心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中自己總結(jié)的一種經(jīng)驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的思考和解決問題的能力。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，通過總結(jié)和概括，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且為今后的學(xué)習(xí)和工作生活做出更好的規(guī)劃和決策。心得體會(huì)是一種自我反饋和自我提升的方式，它能夠促使我們不斷思考和改進(jìn)自己的行為和思維方式。心得體會(huì)是我們對(duì)生活和工作的一種認(rèn)知和理解，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)。心得體會(huì)是我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志，也是我們不斷提升和突破的動(dòng)力。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中總結(jié)的一種思考和總結(jié)的方式，它能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展和進(jìn)步。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中自己總結(jié)的一種經(jīng)驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的思考和解決問題的能力。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)的一種寶貴的財(cái)富，它是我們不斷進(jìn)步和提高的重要途徑之一。心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的一種認(rèn)識(shí)和理解，它能夠幫助我們更好地反思自己的行為和思維方式，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。心得體會(huì)是我們通過分析和總結(jié)學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，形成的一種重要的思維和實(shí)踐方式，它能夠幫助我們更好地提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要真實(shí)、客觀地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作過程。這些心得體會(huì)范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇一
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇二
觀摩是一種常見的學(xué)習(xí)方式。通過觀摩他人的實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，梳理自己的想法并深化認(rèn)識(shí)。最近，我參加了一次觀摩匯報(bào)活動(dòng)，深受啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我的觀摩經(jīng)歷，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：活動(dòng)規(guī)劃。
這次觀摩匯報(bào)活動(dòng)是由一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的，規(guī)模龐大?；顒?dòng)安排很周密，分為兩部分：觀摩和交流。在觀摩環(huán)節(jié)中，每個(gè)參與者都有機(jī)會(huì)聽取其他人的演講，并就其內(nèi)容提出問題和建議。在交流環(huán)節(jié)中，每個(gè)參與者都有時(shí)間分享自己的心得，傾聽其他人的觀點(diǎn)，并就各自的疑慮和困惑進(jìn)行探討。整個(gè)活動(dòng)非常充實(shí)和有意義。
第三段：觀摩收獲。
我很喜歡這次觀摩匯報(bào)活動(dòng)，它給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，我學(xué)到了如何做一個(gè)有說服力的演講。通過聽取其他人的演講，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功的演講需要仔細(xì)的策劃和有效的交流技巧。其次，我學(xué)到了如何處理聽眾提出的問題和挑戰(zhàn)。我注意到那些表現(xiàn)出色的演講者總是能有條不紊地回答問題，并給出詳細(xì)和準(zhǔn)確的解答。最后，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)活動(dòng)中，我們都互相支持和鼓勵(lì)，共同努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種團(tuán)隊(duì)精神使整個(gè)活動(dòng)更具價(jià)值。
第四段：交流體驗(yàn)。
在交流環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)參與者們非常積極和友好。我們彼此傾聽和交流，分享自己的觀點(diǎn)和建議。我感到這次活動(dòng)是一個(gè)非常開放和包容的環(huán)境，讓我可以更放心地表達(dá)自己的看法和想法。同時(shí)，我學(xué)到了如何傾聽他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行有效的反饋。通過與他人的接觸，我感受到了溝通和理解的力量，這使我從不同的視角審視問題，并在思維與表達(dá)上突破了一些瓶頸。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
通過這次觀摩匯報(bào)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)他人的重要性。我們生活在一個(gè)與他人互動(dòng)的環(huán)境中，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)都不盡相同。通過觀摩他人，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)到新的知識(shí)和技能。同時(shí)，觀摩也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過與他人的接觸和交流，我們可以更好地理解他人的想法，拓展自己的思維和方法，慢慢地與自我不斷發(fā)展和進(jìn)步。
結(jié)論：觀摩匯報(bào)活動(dòng)對(duì)于我來說是一個(gè)非常有意義的體驗(yàn)。通過觀摩他人的實(shí)踐，我學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的演講者，如何處理他人提出的問題和挑戰(zhàn)，并感受到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的強(qiáng)大力量。我相信這次活動(dòng)對(duì)我的未來成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇三
第一段：介紹匯報(bào)課的背景和目的（150字）
作為幼兒園教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，匯報(bào)課是家長(zhǎng)和教師之間的交流平臺(tái)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況。最近，我有幸參加了幼兒園的一次匯報(bào)課觀摩活動(dòng)。這次觀摩不僅讓我深刻領(lǐng)略到幼兒園教育的獨(dú)特魅力，更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。
第二段：匯報(bào)課的組織與準(zhǔn)備（250字）
在這次匯報(bào)課中，我看到了教師們精心的組織與準(zhǔn)備。匯報(bào)課分為多個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都圍繞著孩子們的興趣和特長(zhǎng)展開。教師們?cè)谇捌谶M(jìn)行了詳細(xì)的分析和調(diào)查，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己不同的才能和興趣愛好。此外，教師還合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)小項(xiàng)目的展示都有足夠的時(shí)間供家長(zhǎng)觀摩。我也看到教師們認(rèn)真細(xì)致地做好了會(huì)場(chǎng)的布置，每個(gè)展示區(qū)都色彩鮮艷，布置得溫馨而富有創(chuàng)意。
第三段：孩子們自信而積極的表現(xiàn)（300字）
觀摩中最讓我動(dòng)容的是孩子們自信而積極的表現(xiàn)。他們大膽地站在舞臺(tái)上，用稚嫩而動(dòng)聽的聲音，為大家呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果和才藝展示。有的孩子通過模擬情景表演，展示了團(tuán)隊(duì)合作的能力；有的孩子展示了自己的繪畫才能；還有的孩子表演了精彩的舞蹈……無論是在哪個(gè)項(xiàng)目中，孩子們都充滿自信和樂觀的態(tài)度。他們用稚嫩的笑容，展示出了對(duì)于自我表達(dá)的渴望，這讓我深深被他們的熱情和積極性所感染。
第四段：家校共育的重要性（300字）
觀摩過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性。在每個(gè)小項(xiàng)目的展示結(jié)束后，教師們都會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子的個(gè)別表現(xiàn)，并給予孩子及家長(zhǎng)一些建議以及進(jìn)一步發(fā)展的方向。這種積極的溝通和配合，將孩子的成長(zhǎng)過程與家庭教育緊密聯(lián)系在一起，有效地促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過程中，與教師形成良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：對(duì)幼兒園教育的思考（200字）
通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園教育有了更深入的思考。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是他們?nèi)烁窈推返屡囵B(yǎng)的重要階段。幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在家庭、幼兒園和社會(huì)的共同努力下，我們才能使孩子在快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)出積極、合作、創(chuàng)新的品質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園匯報(bào)課的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展，積極參與到孩子的教育中，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇四
觀摩匯報(bào)是指在一個(gè)特定的場(chǎng)合中觀察、學(xué)習(xí)并分享別人所得到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通常情況下，觀摩匯報(bào)可以在教育、文化、科技等各領(lǐng)域中進(jìn)行，是一個(gè)重要的互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在我參加觀摩匯報(bào)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的好處，感覺受益良多。在本文中，我將分享我的觀摩匯報(bào)心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
這次觀摩匯報(bào)活動(dòng)使我受益匪淺。通過聆聽身邊同行的分享，我了解了不同行業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用。從生態(tài)農(nóng)業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)金融，從醫(yī)療保健到云計(jì)算，涉及各行業(yè)的多個(gè)層面，讓我大開眼界，拓寬了視野，同時(shí)還為今后的發(fā)展提供了有用的參考和指導(dǎo)。我了解到，觀摩匯報(bào)的最大價(jià)值在于它的實(shí)用性，能夠使我們更加聯(lián)系實(shí)際、更加豐富我們的知識(shí)領(lǐng)域。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
觀摩匯報(bào)，從廣義上來講，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們通過觀察和學(xué)習(xí)他人的思想和行為，不斷地更新自己的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。通過我參與的一些觀摩匯報(bào)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重三個(gè)方面：首先，我們要積極收集各種資訊，并加以整理和學(xué)習(xí)；其次，我們要在第一時(shí)間對(duì)新知識(shí)和技術(shù)加以應(yīng)用和實(shí)踐；最后，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，不斷與業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流互動(dòng)。
第四段：心得啟示。
觀摩匯報(bào)的收獲不僅僅是知識(shí)的累積，更是心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在觀摩匯報(bào)的過程中，我們不僅要從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，還應(yīng)該用新的視角和思考方式回歸自我，以更好地迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，觀摩匯報(bào)不是單純地為了獲取新知識(shí)和技能，而是要通過對(duì)成功人士的學(xué)習(xí)和探究，不斷發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，參加觀摩匯報(bào)活動(dòng)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它為我們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)，并擴(kuò)展自身視野的機(jī)會(huì)，更重要的是，它幫助我們了解自我，集思廣益，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在未來的實(shí)踐中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷豐富自我知識(shí)領(lǐng)域，以更好地適應(yīng)時(shí)代變革和職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇五
觀摩匯報(bào)是指通過觀察、學(xué)習(xí)和反思他人的演講、表演、講座等各種形式的表達(dá)，來提高自己的表達(dá)能力以及思考方式。匯報(bào)是將所學(xué)知識(shí)、技能或者觀點(diǎn)，通過演講的方式對(duì)聽眾進(jìn)行呈現(xiàn)的過程。觀摩匯報(bào)既是對(duì)觀摩者的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)匯報(bào)人的一次鍛煉。
第二段：習(xí)慣和技巧。
在觀摩匯報(bào)的過程中，除了增進(jìn)自己的觀察能力和思考方式，還需要掌握一些觀摩匯報(bào)的基本習(xí)慣和技巧。例如注意力集中、認(rèn)真聽取、提問疑問等，還可以針對(duì)匯報(bào)的主題和內(nèi)容選擇不同的表達(dá)方式，如以圖表、故事、例證等不同形式來說明觀點(diǎn)，這些都是能夠幫助我們提高觀摩匯報(bào)的效率，提高自身的口才表達(dá)能力的方法。
第三段：培養(yǎng)自我認(rèn)知。
除了觀摩技巧，自我認(rèn)知也是觀摩匯報(bào)必須掌握的關(guān)鍵。了解自己的風(fēng)格和弱點(diǎn)，制定相應(yīng)的策略和技巧能夠幫助自己更好的演講和表達(dá)。要求自己更加深入地了解自己，包括自己的個(gè)性、表達(dá)風(fēng)格、強(qiáng)項(xiàng)與弱點(diǎn)。通過分析自己吸引人的特點(diǎn)以及能夠獲得傾聽者信任的方式，從而提高自己的表達(dá)水平，同時(shí)鼓勵(lì)自己去努力嘗試更多的表達(dá)風(fēng)格，提高表達(dá)技能的豐富性。
第四段：培養(yǎng)身體語言。
身體語言也是觀摩匯報(bào)過程中的重要一環(huán)，身體的語言有助于表達(dá)我們的感覺、情感和思想。好的身體語言可以幫助我們傳達(dá)自己的信息，與聽眾建立連接，提高我們的表達(dá)能力的有效性。通過培養(yǎng)良好的身體語言，自然、親和，達(dá)到穩(wěn)定、剛?cè)岵?jì)的效果。
第五段：總結(jié)。
總之，觀摩匯報(bào)是一種重要的口才表達(dá)技巧學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高我們的表達(dá)能力，也可以讓我們以其他人的角度看待同一個(gè)問題，更深入地了解自己，得到啟發(fā)和成長(zhǎng)。通過掌握匯報(bào)技巧和習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自我和積極培養(yǎng)身體語言，我們可以通過觀摩匯報(bào)更好的提高自己，并讓自己在不斷學(xué)習(xí)中追求自我完善。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇六
在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，一次次的匯報(bào)課都是家長(zhǎng)們期待已久的時(shí)刻。這些展示孩子們的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)記錄的機(jī)會(huì)，讓我們親身感受到了孩子在幼兒園接受教育的過程中所換得的進(jìn)步和快樂。我日前參加了幼兒園的一次匯報(bào)課觀摩活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了幼兒園的教育理念和教育方法的獨(dú)特魅力。
首先，觀摩活動(dòng)的開始是孩子們展示個(gè)人才藝的環(huán)節(jié)。幼兒園的老師們?nèi)桃龑?dǎo)著孩子們，教授他們相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作、歌曲節(jié)奏和藝術(shù)表達(dá)。孩子們?cè)谖枧_(tái)上的活潑表演，流露出無限的童真與天真的笑容。這一節(jié)目不僅展示了孩子們的個(gè)人特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。孩子們?cè)谟變簣@的團(tuán)結(jié)、友愛和自信能力的培養(yǎng)中，展現(xiàn)出了他們的個(gè)性與風(fēng)采。
接下來，我觀摩了幼兒園的課堂教學(xué)。課堂上，幼兒園的老師們通過有趣的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們參與教學(xué)，并培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過程中，我看到了孩子們的求知欲和好奇心被完全激發(fā)了出來。老師們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)與探索的引路人。他們用巧妙的教學(xué)手段和方法，使孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自然與社會(huì)科學(xué)的規(guī)律中，不斷提高對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和能動(dòng)性。
在繼續(xù)觀摩中，我看到了幼兒園教師們用心地關(guān)照和照顧每一個(gè)孩子。無論是在課堂上還是課外活動(dòng)中，教師們都耐心地傾聽、鼓勵(lì)和引導(dǎo)著孩子們。他們時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，用溫暖與關(guān)懷填滿了孩子們的心靈。幼兒園的每一位教師都是一個(gè)慈愛的引路者，他們像孩子們的家長(zhǎng)一樣，注重培養(yǎng)孩子們良好的品德，關(guān)注孩子們的身體健康和心理成長(zhǎng)。
此外，我還參觀了幼兒園的生活區(qū)和活動(dòng)中心。在生活區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了許多基本的生活技能，例如如何穿衣、如何用餐、如何收拾玩具等。而在活動(dòng)中心，孩子們通過繪畫、手工制作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這些生活技能和活動(dòng)中心的活動(dòng)，都有助于孩子們塑造獨(dú)立自主、積極向上的個(gè)性，同時(shí)增強(qiáng)了家庭與幼兒園之間的互動(dòng)和合作。
通過觀摩活動(dòng)，我深深地感悟到了幼兒園的教育理念。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，關(guān)注培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神，同時(shí)注重家庭與幼兒園的合作與支持。通過合理的活動(dòng)和課程安排，幼兒園讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，充分展示了幼兒園的教育成果和特色。
總之，幼兒園匯報(bào)課觀摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的快樂成長(zhǎng)和鍛煉成果，感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力。我相信，在幼兒園這個(gè)快樂的大家庭里，孩子們將繼續(xù)在快樂中學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。我也將積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，與教師們緊密溝通合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇八
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來說有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇九
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇十
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇十一
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩匯報(bào)心得體會(huì)篇十二
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
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