通過總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。首先，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。下面是一些優(yōu)秀的語文范文，供大家參考。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇一
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)年過去了, 一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、重視自身建設(shè),努力提高教學(xué)水平
責(zé)了學(xué)校的舞蹈隊(duì)選拔工作，仔細(xì)而又心細(xì)的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學(xué)生作為舞蹈隊(duì)的新成員，為學(xué)校的舞蹈隊(duì)注入了新鮮的血液，帶來新的活力。半年以來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二,為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)
在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任現(xiàn)代禮儀這門課程的教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中國傳統(tǒng)文化與舞蹈》，《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》等書籍,還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課,了解課改新動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失，和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。三人行必有我?guī)?積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無準(zhǔn)備的仗，在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。
教育教學(xué)水平,科研意識為目的，以抓教學(xué)質(zhì)量,提高隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識為方法,促使舞蹈隊(duì)在各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,穩(wěn)步提高,更能夠促使舞蹈隊(duì)每一位成員從思想,理念,有一個(gè)新的跨越。
在我校開展的師徒結(jié)對中,我榮幸的成為xx老師的徒弟。在日常的工作中x老師經(jīng)常找時(shí)間與我溝通交流,并且針對我的專業(yè)和個(gè)人的特點(diǎn)為其進(jìn)行輔導(dǎo),在不斷的聽課評課中介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí),豐富我的的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間,她還向我介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)教育案例,與我共同研究,使我找出適合自己的教學(xué)模式課中,盡快成長為自主型教師。
這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊(duì)隊(duì)員都是才挑選的新隊(duì)員,學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題,為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績,我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈,加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒,我們和孩子們一同努力,為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈,我們采取示范,模擬等多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識.終于功夫不負(fù)有心人, 最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，取得了良好的成績。
有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟?，一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感.為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的！
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇二
教授一個(gè)新動(dòng)作后（即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟），教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。有方案。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛?。ɑ趯η耙还?jié)課的分析），在備課時(shí)就方案好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動(dòng)作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放。對教師方案重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)展重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就方案好在課堂上對哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得穩(wěn)固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)展。嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不到達(dá)要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快到達(dá)，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的.規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生屢次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，終究是學(xué)生能力缺乏還是完成動(dòng)作的方法不對。如果是學(xué)生能力缺乏，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí)；如果是動(dòng)作的方法不對，那么幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動(dòng)作；反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充分的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)詳細(xì)情況做部分動(dòng)作示范，但部分示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶著學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的根底上逐步建立起來的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的，教學(xué)方法的開展也是無限的。
11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn)，在這里，我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個(gè)培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我深感自己的缺乏，要學(xué)得知識太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會(huì)：
老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，開展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)根本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅，學(xué)到了很多專業(yè)知識，增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中，看到老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇三
這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊(duì)隊(duì)員都是才挑選的新隊(duì)員，學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的根底和知識是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題，為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績，我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈，加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和參與意識。終于功夫不負(fù)有心人，最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，取得了良好的成績。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟茫幻率兰o(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成功的！
非?？鞓穮⒓舆@次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會(huì)的動(dòng)作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動(dòng)作不會(huì)，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵(lì)說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會(huì)了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇四
作為一名舞蹈小老師，在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，從舞蹈班級的學(xué)員變成了教練的角色，這對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一次成長的機(jī)會(huì)。剛開始的時(shí)候，我有些緊張和不自信，擔(dān)心自己的教學(xué)能力和對學(xué)生的影響。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的節(jié)奏和方法，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：分享與學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)
作為一位年輕的舞蹈老師，我深知與學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)是十分重要的。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂的討論和活動(dòng)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見。在教學(xué)過程中，我也會(huì)耐心地傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題和困惑，并盡力為他們提供解答和幫助。通過這樣的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)和自信，舞蹈技巧也有了顯著的提高。
第三段：強(qiáng)調(diào)身為舞蹈小老師的責(zé)任和影響力
作為舞蹈小老師，我深感自身的責(zé)任和影響力。每每看到學(xué)生們在我指導(dǎo)下逐漸成長，我都倍感欣慰和自豪。有一次，一位來自困境家庭的學(xué)生告訴我，舞蹈成為了她生活中的一道光，讓她克服了困難和挫折。這樣的經(jīng)歷讓我明白，舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是可以改變?nèi)藗兩畹牧α?。通過舞蹈，我希望能給予每個(gè)學(xué)生一種積極向上的能量和信心，讓他們在舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光芒。
第四段：總結(jié)成為舞蹈小老師的收獲與成長
成為舞蹈小老師的過程讓我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。我知道，只有我自己敬業(yè)、積極，才能感染并激發(fā)學(xué)生們的潛力。其次，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生們的優(yōu)點(diǎn)和特長。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我要尊重他們的個(gè)性，并幫助他們發(fā)掘自身的潛力。最后，我也明白了教學(xué)是一個(gè)相互溝通和學(xué)習(xí)的過程，我從學(xué)生們身上也汲取到了很多靈感和啟發(fā)。
第五段：展望未來與繼續(xù)成長
作為一個(gè)年輕的舞蹈小老師，我知道自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長的地方。我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的舞蹈技巧和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望能夠參加一些專業(yè)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，和其他舞蹈教練進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我相信，只有不斷地自我提升和成長，才能夠更好地為學(xué)生們提供更好的舞蹈教學(xué)。
總結(jié)：成為一名舞蹈小老師是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和舞蹈技巧，也為學(xué)生們帶來了積極的影響和改變。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生們提供更好的舞蹈教學(xué)，幫助他們實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)上的夢想。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇五
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年10月12日至10月28日由省教育局組織部分幼兒教師進(jìn)行一次幼兒教師國培計(jì)劃，我也參加了這次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺。聽了延安市洛杉磯幼兒園副園長田翔翔《幼兒一日活動(dòng)的組織策略》的報(bào)告，她的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對入園好時(shí)光、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松入廁、科學(xué)喝水、活動(dòng)懂自護(hù)做了細(xì)致的講解。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的'精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇六
作為一名舞蹈教師我覺得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識向理解認(rèn)識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語言要簡練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。
動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。
教授新動(dòng)作或開技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初。
學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。
在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說動(dòng)作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。
教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。
那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。
有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。
有重點(diǎn)。通過對重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動(dòng)作的教益。對重點(diǎn)要揪住不放。對教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過對重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經(jīng)過了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。
嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。
教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認(rèn)識是無止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無限的。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇七
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參加了這個(gè)長沙市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。
當(dāng)時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我一聽是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因?yàn)閺奈易x書開始就一直對舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺得舞蹈訓(xùn)練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過程當(dāng)中，我也意識到小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論，包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對我來說是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長一段時(shí)間。我記得我后來是反復(fù)地問過王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵(lì)我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。
這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了!因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識和體會(huì)。
一、舞蹈是什么
舞蹈，是一門身體語言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無法掩飾的。 有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作：當(dāng)她們與人對面相遇的時(shí)候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時(shí)間，跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r(shí)候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對陌生人的防備和自我保護(hù)的意識。
我們可以來看一個(gè)作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的頭目的女兒，因?yàn)楣餐膶伯a(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛，走到一起。后來因?yàn)橐馔?，梅婷被抓了起來，同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國榮知道，最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子(也就是革命的火種)的保護(hù)，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個(gè)作品。
《紅色戀人》：1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2)長時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3)(2分06秒處停)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。
4)到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是：在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋，而無法突破的這樣一種狀態(tài)。
5)(4分20秒左右)這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時(shí)而女演員舉起，時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。
6)(6分40秒左右)男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對自由的理想和向往。
因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺和聽覺的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、舞蹈藝術(shù)教育的意義
(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實(shí)情感的一門藝術(shù)。通過舞蹈訓(xùn)練可以提高人對藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗(yàn)到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇八
我的舞蹈老師，她長得非常漂亮，高高的個(gè)子，一雙大大的眼睛。她的'皮膚嫩嫩的，臉上總是帶著微笑。別看她的外表溫柔，教我們跳舞的時(shí)候卻很嚴(yán)厲。一個(gè)舞步，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢都很到位，如果不到位，就會(huì)讓你做好多幾遍。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我已經(jīng)會(huì)了很多舞蹈動(dòng)作。
我現(xiàn)在非常感謝老師。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇九
12月5日，我參加了為期三天的xx市中小學(xué)骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與來自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。
從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師就我們本次培訓(xùn)的目的、任務(wù)一一作了說明。每天上午進(jìn)行中國民間舞的訓(xùn)練，下午進(jìn)行古典舞的基訓(xùn)、訓(xùn)練指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練。培訓(xùn)期間，大量的舞蹈練習(xí)雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講座的教師，也是參與活動(dòng)的學(xué)生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業(yè)教師，她們的動(dòng)作是那么優(yōu)美、規(guī)范。
在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動(dòng)。下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學(xué)生進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且每一個(gè)動(dòng)作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高我們的能力水平。
這次培訓(xùn)對我們來說非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈方面的知識。本次培訓(xùn)，我深感自己的`不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到舞蹈的美。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。
通過培訓(xùn)，我從專業(yè)教師那兒不僅學(xué)到了一些舞蹈，而且學(xué)到了舞蹈基訓(xùn)的許多技法和訣竅。我會(huì)將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教學(xué)過程中去，更要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。培訓(xùn)的這些日子里，我們是在充實(shí)而愉快中度過，是在全體授課老師的精心教育教學(xué)中走過。我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去，在今后的工作中我將會(huì)以那些專業(yè)教師為榜樣，多向她們學(xué)習(xí)，使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進(jìn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進(jìn)!
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十
舞蹈是我從小就熱愛的藝術(shù)形式，它不僅能夠讓我釋放壓力，還能給我?guī)砟蟮目鞓贰６谖业某砷L過程中，老師起著重要的作用。我有幸跟隨一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)舞蹈。她不僅精通舞蹈技巧，還教會(huì)我們舞蹈背后的文化和內(nèi)涵。通過老師的教導(dǎo)，我不僅學(xué)到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表達(dá)情感，找到自己的獨(dú)特風(fēng)格。
第二段：老師讓我追求卓越
在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，老師總是言傳身教，用自己的榜樣激勵(lì)我們追求卓越。老師嚴(yán)格要求我們的動(dòng)作要規(guī)范、優(yōu)美，舞姿要準(zhǔn)確、流暢。她告訴我們舞蹈并非只是簡單的舞步，更需要我們在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持不懈，不斷提高。每一次訓(xùn)練，老師都會(huì)耐心指導(dǎo)，悉心糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們面對挑戰(zhàn)。正因如此，我能夠在舞蹈中不斷超越自我，不斷突破自己的局限。
第三段：老師教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作
在舞臺(tái)上，個(gè)人的能力只是一個(gè)方面，團(tuán)隊(duì)的合作才能使舞蹈更加出彩。老師教會(huì)了我如何與他人合作，通過默契的配合和團(tuán)隊(duì)的努力，才能呈現(xiàn)出一幅美麗的舞蹈畫卷。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，老師注重培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。她鼓勵(lì)我們相互支持，共同努力，以達(dá)到最終的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅讓我在舞蹈中有更出色的表現(xiàn)，更讓我在生活中學(xué)會(huì)了與他人相處、互相尊重和信任。
第四段：老師給予我自信和勇氣
舞蹈是一門需要勇氣和自信的藝術(shù)。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，老師經(jīng)常告訴我們，自信是舞臺(tái)上最亮麗的光芒。她鼓勵(lì)我敢于展示自己的才華，敢于面對觀眾的注視。每次站上舞臺(tái)，我都感受到老師的鼓勵(lì)和支持，這使我不再畏懼舞臺(tái)，而是充滿了挑戰(zhàn)和激情。在舞蹈中，我漸漸找到了自我的認(rèn)同和價(jià)值，我也因此變得更加自信和勇敢。
第五段：老師是我舞蹈之路的引路人
我深知自己現(xiàn)在的成就離不開老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。她是我舞蹈之路上的引路人，激勵(lì)著我不斷追求藝術(shù)的完美。老師把舞蹈教學(xué)融入我們的日常生活，讓我們感受到舞蹈的力量和美妙。她不僅在舞蹈技術(shù)方面給予我們指導(dǎo)，更在心靈層面培養(yǎng)我們的情感和感悟。我時(shí)常想起老師的教導(dǎo)，她的一言一行都成為我的激勵(lì)和啟示，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過舞蹈，我學(xué)會(huì)了自信、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作，也嘗到了追求卓越的滋味。我要感謝我的老師，她對我的悉心指導(dǎo)和無私教誨。她的教誨不僅是舞蹈技術(shù)，更是一生受用的寶貴財(cái)富。在老師的陪伴下，我會(huì)繼續(xù)在舞蹈的世界里探索、成長，用舞蹈展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。我深信，盡管舞蹈之路上會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但我始終會(huì)懷著感恩之心，努力跳出屬于自己的絢麗舞蹈。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十一
舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過身體語言展現(xiàn)出人類情感和思想。而在這個(gè)過程中，老師扮演著至關(guān)重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)次與老師的互動(dòng)和指導(dǎo)。在與老師共同探索舞蹈的旅程中，我深深體會(huì)到了老師的重要性。以下是我對老師舞蹈心得的體會(huì)和思考。
首先，老師的專業(yè)知識是舞蹈學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，老師通過他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，幫助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他們教會(huì)我正確的身體姿勢和動(dòng)作，并且在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)指出并糾正。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了舞蹈的技巧和規(guī)律。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，無疑是我在舞蹈道路上不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。
其次，老師的激勵(lì)和鼓勵(lì)對于學(xué)生的成長非常重要。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而在這些困難與挑戰(zhàn)中，老師的激勵(lì)和鼓勵(lì)起到了至關(guān)重要的作用。記得有一次在排練中，我遇到了一段難度較高的舞蹈動(dòng)作，一度感到沮喪和無力。然而，老師不僅沒有放棄我，而且給予了我無盡的鼓勵(lì)和支持。每當(dāng)我迷失方向、遇到瓶頸時(shí)，老師總能給我鼓勵(lì)的話語和熱情的笑容，讓我重新獲得信心，堅(jiān)定地走下去。正是老師的激勵(lì)，讓我在舞蹈中超越自我，不斷突破自己。
此外，老師的藝術(shù)指導(dǎo)也對我的舞蹈表演起到了至關(guān)重要的作用。舞蹈不僅僅是一種動(dòng)作的組合，更是一種情感的表達(dá)和傳遞。作為學(xué)生，我常常有時(shí)無法準(zhǔn)確地將自己的情感融入到舞蹈中。而在這個(gè)時(shí)候，老師就成為了我的藝術(shù)導(dǎo)師。他們不僅會(huì)教我如何正確地表演舞蹈動(dòng)作，還會(huì)引導(dǎo)我從內(nèi)心深處找出舞蹈所要表達(dá)的情感。他們經(jīng)常跟我一起分析舞蹈作品的背景和內(nèi)涵，幫助我理解舞蹈中的情感要點(diǎn)，使我能夠更好地將自己的情感融入到舞蹈中。老師對我的藝術(shù)指導(dǎo)，讓我在舞臺(tái)上能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感，使觀眾能夠更好地理解和感受到我的舞蹈作品。
最后，老師的榜樣作用對我的舞蹈修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。老師們在舞臺(tái)上的風(fēng)采和表演給予了我很大的啟發(fā)和感染力。他們的態(tài)度、激情和執(zhí)著是我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我常常想，如果我能和他們一樣出色地表演，我將會(huì)是多么的自豪和心滿意足！老師們帶給我的不僅是舞蹈技巧和知識，更是一種追求卓越的精神。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，只有付出努力和不斷超越自己，才能在舞蹈世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
總結(jié)而言，老師在舞蹈學(xué)習(xí)中的作用是不可替代的。他們的專業(yè)指導(dǎo)、激勵(lì)鼓勵(lì)、藝術(shù)指導(dǎo)和榜樣作用無疑是我在舞蹈旅程中不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。正是老師們的耐心和付出，讓我擁有了舞蹈的夢想和追求。對于那些對舞蹈心懷熱忱的學(xué)生來說，老師扮演的角色是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和燈塔，他們的影響將深深刻在每個(gè)學(xué)生的舞蹈之心中。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十二
舞蹈是一門藝術(shù)形式，它以身體的動(dòng)作和肢體語言來表達(dá)情感和思想。在我走進(jìn)舞蹈這個(gè)世界之前，我從未想到舞蹈可以如此深入人心，給人帶來無限的快樂和滿足感。每一次跳舞，都能讓我忘卻一切煩惱，沉浸在舞蹈的魔力中。舞蹈不僅充實(shí)了我的生活，還讓我體會(huì)到了身體和心靈的和諧。
第二段：從零開始的堅(jiān)持
我在一次朋友的邀請下，開始參加舞蹈培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)我的舞蹈水平幾乎為零，看到班上其他同學(xué)跳得輕松自如，我感到非常挫敗。然而，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每天都努力提高自己的舞蹈技巧。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我逐漸掌握了基本的舞蹈動(dòng)作，感受到了進(jìn)步的快樂。這種從零開始的堅(jiān)持，使我更加相信只要有足夠的努力和毅力，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：舞蹈與自我表達(dá)
舞蹈不僅僅是一種技能，更是一種自我表達(dá)的方式。在跳舞的過程中，我可以盡情地釋放自己，表達(dá)內(nèi)心的情感。有時(shí)候，我可以用舞蹈來表達(dá)我對生活的熱愛和對幸福的向往；有時(shí)候，我可以利用舞蹈來宣泄心中的郁悶和悲傷。舞蹈給了我一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓我不再沉默，而是用舞蹈來展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。通過舞蹈，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信和樂觀地面對生活中的困難。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與默契
在一次舞蹈比賽中，我被分到了一個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)中。我們必須密切配合，才能夠達(dá)到完美的效果。從編舞到排練，再到舞臺(tái)上的表演，團(tuán)隊(duì)的默契和合作意識至關(guān)重要。我們必須互相支持、相互配合，才能夠精確地完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了集體的力量和個(gè)人與集體的關(guān)系。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色，只有互相信任和合作，才能夠創(chuàng)造出最好的舞蹈作品。
第五段：舞蹈給我?guī)淼氖斋@
跳舞讓我變得更加自信和樂觀，它讓我學(xué)會(huì)了如何用身體去表達(dá)內(nèi)心的情感，也讓我在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了默契和合作的重要性。舞蹈為我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過舞蹈，我明白了付出努力和堅(jiān)持的重要性，只有持之以恒地努力，才能取得進(jìn)步。舞蹈使我變得更加快樂和充實(shí)，它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，用舞蹈來展示我內(nèi)心的熱情和夢想。
總結(jié)：舞蹈是一門讓人沉浸其中的藝術(shù)形式，它能夠讓人忘卻一切煩惱，表達(dá)自我情感。通過舞蹈，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。舞蹈讓我變得更加快樂和自信，成為我生活中必不可少的一部分。我相信，在未來的日子里，舞蹈將繼續(xù)給我?guī)頍o盡的快樂和滿足感。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十三
xx年11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn)，在這里，我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個(gè)培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我深感自己的不足，要學(xué)得知識太多，通過這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會(huì)：
老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)基本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅，學(xué)到了很多專業(yè)知識，增了我的信心和熱情。
在學(xué)習(xí)中，看到老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。
此次培訓(xùn)，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四種民族舞蹈，并對少兒舞蹈的編創(chuàng)等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導(dǎo)講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留余力的對我們這些學(xué)員灌輸民族舞蹈的編排和教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)心得。培訓(xùn)期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學(xué)生。
在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動(dòng)。下課相互學(xué)習(xí)交流，虛心向老師請教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對學(xué)生進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且都舉例子說明，使我們能夠聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高我們的教學(xué)能力水平。這次培訓(xùn)對我們來說非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的知識。本次培訓(xùn)，我深感自己的不足，覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動(dòng)。但對于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好、學(xué)精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十四
舞蹈，作為一種藝術(shù)形式和運(yùn)動(dòng)方式，能夠展現(xiàn)出人類的情感世界和個(gè)人特質(zhì)。在多年的舞蹈學(xué)習(xí)和表演中，我深深感受到舞蹈所帶給我的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將從舞蹈的技巧訓(xùn)練、身體素質(zhì)提升、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長這五個(gè)方面，談?wù)勎以谖璧钢械男牡皿w會(huì)。
首先，對于舞蹈來說，技巧訓(xùn)練是至關(guān)重要的。只有通過不斷的練習(xí)和磨礪，舞者才能掌握各種繁瑣的動(dòng)作和舞蹈技巧。從最基本的舞步到高難度的技巧動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要被反復(fù)琢磨和訓(xùn)練。在我一開始練習(xí)舞蹈的時(shí)候，我常常為技巧的熟練度感到困惑，但是隨著不斷的練習(xí)，我逐漸意識到，只有通過不斷地重復(fù)和理解，才能真正將這些技巧融入到身體的肌肉記憶中，使之成為第二天性。
其次，舞蹈對身體素質(zhì)的要求非常高，特別是對柔韌性和耐力的要求更是如此。在長時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練中，我明顯感到了身體的柔韌度得到了提升。舞蹈需要身體各個(gè)部位的靈活性，通過不斷地伸展和拉伸，我慢慢感受到了肌肉的舒展和柔軟。除此之外，舞蹈需要提供源源不斷的能量，只有擁有良好的體能才能完成舞蹈作品的表演。通過長期的舞蹈練習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地控制呼吸和節(jié)奏，提高了自己的耐力和體力素質(zhì)。
第三，在舞蹈的過程中能夠真正感受到情感的表達(dá)和溝通。舞蹈是表達(dá)情感的一種方式，通過身體的動(dòng)作和肢體語言，我能夠?qū)⒆约簝?nèi)心深深的感受傳達(dá)給觀眾。音樂、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的結(jié)合，使我能夠真正地沉浸在舞蹈的情感中。每一次表演都是我傾注了全部心力去表達(dá)自己的情感，更好地傳遞給觀眾，讓他們感受到這種美。
第四，在舞蹈中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作對我來說是一個(gè)重要的收獲。在每一次的舞蹈排練和演出過程中，我發(fā)現(xiàn)只有和團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密配合，才能將每個(gè)人的能量和激情融匯一體，形成最佳的表演效果。我們需要相互合作，相互傾聽，相互支持和鼓勵(lì)。只有當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成了默契的配合，才能將舞蹈作品的內(nèi)涵傳遞給觀眾。
最后，舞蹈對我個(gè)人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。舞蹈是一個(gè)艱苦而充實(shí)的過程，我在舞蹈中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力。面對困難和挑戰(zhàn)，我從不輕易退縮，而是不斷努力和突破自己的極限。除此之外，舞蹈讓我更加自信和堅(jiān)定，無論在舞臺(tái)上還是私下里，我都擁有了更大的自信心和自我價(jià)值感。這種成長的體驗(yàn)是我通過舞蹈獲得的最寶貴的財(cái)富。
總結(jié)起來，舞蹈對我來說不僅僅是一種藝術(shù)形式和運(yùn)動(dòng)方式，更是一種帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成長的機(jī)會(huì)。通過舞蹈的技巧訓(xùn)練、身體素質(zhì)提升、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長，我不僅在舞蹈中找到了自己的快樂，更學(xué)會(huì)了如何與他人互動(dòng)和合作。我相信，無論在何時(shí)何地，舞蹈都會(huì)是我生活中不可或缺的一部分。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十五
舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠通過舞蹈者的動(dòng)作和表情來詮釋情感和故事，給觀眾帶來美的享受。作為一名舞蹈老師，我有幸能夠傳授這門藝術(shù)給學(xué)生們，并觀察他們的成長和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我深深感受到了舞蹈教學(xué)的意義與樂趣，也結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，作為舞蹈老師，我認(rèn)為最重要的是激發(fā)學(xué)生的熱情。舞蹈是一門需要付出大量時(shí)間和精力的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)有困難和挫折。因此，我要通過自身的熱情和激情來感染學(xué)生，讓他們對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。我會(huì)利用一些有趣的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足，這樣他們會(huì)更加積極地參與進(jìn)來。
其次，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。舞蹈是一門技藝，只有掌握了基本的動(dòng)作和技巧，才能夠更好地表達(dá)出舞者內(nèi)心的情感和理解。因此，我會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生不斷練習(xí)基本功，幫助他們在肢體表達(dá)方面有更高的敏感度和靈活性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的個(gè)性和思想，讓他們能夠通過舞蹈展現(xiàn)出自己的風(fēng)采和風(fēng)格，這樣才能夠真正與觀眾產(chǎn)生共鳴。
此外，我相信舞蹈教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。舞蹈除了需要技巧和表現(xiàn)力外，還需要身體素質(zhì)、音樂感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參加一些與舞蹈相關(guān)的鍛煉，如拉伸、體能訓(xùn)練等，來提高他們的身體靈活性和耐力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對他們音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，如感受音樂的節(jié)奏、情感，讓他們能夠更好地結(jié)合音樂與舞蹈，創(chuàng)造出更具藝術(shù)魅力的作品。
再者，我認(rèn)為一個(gè)好的舞蹈老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。舞蹈是藝術(shù)的自由表達(dá)，需要舞者有獨(dú)特的創(chuàng)意和想法。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在編舞上充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鞑煌奈璧冈睾托问?，幫助他們建立自己的風(fēng)格和舞蹈語言。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些舞蹈比賽和演出，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，接受評判和反思，進(jìn)一步提高他們的舞蹈水平。
最后，我深感到舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但收獲滿滿的工作。通過教授舞蹈，我能夠觀察到學(xué)生們從一個(gè)小舞者成長為自信、純真并有藝術(shù)感的舞者，這無疑是一種巨大的成就感。同時(shí)，我也能夠感受到每一次課堂上學(xué)生們的熱情和對舞蹈的熱愛，這使我倍感幸運(yùn)和鼓舞。作為一名舞蹈老師，我將繼續(xù)努力不懈，為學(xué)生們傳授更多的知識和技能，讓更多的人愛上舞蹈，享受舞蹈帶來的快樂與美妙。
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十六
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)水平能夠不斷提高。
舞蹈課程是以科學(xué)化、規(guī)范化的訓(xùn)練使孩子的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。通過不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)、造型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的韻律感，陶冶審美情操。
舞蹈可以培養(yǎng)少兒的三要素有以下幾點(diǎn)：
第一：培養(yǎng)少兒上下身的協(xié)調(diào)能力
第二：培養(yǎng)少兒對音樂的感知能力
第三：培養(yǎng)少兒對舞蹈的審美能力
記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時(shí)，一塊塊普普通通的小面團(tuán)兒到了他的手中不一會(huì)兒就變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小人兒。他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態(tài)可掬的感覺，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風(fēng)，甚至就連人物的骨節(jié)和血管都能捏出來。把原本沒有生命的面人兒捏的一個(gè)個(gè)有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。
這讓我不禁想到，在舞蹈教學(xué)中我們應(yīng)該因人而宜，因材施教的去教好每一個(gè)孩子。要善于觀察生活，善于觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題。在舞蹈時(shí)也應(yīng)給她賦予生命、靈性以及自己對舞蹈作品的認(rèn)知感悟，用心在舞、用心去跳，樂于觀察生活。藝術(shù)來源于生活，又高于生活。
如何才能教好幼兒學(xué)跳舞蹈呢，其實(shí)并沒有大家所想象的那么難啦!
首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語言與孩子講解舞蹈動(dòng)作。每節(jié)課都要帶著孩子們把所學(xué)的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對所學(xué)舞蹈的記憶。在上課時(shí)應(yīng)該讓孩子們在活躍而又輕松的氛圍中進(jìn)行上課流程，跳會(huì)休息會(huì)，再跳會(huì)休息會(huì)。最后結(jié)束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時(shí)動(dòng)作應(yīng)簡單、易學(xué)，如果音樂有兩段那么動(dòng)作就可以重復(fù)第一段音樂動(dòng)作即可。
其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點(diǎn)就是要掌握安全度。
例如：壓腿時(shí)應(yīng)注意：
1、在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺一下如果有彈性時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)。
2、在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺很硬時(shí)就不要再強(qiáng)行繼續(xù)練習(xí)。
壓跨時(shí)應(yīng)注意：
1、 要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問題。
練腰時(shí)應(yīng)注意：
1、 如果孩子手臂有支撐力量時(shí)可以讓孩子練習(xí)下腰動(dòng)作，如果沒有力量時(shí)就先不要讓孩子自己練習(xí)下腰動(dòng)作(有危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到頭部)
練前、后橋時(shí)應(yīng)注意：
1、 腰部的熱身活動(dòng)
2、 手臂的支撐能力
3、 注意安全(少兒沒必要非得練習(xí)，要有選擇的練習(xí))
我所帶的舞蹈班大多數(shù)小朋友都是沒有接觸過正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的，她們個(gè)個(gè)都是活潑可愛的小精靈，在舞蹈訓(xùn)練中每個(gè)小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。
比如：有的小朋友性格是屬于好動(dòng)坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓(xùn)練時(shí)首先就是讓她在舞蹈動(dòng)作中可以安靜下來，然后再強(qiáng)化初級基本功訓(xùn)練，有了舞蹈基本功訓(xùn)練在教舞蹈就比較容易啦。通過舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會(huì)對我說：“老師我也可以上臺(tái)表演啦!”一句很自信的話讓我很感動(dòng)。
還有的小朋友性格是屬于比較內(nèi)向而內(nèi)心卻比較要強(qiáng)的小朋友，在學(xué)舞蹈中往往是一個(gè)動(dòng)作要學(xué)很長時(shí)間，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作教了半天也學(xué)不會(huì)。對待這樣性格的小朋友時(shí)就要特別注意老師的言語，還要有足夠的耐心。
還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧!總之，看到孩子們能站在舞臺(tái)上展示自己優(yōu)美的舞姿，我心里感到無比的欣慰。孩子們!加油!加油!
舞蹈老師的心得與體會(huì)篇十七
舞蹈是一門藝術(shù)，能夠通過舞姿和動(dòng)作來表達(dá)情感和思想。作為一名舞蹈老師，我有幸與眾多學(xué)生一起探索舞蹈的奧秘，并在教學(xué)中不斷成長。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣、塑造學(xué)生的個(gè)性、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、注重團(tuán)隊(duì)合作，以及對自身的不斷磨礪五個(gè)方面，分享我作為一名舞蹈老師的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教學(xué)的重中之重。舞蹈是一門需要熱情和動(dòng)力的學(xué)科，學(xué)生如果沒有興趣，很難全身投入地學(xué)習(xí)。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法，積極參與課堂上的討論和環(huán)節(jié)。我還會(huì)安排一些有趣的舞蹈動(dòng)作和節(jié)目，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和嘗試。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更容易產(chǎn)生對舞蹈的熱愛，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
其次，我注重塑造學(xué)生的個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和潛力，我堅(jiān)信每個(gè)人都可以在舞蹈中找到自己的特長。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，并給予他們充分的自由度。有的學(xué)生天生有柔韌的身體，我就著重培養(yǎng)她們的柔性；有的學(xué)生善于表達(dá)情感，我就鼓勵(lì)他們在舞蹈中展現(xiàn)內(nèi)心世界。我相信在個(gè)性的熏陶下，學(xué)生們的舞蹈技巧和表演能力會(huì)更加出色。
此外，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練也是我作為舞蹈老師的一貫宗旨。舞蹈是一門技巧性極強(qiáng)的學(xué)科，只有掌握了扎實(shí)的基本功，才能更進(jìn)一步。因此，我會(huì)在每堂課開始的時(shí)候，安排一段時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。這包括體能訓(xùn)練、舞姿感知和技巧練習(xí)等。我希望學(xué)生們通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠充分發(fā)展他們的身體潛力，并為以后更高深的舞蹈學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
舞蹈是團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，團(tuán)隊(duì)的默契和協(xié)作至關(guān)重要。作為一名舞蹈老師，我積極鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。我組織學(xué)生們一起排練舞蹈節(jié)目，讓他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。在排練過程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相扶持。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們不僅學(xué)到了舞蹈技巧，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)精神，這對他們的成長是至關(guān)重要的。
最后，我也時(shí)刻不忘對自身的不斷磨礪和提高。作為一名舞蹈老師，我不僅要傳授給學(xué)生知識和技巧，更要不斷學(xué)習(xí)和研究。我利用課余時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn)和舞蹈比賽，不斷提升自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我還定期參加教研活動(dòng)，與其他老師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過對自身的不斷磨礪和提高，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在舞蹈的世界中獲得更多的成就感和快樂。
總而言之，作為一名舞蹈老師，我深知教學(xué)的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、塑造學(xué)生的個(gè)性、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、注重團(tuán)隊(duì)合作，以及對自身的不斷磨礪，我能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在舞蹈的世界中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我會(huì)一直熱愛舞蹈教育事業(yè)，為學(xué)生們提供更好的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們在成長中展現(xiàn)自己的光芒。
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