寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和體驗所學(xué)到的知識和技巧。在寫心得體會之前,可以先進行材料搜集和整理,將自己的觀點和經(jīng)驗進行系統(tǒng)化的呈現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用這種寫作形式。
校際交流心得體會篇一
4月25日上午,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸去到翁項小學(xué)進行校際交流活動,在翁項小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中,令我受益匪淺,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學(xué)的校園太美了,一進大門,就看到學(xué)校簡介,再就是正對著畫有?;盏牡袼埽刂缆穪淼搅嘶@球場,正前方是升旗臺,球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。從球場往里走,就來到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓,樓宇之間都有花壇,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。
第二節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在多媒體教室開了一個座談會,老師們相互認識一下。接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨。來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,天花板上掛有逼真的植物,墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語,每個班級都有多媒體,這些給我們留下了較深的印象。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學(xué)生自覺排著隊伍,整齊的隊伍進入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個個做的很認真,當我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的'好。
活動開始后,根據(jù)該校的事先安排,由翁項小學(xué)的教師進行了講課展示,分別是一節(jié)英語課、語文課和數(shù)學(xué)課,我校何紫玉老師也上了一節(jié)語文課。隨后,在各科教研組長的主持下,觀課的老師坐在一起,共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得,提出了寶貴的建議。
吃中餐時,我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯,飯后自覺的收拾好餐桌,洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學(xué)生,我感動不已。
下午,兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),回來后我認真進行了總結(jié)和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強:
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進一步加強教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施,爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破!
校際交流心得體會篇二
本學(xué)年,我校與崇明縣橫沙中學(xué)展開學(xué)習(xí)交流活動。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)橫沙中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。.在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,并積極主動地參與其中,不僅與橫沙中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過思想的交流,做到相互取長補短,共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:
到橫沙中學(xué)后,我與橫沙中學(xué)的教師一起,參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,與橫沙中學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補短,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為橫沙中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動.我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進一步充實了自己。
交流活動使兩所學(xué)校的教師在交流互動中,開拓了視野。通過這次的實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進橫沙中學(xué)的校園,一種全新的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的.師生,我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。
尤其是新課標下的高效課堂教學(xué)模式,讓我覺得教育改革的必要性,在這一年的學(xué)習(xí),深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展教師交流是加強教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
教師交流,這是一種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合,交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進!
校際交流心得體會篇三
廟溝門中心小學(xué):韓春香以共同發(fā)展為目標,以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式,在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下,我校堅持校際交流與協(xié)作,堅持“積極合作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”的原則,每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下,我們有幸參加了與羊市塔小學(xué)的校際交流活動,通過參加此次活動,我學(xué)到了許多,現(xiàn)將交流體會書寫如下,為更好地改進我校的教育教學(xué)做更充分的準備工作。
習(xí)型小組的運用于評價有了更深入的了解,同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。
作為教學(xué)成績,是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,則學(xué)校生命旺盛,否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力,加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教師工作責(zé)任心,增強教師凝聚力,加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,加強對各教研組和班主任的管理,方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此,進行創(chuàng)造性的管理,有想法,有實踐,將成為我們工作的新起點。
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。
2、建議學(xué)校進一步加強教研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。3、規(guī)范教學(xué)管理過程,使教學(xué)管理標準化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
此次校際交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會篇四
20xx年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動。通過在這次交流活動,我感受頗深,受益匪淺。現(xiàn)就談?wù)勎业膸c體會:。
“四學(xué)一側(cè)”(學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達標檢測)的教學(xué)模式。新穎,有特色,課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位,整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成,老師只是實時進行點撥。學(xué)生的座位也有特色,8個人坐一起,圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發(fā)出后,學(xué)生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場面壯觀,氣氛熱烈。這樣就實現(xiàn)了,好學(xué)生領(lǐng)跑,中等生緊追,差生被帶動的積極鏈式教學(xué)效應(yīng)。
1、教師要有過硬的基本功。
一堂成功的課,首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識,才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者,教書不僅是門技術(shù),更是一門藝術(shù),課堂上要具有藝術(shù)性,表現(xiàn)老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課,更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的'講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識,更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課,她在課堂上生動地表演詩人,把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在快樂中獲得知識。因此,我覺得在以后的教學(xué)中適當?shù)卮┎逡恍┱Z言、動作等一系列的表演,豐富我們的課堂,讓學(xué)生在快樂中獲得知識。
高石崖的學(xué)生膽大,敢發(fā)言,其實正是源于他們扎實的基本功,有道是:藝高人膽大。對,學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文,學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑,學(xué)生能評價同學(xué)的成果等等,無處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會,我將會在今后的教學(xué)中,一定要多聽多看,取別人的長處補自己的短處,一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,真正吃透教材,認真上好每一節(jié)課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時積極探索新的有效的課改路子,真正地把知識教給學(xué)生、教會學(xué)生。
校際交流心得體會篇五
我于10月18日參加了由萬泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動,在此次活動中先后參加了聽課授課評課活動,尤其是評課期間各位老師的精彩發(fā)言,讓我感觸良多,受益匪淺。故將這次體會總結(jié)如下,以待交流。
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細研,對學(xué)生要全面了解,了解學(xué)生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),要明白教學(xué)過程中面向的是全體學(xué)生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生。可見備課是個極其復(fù)雜的過程,是上好課的前提與關(guān)鍵。
把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學(xué)生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的.學(xué)習(xí),平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生,給學(xué)生充足的時間與空間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,可樹立學(xué)生的自信心,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神,提高合作能力,同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性,豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。
教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空,指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識,而學(xué)生則能自己主動探索,自己提問題,自己想,自己做,從而靈活運用所學(xué)知識,以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的嘗試者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上要求必須放下“架子”,讓學(xué)生喜歡你,充分發(fā)揚教學(xué)民主,尊重學(xué)生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此,我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,我想這才是課改的最終目標吧!
校際交流心得體會篇六
校際交流是一種促進學(xué)校之間交流合作和互惠互利的活動,對于學(xué)生來說具有極大的意義。通過與其他學(xué)校的交流,我們不僅能夠增長見識、開拓視野,還能結(jié)識新朋友、學(xué)習(xí)新知識。在我個人參與校際交流的經(jīng)歷中,我深深體會到了其帶給我的種種好處。下面我將分享我對校際交流的心得體會。
首先,校際交流有助于拓寬視野和增長見識。在參與校際交流的活動中,我曾有幸前往不同的學(xué)校參觀交流,親眼目睹了其他學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和教學(xué)模式。這些新鮮的經(jīng)歷讓我深感身臨其境的樂趣,也讓我對學(xué)習(xí)和生活有了更全面的了解。我看到了其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)備和適應(yīng)性教育的模式,從中受益匪淺。這些寶貴的經(jīng)驗可以讓我更好地發(fā)展自己,提高自己的學(xué)習(xí)能力和生活技能。
其次,校際交流有助于培養(yǎng)交流與合作的能力。在與其他學(xué)校的學(xué)生交流合作的過程中,我學(xué)會了與人合作、相互溝通和解決問題。在一個全新的環(huán)境中,我們需要與陌生人建立聯(lián)系和交流,遇到問題時相互幫助。這鍛煉了我們的交際能力和團隊協(xié)作能力。通過與其他學(xué)校的學(xué)生一起合作完成各種任務(wù),我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重他人的價值觀,這對于我未來的發(fā)展非常重要。
再次,校際交流有助于拓寬人際關(guān)系和增進友誼。在參與校際交流的活動中,我有機會結(jié)識來自不同學(xué)校的新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、娛樂、分享彼此的生活經(jīng)驗。這樣的經(jīng)歷使我們之間的友誼更加深厚,并且在交流合作中建立起了互相信任和幫助的良好關(guān)系。這對于擴大社交圈和提高個人的社交能力有著積極的影響。
最后,校際交流有助于開拓未來的發(fā)展機遇。通過與其他學(xué)校的交流,我們可以了解到其他學(xué)校的發(fā)展方向和特色,為自己的未來規(guī)劃提供更廣闊的視野。通過與其他學(xué)校的學(xué)生和老師建立聯(lián)系,我們了解到了更多的求學(xué)和就業(yè)機會。這對于我們的職業(yè)規(guī)劃和個人前程的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
總的來說,校際交流是一種非常有意義的活動,對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與校際交流,我們可以拓寬視野、增長見識,培養(yǎng)交流與合作的能力,拓寬人際關(guān)系和增進友誼,開拓未來的發(fā)展機遇。我深信,在未來的日子里,我將繼續(xù)積極參與校際交流活動,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為自己的未來鋪路。
校際交流心得體會篇七
x月xx日上午,我參加了xxx校和xx小學(xué)的校際交流活動,無論是參與聽課、評課活動,還是與xx小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流,都有很深的觸動。教師課堂構(gòu)思的精巧獨到、小組合作學(xué)習(xí)的有序高效、xx小學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌,領(lǐng)導(dǎo)班子的管理藝術(shù),都給我留下了很多的思考,下面就簡單談?wù)勎业氖斋@和感想:
1、教師課堂駕馭能力非常強,整個課堂有張有弛,學(xué)生始處在興奮、思考高速運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。教師在靈活運用學(xué)案的同時,突顯了語文學(xué)科的特點。兩堂課重在文本,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展開去。
2、上課時,教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望,達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),被“牽引”著學(xué),而是學(xué)生切實想學(xué),想表達。
3、小組合作學(xué)習(xí)扎實有效?!拔覀冃〗M來匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”,從學(xué)生井井有條的匯報語言中,可以看出在小組的運行評價上,實驗小學(xué)確確實實邁出了一大步,并已取得初步的成效。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本,樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的思考。的確,從大教育觀來說,學(xué)生考多少分并不重要,重要的是孩子的全面發(fā)展和提高,包括孩子的品德、心理、綜合素質(zhì)等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂,難就難在,在高考指揮棒下,在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦校€能堅持這樣的辦學(xué)思想,讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育,實驗小學(xué)確實為全區(qū)的學(xué)校做出了很好的表率作用。
2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現(xiàn)了實驗小學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué),抓和諧,在其位,謀其政,盡其責(zé);工作作風(fēng)力求務(wù)實,說了就辦,說了就干;中層機構(gòu)建全,人員配備得力,責(zé)權(quán)分明;規(guī)章制度完善,滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤等各個環(huán)節(jié),各個方面;向下放權(quán),充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性,教師怒氣少了,心態(tài)順了,學(xué)校的人氣旺了,形成了學(xué)校發(fā)展合力。
3、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。實驗小學(xué)通過多種途徑塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實行人文管理,鼓勵教師主動發(fā)展,力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理,強調(diào)其崗位責(zé)任意識,倡導(dǎo)敬業(yè)精神,規(guī)范教師行為。實行目標管理,挖掘其優(yōu)秀品質(zhì),最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理,強調(diào)團隊意識,使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力,具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì),能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作,促進學(xué)校的發(fā)展。
這次的活動,使我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,要繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念,不動搖,不懈怠,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。
校際交流心得體會篇八
11月1日象達鄉(xiāng)赧灑小學(xué)到我校進行學(xué)習(xí)交流,本著以共同發(fā)展為目標,以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要目的。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路,堅持校際交流與協(xié)作,堅持“積極合作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會:
這次的聽課活動的收獲是:首先,交流合作,增強了教改信心。不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流,而且讓我們深深感到作為我校的教學(xué)與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課,他做到了教師為輔學(xué)生為主,教學(xué)手段多樣化,而且在教學(xué)中出錯的地方勇于承認錯誤,這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次通過課堂交流我們學(xué)到了很多,該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神,學(xué)生主動合作、積極展示的'表現(xiàn)深深折服了我們,通過與授課教師的交流,我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息,為今后教學(xué)又添了一份力量。
作為教學(xué)成績,是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,則學(xué)校生命旺盛,否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力,加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教師工作責(zé)任心,增強教師凝聚力,加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,加強對各教研組和班主任的管理,方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此,進行創(chuàng)造性的管理,有想法,有實踐,將成為我們工作的新起點。
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。
2、建議學(xué)校進一步加強教研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程,使教學(xué)管理標準化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
通過此次交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會篇九
近年來,隨著社會的發(fā)展和全球化的加深,學(xué)生校際交流越來越受到重視。作為一名學(xué)生,我有幸參與了幾次校際交流活動,不僅開闊了眼界,還讓我受益匪淺。在校際交流中,我深感到語言、文化、友誼的重要性。以下是我根據(jù)個人經(jīng)歷和感悟總結(jié)的對校際交流的心得體會。
首先,校際交流為我提供了學(xué)習(xí)語言的機會。在與外國學(xué)生交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力得到了提升。以前,我對于英語的學(xué)習(xí)只是停留在課本上的知識積累,很少有實際應(yīng)用的機會,因此自信心不足。但是,在與外國學(xué)生交流的過程中,我不得不勇于開口與他們交流,這種溝通的實踐讓我嘗到了語言的魅力,激發(fā)了我學(xué)習(xí)語言的興趣。通過與外國學(xué)生的交流,我開始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言并不是一項枯燥無味的任務(wù),而是一種與世界溝通的橋梁。
其次,校際交流拓展了我的視野。盡管我們可以通過電視、電腦等媒體了解世界各地的風(fēng)土人情,但那只是一種片面的了解。通過親身參與校際交流,我親身體驗到了不同國家的文化和習(xí)俗,了解到不同國家的人們對于生活的態(tài)度和觀念的差異。這不僅讓我對世界更加開放和包容,還提高了我的跨文化意識。通過了解其他國家的文化,我開始思考我們自己的文化,清晰了解到文化并不存在高低優(yōu)劣之分,每個文化都有其獨特之處,值得我們尊重和借鑒。
再次,校際交流培養(yǎng)了我與外國朋友的友誼。在與外國學(xué)生交流的過程中,我們分享了彼此的文化、習(xí)俗和興趣愛好,逐漸增進了感情。通過與外國學(xué)生一同探索不同的文化,我們結(jié)成了深厚的友誼。這種友誼不僅讓我感到溫暖和幸福,還拓寬了我的交友圈子。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,共同度過了歡樂的時光,這給我留下了美好的回憶。通過與外國朋友的交往,我也學(xué)到了很多待人處事的道理,比如誠實、友好、包容等,在今后的生活中對我大有裨益。
此外,校際交流還讓我培養(yǎng)了獨立自主的能力。在與外國學(xué)生交往的過程中,我們不得不自己解決許多問題。比如,如何解決交流障礙,如何合理安排活動時間,如何處理人際關(guān)系等。通過這些挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。這種獨立自主的能力將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響,讓我能夠更加自信地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來,校際交流是一門寶貴的學(xué)習(xí)課程,我從中獲得了許多寶貴的財富。通過與外國學(xué)生的交流,我學(xué)到了語言,開拓了視野,培養(yǎng)了友誼,鍛煉了獨立自主的能力。我相信這些收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,讓我更加自信、成熟和全面發(fā)展。因此,我鼓勵更多的學(xué)生積極參與校際交流活動,親身體驗其中的樂趣,獲取更多的知識和經(jīng)驗,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
校際交流心得體會篇十
校際交流課是指學(xué)校之間相互開展的互訪互學(xué)交流活動。這種交流不僅可以拓寬學(xué)生的視野,增加對其他學(xué)校的了解,還可以促進學(xué)校間的學(xué)術(shù)研究合作,提高教育教學(xué)水平。近期,我校與另一所中學(xué)進行了校際交流課,我深受啟發(fā)和感動。下面,我將就這次交流課給我?guī)淼乃伎己腕w會做一個總結(jié)。
首先,校際交流課開闊了我的視野。在與另一所中學(xué)的學(xué)生進行交流的過程中,我不僅結(jié)識了新的朋友,還了解了不同學(xué)校的教育教學(xué)理念和方式。這些與我所在學(xué)校有所不同的教育模式和實踐讓我受益匪淺。例如,他們注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng),鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動,并通過社會實踐的方式達到對知識的理解和運用。這讓我感受到了實踐教育的教育效果和特點,也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了重要的參考。
其次,校際交流課促使我反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在與另一所中學(xué)的學(xué)生互動交流時,我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度與我有所不同。他們更加注重自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),善于利用各種資源和工具進行學(xué)習(xí),為了廣泛了解和掌握知識,他們主動主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,并形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我深刻反思了我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,啟發(fā)我要學(xué)會主動學(xué)習(xí),善于思考,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
再次,校際交流課給我?guī)砹藢ζ渌麑W(xué)校的了解和認識。通過與其他學(xué)校的師生交流,我了解到了他們學(xué)校的特色和優(yōu)勢。他們注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞和實踐能力;他們注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力培養(yǎng);他們注重學(xué)生的心理健康教育,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和關(guān)懷。這些讓我對其他學(xué)校有了更深入的了解,也讓我對自己的學(xué)校有了更清晰的認識。同時,我也意識到了學(xué)校之間可以相互借鑒和合作,共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
最后,校際交流課讓我感到了友誼的重要性。在這次交流過程中,我結(jié)識了許多新朋友,我們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,互相鼓勵和支持。通過與他們的接觸,我感受到了友誼的溫暖和力量,也體會到了團隊合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)保持與他們的聯(lián)系,共同進步,互相照顧。
綜上所述,校際交流課是一種非常有益和有效的學(xué)習(xí)方式和方法。通過與其他學(xué)校的交流互動,我們可以開闊視野,反思自己,了解其他學(xué)校,感受友誼的力量。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的交流活動,為我們提供更好的學(xué)習(xí)和成長機會!
校際交流心得體會篇十一
20__年12月17日早上接受柏村鎮(zhèn)中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校參加校際交流學(xué)習(xí),天陰沉沉的,干冷干冷的,好像要下雨似的,我們一行14人分別坐三輛車向目的地進發(fā),車在公路上疾馳,路面上留下一道道灰塵,在談笑間不知不覺地到了目的地,車嘎的一聲停住了,我打開車門走進學(xué)校,原來是鐵將軍在把守。門衛(wèi)立刻上前詢問做什么的,要求出示證件,當我說明是來參加校際交流學(xué)習(xí)時,門衛(wèi)卻讓我登記。我心理不停的在追問,如此負責(zé)的門衛(wèi),我想學(xué)校的管理一定是出色的。
當我們一行來到學(xué)校的通道上時,我們看到校園衛(wèi)生清潔整齊,沒有一點垃圾。此時快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們,恰巧此時遇到都濡中心學(xué)校的課間操的時間,學(xué)生從教學(xué)樓整齊排隊出現(xiàn)在操場上,各位老師在相應(yīng)的班級中站好,一位老師在組織學(xué)生排隊,隨著音樂響起,孩子們在認真的做操,個個顯得有精神,動作規(guī)范整齊有力。接下是健身氣功八段表演,孩子們、教師們都在認真做健身氣功,瞧,她們做的多么的認真??!從起勢到結(jié)束每一個動作做到了一絲不茍。
在都濡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,我們來到主教學(xué)大樓,同事們受到了都濡中心學(xué)校的老師們熱情款待,從倒水,熱情的話語充分體現(xiàn)了主人的好客。我是閑不住的人,信步去了底樓的班級中,東瞧瞧西望望,我發(fā)現(xiàn)每一個班級課桌,書本、勞動工具擺放整齊,教室布得當,黑板報內(nèi)容得體,經(jīng)常性的更換。樓道上布了字畫,出自行家的`手跡。文化氛圍濃,布局合理,學(xué)生在潛移默化中受到教育和感悟。
鈴聲響起了,上課的時間到了,我們一行來到多媒體教室聽余興芬老師上課,都濡中心學(xué)校準備充分,給我們每人都發(fā)了聽課表,以及兩位上課老師的教案。第一節(jié)課是余興芬老師執(zhí)教六(3)班的《扇形統(tǒng)計圖》。我聽了此節(jié)課后讓我受益匪淺,耳目一新;我認為是一節(jié)有效、高效的課堂,通觀整個教學(xué)環(huán)節(jié),節(jié)奏感特別強烈,緊緊抓住了教學(xué)的目標,把握教學(xué)的重難點,設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)的目標服務(wù),在教學(xué)的過程中突破了教學(xué)的重難點,在教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導(dǎo)入部分說起,余老師采用創(chuàng)設(shè)情境,生成問題的方法進行導(dǎo)入,這樣的導(dǎo)入能最大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣,情境的創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷上進行的,有利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴,拉近老師與學(xué)生之間的距離。在導(dǎo)入時又巧妙的把問題隱藏在情境中,生成了要解決的問題,為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。其次,教學(xué)新知時,利用白板出示扇形統(tǒng)計圖,在演示的過程中余老師操作熟練,讓我們汗顏。從余老師的細節(jié)表現(xiàn)中不難看出她扎實的基本功,也能想象到她平時的工作是多么的認真負責(zé)啊,正所謂的冰凍三尺,非一日之寒。
在設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)中緊緊抓住了問題,以各種問題激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中余老師提問非常精練,沒有多余的費話,真的是一針見血。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,在評價學(xué)生回答的問題恰到好處,張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學(xué)生做練習(xí)時常常出現(xiàn)一句話,選擇你感興趣的題目進行練習(xí),有沒有不同的意見等,我特別的感動,余老師做到了蹲下來看學(xué)生,尊重學(xué)生,充分體現(xiàn)師愛的偉大,能做余老師的學(xué)生我覺得特別的幸福。
最后在小結(jié)的過程中,我認真聆聽了學(xué)生的回答,感到特別的高興,學(xué)生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學(xué)藝術(shù),但是余老師在教學(xué)的過程中留給學(xué)生的思考太少了,練習(xí)的時間有點短。嚴麗老師執(zhí)教的《月光曲》,從課件的準備上花了大量的心血,準備特別的充分,導(dǎo)入清新自然,富有創(chuàng)新。課件溶入了大量的教學(xué)元素。給我們感覺不錯的,學(xué)生的讀、說、寫環(huán)節(jié)做的不錯。只是沒有把握好時間,沒有完成設(shè)計的教學(xué)任務(wù)。
聽完課后,我們分為語文、數(shù)學(xué)組評課,首先讓授課的老師說課,我發(fā)現(xiàn)都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實,完全按說課的要求來做的,沒有半點的作秀。抓住了說課的幾個環(huán)節(jié),絲絲入扣,環(huán)環(huán)相連。然后各位老師各抒己見,充分發(fā)表對兩節(jié)課不同的見解,進行了相互的交流學(xué)習(xí),取長補短。接下來是校際交流,冉校長就都濡中心學(xué)校的管理進行了詳細的介紹:讓我明白了學(xué)校的發(fā)展真的不容易,學(xué)生從200多人壯大到現(xiàn)在的610人,今天的結(jié)果是全師生共同努力的結(jié)果,也是領(lǐng)導(dǎo)英明決策分不開的,不僅解決了老師的就業(yè)問題,也解決了家長、學(xué)生的后顧之憂。冉校長重點介紹了學(xué)校的寄宿制學(xué)校的管理模式,每天放學(xué)后有專人管理學(xué)生的食宿工作,學(xué)生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書,食宿的老師能輔導(dǎo)就輔導(dǎo),不能輔導(dǎo)的讓課任老師來輔導(dǎo),10點關(guān)燈,讓學(xué)生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護住宿生。收費合理,家長樂于接受。
都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的寄宿制學(xué)校的建設(shè)初具規(guī)模,已申報市級寄宿制示范學(xué)校,而且已通過驗收;所做工作細,詳細、扎實。午飯的時間到了,我們在主人的引導(dǎo)下到學(xué)校的食堂就餐,初進食堂,地面干凈,桌面整齊;物品擺放合理,一點都不亂,給人特別溫馨的感覺,好像賓至如歸一樣。進入學(xué)校食堂的小餐廳,飯菜擺在桌面上,菜色、香、味俱全,使人食欲俱增。在主人的招呼中我們?nèi)胱?,好客的主人陪我們用餐,詳細介紹食堂的運作情況,主人不停的為我們添飯,非常熱情,讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼,更吃出了主人的待客之道,還吃出了主人細致入微的關(guān)心和禮儀周全素養(yǎng)。
飯后在都濡中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我陪同下,我們參觀了學(xué)生宿舍,走進學(xué)生的宿舍中屋內(nèi)無雜物,無積水,無灰塵,可謂一塵不染。再看看學(xué)生的床鋪,被子疊放整齊,衣服疊放有序;像軍人一樣的管理內(nèi)勤,真的讓我們吃驚,孩子那么小??!都能做到了,真的了不起,不可思議!室內(nèi)由學(xué)生自己打造的宿舍文化更彰顯了學(xué)生的才智和文化底蘊。
在回程的路上,我思緒萬千,感慨良多。無意識中把兩校進行了對比,不比不知道,一比嚇一跳,在對比中我們存在以下的差距:
一、養(yǎng)成教育方面:都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的養(yǎng)成教育方面要強于我們的學(xué)校,在全天的參觀中我沒有發(fā)現(xiàn)一片白色的垃圾,校園內(nèi)沒有一個垃圾桶,我吃完的一次性杯子只好放在包里,煙頭更沒有放處了,只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問好,學(xué)生在校園內(nèi)有序活動。
二、常規(guī)管理方面:走進了老師的辦公室,老師的備課本,要用相關(guān)的工具書,教具等擺放整齊有序,你隨便看哪一本都是那么的認真。作業(yè)批閱認真,大多有批語,評語工整書寫。
三、食宿管理方面:食宿管理是都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的亮點,這里有非常好的管理模式和方法,能夠管理得如此之好,值得我們認真學(xué)習(xí)和研究。將來柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學(xué)校,提前設(shè)想,有助于今后的工作順利開展。
四、待客之道:都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常熱情,老師也是一樣的,從中體現(xiàn)了主人好客。而我們學(xué)校的老師卻相反,待客之道得向人家學(xué)習(xí),要做到熱情大方,千萬別冷落了客人,因老師的禮數(shù)不周而得罪了別人,從而使整個柏村鎮(zhèn)老師的形象大打折扣。
七、宣傳的力度有待加強,縱觀柏村中心完小近幾在教學(xué)質(zhì)量的提升是有目共睹的,但是柏小太低調(diào)了,我們應(yīng)該弘揚我們優(yōu)勢,加大宣傳的力度,讓人們對柏村中心完小進行全面的了解,同時也希望社會各界人士關(guān)心、支持柏村鎮(zhèn)中心完小的發(fā)展,吸納更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來我校就讀,解決生源問題,同時也是解決老師就業(yè)的出路。
總之,山外有山,天外有人,我們不能閉關(guān)自守,夜郎自大,自嗚得意,只要稍不留神,不細心、不務(wù)實,我們經(jīng)營的多年根基將付諸東流,一無所有。正確看待存在的問題,深思解決問題的良策,群策群力應(yīng)對一切難關(guān)。要經(jīng)常警示自己生于憂患,死于安樂,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要有居安思危的思想和防微杜漸的意識,只有這樣我們才能立足務(wù)川教育之林,開辟屬于自己的新天地。我們應(yīng)該重新審視定位學(xué)校發(fā)展的方向,我們更應(yīng)該揚長避短,后發(fā)趕超,再創(chuàng)輝煌。只要柏村鎮(zhèn)中心完小的老師們心往一處想,勁往一處使,團結(jié)、合作、創(chuàng)新;相信柏村鎮(zhèn)中心完小明天的教育一定會邁上一個新的臺階,履行老師神圣職責(zé),兌現(xiàn)對柏村鎮(zhèn)人民莊嚴的承諾辦人民滿意的教育。
校際交流心得體會篇十二
x月xx日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動,這次參觀考察的學(xué)校是xxxxx小學(xué),這次交流活動我感覺有不少的收獲,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往xxxxx小學(xué)的專車,由于xx那里沒有住宿的地方,所以我們只能到xx縣城住了一個晚上,很高興xx的老師也來到xx接待我們。第二天去得比較早,半個小時就到xx了,首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了,一進大門,就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書”、學(xué)生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走,就來到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個座談會,老師們相互認識一下。接下來,我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,??!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀實用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時,按照學(xué)校的安排,公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了xx老師上的一節(jié)一年級語文課,這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認真聽講,基本沒有亂說話現(xiàn)象,學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標高了一些,整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對了,老師也沒有及時鼓勵,也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動--太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時學(xué)生自覺排著隊伍,整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學(xué)生們個個做的很認真,當我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課,我們聽了xxx老師上的一節(jié)五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀律好,真的讓我很佩服。讓人感覺x老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對上午幾節(jié)課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請xx縣教研室來的專家評時,分別評了xxx和xxx的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完后,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過,回來后我認真進行了總結(jié)和反思,同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強:
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作,加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進一步加強教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強調(diào)以引起全體師生的進一步重視,采取相應(yīng)激勵措施加強引導(dǎo)與落實,做到分工明確有專人負責(zé),不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破!
校際交流心得體會篇十三
20__年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動。通過在這次交流活動,我感受頗深,收益匪淺?,F(xiàn)就談?wù)勎业膸c體會:。
一、教學(xué)模式先進。
“四學(xué)一側(cè)”(學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達標檢測)的教學(xué)模式。新穎,有特色,課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位,整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成,老師只是實時進行點撥。學(xué)生的座位也有特色,8個人坐一起,圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發(fā)出后,學(xué)生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場面壯觀,氣氛熱烈。這樣就實現(xiàn)了,好學(xué)生領(lǐng)跑,中等生緊追,差生被帶動的積極鏈式教學(xué)效應(yīng)。
二、老師本領(lǐng)過硬。
1、教師要有過硬的基本功。
一堂成功的課,首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識,才能在課堂生動透徹的講解。
2、教師就是一個知識的表演者,教書不僅是門技術(shù),更是一門藝術(shù),課堂上要具有藝術(shù)性,表現(xiàn)老師的個性魅力。
語文不僅僅是思想教育課,更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識,更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課,她在課堂上生動地表演詩人,把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在快樂中獲得知識。因此,我覺得在以后的教學(xué)中適當?shù)卮┎逡恍┱Z言、動作等一系列的表演,豐富我們的課堂,讓學(xué)生在快樂中獲得知識。
三、學(xué)生水平高超。
高石崖的學(xué)生膽大,敢發(fā)言,其實正是源于他們扎實的基本功,有道是:藝高人膽大。對,學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文,學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑,學(xué)生能評價同學(xué)的成果等等,無處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會,我將會在今后的教學(xué)中,一定要多聽多看,取別人的長處補自己的短處,一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,真正吃透教材,認真上好每一節(jié)課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時積極探索新的有效的課改路子,真正地把知識教給學(xué)生、教會學(xué)生。
校際交流心得體會篇十四
秋高氣爽,天高云淡,踏著秋日的陽光,我懷著激動的心情去xxx小學(xué)參加校際交流學(xué)習(xí)活動。
隨著一聲響亮的“上課”,一堂別樣的語文課拉開了帷幕。沒有課前的交流,沒有過多的了解,憑著自己對教材的理解和之前的思路,就進入了新課的學(xué)習(xí)。我從這堂課中受益匪淺,主要有以下幾點:
首先,從導(dǎo)入及每個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須精心設(shè)計,大到一個教學(xué)環(huán)節(jié),小到一句過渡語。其次,精心準備教具。這樣既能節(jié)約時間,又能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此時我又想起了吳主任說的那句話:不上無準備之課。每節(jié)課都要做到心中有目標,為著既定的目標,尋找合適的落實辦法。
之前,每次教研或開會時經(jīng)常提到備課要備學(xué)情。通過這次活動,我才真正知道了什么叫備學(xué)情,怎樣備學(xué)情。同樣是這節(jié)課,在我們學(xué)校不同的三個班級分別講了一遍,每一次大致的環(huán)節(jié)一樣,但是課堂生成是完全不同的。基于這種情況,考慮到山區(qū)的孩子和我們的學(xué)生肯定有差距。所以上完那三節(jié)課后,組長又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及可能出現(xiàn)的情況,又及時調(diào)整了教學(xué)思路,可以說每一種情況都預(yù)設(shè)到了,并合理的做出了各種應(yīng)對措施。不出所料,我的第一個環(huán)節(jié),認讀文中易錯的詞語,一行四個詞語會讀錯三個,因此我隨即讓孩子們對易錯的詞多讀了幾遍,并告訴他們課前預(yù)習(xí)的方法,檢查讀書情況也很不好,我就及時評價,幫助正音,把課文讀通讀順。還有,閱讀提示中的第一個問題:老人創(chuàng)造了什么奇跡?學(xué)生邊讀書邊畫出相關(guān)句子,我在巡視的時候,發(fā)現(xiàn)有個別孩子最明顯的那一句也沒找到,找到的同學(xué)也就找了那一句。所以,我就順勢往下進行,啟用了新的方案。等學(xué)完了環(huán)境描寫后,再回過頭來讓學(xué)生去找,結(jié)果一下子就找到了。課堂教學(xué)依然有條不紊的進行。我暗自慶幸組長給的建議真好!否則,還按原來的計劃進行,學(xué)生學(xué)起來可真的有點牽強。學(xué)生的學(xué)情分析看來真的很重要!
大家聽了我的課后,都給我提出了一個很好的建議:別太嚴肅,彎下腰來,親和力再強一些。面對新的學(xué)生,并且是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,如果和學(xué)生融不到一塊去,學(xué)生的積極性根本無法調(diào)動,課堂效果可想而知。于是我就打起精神,用最飽滿的熱情和學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)他們還真的被我調(diào)動了起來,感覺比在我們學(xué)校上的幾節(jié)課都強,那一刻,我感覺到了我和學(xué)生是在一起的。即便他們的語言組織能力不夠好,但是他們課堂的參與性還是很強的,每個同學(xué)都敢把自己心中的想法大膽的表達出來,慢慢地我越來越發(fā)現(xiàn)我和他們之間的距離縮小了,我仿佛是他們多年的老師。學(xué)生的精神狀態(tài)很好、學(xué)習(xí)興趣的興趣也很濃厚。頃刻間,我真正明白了“親其師信其道”這句話的含義了。原來和藹可親的語氣是那么的重要。在課堂上,千萬別再讓人覺得老師就是老師,學(xué)生就是學(xué)生,那種居高臨下的感覺真的不好用,要用眼神,用心和可愛的孩子們交流,相信他們一定會被感染!
這個是我之前課堂上比較缺乏的。通過這次活動,我也真正認識到了課堂語言評價的魅力。正確、適時的評價能夠給學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用,省去了老師聲嘶力竭的多次重復(fù)。
我覺得這不僅僅是一堂語文課,也是一堂書法課。學(xué)生的模仿能力是最強的,因此我們的每一堂課都可以說是無形的書法課,我們所寫的每一個字都會感染學(xué)生,成為他們模仿的對象。板書清潔,詳略得當,使人一看就明明白白,清清楚楚,就知道本堂課的重點以及要求學(xué)生掌握那些知識。另外板書也一定要順其自然,千萬不能為了板書而板書。
首先,教育面向了全體學(xué)生。特別是認識及熟悉生字詞時,關(guān)注學(xué)困生。以優(yōu)生帶差生的形式,既增進了學(xué)生之間友誼、關(guān)心了學(xué)困生,也提高了教學(xué)質(zhì)量;其次,體現(xiàn)出了學(xué)生是課堂的主體。本堂課主要使用了合作交流、自主探索的教學(xué)方式。學(xué)生自己讀課文、自己發(fā)現(xiàn)問題、在小組交流解決問題,最后老師再總結(jié);再次,教學(xué)活動多樣化。朗讀使用了自由讀、指名讀、齊讀、教師引讀、師生合作讀等方式,每一節(jié)課上,讀書是絕對不能少的。一定要依據(jù)課標,不能拔高也不能降低要求,合理處理每一個細節(jié)。
課后,我們懷著“你提出,我完善”的宗旨,又將這堂課的所有細節(jié)重新欣賞了一遍。真的是覺得,一次活動讓我成長了很多,知道了很多以前不知道的,經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,找到了自己努力的方向。我相信,經(jīng)過無數(shù)的交流與磨練,我的教育教學(xué)水平和理念一定會邁向新的臺階。
校際交流心得體會篇十五
本學(xué)期第十四周星期一,我校五名教師在陳聰主任的帶領(lǐng)下,奔赴漩渦中學(xué),參加了漩渦中學(xué)與西安曲江一中的教學(xué)交流活動和合作簽約儀式。參加該活動的還有我縣教研室初中組教師和平梁中學(xué)、月河中學(xué)部分教師。
整個活動從一點開始到五點多,持續(xù)了四個多小時,活動安排井然有序。
首先是兩節(jié)課的教學(xué)交流活動?;顒觽?cè)重于九年級復(fù)習(xí)教學(xué)。第一節(jié)課由曲江一中的三名骨干教師(語、數(shù)、英各一人)分別講了一節(jié)復(fù)習(xí)示范課。第二節(jié)課是由講課教師詳細介紹該校的20xx年中考復(fù)習(xí)策略。我參加了數(shù)學(xué)科的聽講。接下來是全校師生集會。主題之一是現(xiàn)場完成漩渦中學(xué)與曲江一中的合作簽約儀式。曲江一中的政教主任作了熱情的講話,并現(xiàn)場簽署了合作協(xié)議。主題之二是一名師大附中優(yōu)秀畢業(yè)生做勵志演講。該女生18歲,現(xiàn)已被劍橋大學(xué)錄取。她用自己的親身經(jīng)歷激勵了在場的每一位初中生。
這個充實的下午,讓我增長了知識,開闊了視野。這次活動讓我感受最深的有兩點:
平逐步提高;學(xué)校利用一切機會對學(xué)生進行教育、激勵,學(xué)生身心得以健康成長。
二、 名校教師的教學(xué)理念新,教學(xué)素質(zhì)高。聽了一節(jié)復(fù)習(xí)課和一節(jié)復(fù)習(xí)策略報告,我驚嘆于該教師對中考試題的熟悉程度??梢哉f,近五年的中考試題每一道都了然于心,甚至達到了你說哪一年的哪一道,他都能立馬口述。該校是從初一到高三的大循環(huán),據(jù)說,輪到畢業(yè)班的老師,開學(xué)前熟悉歷年來的中考試題和分析知識點分布是學(xué)校的基本要求。教師的整體教學(xué)素質(zhì)的提高,才能真正帶來學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之,這次參觀學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。感謝學(xué)校給了我這樣一個學(xué)習(xí)的機會,我將努力把這次所得融入到今后的教學(xué)中。
校際交流心得體會篇十六
20xx年11月1日象達鄉(xiāng)赧灑小學(xué)到我校進行學(xué)習(xí)交流,本著以共同發(fā)展為目標,以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要目的。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路,堅持校際交流與協(xié)作,堅持“積極合作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”為原則。通過這次交流我淺談一下自己的心得體會:
這次的聽課活動的收獲是:首先,交流合作,增強了教改信心。不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流,而且讓我們深深感到作為我校的教學(xué)與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課,他做到了教師為輔學(xué)生為主,教學(xué)手段多樣化,而且在教學(xué)中出錯的地方勇于承認錯誤,這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次通過課堂交流我們學(xué)到了很多,該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神,學(xué)生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們,通過與授課教師的交流,我自己也學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息,為今后教學(xué)又添了一份力量。
作為教學(xué)成績,是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,則學(xué)校生命旺盛,否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力,加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教師工作責(zé)任心,增強教師凝聚力,加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,加強對各教研組和班主任的管理,方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此,進行創(chuàng)造性的管理,有想法,有實踐,將成為我們工作的新起點。
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。
2、建議學(xué)校進一步加強教研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規(guī)范教學(xué)管理過程,使教學(xué)管理標準化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
通過此次交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會篇十七
以共同發(fā)展為目標,以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式,在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下,我校堅持校際交流與協(xié)作,堅持“積極合作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展”的原則,每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下,我們有幸參加了與義馬市一中的校際交流活動,通過參觀學(xué)習(xí),我們學(xué)到了許多,現(xiàn)將交流體會書寫如下,為更好地改進我校的教育教學(xué)做更充分的準備工作。
小組的運用于評價有了更深入的了解,同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。
作為教學(xué)成績,是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,則學(xué)校生命旺盛,否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力,加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教師工作責(zé)任心,增強教師凝聚力,加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,加強對各教研組和班主任的管理,方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此,進行創(chuàng)造性的管理,有想法,有實踐,將成為我們工作的新起點。
1、根據(jù)自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。
2、建議學(xué)校進一步加強教研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。 3、規(guī)范教學(xué)管理過程,使教學(xué)管理標準化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會篇十八
本學(xué)年,我校與崇明縣橫沙中學(xué)展開學(xué)習(xí)交流活動。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)橫沙中學(xué)的先進教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會,并積極主動地參與其中,不僅與橫沙中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過思想的交流,做到相互取長補短,共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:
到橫沙中學(xué)后,我與橫沙中學(xué)的教師一起,參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,與橫沙中學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補短,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為橫沙中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進一步充實了自己。
交流活動使兩所學(xué)校的教師在交流互動中,開拓了視野。通過這次的實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進橫沙中學(xué)的校園,一種全新的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。
尤其是新課標下的高效課堂教學(xué)模式,讓我覺得教育改革的必要性,在這一年的學(xué)習(xí),深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展教師交流是加強教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
教師交流,這是一種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合,交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進!
我于20xx年10月18日參加了由萬泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動,在此次活動中先后參加了聽課授課評課活動,尤其是評課期間各位老師的精彩發(fā)言,讓我感觸良多,受益匪淺。故將這次體會總結(jié)如下,以待交流。
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細研,對學(xué)生要全面了解,了解學(xué)生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),要明白教學(xué)過程中面向的是全體學(xué)生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生??梢妭湔n是個極其復(fù)雜的過程,是上好課的前提與關(guān)鍵。
把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學(xué)生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
三、
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí),平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生,給學(xué)生充足的時間與空間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,可樹立學(xué)生的自信心,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神,提高合作能力,同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性,豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。
教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空,指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識,而學(xué)生則能自己主動探索,自己提問題,自己想,自己做,從而靈活運用所學(xué)知識,以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的嘗試者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上要求必須放下“架子”,讓學(xué)生喜歡你,充分發(fā)揚教學(xué)民主,尊重學(xué)生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此,我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,我想這才是課改的最終目標吧!
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