經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和努力，我對(duì)心得體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)經(jīng)歷或者事件進(jìn)行全面客觀地回顧和總結(jié)，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨(dú)立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時(shí)，要善于歸納總結(jié)，將散落的點(diǎn)滴思考和感受有機(jī)地組織起來(lái)，形成有條理的結(jié)構(gòu)。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎閱讀借鑒。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇一
幾天前，我讀了一本叫做《尼爾斯騎鵝旅行記》的書(shū)。這本書(shū)教我懂得了許多知識(shí)。許多好詞好句。
《尼爾斯騎鵝旅行記》講述的是瑞典南部鄉(xiāng)村一個(gè)叫做尼爾斯的14歲的男孩兒。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧窮的農(nóng)民。但尼爾斯生性粗野，非常頑皮。對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，專愛(ài)惡作劇，欺負(fù)小動(dòng)物。一個(gè)初春，他的父母上教堂去了，他因?yàn)樽脚【`而被小精靈變成了一個(gè)拇指大小的小人。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)。家中的一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁一起飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，便緊緊抱住莫頓的脖子，但是不但沒(méi)有阻止住莫頓，反而被莫頓一起帶走了。從此，他在雄鵝背上和雄鵝一起走南闖北一直飛到了最北部的拉普蘭省。在這次奇異的漫游中，他看見(jiàn)了自己祖國(guó)的旖旎風(fēng)光，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友。
聽(tīng)了許多傳說(shuō)故事，經(jīng)歷了重重困難和危險(xiǎn)，并從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己調(diào)皮淘氣的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了舍己為人，助人為樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，由于尼爾斯的心變得善良了，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)的時(shí)候，不僅恢復(fù)了原型，而且變成了一個(gè)勇敢、善良、富有責(zé)任心的勤勞的大男孩。
我讀了這篇童話以后，給了我很大的啟發(fā)。每個(gè)動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不?yīng)該去傷害他們，應(yīng)該愛(ài)護(hù)、并且珍惜他們。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇二
通過(guò)看了《劉胡蘭傳》我有以下感想，劉胡蘭烈士是偉大領(lǐng)袖毛主席加以肯定的英雄人物，毛主席對(duì)劉胡蘭的一生給予的高度評(píng)價(jià)，親筆題了生的偉大死的光榮八個(gè)大字。這是對(duì)她短短一生的總結(jié)，也是對(duì)她革命功績(jī)的崇高評(píng)價(jià)。一般來(lái)說(shuō)死的光榮，比較容易表現(xiàn)，因?yàn)閯⒑m烈士英勇就義本身就說(shuō)明了一切，但如何表現(xiàn)生的偉大呢?就這比較困難了，盡管烈士生前為黨為人民做了不少有益的事情，充分顯示了她忠于黨終于人民的高貴品質(zhì)。
我的理解是生的偉大除了指劉胡蘭本身之外，同時(shí)也指生在了一個(gè)偉大的時(shí)代。劉胡蘭短短的一生中，不僅度過(guò)了艱苦卓絕的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，而且經(jīng)歷了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期急風(fēng)暴雨的歲月。在這兩次性質(zhì)不同的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于有偉大領(lǐng)袖毛主席和中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)了億萬(wàn)人民群眾決心徹底掀掉壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，這是翻天覆地的時(shí)代，也是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，劉胡蘭同志就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代里，而且她本身就是這一股革命洪流中的一朵浪花，她嘗到了勝利的快樂(lè)，也經(jīng)歷困難的考驗(yàn)，可以說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程也是他成長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，也就不可能出現(xiàn)劉胡蘭這樣的英雄人物。
所以我們應(yīng)當(dāng)繼承先輩們優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，教育好下一代好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)繁榮昌盛添磚加瓦。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇三
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的快樂(lè)，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖?。至于思而不學(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來(lái)的。
不過(guò)相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂(lè)就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂(lè)，所以我才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇四
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng)，它不僅可以提高孩子們的語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我通過(guò)參與這一活動(dòng)，收獲頗多，特此分享我在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：理解力的培養(yǎng)。
在小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到理解力的重要性。在閱讀中，我們需要理解文章的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容，這需要我們運(yùn)用自己的語(yǔ)言能力和思維能力，進(jìn)行推理和分析。通過(guò)努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：詞匯的積累。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)我們的理解力，還有助于積累詞匯。在閱讀中，我們會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新的詞匯，不僅擴(kuò)大了詞匯量，還提高了我在日常生活和學(xué)習(xí)中使用詞匯的能力。這對(duì)于我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力有著積極的影響。
第四段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過(guò)參與小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天定時(shí)閱讀一段文章，這不僅提高了我閱讀的積極性，還培養(yǎng)了我的持久閱讀能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能從中體會(huì)到作者的思想和感受，這培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和閱讀的興趣。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：思維能力的提升。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我們需要理解和分析文章的內(nèi)容，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)閱讀，我的思維能力得到了鍛煉和提升，我能更好地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)用多種角度思考問(wèn)題，這讓我受益匪淺。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參與這一活動(dòng)，我不僅提高了我的語(yǔ)言能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思維能力。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持下去，我的雙語(yǔ)能力將會(huì)得到更大的提升。我也期待著以后可以參加更多的閱讀活動(dòng)，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和思維。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇五
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的.藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。
故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗?，如果他們倆鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”只要齊心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇六
友誼是一種力量，它會(huì)讓人變得更歡樂(lè)，更堅(jiān)強(qiáng);友誼是一種魔法，它會(huì)讓人千辛萬(wàn)苦的去尋找它;友誼更是一種無(wú)色無(wú)味的東西，可它就像空氣一樣，讓人們離不開(kāi)它。這個(gè)寒假，我就讀了一本書(shū)，叫《尋找黑騎士》，也是這本書(shū)，讓我懂得了友誼的力量......
故事主要講的是：故事的主人公笑貓有一位十分美麗優(yōu)雅的妻子——虎皮貓，他們還有三個(gè)孩子，分別是胖頭、二丫和三寶，而笑貓的老朋友老老鼠，最喜歡三寶，總是想接近三寶。
一次在小樹(shù)林里，小貓們開(kāi)了一個(gè)“交友會(huì)”，大家能夠交到好朋友，而胖頭交了一個(gè)只明白吃的朋友;二丫交了一個(gè)很潮、很時(shí)尚的朋友;三寶交了一個(gè)很勇敢，卻沒(méi)有孝心的朋友。過(guò)了一段時(shí)間，小貓們都發(fā)現(xiàn)了自我交到朋友的缺點(diǎn)，紛紛跟自我的朋友“絕交”，而三寶想起了自我在那次地震中認(rèn)識(shí)的搜救犬黑騎士，于是三寶下定決心，必須要找到黑騎士。于是，笑貓、三寶、球球老老鼠開(kāi)始了“尋友之旅”，他們分別找到了住在北郊的自卑并愛(ài)撒謊的黑狐、住在南郊的勢(shì)利眼黑狼、住在東郊的忘恩負(fù)義的黑獅。這樣一來(lái)就僅有東郊沒(méi)有去過(guò)了，他們最終找到了黑騎士，只可是他此刻擔(dān)任調(diào)琴師的導(dǎo)盲犬一職，最終，功夫不負(fù)有心人，三寶和黑騎士在中秋節(jié)相認(rèn)了。
讀完這本書(shū)，我心里有很多感悟，比起三寶，我很慚愧。三寶愿意千辛萬(wàn)苦的去尋找朋友，而我卻和朋友吵了架，連個(gè)錯(cuò)都不愿意認(rèn)。記得有一次，我和我一個(gè)從小玩到大的好朋友出去玩，我們來(lái)到了未名園放風(fēng)箏，那時(shí)候是春天，天氣也很好，所以放風(fēng)箏的人很多，我拿著風(fēng)箏在那里放，她在旁邊拍手叫好，最終風(fēng)箏越放越高，可是跟別人的纏在一齊了，我想把它們分開(kāi)，可是怎樣也分不開(kāi)，最終還把我們的風(fēng)箏線弄斷了，風(fēng)箏搖搖晃晃的掛到了樹(shù)枝上。我們兩個(gè)為此大吵了一架，誰(shuí)也不理誰(shuí)，之后我想了想，這件事情我也有錯(cuò)，風(fēng)箏畢竟是我弄斷的，于是我打了電話向她道歉，最終我們兩個(gè)和好如初。
我以后也要向故事中的三寶學(xué)習(xí)，不那么輕易地就放棄一段友誼，爭(zhēng)取讓我和每個(gè)朋友的友誼都能地久天長(zhǎng)!
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇七
書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，雙語(yǔ)教育在我國(guó)的小學(xué)中逐漸興起，這給孩子們的綜合素質(zhì)提升提供了更多的機(jī)會(huì)。而雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)作為雙語(yǔ)教育的一部分，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我作為一名小學(xué)生，在參與了一次雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)后，獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式。通常，在我們的綜合英語(yǔ)課上，老師會(huì)教我們一些基本的交流用語(yǔ)和詞匯。然而，在實(shí)際交流中，我們很難做到事無(wú)巨細(xì)地運(yùn)用所學(xué)，而雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)給了我這樣的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀英文原著或雙語(yǔ)書(shū)籍，我能夠?qū)W到更多地道的詞匯和表達(dá)方式，這樣就能在交流中更加自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
其次，雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)幫助我擴(kuò)展了閱讀范圍。在平時(shí)的課堂上，我們主要學(xué)習(xí)中文課文，接觸到的是一些教科書(shū)中的文本，而通過(guò)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我接觸到了更多不同類型和風(fēng)格的外文文本，比如童話故事、科普讀物等。這不僅在視野上給了我更多的拓展，還讓我體驗(yàn)到不同文本對(duì)應(yīng)不同的閱讀方式和思考方式。
另外，雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)也提升了我的閱讀能力和思維能力。閱讀是一種很重要的技能，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有非常重要的意義。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊思維，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)給了我更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，通過(guò)不斷閱讀，我能夠更好地理解語(yǔ)境，提升我對(duì)文章的理解和分析能力。
最后，雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)也讓我更加喜歡閱讀。在之前，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件枯燥而乏味的事情，很難讓我產(chǎn)生興趣。然而，通過(guò)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。在閱讀中，我能夠感受到作者的用心和每一個(gè)詞語(yǔ)的力量。我也能夠通過(guò)閱讀，去探索和體驗(yàn)不同的世界，這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
綜上所述，通過(guò)參與雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和表達(dá)方式，還擴(kuò)展了閱讀范圍，提升了閱讀能力和思維能力，并且讓我更加喜歡閱讀。雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)不僅僅是一種課堂上的學(xué)習(xí)，更是一種生活方式和一種思維方式的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷參與雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇九
讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開(kāi)幕式開(kāi)始，臨沂市的崔寶平副局長(zhǎng)、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開(kāi)幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告—“漫談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”，虞校長(zhǎng)那富有幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對(duì)聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對(duì)的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤；面對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長(zhǎng)的'課更是充滿大師級(jí)的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì)園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂(lè)的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學(xué)生用自己的方式書(shū)寫(xiě)美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。
武瓊的精彩報(bào)告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應(yīng)老氣橫秋、滿臉寫(xiě)滿滄桑，沒(méi)想到武老師卻是個(gè)活力四射的老太太，無(wú)論是在她的精彩報(bào)告中還是《七律長(zhǎng)征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。
王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾的對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問(wèn)題是帶著真誠(chéng)的笑容，用真誠(chéng)的話語(yǔ)去稱贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱贊的快樂(lè)；再設(shè)計(jì)寫(xiě)生字這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂(lè)于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過(guò)他老人家的講課光碟，就沒(méi)見(jiàn)其人，今天近距離的一睹支老的風(fēng)采真是萬(wàn)分激動(dòng)與榮幸。
總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請(qǐng)到小語(yǔ)會(huì)這么多名家，聆聽(tīng)名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對(duì)我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十
高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書(shū)籍是人類提高的階梯。”由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀?shū)的質(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì)，智慧和財(cái)富。
書(shū)上的知識(shí)取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自我從書(shū)上積累。所以我認(rèn)為：書(shū)——就是智慧。
“素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就夢(mèng)想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語(yǔ)。想要擁有素質(zhì)，那么素質(zhì)是怎樣來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為，素質(zhì)來(lái)源與書(shū)籍，就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。
也有過(guò)一句話：書(shū)中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。我并不這樣認(rèn)為，但也能夠這樣認(rèn)為，可是歸根結(jié)底只在與讀書(shū)。書(shū)才是人類的財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。擁有了書(shū)本，并合理地利用它，我們就能夠從中獲得知識(shí)，獲取智慧，提高素質(zhì)，從而收獲財(cái)富。
大家必須聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，一篇不明白重復(fù)多少遍的文章，但他還是在朗讀。因?yàn)?，他沒(méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，期望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑攘诵锞疲€未合眼，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!這說(shuō)明的就是讀書(shū)這兩個(gè)字。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和閱讀習(xí)慣。在過(guò)去的幾年里，我們學(xué)校一直開(kāi)展著豐富多彩的閱讀活動(dòng)，我通過(guò)這些活動(dòng)逐漸體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。
第一段：了解閱讀活動(dòng)。
在小學(xué)的閱讀活動(dòng)中，我們每年都會(huì)舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會(huì)不定期地組織一些閱讀分享活動(dòng)，讓同學(xué)們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動(dòng)吸引了許多同學(xué)們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。
第二段：閱讀的好處。
閱讀對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多好處。通過(guò)閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強(qiáng)我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
第三段：閱讀的樂(lè)趣。
每當(dāng)我看完一本好書(shū)時(shí)，總有一種說(shuō)不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛(ài)好，一種享受。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入到各種全新的世界，和不同的人物角色產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀的最大樂(lè)趣在于它能夠讓我在無(wú)窮無(wú)盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。
第四段：閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。
閱讀的習(xí)慣也是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。成年后能否成為一個(gè)有內(nèi)涵、善思考的人，那可從小時(shí)候的閱讀習(xí)慣看出些端倪來(lái)。閱讀能夠提升我們的認(rèn)知水平，讓我們更加開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過(guò)閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學(xué)會(huì)思考表達(dá)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和生活需求的各種變化。
第五段：閱讀活動(dòng)給我們帶來(lái)的啟迪。
通過(guò)多年的閱讀活動(dòng)，我感受到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的推動(dòng)。同時(shí)也知道，一個(gè)好的閱讀環(huán)境和相關(guān)活動(dòng)對(duì)于我們的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀學(xué)術(shù)能力的提升，起著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。讓我們?cè)陂喿x中找到美、找到樂(lè)趣，通過(guò)閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語(yǔ)言更加地準(zhǔn)確。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀活動(dòng)對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)將起到更重要更積極的作用。
總之，在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常有利于我們成長(zhǎng)的事情。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂(lè)趣。閱讀能為我們帶來(lái)無(wú)限的機(jī)會(huì)和啟迪，讓我們更加向往知識(shí)并享受知識(shí)的力量。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天花時(shí)間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長(zhǎng)道路中美好的陪伴。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
12月21日，沐浴著冬日的暖陽(yáng),新建小學(xué)舉行了“名班主任工作室系列活動(dòng)之六——走進(jìn)繪本世界 共享閱讀樂(lè)趣”。新建小學(xué)名班主任工作室的所有成員和一四班的家長(zhǎng)朋友們參加了本次活動(dòng)。
首先，一(4)班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂(lè)地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)繪本仔細(xì)觀察，感受父母之愛(ài)的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。
接著李文靜老師談了自己在繪本閱讀教學(xué)中的體會(huì)。她總結(jié)了繪本閱讀教學(xué)的四點(diǎn)益處，一是幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言;二是陶冶孩子的藝術(shù)情操;三是讓孩子從此愛(ài)上閱讀; 四是幫助孩子健全人格。
五年級(jí)組的魏娜老師前段時(shí)間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動(dòng)，她和大家交流了學(xué)習(xí)收獲。 強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”要重視語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力及合作探究能力。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究要成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。
最后，校長(zhǎng)耿國(guó)瑩強(qiáng)調(diào)：在今后的教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者：（公眾號(hào) 新建小學(xué)）
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
讀書(shū)中發(fā)生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書(shū)時(shí)所發(fā)生的驚心動(dòng)魄的一幕。今天我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。
記得去年暑假，我做完作業(yè)，就捧起最喜愛(ài)的一本書(shū)——《水滸傳》津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，鄰居的阿姨來(lái)找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來(lái)到書(shū)房，叮囑我說(shuō)：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來(lái)，等會(huì)兒飯熟了把電磁爐的電源關(guān)上。”我不耐煩地“嗯”了一聲又繼續(xù)專心致志地看起了書(shū)。沒(méi)過(guò)多久，廚房里傳來(lái)了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的話拋到九霄云外了，早就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩而又曲折的故事情節(jié)迷住了。過(guò)了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過(guò)來(lái)，放下書(shū)像箭一樣沖出書(shū)房，來(lái)到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過(guò)大濺得四處都是，我驚慌失措地關(guān)上電源。我擔(dān)心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過(guò)媽媽?！蔽夷闷鹉ú?，小心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。
媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，知道了發(fā)生的事，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教育了我，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事?！睆拇?，我媽媽的這句話一直銘記在我心里。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在一個(gè)愜意的午后，我坐在椅子上，喝一口茶，細(xì)細(xì)品味著《最后一頭戰(zhàn)象》這篇耐人尋味、百讀不厭的故事。
這是關(guān)于一頭戰(zhàn)象嘎羧的故事，當(dāng)它明白自己大限將至之時(shí)回到祖?zhèn)骷亿Ｓ铀劳?，但嘎羧沒(méi)有這么做，而是去了曾經(jīng)與同伴浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，挖了一個(gè)坑，讓自己歸還大地，與伙伴相聚。
在我原有的印象當(dāng)中，大象是笨重的，是勤勞的，是溫馴的，有時(shí)甚至是暴躁的，可是在這個(gè)故事中我認(rèn)識(shí)到的是善良的，有情感的大象，讓我感受特別深刻的是這樣一幕：嘎羧的鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵繡色的粗糙礁石上親了又親，許久，才昂起頭，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，“歐——?dú)W——”發(fā)出震耳欲聾的吼叫，看到這里，無(wú)數(shù)種復(fù)雜的情感交織在一起，有憐憫，有疼惜，有羞愧？我想他在回憶曾經(jīng)奮勇殺敵的場(chǎng)面，伙伴們血流成河的浩壯之景，此時(shí)的他在呼喚著離去的伙伴，告訴他們我嘎羧來(lái)了，我要同你們一起永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在這片我們?cè)髦覀凊r血的戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)眠在這塊“光榮”的墓地。
動(dòng)物也是有喜怒哀樂(lè)的，是有感情的，它們知道感激，知道犧牲，他們之間有愛(ài)情、友情和親情，這些情感那么深刻，如此恒久，有時(shí)甚至連某些人類所不及的，象與象之間尚且還有這樣偉大的情感和高尚純潔的心靈，那我們?nèi)祟惸?？為何不好好?ài)惜動(dòng)物，與他們和平相處？不要讓最后一頭戰(zhàn)象成為現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，也是開(kāi)闊視野、提升思維能力的重要手段。為了培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣和閱讀能力，我校在過(guò)去一段時(shí)間里開(kāi)展了一系列有趣的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高自己的閱讀水平。在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和啟迪性，同時(shí)也更清晰地了解了如何在實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容。
在此次閱讀活動(dòng)中，我們首先組織了閱讀比賽，讓學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上互相爭(zhēng)勝，展示自己的實(shí)力。其次，我們組織了閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮淌依锕餐窒黹喿x心得和閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我們還特別邀請(qǐng)了專業(yè)的讀書(shū)人來(lái)學(xué)校為學(xué)生做閱讀分享和講座，讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)講座的方式了解更多關(guān)于書(shū)本的有趣內(nèi)容。最后，在這次英語(yǔ)閱讀活動(dòng)中，我們通過(guò)游戲、歌曲、詩(shī)歌等多種方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們更好地掌握閱讀技巧。
第三段：活動(dòng)目的。
這次活動(dòng)的核心目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解和提升思考能力。有趣的閱讀比賽和閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)書(shū)本世界的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高他們的閱讀語(yǔ)言表達(dá)能力。精彩的講座和英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的閱讀興趣，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣是教育工作者義不容辭的責(zé)任。閱讀能夠豐富學(xué)生的思想、拓寬視野，而我們教師更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們走向豐富多彩的閱讀之路。同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是語(yǔ)言能力的提高，還是一種認(rèn)識(shí)世界的方式。在教育學(xué)生時(shí)，我們必須讓他們了解到能夠通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)到更多人生的美好和榮耀。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小學(xué)閱讀活動(dòng)是對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的有益嘗試。在探索閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言能力都有所提高，他們對(duì)閱讀的動(dòng)力也更加充滿活力。未來(lái)，我們希望在學(xué)校閱讀課程中，更深刻地實(shí)踐閱讀方法和策略，為學(xué)生提供更廣泛的閱讀素材，從而幫助他們將閱讀學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè)。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫(xiě)這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫(xiě)下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。父親見(jiàn)這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他?？蓴⒗麃啿⒉辉诤?，而是拼了命地寫(xiě)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)階段是孩子閱讀習(xí)慣形成的重要時(shí)期，開(kāi)展閱讀活動(dòng)可以幫助他們提升閱讀能力和獲取知識(shí)的能力。筆者在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，也有著一些心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀活動(dòng)種類的選擇。
在小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，我們需要根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力來(lái)選擇合適的活動(dòng)種類。比如，對(duì)于一年級(jí)的孩子可以朗讀繪本，模仿繪本中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高表達(dá)能力。對(duì)于高年級(jí)的孩子可以組織閱讀角，激發(fā)他們的閱讀興趣。在選擇種類時(shí)，可以讓孩子們參與決策，提升他們的積極性和主動(dòng)性。
第三段：閱讀活動(dòng)的教學(xué)方法。
在小學(xué)閱讀活動(dòng)中，我們需要運(yùn)用一定的教學(xué)方法，使孩子們更輕松愉快地參與其中。如果讓孩子們只是單純地閱讀，很容易讓他們感到枯燥無(wú)味，喪失了閱讀的樂(lè)趣。因此，可以適當(dāng)穿插一些互動(dòng)游戲，如問(wèn)答、填空、畫(huà)圖等，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第四段：閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率。
閱讀活動(dòng)的時(shí)機(jī)和頻率也是很重要的。我們不能把所有的閱讀活動(dòng)都集中在課余時(shí)間進(jìn)行，而應(yīng)該在課程中安排一部分時(shí)間來(lái)閱讀。這樣不僅可以增加閱讀的時(shí)間，而且可以讓閱讀更具有針對(duì)性和有效性。同時(shí)，閱讀活動(dòng)的頻率也需要根據(jù)孩子們的時(shí)間和情況進(jìn)行調(diào)整，避免過(guò)于頻繁或過(guò)于單一。
最終，我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目的是為了提高孩子們的閱讀能力和獲取知識(shí)的能力，同時(shí)也幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀活動(dòng)，可以看到孩子們的閱讀興趣和能力有了明顯提高，并且他們的知識(shí)面也得到了拓寬。我們可以通過(guò)一些形式來(lái)評(píng)估閱讀活動(dòng)的效果，如讀書(shū)筆記、閱讀報(bào)告等。這些都是為了更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學(xué)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展需要注重選擇、教學(xué)方法、時(shí)機(jī)頻率和成果評(píng)估等方面。只有打造出精美的閱讀活動(dòng)策劃，才可以讓孩子們沉浸其中，真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們的閱讀能力一定會(huì)取得很大的提高。
小學(xué)雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
《西游記》一部古老的神話故事，我很喜歡看《西游記》。在寒假里我又看了一遍動(dòng)畫(huà)片《西游記》。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。
其中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因?yàn)樗偸锹斆鬟^(guò)人、助人為樂(lè)、能分辨好人與壞人，來(lái)守護(hù)唐僧和弟兄們。他就像我們現(xiàn)在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時(shí)刻保衛(wèi)著我們?；蛟S由于唐僧遇到麻煩的事情就不動(dòng)腦筋，盲目地接受別人的幫助的緣故吧，有時(shí)才會(huì)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。
這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋，聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn)，反而會(huì)更糟糕。我也很喜歡豬八戒，他是個(gè)性格單純但很可愛(ài)的人。他不會(huì)想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定會(huì)去做。他會(huì)奮不顧身地保護(hù)師傅的安全，而不考慮自己的安危?？瓷先ニ行┍坎粍?dòng)腦筋，但是人們覺(jué)得他笨的可愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的膽量。不過(guò)有些事在做之前要仔細(xì)考慮，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要憑自己的實(shí)力去做。
總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)??！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人！
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