總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足，提高自己的能力?？偨Y(jié)的寫(xiě)作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。總結(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
完善人格論文篇一
我充分認(rèn)識(shí)到了：評(píng)價(jià)作為一種價(jià)值判斷活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等做出價(jià)值判斷，是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生導(dǎo)向、鼓勵(lì)、批評(píng)、糾正、改進(jìn)等作用。所以，評(píng)價(jià)不單純是考試、檢測(cè)、測(cè)驗(yàn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我打算使用“發(fā)展性評(píng)價(jià)”，目的就是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生自我完善的欲望，真正達(dá)到自定目標(biāo)—自我實(shí)施—自我診斷—自我調(diào)整，如此不斷螺旋上升，實(shí)現(xiàn)從他律到自律，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。
因此，在評(píng)價(jià)方式上，要徹底改變以前由學(xué)期考試“一錘定音”的評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)滲透到每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，將書(shū)面考試成績(jī)、開(kāi)放性考試成績(jī)以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使教學(xué)與評(píng)價(jià)真正溶為一體，真正做到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)同發(fā)展。
我準(zhǔn)備嘗試以下幾個(gè)方面：
第一：學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，檔案通常在開(kāi)學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類(lèi)裝入檔案袋中。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫(xiě)上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問(wèn)題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。
第二：個(gè)人提問(wèn)回答評(píng)價(jià)。
為了使學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于思考問(wèn)題、善于解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人問(wèn)題回答評(píng)價(jià)冊(cè)。在課前或課后，根據(jù)需要，針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自己收集問(wèn)題，在查找資料的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自我解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是提升能力。對(duì)于教師課堂教學(xué)中提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題后教師要做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)或引導(dǎo)性，目的就是為了了解學(xué)生有關(guān)知識(shí)的知曉度；另外是為了引起學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三：學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要評(píng)判學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。我可以對(duì)上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、付息等表現(xiàn)的軼事記錄、自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行。學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，有我、學(xué)生自評(píng)或小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。這里包含紀(jì)律評(píng)價(jià)，約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第四：期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
按照考試成績(jī)折合成平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試30%，期末考試40%，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。對(duì)于綜合評(píng)價(jià)中成績(jī)顯著的或單項(xiàng)進(jìn)步較快的，要進(jìn)行表要的表彰，作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段?？傊瑹o(wú)論使用何種評(píng)價(jià)手段，都要以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，師生之間相互協(xié)調(diào)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為終極目的。
完善人格論文篇二
經(jīng)常讓用人單位非常頭疼的假學(xué)歷，如今在上海這個(gè)人才流動(dòng)頻繁的都市里越來(lái)越難以濫竽充數(shù)了，目前，上海已經(jīng)形成一套比較成熟的人才鑒定機(jī)制，假學(xué)歷難再蒙混。
“假博士”沈某的履歷表相當(dāng)輝煌：早年從某名牌大學(xué)畢業(yè)，后又取得mba學(xué)位等。公司因此對(duì)他青睞有加。但當(dāng)上海市人才服務(wù)中心按程序?qū)ζ溥M(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，沈某的mba是個(gè)社會(huì)進(jìn)修的證書(shū)，并非學(xué)歷學(xué)位；而到履歷表上顯示的名牌大學(xué)一查，竟是“查無(wú)此人”。仔細(xì)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)這位“假博士”僅為大專(zhuān)學(xué)歷。據(jù)了解，像沈某這樣使用假學(xué)歷的人在人才市場(chǎng)上并不少見(jiàn)，他們手里拿著，嘴里談著假經(jīng)歷，招搖過(guò)市，欺騙了不少用人單位。
上海市人才服務(wù)中心建立人才業(yè)績(jī)檔案、進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位鑒定和開(kāi)展人才誠(chéng)信調(diào)查等服務(wù)，形成了完善的用人監(jiān)督機(jī)制。有了這套“慧眼識(shí)英才”的本事，用人單位便可以放心大膽地起用人才了。（王軍）。
來(lái)源：
完善人格論文篇三
第一段：引言（200字）
兒童時(shí)期是人生最初的階段，也是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期。完善兒童人格是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了父母和學(xué)校的重要角色。他們對(duì)兒童的個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)人需求的尊重，是完善兒童人格的基礎(chǔ)。
第二段：家庭對(duì)兒童人格的影響（200字）
在家庭中，父母是兒童人格形成的主要影響力。家庭環(huán)境可以為兒童提供愛(ài)、關(guān)懷和安全感，對(duì)于塑造優(yōu)秀人格是至關(guān)重要的。我從小就被父母愛(ài)護(hù)和尊重，他們懂得在規(guī)章制度和紀(jì)律的同時(shí)，給予足夠的自由空間。同時(shí)，我的父母也非常注重培養(yǎng)我的責(zé)任感、合作精神和自律習(xí)慣。這些正面的家庭教育使我形成了積極向上的人格特質(zhì)。
第三段：學(xué)校對(duì)兒童人格的影響（200字）
學(xué)校是兒童人格發(fā)展的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課本知識(shí)，它更是一個(gè)培養(yǎng)兒童社會(huì)情操的地方。在學(xué)校中，我受到了老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和啟發(fā)。老師們注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助我們形成開(kāi)放包容的人格特質(zhì)。而同學(xué)們之間的相互幫助和友誼也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的人際交往能力與自信心。
第四段：培養(yǎng)兒童人格的方法（200字）
為了完善兒童人格，我們需要采取一系列的方法。首先，家庭成員應(yīng)該始終保持良好溝通，并進(jìn)行充分的尊重與理解。家庭成員間互相支持和合作，為兒童提供正確引導(dǎo)和關(guān)注。其次，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)兒童的性格發(fā)展和社會(huì)情操，提供適合兒童的教育方法和資源。最后，社會(huì)各界應(yīng)提供良好的環(huán)境與資源，為兒童提供多元化的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓他們從小就學(xué)會(huì)自我表達(dá)、溝通、合作與分享。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
完善兒童人格是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面的共同努力。作為一個(gè)兒童，我很慶幸擁有父母和學(xué)校的支持與關(guān)愛(ài)，這為我提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到要培養(yǎng)良好的人格特質(zhì)，需要不斷學(xué)習(xí)、努力奮斗和積極參與。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展自己的人格，同時(shí)也能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。因此，我們需要積極關(guān)注兒童人格的培養(yǎng)，為年輕一代的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
完善人格論文篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于兒童人格的關(guān)注越來(lái)越多。兒童人格的形成對(duì)于一個(gè)人一生的發(fā)展有著重要的影響。所以，完善兒童人格成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。在我與孩子們相處的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了一些方法與心得，那就是要從培養(yǎng)自信、愛(ài)心、多元化趣味、努力與堅(jiān)持和良好交往五個(gè)方面來(lái)完善兒童人格。
首先，培養(yǎng)孩子的自信心至關(guān)重要。在成長(zhǎng)過(guò)程中，自信心是幫助孩子克服挫折和困難的重要品質(zhì)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己的能力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓孩子充滿(mǎn)自信。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參加一些能夠展示自己才能的活動(dòng)，比如說(shuō)讓孩子參加學(xué)校文藝晚會(huì)或者是一些比賽。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子的自信心將會(huì)逐漸增強(qiáng)。
其次，愛(ài)心的培養(yǎng)也是完善兒童人格的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常?？吹酵耆狈?ài)心的人性丑聞，如欺凌、虐待等。因此，建立孩子正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)愛(ài)心很重要。父母和老師要從小事做起，給孩子樹(shù)立榜樣。比如，父母可以鼓勵(lì)孩子與人分享玩具，幫助人們做些力所能及的事情。同時(shí)，帶著孩子參觀一些社會(huì)公益活動(dòng)，如探訪養(yǎng)老院、社區(qū)義工等，讓孩子感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。這樣，孩子會(huì)從小培養(yǎng)起愛(ài)心，建立正確的價(jià)值觀。
此外，多元化的趣味對(duì)于培養(yǎng)兒童人格也非常重要。孩子天性活潑好動(dòng)，他們喜歡嘗試新鮮事物，喜歡多樣化的活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子參加不同的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的多元能力。家長(zhǎng)可以陪孩子去參加繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、體育等各種課外活動(dòng)，讓他們多方面地體驗(yàn)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣，不僅可以豐富孩子的生活，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在完善兒童人格的過(guò)程中，努力與堅(jiān)持也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)诿鎸?duì)挫折和失敗時(shí)，常常會(huì)選擇逃避或者是放棄。對(duì)此，我們可以通過(guò)改變他們的思維方式來(lái)培養(yǎng)他們的努力與堅(jiān)持。培養(yǎng)他們的目標(biāo)意識(shí)和計(jì)劃性思維，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠有自己的解決方法。同時(shí)，我們應(yīng)該在鼓勵(lì)孩子的過(guò)程中，多鼓勵(lì)他們付出努力和堅(jiān)持下去，讓他們明白只有堅(jiān)持下去才能取得成功。這樣，孩子會(huì)在努力與堅(jiān)持中不斷成長(zhǎng)。
最后，良好的交往能力也是培養(yǎng)兒童人格的關(guān)鍵之一。從小培養(yǎng)孩子良好的交往能力，有助于他們形成健全的社交網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)孩子加入一些學(xué)習(xí)小組或者是俱樂(lè)部，讓他們與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)與交流。家長(zhǎng)要教育孩子尊重他人、善于傾聽(tīng)和善于合作。此外，對(duì)于孩子的交往活動(dòng)，我們要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們走向正確的交往途徑。
總之，完善兒童人格需要從培養(yǎng)自信、愛(ài)心、多元化趣味、努力與堅(jiān)持和良好交往等五個(gè)方面進(jìn)行。這些方面相互結(jié)合，相互依存，能夠綜合提高兒童人格的成熟度和完善度。希望每個(gè)家長(zhǎng)、教師和社會(huì)成員，都能夠關(guān)注兒童人格的培養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
完善人格論文篇五
人格是一個(gè)人的核心和靈魂，是個(gè)體在社會(huì)交往中體現(xiàn)自我的一個(gè)總和。完善自我人格，不僅是對(duì)自己的一種提升和追求，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和尊重。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們常常會(huì)被瑣事和瑣碎的事物所困擾，容易迷失自我。通過(guò)完善自我人格，人們可以更好地找到自己的生活目標(biāo)，更好地處理人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。以下是我個(gè)人在完善自我人格方面的一些心得體會(huì)。
【第一段】
為了完善自我人格，首先要明確自己的人生目標(biāo)和追求。一個(gè)人的人生目標(biāo)是人格發(fā)展的基礎(chǔ)，指引著個(gè)體在人生道路上的方向。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要關(guān)注自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力。我發(fā)現(xiàn)，只有明確了自己的人生目標(biāo)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，做到“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。同時(shí)，我也意識(shí)到人生目標(biāo)的制定需要與社會(huì)發(fā)展和時(shí)代潮流相結(jié)合，不斷調(diào)整和完善自己的人生規(guī)劃。
【第二段】
其次，要注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和真誠(chéng)待人的態(tài)度。一個(gè)人的人格與道德品質(zhì)緊密相連，在社會(huì)交往中展現(xiàn)出品質(zhì)良好的人格才能贏得他人的尊重和信任。我自己的經(jīng)歷告訴我，做人要有底線，要有原則，不能為了一時(shí)的利益背離自己的道德底線；要真誠(chéng)待人，不虛偽、不做作，在與他人交流中保持真實(shí)性，才能建立起良好的人際關(guān)系。不斷培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)，發(fā)展真誠(chéng)待人的品質(zhì)，是完善自我人格的關(guān)鍵。
【第三段】
此外，完善自我人格還需要學(xué)會(huì)自我管理和心態(tài)調(diào)適。人格的完善需要個(gè)體對(duì)自己進(jìn)行深入地思考和反省，需要對(duì)自己的情緒和活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)和管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，焦慮、壓力和挫折是無(wú)處不在的，能夠保持積極的心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略，是完善自我人格的重要方面。在我個(gè)人的修煉過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的情緒調(diào)控能力，學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的困難和挫折，在逆境中保持積極向上的心態(tài)。通過(guò)自我管理和心態(tài)調(diào)適，我能更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自我人格的完善。
【第四段】
再者，完善自我人格需要注重自我提升和不斷學(xué)習(xí)。個(gè)體的人格是在不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)中被錘煉和完善的，只有在不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，才能不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，增強(qiáng)自身的人格魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐，跟上社會(huì)的發(fā)展。在完善自我的過(guò)程中，我注重積累知識(shí)，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
【第五段】
總之，完善自我人格是一個(gè)終身的修煉過(guò)程，需要個(gè)體在實(shí)踐中不斷摸索和調(diào)整。通過(guò)明確生活目標(biāo)、培養(yǎng)道德品質(zhì)、自我管理和心態(tài)調(diào)適、不斷學(xué)習(xí)和提升，每個(gè)人都可以在完善自己的過(guò)程中找到屬于自己的人生方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任觀，用積極的心態(tài)面對(duì)生活的各種困難和挫折，保持自己的獨(dú)立思考和不斷進(jìn)取的精神。只有這樣，我們才能在完善自我人格的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
完善人格論文篇六
十多年來(lái)的中國(guó)國(guó)債的市場(chǎng)化改革對(duì)利率的市場(chǎng)化改革起到了重要的作用。國(guó)債二級(jí)市場(chǎng)及其收益率的形成、國(guó)債一級(jí)市場(chǎng)引入競(jìng)爭(zhēng)性的招標(biāo)機(jī)制、國(guó)債回購(gòu)利率的市場(chǎng)化、國(guó)債期貨交易的試驗(yàn)等改革舉措，是我國(guó)利率市場(chǎng)化改革的重要內(nèi)容，加快了改革的進(jìn)程。近年來(lái)中央銀行開(kāi)展公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)市場(chǎng)利率，以及各種利率市場(chǎng)化改革措施的出臺(tái)，都為最后放開(kāi)商業(yè)銀行的存貸款利率準(zhǔn)備了基礎(chǔ)條件。但是，隨著中國(guó)金融體制改革的深化，利率市場(chǎng)化的進(jìn)程逐步加快，中央銀行亟需確定一個(gè)市場(chǎng)基準(zhǔn)利率來(lái)引導(dǎo)市場(chǎng)利率。
所謂市場(chǎng)基準(zhǔn)利率，是在多種利率并存條件下起決定作用的利率，是金融市場(chǎng)上所有金融產(chǎn)品價(jià)格確定的重要依據(jù)，是人們公認(rèn)的并普遍接受的具有重要參考價(jià)值的利率。目前，中國(guó)中央銀行對(duì)商業(yè)銀行的再貸款利率實(shí)際上起著基準(zhǔn)利率的作用。但從現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求看，真正能夠成為基準(zhǔn)利率的是國(guó)債市場(chǎng)的利率。
首先，從國(guó)際金融市場(chǎng)的一般規(guī)律來(lái)看，能夠成為基準(zhǔn)利率的必須是流動(dòng)性好的金融商品的利率。國(guó)債利率具備這一特點(diǎn)。國(guó)債有“準(zhǔn)貨幣”之稱(chēng)，變現(xiàn)力極強(qiáng)，它的價(jià)格形成與波動(dòng)能夠靈敏地反映資金市場(chǎng)供求的變化，因而可以成為其他金融工具定價(jià)的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，國(guó)債利率也會(huì)受到通貨膨脹和到期風(fēng)險(xiǎn)的影響，但由于國(guó)債到期還本付息是一個(gè)固定額，在通貨膨脹率與利率變化可以預(yù)期的條件下，國(guó)債利率就自然成了基準(zhǔn)利率的代表。實(shí)際上，美國(guó)、日本等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)基準(zhǔn)利率就是國(guó)債利率，國(guó)債利率處于整個(gè)利率體系的中心環(huán)節(jié)，它的變動(dòng)決定其他金融工具利率的變動(dòng)。
其次，作為基準(zhǔn)利率，必須能夠較好地反映不同期限的利率水平。國(guó)債利率也具備這一優(yōu)點(diǎn)。在債券期限結(jié)構(gòu)理論中，預(yù)期理論與市場(chǎng)分割理論從不同側(cè)面解釋了不同期限債券利率水平差異的原因。預(yù)期理論在債券具有完全替代性的前提下證明了債券利率差別的原因是期限的長(zhǎng)短，即將長(zhǎng)期利率等于債券到期之前未來(lái)短期利率預(yù)期的平均值。
完善人格論文篇七
人格是一個(gè)人內(nèi)在的核心特征，是一個(gè)人的精神和心理構(gòu)造的集中體現(xiàn)。完善自我人格是每個(gè)人一生中的重要任務(wù)之一。通過(guò)不斷地自我反思和修煉，我逐漸體會(huì)到了完善自我人格的重要性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
首先，完善自我人格需要不斷的自我覺(jué)察與自我反思。一個(gè)人的人格形成于社會(huì)互動(dòng)和個(gè)人體驗(yàn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨榛蛘哂行┎涣嫉牧?xí)慣，但只有通過(guò)不斷地覺(jué)察自己的言行舉止，并對(duì)自己進(jìn)行深入的反思，才能真正意識(shí)到自己的不足之處。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在與他人交流時(shí)常常不夠耐心，總是急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)而不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。通過(guò)多次的自我觀察和反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到這種行為是源于我的自卑心理和對(duì)別人意見(jiàn)的不尊重，于是我開(kāi)始努力改變自己，培養(yǎng)耐心和傾聽(tīng)的習(xí)慣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了自我覺(jué)察與反思對(duì)完善自我人格的重要性。
其次，完善自我人格需要不斷地塑造和提升自己的品德。品德是一個(gè)人優(yōu)秀的精神特質(zhì)和道德品質(zhì)的表現(xiàn)，是個(gè)人對(duì)社會(huì)公德和個(gè)人德行的自覺(jué)約束和要求。個(gè)人品德具有可塑性，只有通過(guò)不斷的修煉和錘煉，才能逐漸完善和提升自己的品德。例如，誠(chéng)實(shí)守信是一種重要的美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)，我也因?yàn)橐粫r(shí)的私心而說(shuō)了一些謊言，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到這樣的行為會(huì)給他人帶來(lái)傷害和后果。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我反省，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為，并下定決心要改正。從那以后，我開(kāi)始堅(jiān)持每天給自己寫(xiě)日記，記錄自己的言行，從而深入反思自己是否做到了誠(chéng)實(shí)守信。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越誠(chéng)實(shí)守信，與人交往中建立起的信任也越來(lái)越多。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了塑造和提升品德對(duì)完善自我人格的重要性。
再次，完善自我人格需要注重與人為善。一個(gè)人的人格完善與否，不僅僅是在個(gè)人行為上進(jìn)行自我約束，還包括與他人的互動(dòng)和交流。與人為善是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)，是一個(gè)人品格的重要體現(xiàn)。例如，我曾經(jīng)在學(xué)校里遇到了一個(gè)被同學(xué)排擠的孩子，他總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往?？吹剿粋€(gè)人孤零零的樣子，我心生憐憫之情，便主動(dòng)走過(guò)去與他搭了幾句話，盡量讓他感受到溫暖。沒(méi)想到，他竟然主動(dòng)向我傾訴了他的心事，原來(lái)他是因?yàn)橐淮慰荚嚥患案穸煌瑢W(xué)嘲笑和孤立。我耐心傾聽(tīng)他的傾訴，并給予他一些建議和鼓勵(lì)。從那以后，他的狀態(tài)逐漸改善，也開(kāi)始參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了與人為善的重要性，也看到了自己的力量對(duì)他人的幫助。
最后，完善自我人格需要持之以恒的修行，并不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的行為準(zhǔn)則。人格的完善是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要有恒心和毅力去堅(jiān)持。除了自我覺(jué)察與自我反思之外，還需要制定一套個(gè)人行為準(zhǔn)則，并不斷修正和完善。例如，我設(shè)定了每天早晨起床后要進(jìn)行半小時(shí)的鍛煉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的毅力和耐力。剛開(kāi)始的時(shí)候，我往往會(huì)因?yàn)橐恍├碛啥傅?，但通過(guò)自我反省，我明白了只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正培養(yǎng)出毅力和耐力。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持鍛煉，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，也感受到了自我約束和自我控制的意義。因此，我相信只有持之以恒的修行，才能真正完善自我的人格。
總之，完善自我人格是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，需要不斷的自我覺(jué)察、品德修煉、與人為善以及持之以恒的修行。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到了完善自我人格所帶來(lái)的內(nèi)在和外在的改變與提升。希望今后能夠繼續(xù)堅(jiān)持自我修煉，不斷提升自我人格，成為一個(gè)更好的自己。
完善人格論文篇八
雖說(shuō)人無(wú)完人，在怎么優(yōu)秀的人都不可能十全十美。但我們假如做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己美化自己。做到最好。那么就可以完美自我了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人這一生總有不如意?？倳?huì)不完美。我們只能做到最好。好多事我們都追求完美，而得到的結(jié)果往往是剛剛好。人的一生，最難的事情就是剛剛好!往前一步、往后一步會(huì)怎么樣?沒(méi)有人會(huì)知，總之就是剛剛好!就把“剛剛好”當(dāng)成是人生追求的一個(gè)目標(biāo)吧!只要每件事你都能做到“剛剛好”那么你就已經(jīng)做到了自我完美。毛老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步?！焙枚鄸|西不是我們與生俱來(lái)的。好多東西都要通過(guò)我們自己去學(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取。謙虛去學(xué)，去問(wèn)。讓自己得到更多的東西;讓自己的生活不貧乏;讓自己努力成為一個(gè)“全才?！弊屪约鹤龅礁?。完美自我。取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的短處。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)而已。我們也要做到自我完美。來(lái)學(xué)校我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)。我們還為學(xué)會(huì)怎么做人而來(lái)，學(xué)會(huì)道德品質(zhì)而來(lái)。在學(xué)校，我們還可以學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的短處。不但要做到學(xué)習(xí)好，還要德、智、體、美、勞樣樣都好來(lái)完善自我。追求完美，誰(shuí)都想，但這種心態(tài)要正確的樹(shù)立。要從小培養(yǎng)，希望健康成長(zhǎng)。讓我們一起努力，一起追求完美。做到完美自我，完善自我吧!
完善人格論文篇九
我充分認(rèn)識(shí)到了：教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種價(jià)值判斷活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等做出價(jià)值判斷，是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生導(dǎo)向、鼓勵(lì)、批評(píng)、糾正、改進(jìn)等作用。所以，評(píng)價(jià)不單純是考試、檢測(cè)、測(cè)驗(yàn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我打算使用“發(fā)展性評(píng)價(jià)”，目的就是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生自我完善的欲望，真正達(dá)到自定目標(biāo)—自我實(shí)施—自我診斷—自我調(diào)整，如此不斷螺旋上升，實(shí)現(xiàn)從他律到自律，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。
因此，在評(píng)價(jià)方式上，要徹底改變以前由學(xué)期考試“一錘定音”的評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)滲透到每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，將書(shū)面考試成績(jī)、開(kāi)放性考試成績(jī)以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使教學(xué)與評(píng)價(jià)真正溶為一體，真正做到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)同發(fā)展。
我準(zhǔn)備嘗試以下幾個(gè)方面：
第一：學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，檔案通常在開(kāi)學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類(lèi)裝入檔案袋中。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫(xiě)上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問(wèn)題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。
第二：個(gè)人提問(wèn)回答評(píng)價(jià)。
為了使學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于思考問(wèn)題、善于解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人問(wèn)題回答評(píng)價(jià)冊(cè)。在課前或課后，根據(jù)需要，針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自己收集問(wèn)題，在查找資料的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自我解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是提升能力。對(duì)于教師課堂教學(xué)中提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題后教師要做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)或引導(dǎo)性，目的就是為了了解學(xué)生有關(guān)知識(shí)的知曉度；另外是為了引起學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三：學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要評(píng)判學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。我可以對(duì)上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、付息等表現(xiàn)的軼事記錄、自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行。學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，有我、學(xué)生自評(píng)或小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。這里包含紀(jì)律評(píng)價(jià)，約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第四：期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
按照考試成績(jī)折合成平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試30%，期末考試40%，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。對(duì)于綜合評(píng)價(jià)中成績(jī)顯著的或單項(xiàng)進(jìn)步較快的，要進(jìn)行表要的表彰，作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段?？傊瑹o(wú)論使用何種評(píng)價(jià)手段，都要以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，師生之間相互協(xié)調(diào)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為終極目的。
完善人格論文篇十
設(shè)計(jì)對(duì)于工程建設(shè)的工期、造價(jià)、質(zhì)量起著決定性作用，在初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)對(duì)工程規(guī)模、結(jié)構(gòu)形式、空間和平面布置等進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成概算，確定投資限額，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，應(yīng)完成施工圖設(shè)計(jì)，并給出最終工程造價(jià)。在初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)合理確定設(shè)計(jì)限額，不能主觀臆斷。為了有效的進(jìn)行投資控制和造價(jià)管理，一般應(yīng)對(duì)不同方案進(jìn)行比較，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行，這樣可以使項(xiàng)目最大限度的滿(mǎn)足使用要求。在施工圖設(shè)計(jì)階段應(yīng)嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)范圍、內(nèi)容及投資額，以達(dá)到造價(jià)在批準(zhǔn)控制額以?xún)?nèi)。為了使工程投資風(fēng)險(xiǎn)降到最低，應(yīng)把設(shè)計(jì)變更控制在施工圖設(shè)計(jì)階段，減少施工過(guò)程的設(shè)計(jì)變更。在施工過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)變更審批程序，對(duì)于需要進(jìn)行追加投資的，必須開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，并報(bào)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人審批。
招投標(biāo)階段控制。
招投標(biāo)制度是建設(shè)單位控制工程造價(jià)的有效手段，我國(guó)規(guī)定達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模的工程項(xiàng)目必須進(jìn)行招投標(biāo)。工程合同價(jià)分為三種形式:固定合同價(jià)、可調(diào)合同價(jià)、成本加酬金。招投標(biāo)對(duì)于建設(shè)工程控制造價(jià)至關(guān)重要［3］。招投標(biāo)過(guò)程中對(duì)于工程造價(jià)的控制措施有以下幾個(gè)方面。
現(xiàn)行的工程量清單計(jì)價(jià)，把定價(jià)權(quán)交還給市場(chǎng)，在招投標(biāo)過(guò)程中增加詢(xún)標(biāo)環(huán)節(jié)，各投標(biāo)單位對(duì)各自的報(bào)價(jià)合理性、低價(jià)的依據(jù)、質(zhì)量保證等詳細(xì)說(shuō)明。各投標(biāo)單位綜合資金周轉(zhuǎn)、機(jī)械使用率、新技術(shù)新材料等因素進(jìn)行報(bào)價(jià)。這樣可以有利于合理低價(jià)中標(biāo)，把低于成本報(bào)價(jià)排除在外。
招標(biāo)人在招標(biāo)文件中已經(jīng)明確工程內(nèi)容和工程量，而承擔(dān)量的風(fēng)險(xiǎn);投標(biāo)人綜合自身資金周轉(zhuǎn)、采用新技術(shù)新材料、機(jī)械使用率、勞動(dòng)效率等因素確定投標(biāo)價(jià)格，只承擔(dān)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)。成本是價(jià)格的底線，可以減少投標(biāo)人報(bào)價(jià)的偶然性錯(cuò)誤，工程量清單計(jì)價(jià)既規(guī)范了投標(biāo)人行為，又可避免招標(biāo)中弄虛作假。合理低價(jià)中標(biāo)在滿(mǎn)足工程質(zhì)量的前提下，使得工程投資更合理。
現(xiàn)今，工程招投標(biāo)過(guò)程中，表面看上去按程序做，實(shí)際卻互相陪標(biāo)、出賣(mài)標(biāo)底、互相串標(biāo)等。甚至有的編造假標(biāo)書(shū)、提供假證、假資料，嚴(yán)重干擾我國(guó)工程建設(shè)投標(biāo)市場(chǎng)健康有序的進(jìn)行。要體現(xiàn)招投標(biāo)公平合理，科學(xué)的評(píng)標(biāo)辦法是關(guān)鍵。目前，我國(guó)還缺乏一套科學(xué)的評(píng)標(biāo)辦法，大部分工程仍然追求的是低價(jià)。工程量清單提高了招投標(biāo)的透明度，消除了編制標(biāo)底的弊端，使得招標(biāo)工程真正做到了公開(kāi)、公平、公正。
合理低價(jià)中標(biāo)在國(guó)外比較成熟，我國(guó)在最近十幾年開(kāi)始使用，在實(shí)際的使用過(guò)程中遇到許多問(wèn)題，需要結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行處理，建議措施有:1)改善政府職能，讓投標(biāo)回歸市場(chǎng);2)建立有效的法律法規(guī)規(guī)范市場(chǎng);3)合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，建立擔(dān)保保險(xiǎn)制度;4)建立設(shè)計(jì)賠償及保險(xiǎn)制度，提高投標(biāo)報(bào)價(jià)的精度;5)鼓勵(lì)投標(biāo)產(chǎn)權(quán)多元化，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化。
不平衡報(bào)價(jià)就是指施工企業(yè)在投標(biāo)總價(jià)確定后，刻意調(diào)整部分項(xiàng)目的單價(jià)和數(shù)量，目的在工程中提出設(shè)計(jì)變更而獲得利益。不平衡報(bào)價(jià)會(huì)導(dǎo)致低價(jià)中標(biāo)，高價(jià)結(jié)算。嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)影響正常的市場(chǎng)秩序。針對(duì)不平衡報(bào)價(jià)招標(biāo)單位應(yīng)做好以下三方面工作:1)充分準(zhǔn)備招標(biāo)前工作;2)評(píng)標(biāo)時(shí)對(duì)商務(wù)標(biāo)評(píng)審加強(qiáng)管理;3)在工程進(jìn)行中嚴(yán)格變更程序。
實(shí)施階段控制。
合理的施工組織是施工階段工程造價(jià)關(guān)鍵部分，為了合理確定工程造價(jià)，計(jì)價(jià)必須準(zhǔn)確。造價(jià)員應(yīng)對(duì)工程量清單、定額子目、造價(jià)計(jì)算程序熟練掌握。另外，造價(jià)員要經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解施工情況，掌握工程動(dòng)態(tài)和價(jià)格動(dòng)態(tài)，提高計(jì)價(jià)的準(zhǔn)確性。
實(shí)施階段應(yīng)注意的問(wèn)題。1)設(shè)計(jì)變更及現(xiàn)場(chǎng)簽證制度不完善，會(huì)造成工程造價(jià)失控，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致管理混亂，工程糾紛。2)索賠是施工中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，產(chǎn)生索賠的原因有:不可預(yù)見(jiàn)的`自然和地質(zhì)災(zāi)害、建設(shè)單位不正當(dāng)終止工程、工期延誤、通貨膨脹原材料價(jià)格波動(dòng)、合同條款有歧義或錯(cuò)誤等。3)工程款結(jié)算。現(xiàn)行的結(jié)算方式有:月結(jié)、分段結(jié)、竣工一次結(jié)。無(wú)論以何種方式結(jié)都應(yīng)滿(mǎn)足質(zhì)量合格。
應(yīng)采取的措施。1)合同科學(xué)合理，嚴(yán)格工程預(yù)算。2)嚴(yán)格甲方提供設(shè)備、材料的管理。3)規(guī)范變更程序。
竣工結(jié)算控制。
竣工結(jié)算是工程控制的最后一關(guān)，工程竣工結(jié)算是一項(xiàng)繁瑣而精細(xì)的工作，需要一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和較高的造價(jià)業(yè)務(wù)素質(zhì)。需要對(duì)工程量、單價(jià)、費(fèi)用進(jìn)行結(jié)算。竣工結(jié)算的控制方法主要有:全面審核法、重點(diǎn)審核法、對(duì)比審核法、分組計(jì)算審核法、篩選法等等，在具體的建設(shè)工程項(xiàng)目中通過(guò)采用不同的方法使得結(jié)算更加準(zhǔn)確細(xì)致，保證工資投資的價(jià)值最大化。
結(jié)語(yǔ)。
工程造價(jià)是建設(shè)工程重要組成部分，通過(guò)對(duì)建設(shè)工程各個(gè)階段進(jìn)行有效的造價(jià)控制是保證建設(shè)工程項(xiàng)目獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的前提，希望在以后的工程中有一定的借鑒作用。
完善人格論文篇十一
有人說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)代，人們就像是熱鍋上的螞蟻，在艱難的道上一刻也不敢停?！贝_實(shí)，如今的時(shí)代是快速的，是進(jìn)步的。但也正因如此，人們仿佛一直被趕著走，時(shí)間就成了碎片，讓你無(wú)法好好去完成一件事。無(wú)論閱讀、購(gòu)物、社交……以至于我們的心態(tài)和認(rèn)知深受影響。所以我認(rèn)為，生活需要完善。
生活中許多人都面臨著自己的煩惱，但這些煩心事的背后都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，那就是我們的生活看似十分充實(shí)，忙得不可開(kāi)交，事實(shí)上人們每天東奔西跑，乏了身體、亂了心思，這種生活并不是真的豐富。而且這樣的碎片化的生活讓人難以從中取得真正地收獲。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展使我們每天都要面對(duì)巨大的信息量，虛假的、娛樂(lè)的、等等各類(lèi)體育事件和娛樂(lè)新聞一起涌來(lái)，于是很多人便受到影響，胡亂地去關(guān)注和跟隨，以至于自己什么都沒(méi)學(xué)到，卻搞得一團(tuán)亂。古人早就說(shuō)過(guò)：人有時(shí)候就像是一個(gè)廚具，里面所放之物是有講究的，如果里面亂七八糟，臭油壞醬什么都有，那還有誰(shuí)愿意去打開(kāi)一探究竟呢?我想自己也會(huì)十分苦惱吧!所以我們的生活不需要“多”，而是要“精”。古時(shí)候?qū)W識(shí)淵博的人為什么能對(duì)學(xué)術(shù)如此精髓，當(dāng)然他們少不了堅(jiān)持的毅力和決心，然而有很大一方面不容忽視，那就是他們很幸運(yùn)，沒(méi)有遇上這種碎片化的生活。再對(duì)比我們今天的學(xué)士，刻苦執(zhí)著的精神依然有，但是碎片化的生活帶給他們很大的干擾，所以他們要達(dá)到至深的境界是十分困難的。
難道遇上這種碎片化的生活就要甘愿做一個(gè)俘虜嗎?其實(shí)不然，我們要學(xué)會(huì)去完善生活和自我完善。首先應(yīng)該知道主觀因素是起到?jīng)Q定作用的，必須從自己內(nèi)心深處加以改正，正確意識(shí)自己所做的事，面對(duì)事情要追求本質(zhì)和真諦，切不能由于時(shí)間匆忙，習(xí)慣去敷衍了事，一味地追求速度帶來(lái)的將可能是一無(wú)所獲。其次客觀條件也不容忽視，在碎片化的生活中要學(xué)會(huì)計(jì)劃和安排，給自己營(yíng)造一個(gè)適合自己、可以使自己靜下來(lái)，能有節(jié)奏地去處理事件的氛圍，萬(wàn)萬(wàn)不可堅(jiān)定不移地相信“車(chē)到山前必有路”。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，碎片化的生活當(dāng)然也不是一無(wú)是處。盡管我們這時(shí)代信息量大到擾人心思，但是同時(shí)也提供了那些你所需要的東西。若沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息，現(xiàn)代學(xué)者也無(wú)法那么容易獲得資料進(jìn)行分析和研究，科學(xué)的進(jìn)步也不會(huì)如此迅速。這也是我們相比古人很大的優(yōu)勢(shì)。所以我們要恰當(dāng)利用這種迅速便捷的方式來(lái)幫助自己，去節(jié)省時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。切記，恰當(dāng)利用!
遇上碎片化的生活是有幸的同時(shí)也是悲劇的。要學(xué)會(huì)去完善自己、完善生活。
完善人格論文篇十二
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
靑少年階段是塑造未來(lái)形象的最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧!
其一，要多讀些好的'書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀?！彼恼撌?，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規(guī)范人生的座右銘，好書(shū)是指導(dǎo)行動(dòng)的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善。”意思是有道德修養(yǎng)的人，不認(rèn)為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(zhǎng)便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示?！墩摵狻分杏涊d，西門(mén)豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅(jiān)韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人采取了類(lèi)似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩?！?《國(guó)語(yǔ)》)意為順從好的像登山那樣吃力費(fèi)勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?jiàn)，自我完善，必須要下功夫。
在長(zhǎng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠(chéng)善良、勤奮頑強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標(biāo)。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅(jiān)持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
完善人格論文篇十三
在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，89歲高齡的袁隆平用流利的英文，顛覆了人們對(duì)他以往的形象。雖然他把大部分時(shí)間都放在科研上，但仍會(huì)在空閑時(shí)追求自己的愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們每個(gè)人都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，完善自我，更好地融入社會(huì)當(dāng)中，找到屬于自己的一片天地。
著名畫(huà)家達(dá)·芬奇，其實(shí)不止是在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)，他還是物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家，在天文和建筑學(xué)上也有著深入的研究。我們可能只驚嘆于他過(guò)人的繪畫(huà)水平，卻不知他也有好多愛(ài)好。他就是這樣一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，這也是讓達(dá)·芬奇成功的關(guān)鍵因素。我們可能沒(méi)有像達(dá)·芬奇這樣的超出常人的學(xué)習(xí)能力，但我們可以盡自己所能，去不斷地充實(shí)自己。
有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就開(kāi)始沾沾自喜，覺(jué)得自己做了一件不得了的大事，然后便開(kāi)始到處?kù)乓豢梢皇?，之后就再也沒(méi)看到他有過(guò)任何成就。相比之下，屠呦呦的做法就比他高尚許多。在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，她沒(méi)有躺在榮譽(yù)上面睡大覺(jué)，而是更加專(zhuān)注地投身實(shí)驗(yàn)，很少離開(kāi)那座實(shí)驗(yàn)樓。幾乎終日與數(shù)據(jù)、儀器為伴的她也在不斷研究、學(xué)習(xí)，且不知疲倦。她發(fā)明的青蒿素等藥物不僅讓她獲得了別的科學(xué)家終其一生都無(wú)法得到的榮譽(yù)，收獲了無(wú)數(shù)同行的敬仰，更讓世界上無(wú)數(shù)飽受瘧疾折磨的患者脫離苦海。
在忙于科研時(shí)仍能兼顧自己的愛(ài)好，像袁隆平這樣不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不知疲倦的還有很多，我們也應(yīng)該像他們一樣，不斷提升自己，完善自我。
完善人格論文篇十四
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自?xún)?nèi)心深思的空間和。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”讀完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬(wàn)千。
這首詩(shī)是蘇軾題寫(xiě)在廬山西林壁上的，這就奇怪了，作者既然來(lái)廬山游覽，為什么會(huì)“不識(shí)廬山真面目”后來(lái)，我才明白過(guò)來(lái)，詩(shī)中說(shuō)的很有道理，而且日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
就比如說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，常常認(rèn)為自己做的很對(duì)，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對(duì)了。難怪人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?/p>
要想讓自己做得更完美些，就得多聽(tīng)聽(tīng)周?chē)说囊庖?jiàn)，更要多角度地思考問(wèn)題，仔細(xì)檢查一下自己的缺點(diǎn)，這樣才能做得非常優(yōu)秀。
就拿我們平時(shí)的考試來(lái)說(shuō)吧，做完試卷時(shí)，我們經(jīng)常是檢查了一遍還沒(méi)有找出錯(cuò)誤，可試卷一到了老師的手里，便會(huì)破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。
再比如下棋時(shí)，常出現(xiàn)下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說(shuō)得很有道理，當(dāng)下棋的人被旁觀者提示一下時(shí)，則會(huì)恍然大悟。
詩(shī)古詩(shī)詞，應(yīng)讓思緒盡可能非得飛得更遠(yuǎn)，讓古詩(shī)詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚(yáng)，陶冶情操，豐富思情，提升修養(yǎng)。
其實(shí)，生活中像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的現(xiàn)象還有很多，有人也許會(huì)說(shuō)：“既然這樣，那我們就當(dāng)個(gè)旁觀者行啦?！边@種做法是不對(duì)的，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能使人獲得更多的知識(shí)。
貝殼所以偉大，因?yàn)樗サZ自身，讓生命化作光彩奪目的珍珠；雄鷹所以堅(jiān)韌，因?yàn)樗晟谱晕?，用斷指之痛贏得重生；人生所以精彩，因?yàn)槲覀兌梅词∽晕?，完善自身?/p>
反省自我，方能成就自身。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人注重反省自我，在反省中不斷進(jìn)步。試想龐涓倘能反省自我，完善自身而不是采用卑劣手段損人利己又怎會(huì)落得如此悲慘的下場(chǎng)？試想秦始皇倘能聽(tīng)信忠臣反省自我，又怎會(huì)讓偉大的功績(jī)二世而亡空留悲嘆？試想唐太宗倘若不聽(tīng)從魏征的勸諫不斷反省自我，又怎會(huì)有“貞觀之治”的美名流傳？古老的誓言傳達(dá)出古人的智慧，古人的成敗彰顯出反省自我的珍貴。當(dāng)別人擁有成功而自己只能在失敗的陰影中徘徊之時(shí)，()不要怨天尤人，反省自我，完善自身才是走出失敗的不二法門(mén)。反省自我，完善自身，在反省中進(jìn)步，在完善中成就自我。
反省自我方顯人生智慧。
盧梭曾說(shuō)：“反省是人類(lèi)理性最杰出的創(chuàng)造?！眰ゴ蟮牡袼艽髱熈_丹每次完成一件作品都要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽(tīng)人們對(duì)自己作品的評(píng)論，然后反省自我，不斷地對(duì)作品加以修飾完善，作品完善的過(guò)程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過(guò)程。反省自我是一種人生智慧，是一種提升自我的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨外界對(duì)自己的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的道路，擁有了它，你便擁有了人生一筆寶貴的財(cái)富。
反省自我方能鑄就輝煌。
古老的中國(guó)走過(guò)了五千年的光輝歷程，今日的中國(guó)在世界的舞臺(tái)之上綻放出更加奪目的光彩。是一次次失敗中的反省，讓偉大的中華民族自豪地屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓偉大的中華民族走向復(fù)興。沒(méi)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)人的.自我反省，不會(huì)有近代中國(guó)人民的奮起抗?fàn)?；沒(méi)有文革之后共產(chǎn)黨人的反省，不會(huì)有今日走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上日益強(qiáng)盛的中國(guó)。是反省，賦予了中華民族不斷走向興盛的動(dòng)力；是完善，鑄就了今日中國(guó)的輝煌。倘若中國(guó)只是在怨天尤人而不去謀求自身的進(jìn)一步完善，只是在埋怨西方不公正的待遇，而不去發(fā)憤圖強(qiáng)，或許就不會(huì)有今日輝煌的中國(guó)。反省自我，完善自身，鑄就輝煌。
反省自我，完善自身，讓我們擁有珍珠般奪目的光彩，雄鷹般堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓我們的人生更為精彩！
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
少年階段是塑造未來(lái)形象的最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧！
其一，要多讀些好的書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀?！彼恼撌?，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規(guī)范人生的座右銘，好書(shū)是指導(dǎo)行動(dòng)的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善?！币馑际怯械赖滦摒B(yǎng)的人，不認(rèn)為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(zhǎng)便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示?！墩摵狻分杏涊d，西門(mén)豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅(jiān)韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人采取了類(lèi)似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩。”（《國(guó)語(yǔ)》）意為順從好的像登山那樣吃力費(fèi)勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?jiàn)，自我完善，必須要下功夫。
在長(zhǎng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠(chéng)善良、勤奮頑強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標(biāo)。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅(jiān)持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
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完善人格論文篇十五
建設(shè)的單位在對(duì)設(shè)計(jì)方案的選擇的時(shí)候，可以選擇多種方法來(lái)進(jìn)行，設(shè)計(jì)方案的招投標(biāo)就是一種很好的方法，設(shè)計(jì)方案的招投標(biāo)更加有利于設(shè)計(jì)方案的競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)方案的招投標(biāo)可以綜合很多設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)方案，使得一些技術(shù)先進(jìn)、工藝合理和功能符合設(shè)計(jì)要求的方案進(jìn)入最后的招投標(biāo)中，這樣就更加有利于建筑施工單位對(duì)工程的投資做出根據(jù)具體的數(shù)字，更加有利于建筑單位進(jìn)行造價(jià)的控制工作。建筑單位在設(shè)計(jì)方案的選擇上一定要使得構(gòu)思新穎、技術(shù)先進(jìn)、價(jià)格合理的方案成為最后的選擇的方案，在方案比選的時(shí)候，一定要針對(duì)方案進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，要采用符合實(shí)際、操作簡(jiǎn)便、一致性好的設(shè)計(jì)方案來(lái)進(jìn)行最后的施工，同時(shí)在設(shè)計(jì)的方案中，還要進(jìn)行一些不確定因素的合理估計(jì)，使得設(shè)計(jì)中可以充分的反映施工中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
建筑工程在招標(biāo)階段造價(jià)控制的方法。
建筑的單位在進(jìn)行工程的招標(biāo)的過(guò)程中，可以推行工程量清單計(jì)價(jià)的模式進(jìn)行招標(biāo)，這種招標(biāo)的模式是一種由招標(biāo)的單位提供統(tǒng)一的招標(biāo)的文件，投標(biāo)的單位以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工程的設(shè)計(jì)方案，根據(jù)招標(biāo)文件中的工程量清單和有關(guān)要求、施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及擬定的施工組織設(shè)計(jì)，按企業(yè)定額或參照建設(shè)行政主管部門(mén)發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價(jià)管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的市場(chǎng)價(jià)格信息進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)，招標(biāo)單位擇優(yōu)選定中標(biāo)人的`過(guò)程。
在進(jìn)行招標(biāo)的準(zhǔn)備的階段的時(shí)候，建筑單位要編制招標(biāo)的文件，這其中就包括工程量的清單。在編制完成后，要發(fā)給各個(gè)投標(biāo)的單位，讓設(shè)計(jì)的人員進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案的制定，投標(biāo)的單位一旦發(fā)現(xiàn)工程量的清單上的數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)圖紙存在很大的差異的話，就要通知招標(biāo)的單位進(jìn)行具體情況的咨詢(xún)，在這個(gè)過(guò)程中投標(biāo)的單位不得自行更改招標(biāo)文件中的工程量的清單。在投標(biāo)的設(shè)計(jì)方案報(bào)完價(jià)格以后，投標(biāo)的單位要在約定的時(shí)間內(nèi)將投標(biāo)的文件進(jìn)行提交。經(jīng)過(guò)招標(biāo)單位的最后評(píng)定之后，要對(duì)實(shí)行哪個(gè)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行最終的確認(rèn)。采用了工程量清單計(jì)價(jià)方法，所有投標(biāo)單位都站在同一起跑線上，因而競(jìng)爭(zhēng)更為公平合理。在采用工程量清單招標(biāo)后，投標(biāo)單位真正有了報(bào)價(jià)的自主權(quán)，根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整報(bào)價(jià)，以便提出更有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)價(jià)。
建筑工程在施工階段造價(jià)控制的方法。
建筑工程的施工時(shí)建設(shè)項(xiàng)目最重要的階段，施工的階段也是進(jìn)行工程的造價(jià)中占有位置最重的地方，因此，施工階段的工程造價(jià)會(huì)直接影響企業(yè)整體的工程造價(jià)。在這個(gè)階段要正確處理工程的工期、施工的質(zhì)量和施工造價(jià)的關(guān)系，以便把使得在該階段投入的資金都可以有效的利用，使得人力、物力、財(cái)力、技術(shù)等生產(chǎn)要素達(dá)到最優(yōu)組合。
結(jié)束語(yǔ)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的基礎(chǔ)工程的建設(shè)項(xiàng)目也在逐漸的增多，在進(jìn)行建筑工程的施工項(xiàng)目的施工的時(shí)候，一定要對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行必要的控制，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行控制要從工程的設(shè)計(jì)階段開(kāi)始，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)階段的控制、招標(biāo)階段的控制和施工階段的控制，會(huì)使得建筑工程的造價(jià)得到很好的控制，這樣就需要在不同的階段對(duì)工程的造價(jià)實(shí)行不同的控制的方法。
完善人格論文篇十六
一、班會(huì)目的：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生懂得“成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的?！币迷绺淖儔牧?xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生掌握改變壞習(xí)慣的方法,。
二、班會(huì)形式：實(shí)驗(yàn)、討論、講授。
三、課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生相互尋找優(yōu)點(diǎn)。
2、讓一學(xué)生準(zhǔn)備朗讀一篇散文。
四、班會(huì)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。那么，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自己?jiǎn)?？好，先讓我們先?lái)尋找優(yōu)點(diǎn)。
（二）、尋找優(yōu)點(diǎn)：
1、由學(xué)生講自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸。
教師小結(jié)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩蔽覀円獙W(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：我可以，我能行。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。
2、由學(xué)生講自己的缺點(diǎn)或存在的問(wèn)題。
學(xué)生自由發(fā)言，幫學(xué)生歸因。
3、教師小結(jié)：我把班里的一些現(xiàn)象也總結(jié)了一下，大概有下面幾種：
（1）、作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
（2）、老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；這兩種都屬于遇到問(wèn)題逃避問(wèn)題，缺乏知難而進(jìn)的精神。
（3）、自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）。
（4）、上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”（點(diǎn)評(píng)：缺乏專(zhuān)注）。
（5）、自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩c(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)?！c(diǎn)評(píng)——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。
（三）、改變自己。
1、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。
第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。
啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。
小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了老師也沒(méi)用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國(guó)成功哲學(xué)家金洛恩說(shuō)過(guò)這么一句話：“成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的?！?/p>
2、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的，所以要堅(jiān)持。
習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)。
（2）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段?！?/p>
第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。
第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。
第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。
（3）了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣。學(xué)生自由發(fā)言。（可以是寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己；可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己；可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己）。
小結(jié)：中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。
（四）、總結(jié)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。但愿大家能從這節(jié)主題班會(huì)中受到啟發(fā)，奮發(fā)向前，改變自我，超越自我。形成良好的人生習(xí)慣，就在眼前。
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