專業(yè)科研小論文如何寫好（案例12篇）

通過總結(jié)，我們可以看到自己的不足和進步，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。堅持寫作并保持熱情，只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。

科研小論文如何寫好篇一

恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫論文成功的第一步，論如何寫好畢業(yè)論文。一個好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗。此外，了解論文寫作的相關(guān)格式要求，組成部分，追求論文寫作的原創(chuàng)性也是非常重要的。

首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來發(fā)表在各類期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國外語。外國語，現(xiàn)代外語，中國翻譯，語言與翻譯，語言教學(xué)與研究，外語與外語教學(xué)，外語電話教學(xué)，高師

英語

小學(xué)

養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4、中學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語的課堂提問技巧。8、教師的信念對教學(xué)的影響。9、交際法在語法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開展“英語角”的活動意義及方法。

2)英美文學(xué)方向：1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與?！分械挠⑿壑髁x。3、哈克貝利，費恩的民主精神。4、意象派詩歌與中國古詩的比較。5、談對莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡

愛

3)翻譯方向：1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱的特點與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語境”問題9、漢譯英中不同社會文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會符號學(xué)翻譯法看英漢成語翻譯過程中的功能對等。

4)寫作方向：1、漢語主題化句型在英語寫作中的遷移。2、英漢句式表達之比較。3、英語寫作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語書面表達之母語遷移現(xiàn)象的分析與對策。5、閱讀技能與寫作能力的相關(guān)性研究。6、英語修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語的修辭特點。9、漢語“雙聲”與英語“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對中國學(xué)生英語寫作的影響及對策。此外還有語言學(xué)方向、英美國家與文化等六個方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫作。

通過瀏覽閱讀文獻，作者會獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時需要注意的問題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究價值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如?！皾h英雙賓語結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z雙賓語結(jié)構(gòu)的句法研究”?！坝h詞匯概念差異對二語詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費時間，更會喪失信心。所以一定要從以下幾個方面對論文的可行性進行深入考察和分析。

首先一定要估算完成論文所需要的時間。如該選題所需要的時間遠遠超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因為課題完成占用的時間越長，作者就越容易失去耐心和興趣，同時也很難按時完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過大，任務(wù)過多都是不可取的。如“大學(xué)英語教學(xué)改革研究”?！按髮W(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究”?！坝⒄Z寫作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。

因為紛繁復(fù)雜的題目往往不易突出研究的重點，而且還會使寫出的文章雜亂無章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財力等方面的問題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對待寫作中的選題。把好這一關(guān)對后期論文寫作的完成起著至關(guān)重要的作用。

科研小論文如何寫好篇二

心得體會是一種常見的寫作形式，它通常是在經(jīng)歷了某個具有重要意義的事件、閱讀了某本書或經(jīng)歷了某種事情之后，我們將自己的感受、思考和領(lǐng)悟?qū)懗晌淖值捏w現(xiàn)。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫好一篇心得體會的論文都是非常有用而且重要的能力，下面將從五個方面探討如何寫好心得體會的論文。

第二段：選擇合適的主題

在寫心得體會的文章時最重要的事情就是選擇一個合適的主題。好的主題可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思考和領(lǐng)悟。首先，我們需要充分了解主題的背景和相關(guān)的信息，了解自己的閱讀和思考角度，然后選擇一個您自己真正感興趣和熟悉的主題，最后根據(jù)自己的思考和領(lǐng)悟?qū)懗鲎约旱挠^點。

第三段：記錄真實的自己

寫好一篇心得體會的論文需要我們記錄真實的自己，這就要求我們首先要對自己的思考和領(lǐng)悟有一個深刻的理解，再將自己的思考和領(lǐng)悟用自己的語言表達出來。我們可以用故事、引用、評論等形式展現(xiàn)自己的觀點，同時也要盡量避免模仿他人的行為。

第四段：鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考

一篇好的心得體會文章需要能夠鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考，將自己的感受與理論知識融合在一起，這樣更容易讓讀者理解和吸收。我們可以對自己所閱讀的相關(guān)理論進行總結(jié)和批判性思考，在結(jié)合自己的實際體驗后，將所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗相匹配，最終得出有價值的結(jié)論。

第五段：突出思考的深度和廣度

寫好一篇心得體會的文章需要能夠突出思考的深度和廣度。我們在表達自己的思考和領(lǐng)悟時，需要注意將自己的思考和領(lǐng)悟與其他人不同的觀點進行對比和分析，以便更好地展現(xiàn)自己思考和領(lǐng)悟的深度和廣度，同時也要考慮到讀者的理解和接受程度，展現(xiàn)出一個全面且有價值的分析過程。

結(jié)論：總結(jié)文章的重點

在結(jié)束一篇心得體會的文章時，我們需要對文章的重點進行總結(jié)，用一個簡短而精確的語言來強調(diào)文章的主題和我們的觀點。總結(jié)是一個回顧、概括和提出建議的過程，是為讀者提供整體思考所必需的部分，也是文章開始和結(jié)束的銜接點。通過“總結(jié)”，讀者可以領(lǐng)略到文章的核心價值和深度所在，進一步為他們的思考和判斷提供重要的信息和思路。

科研小論文如何寫好篇三

1.1教學(xué)重心偏離。

無論怎樣強調(diào)或者淡化考試的權(quán)威性，怎樣大張旗鼓的宣傳素質(zhì)教育，高考始終是高中教學(xué)的指揮棒，在高考的指揮棒下，高中語文教學(xué)不可避免地把教學(xué)的重點放在追求答題的準(zhǔn)確性上，對學(xué)生的訓(xùn)練停留在語言能力和答題技巧上，一切都是向高成績看齊，過分重視語文的工具性和答題的技巧性，而忽視了對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好拋在腦后，無視學(xué)生的個性特征，學(xué)生缺乏創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，完全成了考試的機器，失去了生機和活力，并且，語文考試中的標(biāo)準(zhǔn)化試題越來越多，老師把大部分的時間和精力放在標(biāo)準(zhǔn)化試題的訓(xùn)練上，這種追求使得高中語文中的人文精神嚴(yán)重缺失。

1.2高中語文老師教學(xué)缺乏創(chuàng)新性。

當(dāng)前活躍在教學(xué)一線上的高中語文老師，受教育體制的影響，偏重追求語文教學(xué)的工具性而對教學(xué)的人文性缺少關(guān)注，老師為了使得學(xué)生在考試中取得好成績，在語文課堂上對內(nèi)容的講解形成一種固定思維方法，老師傳達給學(xué)生的也都是一樣的答題技巧，這樣的教學(xué)方法泯滅了學(xué)生的個性化、創(chuàng)新性思維能力，抹殺了學(xué)生的閃光點，學(xué)生讀課文時的想法、見解也被考試占據(jù)，頭腦中想的是怎樣劃分文章段落、歸納文章主題，對于文章中涉及的豐富的人文知識學(xué)生沒有時間和精力去關(guān)注，還有一個現(xiàn)象就是老師在講課時過分依賴課本，完全以課文為中心，不敢越雷池一步，千篇一律，教學(xué)缺乏吸引力和創(chuàng)新性，使學(xué)生漸漸失去了求知的欲望，漸漸失去了自身的個性。

1.3校園及周邊文化沒有形成有益引導(dǎo)。

當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校把重點放在學(xué)生的升學(xué)率上，沒有人關(guān)注高中生的課余文化生活，學(xué)校有關(guān)部門也沒有為學(xué)生營造良好文化氛圍的意識，高中學(xué)校的宣傳欄、黑板報沒有起到宣傳校園文化的作用，針對高中生開展的文化講座、討論會幾乎沒有，學(xué)校沒有形成良好的文化氛圍，并且現(xiàn)在大部分學(xué)校都是在市中心，環(huán)境嘈雜，并且周邊娛樂場所眾多，對于一些自制力不強的學(xué)生極易產(chǎn)生不良影響，學(xué)生逃課去網(wǎng)吧的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些都不利于培養(yǎng)高中生的人文精神。

2、高中語文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的方法策略

2.1老師要有人文精神素養(yǎng)。

作為教育工作者，心中是否有關(guān)愛之心，是否有尊重學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的愛，是否有人文精神素養(yǎng)，決定著老師能否在語文教學(xué)活動中發(fā)揮人文精神，人文精神素養(yǎng)對于高中語文老師來說至關(guān)重要，因為語文老師不僅僅承擔(dān)著傳遞學(xué)生知識的責(zé)任，還要交給學(xué)生做人的道理，高中語文老師只有擁有人文精神素養(yǎng)，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績而分級別對待學(xué)生，老師要尊重每一位學(xué)生，通過營造輕松愉悅的課堂氛圍來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且合理安排講課進度，控制課堂信息量，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，同時，老師要積極采用多媒體手段輔助教學(xué)，多播放與課文有關(guān)聯(lián)的、人文精神濃重的視頻以及短片，讓學(xué)生在接受知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

2.2激發(fā)學(xué)生潛在的人文精神。

教育工作者即高中語文老師要善于激發(fā)學(xué)生潛藏的人文精神，激發(fā)學(xué)生思考、想象、創(chuàng)造的能力，高中語文老師在課堂講解過程中，要看到學(xué)生身上的潛能，有效結(jié)合課文對學(xué)生進行引導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生回答問題，為學(xué)生提供較多的課堂參與機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，在學(xué)生回答錯誤時不是一味地批評、指責(zé)學(xué)生，而是要有耐心，要耐心地幫助學(xué)生，多鼓勵他們讓他們重新樹立信心，還要鼓勵學(xué)生勇于進行寫作，并且勇于投稿，讓學(xué)生在寫作中看到自己的閃光點，樹立自豪感和自信心。寫作能力是學(xué)生的一種重要技能，寫作能力提高了，學(xué)生的語文成績也會相應(yīng)得到提高。

2.3營造自由的學(xué)習(xí)氛圍。

人文精神的培養(yǎng)需要教學(xué)活動中的民主氛圍，自由的氛圍是學(xué)生的遼闊天空，學(xué)生可以在那里自由的翱翔。高中語文教育要給學(xué)生以心靈的自由，要允許學(xué)生有不同的個性，有獨立的想法，并且敢于質(zhì)疑，敢于向老師追問和探索。老師要鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和班級里的演講大賽，并且在比賽中盡情表達自己的思想，鍛煉自己的勇氣，不管比賽結(jié)果如何，學(xué)生的這種比賽經(jīng)驗都是寶貴的財富。另外，學(xué)?？梢钥紤]采用開放自由的教育方式，給學(xué)生提供充分的自由空間，老師盡量減少自己在課堂上的參與度，而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心和主角，老師在教學(xué)中只是作為輔助占據(jù)次要地位，學(xué)生有問題時主動向老師請教，學(xué)生是主動學(xué)習(xí)，老師是被動傳授知識，改變過去老師“滿堂灌”的教學(xué)方式，而形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的學(xué)習(xí)方式才能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

科研小論文如何寫好篇四

個性化作文也需創(chuàng)新

隨著整個人類社會的物質(zhì)文明與精神文明的和諧發(fā)展，追求個性，崇尚創(chuàng)新已成為新時代的良好風(fēng)尚。由此，服務(wù)于人類社會的教育教學(xué)工作也漸漸走上健康發(fā)展的軌道。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)掛帥，全面發(fā)展的目標(biāo)必將合理轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬夭町?，發(fā)掘特長，潛能開發(fā)的目標(biāo)。

筆者認(rèn)為，在習(xí)作教學(xué)中，教師也應(yīng)關(guān)注并促進學(xué)生的個性發(fā)展，尊重且發(fā)揚學(xué)生的個體差異，充分鼓勵調(diào)動全體學(xué)生堅持自我，展示自我的積極性，創(chuàng)造一個能讓學(xué)生隨意發(fā)揮自由展示的廣闊空間，使學(xué)生能無所顧忌地把內(nèi)心的思想，真實的感受，真切的體驗，毫不保留的呈現(xiàn)出來。只有如此，學(xué)生才能有事可寫，有感能發(fā)，筆墨豐腴，個性飛揚。同時還需激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，標(biāo)新立異，敢于想象，博取眾長。因為個性離開了創(chuàng)新也會暗淡無光，創(chuàng)新可以使個性更加張揚。長此以往，有血有肉的人物形象，有聲有色的故事情節(jié)，豐富多彩的人生感悟，才思敏捷的優(yōu)秀篇章必將充實祖國乃至世界燦爛的文化寶庫。

以下是本人在習(xí)作教學(xué)工作中的點滴實踐和粗淺感悟——多鼓齊擂，鼓動個性。不斷創(chuàng)新，持之以恒。

多鼓齊擂，鼓動個性。

一、鼓勵

鼓勵可以增強學(xué)生的信心，能傳遞教師對學(xué)生的信任，是學(xué)生的精神支柱。因為多數(shù)學(xué)生構(gòu)思階段思緒繁雜，莫衷一是。雖然有的學(xué)生想到很多，卻無從下筆，這時最需要鼓勵和引導(dǎo)。當(dāng)然，鼓勵也要分階段進行，要適時而動，相機而行。

首先，鼓勵學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

起初，學(xué)生會搜索自己的記憶，寫自己最熟悉最了解的人物、事物、動物和植物。教師要提醒學(xué)生一切經(jīng)歷體驗都可以展現(xiàn)，不要過多考慮遣詞造句和修辭。目的是讓學(xué)生排除干擾，解除顧慮，先使學(xué)生敢于下筆。紙上有字就是成績，就要給與表揚。

接著，再鼓勵學(xué)生大膽想象，忘記的或不熟悉的情節(jié)也可以通過想象補充完整。

對于思緒雜亂無從下手的學(xué)生，再進行深入的引導(dǎo)，甚至可以把學(xué)生引入虛擬空間。通過開導(dǎo)，提醒使他們相信，無論天上，地下，水里的。道聽途說的，夢里看見的等。只要合理想象，大膽推想，有可能發(fā)生的事即使沒發(fā)生也可以寫。要使學(xué)生不僅成為現(xiàn)實世界的參與者，還可轉(zhuǎn)為虛擬世界的目擊者。這樣通過拓展學(xué)生的生活空間，填補了學(xué)生閱歷的空缺，使他們不僅有事可寫，而且還可隨意選擇。

然后，鼓勵學(xué)生敢于聯(lián)想，組織素材，構(gòu)思情節(jié)。

通過以上引導(dǎo)和鼓勵，大多數(shù)學(xué)生能解除顧慮，增添信心。但是想要構(gòu)思出一個完整的條理清晰的故事情節(jié)，還是有難度的。因此，要鼓勵學(xué)生敢于遷移時空，拼接素材，夸張事實，擴展情節(jié)?？梢允箤W(xué)生會把不同時間，不同地點，不同人物，不同事件中相關(guān)聯(lián)的情節(jié)，重新組織起來，使故事情節(jié)更加完整，生動。

二、鼓舞

在前面多方面鼓勵引導(dǎo)之后，多數(shù)學(xué)生已信心陡增，但部分學(xué)生仍然筆墨匱乏之時，再進行跟蹤巡視，有的放矢的對全體學(xué)生的整體氣勢進行調(diào)動。

首先，就地取材，搜尋亮點，以點帶面，調(diào)動全局。

為了趁熱打鐵，哪怕發(fā)現(xiàn)極少數(shù)的學(xué)生寫出一點點有價值的東西，就可以作為案例，借題發(fā)揮，因勢利導(dǎo)，肯定學(xué)生的成績，并請其他同學(xué)發(fā)表各自的.見解，還可摻入自己想象的情節(jié)，然后鼓勵并指導(dǎo)大家繼續(xù)寫作。這種在學(xué)生身邊找實例，再通過學(xué)生相互探討補充完善的做法，不僅可以激勵個別學(xué)生的創(chuàng)作欲望，還能調(diào)動鼓舞全班學(xué)生的寫作激情，實踐證明，效果不錯。

然后，發(fā)掘個性，優(yōu)勢點評，鼓舞士氣，激勵創(chuàng)新。

沒有兩顆完全相同石子，沒有兩只完全一樣的蒼蠅。教師需要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于利用。

當(dāng)全體學(xué)生都群情高漲，大膽揮毫之際，教師再尋找?guī)讉€個性突出的案例，當(dāng)眾展示，并且讓大家參與聯(lián)想，增添情節(jié)，完善故事。特別要找一些只寫寥寥數(shù)語，但個性突出又有創(chuàng)新又有豐富聯(lián)想空間的案例，使全體學(xué)生能夠?qū)W會通過想象，運用聯(lián)想，補充自己閱歷的不足，充實寫作素材，完善故事情節(jié)，再通過創(chuàng)新潤色文筆，增強文章的感染力，提高作文水平。個性是文章的風(fēng)骨，創(chuàng)新是個性的光芒，只要不斷給學(xué)生鋪設(shè)展示的舞臺，提供張揚的空間，學(xué)生的文章必能個性飛揚，風(fēng)骨巋然，光芒四射，魅力無限。

最后，風(fēng)格展示，取長補短，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”尺有所短，寸有所長。學(xué)生寫出的每一句每一字，都是內(nèi)心世界的真實感受，對于他們來說已經(jīng)是最完美的展示了，因此，作為掌握學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，了解學(xué)生心理感受，善于運用教學(xué)藝術(shù)的教師，不僅不能雞蛋里面挑骨頭，還需能在骨頭里面掘精髓。一定竭力增強學(xué)生的信心，保持學(xué)生的熱情，振作學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生的激情。

這個階段，教師要盡量發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特風(fēng)格，并給他們展示的機會，個別學(xué)生哪怕僅有一處亮點，更要優(yōu)先予以展示，這是促進作文走向個性化的需要，切忌不要全文展現(xiàn)，以免暴露學(xué)生的不足。要讓學(xué)生感覺到，每個人都有各自的風(fēng)格，他自己就有個性，有特長，有優(yōu)點，要發(fā)揚。這樣做對增強全體學(xué)生的信心，保護學(xué)生的自尊心很有必要。最不提倡教師親自指出學(xué)生的不足，這會扼殺學(xué)生還沒有樹立起來的信心。因為學(xué)生會比較，會鑒別，要相信他們能夠自己發(fā)現(xiàn)，自己體味，自我改變，自我完善。

三、鼓勁

在學(xué)生創(chuàng)作激情燃燒之時，在眾多亮點的照耀下，要進一步給學(xué)生打氣鼓勁，激勵他們自我完善，自我提高。

首先，比照過去，堅定信心。

經(jīng)過了前兩個階段的磨礪，學(xué)生增強了的信心，鼓足了勇氣，點燃了激情，但還需教師推波助瀾。教師要有的放矢，依據(jù)不同學(xué)生的進步情況，去同寫作之初進行比照，讓每一位學(xué)生都看到成績，進一步增強學(xué)生的信心，推動寫作熱情，強化創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)新的勇氣，推進教學(xué)成果。

然后，博取眾長，充實自己。

要使自己的作品受到眾人的好評，只有個性特點是不行的，還需兼?zhèn)涔J(rèn)的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之中有風(fēng)格特點鮮明突出的習(xí)作一定給予展示的機會并表揚。并且，教師要鼓動學(xué)生大量閱讀，勤于練筆，既要保留自己的風(fēng)格，還要汲取他人的長處?？梢韵?qū)W生展示一些個性突出且技法全面的優(yōu)秀作品。

最后，堅守自我，勇于創(chuàng)新。

可能會有部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可了他人的長處，就想否定并放棄自己的風(fēng)格。教師要給這類學(xué)生打氣，鼓勵他們堅守自己的風(fēng)格，同時還要鼓動學(xué)生勇于創(chuàng)新，以便使自己的風(fēng)格更加突出，個性更加飛揚，更加光芒四射。

不斷創(chuàng)新，持之以恒。

寫作水平的提高，需要不斷增加自己的生活閱歷，鍛煉豐富的想象力，積累豐厚的文化素養(yǎng)，打造歷練寫作技巧。這是一個不斷創(chuàng)新不斷改進的過程，因此，教師要多為學(xué)生提供鍛煉的空間，多為他們鋪設(shè)展示的舞臺，更多集納個性的星火，更多發(fā)掘創(chuàng)新的光芒。

只要教師在習(xí)作教學(xué)中，能夠做到多鼓齊擂，鼓動個性。不斷創(chuàng)新，持之以恒。個性化的光輝必將躍然紙上。

科研小論文如何寫好篇五

寫心得體會是我們學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的重要方式之一。但是，如何寫好心得體會的論文，讓讀者看得明白、讀得清楚、感悟深刻，是一個不可忽視的問題。本文將從思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面，探討如何寫好心得體會的論文。

第二段：思考方式

寫好心得體會的文章首先要有一個好的思考方式。我們在寫作前，需要先做好思想準(zhǔn)備，清晰表達自己的觀點和看法。要有“原則、共鳴、啟迪”的三個元素，即“原則”就是我們的行為準(zhǔn)則，要把自己的保持思想開放的原則寫出來；“共鳴”則是寫作過程中對人們共同感知的把握和想法；而“啟迪”則是在自己的思考中，對讀者提供新的思想方式，給讀者帶來啟迪。

第三段：寫作技巧

寫好心得體會的論文，需要使用一些寫作技巧來使文章更加生動有趣。首先，需要注意用詞準(zhǔn)確、生動，避免使用空洞、陳詞濫調(diào)的詞句。其次，要注意行文通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章整體框架清晰。再次，要注重人物形象、情感渲染，增強文章感染力。最后，還要注意格式規(guī)范、標(biāo)點準(zhǔn)確，增加文章的易讀性。

第四段：文章結(jié)構(gòu)

寫好心得體會的論文，還需要一個清晰的文章結(jié)構(gòu)。我們可以采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)方式。首先，用開頭引出主題，引入人們的思考；其次，在文章的中心部分進行論述和分析；第三，用過渡句、詞引出文章的轉(zhuǎn)折和結(jié)論；最后，在結(jié)尾回顧總結(jié)，提出自己的思考和看法，讓讀者在回味中得到啟迪與收獲。

第五段：結(jié)束語

總之，一篇好的心得體會的論文，需要我們在思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面下功夫。只有多讀、多寫、多思考，才能不斷提高論文的表達能力和觀點闡述水平。希望本文對大家?guī)椭?/p>

科研小論文如何寫好篇六

提綱是文章的骨架，是全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)性框架，體現(xiàn)作者的思考過程和總體思路，通過擬定論文提綱，可以規(guī)劃論文的主要內(nèi)容，搭好基本框架，使作者表達的思想明確、條理清晰。

論文提綱一般應(yīng)包括論文的主要論點(包括中心論點和主要分論點)和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)，具體地說，提綱要列出一級標(biāo)題、二級標(biāo)題，必要時可做一些說明。一般地說，論文的提綱有三種表現(xiàn)形式：一是標(biāo)題式提綱，用簡要的詞語概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出，在正文中可以作為主線、大的框框來處理，這種寫法簡明扼要，一目了然;二是句子式提綱，用一個能夠表達完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以有標(biāo)點，論文寫作時，每一層次圍繞這句中心思想展開;三是段落式提綱，是句子提綱的擴充，常用來編寫詳細提綱，所以又稱詳細提綱。上述三種形式可以單獨使用某種形式也可綜合加以運用，學(xué)員可根據(jù)所撰寫論文的內(nèi)容和篇幅加以選擇，只要用起來比較習(xí)慣就行。

草擬提綱時，先擬標(biāo)題或主題句子，擬定標(biāo)題時，力求簡單、具體、醒目，揭示論文中心論點或論題，也可用主題句子列出全文的中心論點，統(tǒng)領(lǐng)全綱;再合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計出論文的結(jié)構(gòu)和框架;第三，對于論文中的各大部分逐層展開，擴展深化，擬定細目，結(jié)合收集的資料，進一步構(gòu)思層次，形成類似于論文概要的詳細提綱;第四，將每個層次細分成各個段落，寫出每個段落的論點句子，并依次整理出需要參考的資料，標(biāo)上序號，排列備用;最后，整理提綱，不斷修訂直至擬定提綱。

在修訂和擬定論文提綱的過程中，要推敲各級標(biāo)題是否恰當(dāng)、是否適合;要推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能夠說明論文的中心論點或主旨思想;要驗證劃分的層次、部分和段落是否符合邏輯;要檢查材料是否恰當(dāng)，是否能夠形成充分的論據(jù)。在這一過程中可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、思路的混亂、資料的不足或過剩，通過對論文主要觀點的不斷明確、寫作思路會不斷清晰，并富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而使得論文的撰寫順利開展，少走彎路。

科研小論文如何寫好篇七

論文摘要：地球重力加速度是一個極其重要的物理量，隨著對重力加速度測量精度要求的日益提高，必須考慮天體對地球重力加速度的影響。

本文介紹了天體（包含日、月及太陽系行星）對地球重力加速度影響的基本概念，推導(dǎo)了影響的計算公式，并經(jīng)過誤差分析，證明此公式的相對誤差小于1×10-9，完全可滿足現(xiàn)代精密重力加速度測量的要求。

撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題（目錄）或論文結(jié)論部分的文字；二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。

論文題目：集成電路熱模擬模型和算法。

論文提要：眾所周知，半導(dǎo)體器件的各種特性參數(shù)都是溫度的靈敏函數(shù)學(xué)[諸如l，b(t)，c1(t)，cp(t)]。

集成電路將大量元件集成在一塊苡片上，電路工作時，元件功耗將產(chǎn)生熱量，沿晶片向四周擴散。但是由于半導(dǎo)體片及基座材料具有熱阻，因此芯片上各點溫度不可能相同。特別對于功率集成電路，大功率元件區(qū)域?qū)⒂休^高溫度所以在芯片上存在著不均勻的溫度分布。

但是為了簡化計算，一般在分析集成電路性能時，常常忽略這種溫度差別，假定所有元件者處于同一溫度下。例如通用的電路模擬程序--spice就是這樣處理的。顯然這一假定對集成電路帶來計算誤差。對于功率集成電路誤差將更大。

因此，如何計算集成電路芯片上的溫度分布，如何計算元件溫度不同時的電路特性，以及如何考慮芯片上熱、電相互作用，這就是本文的目的。本文介紹集成電路的熱模擬模型，并將熱路問題模擬成電路問題，然后用電路模擬程序求解芯片溫度分由。這樣做可以利用成熟的電路分析程序，使計算的速度和精度大為提高。

作者根據(jù)這一模型和算法，編制了一個ym-lin-3的fortran程序，它可以確定芯片溫度分布，也可發(fā)計算元件處于不同溫度時的電路特性，該程序在微機ibm-pc上通過，得到滿意結(jié)果。

上述論文提要字?jǐn)?shù)近600，顯然過長，只要認(rèn)真加以修改（例如：第一段可刪掉，第二段只保留其中的最后幾句話，加上第三段），便可以二三百個字編寫論文摘要。

科研小論文如何寫好篇八

事例不外乎古今中外的名人逸事，而學(xué)生熟知的'人物又不外乎課本及常見課外讀物上的那一批，全班幾十人寫，全校幾百上千人寫，全市、全省又有多少人在寫呢?政治界、軍事界、科技界、文化界、藝術(shù)界、體育界的名人，被請到作文中輪番上陣，千人一面，看多了不免會覺得乏味。怎樣才能把事例寫得精練味美、文采飛揚呢?2008年高考《考試大綱》對“發(fā)展等級”中“有文采”的要求是“用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。2006年到2008年三年的高考《考試大綱》對作文“發(fā)展等級”中“有創(chuàng)新”的要求都是“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩”。有時候，內(nèi)容難出彩，就要想辦法在語言表達上下工夫，或者在構(gòu)思上動腦筋。

1.換人稱——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。

用心準(zhǔn)備，蘊育了一部偉大著作。記得你20歲便開始南下漫游，足跡遍及江淮和中原，只為考察風(fēng)俗、采集傳說;記得你任太史令后，廣泛閱讀、整理史料，研究歷史人物和事件，并對史實作反復(fù)核對;記得你用了16個年頭，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用整個生命寫成了永遠閃耀光輝的偉大著作。廢寢忘食，你用赤誠之心完成了無韻之《離騷》;含垢忍辱，你用頑強之志鑄就了史家之絕唱。是你用心準(zhǔn)備，才蘊育出了中國的第一部紀(jì)傳體通史。

(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)。

2.改句式——不用常見的陳述句式，而用對偶句、排比句等增強氣勢。

錢學(xué)森，中國航天事業(yè)的奠基人，浙江杭州人，1911年出生，1938年在美國獲博士學(xué)位，1950年開始爭取回歸祖國。由于受到美國政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國。1958年起長期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。1965年正式向國家提出報告和規(guī)劃，建議把人造衛(wèi)星的研究計劃列入國家發(fā)展任務(wù)。在實施人造衛(wèi)星研制計劃中，他在許多關(guān)鍵技術(shù)問題的解決上貢獻了智慧。他以總體、動力、制導(dǎo)、氣動力、結(jié)構(gòu)、計算機、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越貢獻。

以上這段文字很像錢學(xué)森的簡歷，讀起來沒有吸引力，浪費了不少筆墨。如果稍作修改，效果則大不相同：

錢學(xué)森，中國科技界的巨擘，中國航天事業(yè)的奠基人，中華民族的脊梁。他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，作出了卓越貢獻。在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

這段文字既概括了錢學(xué)森的主要貢獻，又運用了對偶、排比等句式，精練雋永，朗朗上口，表現(xiàn)力自然很強。

3.加描寫——拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語著力描寫人物、事件，增強語言的表現(xiàn)力。

歷史終于等來了一位衰朽的書生，他長須弓背，雙手托著一封奏折，一步一顫走上大殿。韓愈，這個時刻準(zhǔn)備為民解憂、為國效力的文弱書生，在滿朝文武自保烏紗、官官相護的污濁中毅然挺身，直言不諱。雖然他最終單人瘦馬、形影相吊地走向天涯海角，但是他始終泰然處之。他沒有停留于江畔沉吟，反而大開教育之功，著文倡道。就算在蠻夷之地潮州，他仍時刻不忘為百姓謀安樂，為國家謀昌盛。“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，一片江山盡姓韓”成為了對韓文公最美的贊歌。

“衰朽”“長須”“弓背”“一步一顫”“文弱”“毅然”“單”“瘦”“形影相吊”“泰然”，用這些生動形象的詞語描寫韓愈的外貌、神態(tài)、動作、心理，表現(xiàn)力大大提高。如果刪除這些描寫部分，則韻味全無。

4.多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運用各種修辭手法，使語句更有表現(xiàn)力，使事例更加文采飛揚。

心有準(zhǔn)備，寵辱不驚。得意時，你沒有沾沾自喜;失意時，你沒有一蹶不振。你把貶謫當(dāng)成筆，把苦難研成墨，把胸中郁悶之氣凝成一張又一張白紙，揮灑出一首又一首豪放曠達的辭章。貶官黃州，你卻在長江邊快哉亭高唱“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”;謫居嶺南，你卻在羅浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！碧K子，你何能如此?只因你心有準(zhǔn)備，居高位時常思人生不如意事十常八九，被貶謫時常想“長風(fēng)破浪會有時”，人生何處沒有好風(fēng)光。只因你心有準(zhǔn)備，面對生活坎坷，面對人生浮沉，你才能時時處處樂觀豁達，最終化身為一座讓人仰止的高山。(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)。

對偶、排比、比喻、引用、設(shè)問，錯落有致，異彩紛呈，將一個活生生的蘇軾帶到了讀者面前。如果僅僅是平鋪直敘，把蘇軾的生平羅列一番，定會索然無味。

科研小論文如何寫好篇九

2008年高考《考試大綱》對作文“發(fā)展等級”中“豐富”的要求是“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠”，與前兩年相比，增加了“論據(jù)充實”這一項。在議論文論據(jù)中，事實論據(jù)的使用率普遍比道理論據(jù)高已是不爭的事實，因此“論據(jù)充實”也可理解為“事實論據(jù)充實”。如何做到“事實論據(jù)充實”呢?當(dāng)然是將事例扣題展開，寫細寫實，讓事例有血有肉，飽滿有力，而不是一筆帶過。

他們心有準(zhǔn)備，用殘缺的身體詮釋對藝術(shù)的向往與追求。馬麗、翟孝偉是cctv舞蹈大賽舉辦四屆以來第一對登臺演出的殘疾人。他們表演的不僅僅是舞蹈，更演繹出了一種人類共同的愛、勇氣和對生命的尊重。兩個殘疾的身體，需要做怎樣的心理準(zhǔn)備，去承受他人的歧視眼光，去漠視無情的指點議論，去忍受刺耳的流言蜚語?假若他們沒有充分的準(zhǔn)備，如何能跳出那動人的舞姿，如何能舞出令眾人感動的眼淚呢?(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)

這段文字看起來語言很有氣勢，但實際上對“準(zhǔn)備”并沒有具體展開寫，因此沒有說服力。如果能夠列舉一些“心有準(zhǔn)備”方面的具體內(nèi)容，就會非常飽滿了。

下面是將事例具體展開，寫得非常充實的片段：

穿越歷史的煙云，你發(fā)出一聲吶喊：“三千越甲可吞吳否?”在徒有四壁的小屋里，你躊躇徘徊，你臥薪嘗膽。你對外繼續(xù)討好吳王，不斷送禮;對內(nèi)休養(yǎng)生息，充實府庫，開墾田疇，緩刑薄罰，減省賦稅，富國強兵，并鼓勵增加人口以增強國力。經(jīng)過長期準(zhǔn)備，國力日益強大，士兵個個斗志昂揚，最后一舉滅吳。正因為你做好了充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，才最終取得勝利!心有準(zhǔn)備，才能離成功更近!(“心有準(zhǔn)備”話題作文片段)

寫越王勾踐滅吳的準(zhǔn)備，對外、對內(nèi)條理清楚，充實飽滿，極具說服力;再加上事例后面有點題句畫龍點睛，議論的效果自然很好。

科研小論文如何寫好篇十

心得體會論文是一種在學(xué)術(shù)和實踐中常見的寫作形式，它是通過對個人經(jīng)驗、觀察和思考的總結(jié)，對某一問題或主題進行反思和探討的一種方式。然而，對很多人而言，寫作一個優(yōu)秀的心得體會論文可能并不容易，因為它需要進行思維的深度思考和表達的清晰準(zhǔn)確。本文將會探討如何寫好心得體會的論文，從而幫助讀者更好地完成這一任務(wù)。

第二段：闡述主題

首先，寫作心得體會論文需要我們了解寫作的主題。我們需要仔細閱讀被分配的材料或回顧自己的經(jīng)驗，想一想自己遇到的問題、它們所帶來的教訓(xùn)以及對這些教訓(xùn)的思考。這一過程需要耐心和時間，我們可以總結(jié)思維導(dǎo)圖或者筆記，以明確自己的思路和寫作方向。

第三段：展示心得體會

接下來，我們需要展示自己的心得體會。心得體會通常涉及到自己的感知和思考，但必須遵循一些有用的指導(dǎo)原則。首先，我們需要準(zhǔn)確地陳述我們的想法和反思，并確保它與寫作主題有關(guān)，同時也要保證表達方式恰當(dāng)?shù)皿w。其次，我們需要用具體的例子和論據(jù)來支持自己的觀點。例如，我們可以引用自己生活和工作中遇到的實際情況來更好地向讀者闡述自己的想法和體會。

第四段：注意細節(jié)

在寫作心得體會論文時，我們還需要注意細節(jié)。首先，我們應(yīng)該規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)，以使得自己的寫作邏輯和思路更加清晰明了。在文章中，我們需要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以使讀者更能理解和接受我們的想法和體會。此外，我們也需要注意文章的格式和排版規(guī)范，以便呈現(xiàn)清晰整潔的文章。

第五段：結(jié)論

寫作心得體會論文是一項有挑戰(zhàn)性、但也富有價值的任務(wù)。通過深入思考和反思，我們能夠從中得出有關(guān)自己和其他人的一些重要教訓(xùn)。在寫作過程中，我們需要密切注意語言、結(jié)構(gòu)和細節(jié)，以使自己的文章更加流暢，并最終產(chǎn)生令人信服和有影響力的論文。

科研小論文如何寫好篇十一

摘要：高考考查的絕不是簡單的知識掌握熟練程度，更是考查考生心理、考試習(xí)慣等等非智力因素，著重介紹如何更好地避免非智力因素對考試的不利影響。

關(guān)鍵詞：審題；書寫；策略；心理

一、審題

全面的分析題意，看清題目的已知和未知條件，特別是要注意發(fā)現(xiàn)隱含條件；仔細分析題意，將問題的條件與解決的目標(biāo)進行對比分析，逐一與學(xué)過的知識聯(lián)系起來，必要時運用數(shù)形結(jié)合幫助理解，深入理解題意，找出解題關(guān)鍵，憑直覺判斷解題思路，選擇最優(yōu)解，防止沒有充分利用已知條件匆忙做題；遇到難題時，要以退為進，充分利用轉(zhuǎn)化和化歸，采用逆向思維、逆向推理的方法，把已知條件未知條件和結(jié)論有機地聯(lián)系起來，才能取得最佳效果?？傊?，審題要慢，解題要快，先易后難。

二、規(guī)范書寫

高考實行網(wǎng)上閱卷，這對解題過程有較高的要求，需要養(yǎng)成書寫規(guī)范、表達正確的良好習(xí)慣。答卷時，除了在規(guī)定的位置答題外，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、字字有據(jù)、步步準(zhǔn)確、言簡意賅，盡量一次成功，解完題目，應(yīng)考慮是否需要附加說明、是否需要歸納作答，以減少不必要的失分。

三、講究算理

運算能力是思維能力與運算技能的結(jié)合，它不僅包括數(shù)的運算，還包括式的運算，高考對運算能力的考查，注重對算理和符號運算的考查，要求尋找與設(shè)計合理簡捷的運算途徑，減少運算步驟，控制運算量，同時注意精確計算與合理估算相結(jié)合。因此，要求根據(jù)題目的不同條件和特點，靈活運用公式、法則、運算律，配合數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想方法，簡化計算，提高速度；要掌握同一問題的多種方法和途徑，并善于通過觀察、分析、比較作出合理的選擇，適當(dāng)注意近似計算、估算、心算提高解題效率。

四、講究策略

解題時要一慢一快，制訂解題方案要慢，一定要選擇較好的方案，多想一點，少算一點；一旦方案選定，解題動作要快，不要一步三回頭，解題一定要立足一次成功，以避免重做，更不能寄希望于檢查，造成時間上的極大浪費，盡量在會做的題目上得滿分。遇到難題時，不要打持久戰(zhàn)，可以先放一下，等其他題目做好再回頭考慮，實在做不出來，可以適當(dāng)放棄，但不能放空，可以缺步或跳步做答，爭取在不會做的題目上多得分?jǐn)?shù)，提高考試效率。

五、心理疏導(dǎo)

臨考前，知識掌握的程度和能力的高低已經(jīng)定型，能否充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平成為關(guān)鍵，這需要教師進行心理疏導(dǎo)：平時學(xué)習(xí)要高要求，但考試時不能過高定位，否則遇到難題會覺得達不到目標(biāo)而驚慌失措，而合理的定位可以減輕心理壓力，從容應(yīng)對；考試開始或中間有緊張現(xiàn)象是正常的.，適度的緊張反而有利于激情的產(chǎn)生，找到興奮點，但千萬不要把注意力集中到思考緊張上，否則會由緊張演變?yōu)榛艔?，后果不堪設(shè)想；遇到較為簡單的題目時，千萬不要“輕敵”，造成思維不縝密、解題不規(guī)范而出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象，遇到難題時心里不要慌，對于其他學(xué)生來說，一視同仁，他們也感到難。其次，要合理安排答題順序，思路自然、演算簡單的、有把握的題目優(yōu)先解答；思路尚明確，但是演算可能煩瑣的題目放在第二輪；最后去攻克難題，難題即使做不出或者來不及做也不后悔，心態(tài)自然平和；另外，還要學(xué)會放棄，選擇題和填空題的最后一題，可以半猜半做，因為和難題較勁將會浪費寶貴時間，導(dǎo)致后面能做的題目來不及做，嚴(yán)重影響心情。

只要我們心理、知識、方法、能力等方面循序漸進，全方位并持之以恒，一定可以取得理想的成績。

科研小論文如何寫好篇十二

摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開始其活躍而又長久的“生涯”。

在翻閱學(xué)術(shù)期刊時，大部分人也是首先閱讀論文的摘要，然后再依據(jù)摘要來決定是否閱讀整篇論文。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。

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