難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛(ài)好者都關(guān)心的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些提高閱讀能力的方法。閱讀是拓寬視野和擴(kuò)展知識(shí)的有效途徑。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性，受到了越來(lái)越多人的青睞。作為一名線上培訓(xùn)教師，我也有著自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從教學(xué)資源的豐富性、學(xué)生參與度的增加、教學(xué)效果的提高以及對(duì)自身能力的提升四個(gè)方面分享我的心得。
首先，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)工具和課件等。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)資源，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
其次，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往羞于提問(wèn)，有些學(xué)生也會(huì)被其他同學(xué)的評(píng)價(jià)影響到表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種方式積極參與討論，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。這種方式既能增加學(xué)生的自信心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果。通過(guò)線上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
最后，線上培訓(xùn)對(duì)教師個(gè)人能力的提升也有著積極的影響。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力，包括技術(shù)的運(yùn)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和溝通能力等。為了提高自己的教育水平，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)，努力開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。
綜上所述，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的參與度，而且有效提高了教學(xué)效果，還促使教師個(gè)人能力的提升。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善，線上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視和認(rèn)可。作為教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
6月23日開(kāi)始我參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。幾天來(lái)，我每天抽出一點(diǎn)時(shí)間登錄江蘇教師教育網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，瀏覽了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例》、《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》等培訓(xùn)講稿，觀看了陸岳新的《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》、班華的《班主任與發(fā)展性班級(jí)教育系統(tǒng)》等專家講座，參與了相關(guān)的討論，積極發(fā)帖回復(fù)，真是受益匪淺。下面就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題時(shí)，真是費(fèi)盡心思。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育也在不斷改革，原來(lái)的教育觀念針對(duì)新時(shí)代的學(xué)生早已落伍了。看了傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》講座后，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考，采取有效的教育方法因材施教，與時(shí)俱進(jìn)。
首先，我們要不斷反思，反思班主任往往傾注于班級(jí)瑣事而忽視學(xué)生教育，反思班主任注重形式教育而忽視研究?jī)?nèi)在過(guò)程，反思要研究學(xué)生個(gè)性，嚴(yán)中有情，情中有愛(ài)，反思過(guò)多的研究思想教育，而忽視學(xué)生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經(jīng)。
在專家的理論與實(shí)踐相結(jié)合的講述中，我感受到很深的是，要把對(duì)學(xué)生的心理教育和思想教育結(jié)合起來(lái)。我們?cè)谔幚韺W(xué)生某些問(wèn)題時(shí)，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的過(guò)程，更重要的是要把事和人結(jié)合起來(lái)，不要對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，要尊重他們。有時(shí)候?qū)W生做的事也有自己的理由，如果我們多從學(xué)生的角度去想一想，理解理解他們，用他們的這一優(yōu)點(diǎn)蓋過(guò)他們做事中的缺點(diǎn)，也許他們更能接受，還會(huì)自我反省的。我明白了我們要從心理上去了解學(xué)生需要什么，了解他們的想法，這樣有針對(duì)性地去實(shí)施思想教育。我們還要用學(xué)生的大腦去思考問(wèn)題，用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己的'空白，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感，用學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難，總之把自己當(dāng)成學(xué)生，以人為本。
我雖然做了年的班主任，但是經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)習(xí)專家的教育經(jīng)驗(yàn)中，在自己的不斷總結(jié)中，我懂得了做個(gè)優(yōu)秀的班主任要有一個(gè)好心態(tài)。以前自己有了煩惱或與家人吵架后，心情很不好，有時(shí)影響了我的工作，上課沒(méi)精神，其后又覺(jué)得對(duì)不起那些天真的孩子們，我知道了要把個(gè)人所有的煩惱和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影響學(xué)生，這是不負(fù)責(zé)任的。漸漸的我一上班就把學(xué)生放在第一位，一心想著孩子們，煩惱放在下班后，不斷進(jìn)行反思，自我教育，調(diào)整好心態(tài)，提升自己。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線上線下服務(wù)培訓(xùn)正逐漸成為人們學(xué)習(xí)和提升技能的主要途徑。筆者作為一名線上線下服務(wù)培訓(xùn)的學(xué)員，經(jīng)歷了種種學(xué)習(xí)，不僅收獲了實(shí)用的技能，更領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度。
線上線下服務(wù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于它能夠幫助學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，更加自由和靈活。首先，線上線下服務(wù)培訓(xùn)讓學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由，沒(méi)有了地理局限，沒(méi)有了門檻限制，學(xué)習(xí)者可以在自己空閑的時(shí)間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心工作或其他事情的干擾。其次，線上線下服務(wù)培訓(xùn)可以讓學(xué)習(xí)更加靈活，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，從而更加精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)或技能。
線上線下服務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法，就是不斷地動(dòng)手嘗試和實(shí)踐。無(wú)論是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還是技能操作，都需要將自己真正融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己的技能和水平。而且，線上線下服務(wù)培訓(xùn)還能給予學(xué)習(xí)者多種形式的學(xué)習(xí)支持，如線下實(shí)踐操作，網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)等等。所以，學(xué)習(xí)者要樂(lè)觀自信，充分發(fā)掘自己的能力和潛力，勇于嘗試，不斷提高自己的技能水平。
在學(xué)習(xí)線上線下服務(wù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要有自信和耐力，學(xué)習(xí)需要時(shí)間和努力，需要不斷嘗試、摸索、總結(jié)，沒(méi)有人能立即勝任一項(xiàng)技能，所以要有耐心和自信，不斷地進(jìn)行練習(xí)，提升自己的技能水平。其次，要具有求知欲，持續(xù)地對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入地了解，不斷地跟進(jìn)行業(yè)信息和發(fā)展趨勢(shì)，努力成為專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。
五、結(jié)尾。
線上線下服務(wù)培訓(xùn)是一個(gè)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它給予我們更多便利和自由，讓我們能夠全面提升我們的技能水平和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，耐心與自信，不斷實(shí)踐、鞏固和提高，從而達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
疫情當(dāng)前，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召實(shí)施“停課不停學(xué)，停工不停學(xué)”，學(xué)校利用延期開(kāi)學(xué)時(shí)間組織教師開(kāi)展了線上培訓(xùn)。第一階段通過(guò)藍(lán)墨云班課學(xué)習(xí)了《職教政策和教學(xué)管理制度》、《高校教師資格業(yè)務(wù)培訓(xùn)》及《初聘（認(rèn)定）專業(yè)技術(shù)職務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，有效的提升了我對(duì)崗位職責(zé)的認(rèn)知、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理制度的熟知度，并通過(guò)了線上測(cè)試。
第二階段我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)階段為2月24日-3月31日，共開(kāi)設(shè)14節(jié)網(wǎng)課，培訓(xùn)采取優(yōu)選推薦講座與教師自身培訓(xùn)意愿相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中優(yōu)選推薦講座為《從講好到學(xué)好一高校青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)路徑》、《大學(xué)教師形象塑造與溝通禮儀》、《高校學(xué)生工作的新思考、新認(rèn)識(shí)》、《確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念-優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)名師談教學(xué)一基本課堂教學(xué)方法實(shí)施方式》等。講座內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、涉獵范圍廣，尤其對(duì)青年教師未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善売容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)培訓(xùn)，使我深受啟發(fā)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛國(guó)，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望，尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以売容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可題、解決問(wèn)題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的'整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗通，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法，因材施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，大大拓寬了我的視野。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。為了適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
20xx史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的'手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜谩O主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
如今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教育成為一種新興的培訓(xùn)方式。作為一名從事教育工作多年的教師，我最近參與了一次線上培訓(xùn)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，線上培訓(xùn)不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參與培訓(xùn)，并且根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我提供了極大的方便，更加高效地利用了我的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，線上培訓(xùn)也打破了地域限制，使得教師能夠接觸到來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享。
其次，線上培訓(xùn)能夠提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取各種各樣的教學(xué)資源，如教材、課件、視頻等。這些資源不僅多樣化，而且更新及時(shí)，為我的教學(xué)工作提供了豐富的素材和參考。我還可以通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)和社交媒體與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這種協(xié)作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍使我受益匪淺。
然而，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是技術(shù)問(wèn)題。線上培訓(xùn)需要使用網(wǎng)絡(luò)、電腦和其他設(shè)備，而這些技術(shù)工具并不是所有人都熟悉和掌握。在參與線上培訓(xùn)之前，我遇到過(guò)一些技術(shù)障礙，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、軟件操作不熟練等。但通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我逐漸克服了這些問(wèn)題。其次是交流和互動(dòng)的問(wèn)題。線上培訓(xùn)使用文字、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)的面對(duì)面交流相比，交流效果可能會(huì)有所降低。這就要求我在參與線上培訓(xùn)時(shí)更加積極主動(dòng)，提出問(wèn)題、參與討論，盡可能與教師和學(xué)生之間建立良好互動(dòng)。
最后，線上培訓(xùn)也需要教師充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。與傳統(tǒng)的授課方式不同，線上培訓(xùn)更加注重學(xué)員的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中，教師發(fā)揮了更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用，學(xué)員需要更多地依靠自己的努力和積極性進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)是一個(gè)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)參與線上培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、管理學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線上培訓(xùn)無(wú)疑為教師提供了全新的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)線上培訓(xùn)，我享受到了時(shí)間和空間的靈活性，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些技術(shù)和交流的問(wèn)題，但通過(guò)努力和積極參與，我相信在未來(lái)，線上培訓(xùn)將會(huì)得到更好地發(fā)展和運(yùn)用。作為一名教育工作者，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，在線上培訓(xùn)中不斷提升自己的教育能力和水平。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也逐漸實(shí)現(xiàn)了線上線下教學(xué)的深度融合。作為教育工作者，我有幸參與了線上線下教學(xué)的實(shí)踐，并從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，對(duì)教師線上線下教學(xué)進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，線上線下教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了更便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以前，學(xué)生們往往需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去趕往學(xué)校，然而線上線下教學(xué)的出現(xiàn)，讓他們可以在家里或任何其他地方就能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這為那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或身體不便的學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)，使得他們能夠充分享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
其次，線上線下教學(xué)使得教學(xué)資源的共享更加便捷高效。在以往，教師之間往往難以共享教學(xué)資源，這導(dǎo)致了教育資源的浪費(fèi)和貧困地區(qū)教育水平的相對(duì)滯后。而線上線下教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得教師們可以方便地分享自己制作的教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源，這樣一來(lái)，優(yōu)秀的教學(xué)資源將會(huì)被更多的教師和學(xué)生所共享，促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提升。
然而，線上線下教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上線下教學(xué)要求教師具備更高的信息技術(shù)能力。對(duì)于一些年齡較大或經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)遇到線上教學(xué)平臺(tái)的使用困難，或?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的掌握不夠熟練，這就需要教育行政部門提供更全面的培訓(xùn)和支持。
其次，線上線下教學(xué)也增加了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自律性要求。以前，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，坐在教室里，往往有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，這有助于學(xué)生集中注意力并保持學(xué)習(xí)積極性。而線上線下教學(xué)則需要學(xué)生能夠主動(dòng)在家里自我管理，做到按時(shí)上課，積極參與討論，并保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。這對(duì)于一些自律性較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)帶來(lái)一定的困難。
然而，通過(guò)適應(yīng)和克服這些困難，教師們也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，教師們發(fā)現(xiàn)線上線下教學(xué)可以更加個(gè)性化地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇不同的教學(xué)資源和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更貼合自己需要的教學(xué)內(nèi)容。
其次，教師們也發(fā)現(xiàn)線上線下教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上線下教學(xué)中，教師更多扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、提供資源等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生將更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
綜上所述，教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)是復(fù)雜而多樣的。它既帶來(lái)了便利和機(jī)會(huì)，也存在著挑戰(zhàn)和困難。然而，通過(guò)適應(yīng)和克服這些困難，教師們獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和教育的不斷探索，教師線上線下教學(xué)必將在未來(lái)教育中發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)平臺(tái)。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
隨著科技的快速發(fā)展，線上線下培訓(xùn)班成為了現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要選擇。我曾參加過(guò)一些線上和線下的培訓(xùn)班，通過(guò)這些培訓(xùn)，我獲得了很多的收獲和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上線下培訓(xùn)班的體驗(yàn)和看法，以及對(duì)其未來(lái)發(fā)展的展望。
首先，線上線下培訓(xùn)班給參與者提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班相比，線上線下培訓(xùn)班可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性。我自己曾參加過(guò)一個(gè)線下的編程培訓(xùn)班，由于工作繁忙，我無(wú)法在周一至周五的時(shí)間段內(nèi)參加培訓(xùn)班，但是我可以通過(guò)線上平臺(tái)隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)安排學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，線上線下培訓(xùn)班為學(xué)員提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過(guò)線上線下培訓(xùn)班，學(xué)員可以接觸到全國(guó)甚至是全球的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是教材、作業(yè)還是講師，都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取。我曾參加過(guò)一個(gè)線上的英語(yǔ)培訓(xùn)班，其中的教材和學(xué)習(xí)視頻非常豐富，我可以根據(jù)自己的需求隨時(shí)學(xué)習(xí)。而且，線上線下培訓(xùn)班通常采用小班教學(xué)的方式，讓每個(gè)學(xué)員都能得到更加專業(yè)和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。這種優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，大大提高了學(xué)習(xí)的效果。
除此之外，通過(guò)線上線下培訓(xùn)班，學(xué)員還可以獲得更加及時(shí)和有效的學(xué)習(xí)反饋。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班中，學(xué)員可能需要等待很長(zhǎng)時(shí)間才能得到老師的評(píng)價(jià)和建議。而通過(guò)線上線下培訓(xùn)班，學(xué)員可以及時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)，獲得隨時(shí)的答疑和指導(dǎo)。我曾參加過(guò)一個(gè)線上的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，在每次課后，老師都會(huì)布置作業(yè)，并在第二天給出詳細(xì)的批改和解析。這種及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，讓我能夠迅速發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，線上線下培訓(xùn)班也存在一些不足之處。首先，線上線下培訓(xùn)班需要學(xué)員具備一定的自律能力和組織能力，因?yàn)樵跊](méi)有老師的監(jiān)督下，學(xué)員需要自己管理好自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，線上線下培訓(xùn)班可能會(huì)缺少面對(duì)面的交流和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)員的社交能力得不到充分的發(fā)展。此外，線上線下培訓(xùn)班在某些專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)上可能存在一定的困難，因?yàn)橛行?shí)踐項(xiàng)目需要進(jìn)行實(shí)地操作和真實(shí)環(huán)境的感受。
總的來(lái)說(shuō)，線上線下培訓(xùn)班是一種具有很大潛力的學(xué)習(xí)方式，它給廣大學(xué)員提供了靈活、便捷、豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。但是，它也需要學(xué)員具備自律和組織能力，并且要注意一些不足之處。面對(duì)未來(lái)，我相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育的創(chuàng)新，線上線下培訓(xùn)班會(huì)不斷完善和改進(jìn)，為更多的學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我期待未來(lái)，線上線下培訓(xùn)班能夠在教育領(lǐng)域起到更大的作用。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實(shí)好教體局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”，開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。
現(xiàn)總結(jié)如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用classin直播，課余時(shí)間我認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會(huì)提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，自身的教育教學(xué)能力有提升，并且對(duì)于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天提前10分鐘進(jìn)入直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的`學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，動(dòng)員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來(lái)自家長(zhǎng)們的大力支持。每節(jié)我都會(huì)針對(duì)學(xué)生們?cè)谄渌n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和家長(zhǎng)共同探討管理學(xué)生的最佳方法。
這對(duì)我的教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。上網(wǎng)課期間，一路走來(lái)，感謝學(xué)校給予的支持，欣賞各種軟件的高效，贊同所有老師們的執(zhí)著，驚喜老師們的技巧線上教學(xué)，感動(dòng)頗多。
線上教學(xué)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化，有些學(xué)生課堂注意力不集中，課后作業(yè)完成不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)較差，在以后的線上教學(xué)過(guò)程中，特別重視。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
2020史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上和線下服務(wù)的培訓(xùn)已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。我曾經(jīng)參加過(guò)許多培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是線上還是線下，都帶給了我不同的體驗(yàn)。今天，我想分享一下我的線上線下服務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)。
線上服務(wù)培訓(xùn)具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以節(jié)省時(shí)間和成本。您無(wú)需花費(fèi)時(shí)間來(lái)往于線下培訓(xùn)地點(diǎn)，無(wú)需為差旅和住宿費(fèi)用支付巨額費(fèi)用。其次，您可以根據(jù)自己的時(shí)間表和節(jié)奏選擇適合自己的培訓(xùn)課程，無(wú)需受限于線下培訓(xùn)的安排。最后，線上服務(wù)培訓(xùn)通常具有互動(dòng)性，您可以與導(dǎo)師和其他學(xué)生進(jìn)行交互和互動(dòng)，獲得更多的反饋和幫助。
線下服務(wù)培訓(xùn)也有其優(yōu)點(diǎn)。首先，您可以與導(dǎo)師和其他學(xué)生面對(duì)面交流和互動(dòng)，了解更多的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)。其次，您可以在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和演習(xí)，真正感受和理解培訓(xùn)的內(nèi)容和技能。最后，您可以通過(guò)培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍和互動(dòng)體驗(yàn)，獲得更多的啟發(fā)和促進(jìn)。
第四段：如何獲取最佳的培訓(xùn)體驗(yàn)？
無(wú)論是線上還是線下服務(wù)培訓(xùn)，都需要選擇最佳的培訓(xùn)方式和導(dǎo)師。首先，了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容和目標(biāo)，并確保它符合您的需求和期望。其次，選擇一位經(jīng)驗(yàn)豐富、有影響力的導(dǎo)師，對(duì)您的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有幫助。最后，多和其他學(xué)員交流和互動(dòng)，互相促進(jìn)和幫助，獲得更多的收獲和體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
無(wú)論是線上還是線下服務(wù)培訓(xùn)，都是我們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)深入了解和選擇最佳的培訓(xùn)方式和導(dǎo)師，我們可以獲取更多的實(shí)用技能和知識(shí)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)，隨著科技的不斷更新和創(chuàng)新，我們也可以繼續(xù)探索更好的培訓(xùn)方式和工具，不斷提高我們自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
美術(shù)是一門藝術(shù)形式，許多人都希望通過(guò)參加美術(shù)培訓(xùn)來(lái)提高自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。然而，隨著科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的線下美術(shù)培訓(xùn)方式也逐漸衍生出了線上培訓(xùn)的形式。在線上線下美術(shù)培訓(xùn)中，我有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是親身感受到老師的指導(dǎo)和交流。在傳統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)班上，老師會(huì)親自示范和指導(dǎo)學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這樣的親身指導(dǎo)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，可以幫助他們快速掌握繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理念。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還能提供藝術(shù)素材和工具，使學(xué)生更方便地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。
然而，線上美術(shù)培訓(xùn)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，線上培訓(xùn)解決了時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，在任何地方都可以參與培訓(xùn)，不再受到地理位置和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制。這對(duì)于很多忙碌的上班族和學(xué)生來(lái)說(shuō)非常方便，他們可以在閑暇時(shí)間跟隨課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教材，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此外，線上美術(shù)培訓(xùn)還有一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式——學(xué)習(xí)社區(qū)。學(xué)習(xí)社區(qū)是一個(gè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以在這里互相交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)社區(qū)中，學(xué)生可以發(fā)表自己的作品，與他人分享并討論，獲得更多的意見(jiàn)和建議。這種學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。
然而，線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，線上培訓(xùn)不能像線下培訓(xùn)那樣實(shí)時(shí)互動(dòng)。在線上培訓(xùn)中，老師只能通過(guò)視頻或文字進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作和繪畫(huà)過(guò)程無(wú)法進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。此外，線上培訓(xùn)中學(xué)生的自律性非常重要，需要學(xué)生自己調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，否則容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后，線上美術(shù)培訓(xùn)不能提供實(shí)踐和創(chuàng)作所需的藝術(shù)素材和工具，學(xué)生需要自行購(gòu)買或準(zhǔn)備。
綜上所述，線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有優(yōu)劣，我們可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行選擇。線下美術(shù)培訓(xùn)適合那些希望親身感受到老師指導(dǎo)和交流的學(xué)生，而線上美術(shù)培訓(xùn)則適合那些時(shí)間和地點(diǎn)不方便的學(xué)生。無(wú)論選擇哪種方式，都需要學(xué)生具備自律性和主動(dòng)性，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在美術(shù)培訓(xùn)中，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索和創(chuàng)造，才能在藝術(shù)道路上取得進(jìn)步。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，許多服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)始將服務(wù)從線下搬到線上，這不僅僅為消費(fèi)者帶來(lái)了更加便利的消費(fèi)體驗(yàn)，更為服務(wù)機(jī)構(gòu)提供了更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。然而，線上服務(wù)與線下服務(wù)在很大程度上存在著差異。為了更好地適應(yīng)線上服務(wù)，許多服務(wù)從業(yè)者選擇參加線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)。在進(jìn)行這些培訓(xùn)后，我深深地感受到這些服務(wù)培訓(xùn)所帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)，我將分享我在線上線下服務(wù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：我們需要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。
現(xiàn)在，我們正處于一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代生活的每個(gè)領(lǐng)域都在不斷地?cái)?shù)字化。很多服務(wù)機(jī)構(gòu)也在適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)變，開(kāi)始向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移。這引出了一個(gè)問(wèn)題：如何更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，更好地為消費(fèi)者服務(wù)呢？答案是培訓(xùn)。通過(guò)參加線上線下服務(wù)培訓(xùn)，我們可以更全面地了解現(xiàn)代市場(chǎng)以及新興技術(shù)。我通過(guò)這些培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)適應(yīng)新的技術(shù)和市場(chǎng)變化，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代。
第二段：線上培訓(xùn)的特點(diǎn)。
線上服務(wù)培訓(xùn)是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)而發(fā)展起來(lái)的。相比于線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更加靈活，節(jié)省時(shí)間和物力。我們可以隨時(shí)隨地使用電腦、手機(jī)、平板電腦等設(shè)備參加培訓(xùn)，而不需要擔(dān)心如何趕到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，線上培訓(xùn)的課程更具有實(shí)用性，可以更好地應(yīng)用于我們的工作中。通過(guò)這些線上培訓(xùn)，我們可以獲得更多的思路，更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。
和線上培訓(xùn)不同，線下培訓(xùn)更注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。和同行交流，獲得現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)講師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，都是線下培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)所在。同時(shí)，線下培訓(xùn)還可以與各種展會(huì)和市場(chǎng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在這些活動(dòng)中，我們可以直接面對(duì)行業(yè)大佬，更好地了解市場(chǎng)于機(jī)會(huì)。
線上線下服務(wù)培訓(xùn)并不是完全獨(dú)立的，它們有關(guān)聯(lián)、互相依存的關(guān)系。在線上培訓(xùn)中，我們可以獲得更全面的課程體系以及更多的信息；同時(shí)在線下培訓(xùn)中，我們又可以獲得更直接實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍€上線下服務(wù)培訓(xùn)已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)不可或缺的服務(wù)行業(yè)培訓(xùn)方法。
第五段：總結(jié)。
總之，線上線下服務(wù)培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要。線上培訓(xùn)可以節(jié)省時(shí)間和物力，更具實(shí)用性；線下培訓(xùn)可以更好地與各種市場(chǎng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，更容易深入行業(yè)并獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名服務(wù)從業(yè)者，我們需要不斷地適應(yīng)新技術(shù)和市場(chǎng)變化，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)也逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛(ài)好者，我曾嘗試過(guò)線上和線下的美術(shù)培訓(xùn)，并有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)線上線下美術(shù)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)，并對(duì)兩種方式進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。
首先，線下美術(shù)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。當(dāng)我第一次走進(jìn)一家傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我被那間寬敞明亮的教室和一幅幅精美的畫(huà)作所吸引。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我能夠親自感受到老師的指導(dǎo)和感受到與同學(xué)們面對(duì)面的交流。特別是在繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理論方面，老師的現(xiàn)場(chǎng)示范和個(gè)別指導(dǎo)對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還提供了使用各種繪畫(huà)材料和工具的機(jī)會(huì)，加深了我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和實(shí)踐?？傊?，線下美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和高效的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上美術(shù)培訓(xùn)也有其優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處。我發(fā)現(xiàn)，線上美術(shù)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是靈活性和便利性。通過(guò)在線視頻課程，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于有忙碌工作或?qū)W習(xí)的人來(lái)說(shuō)十分有吸引力。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。比如，我可以觀看專業(yè)藝術(shù)家的講解視頻，參與線上討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員分享自己的作品和心得。這種互動(dòng)不僅擴(kuò)大了我的美術(shù)視野，還讓我受益于不同背景和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者。雖然線上美術(shù)培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和直接的社交交流，但它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái)。
在比較線上線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我認(rèn)為每種方式都有其適用的場(chǎng)合和價(jià)值。線下美術(shù)培訓(xùn)注重實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)，適合初學(xué)者和需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。尤其是對(duì)于技巧要求較高的繪畫(huà)領(lǐng)域，線下美術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)無(wú)疑更加重要。而線上美術(shù)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。尤其是對(duì)于理論知識(shí)和藝術(shù)觀念的學(xué)習(xí)，線上美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
綜上所述，線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有其獨(dú)特之處和優(yōu)缺點(diǎn)。線下美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適合需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。而線上美術(shù)培訓(xùn)注重靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。不管選擇線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員都可以根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求做出適合自己的選擇。盡管兩種方式存在差異，但它們都為廣大美術(shù)愛(ài)好者提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，豐富了美術(shù)教育的形式和內(nèi)容。我相信，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，只要我們積極參與和努力學(xué)習(xí)，必定能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上取得進(jìn)步和成就。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)逐漸成為了當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能的主要方式。我曾有幸參與了一次線上線下美術(shù)培訓(xùn)課程，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上和線下美術(shù)培訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，并從中領(lǐng)悟到了對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和方法。下面是我對(duì)于線上線下美術(shù)培訓(xùn)心得的體會(huì)。
首先，線上美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于靈活性和便利性。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這樣，我們既可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，又能夠與世界各地的藝術(shù)家和愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)的費(fèi)用相對(duì)較低，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種不錯(cuò)的選擇。
但是，線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)的反饋不及時(shí)。在線上課程中，我們無(wú)法得到老師的即時(shí)指導(dǎo)和糾正，只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的文字和圖片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)這種需要實(shí)踐和示范的學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)。其次，線上課程缺乏現(xiàn)場(chǎng)氛圍和互動(dòng)性。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我們可以和老師以及同學(xué)面對(duì)面交流和學(xué)習(xí)，能夠感受到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和激勵(lì)。而在線上課程中，缺乏這種身臨其境的體驗(yàn)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有限。
相比之下，線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和導(dǎo)師指導(dǎo)。通過(guò)線下課程，我們可以親身感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)采和技巧，觀摩他們的實(shí)際作品，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)來(lái)提高自己的繪畫(huà)水平。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)欣賞能力和審美眼光，通過(guò)和同學(xué)們一起欣賞和評(píng)論藝術(shù)作品，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野。
然而，線下美術(shù)培訓(xùn)也存在一些弊端。首當(dāng)其沖的是時(shí)間和地點(diǎn)的限制。線下美術(shù)培訓(xùn)需要我們?nèi)ブ付ǖ牡攸c(diǎn)上課，而且時(shí)間也是固定的，這對(duì)于已經(jīng)忙碌的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以安排。同時(shí)，線下美術(shù)培訓(xùn)通常收費(fèi)較高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不太容易承受。
綜上所述，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在選擇美術(shù)培訓(xùn)方式時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自身的情況和需求來(lái)決定。如果時(shí)間和地點(diǎn)較為自由，并且有一定的自控學(xué)習(xí)能力，可以選擇線上美術(shù)培訓(xùn)。而如果想要更加深入地學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)，可以選擇線下美術(shù)培訓(xùn)。無(wú)論是線上還是線下，我們都應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能夠真正體會(huì)美術(shù)帶給我們的快樂(lè)和收獲。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
如今，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上線下培訓(xùn)班逐漸成為學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升自我技能的主要途徑。這種培訓(xùn)方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶓w場(chǎng)所提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)員們提供了更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式。筆者在近期參加了一門線上線下培訓(xùn)班，深感其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，下文將進(jìn)行詳細(xì)介紹。
首先，線上線下培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)資源十分豐富，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求自由選擇適合自己的課程。在線上課程中，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與各種知識(shí)分享、學(xué)習(xí)討論，獲得來(lái)自全球各地的專業(yè)指導(dǎo)。在線下課程中，學(xué)員可以親臨實(shí)體課堂，與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)互動(dòng)。這種多元化的學(xué)習(xí)資源使得學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，線上線下培訓(xùn)班具有時(shí)間和空間上的靈活性。學(xué)員無(wú)需為了參加課程而專門前往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只需通過(guò)電腦或手機(jī)即可輕松登錄課程平臺(tái)。不論是在家中、在辦公室，還是在外出旅行的途中，都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅節(jié)省了學(xué)員的時(shí)間和金錢，更提供了更加自由和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員能夠更加專注地學(xué)習(xí)和提高。
最后，線上線下培訓(xùn)班提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度。培訓(xùn)班通常會(huì)根據(jù)學(xué)員們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)能夠更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
盡管線上線下培訓(xùn)班具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足之處。首先，線上線下培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)效果受到學(xué)員個(gè)人自律性的影響。由于學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和空間自由選擇學(xué)習(xí)，難免會(huì)有一些學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和紀(jì)律性，無(wú)法保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度。
其次，線上線下培訓(xùn)班在實(shí)踐環(huán)節(jié)上存在一定的限制。某些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，比如體育、音樂(lè)等，需要學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行真實(shí)的操作和接觸。而線上課程只能提供虛擬的實(shí)踐環(huán)節(jié)，無(wú)法完全替代線下真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
最后，線上線下培訓(xùn)班的費(fèi)用相對(duì)較高，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)員來(lái)說(shuō)可能不太實(shí)惠。雖然線上線下培訓(xùn)班提供了豐富多樣的資源和服務(wù)，但這些資源和服務(wù)所產(chǎn)生的成本也需要學(xué)員承擔(dān)。
通過(guò)參加線上線下培訓(xùn)班，我深感其中的便利和效果。首先，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和空間進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)安排，不再受限于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。這使得我能夠更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。其次，培訓(xùn)班提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，我也意識(shí)到線上線下培訓(xùn)班存在一些不足之處。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自律性和紀(jì)律性對(duì)于線上學(xué)習(xí)的重要性愈發(fā)凸顯。由于沒(méi)有老師和同學(xué)們監(jiān)督和約束，我需要更加自覺(jué)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
五、總結(jié)。
線上線下培訓(xùn)班作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，擁有諸多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。它的豐富學(xué)習(xí)資源、時(shí)間空間的靈活性以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)員們提供了便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。然而，學(xué)員個(gè)人自律性和紀(jì)律性的不足、實(shí)踐性強(qiáng)課程的限制以及較高的費(fèi)用等問(wèn)題仍需解決。在今后的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)程中，我們應(yīng)該充分利用線上線下培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
20xx年2月8日，學(xué)校對(duì)全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指教師考試成績(jī)的高低，還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造，尤其是教教師學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開(kāi)學(xué)由于疫情的影響，學(xué)校不能正常開(kāi)學(xué)，而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式，這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好自身養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無(wú)效活動(dòng)，讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
五、完善班級(jí)管理制度，形成良好育人氛圍
深入研究。因此，在工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地落實(shí)工作，才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長(zhǎng)久的發(fā)展，才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。
線上教學(xué)與線下教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
教案設(shè)計(jì)，始于教材，基于學(xué)情。音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)在美育課堂的貫徹，需要完整的知識(shí)架構(gòu)，呼喚具有單元視角和學(xué)情分析的精準(zhǔn)教學(xué)。為提高教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，20xx年3月16日下午，東方中學(xué)音樂(lè)學(xué)科全體教師在2號(hào)樓3樓會(huì)議室參加了“中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科單元編制培訓(xùn)”會(huì)議。會(huì)議由市學(xué)科教研員席恒老師主持。
首先。聆聽(tīng)青浦區(qū)音樂(lè)學(xué)科兼職教研員博文學(xué)校周依青老師“基于教材的重構(gòu)單元設(shè)計(jì)規(guī)格”解讀。周老師就空中課堂整體錄制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，分別從單元概述、單元教材分析、單元教法分析、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)、課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等五方面對(duì)應(yīng)《中小學(xué)音樂(lè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》和《基本要求》進(jìn)行了詳盡的解讀，指導(dǎo)全市教師如何在單元整體框架下撰寫(xiě)高規(guī)格教案文本，東方中學(xué)全體教師細(xì)心聆聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，收獲良多。
線上會(huì)議后，老師們學(xué)習(xí)了音樂(lè)學(xué)科6、7年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的年級(jí)目標(biāo)。隨后，東方中學(xué)音樂(lè)教師們就線上會(huì)議的內(nèi)容開(kāi)展了深入研討，交流了各自體會(huì)，大家一致認(rèn)為：市級(jí)學(xué)科空中課堂的內(nèi)容扎實(shí)，為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有效經(jīng)驗(yàn)，我校音樂(lè)學(xué)科教師要緊跟教研室的步伐認(rèn)真學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化單元整合。
整個(gè)下午的教研活動(dòng)干貨滿滿，收獲頗豐，老師們?cè)诟惺艿綄W(xué)科發(fā)展壓力的同時(shí)也激發(fā)了斗志和學(xué)習(xí)欲望，相信東方的音樂(lè)老師們將在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究的過(guò)程中必定會(huì)為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。
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