淺談小學(xué)教育的重要性論文（精選18篇）

總結(jié)可以幫助我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，能夠適應(yīng)不同讀者的需求。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇一

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)實(shí)施“以人為本”的教育理念，在教育過(guò)程中要充分重視人的價(jià)值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，利用教育最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及觀念已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)發(fā)展。要以小學(xué)教育為例，通過(guò)分析研究“以人為本”教育教學(xué)理念及其重要意義，針對(duì)小學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行有針對(duì)性的分析，切實(shí)將“以人為本”理念全面貫徹落實(shí)到小學(xué)教育中，力爭(zhēng)推進(jìn)小學(xué)教育管理模式發(fā)展。

以人為本；小學(xué)教育；管理模式；

隨著我國(guó)教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學(xué)過(guò)程中的不斷總結(jié)，教育工作者越來(lái)越重視教育教學(xué)中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠?yàn)榻逃峁┍Ｕ?，促進(jìn)教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視?，F(xiàn)代教育者普遍關(guān)注管理工作，并給予高度認(rèn)可。從傳統(tǒng)管理模式來(lái)看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對(duì)落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對(duì)教育教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用，下面就小學(xué)教育進(jìn)行具體分析。

（一）實(shí)施“以人為本”教育教學(xué)管理概念。

“以人為本”教育教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)將學(xué)生、教師作為教學(xué)管理重點(diǎn)，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，改變了以往學(xué)生的地位，將學(xué)生作為管理者來(lái)進(jìn)行自我管理，成為管理的主體。對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。

“以人為本”教育教學(xué)理念的最終目的是要培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式只注重學(xué)生的學(xué)科能力，忽視學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)發(fā)展，對(duì)于音體美都不作為教學(xué)重點(diǎn)?！耙匀藶楸尽苯虒W(xué)模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從而提升綜合素質(zhì)。

（二）“以人為本”教學(xué)管理的意義。

“以人為本”的教育教學(xué)管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求。社會(huì)的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，他們的思想意識(shí)及其主動(dòng)創(chuàng)造性決定了社會(huì)發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質(zhì)，才能促使社會(huì)的發(fā)展程度變高。同時(shí)，才能使個(gè)人價(jià)值和地位變高。

教育作為一個(gè)時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物，它有著培育高素質(zhì)人才以及創(chuàng)新性人才的責(zé)任。在教育過(guò)程中，要采取科學(xué)有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實(shí)“以人為本”的教育觀，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學(xué)作為人生學(xué)習(xí)的初始階段，它對(duì)學(xué)生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）管理觀念落后。

我國(guó)還有很多地區(qū)實(shí)行傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式下更加注重學(xué)生的學(xué)科理論成績(jī)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，以及對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只知道問(wèn)題的答案，卻不能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)校采用應(yīng)試教育模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)也只是為了讓學(xué)生取得一個(gè)好成績(jī)，教育太過(guò)呆板化。對(duì)于學(xué)校管理者而言，利用不合時(shí)宜的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理，顯然是不能取得良好管理效果，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不利。

（二）忽視教師的主體作用。

在小學(xué)教育管理中，校長(zhǎng)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，并不是其一人進(jìn)行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)管理中，常出現(xiàn)校長(zhǎng)一個(gè)負(fù)責(zé)制現(xiàn)象。通常校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)制定安排管理方針政策，教師只負(fù)責(zé)具體實(shí)施。在制定過(guò)程中沒(méi)有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權(quán)無(wú)法使教師發(fā)揮其能動(dòng)性，無(wú)法將真實(shí)的教學(xué)情況和教學(xué)中遇到的問(wèn)題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對(duì)性，不僅無(wú)法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。

（一）更新思想觀念，樹(shù)立“以人為本”教學(xué)觀。

傳統(tǒng)教學(xué)觀念堅(jiān)持一個(gè)主體地位，在教學(xué)中，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)，教師才是學(xué)生學(xué)習(xí)的施令發(fā)號(hào)者。教學(xué)管理作為一個(gè)比較大的管理工程，在教育發(fā)展過(guò)程中，將權(quán)利逐漸移至學(xué)生手中，讓學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自我管理自我學(xué)習(xí)。在新時(shí)期，教育管理者要從自身進(jìn)行反省，更新思想觀念，樹(shù)立“以人為本”教學(xué)觀。要充分了解教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并做到換位思考。

例如，在具體的教學(xué)管理中，管理者要不定期的開(kāi)展主題活動(dòng)，向師生傳播正確的思想觀念。要引進(jìn)他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。另外，管理者還要積極聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)的建議，針對(duì)管理過(guò)程中存在的不足之處及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時(shí)，決策者要實(shí)行多方參與制度，決策大會(huì)要有學(xué)生代表和教師群體，悉心聽(tīng)取其意見(jiàn)和建議，，讓教師可以有尊嚴(yán)地進(jìn)行工作。

（二）充分尊重學(xué)生主體地位，注重學(xué)生健康發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求學(xué)生要成為教學(xué)的主體，小學(xué)教師要明確學(xué)生和教師二者的地位的相同的。在教育教學(xué)過(guò)程中，管理者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要采用民主化決策，在教育方式上要合理運(yùn)用情感教育，用感性來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)還要注重小學(xué)生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)于他們?cè)谏罨蛘邔W(xué)習(xí)中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難。

例如，教師可以開(kāi)展一些主題活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通交流來(lái)建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步縮短學(xué)生和教師之間的距離。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，要選擇合適的方法進(jìn)行批評(píng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們充滿自信，使他們獲得認(rèn)同感和滿足感。要確保在小學(xué)教育教學(xué)管理過(guò)程中，融入“以人為本”教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)效果。

（三）營(yíng)造良好的`教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

和諧的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，和諧的教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)“以人為本”小學(xué)教育教學(xué)模式的重要外在因素，和諧的教學(xué)也是每個(gè)學(xué)校都在追求的目標(biāo)。在社會(huì)主義和諧社會(huì)，教育管理也反作用于校園文化建設(shè)，所以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要。

例如，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇這一特點(diǎn)，管理者可以通過(guò)舉辦一些校園文化活動(dòng)，或者是利用軟件技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣和道德情操。通過(guò)文化建設(shè)，讓學(xué)生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時(shí)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價(jià)值的主題，使其能夠順應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

綜上所述，“以人為本”是科學(xué)理念，對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認(rèn)識(shí)到“以人為本”管理理念的先進(jìn)性和科學(xué)性。在小學(xué)教育中。堅(jiān)持“以人為本”不僅能夠促進(jìn)教師教育水平的提高，還能給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。教師以身作則，為學(xué)生率先示范何為“為人師表”，起到一個(gè)帶頭作用，一舉兩得。對(duì)于小學(xué)管理者而言，樹(shù)立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價(jià)值。

[1]張磊.小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.

[2]吉滿倉(cāng).提高教師關(guān)注度形成教師獻(xiàn)策力[j].中華少年,2016,(25):65.

[3]金勝娟.論小學(xué)“以人為本”的教育教學(xué)管理模式的構(gòu)建[j].中國(guó)校外教育,2015,(13):24.

[4]李心紅.以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式研究[j].新課程,2015,(11):288.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇二

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學(xué)教育首先要認(rèn)識(shí)它的地位，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。

小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國(guó)小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個(gè)教育結(jié)構(gòu)中，小學(xué)教育與中學(xué)教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。

俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起。如今，國(guó)家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)的同時(shí)，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)小學(xué)教育非常關(guān)注，不斷進(jìn)行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國(guó)家的教育事業(yè)。

小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個(gè)人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個(gè)人來(lái)講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來(lái)看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級(jí)普及和提高。現(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，就如同一項(xiàng)宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個(gè)建筑仍是一個(gè)存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險(xiǎn)的建筑。小學(xué)教育地位如此重要，國(guó)家、各級(jí)政府、相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期關(guān)注這一奠基工程。

任何事物的發(fā)展變化都有一個(gè)起點(diǎn)的問(wèn)題，沒(méi)有起點(diǎn)就沒(méi)有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點(diǎn)其價(jià)值是不同的。小學(xué)教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學(xué)文化知識(shí)的傳授，更重要的是要讓學(xué)生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習(xí)慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實(shí)施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、做事，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

一個(gè)人接受了良好的小學(xué)教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長(zhǎng)足發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習(xí)慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和健康意識(shí)等有待于培養(yǎng)。這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。所以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是兒童接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時(shí)期的教育地位。

百年大計(jì)，教育為本;教育興，國(guó)家興。清王朝時(shí)期，很多仁人之士就認(rèn)識(shí)到了人的愚昧、國(guó)家的落后、制度的腐*等，都是因?yàn)闊o(wú)知的表現(xiàn)。于是一些有識(shí)之士開(kāi)辦學(xué)堂，力主變法，希望能改變社會(huì)和國(guó)家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢(shì)力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進(jìn)的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家的對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費(fèi)大量的投入，用于改善各地的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)教育。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)村人口占大多數(shù)的國(guó)家，農(nóng)村的教育問(wèn)題也受到了國(guó)家和各級(jí)政府、相關(guān)職能部門(mén)及有識(shí)人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學(xué)教育中，目前還存在諸多問(wèn)題：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺、教學(xué)設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高、留守兒童問(wèn)題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學(xué)教育的特殊性。小學(xué)教育是一種開(kāi)端性的教育，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，包括個(gè)人發(fā)展都必須認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真抓好的教育過(guò)程。因此，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要地位時(shí)，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的開(kāi)端價(jià)值，把握好這個(gè)特殊的教育時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮小學(xué)教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實(shí)生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時(shí)人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強(qiáng)，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過(guò)分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問(wèn)題，探索提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展大大提高了社會(huì)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題也給人們帶來(lái)了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問(wèn)題給企業(yè)、社會(huì)發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來(lái)了一定的損失，因此人們對(duì)于信息安全的重視度也日益增加。

所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問(wèn)題主要包括以下幾種：

1.1信息泄露。

互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開(kāi)放性、互動(dòng)性，開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開(kāi)放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的平臺(tái)。所謂信息泄露即一些掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機(jī)密以及政府部門(mén)的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個(gè)泛化的概念，同時(shí)也無(wú)處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。

1.2信息污染。

信息污染問(wèn)題也是信息時(shí)代我們不得不面臨的重要問(wèn)題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會(huì)如信息泄露一般給人們的生活帶來(lái)直接的不利影響，但是信息污染問(wèn)題會(huì)降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時(shí)，信息污染中的冗余信息會(huì)造成用戶時(shí)間的大量浪費(fèi)，并占據(jù)用戶的信息存儲(chǔ)空間，給其生活帶來(lái)不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，不利于我們建設(shè)和諧文明的現(xiàn)代社會(huì)。

1.3信息破壞。

信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到迫害的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問(wèn)題，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會(huì)各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門(mén)病毒等電腦病毒的入侵會(huì)直接損壞硬盤(pán)中的所有信息，可能給用戶帶來(lái)不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問(wèn)題，做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。

1.4信息侵權(quán)。

信息侵權(quán)主要是針對(duì)信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對(duì)其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對(duì)于用戶生活有著極其重要的意義。

1.5信息侵略。

信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)全球化，隨著全球化的不斷推進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，同時(shí)其競(jìng)爭(zhēng)也隨之加劇。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，近年來(lái)取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時(shí)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時(shí)代國(guó)家軟實(shí)力是影響國(guó)家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來(lái)的信息侵略問(wèn)題，堅(jiān)決抵制文化侵略行為。

2.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

常用的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點(diǎn)與混合加密。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過(guò)程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對(duì)用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種手段不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時(shí)也能夠減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來(lái)的損壞。

2.2病毒防范技術(shù)。

病毒防范技術(shù)是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因包括計(jì)算機(jī)受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計(jì)算機(jī)病毒不僅具有傳播速度快的特點(diǎn)，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點(diǎn)。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、u盤(pán)存儲(chǔ)等日常生活中極其常見(jiàn)的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用防火墻隔離控制病毒并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的清理；其次，定期檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時(shí)更新病毒庫(kù)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。

2.3防火墻技術(shù)。

所謂防火墻即通過(guò)檢測(cè)各種不明來(lái)源信息的安全性，對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進(jìn)行有效的控制。首先，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)檢查通信網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)；其次，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報(bào)提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。

2.4入侵檢測(cè)技術(shù)。

入侵檢測(cè)技術(shù)，顧名思義即利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來(lái)保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，控制系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。

2.5安全掃描技術(shù)。

安全掃描技術(shù)包括主機(jī)掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過(guò)執(zhí)行腳本文件模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對(duì)和處理提供實(shí)際借鑒；后者則是通過(guò)檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時(shí)補(bǔ)救，從而減少各種風(fēng)險(xiǎn)，保證信息安全。

綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來(lái)越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對(duì)問(wèn)題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。

[1]麥偉鍇.信息化背景下提升計(jì)算機(jī)信息安全的措施探討[j].中文信息，2015（8）：5-5，122.

[3]王慧娟.探究計(jì)算機(jī)信息安全面臨的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施[j].數(shù)字通信世界，2016（10）：184.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇四

在小學(xué)教育教學(xué)中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國(guó)小學(xué)階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學(xué)階段不斷推進(jìn)的過(guò)程中，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學(xué)學(xué)生的德育教育成為了學(xué)校教育教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)模塊。教師把小學(xué)德育融入學(xué)科課堂一同教學(xué)的觀點(diǎn)正在被很多家長(zhǎng)和教育者所接受。很多學(xué)校已經(jīng)在原有的課堂模式中進(jìn)行了德育教育與全學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的變革。結(jié)合小學(xué)各學(xué)科當(dāng)前的教育實(shí)際來(lái)看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習(xí)慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學(xué)科教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)教育教學(xué)工作和德育教育需要從多方面進(jìn)行整合，不應(yīng)該完全孤立起來(lái)進(jìn)行。因而在小學(xué)教育教學(xué)中融入德育教育非常有必要。

小學(xué)；教育教學(xué)；德育教育；思想觀念。

在當(dāng)今學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學(xué)德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學(xué)教學(xué)實(shí)際，小學(xué)德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注，其突出的地位主要有：

（一）德育是國(guó)家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。

在中華大家庭中德育是深厚的國(guó)家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應(yīng)該從小學(xué)起步開(kāi)始。中華文化是豐富的，中國(guó)人是智慧的，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學(xué)階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學(xué)階段是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，抓住最佳時(shí)間的德育教育能給學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供很多的優(yōu)勢(shì)條件。所謂萬(wàn)丈高樓皆從基礎(chǔ)而來(lái)，小學(xué)階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）德育教育能取得顯著效果。

純潔一詞能最好的將小學(xué)階段的學(xué)生心思概括出來(lái)，說(shuō)明小學(xué)生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因?yàn)閷W(xué)生各種能力和思想都是在啟蒙時(shí)期，非常容易受到外來(lái)的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學(xué)生心智不完全，意志不堅(jiān)定時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)行道德觀念等的教育，以便讓學(xué)生在人生的道路上走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和穩(wěn)定。同時(shí)在小學(xué)階段學(xué)生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會(huì)的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在小學(xué)階段抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行德育教育能對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。

（三）德育教育能激發(fā)學(xué)生潛力，培育國(guó)家棟梁。

在我國(guó)十八大會(huì)議上提出關(guān)于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實(shí)教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機(jī)遇。小學(xué)生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段，其發(fā)展的潛力是無(wú)窮的，作為國(guó)家潛力的代表性群體，是祖國(guó)花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國(guó)未來(lái)的希望能否實(shí)現(xiàn)。中國(guó)未來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學(xué)生的德育教育正是在這樣的背景下進(jìn)行的，只有把德育教育落到實(shí)處，才能使得學(xué)生在未來(lái)能成為合格的社會(huì)主體。小學(xué)生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會(huì)，面向未來(lái)時(shí)才能時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理，從而在冷靜中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學(xué)生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高。

（四）社會(huì)生存必備良好的德行。

在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下，社會(huì)綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高的情況下，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橛萌藛挝坏乃枷胗^念的變化，學(xué)歷等不再是學(xué)生追求的唯一目標(biāo)，而在綜合型人才要求的影響下，小學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行德育教育，從而學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)在社會(huì)各種事項(xiàng)中用先進(jìn)的道德觀念去面對(duì)，這樣才能在多變的社會(huì)中生存下來(lái)。

小學(xué)學(xué)生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對(duì)接觸了的各種思想進(jìn)行模擬和學(xué)習(xí)。其中好的思想觀念對(duì)其德育發(fā)展和學(xué)習(xí)生涯有很大的幫助，而壞的一面則會(huì)使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學(xué)中因受到很多因素的制約，獨(dú)立的機(jī)械進(jìn)行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學(xué)很難獲得學(xué)生的心理認(rèn)可，此外在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教學(xué)課堂沒(méi)有參雜德育教育就很難全面引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施。而且小學(xué)的教育教學(xué)中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有其獨(dú)立的見(jiàn)解和自我約束的能力，很容易學(xué)到社會(huì)上的不良思想，德行等出現(xiàn)問(wèn)題。而有的教師進(jìn)行德育教育時(shí)態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強(qiáng)制限制學(xué)生，采用的方式方法很不恰當(dāng)，小學(xué)學(xué)生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教師們的智慧是無(wú)限的，但在進(jìn)行德育教育時(shí)很多教師沒(méi)有綜合考慮各種因素的制約，也沒(méi)有緊緊根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學(xué)生的情況，這就很難幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治觀念，也不可能把學(xué)生當(dāng)成課堂上的重要人物，這就無(wú)法保證學(xué)生能在交流學(xué)習(xí)、小組合作等過(guò)程中養(yǎng)成良好的思想觀念。

（一）德育教育與學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一性分析。

小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)等方面的要求，利用德育教育能有效促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，當(dāng)常規(guī)教育教學(xué)能和德育教育統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)效果往往能起到互補(bǔ)的作用。德育教育雖然在小學(xué)低年級(jí)階段就開(kāi)設(shè)了思想品德課程，用單獨(dú)的科目給學(xué)生進(jìn)行品德及思想觀念教育，但是其真正落實(shí)還需要繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)科教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學(xué)生在課上容易出現(xiàn)亂動(dòng)的行為這時(shí)就需要在課前做好思想教育活動(dòng)，告訴學(xué)生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做，這就是德育教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一種體現(xiàn)。有些小學(xué)為了盡可能讓學(xué)生學(xué)成知識(shí)應(yīng)對(duì)考試，把原本的德育課堂用來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)等應(yīng)考科目的教學(xué)，這種將德育教育忽視的行為使得學(xué)生很難形成良好的思想習(xí)慣。在這種背景下，教師想要打造以學(xué)生為主的德育教育和應(yīng)考知識(shí)統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的心理，認(rèn)真觀測(cè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)等情況下表現(xiàn)出來(lái)的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實(shí)際教學(xué)的一些技巧引導(dǎo)其改正自己的不足，逐漸在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學(xué)習(xí)中與教師和同學(xué)展開(kāi)交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進(jìn)，很多地區(qū)的教學(xué)教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語(yǔ)言、趣味的插畫(huà)、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進(jìn)德育教育與學(xué)科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊(yùn)含了豐富的思想政治觀念，學(xué)科教育教學(xué)中教師若能利用好這些插畫(huà)、故事、圖片等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的一面就能培養(yǎng)起學(xué)生融入學(xué)習(xí)、發(fā)展政治思想的習(xí)慣，也就是在落實(shí)德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際圍繞學(xué)生開(kāi)展情境探究活動(dòng)。首先，在合作思想的前提下進(jìn)行德育教育以便更好的讓學(xué)生形成分組。教師通過(guò)合作思想的教育可以把學(xué)生小組快速凝聚起來(lái)，然后鼓勵(lì)學(xué)生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生外出鍛煉的同時(shí)學(xué)會(huì)觀察，樹(shù)立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學(xué)科知識(shí)教學(xué)和德育教育結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行，學(xué)科教學(xué)做好德育教育工作能很好的促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（二）用師生情感做德育教育的紐帶。

小學(xué)德育教育一般需要緊緊圍繞學(xué)生品德鍛煉和情感知識(shí)教育展開(kāi)，借用教師經(jīng)驗(yàn)等的引導(dǎo)促進(jìn)整個(gè)教育行為。但在新課改的理念下師生合作學(xué)習(xí)成為了潮流之一，這能讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中建立親切的情感紐帶，也能讓學(xué)生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當(dāng)教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返，當(dāng)師生間的情感合作成為常見(jiàn)現(xiàn)象，那么學(xué)生的思想觀念就會(huì)受到很好的引導(dǎo)，也就實(shí)現(xiàn)了德育教育。教師融入學(xué)生的學(xué)習(xí)或者鍛煉過(guò)程中成為思想引導(dǎo)、輔助者，就能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、鍛煉過(guò)程中掌握先進(jìn)的思想觀念，樹(shù)立科學(xué)的思想觀和品德。小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的思想問(wèn)題是教師需要重點(diǎn)進(jìn)行德育教育的地方，只有幫助學(xué)生解決思想觀念及行為問(wèn)題，才能使得教師與學(xué)生展開(kāi)合作，提升其品質(zhì)和德行。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立德育督導(dǎo)系統(tǒng)。

小學(xué)學(xué)生的德育教育不能局限于學(xué)校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開(kāi)始，然后學(xué)校系統(tǒng)和家庭督導(dǎo)相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學(xué)校應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校德育的內(nèi)容和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，針對(duì)學(xué)生品德缺陷，綜合家長(zhǎng)意見(jiàn)，制定詳細(xì)的督導(dǎo)系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進(jìn)一步讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)系統(tǒng)中學(xué)會(huì)從小事樹(shù)立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學(xué)生和家長(zhǎng)都教導(dǎo)孩子要尊敬老人，他們才會(huì)在公共場(chǎng)所為一些老人服務(wù)。總之，在小學(xué)階段進(jìn)行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學(xué)學(xué)生在未來(lái)的生存根本之一。小學(xué)教學(xué)中結(jié)合德育教育時(shí)應(yīng)該充分利用好學(xué)生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來(lái)，把家校聯(lián)系起來(lái)，用良好情感促進(jìn)學(xué)生德育教育的督導(dǎo)體系建立。盡管學(xué)生受到外界的思想觀念的影響導(dǎo)致德育教育工作推進(jìn)困難，但在實(shí)際教學(xué)中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。

[1]過(guò)敏慧.林曉.“品德”視角下的小學(xué)思想品德教學(xué)研究[j].考試周刊.2012(08).

[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學(xué)的探索與實(shí)踐[j].河北師范大學(xué).2010(26).

[3]馮麗.對(duì)小學(xué)思想政治課堂有效教學(xué)的研究[j].南京師范大學(xué).2008(06).

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇五

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡(luò)信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡(luò)信息策略及筆者在網(wǎng)絡(luò)管理的`一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并對(duì)商場(chǎng)網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。

迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來(lái)了巨大的改變，人們可以坐在家里通過(guò)internet收發(fā)電子郵件、打電話、進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、銀行轉(zhuǎn)賬等，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)巨大的便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多不容忽視的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密問(wèn)題就是其中之一。

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個(gè)潛在的巨大問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)安全主要研究的是計(jì)算機(jī)病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益擴(kuò)展和普及的今天，計(jì)算機(jī)安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來(lái)非法黑客入侵的能力，還要提高對(duì)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴＞唧w而言，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指：保護(hù)個(gè)人隱私；控制對(duì)有權(quán)限限制的網(wǎng)絡(luò)資源的訪問(wèn)；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)谋Ｃ苄?、?shù)據(jù)的完整性和真實(shí)性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會(huì)穩(wěn)定的言論；避免國(guó)家機(jī)密泄漏等，由此可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個(gè)方面，所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求也提升到了更高層次。

1、物理因素。

從物理上講，網(wǎng)絡(luò)安全是脆弱的。就如通信領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題一樣，網(wǎng)絡(luò)涉及的設(shè)備分布極為廣泛，任何個(gè)人或組織都不可能時(shí)刻對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)、交換機(jī)、集線器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡(luò)的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤(pán)、光盤(pán)、主機(jī)和u盤(pán)等被盜，更會(huì)引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。

2、網(wǎng)絡(luò)病毒因素。

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴(yán)重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤(pán)或使硬盤(pán)不可訪問(wèn)，甚至破壞電腦的硬件設(shè)施。病毒的最大危害是使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，網(wǎng)絡(luò)資源無(wú)法訪問(wèn)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)電腦和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲(chóng)病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。

3、人為因素。

其實(shí)安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個(gè)合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過(guò)對(duì)用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來(lái)完成，比如：用戶設(shè)置自己的登錄密碼時(shí)，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對(duì)自己電腦上的文件負(fù)責(zé)，設(shè)置共享文件訪問(wèn)權(quán)限；盡力不要運(yùn)行有安全隱患的程序。

目前，我國(guó)大部分商場(chǎng)都建立了商場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無(wú)疑對(duì)加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)資源共享都起到無(wú)法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動(dòng)化、實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，人們對(duì)商場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害，使人們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。我國(guó)大部分商場(chǎng)的商場(chǎng)網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺(tái)，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面就技術(shù)層面談?wù)勆虉?chǎng)網(wǎng)的安全問(wèn)題。

1、密碼的安全。

在商場(chǎng)網(wǎng)管理中，用密碼保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問(wèn)題是由于密碼管理不嚴(yán)，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。

在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對(duì)杜絕不設(shè)口令的賬號(hào)存在，尤其是超級(jí)用戶賬號(hào)。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認(rèn)為服務(wù)器只由自己一個(gè)人管理使用，常常對(duì)系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，”入侵者”就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進(jìn)入系統(tǒng)。另外，對(duì)于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對(duì)用戶不進(jìn)行密碼驗(yàn)證，也可能為”入侵者”留下后門(mén)。其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用簡(jiǎn)單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長(zhǎng)度也是設(shè)置者所要考慮的一個(gè)問(wèn)題。在win2000系統(tǒng)中，有一個(gè)sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫(kù)，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會(huì)保存在這個(gè)文件中。如果”入侵者”通過(guò)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個(gè)文件，就能通過(guò)一定的程序?qū)λM(jìn)行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對(duì)所有字符組合進(jìn)行破解，那么對(duì)于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對(duì)于6位字符的密碼它也只要用十幾小時(shí)，但是對(duì)于7位或以上它至少耗時(shí)一個(gè)月左右，所以說(shuō)，在密碼設(shè)置時(shí)一定要有足夠的長(zhǎng)度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個(gè)不常見(jiàn)、有一定長(zhǎng)度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮?xiě)字母也是增加被破解難度的好辦法。

2、系統(tǒng)的安全。

最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤(pán)進(jìn)行傳播。從目前來(lái)看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修補(bǔ)漏洞是每個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞，并進(jìn)行升級(jí)補(bǔ)丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對(duì)于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問(wèn)題就立即對(duì)軟件進(jìn)行必要的補(bǔ)丁和升級(jí)。

在商場(chǎng)網(wǎng)的服務(wù)器中，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險(xiǎn)。因此從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，或加以控制。最典型的是，我們?cè)谏虉?chǎng)網(wǎng)服務(wù)器中對(duì)公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒(méi)有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開(kāi)放web服務(wù)，如果要開(kāi)放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開(kāi)放，因?yàn)橥ㄟ^(guò)ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過(guò)運(yùn)行上傳了某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來(lái)自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個(gè)因素。

3、目錄共享的安全。

在商場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)中，利用在對(duì)等網(wǎng)中對(duì)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)目錄設(shè)置共享進(jìn)行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個(gè)方法。但在設(shè)置過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)目錄共享后，連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺(tái)計(jì)算機(jī)都能對(duì)它進(jìn)行訪問(wèn)。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個(gè)隱患。有些用戶將電腦的某個(gè)盤(pán)進(jìn)行共享，并且在共享時(shí)將屬性設(shè)置為完全共享，且不進(jìn)行密碼保護(hù)，這樣只要將其映射成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，就能對(duì)上面的資料、文檔進(jìn)行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時(shí)一定要設(shè)有訪問(wèn)密碼，而且訪問(wèn)權(quán)限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。

4、木馬的防范。

木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計(jì)算機(jī)當(dāng)中，在以后計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后，木馬程序自動(dòng)運(yùn)行，在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)一個(gè)服務(wù)并通過(guò)這個(gè)服務(wù)將計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見(jiàn)，如果是服務(wù)器感染了木馬，危害是很大的。

木馬的清除可以通過(guò)各種殺毒軟件來(lái)進(jìn)行查殺。木馬的防治可以通過(guò)掃描端口的方法來(lái)進(jìn)行，端口是計(jì)算機(jī)和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運(yùn)行的程序，以及注冊(cè)表中自動(dòng)加載運(yùn)行的程序，來(lái)監(jiān)測(cè)是否有木馬存在。當(dāng)然，還可以通過(guò)設(shè)置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全備份等防范來(lái)防治硬盤(pán)損壞造成數(shù)據(jù)丟失。

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)綜合性的課題，需要各個(gè)方面的努力，以及安全技術(shù)的不斷進(jìn)步。至于管理上，最容易而且最有效的應(yīng)該是加強(qiáng)用戶的安全意識(shí)，由整個(gè)局域網(wǎng)的全部用戶共同負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)管理員一人。

[3]魯杰主編：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇六

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在給人們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也讓人們處在網(wǎng)絡(luò)安全隱患威脅當(dāng)中。尤其是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的漏洞越來(lái)越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全性能，為人們提供更好服務(wù)成為研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠在網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)方面起到十分積極的作用，基于此，對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作和相關(guān)人士提供一定的參考。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)能夠給人們帶來(lái)種種好處、便利，但是同時(shí)相應(yīng)的安全隱患問(wèn)題也在逐漸凸顯，如近年來(lái)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息用戶泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒等等。在這種情況下，探究和分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序等都具有十分重要的意義。

1.1網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過(guò)程中，不會(huì)因?yàn)橛幸獾钠茐幕蛘呤菬o(wú)意的失誤造成網(wǎng)絡(luò)入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡(luò)硬件出現(xiàn)問(wèn)題的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。簡(jiǎn)單的說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)不會(huì)因?yàn)橹饔^或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運(yùn)營(yíng)的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行相關(guān)的各種軟硬件設(shè)施設(shè)備的安全。從網(wǎng)絡(luò)使用和運(yùn)行角度看，網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個(gè)方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲(chǔ)和管理狀態(tài)安全。其次是動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全，這主要是指網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。

1.2網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作現(xiàn)狀。隨著我國(guó)各項(xiàng)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和深入，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡(luò)具有的巨大存儲(chǔ)空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢(shì)使得很多人將重要信息、資料存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個(gè)人、企業(yè)機(jī)密、科研專(zhuān)利成果甚至是國(guó)家重要信息等，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問(wèn)題，就會(huì)造成極大的損失和惡劣的社會(huì)影響。目前，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，人們從多個(gè)方面采取了多種維護(hù)措施。例如制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、提升網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)設(shè)施設(shè)備性能、用戶訪問(wèn)權(quán)限設(shè)定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護(hù)了網(wǎng)絡(luò)安全。但是隨著網(wǎng)絡(luò)安全漏洞問(wèn)題的升級(jí)，很多網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)措施逐漸失去了效用，因此需要進(jìn)一步研究和探討計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的深入應(yīng)用，提升網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的水平和能力。

2、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用對(duì)策和措施。

2.1強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識(shí)。要想充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，首先就要強(qiáng)化相關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范控制意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是廣大的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人用戶，還是對(duì)整體社會(huì)發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良因素和攻擊信息的抵御防范意識(shí)。一是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)用戶要強(qiáng)化自身意識(shí)，注重個(gè)人信息的保護(hù)和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡(luò)上透露或者是留下自身的關(guān)鍵信息，如身份證號(hào)、銀行卡或者是手機(jī)號(hào)碼等，注重個(gè)人隱私信息的保護(hù)。其次，相關(guān)技術(shù)人員要加強(qiáng)信息管理技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究，積極分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全使用過(guò)程中存在的問(wèn)題和提升的途徑，做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策和計(jì)劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全中的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)。另外，企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等也要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

2.2控制網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)。控制網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)是提升網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡(luò)安全性的重要基礎(chǔ)。對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的控制涉及到許多方面的因素，促使計(jì)算機(jī)信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍或者是網(wǎng)絡(luò)安全涉及的范圍確定計(jì)算機(jī)信息管理體系建設(shè)，確保計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實(shí)施。其次，要加強(qiáng)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)信息管理技術(shù)研究，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡(luò)用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國(guó)出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對(duì)這些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，要能夠及時(shí)、有效的解決，在明確分工的基礎(chǔ)上積極合作，構(gòu)建技術(shù)控制管理體系，確保信息管理技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用。

2.3加大信息管理技術(shù)的管理力度。加大信息管理技術(shù)的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)安全性對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生直接影響，強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全性，除了要做好相應(yīng)的技術(shù)研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進(jìn)行延伸，也就是說(shuō)從安全防范意識(shí)、安全管理技術(shù)和安全管理設(shè)施設(shè)備等多個(gè)方面強(qiáng)化信息管理技術(shù)的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡(luò)安全中運(yùn)用的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求和特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關(guān)設(shè)施設(shè)備、技術(shù)更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)相關(guān)要素的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。

2.4建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型對(duì)加強(qiáng)信息管理安全化以及網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)等都具有十分重要的意義。建立健全計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)模型，首先要做好相應(yīng)的模型規(guī)劃和建設(shè)計(jì)劃，根據(jù)信息管理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)安全管理的要求，確定模型建立的目標(biāo)、建立的步驟和相關(guān)細(xì)節(jié)，為模型建立提供科學(xué)的指導(dǎo)。其次，要對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)的模型進(jìn)行更新、優(yōu)化，當(dāng)前信息管理技術(shù)模型建立已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運(yùn)用的相關(guān)政府和企業(yè)等對(duì)模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，但是隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題發(fā)展的復(fù)雜性、綜合性特點(diǎn)，需要不斷地對(duì)相關(guān)技術(shù)和模型進(jìn)行更新，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采用混合管理模式，提升模型的建設(shè)水平和效能，建設(shè)安全、高效的信息管理技術(shù)模型。

3、結(jié)束語(yǔ)。

信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們?cè)谙硎芷鋷?lái)的便利、高效功能同時(shí)，也面臨著巨大的安全威脅。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全管理中的應(yīng)用，能夠有效的提升網(wǎng)絡(luò)安全性，抵御網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

[2]馮穎.試析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.

[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.

[4]張統(tǒng)豪.計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2012,(23):57+88.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇七

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是發(fā)展企業(yè)的主導(dǎo)者，怎樣才可以好的利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡(jiǎn)單介紹了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)涵，之后對(duì)其反映、監(jiān)督功能進(jìn)行了闡述，最后分析了經(jīng)濟(jì)管理中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性。

現(xiàn)如今，社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的成長(zhǎng)，然而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的本質(zhì)意義是指對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行全面觀察及監(jiān)督，并且還會(huì)將一些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及財(cái)務(wù)問(wèn)題傳輸與企業(yè)相關(guān)的財(cái)政部門(mén)以及投資人等等。在當(dāng)前局勢(shì)下，我國(guó)現(xiàn)下各大企業(yè)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價(jià)值利益上講對(duì)企業(yè)都有很大的價(jià)值，并且還是企業(yè)的運(yùn)營(yíng)的根基，其作用則是為企業(yè)營(yíng)造更大的利益，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

自從進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展就離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，企業(yè)會(huì)計(jì)信息與實(shí)體經(jīng)濟(jì)有著密切的關(guān)系。因此，越是這樣發(fā)展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工功能越來(lái)越重要。1.反映功能。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本能力歸屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的傳統(tǒng)最為基礎(chǔ)的能力,這種能力的形成在于會(huì)計(jì)的變化而演變的。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)利用利益的形式，在記錄、計(jì)量、確認(rèn)以及報(bào)告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報(bào)告問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的總結(jié)進(jìn)行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營(yíng)造全面、正確的財(cái)務(wù)報(bào)表或者有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形式復(fù)雜，我國(guó)人們對(duì)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都了解的透徹，也正因如此，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)，例如：記賬、報(bào)賬以及算賬等等形式，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。而財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對(duì)會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。一方面需要堅(jiān)持制定好的原則進(jìn)行，另一方面也需要對(duì)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行積極干預(yù)。比如，企業(yè)活動(dòng)必須在相關(guān)的法律之下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)可以從幾個(gè)方面考慮進(jìn)行，第一：會(huì)計(jì)信息核算能否與企業(yè)會(huì)計(jì)制度相符合；第二：會(huì)計(jì)信息核算能否與我們國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)符合；第三：會(huì)計(jì)信息核算能否與會(huì)計(jì)主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。

1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的反應(yīng)功能一般都源于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)或者憑借一些會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣做不單單可以證實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動(dòng)，并且還可以為今后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)影響提供真實(shí)的依據(jù)。所以，一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展是一件非?？b密的機(jī)構(gòu)。若企業(yè)要促進(jìn)發(fā)展提高經(jīng)濟(jì)利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)徹底完善，這樣能夠證實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的能力，并且最主要的目標(biāo)是提高自身企業(yè)的利益。2.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。財(cái)務(wù)監(jiān)督功能是對(duì)會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展。會(huì)計(jì)的監(jiān)督其實(shí)說(shuō)白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營(yíng)管理中的“補(bǔ)充項(xiàng)”，為了彌補(bǔ)管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)的方式，可以對(duì)企業(yè)的收入、支出情況進(jìn)行檢查，并且貫徹落實(shí)企業(yè)的一系列綜合的指標(biāo)，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷(xiāo)售的整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。比如，監(jiān)督、考核勞動(dòng)損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標(biāo)的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果可以利用利潤(rùn)的指標(biāo)來(lái)測(cè)試。利用這些流動(dòng)的資金指標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲(chǔ)備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟(jì)效益，就不可以忽視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要作用，對(duì)財(cái)務(wù)現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，落實(shí)財(cái)務(wù)管理的制度。要做到，科學(xué)地應(yīng)用資金、合理地儲(chǔ)備物資、不亂攤成本、注重預(yù)測(cè)市場(chǎng)、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫(kù)存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益。3.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)能夠避免企業(yè)失誤。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制同樣能夠影響財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型逐步地轉(zhuǎn)變，因此，預(yù)測(cè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)變得日益關(guān)鍵.在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務(wù)必實(shí)施有效的預(yù)測(cè)，再以此作為根據(jù)實(shí)施決策.而預(yù)測(cè)跟財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)聯(lián)系密切，這是由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。因此，利用工作實(shí)踐來(lái)對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，完成現(xiàn)實(shí)的利用。4.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。利用會(huì)計(jì)核算從而對(duì)價(jià)值值指標(biāo)體系（利潤(rùn)、成本、資金等等）對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃的貫徹實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行考核，這是會(huì)計(jì)分析的概念。進(jìn)而對(duì)某個(gè)期限的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀性地評(píng)價(jià)，指明實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益提升的策略與目標(biāo)。通常而言，會(huì)計(jì)分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實(shí)際數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)完成規(guī)劃的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在比較先進(jìn)水平或者是上期和本期的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況的孬好進(jìn)行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認(rèn)真地分析存在的一系列問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)工作事項(xiàng)中面臨的問(wèn)題與取得的成績(jī)進(jìn)行鑒別，進(jìn)而積累經(jīng)驗(yàn)，揭示問(wèn)題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屬于經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵性基礎(chǔ)事項(xiàng)。通過(guò)分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預(yù)測(cè)等一系列的方式，有效和科學(xué)地應(yīng)用資金，通過(guò)最少的支出實(shí)現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟(jì)效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)管理。其次，會(huì)計(jì)工作者屬于實(shí)施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實(shí)施會(huì)計(jì)法規(guī)、法律，以及其它財(cái)經(jīng)法紀(jì)當(dāng)中的責(zé)任非常關(guān)鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)事項(xiàng)屬于財(cái)務(wù)收支的窗口，有利于維護(hù)債權(quán)人、投資人、其他利益關(guān)系人的合法權(quán)益以及處理好個(gè)人、集體，國(guó)家這三者之間的利益.一方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律法規(guī)對(duì)本企業(yè)的利益進(jìn)行維護(hù)，對(duì)本企業(yè)的財(cái)務(wù)收支要精打細(xì)算和謀劃策略，以更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

四、結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作者需要在加強(qiáng)自身工作能力的同時(shí)提升自身的素質(zhì)，從而保證企業(yè)、國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的處理工作，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力努力。另一方面，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財(cái)務(wù)管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應(yīng)整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對(duì)市場(chǎng)行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。

參考文獻(xiàn)：

[2]關(guān)惠婷.會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理在企業(yè)中重要性解讀[j].經(jīng)營(yíng)管理者,2016,(27):171.

[4]張傳平.會(huì)計(jì)稽核在科研企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性思考[a].電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集--全國(guó)電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎(jiǎng)?wù)撐模ā吨袊?guó)電力企業(yè)管理》第一期增刊）[c],:2.[5]趙喜春.淺析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014,(09):290.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇八

：在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)與信息安全的重要性愈加明顯，該文介紹了智慧校園的現(xiàn)狀，分析了某高職院校在目前智慧校園建設(shè)過(guò)程中所面臨的網(wǎng)絡(luò)與信息安全風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)該校將如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理進(jìn)行了研究。

：智慧校園；信息安全；風(fēng)險(xiǎn)；安全管理。

“智慧星球”是ibm公司在2008年提出的概念，“智慧校園”是2010年在信息化“十二五”規(guī)劃中由浙江大學(xué)提出的一個(gè)概念：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。它具有三大建設(shè)目標(biāo)：一是為廣大師生提供一個(gè)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)；二是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。

智慧校園是數(shù)字校園發(fā)展的高級(jí)階段，包括業(yè)務(wù)智慧化、數(shù)據(jù)信息化、設(shè)施智慧化以及教學(xué)科研信息化。隨著各高職院校智慧校園的建設(shè)發(fā)展，各類(lèi)安全威脅也越來(lái)越多樣化，給校園信息安全造成極其嚴(yán)重的影響。因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能夠成功阻止hacker的網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵、保證智慧校園的穩(wěn)定運(yùn)行就成為比較嚴(yán)峻的問(wèn)題。

2.1硬件設(shè)施。

該校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)起步較晚，前期的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，服務(wù)器、交換機(jī)、路由器等設(shè)施老化，校園網(wǎng)的穩(wěn)定性得不到保證，各個(gè)部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、電腦設(shè)備、感知設(shè)備等的建設(shè)水平參差不齊，難以與先進(jìn)的數(shù)字化校園平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，智慧校園的穩(wěn)定性受到威脅，運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)加大。

2.2軟件及應(yīng)用系統(tǒng)。

該校前期校園網(wǎng)的服務(wù)器大部分采用的是windowsserver2003操作系統(tǒng)，而且有少部分的辦公電腦仍采用的windowsxp系統(tǒng)，windows操作系統(tǒng)如不經(jīng)常修補(bǔ)漏洞就會(huì)帶來(lái)安全隱患，甚至?xí)褂绊懻麄€(gè)校園網(wǎng)絡(luò)。另外該校的應(yīng)用系統(tǒng)種類(lèi)繁多，包括資產(chǎn)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)等，目前還沒(méi)有使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，各系統(tǒng)涉及的部門(mén)多，各部門(mén)所涉及的系統(tǒng)也多，系統(tǒng)登錄的安全保障機(jī)制不健全。各個(gè)教學(xué)系部有多個(gè)不同類(lèi)型的網(wǎng)站，網(wǎng)站管理員的安全意識(shí)薄弱，且有個(gè)別網(wǎng)站安全措施不到位，很容易讓別有動(dòng)機(jī)的人有機(jī)可乘。

2.3安全管理。

該校大部分業(yè)務(wù)系統(tǒng)的系統(tǒng)管理員均不是專(zhuān)業(yè)人員，且平時(shí)都身兼多職，即使出現(xiàn)了安全事件也不知該如何處理，大多數(shù)管理員缺乏安全意識(shí)，不能按照規(guī)定去定期查看系統(tǒng)的運(yùn)行狀況。網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施不足，目前已有的措施只有防火墻和waf，還缺少漏掃、入侵防御系統(tǒng)、行為審計(jì)系統(tǒng)等。

3.1完善硬件設(shè)施建設(shè)。

目前該校校園網(wǎng)二期的硬件建設(shè)已經(jīng)接近尾聲，硬件設(shè)施的建設(shè)是整個(gè)校園網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的有力保障。充分考慮學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展需要，選擇合理的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，綜合協(xié)調(diào)各種設(shè)施設(shè)備的搭配對(duì)接，防止參差不齊，為智慧校園的穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)提供保障。

3.2加強(qiáng)各層安全技術(shù)措施。

首先，加強(qiáng)該校中心機(jī)房的監(jiān)控和安保建設(shè)，機(jī)房需由專(zhuān)人管理，外人不得隨意進(jìn)入，出入必須登記。為該校建立更為完善的網(wǎng)絡(luò)安全策略，建立統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)認(rèn)證授權(quán)管理，建設(shè)部署網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控控制系統(tǒng)，對(duì)各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效監(jiān)控；部署軟件對(duì)該校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)連接進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，對(duì)跨邊界的數(shù)據(jù)按照預(yù)先設(shè)置好的安全策略進(jìn)行審查。該校還需進(jìn)一步投入資金購(gòu)買(mǎi)安全穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接入智慧校園各系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立并完善數(shù)據(jù)訪問(wèn)控制機(jī)制，在數(shù)據(jù)管理中采用訪問(wèn)控制、加密、災(zāi)備等一系列的措施，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。該校的各操作系統(tǒng)的漏洞需及時(shí)修復(fù)，需要管理員統(tǒng)一安裝殺毒軟件并定期更新病毒庫(kù)，對(duì)已經(jīng)落后的操作系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，重新設(shè)計(jì)或者購(gòu)買(mǎi)符合智慧校園需求的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)各種渠道向廣大師生宣傳信息安全的重要性，各系統(tǒng)禁止采用弱口令密碼，加強(qiáng)安全保密意識(shí)，不隨意打開(kāi)不可靠的文件或郵件，禁止訪問(wèn)非法網(wǎng)站。

3.3管理措施。

該校需進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度，加強(qiáng)制度建設(shè)和制度落實(shí)，規(guī)范各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)站的日常管理維護(hù)工作程序。該校的各層級(jí)管理員要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)管理員需做好所有路由器、交換機(jī)以及各服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)配置，及時(shí)查看日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題以便做出調(diào)整。定期開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)工作，提高該校的安全建設(shè)與安全管理水平。

智慧校園的建設(shè)對(duì)教育信息化的發(fā)展具有非常重要的意義，在建設(shè)的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況和條件，對(duì)在實(shí)踐中暴露的一系列安全問(wèn)題進(jìn)行深入分析，研究對(duì)策，并努力將智慧校園的網(wǎng)絡(luò)與信息安全風(fēng)險(xiǎn)控制在最低范圍，為全校師生營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的智慧校園環(huán)境。

[3]全增權(quán).基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園應(yīng)用研究[d].大連海事大學(xué),2014.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇九

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是企業(yè)會(huì)計(jì)中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計(jì)企業(yè)與財(cái)務(wù)相關(guān)的各類(lèi)信息，并為投資人、債權(quán)人以及政府相關(guān)部門(mén)提供有效的財(cái)務(wù)信息，并對(duì)其進(jìn)行管理。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)利用有效的會(huì)計(jì)方式，將企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)整體狀況進(jìn)行計(jì)算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會(huì)計(jì)信息。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是對(duì)企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。

企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理水平的優(yōu)劣，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.

2稅務(wù)會(huì)計(jì)職能分析。

在企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)與財(cái)務(wù)互相交叉組合產(chǎn)生的會(huì)計(jì)系統(tǒng)便是稅務(wù)會(huì)計(jì)。

稅務(wù)會(huì)計(jì)的主要職能是對(duì)納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報(bào)，進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與管理工作。

稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作基準(zhǔn)是國(guó)家頒布的相關(guān)稅法，同時(shí)還要確保稅務(wù)工作的精準(zhǔn)性，為不重復(fù)收稅、漏稅提供保障。

2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)之間存在的職能聯(lián)系。

2.

1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是稅務(wù)會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)。

供的各類(lèi)信息進(jìn)行參考、借鑒，從而達(dá)到以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息為基礎(chǔ)，展開(kāi)對(duì)納稅人各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算、監(jiān)管的目標(biāo)，從根本上加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性。

企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都與企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)密切相關(guān)，企業(yè)與政府可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實(shí)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)狀況。

國(guó)家稅務(wù)部門(mén)也可以根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息及時(shí)掌握企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)信息編制程度，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行良好的控制與管理。

用在稅務(wù)會(huì)計(jì)處理過(guò)程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營(yíng)綜合效益提供保障。

但在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由于時(shí)間性差異造成的諸多問(wèn)題，這便對(duì)工作人員提出了更高的要求。

工作人員在進(jìn)行財(cái)務(wù)處理工作的過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)稅法執(zhí)行，才能為國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展提供助力。

2.

系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標(biāo)，并確保企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步提升生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得的綜合效益。

通常，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財(cái)務(wù)報(bào)告。

由于稅務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)其進(jìn)行制約，所以，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在實(shí)際工作過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循相關(guān)的稅務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)定。

將會(huì)計(jì)整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進(jìn)行準(zhǔn)確記錄。

業(yè)的長(zhǎng)期資產(chǎn)以及負(fù)債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律。

3財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)之間存在的差異性。

3.

1核算對(duì)象不同。

部的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況準(zhǔn)確的反映出來(lái)，還能顯示出企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營(yíng)狀況、資金流動(dòng)規(guī)律。

同時(shí)在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過(guò)程中，為了確保企業(yè)債權(quán)人、國(guó)家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者等多方面的利益，相關(guān)人員要對(duì)企業(yè)的投資、資金周轉(zhuǎn)、市場(chǎng)退出等情況進(jìn)行嚴(yán)格的會(huì)計(jì)核算。

另外，在稅務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行核算的過(guò)程中，其主要核算對(duì)象與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算對(duì)象之間存在較大的差異。

其主要是對(duì)稅收收入、收益分配、納稅申報(bào)、稅款繳納等與稅務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算，同時(shí)，稅務(wù)會(huì)計(jì)的主要核算對(duì)象是稅款繳納等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、資金流動(dòng)。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十

音樂(lè)是作為一種特殊的藝術(shù)而存在的。在它的面前，沒(méi)有國(guó)界，不分人種，即使是處于地球兩端的陌生人同樣可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行溝通和了解，這就是它的魅力所在。雖然它很抽象，但是在表達(dá)人的情感方面也是最為準(zhǔn)確和深刻的。因此，我們?nèi)粝胍獜囊魳?lè)中獲取足夠的精神力量，使得自己的思想得到進(jìn)一步的升華，就必須要去感受和充分領(lǐng)悟音樂(lè)當(dāng)中豐富、細(xì)膩的情感以及它所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。而要想擁有這種能力就需要我們從小培養(yǎng)，由此也可以看出，音樂(lè)在小學(xué)教育中是必不可少的。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)的發(fā)展需要具有創(chuàng)新精神的人才，而音樂(lè)對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有著不可替代的作用。縱觀古今中外，許多的科學(xué)家、發(fā)明家都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是愛(ài)好音樂(lè)，有很好的音樂(lè)功底。在很多時(shí)候，音樂(lè)可以幫助他們走出困境，給予他們創(chuàng)作的靈感。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，就是在繁重的課業(yè)面前，一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲就足以抵消心中的煩悶。因此，小學(xué)生從小奠定音樂(lè)的基礎(chǔ)對(duì)他們以后的發(fā)展都是大有益處的。況且在追求高分?jǐn)?shù)的同時(shí)，我們不應(yīng)該忽視小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，而音樂(lè)在其中又扮演者極其重要的角色。小學(xué)生在接觸不同的音樂(lè)類(lèi)型和風(fēng)格的同時(shí)擴(kuò)展了自己的音樂(lè)視野，學(xué)到更加廣泛地知識(shí)，從音樂(lè)中客觀的了解世界，感受生活，為智育發(fā)展畫(huà)上精彩的一筆。一部好的音樂(lè)作品就像是一匹千里馬，想要流傳于世就必須要有一位懂得欣賞它的伯樂(lè)，這就是我們所說(shuō)的欣賞能力。而這種能力的培養(yǎng)自然是越早越好，甚至可以是“從娃娃抓起”，那么小學(xué)的音樂(lè)課堂就是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但是現(xiàn)如今流行音樂(lè)占據(jù)了整個(gè)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，而且這股流行風(fēng)已經(jīng)滲透到了小學(xué)校園。對(duì)于沒(méi)有多少分辨能力的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多地是對(duì)流行音樂(lè)充滿了好奇心和新鮮感，從而不斷地進(jìn)行模仿，使自己完全喪失了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)作能力，讓自己過(guò)早的加入到追星一族。對(duì)于這種偏離跑道的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法令我們感到擔(dān)憂，我們要消除這種扭曲的現(xiàn)象，就必須要讓小學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)的審美有正確的觀念。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)音樂(lè)不一定是為了在將來(lái)能夠當(dāng)一位出色的作曲者或者是指揮家，但是最起碼在音樂(lè)面前我們要做一個(gè)合格的聽(tīng)眾。有欣賞和領(lǐng)悟音樂(lè)的能力，而不是一提到音樂(lè)想到的只是對(duì)歌星地崇拜和模仿。要培養(yǎng)小學(xué)生的這種能力我們可以從聽(tīng)、唱、畫(huà)、析、動(dòng)等方面著手進(jìn)行。

一、聽(tīng)。

小學(xué)生的想象力是非常豐富的，老師要讓學(xué)生形成良好的聆聽(tīng)的習(xí)慣，讓他們的想象插上音樂(lè)的翅膀自由翱翔。讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)地聆聽(tīng)來(lái)感受音樂(lè)的魅力，感受各種樂(lè)器所帶來(lái)的不同地美妙力量，還可以通過(guò)所聽(tīng)到的音樂(lè)來(lái)展開(kāi)充分地想象，想象當(dāng)時(shí)的情景和意境;感受音樂(lè)當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感和思想;了解作者創(chuàng)作時(shí)的環(huán)境和背景等等。通過(guò)音樂(lè)來(lái)打開(kāi)小學(xué)生想象的閥門(mén)，無(wú)限的想象空間為他們創(chuàng)造音樂(lè)提供了強(qiáng)有力的保證。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是培養(yǎng)傾聽(tīng)能力最有效地途徑，我們需要有一雙音樂(lè)的耳朵來(lái)幫助我們開(kāi)拓音樂(lè)的視野。

二、唱。

音樂(lè)課堂的授課方式不同于普通學(xué)科，絕不能單單停留在“我說(shuō)你聽(tīng)”的模式上，要讓學(xué)生與作者感同身受，用他們自己的聲音去詮釋音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的印象和認(rèn)識(shí)有更進(jìn)一步的理解和提升。況且學(xué)生在演唱的過(guò)程中不僅能夠更好地分辨出音色的.不同和旋律的優(yōu)美，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶力。同時(shí)，在演唱時(shí)學(xué)生注入自己的情感，即愉悅了身心也陶冶了情操。這種教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠很有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，幫助他們形成良好的審美觀，以此來(lái)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并一步步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

三、畫(huà)。

音樂(lè)是抽象的，我們想要完整、準(zhǔn)確地表達(dá)一部音樂(lè)作品，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)或許是輕而易舉地事，但是對(duì)于詞匯量明顯不夠的小學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然是無(wú)法完成的。所以老師的講解學(xué)生未必能夠理解，在這個(gè)時(shí)候，通過(guò)一幅畫(huà)也許就能夠收到意想不到地效果，或者說(shuō)讓學(xué)生利用自己的聰明才智通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)所聽(tīng)到的音樂(lè)的理解。這是讓他們表達(dá)抽象事物最有效地一種方法，小孩子也很樂(lè)于用這樣固體化的方式去表達(dá)他們所無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)明的事物。這樣的即興創(chuàng)作，可以更好地讓小學(xué)生去體驗(yàn)和感受音樂(lè)的魅力，同時(shí)還能夠很好地折射出小學(xué)生的音樂(lè)形象思維。

四、析。

音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短和音色是一部完整的音樂(lè)作品所具備的四種特性。什么樣的場(chǎng)景需要用什么樣音色表達(dá)最為打動(dòng)人心?要懂得欣賞一部?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品就要有扎實(shí)的基本功。只有牢固地掌握住音樂(lè)的要素，才能促進(jìn)審美能力的發(fā)展。也只有在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)了解透徹的前提下才能夠欣賞出音樂(lè)中節(jié)奏快慢、高低的碰撞以及當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情緒、情感的不同，完全是由音樂(lè)要素的變化而形成的。

五、動(dòng)。

一段完美的舞蹈離不開(kāi)音樂(lè)的襯托和輔助，那么相對(duì)的音樂(lè)所要表達(dá)的喜怒哀樂(lè)，也只有通過(guò)舞蹈才能夠發(fā)揮的淋漓盡致。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解所表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作，也是對(duì)音樂(lè)的一種自然的真情流露，而且這種蹦蹦跳跳的表達(dá)方式，也是小學(xué)生容易接受的，也有助于他們以良好的狀態(tài)投入到音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。多鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。肢體表演也讓他們對(duì)音樂(lè)作品所要表達(dá)情感有更深刻的理解和體會(huì)。與此同時(shí)，也更加有效地提升了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?？傊?，我們了解了音樂(lè)在小學(xué)教育當(dāng)中的重要性，也闡述了幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，才能看到大幅的提升。我們要面對(duì)全體的小學(xué)生，而我們所要做的是爭(zhēng)取讓每一個(gè)小學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，音樂(lè)老師的任務(wù)就是提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，保證音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量，想盡一切辦法激發(fā)小學(xué)生的音樂(lè)潛能，并且能讓音樂(lè)為他們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的幫助，也使小學(xué)生在其他方面的發(fā)展在音樂(lè)當(dāng)中收益。小學(xué)教育中，音樂(lè)教育的成敗直接影響著小學(xué)生德智體等方面的發(fā)展，這一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)引起教育部門(mén)的高度重視。一座好的大樓要有一個(gè)穩(wěn)固的地基，一個(gè)小學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，將關(guān)系到他未來(lái)在社會(huì)當(dāng)中所起到的作用和作出怎樣的貢獻(xiàn)。國(guó)家的發(fā)展需要全方面優(yōu)秀的人才，而音樂(lè)對(duì)于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和形成所起到的作用，自然是不言而喻的。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十一

會(huì)計(jì)電算化就是在會(huì)計(jì)工作中以電子計(jì)算機(jī)代替手工方式記賬、算賬與報(bào)賬以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行整理、加工、分析、預(yù)測(cè)和決策的過(guò)程。其目的是提高財(cái)會(huì)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化起到越來(lái)越重要的作用，它的實(shí)施和應(yīng)用越來(lái)越受到企業(yè)的重視。

一、會(huì)計(jì)電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。

(一)減輕會(huì)計(jì)人員的工作強(qiáng)度削弱,提高會(huì)計(jì)工作效率。

實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，只要將原始憑證輸入計(jì)算機(jī),會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)就可自動(dòng)進(jìn)行記賬、匯總、轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、出報(bào)表等一系列工作;對(duì)于大量重復(fù)出現(xiàn)的業(yè)務(wù),系統(tǒng)可以按模式憑證自動(dòng)生成記賬憑證;對(duì)于編制會(huì)汁報(bào)表、運(yùn)用移動(dòng)平均法進(jìn)行成本計(jì)算等非常復(fù)雜和時(shí)間性要求很高的會(huì)計(jì)核算工作會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計(jì)算機(jī)不厭其煩地計(jì)算，及時(shí)抽取數(shù)據(jù)，隨時(shí)輸出報(bào)表。這樣就把會(huì)計(jì)人員從繁雜的記帳、算帳、報(bào)帳中解脫出來(lái),而且由計(jì)算機(jī)提供的信息更快速、更準(zhǔn)確。

(二)降低信息成本,提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。

由于在會(huì)計(jì)屯算化過(guò)程中，對(duì)會(huì)汁數(shù)據(jù)的來(lái)源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過(guò)程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯(cuò)等問(wèn)題。會(huì)計(jì)信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量屬性,包括相關(guān)性可靠性、重要性、時(shí)效性等，使會(huì)計(jì)信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來(lái)越低，效益更大。

(三)推動(dòng)會(huì)計(jì)穩(wěn)步改革,促進(jìn)會(huì)計(jì)自身的不斷發(fā)展。

會(huì)計(jì)電算化使財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確，信息傳遞方便快捷，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作起著不可替代的作用，促進(jìn)了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會(huì)計(jì)電算化不僅僅是會(huì)計(jì)核算手段或會(huì)計(jì)信息處理操作技術(shù)的變革，而且必將對(duì)會(huì)計(jì)核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會(huì)i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實(shí)行會(huì)計(jì)電算化要求會(huì)計(jì)人員既要掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息、管理知識(shí)等,會(huì)計(jì)電算化將促進(jìn)會(huì)i十人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)向既博又專(zhuān)的方向發(fā)展，從而促進(jìn)會(huì)計(jì)自身、會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的不斷發(fā)展，使其進(jìn)入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

二、企業(yè)應(yīng)用電算化過(guò)程中存在的問(wèn)題。

一些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員和員工都對(duì)會(huì)計(jì)電算化存在認(rèn)識(shí)上的偏差,他們對(duì)實(shí)施會(huì)汁電算化的重要意義與進(jìn)一步提髙會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為會(huì)i十電算化是單純利用計(jì)算機(jī)代替手工記賬,對(duì)企業(yè)建立完整的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理決策所起的作用。很多企業(yè)運(yùn)用的軟件,對(duì)于財(cái)務(wù)指標(biāo)分析體系、資金收支預(yù)測(cè)等方面，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財(cái)務(wù)管理功能，失去了會(huì)汁電w化對(duì)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極意義。

(二)會(huì)計(jì)電算化內(nèi)控制度不完善。

實(shí)行會(huì)汁電算化后，業(yè)務(wù)的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。

此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進(jìn)行審核和輸入計(jì)算機(jī)的,但實(shí)行會(huì)汁電算化后就放松了人工審核審批這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。另外，會(huì)計(jì)人員對(duì)數(shù)據(jù)備份的重要性往往認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對(duì)備份的數(shù)據(jù)盤(pán)沒(méi)有定期檢查，發(fā)生問(wèn)題沒(méi)有相應(yīng)的補(bǔ)救措施，給自身會(huì)計(jì)核算工作帶來(lái)不必要的損失。

(三)缺乏會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)人才。

會(huì)計(jì)電算化要求會(huì)計(jì)人員既要掌握國(guó)家的財(cái)經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會(huì)汁制度，又要掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)知識(shí)?而企業(yè)單位會(huì)計(jì)人員有相當(dāng)一部分難以將汁算機(jī)知識(shí)和會(huì)汁知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決和處理,會(huì)計(jì)電算化復(fù)合人才的缺乏在一定程度上制約了會(huì)汁電算化的進(jìn)一步發(fā)展。

(四）選擇不合適的計(jì)算機(jī)硬件和財(cái)務(wù)軟件。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和發(fā)展，目前，我國(guó)大部分的中小企業(yè)都在開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化工作，但有些單位為盲目追求會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施程度，從追求硬件的超前性著手導(dǎo)致該單位的硬件購(gòu)置與布局，嚴(yán)重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。此外,會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)量的增大,業(yè)務(wù)種類(lèi)的繁多，計(jì)算機(jī)單機(jī)處理的方式既難以完成全部會(huì)計(jì)核算工作.又無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長(zhǎng)了會(huì)計(jì)資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯(cuò)的可能性。當(dāng)出現(xiàn)大量的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，由于一些財(cái)務(wù)軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財(cái)務(wù)軟件之間的不兼容性導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題的出現(xiàn)。

(五)會(huì)計(jì)電算化的安全性較弱。

隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更進(jìn)一步的發(fā)展，會(huì)汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國(guó)企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時(shí),市面上的盜版會(huì)汁軟件也很多，無(wú)法保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會(huì)計(jì)信息記錄在磁性存儲(chǔ)介質(zhì)上,如果沒(méi)有一定的防范措施很容易使會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)喪失真實(shí)性和可靠性。三是實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的財(cái)務(wù)人員對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的侵入防范意識(shí)不強(qiáng)，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓?jiān)斐蓵?huì)計(jì)數(shù)據(jù)丟失。

三、健全會(huì)計(jì)電算化的措施。

(一)提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作的重視程度。

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),要正確認(rèn)識(shí)到會(huì)汁電算化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作，并結(jié)合企業(yè)的具體情況制定電箅化實(shí)施的工作規(guī)劃，適當(dāng)加大對(duì)單位會(huì)計(jì)電算化軟硬件設(shè)施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質(zhì),積極參加會(huì)汁電算化理論和技能培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(二)加強(qiáng)和完善會(huì)計(jì)電算化管理制度。

加強(qiáng)和完善會(huì)計(jì)電算化管理制度,必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理。首先，是對(duì)人的管理。要使會(huì)計(jì)人員持有相當(dāng)級(jí)別的計(jì)算機(jī)證、會(huì)計(jì)師證、使會(huì)計(jì)人員知識(shí)技術(shù)能力得到保證，是實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的先決條件。其次，是對(duì)物的管理。即加強(qiáng)對(duì)汁算機(jī)系統(tǒng)、會(huì)計(jì)軟件硬件系統(tǒng)的管理，應(yīng)根據(jù)《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》的規(guī)定及時(shí)制定一套適合的會(huì)計(jì)電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會(huì)計(jì)檔案的特點(diǎn)，分別做好會(huì)計(jì)檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)賬套的備份準(zhǔn)備雙備份，使會(huì)計(jì)檔案科學(xué)、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離磁場(chǎng)，注意防震、防潮、防塵等，為會(huì)計(jì)電算化正常運(yùn)行提供物質(zhì)保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責(zé),加強(qiáng)電算化會(huì)計(jì)檔案管理工作。

(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化系統(tǒng)建設(shè)。

首先,應(yīng)根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)。購(gòu)買(mǎi)商品化會(huì)計(jì)核算軟件時(shí)，應(yīng)遵循會(huì)計(jì)軟件的特點(diǎn)是否與單位業(yè)務(wù)相符:會(huì)汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會(huì)計(jì)核算要求。其次，加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,購(gòu)買(mǎi)或自行開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需要的會(huì)計(jì)軟件，購(gòu)買(mǎi)時(shí)一定要選擇正版會(huì)計(jì)軟件，保證企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機(jī)房管理制度,進(jìn)行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用、專(zhuān)室專(zhuān)用。

(四)提高“復(fù)合型”會(huì)計(jì)電算化人才的素質(zhì)。

實(shí)行會(huì)計(jì)電算化，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)汁人員的能力素質(zhì)提出新的挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)會(huì)汁人員不僅要精通基本財(cái)務(wù)會(huì)汁知識(shí),具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，并掌握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)通則》，以及有關(guān)各種財(cái)務(wù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會(huì)汁民算化知識(shí),操作電腦、運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對(duì)“復(fù)合型”會(huì)汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對(duì)電算化管理人員的培訓(xùn)工作要經(jīng)常性進(jìn)行。財(cái)會(huì)人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著會(huì)計(jì)電算化工作的成敗，所以加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)電算化人員的素質(zhì)，是一項(xiàng)極其重要的工作。

四、結(jié)束語(yǔ)。

會(huì)計(jì)電算化以其方便、準(zhǔn)確、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)日益受到廣大財(cái)會(huì)人員的歡迎,面對(duì)在會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施和應(yīng)用方面存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該不斷提高會(huì)汁人員的素質(zhì)，加快會(huì)計(jì)核算軟件的幵發(fā)進(jìn)程，從而提高財(cái)會(huì)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十二

[摘要]小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對(duì)一個(gè)人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學(xué)教育首先要認(rèn)識(shí)它的地位，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要性、關(guān)鍵性和特殊性。

小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。如今，我國(guó)小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的重要組成部分，在整個(gè)教育結(jié)構(gòu)中，小學(xué)教育與中學(xué)教育共同構(gòu)成基礎(chǔ)教育，它們之間相輔相成，不可替代。

俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起。如今，國(guó)家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)生態(tài)的同時(shí)，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)小學(xué)教育非常關(guān)注，不斷進(jìn)行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國(guó)家的教育事業(yè)。

小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個(gè)人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個(gè)人來(lái)講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來(lái)看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級(jí)普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，就如同一項(xiàng)宏偉的建筑工程，基礎(chǔ)不牢，整個(gè)建筑仍是一個(gè)存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險(xiǎn)的建筑。小學(xué)教育地位如此重要，國(guó)家、各級(jí)政府、相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期關(guān)注這一奠基工程。

任何事物的發(fā)展變化都有一個(gè)起點(diǎn)的問(wèn)題，沒(méi)有起點(diǎn)就沒(méi)有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點(diǎn)其價(jià)值是不同的。小學(xué)教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學(xué)文化知識(shí)的傳授，更重要的是要讓學(xué)生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和各種行為習(xí)慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實(shí)施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、做事，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

一個(gè)人接受了良好的小學(xué)教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這就具備了人生長(zhǎng)足發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習(xí)慣，將貽害終生。道德品質(zhì)的形成和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)該放在第一位，科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和健康意識(shí)等有待于培養(yǎng)。這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。所以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是兒童接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時(shí)期的教育地位。

百年大計(jì)，教育為本;教育興，國(guó)家興。清王朝時(shí)期，很多仁人之士就認(rèn)識(shí)到了人的愚昧、國(guó)家的落后、制度的腐*等，都是因?yàn)闊o(wú)知的表現(xiàn)。于是一些有識(shí)之士開(kāi)辦學(xué)堂，力主變法，希望能改變社會(huì)和國(guó)家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢(shì)力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進(jìn)的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家的對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費(fèi)大量的投入，用于改善各地的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)教育。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)村人口占大多數(shù)的國(guó)家，農(nóng)村的教育問(wèn)題也受到了國(guó)家和各級(jí)政府、相關(guān)職能部門(mén)及有識(shí)人數(shù)的廣泛支持和關(guān)注。在農(nóng)村小學(xué)教育中，目前還存在諸多問(wèn)題：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺、教學(xué)設(shè)施陳舊、師資流失、教師素質(zhì)低下、學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高、留守兒童問(wèn)題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學(xué)教育的特殊性。小學(xué)教育是一種開(kāi)端性的教育，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，包括個(gè)人發(fā)展都必須認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真抓好的教育過(guò)程。因此，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要地位時(shí)，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的開(kāi)端價(jià)值，把握好這個(gè)特殊的教育時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮小學(xué)教育的功能作用，為提高中華民族素質(zhì)，為培養(yǎng)更多更好的人才服務(wù)。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十三

教師和學(xué)生作為教育教學(xué)活動(dòng)的兩大主體，在教育教學(xué)過(guò)程中，兩者處于傳授知識(shí)和接受知識(shí)的相對(duì)位置，導(dǎo)致教師和學(xué)生先天就處于不平衡狀態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的平等性，使得如何處理師生關(guān)系成為諸多教育工作者亟待解決的問(wèn)題。小學(xué)教育的特殊性決定了師生關(guān)系在教育教學(xué)中具有更加重要的地位，輕松和諧的師生關(guān)系成為教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行、教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成的關(guān)鍵所在。

一、能夠有效的拉近師生距離。

小學(xué)生處于人生的起始階段，其年齡的特殊性決定了大多數(shù)小學(xué)生一方面對(duì)于教學(xué)充滿好奇心，但是另一方面對(duì)于教師總會(huì)有一定的畏懼之情。這種情況下如果在沒(méi)有處理好師生關(guān)系的情況下就盲目的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，那么教學(xué)效果是可想而知的。因此，教師必須要采取一定的措施來(lái)獲得學(xué)生的尊重、認(rèn)可和信任，增強(qiáng)孩子對(duì)教師的依賴性，如此一來(lái)在課堂教學(xué)中孩子能夠順利的融入教學(xué)氛圍中，而不是始終因畏懼之心游離在教學(xué)之外。建立良好的師生關(guān)系需要教師主動(dòng)的以平等的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行交流，從而使得學(xué)生產(chǎn)生一種被尊重和被重視的感受，從而有效的拉近師生之間的距離。以筆者為例，有一次在接待新生的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)孩子始終躲在父母的背后，與他交流也得不到回應(yīng)。這種情況下筆者靈機(jī)一動(dòng)，針對(duì)孩子的書(shū)包說(shuō)到：“好別致的書(shū)包，我也想買(mǎi)一個(gè)，就是不知道在哪買(mǎi)？”，孩子馬上用自豪的語(yǔ)氣回答“這是媽媽親手做的，買(mǎi)不到的”，然后筆者就接著孩子的回答進(jìn)行交流起來(lái)，從書(shū)包談到文具，再到玩的游戲等，很好的消除了孩子對(duì)陌生環(huán)境的畏懼感，獲得了孩子的認(rèn)可。事實(shí)上，受年齡的限制，大多數(shù)孩子雖然對(duì)外界人和事都持有一定的好奇心和畏懼感，但是只要教師能夠以真誠(chéng)的語(yǔ)言主動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)交流，是很容易獲得孩子的認(rèn)可的。當(dāng)然，年齡較小也很容易導(dǎo)致孩子對(duì)教師信任因一句話、一件小事就消失殆盡，因此在教學(xué)的過(guò)程中教師需要盡可能采取措施的維護(hù)師生關(guān)系，站在孩子的角度來(lái)進(jìn)行思考和采取教學(xué)策略，從而讓他們更樂(lè)意在學(xué)習(xí)中獲得教師的肯定與鼓勵(lì)。

二、能夠及時(shí)的掌握學(xué)生情況。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的把握是有效教學(xué)的前提，雖然說(shuō)在教育教學(xué)中教師能夠根據(jù)自己的觀察來(lái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能夠通過(guò)與家長(zhǎng)的交流來(lái)掌握學(xué)生的生活狀況，但是一方面教師精力的有限性，另一方面學(xué)生生活的獨(dú)立性使得教師對(duì)于學(xué)生情況的把握往往是片面的，這就需要教師盡可能的與孩子進(jìn)行交流來(lái)獲取信息。這種情況下，良好的師生關(guān)系毫無(wú)疑問(wèn)能夠更好的讓孩子在交流時(shí)敞開(kāi)心扉的將自己遇到和看到的事情和教師分享，并在一個(gè)相對(duì)輕松的心理狀態(tài)下表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。此外，良好的師生關(guān)系也能夠保證孩子在遇到生活和學(xué)習(xí)上困難的時(shí)候第一時(shí)間向教師求助，從而有效的避免一些校園安全問(wèn)題的發(fā)生。在教學(xué)中筆者曾有過(guò)相同的.事件不同的結(jié)果的經(jīng)歷。同樣是家庭父母吵架，其中一個(gè)孩子由于和教師關(guān)系較好，因此第一時(shí)間向教師尋求幫助，在家訪之后問(wèn)題很快得到了解決，另一個(gè)孩子由于性格較為孤僻，教師對(duì)其注意不多，隨著父母吵架次數(shù)的增多最后竟然選擇了離家出走，雖然最后及時(shí)的在同學(xué)家找到了孩子，但是帶來(lái)的教訓(xùn)卻是極為深刻的。如果教師能夠處理好和每一個(gè)孩子的師生關(guān)系，那么很多問(wèn)題就不會(huì)再發(fā)生，例如同學(xué)之間的打架、校園安全問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，輕松和諧的師生關(guān)系是獲得孩子認(rèn)可的基礎(chǔ)，孩子的認(rèn)可則可以保證教師為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行全方位的護(hù)航。

三、有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

很多教師都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在課堂難以控制的情況下，有的教師輕輕的一句話就可以將教學(xué)拉回到正常的軌道中，有的教師無(wú)論采取怎樣的措施都難以獲得成效，甚至出現(xiàn)師生沖突現(xiàn)象。究其原因就在于是否處理好師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系一方面能夠促使教師在教學(xué)的過(guò)程中更加富有激情的進(jìn)行授課，另一方面學(xué)生也樂(lè)意去配合教師的教學(xué)活動(dòng)，從而確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成和教學(xué)質(zhì)量的不斷的提高。相反，師生關(guān)系較為冷淡的情況下，很多小學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有足夠的認(rèn)同感，在教育教學(xué)中往往是自顧自的做自己的事情，對(duì)教師的課堂活動(dòng)完全不予理睬，甚至?xí)霈F(xiàn)唱反調(diào)的情況。這種情況下不僅影響了教育教學(xué)的開(kāi)展，也挫傷了教師的教學(xué)積極性，長(zhǎng)期下去教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)不升反降的現(xiàn)象。不同于中學(xué)和大學(xué)課程，小學(xué)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單，教材的設(shè)定也主要是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，而建立輕松和諧的師生關(guān)系則可以確保小學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)的參與教師所設(shè)置的各種活動(dòng)，從而使得小學(xué)生在有效的課堂時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、有助于孩子養(yǎng)成正確的人際觀。

眾所周知的是，小孩子有兩個(gè)重要的榜樣，一個(gè)是家長(zhǎng)，另一個(gè)則是教師。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，教師對(duì)師生關(guān)系的處理往往會(huì)影響到其未來(lái)的人際交往觀，哈佛大學(xué)教育學(xué)院曾花費(fèi)十年對(duì)學(xué)生人際交往進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段能夠和教師友好相處的小學(xué)生在未來(lái)十年之內(nèi)能夠結(jié)識(shí)到更多有利于自身發(fā)展的朋友，相反在小學(xué)階段和教師沖突不斷的學(xué)生在未來(lái)也難以獲得別人的認(rèn)可。由此可見(jiàn)教師對(duì)小學(xué)生人際觀的影響，教師采取各種措施例如交流的時(shí)候盡可能的站在小學(xué)生的角度提出問(wèn)題、以真誠(chéng)的語(yǔ)氣、平等的態(tài)度處理人際關(guān)系，那么學(xué)生在未來(lái)走入社會(huì)之后也必將受到教師的影響，能夠有效拓展自身的人際交往范圍，獲得他人的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十四

摘要：文章分析了大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探索輔導(dǎo)員針對(duì)這些原因可采取的措施及改進(jìn)其心理健康教育工作的方法，幫助大學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)人生。

一、造成大學(xué)生心理問(wèn)題的原因。

是長(zhǎng)期而復(fù)雜的，心理問(wèn)題的普遍化與嚴(yán)重化成為大學(xué)教育不可回避的首要問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析其形成原因。

（一）心理的因素。

在高考的指揮棒下，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校和家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中往往只重視智力教育，采用應(yīng)試教育的方法，只看成績(jī)，而不重視學(xué)生的心理健康，忽略了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。甚至部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式失衡，要求學(xué)生一心只管學(xué)習(xí)，除學(xué)習(xí)外的一切生活上的事情全部由家長(zhǎng)代勞，這樣很容易使子女形成不健康的性格品質(zhì)，喪失獨(dú)立自主能力。大學(xué)生涯是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期，因此大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了在校園內(nèi)搞好學(xué)習(xí)，參加各種豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)之外，還應(yīng)該走出校園，逐步走向社會(huì)，了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，逐步學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。大學(xué)這個(gè)新環(huán)境，讓他們逐步脫離父母的呵護(hù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立的應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變的情況。這是一個(gè)痛苦的心理斷奶期，因此在此階段他們特別需要他人的理解與幫助。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該協(xié)助他們消除心理上的畏懼感，幫助他們由未成年的心理依賴狀態(tài)漸漸過(guò)渡到成年人的獨(dú)立自主狀態(tài)，讓他們平穩(wěn)順利的渡過(guò)此階段。

（二）目標(biāo)的定位。

剛剛離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的地方的大一新生。由于在高中生活中基本上都是由父母包辦一切，他們只需要好好學(xué)習(xí)，因此社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。他們對(duì)未來(lái)生活充滿著幻想和理想，但是又沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，不知道自己適合什么樣的專(zhuān)業(yè)，適合什么樣的工作，更不知道自己該從哪個(gè)方面為之而努力。因此，進(jìn)入大學(xué)后，這類(lèi)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)為之而奮斗，所以在學(xué)業(yè)上常常感到非常迷茫，不知所措。因此作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，幫助和指引學(xué)生找到適合自己性格發(fā)展的人生目標(biāo)，制定比較切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃。

（三）學(xué)習(xí)的需要。

大學(xué)的學(xué)習(xí)在很大程度上是自主的學(xué)習(xí)，老師在一節(jié)課上講解的內(nèi)容往往需要大學(xué)生在課外花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間去消化吸收。剛剛踏入大學(xué)的大一新生，由于在中小學(xué)階段養(yǎng)成的在老師和家長(zhǎng)督導(dǎo)下被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們一時(shí)間之間難以適應(yīng)大學(xué)的自主學(xué)習(xí)方式，從而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。如很多同學(xué)對(duì)自主學(xué)習(xí)感到無(wú)從下手，不知道怎么樣合理的安排時(shí)間，利用時(shí)間。每天把自主支配的時(shí)間浪費(fèi)在睡懶覺(jué)，打游戲上面。因?yàn)闆](méi)有充分的預(yù)習(xí)功課，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上根本聽(tīng)不懂老師所講的內(nèi)容，課后又沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)，把課堂上所沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)搞懂。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致惡性循環(huán)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感；大學(xué)課程的深度和知識(shí)面的廣度，常常是中學(xué)所無(wú)法比擬的，需要學(xué)生有寬廣的閱讀量和靈活多變的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生的要求比較高，學(xué)習(xí)壓力也較大。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，同他們一起尋找科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生能夠快速的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

（四）人際關(guān)系的處理。

人類(lèi)是群居動(dòng)物，人們都需要有自己的朋友，伙伴。離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)熟悉的親朋好友，獨(dú)自面臨一個(gè)陌生環(huán)境中的大學(xué)生更迫切的希望結(jié)交到真心的朋友。但是寢室人際關(guān)系，戀愛(ài)關(guān)系，常常是令他們困惑痛苦不堪。很多大學(xué)生是首次離開(kāi)父母，與同齡人一起生活。彼此個(gè)性的不同，生活習(xí)慣的差異，對(duì)他人的包容度欠缺是寢室產(chǎn)生矛盾的根源。寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，寢室成員之間關(guān)系的好壞直接影響到大學(xué)生的身心健康。因此，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)寢室成員之間產(chǎn)生較大矛盾，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助他們，調(diào)解矛盾，緩解糾紛。如果確實(shí)因?yàn)樯盍?xí)慣，個(gè)人性格等原因無(wú)法繼續(xù)相處在同一個(gè)屋檐下，輔導(dǎo)員可以把他們調(diào)開(kāi)，避免矛盾的激化。

二、輔導(dǎo)員心理健康工作重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

輔導(dǎo)員還需要對(duì)貧困學(xué)生，內(nèi)向?qū)W生和網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注，做好這三類(lèi)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作可以起到事半功倍的作用貧困學(xué)生往往來(lái)自于貧窮落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致生活習(xí)慣與價(jià)值觀念和成長(zhǎng)于城市中的學(xué)生存在很大的沖突。有個(gè)別同學(xué)因?yàn)樯盍?xí)慣不太愛(ài)洗澡，在整個(gè)冬季可以幾個(gè)月不洗澡或一個(gè)月洗一次澡，導(dǎo)致同寢室同學(xué)和班級(jí)里的同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)較大而產(chǎn)生矛盾。有些貧困學(xué)生虛榮心強(qiáng)，不敢坦然面對(duì)貧困，在與同學(xué)相處當(dāng)中敏感而自卑，常常以為同學(xué)們因貧困而針對(duì)他，嘲笑他，從而產(chǎn)生心理問(wèn)題。這一類(lèi)學(xué)生更需要輔導(dǎo)員在物質(zhì)上提供幫助的同時(shí)，更多的給予精神上的幫助與關(guān)心，引導(dǎo)他們正確的面對(duì)貧困，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)自立，積極樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)。性格內(nèi)向的學(xué)生朋友較少，他們不善于表達(dá)，也不善于人際交往。但是這類(lèi)學(xué)生內(nèi)心同樣也是十分渴望友誼的，如果有人能及時(shí)疏導(dǎo)他們內(nèi)心的苦悶，讓他們情緒得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄與釋放，關(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌爰w，引導(dǎo)他們掌握正確的人際交往技巧。那么他們的周?chē)蜁?huì)有朋友，就會(huì)有支持，就能有效的避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生，也能避免情緒壓抑到極點(diǎn)而作出的一些偏激行為。迷戀游戲，網(wǎng)絡(luò)成癮在男性大學(xué)生中所占比例較大，他們一般都是在學(xué)習(xí)上有困難，難以在現(xiàn)實(shí)世界中找到自信的人。于是他們每天花大量時(shí)間泡在網(wǎng)上，沉湎于游戲之中，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里尋找心理滿足，靠游戲中的獲勝來(lái)取得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。有的同學(xué)甚至發(fā)展成長(zhǎng)期生活在網(wǎng)吧之中，導(dǎo)致在期末考試中大部分科目都掛科而不得不退學(xué)。面對(duì)這一類(lèi)學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該首先幫助他們戒掉網(wǎng)絡(luò)依賴性，鼓勵(lì)他們離開(kāi)電腦，走向課堂和校園，支持他們不斷參加各種豐富多彩的校園活動(dòng)，促使他們找到自信，慢慢重新融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

三、輔導(dǎo)員心理健康教育工作的開(kāi)展方式。

（一）通過(guò)各種靈活多變的形式，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。

高校心理健康教育工作的重要性已經(jīng)引起國(guó)家和學(xué)校的高度重視和大力支持。高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)主題班會(huì)、講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)站，qq，微信等多種渠道和方式來(lái)宣傳和普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生們能正確的認(rèn)識(shí)和看待心理健康問(wèn)題，在大學(xué)生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，積極主動(dòng)的與輔導(dǎo)員溝通，尋求幫助，預(yù)防并消除因長(zhǎng)期情緒壓抑可能出現(xiàn)的各種心理異常，防患于未然。

（二）為需要心理疏導(dǎo)和幫助的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

參考文獻(xiàn):。

[1]陳曉霞，王月琳，周若愚.淺議高校輔導(dǎo)員如何有效開(kāi)展心理健康教育工作[j].華章，2012（14）.

[2]楊曉燕.淺議高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康教育工作的重要性[j].卷宗，2012（3）.

[3]陳海波，韓天寶.大學(xué)生心理健康教育工作的重要性及實(shí)施途徑[j].職業(yè)時(shí)空，2007（14）.

[4]張家甄，張敏強(qiáng)，何凱，等.大學(xué)生挫折心理抵抗能力與自殺意念的關(guān)系[j].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016（3）.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十五

世界上每個(gè)民族的音樂(lè)都具有各自的固有性，沒(méi)有高低優(yōu)劣區(qū)別。眾多的國(guó)家都將本國(guó)、本民族的文化和民族音樂(lè)作為自己的主體教育?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“我國(guó)是幅員遼闊、人口眾多的多民族國(guó)家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之各學(xué)校間存在差別。教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本學(xué)校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營(yíng)造良好的校內(nèi)外音樂(lè)環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握各教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容的彈性尺度?！薄兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”部分關(guān)于“音樂(lè)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議”的表述時(shí)強(qiáng)調(diào)：“地方和學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開(kāi)發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的音樂(lè)課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂(lè)(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂(lè)項(xiàng)目)運(yùn)用在音樂(lè)課程中，使學(xué)生從小就受到民族音樂(lè)文化的熏陶，樹(shù)立傳承民族音樂(lè)文化意識(shí)”小學(xué)教育是國(guó)民基礎(chǔ)教育的重要階段，音樂(lè)教育是小學(xué)教育的重要組成部分，音樂(lè)課是素質(zhì)教育中的重要課程之一。

一、貴州民族民間音樂(lè)寫(xiě)入教材---“多彩的貴州”

貴州自然山水獨(dú)特、氣候宜人、資源富集，又是多民族聚集的省份。有著悠久的人文歷史和深厚的文化沉淀，蘊(yùn)藏著豐富的文化藝術(shù)資源，活躍著千姿百態(tài)的文化藝術(shù)形式。開(kāi)發(fā)貴州本地區(qū)民族民間音樂(lè)資源，并將其納入基礎(chǔ)音樂(lè)教育，不僅豐富小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，更是增進(jìn)學(xué)生對(duì)地方民族音樂(lè)文化的了解，提高他們的音樂(lè)綜合能力，為繼承和發(fā)揚(yáng)貴州本地民族音樂(lè)文化奠定良好的感情基礎(chǔ)。同時(shí)，這些豐富的民族民間音樂(lè)資源加入到音樂(lè)教材中，更是保護(hù)、挖掘貴州歷史文化資源，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的最直接有效的途徑?？v觀世界音樂(lè)教育，很多國(guó)家都是以本民族文化和本土民族音樂(lè)為主體。如，印度就是完全構(gòu)建了以本民族為主的音樂(lè)教育體系。在歐洲，匈牙利著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊和巴托克則積極推行民族音樂(lè)教育運(yùn)動(dòng)。廣泛地搜集本國(guó)民歌，并以此編輯以匈牙利民歌為中心的音樂(lè)教材，從而形成了具有匈牙利民族特色的音樂(lè)教育體系——柯達(dá)伊體系，音樂(lè)教育從小學(xué)即開(kāi)始推廣。我國(guó)在周代就出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)——“大司樂(lè)”，以管理和協(xié)調(diào)全國(guó)的音樂(lè)教育，其樂(lè)教內(nèi)容主要有“樂(lè)德”“樂(lè)語(yǔ)”“樂(lè)舞”幾種，這是我國(guó)歷史上最早的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，也是世界上最早的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)。自近代“學(xué)堂樂(lè)歌”開(kāi)始，音樂(lè)教育逐漸得到發(fā)展，如今各民族都高度重視民族的文化藝術(shù)教育，加強(qiáng)各民族傳統(tǒng)音樂(lè)的保護(hù)和研究，傳承優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)文化不但是民間藝人的責(zé)任，更多的要依靠政府的關(guān)心、社會(huì)的支持、音樂(lè)研究教育部門(mén)的參與、廣大青少年的學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的音樂(lè)文化遺產(chǎn)要世代相傳就必須從兒童教育開(kāi)始。貴州高原生活著苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七個(gè)世居少數(shù)民族。民族文化與歷史文化交相輝映，形成了多元獨(dú)特、優(yōu)勢(shì)突出的文化資源，是中華民族的重要組成部分。在小學(xué)音樂(lè)教材中共12冊(cè)，每?jī)?cè)都有一個(gè)單元--“多彩的貴州”。并選取了分布在我省十幾個(gè)地區(qū)的少數(shù)民族音樂(lè)包括:苗族：《躲貓貓》、《苗家兒童慶豐收》、《飛歌》；侗族：《小螞蟻》、《侗家娃娃彈琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禪歌》；彝族：《阿嘍嘍》、《阿西里西》、《盤(pán)歌》、《樂(lè)呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘楊梅》、《彎彎月亮像牛角》；布依族：《蟈蟈》、《我比公雞唱得響》、《久不唱歌忘記歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；漢族：《什么鳥(niǎo)》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同時(shí)還有許多優(yōu)秀的.、具有民族特色的創(chuàng)作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黃果樹(shù)瀑布》、《鐵路修到苗家寨》、《摘菜調(diào)》、《最美麗》、《老水牛角彎彎》、《唱不完的歡樂(lè)歌》、《牧童謠》等。這些音樂(lè)都是貴州民族文化的寶貴財(cái)富。

二、學(xué)習(xí)貴州民族民間音樂(lè)的重要性。

有專(zhuān)家學(xué)者倡導(dǎo)，“為了使每個(gè)學(xué)生有最優(yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，音樂(lè)教育應(yīng)該先學(xué)習(xí)本土音樂(lè)，再學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，再了解國(guó)外音樂(lè)?！?/p>

1.通過(guò)“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，了解鄉(xiāng)土文化。

在“多彩的貴州”這個(gè)單元中，著重介紹了一些貴州少數(shù)民族音樂(lè)特點(diǎn)的兒童歌曲、樂(lè)曲和少數(shù)民族樂(lè)器。從小學(xué)開(kāi)始潛移默化地了解鄉(xiāng)土文化，其中還有少數(shù)民族典型的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生只要掌握一個(gè)少數(shù)民族的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，就會(huì)一首歌曲，從中就可以了解一些鄉(xiāng)土文化。小學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)這扇藝術(shù)之窗，從小接觸具有濃郁地方特色的音樂(lè)，這也是孩子們了解貴州、熱愛(ài)貴州，傳承地域文化的一種有效方式。

2.通過(guò)“多彩的貴州”單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

民族民間音樂(lè)是民族精神得以內(nèi)聚和團(tuán)結(jié)的精神紐帶，優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族歸屬感?！岸嗖实馁F州”單元的民族民間音樂(lè)也體現(xiàn)了這種精神紐帶的作用。例如在三年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)的“多彩的貴州”單元中。學(xué)習(xí)苗族的音樂(lè)，介紹苗族蘆笙會(huì)。人們只要聽(tīng)到“隆”的一項(xiàng)，便蜂擁而至，少則幾十人，多則上萬(wàn)人，成百上千架蘆笙一齊奏響，場(chǎng)面無(wú)比壯觀，扣人心弦。民族民間音樂(lè)的這種凝聚功能絕非其他行政手段所能代替?！岸嗖实馁F州”單元，內(nèi)容豐富，種類(lèi)繁多。有歌唱少數(shù)民族少年兒童幸福生活的，有貴州少數(shù)民族兒女歌唱國(guó)家、贊頌黨的，有贊美貴州自然景觀等的音樂(lè)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞這些優(yōu)秀的特有貴州元素的音樂(lè)作品，使學(xué)生了解、感知貴州獨(dú)特的民族文化。例如：四年級(jí)上冊(cè)“多彩的貴州”單元，介紹了布依族，通過(guò)學(xué)習(xí)布依族的音樂(lè)，使學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)布依族的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)土人情，并了解布依族的一種民間曲藝--“八音坐唱”，使學(xué)生知道被列為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并以自己為一名貴州人為榮，增強(qiáng)貴州本土民族自豪感。

3.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”單元的文化價(jià)值。

“多彩的貴州”單元的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)貴州本土優(yōu)秀民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，民族民間音樂(lè)同時(shí)也是民族文化的載體。在貴州一些少數(shù)民族和地區(qū)，不論耕種、打獵、結(jié)婚、喪吊、蓋房、親朋聚會(huì)、甚至發(fā)生糾紛，引發(fā)爭(zhēng)斗是都要縱情歌唱，民間音樂(lè)與民族文化息息相通，血脈相連，共同記錄和表達(dá)了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)和思想，民間音樂(lè)是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，他囊括了其文化形態(tài)、傳統(tǒng)觀念、行為規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣。例如：三年級(jí)上冊(cè)“多彩的貴州”單元，通過(guò)欣賞《哆耶舞曲》，了解侗族的民風(fēng)民俗，體會(huì)侗家兒女熱愛(ài)生活，智慧勤勞的優(yōu)秀傳統(tǒng)。音樂(lè)欣賞，可以從藝術(shù)角度更加系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)文化，從而更加尊重?zé)釔?ài)。

4.學(xué)習(xí)“多彩的貴州”提高學(xué)生的審美價(jià)值。

民族民間音樂(lè)可以讓學(xué)生領(lǐng)略地方傳統(tǒng)文化美，不同少數(shù)民族的民歌在節(jié)奏、音調(diào)上都有自己的風(fēng)格、特點(diǎn)。例如，苗、侗等少數(shù)民族民歌樸實(shí)細(xì)膩，清新動(dòng)人。民族民間音樂(lè)是通過(guò)民族特有形式演唱(奏)方法進(jìn)行的，具有民族的特性和風(fēng)格，它除了一般音樂(lè)能滿足人的審美表現(xiàn)欲審美經(jīng)驗(yàn)的功能外，更有一種民族情感的體驗(yàn)感應(yīng)功能。例如：六年級(jí)上冊(cè)“多彩的貴州”單元，通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌《夸我侗家小歌手》，欣賞《禪歌》，了解侗族特有樂(lè)器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通過(guò)欣賞《禪歌》，知道中國(guó)最大的侗寨在貴州黎平肇興，感知侗族大歌被譽(yù)為是“人與自然最和諧的共鳴”的獨(dú)特魅力。這種獨(dú)特的審美體驗(yàn)，只有在特有的音樂(lè)作品中得以體現(xiàn)。正如侗族俗語(yǔ)所說(shuō)：“飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心”。在音樂(lè)教材中加入“多彩的貴州”的單元學(xué)習(xí)，正是更好地汲取民族民間音樂(lè)文化的營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地方民族民間音樂(lè)的熱情，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)地方優(yōu)秀音樂(lè)文化，更好地體現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。增強(qiáng)了民族的自信心和自豪感。只有努力發(fā)展本民族民間音樂(lè)的教育，才能使本民族的音樂(lè)文化興旺發(fā)達(dá)，才能真正在國(guó)民素質(zhì)教育中起到積極的作用，才能更好地繁榮我省民族音樂(lè)文化。

作者：何晶單位：貴陽(yáng)市南明區(qū)教育局。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十六

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高科技的信息化社會(huì),信息的傳播方式在不斷的改進(jìn),由人工傳遞到有線網(wǎng)絡(luò)的傳遞,由有線網(wǎng)絡(luò)到無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳遞,隨著網(wǎng)絡(luò)日益成為各行各業(yè)快速發(fā)展的必要手段和工具，網(wǎng)絡(luò)的安全重要性是毋庸置疑的。

網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)前社會(huì)傳輸信息的一種重要工具和手段。其網(wǎng)絡(luò)的安全性從本質(zhì)上來(lái)講，就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全，就是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中流動(dòng)和保存的數(shù)據(jù)，不受到偶然的或者惡意的破壞、泄露、更改，系統(tǒng)連續(xù)正常的工作，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷，讓信息正確、完整、通暢的傳輸?shù)街付ǖ奈恢?。從廣義上來(lái)說(shuō)，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全所要研究的領(lǐng)域。

1、信息的傳輸方式。

1.1信息最原始的傳遞方式，信件、電報(bào)的傳遞。其安全的重要性。

在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期信息的傳遞主要通過(guò)電報(bào)，信件傳遞，在傳遞的過(guò)程中往往被敵方攔截，從而泄露了機(jī)密，導(dǎo)致同志的傷亡，城池的丟失，戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。在此時(shí)期，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了信息的安全傳遞，人們想方設(shè)法，為此有很多的革命戰(zhàn)士付出了生命的代價(jià)?？梢?jiàn)信息傳遞安全的重要性。

1.2信息形態(tài)的變換，傳遞方式的改變。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息由原始的文字，數(shù)字，圖像錄入電腦后轉(zhuǎn)換成了電子信息、從而使信息的傳遞方式發(fā)生了飛躍性的變化，信息的傳遞由原始的電報(bào)，信件傳遞，變?yōu)橛芯€網(wǎng)絡(luò)或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳遞。

電子信息的產(chǎn)生，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的誕生。隨著技術(shù)的日益發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)由最初始的局域網(wǎng)，發(fā)展成城域網(wǎng)和intent網(wǎng)。由有線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)傳遞信息與原始傳遞方式相比，存在很大的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)傳遞信息速度快，信息及時(shí)，充分的節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)，對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，有可能節(jié)約一分鐘或一秒鐘的時(shí)間就能虧贏就能達(dá)到上千萬(wàn)甚至更多。對(duì)于國(guó)防來(lái)說(shuō)，在高科技發(fā)展的現(xiàn)在，一秒鐘的時(shí)間就可能失去了最有利的戰(zhàn)勝機(jī)會(huì)。因此網(wǎng)絡(luò)傳輸非常重要，在此同時(shí)保證信息的準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的傳輸。其安全性更為重要。

信息在有線網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳遞的時(shí)候是采用的是tcp/ip協(xié)議，以數(shù)據(jù)包交換的方式進(jìn)行傳輸。各個(gè)數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上都是透明傳輸?shù)摹２⑶铱赡芙?jīng)過(guò)不同的網(wǎng)絡(luò)，并由那些網(wǎng)絡(luò)上的路由器轉(zhuǎn)發(fā)，才能到達(dá)目的計(jì)算機(jī)，而tcp/ip協(xié)議本身沒(méi)有考慮安全傳輸，很多應(yīng)用程序，如：telnet、ftp等，甚至使用明文來(lái)傳輸非常敏感的口令數(shù)據(jù)。一般的郵件系統(tǒng)也存在這個(gè)問(wèn)題，如用戶使用的破片協(xié)議的客戶端人家。下載郵件時(shí)，口令就是用明文來(lái)傳輸?shù)摹Ｓ纱丝梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的信息的傳輸。安全不可忽視。

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膮f(xié)議一樣都是采用tcp/ip協(xié)議。只是有線傳輸和無(wú)線傳出的介質(zhì)不同。無(wú)線傳輸通過(guò)空氣中的介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。當(dāng)數(shù)據(jù)包通過(guò)空氣傳輸時(shí)，保護(hù)數(shù)據(jù)包不被泄漏的唯一辦法就是部署某種類(lèi)型的加密技術(shù)。這通常是通過(guò)在現(xiàn)代系統(tǒng)中部署wpa或wpa2來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，經(jīng)常審查無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和確保沒(méi)有無(wú)線客戶端以未加密模式傳遞數(shù)據(jù)也是很好的安全做法。但是數(shù)據(jù)包泄漏還是可能發(fā)生，例如當(dāng)wap被錯(cuò)誤配置，存在惡意wap或者兩個(gè)無(wú)線客戶端可以直接以特殊模式通信時(shí)。因此只要是網(wǎng)絡(luò)傳輸其安全隱患都存在，信息的安全性非常的重要。

4、網(wǎng)絡(luò)的安全分析。

信息的安全性取決於網(wǎng)絡(luò)的安全性。而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性取決于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最薄弱的環(huán)節(jié)。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最薄弱的環(huán)節(jié)?如何最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全?最有效的方法是定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行安全性分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正存在的弱點(diǎn)和漏洞。

隨著internet的迅猛發(fā)展，企業(yè)及個(gè)人用戶在線交易量日漸上升，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)已成為社會(huì)新時(shí)尚。但internet在方便信息交流的同時(shí)也為病毒提供了一個(gè)感染和快速傳播的""安全途徑""，病毒從網(wǎng)絡(luò)一端到達(dá)另一端?并在計(jì)算機(jī)未加任何防護(hù)措施的情況下運(yùn)行它，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰，給信息社會(huì)的安全和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅，造成巨大損失。要解決這一難題，滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求，就需要一個(gè)有審計(jì)機(jī)制、透明機(jī)制、獨(dú)立及輔助運(yùn)用機(jī)制的網(wǎng)絡(luò)安全解決方案。

信息的安全需要信息安全系統(tǒng)來(lái)保證。那么信息安全系統(tǒng)應(yīng)該包括安全防護(hù)機(jī)制、安全檢測(cè)機(jī)制和安全恢復(fù)機(jī)制。安全防護(hù)機(jī)制是根據(jù)具體系統(tǒng)存在的各種安全威脅采取的相應(yīng)的防護(hù)措施，避免非法攻擊的進(jìn)行。安全檢測(cè)機(jī)制是檢測(cè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的各種攻擊。安全恢復(fù)機(jī)制是在安全防護(hù)機(jī)制失效的情況下，進(jìn)行應(yīng)急處理和盡量、及時(shí)地恢復(fù)信息，減少供給的破壞程度。

安全的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備明確的安全管理策略并能與有效的技術(shù)手段相結(jié)合,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的所有用戶和設(shè)備都應(yīng)處于管理狀態(tài)。制定管理策略的基本方法是:弄清要保護(hù)的是什么、搞清要防備的是什么、確定威脅有多大、選擇最經(jīng)濟(jì)有效可實(shí)施的方法。

在具體的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境構(gòu)造中,應(yīng)注意將各種類(lèi)型的安全防護(hù)行為協(xié)調(diào)起來(lái)并使之相互加強(qiáng)。如將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理安全性、操作系統(tǒng)提供的安全性能、訪問(wèn)控制安全手段、管理手段等結(jié)合起來(lái),才能做到一旦一道安全防線失敗,另一道安全防線將繼續(xù)防止或最大限度地減少損失。

結(jié)束語(yǔ)。

隨著高科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)已經(jīng)影響到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事等各個(gè)領(lǐng)域。以網(wǎng)絡(luò)方式獲取和傳播信息已成為現(xiàn)代信息社會(huì)的重要特征之一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟使得網(wǎng)絡(luò)連接更加容易，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的安全也日益受到威脅。安全的需求不斷向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展，人們需要保護(hù)信息，使其在存儲(chǔ)、處理或傳輸過(guò)程中不被非法訪問(wèn)或刪改，以確保自己的利益不受損害。因此，網(wǎng)絡(luò)安全必須有足夠強(qiáng)的安全保護(hù)措施，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，完整和可用。網(wǎng)絡(luò)的安全需提升到一個(gè)新的高度。

[1]《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》第3版清華大學(xué)出版社熊桂喜，王小虎。

[2]《計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)》第二期刊無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信專(zhuān)業(yè)報(bào)王主辦。

[4]中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)2004年2期論數(shù)字信息資源的網(wǎng)絡(luò)安全。

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十七

摘要：

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提升，企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。

制不足、預(yù)算編制方法缺乏合理以及不具備較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等問(wèn)題，本文則針對(duì)上述問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，望給予企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員提供參考。

關(guān)鍵詞：

當(dāng)前各個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中如雨后春筍般興起，再加上云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，為企業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的空間。

在問(wèn)題，根據(jù)企業(yè)發(fā)展實(shí)際情況制定科學(xué)合理的財(cái)務(wù)方案，由此提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

1.監(jiān)督管理機(jī)制存在不足。

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理核心，然而很多企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面過(guò)于注重預(yù)算編制，則忽略預(yù)算分析和預(yù)算執(zhí)行，常常會(huì)存在預(yù)算偏離情況以及隨意對(duì)預(yù)算調(diào)整和增加。

最重要在預(yù)算中缺少有效的監(jiān)控機(jī)制，長(zhǎng)期以往會(huì)分離編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算，如果企業(yè)在此過(guò)程中沒(méi)有樹(shù)立正確項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)觀，造成隨意浪費(fèi)預(yù)算資金，從而降低資金使用效率。

2.預(yù)算編制方法缺乏合理。

當(dāng)前很多基層單位都運(yùn)用基數(shù)+增長(zhǎng)的編制預(yù)方法，很少花時(shí)間去考慮基數(shù)是否科學(xué)合理，更不考慮分析當(dāng)年項(xiàng)目變動(dòng)因素。

甚至部分單位夸大支出項(xiàng)目和虛增預(yù)算支出，目的在于增加本部門(mén)利益。

而在較大的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)方面，高層領(lǐng)導(dǎo)成為利益保護(hù)傘，上報(bào)資金需求數(shù)量時(shí)出現(xiàn)了報(bào)價(jià)奇高現(xiàn)象，審批過(guò)程中也沒(méi)有嚴(yán)格兩上兩下的規(guī)定程序。

部分企業(yè)預(yù)算指標(biāo)下達(dá)時(shí)間常常會(huì)滯后，也正是因?yàn)橹笜?biāo)下達(dá)時(shí)間而在使用資金時(shí)缺乏相應(yīng)的約束依據(jù)，常常出現(xiàn)在指標(biāo)沒(méi)有下達(dá)之前就用完了當(dāng)年預(yù)算經(jīng)費(fèi)，最終形成大量預(yù)算缺口和赤字。

3.不具備強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

不僅增加企業(yè)發(fā)展難度，一定程度還會(huì)損害企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益，不利于企業(yè)未來(lái)發(fā)展。

1.完善企業(yè)內(nèi)部控制管理提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)。

內(nèi)控是財(cái)務(wù)管理中不可缺少的一部分，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控管理能有效提升各種風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

必須在內(nèi)控管理中確保完善各項(xiàng)制度并將其作為提高內(nèi)控管理的基礎(chǔ)，有利于提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平。

執(zhí)行業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)經(jīng)辦與會(huì)計(jì)記錄、審核監(jiān)督與業(yè)務(wù)經(jīng)辦以及會(huì)計(jì)記錄和財(cái)產(chǎn)保管等相分離制度，由此才能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)內(nèi)控目標(biāo)。

在企業(yè)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中做好會(huì)計(jì)控制的同時(shí)加強(qiáng)票據(jù)管理，進(jìn)一步規(guī)范發(fā)票管理工作，就需要制定相關(guān)發(fā)票審批權(quán)限、審批制度等，將具體管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

企業(yè)也應(yīng)面向社會(huì)聘請(qǐng)有能力和有工作經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員。

定期考核財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平，要求財(cái)務(wù)人員具備會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)以及企業(yè)的辦事效率和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，使其在財(cái)務(wù)工作中充分發(fā)揮自身作用。

2.運(yùn)用正確預(yù)算編制方法提高財(cái)務(wù)預(yù)算效果。

預(yù)算編制是財(cái)務(wù)管理重要組成部分，企業(yè)應(yīng)改變預(yù)算編制方法，提高財(cái)務(wù)預(yù)算效果。

實(shí)際收入和支出情況，從而找出收支規(guī)律，并將其列為預(yù)算年度編制的基礎(chǔ)參考依據(jù)。

人員提出未完成的項(xiàng)目預(yù)算申請(qǐng)以及新增項(xiàng)目需要提交的經(jīng)費(fèi)報(bào)告和可行性研究報(bào)告，再根據(jù)預(yù)算編制情況對(duì)預(yù)算方案進(jìn)行綜合分析，全面規(guī)劃新年度學(xué)校工作計(jì)劃。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督管理提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

企業(yè)預(yù)算要嚴(yán)格控制支出，加強(qiáng)監(jiān)管力度。

首先深入實(shí)際情況調(diào)查分析，在編制預(yù)算前應(yīng)認(rèn)真分析上年度預(yù)算執(zhí)行情況，找出其中存在的問(wèn)題，之后要全方位了解國(guó)家制定的各項(xiàng)財(cái)政政策，從而增加來(lái)年預(yù)算的合理性和可行性。

其次使用經(jīng)費(fèi)部分應(yīng)根據(jù)預(yù)算項(xiàng)目執(zhí)行，并管理部門(mén)預(yù)算執(zhí)行目標(biāo)，實(shí)行一支筆審批和一本賬制度，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審批經(jīng)費(fèi)較大的項(xiàng)目。

堅(jiān)持從單一會(huì)計(jì)核算向預(yù)算管理的管理轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)更要堅(jiān)持批錢(qián)、花錢(qián)、管錢(qián)等思想理念上下一致，避免出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際財(cái)務(wù)情況制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，加快對(duì)財(cái)務(wù)執(zhí)行控制與管理，定期對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)其中存在問(wèn)題并加以解決。

只有這樣才能樹(shù)立財(cái)務(wù)管理的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，更重要是確保財(cái)務(wù)上報(bào)的部門(mén)預(yù)算都能滿足企業(yè)發(fā)展目標(biāo)要求。

此外如果企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下取得經(jīng)濟(jì)效益，就應(yīng)學(xué)會(huì)善于在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中隨時(shí)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)控，并在此基礎(chǔ)上建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，能起到降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率。

同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)判斷各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，尤其對(duì)于無(wú)法避免的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)建立預(yù)警系統(tǒng)來(lái)盡可能減少因風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的損失，從而做到防范有預(yù)案，解決有措施。

三、結(jié)語(yǔ)。

總之，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理在企業(yè)運(yùn)行發(fā)展有著不可替代的作用，作為綜合性管理應(yīng)不斷進(jìn)行完善，使企業(yè)良好地適應(yīng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境。

企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理在進(jìn)一步醫(yī)改的大環(huán)境下要以發(fā)展的眼光實(shí)施各項(xiàng)完善措施，從而推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小蘭.中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].東方企業(yè)文化，，(2).

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)論文【2】財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系探析。

[摘要]全球化經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)造成了影響，也對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作職能提出了更高的要求。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的'工作方向是以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，而稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作準(zhǔn)則是稅法。

在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，稅務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，只有將這其之間的關(guān)系進(jìn)行分析并充分協(xié)調(diào)，才能發(fā)揮出二者職能的真正作用與優(yōu)勢(shì)。

因此，本文將對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間的關(guān)系及協(xié)調(diào)思路展開(kāi)探討，以期促進(jìn)我國(guó)企業(yè)全面發(fā)展，從而推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);稅務(wù)會(huì)計(jì);關(guān)系;協(xié)調(diào)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)一步提升、社會(huì)法律制度的不斷完善，人們對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)也有了更深的理解。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)之間，只有進(jìn)行互相協(xié)調(diào)、互相發(fā)展，才能促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，并推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮。

在進(jìn)行實(shí)際工作過(guò)程中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)之間還存在較大的差異，相關(guān)人員需要區(qū)分二者的職責(zé)，并協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，從根本上提升企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，以提供更加準(zhǔn)確、高效的會(huì)計(jì)信息。

1.

淺談小學(xué)教育的重要性論文篇十八

摘要：距離“以人為本”的概念提出，已經(jīng)十年之久，在這十年的發(fā)展中，無(wú)論是教育、經(jīng)濟(jì)還是藝術(shù)領(lǐng)域都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)于“人”的認(rèn)識(shí)也超越了以往任何時(shí)候。如何培養(yǎng)積極健康、心理健全的“人”,從小學(xué)階段就要采取相應(yīng)的措施。探討了在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中貫徹賞識(shí)教育的方針。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；賞識(shí)教育；課堂教學(xué)。

“以人為本”的價(jià)值觀在教育領(lǐng)域可以說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理論的滲透和初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，然而在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候，教育者該如何把握尺度，將賞識(shí)教育的方針人性化地貫徹到日常語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。這對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一件值得反復(fù)思考和實(shí)踐的事情。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學(xué)階段是一個(gè)人形成既定思維和固有人格最黃金的時(shí)期，可以說(shuō)小學(xué)教師肩負(fù)著塑造學(xué)生今后個(gè)人品格和修養(yǎng)的任務(wù)。

一、培養(yǎng)健康審美，陶冶高尚情操。

小學(xué)階段的孩子年齡大多處在6-12歲之間，這個(gè)時(shí)期是個(gè)人獨(dú)立自我概念和自我意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，賞識(shí)教育的意義可謂十分重要，教師在這個(gè)階段對(duì)各種性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而異地貫徹賞識(shí)教育的基本方針。尤其是語(yǔ)文教師，由于語(yǔ)文學(xué)科脫胎于母語(yǔ)本身，所以幾乎不存在領(lǐng)悟能力上的問(wèn)題，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自我意識(shí)的建立，完全可以從審美情操方面入手，讓小學(xué)生的審美培養(yǎng)教學(xué)盡早開(kāi)始，拓寬思維，開(kāi)闊視野，讓理性思維盡快與感性認(rèn)知完成對(duì)接。

語(yǔ)文教師要推行賞識(shí)教育，首先要明確一點(diǎn)，就是教學(xué)態(tài)度，發(fā)自心底地贊賞學(xué)生。很多教師面對(duì)新推出的教育方針和政策不以為然，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)有保障就算完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度給小學(xué)生會(huì)造成很深的心理傷害，導(dǎo)致小小年紀(jì)就出現(xiàn)心理問(wèn)題的.學(xué)生并不在少數(shù)。其次，從語(yǔ)文學(xué)科入手培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，先要提高教師自身的審美素質(zhì)，比如，在學(xué)習(xí)一首古詩(shī)的時(shí)候，教師的閱讀能力、朗誦能力和對(duì)詩(shī)歌意境的領(lǐng)域能力，都要受到考驗(yàn)。在尊重學(xué)生個(gè)體差異的前提下，學(xué)會(huì)贊賞學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)，可以是一篇作文寫(xiě)得很有邏輯，可以是一次聽(tīng)寫(xiě)非常規(guī)范，也可以是一次閱讀很有感情，真情實(shí)意地贊揚(yáng)，不夸大、不強(qiáng)調(diào)，將賞識(shí)教育控制好力度，不要造成學(xué)生之間互相攀比和自傲的負(fù)面效果。

二、傳播賞識(shí)正能量，清醒看待自我。

學(xué)生個(gè)體是影響教學(xué)成果的直接因素，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)就在于可以和學(xué)生進(jìn)行更高層次的心靈交流，不需要像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科一樣，還要建立新的語(yǔ)言或是邏輯思維體系。要讓學(xué)生始終保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，除了教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、教師靈活引導(dǎo)之外，課堂上的賞識(shí)教育方式也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出更多的“正能量”。

人之所以為人，就是因?yàn)橐钤谏鐣?huì)中。小學(xué)階段是形成重要人格的關(guān)鍵時(shí)期，幾乎可以說(shuō)奠定了一個(gè)人未來(lái)工作和生活的態(tài)度，所以我們的賞識(shí)教育就非常值得推廣。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不會(huì)一直得到肯定，消極的評(píng)價(jià)和負(fù)面的打擊，甚至惡意的中傷都可能遇到，要保持獨(dú)立的思維方式，讓自己的前進(jìn)方向不受影響，就要有能力清楚自己的真正實(shí)力，能夠用理性正確的眼光看待自己。語(yǔ)文學(xué)科之所以成為傳播賞識(shí)教育的前沿，正是因?yàn)槟刚Z(yǔ)的基礎(chǔ)牢不可破，文化背景和生活環(huán)境始終如一，教師言語(yǔ)中的鼓勵(lì)、認(rèn)可和贊揚(yáng)，可以通過(guò)一個(gè)眼神、一種語(yǔ)調(diào)或是一個(gè)親切的動(dòng)作來(lái)傳遞，對(duì)于小學(xué)生而言這種非常直接的賞識(shí)行為，在幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、健康、有抵御能力和韌性的自我認(rèn)知觀方面占據(jù)重要地位。

三、鑒定賞識(shí)教育，巧妙運(yùn)用技術(shù)。

并不是所有的賞識(shí)行為都可以認(rèn)為是賞識(shí)教育，能夠談得上“教育”級(jí)別的都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，教師的進(jìn)步和發(fā)展是促進(jìn)教育事業(yè)不斷升級(jí)的直接因素，要讓小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)順利發(fā)展，除了必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和授課能力之外，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也有著微妙的變化。教師在推行一種教育模式的時(shí)候，要掌握一定技巧，并且時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓理論方面的教育理念能夠在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮最大力量。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要從競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出雖然不容易做到，但是經(jīng)過(guò)努力始終是有可能性的，要保持競(jìng)爭(zhēng)之后得到的成果，不僅僅是繼續(xù)學(xué)習(xí)就可以解決的，小學(xué)生在學(xué)校、課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和認(rèn)知，往往會(huì)影響到一個(gè)人一生的社會(huì)生活，所以語(yǔ)文課堂要發(fā)展賞識(shí)教育就一定要從細(xì)微處入手，讓接受教育模式的學(xué)生能夠從中得到真正的能量。

參考文獻(xiàn)：

鄒惠芬。小學(xué)生賞識(shí)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探討.四川師范大學(xué)，.

申寅子。小學(xué)語(yǔ)文課堂上的賞識(shí)教育.東北師范大學(xué)，.

劉曉紅。家庭教育中的兒童賞識(shí)教育探討.江西師范大學(xué)，.

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7142807.html】