總結(jié)是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結(jié)，對于今后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。在寫總結(jié)的過程中，我們要注重邏輯性，要讓大家清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。這些范文來源于各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，具有高度的權(quán)威性和可信度。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇一
閱讀是一種精神上的享受，也是人類不斷進(jìn)步的推動力。通過閱讀，我不僅能夠開闊眼界，增長知識，還能夠收獲理解他人的能力。在讀書的過程中，我感受到了深刻的心靈觸動和人生啟迪。下面，我將就我個(gè)人的讀書心得體會和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野和深入的思考能力。通過讀書，我可以接觸到各種各樣的人物與故事，了解到世界上各種各樣的事物和事件。世界上的每一本書都是一扇窗口，透過窗口，我能夠看到不同的世界。我可以在封閉的書頁之間追尋到無邊的世界，探索到別樣的生命。當(dāng)我讀到的書籍風(fēng)云突變，千差萬別之時(shí)，我就能夠體會到世界的多樣性和復(fù)雜性。而在閱讀中，我注重思考，不僅對書中的內(nèi)容進(jìn)行理解，還可以通過思考與書中的人物進(jìn)行對話，加深對文本的理解。
其次，讀書讓我擁有了更多的知識和學(xué)習(xí)方法。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識和更多的學(xué)習(xí)方法。書中的知識是作者經(jīng)過深思熟慮，精心梳理而成的，通過閱讀，我能夠輕松地獲取到這些知識。書籍中的知識可以是關(guān)于歷史、科學(xué)、文學(xué)等各種各樣的領(lǐng)域，通過不停地閱讀，我可以獲得不同領(lǐng)域的知識，并且在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，閱讀也讓我掌握了更多高效的學(xué)習(xí)方法。在書中我可以學(xué)習(xí)到好的寫作技巧，深入了解到自己感興趣的領(lǐng)域，同時(shí)也學(xué)會了總結(jié)反思，更好地改善自己的學(xué)習(xí)和思考方法。
此外，閱讀也讓我培養(yǎng)了良好的閱讀和思考習(xí)慣。讀書需要時(shí)間和耐心，每當(dāng)我拿起一本書，我都會訂下一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持每天讀幾頁，這樣一來，我能夠養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我會發(fā)現(xiàn)讀書的高興之處，并且在閱讀中慢慢收獲聲音。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊x書讓我懂得了迎難而上的勇敢，讓我知道只有通過努力與付出，才能取得更好的成績。同時(shí)，閱讀還讓我養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣，每當(dāng)我面對一個(gè)問題時(shí)，我會用頭腦去分析和思考，從而迅速找到解決問題的方法。
最后，閱讀讓我得到了心靈的滿足和人生的啟迪。通過閱讀，我能夠感受到文字的魅力和心靈世界的溫暖。在閱讀中，我可以感受到作家的情感和思緒，體會到人類智慧的閃光點(diǎn)。有時(shí)候，當(dāng)我在寂靜的夜晚抱著一本書開啟旅程時(shí)，我會感受到一種與作家的心靈相通的感覺，仿佛陪伴了一個(gè)又一個(gè)不同的靈魂。在閱讀的過程中，我漸漸懂得了感恩和珍惜，感恩文字的存在和傳遞，珍惜每一個(gè)能夠讓我體會到文字靈感的瞬間。
總之，通過讀書，我獲得了知識和思維方式的成長，拓寬了人生的視野，同時(shí)也讓我獲得了醍醐灌頂?shù)膯⒌虾托撵`的滿足。閱讀不僅是一種活動，更是一種態(tài)度，一種取得成功的利器。通過閱讀，我有信心在人生的道路上取得更好的成績。因此，我將繼續(xù)閱讀，不僅為了提升自己的素質(zhì)，也為了能夠更深刻地理解世界，體驗(yàn)人生的美妙。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二
育兒是每個(gè)家庭中必然要面對的一項(xiàng)重要任務(wù)，而讀書作為育兒過程中的一種重要方法，不僅能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，還能夠激發(fā)其求知欲和想象力。本文將分享我在育兒過程中的讀書經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出一些心得體會。
第二段：逐步建立閱讀習(xí)慣
在孩子很小的時(shí)候，我就開始為其讀一些簡單的繪本。通過繪本，孩子能夠接觸到豐富多彩的圖片和文字，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和理解能力。隨著孩子逐漸長大，我引導(dǎo)他嘗試自己閱讀一些簡單的字母和單詞，激發(fā)其對閱讀的興趣。為了讓孩子更專注地閱讀，我還給他創(chuàng)造出一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，如在陽光明媚的房間里寬坐舒臥，或者在圖書館的靜謐角落里尋找一本心儀的圖書。
第三段：選擇適合孩子的圖書
在選擇圖書的過程中，我注重根據(jù)孩子的興趣和年齡特點(diǎn)來挑選。對于剛開始接觸讀書的幼兒，我會選擇一些圖文并茂的繪本，以吸引他們的眼球。對于稍大一點(diǎn)的孩子，我會選擇有故事情節(jié)的讀物，以提高他們的想象力和閱讀能力。此外，我還會關(guān)注圖書的內(nèi)容，確保其積極向上且符合孩子的成長需求。選擇適合孩子的圖書，不僅能夠讓孩子更愿意閱讀，還能夠培養(yǎng)他們的興趣和閱讀能力。
第四段：引導(dǎo)孩子深入思考
除了簡單的閱讀，我也希望孩子能夠通過閱讀思考問題、探索世界。因此，在閱讀過程中，我會提醒孩子停下來思考故事中的情節(jié)、人物的行為以及背后的含義。通過這樣的引導(dǎo)，孩子能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，使得他們能夠更深入地理解所讀的內(nèi)容，并將之應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
讀書不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)知識，還能夠激發(fā)其創(chuàng)造力。在孩子閱讀完一本書之后，我會鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些與書中內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)作，如繪畫、寫作、手工制作等。這樣不僅能夠鞏固他們在閱讀中學(xué)到的知識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時(shí)，我還會鼓勵(lì)孩子分享自己的創(chuàng)作成果，這樣既能夠增強(qiáng)其自信心，還能夠與大家分享和交流。
結(jié)尾段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得
通過這些年來的育兒讀書經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到讀書對于孩子的成長意義重大。逐步建立閱讀習(xí)慣、選擇適合孩子的圖書、引導(dǎo)深入思考、激發(fā)創(chuàng)造力是我在育兒過程中的一些實(shí)踐方法，也都有著良好的效果。希望通過我分享的經(jīng)驗(yàn)與體會，能夠給其他家庭提供一些參考和啟示，讓孩子在閱讀中茁壯成長。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇三
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》可以說是一部家喻戶曉的名著，內(nèi)容包羅萬象，包括了人生、情感、成長等方面的哲理，引導(dǎo)我們通過樸實(shí)的文字，透過最平凡不過的經(jīng)驗(yàn)，去探索生命的真諦。這次讀完《楓橋經(jīng)驗(yàn)》后，我深刻地感受到，通過擺脫人之思想，跨越時(shí)空的顛簸，才能品味到這部名著深層的內(nèi)涵。
第二段：人之智慧
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中的一部分內(nèi)容告訴我們，人的智慧并不是天生的，而是需要通過不懈的努力，才能夠逐漸獲得。作者在講述楓橋之約的經(jīng)歷時(shí)，提醒我們，只有放下自己的成見和成長過程中產(chǎn)生的“偏見”，才能夠獲得他人的支持和認(rèn)可，才能夠改變自己的命運(yùn)。而這種智慧，需要我們在人際交往之中，獲得和提高。
第三段：情之感悟
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中關(guān)于情感思考的部分，給人帶來了極大的啟示。機(jī)之美，人之情，而我們每個(gè)人所需要的，就是經(jīng)驗(yàn)著這些美好的情感，做出最溫暖貼心的回應(yīng)。而《楓橋經(jīng)驗(yàn)》所蘊(yùn)含的恰恰在于，要保持敏感，學(xué)會與他人共情，在分享的過程中心領(lǐng)悟到情感思考的真諦。
第四段：信之力量
《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中存在一種給人以溫暖的信仰，在不能追求完美的路途之中，依舊可以戰(zhàn)勝自己的積極力量。相信自己的前途美好而又充滿希望，堅(jiān)定不移地跟隨內(nèi)心的努力，即使面對困境，也可以直面挑戰(zhàn)，終于取得成功。正如作者所言：“人生的路很長，只有堅(jiān)持不懈，方可贏得勝利”。
第五段：結(jié)語
通過讀完《楓橋經(jīng)驗(yàn)》，我深深體會到：人生之路漫漫，前途尚未可知，但是，如果能夠在路上領(lǐng)悟到這其中的人生哲理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無疑將會為我們鋪就一條走向成功的坦途。《楓橋經(jīng)驗(yàn)》中所呈現(xiàn)的是不間斷探索之路，而我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)的路上不斷做出嘗試，保持真誠、努力和創(chuàng)造力，唯有如此，才能夠汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，更好地成長和進(jìn)步。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇四
育兒是每個(gè)家長都要面對的挑戰(zhàn)，隨著孩子的成長，父母們也需要不斷學(xué)習(xí)掌握適合孩子的育兒知識和技巧。而閱讀在孩子的成長過程中起到了重要的作用，通過讀書不僅可以幫助孩子提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)立性和解決問題的能力。在此，我將分享一些自己的育兒讀書經(jīng)驗(yàn)，希望對其他父母有所幫助。
首先，要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，最好從孩子很小的時(shí)候就開始。我從孩子一歲開始給他讀一些簡單的圖畫書，選擇那些色彩鮮艷、故事情節(jié)簡單有趣的書籍。在每天的固定時(shí)間里，我和孩子一起坐在沙發(fā)上，邊讀邊指著圖畫給他講解，讓他慢慢對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著孩子的年齡增長，我開始給他選擇適合他年齡的繪本，這樣既培養(yǎng)了他的閱讀興趣，也幫助他提高了識字能力。
其次，要選擇合適的讀物。每個(gè)孩子的興趣愛好不同，父母在給孩子選擇讀物時(shí)要兼顧孩子的興趣和適宜度。我經(jīng)常觀察孩子平時(shí)的喜好，然后選擇一些與他喜歡的主題相關(guān)的書籍給他閱讀。我發(fā)現(xiàn)通過這種方法，孩子對書籍的接受度更高，也更有動力去閱讀。此外，父母還可以選擇一些經(jīng)典的童話故事和優(yōu)秀的繪本，這些作品不僅富有教育意義，還能豐富孩子的想象力和閱讀體驗(yàn)。
再次，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。閱讀的環(huán)境對于孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。我為孩子專門設(shè)置了一個(gè)小的閱讀角落，里面有書架、小桌子和舒適的座椅。我每天定期陪孩子在這個(gè)角落閱讀，此外還鼓勵(lì)他在自己的休息時(shí)間選擇閱讀。通過這樣的環(huán)境設(shè)置，孩子可以更好地專注于閱讀，也對書籍有了更深入的了解。
最后，家長要以身作則，成為孩子的閱讀榜樣。父母是孩子最好的老師，他們的行為和態(tài)度對孩子的影響尤其重要。如果父母平時(shí)也經(jīng)常讀書，孩子就會潛移默化地受到影響，對閱讀產(chǎn)生興趣。我自己也喜歡讀書，所以我會在孩子面前展示我正在閱讀的書籍，并和孩子分享我讀書的感悟和心得。這樣孩子不僅可以從我的身上學(xué)到讀書的好處，還能更好地理解書中的內(nèi)容。
總之，育兒讀書是一項(xiàng)需要持之以恒的工作，父母們要付出很多努力。然而，通過提供適合孩子的閱讀材料、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，以及成為孩子的榜樣，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這不僅是為了孩子個(gè)人成長，也是為了他們將來的學(xué)業(yè)和人生做好準(zhǔn)備。希望大家都能從中受益，并為下一代的成長貢獻(xiàn)力量。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇五
我在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了四位老師執(zhí)教的“課外閱讀”的課堂教學(xué),感觸頗深。是的，“讀書破萬卷，下筆如有神”。在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”也十分強(qiáng)調(diào)課外閱讀的教學(xué)，重視語言積累。因此，對學(xué)生進(jìn)行悉心的閱讀指導(dǎo)勢在必行。就此，我談一下自己的幾點(diǎn)看法：
一．激發(fā)興趣，增加閱讀動力。
在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的同時(shí)就應(yīng)特別注重興趣的培養(yǎng)，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學(xué)生的讀書提出各種要求，如“寫上自己的感受體會”，“多問幾個(gè)為什么”，“不理解的地方做上記號“等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)。我們所以更多關(guān)注的應(yīng)該是興趣，而不是讀書結(jié)果的匯報(bào)。
二、創(chuàng)造機(jī)會，拓展閱讀天地。
巧婦難為無米之炊。由于種種原因致使學(xué)生想讀沒時(shí)間讀，要讀沒書讀。學(xué)生常常面對這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項(xiàng)作業(yè)；屬于學(xué)生自由按排的'時(shí)間太少了！所以，我們該為學(xué)生留有讀書的時(shí)間，讓他們走進(jìn)圖書室，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教給學(xué)生讀書方法。
學(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導(dǎo)時(shí)，就著重引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)會選擇，以好書為師友；學(xué)會思考，讀而不思則惘；學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時(shí)提筆在手，及時(shí)地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批注、評點(diǎn)或讀后感）的好習(xí)慣；，讓學(xué)生掌握課外閱讀的一些常用方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等。閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應(yīng)注重教會學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的、性質(zhì)選擇合適的閱讀方法。
總之,教師重視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是“讓學(xué)生在課外閱讀中起程”的關(guān)鍵所在。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇六
為進(jìn)一步落實(shí)蓓蕾讀書工程的開展，按照《莒南縣小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施的指導(dǎo)意見》要求，積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的積累。特制訂中心小學(xué)蓓蕾讀書工程活動計(jì)劃，具體措施為：
一、努力營造濃厚的讀書氛圍。
“我讀書，我快樂，我成長”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著我校讀書活動地推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為樂龍小學(xué)的一種氛圍。營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，使讀書活動深入到每個(gè)學(xué)生心中。
二、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、班級圖書角建設(shè)，完善圖書管理、使用制度。
1、貫徹教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，推進(jìn)圖書室、閱覽室建設(shè)，因地制宜，解決場地、人員、圖書數(shù)、閱書架、借閱一體化及全天開放等要求，確保發(fā)揮圖書室的作用。
2、繼續(xù)完善班級圖書角的建設(shè)，確保學(xué)生有書讀。班級建立圖書角，可以集體購買、學(xué)生捐獻(xiàn)或者自愿訂閱報(bào)刊多種方法充實(shí)班級圖書資源，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”。
三、積極開展豐富多彩的`蓓蕾讀書工程活動，用活動帶動蓓蕾讀書工程的開展。
1、積極開展“和好書交朋友”活動，規(guī)定必讀書目和推薦書目。確保一、二年級不少于2.5萬字，三、四年級不少于20萬字，五、六年級50萬字的閱讀量。古詩詞一、二年級每周一首，三、四年級每周二首，五、六年終每周三首。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。全體教師人人寫教育隨筆。
2、堅(jiān)持讀書寫“兩記”（讀書筆記、日記），編“兩報(bào)”（手抄報(bào)、作文報(bào)，爭“兩星”（讀書星、寫作星）。定期開展“三會“（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報(bào)告會），組織”三賽“（閱讀知識競賽、作文競賽、心得體會競賽）活動。
3、5月和12月開展相關(guān)讀書展示活動，舉辦學(xué)生閱讀成果展。每個(gè)學(xué)生要確定一種新聞記者成果匯報(bào)的方法。如：舉辦讀書筆記展、書評、讀后感、剪報(bào)、手抄報(bào)等。
4、學(xué)生在課外自組“蓓蕾讀書小組“。小組成員自愿組合、自定計(jì)劃、自主活動、定期匯報(bào)。
5、繼續(xù)開展好蓓蕾讀書考級活動。每學(xué)期結(jié)束前兩周進(jìn)行蓓蕾讀書考級，根據(jù)學(xué)生的讀書情況和考級成績，合格者頒發(fā)相關(guān)等級證書，調(diào)動學(xué)生讀書的興趣。
四、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀課的研究，確保上好五種類型的閱讀課。
1、確保閱讀課的時(shí)間，我校確定每周兩節(jié)課為讀書課，在時(shí)間上予以保證。
2、通過教師研討會、開展觀摩課等活動，對如何上好課內(nèi)外閱讀課進(jìn)行探討，指導(dǎo)好教師上好讀物推薦課、閱讀方法指導(dǎo)課、自由閱讀課、閱讀匯報(bào)課、閱讀欣賞課。
1、加大蓓蕾讀書工程的監(jiān)控力度，確保蓓蕾讀書工程活動的正常開展。每學(xué)期我們在期中、期末考試前二次定期檢查各聯(lián)小蓓蕾讀書活動開展情況，并不定期對各聯(lián)小的讀書活動開展進(jìn)行隨機(jī)檢查。使學(xué)校、教師對蓓蕾讀書工程活動充分重視，從思想上提高認(rèn)識。
2、把蓓蕾讀書工程納入學(xué)校評估方案。對各聯(lián)小、教師組織開展的蓓蕾讀書工程活動進(jìn)行量化評估，調(diào)動教師工作的積極性。
3、加強(qiáng)蓓蕾讀書工程組織建設(shè)，充實(shí)蓓蕾讀書工程小組。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇七
第一段：引入育兒讀書的重要性及個(gè)人體驗(yàn)（200字）
育兒是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)，如何正確地引導(dǎo)孩子成長是一個(gè)關(guān)鍵問題。在我成為父母之前，我對育兒并沒有過多的思考，也沒有特別重視。然而，與孩子的相處讓我深刻認(rèn)識到育兒的重要性。讀書是我在育兒過程中掌握的一種有效的方法。通過閱讀相關(guān)書籍，我不僅能獲取育兒經(jīng)驗(yàn)和知識，還能與孩子建立更加緊密的關(guān)系，使他們獲得更多的知識和智慧。
第二段：選擇適合孩子的書籍的重要性及具體方法（250字）
在育兒讀書的過程中，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍非常重要。對于嬰兒和幼兒階段的孩子，我會選擇一些聲音模仿、文字簡單的啟蒙書籍，以幫助他們建立對文字的興趣。隨著孩子的成長，我會選擇一些富有故事性、有趣的繪本和繪畫書籍，以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，選擇與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍，可以幫助他們更好地理解自己所處的世界。此外，定期更新和補(bǔ)充書籍，可以讓孩子有更多的選擇和變化，不會產(chǎn)生厭倦感。
第三段：育兒讀書中的互動與引導(dǎo)（250字）
育兒讀書不僅僅是單純地給孩子讀書，更重要的是互動和引導(dǎo)。在閱讀過程中，我常常會和孩子交流，在他們理解的基礎(chǔ)上，問一些問題，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的想法。我也會利用繪本書籍，和他們一起欣賞繪畫，讓他們自己想象并進(jìn)行相應(yīng)的畫作。通過這樣的互動和引導(dǎo)，我和孩子之間建立了更加緊密和信任的關(guān)系，也促進(jìn)了他們的語言和思維能力的發(fā)展。
第四段：育兒讀書對孩子的影響和益處（250字）
育兒讀書給孩子帶來了很多積極的影響和益處。首先，讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和樂趣，讓他們對文字和書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次，通過閱讀，孩子能夠接觸到各種各樣的知識和信息，拓寬他們的眼界和思維方式。此外，讀書還有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和想象力。最重要的是，讀書可以讓孩子領(lǐng)悟到生活中的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德認(rèn)知，為他們未來的成長奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語及總結(jié)（150字）
通過育兒讀書，我不僅幫助孩子獲得了更多的知識和智慧，也加深了與他們的互動和交流。通過選擇適合孩子的書籍，并進(jìn)行互動和引導(dǎo)，孩子能夠獲得更多的樂趣和收獲。育兒讀書不僅僅是簡單的傳授知識，更是一種培養(yǎng)興趣、提升能力和價(jià)值觀的過程。我相信，通過育兒讀書，每個(gè)家庭都能夠創(chuàng)造健康、快樂的成長環(huán)境，讓孩子在快樂中茁壯成長。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇八
公維花十二月十一，我縣教研室組織了小學(xué)語文教師“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗(yàn)交流會，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？代尊榮老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑惠老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……代尊榮老師在教學(xué)《給予是快樂的'》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊看一邊回憶，喚起了學(xué)生對往昔幸福片段的回憶的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。安代尊榮老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。代老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)”的過程。”我想，代老師所執(zhí)教的《給予是快樂的》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。代老師讓學(xué)生邊讀邊想，將文中幾個(gè)主要人物的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，代老師采用了“三多”，即多元反饋。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇九
讀書是一種知識的傳承和智慧的積累的方式。通過讀書，我們可以獲取到不同領(lǐng)域的知識，豐富我們的思想。作為一個(gè)讀書愛好者，我特別享受讀書帶來的樂趣和收獲。在讀書的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，形成了一些屬于自己的心得體會和經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將從書籍選擇、閱讀習(xí)慣、理解方法、閱讀效果以及讀書的意義等五個(gè)方面分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會。
首先，書籍選擇是讀書的第一關(guān)鍵。不同的書籍有不同的內(nèi)容和形式，讀書的收獲也因此有所不同。因此，在選擇書籍時(shí)一定要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。對于我來說，我喜歡讀各類文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品中所蘊(yùn)含的情感和智慧可以啟發(fā)我的思考，增加我的閱讀樂趣。此外，我還會選擇一些有關(guān)歷史、社會科學(xué)等領(lǐng)域的書籍，以增加自己的知識面。
其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于提高閱讀效果非常重要。我習(xí)慣于每天晚上抽出一段時(shí)間靜下心來閱讀，這樣可以保持較長時(shí)間的專注力。此外，我還喜歡隨身攜帶一本書，這樣無論是在公交車上或者是在等待的間隙，都可以進(jìn)行閱讀。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我減少了其他雜事對我的干擾，使自己能夠更加專注地投入到書中，以獲得更好的閱讀效果。
第三，理解方法對于閱讀效果起著至關(guān)重要的作用。對于復(fù)雜的句子或者是專業(yè)的術(shù)語，我會在閱讀的過程中主動查找相關(guān)的資料或者使用雙語對照的方式進(jìn)行理解，以確保對內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。此外，我還會在閱讀過程中對重要內(nèi)容進(jìn)行摘錄，用自己的語言進(jìn)行總結(jié)，以提高對內(nèi)容的記憶和理解。通過采用這些理解方法，我能夠更加深刻地領(lǐng)會書中的內(nèi)容，提高自己的閱讀效果。
閱讀的最終目的是為了獲取知識和智慧，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，閱讀效果是判斷一本書的價(jià)值和意義的重要指標(biāo)。我認(rèn)為，一本好書應(yīng)該能夠給我?guī)硭伎己蛦l(fā)，增加我的見識和智慧。同時(shí)，它也應(yīng)該影響并改變我的行為和態(tài)度，使我成為一個(gè)更好的人。在判斷一本書的閱讀效果時(shí)，我會思考自己在讀后是否有所改變，是否有新的想法和認(rèn)識。只有當(dāng)一本書能夠滿足這些標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我才會覺得這是一本有價(jià)值的書。
最后，讀書的意義不僅僅在于獲取知識和智慧，它還給我們帶來了更深層次的享受和滿足。通過讀書，我們可以進(jìn)入到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活不同的世界，與作者進(jìn)行思想的交流和對話。在閱讀的過程中，我們能夠感受到作者的情感和智慧，領(lǐng)略到文字的魅力和力量。讀書不僅是一種知識獲取的手段，更是一種心靈的膜拜和共鳴。通過讀書，我們能夠?qū)W到更多的知識，提高自己的見識和智慧，同時(shí)也能夠享受到閱讀的樂趣和滿足。
總之，讀書是一種寶貴的修身養(yǎng)性的方式。通過選擇適合自己的書籍、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、采用有效的理解方法、關(guān)注閱讀效果以及領(lǐng)悟到閱讀的真諦和意義，我們可以得到更多的知識和智慧，豐富自己的內(nèi)涵和視野。在不斷的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟、深思熟慮，對世界有了更清晰的認(rèn)識和理解。讀書的心得體會或經(jīng)驗(yàn)不僅是我個(gè)人的感悟，也是我愿與他人共享的美好收獲。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是中國古代智慧的結(jié)晶之一，作為現(xiàn)代人應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和借鑒。通過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，我對“楓橋經(jīng)驗(yàn)”有了更深入的理解和認(rèn)識，也在讀書中汲取到一些新的體會和收獲。
“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是清代詩人嚴(yán)復(fù)所編寫的《楓橋夜泊》中描繪的陶淵明、謝靈運(yùn)和孟浩然三位清代文人在楓橋夜泊、暢談詩文、共商天下大事的場景。其含義，是指人與人之間互相交流、分享知識、積極溝通的一種行為和態(tài)度。這種行為和態(tài)度不僅體現(xiàn)在文化領(lǐng)域，還廣泛地應(yīng)用在社會各個(gè)領(lǐng)域，是一種積極向上、互相幫助、協(xié)作共贏的精神。
在讀書中，我們需要通過“楓橋經(jīng)驗(yàn)”來積極與他人互動、交流、分享自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。通過與同學(xué)相互幫助、協(xié)作，可以加深對知識的理解和應(yīng)用。同時(shí)也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)自身的集體意識和責(zé)任感。
第三段：“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對家庭教育的啟示。
在家庭教育中，父母也需要運(yùn)用“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理念。他們應(yīng)該主動關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，與孩子溝通交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，培養(yǎng)孩子的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和責(zé)任感。同時(shí)，家長也可以共同制定家庭教育計(jì)劃，定期開展家庭活動，促進(jìn)家庭成員之間的交流和互助。
第四段：“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對職場的指導(dǎo)。
在職場中，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理念也同樣適用于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要通過與同事、同行的交流和互動，共同進(jìn)步和提升。還需要注意關(guān)注團(tuán)隊(duì)之間和公司之間的合作和溝通，互相學(xué)習(xí)和幫助，共同營造和諧、穩(wěn)定的工作氛圍。
第五段：“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對個(gè)人成長的啟示。
最后，在個(gè)人成長中，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理念同樣發(fā)揮著重要作用。我們需要通過與身邊的人建立良好的交往關(guān)系，共勉、共享、共融。要在學(xué)習(xí)和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與人深入交流，將人生中的點(diǎn)滴小事化為智慧的經(jīng)驗(yàn)。
總之，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)人際間交流合作，是一種充滿活力的行為方式和生活態(tài)度。在日常學(xué)習(xí)、家庭教育、職場工作以及個(gè)人成長中，我們都需要注重運(yùn)用“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理念和方式。通過積極的交流、分享和互幫互助，不僅能夠增進(jìn)人際間的感情，還能夠凝聚力量，促進(jìn)事業(yè)的進(jìn)步和成功。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十一
楓橋經(jīng)驗(yàn)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一部分，是以“傳統(tǒng)中國人的社會生活觀、道德觀以及轉(zhuǎn)化為探究社會問題的學(xué)術(shù)觀”為內(nèi)涵的道德文化體系。而讀楓橋經(jīng)驗(yàn)，則能讓我們更好地理解這種文化背景下的人際交往和處事態(tài)度，對于我們培養(yǎng)健全人格和素養(yǎng)，乃至發(fā)展與人交往的能力都有很大的益處。在接下來的文章中，筆者就從五個(gè)方面，介紹一下楓橋經(jīng)驗(yàn)的讀書心得體會。
一、楓橋經(jīng)驗(yàn)的由來
楓橋經(jīng)驗(yàn)最早出現(xiàn)在南北朝時(shí)期的《陶淵明集》中，是陶淵明在杭州楓橋，發(fā)生了與當(dāng)?shù)乩鎴@園丁的一段美好互動而產(chǎn)生的感受和啟示。由此，楓橋經(jīng)驗(yàn)逐漸流傳開來。人們在日常生活中遇到問題時(shí)，會思考楓橋經(jīng)驗(yàn)的精髓，作為一種解決問題的思路和方法。而對于現(xiàn)代人來說，不僅僅需要學(xué)會珍惜機(jī)會和尋找平衡，更需要培養(yǎng)依據(jù)道德準(zhǔn)則的生活態(tài)度，取得良好的人際關(guān)系和社會成就。
二、平衡的重要性
楓橋經(jīng)驗(yàn)的核心理念就是平衡，這為我們的日常生活指明了方向。在社會中，不斷進(jìn)行自我修煉，不斷學(xué)習(xí)自己的優(yōu)勢和不足，充分利用時(shí)間和資源，以便在如虎添翼般的珍貴時(shí)刻有所應(yīng)對。而楓橋經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也告訴我們，在世界上所有事情都有緩和的方法，平衡是一個(gè)關(guān)鍵因素。平衡可能是需要尋求一種狀態(tài)，一種異乎尋常的感覺。我們需要找到這種感覺，并在這種狀態(tài)下，做出行事的決策，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三、學(xué)會珍惜
楓橋經(jīng)驗(yàn)告訴我們，珍惜是另一個(gè)關(guān)鍵因素。我們要學(xué)會將自己的時(shí)間和資源安排得很好，這樣才能讓我們更加專注和投入。盡管這可能是辛苦的，但對于我們的生活來說，珍惜自己和人際關(guān)系是至關(guān)重要的。學(xué)會珍惜不同的人生階段，包括長大、成熟和逐漸安定，還有珍惜親情、友情和愛情等心靈互動關(guān)系，這些都是先決條件。不要讓自己在某些追求目標(biāo)的過程中，追求而忘記了向自己留下最珍貴的東西。
四、道德準(zhǔn)則
楓橋經(jīng)驗(yàn)寓意著一種不斷修煉的道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)在我們的生活中，就是需要時(shí)時(shí)關(guān)注自己的言行和態(tài)度所帶來的影響，既不偏心也不懈怠。這是需要長時(shí)間實(shí)現(xiàn)的，人要具備強(qiáng)烈的自我問責(zé)意識，并時(shí)刻遵循生活和社交領(lǐng)域的符合道德規(guī)范的行為。當(dāng)然，楓橋經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的不僅是道德上的思考，還包括生活與知識的關(guān)聯(lián)等方面的探討。
五、積極的人際互動
楓橋經(jīng)驗(yàn)的另一個(gè)重要啟示是我們要積極地參與人際互動，建立和維護(hù)一種長久的關(guān)系，通過互相促進(jìn)、扶持建立起互信和互助的關(guān)系。這些關(guān)系需要建立在知識分享的基礎(chǔ)上，熟練地掌握現(xiàn)代社交、表達(dá)和溝通技巧，以及接收和回應(yīng)不同文化認(rèn)知的能力是必要的條件，甚至還需要具備基本的領(lǐng)導(dǎo)能力。
總之，楓橋經(jīng)驗(yàn)是一種能夠引導(dǎo)我們健康和美滿生活道路的思想體系，學(xué)會識別和應(yīng)用它，對于我們實(shí)踐自我和與他人交往都有著重要的意義。在讀物質(zhì)中，我們能夠感受和體悟到那種清新而真摯的情感，同時(shí)也在對于我們思考和解決問題的方式和精神基礎(chǔ)上有更深刻的理解和認(rèn)識。我們因此也需要在日常的生活中加以運(yùn)用、推薦和宣傳楓橋經(jīng)驗(yàn)這種文化背景。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十二
人生的旅程如同一本書，而讀書則是我們?nèi)松贸讨胁豢苫蛉钡囊徊糠?。讀書不僅能夠滿足我們獲取知識的需求，更能開拓我們的思維，提高我們的素養(yǎng)。通過多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到了讀書的重要性和樂趣。在這篇文章中，我將分享我對讀書的心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
首先，讀書使我對世界充滿好奇心。讀書讓我能夠穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的文化和歷史背景。當(dāng)我翻開一本書時(shí)，我仿佛與作者建立了一種特殊的聯(lián)系，他們將自己的思想和感情傾注到文字中，而我則可以通過閱讀理解他們的思想，并且從中獲得啟發(fā)。在讀書的過程中，我也學(xué)會了思考和質(zhì)疑。我思考作者的觀點(diǎn)是否正確，是否能夠適用于不同的情境，這樣的思考讓我能夠批判性地思考，不盲從，獨(dú)立思考。
其次，讀書給了我一種無盡的想象力。在閱讀中，我經(jīng)常會面對各種各樣的故事和形象。有時(shí)候，我沉浸在一個(gè)虛構(gòu)的世界中，與主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)；有時(shí)候，我也可以站在一個(gè)旁觀者的角度，觀察人類的行為和情感。這讓我學(xué)會了換位思考，理解和同情他人的處境。而無盡的想象力也給了我創(chuàng)造力的動力。在閱讀中，我總能找到一些新的想法，這些想法可以激發(fā)我進(jìn)行創(chuàng)作，并且提升我的寫作能力。
第三，讀書幫助我建立了自己的價(jià)值觀。通過讀書，我汲取了一些偉大人物智慧的精髓。這些智慧使我明白了在人生中應(yīng)該追求什么，追求哪些價(jià)值。我學(xué)會了奮斗、努力和擁有正直的品質(zhì)。這些價(jià)值觀指引著我的行為，使我在困難和挫折面前能夠堅(jiān)持和奮斗。
第四，讀書提高了我的語言能力。通過大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯和表達(dá)方式。我深知語言是思維的工具，只有用準(zhǔn)確和豐富的語言表達(dá)自己的思想，才能更好地溝通和交流。讀書還拓展了我的見識和知識，使我有更多的材料可以在交流中運(yùn)用。我相信，閱讀的積累會使我的語言能力更上一層樓，為我未來的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，讀書使我快樂。每當(dāng)我翻閱一本好書，我會陶醉在其中，忘記時(shí)間的流逝。讀書是一種享受，它能夠給我?guī)砥届o和滿足。在繁忙的生活中，讀書是我最喜歡的休閑方式。它讓我忘卻一切瑣事，給我?guī)矸潘珊陀鋹偅瑫r(shí)也充實(shí)了我的內(nèi)心世界。
綜上所述，讀書是我生活中不可或缺的一部分。通過讀書，我充滿好奇、擁有無限的想象力，建立了自己的價(jià)值觀，提高了我的語言能力，并給了我快樂和滿足。讀書讓我了解了更多的世界，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我會繼續(xù)享受閱讀的樂趣，不斷擴(kuò)展我的閱讀領(lǐng)域，不斷豐富自己的知識和品味。我們的人生旅程是如此之短暫，讀書將成為這旅途中最寶貴的財(cái)富。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十三
讀了《慈母情深》這篇課文，我的心久久不能平靜;熱淚盈眶;我更加懂得了母親的愛;使我明白了母親工作地錢是辛苦的;使我……這篇文章主要記述了：我想買一本《青年近衛(wèi)軍》這本書，就去母親工作的地方要錢，在那時(shí)，我看見母親及其瘦弱。當(dāng)母親給了錢我時(shí)，我去買了水果罐頭，回家后，母親把我數(shù)落后，又湊夠了買書的錢，所以，我擁有了第一本小說。
我讀了這篇文章，我覺得這位母親十分偉大，在家里供她的孩子上學(xué)，哪怕母親工作是多么艱難，哪怕環(huán)境是多么惡劣，哪怕母親工作是多么疲倦，都會掏出錢，給孩子們買書。當(dāng)我讀到“母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲對那個(gè)女人說：‘我挺高興他愛看書的!’”我感受到了：作者的家里在貧寒，母親都帶著微笑，心充滿著高興，把辛苦掙來的錢給我買了這本昂貴的書，文中的母親掙來的錢是艱辛的，卻那么支持兒子讀書。作者渴望這本書，母親的通情達(dá)理，支持作者讀書，這證明一位母親是給予兒子最偉大而最深沉的愛啊!母親工作在震耳欲聾的地方里，抓緊一分一秒的時(shí)間賺錢錢，掙的錢實(shí)在是十分困難的，掙的錢也帶著辛勤和汗水。而她毫不猶豫地給兒子買書，讓孩子滿足讀書的愿望，更讓我體會到：母親是世界上最偉大的，最無私的愛了，同時(shí)，那濃濃的愛子之情，使我再一次為那位母親充滿感動。我還記得在汶川大地震來襲時(shí)，在廢墟中塌下來的房子，發(fā)現(xiàn)一具遺體，她的死亡姿勢引人注意;雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。有一個(gè)救援員費(fèi)力的.把手伸進(jìn)去，在女人的身子下摸索，摸到了一個(gè)孩子。在救援人員的幫忙，救出了一個(gè)3、4個(gè)月大的嬰兒。這件事令我十分震撼，那位婦女不顧一切，就把自我的孩子摟得緊緊的，生怕孩子有一絲的損傷，母親的愛是最偉大，最無私，最圣潔的，這位母親給了她的孩子兩次珍貴的生命。我聽到過這樣的一句話"上帝不能親自到每一家，所以，上帝創(chuàng)造了母親。”母親的光輝籠罩了整個(gè)世界，母親這樣愛我們，我們應(yīng)當(dāng)用感恩的心去回報(bào)她，為她做一些力所能及的事來回報(bào);好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望也是回報(bào)。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十四
一次，在美麗的森林里召開了一個(gè)讀書經(jīng)驗(yàn)交流會。
有很多的小動物都去了。主持人是聰明的小狐貍，來參賽的動物有美麗的小蜻蜓、可愛的小螞蟻，還有笨重的大象。
小蜻蜓、小螞蟻、大象，他們?nèi)欢甲谂_上，他們各有各的.讀書方法。第一個(gè)介紹方法的是小蜻蜓。美麗的她用那美妙可愛的聲音對觀眾說：“我讀書的方法是這樣的：我只讀我喜歡的內(nèi)容，不喜歡的就不讀了。我把這種讀書方法叫點(diǎn)水讀書法。”場上一片寂靜。
第二個(gè)介紹的是小螞蟻。小螞蟻用他輕柔細(xì)小的聲音對觀眾說：“我喜歡從頭到尾一字不漏認(rèn)認(rèn)真真地讀，我還會用筆勾出名言警句，還會讀懂人物的性格特點(diǎn)。我把這種讀書方法叫點(diǎn)點(diǎn)滴滴讀書法?！眻錾弦黄瑹崃业恼坡?。
第三個(gè)介紹的是大象。大象粗聲地說：“我也是從頭到尾地讀，但只是了解文章的大概的內(nèi)容?！?/p>
后來，狐貍主持人叫到場的觀眾為他們?nèi)煌镀??！拔?、四、二、一，時(shí)間到！”最后有百分之百的觀眾都把票投給了小螞蟻。
最后，小螞蟻獲得了獎(jiǎng)杯和金牌！
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十五
一、指導(dǎo)思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、評選以年級為單位，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價(jià)。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價(jià)，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
以年級為單位，6個(gè)班的評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十六
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在。我常常一頭撲進(jìn)書的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。
從前我是一個(gè)作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由于我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。
我只要啃上一本好書就什么都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動也不動。
沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什么書讀，隨便碰到一本書或雜志，我都會呆在那翻上好半天?，F(xiàn)在可好了，我們班級建立了圖書角，買來了漂亮的圖書柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有了書的那一天起，我每天都盡情的遨游于書的海洋，整天都與書為伴，書已經(jīng)成了我生活中的一部分，書是我的最愛。
因?yàn)槲铱磿肓嗣?，有時(shí)也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可屁股底下一下也沒有動。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑著，可心里還想著書，到了商店卻又忘了買什么，最后想起一袋這個(gè)詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書了，心里高興極了?；氐郊?，媽媽看了以后生氣的說：“買錯(cuò)了，是鹽?！睕]辦法，我只得重新去換?；貋砗笥纸蚪蛴形兜目次倚膼鄣臅?。
有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦，在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴，在高興時(shí)與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠(yuǎn)是我的最愛。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十七
親愛的老師、同學(xué)們：
我以前是個(gè)電視迷，是電腦迷，但是，我現(xiàn)在卻是個(gè)讀書迷。
記得有一次，媽媽讓我去新華書店買書，我一進(jìn)書店，擺放在門口的一本書名叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》吸引著我的眼球。我伸手就拿起這本書，津津有味的讀起來。
可是。這一讀就是一個(gè)半小時(shí)，我被故事中的悲歡離合給深深的吸引了。當(dāng)我讀到悲傷的時(shí)候，淚水便會不由自主的流淌下來;當(dāng)我讀到歡樂的地方，臉上就會浮現(xiàn)出一絲絲微笑。
回到家后，媽媽向我索要書，這時(shí)，我才想起來，因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)忘記了一切，所以就忘了買回來，我小聲的對媽媽說：“媽媽，對不起，我只顧著看書，忘記給你買書了?！眿寢尫堑珱]有批評我，還笑著對我說：“藍(lán)藍(lán)，你終于能靜下心來認(rèn)真的讀一本書了，我真為你感到高興!”
每得到一本書，我都會像一匹餓狼，貪婪的讀著。放學(xué)的路上，我手上捧著書;吃飯時(shí)，桌子上放著書;晚上，媽媽一再催我，我才愛不釋手得放下書。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十八
親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經(jīng)驗(yàn)與感悟。其實(shí)我站在這里，底氣并不是很足。因?yàn)榕_下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅(jiān)定的站在這里，因?yàn)槲艺嫘南霝榇蠹彝扑]一些我喜歡的書。
我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對我們來說是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學(xué)生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應(yīng)該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學(xué)時(shí)光。
我們?yōu)槭裁匆x書?我覺得每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。俗話說得好，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學(xué)生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學(xué)到能夠用得上的東西并不多。可能當(dāng)我們走入社會時(shí)，都會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學(xué)的東西太少了，要么是我們學(xué)的東西適應(yīng)不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實(shí)力，拓展自己的知識面，提升能力和修養(yǎng)。那這就涉及到一個(gè)問題我們該看什么樣的書呢?我認(rèn)為最應(yīng)該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當(dāng)你看一本你自己覺得很無聊的書的時(shí)候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應(yīng)該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費(fèi)了時(shí)間。我覺得你值了，至少你圖了個(gè)心理滿足感啊。
其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個(gè)東西要求的檔次比較低，像我們專業(yè)只需要過計(jì)算機(jī)一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準(zhǔn)。但是在實(shí)際生活中我們可能需要用到的計(jì)算機(jī)軟件卻有很多，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。
最后的話那就是看一些有關(guān)我們專業(yè)方面的書了，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學(xué)好它。大學(xué)的課堂真正起到的是一個(gè)引導(dǎo)的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去之后該怎么辦就得看你自己了。
陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態(tài)：
坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;。
站著讀——指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，一切以對手的心態(tài)對待之;。
跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;。
騎著讀——橫刀立馬、針風(fēng)相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。我覺得后三者都不可取，我們應(yīng)該是坐著讀。以平等的觀點(diǎn)去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。
那么最后呢，我想向大家推薦幾本個(gè)人比較喜歡的書。(見ppt)。
縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含著永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價(jià)值時(shí)，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個(gè)世界上的人們，讓我們的心為之震動。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的。
《草房子》是一個(gè)美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚瑲埣采倌陮ψ饑?yán)的堅(jiān)守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時(shí)甚至催人淚下。
1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國作協(xié)全國委員會委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇十九
兒子上一年級，每周日到周四晚上（第二天上學(xué)）我們都陪他看一會兒書。每天讀一點(diǎn)，一年下來，讀了《小豬西里呼?！贰队H愛的笨笨豬》《沒有尾巴的狼》等五六本書。我之所以堅(jiān)持這樣做，是因?yàn)槲覉?jiān)信讀書可以豐富孩子的精神生活，促進(jìn)語言發(fā)展，為未來人生奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的許多孩子不愛讀書，原因是電視、電腦豐富的圖像、聲音世界深深吸引了他們。因此，為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我和愛人堅(jiān)持以身作則，平時(shí)不看電視，陪孩子讀書。只有到周末回到老家才放松一下。
受一位作家的啟發(fā)，我給兒子設(shè)計(jì)了一張《暑期讀書表》，分三列：時(shí)間、書名、起止頁碼，填起來很簡單。我跟兒子說：從今天開始，我們每天還像上學(xué)時(shí)一樣讀一會兒書，讀好時(shí)你就把讀的書名和讀得頁碼寫在上面，這樣老師檢查讀書情況，你就可以把這張表交給她，好嗎？兒子聽了，對我這個(gè)有“創(chuàng)意”的想法表示贊同。因?yàn)殚L時(shí)間來，他也對讀書有了一定的.技能，雖然不一定愛好讀書，但也不排斥讀書。有了這樣一個(gè)讀書表，兒子每天都要完成讀書的“任務(wù)”，讀完后自己填寫讀書表。以前讀書可能有過心不在焉的情況，現(xiàn)在有了記錄，兒子認(rèn)真多了。在他眼里，這也是自己讀書的成績呀！
其實(shí)不管是孩子還是成年人，都更喜歡做自己感興趣的事。但是，孩子的成長是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的、有時(shí)間節(jié)點(diǎn)規(guī)律的過程，讀書不能等到什么時(shí)候有了興趣才去讀。孩子的讀書習(xí)慣需要我們家長正確的引導(dǎo)。引導(dǎo)不是強(qiáng)迫，更不是責(zé)罵，而是得到孩子認(rèn)可的方式。一張讀書表，把孩子讀書過程記錄下來，成為可以讓自己和別人看到的“成績”，有利于引導(dǎo)孩子主動、持續(xù)、認(rèn)真地讀書。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二十
通過讀書，使我深深得體會到在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性。
一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二十一
說到讀書，我平時(shí)很少看書，都是父母要求我看書，我才看，從未自覺看書。我期末考試作文才得了幾分，分?jǐn)?shù)徹徹底底的拉了一大截。父母非常生氣，罰我暑假整整兩個(gè)月不準(zhǔn)打電腦、不準(zhǔn)耍手機(jī)、不準(zhǔn)看電視電腦。手機(jī)、電腦都是我的最愛，沒有辦法，只能忍痛，多看書。
讀書，讀的快，讀得多，走馬觀花，是感覺不到讀書的樂趣的，讀過的書在腦海里根本沒有一點(diǎn)印記，讀書也一無所獲。難怪我寫作文的時(shí)候感覺很難很吃力、沒有頭緒，不知從何寫起。
我們才學(xué)了課文其中之一的《走遍天下書為侶》，這篇課文總結(jié)了讀書的方法：
1、內(nèi)容思考，
2、品位欣賞，
3、尋找新知，
4、總結(jié)收獲，
5、產(chǎn)生共鳴。
這幾點(diǎn)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的讀書方法，只有掌握了這些方法，才能讀好書。
以后我們要多讀書，而且要認(rèn)真讀，學(xué)會邊讀邊品味的讀書方法，而且讀書時(shí)還要把好詞好句摘抄下來，作文成績才會慢慢提高。我想班里成績好的原因就是讀得多，讀得仔細(xì)，讀得認(rèn)真。讀書破萬卷下筆如有神。有的書讀多了，拿起筆來得心應(yīng)手。
如今，我們進(jìn)入新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的教室，受的是新的教育學(xué)，希望我們以新的面貌入面對老師。同學(xué)們，讓我們多讀書，讀好書，讓我們一起愛讀書吧！
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二十二
我讀了《夏日音樂家》這本書，覺得蟬媽媽很有母愛，她怎么有母愛呢?下面我就給你講講吧。
夏日的某一天，蟬媽媽在挑選樹枝產(chǎn)卵，她先找到了一根樹枝，就被別的母蟬先占領(lǐng)了，蟬媽媽又找了第二根樹枝，這回沒被別的昆蟲占領(lǐng)，蟬媽媽就決定在這產(chǎn)卵。產(chǎn)了一會，蟬媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫蚋的昆蟲在跟著她，蟬媽媽想趕走她，但是她又不能中斷產(chǎn)卵，所以她只能不理她。蟬媽媽造了四十個(gè)卵房，平均每個(gè)卵房有7至15枚卵。蟬媽媽產(chǎn)完這些卵就掉到地面死去了。臨死之前也沒忘了叮囑產(chǎn)寶寶要小心蚋和螞蟻，可是還蚋緊跟著蟬媽媽，在她的每一個(gè)卵房里產(chǎn)了一枚卵，由于蚋卵比蟬卵早孵化出來，所以那些沒孵化出來的卵只能變成蚋的食物。
我讀了這一段非常生氣，因?yàn)橄s媽媽耗盡全力才產(chǎn)出400個(gè)卵，卻被蚋的壞心腸給滅了。才有不多數(shù)卵活了下來，蟬媽媽知道了肯定很生氣。所以我們不要學(xué)習(xí)蚋，要學(xué)習(xí)蟬媽媽的.母愛!我讀得著本書叫夏日音樂家，蟬。真本書的主人公是，蟬小樂，他的媽媽再生就死了，他的媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過去了，終于可以展翅高飛。他一開是非常激動，激動都快要哭了。他展開歌喉，一聽，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過長期的練習(xí)，他唱歌終于好聽了，有一年，沒下雨，其他昆蟲，都快要渴死了，幸虧小樂沒問題，他那像吸管一樣的嘴巴，可以用來吸樹汁。蒼蠅聞到樹汁，第一個(gè)跑上去，喝樹汁。好說了謝謝，其他昆蟲，也上去和樹汁，喝到樹汁昆蟲都說謝謝，只有螞蟻不說謝謝，小樂很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽到了他的聲音，和他談著談著，就結(jié)婚了，最后小樂唱完最后一首歌，就死了?？蓯旱奈浵伆研返氖w搬走了，還罵他活該。
這里面我最喜歡的是小樂。因?yàn)樗麡酚趲椭?。我最不喜歡的是螞蟻。他不會說謝謝。可是我覺得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀夏日音樂家。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二十三
讀書能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩。下面是本站小編整理讀書經(jīng)驗(yàn)交流會的范文，歡迎閱讀!
親愛的各位同學(xué)：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經(jīng)驗(yàn)與感悟。其實(shí)我站在這里，底氣并不是很足。因?yàn)榕_下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅(jiān)定的站在這里，因?yàn)槲艺嫘南霝榇蠹彝扑]一些我喜歡的書。
我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對我們來說是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學(xué)生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應(yīng)該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學(xué)時(shí)光。
我們?yōu)槭裁匆x書?我覺得每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。俗話說得好，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學(xué)生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學(xué)到能夠用得上的東西并不多。可能當(dāng)我們走入社會時(shí)，都會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學(xué)的東西太少了，要么是我們學(xué)的東西適應(yīng)不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實(shí)力，拓展自己的知識面，提升能力和修養(yǎng)。那這就涉及到一個(gè)問題我們該看什么樣的書呢?我認(rèn)為最應(yīng)該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當(dāng)你看一本你自己覺得很無聊的書的時(shí)候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應(yīng)該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費(fèi)了時(shí)間。我覺得你值了，至少你圖了個(gè)心理滿足感啊。
其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個(gè)東西要求的檔次比較低，像我們專業(yè)只需要過計(jì)算機(jī)一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準(zhǔn)。但是在實(shí)際生活中我們可能需要用到的計(jì)算機(jī)軟件卻有很多，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。
最后的話那就是看一些有關(guān)我們專業(yè)方面的書了，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學(xué)好它。大學(xué)的課堂真正起到的是一個(gè)引導(dǎo)的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去之后該怎么辦就得看你自己了。
陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態(tài)：
坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態(tài)對待之;。
站著讀——指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，一切以對手的心態(tài)對待之;。
跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態(tài)對待之;。
騎著讀——橫刀立馬、針風(fēng)相對，一切以敵人的心態(tài)對待之。我覺得后三者都不可取，我們應(yīng)該是坐著讀。以平等的觀點(diǎn)去看待所讀的書，與書的作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質(zhì)疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。
那么最后呢，我想向大家推薦幾本個(gè)人比較喜歡的書。(見ppt)。
縱觀曹文軒的作品，從文學(xué)作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學(xué)，但似乎并不恰切，當(dāng)一部兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含著永恒的文學(xué)情感與美學(xué)價(jià)值時(shí)，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風(fēng)格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)真善美的藝術(shù)世界———這里有厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下呈現(xiàn)出的精神之光，感動著所有活在這個(gè)世界上的人們，讓我們的心為之震動。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的。
《草房子》是一個(gè)美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，殘疾少年對尊?yán)的堅(jiān)守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時(shí)甚至催人淚下。
1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國作協(xié)全國委員會委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!
當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時(shí)代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個(gè)浮躁的世界中得到一絲的安寧。
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會，大學(xué)也是進(jìn)入社會的一個(gè)過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。”
在卡耐基看來，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時(shí)，他教會我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果。
《人性的弱點(diǎn)》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝于言行。做一個(gè)微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你?！蔽⑿σ幌拢恍枰獱縿尤龡l肌肉，這又何樂而不為呢?微笑一下，可以縮短人與人的距離;微笑一下，可以縮小空間的范圍;微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時(shí)自己也收獲溫暖。
為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，我們要認(rèn)清人性中存在的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點(diǎn)，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認(rèn)可，才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。
對別人的意見表示尊重，不管是對是錯(cuò)。在生活中，只有時(shí)時(shí)處處都懂得尊重他人，才能得到別人應(yīng)有的尊重。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大海中獨(dú)踞，都要與他人相處，希望做一個(gè)受人尊重和歡迎的人。要實(shí)現(xiàn)這一想法，首先就應(yīng)該學(xué)會真誠地尊重他人。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應(yīng)了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！薄度诵缘娜觞c(diǎn)》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會。國際著名演說家、
勵(lì)志。
作家和基督教領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個(gè)世紀(jì)初就開始講授他的成人訓(xùn)練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運(yùn)動。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時(shí)代的年輕人來說，仍是一個(gè)永恒的人生課題?！?/p>
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！笔兰o(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家!!!
今天我給大家推薦的一本書是雅克阿塔利的《噪音·音樂的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。首先我來向大家介紹一下這本書的作者：雅克·阿塔利(jacquesattali)是法國政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者、著名的政論家，小說家，劇作家，未來學(xué)家。曾被評為世界100位最頂尖的思想家之一，長期擔(dān)任密特朗總統(tǒng)的特別顧問，1990年創(chuàng)建歐洲復(fù)興開發(fā)銀行，并擔(dān)任首任行長;20xx年被薩科齊總統(tǒng)邀請并組建解放經(jīng)濟(jì)增長委員會并出任主席。他對政治經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)等方面的研究都有高度的興趣。1977年他寫了這本書，他說：如果噪聲是暴力，音樂仍是預(yù)言。通過傾聽，我們可以預(yù)見到社會的未來。音樂和現(xiàn)在一樣，宣布在未來的世界。禮儀是禮儀祭祀的比喻，吟游詩人宣布封建世界，演唱會之前的資產(chǎn)階級收購，錄音影示了消費(fèi)社會;爵士樂對是家庭的青年反抗。如今，mp3和音樂專業(yè)的學(xué)生之間的虛擬戰(zhàn)斗。除了勾勒另一個(gè)世界，使音樂的樂趣可以接管該優(yōu)先級的發(fā)揮，其實(shí)每個(gè)人都能夠最終成為他自己的生活創(chuàng)造者。
這本書提到藝術(shù)音樂的關(guān)系以及對社會的未來提供了寶貴的見解。attali假定社會是壞的噪聲必須被顛覆的想法后成立。因此，各方面的力量，有效的社會變革，在一段時(shí)間，已被破壞殆盡。鑒于時(shí)間雖然，他們發(fā)現(xiàn)他們的方式融入社會的方式，在這里，音樂開始引起變化。
噪音是音樂之存在的先決條件。在本體論上講，噪音先于音樂。噪音的政治性在于它的隨時(shí)會顛覆現(xiàn)有的政治和社會規(guī)范這一點(diǎn)上。噪音是音樂重新結(jié)構(gòu)自己的動力。噪音里雖然包含著死亡，但也帶著秩序，因?yàn)槠渲杏腥碌男畔ⅲ胍舨艅?chuàng)造出意義。噪音的中斷，解放了聽者的想象。噪音一切斷某一意義的傳遞時(shí)，、所有的意義都可能了。只有噪聲音的在場，才使理解變得可能，才能制造出意義。它才使新的組織變得可能。柏拉圖擔(dān)心聲音模態(tài)一轉(zhuǎn)換，最根本性的政治和和社會規(guī)范就會被推翻(阿塔利《噪音》，34頁)。
噪音的政治性在于它的審查和稀有。只有它的到來，聲音的意義闡釋，才可能。尋找和制造噪聲音并不容易。音樂廳就像美術(shù)館，是一個(gè)收藏噪聲音的地方：它里面的噪音必須大大蓋過外面的噪音，更尖銳，里外有落差，音樂才會到來，也才對我們有足夠的張力。
這是一個(gè)非常有趣和周密的書。我認(rèn)為學(xué)哲學(xué)的學(xué)生和音樂學(xué)學(xué)生都應(yīng)該讀一下，這本書跟我們的學(xué)科聯(lián)系緊密，如果在學(xué)習(xí)的過程中，不知道自己學(xué)的東西在當(dāng)今社會以及源遠(yuǎn)的歷史長河中所起到的作用以及意義，那么對這樣的學(xué)習(xí)也是不透徹不明了的，我不敢評價(jià)這本書是寫音樂在政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面是最好的一本，但至少它較好的解釋了政治，經(jīng)濟(jì)對音樂文化的影響和藝術(shù)與社會之間的相互關(guān)系。
讀書經(jīng)驗(yàn)的體會篇二十四
《小獅子塔奇:一只素食獅子的故事》只是一本160頁的書，里面的內(nèi)容簡單得連小學(xué)生都看得懂。平凡是它的特色，翻閱過程中你不僅僅想要跟小塔奇成為朋友，你也能感受到動物想要跟人類成為朋友的那種說不出來的情感。
說真的，之前有想過素食獅子的存在，卻不敢相信它真的存在。塔奇的出現(xiàn)，讓我相信了。沒跟小塔奇真正接觸過，但我想我會和它相處得很舒服的，而且也只能想想了。
作者喬治·h·韋斯特布不是一個(gè)專業(yè)作家，百度也找不到他的具體信息，因此他只是以動物愛好者的角度去講述他與小塔奇的故事，發(fā)生在他所經(jīng)營的幽谷牧場的故事。幽谷牧場是小塔奇的家，書中還有他的妻子與兒子對小塔奇的回憶。
在小獅子寶寶們即將露頭時(shí)，它用強(qiáng)壯的爪子把寶寶捏死，扔到空中后把它們擠壓在粗粗的鐵欄桿上。就是這樣一頭煩躁而困惑的母獅子，在一陣混亂中，將一頭新出生的小獅子朝園長方向扔去。
這是塔奇出生的第一天，右前腿留下了母親牙齒的印跡。
只有無私地付出愛，才能得到愛的回報(bào)!
用浴巾蓋在熟睡的小塔奇身上，再幫它換敷藥，然后裝作“解救”小塔奇，是為了不讓小塔奇將痛楚與自己聯(lián)系在一起;不再穿那件褐色外套，是為了不讓小塔奇想起車禍......作者這么考慮小塔奇的想法，也難怪小塔奇會那么溫和善良。我覺得，想要和動物和諧相處就要摒棄動物不是人的想法，而是要堅(jiān)信人也是動物。
小塔奇不吃肉，平常的食物是兩把煮熟的谷物，半加侖牛奶和兩個(gè)雞蛋，還會啃食一些青草。小塔奇不啃骨頭，因此為了訓(xùn)練它的牙齒和牙床，作者用厚膠皮雨靴代替。這是一只奇怪的獅子，但會讓人們不知不覺地喜歡上它。
一只素食獅子，自然會送到人們的關(guān)注，被美聯(lián)社報(bào)道，還有小塔奇粉絲的信件的寄來，人們的到訪，甚至驚動了好萊塢攝制組，上全球電視節(jié)目。
這么一直可愛的獅子，終究也會迎來它的死亡。小塔奇死于病毒性肺炎，看完之后我覺得心塞塞的，小塔奇只活了九年，但它卻教會了我們很多。
我想跟你成為朋友!
可愛的黃燦燦的小塔奇，一雙大大的叢林眼睛，帶著天真和稚氣，卻不失智慧和透明。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7199620.html】
