通過(guò)對(duì)歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過(guò)去，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的閱讀材料，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇一
童年，是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，充滿了洞察力和好奇心。在這個(gè)階段，我們通過(guò)發(fā)現(xiàn)和探索世界，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。童年的發(fā)現(xiàn)給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處；其次，發(fā)現(xiàn)讓我懂得尊重和珍惜生命；第三，童年的發(fā)現(xiàn)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈；第四，它們也告訴我，要珍惜每一個(gè)美好的瞬間；最后，童年的發(fā)現(xiàn)讓我明白，真正的成長(zhǎng)來(lái)自于內(nèi)心的獨(dú)立和自信。
首先，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處讓我獲得了許多心得體會(huì)。在童年，我會(huì)對(duì)身邊的一草一木感到好奇，并且通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我記得有一次，在室外玩耍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正背著一顆巨大的食物勇敢地行走。這讓我感到非常驚嘆。我明白到即使是微小的生物也能擁有巨大的力量，這讓我對(duì)自然充滿了敬畏之情。從此刻起，我開始更加關(guān)注身邊的一切，發(fā)現(xiàn)了許多其他的奇妙之處，這讓我明白到世界上真的到處都有驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
其次，童年的發(fā)現(xiàn)讓我懂得尊重和珍惜生命。曾經(jīng)有一次，我撿到了一只小小的鳥蛋，我覺(jué)得非常好奇，并想要把它帶回家。然而，當(dāng)我看到蛋上有些許裂痕時(shí)，我突然明白到這顆蛋中孕育著一條生命，我不能隨意干預(yù)。于是，我將蛋放回了原處。這次經(jīng)歷讓我明白到，每一條生命都是寶貴的，我們需要尊重和保護(hù)它們。這個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)使我對(duì)生命有了更深刻的理解，我開始珍惜身邊的每一個(gè)生命的存在。
第三，童年的發(fā)現(xiàn)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。小時(shí)候，我熱愛(ài)跳繩，但一開始我并不擅長(zhǎng)。每當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)試圖放棄。然而，每一次做到最后，我都會(huì)再次振作起來(lái)，并不斷努力。最終，我成功地掌握了技巧，成為了一個(gè)出色的跳繩選手。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，即使在遇到困難時(shí)也不能輕易放棄。通過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)，我知道只有堅(jiān)持不懈，才能取得真正的成功。
第四，童年的發(fā)現(xiàn)告訴我要珍惜每一個(gè)美好的瞬間。記得有一次，我和父母一起去郊游，看到了美麗的彩虹。彩虹的出現(xiàn)讓我震驚，我立刻意識(shí)到這是一種難得的美麗。我拍下了那一刻的照片，并將它保存了下來(lái)。在未來(lái)的歲月中，每當(dāng)我遇到低谷時(shí)，看到那張照片就能立刻喚起美好的回憶。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白到，每一個(gè)美好的瞬間都是短暫的，我們需要學(xué)會(huì)珍惜，并用心記在心里。
最后，童年的發(fā)現(xiàn)讓我明白，真正的成長(zhǎng)來(lái)自于內(nèi)心的獨(dú)立和自信。小時(shí)候，我曾有過(guò)錯(cuò)誤的決定，也曾被外界的評(píng)論打擊。然而，通過(guò)每一次的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了依靠自己的內(nèi)心去做出決定，并堅(jiān)定地相信自己。這個(gè)過(guò)程使我更加自信和獨(dú)立，我明白到真正的成長(zhǎng)不僅僅來(lái)自于外部的指引和教導(dǎo)，更來(lái)自于內(nèi)心的探索和自我實(shí)現(xiàn)。
總之，童年的發(fā)現(xiàn)給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處，我學(xué)會(huì)了尊重和珍惜生命。通過(guò)堅(jiān)持不懈，我找到了成功的路徑。通過(guò)珍惜每一個(gè)美好的瞬間，我懂得了真正的成長(zhǎng)需要內(nèi)心的獨(dú)立和自信。童年的發(fā)現(xiàn)讓我在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定了前行的步伐，并使我享受到了這個(gè)旅程中的每一個(gè)美好瞬間。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇二
在漫長(zhǎng)而有趣的童年中，我常發(fā)現(xiàn)日常生活的小秘密，但最難忘的還是那次發(fā)現(xiàn)了有關(guān)蘋果上"福"字的秘密。
于是，我便向《十萬(wàn)個(gè)為什么》請(qǐng)教。當(dāng)我讀到"萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，有充足陽(yáng)光的植物就可以茂盛生長(zhǎng)，反之就會(huì)失去原來(lái)的光澤。"這一句時(shí)，一個(gè)大膽的想法就躍然腦海，我興奮得手舞足蹈。我不滿足于紙上談兵。因此，我決定做實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下。下午，猛烈的陽(yáng)光照射著大地，我找來(lái)一塊膠片和一個(gè)小夾子，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)的花盆前，輕輕執(zhí)起一片葉子，把膠片放上去，用小夾子小心翼翼地夾好。若干天后，我又回到這里，此時(shí)陽(yáng)光已經(jīng)不那么猛烈了，我迫不及待要看看自己的實(shí)驗(yàn)成果，我細(xì)心地取出夾子，拿開膠片，看到原膠片的顏色轉(zhuǎn)淡了，與其它地方翠綠的顏色形成了鮮明的對(duì)比。我頓時(shí)一拍腦門，恍然大悟，原來(lái)蘋果上的字是由于陽(yáng)光不足造成的。只要在蘋果未完全熟透的時(shí)候在上面貼上"字"，那么一段時(shí)間后把"字"撕出，上面便會(huì)清楚地出現(xiàn)這個(gè)字了。這是因?yàn)橘N著字的地方長(zhǎng)期受不到陽(yáng)光的照射，變成了綠色，跟四周紅通通的顏色成了鮮明的對(duì)比?？瓷先ゾ拖裾娴挠幸粋€(gè)字似的。我連忙把想法告訴了媽媽。媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，"不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！"。
這次小小的發(fā)現(xiàn)使我明白了：凡事只要自己去研究，去探索，就能把事情辦好。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇三
夏日即將拉開帷幕，現(xiàn)在的蘇州被熱氣包圍，蚊子也紛紛拜訪著每一戶人家。因此，很多人的身上都會(huì)有那么幾個(gè)大紅包。
在我們家中，身上大紅包最多的就數(shù)我的媽媽了。爸爸想節(jié)省一點(diǎn)電費(fèi)，就在每次睡覺(jué)前都會(huì)把紗窗開上一點(diǎn)縫隙，使得蚊子趁機(jī)溜進(jìn)來(lái)，蚊子把媽媽的手臂咬的全是紅包，看著就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。
我就去詢問(wèn)爸爸，：爸爸，這個(gè)滅蚊燈的原理是什么？它為什么會(huì)吸引蟲子進(jìn)入到那個(gè)盒子里呢？爸爸思考了一下，回答我說(shuō)：先讓我們來(lái)了解一下文字吧。蚊子中的雄蚊不吸血，只吸植物汁液及花蜜。雌蚊可吸植物汁液以保持個(gè)體生存，但必須吸食人或動(dòng)物的血液后，卵巢才能發(fā)育，繁殖后代。成熟的雌蚊如能容易地吸食到人或動(dòng)物的血液，通常每二天可產(chǎn)卵一次，故一生可產(chǎn)卵3-7次，也有少為一次多至十余次的，每次產(chǎn)卵幾十個(gè)至幾百個(gè)不等。因此，吸引、捕捉并殺死雌蚊可以阻斷卵和幼蟲的產(chǎn)生，從而可大大減少周圍環(huán)境蚊子的密度。哦，原來(lái)是這樣。我拿起了小本子，記了起來(lái)?，F(xiàn)在讓我們了解下滅蚊器的原理吧。人類呼出的`二氧化碳被科學(xué)證明是人體吸引蚊子的物質(zhì)。滅蚊器，它在工作時(shí)能產(chǎn)生蚊子喜歡的光線、熱量、二氧化碳、水蒸氣、流動(dòng)的空氣，摸擬人體呼吸引誘蚊子，將蚊蟲從您的身邊吸引開，落入捕蚊氣旋中，使其脫水風(fēng)干而死。光觸媒還可以凈化空氣，殺菌消毒。原來(lái)是這樣，怪不得蚊子都跑到盒子里了。
那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年，真是讓人向往。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇四
童年是人生中最美好、最快樂(lè)的時(shí)光，五年級(jí)的我，正是在這個(gè)純真無(wú)邪的年紀(jì)里，充滿好奇心和探索欲望地探尋著世界的奧秘。在這五年級(jí)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多珍貴的東西，也積累了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下將為大家一一道來(lái)。
「第一段：學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)」
五年級(jí)是學(xué)業(yè)的重要時(shí)期，而在這個(gè)階段里，我不僅逐漸接觸到了更多不同的學(xué)科知識(shí)，還明白了學(xué)習(xí)的真諦。我發(fā)現(xiàn)，真正的學(xué)習(xí)并不只是為了追求分?jǐn)?shù)的高低，而是要掌握知識(shí)、提高能力。每當(dāng)我通過(guò)努力掌握一門新知識(shí)后，心中就會(huì)涌起一種成就感，這是別的東西無(wú)法替代的。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并非單獨(dú)的一項(xiàng)活動(dòng)，而是需要和生活相結(jié)合的。正是通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了如何用科學(xué)方法解決問(wèn)題，如何用文字來(lái)表達(dá)自己的思想。學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)窮的潛力和機(jī)會(huì)，它為我打開了通往未來(lái)的大門。
「第二段：友誼的發(fā)現(xiàn)」
在五年級(jí)的班級(jí)里，我結(jié)交了許多朋友，他們成了我童年中最重要的陪伴者。與朋友們相處，讓我懂得了友誼的可貴。在與朋友相處的過(guò)程中，我們彼此分享快樂(lè)和煩惱，共同進(jìn)步，互相幫助。有了朋友，無(wú)論遇到什么困難，都能得到他們的支持和鼓勵(lì)，讓我在童年時(shí)光里感受到了溫暖和安慰。同時(shí)，友誼也教會(huì)了我如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，懂得了與人為善的道理。友誼是一種寶貴的財(cái)富，讓我們?cè)诒舜酥g共同生長(zhǎng)，共同快樂(lè)。
「第三段：體育的發(fā)現(xiàn)」
五年級(jí)的體育課是我最期待的時(shí)間，因?yàn)樵谶@里我可以盡情揮灑汗水，盡情展現(xiàn)自己的能力。在體育課上，我不僅學(xué)會(huì)了各種技能，還發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。不管是團(tuán)體項(xiàng)目還是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，都能讓我感受到身體的活力和快樂(lè)。體育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的身體潛能，讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在體育課上，我學(xué)會(huì)了合作、競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神，這些品質(zhì)對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。體育課不僅是鍛煉身體的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)品格和塑造個(gè)性的重要環(huán)境。
「第四段：藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)」
在五年級(jí)的審美教育中，我接觸到了各種藝術(shù)形式，這讓我擁有了感受美的能力。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式都給了我很多的精神享受和心靈觸動(dòng)。藝術(shù)讓我懂得了美麗和感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)自己可以用畫筆或樂(lè)器表達(dá)內(nèi)心的情感，可以在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華。藝術(shù)讓我體驗(yàn)到了無(wú)盡的想象和創(chuàng)造力，成為了我童年中豐富多彩的一部分。
「第五段：自然的發(fā)現(xiàn)」
五年級(jí)的我，也開始對(duì)大自然充滿了好奇和熱愛(ài)，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗與神秘。在郊外郊游的時(shí)候，我仰望蔚藍(lán)的天空，捧一捧清澈的溪水，在森林中呼吸清新的空氣，每一次接觸都讓我充滿了力量和純粹的快樂(lè)。大自然是最偉大的藝術(shù)家，它給予我們無(wú)限的啟示和賦予我們無(wú)窮的智慧。我發(fā)現(xiàn)，與大自然的親密接觸不僅拓寬了我的視野，還讓我更加熱愛(ài)生活，更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。
五年級(jí)的我，在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期里，收獲了許多寶貴的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)、友誼、體育、藝術(shù)和自然，是我童年發(fā)現(xiàn)的五顆寶石。它們豐富了我的生活，讓我度過(guò)了一段無(wú)悔的時(shí)光。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)發(fā)掘更多寶貴的東西，讓童年的每一個(gè)回憶都成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力和支撐。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇五
時(shí)間如流水，不，時(shí)間像瀑布，轉(zhuǎn)瞬間就沖到了我第十一個(gè)六一兒童節(jié)。這一天是我朝思暮想盼望已久的，因?yàn)槲铱梢运Φ糁刂氐臅?，盡情享受六一帶給我的歡樂(lè)。
昨天的天格外的藍(lán)，空氣格外的新鮮，我的腳像踩了風(fēng)火輪，跑的也格外的快，因?yàn)閷W(xué)校有許多精彩的節(jié)目及即將上演，這可是不容錯(cuò)過(guò)的哦。學(xué)校的每個(gè)角落，都洋溢著節(jié)日的氣氛。精彩節(jié)目輪番上演，有美輪美奐的舞蹈，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌唱，還有讓人捧腹大笑的小品?？墒牵@些并不是我最關(guān)注的，下一個(gè)環(huán)節(jié)的跳蚤市場(chǎng)才是我拭目以待的。去年的跳蚤市場(chǎng)，因?yàn)槲摇澳暧谉o(wú)知”，缺乏“戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)”，是我雙手空空而回，現(xiàn)在想起來(lái)還令我汗顏不已，為了這一天，我虛心像老哥請(qǐng)教，還不惜上網(wǎng)查找如何推銷，做好了充足的準(zhǔn)備，勢(shì)必要打一個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。
這時(shí)跳蚤市場(chǎng)早已人聲鼎沸，熱鬧非凡了。大家都用盡七十二般武藝，各顯其能。有大聲吆喝揮淚大甩賣的；有的還使用了了圍追堵截的招數(shù)，絕對(duì)不放過(guò)一個(gè)顧客?？吹竭@里，我的心涼了半截，我辛苦總結(jié)的招數(shù)已經(jīng)讓人捷足先登了。好在我還有備份。我深吸了一口氣告訴自己要淡定。先從我的寶典里使用第一招——甜言蜜語(yǔ)。我面帶微笑，走向了一個(gè)小女孩，拿出一個(gè)毛絨小熊，對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你看這個(gè)小熊多可愛(ài)啊，晚上抱著它睡覺(jué)多舒服啊，連噩夢(mèng)也不會(huì)打攪你的?！毙∶妹盟坪跤行┬膭?dòng)了，把小熊抱在懷里愛(ài)不釋手，我連忙趁熱打鐵說(shuō)：“我就換一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，看，多合算啊?！毙∨⒅е嵛岬?說(shuō)：“這本書是媽媽才給我買的，不能換?！笨磥?lái)我的啟用我的第二招——死纏爛打。我換了一種更為柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“新書看過(guò)了對(duì)你來(lái)說(shuō)就是舊書了，而對(duì)于沒(méi)看過(guò)的人來(lái)說(shuō)還是新書，能發(fā)揮它更大的作用，不是有一句話叫好東西大家一起來(lái)分享的嗎？”小妹妹終于被我說(shuō)服了點(diǎn)點(diǎn)頭，把那本我心儀已久的書遞給我。我高興地一蹦三尺高，第一樁生意大獲全勝，幸福就這樣來(lái)得太快了我樂(lè)得分不清東南西北了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)然是滿載而歸了。
昨天，我不僅交換了我想要的東西，更主要的是收獲了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的幸福。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇六
第一段：引言（100字）
童年是人生中最為美好的時(shí)期，充滿了探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我愿意分享我的童年發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)。通過(guò)五年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)了人生的寶貴和多樣性，并且擁有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)時(shí)間的發(fā)現(xiàn)（200字）
在五年級(jí)，我開始越來(lái)越清楚地意識(shí)到時(shí)間的寶貴。每天的學(xué)習(xí)、玩耍和休息，時(shí)間總是過(guò)得飛快。曾經(jīng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種任務(wù)，但如今我了解到，學(xué)習(xí)是為了讓自己擁有更多的知識(shí)和能力，為未來(lái)成就大計(jì)做準(zhǔn)備。所以我開始主動(dòng)安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，不僅能讓自己更高效地學(xué)習(xí)，也可以有更多的時(shí)間去追求自己的興趣愛(ài)好。
第三段：對(duì)友誼的發(fā)現(xiàn)（200字）
五年級(jí)的我開始更加重視友誼，也發(fā)現(xiàn)了朋友對(duì)于我的重要性。在童年的五年級(jí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們互相支持、幫助，在困難和挫折中彼此攜手前行。通過(guò)與朋友共同度過(guò)的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)友誼是如此的寶貴，它不僅讓我感受到愛(ài)和溫暖，也教會(huì)了我關(guān)心和包容。我深深體會(huì)到，友誼是童年最重要的財(cái)富。
第四段：對(duì)自我發(fā)現(xiàn)的重要性（300字）
五年級(jí)的生活中，我開始不斷思考自己是誰(shuí)、自己有什么擅長(zhǎng)的事情，并學(xué)會(huì)了珍惜自己的獨(dú)特之處。我參加了學(xué)校的各類活動(dòng)，如話劇表演、辯論賽等，在與他人的比拼中，我發(fā)現(xiàn)自己在表演和演講方面的天賦。我也漸漸了解到，人與人之間的擅長(zhǎng)不同，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這讓我更加自信，不再羨慕別人的特長(zhǎng)，而是去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。我明白了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人在自己的領(lǐng)域都可以大放光彩。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許（300字）
在五年級(jí)的童年探索中，我對(duì)未來(lái)有了更多的期待和展望。我渴望成為一個(gè)有自信、有責(zé)任心的人。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷挑戰(zhàn)自己。我也希望能夠繼續(xù)保持童年的好奇心和發(fā)現(xiàn)心，探索更多未知的領(lǐng)域，開拓自己的思維和視野。我相信，通過(guò)對(duì)自己和世界的不斷探索，我會(huì)在美好的童年中發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，為自己的人生添上更加絢麗的色彩。
總結(jié)（100字）
五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)，讓我真切地感受到時(shí)間的寶貴，友誼的重要性，自我發(fā)現(xiàn)的力量以及對(duì)未來(lái)的期許。在童年的這段路上，我學(xué)會(huì)了如何珍惜每一個(gè)瞬間，感悟友誼帶來(lái)的快樂(lè)和溫暖，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，以及激發(fā)對(duì)未來(lái)的期待和努力。童年是一段美好的時(shí)光，希望每個(gè)五年級(jí)的同學(xué)都能夠抓住這段時(shí)光，去充實(shí)和豐富自己，讓童年成為人生最值得回憶的階段。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇七
童年是人生中最寶貴的時(shí)光，充滿了無(wú)限的想象力和好奇心。在五年級(jí)的生活中，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于童年的奇妙體驗(yàn)。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜和享受童年時(shí)光的特殊魅力。
第二段：與自然的親密接觸
在五年級(jí)的學(xué)校生活中，我最喜歡的課程之一是科學(xué)課。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和戶外實(shí)踐，我與自然親密接觸，并發(fā)現(xiàn)了自然界的奧秘。比如，在我們的自然觀察活動(dòng)中，我看到了飛翔中的小鳥、開在田野上的鮮花以及生機(jī)勃勃的昆蟲們。這些美麗的景象使我更加熱愛(ài)大自然，也深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
第三段：友情的重要性
在五年級(jí)，我交到了許多好朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)。在與朋友的相處中，我明白了友情的重要性。朋友在我遇到困難時(shí)給予我支持和幫助，在我開心時(shí)與我分享歡樂(lè)。通過(guò)與朋友的相處，我懂得了互相尊重、互助互愛(ài)的道理，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人的情感和需要。
第四段：探索的樂(lè)趣
五年級(jí)的課程中，有很多激發(fā)了我的好奇心和求知欲的內(nèi)容。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探索歷史、閱讀故事等，我能夠發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和改變我的見(jiàn)解。每一次新的探索都給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和開心。通過(guò)不斷的探索，我變得更加勇敢和獨(dú)立，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和思考的能力。
第五段：快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷
五年級(jí)是我快樂(lè)成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和成就。我學(xué)會(huì)了自律和自信，不再害怕犯錯(cuò)和失敗。我知道努力學(xué)習(xí)和積極參與是取得進(jìn)步的關(guān)鍵，也明白了成功不僅僅是結(jié)果，更是我們?cè)谶^(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感和獨(dú)立思考的人。
總結(jié)：
在五年級(jí)的童年時(shí)光中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。與自然的親密接觸、友情的重要性、探索的樂(lè)趣以及快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，都讓我更加了解自己、珍惜時(shí)光和學(xué)會(huì)與他人和諧相處。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，也奠定了我未來(lái)成長(zhǎng)的基石。我將繼續(xù)保持好奇心和積極的心態(tài)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)童年的美好，讓我的成長(zhǎng)之路更加精彩和充實(shí)。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇八
童年是美好的，童年是豐富多彩的，童年有我們最美好的回憶。小時(shí)候時(shí)的天真、可愛(ài)和幼稚，還會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里。
童年是我們?nèi)松拈_端，在我第一次踏進(jìn)校門的時(shí)候，我知道，這就點(diǎn)亮了我人生中第一盞明燈。還記得在我入學(xué)的第一天，媽媽把我?guī)нM(jìn)校園，當(dāng)媽媽離開時(shí)，我的心中就感到孤獨(dú)、寂寞，因?yàn)槟鞘俏业谝淮坞x開家長(zhǎng)，自己獨(dú)自一人學(xué)習(xí)、生活。
校園生活。
使我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自立，學(xué)校生活還使我學(xué)會(huì)了與別人交往，我擁有了許許多多的好朋友，我與他們?cè)谝黄鹗值每鞓?lè)。
記得一年級(jí)的時(shí)候，一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，還要背誦一篇很難背的課文。我完成了作業(yè)，便開始背課文。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了?！芭畠海焖X(jué)吧，背不完明天再背吧！”客廳里傳來(lái)媽媽的聲音。我只好洗漱一下，上床睡覺(jué)去。第二天早晨，我很早起床背書，不知為什么，我覺(jué)得那篇課文變得非常容易背了，一會(huì)兒就背好了。我懷著好奇心問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么早上背課文比晚上容易呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“那你自己去找答案吧！”我聽(tīng)了有些不高興。那強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我來(lái)到圖書館找答案。我在知識(shí)的海洋里，上下查閱，功夫不負(fù)有心人，我終于找到了，原來(lái)在我們睡眠的過(guò)程中，大腦進(jìn)行了休息，所以第二天起床時(shí)，腦子十分清醒，沒(méi)有壓力，因此記憶力非常好，所以，大家都要早睡早起哦！
我的童年，我忘不了你啊。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇九
童年是人生中最快樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在童年的游戲中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)新事物，這些發(fā)現(xiàn)給予了我們寶貴的心得和體會(huì)。童年的發(fā)現(xiàn)心得可以帶給我們成長(zhǎng)，而這些心得又伴隨著我們一生。在這篇文章中，我將分享我的童年發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)，希望每個(gè)人都能從中獲得啟發(fā)和反思。
首先，童年發(fā)現(xiàn)的一種心得是無(wú)論面對(duì)什么困難都要勇敢嘗試。在我小時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些新的玩具或游戲，然后試圖弄明白它們的使用方法。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些困難，無(wú)法理解或掌握這些新事物。但是，我從不輕易放棄，而是勇敢嘗試，不斷嘗試方法，直到找到解決困難的方法。這種勇敢嘗試的心得不僅在玩耍中有益，也在我們成長(zhǎng)的道路上有很大的幫助。勇敢面對(duì)困難，去嘗試解決問(wèn)題，我們才能取得成功。
其次，童年發(fā)現(xiàn)的另一種心得是每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值。在童年的游戲中，我們經(jīng)常與其他孩子一起玩耍和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和價(jià)值。有的人善于畫畫，有的人擅長(zhǎng)唱歌，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，有的人對(duì)數(shù)學(xué)很擅長(zhǎng)。我們應(yīng)該珍視每個(gè)人的才能和貢獻(xiàn)，尊重并學(xué)習(xí)他們。因?yàn)樵谕甑陌l(fā)現(xiàn)心得中我們看到，每個(gè)人都有不同的閃光點(diǎn)，不同的才能，這使得我們的世界更加多彩多姿。
此外，童年發(fā)現(xiàn)的心得還包括要珍惜友誼和互相幫助。在童年的游戲中，我們結(jié)交了許多好朋友。我們一起分享快樂(lè)，一起解決問(wèn)題，一起成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)友誼是一種寶貴的財(cái)富，可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)我們遇到困難或需要幫助時(shí)，我們的朋友總是會(huì)伸出援助之手。因此，童年的發(fā)現(xiàn)心得告訴我們，友誼是珍貴的，我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜和維護(hù)我們的友誼。
最后，童年的發(fā)現(xiàn)心得還告訴我們要享受當(dāng)下的快樂(lè)。在童年中，我們并不總是有很多擔(dān)憂和壓力，我們可以盡情地玩耍和享受快樂(lè)。我們可以追逐彩蝶的飛舞，我們可以欣賞彩虹的美麗，我們可以沉浸在自己的世界中。而這種快樂(lè)和享受，是童年發(fā)現(xiàn)心得中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一。在日后的生活中，我們可能會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和壓力，但是我們可以通過(guò)回憶和懷念童年的快樂(lè)來(lái)重新找回我們?cè)?jīng)擁有的無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)。
總之，童年的發(fā)現(xiàn)心得是我們一生中寶貴的財(cái)富。勇敢嘗試、珍惜他人、友情和享受快樂(lè)是這些心得的重要組成部分。通過(guò)這些童年的發(fā)現(xiàn)心得，我們可以在成長(zhǎng)中獲得力量和智慧，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能夠堅(jiān)持下去。讓我們珍惜和回憶童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)心得，同時(shí)也讓我們?cè)诔赡旰髮⑦@些寶貴的心得體會(huì)付諸實(shí)踐。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十
設(shè)計(jì)解讀：
《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文講述的是作者在九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，以及因這個(gè)發(fā)現(xiàn)在一次課堂中情不自禁笑出了聲，被老師誤解當(dāng)眾受到懲罰的事。除去“胚胎發(fā)育”、“進(jìn)化”等一些生物學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解難點(diǎn)外，整個(gè)文本無(wú)論是語(yǔ)言還是情節(jié)都充滿了童真、童趣。從整個(gè)文本脈絡(luò)和層次上來(lái)看，雖然文段較多，篇幅較長(zhǎng)，但“童年的發(fā)現(xiàn)”和“因發(fā)現(xiàn)受到懲罰”兩件事斷章清晰，前后關(guān)聯(lián)遞進(jìn)。所以第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容集中在學(xué)習(xí)字詞、理清結(jié)構(gòu)和探尋“發(fā)現(xiàn)過(guò)程”的內(nèi)涵。其中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的思辨，對(duì)童年發(fā)現(xiàn)的起因（夢(mèng)境）、經(jīng)過(guò)（過(guò)程）、結(jié)果（規(guī)律）等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組，期待在“簡(jiǎn)單”與“不簡(jiǎn)單”的感悟思辨中，讓學(xué)生聚焦作者的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（科學(xué)探索過(guò)程），從而敏銳地捕捉到作者童年發(fā)現(xiàn)的過(guò)程意義之所在。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)字詞，理清文章結(jié)構(gòu)，能有感情地朗讀課文。
2.依托重點(diǎn)詞句的品讀，在由“簡(jiǎn)單—不簡(jiǎn)單”的感悟思辨中，探尋“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程意義。
3.感受作者大膽想象、積極思考的求知精神，培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、知人論世，引發(fā)興趣。
1、今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題——《童年的發(fā)現(xiàn)》。
2、了解作者信息。出示：
費(fèi)奧多羅夫:一位極富創(chuàng)見(jiàn)的思想家，也是世界上最早提出飛向宇宙的宇航學(xué)奠基人。他的學(xué)問(wèn)淵深，博覽書史，據(jù)說(shuō)他幾乎知道俄國(guó)國(guó)家圖書館所有藏書的內(nèi)容。他不僅精通歐洲各主要語(yǔ)言，而且對(duì)包括漢語(yǔ)在內(nèi)的許多東方語(yǔ)言也頗有研究。不僅如此，他對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)都有很深的造詣，被人稱為“百科全書”。
快速地默讀。交流：資料當(dāng)中最讓你吃驚的是什么？
3、是的，就是這樣一個(gè)博學(xué)多才、極富創(chuàng)見(jiàn)的人，他的童年又會(huì)有怎樣獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課文紙，自由地朗讀課文。
二、理清脈絡(luò)，指導(dǎo)讀法。
1、學(xué)習(xí)字詞。
胚胎、滑翔、妨礙、禍患、驅(qū)逐、羞愧。
隨心所欲???絞盡腦汁???情不自禁。
（1）尋索第一組詞的構(gòu)成特點(diǎn)；
（2）比較品析——讀悟第二組詞的意思。
2、理清結(jié)構(gòu)。
（1）齊讀課文一、二自然段，感知主要內(nèi)容并迅速分段；
（2）小結(jié)：閱讀比較長(zhǎng)的文章，我們可以試著先理清文章的結(jié)構(gòu)，這樣有助于更好更快的理解文章的內(nèi)容。
三、感悟“夢(mèng)境”和“發(fā)現(xiàn)”
（一）品讀“夢(mèng)境”
作者在文中說(shuō)，他的發(fā)現(xiàn)是起始于——夢(mèng)中飛行，出示：
每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。
1、自由讀——指生朗讀——交流：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)。
2、作者的哪些描寫帶給你這樣的感覺(jué)？
3、帶著這些感受，一邊朗讀一邊在腦海當(dāng)中描繪這些畫面。
（二）品讀“發(fā)現(xiàn)”
正是緣于這個(gè)奇妙的夢(mèng)境，作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。關(guān)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，文中有一個(gè)非常生動(dòng)而有趣的描述，請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，找到它，并用波浪線把它劃下來(lái)。出示：
“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。
1、讀著讀著，你感覺(jué)這段話的字里行間流淌著作者怎樣的心情？
2、把你覺(jué)得能夠體現(xiàn)作者這種心情的字眼加上著重號(hào)（哈、竟、格外……）。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、體味發(fā)現(xiàn)的“不簡(jiǎn)單”。
但是同學(xué)們，你們有沒(méi)有留意到，作者在形容自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)用了哪一個(gè)詞兒——簡(jiǎn)單明了。這在作者看來(lái)如此簡(jiǎn)單明了的發(fā)現(xiàn)，是真的那么簡(jiǎn)單地被發(fā)現(xiàn)的嗎？請(qǐng)你再仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文的4—12自然段，邊讀邊把你覺(jué)得使作者有這樣的發(fā)現(xiàn)的原因劃下來(lái)，看看你又能有怎樣的發(fā)現(xiàn)。
（一）不簡(jiǎn)單——深度問(wèn)答。
1、指導(dǎo)朗讀“問(wèn)句”，感受追問(wèn)的急切。
4、你從這里發(fā)現(xiàn)什么？（善于思考、很有探索的欲望……)。
（二）不簡(jiǎn)單——感受“癡迷”
我想的是那樣的癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。
1、點(diǎn)撥生字“癡”，通過(guò)字理的解讀猜度“癡迷”的意思。
出示：癡迷：入迷到呆傻的程度??。
2、哪些地方可以看出作者的癡迷？
3、抓住“翻來(lái)覆去”體驗(yàn)想象。
4、補(bǔ)充寫話：
五、回溯“發(fā)現(xiàn)”，升華主旨。
1、復(fù)現(xiàn)作者對(duì)“發(fā)現(xiàn)”的描述。
2、質(zhì)疑“發(fā)現(xiàn)”，再度感受“不簡(jiǎn)單”
板書設(shè)計(jì)：
不簡(jiǎn)單?。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十一
你是否有過(guò)，將你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。
學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行后的地方都會(huì)留下一條延線。
學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)小鳥在睡覺(jué)時(shí)一會(huì)兒睜眼，一會(huì)兒閉眼。
今天我們一起來(lái)看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧！
二、初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
1.自由讀全文。思考：童年時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)了什么？
（達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。）。
2.查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
禍患：災(zāi)難。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
絞盡腦汁：費(fèi)思慮，費(fèi)腦筋。
眉目：事情的頭緒。
隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。
妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。阻礙。
困窘：為難。
驅(qū)逐：趕走。
3.按照課文的不同內(nèi)容給文章分段。
第一段（1、2自然段）主要講了“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來(lái)了懲罰。
第二段（3—13自然段）“我”在睡夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問(wèn)過(guò)老師后仍沒(méi)有找到答案，“我”便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)化的規(guī)律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)課文的內(nèi)容。
1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。
分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會(huì)。
（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。
（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。
（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。
（4）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來(lái)魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。
（5）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。
2.從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。）。
3.課文最后說(shuō)：“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！痹嚺e例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
（1）師簡(jiǎn)介有關(guān)史料：
布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說(shuō)，被教會(huì)視為異端，教會(huì)將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅(jiān)持真理而獻(xiàn)出了生命。
（2）學(xué)生簡(jiǎn)介他們收集的資料。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)？
在日常的生活中要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。
附：板書設(shè)計(jì)?。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十二
童年是我們最快樂(lè)、最有趣的時(shí)期，當(dāng)然我們也有童年的發(fā)現(xiàn)。讓我最記憶猶新的'一件事是：解決了一個(gè)魔術(shù)師的魔術(shù)。
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸在看一個(gè)魔術(shù)節(jié)目——打出觀眾所抽的撲克牌，頓時(shí)，我就被這個(gè)節(jié)目吸引住了，看完后，我怎么也想不到這個(gè)魔術(shù)的秘訣。后來(lái)，我又讓爸爸把這個(gè)魔術(shù)下載下來(lái)，經(jīng)過(guò)我兩個(gè)星期的琢磨、鉆研和動(dòng)手操作，終于把這個(gè)魔術(shù)解決了。
其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單：首先，拿出一副撲克牌，并任意取出一部分展開，在展開的時(shí)候，把第一張牌搓到第二張后邊，不能讓觀眾看到，讓觀眾感覺(jué)第二張牌是第一張，然后，讓觀眾任意抽一張，但不能拔出，讓觀眾看一下，然后從第一張牌開始數(shù)，實(shí)際上是從第二張開始數(shù)，比如數(shù)是第六張，實(shí)際上它是第七張牌，數(shù)完后，把牌合起來(lái)，再把牌面朝下平放，一張牌一張牌往里任意插，插到第六張時(shí)，專門給觀眾說(shuō)一下，但不能讓觀眾看牌，因?yàn)橛^眾要的牌實(shí)際是下面的一張，也就是手里牌的第一張，然后，假裝吹口“仙氣”，用手用力打出第一張就可以了。怎么樣，這個(gè)魔術(shù)一看破，就特別簡(jiǎn)單。
這也讓我懂得了一個(gè)道理：遇到不懂或不清楚的事情，只要用心琢磨，一定會(huì)有很多有趣發(fā)現(xiàn)。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十三
講起，必須先從磁鐵棒說(shuō)起。
那時(shí)我才六歲，老爸有一天突然遞給我一個(gè)包裹，神秘地說(shuō)：“拆開看看吧！”我好奇地打開了，只見(jiàn)里面有幾根瘦長(zhǎng)的棒子，兩頭都粘著一個(gè)銀色的東西。我隨意的地把這幾根棒子扔在桌子上，對(duì)這些東西沒(méi)有什么興趣。
可是當(dāng)棒子剛剛落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它們吸在了一起。我奇怪地拿起了這兩根緊緊吸在一起的棒子，發(fā)現(xiàn)銀色部分把兩根棒子吸在一起。有這么強(qiáng)的吸力？我半信半疑使勁地甩了一下，兩根棒子看似要被分開，卻又重新成了一條直線。
我一邊想，一邊摸著磁力棒上的磁鐵。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，側(cè)身下去看。一個(gè)小小的字母n呈現(xiàn)在我的眼前，又看另一邊是一個(gè)s。是什么意思呢？我便試著用一根s，便拿過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察。指南針為我指出了正確的方向。
哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南針有關(guān)。把兩根磁力棒接在一起的地方當(dāng)作中心點(diǎn)，兩根棒子的頭為指針，如果把兩個(gè)相同的頭接在一起，那么兩頭都不標(biāo)著s或n了嗎？指南針不就會(huì)不準(zhǔn)了嗎？我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。
后來(lái)我每次把玩兩根磁力棒，就會(huì)不由自主地想起。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十四
學(xué)習(xí)了《》一文后，作者求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力給我留下了深刻的印象。
由此，我聯(lián)想到了我的'童年發(fā)現(xiàn)。
有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到哥哥在問(wèn)媽媽：鹽水和清水哪一種的浮力比較大？媽媽胸有成竹地回答：當(dāng)然是鹽水的浮力比較大嘍！聽(tīng)了媽媽的話，我半信半疑，于是，我決定在家里做一次實(shí)驗(yàn)。我把事情的想法告訴了媽媽和哥哥，她們都贊同我的提議。
我先拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子和一包鹽，一些水。然后把水倒在杯子里，把雞蛋也連同放了進(jìn)去，雞蛋緩緩地沉入了杯底，說(shuō)明清水的浮力比較小。
接下來(lái)是在杯子里放鹽，看看究竟是不是鹽水的浮力比較大。
實(shí)驗(yàn)開始了，我把眼睛瞪得大大的，恨不得馬上看到結(jié)果如何。我把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入裝滿水的杯子里，起初沒(méi)發(fā)生什么變化，可是差不多過(guò)了幾分鐘，鹽慢慢地融化了，雞蛋也隨著浮了上來(lái)，真沒(méi)想到我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我高興得差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。
童年的生活是多姿多彩的，它給我的記憶增添了不少的快樂(lè)，使我終身難忘。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十五
我們每一個(gè)人很多很多，而我覺(jué)得我的發(fā)現(xiàn)卻與眾不同。
自從我能記事起，我爺爺就愛(ài)好養(yǎng)鴿子，所以他家總有鴿子到處飛來(lái)飛去。偶然的一個(gè)趕集日，爸爸從集市買了四只雞（一只公雞、四只母雞）。因?yàn)槲壹易欠浚晕野职职央u“寄宿”到我奶奶家。接下來(lái)的幾個(gè)星期后，有一天中午，我送飯到爺爺家給倆老人送飯吃。不經(jīng)意間我就聽(tīng)到有只母雞在“咕咕咕咕”的大叫，我很納悶。因此我就去問(wèn)奶奶：“為什么到了正午母雞要叫呢”奶奶很興奮的'給我講：“孩子這是母雞要下蛋了，你快去看看吧。”聽(tīng)奶奶一說(shuō)我就興致勃勃的到處找，卻沒(méi)有找到雞蛋在哪里。我有些失望了，正在這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)另外一只母雞也咕咕叫，抬頭一看，看見(jiàn)母雞從鴿子窩了跳下來(lái)。我想：他是不是在鴿子窩里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就發(fā)現(xiàn)有許多蛋。但令我奇怪的是：為什么會(huì)有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母雞和大母雞？所以我急忙跑去問(wèn)正要出門的爺爺：“爺爺，為什么鴿子窩里會(huì)有雞蛋，還有很大的又有很小的？”爺爺哈哈一笑，瞇著眼說(shuō)：“大的是雞蛋，而小的是鴿子蛋啊?！边@我才知道原來(lái)鴿子也會(huì)下蛋，而且雞蛋和鴿子蛋幾乎一模一樣，只是大小不一而已。母雞雖然在鴿子窩里下了蛋卻沒(méi)有傷到鴿子蛋，相處得很好！
那一天我真的很開心，因?yàn)槲抑懒苏缒鸽u要叫是已下蛋了，并且發(fā)現(xiàn)了鴿子也是下蛋的。其中我明白了鴿子會(huì)飛而雞不會(huì)，但他們都要下蛋，它們是一類家禽，可以說(shuō)是一家人，這一切都是我的發(fā)現(xiàn)，就像我們中華民族一樣是一家人。
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十六
啊！經(jīng)過(guò)我的努力研究，終于發(fā)現(xiàn)了“手同尾是1”的兩位數(shù)的快速算法。它給了我很多啟示，不反讓我嘗到了動(dòng)腦的跳投，還讓我悟出的真理。
那是我13歲的一個(gè)晚上，家人都津津有味地在飯桌旁吃晚飯，爸爸突然問(wèn)我：“馨兒，你能盡快口算出爸爸出的這幾道題嗎？”“哪些題，您說(shuō)吧。我爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)”?！昂谩?。爸爸眉開眼笑地說(shuō)道：“41x41、51x51…限你五分鐘內(nèi)算出所有的答案?！蔽伊⒖套ゾo時(shí)間在大腦中計(jì)算。但由于都是兩位數(shù)的，所以，搞得我腦子里一團(tuán)亂麻。這時(shí)，爸爸見(jiàn)我一籌莫展的樣子，微笑的說(shuō)：“算不出來(lái)吧。你發(fā)現(xiàn)這些口算題都有什么特征嗎？你好好想想，肯定能很快選出來(lái)的?！蔽一叵肓艘幌逻@些題，發(fā)現(xiàn)頭數(shù)都是相同的，而尾數(shù)都是一。我感到這些題一定有快速計(jì)算法。于是，我發(fā)誓一定要把這種簡(jiǎn)便法運(yùn)算研究出來(lái)，我的發(fā)明就這樣開始了。我先計(jì)算出41x41的結(jié)果，是1681。我抓耳撓腮，絞盡腦汁，但還是毫無(wú)眉目。我又計(jì)算出51x51的結(jié)果，是2601.從此以后，我吃飯?jiān)谙?，睡覺(jué)在想，連走路都想。功夫不負(fù)有心人，有一天，我終于找出了竅門：先用這兩個(gè)因數(shù)的`首數(shù)先乘，再把它們相加，而個(gè)位上則都是1，這樣就可以快速算出答案了。我為了證明，就試驗(yàn)自己能不能口算出其他類似的題。我琢磨著：61x61，6x6=36，6+6=12，12滿十進(jìn)一，連起來(lái)得數(shù)是3721，我利用同樣的方法算出了另外幾道題。口算完后，我再一道一道地計(jì)算，結(jié)果一模一樣。此時(shí)此刻我那開心的勁兒真是難以言表。我興高采烈、迫不及待地?fù)芡ò职值氖謾C(jī)號(hào)碼，把這個(gè)喜訊告訴了出差的爸爸。爸爸聽(tīng)了，直夸我肯動(dòng)腦。我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
自從這件事過(guò)后，我懂得了一個(gè)到了：世界上沒(méi)有過(guò)不去的知識(shí)長(zhǎng)河，沒(méi)有正不服的知識(shí)高峰。只要你愿意，勇于嘗試，災(zāi)難的題也會(huì)迎刃而解。只要你肯動(dòng)腦，勤思考，做生活的有心人，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！
童年的發(fā)現(xiàn)心得篇十七
童年是純真，難忘的歲月，身處童年，我們每天都編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)...看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的.快樂(lè)、夢(mèng)想與追求，這次，我知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了。
今天，我覺(jué)得實(shí)在是無(wú)聊，于是，我跑到了客廳，看起電視來(lái)，突然，我看見(jiàn)了一群螞蟻，于是，我萌生了一種好奇心，看見(jiàn)螞蟻拿了幾顆大米飯，又回到了原來(lái)的家。
于是，我翻閱了很多書本，終于，知道了螞蟻為什么不會(huì)迷路，原來(lái)啊，它走到哪兒，哪兒就會(huì)留下它的氣息，我半信半疑，不能確定。所以，我拿了一只只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。
我把那一只只螞蟻放在洞里，然后在洞外一公里處的地方，準(zhǔn)備了一根火腿腸，螞蟻迫不及待地爬了出來(lái)。我用毛巾把螞蟻留下的氣息抹掉，正如我所預(yù)料的，果然是那樣。哈哈，我恍然大悟。
四年級(jí)的時(shí)候，老師講起了螞蟻為什么不會(huì)迷路，我想起了我二年級(jí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，咯咯地笑出了聲音。
老師大聲喊道："你笑什么？"。
"我...我想起了自己小時(shí)候的一個(gè)很神奇的發(fā)現(xiàn)。"。
老師火冒三丈，說(shuō)："老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。"于是乎，老師讓我罰站了。
我懂得了，自己應(yīng)該改變一種態(tài)度，是的，世界上偉大的發(fā)現(xiàn)往往會(huì)面臨別人的誤解。
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