心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)事件中的積極和消極方面。在寫心得體會(huì)時(shí)，首先需對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納，確保結(jié)構(gòu)清晰。看看下面這些心得體會(huì)，或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對藝術(shù)素養(yǎng)的重視，音樂學(xué)科培訓(xùn)逐漸成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為一位參與音樂學(xué)科培訓(xùn)的學(xué)生，我深深感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛统砷L。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，音樂學(xué)科培訓(xùn)給予了我對音樂的深層次理解和欣賞能力。其次，音樂學(xué)科培訓(xùn)提高了我的音樂技巧和表達(dá)能力。最后，音樂學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。
首先，音樂學(xué)科培訓(xùn)帶給我了對音樂的深層次理解和欣賞能力。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了音樂的歷史和演變過程，了解了不同音樂作品的背景和創(chuàng)作意圖。這不僅豐富了我的音樂知識，也讓我對音樂作品有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)音樂理論和分析技巧，我能夠更好地欣賞音樂作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)構(gòu)思。音樂學(xué)科培訓(xùn)使我成為了一個(gè)更有審美能力的人，能夠用更敏銳的感覺去感受音樂帶給我的美好。
其次，音樂學(xué)科培訓(xùn)提高了我的音樂技巧和表達(dá)能力。在培訓(xùn)過程中，我接受了系統(tǒng)的聲樂或樂器技能訓(xùn)練。通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，我的音樂技巧得到了顯著提高，我能夠更流暢地演奏樂曲，更準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。此外，音樂學(xué)科培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我對音樂作品中情感的更好表達(dá)能力。在演唱或演奏過程中，我通過學(xué)習(xí)音樂表達(dá)技巧，如音色、音量和強(qiáng)弱變化等，能夠更好地傳達(dá)音樂作品所表達(dá)的情感和意境。這些技巧和能力的提高使我在音樂表演中更加自信和出色，得到了更多的贊賞和認(rèn)可。
最后，音樂學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。在學(xué)習(xí)音樂過程中，我發(fā)現(xiàn)要取得進(jìn)步并不容易。很多時(shí)候，我需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去練習(xí)和研究音樂。然而，正是這種長時(shí)間的投入，讓我收獲了進(jìn)步和成就感。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不放棄，面對困難時(shí)保持樂觀的態(tài)度。在音樂學(xué)科培訓(xùn)中，紀(jì)律和自律非常重要，我必須按時(shí)完成作業(yè)和參加集體排練。這種要求讓我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。我相信，這些品質(zhì)將伴隨我一生，對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。
總之，在音樂學(xué)科培訓(xùn)中，我受益良多，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過學(xué)習(xí)音樂理論和分析技巧，我對音樂有了更深層次的理解和欣賞能力。通過接受系統(tǒng)的聲樂或樂器訓(xùn)練，我提高了音樂技巧和表達(dá)能力。通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)和自律的要求，我培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的毅力和對紀(jì)律的自律能力。這些經(jīng)歷不僅讓我在音樂學(xué)科上取得了進(jìn)步，也讓我成為了一個(gè)更全面發(fā)展的人。我將繼續(xù)努力，用音樂為人們帶來更多的快樂和幸福。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇二
音樂是一門美妙的藝術(shù)學(xué)科，我很榮幸可以學(xué)習(xí)這門學(xué)科。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了音樂所帶來的樂趣和收獲。特別是在課堂上，我不僅與老師和同學(xué)們分享了自己的才華，同時(shí)也與他人相互學(xué)習(xí)，收獲了更多。在這篇文章中，我將分享我的音樂學(xué)科心得體會(huì)。
第二段：喜愛和動(dòng)力
音樂是我最喜歡的學(xué)科之一，因?yàn)樗軌蜃屛页两诿烂畹囊魳分校硎艿剿鼛淼目鞓泛透袆?dòng)。我喜歡向別人展示自己的音樂才華，這也成了我努力學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力之一。我覺得音樂應(yīng)該是保持激情和活力的一個(gè)重要途徑。
第三段：練習(xí)和進(jìn)步
學(xué)習(xí)音樂需要像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣經(jīng)常練習(xí)，在不斷的練習(xí)中，不僅可以深入了解音樂基礎(chǔ)，而且提升演奏技能。我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時(shí)間在彈奏鋼琴上，就為了提高我的演奏技巧和音樂理解。在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn)，定期練習(xí)不僅加強(qiáng)了我的音樂技能，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：合作和表演
音樂不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)，它還可以通過分組或合作，與同學(xué)們一起完成豐富多彩的音樂作品。在演奏和表演中，我們可以享受聲音和音樂的交流、合作和美好。通過合作，我學(xué)到了如何更好地與別人協(xié)作，并提高組織的能力。此外，在表演和比賽中，我也學(xué)到了如何克服壓力和緊張情緒，從而在舞臺上獲得更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總的來說，學(xué)習(xí)音樂是一門充滿激情和樂趣的學(xué)科。它提供了許多機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)音樂，我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)多元化的領(lǐng)域中找到一個(gè)我所愛的東西，并不斷成為一個(gè)更好的我自己。我相信，無論你是否熱愛音樂，音樂都會(huì)成為你生活中的重要組成部分。最后，我希望你也能夠去體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣和成就，享受這個(gè)美妙的藝術(shù)學(xué)科。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇三
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，深受廣大學(xué)生的喜愛與追求。通過學(xué)習(xí)音樂，我深感音樂對我的影響。這其中不僅是音樂技巧的提升，更是帶給我許多關(guān)于生活和人生的思考。以下是我在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科時(shí)的一些心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我深感到音樂的美妙和無窮的創(chuàng)造力。音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過聲音的組合、旋律的流動(dòng)和節(jié)奏的變化，表達(dá)出作者的思想和情感。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí)，我可以感受到音樂所傳遞的情感與力量。我可以用音樂來表達(dá)自己的情感，用音樂來展現(xiàn)自己的個(gè)性。音樂給我?guī)砹藷o限的快樂和滿足感，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。
音樂學(xué)科還教會(huì)了我如何用耐心和毅力去追求卓越。音樂學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要大量的時(shí)間和精力投入。但是，只要我有耐心和毅力，就能夠克服各種困難，不斷地提高自己的技能和表演水平。我還記得剛開始學(xué)音樂時(shí)，我的演奏水平很差，但通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸提高了自己的技術(shù)和表現(xiàn)能力。這個(gè)過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，并體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理。
此外，音樂學(xué)科也培養(yǎng)了我感知和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)會(huì)了用音樂語言來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí)，我不僅要關(guān)注音符的準(zhǔn)確演奏，還要理解作曲家的意圖，并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)給聽眾。這需要我對音樂語言和表達(dá)技巧的深入理解和靈活運(yùn)用。通過多次的演奏和表演，我逐漸提高了自己的感知和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何傳達(dá)音樂的情感和意義。
另外，音樂學(xué)科也讓我對音樂的歷史和文化有了更深入的了解。音樂是人類文明的重要組成部分，不同的時(shí)代和地區(qū)都有自己獨(dú)特的音樂形式和風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)音樂史和音樂文化，我了解到不同的音樂作品背后有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。這讓我更加欣賞和理解不同類型的音樂，并可以在演奏時(shí)更好地表達(dá)音樂作品的精神和意義。
綜上所述，音樂學(xué)科給我?guī)砹嗽S多的收獲和感悟。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅提高了自己的音樂水平，更鍛煉了自己的耐心和毅力。我學(xué)會(huì)了用音樂表達(dá)自己的情感和思想，進(jìn)一步提高了自己的感知和表達(dá)能力。同時(shí)，我也對音樂的歷史和文化有了更深入的了解和欣賞。正是由于這些收獲和成長，我更加熱愛和珍惜音樂學(xué)科，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)不斷地追求音樂的美妙和卓越。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇四
作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間，聽課是必不可少的環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)在許多音樂科目的課堂中學(xué)習(xí)，例如聲樂、鋼琴、小提琴和音樂理論等等。通過這些課堂學(xué)習(xí)，我對音樂科目有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段：關(guān)于聲樂課
我曾經(jīng)參加過一堂聲樂課，老師讓我們分組進(jìn)行合唱，即刻感受到了聲音的美妙和魔力。我們給老師表演了《春江花月夜》這首曲子，并得到了指導(dǎo)。老師不僅為我們演示如何唱出歌曲的韻律和節(jié)奏，還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砗韲蛋l(fā)音。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，我們需要不斷地提高自己的嗓音技巧，以便將歌唱得更好更高更長久。
第二段：關(guān)于鋼琴課
在鋼琴課堂中，我學(xué)會(huì)了如何彈奏某些著名的樂曲，例如《月光奏鳴曲》和《春天的發(fā)現(xiàn)》等。由于鋼琴曲子的簡單而優(yōu)美，讓我感覺到了音樂的神秘氣息。我也學(xué)到了彈奏技巧，例如如何掌握節(jié)拍和如何使用合適的手法。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地坐姿和體態(tài)，以更好地控制手指和彈奏樂曲。
第三段：關(guān)于小提琴課
小提琴課也是我非常喜歡的一種課程。我們從學(xué)習(xí)弦樂開始，學(xué)會(huì)了如何正確地握拿弓子，并且掌握了一些弓法技巧，例如撥奏、弓圈等等。除此之外，我們還學(xué)會(huì)了如何把手放在小提琴的板子上，以使音樂發(fā)揮得淋漓盡致。小提琴課不僅讓我理解了音樂的含義，也讓我體會(huì)到了音樂的靈性和意義。
第四段：關(guān)于音樂理論課
音樂理論課是所有音樂教育課程的重要組成部分。這門課程讓我學(xué)習(xí)到音樂理論的基礎(chǔ)知識，包括從音調(diào)到音階的轉(zhuǎn)換、和聲、和弦、旋律、節(jié)奏等等，這些知識對我們理解音樂的基礎(chǔ)有非常重要的作用。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何閱讀音樂樂譜，并學(xué)習(xí)如何使用音樂符號表示各種音符和強(qiáng)弱節(jié)奏變化。
第五段：結(jié)尾
在學(xué)習(xí)音樂教育的過程中，我經(jīng)歷了很多。每一次的聽課都讓我進(jìn)一步了解音樂領(lǐng)域的各個(gè)方面，并且明白了音樂的超凡能力和靈活性。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為，在掌握音樂理論的同時(shí)，不斷提高樂器表演和演唱技能，才能成為一個(gè)出色的音樂教育師。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇五
音樂是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科。它不僅能夠帶給人們愉悅的聽覺享受，更能促進(jìn)人的審美能力和情感表達(dá)。在我學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中，我深深感受到了音樂所帶來的樂趣和陶冶。下面我將從文化傳承、情感表達(dá)、認(rèn)知提高三個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
第二段：文化傳承
音樂是一種文化的載體，通過學(xué)習(xí)音樂，我們能夠感受到不同國家和地區(qū)的獨(dú)特音樂文化。音樂作為一種全球性的語言，能夠橫跨國界，傳遞情感和思想。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中，我接觸到了各個(gè)國家的經(jīng)典音樂作品，如貝多芬的《第九交響曲》、巴赫的《小步舞曲》等。這些作品不僅展示了不同文化的藝術(shù)成就，也讓我對不同文化的音樂有了更深的理解和欣賞。
第三段：情感表達(dá)
音樂是情感的表達(dá)工具，通過音樂，我們能夠?qū)⒆约旱乃季w和情感傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)自己的情感。例如，在演奏一首悲傷的曲子時(shí)，我會(huì)用更加細(xì)膩的音色和擊鍵方式來表達(dá)出內(nèi)心的哀愁；而當(dāng)我演奏一首歡快的曲子時(shí)，我會(huì)用明亮、輕快的音色來傳遞出喜悅的情感。通過這種表達(dá)方式，我能夠讓他人更好地理解我的情感，并與他人產(chǎn)生共鳴。
第四段：認(rèn)知提高
學(xué)習(xí)音樂學(xué)科有助于提高我們的認(rèn)知能力。音樂是一門綜合性的學(xué)科，需要我們對旋律、和聲、節(jié)奏等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。在這個(gè)過程中，我們需要不斷強(qiáng)化我們的記憶力、注意力和思維能力。通過定期的練習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知能力明顯提高了。我能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)在邏輯，更輕松地記住樂譜和音樂術(shù)語，并能夠更快地反應(yīng)和處理音樂中的各種情景。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)音樂學(xué)科，我不僅提高了對音樂的欣賞和理解能力，也培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力和認(rèn)知能力。音樂給了我一種獨(dú)特的藝術(shù)語言，讓我能夠通過音樂與他人進(jìn)行真誠的交流。我深深地感受到了音樂給人們帶來的愉悅和滿足感。學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程是一種享受，也是一種成長的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)不斷探索音樂的奧秘，將音樂帶給更多的人，并用音樂的力量改變世界。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇六
音樂是一門藝術(shù)，是人類表達(dá)思想情感的一種方式。作為一名學(xué)生，我非常喜歡音樂，所以對音樂學(xué)科的課程充滿了期待和興趣。近期，我在學(xué)校的音樂課堂上有了很多收獲和體會(huì)，今天我將分享我的音樂學(xué)科聽課心得體會(huì)。
在音樂課堂上，老師教我們學(xué)唱歌曲，并給予了我很多寶貴的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)了一首非常動(dòng)聽的歌曲之后，我深刻感受到了音樂的力量。音樂讓人忘卻一切煩惱，仿佛置身于一個(gè)完全自由的世界。我學(xué)會(huì)了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，這讓我唱歌更加自如。在和同學(xué)一起合唱時(shí)，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。我們帶著自己的激情和熱情，把每首歌曲都演繹得生動(dòng)有力。
除了唱歌，音樂課堂還讓我們學(xué)習(xí)了其他樂器的演奏。我選擇了鋼琴作為我的學(xué)習(xí)對象。一開始，我覺得五線譜很復(fù)雜，琴鍵也讓我感到迷惑。但是有了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助，我漸漸地掌握了一些基礎(chǔ)知識和技巧。我學(xué)會(huì)了正確的指法和手位，同時(shí)培養(yǎng)了我對音樂的感知力。通過練習(xí)，我能夠彈奏一些簡單的曲目，這讓我非常有成就感。我相信只要堅(jiān)持下去，在老師的指導(dǎo)下，我一定能夠彈奏更多更復(fù)雜的樂曲。
在音樂課堂上，老師還會(huì)帶我們觀賞一些音樂會(huì)和音樂劇。這讓我對音樂的欣賞能力得到了極大的提高。我發(fā)現(xiàn)音樂會(huì)和音樂劇是藝術(shù)與故事的完美結(jié)合，能夠通過音樂表達(dá)情感和傳遞信息。我被音樂家們的卓越技藝和演奏技巧所深深感動(dòng)，他們的音樂讓我陶醉其中。觀看音樂劇時(shí)，舞臺上演員們的歌聲和表演讓我完全沉浸在劇情中，感受到了戲劇的魅力。我開始更加喜歡研究和欣賞不同類型的音樂，這讓我對音樂學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。
在音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了一些跨學(xué)科的知識。音樂與數(shù)學(xué)、物理和文學(xué)等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)習(xí)音樂本身，還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)音樂，我學(xué)會(huì)了將抽象的事物具體化，提高了邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。音樂還能夠調(diào)節(jié)情緒，提升我們的情商。在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，聽音樂能夠讓我放松身心，讓我回歸到更加平靜和自然的狀態(tài)中。
總的來說，音樂學(xué)科的課程讓我對音樂有了更深的認(rèn)識和理解。在音樂課堂上，我不僅僅學(xué)會(huì)了唱歌和演奏樂器，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和藝術(shù)欣賞能力。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅能夠享受音樂帶來的快樂，還能夠培養(yǎng)我對美的追求和創(chuàng)造的熱情。我非常感謝老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，也感謝音樂給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，讓音樂這個(gè)美妙的語言在我心中永遠(yuǎn)傳遞下去。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇七
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，一直以來都備受青少年的喜愛和推崇。在我參加音樂學(xué)科培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我獲益良多。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅提高了自己的音樂能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。下面，我將從培養(yǎng)興趣、提高技能、鍛煉意志、增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和豐富人生經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，音樂學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的音樂興趣。通過學(xué)習(xí)音樂理論知識、了解各種樂器，我逐漸對音樂產(chǎn)生了極大的興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有對音樂充滿熱愛，才會(huì)更多地投入其中，才能有更大的進(jìn)步空間。音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感，激發(fā)了我對音樂的熱愛，讓我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握音樂。
其次，音樂學(xué)科培訓(xùn)提高了我的音樂技能。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我通過多次的練習(xí)和反復(fù)的演奏，不斷提高自己的技能和水平。老師們通過細(xì)致的指導(dǎo)和個(gè)人的輔導(dǎo)，幫助我不斷地完善自己的音樂能力。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧，還養(yǎng)成了良好的演奏習(xí)慣，提升了自己的音樂表演能力。
再次，音樂學(xué)科培訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂需要堅(jiān)持和毅力，因?yàn)橐_(dá)到一定的水平，需要付出很多的努力和時(shí)間。在練習(xí)的過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但是我從未放棄，一次次克服困難，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了不錯(cuò)的成績。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了持之以恒，不怕困難，這對我的成長和未來的學(xué)習(xí)生活都產(chǎn)生了積極的影響。
此外，音樂學(xué)科培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的個(gè)人修養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)學(xué)科，它不僅要求我們掌握技巧，還要求我們注重個(gè)人修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)樂器、如何與他人合作演奏、如何表現(xiàn)出自己的情感等。這些都是培養(yǎng)我個(gè)人修養(yǎng)的重要方面，使我不僅在音樂上有所提升，同時(shí)也使我在人際交往和品德修養(yǎng)方面有了更多的長進(jìn)。
最后，音樂學(xué)科培訓(xùn)豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。通過參加各種音樂比賽和演出，我認(rèn)識了很多音樂愛好者，與他們交流分享了自己的音樂心得和體會(huì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我拓寬了視野，也為我的人生增添了難忘的回憶。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我能夠參與到各種音樂活動(dòng)中，這不僅擴(kuò)展了我的音樂圈子，還讓我感受到了音樂帶來的無窮魅力。
總之，參加音樂學(xué)科培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)學(xué)習(xí)中，我鍛煉了自己的意志，提高了音樂技能，培養(yǎng)了音樂興趣，增強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng)，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)。這次音樂學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，也讓我更加熱愛音樂，希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂水平。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇八
20xx年11月22日上午，我在?？诎遵x學(xué)校聽了兩節(jié)同課異構(gòu)的課，收獲頗多！
在教學(xué)過程中，學(xué)生知識的獲得，必須通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng)，必須激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。
一、提供給學(xué)生“學(xué)”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
提供給學(xué)生學(xué)的方法，猶如交給學(xué)生打開知識大門的鑰匙。學(xué)生掌握了方法，才能真正把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正屬于學(xué)習(xí)主體位置。學(xué)生的創(chuàng)新意識，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，留給學(xué)生足夠的探索空間，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、質(zhì)疑等具體活動(dòng)提高創(chuàng)新能力。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)，貴在獨(dú)立性，是學(xué)生獨(dú)立獲取基本知識的重要一環(huán)。這一點(diǎn)，白駒學(xué)校的趙彩霞老師和瓊山華僑的卜曉爽老師做得都很到位。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難。有的'學(xué)生由于受知識年齡等限制；有的膽小不敢質(zhì)疑問難；有的滿足于一知半解，不愿質(zhì)疑問難，所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，努力營造氛圍激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，教師要善于靈活地向?qū)W生提出探索性問題。
二、提供討論交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)交際能力。
為學(xué)生提供暢所欲言，各抒己見的機(jī)會(huì)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生充滿自信。卜曉爽老師設(shè)計(jì)小組討論，全班交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，充分表示自己的思維方法及過程，揭示知識規(guī)律和解決問題。這樣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交往和溝通，促進(jìn)相互了解，促進(jìn)不斷反思自己的思考過程，同時(shí)對其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考作出自己的判斷，這種活動(dòng)不僅鍛煉同學(xué)們的交際能力，也增強(qiáng)了他的生活實(shí)踐能力，這也是一種合作學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不僅使自己對知識理解更豐富、全面，而且充分放飛了自己想象力，使能力得到提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互助合作的精神。
三、提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。
教師在課堂上創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣和信心倍增，智力活躍，接受能力強(qiáng)。
總之，在課堂上，善于利用教材，靈活用各種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把自主權(quán)交給學(xué)生，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇九
音樂，作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，以其獨(dú)特的語言和美感，給人們帶來了無盡的快樂和感動(dòng)。作為一名音樂愛好者，我特別喜歡參加音樂學(xué)科的課程學(xué)習(xí)，通過聽課，我深刻體會(huì)到了音樂的魅力所在。以下是我在音樂學(xué)科聽課過程中的心得體會(huì)。
首先，在音樂學(xué)科課堂上，我深刻感受到了音樂的多樣性和廣泛性。音樂可以表現(xiàn)出不同的情感、不同的風(fēng)格和不同的文化背景。在課堂上，老師為我們講解了不同類型的音樂作品，讓我們感受到了古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風(fēng)格的音樂之美。同時(shí)，老師還通過播放不同國家的音樂作品，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了不同的文化世界，讓我們感受到了音樂的獨(dú)特魅力。這種多樣性和廣泛性讓我對音樂產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我感受到了不同音樂類型的魅力。
其次，在音樂學(xué)科課堂上，我學(xué)會(huì)了如何聽音樂。以前，我只是單純地感受音樂的旋律和節(jié)奏，但是通過老師的講解和分析，我發(fā)現(xiàn)音樂更深層次的含義。老師告訴我們，音樂是一種語言，是一種表達(dá)情感和思想的方式。每一首音樂作品都有其獨(dú)特的情感和意義，通過細(xì)心聆聽，我們可以更加深入地理解音樂中的信息和情感。在課堂上，老師為我們播放了一首古典鋼琴曲目，通過解讀音樂的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，讓我們了解了音樂家在創(chuàng)作過程中的用意和情感表達(dá)。這種細(xì)膩的解讀和深入的分析讓我對音樂有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地欣賞音樂。
另外，在音樂學(xué)科課堂上，我也學(xué)到了如何表演音樂。作為一名音樂愛好者，我之前只是單純地演奏音樂，但是在課堂上，老師教給我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦泻屠斫馊谌胍魳分?。通過練習(xí)和反復(fù)演繹，我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感，讓觀眾感受到我們的獨(dú)特魅力。在課堂上，老師組織了一次小型音樂會(huì)，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的演奏技巧和表演風(fēng)格。通過這次機(jī)會(huì)，我不僅學(xué)會(huì)了如何演奏優(yōu)美的音樂，還學(xué)會(huì)了如何與觀眾建立情感聯(lián)系，讓他們更好地理解和欣賞音樂。
最后，在音樂學(xué)科課堂上，我不僅學(xué)到了音樂的理論知識，還學(xué)到了音樂的人文精神。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是一種反映社會(huì)、歷史和人類思想的表達(dá)方式。在課堂上，老師為我們講解了不同音樂作品背后的背景和意義，讓我們了解了歷史時(shí)期的音樂發(fā)展和音樂在社會(huì)中的作用。通過這些講解，我不僅對音樂的起源和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，還了解了音樂對于社會(huì)和人類的重要意義。這種音樂的人文精神讓我對音樂產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情，并讓我在學(xué)習(xí)音樂的過程中更加珍惜這種寶貴的文化遺產(chǎn)。
綜上所述，通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，我不僅對音樂產(chǎn)生了更大的興趣，也學(xué)會(huì)了如何聆聽音樂、表演音樂和理解音樂的背后意義。音樂學(xué)科不僅僅是一門學(xué)科，更是一種藝術(shù)的享受和人文的體悟。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng)，更好地表達(dá)和傳達(dá)自己的情感，將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十
近年來，音樂學(xué)科培訓(xùn)在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。越來越多的家庭將孩子送到音樂學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)音樂，希望能夠培養(yǎng)孩子的音樂方面的天賦和技能。我也是其中的一員，在過去的幾年里，我有幸接受了音樂學(xué)科培訓(xùn)，并走過了艱辛的學(xué)習(xí)道路。在這個(gè)過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
首先，音樂學(xué)科培訓(xùn)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂并不是輕松的事情，它需要對音樂的基本知識和技能有一個(gè)扎實(shí)的掌握。在我開始學(xué)習(xí)音樂之前，我并沒有接受過任何音樂方面的訓(xùn)練，對音樂的認(rèn)識也非常有限。但我很慶幸，在音樂學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師們幫助我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓我逐漸掌握了音樂的基本理論、技巧和演奏方法。正是因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)，我才能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加深入地理解和應(yīng)用音樂知識。
其次，音樂學(xué)科培訓(xùn)需要堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)習(xí)音樂絕對不是一蹴而就的事情，它需要你的堅(jiān)持和付出。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我從來沒有放棄過。無論是在練習(xí)樂器的時(shí)候，還是在理解樂譜的時(shí)候，我都堅(jiān)持每天練習(xí)，不斷追求進(jìn)步。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我在音樂學(xué)科培訓(xùn)中得到了不斷的提升和進(jìn)步。我相信，只有付出足夠的努力，才能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
第三，音樂學(xué)科培訓(xùn)需要有良好的表達(dá)能力。音樂是一種藝術(shù)形式，通過聲音來表達(dá)情感和思想。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，培養(yǎng)良好的表達(dá)能力是非常重要的。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些表達(dá)音樂的技巧和方法。我學(xué)會(huì)了如何使用不同的音色和節(jié)奏來表達(dá)不同的情感，如何通過聲音來講述一個(gè)故事。這些能力在我后來的音樂學(xué)習(xí)和演奏中起到了很大的幫助。無論是在參加音樂比賽，還是在與他人合作演奏中，我都能夠更好地表達(dá)自己的音樂情感，與他人產(chǎn)生更好的共鳴。
第四，音樂學(xué)科培訓(xùn)需要發(fā)展自己的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我逐漸意識到音樂并不只是簡單地模仿和演奏。音樂是一個(gè)豐富多彩的世界，在其中我們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作自己的樂曲，我能夠更好地表達(dá)自己的音樂思想和情感。在音樂學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師們也鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)作，并給予了很多指導(dǎo)和幫助。通過不斷地創(chuàng)作和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的音樂創(chuàng)作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂上的個(gè)性和風(fēng)格。
最后，音樂學(xué)科培訓(xùn)需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。音樂不僅是個(gè)人的事業(yè)，更是一個(gè)集體的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我有幸與不同的音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和演奏，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過相互合作、相互借鑒，我們能夠共同進(jìn)步和提高。音樂學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們也非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過組織合奏和合唱活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)好自己的音樂與他人的音樂。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠創(chuàng)造出更加美妙的音樂作品，也能夠更好地享受音樂帶來的樂趣。
綜上所述，音樂學(xué)科培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義和有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們需要扎實(shí)的基礎(chǔ)、堅(jiān)持不懈的努力、良好的表達(dá)能力、自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過音樂學(xué)科培訓(xùn)，我們能夠不斷地提升自己的音樂能力和水平，更好地欣賞和理解音樂。而且，音樂學(xué)科培訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)我們的音樂方面的天賦和技能，還能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讓我們一起感受音樂的魅力，共同成長和進(jìn)步。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十一
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
小學(xué)當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音......
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十二
1
小學(xué)音樂學(xué)科國培心得
20xx年3月1日
2
小學(xué)音樂學(xué)科培訓(xùn)心得
一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。
三、適時(shí)多樣的課堂評價(jià)是最佳催化劑。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十三
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二、三年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)"不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任4個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十四
作為一名音樂愛好者和學(xué)習(xí)者，我深深地感受到了音樂這門學(xué)科的魅力和美妙。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了很多的音樂素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。下面是我對音樂學(xué)科的心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)
音樂學(xué)科是一門非常綜合的學(xué)科，需要我們運(yùn)用到不同的知識和技能。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)習(xí)了音樂的基本理論，還學(xué)習(xí)了樂器演奏、合唱、編曲等技能。在課堂上，老師講解清晰、生動(dòng)有趣，讓我更易于理解和消化知識。同時(shí)，老師還會(huì)安排一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如彈奏樂器、學(xué)唱歌曲等，這些實(shí)踐活動(dòng)加深了我的理論知識理解和實(shí)踐能力。
第二段：音樂學(xué)科的舞臺表演
音樂學(xué)科的表演是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是讓我體驗(yàn)到音樂魅力的重要途徑。在表演中，我學(xué)會(huì)了如何配合和表達(dá)，也學(xué)會(huì)了在舞臺上面對觀眾的舞臺表現(xiàn)能力和膽量。舞臺表演是一種很好的展示自我和提升自信的方式，它讓我克服了很多對表演的陌生和害怕，也讓我更加自信和勇敢。
第三段：音樂學(xué)科的體驗(yàn)和情感
音樂學(xué)科讓我體驗(yàn)到了音樂的魅力和美妙，它讓我產(chǎn)生了很多的情感體驗(yàn)。在聽一首悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生很多的情感共鳴，仿佛整個(gè)人都被音樂環(huán)繞。同時(shí)，在創(chuàng)作音樂的過程中，我會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂和自我表達(dá)的滿足感。音樂學(xué)科不僅是一門技能和知識的學(xué)科，更是一種情感和生命的體驗(yàn)。
第四段：音樂學(xué)科的社交和交流
音樂學(xué)科是一種社交和交流的方式，它讓我結(jié)交了很多志同道合的音樂愛好者和朋友。在音樂教室里，我們互相交流和學(xué)習(xí)，分享著音樂的知識和技能；在音樂會(huì)上，我們欣賞著美妙的音樂，也享受著朋友間的交流和互動(dòng)。這種社交和交流方式不僅讓我認(rèn)識了更多的人，也讓我感受到了音樂的力量和影響力。
第五段：音樂學(xué)科的體驗(yàn)
音樂學(xué)科是一種無限的體驗(yàn)和享受。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅獲得了技能和知識，還體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂和美妙。每次彈奏樂器、聽一首音樂、參加一場表演，都是一次美好的體驗(yàn)和回憶。音樂學(xué)科讓我感受到音樂的魅力和美妙，也讓我更加熱愛音樂，愿意將音樂作為自己一生的伴侶。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)音樂這門學(xué)科，不僅是一種技能和知識的獲取，更是一種情感和生命的體驗(yàn)。它讓我體驗(yàn)到了音樂的魅力和美妙，也讓我獲得了人生中很多的收獲和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的音樂素養(yǎng)，用音樂的力量和美妙，豐富自己的生活和前行的道路。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我從幾個(gè)方面來對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想方面：這個(gè)學(xué)期我剛來到美舍學(xué)校，還處于熟悉的過程，也向其他老師學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，做學(xué)生道德的楷模、響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來提高自己、每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺席，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面：本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級，還有初中七年級，也聽了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到了許多知識，受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作，也愛上了這份工作。在教育教學(xué)上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問題，不同年紀(jì)的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和理解程度都是不同的，要有針對性的教授，低段學(xué)生可以多設(shè)計(jì)一些游戲，多一些師生共同參與的項(xiàng)目，這樣更有助于學(xué)生對音樂科目產(chǎn)生興趣，更快的學(xué)會(huì)歌曲。高段的學(xué)生處于青春期，讓表演節(jié)目的時(shí)候，學(xué)生都很羞澀不愿意參加，可以分組，以小組的形式參與到活動(dòng)中來，老師也要多做引導(dǎo)。本學(xué)期的活動(dòng)較多，影響教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，我覺得我應(yīng)該再嚴(yán)厲一些，這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓學(xué)生喜歡音樂。在下個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)資源，讓他有效的體驗(yàn)音樂課的歡樂。
三、活動(dòng)方面：本學(xué)期的活動(dòng)是很多的。
1、首先是快樂十分秀的活動(dòng)，每天的十分秀活動(dòng)學(xué)生們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的節(jié)目，表演形式也是豐富多彩的，有歌曲，舞蹈，還有樂器、小品等節(jié)目，我認(rèn)為校園十分秀是一個(gè)非常好的活動(dòng)，是一個(gè)充滿澎湃激情的盛會(huì)，是一個(gè)彌漫勇氣自信的空間，只要有夢想，只要有才藝都可以參加十分秀，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)我們老師也能發(fā)現(xiàn)一些非常有才藝的同學(xué)。
2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典唱響校園及雙創(chuàng)歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負(fù)責(zé)人是王垂波老師負(fù)責(zé)的，其他綜合組老師配合工作，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，這離不開綜合組每個(gè)老師的付出，比賽前期的每節(jié)音樂課，個(gè)班都在緊張的排練中，個(gè)班也非常重視該次比賽，小朋友們都穿著漂亮的衣服，化上可愛的妝，一個(gè)個(gè)精神抖擻。每個(gè)角落都有綜合組老師的身影，比賽的現(xiàn)場秩序，紀(jì)律，上下場，音樂，音響，話筒，都有專門的綜合組老師負(fù)責(zé)，通過這次活動(dòng)，體現(xiàn)了組里的凝聚力，同時(shí)也學(xué)到許多知識。
3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿，但是活動(dòng)舉行的非常順利，綜合組老師頂著雨，依然穿梭于操場的每個(gè)角落，這天我和張麗娜老師，韓月老師共同負(fù)責(zé)統(tǒng)分項(xiàng)目。緊接著就到了“中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”綜合組負(fù)責(zé)每個(gè)方陣的排練，有氣球隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花束隊(duì)等，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒。圣誕節(jié)，英語組舉辦慶圣誕活動(dòng)，我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節(jié)目《美麗的神話》。
四、努力目標(biāo)：
1.加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2.在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
3.思想進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
總體來說，本學(xué)期教學(xué)工作中，我做的還不夠，做為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十六
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級四個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì)及感受，寫出來和同仁們一起探討和學(xué)習(xí)。音樂教師是美的傳播者，我們要用一切美的手段來帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂，在輕松、活潑的音樂中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力，使音樂如磁鐵般吸引學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的愛好吧！
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十七
我在本期的音樂教學(xué)工作中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。不把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：
根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)各種打擊樂器也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十八
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。
二、課堂組織中的不足。
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十九
擔(dān)任的是小學(xué)四年級音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
一、基本情況概述
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、教學(xué)探究與取得的成績
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
四、不足及今后努力的方向
本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇二十
彈指揮間，本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)安排教一、二年級的音樂課，音樂是美的教育，學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
自開學(xué)以來，始終按照音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法，全面的預(yù)設(shè)課堂，從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課，才能上好音樂課。
在音樂教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之，本學(xué)期的音樂課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實(shí)施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂，需要音樂，需要美的享受。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇二十一
音樂學(xué)科工作總結(jié)，作為一名音樂教師，我們應(yīng)該怎么寫好這一學(xué)期的工作總結(jié)呢?以下是提供給大家參考的音樂學(xué)科工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。
更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。
在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。
在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”， “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進(jìn)措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我認(rèn)為三年級為普及階段，主張“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣”。
學(xué)生活動(dòng)以班級為主，開展各類興趣活動(dòng)。
充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
不知不覺，時(shí)間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲，我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間。
回顧這忙碌的一個(gè)學(xué)期，對于我這個(gè)“休站”于講臺將近兩年的老教師來說，內(nèi)心真是感慨萬分，新的教學(xué)模式，新的任教班級，新的合作團(tuán)隊(duì)，無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟著導(dǎo)師鄧xx老師，也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗(yàn)，在此非常感謝鄧?yán)蠋煛?/p>
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。
非常有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時(shí)也讓我驚嘆：鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年，聲音還可以保持得這么好，一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有，實(shí)在是太難得了。
想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。
聽了鄧?yán)蠋煹恼n后，我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴，做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。
同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利，我必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、了解任教班級的學(xué)生情況
由于跟崗實(shí)習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
讓我感到更有難度的是：這幾個(gè)班級之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了，對于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。
當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個(gè)班級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。
三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極，也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。
所以在了解了這幾個(gè)班級的基本情況后，我要有計(jì)劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案，準(zhǔn)備好教具
跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。
在以往的從教工作中，在我的意識里，備課是一個(gè)教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備，所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng)，這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。
所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認(rèn)真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。
根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的.安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。
在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案，大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié)，小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。
俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。
不提前把資源準(zhǔn)備好，怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備，正是有了這些準(zhǔn)備，我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師。
——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。
經(jīng)過一段時(shí)間的任教，這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課，但是通常也會(huì)存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。
所以，我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會(huì)對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。
所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。
例如：(師問：小雞怎樣叫?生就會(huì)答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
)然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。
一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。
而三年級的學(xué)生，我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習(xí)曲，讓學(xué)生有更多的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。
而且在教授每一首新歌的時(shí)候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng)，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但是要符合對歌詞的理解。
以前在創(chuàng)編時(shí)，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作，這樣一來，同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會(huì)變得很機(jī)械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。
所以，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。
所以，在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出，同時(shí)也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍，不斷給自己充電加油
俗話說：“活到老，學(xué)到老”——知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。
利用課外時(shí)間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力，是教師從事教育活動(dòng)，完成教書育人，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。
在教師這支隊(duì)伍里，我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會(huì)走得更穩(wěn)，更快!
總的來說，在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時(shí)，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺的機(jī)會(huì)，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實(shí)施課程的基本途徑。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。
長期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式。
這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維，學(xué)生只能被動(dòng)地接受一個(gè)"標(biāo)準(zhǔn)答案"，而不允許有自己的獨(dú)立思考與見解。
顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求，更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。
為此，教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻的變革，才能改變那種把音樂教育僅僅當(dāng)作傳授音樂知識與技能的狹隘觀念，真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí)，交流和探索音樂藝術(shù)的過程，作為體驗(yàn)美感、情感的過程，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)揮。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系，營造愉快的教學(xué)氛圍
在教學(xué)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，同時(shí)也允許學(xué)生出錯(cuò)，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣，改變了以往教師站在講臺上講、彈奏，學(xué)生坐在下面聽的方式，從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。
例如：我在講《時(shí)代國粹-京劇》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動(dòng)作時(shí)，我在座位上欣賞指導(dǎo)，改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課，根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈，一起跳，一起唱，一起為歌曲伴奏，營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍，近而拉近了師生之間的距離。
二、由重傳授基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變注重體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，
音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中，注重體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識、基本技能，重視識譜、教歌的教學(xué)模式。
我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作將音樂美傳遞給學(xué)生，用生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》一課時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長，為學(xué)生表演了傣族舞蹈。
加深了學(xué)生對歌曲的認(rèn)識及對傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。
我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者，與學(xué)生積極互動(dòng)共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生進(jìn)行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過音樂體驗(yàn)與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生更能加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如：我在講《月光下的鳳尾竹》時(shí)，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》，讓學(xué)生分別說出歌曲是那個(gè)民族的，以加深學(xué)生對歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
例如：我在講《感悟師愛》時(shí)，首先，讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲，并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲，學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。
我接著問，那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時(shí)，學(xué)生暢所欲言，講了很多師生感人的事。
隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合，組成小組，采取他們自己喜歡的形式來表達(dá)對老師的敬愛之情。
學(xué)生們集思廣益，于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式，他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對老師的敬愛之情。
五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)，少挑剔，多鼓勵(lì)。
在音樂課堂教學(xué)中，我不再是以挑剔的眼光去對待學(xué)生，而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法去對待學(xué)生，使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的熱愛之情，從而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
在評價(jià)中關(guān)注"情感與態(tài)度"的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重在參與，增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中，我常用語言是"太好了" "有進(jìn)步""你真棒"，學(xué)生用掌聲加以鼓勵(lì)，這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識，學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)勇氣與自信心。
例如：我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法，如：第一個(gè)參與表演的同學(xué)，第一個(gè)演唱歌曲的同學(xué)，最佳表演獎(jiǎng)等等，不論你說的、唱的、跳的、水平如何，只要是積極踴躍地參與活動(dòng)，都要加以鼓勵(lì)。
這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。
增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生樹立起"我能行"的自信心。
總之，音樂教師必須意識到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個(gè)音樂知識技能的傳授者，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者，真正深入地和學(xué)生對話和交流，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。
只有交流式的音樂教育觀念，才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融，創(chuàng)造新世紀(jì)的音樂世界。
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