心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，通過對所遇到的問題和困惑的思考和總結(jié)，可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時間、過程、收獲等維度進(jìn)行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實(shí)和經(jīng)歷，還要對其進(jìn)行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的見解和體會，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。這些心得體會范文以簡潔明了的語言、鮮活生動的描述，給讀者帶來了愉快的閱讀體驗(yàn)。
思考與心得體會和感想篇一
第一段：引言（150字）。
人生中的每個時刻都是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過體驗(yàn)和思考，我們可以獲得寶貴的心得體會。這些體會不僅讓我們更加了解自己，還能夠?yàn)槲覀兾磥淼臎Q策和行動提供指導(dǎo)。在本文中，我將分享我在生活和工作中的一些心得體會，以及對于思考和反思的重要性的思考。
第二段：生活中的心得體會（250字）。
在我個人的生活中，心得體會尤為重要。通過關(guān)注自己的情緒和與他人的互動，我學(xué)會了更好地管理和表達(dá)自己的情感。我也意識到了生活中的小細(xì)節(jié)對于我的幸福感和滿足感的影響。例如，我發(fā)現(xiàn)每天感恩和幫助他人能夠給我?guī)矸e極的心態(tài)和更好的人際關(guān)系。我還學(xué)會了堅(jiān)持并享受生活的過程，而不是只追求結(jié)果。這些心得體會讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢想，并更好地與周圍的人建立聯(lián)系。
第三段：工作中的心得體會（250字）。
在工作中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還得到了許多心得體會。首先，我明白了工作并非只是為了賺錢和生存，而應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和為社會做出貢獻(xiàn)。其次，我發(fā)現(xiàn)與同事和領(lǐng)導(dǎo)的良好溝通是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。通過傾聽和尊重他人的意見，我能夠更好地與他人合作并解決問題。此外，我還學(xué)會了積極面對挑戰(zhàn)和困難，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些心得體會使我在工作中更加成熟和自信。
第四段：思考的重要性（250字）。
思考的過程是培養(yǎng)心得體會的關(guān)鍵。通過思考，我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，分析自己的行為并從中吸取教訓(xùn)。思考還可以幫助我們更好地了解自己的需求和愿望，從而制定更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。此外，思考也促使我們對周圍世界和復(fù)雜問題進(jìn)行更深入的思考和探索。通過深入思考，我們可以擁有更廣闊的視野和更深刻的理解力。因此，我深信思考是個人成長和發(fā)展的重要組成部分。
第五段：結(jié)論（300字）。
在生活和工作中，我們都可以通過體驗(yàn)和思考獲得心得體會。這些體會對于我們成長和發(fā)展至關(guān)重要。它們讓我們更好地了解自己、關(guān)心他人，更好地回應(yīng)挑戰(zhàn)和困難。而思考作為培養(yǎng)心得體會的關(guān)鍵過程，不僅能夠幫助我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，還能夠深化我們對世界的理解。因此，我鼓勵大家在日常生活中保持思考和反思的習(xí)慣，并通過總結(jié)和分享心得體會，不斷提升自己的心智和情商。只有通過不斷的思考和反思，我們才能更好地把握人生的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
思考與心得體會和感想篇二
段一：引言（150字）
在人類的智慧發(fā)展史上，思考被認(rèn)為是一項(xiàng)至關(guān)重要的品質(zhì)。無論是解決問題還是拓展視野，思考都扮演著重要的角色。然而，在現(xiàn)代社會的高速節(jié)奏中，大部分人都被瑣碎的日常事務(wù)占據(jù)，忽視了思考的重要性。因而勤思考變得極為重要，它不僅能引導(dǎo)我們提升自己，還能推動社會的進(jìn)步。通過不懈努力，我逐漸體會到了勤思考的一些心得體會。
段二：擴(kuò)展思維（250字）
勤思考有助于擴(kuò)展思維。一旦我們開始思考，我們就會激發(fā)我們大腦的潛力，使之超越其慣常狀態(tài)。例如，當(dāng)我開始思考某個復(fù)雜的問題時，我會忍不住嘗試不同的思維方向，將自己置身于各種可能性中。這種思維的拓展有助于我們跳出傳統(tǒng)固有的思維模式，走向創(chuàng)新和突破。而且，勤思考也能夠幫助我們更加全面地了解和理解問題，從而更好地解決問題。通過不斷進(jìn)行深入思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)，事物的問題和解決方法往往不止表面上那么簡單，背后隱藏著更深層次的原因和機(jī)理。
段三：培養(yǎng)創(chuàng)造力（250字）
勤思考還有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是當(dāng)今社會最重要的競爭力之一，而勤思考則是創(chuàng)造力的源泉。通過勤思考，我們可以激發(fā)我們的創(chuàng)造潛能，挖掘和發(fā)現(xiàn)各種新穎的思想和想法。當(dāng)我們不斷地思考時，我們會以不同的視角看待事物，從而發(fā)現(xiàn)以前未曾發(fā)現(xiàn)過的聯(lián)系和創(chuàng)意。這使我們能夠以更加獨(dú)特和獨(dú)到的方式解決問題，同時也為我們的發(fā)展和成長提供了更多的機(jī)會。在我的經(jīng)歷中，勤思考不僅提高了我的創(chuàng)造力，還幫助我更好地應(yīng)對了挑戰(zhàn)，并且在工作中取得了更好的表現(xiàn)。
段四：塑造人格（250字）
勤思考還能夠幫助我們塑造我們的人格。思考不僅是解決問題和產(chǎn)生創(chuàng)意的過程，更是對自己的反思和自我認(rèn)識的過程。通過勤思考，我們探索和理解自己內(nèi)心最深處的想法、信念和價(jià)值觀。這種自我認(rèn)知有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向，進(jìn)而塑造出真實(shí)、獨(dú)立和堅(jiān)定的人格。在實(shí)踐勤思考的過程中，我從別人的觀點(diǎn)和意見中學(xué)到了很多，也更加清楚了自己的立場和價(jià)值觀。這使我在面對挑戰(zhàn)時更加成熟和自信，能夠堅(jiān)定地為自己的信念和理想而努力。
段五：推動社會進(jìn)步（300字）
勤思考不僅對個人有益，也能夠推動社會的進(jìn)步。尤其是在今天這個信息爆炸的時代，調(diào)動社會智慧是解決復(fù)雜問題和推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。勤思考能夠鼓舞我們解決社會問題的信心，激發(fā)我們主動思考社會問題并提出改進(jìn)方案的熱情。通過積極思考，我們能夠在面對社會問題時更加理性和客觀，同時也能夠?yàn)樯鐣峁﹦?chuàng)新的解決方案。當(dāng)每個人都勤思考的時候，社會就能夠積累更多的科學(xué)知識和智慧，進(jìn)而取得更好的發(fā)展和進(jìn)步。
結(jié)論：總結(jié)全文，重申勤思考的重要性和價(jià)值。（100字）
通過對勤思考的實(shí)踐和體會，我深刻意識到勤思考對個人和社會的重要性。擴(kuò)展思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力、塑造人格和推動社會進(jìn)步，都是勤思考帶給我們的寶貴財(cái)富。因此，我決定繼續(xù)努力保持勤思考的習(xí)慣，不斷提升自己的思維品質(zhì)和能力，為個人的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
思考與心得體會和感想篇三
引言：
人生道路上，每個人都在不斷成長和反思的過程中，積累自己的心得體會。回過頭來看，我也在這條路上不斷前行，憑借著對自己的思考和探索，我漸漸明白了成長的軌跡。在這個過程中，我從自省與自信、堅(jiān)韌堅(jiān)持、感恩與付出、擁抱改變以及堅(jiān)守夢想等五個方面認(rèn)識到了艱辛卻充實(shí)的成長之路。
第一段：自省與自信
自省是成長的第一步，通過反思自己的思維和行為，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方。曾經(jīng)覺得成功與失敗完全取決于機(jī)遇，但我逐漸明白，自身的能力和表現(xiàn)才是真正決定性因素。通過自省，我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自己的自信心。我逐漸明白，只有相信自己的能力，才能在成長的路上充滿勇氣地面對困難和挑戰(zhàn)。
第二段：堅(jiān)韌堅(jiān)持
成長的路上沒有捷徑可言，只有堅(jiān)韌堅(jiān)持才能獲得真正的成果。在我奮力追求夢想的過程中，遇到過種種困難和挫折。有時候，我會感到疲憊和厭倦，但我逐漸明白，只有持之以恒地努力，才能超越自己的極限。堅(jiān)韌的心態(tài)和頑強(qiáng)的毅力是實(shí)現(xiàn)夢想的基石，只有堅(jiān)持不懈地追求，才能收獲屬于自己的成長之果。
第三段：感恩與付出
在成長的過程中，我也懂得了感恩與付出的重要意義。曾經(jīng)，我在追求成功時往往忽略了身邊人的支持和幫助。然而，隨著時間的推移，我逐漸懂得了感恩。我明白，并非一人之力可以完成所有的事情，需要借助他人的力量。同時，我也懂得了回報(bào)的重要性。感恩和付出的心態(tài)使我在成長的過程中更加謙虛、敬業(yè)和樂于助人，從而獲得了更多的幫助和支持。
第四段：擁抱改變
在成長的道路上，改變是必不可少的。曾經(jīng)，我對改變抱有抵觸的態(tài)度，害怕面對未知的事物。但我逐漸明白，只有勇于迎接改變，才能不斷成長和進(jìn)步。當(dāng)我擁抱改變時，我發(fā)現(xiàn)自己具備了更強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。不斷調(diào)整、學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的能力，使我能在快速變化的社會中保持競爭力，并不斷發(fā)展自己。
第五段：堅(jiān)守夢想
在成長的過程中，最重要的是擁有一個堅(jiān)守不懈的夢想。夢想是我前進(jìn)的動力，是成長的源泉。雖然在夢想的道路上會經(jīng)歷磨難和挫折，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。夢想給予我力量，推動我不斷學(xué)習(xí)、努力和奮斗。我明白，只有通過堅(jiān)守夢想，才能找到屬于自己的成長之路。
結(jié)論：
在成長的軌跡上，自省與自信、堅(jiān)韌堅(jiān)持、感恩與付出、擁抱改變以及堅(jiān)守夢想，成為我認(rèn)識成長的重要方面。在這段旅程中，我漸漸明白自己的定位和目標(biāo)，同時也意識到成長并不是一蹴而就的，需要不斷努力和奮斗。愿每個人都能在自己的成長之路上，不斷追尋夢想，獲得真正的成長與收獲。
思考與心得體會和感想篇四
思考是人類思維的基本活動之一，是人類智慧的源泉。通過對事物的反思和思考，我們能夠更好地理解世界、認(rèn)識自我，并且提升自己的思維能力。作為一個生活在這個復(fù)雜多變的世界中的個體，我通過不斷思考，積累了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些心得體會，并希望能夠給讀者帶來啟示和思考。
第一段：思考的重要性。
思考是人類智慧的源泉，是尊重自我和提升自我認(rèn)知的必備技能。通過思考，我們能夠更深入地理解事物的本質(zhì)，從而找到更好的解決問題的方法。思考也能夠幫助我們形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和思維模式，使我們在信息爆炸的時代中能夠篩選出有價(jià)值的信息。不論是個體還是整個社會，思考都是進(jìn)步的基石。
第二段：思考的方法和技巧。
然而，思考并非只是空想和胡思亂想，它需要一定的方法和技巧。首先，要保持一個平衡的思考態(tài)度，既不能過分悲觀，也不宜過分樂觀。其次，要注重思考的深度和廣度，不僅要從表面問題入手，還要探求問題的本質(zhì)。此外，還需要多角度思考，將問題放在不同的視角看待，從而得到全面的認(rèn)識。最后，思考需要有明確的目的，有計(jì)劃地進(jìn)行，避免被瑣事和雜念所干擾。
第三段：思考的重要應(yīng)用領(lǐng)域。
思考不僅僅存在于哲學(xué)領(lǐng)域，它還廣泛應(yīng)用于各個方面。在學(xué)習(xí)中，思考能夠幫助我們理解知識，提取核心觀點(diǎn)，并與已有知識進(jìn)行聯(lián)系和對比。在工作中，思考能夠幫助我們分析和解決各種問題，并提出創(chuàng)新的想法和建議。在人際關(guān)系中，思考能夠幫助我們理解他人的需求和情感，并更好地與他人相處?？傊伎荚谏钪袔缀鯚o處不在，發(fā)揮著重要的作用。
第四段：思考對個人的意義與價(jià)值。
思考不僅對個人成長具有意義，還對整個社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了重要作用。對個人來說，思考能夠幫助我們認(rèn)識自我，提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。通過思考，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，并有針對性地提升自己。對社會來說，思考能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)問題能力的人才，推動科技進(jìn)步和社會發(fā)展。一個善于思考的社會，必將具有更加豐富多彩的文化和更加繁榮富庶的社會。
第五段：對未來的思考與展望。
通過對思考的思考，我相信未來思考的重要性將會更加凸顯。在信息時代，我們需要面對海量的信息，思考能夠幫助我們篩選有用的信息，增強(qiáng)我們的判斷能力。在快節(jié)奏的生活中，思考能夠幫助我們保持冷靜和理性，從而做出更好的決策。在碎片化的知識增長中，思考能夠幫助我們建立起知識的框架，讓我們能夠更好地吸收和運(yùn)用知識。因此，我們需要不斷培養(yǎng)和提升自己的思考能力，從而應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
通過對思考的思考，我意識到思考對人類的重要性和意義，同時也深刻體會到思考的方法和技巧。思考不僅存在于學(xué)習(xí)和工作中，還貫穿著我們生活的方方面面。通過思考，我們能夠更好地認(rèn)識自己，理解世界，解決問題，推動社會進(jìn)步。未來的世界需要更多善于思考的人，因此我們應(yīng)該不斷提升自己的思考能力，努力成為一個思考型的人。愿我們都能夠成為善于思考的人，為社會的發(fā)展獻(xiàn)出自己的聰明才智。
思考與心得體會和感想篇五
思考力是一種非常重要的能力，在我們生活和工作中都有著不可替代的作用。有些人天生便是思考敏捷，邏輯清晰，但更多的人需要通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高思考能力。在這篇文章中，我將分享我個人關(guān)于如何鍛煉和提高思考能力的心得和體會。
第一段：認(rèn)識思考力，拓展思維邊界
思考是人類最基本的行為之一，它可以在很大程度上影響我們的生活和工作。掌握良好的思考能力，可以幫助我們解決問題和決策，進(jìn)而提高生產(chǎn)力和效率。而拓展思維邊界，則是鍛煉思考力的一個關(guān)鍵要素。例如，可以思考更多的方案和解決方法，從而找到最佳解決方案。還可以不斷學(xué)習(xí)、汲取并吸收新的知識，以及嘗試和接受新的觀點(diǎn)和思維方式。
第二段：多角度思考，突破思維瓶頸
很多人在思考時只考慮到一種可能性，這限制了他們的思維。多角度思考則可以幫助我們突破思維的瓶頸，找到更多的可能性。要實(shí)現(xiàn)多角度思考，需要自我啟發(fā)，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，采取“拋棄習(xí)慣，離開舒適區(qū)”的思考方式，從不同的角度去思考一個問題，尋找不同的解決方案。
第三段：反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)思考不足
反思與總結(jié)可以幫助我們從過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的思考不足，從而更好的提高自己的思考能力。每次思考后，都應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己思考的成果，找到不足之處，并根據(jù)這些不足進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提升思考能力。
第四段：批判性思維，尊重事實(shí)
批判性思維是指判斷和解決問題時，尊重事實(shí)以及合理分析一系列因素，而非單純依靠個人主觀意見和經(jīng)驗(yàn)。批判性思維可以幫助我們更好地了解事物的本質(zhì)，并能夠更加客觀地評價(jià)和處理問題。在實(shí)踐中，我們可以采取邏輯思維、數(shù)據(jù)分析、演繹推理等方法，積極發(fā)揮批判性思維的作用。
第五段：創(chuàng)新思維，勇于嘗試
創(chuàng)新思維是指創(chuàng)造性地解決問題，提出新的解決方案和方法。要發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用，需要關(guān)注社會和市場的變化，勇于接受各種新事物，以及不斷嘗試探索新的解決方案。在這過程中，我們要敢于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我和突破常規(guī)，積極創(chuàng)新，把握先機(jī)。
總之，思考是我們生活和工作的重要組成部分，而擁有良好的思考能力則是我們成功的關(guān)鍵所在。在日常生活中，我們可以通過多角度思考、反思與總結(jié)、采用批判性思維和勇于嘗試的創(chuàng)新思維等方法，不斷鍛煉和提高自己的思考能力，讓自己在生活和工作中更加出彩。
思考與心得體會和感想篇六
心得體會與思考是我們在經(jīng)歷一些事情之后，對所發(fā)生的事情進(jìn)行總結(jié)和思考的過程。通過心得體會和思考，我們能夠更好地理解并掌握自己的經(jīng)驗(yàn)，從而在類似的情境下更加成熟和理智地應(yīng)對。
心得體會是我們從經(jīng)驗(yàn)中獲得的寶貴財(cái)富。每當(dāng)我們遇到困難或者取得成功時，我們都能從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而通過總結(jié)和思考，我們能夠更好地吸取經(jīng)驗(yàn)的營養(yǎng)，避免同樣的錯誤或者更有效地運(yùn)用已有的方法。心得體會也能幫助我們更加深入地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地改正和彌補(bǔ)，更好地提升自己。
心得體會的方法有很多種，最重要的是要真實(shí)和客觀。首先，我們可以寫下自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，進(jìn)行回顧和整理。其次，我們可以與他人進(jìn)行交流和分享，從不同的角度和觀點(diǎn)中受益。再次，我們可以尋求專家和哲學(xué)家的指導(dǎo)，從他們的理論和經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。無論哪種方法，都需要我們保持積極的心態(tài)和批判性的思維，不斷地反思和修正自己的認(rèn)知。
心得體會和思考對于個人發(fā)展和進(jìn)步來說至關(guān)重要。它們能夠幫助我們更好地認(rèn)識到自己，理解自己的需求和欲望，并為之制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。它們也能夠幫助我們更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)彼此的理解和合作。此外，心得體會和思考還能夠讓我們更好地處理情緒和壓力，從而保持良好的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
總之，心得體會和思考是我們在成長和進(jìn)步過程中不可或缺的一部分。通過總結(jié)和思考，我們能夠更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己的能力和水平。它們也能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，與他人保持良好的關(guān)系和溝通。因此，我們應(yīng)該將心得體會和思考作為一種習(xí)慣，不斷地反思和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。
思考與心得體會和感想篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
目錄
教師關(guān)于學(xué)習(xí)“雙減”的心得體會
教師關(guān)于“雙減”政策的心得體會
教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會一
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會二
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會三
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會四
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見心得體會五
小學(xué)教師“雙減”心得體會
中學(xué)教師談“雙減”心得體會
教師落實(shí)”雙減”政策心得體會
把握“減負(fù)”大方向
教師學(xué)習(xí)“雙減”政策心得體會
教師“雙減”工作學(xué)習(xí)心得體會
小學(xué)語文教師落實(shí)“雙減”心得體會
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”承諾書
中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策教師承諾書
近些年來，關(guān)于教育的謊言廣為傳播，如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學(xué)就好了”。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領(lǐng)先位置，于是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速的擴(kuò)張，學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)越來越重，家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和內(nèi)心焦慮越來越重，“只要你考上大學(xué)就好了”是一支學(xué)生和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定為考上大學(xué)，那么學(xué)習(xí)的終點(diǎn)是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻(xiàn)，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。
2021年5月21日,***全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力，面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求,進(jìn)而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生;絕大多數(shù)的學(xué)生長大后，對他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補(bǔ)課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象，失守學(xué)校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)，同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績;優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計(jì)的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅(jiān)守學(xué)校教育陣地，離不開家長的配合支持。
家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績稍微下降,不與孩子和老師一起分析原因,馬上想到的就是補(bǔ)課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責(zé)任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。
作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”減什么，義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。確保“雙減”政策的落地，我們就要大力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。讓學(xué)生在校內(nèi)就能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)方面的工作，更好地讓學(xué)校所擁有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。
從老師的角度來說，回歸校內(nèi)教育就是回歸教育本心?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，在校老師的教學(xué)中心是需要擺在校內(nèi)的。要想有效實(shí)現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這樣才能夠緩解家長焦慮?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力?！半p減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí)，切實(shí)取得實(shí)效。
作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨***決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
我從事教學(xué)工作20多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運(yùn)”的重視，學(xué)校對升學(xué)率的重視，種種重?fù)?dān)都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學(xué)校周邊被各種“托管班”“培訓(xùn)班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)”，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來越累。
近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一名教師，我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。
我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨***、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同志也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí)，切實(shí)取得實(shí)效。
今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
新課標(biāo)的一個重要精神就是要把課堂時間還給學(xué)生，這就決定教師的講只能是精講。要達(dá)到精講，我認(rèn)為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識點(diǎn)很多，但不可能做到面面俱到,就要抓住教學(xué)重點(diǎn)，大膽地裁剪取舍。要改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，我個人覺得要做到五條:
(一)是精心備課。在深鉆課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。
(二)是減少時間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，精簡板書，提高教學(xué)效率。
(三)是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。
(四)是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過投影等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲存記憶的速度、效率。
(五)是對后進(jìn)生實(shí)行及時的輔導(dǎo)。
以開放性的作業(yè)提高和改善學(xué)生的思維，通過解放和開發(fā)學(xué)生思維以達(dá)把學(xué)生從枯燥煩悶的作業(yè)中解脫出來的目的。學(xué)生在掌握了基本知識后，反復(fù)抄寫只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)課文之后，為了讓學(xué)生們理解的更透徹，應(yīng)立足于教材又超越教材，讓他們查找有關(guān)作者的資料及時代背景，拓展閱讀相關(guān)的文章，要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，不感到繁重枯燥。在教學(xué)過程中要受用的練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。
對于學(xué)生的減負(fù)，我們還是一味的減，更不可能一味地空減，而是在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有意的，有目的的轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，才有可能達(dá)到我們減負(fù)所期望的目的。要達(dá)到這一目的，就必須在不斷的教學(xué)活動中,不時地、不斷地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對語文的自學(xué)習(xí)慣，具體說來就是要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課外閱讀和勤于練筆的習(xí)慣。
學(xué)生的身心不健康，則會對事物產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識與理解，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，對于學(xué)生個人的心理教育在我們的整個教學(xué)過程中亦相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
近日*********辦公廳國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，從學(xué)習(xí)了解政策到實(shí)際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進(jìn)讓我感觸頗深。
首先，我們都必須得承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)確實(shí)很重，小學(xué)生也逃脫不了來自家長和學(xué)校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時間，很難再找到像以前我們兒時的那份純真和快樂。面對升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學(xué)校對學(xué)生施加了更多的壓力,都認(rèn)為不打好基礎(chǔ)就會影響今后的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，家長們就非常重視子女的學(xué)習(xí)狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導(dǎo)班，特長班，做習(xí)題，學(xué)這樣學(xué)那樣，把時間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中度過，何談快樂，何談幸福!
其實(shí)“減負(fù)”已是個老話題,記得我上中學(xué)時口號就已喊響，可似乎這僅僅是一個口號。時隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負(fù)提質(zhì)”讓我感覺到它實(shí)實(shí)在在落實(shí)到了日常教學(xué)中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€老師的思想中。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我們每位老師都學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了“減負(fù)十條”的深刻意義,并嚴(yán)格按照“十條“開展教學(xué)。在這期間，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐?。但我們不能忘記“減負(fù)提質(zhì)“是一個整體，減負(fù)并不代表松懈，并不代表減輕老師的負(fù)擔(dān)，反而是對教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，在有限的時間內(nèi)交給學(xué)生更多的知識，豐富學(xué)生的課余生活，這無形中給教師增加了壓力，同時鞭策教師以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)自己前進(jìn)。當(dāng)然，在深入推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”的過程中，我們也遇到了一些困難。家長們并不是很領(lǐng)情，反而有不少家長增加了擔(dān)憂。通過交流，了解到大多數(shù)家長反應(yīng)“減負(fù)”后學(xué)生的課余時間多了，回到家大部分時間花在看電視，玩電腦上，一二年級沒有書面家庭作業(yè)更是家長們擔(dān)心的一個重點(diǎn)。
最后，我想就目前的減負(fù)提質(zhì)提出自己的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學(xué)校學(xué)生狀況，制定減負(fù)計(jì)劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。
減負(fù)提質(zhì)一直以來是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時又要提質(zhì)，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質(zhì)減負(fù)。
我認(rèn)為具體的做法有:學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講精練，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)避免隨意性。在講解課文中完成。如每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習(xí)時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語，運(yùn)用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。
3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。
4、課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時高效。每周針對單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。
5、設(shè)計(jì)分層作業(yè):針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進(jìn)孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負(fù)”。要實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”我得到的體會有以下幾點(diǎn):
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實(shí)做到“減負(fù)提質(zhì)”要推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)施“減負(fù)增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負(fù)增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動、啟發(fā)學(xué)生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和活動總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))，小學(xué)不超過6小時，小學(xué)下午應(yīng)以活動和做作業(yè)為主。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。要保證學(xué)生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學(xué)生的周活動總量。
五、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。小學(xué)要提倡布置活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，1-2年級不留書面家庭作業(yè);3-6年級課外作業(yè)不超過60分鐘。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。為孩子更愉快健康的成長一起努力!
多年來一直在提及為學(xué)生減負(fù)的事，“減負(fù)”在短時間里對老師來說，絕對是增負(fù)。因?yàn)楦骷夘I(lǐng)導(dǎo)在減負(fù)的同時，又考慮如何減負(fù)不減質(zhì)。就是要求老師舍得花更大精力去鉆研教材，研究教學(xué)，以最有效的方法落實(shí)好每一項(xiàng)需要落實(shí)的知識、技能，以達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)我曾與同事說過玩笑話:過去資本家為了獲取最大剩余價(jià)值的手段都是:延長勞動時間和提高勞動強(qiáng)度。老師要提高分?jǐn)?shù)，最簡單的方法，也是加班加點(diǎn)的題海戰(zhàn)術(shù)。同事接問我說:“那我們也是資本家嘍?！薄爱?dāng)然，這不相等。只是有點(diǎn)相似而已。”“別忘了，你自己也是?！薄爱?dāng)然，忘不了。我也是?！?/p>
實(shí)際上獲取最大的剩余價(jià)值還有別的方法，那就是更新設(shè)備和培訓(xùn)提高勞動者的技術(shù)水平。這一方法就要花消資本家的錢，傷到資本家自身的利益，但這是創(chuàng)造剩余價(jià)值最根本的長效機(jī)制。
因?yàn)槲覀兪抢蠋?，不是資本家。我們在減負(fù)面前，絕對要選用第三種最根本的有效措施。那就要我們教師，吃透兩頭備好每一堂課，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，既不增加負(fù)擔(dān)，又能提高課堂教學(xué)效率，以達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的最終目標(biāo)。為學(xué)生減負(fù)，短時間內(nèi)老師是要增加自身壓力，去鉆研教材，去認(rèn)真?zhèn)湔n，去研究教法，但是若能長期堅(jiān)持下去，對每一位老師都是一個提高和進(jìn)步，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心研究，深入抓好課堂教學(xué)常規(guī)管理，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身各方面的知識，天文、地理、歷史、文學(xué)，方方面面的知識，老師都需要。精心設(shè)計(jì)教案，把提高備課能力作為貫徹“減負(fù)”工作的切入口。強(qiáng)化“集體備課”工作，實(shí)行同年級為教研備課單位，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量，因?yàn)閭浜谜n是提高課堂效率的前提。保證“減負(fù)”與“提質(zhì)”應(yīng)成為教師努力追求的工作目標(biāo)。留給學(xué)生的作業(yè)，教師們精挑細(xì)選，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作業(yè)的有效性。
當(dāng)然“減負(fù)”不僅要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也要努力實(shí)現(xiàn)減輕教師的負(fù)擔(dān)。在備課中也留給教師擁有自我支配、主動工作的空間。老師們的教案也應(yīng)該具有自己的特色:有的教師喜歡站在“巨人”的肩膀上，以一份優(yōu)秀教案為參考，去粗存精，尋找到自己學(xué)生的切合點(diǎn)，修改完善;有的教師喜歡修改自己的老教案，注重反思自己的經(jīng)驗(yàn)，在自己原有備課基礎(chǔ)上不斷完善、升華;有的教師喜歡在教科書上圈圈畫畫;有的教師喜歡在電腦上寫教案，因這修改很方便,真正實(shí)現(xiàn)有效備課?？墒菍W(xué)校大多不敢這樣放手，還是考慮到:怕到時過不了上級統(tǒng)一規(guī)定模式的檢查關(guān)，只得重走老路，教師備課還是不管有效無效，只要完成上級統(tǒng)一模式的備課任務(wù)就行。
近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，家長在拍手叫好之余，不免有些擔(dān)心，怕減負(fù)十余年，壓力增無減;怕自己不學(xué)，別人默默拼娃。
對此，我想結(jié)合我從教三十余年的經(jīng)歷，分享我的想法?？匆粓龈母锸欠裾嫘模瓤此也桓揖G了芭蕉。近期股民討論最多的教育股紛紛轉(zhuǎn)綠，由此可窺本次改革的力度前所未有。以往的減負(fù)或“減少作業(yè)”，或“篩選競賽”,家長們往往跟著抓狂凌亂，資本們則笑而不語、轉(zhuǎn)向應(yīng)對。而今年提出的“雙減”，不只是明確了學(xué)校和校外機(jī)構(gòu)的減負(fù)要求，更重要的是對資本支撐的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動真格了。
我之前，多次呼吁家長尊重孩子的身心特點(diǎn)、成長規(guī)律，杜絕跟風(fēng)“內(nèi)卷”，滋生非理性焦慮。比如新學(xué)期將近，常有一年級新生的家長問我:“幼小銜接，拼音要不要提前學(xué)?”對此，我給出一貫建議:“拼音口算提前學(xué)，既費(fèi)時間又費(fèi)錢;家校合作莫越位，幼小銜接須科學(xué)?！庇仔°暯?，最重要的是作息時間、自理能力、行為習(xí)慣等的銜接，我校在2019年就曾讓畢業(yè)生寫信給新生，勸即將進(jìn)入一年級的學(xué)弟學(xué)妹不要提前學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)等學(xué)科。局小多年來一直秉承“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念，我們一直奉勸家長不要提前學(xué)學(xué)科內(nèi)容，但其實(shí)呼吁的效果并不好，很多家長不理解。但現(xiàn)在，***有了明確的導(dǎo)向，相信在這樣的大背景下，社會和家長會理解我們當(dāng)年的初衷，局小人也會更有自己的擔(dān)當(dāng)，主動發(fā)出正確的聲音。“雙減”東風(fēng)之下，我校會在之前已有的睡眠管理、“推遲半小時上學(xué)”、彈性作業(yè)等制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化減負(fù)政策。比如:繼續(xù)保證學(xué)生的戶外活動時間;豐富學(xué)校校園生活，自然節(jié)氣活動、人文節(jié)慶活動、興趣選修活動充分結(jié)合;提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型研究;科學(xué)作業(yè)管理(如作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、彈性作業(yè)、免考制度等)。
我們呼吁家長給孩子一點(diǎn)閑暇的時光，因?yàn)椤遍e暇出智慧”。如果學(xué)生三更眠、五更起，頭懸梁、錐刺骨，沒時間看外面精彩的世界，沒時間讀自己喜愛的書、做自己感興趣的事，如何能觀照生活、累積思想、生發(fā)靈感呢?我們呼吁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在堅(jiān)決取締盈利性學(xué)科培訓(xùn)的同時，提供給學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、勞動實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)生需要游戲，需要交往，需要培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛好。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如能對此進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)、提供服務(wù)，就能和學(xué)校、家庭形成教育資源的正向互補(bǔ)。當(dāng)然，我們也呼吁社會加強(qiáng)公共教育資源的供給。比如用好未成年人社會實(shí)踐基地，增強(qiáng)社會教育資源的聯(lián)動，開發(fā)學(xué)生安全教育、法治教育、心理健康教育、歷史文化教育等多種學(xué)習(xí)的資源和場域。
落實(shí)“雙減”任重道遠(yuǎn)，所有舉措都是為了最終實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育回歸本真，這也是我們教育人的“中國夢”。
近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)。此文件的出臺，立即引發(fā)了全社會的高度關(guān)注和廣泛熱議。作為長期身處一線的教師，深感黨和國家對教育的高度重視和著眼于民族未來的高瞻遠(yuǎn)矚。正如文件在“指導(dǎo)思想”中所說:“堅(jiān)持以******新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長?！蔽以鵀閷W(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)而夙夜憂嘆又倍感無力,也曾為學(xué)生被社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠上扭曲的應(yīng)試之路而痛心疾首。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，似乎談了幾十年，反而“愈演愈烈”，有識之士，或大聲疾呼、建言獻(xiàn)策，或“靜悄悄地革命”,卻總覺得隔靴搔癢,“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,很快，又“山還是那座山，水還是那條水”。如今，《意見》的出臺，可以說讓人們看到了“讓教育回到本來的樣子”的希望。教師是“教育變革的真正力量”，將《意見》落小落細(xì)落實(shí)，既責(zé)無旁貸又應(yīng)有所為。
一是在“作業(yè)設(shè)計(jì)”上做減法。專業(yè)的事要由專業(yè)的人來做，明晰“家庭教育”和“學(xué)校教育”的邊界，不能讓家長成為“學(xué)校教育”的替代，“不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長檢查、批改作業(yè);布置分層、彈性和個性化作業(yè)。堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)”，都是教師的分內(nèi)之事。比如，語文學(xué)科作業(yè)要減去機(jī)械化、套路化的作業(yè)，減少“以試卷充當(dāng)作業(yè)”“反復(fù)抄寫默寫”之類低階思維的作業(yè)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，從優(yōu)秀文化典籍中汲取精神營養(yǎng)，成為一個大寫的人，而不是成為刷題機(jī)器。
二是在“課后服務(wù)”上做加法。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滿足學(xué)生多樣化、立體化的學(xué)習(xí)需求。如語文學(xué)科，要走出“教課本”的案臼，驅(qū)散校園只見“高墻上四角的天空”的單調(diào)，拋棄“死讀書，讀死書”的乏味，為學(xué)生量身定制一些名著導(dǎo)讀、電影文學(xué)、辯論演講、自編班(校)報(bào)等形式多樣、生動活潑、富有品質(zhì)的課程，供學(xué)生選擇，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生思維品質(zhì),“在語文實(shí)踐”中學(xué)語文。同時，在學(xué)生自愿的前提下，對有特殊需要的學(xué)生，提供延時托管服務(wù)或晚自習(xí)班。無疑,“課后服務(wù)”，即增加了教師的“智力挑戰(zhàn)”，也增加了教師的“工作時間”，這就要求教師要有自覺的奉獻(xiàn)精神(當(dāng)然，不是道德綁架)。誠然，《意見》很好，落實(shí)起來，尚需跟進(jìn)科學(xué)、合理的保障措施，否則又會淪為一紙空文，損害政府公信力。對此，我們也有幾點(diǎn)期待:
一是，落實(shí)“雙減”，是一個系統(tǒng)工程。所有的教育人理應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但又不僅僅是教育內(nèi)部的事，還需要全社會“齊抓共管”，社會的認(rèn)同，家長的支持，“一個都不能少”。要遵循教育自身發(fā)展的規(guī)律和邏輯，還要尊重教師的合法權(quán)益和職業(yè)尊嚴(yán)。這是底線。
二是，“正確的事要正確地做”?；鶎訂挝徊荒軐h和國家的方針政策陽奉陰違，要樹立正確的育人觀、政績觀，“不走樣”“不走偏”地執(zhí)行。比如，關(guān)于“托管”和“自習(xí)”，要堅(jiān)持“自愿”原則，不能以各種名義變相強(qiáng)迫師生參加，或者改變性質(zhì)，成為“集體補(bǔ)習(xí)考試學(xué)科”，警惕形成一種“劇場效應(yīng)”的翻版。懷特海在《教育的目的》中說:“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。”當(dāng)我們真正領(lǐng)悟了“教育是培養(yǎng)人的活動”這一宗旨之后，一切問題都可以找到解決的路徑。
近期，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，像春風(fēng)般，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角;似春雨樣，滋潤著教師和家長的心田。作為一名一線教師，對于此政策的出臺，我是贊同的，也是興奮的。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與堅(jiān)持。如何有效地去落實(shí)“雙減”?我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂，向教學(xué)更深處漫溯。
1、潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。眾所周知，教師要上好
一堂課，關(guān)鍵在于備課，只有備好課，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量。大教育家孔子說過:“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢”。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。而鉆研教材則是備課、上課、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認(rèn)真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應(yīng)手，深入淺出，為“減負(fù)提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。2。優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負(fù)”的關(guān)鍵;那么，如何達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢?我是這么做的:
(1)在課堂教學(xué)中做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。為了讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時，不妨向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
(2)在課堂上努力做到精講精練，特別是提的問題要精巧、科學(xué)。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。俗話說:“教無定法，貴在得法”。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法。這樣，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果。
(4)倡導(dǎo)作業(yè)從課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)。要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的有效性、針對性和及時批改反饋外，教師還把課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練尤為重要。減輕學(xué)生的課外作業(yè)量，更重要的是操作更及時，能客觀的反饋學(xué)生掌握本節(jié)課的情況，又能很好地突出課文的重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
1.作業(yè)質(zhì)量到位。平時在布置作業(yè)的時候我盡量做到在形式上多樣化;在層次上基礎(chǔ)題、鞏固題、提升題應(yīng)有盡有，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，滿足學(xué)生不同的需求。2.作業(yè)數(shù)量到位。作業(yè)數(shù)量我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，小學(xué)生課外作業(yè)量:三至六年級每天不超過1小時;一、二年級原則上不布置書面作業(yè)。3.教師輔導(dǎo)到位。根據(jù)每天各學(xué)科課外作業(yè)的數(shù)量和預(yù)估完成的時間，如果當(dāng)天是我的課后服務(wù)，我會下去巡視，發(fā)現(xiàn)問題有針對性地輔導(dǎo)，盡量讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。4、體育活動到位。在體育活動課當(dāng)天，我堅(jiān)持帶孩子們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉,讓孩子們體育活動的同時，釋放學(xué)習(xí)壓力，也可以緩解視力疲勞，更好地保護(hù)眼睛。
對學(xué)生作業(yè)的布置，教師必須用心。語文教師經(jīng)常會一些布置抄寫生字詞之類的機(jī)械作業(yè)。其實(shí)對于抄寫，大部分學(xué)生只動手，不動腦，起的作用是微乎其微，可以說是事倍功半，而且大部分學(xué)生只講速度，不講質(zhì)量，作業(yè)書寫潦草，錯誤百出。所以，這就要求我們語文教師在給學(xué)生布置作業(yè)時一定要多花心思。
1、合理有效利用早讀時間合理有效利用早讀時間，對語文教學(xué)極為重要。一般語文早讀時間，我都會明確布置任務(wù)。例如:一開始前15分鐘，我會要求學(xué)生記憶課文中的好詞好句，15分鐘后我會聽寫。學(xué)生有了明確的任務(wù)，記憶自然也就快了。聽寫之后，剩余時間我會讓學(xué)生朗讀課背誦課文，而此時我則會批閱學(xué)生的聽寫情況。批閱完后，我會讓學(xué)生將有錯誤的詞語晚上抄寫幾遍后，這樣就避免了大量抄寫生字詞的情況。
2、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)應(yīng)有所區(qū)別，有不同的要求。學(xué)生必須因材施教，作業(yè)則必須區(qū)別對待。就如上面我所講的，有的學(xué)生聽寫全過了，晚上則不用改正，此時，教師則可以給這些學(xué)生另外布置一些稍有難度的作業(yè)，比如語文練習(xí)冊《能力培養(yǎng)與測試》上的“快樂周練”習(xí)題。
3、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一下探究性的問題，讓學(xué)生空余時間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。心在哪里，哪里就會開花。我們眼里有作業(yè)，心里更要有學(xué)生。讓我們在“雙減”政策的驅(qū)動下，更加堅(jiān)定有力地走好教育教學(xué)之路，向教學(xué)更深處漫溯。
近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，全面部署開展“雙減”工作。一紙文件光速激起千層巨浪，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師、學(xué)生、家長各執(zhí)己見。作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這必定是黨***為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗(yàn)”“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負(fù)上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。個人認(rèn)為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負(fù)”的大方向。
如果學(xué)生所學(xué)知識都能在課堂內(nèi)消化好，課后的負(fù)擔(dān)一定會大大減輕，而減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵就是要倒逼老師提高課堂效率。一堂課是否高效，看學(xué)生的上課狀態(tài)便能知曉。如果課堂上絕大多數(shù)同學(xué)都興致勃勃，眼神里散發(fā)著求知的目光，主動跟隨老師一起思考問題，學(xué)習(xí)知識，這樣的課堂一定是高效的。反之，如果一堂課下來，學(xué)生無精打采，眼神迷離，從始至終都在被動地接受知識，那這樣的課堂一定是低效甚至是無效的。為了改變這樣的狀況，老師們一定要提前做好學(xué)情分析，用心積極鉆研教材、吃透教材，努力把握好教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上經(jīng)常感受到一些“驚喜”，不斷通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望來提高課堂效率。
作業(yè)布置是教學(xué)一個重要環(huán)節(jié),作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的不可或缺的一塊組成部分。以往我們時常會把布置作業(yè)看得過于簡單，純粹地認(rèn)為這就是為課后地鞏固學(xué)習(xí)、為應(yīng)試服務(wù)的，讓機(jī)械化的抄寫、背誦、算數(shù)作業(yè)循環(huán)往復(fù)，致使學(xué)生疲憊不堪?！半p減”政策明確要求減輕作業(yè)量，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不能減，這又逼著我們在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫,要求科任老師有商有量,協(xié)調(diào)均衡每日作業(yè)量,控制好作業(yè)時長;要求我們轉(zhuǎn)變思路，豐富創(chuàng)新作業(yè)形式，如語文可以布置親子共讀觀看紅色影片，探索自然、親近自然作業(yè):數(shù)學(xué)可以進(jìn)行心算、小制作、小實(shí)驗(yàn);英語可以參與口語交際;必要的時候還可以設(shè)置“作業(yè)超市”，供同學(xué)們進(jìn)行作業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層的需要等等。靈活多變的作業(yè)形式不僅可以減輕學(xué)生書面作業(yè)的負(fù)擔(dān)，更拓展了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)了學(xué)生對“作業(yè)”的興趣。
課后服務(wù)本是一項(xiàng)惠民利民的民生工程，但要將這項(xiàng)工程做到人人滿意并不是件簡單的事。全員同上作業(yè)輔導(dǎo)課，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課，滿足不了高年級孩子在校完成家庭作業(yè)的需求。綜合以上因素，課后服務(wù)的“亮”起來也勢在必行。這里的“亮”不是“明亮”，而是指“有亮點(diǎn)”“有特色”“有吸引力”。這樣我們就不妨通過以必修課和選修課的形式推進(jìn)，先通過必修的形式保證孩子不僅有足夠的時間完成課后作業(yè)，還能利用不同時段參加體藝勞動等活動，學(xué)有余力的孩子還可以利用選修的形式結(jié)合自身的需求拓展藝術(shù)素養(yǎng)提升的空間等。讓孩子們在豐富多彩的體育、藝術(shù)、勞動、科普等社團(tuán)活動中不僅能享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源，還能緩解壓力，快樂學(xué)習(xí)。
“雙減”政策的落實(shí)單靠學(xué)校和老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果學(xué)校在賣力進(jìn)行政策宣傳，狠抓政策落實(shí)，孩子放學(xué)以后仍然被各種學(xué)科輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)“糾纏”著，那這樣減負(fù)就毫無意義。為了讓減負(fù)的落實(shí)得到良性的循環(huán)，家校配合一定要落到實(shí)處。家長們要放平心態(tài)，積極配合學(xué)校工作,根據(jù)孩子的興趣和意愿慎重選擇課外培訓(xùn)，經(jīng)常和班主任及任課老師進(jìn)行聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，充分了解孩子，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，陪伴孩子健康成長?！半p減”政策下，我們要清醒地認(rèn)識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行!
對于“雙減”工作，黨***是“站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”來決策部署，要求“從政治高度來認(rèn)識和對待”。黨***對推進(jìn)“雙減”工作所下的決心之大、所采取政策的力度之大，前所未有。
首先，“雙減”工作是一場思想戰(zhàn)?！盀辄h育人，為國育才”是時代賦予學(xué)校的使命，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是學(xué)校育人的目標(biāo)。我們必須充分認(rèn)識“雙減”工作的重要意義，堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，保障學(xué)生休息權(quán)利:堅(jiān)持依法治理、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只有從一項(xiàng)項(xiàng)小管理入手，切實(shí)為民辦實(shí)事、解難題，才能提升人民群眾對教育的獲得感、幸福感。
其次，“雙減”工作是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。根據(jù)《意見》要求，校內(nèi)減負(fù)必須攻下“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”和“提升學(xué)校課后服務(wù)水平”兩個堡壘。**小學(xué)作為**市“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”的排頭兵，將進(jìn)一步做好學(xué)校作業(yè)專項(xiàng)課題的申報(bào)、指導(dǎo)與管理，進(jìn)一步研究、總結(jié)、推廣減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的經(jīng)驗(yàn)，讓每一個師生充分認(rèn)識到減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的突破口在課堂教學(xué)，著力點(diǎn)在作業(yè)管理，根本意義在于促進(jìn)學(xué)生的自我管理。學(xué)校將結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生個性需求，充分調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，盤活各種可以調(diào)動的社會資源，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平，增強(qiáng)吸引力和有效性，著力做好4件事:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成好作業(yè);對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)答疑;為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展的空間;開展豐富多彩的文體活動、閱讀活動、社會實(shí)踐、勞動實(shí)踐、興趣小組、社團(tuán)活動。
第三，“雙減”工作是一場協(xié)同戰(zhàn)?！半p減”既要治標(biāo)，更要治本，這是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、需要家校社政協(xié)調(diào)的工作。滅校外培訓(xùn)虛火相對容易，但全面提升校內(nèi)教育質(zhì)量、均衡配置教育資源、有效緩解家長教育焦慮任重道遠(yuǎn)。2021年4月20日，**小學(xué)出臺了關(guān)于學(xué)生睡眠管理的指導(dǎo)意見，要求所有在校學(xué)生每天睡足10個小時，并將學(xué)生唾眠情況納入學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測范圍。學(xué)生睡眠質(zhì)量在學(xué)校、家庭、社會的協(xié)同管理下取得了初步成效。落實(shí)“雙減”工作，學(xué)校必須在“五項(xiàng)管理”的基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)守主要陣地，堅(jiān)決不掉鏈子，上下同力，內(nèi)外合力，齊心勤力，協(xié)同作戰(zhàn)，守護(hù)教育生態(tài)。目前，《意見》已確定了“雙減”工作“路線圖”，制定了“時間表”:要在一年內(nèi)有效減輕學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕。
7月24日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件，全面部署開展“雙減”工作。作為一名一線的語文老師，對于“雙減”,我是完全贊同的，但我們的目光不應(yīng)只盯在“減”字上，更要看到背后的“加”字，以期最終達(dá)到減負(fù)增效的目的?！霸搭^治理”是基本思路，從根本上強(qiáng)化了學(xué)校教育的主陣地地位。為構(gòu)建教育良好生態(tài)，緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長提供了制度保障。語文學(xué)科如何做到“減負(fù)增效”，我們可以從這幾個方面下功夫。一、理念先行，思想過關(guān)理念是行動的先導(dǎo)，作為一名語文老師，我們必須要明白學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，絕對不是靠機(jī)械化的作業(yè)和刷題來達(dá)到的。如果老師們急功近利，眼里只有冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而沒有人的概念，那只會讓孩子厭倦語文，喪失學(xué)習(xí)語文的興趣。
理念的改變，必然也將倒逼我們考評學(xué)生的方式變得更加多元化如:學(xué)生的識字量、口頭表達(dá)能力、寫作能力、文言文閱讀理解能力、閱讀速度，甚至學(xué)生對于課外閱讀的喜愛程度等，這些都可以作為我們考查學(xué)生能力的指標(biāo)。
教育是一份良心的事業(yè)，我們要看的絕不僅僅只是學(xué)生當(dāng)下的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們要培養(yǎng)的是具有終身學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)者，不是做題機(jī)器。
1.把握重難點(diǎn)，解決主要矛盾
一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。每個語文老師對于一篇語文課文都會有自己的解讀，這導(dǎo)致了語文課千人千面，不同的人有不同的上法。個別語文老師上的時候，甚至另辟蹊徑，尋找出不同的突破口。且不說收效不大，重要的是浪費(fèi)了語文課寶貴的學(xué)習(xí)時間。
著名的教育家陶行知先生早就告訴過我們，教材只是一個例子。語文老師如何用好教材?語文部編版教材的編排為老師們備課提供了一個非常明確的指導(dǎo)，通過雙線的單元要素以及人文主題，加上課后習(xí)題和單元園地,老師能夠清楚地把握每個單元、每節(jié)課的重難點(diǎn)。我們要依托語文科組教研和骨干老師的力量來幫助我們更好地確定教學(xué)的重難點(diǎn)，提高教師的專業(yè)能力。
“不憤不啟，不悱不發(fā)”，老師都搞不懂的，我們就沒有必要講了，學(xué)生能通過看語文書上的資料自己解決的，我們也沒有必要講。學(xué)生已經(jīng)懂了的，我們更不需要講。當(dāng)這些問題被舍棄的時候，那留下來的就是我們需要解決的主要矛盾了。
2.課中鞏固，保障練習(xí)時間
小學(xué)一直都倡導(dǎo)語文課能給到學(xué)生十分鐘的練習(xí)時間，而在“雙減”政策下的今天。這十分鐘練習(xí)時間更是只能加不能減。一堂課增加練習(xí)時間，同時減少的又是什么呢?我想減少的應(yīng)該是我們老師對文本碎片化的解析、無效的問答以及那些我們平時不自知的“正確的廢話”。
三至六年級學(xué)生的練習(xí)冊是《能力培養(yǎng)與測試》，要求學(xué)生在學(xué)校完成練習(xí)冊的精讀課文部分，但我個人覺得精讀課文中也并不是每個題目都需要做。新學(xué)期，年級組內(nèi)老師還可以在精讀課文中篩選針對性強(qiáng)的練習(xí)。老師先把關(guān)，才能更好地達(dá)到精練的目的。
高年級除了落實(shí)園地的八篇大作文的指導(dǎo)、創(chuàng)作以及講評外，還有八篇小練筆的任務(wù)。八次的小練筆任務(wù)可以借助于我們語文書上課后的小練筆訓(xùn)練和語文書上的優(yōu)美文段，每次的訓(xùn)練只抓住一個訓(xùn)練點(diǎn)，比如細(xì)節(jié)描寫，那就從動作、語言、神態(tài)中挑選一個刻畫人物的方法,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生描寫，多在細(xì)節(jié)上做文章,讓作文內(nèi)容有血有肉。一個學(xué)期下來，八次大作文落實(shí)學(xué)生的框架結(jié)構(gòu)意識，八次小作文落實(shí)細(xì)節(jié)描寫。長此以往，學(xué)生在寫作上自然不會有太大問題。
一二年級屬于低年級,沒有練習(xí)冊。課中練習(xí)，以生字抄寫為主。落實(shí)生字的書寫，輔之以適當(dāng)?shù)膶懺捰?xùn)練，以此三年級的書寫表達(dá)流暢打下牢固的基礎(chǔ)。通過小組合作，同桌合作的形式落實(shí)口頭表達(dá)訓(xùn)練，而落在筆頭上的寫話材料，更多的是來源于我們的語文課本。用好教材這個例子，從挑好的句子再到挑好的段落，讓學(xué)生進(jìn)行仿句仿段練習(xí)。到了二年級下冊的時候，就可以嘗試仿篇練習(xí)。這樣層層遞進(jìn)，到了三年級，不需要上所謂的作文補(bǔ)習(xí)班，也完全可以實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
分層布置，落實(shí)課后作業(yè)。學(xué)生在課堂上和課后服務(wù)中如果能夠完成絕大部分的練習(xí)，回家的書面作業(yè)，自然就少之又少。那我們是不是就可以讓學(xué)生回去放養(yǎng)，什么都不做了呢?答案是否定的。
一二年級不留書面家庭作業(yè)，那我們就可以布置孩子回去書空生字，第二天來檢測孩子的筆畫及生字書寫情況，并以檢測來督促學(xué)生回去認(rèn)真復(fù)習(xí)書空，觀察生字結(jié)構(gòu)。
高年級的書面家庭作業(yè)同樣也是先完成生字詞的抄寫，以第二天的檢測情況來決定學(xué)生當(dāng)天作業(yè)的抄寫情況:全對的孩子我們可以讓他免去當(dāng)天的機(jī)械抄寫，讓他自由支配自己的時間;三個以內(nèi)的抄一遍;錯誤率較高的抄兩遍。這樣的分層布置也能讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)。
如果家庭作業(yè)是小練筆，我們可以對不同能力的孩子提出不同的要求。潛能生仿一段，學(xué)優(yōu)生仿一段的同時，分析自己所用到的寫作技巧。在我們班級，把寫作技巧叫做“攝影技術(shù)”，雖然只是換了個名稱，但是學(xué)生的興趣卻提高了不少。學(xué)生能在作文分析中把“音效師”“探視鏡頭”“詞語魔方”“場景師”“特寫鏡頭”等等這些電影技術(shù)進(jìn)行拆解，明白一篇文章好在哪里，不足又在哪里。
機(jī)械的書面作業(yè)時間減去了，我們要增加的就是學(xué)生的體質(zhì)鍛煉、個性發(fā)展以及閱讀能力的培養(yǎng)。利用周末和假期，老師們也可以讓孩子們積極參與一些綜合性的閱讀活動，低年級口頭創(chuàng)作歇后語和童謠、高年級的古詩文誦讀等等.
孩子們非常喜歡畫畫。于是我把畫畫和多音字兒歌進(jìn)行結(jié)合，讓孩子為多音字兒歌配畫，甚至自己創(chuàng)作多音字兒歌。
當(dāng)我們一起讀完古詩200首以后，孩子們利用假期完成了關(guān)于詩人的思維導(dǎo)圖。將唐朝詩人劃分到了初唐、盛唐、中唐、晚唐四個不同的階段。這樣的繪畫不僅豐富了學(xué)生的知識，也提升了學(xué)生的思維能力。
這些閱讀特色作業(yè)，能夠讓能力強(qiáng)的孩子發(fā)展自己的潛力。能力稍弱的孩子，我只要能夠達(dá)到讀的目標(biāo)，在課堂上對著拼音能把文字讀準(zhǔn)即可，這就是我在作業(yè)布置以及日常評價(jià)中所用到的星級達(dá)標(biāo)策略:“下有保底，上不封頂”。保底的是讀，因?yàn)槲沂冀K相信，“讀書破萬卷，下筆如有神”，能力弱的孩子一個學(xué)期在我的語文課上讀了十本課外書，這樣六年的堅(jiān)持，語文學(xué)習(xí)的量變終將會引起未來的質(zhì)變。
讀同時發(fā)生在語文課堂和課后服務(wù)中，讓學(xué)優(yōu)生能享受文字的美妙，讓學(xué)困生至少能讀得文通字順，這是我們能夠做到的。
我們學(xué)校一直把閱讀放在重要位置。家長每學(xué)期要共讀一本有關(guān)家庭教育的書籍，學(xué)生每個學(xué)期每個年級也都有共讀課外書的閱讀活動。
否則就很難有廣泛的閱讀面，也很難培養(yǎng)起閱讀興趣來。我說的“連滾帶爬”的讀，包括瀏覽、快讀、猜讀、跳讀，學(xué)生可以無師自通，但有老師略加指導(dǎo)，甚至納入教學(xué)，就會事半功倍了。這也是激發(fā)閱讀興趣的好辦法。其實(shí)，我們小時候讀書，很多情況下都是“連滾帶爬”地讀的，老師不怎么管，但我們自己也讀得津津有味。
蘇霍姆林斯基說過:“不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀一一正是這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用?！笨梢?，閱讀是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”最有效的途徑之一。
在“雙減”政策下，希望多年以后，我們教過的學(xué)生的能夠記得我們。不是因?yàn)槲覀冊撬麄兊陌嘀魅危且驗(yàn)槲覀冏屗麄儛凵狭苏Z文，愛上了閱讀，這才是屬于我們小語人的“幸運(yùn)之神”的降臨啊!
1.嚴(yán)格落實(shí)市教委頒布的《課程計(jì)劃》，按照課表上課，不隨意換課，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。
2.嚴(yán)格落實(shí)“陽光體育大課間”和“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時”的要求，堅(jiān)決不占用或挪作他用。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量，日常作業(yè)量適當(dāng)，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí):小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、有效批改并及時反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，不給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
5。教師按時下課，不拖堂，不隨意占用學(xué)生休息時間。班主任加強(qiáng)學(xué)生課間休息、活動的指導(dǎo)，鼓勵孩子到操場上進(jìn)行活動。
6.不在班級微信群中發(fā)布考試、測驗(yàn)成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的信息。尊重孩子心理需求，多與孩子溝通，不過分責(zé)難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。
承諾人:
2021年9月x日
為深入貫徹落實(shí)*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。我鄭重承諾:
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一堂課，改進(jìn)并豐富評價(jià)方法，杜絕人為提高考查難度、考試排名等行為。
2.確保精準(zhǔn)教學(xué)科學(xué)增效。努力做到“減負(fù)”不減質(zhì)，“減負(fù)”不減責(zé)。精心研究學(xué)生和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3.科學(xué)合理布置課外作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)時間，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，杜絕機(jī)械、無效作業(yè)。不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。
4.切實(shí)提升課后服務(wù)水平。執(zhí)行課后服務(wù)實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。
5.全面筑牢師德師風(fēng)防線。貫徹黨的教育路線方針政策，遵紀(jì)守法，不發(fā)表錯誤觀點(diǎn)和不實(shí)言論。服從學(xué)校工作安排，不組織、參與有償補(bǔ)課或違規(guī)受托代管學(xué)生，不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教，不收受家長的財(cái)物。
承諾人:
2021年8月x日
思考與心得體會和感想篇八
近年來，我深刻意識到人類對于思考的重要性。思考是一種自身的心靈活動，是生成新知識，解決問題，甚至改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過思考，我得以認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身，也能更好地與他人交流和相處。以下，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍λ伎嫉男牡皿w會和感想。
初次接觸思考是從年少時開始的。那時，學(xué)校里的問題解答課確立了我的思考習(xí)慣。無論是數(shù)學(xué)，語文，還是其他學(xué)科的問題，老師從“為什么”“如何”等方面引導(dǎo)我們思考，使我們摒棄簡單地記憶答案的機(jī)械化思維，而去主動分析、推理和解決問題。這種思考的訓(xùn)練，幫助我提高了分析問題的能力，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的品質(zhì)。
然而，思考并不是一朝一夕能夠掌握的技能。我在思考的過程中也曾陷入迷茫。曾有一次，我在處理一道數(shù)學(xué)題時，卡在了一步求解中。經(jīng)過多次嘗試和失敗，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己缺乏對數(shù)學(xué)知識的深入理解。于是，我補(bǔ)充了相關(guān)知識，并嘗試用不同的方法解題。在這個過程中，我理解到思考并不僅僅是解決問題，更要深入思索其背后的原理和道理。只有這樣，我才能真正掌握知識，并在實(shí)踐中將其靈活運(yùn)用。
隨著年齡的增長，思考的范疇也逐漸擴(kuò)展。在大學(xué)期間，我與不同專業(yè)的同學(xué)互動交流，思考的話題更為廣泛。這些跨專業(yè)的討論讓我體驗(yàn)到了思考的樂趣和價(jià)值。與其他同學(xué)不同的視角和思維方式，幫助我開拓了觀念，拓寬了思維邊界。我意識到每個人都是獨(dú)一無二的，擁有專業(yè)知識的不同角度，而通過交流與思考，我們可以將碰撞出的火花匯聚為更具創(chuàng)造力的思維，產(chǎn)生更好的成果。
思考之于個人成長和未來發(fā)展，也有著重要的意義。在職場中，我深感思考是一種能力的核心。作為一名市場營銷人員，我需要思考市場趨勢，消費(fèi)者需求，產(chǎn)品創(chuàng)新等問題。只有通過持續(xù)思考，才能夠把握住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)思考還能幫助我看清自己的優(yōu)勢和劣勢，找到個人發(fā)展路徑，提升職業(yè)競爭力。我的思考能力得到了極大的鍛煉和提高，也讓我更自信地面對職場的挑戰(zhàn)。
然而，雖然思考帶給我許多好處，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻往往忽視了思考的重要性。當(dāng)面臨復(fù)雜的問題時，我們往往急于求解，而不是靜下心來進(jìn)行深思熟慮。這樣的片面和草率思維，往往帶來錯誤和遺憾。因此，我們應(yīng)該時刻提醒自己，思考是人類最珍貴的財(cái)富之一，擁有思考力意味著我們將能夠更好地面對困境和挑戰(zhàn)，獲得更多的成功和成長。
綜上所述，思考在我的成長過程中扮演了至關(guān)重要的角色。通過思考，我不僅對問題有了更深入的理解，也對自我有了更全面的認(rèn)識。思考幫助我開拓了眼界，提升了解決問題的能力，讓我在職場中更加從容自信。然而，思考之于我們每個人來說都是一種寶貴的品質(zhì)和能力，我們應(yīng)該時刻保持思考的習(xí)慣，賦予自己更多的智慧和力量。
思考與心得體會和感想篇九
第一段：正文引言（200字）。
生活中的每一個時刻都伴隨著著許多心得體會與思考。一次又一次的經(jīng)歷，讓我更加明白了自己的身份與使命，并且學(xué)會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個不斷成長的過程中，我逐漸意識到自己需要不斷修煉心性，鉆研思考的力量。本文將探討我在日常生活中的體驗(yàn)，以及通過思考從中獲得的啟發(fā)和成長。
第二段：思考的力量（200字）。
思考是人類智慧的體現(xiàn)，它能夠帶來對事物本質(zhì)的認(rèn)識。平日里，我常常思考自己的行為是否正確、是否符合倫理道義。思考讓我明白，只有靠自己的洞察力與自制力，才能在紛雜的世界中保有內(nèi)心的安寧。通過思考，我意識到與人相處時應(yīng)該更加寬容與理解，這為我建立了更多友誼與人際關(guān)系。
心得體會是人在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中的總結(jié)與反思。每當(dāng)我經(jīng)歷一件事情，都會深思熟慮其背后的意義與價(jià)值，從而得到一些有益的收獲。例如，在工作中，我常常反思自己的不足之處，從而提升自己的專業(yè)能力和工作效率。心得體會通過不斷地反思和總結(jié)，幫助我不斷修正自己的錯誤，更好地投入到工作生活中。
第四段：人際關(guān)系與心得體會的關(guān)系（300字）。
心得體會不僅局限于個人成長，它同樣影響與我們相處的人。在人際關(guān)系中，我體會到了傾聽與共感的重要性。只有通過傾聽他人的心聲，我們才能更好地理解對方的需求和期待，從而建立更加深入的溝通。我還體會到，在沖突中學(xué)會思考，在人際關(guān)系中明白寬容和尊重的重要性。
通過不斷積累心得體會，我逐漸獲得了一些寶貴的人生智慧。我相信，每個人都會經(jīng)歷成功與失敗、喜悅與失落。然而，只有在失敗與失落中尋找心得體會，我們才能真正學(xué)會成長和進(jìn)步。在這個過程中，我意識到要堅(jiān)持追求心靈的寧靜與平和，以及與他人建立深入的關(guān)系。這些心得體會讓我走出人性的狹隘，擁抱更加豐盛而充實(shí)的人生。
結(jié)尾（100字）。
總之，心得體會與思考是我人生中不可缺少的一部分。通過思考的指導(dǎo)，我能夠更好地了解自己，與他人建立更深入的關(guān)系，在人生的道路上不斷進(jìn)步。同時，通過不斷總結(jié)反思的心得體會，我也積累了寶貴的人生智慧，為未來不斷成長和探索鋪平了道路。
思考與心得體會和感想篇十
在我們的生活中，思考是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。思考能夠幫助我們理清思路，解決問題，探索知識和思想，以及做出明智的決策。然而，在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽視了思考的重要性。人們更愿意追求即時滿足，而不是花時間思考。這導(dǎo)致了許多問題的出現(xiàn)，也限制了我們的個人和職業(yè)發(fā)展。因此，我們需要意識到思考的價(jià)值，并努力培養(yǎng)自己的思考能力。
第二段：培養(yǎng)思考能力的方法
要培養(yǎng)思考能力，我們需要進(jìn)行一系列有意識的努力。首先，我們可以通過閱讀來拓寬自己的視野。閱讀能夠讓我們接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，幫助我們了解不同的思考方式。其次，我們可以通過參加討論和辯論來鍛煉自己的思考能力。與他人交流思想和觀點(diǎn)，可以讓我們從不同的角度思考問題，并且激發(fā)我們的創(chuàng)造力。最后，我們需要保持思考的時間和空間，讓自己有足夠的時間去思考問題，而不是匆忙地做出決策。通過這些努力，我們可以逐漸提升自己的思考能力。
第三段：思考對個人發(fā)展的重要性
思考對個人發(fā)展至關(guān)重要。首先，思考可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。通過深入思考自己的興趣、目標(biāo)和價(jià)值觀，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并找到自己的定位和方向。其次，思考可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在思考中，我們需要分析問題并找到解決問題的方法。這樣的批判性思維能力不僅在解決問題時有幫助，也對我們評估信息和做出決策時至關(guān)重要。最后，思考還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過思考，我們可以發(fā)現(xiàn)問題和需求，并想出創(chuàng)新的解決方案。因此，思考是我們個人發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：思考對職業(yè)發(fā)展的重要性
思考對職業(yè)發(fā)展同樣具有重要意義。首先，思考可以幫助我們在職場中做出明智的決策。通過思考，我們可以綜合各種因素來評估不同的選項(xiàng)，并選擇最適合自己的方案。其次，思考可以提升我們的解決問題能力。在工作中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的問題，需要通過思考來找到最佳的解決方案。最后，思考還可以提高我們的創(chuàng)新能力。隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的能力越來越受到重視。通過思考，我們可以發(fā)現(xiàn)機(jī)會，并提出創(chuàng)新的想法和方案。因此，思考對職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)
在快節(jié)奏的生活中，思考是一項(xiàng)極其重要的能力。我們應(yīng)該認(rèn)識到思考的價(jià)值，并努力培養(yǎng)自己的思考能力。通過閱讀、參加討論和辯論，以及保持思考的時間和空間，我們可以逐漸提升自己的思考能力。思考不僅對個人發(fā)展具有重要意義，還對職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過思考，我們可以更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)批判性思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力，做出明智的決策，提升解決問題能力，以及提高創(chuàng)新能力。因此，讓我們珍視思考，努力培養(yǎng)自己的思考能力，成為一個更加理性和有創(chuàng)造力的人。
思考與心得體會和感想篇十一
思考是人類獨(dú)一無二的才能和行為。正是通過對問題的思考，人們才能獲得新的見解和發(fā)現(xiàn)新的方案。而隨著思考的進(jìn)行，人們也能夠積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將通過五段式論證，探討思考與心得體會之間的關(guān)系，并分享一些個人的心得體會。
首先，我們需要明確思考的重要性。思考是人類進(jìn)步的根本動力。沒有思考，就沒有發(fā)明創(chuàng)新；沒有思考，就沒有人與眾不同的見解；沒有思考，就沒有高質(zhì)量的決策。很多偉大的理論和發(fā)現(xiàn)，都是由對問題的深思熟慮而得出的。在我的經(jīng)歷中，我曾遇到各種各樣的問題，每一次都是通過深入思考，我才能夠找到解決問題的方法。
其次，思考是一種積極主動的行為。有些人可能認(rèn)為思考是一種被動的放空行為，但事實(shí)上，思考是需要投入大量心力和精力的。當(dāng)我們面臨問題時，我們可以選擇逃避和放任自流，但只有當(dāng)我們積極主動地去思考，才能夠真正地理解問題的本質(zhì)和深層次原因。在我的個人經(jīng)驗(yàn)中，我曾遇到過一道數(shù)學(xué)題，一開始我很難理解，但當(dāng)我意識到需要積極思考時，我才能夠?qū)ふ业浇忸}的突破口并得到正確答案。
第三，思考需要耐心和毅力。人們常常說：“馬上就能想到”的答案常常是錯誤的。思考是一個持續(xù)的過程，它需要我們耐心地沉下心來，逐步地分析和總結(jié)。有時候，我們可能需要花費(fèi)很長時間才能找到問題的解決辦法。在我的經(jīng)歷中，有一次我面臨一個非常復(fù)雜的項(xiàng)目，我花費(fèi)了很多時間和精力去思考，最終得到了一個切實(shí)可行的解決方案。
第四，思考需要多角度思考。一個問題往往可以有多種解決方式，而只有通過多角度思考，我們才能找到最佳的解決方案。在我的個人經(jīng)驗(yàn)中，我常常會嘗試從不同的角度去思考問題，將自己置身于各種不同的情境中，以獲得更為全面的思考。這樣的思考方式不僅能夠幫助我找到一些新的思路，還能夠拓寬我的思維視野。
最后，思考需要總結(jié)和歸納。思考的結(jié)果需要被總結(jié)和歸納，這樣才能進(jìn)一步推動我們的思考和理解?？偨Y(jié)和歸納的過程可以幫助我們更好地記憶和理解思考的結(jié)果，避免重復(fù)思考同一個問題。在我的個人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到一道難題，通過總結(jié)和歸納我之前的思考結(jié)果，我成功地得到了正確答案，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中節(jié)約了很多時間和精力。
總而言之，思考是人類獨(dú)特的能力，它是人類進(jìn)步和創(chuàng)新的動力。通過深入思考，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和深層次原因，并且獲得新的見解和解決方案。在這個過程中，我們需要有耐心和毅力，透過多角度思考，同時還需要總結(jié)和歸納我們的思考結(jié)果。通過這樣的思考和體會，我們可以不斷提升自己的思考能力，讓我們走得更加深入和準(zhǔn)確。
思考與心得體會和感想篇十二
在現(xiàn)代社會，人們的思維方式和生活方式正在發(fā)生巨大的變化。過去，我們習(xí)慣于使用舊有的思維模式去應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)，但現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的變革，我們需要不斷更新自己的思考方式和提升我們的思維能力。這是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是我們要面對的新挑戰(zhàn)。在此，我想分享一些關(guān)于新思考的心得體會。
第二段：靈活思維。
對于新思考來說，最重要的是要擁有靈活的思維。過去，我們常常對事物進(jìn)行刻板的分類和歸類，習(xí)慣沿著固定的思維路徑去思考問題。然而，在當(dāng)前的復(fù)雜社會中，單一的思維方式已經(jīng)無法應(yīng)對多變的情況和復(fù)雜的問題。我們需要學(xué)會跳出框架，運(yùn)用多元的思維角度去審視問題，尋找解決問題的最佳方案。開放的思維方式可以幫助我們更好地適應(yīng)變化，并創(chuàng)造出更多的機(jī)遇。
第三段：跨學(xué)科思考。
新思考還需要我們具備跨學(xué)科的能力。在過去，各個學(xué)科的研究領(lǐng)域都是相對獨(dú)立的，人們很少將不同學(xué)科之間的知識進(jìn)行交叉運(yùn)用。然而，現(xiàn)在，我們需要將各個學(xué)科的知識融合起來，形成更強(qiáng)大的思維能力?？鐚W(xué)科思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從更深層次找到解決問題的途徑。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，我們可以擴(kuò)大自己的視野，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
第四段：合作與共享。
新思考還要強(qiáng)調(diào)合作與共享。過去，我們往往以自我為中心，獨(dú)自面對問題并試圖解決。然而，現(xiàn)在，眾多的復(fù)雜問題需要集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的合作才能找到解決方案。只有主動與他人交流，分享思考和經(jīng)驗(yàn)，才能形成更完整和深入的思考。同時，通過與他人合作，我們可以互相啟發(fā)，激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
新思考需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。過去，人們往往以為學(xué)習(xí)只發(fā)生在學(xué)?；?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。然而，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是一個終身的過程，應(yīng)該貫穿于我們的整個生活。只有不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。同時，反思也是新思考的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而不斷改進(jìn)我們的思考方式。
結(jié)論：
新思考是一個與時俱進(jìn)的思維方式。它強(qiáng)調(diào)靈活思維、跨學(xué)科思考、合作與共享以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。只有擁有這些能力，我們才能在現(xiàn)代社會中保持競爭力，應(yīng)對挑戰(zhàn)并創(chuàng)造出更多的機(jī)遇。因此，我們應(yīng)該積極踐行新思考，不斷提升自己的思維能力。這是一個艱巨的任務(wù)，但只有經(jīng)過努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們一起迎接這個挑戰(zhàn)，開啟新思考的時代。
思考與心得體會和感想篇十三
第一段：引言（150字）
慢思考，是一種不急于求成的思考方式，追求深度思考而非表面思考。隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏，人們的思考方式往往變得淺薄且匆忙，懸掛于信息的泛濫中很難從容思考。然而，慢思考有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力、深度理解及解決問題的能力。在我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到慢思考帶來的積極影響，下面將與大家分享。
第二段：開展慢思考（250字）
慢思考是在工作與生活中主動尋找思考時間和空間，在這個過程中拒絕急躁和浮躁的情緒。為了更好地體味慢思考的益處，我通常會選擇在清晨或晚上安靜的時候，尋找一片安靜的環(huán)境，遠(yuǎn)離外界的嘈雜聲，開始思考一些重要、復(fù)雜的問題。我會坐在舒適的椅子上，閉上眼睛，靜觀自己的呼吸。經(jīng)過一段時間的冥想，我的頭腦會逐漸變得清晰，思維也開始有條理地展開。這種慢思考的方式，讓我能夠更深入地思考問題，得出質(zhì)量更高的結(jié)論。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（250字）
慢思考有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力。當(dāng)我們急功近利時，很難在思考中展現(xiàn)出創(chuàng)造力。在我的實(shí)踐中，如果我一開始覺得陷入了思維的瓶頸，我就會停下來，放慢節(jié)奏，通過慢思考來打開自己的思維。我開始重新審視問題，推翻舊有的觀念，嘗試從不同的角度思考。慢思考的過程中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和知識，與自己的內(nèi)心對話，思考更多的可能性。通過這種方式，我能夠產(chǎn)生更多獨(dú)特的創(chuàng)意和解決方案。
第四段：深度理解（250字）
慢思考使我能夠更深度地理解問題。在快節(jié)奏生活的沖擊下，我們抓住問題的表面特征而忽略了問題的本質(zhì)。慢思考能夠讓我花更多的時間研究問題的各個維度，挖掘出隱藏在背后的深層次信息。我會仔細(xì)閱讀相關(guān)的資料，思考其中的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)，以便全面理解問題。通過慢思考，我從表層現(xiàn)象逐漸深入到問題的本質(zhì)，從而能夠更好地分析問題，并找到更有效的解決方案。
第五段：解決問題的能力（300字）
慢思考提高了我的解決問題的能力?，F(xiàn)代社會充斥著大量的解決問題的方式和方法，但很少有人去尋求深入思考的方法。慢思考使我能夠跳出傳統(tǒng)的框架思考問題，以全新的視角理解和解決問題。在思考一個問題時，我會把它分解為若干個小問題，并逐個解決。我會通過反復(fù)的思考和實(shí)踐，去評估每種解決方案的可行性和效果，從而選擇最佳的決策。慢思考讓我不再盲目地接受表面上的答案，而是通過全面的分析和思考找到更切實(shí)可行的解決方案。
總結(jié)（200字）
慢思考是一個提供更深度思考的方式，它使我能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力、深度理解問題，并提升解決問題的能力。在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏中，慢思考是稀缺而寶貴的。通過慢思考，我們能夠擁有更全面和深入的思考方式，解決復(fù)雜問題并做出更明智的決策。在追求慢思考的道路上，我要持之以恒，并爭取在思考中不斷獲得進(jìn)步。
思考與心得體會和感想篇十四
思考是一種非常重要的能力，它能夠讓我們更深刻地理解事物，讓我們在重要決策面前更有把握。然而，在現(xiàn)代社會中，許多人都缺乏思考能力，他們對于問題往往只是淺嘗輒止，沒有真正深入去探究事物。在我多年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中，我漸漸有了一些對于思考型的心得體會。
第二段：思考之道
思考型的人，首先要有一顆謙卑而虛心的心態(tài)。你不應(yīng)該因?yàn)槟愕莫?dú)立性思考而狂妄自大，自以為是地認(rèn)為自己的思想是最清晰的。相反的，你應(yīng)該更加謙虛、虛心地接受別人的意見，擴(kuò)大自己的視野。其次，思考型的人應(yīng)該有自己的獨(dú)立思考能力，這意味著他必須具有獨(dú)立思考的能力和精神，不被別人的言語所左右，真正關(guān)注問題的本質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上，時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，掌握更多的知識與技能。
第三段：發(fā)展思考能力
思考型人的思維應(yīng)該活躍而敏捷，可以通過不斷地思考和練習(xí)來提高。其中一個有效的方法是不斷地發(fā)問，引導(dǎo)自己從各個角度去思考問題。同時，自己也可以嘗試著回答別人的問題，發(fā)現(xiàn)問題中存在的漏洞和矛盾，以此加深自己對于問題本身的理解和認(rèn)識。還有一個很重要的技巧，就是多角度的思考，了解事物的各種不同方面，這樣可以從不同的視角去理解和解決問題。
第四段：思考之爭
在思考過程中，就會產(chǎn)生一些分歧，這是正常的。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人缺乏溝通協(xié)商和辯證思維的能力，導(dǎo)致了很多不必要的爭執(zhí)。要想更好地發(fā)揮思考的優(yōu)勢，我們必須學(xué)會更好地交流和思辨，耐心聽取對方的觀點(diǎn)，互相尊重，對問題進(jìn)行深入的探討和分析，這樣才能讓爭論達(dá)到更加理性、更加客觀的結(jié)果。
第五段：結(jié)論
我們的思考能力并不是天生的，而是需要通過不斷的思考、思辨和練習(xí)來逐漸提高的。在現(xiàn)代社會中，思考型的人更受歡迎，因?yàn)樗麄兡軌蚋由钊氲乩斫鈫栴}，更有把握地做出決策。如果想要提高自己的思考能力，我們需要從多個方面切入，包括多方位的學(xué)習(xí)、多方面的思考、多角度的分析。當(dāng)我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并從不同的角度去思考解決辦法時，也就更加容易成功地走向成功的道路。
思考與心得體會和感想篇十五
慢思考，在這個快節(jié)奏的社會中變得越來越珍貴。凡事都要快、要立即，我們常常忘記了停下來冷靜思考的重要性。在我讀書、工作、生活的過程中，慢思考給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形颉Ｏ旅嫖覍穆伎嫉亩x、其重要性、影響力、方法以及改變我生活的例子等方面，分享一下我對慢思考的心得體會。
一、慢思考是什么
慢思考，顧名思義，就是在思考過程中放慢腳步，靜下心來進(jìn)行思考。這種思考方式強(qiáng)調(diào)調(diào)動大腦的各個能力，包括觀察力、思維能力、創(chuàng)造力和邏輯能力等。它不同于快思考，快思考是為了追求快速決策而進(jìn)行的，而慢思考則更加復(fù)雜、深入、縝密。
二、慢思考的重要性
慢思考對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在信息爆炸的時代，我們往往被各種信息所淹沒，思維容易被固化、定勢。而慢思考幫助我們從固有思維模式中解脫出來，尋找到更廣闊、更全面的視野。只有放慢腳步進(jìn)行反思，我們才能更好地理解和解決問題，提高自己的判斷力和決策力。
三、慢思考的影響力
慢思考不僅對個人的發(fā)展有益，也對社會具有積極影響。慢思考能夠促進(jìn)對問題的深入思考，追求真理和解決方案。而在快節(jié)奏的社會中，我們往往傾向于追求表面的速度而忽視了事物的內(nèi)核。慢思考則能夠幫助我們擺脫這種快速消費(fèi)的思維，更好地理解問題的本質(zhì)，并找到更可持續(xù)的解決方案。
四、慢思考的方法
慢思考需要一定的方法和技巧。首先是提問，無論是自己提問，還是與他人進(jìn)行討論，發(fā)問能夠幫助我們更好地了解問題。其次是反思與總結(jié)，通過對過去經(jīng)驗(yàn)和觀察的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題的根源和原因。再次是多角度思考，從不同的角度來看待問題，能夠幫助我們找到更全面的解決方案。最后，保持專注和耐心，慢思考需要時間和精力，我們需要靜下心來，集中注意力，才能獲得更深刻的思考成果。
五、慢思考改變我生活的例子
慢思考對我個人生活的改變非常巨大。在過去，我常常為了追求快速解決問題，而忽略了深入思考的重要性。然而，通過慢思考，我學(xué)會了從多個角度思考問題，更加全面地了解問題的本質(zhì)。在選擇職業(yè)發(fā)展道路時，慢思考幫助我深入思考自己的興趣和優(yōu)勢，并得出了更加理性和清晰的決策。在人際關(guān)系中，慢思考幫助我更好地理解他人的需求和情感，培養(yǎng)了更好的溝通能力。
總之，慢思考不僅是一種思考方式，更是一種生活態(tài)度。通過慢思考，我們可以擁有更加全面、深入的認(rèn)識，可以獲得對問題更深刻的理解。慢思考能夠改變我們的思維方式，提高我們的自主性和創(chuàng)造力。在快節(jié)奏的社會中，我們需要慢下來，反思和思考，才能真正獲得個人成長和社會進(jìn)步。
思考與心得體會和感想篇十六
心得體會思考是每個人都需要掌握的一種技能和思維方式。通過思考，我們可以更加深入地理解問題，找到解決問題的方法，提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。在我個人的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻體會到了思考的重要性，并逐漸形成了自己獨(dú)特的思考方式。下面我將分別從思考的意義、思考的方法、思考的局限性、思考的樂趣和思考的價(jià)值幾個方面來展開論述。
首先，思考的意義非常重大。思考可以幫助我們超越表面問題，深入探索問題背后的本質(zhì)。通過思考，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的內(nèi)在邏輯和關(guān)系，找到解決問題的方向和方法。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到各種問題，有時候我們只是一知半解，但是通過深入地思考和探索，我們能夠更好地理解知識，掌握知識的關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在工作中，思考能夠幫助我們找到解決問題的方法，提供創(chuàng)新的想法，從而提高工作效率和質(zhì)量。因此，思考的意義不僅在于解決問題，更在于培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，思考是有方法的。我們可以通過系統(tǒng)思考、邏輯思考、創(chuàng)造性思考等不同的思考方法來解決問題。系統(tǒng)思考可以幫助我們整合各種信息，建立思維模型，理清問題的各個方面，從而找到最佳解決方法。邏輯思考能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的漏洞和邏輯矛盾，提高問題解決的精確度和效果。而創(chuàng)造性思考則能夠激發(fā)我們的想象力，提供新穎的解決方案，推動事物的進(jìn)步和創(chuàng)新。因此，學(xué)會并靈活應(yīng)用各種思考方法，對我們的思維發(fā)展和問題解決都具有重要的意義。
然而，思考也存在一定的局限性。在時間有限的情況下，我們無法對一個問題進(jìn)行無限的思考，而且我們的思考常常是基于個人的知識和經(jīng)驗(yàn)。這意味著我們對問題的認(rèn)識和解決辦法可能是片面的或者不完善的。此外，我們在思考的過程中也會受到主觀偏見和情緒干擾，導(dǎo)致我們的思維陷入僵化或者固定模式。因此，為了克服思考的局限性，我們需要多角度思考，提高自己的學(xué)識和見識，充實(shí)自己的知識儲備，保持開放的思維狀態(tài)，及時糾正自己的主觀偏見。
然而，思考也是一件樂趣無窮的事情。思考是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，是一種思維與情感的交融，是我們對生活和世界的思考和感悟。當(dāng)我們思考一個問題時，我們會隨著思考的進(jìn)行逐漸深入到問題的內(nèi)在世界，盡情地探索和思考，體驗(yàn)思維的樂趣。思考也是開放和自由的過程，我們可以自由地發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，享受思考的樂趣。而思考也是一種智慧的體現(xiàn)，是我們對事物和問題的把握和理解，是我們對自己的提升和進(jìn)步。因此，思考不僅是一個任務(wù)，更是一種樂趣。
最后，思考具有重要的價(jià)值。思考是人類文明進(jìn)程的重要組成部分，是推動社會進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展的重要力量。通過思考，人類不斷發(fā)現(xiàn)和探索事物的規(guī)律，推動科學(xué)知識的進(jìn)步。思考還可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決問題，提高工作效率和質(zhì)量。思考還是我們認(rèn)識自己和他人的重要方式，是我們對自己信仰和價(jià)值觀進(jìn)行思考和反思的重要手段。因此，思考具有深遠(yuǎn)的社會和個人價(jià)值。
總之，心得體會思考對每個人來說都是非常重要的。通過思考，我們能夠更好地理解問題和解決問題，提高思維能力和創(chuàng)造力，拓寬視野和認(rèn)知，獲得思考的樂趣和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該學(xué)會靈活運(yùn)用各種思考方法，克服思考的局限性，享受思考的樂趣，發(fā)揮思考的價(jià)值，不斷提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。
思考與心得體會和感想篇十七
思考是人類最為基本的思維活動之一。無論是學(xué)生、職場人士還是普通人，思考都是必不可少的。思考可以幫助我們解決問題、拓展思路、提高智力等。在思考過程中，我總結(jié)了一些心得體會，分享給大家。
第一段：思考的重要性
思考是一種復(fù)雜的心理過程，它需要我們利用理性和想象力，運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)造性思維等多方面的智力。通過思考，我們可以整合各種信息和知識，探究問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。思考還可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，擴(kuò)展我們的視野，培養(yǎng)我們的判斷力和決策力，提高我們的智力和能力。因此，思考在我們的成長和發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。
第二段：正確的思考方法
為了進(jìn)行有效的思考，我們需要掌握一些正確的思考方法。例如，我們需要學(xué)會分類思考，分析問題本質(zhì)和相似之處，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，制定解決問題的策略。我們還需要用創(chuàng)造性思維，調(diào)動想象力、發(fā)散思維、嘗試新觀點(diǎn)，創(chuàng)造新的解決方案。同時，我們也需要保持開放的心態(tài)，避免過于執(zhí)著，不斷拓展我們的思考領(lǐng)域。
第三段：防止思維困境
在思考的過程中，我們常常會遇到思維困境。例如，想不出好的解決方式，迷失思考方向等。如何避免這種困境？我們可以利用放松和休息的方式來緩解思維壓力。同時，我們也可以考慮換個思考角度，從不同的角度去看待問題。最重要的是，我們需要堅(jiān)信自己的能力，不要輕易放棄。
第四段：思考的意義與目標(biāo)
思考不僅僅是為了解決問題和獲得答案，更是一種提高自己認(rèn)識和思維能力的過程。我們可以通過思考，深入了解自己和周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中的價(jià)值，提高對事物的理解和把握能力。同時，思考也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)展和成長。
第五段：結(jié)語
思考是一種寶貴的能力，也是我們成長和發(fā)展的必備技能。在思考的過程中，我們需要開放、有創(chuàng)意和自信，不斷提升自身能力和思維水平。只有這樣，我們才能在日常生活中更好地面對各種挑戰(zhàn)和問題，并且實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
思考與心得體會和感想篇十八
第一段：引言（200字）
新思考是指以全新的角度和方法對問題進(jìn)行思考，不再受限于傳統(tǒng)的思維模式和固定的觀念。作為個體，我們面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，以往的思維方式可能已經(jīng)無法解決新的難題。因此，學(xué)會新思考對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在過去的一段時間里，我積極探索和實(shí)踐新思考，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：開拓思維（200字）
要進(jìn)行新思考，首先要學(xué)會開拓思維。過去，我常常固守自己的觀點(diǎn)和思維模式，對于新的想法和觀念抱有懷疑和排斥的態(tài)度。然而，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我意識到開放和包容的思維是進(jìn)行新思考的前提。打破常規(guī)思維的束縛，接納新的觀點(diǎn)和解決問題的方式，才能有更多的可能性。例如，我曾經(jīng)遇到一個項(xiàng)目的難題，傳統(tǒng)的解決方法都沒有效果。但是，當(dāng)我從全新的角度考慮問題并開放地接受他人的建議時，我終于找到了一種創(chuàng)造性的解決方案。
第三段：跳出狹隘視野（200字）
除了開放思維，跳出狹隘的視野也是進(jìn)行新思考的重要一環(huán)。在生活和工作中，我們經(jīng)常受到自身經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境限制，容易陷入狹隘的思維方式。要進(jìn)行新思考，就要敢于跳出這樣的視野，并拓寬自己的視野。例如，我曾經(jīng)在一個團(tuán)隊(duì)中遇到合作難題，團(tuán)隊(duì)成員各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)不肯妥協(xié)。然而，當(dāng)我加入了一個跨部門的項(xiàng)目，并與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人一起工作時，我才意識到原來我之前的觀點(diǎn)和方法只是一種局限。通過與不同人合作，我不斷學(xué)習(xí)和吸收他們的觀點(diǎn)，最終找到了解決問題的新途徑。
第四段：勇于創(chuàng)新實(shí)踐（200字）
新思考不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)和思考，更需要在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新。在過去，我常常停留在思考的層面，經(jīng)常糾結(jié)于各種可能性和擔(dān)心失敗的后果。然而，當(dāng)我開始勇于嘗試新的想法和方法時，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐能夠帶來更多的洞見和經(jīng)驗(yàn)。例如，我有一個創(chuàng)業(yè)的夢想，但一直沒有勇氣去實(shí)踐。最近我鼓起勇氣放下?lián)鷳n，積極行動起來。雖然有一些失敗和困難，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。實(shí)踐的過程讓我更加敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己更廣闊的潛力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思（200字）
新思考是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。要持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，我要對自己的思考方法和結(jié)果進(jìn)行不斷的反思，找出不足和改善的空間。同時，也要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷豐富自己的思維庫。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我可以不斷提升自己的思考能力和創(chuàng)新能力，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)（100字）
新思考是一種積極主動的思維方式，通過開拓思維、跳出視野、勇于創(chuàng)新實(shí)踐以及持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，我們可以在生活和工作中解決問題、創(chuàng)造價(jià)值。通過這段時間的實(shí)踐和體會，我意識到新思考對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我將繼續(xù)堅(jiān)持新思考，相信它會為我?guī)砀嗟臋C(jī)會和成就。
思考與心得體會和感想篇十九
思考是一種認(rèn)知活動的過程，是人類智慧的源泉。通過思考，我們可以深入思考問題的本質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題所在，提出解決問題的辦法。思考是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，談?wù)勎覍λ伎嫉男牡皿w會。
首先，思考需要靜下心來。在快節(jié)奏的社會中，人們常常處于一種匆忙的狀態(tài)，把注意力放在眼前的瑣事上，很少有時間去思考問題的本質(zhì)。然而，思考需要一種放松的環(huán)境，需要讓自己獲得一種遠(yuǎn)離外界干擾的心態(tài)。在我個人的體會中，我總是選擇一個安靜的環(huán)境，讓自己獲得專注的狀態(tài)，然后盡情地思考問題。例如，我經(jīng)常去圖書館，找一個靜謐的角落，安靜地閱讀一本喜歡的書籍或者連接互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，一方面可以豐富我的思考內(nèi)容，另一方面也能夠讓我獲得一種專注的感覺。
其次，思考需要多角度的思維方式。當(dāng)我們面對一個復(fù)雜的問題時，往往需要從不同的角度去思考。通過多角度的思考，我們能夠更加全面地理解問題，避免片面和主觀的觀點(diǎn)。舉個例子，當(dāng)我們遇到一個職業(yè)選擇的問題時，我們可以從自身的興趣、能力、市場需求等多個角度來進(jìn)行思考。只有對問題進(jìn)行全面的思考，我們才能夠做出更加明智的選擇。
再次，思考需要有詳細(xì)的規(guī)劃和總結(jié)。一個好的思考過程需要在全面的思考之后，將思考的結(jié)果進(jìn)行具體的規(guī)劃和總結(jié)。具體的規(guī)劃和總結(jié)可以幫助我們更好地整理思路，從而更加清晰地把握問題的關(guān)鍵點(diǎn)。同時，規(guī)劃和總結(jié)也是將思考結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的重要步驟。只有將思考結(jié)果落實(shí)到行動中，才能夠真正發(fā)揮思考的價(jià)值。
最后，思考需要持之以恒。思考是一種長期的過程，需要我們每時每刻都保持思考的能力和習(xí)慣。只有不斷地思考，我們才能夠不斷地提高思考的深度和廣度。因此，持之以恒是思考的關(guān)鍵。在日常生活中，我們可以多讀書，多思考，多與他人討論問題，也可以通過寫作的方式對思考進(jìn)行整理和深化。只有不斷地進(jìn)行思考，我們才能夠不斷地提升自己的思維思考能力。
總之，“思考的心得體會”是一篇通過敘述自己的經(jīng)歷和體會，總結(jié)出的有關(guān)思考的心得和感悟的文章。通過對思考的重要性、思考的環(huán)境、思考的方式以及養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣等方面的討論，我們可以更加全面地理解思考，認(rèn)識到思考對于個人和社會的重要性。通過不斷地思考，我們可以提高自己的思維能力，拓寬自己的視野，提高解決問題的能力。希望每個人都能夠重視思考，通過思考去發(fā)掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
思考與心得體會和感想篇二十
思考是人類智慧的展現(xiàn)，是人的內(nèi)心思維活動的集中表現(xiàn)，也是人們認(rèn)知和解決問題的重要方法。思考能夠幫助我們理清思路、把握問題的本質(zhì)，讓我們有能力做出正確的判斷和決策。通過思考，我們能夠不斷提升自己的認(rèn)知水平和解決問題的能力。以下是我對思考的一些心得體會。
第一段：思考的重要性。
思考是人類智慧的體現(xiàn)，沒有思考的人是盲目行動的人。思考是我們認(rèn)識世界和解決問題的重要手段。通過思考，我們能夠更加深入地理解事物的本質(zhì)，并從中找到解決問題的方法。與盲目行動相比，思考能夠讓我們事半功倍，避免不必要的損失和錯誤。因此，思考對每個人來說都是至關(guān)重要的，它是我們智慧的源泉，也是我們成功的基石。
第二段：思考的方法和技巧。
對于思考，我們需要有一些方法和技巧，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思考能力。首先，我們應(yīng)該學(xué)會思辨，善于進(jìn)行辯證思考。這樣可以幫助我們從多個角度去分析問題，找到問題的癥結(jié)所在。其次，我們需要善于提問，通過不斷提問和尋找答案，我們能夠更加深入地思考和理解問題。此外，我們還可以通過歸納和演繹的方法來思考，從已有的事實(shí)和規(guī)律出發(fā)，推理出結(jié)論，提高我們的分析和判斷能力。
第三段：思考的價(jià)值。
思考不僅僅是為了解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，更重要的是思考的過程本身能夠帶給我們許多寶貴的體驗(yàn)和成長。在思考的過程中，我們能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，從中獲得滿足感和自信心。同時，思考還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)我們的想象力和思維能力。通過不斷思考和實(shí)踐，我們能夠塑造出獨(dú)特的思維方式和見解，為我們自己和他人帶來新的可能性和機(jī)會。
第四段：思考與行動的關(guān)系。
思考和行動是密不可分的，只有將思考轉(zhuǎn)化為行動，才能真正實(shí)現(xiàn)思考的價(jià)值。思考可以提供我們決策的依據(jù)和方向，但只有行動才能讓我們付諸實(shí)踐，取得真正的成果。如果我們過于沉浸在思考中，不敢去行動，那么思考就變得毫無意義。而如果我們過于草率地行動，沒有經(jīng)過思考，那么行動很容易出現(xiàn)錯誤。因此，思考和行動相輔相成，只有二者合理結(jié)合，我們才能取得最好的效果。
第五段：持續(xù)思考的重要性。
思考是一項(xiàng)需要持續(xù)進(jìn)行的活動，它不僅僅是在某個特定的時刻進(jìn)行的，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。只有持續(xù)地思考，我們才能不斷提升自己的認(rèn)知水平和思維能力。在日常生活中，我們可以通過書籍、學(xué)習(xí)和與他人的交流來激發(fā)思考。我們還可以利用碎片化時間來進(jìn)行思考，例如在等待公交車的時候或者洗澡的時候。通過持續(xù)思考，我們能夠積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的理解力和解決問題的能力。
總結(jié)：
思考是人類智慧的體現(xiàn)，通過思考，我們能夠更加深入地理解事物的本質(zhì)，解決問題并取得成功。我們需要掌握一些思考的方法和技巧，并將思考轉(zhuǎn)化為行動，才能實(shí)現(xiàn)思考的價(jià)值。持續(xù)思考是必要的，通過日常生活中的思考，我們能夠不斷提升自己的認(rèn)知水平和思維能力。因此，每個人都應(yīng)該重視思考的重要性，將其作為一種習(xí)慣，并在實(shí)踐中不斷提升自己的思考能力。
思考與心得體會和感想篇二十一
第一段：引言（200字）
思考是人類最高級的智慧體現(xiàn)，也是每個人成長的必經(jīng)之路。通過不斷思考，我們才能理清頭緒、明晰目標(biāo)，從而做出正確的決策。思考不僅能提升個人能力，也能推動社會進(jìn)步。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸給人們的思考帶來了挑戰(zhàn)，使得我們更需要進(jìn)行深入思考，領(lǐng)悟并運(yùn)用其中的智慧。以下是我在思考過程中的心得體會。
第二段：積極思考（250字）
作為一個積極的思考者，擁有積極的心態(tài)是非常重要的。事實(shí)上，做出悲觀和消極的思考往往只會讓我們一蹶不振。當(dāng)我們面臨挫折和困難時，我們應(yīng)該將其視為鍛煉和成長的機(jī)會。積極思考有助于我們尋找問題的解決辦法，將困境轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇。通過積極思考，我們會發(fā)現(xiàn)自己更有動力和勇氣去面對生活的種種挑戰(zhàn)。
第三段：多角度思考（250字）
在解決問題或者做出決策時，我們應(yīng)該多角度思考。只有從多個角度審視問題，我們才能較全面地了解問題的本質(zhì)和背后的原因。通過多角度思考，我們可以更客觀地分析問題，并找到更合理的解決方案。同時，多角度思考還可以幫助我們更好地理解他人的觀點(diǎn)和立場，增進(jìn)與他人的溝通和合作。
第四段：深入思考（250字）
深入思考是思考的一種高級形式，它要求我們對問題進(jìn)行更深入的探索和思考。所謂深入思考，并不僅僅是對問題表面的現(xiàn)象進(jìn)行思考，更要追問問題背后的原因和邏輯。通過深入思考，我們能找到更深刻的理解，發(fā)現(xiàn)問題的根源并尋求根本解決辦法。深入思考不僅能提高我們的分析能力，也能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
第五段：有實(shí)踐和反思的循環(huán)（250字）
思考不應(yīng)該只局限于理論層面，最重要的是將思考與實(shí)踐相結(jié)合。只有將思考付諸行動，我們才能真正感受到思考的價(jià)值和力量。與此同時，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成定期反思的習(xí)慣，總結(jié)和歸納出自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷完善和提高自己的思考能力。實(shí)踐與反思形成了一個良性循環(huán)，讓我們的思考更加深入、準(zhǔn)確和有力。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
通過積極思考、多角度思考、深入思考和將思考與實(shí)踐相結(jié)合，我深深意識到思考的重要性和價(jià)值。思考不僅是解決問題的橋梁，更是我們提升自己的關(guān)鍵。只有通過思考，我們才能在復(fù)雜多變的社會中發(fā)展自己，做出明智的決策，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
思考與心得體會和感想篇二十二
第一段：引言
思考是人類最基本的認(rèn)知能力之一，它是人類與眾生的重要區(qū)別之一。通過思考，人們能夠理解世界，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求解決方案。思考是一種思維活動，具有指導(dǎo)行為的功能。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了思考的重要性，思考讓我心得頗豐。
第二段：問題導(dǎo)向的思考
在解決問題的過程中，思考是至關(guān)重要的。思考能夠幫助人們將問題分解，找出問題的根源，并制定出相應(yīng)的解決方案。例如，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我會深思熟慮問題產(chǎn)生的原因，然后采取合適的措施去解決。思考幫助我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了效率，并取得了更好的成績。
第三段：批判性思維的重要性
批判性思維是一種評估、判斷和推理的能力。它能夠幫助人們以客觀和理性的方式思考問題，不輕易接受別人的觀點(diǎn)，而是通過分析和辯證的思考來形成自己的觀點(diǎn)。在日常生活中，我經(jīng)常運(yùn)用批判性思維來評估新聞報(bào)道的真實(shí)性和可信度，以及廣告中的各種宣傳手法。這種思考方式使我能夠更好地理解世界，提高我的判斷能力。
第四段：開放性思考的益處
開放性思考是指在接受多樣性觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的思考。通過開放性思考，我們能夠更好地接受他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的見識和思維深度。在團(tuán)體合作中，開放性思考能夠促進(jìn)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，避免因個人觀點(diǎn)的差異而導(dǎo)致的沖突。同時，開放性思考還能夠開闊我們的視野，讓我們有更多的選擇和更靈活的思維方式。
第五段：反思的重要性
反思是思考的一種形式，它讓我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己。通過反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。在實(shí)際生活中，我經(jīng)常通過反思來分析自己的行為和決策的結(jié)果，從而得出對未來更好的指導(dǎo)。反思的過程讓我更加成熟，在不斷的反思和改進(jìn)中成長。
結(jié)論：
思考是人類認(rèn)知能力的核心，它引導(dǎo)人們解決問題，評估事實(shí)，并拓展自己的認(rèn)知范圍。問題導(dǎo)向的思考幫助我們解決困難，批判性思維提高我們的判斷能力，開放性思考使我們更加寬容和包容，反思使我們不斷進(jìn)步。因此，我們要重視思考的力量，積極培養(yǎng)自己的思考能力，從而在各個方面不斷取得進(jìn)步。
思考與心得體會和感想篇二十三
思考，是人類思維活動中的基本能力，是我們與動物的根本區(qū)別。思考是幫助我們理解世界、解決問題、提升能力的利器。然而，人們在忙碌的生活中常常忽視思考的重要性，對思考缺乏認(rèn)識和重視。近日，我對思考這個話題進(jìn)行了深入思考，從中獲得了一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到思考是一種身心合一的活動。思考需要我們用心去觀察、去分析、去比較、去推理，需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲?。只有?dāng)我們?nèi)硇牡爻两谒伎蓟顒又?，才能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，找到解決的方法。例如，我曾遇到過一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，當(dāng)我在冷靜思考中逐漸理清思路，答案就如同自然而然地出現(xiàn)在我的腦海中。這使我深信，思考是一種身心合一的活動，只有全情投入其中，才能取得更好的效果。
其次，我認(rèn)識到思考是一種需要培養(yǎng)和鍛煉的能力。好的思考能力并非天生具備，而是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來培養(yǎng)和鍛煉的。近年來，我積極參與各種思辯活動和討論，通過與他人交流和辯論，不斷提高自己的思考水平。我發(fā)現(xiàn)，思考能力的提升不僅僅是對知識的積累，更需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。只有不斷鍛煉思考能力，我們才能在復(fù)雜的問題中迅速、準(zhǔn)確地找到解決的辦法。
然后，我認(rèn)識到思考是一種多方位的能力。思考是綜合運(yùn)用各種知識和技巧的過程，需要我們兼顧邏輯思維、創(chuàng)造思維和情感思維等多個方面的因素。例如，在考慮一個問題時，我們需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析，同時還需要發(fā)揮創(chuàng)造思維尋找新的解決方法，還需要情感思維去考慮問題的影響與后果。只有將各種思維融合貫通，才能做到全面思考，做出最佳決策。
再者，我認(rèn)識到思考是一種對自我的反思和審視。思考不僅是對外界事物的思考，更是對自己內(nèi)心的思考。通過思考，我們能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)和解決自己的困惑和難題。例如，當(dāng)我遭遇挫折和困境時，通過反思和思考，我能夠找到自己的短板和不足，并采取積極的行動加以改進(jìn)。思考讓我更加了解自己，提升了內(nèi)在的自省和成長能力。
最后，我認(rèn)識到思考是一種傳承與創(chuàng)新的過程。思考不僅僅是對以往知識和經(jīng)驗(yàn)的整合與運(yùn)用，更是對未來的展望和創(chuàng)新。在思考的過程中，我們可以借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，同時也要不斷創(chuàng)新，打破定式，發(fā)現(xiàn)新的解決之道。只有勇于思考，并通過思考不斷突破，才能跨越思維的瓶頸，創(chuàng)造出更多的價(jià)值和成就。
綜上所述，思考是一種身心合一的活動，需要全身心地投入其中；思考是一種需要培養(yǎng)和鍛煉的能力，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升；思考是一種多方位的能力，需要綜合運(yùn)用各種思維方式；思考是一種對自我的反思和審視，讓我們更好地了解和成長；思考是一種傳承與創(chuàng)新的過程，需要不斷打破定勢，追求創(chuàng)新。通過對思考的深入思考，我相信我將能夠不斷提升自己的思考能力，做出更好的決策，邁向更加美好的未來。
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