最新數(shù)學(xué)課后自我評價（精選13篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并尋找解決的方法和途徑。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作能力。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇一

雖然我們的實驗不能證明什么，但至少可以說明：讓學(xué)生學(xué)會自我評價，可以激勵學(xué)生，使學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度、情感和價值觀；可以樹立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)勇氣；可以促進反思，使教師準確診斷學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困難，及時調(diào)整和改善教學(xué)過程，促進教學(xué)三維目標的.實現(xiàn)。

參考文獻

2章建躍．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力的研究[j]，c理發(fā)展與教育，1998（4）

3馬云鵬，張春莉．?dāng)?shù)學(xué)教育評價[m]，北京：高等教育出版社，20xx

4劉兼．對世紀中國數(shù)學(xué)教育展望2[m]．北京：北京師范大學(xué)出版社，1998

5劉吉存．試卷講評不應(yīng)是教師的“專利”[j]，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參參考，20xx（3）

數(shù)學(xué)課后自我評價篇二

荀子《勸學(xué)篇》中說：“君子性非異也，善假于物也?！币馑际钦f，好的方法，將能夠使我們順利到達目的。在教學(xué)反思過程中，針對不一樣的問題，我們能夠選擇不一樣的方法進行有效反思。

(一)反思教后感

教師的日常工作中，備課和上課是兩個互相關(guān)聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，教師設(shè)定教學(xué)目標、設(shè)計各個教學(xué)步驟和教學(xué)方法，其合理性在課堂實踐中獲得檢驗。例如在日常教學(xué)中，經(jīng)由學(xué)生的群體性反應(yīng)，如他們的理解程度、參與程度、投入水平等表現(xiàn)，教師會產(chǎn)生某種體驗。所以，在一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，即時寫下自我的體會和感受，并常常自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎?它是以學(xué)生為中心的嗎?它貼合學(xué)生的認知特點嗎?我設(shè)計的活動能吸引學(xué)生嗎?所有的學(xué)生都參與了嗎?如果沒有，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?這種反思方式使教師不斷提高自我的課堂陳述水平，并帶動認知成分的延伸，幫忙教師構(gòu)成個人教學(xué)風(fēng)格。

(二)同事之間交流

教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細描述他們看到的情景，對此進行討論分析。在我工作的學(xué)校，教師之間相互聽課、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃厚，課后，教師之間坦率地交換意見和提議，對課堂中的情景熱烈而細致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細描述式的反思常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自我平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。

四、反思后的自我調(diào)節(jié)

1。反思以后如何再上好這節(jié)課

例如，自我在上完《a newhouse》這節(jié)課后進行反思。從整體而言，是貼合小學(xué)英語新課程標準的，學(xué)生較成功地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，懂得如何向他人介紹自我的房子，詢問他人的房間情景，培養(yǎng)學(xué)生愛家人、關(guān)心他人的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處。時光的把握不好，生怕不能夠上完自我準備的資料而提前講課，而在感覺時光有余時又沒有及時地調(diào)整教學(xué)進度，還是快速地講完資料，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學(xué)生仿照課文自編對話，時光即可控制得當(dāng)?；蛟趥湔n時就要準備音樂或短片，在時光充足的情景下讓學(xué)生欣賞，既讓學(xué)生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時光把握得分寸有度。

2。反思下一節(jié)課怎樣做

下一節(jié)課教師首先要檢查學(xué)生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情景;之后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生設(shè)計自我的學(xué)校;激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們創(chuàng)造性地提出學(xué)校設(shè)計的最佳方案;最終，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習(xí)。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇三

二年半的買方證券投資分析經(jīng)驗，有完整的證券分析體系數(shù)學(xué)專業(yè)自我評價數(shù)學(xué)專業(yè)自我評價。熟悉期貨衍生產(chǎn)品，對杠桿操作理解深刻，有獨特的資金管理辦法。為人踏實穩(wěn)重，邏輯分析能力強數(shù)學(xué)專業(yè)自我評價文章數(shù)學(xué)專業(yè)自我評價出自。有很強的壓力承受能力。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇四

隨著改革開放的進一步深入，英語教學(xué)越來越受到重視，在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢。我們學(xué)校自04年下半年起開設(shè)了英語課，我負責(zé)一個班的英語課教學(xué)，讓我教英語，我很愿意學(xué)以致用，讓每個學(xué)生都和我一齊學(xué)好英語，邁入新世紀?；叵胛疑现袑W(xué)時，英語是讓同學(xué)們感興趣的一門課，但也是讓同學(xué)們很頭疼的一門課，相當(dāng)一部分同學(xué)之后放下了英語的學(xué)習(xí)。

作為教師，我們有職責(zé)使每個學(xué)生學(xué)好英語。我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著必須的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的進取性主動性，讓每個學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學(xué)。

英語語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是經(jīng)過語音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。僅有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學(xué)活了。僅有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的本事。所以，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認真學(xué)好，不僅僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭。一開頭學(xué)好語音，學(xué)英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。

從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒，以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語。學(xué)生學(xué)習(xí)hyperlink"enun" \l "####更多英語學(xué)習(xí)資料盡在英語聯(lián)盟;歡迎訪問:英語聯(lián)盟-enun#####" \o ""英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。let‘splay中的繞口令，以及我平時教給學(xué)生的一些句子都能夠看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進行“有意練習(xí)”、“無意練習(xí)”。

學(xué)習(xí)英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，必須要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自我經(jīng)過課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自我看清單詞字母組成、利用音圖拼讀出來;學(xué)有余力的學(xué)生能夠自我借助字典學(xué)習(xí)，我給予指正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習(xí)的方式。教學(xué)中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，能夠讓學(xué)生在歡樂的游戲中自然地學(xué)英語。學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，我的教學(xué)也比較順利了。

此外，每課結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生先練習(xí)，然后在我跟前“一一過關(guān)”，查漏補缺。我把這些情景以表格形式記錄，對學(xué)生情景做到心中有數(shù)。

在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫忙其他同學(xué);對有必須自制力、有必須知識和本事的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一齊學(xué)習(xí);對自制力較差、知識和本事水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫忙他們。我鼓勵學(xué)生之間一齊學(xué)習(xí)、交流，以促進他們的學(xué)習(xí)。

雖然我在教學(xué)方法、形式上有所變化，但還是較單一、死板，主要還是教師單純講解、學(xué)生聽，練習(xí)仍是教師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽得進去、讀得下來，而有的學(xué)生對你的課就置若罔聞了。更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上頭所說的教學(xué)方案并沒有完全實施。由于我的時光、精力的原因和學(xué)生的個體情景不一樣，我與學(xué)習(xí)好一點兒的學(xué)生接觸、交流的機會相對于學(xué)習(xí)差一點兒的學(xué)生多。比如，課堂提問并沒有異常注意中等生和后進生。再如課后“優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習(xí)，不對或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習(xí);中等生、異常是后進生，我得“主動”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習(xí)小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強“過關(guān)”。結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。

我打算在以后的英語教學(xué)中不斷加強教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，提高自我的英語水平完善我的教學(xué)方案。更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇五

經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

在大學(xué)里就聽到過我們當(dāng)時的院長談教師專業(yè)發(fā)展，今天又聽到我們的新校長作了有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的專題講座。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來我一直堅持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計、案例和論文的書寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣，努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真?zhèn)湔n，課后撰寫反思，以提高自己的教學(xué)能力。

班級管理中，我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔(dān)各項工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，做好和學(xué)生家長的溝通。

教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好!

以上這篇是小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇六

我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)兩個班的教學(xué)，由于臨近中考，很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。進而影響中考的發(fā)揮，經(jīng)過比較研究，學(xué)生智力上的差異不是造成很多后進生的主要原因。本學(xué)期主要針對數(shù)學(xué)后進生非智力因素方面的成因及其教學(xué)進行評價。

1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進行評價、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重數(shù)學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。對于所學(xué)的知識不會比較，不善于整理歸納，知識松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤，影響數(shù)學(xué)知識的掌握。

2、意志薄弱，不能控制自我堅持學(xué)習(xí)。有些差生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自我把學(xué)習(xí)堅持下去。

1、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，構(gòu)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)到達學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和進取性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，所以學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。

2、培養(yǎng)學(xué)生進取健康的思想情感。情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學(xué)中，應(yīng)進取培養(yǎng)進取向上的思想情感，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。

教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進行感情交流，及時溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學(xué)習(xí)。

3、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解本事。僅有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

4、意志在學(xué)生掌握知識過程中的進取作用不可低估。如果學(xué)生具有堅強的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置必須的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志。

5、個別輔導(dǎo)是對差生進行教育的最有效措施之一。經(jīng)過對差生進行恰如其文的分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易晕乙獙W(xué)”，僅有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。

6、對于自卑感強，自暴自棄的學(xué)生，教師尤其要注意引導(dǎo)他們自我去做力所能及的事情，這就需要教師正確把握。對差生的要求要恰當(dāng)，一步步地引向深入。在這一過程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，逐步增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為使對差生的要求提得恰當(dāng)，摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為一件重要的事情。

7、表揚鼓勵為主，建立良好的師生關(guān)系。表揚和鼓勵是推動學(xué)生提高的動力，也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進的學(xué)生，更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在生活上幫忙，對他們?nèi)〉玫囊稽c提高及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的期望。同時教師應(yīng)加強自身的修養(yǎng)，因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的提高和學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。

總之，每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負責(zé)，轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處，使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇七

我是一個活潑開朗，性格外向的女孩，喜歡和他人交流，更喜歡用言語來表達自己并且用行動來證明自己。雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有什么經(jīng)驗，但我堅信成功是靠雙手得來的，我相信自己一定會成功，因為我一直在努力!最后也希望貴公司能給我這次鍛煉自己的機會，讓我好好的展現(xiàn)我的才能，相信您的選擇是沒錯的!謝謝!

數(shù)學(xué)課后自我評價篇八

本文目錄

數(shù)學(xué)自我評價

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自我評價

數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生個人自我評價

數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生自我評價

大學(xué)四年是珍貴的，只是珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的生活，從中繼續(xù)做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

在思想上，我熱愛祖國，熱愛我的母校，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我的特點就是，品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我勤奮好學(xué)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決題目，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動，并在其中發(fā)揮重要的作用。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的進步，希看以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。這就是我在思想上的進步。

在學(xué)習(xí)上。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)。我上課認真聽講，并做好老師課上做的筆記，課后就好好溫習(xí)。由于我的努力，大學(xué)四年我從未掛過科，并連續(xù)四年每年都可以拿獎學(xué)金，同時被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團員，三好學(xué)生的稱號;參加全國英語競賽拿到一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

對自己的評價就是，擁有專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗,了解計算機應(yīng)用技術(shù);熟悉各類軟件、網(wǎng)站建設(shè)、編程技術(shù);具有較強的表達和溝通能力;具有較強的判定能力及邏輯分析能力;樂于與人交往,有較好的團隊精神，是工作上的好助手及搭檔。

數(shù)學(xué)自我評價（2） |

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通過四年的大學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認識.本人遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),關(guān)心和幫助他人,并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動.我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學(xué)習(xí)方面，本人的學(xué)習(xí)成績雖不是最好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考.要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法.在學(xué)習(xí)時,以"獨立思考"作為自己的

座右銘

學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被教育對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。利用豐富的課余時間，到校外實踐，聆聽老師的諄諄教誨，受益匪淺。積極參與校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動，到敬老院照顧孤寡老人，在學(xué)校食堂打掃衛(wèi)生，在車站維持秩序等等，累并快樂著。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力 去兌現(xiàn)。

四年的大學(xué)生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會征途的時候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.

數(shù)學(xué)自我評價（3） |

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我于x年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)的四年，為的是看清將來要走的路。

一直都認為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得獎學(xué)金。多次參加國家各項競賽獲得優(yōu)異的成績，比如全國英語競賽一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等，一致受到老師和同學(xué)的認同，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。四年的大學(xué)生活已經(jīng)成為我人生的一大轉(zhuǎn)折點。

數(shù)學(xué)自我評價（4） |

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大學(xué)四年是珍貴的，只是珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的生活，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

在思想上，我熱愛祖國，熱愛我的母校，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我的特點就是，品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我勤奮好學(xué)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動，并在其中發(fā)揮重要的作用。

大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。這就是我在思想上的提高。

在學(xué)習(xí)上。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)。我上課認真聽講，并做好老師課上做的筆記，課后就好好復(fù)習(xí)。由于我的努力，大學(xué)四年我從未掛過科，并連續(xù)四年每年都可以拿獎學(xué)金，同時被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團員，三好學(xué)生的稱號;參加全國 英語 競賽拿到一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當(dāng)過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。

在工作上。多次擔(dān)當(dāng)家教，積極參加暑期三下鄉(xiāng)活動，為自己的人生畫一短美麗的插曲。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當(dāng)過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。

對自己的評價就是，擁有專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗,了解計算機應(yīng)用技術(shù);熟悉各類軟件、網(wǎng)站建設(shè)、編程技術(shù);具有較強的表達和溝通能力;具有較強的判斷能力及邏輯分析能力;樂于與人交往,有較好的團隊精神，是工作上的好助手及搭檔。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇九

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本人xx，來自xx，就讀于xx數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，將于xx年xx月畢業(yè)。

在學(xué)校期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

教學(xué)

由于在校期間表現(xiàn)良好，我的.學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評與獎勵。學(xué)習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力；也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。常言道，不想當(dāng)軍官的士兵不是一個好士兵！當(dāng)一個人滿足于現(xiàn)狀，那么這個人就不會再前進一步。我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活！安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪！我相信如果我做不到的，世界上也就不會有幾個人可以做得到的。這就是我人生的理念！

在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務(wù)實、積極進取的工作態(tài)度走向社會，用自己的行動讓社會肯定我的能力。

數(shù)學(xué)自我評價

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評價

計算機專業(yè)自我評價

汽修專業(yè)自我評價

銷售專業(yè)自我評價

數(shù)學(xué)課后自我評價篇十

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的.要求，我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴格要求自我，進取向教師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足此刻，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在提高，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下評價：

1、認真鉆研教材。

在備課時，不但備學(xué)生并且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)資料及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了趣味的教具，課后及時作出評價，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得簡便、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)本事，讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上進取征求其它教師的提議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽教師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們出現(xiàn)的問題進行分類評價，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要經(jīng)過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問教師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，平均分88.6分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改善。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇十一

《數(shù)學(xué)課程標準》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂能夠歸納為高效果、高效率、高效益。實行高效課堂是給學(xué)生一個自我的舞臺，給教師一種新的期望，給學(xué)校一個更完美的未來。對自我的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點反思：

一、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)

1、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中及時引導(dǎo)學(xué)生從情境中運用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題。如果是問題情境，教師提出的問題則要具體、明確，有新意和啟發(fā)性，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題。

2、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時代氣息。

當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生能夠經(jīng)過多種渠道獲得很多信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時代氣息。

二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要

以學(xué)生的自習(xí)課時間和其他時間內(nèi)經(jīng)過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)，來提高我們的課堂效率，導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過：基礎(chǔ)知識填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí)、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡單問題，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學(xué)生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時間的的推行，覺得效率還是不錯得。

三、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的進取性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。

四、課堂展示，展出自信和魅力

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點拔者的作用，帶動學(xué)生的主體性、主動性，讓學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)。放手讓學(xué)生獨立思考，展示學(xué)生個性，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實高效。

1、課前展示應(yīng)當(dāng)在上課之前安排某一個同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要，有針對性的安排學(xué)生進行活力展示。若需要激趣，可安排學(xué)生介紹歷史人物、故事等;若學(xué)生有本事可說突破難點，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識等。

2、學(xué)生課堂活力研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，帶著問題對課文進行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標完成的狀況。上課學(xué)生對問題的激烈討論，更能知識能條理化、系統(tǒng)化和整體化，同學(xué)間互相幫忙，增進學(xué)生間的感情，與此同時，在講題中，學(xué)生更能找到自信。

3、課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括本事。

4、活力點評，最好是脫稿，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對題相應(yīng)的知識點有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清晰，環(huán)節(jié)明確，到達對題的方法的總結(jié)和對知識點的歸納。鍛煉了學(xué)生的語言表達本事，概括本事。增強學(xué)生得自信心和勇氣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。

五、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思。

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自我每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也必須會更好。

總之，對于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度，也怕學(xué)生雖然上課討論的很進取，不明白他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題?？墒墙?jīng)過實踐，我如釋重負，學(xué)生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高。另外，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課、鞏固練習(xí)課、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)并幫忙那些進取性不高的同學(xué)等等很多問題?？墒俏蚁嘈?，既然有了好的開端，我就會一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇十二

本人xx，來自xx，就讀于xx數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，將于xx年xx月畢業(yè)。

在學(xué)校期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲x級獎學(xué)金及xx獎學(xué)金，具備了一定的理論知識基礎(chǔ)。我熱愛自己的專業(yè)還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過x等獎學(xué)金，在書法和體育運動都獲得好面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程，網(wǎng)絡(luò)管理與維護，網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。

由于在校期間表現(xiàn)良好，我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評與獎勵。學(xué)習(xí)之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力；也是因為自身綜合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。常言道，不想當(dāng)軍官的士兵不是一個好士兵！當(dāng)一個人滿足于現(xiàn)狀，那么這個人就不會再前進一步。我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活！安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪！我相信如果我做不到的，世界上也就不會有幾個人可以做得到的。這就是我人生的理念！

在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務(wù)實、積極進取的工作態(tài)度走向社會，用自己的'行動讓社會肯定我的能力。

數(shù)學(xué)課后自我評價篇十三

行動研究是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園本事的有效途徑。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，然而，在實際教學(xué)中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應(yīng)當(dāng)研究的問題。問題確定以后，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻資料，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè)，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整，最終撰寫出研究報告。這樣，經(jīng)過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高。

教學(xué)診斷

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種.種問題。教師能夠經(jīng)過自我反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法，收集各種教學(xué)“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最終提出解決問題的對策。

交流對話

教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學(xué)“平均分”時，設(shè)計了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，能夠適當(dāng)擴展教學(xué)設(shè)計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論。

案例研究

在課堂教學(xué)案例研究中，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例，然后對案例作多角度、全方位的解讀。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)理念進行研討，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學(xué)生進行分數(shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的57，椅子的價格是多少?學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，用多種方法算出了椅子的價格為20元。正當(dāng)教師準備小結(jié)時，有學(xué)生提出椅子的價格可能是10元、5元……這時，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路。課后學(xué)生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么，椅子的價格就不必須是20元了。經(jīng)過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學(xué)行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素，很少研究學(xué)生的需要，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時調(diào)整自我的教學(xué)。

觀摩分析

“他山之石，能夠攻玉”。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué);我上這一課時，是如何組織課堂教學(xué)的;我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不一樣，有什么相同;從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā)，得到教益。

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