指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法（模板17篇）

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡和成就，增強(qiáng)自信心。編寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典范文或者相關(guān)書籍，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，不僅可以加深對(duì)心得體會(huì)的理解，還可以借鑒借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。當(dāng)然，這些范文只是參考，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，希望大家能夠通過(guò)自己的努力和思考，寫出更好的心得體會(huì)。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇一

作為教育工作者中的一員，每個(gè)教師都需要得到不斷的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以便提高教學(xué)能力和教學(xué)效果。而督導(dǎo)老師作為專家，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我將在下文中探討督導(dǎo)老師指導(dǎo)心得體會(huì)。

在教學(xué)工作中，接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)是非常重要的。首先，督導(dǎo)老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題。其次，督導(dǎo)老師的專業(yè)角度能夠促使我們深入思考自己的教學(xué)方法和方式，有助于我們形成教學(xué)的理念和方法。最后，接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)可以幫助我們不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

第二段：在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

在與督導(dǎo)老師的教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，我最大的收獲是關(guān)于課堂教學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。督導(dǎo)老師關(guān)注我的課堂授課技巧和方法，指出了我在課堂上存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)交流和討論，我了解到提高學(xué)生參與度和課堂管理能力的重要性，并更加注重學(xué)生思維的引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和形式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，課堂氛圍也更加活躍和愉快。

第三段：關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的啟示。

從督導(dǎo)老師的指導(dǎo)中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)于教師的重要性。督導(dǎo)老師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注重從學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以客觀地了解學(xué)生的實(shí)際情況并提供針對(duì)性的教育教學(xué)指導(dǎo)。督導(dǎo)老師鼓勵(lì)我在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過(guò)改變?cè)械慕虒W(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程的滿意度和學(xué)習(xí)效果都有明顯的提高。

督導(dǎo)老師的指導(dǎo)還影響了我對(duì)教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。督導(dǎo)老師通過(guò)與我深入交流和思考，幫助我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身學(xué)習(xí)能力。督導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教育模式，鼓勵(lì)我的嘗試和創(chuàng)新，提醒我在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。這些觀點(diǎn)對(duì)我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)與督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在教學(xué)工作中取得了可喜的進(jìn)步，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中注重與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也期待能夠有更多的機(jī)會(huì)接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我個(gè)人關(guān)于督導(dǎo)老師指導(dǎo)心得體會(huì)的文章。通過(guò)與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我深刻領(lǐng)會(huì)到督導(dǎo)的重要性，并從中汲取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能對(duì)其他教育者有所啟發(fā)，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇二

在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師

心得體會(huì)

新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。

每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。

二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過(guò)程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的

教案

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。

(三)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工 作。

教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過(guò)對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí)，鼓勵(lì)馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽(tīng)了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、壓力、責(zé)任、使命

接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺(jué)得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一帶不好怎么辦?后來(lái)，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來(lái)教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來(lái)學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說(shuō)得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

二、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語(yǔ)文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)。具體計(jì)劃見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃書。

三、師德教育：自己就是最好的教材。

我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要傾注愛(ài)心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)你!

四、見(jiàn)證成長(zhǎng)

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說(shuō)課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語(yǔ)言不夠精煉、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會(huì)寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4、在班級(jí)管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開(kāi)了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級(jí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì)，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過(guò)程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評(píng)。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問(wèn)題，讓她體會(huì)處理問(wèn)題的技巧和注意事項(xiàng)，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇三

督導(dǎo)老師是在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中起到重要作用的人，他們的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有不可估量的價(jià)值。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸接受一位經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與他一起合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)這一過(guò)程，我深深意識(shí)到督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。

督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，他幫助我找到了自己的專業(yè)痛點(diǎn)，并教我如何改進(jìn)。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更好地利用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，他引導(dǎo)我了解教育研究的最新趨勢(shì)和最佳實(shí)踐，使我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。最重要的是，督導(dǎo)老師通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)我不斷地追求教育的卓越。

第三段：專業(yè)發(fā)展。

督導(dǎo)老師指導(dǎo)下的專業(yè)發(fā)展也給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的啟示。他鼓勵(lì)我積極參與教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我有機(jī)會(huì)拓寬自己的視野，了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的最佳實(shí)踐。此外，他幫助我建立了一個(gè)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，給了我明確的目標(biāo)和步驟，以便提高自己的教學(xué)能力。督導(dǎo)老師的支持和鼓勵(lì)讓我相信自己能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。

第四段：學(xué)生效果。

通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的明顯進(jìn)步。我改進(jìn)了我的教學(xué)方法，使課堂更加活躍和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)也明顯提高。督導(dǎo)老師在課堂觀摩和點(diǎn)評(píng)中給予了我許多寶貴的建議，我在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)成果讓我深感滿足和自豪，這也進(jìn)一步激發(fā)了我不斷探索教育更好方法的動(dòng)力。

第五段：感悟與展望。

通過(guò)與督導(dǎo)老師的合作與交流，我對(duì)教育工作有了更深入的理解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到，教育工作不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α６綄?dǎo)老師的指導(dǎo)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供教育的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我要保持激情和耐心，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。展望未來(lái)，我希望能與更多的優(yōu)秀督導(dǎo)老師合作，不斷提高自己的教育水平，讓更多的學(xué)生受益。

總結(jié)：

通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展和學(xué)生效果方面都得到了積極的改善。督導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)使我更有信心和動(dòng)力去發(fā)展自己的教育事業(yè)。督導(dǎo)老師的貢獻(xiàn)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)是不可替代的，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)和支持。我將始終懷著感激之心，把督導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得體會(huì)付諸實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇四

近年來(lái)，教師指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用越來(lái)越受到重視。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的指導(dǎo)具有不可替代的重要性。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)和個(gè)人的總結(jié)反思，我深深感受到了教師指導(dǎo)的重要性和作用。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，作為一名優(yōu)秀的老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各不相同，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不盡相同。因此，我們不能一概而論，而是應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難。只有真正站在學(xué)生的角度，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作文感到束手無(wú)策，因此，我主動(dòng)聽(tīng)取他們對(duì)寫作的看法和困惑點(diǎn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得傳授給他們。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流，學(xué)生的寫作能力得到了極大的提升。

其次，老師的指導(dǎo)要有個(gè)性化的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、天賦、興趣愛(ài)好都存在差異，因此，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們就可以利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等方式進(jìn)行教學(xué)。有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們可以組織小組討論、辯論等活動(dòng)。只有因材施教，才能真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾遇到一個(gè)學(xué)生，他對(duì)于數(shù)學(xué)一直心生畏懼，于是我利用游戲化的方式來(lái)教授他數(shù)學(xué)，比如采用數(shù)學(xué)游戲，做一些有趣的數(shù)學(xué)題目等，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際運(yùn)用，從而激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。

再次，老師要不斷更新教學(xué)方法，應(yīng)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不能固步自封，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的教學(xué)方法、運(yùn)用新的技術(shù)手段。比如，我們可以通過(guò)利用多媒體技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生從視頻、音頻等多種形式中學(xué)習(xí)；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。我在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用了虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還加深了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。

最后，老師的指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好地在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中自如應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。而要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、自主提問(wèn)、自主解決問(wèn)題。在日常教育中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，思考問(wèn)題的多種解決方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，并在課上分享自己的閱讀心得和理解，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

總之，作為一名老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，善于個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要不斷更新教學(xué)方法，運(yùn)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信只有這樣，我們才能更好地完成教育的使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇五

第一段：引言（150字）。

作為一名學(xué)生，我有幸得到了老師的督導(dǎo)與指導(dǎo)，這對(duì)我生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這些指導(dǎo)中，我掌握了許多重要的知識(shí)和技能，也加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與老師的交流與互動(dòng)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更自信、更有能力的人。在本文中，我將分享我在與督導(dǎo)老師的接觸中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第二段：感悟與改變（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深刻意識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)自己言行舉止的反思，我意識(shí)到自己原來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。督導(dǎo)老師教育我要培養(yǎng)自律的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天按時(shí)完成任務(wù)。這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，也更加自信了。通過(guò)與老師的交流，我還明白了媒體素養(yǎng)的重要性。今天的社會(huì)充斥著各種信息，媒體素養(yǎng)是必不可少的。督導(dǎo)老師給我提供了許多指導(dǎo)，如如何判斷信息的真實(shí)性、保護(hù)自己的隱私等，這對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

第三段：?jiǎn)l(fā)與激勵(lì)（250字）。

督導(dǎo)老師不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)我，也給予了我很多人生的啟示和激勵(lì)。他鼓勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并告訴我只要努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他還告訴我要積極參與社會(huì)活動(dòng)，多鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和人際交往能力。這些啟示讓我明白，追求自己的興趣和夢(mèng)想是很重要的，只有不斷努力和鍛煉自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。督導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，永不言敗。

第四段：交流與互動(dòng)（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深深體會(huì)到交流與互動(dòng)的重要性。督導(dǎo)老師為我提供了包容和支持，他傾聽(tīng)了我的困惑和煩惱，給予了我耐心和關(guān)懷。通過(guò)與老師的對(duì)話，我不僅獲得了解決問(wèn)題的方法，也學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)作的技巧。督導(dǎo)老師引導(dǎo)我積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他鼓勵(lì)我參加討論和辯論，不斷鍛煉自己的辯論和演講能力。與老師的互動(dòng)為我提供了一個(gè)全新的視角，讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的思考。

第五段：感恩與總結(jié)（300字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我學(xué)會(huì)了感恩與總結(jié)。督導(dǎo)老師無(wú)私地給予我指導(dǎo)和幫助，他的付出讓我更加明白知識(shí)的珍貴與權(quán)利的責(zé)任。我深知自己時(shí)刻都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去珍惜老師對(duì)我的關(guān)懷和付出。在與老師的交流中，我也養(yǎng)成了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的習(xí)慣，這樣我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我在與督導(dǎo)老師的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾：

通過(guò)與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我收獲頗豐。他的關(guān)心、鼓勵(lì)和激勵(lì)，使我在學(xué)業(yè)和生活中都取得了進(jìn)步。與老師的交流與互動(dòng)讓我得以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確了自己的目標(biāo)和方向。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著感恩與總結(jié)的態(tài)度，努力成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（以上所示文本為AI助手生成，文中涉及某些觀點(diǎn)不代表本智能助手立場(chǎng)）。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇六

第一段：引入育兒方法的重要性（200字）

育兒是每個(gè)父母親必經(jīng)的階段，如何科學(xué)合理地育兒是一門學(xué)問(wèn)。孩子的成長(zhǎng)受到父母親的直接影響，因此父母親在育兒方法上需要下功夫。近年來(lái)，越來(lái)越多的研究表明，科學(xué)的育兒方法對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。本文將就育兒方法進(jìn)行一系列的探討，并在此基礎(chǔ)上提供一些建議和心得。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣（200字）

良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的基石，父母親可以從小事做起，例如規(guī)律的作息時(shí)間、飲食結(jié)構(gòu)的合理搭配等。同時(shí)，父母親應(yīng)該以身作則，自己先樹(shù)立良好的習(xí)慣，才能更好地影響孩子。此外，父母親在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中要耐心，不能急于求成。因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，需要父母親的耐心陪伴和引導(dǎo)。

第三段：注重情感培養(yǎng)（200字）

孩子的情感發(fā)展也是育兒的重點(diǎn)之一。父母親應(yīng)該多陪伴孩子，多與孩子交流，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和理解。并且，父母親要把握好教育的分寸，既不能溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲。另外，父母親要有耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，盡量幫助孩子解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

第四段：靈活運(yùn)用教育方法（200字）

教育方法多種多樣，父母親應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行選擇。有些孩子可能喜歡聽(tīng)故事，那就可以多給孩子講故事；有些孩子可能喜歡動(dòng)手創(chuàng)造，那就可以多給孩子提供一些創(chuàng)造性的活動(dòng)。還有一種方法是通過(guò)游戲教育。游戲是兒童自主學(xué)習(xí)的一種方式，可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增加家庭互動(dòng)的樂(lè)趣。

第五段：和孩子一起成長(zhǎng)（200字）

育兒是一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，父母親應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒技能?？梢酝ㄟ^(guò)參加家庭教育培訓(xùn)班、閱讀育兒書籍等方式。并且，父母親還應(yīng)互相交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，有不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人士。此外，父母親也要注意自己的身心健康，保持良好的心態(tài)，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。

總結(jié)：（100字）

育兒方法對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母親應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，注重情感培養(yǎng)，并靈活運(yùn)用教育方法。與孩子一起成長(zhǎng)是父母親的使命，因此父母親應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒技能。只有做到這些，才能給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和培養(yǎng)方式，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇七

第一段：引入育兒方法的重要性和挑戰(zhàn)性（字?jǐn)?shù)：150）

育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的巨大挑戰(zhàn)。如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的品德與才能一直是讓父母?jìng)冾^疼的問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)和掌握正確的育兒方法至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)多年的親身育兒經(jīng)歷，我深深感受到正確育兒方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒中獲得的心得體會(huì)，希望可以給親們一些啟發(fā)和參考。

第二段：培養(yǎng)愛(ài)與關(guān)懷的育兒方法（字?jǐn)?shù)：200）

愛(ài)與關(guān)懷是培養(yǎng)孩子良好品格的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解，他們的自尊心可以得到加強(qiáng)，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。在關(guān)愛(ài)上，我將重視聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)和思考，尊重他們的個(gè)性差異，讓他們感受到父母的理解和支持。在對(duì)孩子的教導(dǎo)中，我也把愛(ài)心放在第一位，以和善的態(tài)度引導(dǎo)他們，讓他們明白錯(cuò)誤的代價(jià)，并鼓勵(lì)他們向前看，不斷進(jìn)步。通過(guò)這種培養(yǎng)愛(ài)與關(guān)懷的育兒方法，我發(fā)現(xiàn)孩子的自信心和情商都得到了提高。

第三段：重視塑造良好習(xí)慣的育兒方法（字?jǐn)?shù)：200）

良好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，它們對(duì)孩子的身心發(fā)展和日后的行為習(xí)慣具有重要影響。因此，我盡可能提早重視和引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。例如，為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我會(huì)要求他們自己整理書包、房間和學(xué)習(xí)用品。為了培養(yǎng)孩子的管理能力，我鼓勵(lì)他們制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及參與家務(wù)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，我會(huì)教給他們正確的洗手、刷牙等日常個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)重視塑造良好習(xí)慣的育兒方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪凶兊酶佑袟l理和自律，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和社交能力都帶來(lái)了積極的影響。

第四段：激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的育兒方法（字?jǐn)?shù)：200）

激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力是培養(yǎng)他們成為自主學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們內(nèi)心充滿動(dòng)力時(shí)，他們會(huì)更積極地去學(xué)習(xí)和探索新事物。為了激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，我更愿意給予他們自由選擇的權(quán)利，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)，并盡可能地滿足他們的好奇心。我還發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會(huì)給予他們合理的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)超越自己。通過(guò)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的育兒方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中獲得更多的成果。

第五段：與孩子建立良好的溝通與互動(dòng)的育兒方法（字?jǐn)?shù)：200）

良好的溝通與互動(dòng)是父母與孩子之間建立深層次關(guān)系的基礎(chǔ)。為了與孩子保持良好的溝通，我盡可能多地與他們交流，了解他們的日常生活和感受。我會(huì)用開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和煩惱，并給予他們正確的指導(dǎo)和支持。在與孩子的互動(dòng)中，我也經(jīng)常注重陪伴，參與他們的游戲和活動(dòng)，與他們共同創(chuàng)造美好回憶。通過(guò)與孩子建立良好的溝通與互動(dòng)的育兒方法，我發(fā)現(xiàn)與孩子的關(guān)系更加親密，他們也更愿意與我分享他們的一切。

結(jié)尾段：總結(jié)育兒方法的重要性和感受（字?jǐn)?shù)：150）

正確的育兒方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要影響。在我親身育兒的過(guò)程中，我深深感受到培養(yǎng)愛(ài)與關(guān)懷、重視塑造良好習(xí)慣、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力等育兒方法的重要性。這些方法不僅對(duì)孩子的品德與才能發(fā)展有著積極的影響，還能在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和社交能力中起到關(guān)鍵作用。通過(guò)與孩子建立良好的溝通與互動(dòng)，父母和孩子之間的關(guān)系更加親密，從而為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的育兒方法是每個(gè)父母的責(zé)任和重要任務(wù)，也是給孩子最好的禮物。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇八

3月30日下午，清河灣學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文教師觀摩了夏邑縣第二初級(jí)中學(xué)組織的示范課研討活動(dòng)。每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的教師們來(lái)說(shuō)，這次觀摩學(xué)習(xí)收獲頗多。

現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面談一談這次示范課的收獲：

第一、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎值得學(xué)習(xí)。兩位老師的獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓人耳目一新。比如董夢(mèng)丹老師插入的錄制的學(xué)生微視頻，該視頻中學(xué)生展示了圈點(diǎn)批注的使用以及自己的感受，并進(jìn)行解說(shuō)。可見(jiàn)其備課和設(shè)計(jì)花了很多心思。他們的做法使大家認(rèn)識(shí)到了——教無(wú)定法，一切可用的資料都可以隨機(jī)而靈活地運(yùn)用于教學(xué)中。

第二、注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如楊老師的綜合性學(xué)習(xí)——《天下國(guó)家》讓學(xué)生主持活動(dòng)，學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的愛(ài)國(guó)人物故事和愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞。期間還插入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的飛花令，增加了趣味性。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高。這一點(diǎn)，是所有聽(tīng)過(guò)這次課的老師都有的最深的體會(huì)。而要做到這一點(diǎn)，就必須在備課和設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思。

第三、兩位教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個(gè)別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。這次活動(dòng)中，兩位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導(dǎo)讀課《閱讀與發(fā)現(xiàn)——駱駝祥子圈點(diǎn)與批注》，雖短短幾個(gè)字的板書，卻能簡(jiǎn)明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容。

第五，兩位教師課堂語(yǔ)言清晰流利，柔美悅耳，教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練。他們能程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

最后，邵主任帶領(lǐng)參加觀摩課的各位教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，邵主任進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)參加這次研討活動(dòng)，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇九

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

一、謙虛好問(wèn)

有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，實(shí)踐指導(dǎo)是我從事教育工作的重要一環(huán)。多年來(lái)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了實(shí)踐指導(dǎo)的重要性。本文將通過(guò)五段式的連貫結(jié)構(gòu)，分享我在實(shí)踐指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：感慨初為人師（250字）。

剛開(kāi)始擔(dān)任教師時(shí)，我感慨頗多。初為人師，我意識(shí)到教書育人急需在實(shí)踐中磨礪。通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我嘗試了多種教學(xué)方式，如小組合作、情境教學(xué)等，這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有效提高了教學(xué)效果。

第三段：探索轉(zhuǎn)變中的困惑（250字）。

在實(shí)踐指導(dǎo)中，我也經(jīng)歷了一些困惑。有時(shí)候，我會(huì)困惑于如何給學(xué)生合理的評(píng)價(jià)和反饋。一方面，我想激勵(lì)學(xué)生，讓他們更進(jìn)步；另一方面，我也需要客觀平實(shí)的評(píng)價(jià)。然而，通過(guò)不斷的探索和反思，我逐漸找到了解決之道。我將評(píng)價(jià)和反饋與學(xué)生的目標(biāo)對(duì)標(biāo)，提供具體、有針對(duì)性的建議，不僅讓學(xué)生成長(zhǎng)，也堅(jiān)定了我的實(shí)踐指導(dǎo)方向。

第四段：尊重個(gè)體差異的獨(dú)特之處（250字）。

實(shí)踐指導(dǎo)的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生天生聰明，學(xué)什么都很容易，而有些學(xué)生可能需要更多的幫助和支持。在實(shí)踐指導(dǎo)中，我始終堅(jiān)持尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，因材施教。我嘗試著讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，形成學(xué)習(xí)共同體，讓每個(gè)人都能收獲成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)多年的實(shí)踐指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于教學(xué)的重要性。只有在實(shí)踐中，我們才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。在未來(lái)的實(shí)踐指導(dǎo)中，我希望能不斷提升自己的專業(yè)水平，并且通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，與更多的教師共同成長(zhǎng)。我相信，實(shí)踐指導(dǎo)將繼續(xù)為我提供寶貴的機(jī)遇，進(jìn)一步拓寬我在教育領(lǐng)域的視野。

總結(jié)：以上五段式的文章以實(shí)踐指導(dǎo)為主題，分別從引言、感慨初為人師、探索轉(zhuǎn)變中的困惑、尊重個(gè)體差異的獨(dú)特之處以及總結(jié)與展望五個(gè)方面展開(kāi)敘述。通過(guò)這樣的文章結(jié)構(gòu)，較為全面地呈現(xiàn)了作者對(duì)于實(shí)踐指導(dǎo)的體會(huì)和心得。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十一

我們小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工 作。

教育教學(xué)方面： 1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過(guò)對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同 時(shí)，鼓勵(lì)馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽(tīng)了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師 徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十二

推薦一學(xué)期來(lái)，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十三

第一段：介紹實(shí)踐指導(dǎo)的重要性和現(xiàn)狀（200字）。

在教育實(shí)踐中，教師的角色是至關(guān)重要的。老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是他們未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)師和引路人。教師實(shí)踐指導(dǎo)是指教師在實(shí)際教育中，通過(guò)多種手段和方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類實(shí)踐活動(dòng)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。然而，目前，有些教師似乎忽視了實(shí)踐指導(dǎo)的重要性，甚至認(rèn)為實(shí)踐僅僅是一種對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，而沒(méi)有深入理解其真正的教育意義。

第二段：實(shí)踐指導(dǎo)的目標(biāo)和方法（200字）。

實(shí)踐指導(dǎo)是以學(xué)生為中心的教育理念的體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)課堂活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)也要注重學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇實(shí)踐項(xiàng)目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

第三段：實(shí)踐指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和啟示（200字）。

我在實(shí)踐指導(dǎo)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解和掌握，往往要比動(dòng)手能力差一些。因此，在實(shí)踐指導(dǎo)中，要通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們更多地動(dòng)手實(shí)踐，才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其次，要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和特長(zhǎng)，應(yīng)該給予他們更多的選擇余地，讓他們通過(guò)自主的實(shí)踐，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。

第四段：實(shí)踐指導(dǎo)的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。

在實(shí)踐指導(dǎo)中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時(shí)間和資源的限制，實(shí)踐活動(dòng)往往無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)。有時(shí)候，我想開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，但由于條件有限，無(wú)法順利進(jìn)行。此外，由于每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)不同，給他們選擇的余地也不容易。有些學(xué)生對(duì)某些實(shí)踐項(xiàng)目興趣不大，如果強(qiáng)制讓他們?nèi)プ觯Ч缓?。如何在個(gè)別差異大的情況下，更好地引導(dǎo)學(xué)生，是一個(gè)需要思考和研究的問(wèn)題。

第五段：對(duì)未來(lái)實(shí)踐指導(dǎo)的展望（200字）。

在未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步完善實(shí)踐指導(dǎo)的體系，提供更多的資源和支持給老師和學(xué)生。同時(shí)，我認(rèn)為實(shí)踐指導(dǎo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不僅能夠掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠創(chuàng)造新的知識(shí)和應(yīng)用。我相信，在實(shí)踐指導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們的教育將更加豐富多彩，學(xué)生的能力也將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：實(shí)踐指導(dǎo)是教育中不可或缺的一環(huán)，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。實(shí)踐指導(dǎo)雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過(guò)不斷探索和完善，我們相信，實(shí)踐指導(dǎo)必將成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十四

推薦一學(xué)期來(lái)，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十五

作為一名教師，我們時(shí)常需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，這是我們工作的核心部分之一。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們幫助他們掌握新知識(shí)和技能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了很多心得和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我對(duì)教師指導(dǎo)的一些心得體會(huì)。

首先，教師指導(dǎo)必須具備清晰的目標(biāo)。在給學(xué)生提供指導(dǎo)之前，我們必須明確我們的目標(biāo)是什么。例如，如果我們正在教授一門數(shù)學(xué)課程，我們的目標(biāo)可以是幫助學(xué)生掌握某種數(shù)學(xué)公式或解決特定類型的問(wèn)題。沒(méi)有明確的目標(biāo)，我們的指導(dǎo)就會(huì)變得模糊不清，并且不容易讓學(xué)生理解。

其次，教師指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和能力進(jìn)行個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，所以我們的指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，而另一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本概念，需要更深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，教師指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谖磥?lái)能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。因此，在指導(dǎo)過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我們可以鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

此外，教師指導(dǎo)還需要持續(xù)反饋和評(píng)估。我們不能只是在指導(dǎo)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)，然后就結(jié)束了。我們應(yīng)該定期給予學(xué)生反饋，告訴他們?cè)谀男┓矫孀龅煤?，哪些方面還需要改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以了解自己的進(jìn)步和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我們也可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)衡量我們的教學(xué)效果，以便進(jìn)行改進(jìn)。

最后，教師指導(dǎo)需要我們與學(xué)生建立良好的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生信任和尊重我們時(shí)，他們更容易接受我們的指導(dǎo)。我們應(yīng)該與學(xué)生建立積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和活動(dòng)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和背景，并給予他們支持和鼓勵(lì)。只有建立起良好的關(guān)系，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

總之，教師指導(dǎo)是我們工作中不可或缺的一部分。通過(guò)明確目標(biāo)，個(gè)性化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，持續(xù)反饋和評(píng)估，以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以最大限度地提高指導(dǎo)的效果。作為一名教師，我們要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，并幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十六

第一段：引言（100字）。

作為一位銷售指導(dǎo)老師，我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中積累了許多寶貴的心得體會(huì)。銷售不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一門藝術(shù)，要用心去感悟，用智慧去實(shí)踐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和分享，我深刻認(rèn)識(shí)到銷售指導(dǎo)老師身上的責(zé)任和使命，同時(shí)也從中汲取了無(wú)盡的正能量。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。

在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是至關(guān)重要的。課堂上，我不僅向?qū)W生們傳授銷售的基本理論知識(shí)，還通過(guò)豐富的案例分析和角色扮演讓學(xué)生們親自體驗(yàn)銷售過(guò)程。只有在實(shí)踐中，他們才能真正理解和掌握銷售的技巧和方法。而我作為銷售指導(dǎo)老師，則需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，從而最大程度地發(fā)揮他們的潛力。

第三段：激發(fā)學(xué)生的潛能（300字）。

在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛能和特點(diǎn)，我的任務(wù)就是激發(fā)并引導(dǎo)他們運(yùn)用這些潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考、多提問(wèn)，并時(shí)常與他們進(jìn)行深入的交流。我告訴他們，不要畏懼失敗，只有不斷嘗試才能獲得成功。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也深刻感受到自己的價(jià)值和意義。

第四段：學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)（300字）。

在銷售指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓他們互相合作、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生們可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，目標(biāo)是為了激發(fā)他們的潛能和熱情，讓他們保持對(duì)銷售的熱愛(ài)和追求。

第五段：對(duì)學(xué)生的倫理教育（250字）。

在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，我不僅教授學(xué)生銷售的技巧和方法，還注重對(duì)他們進(jìn)行倫理教育。我告訴他們，在銷售過(guò)程中，要始終以誠(chéng)信為本，不能利用欺詐手段獲取利益。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)他們要尊重客戶，從客戶的角度出發(fā)，為客戶提供最優(yōu)的解決方案。通過(guò)倫理教育，我希望培養(yǎng)出一批具備良好道德素養(yǎng)的銷售人才，讓他們成為社會(huì)的棟梁之材。

結(jié)尾（100字）。

作為銷售指導(dǎo)老師，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，沒(méi)有什么比看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功更讓我感到滿足和驕傲。通過(guò)合理的方法和教學(xué)手段，我不僅幫助學(xué)生們掌握了銷售的技能和方法，也給予他們積極的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，將培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的銷售人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十七

經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛(ài)心。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程，明確工作每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)有章可循，有條不紊。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，只有這樣，家長(zhǎng)才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。

二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說(shuō)的好：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實(shí)證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學(xué)生帶著家長(zhǎng)的殷切期望來(lái)到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的?！敖滩粐?yán)，師之惰。”我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí)，對(duì)老師敬而愛(ài)之。 在生活區(qū)對(duì)學(xué)生的教育，是從日?，嵤轮郑瑥募?xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生，甚至在教育過(guò)程中，會(huì)遇到學(xué)生輕視存在的問(wèn)題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開(kāi)展帶來(lái)難度。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評(píng)制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到獎(jiǎng)罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)比中得到進(jìn)步，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵(lì)中得到規(guī)范。

三、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個(gè)人的小天地里，對(duì)集體漠不關(guān)心，對(duì)周邊的事情不管不問(wèn)，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神，情緒時(shí)好時(shí)壞，取得好成績(jī)就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評(píng)時(shí)又如同世界末日來(lái)臨，惶惶不可終日。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導(dǎo)，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵(lì)他們，鞭策他們，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問(wèn)題，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機(jī)，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們?cè)谏钫n堂上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹(shù)立我們的威信。

四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。

建立良好的師生關(guān)系，首先對(duì)學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個(gè)人的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不以成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長(zhǎng)的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。

其次，對(duì)孩子需要理解與寬容，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，在挫折中成熟起來(lái)的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對(duì)正確，而應(yīng)以一顆寬容之心，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿足學(xué)生的自尊心，給予一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生自我反省，同時(shí)寬容能夠營(yíng)造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五、為人師表，率先垂范

作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無(wú)疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時(shí)時(shí)為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能

廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的能力從哪里來(lái)?其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來(lái)，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來(lái)?！八嚫邽閹煛?，作為一名老師，面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，必須不斷地用新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，更要具備豐富的生活百科知識(shí)，這樣，我們對(duì)學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的技能，這樣才能面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)而應(yīng)對(duì)自如，才能幫助他們排憂解難，達(dá)到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耳朵，和一個(gè)善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在x學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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