心得體會(huì)可以是文字、圖片、音頻等形式，通過(guò)多樣化的方式呈現(xiàn)個(gè)人對(duì)事物的理解和感悟。在寫(xiě)心得體會(huì)前，我們可以先進(jìn)行材料的搜集和整理，以便更好地展開(kāi)寫(xiě)作。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長(zhǎng)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇一
本學(xué)期的教學(xué)，感觸很深，也引起了我的反思。
反思一：現(xiàn)在的學(xué)生在變。
我在課堂教學(xué)上，雖能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，但碰到了不少問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在變。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已與上幾屆不同，他們可能因其他學(xué)業(yè)的壓力增加，他們對(duì)藝術(shù)學(xué)科越來(lái)越無(wú)所謂，學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理壓力很重，很少歡樂(lè)，這是當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，這對(duì)我的備課帶來(lái)新的課題，例如，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課，學(xué)生普遍很喜歡，但這一屆的學(xué)生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學(xué)上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學(xué)生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行備課，只有這樣，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的調(diào)整，增加一些動(dòng)態(tài)的影像資料，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，對(duì)于藝術(shù)學(xué)科應(yīng)不斷關(guān)注社會(huì)上新的動(dòng)態(tài)，學(xué)生的新的變化?，F(xiàn)在的學(xué)生在變，教師應(yīng)該在教學(xué)上有新的探索。
反思二，時(shí)代的審美習(xí)慣在變。
當(dāng)今的時(shí)代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習(xí)慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時(shí)尚。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫(huà)名曲，已變得陌生起來(lái)了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學(xué)生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來(lái)上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學(xué)生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改，新的教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新的起點(diǎn)，新教材，加強(qiáng)藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識(shí)面更廣，教師要接觸更多的藝術(shù)門(mén)類，雖說(shuō)各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點(diǎn)，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一定的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來(lái)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體現(xiàn)實(shí)踐性和趣味性。在教學(xué)中應(yīng)研究怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，了解當(dāng)代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課。
反思三，上好選修課。
新教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐，為學(xué)生提供自我表達(dá)和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實(shí)踐，這是提高學(xué)生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術(shù)選修課中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生中對(duì)美術(shù)喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術(shù)選修課，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，不少學(xué)生很希望高二有美術(shù)選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學(xué)生參加了美術(shù)專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學(xué)生參加美術(shù)選修課，他們的進(jìn)步也會(huì)感染周?chē)膶W(xué)生，這樣也有利于學(xué)校的文化生活。本學(xué)期，我自己有空也畫(huà)了一些作品，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，也提高了我在這些學(xué)生心目中的地位，我想，作為美術(shù)教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應(yīng)該是熱愛(ài)藝術(shù)的人，專業(yè)上應(yīng)不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術(shù)教師。這是我很重要的體會(huì)。新教材形式多樣化，在教學(xué)中，要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)。作為藝術(shù)課，更應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化，設(shè)計(jì)集生動(dòng)、有趣、互動(dòng)的課件，使教材變得更豐富，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期能積極地參加區(qū)的教研活動(dòng)，特別是寫(xiě)生活動(dòng)更能激發(fā)教師對(duì)藝術(shù)的熱情，這樣也有利于教學(xué)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇二
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)軍訓(xùn)了五天，在過(guò)去的五天里，與新同學(xué)們也漸漸地熟悉起來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都在積極的融入高一五班這個(gè)集體，都在展現(xiàn)的自己。
五天的軍訓(xùn)，大家互相磨合，培養(yǎng)了同學(xué)們的默契，也鍛煉了同學(xué)們的意志力。雖然軍訓(xùn)很苦很累，在訓(xùn)練中，我們的同學(xué)都曬黑了臉龐，累瘦了身體，但沒(méi)有一個(gè)人選擇逃避軍訓(xùn)，放棄軍訓(xùn)。我因此也感到很慶幸，很開(kāi)心，有這樣一群優(yōu)秀的同學(xué)，有這樣一群意志力堅(jiān)定的同學(xué)。我相信，與這樣的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，生活，我也一定會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)受益匪淺。
五天的軍訓(xùn)我們同學(xué)都在不斷成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)到許多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的知識(shí)，并且有了集體榮譽(yù)感，我相信我們五班一定會(huì)成為團(tuán)結(jié)互助的一個(gè)班級(jí)，并朝著更高的目標(biāo)而奮進(jìn)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇三
幾天了的訓(xùn)練讓我感受了軍人的艱苦的生活，不過(guò)這種生活讓我感受到了充實(shí)。雖不知后面幾天的軍人生活會(huì)如何，但堅(jiān)信一定會(huì)精彩。十人在一起的房間里，都互相不曾認(rèn)識(shí)，卻在無(wú)形的相處中慢慢培養(yǎng)了友情和兄弟情，正如教官所說(shuō)，一個(gè)連的人就要非常團(tuán)結(jié)，互相幫助，這里的條件不是想象中的那么好，許多的生活用品我們背著一大包一小包，有時(shí)還需要借用。不過(guò)，在這樣的生活環(huán)境中鍛煉了作為高中生應(yīng)該有的毅力和吃苦耐勞的精神，擁有了用自己雙手勞動(dòng)的能力，脫離了父母全包辦的狀態(tài)，這使我感到自豪。
嚴(yán)厲的教官，動(dòng)作的嚴(yán)格都時(shí)刻提醒，我不斷要求自我糾正不良的站立姿勢(shì)，約束自己愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)走動(dòng)的習(xí)慣。我深知高中生活學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣決定了未來(lái)所要走的路，這大概就是軍訓(xùn)的真諦吧!盡管會(huì)流汗會(huì)腰酸背痛，但只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道軍人為什么是普通人中的榜樣，為什么像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)，是疆土和國(guó)家的保衛(wèi)者。
繼續(xù)吧!把我的汗水灑滿操場(chǎng)，把時(shí)間花費(fèi)在這神圣的地方，把精力消耗在每一次飛揚(yáng)的塵灰中。這是強(qiáng)者生存的地方，所以我無(wú)怨無(wú)悔，看看寢室里那些和我一樣的學(xué)生留下激情的話語(yǔ)，感動(dòng)的不舍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很值得，再苦再累也值得!
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇四
第一段：引入高中新學(xué)期的學(xué)習(xí)心態(tài)與目標(biāo)（大致200字）
隨著寒假的結(jié)束，新的高中學(xué)期開(kāi)始了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期承載了許多期待和責(zé)任。作為高中生，我深知這是我人生中至關(guān)重要的一個(gè)階段，對(duì)于我的未來(lái)產(chǎn)生著巨大的影響。因此，我決心在新的學(xué)期中激發(fā)出更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極的心態(tài)，朝著自己的目標(biāo)努力前行。
第二段：努力學(xué)習(xí)的重要性（大致300字）
在高中這個(gè)階段，努力學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們可以深挖知識(shí)的寶藏，獲得更多的智慧。在新學(xué)期開(kāi)始之前，我為自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能夠在各個(gè)科目中取得更好的成績(jī)。我明白，只有通過(guò)付出努力，才能取得成功。因此，我以積極的態(tài)度參加每一堂課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，多做練習(xí)，多參加活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的重要性（大致300字）
在新學(xué)期中，學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)采用合適的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果。我開(kāi)始嘗試使用各種學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、講解他人、深入思考等。這些方法幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。此外，合理管理時(shí)間也是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。我學(xué)會(huì)了合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，將重點(diǎn)放在最需要提高的科目上，并且設(shè)定定期復(fù)習(xí)的時(shí)間，這樣可以更好地吸收和鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第四段：積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐（大致200字）
學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐也是提高綜合素質(zhì)的有效途徑。在新學(xué)期中，我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我能夠拓寬視野，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，我還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)義工、實(shí)習(xí)等，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)新學(xué)期學(xué)習(xí)心得與展望（大致200字）
通過(guò)這一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到努力付出的重要性，也明白到學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的重要性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的提升，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還將繼續(xù)積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬自己的視野，鍛煉綜合能力。我相信，在不斷努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我一定會(huì)收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇五
第一段：引言
新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，一個(gè)嶄新的開(kāi)始。每個(gè)人都希望能在新一年的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，提升自己的綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃是至關(guān)重要的。在過(guò)去的一學(xué)期中，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也總結(jié)了一些心得體會(huì)，相信在新學(xué)期中，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我?guī)?lái)很多幫助。
第二段：制定明確的目標(biāo)
在新學(xué)期開(kāi)始之前，我先對(duì)自己進(jìn)行了一次全面的分析和評(píng)估。我仔細(xì)回顧了上學(xué)期自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和不足之處，對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱項(xiàng)有了更深入的了解。然后，我根據(jù)自身的實(shí)際情況制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括成績(jī)目標(biāo)，也包括素質(zhì)拓展目標(biāo)。我對(duì)自己要求更高，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的突破，同時(shí)注重培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提升綜合素質(zhì)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。為了讓自己充分利用時(shí)間，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天對(duì)自己進(jìn)行時(shí)間安排。在考慮到各科學(xué)習(xí)負(fù)荷的同時(shí)，我給自己留出一定的時(shí)間進(jìn)行鍛煉和放松，以保持身心健康。我發(fā)現(xiàn)，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅讓我更有條理地完成任務(wù)，還能有效避免拖延癥的產(chǎn)生。在新學(xué)期開(kāi)始后的幾周里，我堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)有了明顯的提升。
第四段：積極參與課外活動(dòng)
除了學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)也是我新學(xué)期規(guī)劃中的一個(gè)重要部分。在過(guò)去的一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)參加一些課外活動(dòng)對(duì)于豐富自己的社會(huì)閱歷和提升自身綜合素質(zhì)有著很大的幫助。因此，我計(jì)劃在新學(xué)期中積極參加各種社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，拓寬眼界，鍛煉自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信通過(guò)參與這些活動(dòng)，我可以更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛力，并與志同道合的小伙伴們一起成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我對(duì)自己的規(guī)劃心得有了更清晰的認(rèn)識(shí)。制定明確的目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與課外活動(dòng)，這些都是我在新學(xué)期中必須堅(jiān)持的原則。同時(shí)，我也意識(shí)到在實(shí)施學(xué)習(xí)規(guī)劃的過(guò)程中，面臨的困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。但我相信只要堅(jiān)持努力，始終保持積極向上的心態(tài)，我一定能夠克服困難，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。帶著對(duì)未來(lái)的期待和信心，我準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇六
高中美術(shù)的多元化教學(xué)開(kāi)展，一直是在教學(xué)界引發(fā)廣泛討論的熱點(diǎn)話題之一，也是美術(shù)教學(xué)工作者在教學(xué)實(shí)踐中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。下面是有新學(xué)期高中美術(shù)教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎參閱。
本學(xué)期的教學(xué)，感觸很深，也引起了我的反思。
反思一：現(xiàn)在的學(xué)生在變。
我在課堂教學(xué)上，雖能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，但碰到了不少問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在變。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已與上幾屆不同，他們可能因其他學(xué)業(yè)的壓力增加，他們對(duì)藝術(shù)學(xué)科越來(lái)越無(wú)所謂，學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理壓力很重，很少歡樂(lè)，這是當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，這對(duì)我的備課帶來(lái)新的課題，例如，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課，學(xué)生普遍很喜歡，但這一屆的學(xué)生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學(xué)上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學(xué)生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行備課，只有這樣，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的調(diào)整，增加一些動(dòng)態(tài)的影像資料，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，對(duì)于藝術(shù)學(xué)科應(yīng)不斷關(guān)注社會(huì)上新的動(dòng)態(tài)，學(xué)生的新的變化?，F(xiàn)在的學(xué)生在變，教師應(yīng)該在教學(xué)上有新的探索。
反思二，時(shí)代的審美習(xí)慣在變。
當(dāng)今的時(shí)代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習(xí)慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時(shí)尚?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫(huà)名曲，已變得陌生起來(lái)了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學(xué)生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來(lái)上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學(xué)生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改，新的教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新的起點(diǎn)，新教材，加強(qiáng)藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識(shí)面更廣，教師要接觸更多的藝術(shù)門(mén)類，雖說(shuō)各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點(diǎn)，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一定的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來(lái)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體現(xiàn)實(shí)踐性和趣味性。在教學(xué)中應(yīng)研究怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，了解當(dāng)代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課。
反思三，上好選修課。
新教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐，為學(xué)生提供自我表達(dá)和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實(shí)踐，這是提高學(xué)生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術(shù)選修課中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生中對(duì)美術(shù)喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術(shù)選修課，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，不少學(xué)生很希望高二有美術(shù)選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學(xué)生參加了美術(shù)專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學(xué)生參加美術(shù)選修課，他們的進(jìn)步也會(huì)感染周?chē)膶W(xué)生，這樣也有利于學(xué)校的文化生活。本學(xué)期，我自己有空也畫(huà)了一些作品，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，也提高了我在這些學(xué)生心目中的地位，我想，作為美術(shù)教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應(yīng)該是熱愛(ài)藝術(shù)的人，專業(yè)上應(yīng)不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術(shù)教師。這是我很重要的體會(huì)。新教材形式多樣化，在教學(xué)中，要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)。作為藝術(shù)課，更應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化，設(shè)計(jì)集生動(dòng)、有趣、互動(dòng)的。
課件。
使教材變得更豐富更能吸引學(xué)生激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期能積極地參加區(qū)的教研活動(dòng)特別是寫(xiě)生活動(dòng)更能激發(fā)教師對(duì)藝術(shù)的熱情這樣也有利于教學(xué)。
不少老師認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，畫(huà)出幾張畫(huà)，課堂不出問(wèn)題就行了。其實(shí)，并非這樣簡(jiǎn)單，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動(dòng)的高級(jí)水平，即是指人在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從問(wèn)題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過(guò)程，這種思維具有新疑性、獨(dú)創(chuàng)性、發(fā)散性。美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。
一、繪畫(huà)中用發(fā)散思維的方式去想象。
美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我什么也畫(huà)不出來(lái)”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長(zhǎng)期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，將來(lái)離開(kāi)書(shū)本，離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師將一事無(wú)成的人。故在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰(shuí)的想法最多，最有獨(dú)到之處。如四年級(jí)《鞋的設(shè)計(jì)》一課，先安排10分鐘讓學(xué)生大膽想象畫(huà)出各種不同功能的鞋的草圖，有的學(xué)生一口氣畫(huà)出五、六種，有的畫(huà)出三、四個(gè)，無(wú)論多與少，此時(shí)學(xué)生想象的閘門(mén)已打開(kāi)，毫無(wú)顧忌的畫(huà)所見(jiàn)、所想、所感受，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生逐步完成從量變到質(zhì)變的過(guò)程;又如裝飾畫(huà)中畫(huà)樹(shù)，他可以畫(huà)出春天的綠樹(shù)，秋天的紅樹(shù)，那么可以不可以畫(huà)出蘭樹(shù)、黑樹(shù)呢?通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了，只要畫(huà)面需要，什么顏色都可以去畫(huà)，以此類推，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。事實(shí)說(shuō)明：發(fā)散性思維對(duì)擺脫習(xí)慣性思維的束縛很有益處。
二、提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)他們不斷的去探索，從而走上成功之路。
(1)在寫(xiě)生課中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
實(shí)踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，學(xué)生新奇的想法來(lái)源于實(shí)踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過(guò)的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年級(jí)《各種各樣的房屋》一課，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)生校園內(nèi)極普通堆柴房，屋前堆放許多木頭，如完全寫(xiě)實(shí)照搬畫(huà)面肯定不好看，因此，在寫(xiě)生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫(huà)的部分，補(bǔ)充一部分，使構(gòu)圖完美，意境更充實(shí)。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個(gè)性?？磳W(xué)生的寫(xiě)生作業(yè)：有的是一棵大樹(shù)下的一間小屋，有的是一筆一劃的勾房瓦，有的屋前一條小路，引起人的遐想。寫(xiě)生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過(guò)藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實(shí)景物更有個(gè)性，更為鮮明的形象。
(2)在動(dòng)腦動(dòng)手中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
四年級(jí)《我為祖國(guó)造大橋》這課，要求學(xué)生用橡皮泥捏出橋的立體造型，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，體會(huì)一下當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師的滋味。在看過(guò)優(yōu)秀橋的建筑的照片基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的動(dòng)手，許多同學(xué)把對(duì)未來(lái)橋的發(fā)展變化憧憬于設(shè)計(jì)中。好多同學(xué)改變了原來(lái)橋的形狀和結(jié)構(gòu)，大膽地想象、運(yùn)用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)出有主題，有自己個(gè)性的立體橋型。這一課給同學(xué)提供了展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅僅是動(dòng)手制作，動(dòng)腦構(gòu)思，立意的思考，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維。
創(chuàng)造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng)造活動(dòng)中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可，因此，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識(shí)，就要求老師敢于表?yè)P(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué)，尤其在評(píng)判作業(yè)時(shí)，不以干凈規(guī)矩為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而看誰(shuí)的作品不隨大溜，有獨(dú)到之處，誰(shuí)的作業(yè)就是最好的作業(yè)，成功的作業(yè)。
三、教師自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，是因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應(yīng)通過(guò)儀表、語(yǔ)言、板書(shū)、范畫(huà)、演示、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見(jiàn)呢?在課堂上，教師也要以一個(gè)探求者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答“我也不清楚，我們一起來(lái)琢磨”。從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。
除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不斷充實(shí)自己，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識(shí)一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，對(duì)隨時(shí)涌現(xiàn)的想法，只要有價(jià)值，就要付諸實(shí)踐，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計(jì)和預(yù)見(jiàn)。
除此，課堂上教師領(lǐng)畫(huà)、帶畫(huà)，示范都因直觀性強(qiáng)易于學(xué)生更快更好掌握。如果我們的教師具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有瀟灑的畫(huà)風(fēng)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，不僅能博得學(xué)生深深敬佩，還將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人才。
高中美術(shù)教學(xué)日益受到重視的今天，在課堂教學(xué)過(guò)程中，總是會(huì)碰到一些問(wèn)題和困惑。其中主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題上，教師不重視自身觀念的更新，憑陳舊的教學(xué)模式施教，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)和理解出現(xiàn)偏差。怎樣改革美術(shù)課的教學(xué)，理念的轉(zhuǎn)變，是深化教學(xué)改革的前提，更是關(guān)健。由于教學(xué)觀念及應(yīng)試教育等諸多因素的影響，使得學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課是非主課。針對(duì)這些偏見(jiàn)，需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)。下面就我初教美術(shù)談一談自己粗淺的看法。
一、首先，重新審視美育觀念，轉(zhuǎn)換教師角色定位。
美術(shù)鑒賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它是提高人們文化藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力，具有特殊的作用。然而，我們現(xiàn)在的很多鑒賞課，老師就是一幅接一幅的從作品的來(lái)歷講到作者的奇聞趣事，最后挖掘作品的思想內(nèi)容。一節(jié)課下來(lái)口干舌燥，學(xué)生卻神色漠然。老師怎能用教學(xué)參考用書(shū)上的簡(jiǎn)略文字代替學(xué)生們個(gè)性化的體會(huì)呢?美術(shù)《課標(biāo)》也建議：“教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。”其實(shí)我們的欣賞課完全可以讓學(xué)生先說(shuō)，老師后說(shuō)。
案例：《漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎?》普通高中課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第6課。
教師出示欣賞作品。
羅丹的《歐米艾爾》、波丘尼《空間中連續(xù)性的形式》。
米洛斯的《維納斯》。
師：請(qǐng)同學(xué)自由欣賞，可互相聊一聊你對(duì)這些作品的感受和想法。
學(xué)生自由讀畫(huà)5-8分鐘。
師：同學(xué)們聊的很熱烈，很開(kāi)心，下面我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些作品。
學(xué)生：(摘錄學(xué)生答案)。
2、我不喜歡《空間中連續(xù)性的形式》，顏色也不好看，我比較喜歡具象的，但他讓我感到一種威嚴(yán)和權(quán)力。
師：同學(xué)們談的太精彩了，我還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料供大家參考。(課件出示部分作品的相關(guān)資料)。
從這一案例可以看出：學(xué)生們暢所欲言。有的說(shuō)感受、有的說(shuō)見(jiàn)解、有的提問(wèn)題、有的做補(bǔ)充。他們宛若一群藝術(shù)評(píng)論家。這不正是鑒賞課要達(dá)到的目的嗎?這種方法勝于在學(xué)生毫無(wú)感受之前就輸入某種概念，防止造成先入為主的不良后果，教師和學(xué)生的地位也得到了轉(zhuǎn)變，變教師唱獨(dú)角戲?yàn)閹熒餐瑓⑴c。教師不再是高高在上的知識(shí)權(quán)威，課堂也不再是教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，教師應(yīng)該是一位引路者，更是和學(xué)生一同探討共同成長(zhǎng)的伙伴。因?yàn)橹挥袑W(xué)生放在教育的主體的地位，才能真正點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火把。
二.其次，多層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探索多元化教學(xué)方式。
學(xué)生不聽(tīng)課開(kāi)小差、聊天、看報(bào)紙甚至睡覺(jué)，在美術(shù)課堂上可謂屢見(jiàn)不鮮。如何激發(fā)學(xué)生求知欲，觸動(dòng)學(xué)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，利于培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心;運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。教育家第斯多惠曾明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒?！迸d趣是最好的老師，所以所有新措施的實(shí)施和體驗(yàn)都應(yīng)首先考慮如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)想象力的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！碑吋铀魉鶆?chuàng)造的令世界震驚的立體主義就是將人物的各個(gè)不同的側(cè)面同時(shí)展現(xiàn)在人們的面前，可以說(shuō)，沒(méi)有想象力就沒(méi)有藝術(shù)。
在教學(xué)過(guò)程中我努力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究的意識(shí)。在課堂教學(xué)的方式上在進(jìn)行了一些粗略的嘗試。
一)嘗試多領(lǐng)略知識(shí)融匯貫通，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。
美術(shù)不是完全獨(dú)立的存在的學(xué)科，它與音樂(lè)、戲劇、文學(xué)等等領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，淡化學(xué)科本位意識(shí)。讓學(xué)生在多領(lǐng)域的自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)觸類旁通。多領(lǐng)域知識(shí)的碰撞不僅能更好地幫助學(xué)生理解美術(shù)作品，還可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的智慧火花。
例如：
1)在美術(shù)鑒賞的“中國(guó)山水畫(huà)”的教學(xué)中，并不是像以往一樣挑選出幾幅名家名作然后逐一講解它們的繪畫(huà)技法、獨(dú)特涵義等，而是通過(guò)音樂(lè)(如高山流水)、
詩(shī)詞。
(如望廬山瀑布)這些學(xué)生熟悉的知識(shí)來(lái)感悟中國(guó)山水畫(huà)獨(dú)有的意境。
2)在美術(shù)鑒賞的“走進(jìn)抽象藝術(shù)”的教學(xué)中，一開(kāi)始先向?qū)W生介紹自然和生活中的抽象現(xiàn)象，提供大量的圖片從而讓學(xué)生了解到抽象現(xiàn)象無(wú)處不在，最后讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)一幅抽象畫(huà)。
二)鼓勵(lì)審美個(gè)性，培養(yǎng)審美意識(shí)。
美術(shù)不同于某道數(shù)學(xué)題只能有一個(gè)答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺(jué)角度去欣賞和評(píng)判，否則條條框框太多會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。因?yàn)榻虒W(xué)中我從來(lái)不隨意扼殺學(xué)生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西。而要營(yíng)造一個(gè)平等，活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，欣賞的熱情，讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，暢所欲言，盡情領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。
美學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂?duì)同一審美對(duì)象，不同的學(xué)生，不同的心境，不同的經(jīng)歷、學(xué)識(shí)和情感個(gè)性，就會(huì)有不同的審美意味和不同的理解。因此在教學(xué)中，教師不能事先就給某一審美材料規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是充分地發(fā)揮學(xué)生的審美感受，鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的視覺(jué)感受看藝術(shù)作品，使學(xué)生的情感與對(duì)象產(chǎn)生共鳴，審美的想象力自然會(huì)得到自由的發(fā)展。如：在欣賞梵高的《向日葵》時(shí)，我僅僅介紹了作品的時(shí)代背景和作者的情況，便讓學(xué)生看畫(huà)，自己感受一下作品的氣氛，并要求學(xué)生看畫(huà)的同時(shí)思考下面的問(wèn)題：畫(huà)的是什么?怎么畫(huà)?色彩、用筆有什么特色?哪個(gè)地方給你感觸最深?然后，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出自己的看法：有的看到的是單純而明快的色彩;有的感受到的是強(qiáng)烈的色彩和扭曲的筆觸形成的視覺(jué)沖擊力;有的領(lǐng)略到的是一種震撼人心的激情;有的則從作品中體會(huì)到生命被壓抑而發(fā)出的納喊;有的則感到每朵花就象一團(tuán)火焰，這是愛(ài)的最強(qiáng)光。可見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性，可以啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。通過(guò)以上的課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到：美術(shù)鑒賞沒(méi)有固定的方法，我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用辨證的思維和事物普遍聯(lián)系的規(guī)律，去探索解決問(wèn)題的方法，做到"觸類而旁通"，只有這樣才能在美術(shù)鑒賞的過(guò)程中聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征，才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，理解美術(shù)文化，形成一定的人文素養(yǎng)，達(dá)到美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育目標(biāo)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇七
站到飯桌前頓時(shí)傻了眼。和10個(gè)人一起吃4個(gè)菜，而且飯菜大部分都不合我口味，只好吃了幾口就回去宿舍繼續(xù)搞衛(wèi)生。終于最害怕的事情即將來(lái)臨，就是那可怕的訓(xùn)練。
當(dāng)時(shí)是正午，烈日當(dāng)空，而我們就站在陽(yáng)光底下，首先學(xué)習(xí)的是軍人的站姿，初初以為很簡(jiǎn)單卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)還要將這個(gè)動(dòng)作在陽(yáng)光底下保持20分鐘，那種感覺(jué)別提有多難受。不管背后有多少汗水沿著背往下滴，不管有蚊子飛來(lái)，不管有多癢都不能動(dòng)!只要一動(dòng)就是違規(guī)就要受到懲罰。當(dāng)時(shí)我只感覺(jué)軍人的辛苦和教官的嚴(yán)厲。經(jīng)過(guò)一輪汗水的洗禮，終于能休息了大家都累得喊辛苦。看到水仿佛看到了靈丹妙藥，迫不及待的狂喝?？墒强膳碌挠?xùn)練還是要繼續(xù)，這次輪到訓(xùn)練我們的嗓子，每個(gè)班都必須大聲的喊出"一，二，三，四"仿佛喊得不夠大聲便要受到責(zé)罰，就連每一次進(jìn)餐前都需要喊，喊得不夠大聲就不能吃飯，喊得大家嗓子都差點(diǎn)嘶啞。而整個(gè)下午就一直在訓(xùn)練，吃完晚飯后還是繼續(xù)訓(xùn)練。而晚飯也和午飯沒(méi)什么兩樣，但我已經(jīng)顧不上合不合胃口，因?yàn)槎亲訉?shí)在是太餓了。而一天里我覺(jué)得最開(kāi)心的時(shí)間就是晚上唱軍歌這一環(huán)節(jié)，級(jí)里的同學(xué)都聚在一起圍成圈坐下聽(tīng)教官們唱歌，時(shí)而大家一起搞氣氛，時(shí)而教官獨(dú)唱，大家都十分開(kāi)心。終于第一天的訓(xùn)練快要結(jié)束，但第二個(gè)挑戰(zhàn)又來(lái)了，就是10個(gè)人如何分配洗澡洗衣服的問(wèn)題。因?yàn)橥砩?0點(diǎn)就要準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈，如果沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)是會(huì)受到老師批評(píng)的，而我這個(gè)作為室長(zhǎng)的更是要負(fù)上責(zé)任。
因?yàn)槭冀K不是家里或者旅館，設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，所以大家在第一天都顯得很不習(xí)慣，動(dòng)作不夠迅速導(dǎo)致后面的同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)10點(diǎn)上床睡覺(jué)，導(dǎo)致我們宿舍第二天被老師批評(píng)受到懲罰了，但作為室長(zhǎng)的我責(zé)無(wú)旁貸，只能吸取教訓(xùn)。
而作為室長(zhǎng)，我更要負(fù)責(zé)叫同學(xué)們起床的重任，時(shí)間也十分早。早上5點(diǎn)30分我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)燈把她們都叫醒，幸好她們都十分合作，都不太會(huì)賴床讓我很開(kāi)心。大家洗漱完便要下去晨訓(xùn)，大家必須要先訓(xùn)練完才能吃早餐，所以盡管很餓也唯有堅(jiān)持訓(xùn)練。但當(dāng)看到早餐時(shí)卻又再次讓我失望了，但我也還是把那些十分干得饅頭吃下去，把那些淡而無(wú)味的白粥喝下去了。因?yàn)槲抑啦怀燥埓龝?huì)訓(xùn)練便會(huì)沒(méi)有力氣所以多難吃也要填飽肚子。然后，便接著訓(xùn)練。
在前四天里，都重復(fù)做著同樣的事情，吃著同樣的飯菜，流著許多的汗水。但更多的不同是心情。第一天是好奇，第二天是辛苦，第三天是習(xí)慣辛苦，第三天是適應(yīng)了這種生活方式。與同學(xué)的相處也發(fā)生了變化，第一天時(shí)候沒(méi)太多話可說(shuō)，第二天慢慢熟悉大家的名字，樣子，第三天感情升溫，沒(méi)有當(dāng)初的含羞，第四天更是像同學(xué)，像朋友，大家的東西都可以相互分享。而到了第五天，更多的是離別的不舍和相處的融洽。雖然大家只是相處了5天，但大家都已經(jīng)有了一種特別的情感。忽然會(huì)覺(jué)得原本以為很難熬的5天飛速的過(guò)去了。留下的只有濃濃的不舍之情。特別是在最后一天里，那場(chǎng)特別的匯操讓我久久不能忘懷。
大家盡力了!這一次是我們做得最出色的一次!當(dāng)聽(tīng)班主發(fā)言的時(shí)候，我居然激動(dòng)得留下了淚水。連我也不敢相信，但事實(shí)我確實(shí)被感動(dòng)了。我感嘆到:怎么會(huì)有發(fā)言如此感人肺腑，聽(tīng)得我拍疼自己的手掌。老師說(shuō)得對(duì)，雖然這次名次是第三名，但這也是我們訓(xùn)練了4天，努力而得來(lái)的，我們認(rèn)真對(duì)待了，盡力了，無(wú)論名次是多少，我們都無(wú)愧于心了!我可以自豪的和媽媽報(bào)告自己的成績(jī)，并不是僅僅因?yàn)槟切└≡瓢愕拿巍?/p>
這次的軍訓(xùn)，讓我更了解5班，讓我更愛(ài)五班，這個(gè)集體一定前途無(wú)量!因?yàn)楸澈笥?5個(gè)團(tuán)結(jié)的身軀和2位最棒的班主任!
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇八
今天，我們學(xué)習(xí)正步走。當(dāng)教官為我們示范的時(shí)候，有些女生情不自禁地喊著：“帥”!我感到教官身上有一種屬于軍人特有的凜然正氣。然而，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看似簡(jiǎn)單的正步走，真正學(xué)起來(lái)卻并非易事，我們只好在教官的指導(dǎo)下先不斷練習(xí)分解動(dòng)作。
我們先要雙腿筆直站立，然后一只腳離地面25厘米左右，這動(dòng)作最難的就在于上身要保持挺直，身體平衡。這樣反復(fù)幾十次下來(lái)，一陣陣酸痛感就席卷而來(lái)。
甜——“第一名”
也許是我們教官“教法有道”，也許是我們真的很刻苦努力，在我們練習(xí)完幾次整體訓(xùn)練后，教官微笑著對(duì)我們呼喊“第一名”，教官給予的鼓勵(lì)更加激發(fā)了我們訓(xùn)練的激情。我想不管在最后一天的軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上我們是否會(huì)有優(yōu)異的表現(xiàn)，但我相信，在我們高一(4)班同學(xué)心目中，我們就是“第一名”，這幾天的汗水不會(huì)白流。
苦——站軍姿。
在一天的訓(xùn)練日程中，我們最怕的莫過(guò)于站軍姿。短短的15分鐘在那時(shí)似乎被無(wú)限延長(zhǎng)了。我們經(jīng)歷過(guò)太陽(yáng)的暴曬，亦接受過(guò)風(fēng)雨的洗禮，不僅僅是我，我們所有同學(xué)都認(rèn)為站軍姿是軍訓(xùn)中最考驗(yàn)我們毅力的一項(xiàng)活動(dòng)。
辣——唱軍歌。
一天的訓(xùn)練中，最令我們興奮的就是拉歌比賽。《團(tuán)結(jié)就是力量》、《打靶歸來(lái)》等軍歌已深深印在我們的腦海中。每次拉歌我們總是使勁全力，唱得我們臉上火辣辣的，那洪亮而有力的歌聲不僅回蕩于操場(chǎng)上，更深深地刻在我們心里。
軍訓(xùn)使我們的靈魂被束縛在時(shí)間的經(jīng)緯里，但它不能束縛住我們的笑聲和歌聲。軍訓(xùn)在我們的生活里涂抹下絢麗的一筆，讓青春散發(fā)出無(wú)限的光芒!
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇九
新的學(xué)期即將開(kāi)始，新的目標(biāo)也隨之出現(xiàn)。高中學(xué)習(xí)生涯是一個(gè)重要的階段，這不僅僅是可以為大學(xué)申請(qǐng)和職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)的時(shí)期，還是養(yǎng)成良好習(xí)慣和實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。在這個(gè)新的學(xué)期，我們需要思考并制定自己的目標(biāo)，努力達(dá)成它們。在實(shí)踐中，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)自己的東西，并享受到提高的樂(lè)趣。
第二段：理性制定目標(biāo)
在制定目標(biāo)時(shí)，我們要充分考慮自身能力和現(xiàn)實(shí)狀況。而不是盲目追求，對(duì)于自己和班級(jí)的未來(lái)，應(yīng)該有一個(gè)清晰而又現(xiàn)實(shí)的規(guī)劃。比如，如果我們的學(xué)習(xí)水平較低，那我們就需要提高自己的學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取在本學(xué)期能夠取得好成績(jī)。而如果我們的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，那我們就可以擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作中的重要角色，為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也不要過(guò)分追求完美，合理的目標(biāo)設(shè)定可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三段：干勁才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
作為學(xué)生的我們，要時(shí)刻保持著高度的學(xué)習(xí)熱情和積極的態(tài)度。而只有有了足夠的干勁，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因?yàn)橹挥袌?jiān)定的意志，我們才能在學(xué)習(xí)和生活上得到更大的成長(zhǎng)。我們要自覺(jué)培養(yǎng)自己的自律性，努力克服拖延癥，將優(yōu)先級(jí)排在前面的任務(wù)先解決。同時(shí)，在一些互動(dòng)活動(dòng)中，我們要積極地發(fā)揮表現(xiàn)力，勇于與別人交往，這也是一種能力。
第四段：努力追求成長(zhǎng)
高中教育的目的是教育我們成為真正的成年人，成為能夠自我掌控的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要不斷進(jìn)步，并且認(rèn)真反思每一次不足。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在未來(lái)的人生道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還需要加強(qiáng)自我管理和自我協(xié)調(diào)的能力，以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種地方的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
總而言之，在即將開(kāi)始的新學(xué)期，我們必須制定具有現(xiàn)實(shí)意義的目標(biāo)，堅(jiān)定信念以保持學(xué)習(xí)熱情，自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和習(xí)慣以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。除了讀書(shū)學(xué)習(xí)之外，讓我們更多，積極投入到各種活動(dòng)中，多認(rèn)識(shí)不同類型，自我完善，試圖成為一個(gè)全面發(fā)展的人。讓我們互相鼓勵(lì)，在高中階段一起堅(jiān)持努力，與伙伴一起成長(zhǎng)。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十
牛頓說(shuō)過(guò)這樣一句話：無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，這個(gè)從古至今的道理，相信大家都聽(tīng)過(guò)很多遍了。
有人說(shuō)努力不重要，沒(méi)有什么用，其他的路一樣可以走，為什么要把時(shí)間浪費(fèi)在“努力”上呢？在這個(gè)人才輩出的社會(huì)上，有多少人在努力，有多少人在拼？你不努力，你只能等著被比下去。當(dāng)你以累為借口，站在你自己認(rèn)為的舒適圈里依賴別人時(shí)，有人已經(jīng)明白了自己的目標(biāo)，去為自己的以后努力了，當(dāng)你站在一群比你努力的人的中間時(shí)，你的不足會(huì)更加突出，更加明顯。只會(huì)被別人一眼發(fā)現(xiàn)你的不足，然后被淘汰。
你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，你只能靠自己。加把勁，離你想要的近一點(diǎn)，做得好一點(diǎn)。哪怕是一點(diǎn)，那也比很多人強(qiáng)了。
你心底的自豪，骨子里的自信，全靠你的.努力去創(chuàng)造。
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十一
新學(xué)期我有什么感受呢？請(qǐng)來(lái)聽(tīng)我給你說(shuō)說(shuō)！
新學(xué)期發(fā)了新書(shū)后，我看到這么新的書(shū)，決定今年要把書(shū)保護(hù)的比去年更好，期末考試以后，媽媽看到了一定會(huì)說(shuō)：“看來(lái)我給他包書(shū)并沒(méi)有白費(fèi)力氣！”
我很想當(dāng)班主席，可是不知道熊老師會(huì)不會(huì)讓我當(dāng)！即使沒(méi)當(dāng)上班主席，我也會(huì)做好熊老師讓我做的事。
我已經(jīng)四年級(jí)了，可我才八歲呢！我十歲就讀六年級(jí)了，很可能十六歲就可以讀大學(xué)了！媽媽說(shuō)四年級(jí)很重要，所以四年級(jí)我一定要認(rèn)真聽(tīng)講！
這就是我新學(xué)期的.感受，請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十二
日子過(guò)的'真快，兩個(gè)月的暑假生活一晃就過(guò)去了，雖說(shuō)暑假里多姿多彩，跟同學(xué)快樂(lè)地玩耍，跟爸爸媽媽到鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，到親戚家串門(mén)，到部隊(duì)參加軍訓(xùn)，走入社區(qū)登臺(tái)演出，到處游山玩水？？可在我的心里還是盼望著能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了又能見(jiàn)到老師和更多的同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活也更加有規(guī)律。
8月30日，我起了個(gè)大早，快速洗漱完畢，吃完飯和媽媽一起來(lái)到學(xué)校注冊(cè)，兩個(gè)月不見(jiàn)的老師同學(xué)們互相打著招呼，暢談著各自的所見(jiàn)所聞，久別的神情和喜悅難于言表，大家依次辦理完開(kāi)學(xué)手續(xù)，在再見(jiàn)聲中各自離開(kāi)學(xué)校，下午，我來(lái)到班級(jí)，真是歲月如梭，這么快，一瞬間從一年級(jí)就到五年級(jí)，想當(dāng)年，我還是一年級(jí)的小妹妹，現(xiàn)在，已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐了，那種成長(zhǎng)中的自豪感油然而生。
第二天早上，各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，在操場(chǎng)上等待開(kāi)學(xué)式的開(kāi)始，同學(xué)們昂首挺胸注視著五星紅旗徐徐升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗在陽(yáng)光的照耀下更加鮮艷奪目。今天，我真的好開(kāi)心，因?yàn)槲矣挚匆?jiàn)了原來(lái)的同學(xué)，又可聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，又能和同學(xué)們?cè)诿利惖男@里互相追逐嬉鬧，又可以學(xué)到許多新知識(shí)，最讓我開(kāi)心的是，我遇上了兩位好老師！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)真叫高興！
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十三
3月11、12、13日參加了教研室組織的同備一課書(shū)網(wǎng)上研討活動(dòng)，目睹了xx小學(xué)曹xx老師、張xx老師、陳xx老師對(duì)文本進(jìn)行反復(fù)解讀、深入剖析的過(guò)程，也折服于高啟山主任對(duì)兩位老師在備課過(guò)程中的精彩指導(dǎo)。在參加研討的同時(shí)也有了很大收獲。
一、心靈收獲。感動(dòng)于各位參與同備一課書(shū)的老師們的認(rèn)真、勇于探索精神，感動(dòng)于高主任樂(lè)于犧牲休息時(shí)間，隨時(shí)隨地對(duì)教師們的精心指導(dǎo)。反思自己，作為小學(xué)視導(dǎo)員，忙于各種日常工作的時(shí)間之外，除了對(duì)各小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行聽(tīng)課外，放松了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。今后，要象高主任及那些承擔(dān)同備一課書(shū)的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真鉆研教材，精研教法的做法，充實(shí)自己的心靈。
二、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)指導(dǎo)教學(xué)能力。原來(lái)中心校沒(méi)有各年級(jí)課本和課標(biāo)，培訓(xùn)后，已和朱校長(zhǎng)結(jié)合，暑假后訂一套小學(xué)語(yǔ)數(shù)課本和新課標(biāo)，閑余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)教材的深入研究，提高自己對(duì)文本的把握能力，這樣才能更好地對(duì)教師的課堂做出有針對(duì)性的正確指導(dǎo)，為教學(xué)工作服務(wù)。
三、摒棄功利性，只為學(xué)生更好地發(fā)展服務(wù)。當(dāng)前因錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境影響，很多人對(duì)教育對(duì)學(xué)生帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響認(rèn)識(shí)不夠，急功近利。我要從自身做起，向教研室各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，塌心教學(xué)，只求對(duì)得起本心，盡自己可能影響帶動(dòng)身邊教師做“著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的教師。盡可能多開(kāi)展培訓(xùn)及各種賽課活動(dòng)，為教師們搭建展示交流的平臺(tái)，不斷促進(jìn)交流，是教師們認(rèn)識(shí)到只有以學(xué)生為主體確定教學(xué)目標(biāo)，“一切為了學(xué)生”的想法才能落到實(shí)處。
四、大力開(kāi)展教學(xué)研究交流活動(dòng)。近幾年，我鎮(zhèn)補(bǔ)充了一批年經(jīng)教師，他們有干勁、有想法但同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念。利用教研室開(kāi)展的同備一課書(shū)活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的良好契機(jī)，促進(jìn)各校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的熱情，使他們認(rèn)識(shí)到閉門(mén)造車(chē)的局限性，只有多吸取其他優(yōu)秀教師的良好經(jīng)驗(yàn)才能在思想上、教學(xué)能力上有提高。
我深知認(rèn)識(shí)的蛻變還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能夠落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中才最重要?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，為了孩子們的更好未來(lái)，我愿不斷努力，開(kāi)拓前行!
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十四
新學(xué)期我有什么感受呢？請(qǐng)來(lái)聽(tīng)我給你說(shuō)說(shuō)！
新學(xué)期發(fā)了新書(shū)后，我看到這么新的'書(shū)，決定今年要把書(shū)保護(hù)的比去年更好，期末考試以后，媽媽看到了一定會(huì)說(shuō)：“看來(lái)我給他包書(shū)并沒(méi)有白費(fèi)力氣！”
我很想當(dāng)班主席，可是不知道熊老師會(huì)不會(huì)讓我當(dāng)！即使沒(méi)當(dāng)上班主席，我也會(huì)做好熊老師讓我做的事。
我已經(jīng)四年級(jí)了，可我才八歲呢！我十歲就讀六年級(jí)了，很可能十六歲就可以讀大學(xué)了！媽媽說(shuō)四年級(jí)很重要，所以四年級(jí)我一定要認(rèn)真聽(tīng)講！
這就是我新學(xué)期的感受，請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十五
今天，是我們最開(kāi)心的日子，因?yàn)槲覀円e行一場(chǎng)別開(kāi)生面的'開(kāi)學(xué)典禮，上學(xué)期評(píng)上優(yōu)秀三好生或達(dá)標(biāo)三好生還要走上鋪滿鮮花的紅地毯呢！當(dāng)然我也不例外，只見(jiàn)草坪上鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，一看就感覺(jué)很高尚，大家排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)操場(chǎng)。主席臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就坐，顯得很有氣派！
這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)站不住了，一下子蹲下去，一下子又上來(lái)，時(shí)間過(guò)得真慢??！我們想回教室了，終于可以走紅地毯了！大家站起來(lái)，伸了伸懶腰，準(zhǔn)備走紅地毯。一下子到我們班了，我們踏著步，一邊喊著口號(hào)，一邊舉起右手敬禮，就像解放軍戰(zhàn)士安慰老百姓一樣，只見(jiàn)四位校長(zhǎng)笑呵呵的看著我們，我們喊得更起勁了，大家一直走完紅地毯，??！紅地毯真長(zhǎng)??！足足有100多米，大家用了不少時(shí)間才走完了紅地毯，我們都累極了，校長(zhǎng)的話也說(shuō)完了，大家終于可以回教室了！
到了教室，我們有的喝水有的休息，像上了一節(jié)體育課！同學(xué)們又坐了下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
啊！開(kāi)學(xué)典禮真隆重??！希望下學(xué)期還能再舉行一次這樣的開(kāi)學(xué)典禮！
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十六
踏進(jìn)校門(mén)的第一刻起，新奇與期待就包圍住我。我的軍訓(xùn)住宿生活由此開(kāi)始。
一切節(jié)奏都是快的。從一開(kāi)始的`手忙腳亂，到現(xiàn)在的有條不紊，我的變化絕不僅是行動(dòng)速度，我明白了如何合理地安排時(shí)間，明白了洗衣服間隔多久才合適，明白了物品如何擺放才方便美觀……住宿生活使我更加獨(dú)立。
烈日從不肯到云彩后面遮一下臉盤(pán)，只對(duì)我們笑，直笑得我們頭暈?zāi)垦＃瑴喩硭嵬?。軍姿瞧著多容易啊，站著不就完了。可真正上了?chǎng)，才知其中艱辛。齊步走，跑步與正步走更讓我雙臂發(fā)麻，大腿抽筋。“要疼炸了”，“馬上就不行了”，這樣的想法無(wú)數(shù)次在我當(dāng)機(jī)的腦子里沖撞，豆大的汗珠順著身體流下，但卻沒(méi)有一次打報(bào)告退縮，甚至在齊步走整齊時(shí)，產(chǎn)生無(wú)法名狀的滿足感。
說(shuō)軍訓(xùn)辛苦，其實(shí)并不止我們。教官長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，厚重軍靴，嗓子干痛也念著“n、l”不分的湖北口音認(rèn)真訓(xùn)練我們。教官是個(gè)可愛(ài)、可敬的軍人，全場(chǎng)教官辛苦，我們的班主任老師也全程陪同?？吹搅粮缋鄣貌粩鄵Q腳，給我們裝水，大家也在酸痛中扯開(kāi)嘴角，注視他忙碌的背影。
學(xué)會(huì)吃苦耐勞，才能走得更平坦。我們這樣幾天而已的勞累，又哪里比得上軍人們所受的訓(xùn)練呢?練就軍人精神，不斷加強(qiáng)自我。他們保衛(wèi)國(guó)家，我們?yōu)樗麄兌鴬^斗!
新學(xué)期心得體會(huì)高中篇十七
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都高高興興地背起書(shū)包去上學(xué)。
下課了，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康、聶國(guó)松、趙澤魯、吳辰。一起玩兒“三個(gè)字”的游戲。我們“包袱、剪子、錘”來(lái)決出由誰(shuí)來(lái)抓，聶國(guó)松輸了由他來(lái)抓，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康組成救人的警衛(wèi)隊(duì)，朱天浩是一號(hào)隊(duì)員，我是二號(hào)隊(duì)員，王和強(qiáng)是雷達(dá)員，孫永康是三號(hào)隊(duì)員，我們每次都成功的把說(shuō)“三個(gè)字”的人救了回來(lái)，但是有幾次我差一點(diǎn)被他抓住，真險(xiǎn)?。∥覀兠總€(gè)人都玩兒的.滿頭大汗、筋疲力盡。這時(shí)，上課鈴打響了，我們飛快的跑回教室上課。
開(kāi)學(xué)第一天我非?？鞓?lè)，希望以后的日子里我過(guò)得更快樂(lè)！
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