實用英語小報自我介紹內(nèi)容（匯總22篇）

對于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法。保持客觀、全面、真實的態(tài)度。創(chuàng)造性地運用以下總結(jié)范文中的思路和表達方式，可以讓您的總結(jié)更出彩。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇一

（一）堅持聽說訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

01每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀

每天堅持20分鐘，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅持練習(xí)的習(xí)慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴大聽和讀的練習(xí)時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語；另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。

02每天堅持背誦單詞。

英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)

成績

03課文背誦。

熟練背誦脫口而出，背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強熟練程度，以達到脫口而出的.地步。

04抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語。

（二）制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生自己為自己制定復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點復(fù)習(xí)。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學(xué)階段共學(xué)習(xí)了四種時態(tài)，同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

（三）重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結(jié)。把每次考試當(dāng)成一次檢測和學(xué)習(xí)，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。

（四）每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。六年級畢業(yè)班的英語學(xué)習(xí)，建議學(xué)生每天堅持做一篇任務(wù)型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的

生活

范文

英語小報自我介紹內(nèi)容篇二

不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的`，都是可行的。盡管如此，我個人認(rèn)為在六年級下學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，可能更為合理。因為經(jīng)過六年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方式與方法，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進他們進一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在六年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo)，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。

此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我們完全可以利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo)，逐步掌握利用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣;不能期望著在兩、三節(jié)課里專門進行音標(biāo)教學(xué)而宣布大功告成。相信學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練運用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

初始年級英語教學(xué)在課堂上盡量以同桌對話模式，因此，在六年級開學(xué)階段的座位編排上，盡量以兩人一桌為好。否則，那些獨自一人一桌的學(xué)生可能會在英語課堂中被邊緣化，從而失去了在英語課上開口說英語的機會和興趣，最終導(dǎo)致自我放棄。

在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。

眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在六年級學(xué)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在六年級學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)及時的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇三

自信是成功的第一步。自信心對于英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小學(xué)的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。

2、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣。

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。在課堂上參與得越多，那么便學(xué)得越多。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于高年級學(xué)生）。

3、根據(jù)自己需要進行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)也需要在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進行重復(fù)和鞏固，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶。

學(xué)英語貴在堅持，英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。所以一定要每天堅持聽英語，讀英語。

5、要開動腦筋積極思考，要認(rèn)真抓住兩個環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學(xué)習(xí)動機，有強烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識到老師的重大作用，才能虛心去聽；二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

6、要重理解。上課時，要努力爭取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識，要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要注意做到以下幾點：

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右；

2、有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識；

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑；

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時訂正錯誤；

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課；

6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識，自己整理，進行單元小結(jié)；

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。

同學(xué)們，要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇四

“學(xué)習(xí)感恩即是要明白沒有東西是理所當(dāng)然的，經(jīng)常尋求和重視行動的背后。沒有東西是奉旨的，一切都源于為你好。必須訓(xùn)練自己不要延遲表達謝意?！?/p>

”感恩之心有無數(shù)的方法打開我們的眼睛，讓我們看清周圍的世界是多麼支持我們的。感恩的生活容不下痛楚，因為我們的注意力會集中在我們所擁有的，感謝身邊幫忙過我們的人，并以實際行動回潰”

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英語小報自我介紹內(nèi)容篇五

從年前的臘月二十三，天空中就似乎彌漫了節(jié)日的氣息。這種節(jié)日的氣氛，在保持傳統(tǒng)風(fēng)俗較好的地方，甚至?xí)掷m(xù)到二月二龍?zhí)ь^的時候，但歡度春節(jié)的高潮，應(yīng)該說是自除夕始一直到上元之夜。除夕與新年之際，意味著生命流逝的界碑，最容易引發(fā)詩人的生命意識，引發(fā)詩人對于生命意義的思考，所謂“舊國當(dāng)千里，新年隔數(shù)更”，又值春風(fēng)漸進之際，所謂“寒猶盡北峭，風(fēng)漸向東生”，也就最為容易引發(fā)寂寞情懷“衰殘歸未遂，寂寞此宵情”。

(見中唐姚合《除夜二首·其一》)檢索唐宋詩人的春節(jié)詩作，不惟可以通曉唐宋時代之春節(jié)民俗，而且可以審視詩人的心靈世界。為何叫做除夕，光陰過去為除，《詩經(jīng)·唐風(fēng)·蟋蟀》就有：“蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，歲月其除?！边@大概是有關(guān)除歲之“除”最早的使用。朱熹解釋說：“聿，遂;莫，暮;除，去也?！闭f當(dāng)蟋蟀在堂的時候，一年之歲忽已晚矣。終歲勞苦，不敢少休，而當(dāng)此除歲迎新之際，應(yīng)該縱情歡樂，“當(dāng)此之時而不為樂，則日月將舍我而去矣”。這也就是中國春節(jié)何以如此之長的歷史文化方面的原因。

有關(guān)春節(jié)的民俗，較早的記載見于南朝梁宗懔的《荊楚歲時記》，其中的庭前爆竹，以次拜賀，進屠蘇酒，插桃符等等，在唐宋詩詞中都屢屢得見，而且還有許多新的補充，如初唐之際杜審言的《除夜有懷》：“故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎。興盡聞壺覆，宵闌見斗橫?！?/p>

描寫了除夜的把燭迎新、宵闌見斗橫之通宵不寐的守歲以及興盡聞壺覆的射壺游戲等等。射覆是古代近乎占卜的游戲，在覆器下放置東西使人猜測，故曰射覆。猜謎語式的酒令，也被稱為射覆;李商隱在《隋宮守歲》詩中說：“沉香甲煎為庭燎，玉液瓊蘇作壽杯?！?/p>

燃起名貴的沉香，庭院中火炬燈燭照得一片通明，舉起玉液瓊漿美酒，來祝賀新的一歲之開始。這些習(xí)俗，直到今天大多保留著。

唐人以“除夕”“元日”等春節(jié)為題目的詩作，當(dāng)以白居易的為多。其中的原由，大抵是由于詩歌發(fā)展到中唐，原本以山水意象為主體的近體詩一變而為摹寫日常生活的以文為詩，如同王國維所說“詩至唐中葉以后，殆為羔雁之具矣”，說詩歌到了中唐，就像是春秋時代相互見面禮聘應(yīng)酬的羔羊大雁一類的禮物(《禮記》：“凡贄，??卿羔，大夫雁?！?。這種說法，有其一定的合理性。

初盛唐詩，近體詩剛剛形成，山水意象興起，故作詩極為凝練，真如羚羊掛角，無跡可求，而中唐時代的韓愈、白居易等，以散文方式寫詩，白居易又特別主張通俗曉暢，寫詩近乎寫日記，寫書信，蓋因詩體變革的初期，其意義往往更多在于沖決，尚未找到適中的方式，因此白居易的春節(jié)詩作，雖然數(shù)量極多，但卻并不是太好。

其中稍稍好看些的，如寫于60歲的《除夜》：“病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。火銷燈盡天明后，便是平頭六十人?！毖笠缰鴮ι魇诺母锌蜕匀淮嬖诘奶袢蛔缘?，是那種“七十期漸進，萬緣心已忘”的.閑適和“堂上書帳前，長幼合成行”(《三年除夜》)的愜意。

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英語小報自我介紹內(nèi)容篇六

以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的?！_斯福。

人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。——鄧中夏。

人生，幸福不是目的，美德才是準(zhǔn)繩?！绹?。

人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命?！粗?/p>

英語小報自我介紹內(nèi)容篇七

（一）堅持聽說訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

01每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀。

每天堅持20分鐘，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅持練習(xí)的習(xí)慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴大聽和讀的練習(xí)時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語；另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。

02每天堅持背誦單詞。

英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

03課文背誦。

熟練背誦脫口而出，背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。

04抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語。

（二）制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生自己為自己制定復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點復(fù)習(xí)。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學(xué)階段共學(xué)習(xí)了四種時態(tài)，同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

（三）重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結(jié)。把每次考試當(dāng)成一次檢測和學(xué)習(xí)，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。

（四）每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。六年級畢業(yè)班的英語學(xué)習(xí)，建議學(xué)生每天堅持做一篇任務(wù)型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每周寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學(xué)生多背誦一些優(yōu)秀范文。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇八

小學(xué)英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓(xùn)練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

假如說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候，我以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡樸的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性熟悉，通過訓(xùn)練在實踐中把握。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在預(yù)備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效果并不理想。標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以我動變換教學(xué)的方式掉動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和的，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用四人小組選取一名組長負責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項目上。有時，我在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些名詞的復(fù)數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進行復(fù)習(xí)，通過這個方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

然后，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細嚼，讓他們重點吸收。在復(fù)習(xí)的過程中，我們還要注意對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

1、教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學(xué)生營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們加以鼓勵。對于上有困難的學(xué)生，幫助他克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負擔(dān)，幫助他克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

2、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學(xué)生。其實我們設(shè)計復(fù)習(xí)課也應(yīng)和上一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才能提高復(fù)習(xí)效率。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇九

等到自私的幸福變成了人生唯一的目標(biāo)之后，不久人生就變得沒有目標(biāo)?！_曼·羅蘭。

人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好?！?。

做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。——列·托爾斯泰。

埋骨豈須桑梓地，人生到處有青山?！S治峰。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十

每一個中學(xué)生都希望自己的英語學(xué)習(xí)是高效的，但是，在實際學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生的`學(xué)習(xí)效率卻總是有高低之分。老師面對這些學(xué)習(xí)效率不同的學(xué)生終歸要有某種解釋，此類解釋通常是：基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不努力，上課不能專心聽講，等等。其實，這類解釋是不能從根本上解決問題的，因為，它們過于籠統(tǒng)。一個基礎(chǔ)差的學(xué)生聽了這樣的解釋之后，仍然不知道如何使自己的“基礎(chǔ)”好起來。事實表明，很多英語學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生都曾經(jīng)嘗試過“努力學(xué)習(xí)”，結(jié)果，他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見，在“基礎(chǔ)較差”、“學(xué)習(xí)不努力”、“上課不能專心聽講”一類解釋的背后還有更加根本的原因。

所謂“更加根本的原因”是什么呢?這正是本文探討的問題，即“學(xué)習(xí)策略”問題。

一、什么是學(xué)習(xí)策略?

通俗地講，學(xué)習(xí)策略就是我們平時所說的“學(xué)習(xí)方法”。但是，不少中學(xué)生會說：我們幾乎每學(xué)期都在聽老師講學(xué)習(xí)方法，可是，我們的學(xué)習(xí)狀況并沒有因此而發(fā)生根本的改變。我必須承認(rèn)：情況確實如此。老師告訴學(xué)生：“你們要注意學(xué)習(xí)方法?！边@樣的告誡或教導(dǎo)可能太多了，然而，重要的不是老師的告誡或教導(dǎo)，而是學(xué)生自己的實際體驗；重要的不是老師對“學(xué)習(xí)方法”的籠統(tǒng)介紹，而是學(xué)生所接受的具有實際內(nèi)容和指標(biāo)的訓(xùn)練。

這里談的“學(xué)習(xí)策略”具有以下一些特征：

1.學(xué)習(xí)策略是行動的過程。

每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)時都在執(zhí)行某種策略。比如，你在閱讀一篇英語短文，你像以往那樣，在閱讀剛剛開始的時候就注意到“語言點”，而且就開始記住它們。這就是你在執(zhí)行閱讀的學(xué)習(xí)策略。不管這種策略是不是有利于你對文段的整體理解，你實際上在通過行動來執(zhí)行你的既定策略。當(dāng)你認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)策略不利于你的閱讀理解時，你不可能立即丟掉這種策略，你需要用新的行動來代替原來的行動。

2.學(xué)習(xí)策略是體驗的過程。

有了學(xué)習(xí)的行動，也就有了對學(xué)習(xí)的體驗。因此，在你進行學(xué)習(xí)活動時，你就必定產(chǎn)生某種體驗。比如，你現(xiàn)在想改變自己的那種逐字逐句進行閱讀的習(xí)慣，于是，你加快了閱讀速度，忽略了語言細節(jié)，這顯然是一種新的閱讀行動，伴隨著這種行動的是發(fā)生在你內(nèi)心的新體驗。

3.學(xué)習(xí)策略是適應(yīng)的過程。

新的行動帶來新的體驗。但是，你曾經(jīng)很適應(yīng)用較慢的速度閱讀短文，你曾經(jīng)習(xí)慣于探查一個個孤立的語言點，在這種情況下，你可能對快速閱讀有一種不適之感，于是，你還要經(jīng)歷一段適應(yīng)的過程。

4.學(xué)習(xí)策略是矯正的過程。

過去，你不懂得培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，不自覺地養(yǎng)成了一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，在英語寫作時，你已經(jīng)習(xí)慣于把心中想好的漢語意思一句一句地翻譯成英語。盡管你已經(jīng)知道這樣做的弊病，但是，你仍然需要用一段時間的訓(xùn)練來矯正這個習(xí)慣，否則，你就會依舊執(zhí)行原來的策略。

5.學(xué)習(xí)策略是鞏固的過程。

經(jīng)過一段時間的行動、體驗、適應(yīng)和矯正，你會逐步獲得較為有效的學(xué)習(xí)策略。但是，你應(yīng)當(dāng)堅持實施這些已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)策略，為的是使之得到鞏固。

6.學(xué)習(xí)策略是發(fā)展的過程。

一個人學(xué)習(xí)外語，實際上都有一套學(xué)習(xí)策略，比如，喜歡從理性上接受外語的學(xué)生，往往更善于規(guī)范的閱讀，更重視寫作，更樂于研究語法，等等。所以，當(dāng)我們說改善自己的英語學(xué)習(xí)策略時，我們實際上指的是用一套新的學(xué)習(xí)策略來逐步代替原有的學(xué)習(xí)策略，而要做到這一點，是需要逐步把各項學(xué)習(xí)技能發(fā)展為一套相互配合、相互支持的系統(tǒng)的，我們把它叫做“學(xué)習(xí)策略體系”。

二、中學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得什么樣的英語學(xué)習(xí)策略?

教育科學(xué)的研究者們從20世紀(jì)60年代末就開始系統(tǒng)地研究學(xué)習(xí)策略問題。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可以分成兩類，一類叫做“基本策略”，另一類叫做“支持策略”，如下列簡表所示。

僅僅從上面的簡表，就可以使我們從整體上了解學(xué)習(xí)策略指的是什么。事實上，上面涉及到的策略卻是我們須臾不可缺少的。我們每天都在實施一定的學(xué)習(xí)策略，我們每天都在做上面涉及到的各個方面的事情。

上述學(xué)習(xí)策略的分類適用于各個學(xué)科。英語學(xué)習(xí)策略又有其專業(yè)性質(zhì)，又可以在一般學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上進一步加以具體化。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十一

我家有四個人，分別是爸爸、媽媽、姐姐和我。爸爸、媽媽都很愛我，我也很愛他們。爸爸要上班，媽媽在家里照顧我。我和姐姐是學(xué)生，周一至周五都要上學(xué)。

我們一家在在一起是我最快樂的時候，每當(dāng)周末，我們?nèi)胰艘黄鹑タ措娪啊Ｔ陔娪霸豪铮覀円贿呅蕾p著精彩的畫面，一邊吃著爆米花，優(yōu)哉游哉，在歡樂的笑聲中總感覺時間過得真快呀！

一家人在一起的快樂時光經(jīng)常像電影一樣一幕幕地在我的腦海中回放……。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十二

英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的，但是，在

小學(xué)

1.正確發(fā)音

我們

生活

2.熟悉單詞

一天熟悉一個單元還是能做到的。學(xué)會發(fā)音后，疊讀，如：dog ,dog 狗； cat cat 貓 。等。第一天 1 個單元，第二天疊讀 1 和 2 兩個單元；第三天疊讀 1，2，3 單元，天天如此，不用刻意記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，長期堅持，85%的單詞會永久存在孩子記憶中。

3.提供良好環(huán)境和表演機會：

家長要盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處于英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來

家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實際進行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed，在電視上貼上 tv 等)，在外面玩時見到熟悉的事物，可問問孩子用英文怎么說？如喝可樂的時候一起看看杯子上的cocacola 等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果。

5.學(xué)會讀課文

如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵孩子自己讀下來，有不認(rèn)識的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第 1 課，第二天讀1 和 2 課，第三天讀 1，2，3 課，孩子學(xué)習(xí)的速度會在不知不覺中得到很大的提高。

6.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練

無論老師用

什么

7.為孩子英語課外讀物

孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，加強孩子英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十三

我有一個幸福的家。

我家里有爸爸、媽媽和妹妹。爸爸媽媽非常愛我，常常鼓勵我好好學(xué)習(xí)。在他們的教育下，我一天天長大，學(xué)會了很多知識。我也很愛我妹妹，我每天放學(xué)回家，一開門聽見妹妹叫我，就忍不住去親親她。

我愛我家每一個成員，我愛我溫暖的`家。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十四

家是每個孩子人生的起點，是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。

家，是每個人值得依靠的地方，在我幼小的時候，媽媽常輕輕地唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著琳琳，組成幸福家庭”的歌曲，哄著我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，每當(dāng)回憶起在幼小時媽媽唱這支歌時，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十五

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，

是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫。

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《相思》【唐】王維。

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

4、《春曉》【唐】孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

我愛你，春天。

當(dāng)輕盈的春燕登上泛者綠色的柳枝之時，當(dāng)高傲的大雁成群結(jié)隊的從南方飛來之時，我才發(fā)覺又一個春天來了。

初春時的景色美極了。微風(fēng)把寒冬之時的痕跡吹走，送來了一片生機勃勃。這個時候的世界清新而不嬌柔，一點兒也不做作，那么樸實。向田野望去，一望無際的綠撲進視野，小麥像一群害羞的小姑娘，輕輕舞動著纖腰，迎接著春天。呵！綠的真叫人心醉而神怡！

春天的早晨十分靜謐。空氣變得清新甘甜，天空變得蔚藍高遠，陽光又是那么的金黃燦爛，道路旁的'一排排楊樹被微風(fēng)一吹，泛著綠光，樹葉間篩下一縷縷光亮，撒在清潔的地面上的是斑斕的光影。這一切似乎充滿了無限活力，透露出勃勃生機。

俗話說的好：“一年之季在于春”。自然界的各種生物都為春天的到來準(zhǔn)備著，展現(xiàn)出它們的活力。我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，迎接屬于自己的春天。

我愛你！春天。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十六

清明時節(jié)的細雨，綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對于人們心中哀愁的感應(yīng)吧。下面是小學(xué)生清明節(jié)小報內(nèi)容，一起來看看吧。

清明節(jié)，又來臨了，我呆呆地望著天空，不禁又陷入了對外公的懷念。因為在我那絢麗多彩的童年生活中，外公給我的印象太深刻了，外公給予我的愛實在太多太多了。

兒時，我一直都是被外公外婆拉扯大的。常常隨外公外婆起得很早，老是做在一張小木凳上看著外公掃地。外公拿著一把掃把在街道上掃，我呢，就拿著比自己矮一點兒的掃把亂舞，常常弄得到處都是灰塵。外公性情溫和，也不說什么，只好一遍遍地掃，毫無怨言。那時侯，我還小，看到外公天天清掃街道，不禁也有一些納悶，常常扯著外公的衣角，略顯淘氣地問:“外公，為什么，你天天要清掃街道呀，你又不是清潔工?”外公也就朝我一笑，繼續(xù)掃地了。我看著外公的笑容，也就似懂非懂地點了點頭，還不時“噢”幾句應(yīng)聲。后來，隨著年齡的增長，久而久之，外公清掃街道的原因我也清楚了，心底里對外公也不免產(chǎn)生了幾分敬佩。

外公，又一年的春天到了，您喜歡的桃花又開了，散發(fā)著泥土的氣息，您，可聞到了它們的芬芳，感知到了有個童稚的心靈在呼喚您，在呼喚您啊!

現(xiàn)在，雖然外公已經(jīng)不在人世，但外公的音容笑貌卻時常在我的腦海里浮現(xiàn)。因為，外公給我那無私的愛實在太多了，他那勤勞樸實的形象給我的印象太……太深刻了!

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”每當(dāng)清明節(jié)來臨之際，這首詩就會被人們記起。國家特別應(yīng)清明節(jié)而放假三天。

清明節(jié)這天，天氣依然晴朗，可人們思念親人的心情是一樣的如雨紛紛。

我隨外婆來到鄉(xiāng)下給太婆婆掃墓，我的婆婆是個有知識的人，她沒有像別人一樣買紙錢，而是帶著鮮花和對太婆婆的無盡思念來到墓前。

鄉(xiāng)間的小徑充滿著泥土氣息，一望無際的油菜花金黃金黃，惹來無數(shù)的蝴蝶翩翩飛舞。我們帶著思念漫步在田埂上，享受著徐徐吹來的春風(fēng)，感到渾身有說不出的舒暢。一陣微風(fēng)吹過，油菜花擺動著身體在向我們點頭微笑，仿佛歡迎我們的到來。

婆婆讓我站在一邊靜靜地待著，不要出聲。往年，婆婆都是自己獨自來，她不喜歡人多，她說，她要把自己內(nèi)心深處的思念和無數(shù)的話語向她媽媽傾訴。我深深地被感染者，聽著婆婆的訴說，我才知道，原來太婆婆是在三十七歲時就獨身一人帶大我婆婆姐妹五人的，我太公公去世得早，含辛茹苦的太婆婆是多么偉大，就是這樣的經(jīng)歷才使得婆婆有這樣的情感!

這一刻，我也被感動了，我跪在墓前用心給太婆婆行禮。這更增加了我對自己婆婆的尊敬和真誠的愛。

清明時是踏青時，也是人們對逝去親人的追思，我有一種真切感受，那就是在親人活著的時候，一定要盡自己最大努力孝敬長輩，愛護姐妹兄弟，和睦相處，相親相愛，互相扶持那才叫親人。

婆婆對我說：“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。”我牢記在心。

清明節(jié)這天，陽光明媚。我和家人一起走出了庭院，來到了田野，來到了小河邊，濃濃的'春意深深地吸引了我們。

我們踏上村野的小路，兩邊長滿了綠油油的小草，就像鋪上了綠色的地毯，迎接客人的到來。微風(fēng)一吹，小草紛紛跳起舞。我不由自主的蹲下身子，輕輕的撫摸小草，軟綿綿的，真舒服。再看它們的顏色真是翠色欲滴。放眼望去，田野里，油菜花完全開放，陽光下金燦燦，亮晶晶，這兒一塊，那兒一塊，春姑娘用她那神奇的畫筆畫出了最美的田野?？吹教镞呉蝗烘覒虻暮⒆?，我不由得想起“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的詩句。

我們又來到清澈見底小河邊，河岸邊有幾棵亭亭玉立的柳樹。柔美的枝條加上點綴其間的綠色的嫩芽隨風(fēng)舞動，那不是春之圓舞曲嗎?柳樹周圍開得正旺的金黃的迎春花，欣賞著這美景，都陶醉了，仿佛我也成了一朵迎春花……幾聲鳥鳴驚醒了我，才發(fā)現(xiàn)旁邊有幾株桃樹，真是婀娜多姿。桃花有粉紅的，有淡紅的，也有玫瑰紅的。香味也有濃有淡。小鳥嘰嘰喳喳地繞著桃樹轉(zhuǎn)圈，仿佛正在玩游戲，又仿佛在欣賞桃花。

清明時節(jié)的春天是如此的美麗，正是我們踏青賞春的好時機。我多么想拔幾棵小草，多么想折幾支柳枝，多么想摘幾朵桃花，把他們珍藏?？墒牵也荒?，也不忍心去破壞這幅美麗的圖畫。真正喜愛春天的人，應(yīng)該百般保護她，這樣，她才會更加美好!

更多。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十七

植樹節(jié)是人類開始注意到生態(tài)保護的重要性以后開始設(shè)立的一個全民性節(jié)日。植樹節(jié)

英語

（１）樹木的分泌物能殺死細菌。空地每立方米空氣中有3，4萬個細菌，森林里只有300-400個。植樹造林是我們每個公民的義務(wù)，國家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹節(jié)。植樹造林對我們的

學(xué)習(xí)

生活

（２）樹可以減低溫度，和提高濕度。30度氣溫可以降到二十幾度左右。人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等，會破壞森林和草場，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。

（３）樹木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡，樹木通過光合作用，吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人唿吸一輩子。

（４）樹能防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水土，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20—60噸.。

（５）樹林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。噪音的污染對人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成很大的危害，可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的.生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡。但是樹林就能使噪音減小四、五倍。

現(xiàn)在，我們了解到植樹造林有這么多的好處，我們就更要自覺履行植樹造林的義務(wù)，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。植樹造林不僅對于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟效益。

哥倫比亞： 每年10月12日為植樹節(jié)；

薩爾瓦多： 植樹節(jié)和教師節(jié)合在一起，在每年的6月21日舉行；

法國： 每年3月為法定的綠化月，3月31日為植樹日；

英國： 每年1月6日至12日為全國植樹周；

意大利： 每年1月21日為植樹節(jié)；

保加利亞：每年的4月2日至8日舉行傳統(tǒng)的森林周活動；

瑞典： 每年3月舉行森林周活動；

芬蘭： 6月24日是植樹節(jié)。

在上述國家中，美國的植樹節(jié)最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天，內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十八

我有一個溫暖的家，家里有爸爸媽媽爺爺和可愛的我。

爸爸教給我很多做人的道理，媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，爺爺也很照顧我。他們很愛我，我也很愛他們，家里每天都充滿了歡歌笑語。在我學(xué)習(xí)上遇到困難的時候全家人都會幫助我，我愛我家，我愛我這個溫暖的家。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇十九

我們的校園一年四季都很美，尤其是春天。

春天，綿綿的細雨紛紛灑下大地，把天然甘露獻給小草，把漂亮的顏色染在可愛的花朵上，春姑娘送給大地一件綠色的大衣。?。〖氂隄櫺蚜诵〔?，小草從濕潤潤的土地里探出了嫩綠的身子，舒展著油綠的枝條，仿佛剛剛睡醒的小寶寶一樣。大樹上停留著一只只生龍活虎的小鳥，它們嘰嘰喳喳的叫，好象在說：“春天來了，春天來了，空氣真好！”

?。∥覀儗W(xué)校的春天真漂亮。我愛我的學(xué)校。

1、春天是一年中最漂亮的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。當(dāng)看到粉桃千枝萬枝競放，柳絲千條萬條飄浮的春天時，您會不會想到那碩果累累的金秋？其實那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾里了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色里了。

2、俗話說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”在經(jīng)過冬婆婆刺骨的寒風(fēng)后，面對人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開了。這時，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄的來到了人間，帶著屬于春天的氣息，給人們帶來了溫暖。

3、春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺，假如你到大自然里去品味春的氣息，會給你增加無窮的力量，春天給人們帶來了希望和美好。人們在春天播下了希望的種子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會。

4、看那綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意；風(fēng)中旗聲獵獵，麥浪滾滾，又如萬馬奔騰，那份自豪的心情簡直無法言語！巨大的責(zé)任感就會在心底涌動，升騰！

5、春天，是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點綴在碧空上。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇二十

生活小報與日常生活非常貼切， 有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。有興趣才會促進強烈的求知欲，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。 所以想學(xué)好英語，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣開始，這也就是我們我們經(jīng)常說的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間的區(qū)別。自己喜歡的事，就容易堅持下去;而不喜歡的事，是很難堅持下去的。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。

鼓勵孩子大膽說英語，不怕說錯

大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語言時面臨的最大問題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說英語時錯漏百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而沒有面子。要學(xué)會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。一般來說，掌握英語最快，最好的方法就是反復(fù)練習(xí)。俗話說：熟能生巧，也就是把自己所要學(xué)的.部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。

利用身邊一切資源

孩子的英語學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具?，F(xiàn)代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達到學(xué)習(xí)英語的目的。

制造語言環(huán)境，讓孩子體驗英語，掌握語感

4-12歲時是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語的最佳方式之一。比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書籍，在每一件物品上貼上對應(yīng)的英文單詞，每天鼓勵孩子聽英語電臺廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學(xué)，朋友會話。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學(xué)的更快。由于在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經(jīng)意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子養(yǎng)成英語閱讀和“用英文來思考”的習(xí)慣。

多看英文電影和電視

看孩子喜歡的英語電影(從動畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個很有效得方法。通過看英文電影(尤其是有英文字幕的電影)，可以擴大詞匯量，也可以從演員的臺詞中，感受英語的語感。

聽英語音樂/ 歌

聽英語音樂/ 歌也是一個非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實上，在英語教學(xué)過程中，聽英語歌經(jīng)常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。(很多歌的歌詞我們可以在網(wǎng)上找到)。這種方法，可以同時練習(xí)英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。

把自己讀的英語錄下來

一般來說沒有人喜歡聽自己的錄音。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方，況且孩子通過聽自己的錄音，體驗自己在學(xué)習(xí)英語過程中的進步與成功，認(rèn)識自我，建立信心。

“ 聽”英語

這里所講的“聽英語”是指，接聽電話或收聽英語電臺廣播，聽有聲讀物，或聽英文光盤。這種純粹“聽英語”的方法和通過看電視或電影“聽英語”是不同的。能夠聽懂有聲讀物中的英語是學(xué)習(xí)英語過程中最困難的部分，鼓勵孩子多聽，反復(fù)聽有聲讀物，直到慢慢理解。

英語語法的學(xué)習(xí)

通過以上方法，當(dāng)孩子掌握了大量的英語詞匯，習(xí)慣性表達的英語語句以后，可以開始進行系統(tǒng)的英語語法的學(xué)習(xí)。通過規(guī)范的語法學(xué)習(xí)，提高孩子英語能力，達到更高一層的英語感受。就如“實踐—理論—再回到實踐”的過程。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇二十一

我的母親是一個平凡的人，和天底下所有母親一樣，她將偉大的母愛默默給予了她的女兒。多年來，我感受著無微不至的母愛快樂成長，一切覺得理所當(dāng)然，從未真切的感恩母親，甚至任性的責(zé)怪母親沒有滿足自己買芭比娃娃的要求。

有一天，我無意中讀到一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?。一位母親和她5歲的孩子坐在飛機上，突然，乘客們聞到了一股嗆人的煙味，原來飛機發(fā)生故障了，頓時，恐懼情緒蔓延在所有人的臉上。這位母親凝望著自己的孩子，鎮(zhèn)定地說：“孩子別怕，媽媽在!”這時，飛機已經(jīng)快要失控了，在緊急關(guān)頭，母親毫不猶豫的將年幼的孩子送出了只容得下一人通過的逃生出口?？赐赀@篇文章，我流出了眼淚，我真切的感受到了偉大的母愛，我想到了“泰坦尼克號”快沉沒時那位舍生救子的母親，想到了汶川大地震中那位懷抱孩子舍生護子的母親，也想到了我自己的母親。

爸爸工作很忙，我的記憶中，媽媽每天早上總是第一個起身，當(dāng)我睡意朦朧時，她已經(jīng)在廚房演奏鍋碗瓢盆交響曲，為我準(zhǔn)備早飯了，待我吃好早飯，她又開著電瓶車送我上學(xué)，自己回頭匆忙的吃完早飯，又去上班，每天去接我放學(xué)時，總不忘帶點點心給我。晚上輔導(dǎo)我作業(yè)后，還得收拾家里，又是最后休息。多少個春來冬去，多少個日日夜夜，細想起來，媽媽給我的愛實在太多!

誰言寸草心，報得三春暉?天下的孩子們，羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，我們做子女的應(yīng)盡量理解父母、孝敬父母、感恩父母，弘揚中華民族傳統(tǒng)孝道，無論家貧家富，你都會感受到有母親的家總是最溫馨的。

這篇文章中，作者以生動的筆觸，向媽媽表達愛意。文章感情真摯，情感濃烈。結(jié)尾處作者總結(jié)全文，抒發(fā)感情，表達對媽媽的感恩和贊美之情，文章值得借鑒。

感恩心得體會。

感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。

從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有許多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：

一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養(yǎng)大了，一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。

聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。

你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好?可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但是感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。

在日常生活中，上完了一天的學(xué)，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學(xué)把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了許多感人的'小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也非常盛行。

讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。

感恩兒童詩。

《母親》。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢剪成煙縷。

我還是久久不敢睜開眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。

生怕浣洗會使它。

失去你特有的溫馨。

呵，母親。

歲月的流水不也同樣無情。

生怕記憶也一樣退色呵。

我怎敢輕易打開它的畫屏。

為了一根刺我曾向你哭喊。

如今帶著荊冠，我不敢。

一聲也不敢呻吟。

呵，母親。

我常悲哀地仰望你的照片。

縱然呼喚能夠穿透黃土。

我怎敢驚動你的安眠。

我還不敢這樣陳列愛的祭品。

雖然我寫了許多支歌。

給花、給海、給黎明。

呵，母親。

我的甜柔深謐的懷念。

不是激流，不是瀑布。

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

英語小報自我介紹內(nèi)容篇二十二

綠色環(huán)保名言警句（一）。

1、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責(zé)。

2、植樹造林，功在千秋。

3、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

4、保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。

5、保護環(huán)境，就是愛惜生命。

6、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責(zé)。

7、那里有綠色，哪里就有生命。

8、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

低碳生活竅門（二）。

有些低碳生活方式大家可能并不了解，下面向大家介紹一點。

1、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的60%為宜，放得過多或過少，都費電。食品與冰箱之間應(yīng)留有約1厘米以上的空隙。用數(shù)個塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間。

2、空調(diào)啟動瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)費電，且易損壞壓縮機。將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果?？照{(diào)開啟后馬上開電風(fēng)扇。晚上可以不用整夜開空調(diào)，省電近90%。將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，此時即使室溫稍高也能令人感覺涼爽，且比制冷模式省電。

3、洗衣機在同樣長的洗滌時間里，弱檔工作時，電動機啟動次數(shù)較多，也就是說，使用強檔其實比弱檔省電，且可延長洗衣機的壽命。按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分(只適用渦輪式)脫水1分鐘計算，脫水率可達55%。一般脫水不超過3分鐘。再延長脫水時間則意義不大。

4、微波爐加熱較干的食品加水后攪拌均勻，加熱前用聚乙烯保鮮膜覆蓋，或使用有蓋的耐熱的玻璃器皿加熱。每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0、5千克為宜，最好切成小塊，量多時應(yīng)分時段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用“高火”。為減少解凍食品時開關(guān)微波爐的`次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室，慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的“冷能”。

認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志（三）。

綠色是生命的顏色，代表著充滿生機的大自然，公眾習(xí)慣上把與大自然相協(xié)調(diào)的產(chǎn)品稱為綠色產(chǎn)品。綠色產(chǎn)品需要由權(quán)威國家機構(gòu)來審查、認(rèn)證，并且頒發(fā)特別設(shè)計的環(huán)境標(biāo)志(也稱綠色標(biāo)志)，所以又稱“環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品”。各國設(shè)計了不同的標(biāo)志圖形，綠色標(biāo)志風(fēng)靡全球。它提醒消費者購買商品時不僅要考慮質(zhì)量和價格，還應(yīng)當(dāng)考慮有關(guān)的環(huán)境問題。如果大家都有意識地選擇和購買綠色產(chǎn)品，就可以促使廠家在生產(chǎn)過程中注意保護環(huán)境，減少對環(huán)境的污染和破壞。

因此，綠色標(biāo)志可以提高全民的環(huán)境意識，讓消費者參與對環(huán)境問題的監(jiān)督。1993年8月，我國正式確定了環(huán)境標(biāo)志圖形，它由青山、綠水、太陽和十個環(huán)組成，其中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境;外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”與環(huán)境的“環(huán)”同字，寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。()環(huán)境標(biāo)志圖形的確定，為環(huán)境商標(biāo)保護提供了可能。

注意日常生活小細節(jié)（四）。

1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。

2、家中的陽臺上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。

3、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機播放時的音量。

4、正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。

5、保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。

6、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。

7、塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。

8、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

9、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

10、家庭做飯時要量力而行，暴飲暴食或吃飯過飽，都會影響人體的健康，更要杜絕奢侈浪費，父母要給孩子做好表率，從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

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