作者在這本書中通過對歷史的總結(jié)，呈現(xiàn)了一個世界上最大的古代文明之一。除此之外，也需關(guān)注遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。
設(shè)計透視學(xué)心得篇一
20xx年x月x日，我有幸聆聽了著名的杜郎口中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師龐東，崔延華和王兆峰的課和講座，受益匪淺，感受頗深。三位專家的課，教學(xué)設(shè)計獨(dú)具匠心，課堂教學(xué)生動有趣，讓人久久回味。三位老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的環(huán)境，課堂充滿童趣、樂趣。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問題。所有的問題情境，才能引起他們思維的沖突，激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些專家們不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。讓真正領(lǐng)悟到了他們深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。
二、尊重、理解每一個學(xué)生，能夠給學(xué)生以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓學(xué)生充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識。充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生依靠自己的探究得出結(jié)論，學(xué)生學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內(nèi)心的去欣賞學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師真情實(shí)感。每位
老師都能從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對學(xué)生的親切讓人感動，尤其對膽怯的學(xué)生他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)他們的信心，直到一節(jié)課的最后，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、如果說教師出色的教學(xué)語言是課堂的財富，那么引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行概括就是課堂的精彩。他們的課一改數(shù)學(xué)課的枯燥乏味，代之以生動，幽默，對于學(xué)生用詞的不準(zhǔn)確，他們總能及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓學(xué)生解決了。而且練習(xí)設(shè)計巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識，又豐富了學(xué)生的課外知識，讓學(xué)生深深體會到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
我感動于課堂上的師生之間的自然和諧；感動于老師的收放有度；感動于孩子們的靈動思維。聽完這幾位專家的課和講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、學(xué)生喜愛的教師。
設(shè)計透視學(xué)心得篇二
20xx年12月18日，在我校舉行了一次高效課堂教學(xué)觀摩研討會活動。我?guī)е伎肌е虒W(xué)中的困惑，有幸觀摩了來自雙坪九年制學(xué)校和漢陽中學(xué)優(yōu)秀教師的講課，這次交流會使我大開眼界，受益匪淺。
通過一天的觀摩學(xué)習(xí)，幾位老師的教學(xué)，讓我深深地感受到了不同類型的課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但他們的教學(xué)方法卻有一個巨大的共同點(diǎn)。那就是學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，教師只是起穿針引線的作用，可以說一節(jié)課的時間完全是屬于學(xué)生的。其目的非常明確，就是讓學(xué)生能在有限的時間內(nèi)學(xué)有所獲。
譚繼仁老師《比較co和co2的性質(zhì)》一課給我太多太多的感觸。他的那種幽默風(fēng)趣，一流的教學(xué)口才，那自然踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、敏銳獨(dú)到的入文視角、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)中對教材的解讀，對重難點(diǎn)的突破，對課堂的掌控能力，仍讓我的心久久不能平靜。雖然說這節(jié)課用了一個五分鐘小時，但我覺得時間過得太快了，讓我無法脫離這優(yōu)雅的教學(xué)氛圍。
雙平九年制學(xué)校老師的《功》的教學(xué)，更讓我感動。那種有情有境的情境教學(xué)法讓人稱贊不已。聽了這兩節(jié)課后，我心中有了一個念頭，我們也應(yīng)該從這方面去引導(dǎo)、帶動我們的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣，萬事都能迎刃而解。教學(xué)課堂精彩，而更精彩的是這次活動的評課與交流，他們從不同的角度為我理清了我今后的教學(xué)思路。我將汲取所需，使之自己在今后的教學(xué)過程合理化，優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過這次的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我們需要不斷地去深研和探討。我也深刻認(rèn)識到，活到老學(xué)到老，學(xué)無止境蘊(yùn)含的深刻道理。我們作為一名教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，無論是教學(xué)功底還是文化功底都要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能真正達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
設(shè)計透視學(xué)心得篇三
近年來，隨著現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，人們對于環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的重視度也日益增加。在我的學(xué)習(xí)過程中，我研究了環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。本文將通過五個方面來介紹我的收獲。
首先，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何正確地觀察周圍環(huán)境。在過去，當(dāng)我在街上行走時，我只是漫無目的地走著，沒有太多注意身邊的環(huán)境。然而，通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我意識到一個城市的環(huán)境是由無數(shù)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，這些細(xì)節(jié)一定程度上影響了我們的日常生活品質(zhì)。比如，在街道兩旁種植一些綠化植物，能夠給行人帶來清新的空氣、美麗的景色，從而增加他們的幸福感。而如果街道兩旁是灰蒙蒙的鋼筋水泥建筑，不僅對環(huán)境造成了污染，也會導(dǎo)致人們情緒低落。因此，我學(xué)會了更加仔細(xì)地觀察周圍的環(huán)境，并提出一些改進(jìn)的建議。
其次，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何正確地設(shè)計和布置我所在的房間。在我的家中，我總是覺得有些不滿意，但我卻無法找到問題所在。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我逐漸認(rèn)識到，房間的布置和裝飾是影響我的情緒和生活習(xí)慣的重要因素。比如，在臥室中使用柔和的燈光，可以讓人感到放松和安心，這對于一個緊張工作的人來說尤為重要。另外，在廚房和衛(wèi)生間使用明亮的燈光和清潔整齊的擺設(shè)，可以提高我的工作效率和生活質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我改變了我的房間的布置和裝飾，我的居住環(huán)境也得到了改善。
第三，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何利用顏色和材料來改變環(huán)境的氛圍。不同的顏色和材料可以給人們帶來不同的感受和情緒。比如，紅色代表熱情和活力，適合在餐廳或娛樂場所使用；藍(lán)色代表平靜和冷靜，適合在學(xué)習(xí)區(qū)域或辦公室使用。此外，不同的材料也會給人們帶來不同的感受。比如，木質(zhì)的地板會給人一種自然和溫暖的感覺，而瓷磚的地板則更加整潔和現(xiàn)代。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我學(xué)會了如何運(yùn)用顏色和材料來創(chuàng)造不同的氛圍。
第四，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何設(shè)計和規(guī)劃公共空間。公共空間是許多人共同使用的地方，因此，設(shè)計和規(guī)劃這些空間至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我學(xué)到了一些基本的規(guī)劃原則，如人流、采光、空氣流通等。例如，在一個商場或辦公樓中，我們應(yīng)該合理安排樓梯和電梯的位置，以便人們能夠方便地進(jìn)入和離開。另外，為了保證公共空間的舒適度，我們應(yīng)該合理設(shè)置照明和通風(fēng)設(shè)施。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我掌握了一些基本的規(guī)劃技巧，可以幫助我設(shè)計和規(guī)劃更好的公共空間。
最后，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何創(chuàng)造一個有利于人的環(huán)境。人類是一個高度社會化的物種，與環(huán)境的關(guān)系緊密相連。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我認(rèn)識到創(chuàng)造一個有利于人的環(huán)境是非常重要的。比如，在設(shè)計和規(guī)劃城市時，我們應(yīng)該考慮到人們的活動和需求，合理安排各種設(shè)施和服務(wù)。另外，我們也應(yīng)該注重保護(hù)自然環(huán)境，避免對環(huán)境造成破壞。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我了解到人與環(huán)境的關(guān)系，并學(xué)會了如何創(chuàng)造一個有利于人的環(huán)境。
在環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我學(xué)會了如何觀察周圍的環(huán)境、設(shè)計和布置我的房間、利用顏色和材料改變環(huán)境的氛圍、規(guī)劃公共空間以及創(chuàng)造一個有利于人的環(huán)境。通過這些學(xué)習(xí)，我對環(huán)境設(shè)計透視學(xué)有了更深入的了解，并將來能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。我相信，隨著環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的不斷發(fā)展，我們的環(huán)境將會變得更加美麗、舒適和有利于人類的生活。
設(shè)計透視學(xué)心得篇四
環(huán)境設(shè)計透視學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，通過對環(huán)境的觀察和分析，促進(jìn)人們對環(huán)境的理解和認(rèn)知。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的重要性和價值。以下是我對環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的心得體會。
首先，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在以往的生活中，我往往只局限于看到環(huán)境的表面，沒有過多地關(guān)注細(xì)節(jié)。而通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我逐漸意識到環(huán)境中的每個細(xì)節(jié)都是有意義的，都會對人們產(chǎn)生影響。例如，一個房間的色彩搭配、家具的布局，都會給人帶來不同的感受和體驗(yàn)。因此，我學(xué)會了多角度地觀察和思考環(huán)境中的各個細(xì)節(jié)，并嘗試著給它們賦予更多的意義。
其次，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)讓我重新認(rèn)識了環(huán)境的價值。在現(xiàn)代社會，由于人們對環(huán)境的忽視和破壞，導(dǎo)致了許多環(huán)境問題的出現(xiàn)，如污染、資源浪費(fèi)等。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我深刻地意識到環(huán)境對人們的生活和健康具有重要的影響。環(huán)境設(shè)計透視學(xué)教會了我如何更好地利用環(huán)境資源，如何保護(hù)環(huán)境，如何打造一個舒適、美觀的環(huán)境。我開始重視環(huán)境的價值，并積極參與到環(huán)境保護(hù)和改善的行動中。
第三，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)讓我了解了不同環(huán)境對人們的影響。不同的環(huán)境會對人們產(chǎn)生不同的心理和行為效應(yīng)。例如，一個明亮、通風(fēng)的房間會使人感到愉悅和舒服，而一個狹小、擁擠的房間會讓人感到壓抑和不悅。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我對環(huán)境的影響因素有了更深入的了解。我學(xué)會了如何通過調(diào)整環(huán)境的各個因素，如光線、溫度、聲音等，來達(dá)到不同的效果。這使我在設(shè)計和改造環(huán)境時更加得心應(yīng)手，能夠更好地滿足人們的需求。
第四，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)讓我體會到了環(huán)境與人的互動。環(huán)境設(shè)計透視學(xué)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是環(huán)境本身，還包括環(huán)境與人之間的關(guān)系。一個好的環(huán)境設(shè)計應(yīng)該符合人們的需求和喜好，能夠滿足人們的心理和生理需求。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我學(xué)會了如何從人的角度來思考和設(shè)計環(huán)境，如何優(yōu)化環(huán)境與人的互動。我開始注重環(huán)境與人之間的和諧與平衡，盡可能地打造一個適合居住和工作的環(huán)境。
最后，環(huán)境設(shè)計透視學(xué)讓我對環(huán)境有了更深刻的理解和關(guān)愛。通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我對環(huán)境的認(rèn)識從簡單的表層觀察逐漸深入到了對細(xì)節(jié)的關(guān)注、對價值的思考、對影響的分析、對互動的考慮。我深刻理解到環(huán)境對人們的生活和健康的重要性，也認(rèn)識到人們對環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。我開始積極參與到環(huán)境保護(hù)和改善的行動中，盡我所能地改變身邊的環(huán)境，為人們營造一個更美好的生活空間。
總之，通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我對環(huán)境有了更深刻的理解和關(guān)愛。我學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)，重新認(rèn)識了環(huán)境的價值，了解了不同環(huán)境對人們的影響，體會到了環(huán)境與人的互動，同時也更加了解到人們對環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。我相信，只有通過更多人的參與和努力，我們才能夠共同打造一個更美好的環(huán)境。
設(shè)計透視學(xué)心得篇五
1．知識目標(biāo)：掌握老人鼓勵、關(guān)愛“我”的語言、神態(tài)、行動及我的心理及變化。
2．能力目標(biāo)
（1）理解老音樂家不計名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。
（2）體會心理活動展示人物內(nèi)心、推動情節(jié)發(fā)展的作用。
3．情感目標(biāo)
（1）學(xué)會樹立自信心，為自己的成功鋪設(shè)好階梯。
（2）學(xué)習(xí)老音樂家不計名利、默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，在生活中學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。
課件；課前根據(jù)學(xué)生興趣分成“落雪組”和“老人組”。
同學(xué)們，現(xiàn)在是“讀書時間”，今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽眾》。為了對這篇文章有更深入的了解，我們特意請來了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽眾”，讓我們用掌聲表示歡迎！
1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲，快速讀課文，回顧往昔美好記憶。
可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位！
同桌互說，全班交流。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句交流感受（“落雪”重點(diǎn)談自己的心理活動和變化，“老人”重點(diǎn)談?wù)劄槭裁催@么做，怎么想的），努力營造一種真實(shí)的對話氛圍，幫助學(xué)生入情入境。
（語言描寫：
“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?/p>
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”
“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”
“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”
有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
神態(tài)描寫：
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。
她一直很平靜地望著我。
只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……）
4、小練筆：
當(dāng)我沮喪地想離開小樹林的時候，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當(dāng)我每天都在小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說： 。
5、與其說作者彈奏的是美妙的音樂，不如說，作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人，感謝她給予作者的“看不見的愛”。（課件出示，老師引讀）
“看不見的愛”是那悄悄打著的拍子；
“看不見的愛”是那多少次“平靜地望著”；
“看不見的愛”是那一聲聲鼓勵的話語；
“看不見的愛”是每天早晨來做惟一的聽眾。
本課的`德育實(shí)施點(diǎn)很多，如：老人的平易近人，體貼入微，我的刻苦努力，堅(jiān)持不懈等等，但是統(tǒng)觀起來就是兩個字——關(guān)愛，所以，在課的實(shí)施過程中，教師每一次的小結(jié)都力求照顧到雙方人物的感受，并在小結(jié)中提升情感，板書中體現(xiàn)出來。
課堂永遠(yuǎn)充滿了遺憾，回思課堂，值得商榷，亟須改正的地方很多：
一、朗讀形式較少，指導(dǎo)不夠深入。學(xué)生雖然能夠理解老教授是一個懂得教育方法、關(guān)心愛護(hù)年輕人成才的慈祥的老人，但是對角色的情感把握還不夠大膽和準(zhǔn)確，所以朗讀老教授的語言時放不開，朗讀語氣不夠。
二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語言神態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，但挖掘不深入，給學(xué)生的時間和空間都不夠，所以，對人物精神世界的感悟也是較為粗淺的，還有一部分學(xué)生充當(dāng)了“聽眾”的角色。
三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生對個別句子的理解上還存在著一定的障礙，因此產(chǎn)生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！边@一句，老人為什么會這么說，她為什么感到快樂和幸福？學(xué)生在這句話上，糾纏了好久也沒切入主題。問題出在哪兒呢？我想，應(yīng)該是從一開始，對老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面，沒有深入走進(jìn)她的內(nèi)心世界去。所以，一遇到含義較深的句子，就出現(xiàn)拖堂毛病。
四、課堂上的語文味的體現(xiàn)。雖然課堂上，我一直引領(lǐng)學(xué)生朗讀品悟，但練習(xí)不夠。雖說課堂上，我安排了一個句式轉(zhuǎn)化，省略號的補(bǔ)白，預(yù)設(shè)中有個練筆，但是由于課堂容量較大，沒讓學(xué)生動手寫，匆匆說一說過場，這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。
此外，心里比較緊張，致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容，著急、牽引學(xué)生的痕跡比較明顯。
在許多老師的點(diǎn)撥幫助下，這堂課讓我更清楚地認(rèn)識到課文教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課，學(xué)生都必須是課堂的主人。課堂是實(shí)實(shí)在在的，不是追求花樣，也不是蜻蜓點(diǎn)水，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，讓他們在課堂中學(xué)有所獲，學(xué)有所長是我們的職責(zé)。
設(shè)計透視學(xué)心得篇六
本課程是電腦藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能基礎(chǔ)課,在四周的教學(xué)中,我們分為三個階段來進(jìn)行技能教學(xué).第一周為美術(shù)字基礎(chǔ)練習(xí),以幫助學(xué)生,讓他們?yōu)橄码A段課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在此階段中,我布置了大量的宋黑字體練習(xí).這也是必須的.第二周為變體美術(shù)字設(shè)計練習(xí).變體美術(shù)字是商業(yè)字體設(shè)計中使用最多最為廣泛的字體.因此,該知識點(diǎn)是我的教學(xué)重點(diǎn).我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好五個變體設(shè)計方法.第四周最后一個階段為創(chuàng)意字體設(shè)計練習(xí),此知識點(diǎn)為字體設(shè)計能力拓展部分。
在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.進(jìn)行對學(xué)生的設(shè)計啟發(fā).在實(shí)訓(xùn)中,我采用了一對一的教學(xué)輔導(dǎo),有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,還需動手示范,演示。
在實(shí)訓(xùn)中,我嚴(yán)格要求學(xué)生掌握基本美術(shù)字的書寫規(guī)律,并進(jìn)行考核,以檢練他們的掌握情況.并分析在次階段同學(xué)們對基本字體寫法的存在問題,及如何提高,注意事項(xiàng)等.在第二階段的訓(xùn)練中,我引導(dǎo)電美班的同學(xué)，進(jìn)行商業(yè)變體美術(shù)字體設(shè)計時一定要注意思維的培養(yǎng),在設(shè)計思維和設(shè)計構(gòu)思方面盡量加強(qiáng).于是我例舉了大量的優(yōu)秀字體設(shè)計,對這些優(yōu)秀的字體進(jìn)行設(shè)計分析,提出設(shè)計技巧及設(shè)計方法。同時,部分學(xué)生用potoshop進(jìn)行字體設(shè)計,我也很提倡,因?yàn)橹挥袆幽X,動手,技能和技巧同時加強(qiáng)提高,學(xué)生們才能綜合全面的掌握字體設(shè)計技能。最后我對全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，針對每個同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行分析，并最后對字體設(shè)計的技巧和方法進(jìn)行設(shè)計回顧。此次作業(yè)，班上同學(xué)掌握了字體設(shè)計的技巧，作業(yè)情況良好，如果,此課能開在coreldrawx3之后更好，對教學(xué)的安排也更合理。
設(shè)計透視學(xué)心得篇七
孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我不僅有機(jī)會聆聽了多位英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與我培訓(xùn)班其它各位同行進(jìn)行了交流，下載到很多有用的教學(xué)資源。這次培訓(xùn)不但加強(qiáng)了自身的理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。首先要提高教育思想，開闊教學(xué)視野。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的埋頭苦干無效果是因?yàn)樽约簩χ袊慕逃龥]有整體認(rèn)識，沒有認(rèn)清航標(biāo)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如一位剛從睡夢中醒來的嬰兒，吸到清新的空氣，為之振奮，未之欣喜若狂。
作為一名曾經(jīng)參加過省級培訓(xùn)的骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我認(rèn)識到自己不足，渴望學(xué)到更多的東西，提升自己。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的喜愛。 我堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我終生受益！
設(shè)計透視學(xué)心得篇八
環(huán)境設(shè)計透視學(xué)是我們作為設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對環(huán)境設(shè)計的重要性有了更加深入的理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得體會，它們對我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。
第一段：環(huán)境設(shè)計透視學(xué)的重要性
環(huán)境設(shè)計透視學(xué)是現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中非常重要的一門知識。在設(shè)計中，環(huán)境是不可或缺的一個元素，它承載著人們的生活和活動。通過透視學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地了解環(huán)境的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制，從而能夠更好地為人們創(chuàng)造一個舒適、安全和美觀的環(huán)境。環(huán)境設(shè)計透視學(xué)是設(shè)計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。
第二段：透視學(xué)的具體應(yīng)用
透視學(xué)是一門研究畫面的構(gòu)造方法和空間形態(tài)的學(xué)科，它在設(shè)計領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。通過透視學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以掌握視覺的技巧和方法，使得我們在設(shè)計中能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。透視學(xué)可以幫助我們了解線條、立體和空間的關(guān)系，從而能夠更好地進(jìn)行景觀、室內(nèi)和建筑設(shè)計等工作。同時，透視學(xué)還可以幫助我們進(jìn)行場景的布局和構(gòu)圖，使得設(shè)計更加協(xié)調(diào)和有層次感。
第三段：透視學(xué)對審美的影響
透視學(xué)不僅對設(shè)計工作有直接的應(yīng)用，還對我們的審美有深遠(yuǎn)的影響。通過透視學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)我們的審美能力，從而能夠更好地欣賞和理解美的本質(zhì)。透視學(xué)的基本原理和構(gòu)造規(guī)律可以幫助我們分析和解讀美的現(xiàn)象，使得我們對設(shè)計作品的欣賞變得更加深入和專業(yè)。透視學(xué)可以培養(yǎng)我們對美的感知和追求，讓我們的設(shè)計作品更加優(yōu)雅和出色。
第四段：透視學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新
透視學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的掌握，更需要通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，通過畫板和模型進(jìn)行透視的練習(xí)，提升我們的繪畫和表達(dá)能力。同時，透視學(xué)也鼓勵我們進(jìn)行創(chuàng)新思維，在設(shè)計中尋找不同的角度和方法，以打造與眾不同的作品。透視學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新讓我們在設(shè)計中有更多的可能性和發(fā)展空間。
第五段：透視學(xué)的總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計透視學(xué)，我深刻認(rèn)識到了它對我專業(yè)發(fā)展的重要性。它不僅僅是一門基礎(chǔ)課程，更是我作為一個設(shè)計師所必須掌握的核心知識。透視學(xué)的學(xué)習(xí)讓我了解了設(shè)計的本質(zhì)和規(guī)律，同時也拓展了我的設(shè)計思維和創(chuàng)新能力。在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)中，我會繼續(xù)深化對透視學(xué)的理解和應(yīng)用，為人們創(chuàng)造更美好的環(huán)境。
設(shè)計透視學(xué)心得篇九
通過這次培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)了《微課程的運(yùn)用》，增長了不少知識。
微課是展示自己教學(xué)能力的一種重要方式，通過這種短時間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現(xiàn)，對于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識。。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式。
微課時間短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時長一般在5分鐘以內(nèi)。
微課內(nèi)容少“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡。
資源容量小?！拔⒄n”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥瑤熒闪鲿车卦诰€觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。
“微課程”起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用?！拔⒄n程”利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會、研討會觀看或討論。主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
設(shè)計透視學(xué)心得篇十
新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去一年的工作做一個回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。
回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不同種類。有設(shè)計襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計風(fēng)格定型，具體設(shè)計以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有大量的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經(jīng)濟(jì)損失?？梢哉f凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。
工作上不足的地方：
1、設(shè)計眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識到如何修飾。
2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。
3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握ps、coreldraw，其他軟件如：ai等只能說是會用，雖說目前工作對ps以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會很大。
4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強(qiáng)制性，時間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時因?yàn)闆]有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。
明年必須要改進(jìn)的地方：
1、從設(shè)計風(fēng)格上，自己從以往偏愛的個人風(fēng)格、簡約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計元素結(jié)合大眾喜好做出方案。
2、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意!
3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。
4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項(xiàng)工作指令。
最后：
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做設(shè)計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自己的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。
設(shè)計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的快樂!充滿了快意。
當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ?，所以精通本崗位的專業(yè)識和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢。時刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。
鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無怨言。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。
設(shè)計透視學(xué)心得篇十一
在忙忙碌碌中，上半年又將過去了，在這半年當(dāng)中，設(shè)計部無論是在運(yùn)作模式、設(shè)計產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。以下是設(shè)計部上半年的工作總結(jié)。
一、運(yùn)作模式方面
設(shè)計部的運(yùn)作模式是從年初開始進(jìn)行調(diào)整的，以獨(dú)立承包制的運(yùn)營方式，與之前相比，變化相對較大。設(shè)計部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對于公司來講，也省了不少雜事小事。從上半年的運(yùn)作來看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門所有人員，往更高設(shè)計層次邁近。
二、設(shè)計產(chǎn)值方面
從設(shè)計產(chǎn)值來看，比去年有了相對程度的提高，從項(xiàng)目的類型上分析，今年的聲學(xué)公建項(xiàng)目比去年增加很多，這也在另一個角度可見，最近領(lǐng)導(dǎo)一直要求銷售人員在銷售過程中同樣需要重視聲學(xué)裝飾領(lǐng)域這一決策初見成效。還有本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計裝飾項(xiàng)目，如雨后春筍，慢慢地越來越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時期的到來，因此，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。雖然上半年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個甲級設(shè)計資質(zhì)的設(shè)計單位來說，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
三、人事改革方面
設(shè)計部在上半年的人員流動性，是歷年來的，幾乎是大換血，與新成立一個設(shè)計部沒什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計的質(zhì)量、進(jìn)度，甚至導(dǎo)致某些項(xiàng)目的流產(chǎn)，對公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過來了。需要項(xiàng)目現(xiàn)場跟蹤，我們就駐現(xiàn)場;需要加班加點(diǎn)趕時間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。
每年的這個時候，心中總充滿著無限的感慨來回顧過去，心中總充滿著無限的希望來期待未來?？吹降氖沁M(jìn)步，看到的是發(fā)展，看到的是__的未來。
設(shè)計感想心得篇5
設(shè)計透視學(xué)心得篇十二
剛剛開學(xué)我們就進(jìn)行了一個星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對于如何學(xué)好它，光靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個機(jī)會,讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認(rèn)真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會成功。于是我不得不請教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個步驟,直到最后完成整個交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過了一些不會做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時候有些題目不會做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識,而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會獲得收獲!
設(shè)計透視學(xué)心得篇十三
關(guān)于招貼?；旧?，招貼(海報)有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說服引導(dǎo) (persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。最好用獨(dú)特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。說服引導(dǎo)則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達(dá)到這個目的。招貼是個獨(dú)特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設(shè)計書皮的思路來設(shè)計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠(yuǎn)距離時，它應(yīng)該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應(yīng)該能夠了解這張招貼是關(guān)于什么的，非常近距離時，則應(yīng)該可以讀到其他的細(xì)節(jié)。招貼有它自己獨(dú)特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。
那天翻出最初學(xué)設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂。現(xiàn)在回想起來，這一年來學(xué)到的最重要的有兩點(diǎn)。一. 每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習(xí)慣性的東西使本來的特點(diǎn)麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實(shí)如果這些東西沒有任何實(shí)際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。二. 每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學(xué)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果..." 老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點(diǎn)... 我們班里有少數(shù)的一兩個人每當(dāng)做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約 $60。在我們學(xué)校里印才 $10，當(dāng)然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的?？墒俏铱傆X得在學(xué)習(xí)作業(yè)最后加這么道程序，有點(diǎn)... 反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構(gòu)思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實(shí)對我學(xué)習(xí)設(shè)計也有不少幫助。通過不同的方式，設(shè)計與寫作都是在表達(dá)，在溝通。好的設(shè)計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識，與經(jīng)驗(yàn)的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實(shí)的關(guān)系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關(guān)的人讀來都會受益。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實(shí)在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學(xué)習(xí)的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來了。不確定什么時候開始，我對學(xué)習(xí)的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，只要我學(xué)習(xí)，往前走，我之前積攢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。而且學(xué)習(xí)再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而我看著它們就會覺得非常有意思.
這個變化和我在日本的半年生活體驗(yàn)有關(guān)，和大學(xué)里的教育方式有關(guān)，和很多事情有關(guān)，而且和我學(xué)習(xí)設(shè)計非常有關(guān)。說不太上來，但是這短短的幾個學(xué)期的設(shè)計課一定是影響了我很多，我開始學(xué)著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達(dá)。
做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當(dāng)?shù)闹匾?，因?yàn)榫瓦B想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學(xué)設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是水意識。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個新的形象，而老師想，那來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學(xué)生啦!同學(xué)們都為次感到很興奮，因?yàn)檫@不但相當(dāng)于一項(xiàng)真實(shí)的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀(jì)念品上.... 真正設(shè)計形象標(biāo)征前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細(xì)分析它們。不但要準(zhǔn)確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學(xué)院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當(dāng)時問的主要問題包括，這個綜合學(xué)院是什么?與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。在這里斬時脫離一下設(shè)計，講一下當(dāng)時系主任對我們學(xué)院的教育方針的形容，因?yàn)槲矣X得很有意思，也很有價值。他說我們學(xué)院是學(xué)習(xí)學(xué)院，不是教學(xué)學(xué)院。所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識，而在學(xué)習(xí)學(xué)院里，學(xué)生來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗(yàn)，沒有固定的課程內(nèi)容，因?yàn)樾碌睦碚摵椭R不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學(xué)問也分兩種，一種是基本學(xué)問，還一種是應(yīng)用學(xué)問。我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問的學(xué)院，是相對更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病，建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問為主的子學(xué)院，例如天文學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)院。知道地球如何在宇宙里運(yùn)轉(zhuǎn)斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨(dú)特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習(xí)慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘裕覀兊木C合學(xué)院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛。系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強(qiáng)了，那我們的努力就沒有白費(fèi)了。
設(shè)計感想心得篇2
設(shè)計透視學(xué)心得篇十四
汽車設(shè)計是汽車工業(yè)中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內(nèi)飾、操控性和吸引力。汽車設(shè)計不僅僅是一種藝術(shù)，更是一門科學(xué)，它需要考慮到車輛的結(jié)構(gòu)、性能、安全等多方面因素。一個好的汽車設(shè)計能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實(shí)力，同時也能夠滿足用戶的需求和對美的追求。
第二段：汽車設(shè)計的靈感來源
汽車設(shè)計的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術(shù)品的審美觀點(diǎn)。設(shè)計師通常會通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運(yùn)用到汽車設(shè)計中。例如，設(shè)計師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運(yùn)用到汽車的外觀設(shè)計上，以提高車輛的空氣動力學(xué)性能。
第三段：汽車設(shè)計的審美原則
汽車設(shè)計需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內(nèi)飾具有吸引力和美感。首先，設(shè)計師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點(diǎn)。其次，設(shè)計師需要考慮到顏色的運(yùn)用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設(shè)計師還需要考慮到細(xì)節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細(xì)節(jié)能夠給消費(fèi)者帶來更好的使用體驗(yàn)和觀賞感。
第四段：汽車設(shè)計的紛爭和個性化需求
隨著汽車市場的競爭日益激烈，汽車設(shè)計也成為了眾多廠商之間爭奪的焦點(diǎn)。每個汽車品牌都希望通過獨(dú)特的設(shè)計來吸引消費(fèi)者的眼球。因此，汽車設(shè)計已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個性化的趨勢。有的汽車品牌追求簡潔大氣的設(shè)計風(fēng)格，有的汽車品牌則追求張揚(yáng)夸張的造型。盡管在設(shè)計中存在不同的理念和風(fēng)格，但每個設(shè)計都應(yīng)該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設(shè)計師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設(shè)計的未來發(fā)展趨勢
隨著科技的不斷進(jìn)步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設(shè)計也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來的汽車設(shè)計可能會更加注重人機(jī)交互的體驗(yàn)，更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。同時，汽車設(shè)計也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗(yàn)。未來的汽車設(shè)計需要設(shè)計師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
汽車設(shè)計是一門復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但它也是創(chuàng)造美麗和實(shí)用的機(jī)械藝術(shù)品的機(jī)會。通過對汽車設(shè)計的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了汽車設(shè)計的重要性和復(fù)雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設(shè)計出具有競爭力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設(shè)計會是更為精彩和出眾的。
設(shè)計透視學(xué)心得篇十五
設(shè)計是一門綜合性很高的學(xué)科，無論是產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計還是室內(nèi)設(shè)計，都需要設(shè)計師有扎實(shí)的專業(yè)知識和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的設(shè)計能力，我參加了一次設(shè)計培訓(xùn)，下面是我在培訓(xùn)中的心得體會。
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了設(shè)計的基本原理和基礎(chǔ)知識。正如戴維斯所言：“設(shè)計絕不是畫一畫，真的很難?！痹O(shè)計不僅僅是將自己的想法用畫筆表達(dá)出來，更重要的是要有設(shè)計的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的知識體系。通過學(xué)習(xí)基本原理，我們能夠更好地了解設(shè)計的本質(zhì)，掌握設(shè)計的方法和技巧。這為我們后面的設(shè)計實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
接下來，我們進(jìn)行了一系列的設(shè)計實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們嘗試了不同的設(shè)計風(fēng)格和手法。無論是傳統(tǒng)的手繪還是現(xiàn)代的計算機(jī)輔助設(shè)計工具，我們都試著去運(yùn)用它們來表達(dá)自己的創(chuàng)意。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力得到了顯著提升。同時，通過與同學(xué)的合作以及老師的指導(dǎo)，我也學(xué)會了傾聽他人的意見和批評，并且靈活地改變自己的設(shè)計思路。
在設(shè)計培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這讓我更加深刻地理解了設(shè)計與合作之間的關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格和創(chuàng)意，我們需要學(xué)會如何將不同的意見和想法融合到一個共同的設(shè)計中。通過這樣的合作，我不僅學(xué)會了尊重他人的意見，也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于一個設(shè)計項(xiàng)目的重要性。在今后的工作中，我將更加注重與他人的合作，積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，以提高共同的設(shè)計質(zhì)量。
除了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，良好的設(shè)計還需要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常參觀一些著名的設(shè)計機(jī)構(gòu)和展覽，這讓我對設(shè)計的前沿動態(tài)有了更深入的了解。我們還經(jīng)常進(jìn)行設(shè)計講座和交流活動，與一些資深設(shè)計師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白設(shè)計需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能跟上時代的步伐并不斷創(chuàng)新。
通過這次設(shè)計培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技巧，也意識到設(shè)計是一個需要終身學(xué)習(xí)的過程。設(shè)計培訓(xùn)不僅僅是獲得一張證書，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識。設(shè)計師需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時也要學(xué)會與他人合作，跟上時代的潮流。今后的路上，我會不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的設(shè)計能力，為社會創(chuàng)造更有價值的設(shè)計作品。
設(shè)計透視學(xué)心得篇十六
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計，參加過許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來當(dāng)初學(xué)這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗(yàn)很重要，許多電路不管簡單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗(yàn)就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗(yàn)就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。
對于初學(xué)者的我們，在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進(jìn)。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新計劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無論是前期準(zhǔn)備，還是后期實(shí)施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團(tuán)結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計，我們既有合作又有分工，總的來說進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認(rèn)識的不認(rèn)識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用知識的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會能有實(shí)踐的機(jī)會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個人并且個人也離不開團(tuán)隊(duì)，因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗，只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導(dǎo)致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
設(shè)計透視學(xué)心得篇十七
這次的實(shí)習(xí)我選擇了一家xx廣告公司，因?yàn)槠綍r在學(xué)校從事平面設(shè)計工作，等應(yīng)用軟件進(jìn)行圖形處理和制作.
因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)不一定可能從事平面設(shè)計的工作.在為期三個月的實(shí)習(xí)，在新威廣告公司里實(shí)習(xí)這段時間里，我學(xué)到了很多在課堂里根本學(xué)不到東西，加深對各種平面設(shè)計的了解.這次實(shí)習(xí)的收獲時我來說不多.我自己感覺在知識.技能.與人溝通和交流等方面都有了點(diǎn)不多的收獲.
我的實(shí)習(xí)是從大三的上學(xué)期時做好準(zhǔn)備，我自己平時利用課余時間學(xué)到那些設(shè)計方面的知識.我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠里當(dāng)晉工.但自己最大的收獲將所學(xué)的設(shè)計軟件用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的平面設(shè)計的了解和進(jìn)步理解.
第一天來到公司，不知道該做些什么，。做一些簡單圖片.說實(shí)話我以前在學(xué)校的時候也這樣做過.不過效果沒有這么好.因?yàn)橐郧坝龅嚼щy時我不懂就停下來不做了.現(xiàn)在有設(shè)計師的指導(dǎo)，有不懂的就問.工作時，設(shè)計師已經(jīng)讓我先了解戶外廣告.海報廣告.車身廣告.畫冊排版...等方面的知識.讓我在做平面設(shè)計前做好各種準(zhǔn)備，所以工作中很須利.完成設(shè)計師交給的設(shè)計任務(wù).實(shí)習(xí)期間學(xué)到的識認(rèn).現(xiàn)在才知道平時的努力結(jié)果.
經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)，才能體會到我自學(xué)的東西不一定用上，而且要看我怎樣把課堂嘗到知識與實(shí)踐結(jié)合，懂不懂得變通和舉一反三的道理.
不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都會遇到.這就要求我必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校出的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富.
這幾個月以來，但有存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一.剛剛步入單位中實(shí)踐以后，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的腦力工作.在工作中，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，要多動腦筋，認(rèn)真看構(gòu)思設(shè)計的要求畫像，看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范.
第二.有些時候在工作中，夠認(rèn)真積極，工作效率不是很高.
第三.自己的理論水平，專業(yè)知識，工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐.
設(shè)計透視學(xué)心得篇十八
設(shè)計培訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)和提升設(shè)計技巧的過程，我參加了一場關(guān)于設(shè)計培訓(xùn)的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計培訓(xùn)中的心得體會，以及這些心得對我日后設(shè)計工作的影響。
首先，設(shè)計培訓(xùn)教會了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握客戶的真實(shí)需求。這讓我認(rèn)識到在設(shè)計過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學(xué)會了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對我日后的設(shè)計工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計才能。
其次，設(shè)計培訓(xùn)讓我意識到自己的設(shè)計需要更注重用戶體驗(yàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列用戶調(diào)研和用戶測試，通過了解用戶的真實(shí)感受和反饋，改善設(shè)計方案。這使我認(rèn)識到優(yōu)秀的設(shè)計不僅僅是美觀和實(shí)用，更需要注重與用戶的情感和互動。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計中融入更多的人性化元素和互動元素，以提升用戶的使用體驗(yàn)。
第三，設(shè)計培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。在課程中，我們進(jìn)行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動，例如頭腦風(fēng)暴和設(shè)計思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動啟發(fā)了我對設(shè)計的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識激勵著我在設(shè)計中不斷探索和嘗試，尋求獨(dú)特的設(shè)計解決方案。
第四，設(shè)計培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對設(shè)計原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計技術(shù)等基本知識。通過學(xué)習(xí)這些理論知識和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準(zhǔn)確地運(yùn)用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計作品。對于一個設(shè)計師來說，扎實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會組成小組進(jìn)行設(shè)計項(xiàng)目或者案例分析。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達(dá)到共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對于一個設(shè)計師來說同樣重要，因?yàn)樵O(shè)計往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團(tuán)隊(duì)成員。
設(shè)計培訓(xùn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了更多的設(shè)計知識和技巧，同時也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計思維方式。這些心得體會對我未來的設(shè)計工作有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在設(shè)計中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗(yàn)、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長，讓我成為更好的設(shè)計師。
設(shè)計透視學(xué)心得篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價課程設(shè)計心得兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價課程設(shè)計中，我們組主要運(yùn)用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進(jìn)行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對各個因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過準(zhǔn)確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計心得
為期一個月的公路課程設(shè)計即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計內(nèi)容是湖南某四級公路，在設(shè)計的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計。
作為一名公路造價專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。其次，在這次課程設(shè)計中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會計課程設(shè)計心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進(jìn)行一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟(jì)情況有個初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對目前的財務(wù)的如何做下一步計劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識，自己動手感覺有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快過完了，而我在這個學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計心得
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次課程設(shè)計中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容學(xué)會了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預(yù)測》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學(xué)以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評與指正。
心 得 體 會
經(jīng)過一個星期的課程設(shè)計實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財務(wù)管理方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個營運(yùn)、償債能力及風(fēng)險、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們在設(shè)計過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號：
姓名：
設(shè)計透視學(xué)心得篇二十
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7134416.html】
