演講稿可以幫助演講者更好地把握演講的時間和節(jié)奏，避免迷失重點(diǎn)和超時。在表達(dá)時，要注意身體語言和肢體動作的配合，讓演講更加生動和有趣。演講稿是一種重要的表達(dá)方式，以下是一些常見主題的演講稿范文，供大家參考。
小學(xué)教師七一演講稿篇一
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
最美教師“的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像”例行晨檢“這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但”最美教師“在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為六年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
有關(guān)愛心，你就不會對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，愿大家都從”最美教師“身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
”最美教師“的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是”最美教師“在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話；電話沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實(shí)上，()在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。
小學(xué)教師七一演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
我演講的題目是《愛心呵護(hù)幼苗，快樂伴隨成長》。時光荏苒，流年似水，一轉(zhuǎn)眼，我的從教生涯已20年了，在這二十年來，一個個教育教學(xué)故事如同放電影一般，時時在我面前閃現(xiàn)，今天由于時間關(guān)系，我不能一一道來，只擷取我在美麗的陜小，所帶的一二班的兩個故事和大家分享。
有人說師愛如和煦的春風(fēng)，撫慰著孩子們受傷的心靈；有人說，師愛是甘甜的雨露，滋潤著幼苗茁壯成長；有人師愛是染色的畫筆，染紅了鮮花，染綠了樹葉。在我的工作中，我最關(guān)愛的是住校生，他們最需要的是老師的愛。記得有一次下課后，我正要去辦公室休息，發(fā)現(xiàn)王天俊同學(xué)正在使勁地擰水杯蓋，小臉憋得通紅，我快速地走向他，接過水杯，輕輕地一擰，水杯蓋就擰開了，當(dāng)我正要抬頭把水杯遞給他時，他“蹭”的一下竄到我跟前，踮起腳尖，在我的臉頰上狠狠地親吻了一口，然后奪過水杯，咕咚咕咚地喝起水來，喝完后，用袖子一邊抹嘴，一邊上氣不接下氣地說：“劉老師，你真棒！”隨后，跑開了。我呆呆地站在那里，眼睛不禁濕潤了。這輕輕的一吻，使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來，使我平靜的心里沸騰了起來，整個下午，我幸福著，快樂著，我在想，我能為孩子們做些什么，我只能給他們創(chuàng)造快樂，陪他們一起快樂地成長。
以上就是我講述的兩個甜蜜的教育故事，希望大家喜歡。最后，我想改編詩人艾青的詩句結(jié)束我的演講：“為什么，我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍δ_下的土地愛得深沉，為什么我的臉上常掛著微笑，因?yàn)槲彝瑢W(xué)生一起成長?！蔽业难葜v到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)教師七一演講稿篇三
奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣，偉大與渺小，光榮與恥辱的分界。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽遥约霸谧拇蠹疫€有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。
王周春，是我在中心校實(shí)習(xí)時遇見的一名美術(shù)教師。九個班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，
教案。
學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
對每個時代的每個民族、每個人來說：奉獻(xiàn)的積累，就是財富的積累，文明的積累，社會生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到人們尊重的原因，也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營、誠實(shí)勞動、辦事公道的人受到大家尊重的原因。
奉獻(xiàn)---世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來，去追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律，共攀道德的高峰。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興!
小學(xué)教師七一演講稿篇四
《長大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳，幾十年來仍然深受人們喜愛，我就是從小聽著這首歌長大的。之所以喜歡這首歌，不僅僅是因?yàn)樗鼊勇牭男?，最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷。
長大后，我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，有人說我們教師是園丁，也有人稱之為綠葉，無論是那種形容，都能讓我從中感到幸福。
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻(xiàn)。
我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，也沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績。但是我有愛、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的新的知識力量，不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們xx小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品格高尚的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫；我要向愛生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。
作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念，把快樂和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇，學(xué)生的活力才如此激情四射；在無數(shù)個創(chuàng)新快樂的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識的營養(yǎng)；而我收獲的卻是幸福和快樂。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變的更加美好。愛自己，才會愛他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
我感謝我的學(xué)生，是他們給予我自信、力量和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機(jī)會、鼓勵和關(guān)心；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉，做一個“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?！钡睦蠋?！
小學(xué)教師七一演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:。
大家下午好！
我叫楊利芳，來自劉龍集小學(xué)。
今天我演講的題目是《付出與精彩同在》。站在這里，我很自豪，也很驕傲，因?yàn)橛行液痛蠹乙黄鸱窒砣陙砦易鳛橐幻貚徑處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
xx年9月，可以說，我是既興奮又忐忑的來到了這里，從沒有想過自己會有這么一天，也像自己的老師一樣要站在三尺講臺上；也從沒有想過自己回來到距離縣城那么遠(yuǎn)，又這么偏僻的地方；更沒有想到理想與現(xiàn)實(shí)的差距是那么的大?；蛟S只能說，這就是緣分！
在最初的教學(xué)中，我遇到了從沒想到過的困難，不知道該如何備課，如何上課，如何組織課堂，如何管理班級，甚至不知道該如何去批改作業(yè)……，工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦，是去是留，是甘于平庸還是迎難而上，我不斷的問自己。我是一個不輕易服輸?shù)娜?，別人能，我也能！于是，我努力鉆研教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。令我幸運(yùn)的是，我遇到了一個團(tuán)結(jié)向上,開拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里，有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指點(diǎn)迷津，讓我不斷從迷茫走向成熟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷無微不至，幫助我解決生活和工作上的種種困難，讓我倍感溫暖很溫馨，更給了我前進(jìn)的動力。我不會備課，老師們就跟我講備課的各個環(huán)節(jié)；我不會上課，老師們都積極地讓我去聽他們的課；我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點(diǎn)，甚至某一道題的設(shè)計理念，他們都會給我細(xì)細(xì)講來。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作"，什么叫"創(chuàng)新"。
慢慢地，我融入到了這個新的充滿活力的集體，融入到了工作中去。
很快，xx—xx學(xué)年度開始了，這是我踏上教學(xué)崗位的第二年。在過去的一年工作中，我不僅對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識，而且在面對學(xué)生時更多了一份疼愛與寬容之心。因此，學(xué)校在給我分配新任務(wù)時，我在心里暗暗地對自己說，我要做一位仁者，要做一位智者，我更要做一位愛心使者。
當(dāng)有學(xué)生上課說話時，我不再大聲呵斥，而是會用無聲的眼神暗示他，他違反了課堂紀(jì)律，我不再按捺不住性子，用我所謂地大道理教育他們，用粗暴地言語訓(xùn)斥他們，而是會耐心地傾聽他們的委屈和不滿；當(dāng)有人未完成作業(yè)時，我不再只是簡單地當(dāng)堂懲罰他，在大家的面前傷害他的自尊，而是會輕聲地問“作業(yè)怎么沒做完呢？”；當(dāng)有人做錯題時，我不再十分煩躁地說：“這都不會嗎？老師沒講過嗎？”而是會耐心地一一講解，直到他弄明白為止。總之，我不斷地告訴自己，不要再像最初的教學(xué)日子里那樣，輕易對孩子們發(fā)火，他們是天真無邪的。要學(xué)會對孩子們寬容，因?yàn)閷λ麄儗捜?，就是對自己寬容?/p>
的確，慢慢地我真切感受到，學(xué)生們的心靈是純潔的，眼睛是天真無邪的。他們對老師的感情是最純真的，他們也是最懂知恩圖報。很多時候，那一瞬間幸福，那一絲絲甜蜜的滋味都會給人帶來無窮的回味。
我永遠(yuǎn)記得那天的場景。上課鈴聲響了，我像往常一樣去上課。走在教室走廊上，我似乎感覺到空氣中彌漫著一絲奇怪的感覺，教室似乎比以往任何時候都要安靜。我納悶兒：發(fā)生什么事情了？當(dāng)我快到教室門口時，“咣當(dāng)”，教室的門突然關(guān)上了，我被關(guān)在了門外！我很生氣，想用力推開門，質(zhì)問學(xué)生“這是要干什么！”可是我并沒有這么做，我想：“也許是哪個孩子無意間的舉動，不能因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣，影響了一群孩子的心情?！庇谑牵矣米疃痰臅r間調(diào)整情緒，走進(jìn)教室。
的確，教室里彌漫著不同以往的氣氛。孩子們都仰著頭，笑瞇瞇地瞅著我，我不知道他們在想什么。我竟然有些不知所措，心想：一定有什么好事情發(fā)生。于是，我也笑瞇瞇地，故作玄虛地對孩子們說：“不知哪個小搗蛋把門關(guān)上了，要干什么？”
孩子們哈哈大笑起來，紛紛用小手，指著黑板。我趕緊回頭看黑板，大吃一驚。黑板上貼滿了孩子們，手工制作的蝴蝶結(jié)和買來的各種各樣的氣球，上面還寫著好多話，“老師，您辛苦了”，“老師，我們都愛您”……一下子我的眼睛濕潤了，感動地不知道該說什么。
這是一件再也普通不過的小事，但就那一瞬間，我感覺自己是世界上最幸福的人！
短短2年多的教書生涯，讓我感受到：真愛—無價，教育孩子的同時也教育了自己。自從當(dāng)上老師，我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號。我深深體會到愛學(xué)生，是超越親人和朋友間的真愛！
教育需要真心的付出，才能贏得會心的微笑；教師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，才會有教學(xué)的精彩；教師的一言一行，滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛，只要肯付出，我相信，我一定會成功！
我的演講完了，謝謝。
小學(xué)教師七一演講稿篇六
大家好！
我演講的題目是“我愿意平凡，坦然，平凡”！
大家都知道一個道理:沒有小事的輝煌，就沒有大事的宏偉。由此我們會認(rèn)為，宏大的教育事業(yè)，必須經(jīng)過無數(shù)代代相傳的教育者的不懈努力，才能不斷前行。就像接力賽，每一代人都有自己要跑的距離。再比如一臺機(jī)器，每個零件和每個人都有自己的責(zé)任。
但是，在小地方平凡不代表平庸，在小地方平靜不代表平淡，在小地方平凡不代表可有可無。
今天，“三級”精神逐漸被世人忽視甚至遺忘。面對偉大的教育事業(yè)，我強(qiáng)烈主張我們堅持“三級”精神，身體力行，以小處之輝煌成就大處之宏偉！平凡中要有偉大的追求，平靜中要有滿腔熱血，平凡中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇旅行太空；劉翔選擇了110米跑道。而我，一個不甘平庸的人，選擇了平凡。因?yàn)槲抑?，只要和歷史同脈搏，和祖國同呼吸，平凡也能撐起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們調(diào)皮、天真的樣子；
我喜歡在課堂上看他們偷偷做一些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)的時候他們對我可愛的笑了笑；
我喜歡聽到學(xué)生用蕭縣話叫我老師。語氣很美，有種說不出的感覺。總覺得是對我的一種稱呼。聽著那輕柔而又帶著旋律的音調(diào)，心里莫名地覺得暖暖的。
我喜歡看著學(xué)生明亮的眼睛，充滿求知欲；
我喜歡看到一些學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自己走神時恐懼和驚訝的表情；
面對偉大的教育事業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我愿意平凡，坦然，平凡！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
小學(xué)教師七一演講稿篇七
主任，老師們：
大家晚上好！我是來自寶中附小的***，剛才有幾個老師都提到誠惶誠恐，站在這里的我，應(yīng)該是最惶恐的了。因?yàn)閺拇蠹业陌l(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我，只不過是一個走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺得自己還是非常幸運(yùn)的，因?yàn)橐划厴I(yè)就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺，工作也快一年了，這一年以來，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡單那么輕松，而且在這邊工作壓力也特別大。不過，有壓力才有動力，而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí)，多努力，多交流，多吸收經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己才能更快地成長。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會，交流的平臺，我們除了象身邊的同事學(xué)，象自己的指導(dǎo)老師學(xué)，我們還能通過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué)，或者通過網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專家名師們學(xué)。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的體會特別深刻，因?yàn)樽詮奈覀儗W(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來，我就有了自己的教學(xué)博客，通過博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺，我認(rèn)識了很多的良師益友，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國各地的老師們一起給我點(diǎn)評，給予我意見，幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學(xué)設(shè)計的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外，很大程度都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—20xx年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評為了最佳互動獎。這個對我來說，是一個很大的鼓勵與激勵，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作，讓我覺得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。通過這一年來的工作與學(xué)習(xí)，我對這一句話有了更深切的體會。在我們的職業(yè)活動中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時，我們還要是家長的合作者，也是社會的宣傳者，和孩子們共同成長，關(guān)心，了解，教育每一個孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航，還有很多教育理論，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高，我也相信，通過自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長愛戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
小學(xué)教師七一演講稿篇八
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！苯處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)！這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，積極、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個作母親的責(zé)任。到了清晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她熱愛的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。
王周春，是我在中心校實(shí)習(xí)時遇見的一名美術(shù)教師。九個班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
這就是教師的奉獻(xiàn)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
小學(xué)教師七一演講稿篇九
大家好!
我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會啊!
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!
小學(xué)教師七一演講稿篇十
有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺，展示著自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！
有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的.話語、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動并受益！
有這樣一位普通的共青團(tuán)員，深愛自己的事業(yè)勝過一切，默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！
他就是xx——一個普通的共青團(tuán)員，一位普通的小學(xué)教師。xx，出生于1982年9月3日，現(xiàn)年25歲，20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動”，經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作，被分配xx小學(xué)，任信息技術(shù)課教師。從教以來，xx一直工作在教學(xué)第一線，他忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率。
20xx年秋，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)采。
他常說：“教育教學(xué)工作是一個塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來，xx充分利用課余時間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書筆記。不僅如此，xx對待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴(yán)要求，精心備課，虛心請教教學(xué)能手和同行。
山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測試的學(xué)科，教好教壞無關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。
信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，同時也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，xx一直不斷的堅持學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。
小學(xué)教師七一演講稿篇十一
文章及格的帽子。心的魔力真大!
幾個家長擠過來：“陳老師，怎么就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長也附和著，我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任，派我出去鍛煉取經(jīng)，很快就會回來的，家長們才逐漸散開。全班最貧困的那個學(xué)生的家長擠到我跟前，遞給我一個閃亮的水晶球：“陳老師，你那么關(guān)心孩子們，孩子們又那么喜歡你上課。走的時候我沒別的東西送給你，這個水晶球你帶著吧，看到它就想到孩子們!”
感謝你們，尊敬的師長們!
那個明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點(diǎn)燃，被她的才情激勵。一直以來都覺得孤獨(dú)的我，也同時為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動容。他們鼓勵我，指引我，讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!
當(dāng)年的春天不期而來時，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!
開學(xué)第一周，陳嵐校長就聽了我的課，百忙中還抽空給我評課，讓我大有“勝讀十年書”之感?？蒲酗L(fēng)氣之盛，工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。
也許真的是我的幸運(yùn)年，因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級教師，這次海陵之行可以說是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪Ｍ芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時，尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進(jìn)，鉆研教材透徹，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時的精彩!
這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書，我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!
感謝你們，親愛的家人!
為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早?？粗麄兤v但無悔的面容，我心痛又心動，我只能用行動來回報他們!我愛你們!
“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅實(shí)有力!
小學(xué)教師七一演講稿篇十二
××小學(xué)的教師團(tuán)隊是團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀、積極向上的。工作六年，我親眼目睹了我校老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的作為；親耳聆聽了老師們孜孜不倦、潛心育人的感人事跡；親身感受了那為了祖國和人民、為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)的寬廣情懷。
羅##老師，一位年輕的數(shù)學(xué)骨干教師，為了不影響學(xué)校的創(chuàng)建工作，她頂著家人的反對意見，執(zhí)意地把剛懷上的孩子做掉了，全身心地投入到工作中。孫##老師、洪##老師，兩位年輕的媽媽，孩子才剛剛滿月，他們就回到學(xué)校上班了，把嗷嗷待哺的親生骨肉留在家中由長輩看管。他們?yōu)榱藢W(xué)校里別人的孩子，卻舍棄了和自己孩子在一起的幸福，這是怎樣一種情懷??！周##老師，前段時間被查出來嚴(yán)重的椎肩盤突出，醫(yī)生建議她馬上手術(shù)、臥床休息，然而她放不下班級里那些孩子啊，那一雙雙渴求知識的眼睛緊緊地栓著她的心。于是，她把病歷本收了起來，為了不影響正常的教學(xué)，她把治療的時間推遲到了暑假。這又是怎樣的一種境界啊！
在××小學(xué)，讓人感動的不僅僅是老師，還有學(xué)生和家長。我校六年級學(xué)生田##不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且非常有繪畫天賦。一次，我在她家看到她花費(fèi)整整一個小時修改準(zhǔn)備參賽的電腦繪畫作品，自己的作品改完了，她又用同樣認(rèn)真的態(tài)度幫其他同學(xué)修改，甚至比對待自己的作品還要細(xì)心。我問她：“你這樣做，不怕別人超過你嗎？”她很坦然地說：“沒事啊，反正都是給我們學(xué)校爭榮譽(yù)！”我為之一震，而接下來，田##媽媽的一番話更是讓我驚嘆：“是因?yàn)槟銈儗W(xué)校、你們老師給了她參賽的機(jī)會，所以，還是要向老師表示感謝?！?/p>
老師們，聽了我的敘述，你覺得生活在××小學(xué)的大家庭幸福嗎？當(dāng)我們學(xué)校的老師以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為××小學(xué)發(fā)揮著光和熱的時候，當(dāng)我們的學(xué)生羽翼豐滿、展翅高飛，在各類競賽中拿回一塊塊金燦燦的獎牌的時候，我相信我們每個人都會油然而升一種自豪感：我驕傲，我是××小學(xué)的教師！
小學(xué)教師七一演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師：
大家好!
我是來自開江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛。
我出生于一個書香門第的教師世家，但我總覺得我的成長并不快樂。小的時候，常常獨(dú)自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù)；讀書的時候，甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母，不能給我更多的關(guān)愛和陪伴；參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，從心底尊重起我們共同的職業(yè)來。
媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中，雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事，但她總是十年如一日的快樂工作著，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
如果說小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高，那中學(xué)教師的工作就稱得上是：累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任，爸爸很少有休息的時間，每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里，再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個高高的書柜，在里面存放的眾多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國各地的信件，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著，有空的時候總喜歡拿出來翻翻。書柜上方，掛著一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面，都有著一段動人的故事。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，心中就會升騰起一種成就感。我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
孔子曰:三人行,必有我?guī)熝伞Ｎ液苄疫\(yùn),身在這個教師世家中,能時時刻刻耳目蘊(yùn)染，把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)?！按河隄櫸锛?xì)無聲”大愛無聲，大德無形。其實(shí)我們身邊每個老師身上都有著最質(zhì)樸的故事，那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安，愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂！愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨，帶著師愛一起飛！
注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評
小學(xué)教師七一演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好。
去年的這個時候，我與在座的很多同事一樣，踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊惱，經(jīng)歷了開學(xué)半個月的惆悵迷茫之后，終于豁然開朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生，教得好好的，現(xiàn)在人這么少，教好是責(zé)無旁貸的。由于對城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚，倍感身上責(zé)任重大，當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時，我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說：我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進(jìn)的不竭動力，有了這樣一個目標(biāo)為靶心，基于自己多年來一直從事初三政治教學(xué)，我還是躊躇滿志，豪氣干云，為此，我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開始了。
我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫，同時要懂得適時激勵學(xué)生，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動參與，帶動了其他同學(xué)奮勇爭先，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進(jìn)行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，多檢查，多批改，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。
我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚(yáng)，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點(diǎn)滴，我們將會在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。
對學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯，但不允許學(xué)生一直犯錯，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對老師又敬又怕，對學(xué)生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動變壓力為動力，積極上進(jìn)，敢于爭先。
當(dāng)中考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負(fù)，我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏，同樣能夠拼出一片艷陽天，最后請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天"。謝謝大家！
小學(xué)教師七一演講稿篇十五
尊敬的.老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級的。今天我演講的題目是——感恩老師。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，給我前進(jìn)的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩。
下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來感恩我們的老師!
老師，祝福您歲歲愉快，年年如意!
謝謝大家!
小學(xué)教師七一演講稿篇十六
那是發(fā)生在美國家庭的真實(shí)的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天，她一進(jìn)門就不知不覺地拉長了臉，因?yàn)樗掳鄤偦丶揖涂匆娕畠好犯帜緲端频卮糇陔娨暀C(jī)前。這已經(jīng)是這個星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書來讀讀呢？米歇爾無法理解，總覺得梅根情愿在那個熒光屏前耗盡一生。五歲時倒還很喜歡提問，什么都問，看上去對學(xué)習(xí)很入迷，現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動不動地坐著看電視。
當(dāng)天深夜，米歇爾的丈夫馬克問妻子為什么這樣不開心。她說：“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯，但閱讀作業(yè)太少，幾乎沒花她什么功夫。要是再這樣下去，她不就是要一直看電視劇、打電腦過一輩子嗎？我像她這么大的時侯，總是一連幾個小時待在自己的房間里入迷地看書，媽媽要連叫我三次，我才下樓去吃飯?？墒俏乙淮我矝]有看到梅根出于興趣主動拿出前面書看。她讀的都是學(xué)校里的書，而且還總要同時看電視。她讀書從來不像我們那樣，我們純粹是因?yàn)橄矚g。我怕這樣下去對她今后明天什么好處?！?/p>
米歇爾的擔(dān)心確實(shí)不無道理，喜歡讀書的孩子無論是在學(xué)校還是在平時的生活中都顯地十分突出。無數(shù)研究結(jié)果表明，孩子的閱讀活動與他們的學(xué)習(xí)成績、智商以幾他們的學(xué)習(xí)動機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子，也是學(xué)習(xí)成績較好的孩子，因?yàn)樗麄冋n聽得更明白，記得更清楚。他們知道該如何去解決問題，如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富，講起話來顯得少年老成?？傊?，這類孩子知道廣泛，博聞多見，而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識更多用。另外，喜歡讀書的孩子，學(xué)起寫作來也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無論是好學(xué)習(xí)還是好的寫作，都是始于良好的閱讀習(xí)慣，閱讀為孩子打開了生活的大門。
讀了這一個內(nèi)容，你是否對閱讀有了更深的認(rèn)識。
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