心得體會是在個人學習和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考，具有一定的主觀性。編寫心得體會時，可以結(jié)合個人的真實經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實性和觸動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。大道至簡，教師之道亦如此；視學生為整體，才能取得更好的教育效果；開創(chuàng)教育局勢，為學生成長而努力；學會尊重學生，才能贏得他們的信任；不斷學習才能重塑自我，不斷發(fā)展才能引領(lǐng)教育；用心傾聽，才能真正理解學生的需求；積極激勵，給予學生正向的肯定和鼓勵；勇于面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我；創(chuàng)造有效的學習環(huán)境，讓每個學生都能發(fā)光發(fā)熱；激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使其自主學習。
大學研修心得體會篇一
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！爱斘衣犃死钤蠋煹摹犊茖W理念指導(dǎo)下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園——我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當理論結(jié)合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學習使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學生學習活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者。
學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者。
學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的合作者。
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色。
學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學，這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心，還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導(dǎo)好，教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
大學研修心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
本文是我在校本研修后所寫的心得體會大學文章。參加了這次研修，我更加認識到，研修的目的是讓我們更好地了解并提高自身的專業(yè)技能水平。在這個信息時代，我們必須具備一定的信息技術(shù)能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和生活的需求。通過研修，我們可以更了解和使用信息技術(shù)，同時也更深入地了解我們所學的專業(yè)知識和技能，增強自信心。
第二段：研修的重要性（200字）。
校本研修對于我們大學生而言是必須參加的。首先，研修可以幫助我們增加專業(yè)知識和技能，提高自身素質(zhì)。其次，研修還可以讓我們更深入地了解和認識我們所學的專業(yè)知識和技能，加強理論聯(lián)系實踐，增加實踐經(jīng)驗。最后，研修也是學校為我們提供的一個機會，讓我們參加進一步教育，既是我們的責任，也是我們的福利。
第三段：研修對我的提高（400字）。
這次校本研修，讓我從多個方面得到了提高。首先，在了解和使用新技術(shù)方面，我學會了利用PPT、Excel等軟件的操作方法以及一些高效的學習方法。其次，在理論知識方面，我學會了如何與實踐聯(lián)系起來，更深入地了解一些專業(yè)知識。同時，在組織協(xié)調(diào)方面，我也更加了解了一些規(guī)則和方法，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力。
第四段：研修對我自身的改變（300字）。
回顧這次研修，我發(fā)現(xiàn)，它對我自身的改變是非常大的。首先，研修讓我更深入地了解了自己所學習的專業(yè)知識和技能，對我未來的學習和工作產(chǎn)生了很大的影響。其次，研修也讓我在人際交往方面得到了很大的提高，更能夠積極配合其他同學完成任務(wù)，與人交流更加順暢。更重要的是，研修讓我更加深入地認識到了學習的重要性，以及自己必須堅持不懈地學習。
第五段：總結(jié)（100字）。
通過這次研修，我感受到學習的重要性，并認識到了自己所學習專業(yè)知識和技能的重要性，進一步增強了自身的自信心。同時，這次研修讓我更加認識到了珍惜機會，認真學習的道理，也增強了我繼續(xù)高效學習的信心和動力。我相信，通過這次研修，我一定會是一個更加優(yōu)秀的大學生，并取得更好的成績和更廣闊的發(fā)展前景。
大學研修心得體會篇三
第一段：引言（200字）
大學研修是一個重要的環(huán)節(jié)，讓我們有機會深入了解專業(yè)知識，拓寬視野，提高能力。在這個過程中，我深刻體會到了學習的重要性，鍛煉了自己的自律能力，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學和老師。通過這次研修，我收獲了很多，不僅對自己的專業(yè)有了更深入的理解，也感受到了大學生活的美好。
第二段：學習的重要性（200字）
大學研修讓我進一步認識到學習的重要性。在研修期間，我們參加了各種專業(yè)課程的學習和實踐活動。通過實際操作、模擬案例和專業(yè)講座，我對我所學的專業(yè)知識有了更深入的了解。我明白了光靠課本是遠遠不夠的，只有在實踐中才能真正理解和應(yīng)用所學的知識。因此，我對學習的態(tài)度也發(fā)生了積極的改變，不再滿足于表面的知識掌握，而是更注重理解、實踐和創(chuàng)新。
第三段：自律的重要性（200字）
大學研修要求我們進行一段時間的自主學習和研究，在沒有老師的指導(dǎo)下，我們需要自己規(guī)劃時間和任務(wù)。這使我認識到自律的重要性。在研修期間，我養(yǎng)成了每天制定學習計劃、合理安排時間的好習慣。通過自己的努力，我成功地完成了自己的學習任務(wù)，并且在同學中表現(xiàn)出色。自律不僅幫助我提高學習效率，也加強了我的責任感和紀律性，使我更加自信和成熟。
第四段：結(jié)識優(yōu)秀的同學和老師（200字）
大學研修期間，我與許多優(yōu)秀的同學和老師建立了良好的關(guān)系。他們來自不同的地區(qū)和專業(yè)，擁有不同的見解和經(jīng)驗，各自的優(yōu)點都令我欽佩。與他們的交流和合作，讓我受益匪淺。他們的智慧和才華激勵著我努力學習和進步。與老師們的面對面交流更是讓我受益匪淺，他們用實際的案例和經(jīng)驗分享啟發(fā)了我對專業(yè)知識和未來職業(yè)規(guī)劃的理解。結(jié)識這些優(yōu)秀的同學和老師，讓我拓寬了視野，開拓了思維，也使我認識到自己還有很多需要學習和努力的地方。
第五段：感受大學生活的美好（200字）
大學研修不僅讓我提高了專業(yè)能力，也讓我感受到了大學生活的美好。研修期間，我與同學們一起生活、學習、鍛煉，建立了深厚的友誼。我們共同面對挑戰(zhàn)，共同進步，彼此之間的互助和支持讓我覺得非常溫暖和有歸屬感。此外，課余時間的活動和社交也讓我感到充實和愉悅，比如參加學生組織的活動、探索校園的風景和美食等等。大學生活的多姿多彩讓我感受到成長和快樂。
結(jié)語（100字）
通過這次大學研修，我深刻體會到了學習的重要性，鍛煉了自律能力，結(jié)識了優(yōu)秀的同學和老師，體驗了大學生活的美好。這些經(jīng)歷將伴隨我未來的學習和生活。我將更加努力地學習，拓寬自己的知識面，不斷提升自己的能力。同時，我也期待未來在大學的日子里，能夠與同學們一起共同成長，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，追求更好的未來。
大學研修心得體會篇四
在我的大學生涯中，我參加了許多研修，并從中受益匪淺。通過這些研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且我意識到，研修不僅僅是學習新的技能，更重要的是讓我們成為更好的人。在本文中，我將分享我在大學期間參加研修的心得和體會，以期能夠給其他人在大學期間參加研修提供一些有用的啟示。
1. 研修能提高我們的專業(yè)技能
在大學期間，我參加了許多與我專業(yè)相關(guān)的研修，這些研修讓我了解了最新的技術(shù)和趨勢，從而更好的了解我的職業(yè)發(fā)展方向并提高我的技能。例如，我曾參加過一個軟件開發(fā)的研修，其中包括軟件架構(gòu)設(shè)計和代碼開發(fā)等內(nèi)容。這個研修對我的程序設(shè)計技能有很大的幫助，讓我理解了更高級的代碼設(shè)計和優(yōu)化技巧，以及如何更好的協(xié)作和溝通。
2. 研修可以增加我們的人際關(guān)系
參加研修不僅可以讓我們獲得新技能，也可以幫助我們認識新人。在研修中，我們會遇到來自世界各地的人，他們有著豐富的經(jīng)驗和思想。與他們交流可以增加我們的人際關(guān)系，并且通過認識一些在我們行業(yè)中的成功人士，我們可以學習到更多的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和技巧。例如，我參加了一次創(chuàng)業(yè)家研修，其中的講師和其他參與者都是很成功的企業(yè)家，通過與他們交流，我學到了很多如何在職業(yè)生涯中成功的方法。
3. 研修可以提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力
研修不僅可以幫助我們發(fā)展專業(yè)技能，還可以提升我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過參加領(lǐng)導(dǎo)力講座和管理研修，我們可以了解如何成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵團隊并管理沖突。例如，在我的一次研修中，我們學習了如何建立高效的團隊，包括如何協(xié)作，如何分配任務(wù)和如何分享成功。這是一次很有意義的研修，我學到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和組織我的團隊的技能。
4. 研修可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力
參加研修可以不僅讓我們了解最新的技術(shù)和趨勢，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在研修中，我們可以與其他人交換意見，分享我們的想法，并從其他人的想法中得到啟發(fā)。研修也可以提供一個嘗試新事物的平臺，讓我們探索自己未曾了解和了解的新事物。例如，在一次關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的研修中，我學到了如何用新的方法和技術(shù)來創(chuàng)造出獨特的作品，這讓我開始嘗試更多的創(chuàng)意和新的技術(shù)創(chuàng)作。
5. 研修可以增強我們的自信心
最后，參加研修可以增強我們的自信心。在研修中，我們可以向其他人展示我們的想法和技能，并從其他人的反饋中學習。此外，參加研修可以讓我們更了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并有機會克服自己的弱點。這些經(jīng)歷加深了我們的理解和信心，使我們更有自信去面對職業(yè)和個人挑戰(zhàn)。
總之，參加研修對我們的成長和發(fā)展非常重要。除了可以提高我們的技能和知識，它還可以讓我們認識新人，增加人際關(guān)系，提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并增強我們的自信心。在大學期間，我們應(yīng)該盡可能多地參加研修，以期能夠成為更好的人并為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
大學研修心得體會篇五
通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。穿新鞋，走老路。越來越不會教了。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價，我只是說表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避免課程設(shè)計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預(yù)習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
大學研修心得體會篇六
近幾年來，隨著高校教育水平的提高，越來越多的人選擇了讀大學深造，來提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和思維水平。而我也是其中的一員，在完成本科學業(yè)之后，選擇去研究生院進一步深造。這幾年來，我歷經(jīng)苦痛和辛勞，但也從中學到了許多寶貴的東西。在此，我將分享一下我在讀大學研修的心得和體會。
第二段：研修的重要性
在我看來，讀大學研修是非常重要的。在本科學業(yè)中，我們只是對某些基礎(chǔ)課程進行了淺顯的學習，研修則是更深入地研究某個領(lǐng)域的知識和技能。研修不僅可以深入地掌握專業(yè)知識，還可以鍛煉我們的研究能力和解決問題的能力。此外，研修還能夠提高我們的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：學習和生活上的挑戰(zhàn)
讀大學研修的過程并非一帆風順，在學習上和生活上都會面臨各種挑戰(zhàn)。首先是學習上的挑戰(zhàn)，研究生課程難度大、內(nèi)容深入，需要我們投入更多的時間和精力進行深入理解。其次是生活上的壓力，特別是研究生課程的學習需要更多的自學和研究，自主時間很多，需要我們具備良好的時間規(guī)劃和管理能力。有時候，為了完成任務(wù)，需要不斷克服自我，努力奮斗。但只有這樣，我們才能夠順利完成學業(yè)。
第四段：收獲和成長
經(jīng)過讀大學研修，我獲得了豐厚的收獲和成長。首先，我學會了研究方法和思維方式，掌握了更為深入的學科知識和技能。其次，我從研究過程中不斷摸索出適合自己的工作方式，學會了認真對待研究的重要性。這些經(jīng)驗也讓我在今后的職業(yè)生涯中受益匪淺。此外，我也在研究生生活中吸取了很多人生經(jīng)驗，學會了如何在一個自主性更強的生活中科學管理時間，并且鍛煉了自我管理的能力。
第五段：總結(jié)
總的來說，讀大學研修并不是一件易事。它需要我們承擔更多的責任和壓力，但從中收獲也是巨大的。通過努力學習和克服挑戰(zhàn)，我們不僅可以深入掌握專業(yè)知識，還可以鍛煉自己的能力和素養(yǎng)。這些經(jīng)驗不僅可以在研究生階段得到應(yīng)用，更能夠在今后的職業(yè)和個人生活中受用。因此，我認為讀大學研修是一項非常值得去追求和發(fā)掘的經(jīng)歷。
大學研修心得體會篇七
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學習體會：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式。
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
三、遠程研修引領(lǐng)我前進。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
四、豐碩的收獲。
通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
大學研修心得體會篇八
隨著中國高等教育改革的深入推進，大學校長的角色變得更加復(fù)雜和重要。為了提升大學校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，我參加了一次為期兩周的大學校長培訓研修。在這次研修中，我不僅學到了許多新的管理理念和技巧，更重要的是激發(fā)了我對大學校長角色的新認識和思考。以下是我的心得體會。
首先，大學校長培訓研修為我?guī)砹艘淮螐V泛的學術(shù)交流與洗禮。在培訓期間，我有幸與來自全國各地的優(yōu)秀大學校長進行了深入的討論和交流。他們分享了自己的管理經(jīng)驗和成功案例，讓我受益匪淺。在與他們的交流中，我學到了如何更好地協(xié)調(diào)各方面的資源，如何提高學校的國際聲譽，以及如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。這些寶貴的經(jīng)驗和思考將成為我未來工作的重要指導(dǎo)。
其次，大學校長培訓研修使我認識到一個好的大學校長需要具備的綜合素質(zhì)。在研修期間，我們進行了一系列的學習和討論，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略規(guī)劃、教學管理、團隊建設(shè)等多個方面。通過這些學習，我逐漸認識到一個好的大學校長需要具備廣博的學識、高效的管理能力、優(yōu)秀的溝通能力和堅定的領(lǐng)導(dǎo)意志。只有綜合素質(zhì)過硬，才能在日常工作中卓有成效并有效引領(lǐng)教育發(fā)展。
第三，大學校長培訓研修對于培養(yǎng)我的教育理念和使命感起到了重要作用。在培訓期間，我們不僅學習了國內(nèi)外高等教育發(fā)展的最新趨勢和理念，還進行了多次教育觀摩和實地考察。這些活動不僅讓我接觸到了一流高校的先進經(jīng)驗，還給了我機會思考如何在實際工作中更好地為學生服務(wù)、推動學科建設(shè)和社會發(fā)展。我被教育事業(yè)的偉大和神圣所感動，也被做一名大學校長的責任和使命所深深吸引。
第四，大學校長培訓研修增強了我對大學校長團隊建設(shè)的重視。在研修期間，我們進行了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力培訓，學習了團隊運行的關(guān)鍵要素和方法。作為一個教育管理者，我深刻地意識到一個團隊的重要性，特別是在大學校長這個位置上。只有通過團隊的協(xié)作和合作，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題、推動學校的快速發(fā)展。我將會更加注重培養(yǎng)團隊的凝聚力和相互信任，構(gòu)建一個高效的管理團隊。
最后，大學校長培訓研修還加深了我對大學校長工作的責任和壓力的認識。作為一名大學校長，除了要關(guān)心教學科研和人才培養(yǎng)的具體工作外，還要承擔起推動國家高等教育發(fā)展的歷史使命。我的心靈再一次被激發(fā)起來，相信只要努力工作，付出更多的心血和汗水，一定能夠帶領(lǐng)學校在未來取得更加輝煌的成就。
總之，大學校長培訓研修是一次具有重要意義的學習和思考的機會。在培訓期間，我學到了許多新的管理理念和技巧，也提升了自己對大學校長角色的認識和理解。這次研修為我今后的工作提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)，讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。我相信，只要將所學所想所悟付諸實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的大學校長，為我所在的學校和整個高等教育事業(yè)做出更大的貢獻。
大學研修心得體會篇九
隨著社會不斷發(fā)展，大學生教育研修已經(jīng)成為當下非常熱門的話題。教育研修在大學生的學習生活中扮演著非常重要的角色，不僅可以提高學生的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。這篇文章將會從兩個方面出發(fā)，分別是教育研修對大學生的作用以及如何更好的參與教育研修。
第二段：教育研修對大學生的作用
教育研修對大學生來說是非常重要的，因為它可以幫助大學生在專業(yè)知識上有更深入的了解。同時，教育研修的過程中學生還可以培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，這也是大學生應(yīng)該具備的基本能力。教育研修還可以讓大學生更好地了解社會，加大實踐經(jīng)驗，從而更好地服務(wù)社會。在教育研修的過程中，知識和實踐相結(jié)合，讓大學生掌握了更多的知識，提高了綜合能力。
第三段：教育研修的參與方式
如何更好的參與教育研修是每個大學生應(yīng)該思考的問題。首先，我們應(yīng)該認真聽講，認真留意老師的每一個表述，勤于記筆記，把疑問在老師講完后予以詢問。其次，我們應(yīng)該對所學內(nèi)容進行深入的研究。在課上聽懂只是最基礎(chǔ)的學習方式，更重要的是在此基礎(chǔ)上，進一步地對所學內(nèi)容進行理解、思考、總結(jié)與歸納，從而提高自己的知識深度與透徹理解的程度。第三，我們應(yīng)該勤于反思。在教育研修過程中，我們需要不斷地反思自己的學習，思考差距在哪里，并制訂正確的改進方案。在不斷的反思中，不斷地調(diào)整自己的思維方式，從而更好地學習。
第四段：參加教育研修所帶來的啟發(fā)
教育研修雖然辛苦，但是它帶給我們的比較深刻的啟發(fā)也是無可替代的。教育研修是讓我們有機會去認識自己，了解自己以前未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和缺點。教育研修還可以讓我們認識更多優(yōu)秀的人，在更具挑戰(zhàn)性的情況下，與他們交流并共同進步。教育研修是思維碰撞的過程，在這里很多思維火花的槍與劑產(chǎn)生了，在這里讓我們不斷地磨合思維，加強自己的溝通與表達能力。
第五段：總結(jié)教育研修的意義
教育研修不僅僅是一種方式，更是一種精神，一種態(tài)度，它是大學生成長和發(fā)展的必要階段。教育研修的意義在于提高我們自己的綜合素質(zhì)、增長視野、增強專業(yè)能力和面對未來外部環(huán)境的態(tài)度。學習是一種不斷前行的過程，教育研修是我們將會經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它將會伴隨我們一直到生命的盡頭。教育研修不是我們終點，它更應(yīng)該是我們前行道路上的起點。
大學研修心得體會篇十
第一段：開頭引入話題，介紹研修的背景和意義（100字）
隨著社會的快速發(fā)展，大學教育已經(jīng)成為人們獲取知識和培養(yǎng)綜合能力的重要途徑。為了提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)社會的能力，很多大學都推行了學科競賽或?qū)嵺`研修等形式的教育。在學校的精心組織下，我參加了一次大學的研修活動，通過這次研修，我深刻體會到了大學研修的重要性和價值所在。
第二段：講述參加研修活動的感受和收獲（300字）
這次研修活動是我人生中的一次重要經(jīng)歷。首先，研修以團隊合作為基礎(chǔ)，組織了一系列項目任務(wù)，每個參與者都被分配到不同的小組中，共同解決課題、完成任務(wù)。在這個過程中，我學會了協(xié)作與分工，提高了與他人溝通的能力，在團隊中學會了傾聽別人的意見，并用自己的專業(yè)知識為團隊做出貢獻。其次，研修活動注重理論與實踐相結(jié)合，通過實地考察和實踐操作，我更深入地了解了我所學專業(yè)的實際應(yīng)用。實踐中的問題與挑戰(zhàn)，也讓我思考與解決問題的能力得到了鍛煉。最后，研修不僅讓我認識了許多同樣熱愛專業(yè)的同學，還與領(lǐng)導(dǎo)者進行了一對一的交流。通過與他們的交流，我收獲了許多寶貴的建議和經(jīng)驗，這對我的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯都產(chǎn)生了積極影響。
第三段：對研修的反思和思考（300字）
回顧整個研修活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，在一些研討和討論中，我表達意見的勇氣不夠，不夠積極地發(fā)表自己的觀點。這讓我意識到，在團隊中，要勇于發(fā)言、積極參與才能交流出更好的想法。其次，對于一些困難和挑戰(zhàn)，我有時會選擇回避，遇到問題時往往依賴于別人。這一點在實際操作任務(wù)時表現(xiàn)得尤為明顯。面對這一問題，我意識到要提高自己的獨立思考和解決問題的能力。最后，我感到自己的自學能力還有待提高。雖然在研修中學到了許多知識，但是還需要通過更多的自學，不斷拓寬和深化自己的知識面。
第四段：總結(jié)研修活動的重要性和改進意見（300字）
大學研修活動對于學生的發(fā)展和成長具有重要意義。首先，通過研修活動，學生可以將所學的理論知識與實際結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。研修活動中的團隊合作和實踐操作，使我更深入地了解了我所學專業(yè)的實際應(yīng)用。其次，研修活動不僅培養(yǎng)了學生的合作能力和實際操作能力，還促進了學生之間的交流與合作，拓寬了學術(shù)視野。通過與領(lǐng)導(dǎo)者交流，我結(jié)識了許多熱愛專業(yè)的同學，并學到了許多寶貴的經(jīng)驗。然而，我也認識到研修活動還有一些可以改進的地方，比如提供更系統(tǒng)的學習資源和指導(dǎo)，以便學生更好地掌握和應(yīng)用所學的知識。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來（200字）
通過這次大學研修活動，我對自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力有了進一步的提高。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足之處，為今后的學習和發(fā)展提出了新的要求。我將繼續(xù)努力，在學術(shù)上不斷深化自己的知識和理論，并通過實踐探索更多的機會，鍛煉自己的實踐能力。我相信，通過不斷的研修和學習，我將能更好地為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
大學研修心得體會篇十一
第一段：介紹研修的背景和目的（大約200字）。
大學研修是現(xiàn)代大學教育的重要組成部分，其目的在于幫助學生提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過參與各種研修活動，學生能夠接觸到實際工作場景，了解職業(yè)要求，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。研修也能幫助學生拓寬人際關(guān)系，增強自信心和成長經(jīng)驗。
第二段：講述個人參與研修的體驗和感受（大約250字）。
在大學期間，我積極參與了多個研修項目，其中最難忘的是一次社會實踐活動。在這次活動中，我和同學們一起前往農(nóng)村地區(qū)，參與精準扶貧工作。通過接觸貧困家庭和了解他們的需求，我深刻感受到了大學研修的重要性。這項研修活動讓我更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，并激發(fā)了我?guī)椭说膬?nèi)驅(qū)力。同時，我也學會了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力，因為我們要與村民和其他社會志愿者共同解決問題和推進項目。
第三段：分析研修對自身發(fā)展的貢獻（大約300字）。
通過參與研修，我發(fā)現(xiàn)它對自身發(fā)展有著巨大的貢獻。首先，研修幫助我理解學科知識在實踐中的應(yīng)用，從而加深了我的學習理解和興趣。通過實際操作，我能夠更好地理解理論知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的解決中。其次，研修也提供了與專業(yè)人士的交流機會，使我能夠更深入地了解職業(yè)領(lǐng)域的具體要求和發(fā)展?jié)摿?。這種與專業(yè)人士的互動不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，還幫助我建立了重要的人脈關(guān)系，為未來的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。
第四段：探討研修對社會的影響（大約300字）。
研修不僅對個人有益，也對整個社會產(chǎn)生積極的影響。首先，通過研修，大學生能夠更好地了解社會問題和挑戰(zhàn)，從而有針對性地提出解決方案。大學生的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維能夠幫助解決社會問題，推動社會進步。其次，研修還促進了社會的融合和發(fā)展。通過與不同背景的人一起工作和學習，大學生能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)跨文化交流和合作的能力，從而增進社會的和諧與穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)研修對大學生的重要性（大約200字）。
大學的研修是提高學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的重要平臺。研修幫助學生將理論知識與實踐相結(jié)合，增加對職業(yè)領(lǐng)域的認識和興趣。它也促進了學生個人的成長和發(fā)展，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同時，研修也對社會產(chǎn)生積極的影響，幫助了解社會問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。綜上所述，研修對大學生的重要性無可忽視，每個大學生都應(yīng)積極參與，將其視為個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要機會。
大學研修心得體會篇十二
“情境”為誰而生？是今天我在學習結(jié)束的時候自問的一句話，于是作為了標題。
隨著對青島版教材的使用，我越來越認識到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因為今天的兩節(jié)課中許多老師也提到了這個問題，于是又引發(fā)了我的思考。對于此問題我有如下觀點：
首先情境應(yīng)為數(shù)學思維而生。數(shù)學問題不等于生活問題，數(shù)學問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數(shù)學課應(yīng)當選擇適度的模擬。只有真正能引導(dǎo)學生展開積極的數(shù)學思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學生找一找做什么事情時用到了周長，學生的思維可能更活躍一些。
其次，我認為情境應(yīng)為教學目標或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。
對于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學生、數(shù)學本身的實際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學模型，能留給學生一定的空間為原則。
通過今天的學習我對情境的創(chuàng)設(shè)有了進一步的認識，在此寫上一首小詩作為今天學習的結(jié)束。
臨江仙·研修
去年今日又相逢，窗外煙柳青青。
烈日驕陽見豪英，風雨驟然停，能聞啼鳥鳴。
志將此身付講臺，不管成敗輸贏。
管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。
大學研修心得體會篇十三
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導(dǎo)人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導(dǎo)現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導(dǎo)學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導(dǎo)推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟?。這次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應(yīng)用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
大學研修心得體會篇十四
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
李培林校長的關(guān)于如何當好班主任的講座，讓我更深切的體會到教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
“教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水;沒有感情，沒有愛，就沒有教育?！?/p>
“對學生偏重于指責，教育態(tài)度專橫。這樣學生就會怕我，服從我，一切聽我指揮。其實不然，學生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從，其實論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的?！?/p>
“我并不只滿足于讓學生看到這些行動，而是要讓學生體驗到班主任這些行動的良苦用心和真摯感情。”李培林是這樣認為的，如果學生經(jīng)常得到老師的關(guān)愛，他們就會懂得愛師、愛班、愛家長，并逐漸形成與人為善，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。只有在被尊重中才會學會尊重，在被愛中學會愛。
“一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能有100條，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生?！?/p>
聽了李培林校長的講座之后，我感觸良深，有如下兩點體會。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。
大學研修心得體會篇十五
作為大學生，研修是我們增長見識、拓寬視野的重要途徑。在大學期間，我有幸參加了一次精彩的研修活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和體會。通過這次研修，我深刻認識到個人的不足和不完善之處，激勵著我不斷努力；同時，研修活動也為我提供了與他人合作、協(xié)調(diào)共進的機會，進一步發(fā)展了我的人際交往和團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我在研修中的體會和感悟。
第一段：提出主題，概述研修的背景和重要性。
大學研修是大學生活中的一項重要經(jīng)歷，它能幫助我們更好地了解專業(yè)知識、培養(yǎng)實踐能力、增加社會經(jīng)驗。通過研修，我們可以在真實的社會環(huán)境中學習專業(yè)知識，具體了解自己所學專業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展前景。研修不僅提供了與專業(yè)人士接觸和交流的機會，還讓我們親身體驗工作場所的氛圍和工作方式。因此，研修是大學生在全面發(fā)展中不可或缺的一部分。
第二段：描述研修活動的內(nèi)容和目標。
我參加的這次研修活動是關(guān)于社會創(chuàng)新的，目標是幫助我們了解社會創(chuàng)新的概念和價值，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。整個研修活動分為學習課程和實踐項目兩個部分。在課程學習中，我們從理論和案例分析的角度深入了解了社會創(chuàng)新的意義和方法，同時也學習了解決問題的思維模式和能力。在實踐項目中，我們分組開展了一項社會創(chuàng)新項目，通過實踐的方式來理解和應(yīng)用學到的知識。這次研修活動為我們打開了一扇通往未來的大門，讓我們認識到社會創(chuàng)新的重要性，學會思考和解決問題。
第三段：總結(jié)研修中的收獲和成長。
這次研修活動給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我深入了解了社會創(chuàng)新的概念和意義，認識到社會創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。其次，我學會了如何運用創(chuàng)新思維來解決實際問題，思維方式的轉(zhuǎn)變使我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。最重要的是，通過實踐項目，我體會到了團隊合作的重要性和困難之處。在團隊合作中，我學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這對于我的人際交往和團隊合作能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。通過這次研修，我不僅學到了知識，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：反思自己在研修中的不足和改進方向。
在研修活動中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我在團隊合作中有時缺乏主動性和領(lǐng)導(dǎo)能力，需要更好地發(fā)揮自己的主觀能動性，并在協(xié)調(diào)中發(fā)揮一定的引領(lǐng)作用。其次，在學習過程中，我對于某些概念的理解不夠深入，需要積極主動地去尋求解決方案，提高自己的學習能力和思考能力。在未來的學習和實踐中，我要更加注重團隊合作和個人提升，積極主動地爭取機會，去彌補自己的不足。
第五段：總結(jié)文章，強調(diào)研修的重要性和對未來的意義。
通過這次研修活動，我深刻體會到研修對大學生全面發(fā)展的重要性。研修不僅讓我們了解專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和綜合素質(zhì)。研修活動為我們提供了一個與社會接觸和交流的平臺，幫助我們了解社會需求和專業(yè)發(fā)展的方向。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為社會做出更多的貢獻。
總之，大學研修是大學生活中不可忽視的一部分，在這次研修中，我收獲頗豐，不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了實踐能力和綜合素質(zhì)。通過這次研修，我認識到社會創(chuàng)新的重要性，學會了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并在團隊合作中提高了自己的人際交往和團隊合作能力。通過這次研修，我更加明確了未來的方向和目標，并決心為之努力奮斗。希望未來的研修能讓我繼續(xù)成長和進步，為社會的繁榮和進步貢獻自己的一份力量。
大學研修心得體會篇十六
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設(shè)計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
大學研修心得體會篇十七
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7209709.html】
