算本事。
二、學(xué)生基本情景分析。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作，經(jīng)過上期期末成績和上課情景來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，資料繁多，時光有很緊，對他們來說有必須的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時光太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時，必須要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，處理好開始就是成功的一半！
三、教材分析。
現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、教材難度明顯降低。
教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識的積累有助于抽象邏輯思維本事的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。
四、詳細(xì)措施。
1、堅(jiān)持提前一周備課，備寫切實(shí)可行的教案。
2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，供給效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。
5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學(xué)期工作目標(biāo)。
經(jīng)過本期教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)成必須的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題，構(gòu)成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。
六、今后努力方向。
應(yīng)對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時光進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，僅有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展。
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高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇八
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
時間章節(jié)內(nèi)容備注。
第1周第11章多彩的物質(zhì)世界。
第2周。
第3周第12章運(yùn)動和力第4周。
第5周。
第6周第13章力和機(jī)械。
第7周。
第8周。
第9周第14章壓強(qiáng)和浮力第10周。
第11周。
第12周第15章功和機(jī)械能。
第13周。
第14周。
第17周第16章熱和能。
第18周。
期末復(fù)習(xí)。
上面就是為大家準(zhǔn)備的xxxx年秋九年級物理教學(xué)計(jì)劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹市教科院各項(xiàng)精神，結(jié)合學(xué)校暑期培訓(xùn)的相關(guān)要求，緊緊圍繞以教研促教學(xué)的工作目標(biāo)，以主體參與課堂教學(xué)改革為核心，探討如何以學(xué)案教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量為主要出發(fā)點(diǎn)，搞好課題研究，為我校更快、更好地發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、具體工作。
1、提高全組老師的理論水平。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)，周二堅(jiān)持教研組集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解新課程理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探究新課程思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，搞好教研活動，討論交流教學(xué)心得，提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
各備課組共同研究，全面實(shí)行主體參與課堂教學(xué)模式教學(xué)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
3、組織教師上好各種示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
4、加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法。
三、各年級教研重心。
高一：結(jié)合新入學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)，積極開展教學(xué)研究、課題研究；研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。高二理科：重點(diǎn)研究20xx年高考試卷，高考說明，找出變化情況。高二文科：重點(diǎn)研究如何降難度，重基礎(chǔ)，提高學(xué)業(yè)水平測試通過率。
高三：重點(diǎn)研究考試大綱，嚴(yán)格按照高考考試說明教學(xué)，不追求“難怪偏”。
初二：重點(diǎn)研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)物理的方法。
初三：重點(diǎn)研究如何陪優(yōu)和輔差。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
以幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、工作目標(biāo)：
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的本事要得到提高;。
三、學(xué)生基本情景：
學(xué)生對學(xué)習(xí)物理更有點(diǎn)興趣;學(xué)生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績提高慢，由于學(xué)生思維維本事、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
四、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本事，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計(jì)，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情景看，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
1、知識與技能。
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理知識，并且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的.物理量。
e、會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事。
c、經(jīng)過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事。
d、經(jīng)過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本事。
e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本事。
f、能書面或口頭表達(dá)自我的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流本事。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能堅(jiān)持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
e、有將自我的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有夢想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感。
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的構(gòu)成。
2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，積極學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
教學(xué)計(jì)劃。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十二
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念，注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體學(xué)生的教育觀，使每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，努力改進(jìn)教學(xué)的方式、方法，實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式，為所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年的北京卷理科試題(重點(diǎn)是20xx年以后的)以及《20xx年高考(北京卷)考試說明(物理)》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復(fù)習(xí)備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認(rèn)識和理解。同時還要加強(qiáng)對學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計(jì)好有針對性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對高考的理解和對學(xué)生的把握兩個方面，保證我們的復(fù)習(xí)備考工作能打得準(zhǔn)、打得狠!
1.全面落實(shí)以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想，通過系列化的專題教學(xué)研討活動，探尋促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式、授課方法和評價手段，努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，切實(shí)提高物理教學(xué)質(zhì)量。
2.探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識教學(xué)、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討等形式，逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學(xué)能力，構(gòu)造形式多樣、充滿活力的高三復(fù)習(xí)課。
教學(xué)中應(yīng)從對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效且適應(yīng)不同學(xué)生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，以使每一位學(xué)生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
物理學(xué)科在理科綜合能力測試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的，由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的限制，以及受北京市近年來高考招生的實(shí)際情況的影響，試題的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)較為明顯。因此，在高三復(fù)習(xí)階段，不僅要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識、基本技能、基本方法，更要注意強(qiáng)化知識之間的聯(lián)系和綜合，更要注重對基礎(chǔ)知識的理解。
要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力，如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點(diǎn)來看，在對科學(xué)方法的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實(shí)際問題等方面占有一定的比例，這是考查學(xué)生能力的重要形式，也是復(fù)習(xí)過程中值得注意的問題。
要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立建立物理情境或物理模型，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法，提高運(yùn)用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學(xué)時尤其要注意的問題。
要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)、高效的教學(xué)方案。
要精選例題和練習(xí)，精心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實(shí)對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講究講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。
本學(xué)期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣，注重實(shí)效的精神來開展，區(qū)中心備課組和各學(xué)校備課組要加強(qiáng)對考試和學(xué)生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上形成對全區(qū)物理教學(xué)的有效指導(dǎo)，提升全區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量。為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理教研室編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《檢測》，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學(xué)時數(shù)建議如下：
第一章 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動 1周
第二章 牛頓運(yùn)動定律 2周
第三章 圓周運(yùn)動 萬有引力 1.5周
第四章 機(jī)械能 1.5周
第五章 動量 動量守恒定律 2周
第六章 機(jī)械振動和機(jī)械波 1周
第七章 電場 2周
第八章 穩(wěn)恒電流 1.5周
第九章 磁場 2周
第十章 電磁感應(yīng) 2周
第十一章 交流電 傳感器 1周
期中、期末復(fù)習(xí)機(jī)動時間 2周
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
初三年級是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保今年中考的勝利，我們要深入貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌。
二．奮斗目標(biāo)：
1．升學(xué)目標(biāo)：20xx年普高、職高上線率不低于20xx年。重點(diǎn)高中上線人數(shù)比例再創(chuàng)歷史新高。
2.平均分：語文、數(shù)學(xué)、理化、政史保一，，英語與強(qiáng)?？s小分差。
3．對學(xué)生加強(qiáng)德育，安全，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面的教育。
4.班主任要加強(qiáng)班級的管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)，下大氣力搞好控輟保學(xué)。
5.注重優(yōu)差生的培養(yǎng)。
三．具體措施：
1.備課方面。
（1）.制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊教材，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說明，準(zhǔn)確把握本年級的具體要求，教材與上下年級的聯(lián)系，通讀教材，了解編訂意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說明，并根據(jù)班級實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。（9月3日上交）。
（2）.加強(qiáng)集體備課。
每周有固定集體備課時間(見課表)，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到集思廣益。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識？那些還比較模糊。已經(jīng)會的就少教，要教的是學(xué)生不會的；研究本周各課時的教學(xué)方案，確定學(xué)生的預(yù)習(xí)范圍，預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)時間以及預(yù)習(xí)要求等。另外，學(xué)生在預(yù)習(xí)時可能會遇到哪些疑難問題？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測才能最大限度的暴露學(xué)生預(yù)習(xí)后可能出在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題等等。在認(rèn)真分析考試說明的基礎(chǔ)上大膽取舍，節(jié)省時間，提高效率。重點(diǎn)研究相關(guān)知識點(diǎn)的類型題，訓(xùn)練以歷年中考題為主（必須精選試題）。不要一味求難、求怪，中考題以基礎(chǔ)題為主，有爭議的題不會考。
（3）.教案的要求。
要求寫實(shí)用的教案，教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程，知識目標(biāo)，學(xué)情預(yù)見，方法指導(dǎo)，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，規(guī)律提升，口決引領(lǐng)，拓展延伸，數(shù)學(xué)思想滲透及達(dá)標(biāo)測評等。要求上課必須有教案，提前一周寫完，每月檢查一次。
2.上課方面。
（1）教師要做到五講五不講。講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、學(xué)生提出的問題、知識的內(nèi)延外伸，不講學(xué)生已經(jīng)會、學(xué)生自己能學(xué)會、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問題學(xué)生不講之前不講。
（2）上好三課（新課、講評課、復(fù)習(xí)課）本組內(nèi)互聽。
（3）做好分成教學(xué)（利用兵教兵、小組合作、教師考核等備課組設(shè)計(jì)好記錄冊）。
（4）課堂綜合評價。學(xué)生書寫規(guī)范性、學(xué)生當(dāng)堂檢測情況、檢查預(yù)習(xí)情況。
（5）按時上課，不遲到，準(zhǔn)時下課，不拖堂，學(xué)生作業(yè)時巡視，加強(qiáng)輔導(dǎo)。嚴(yán)格按日課表上課，不私自停課、調(diào)課。上課時不接待家長或親友，不做與本課教學(xué)無關(guān)的事，不中途離開教室，不隨便坐著講課，不叫學(xué)生出教室替教師拿教學(xué)用品，不把學(xué)生趕出教室門外。
（6）有多媒體要利用好多媒體。
3．作業(yè)要求。
（1）作業(yè)次數(shù)：
數(shù)學(xué)：小考每周至少3次，糾錯本雙色筆，習(xí)題本（好題本）練習(xí)冊每周至少2次，單元測試全批。
理化：小考每周至少2次，糾錯本，練習(xí)冊每周至少1次，單元測試全批政史：不留課下作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。
（2）作業(yè)要有分成，作業(yè)題要精心設(shè)計(jì)，有針對性，堅(jiān)持少而精的原則。
（3）年級組每月檢查一次，記入量化考核。
（4）作業(yè)形式多樣，既有書面作業(yè)，也有口頭和動手操作練習(xí)，能調(diào)動學(xué)生的積極性，反對過多的機(jī)械重復(fù)的抄寫。
（5）作業(yè)批改及時，作業(yè)當(dāng)日改好，語文作文兩周內(nèi)改完一篇，英語作文當(dāng)周完成。。
（6）作文課當(dāng)堂寫作文，有講評。（周五第八節(jié)為英語的作文課教兩班當(dāng)天選一節(jié)）。
（7）作業(yè)批改要有日期。
（8）任課教師要留好每次試卷、做好錯題積累，查找不足，還要做好好題積累，在以后的教學(xué)中逐漸滲透。
（9）杜絕學(xué)生抄作業(yè)（作業(yè)要精、要體現(xiàn)分層、）。
（10）對于必須掌握的重點(diǎn)問題，基礎(chǔ)性問題，一定要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生一看就會，一做就能對。
4.輔導(dǎo)方面。
（1）輔導(dǎo)對象明確。輔導(dǎo)對象主要是優(yōu)生和差生，重點(diǎn)是優(yōu)生，同時關(guān)注差生。
（2）輔導(dǎo)要求落實(shí)。輔導(dǎo)優(yōu)生促進(jìn)發(fā)展，培養(yǎng)專長完成烏一中指標(biāo)；輔導(dǎo)差生，彌補(bǔ)知識缺陷，逐步提高成績。無論優(yōu)生，差生都要重視思想輔導(dǎo)。
（3）輔導(dǎo)時間：首先注重課內(nèi)輔導(dǎo)，對課內(nèi)輔導(dǎo)不到位要利用課外時間把學(xué)生不懂的地方補(bǔ)上。
（4）輔導(dǎo)態(tài)度端正。對差生熱情關(guān)懷，耐心引導(dǎo)，多鼓勵少批評，不歧視、不放棄，課外輔導(dǎo)時教師至始至終在場，不放任自流。
5．考試。
（1）進(jìn)行四次月考。
（2）考試之前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每次考試前，要摸清學(xué)生的知識缺陷，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，研究復(fù)習(xí)方法，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
（3）考試內(nèi)容全面周密，以提高學(xué)生素質(zhì)為導(dǎo)向，考試命題堅(jiān)持課標(biāo)要求，注意知識覆蓋面，有利于促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，既有基礎(chǔ)知識的考查，又有強(qiáng)化能力的考查。加強(qiáng)試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學(xué)的知識有計(jì)劃的每次占20%。大膽整合教材。
（4）對于試題質(zhì)量不高的要求重出，同時試卷要求打印。
（5）成績評定公正合理。評分時不僅看答案是否正確，解題過程對不對，還應(yīng)注意研究學(xué)生的思維是否簡捷，周密靈活，具有創(chuàng)造性。對于有創(chuàng)見的答案，要加分鼓勵。記分評分嚴(yán)肅認(rèn)真，不隨便涂改分?jǐn)?shù)。
（6）試卷分析及時認(rèn)真。閱讀后，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的錯誤，了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行試卷講評。試卷分析表要填寫完整，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，書寫工整，上交及時。試卷下發(fā)后的2天內(nèi)上交到年級組。
6.要求學(xué)生做到“三清”：即課堂清，日日清，單元清。取勝的重要一環(huán)。對“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)。例題，習(xí)題，單詞，背誦段落，一一助其過關(guān)；一次“清”不了，兩次，三次。一般經(jīng)過“兩清”“三清”絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對一。
7.在班級管理方面。
（1）以學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，讓班級的每一位學(xué)生都學(xué)習(xí)，班級風(fēng)氣自然就好了。
（2）班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生喜歡老師上課，這樣你的成績上升就快。
（3）班級是一個整體，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)班級那科弱應(yīng)想方法為任課教師創(chuàng)造機(jī)會（楊占軍、姚國、吳麗娜等）。
（4）要學(xué)生有一種班榮我榮，班恥我恥的理念。
（5）把輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。
（6）要求班主任每天至少坐班聽課一節(jié)。平時多跟班。
8、尖子生的輔導(dǎo)。
每班的尖子生輔導(dǎo)由所教的任課教師負(fù)責(zé)。年段語數(shù)外物四科總分前50名學(xué)生定為希望生。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科。
（1）協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo)，提倡目標(biāo)不宜過高，從多拿1分做起。
第二，要清除屢犯重復(fù)錯誤的毛??；
第三，克服答題不規(guī)范的弊端；
第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯誤；
第五，留意粗心大意出錯的地方；
第六，加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；
第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時；
第八，提高書寫質(zhì)量；
第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；
第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。
（2）培養(yǎng)尖子生反思意識，建立各學(xué)科錯題本或糾錯本和好題本。
有些學(xué)生作過的題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時記錄老師的“啟迪”，做題時記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評改時記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點(diǎn)、所需的時間，所犯的錯誤，這些對于提高自我、避免重復(fù)犯錯非常有用。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。
（3）強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識。
“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，教師要善于解決學(xué)生付出卻無回報(bào)的問題，要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識薄弱處，只要突破運(yùn)用這個瓶頸，成績就會提高一個檔次。
（4）注重知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識?？疾熘R之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結(jié)同類知識的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會將考點(diǎn)的抽象知識變成題型知識。最后把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。
（5）輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)。
平時教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。
（6）安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價值。
（7）有計(jì)劃有目的地找尖子生談話，正確引導(dǎo)，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
（8）放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù)，教師可以給尖子生開出書目或下發(fā)習(xí)題試卷，并及時檢查和總結(jié)。
9、每位教師要建立自己的題庫（小考題、單元測試、專項(xiàng)、月考題、專題、變式題組、分層試題、易錯題、精彩題、好題、每月上交一次）。
10、利用好多媒體、課件要達(dá)到共享、每月以備課組為單位上教。
11、設(shè)立月考獎、語文100、數(shù)學(xué)115、英語110、理化滿分獎、政史58。
12、印刷，印題要控制數(shù)量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯必糾。
13、答題要規(guī)范（作業(yè)、考試）。
14、口令式課堂（桌上不要放與本節(jié)課無關(guān)的書籍）。
15、晚自習(xí)（1.3.5晚一英語、晚二數(shù)學(xué)、晚三理化、2.4晚一數(shù)學(xué)、晚二英語、晚三理化，晚一后十五與晚二前十五分是語文）。
16、對新來的學(xué)生做好思想工作，在班級不要歧視他們。
老師們，回顧過去的幾年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長室的重托，統(tǒng)一思想認(rèn)識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)，鑄造三中中考新的輝煌。
四、月工作安排：
九月：召開年級組工作會議，部署新學(xué)期的工作；
中考命題趨勢研討會。
優(yōu)生座談會。
常規(guī)檢查公示。
準(zhǔn)備第一次月考。
十月：第一次月考分析會。
備課組長座談會。
準(zhǔn)備第二次月考。
常規(guī)檢查公示。
十一月：第二次月考分析會。
部分薄弱班級學(xué)生座談會；
準(zhǔn)備第三次月考。
常規(guī)檢查公示。
準(zhǔn)備第三次月考。
十二月：第三次月考分析會。
常規(guī)檢查公示。
準(zhǔn)備第四次月考。
高三物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十四
進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念，注重提高全體學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體學(xué)生的教育觀，使每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，努力改進(jìn)教學(xué)的方式、方法，實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式，為所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年的北京卷理科試題（重點(diǎn)是2010年以后的）以及《2016年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復(fù)習(xí)備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認(rèn)識和理解。同時還要加強(qiáng)對學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計(jì)好有針對性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對高考的理解和對學(xué)生的把握兩個方面，保證我們的復(fù)習(xí)備考工作能打得準(zhǔn)、打得狠！
1、全面落實(shí)以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想，通過系列化的專題教學(xué)研討活動，探尋促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式、授課方法和評價手段，努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上，切實(shí)提高物理教學(xué)質(zhì)量。
2、探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識教學(xué)、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討等形式，逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學(xué)能力，構(gòu)造形式多樣、充滿活力的高三復(fù)習(xí)課。
教學(xué)中應(yīng)從對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效且適應(yīng)不同學(xué)生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，以使每一位學(xué)生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
物理學(xué)科在理科綜合能力測試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的，由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的限制，以及受北京市近年來高考招生的實(shí)際情況的影響，試題的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)較為明顯。因此，在高三復(fù)習(xí)階段，不僅要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識、基本技能、基本方法，更要注意強(qiáng)化知識之間的聯(lián)系和綜合，更要注重對基礎(chǔ)知識的理解。
要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力，如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點(diǎn)來看，在對科學(xué)方法的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實(shí)際問題等方面占有一定的比例，這是考查學(xué)生能力的重要形式，也是復(fù)習(xí)過程中值得注意的問題。
要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立建立物理情境或物理模型，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法，提高運(yùn)用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學(xué)時尤其要注意的問題。
要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)、高效的教學(xué)方案。
要精選例題和練習(xí)，精心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實(shí)對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講究講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。
本學(xué)期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣，注重實(shí)效的精神來開展，區(qū)中心備課組和各學(xué)校備課組要加強(qiáng)對考試和學(xué)生的研究，在共同研究的基礎(chǔ)上形成對全區(qū)物理教學(xué)的有效指導(dǎo)，提升全區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量。為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理教研室編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《檢測》，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。
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