心得體會(huì)是在我們感悟和思考之后，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文筆，它可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們的心得體會(huì)記錄下的是我們的所見所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結(jié)果，也是我們對(duì)于未來的改進(jìn)和發(fā)展的思路。心得體會(huì)的寫作是一種思考和提升的過程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長(zhǎng)歷程和收獲。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)表達(dá)技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。在這里分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇一
近年來，地震、地表塌陷、山洪爆發(fā)等天災(zāi)頻繁，給我們的生活帶來了巨大的危害和損失。而面對(duì)這些突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎樣做呢？觀看抗震救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)，紀(jì)錄救援的瞬間，不僅可以增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，更可以使我們更加珍視生命和時(shí)間。
首先，抗震救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)給我們帶來的是感人的情景。在抗震救災(zāi)中，每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的力量，用自己的行動(dòng)證明了人性的美好。一張張帶血的傷口，一份份失蹤者的捉尋，一次次交通、通信等的維系，都體現(xiàn)出眾志成城的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和感悟。
其次，抗震救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)也教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)事件。地震等自然災(zāi)害時(shí)，只有保持鎮(zhèn)靜、謹(jǐn)慎、不慌不忙，才能盡可能迅速做出應(yīng)對(duì)措施，并將傷害降到最低。在災(zāi)難面前，避免慌亂，因地制宜，眾志成城，就是最佳的抗震救災(zāi)方法。這樣就可以在生死關(guān)頭保護(hù)我們和我們周圍的每一個(gè)人。
再次，抗震救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)也警示我們隨時(shí)保持警惕。在現(xiàn)在的環(huán)境下，地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生的可能性，我們需要時(shí)刻保持警覺。利用安全專家的知識(shí)和抗震知識(shí)，提前制定應(yīng)對(duì)方案，預(yù)想多種可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，這樣一來，在緊急情況下我們就能更加自信和從容地面對(duì)問題。
最后，我們也應(yīng)該在生活中做到盡責(zé)自己，盡早拉近與親友的關(guān)系，這樣在緊急情況下可以第一時(shí)間聯(lián)系到他們必要的救援中。我們也應(yīng)該多進(jìn)行相應(yīng)的自救、互救、救援培訓(xùn)，不斷提高我們的自救能力。因?yàn)楫?dāng)?shù)卣鸬茸匀粸?zāi)害發(fā)生時(shí)，我們的生命和身體基本只能仰賴自己和周圍人的力量，更加需要我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，敵情奮發(fā)抗擊災(zāi)害。
總之，在觀看抗震救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)過程中，我們深深地感受到了生命的珍貴和安全的重要性。我們也要始終保持高度的警惕性，在平時(shí)加強(qiáng)安全知識(shí)和抗震自救能力的練習(xí)。我們更要學(xué)習(xí)和借鑒抗震救災(zāi)的精神，不斷進(jìn)步，參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)作出自己的貢獻(xiàn)。唯有這樣，我們才能更好地保護(hù)我們自己以及我們周圍的人的安全。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇二
近年來，多次地震災(zāi)害不僅給中國帶來了巨大的財(cái)產(chǎn)損失和生命傷亡，也使我們對(duì)抗災(zāi)救援的方式和效果產(chǎn)生了更為深刻的思考。我曾經(jīng)有機(jī)會(huì)親身觀看抗震救災(zāi)的場(chǎng)景，深切感受到了中國人民的抗震救災(zāi)精神所帶來的強(qiáng)大力量。這次體會(huì)讓我明白，只有關(guān)注自身安全、加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力和擁有意志力，才能在災(zāi)難面前保護(hù)自己和他人。這種精神在震災(zāi)中的體現(xiàn)和應(yīng)對(duì)方式，讓我獲得了很多啟示和心得體會(huì)。
首先，中國人民的抗震救災(zāi)精神是關(guān)注自身安全的重要體現(xiàn)。在災(zāi)難面前，人們首先需要做的是確保自身的安全。不管是在地震發(fā)生時(shí)迅速躲到安全位置，還是在救援過程中與自然災(zāi)害進(jìn)行搏斗，個(gè)體的安全都是最基本的關(guān)切。當(dāng)我觀看抗震救災(zāi)的場(chǎng)景時(shí)，看到救援人員和群眾能迅速做出正確的反應(yīng)，這不僅體現(xiàn)了自身安全的意識(shí)，也展示了人們對(duì)生命的珍視。而這種關(guān)注自身安全的精神，提醒著我在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要保全自己，從而發(fā)揮更大的作用。
其次，抗震救災(zāi)精神體現(xiàn)了加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力的重要性。在地震來臨時(shí)，對(duì)于個(gè)體和社區(qū)而言，應(yīng)對(duì)能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到生命安全。只有具備合理的應(yīng)對(duì)措施和充足的應(yīng)對(duì)資源，才能在災(zāi)害中更好地抵御風(fēng)險(xiǎn)。觀看抗震救災(zāi)時(shí)，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。那些能靈活運(yùn)用應(yīng)急設(shè)備和掌握救援技巧的救援人員，不僅能有效地救治傷員和確保人員安全，也為整個(gè)抗震救災(zāi)工作提供了堅(jiān)實(shí)保障。這讓我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)自身的應(yīng)對(duì)能力和提高技能水平，是面對(duì)災(zāi)害時(shí)必須要有的準(zhǔn)備和能力。
再次，中國人民的抗震救災(zāi)精神是一種極具意志力和堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)。在災(zāi)難面前，人們需要超越自身能力的極限，毫不松懈地堅(jiān)持救災(zāi)工作。觀看抗震救災(zāi)的場(chǎng)景，我看到救援人員日以繼夜地奮斗，不論是救出被困的人員還是清理廢墟，他們都付出了巨大的努力和毅力。而這種意志力的體現(xiàn)不僅激勵(lì)了我，也讓我明白到只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能克服困難，獲得成功。
最后，抗震救災(zāi)精神讓我認(rèn)識(shí)到了尊重生命和關(guān)懷他人的重要性。在災(zāi)難面前，互助和支持是我們生存和戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。當(dāng)我親眼目睹抗震救災(zāi)的場(chǎng)景時(shí)，看到人們自發(fā)組織起來相互幫助，我被這種團(tuán)結(jié)和友愛深深感動(dòng)。我明白，我們需要尊重每一個(gè)生命，不論是懸在絕境中的傷員還是失去親人的家庭，他們都應(yīng)該得到我們的關(guān)懷和支持。這使我意識(shí)到，只有當(dāng)每個(gè)人都能體諒他人的痛苦和需要，我們才能用真正的愛心來改變世界。
總之，觀看抗震救災(zāi)的場(chǎng)景讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國人民抗震救災(zāi)精神的偉大。關(guān)注自身安全、加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力、擁有意志力和關(guān)懷他人，是我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。這次體會(huì)讓我明白，在日常生活中，我們不僅要關(guān)注自身的安全和發(fā)展，也要積極參與到公共事務(wù)中，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有我們每個(gè)人都能以積極的心態(tài)面對(duì)災(zāi)難和困境，我們才能真正把握自己的命運(yùn)，也為中國的抗震救災(zāi)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇三
隨著科技的進(jìn)步與媒體的普及，人們能夠更加及時(shí)地獲取到世界各地發(fā)生的重大事件和災(zāi)難。而抗震救災(zāi)，作為人類面對(duì)自然災(zāi)害的一種響應(yīng)，不僅僅是一場(chǎng)災(zāi)難，更是一種以人為本，團(tuán)結(jié)奮斗的精神體現(xiàn)。近日，我有幸觀看了一部記錄了中國抗震救災(zāi)精神的紀(jì)錄片，深受震撼。在這次觀看中，我體會(huì)到了抗震救災(zāi)精神的偉大與可貴，也深刻反思了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。以下將從我對(duì)抗震救災(zāi)精神的理解和感悟展開，希望能夠與更多人分享。
首先，抗震救災(zāi)精神讓我認(rèn)識(shí)到困難面前的無私奉獻(xiàn)與團(tuán)結(jié)合作的重要性。在那場(chǎng)抗震救災(zāi)的畫面中，我看到了無數(shù)名平凡的人們?cè)跒?zāi)難面前挺身而出，他們毫不畏懼地沖入地震現(xiàn)場(chǎng)，穿越危險(xiǎn)與恐懼，全力營(yíng)救災(zāi)區(qū)的群眾。在他們中間，有專業(yè)的抗震救災(zāi)人員，也有普通的民眾。他們?cè)谏淖詈笠豢?，選擇守護(hù)他人而不是逃離現(xiàn)場(chǎng)，他們與生命搏斗，為了拯救每一個(gè)可救助的生命不辭辛勞。這些身影讓我感動(dòng)不已，也使我深刻認(rèn)識(shí)到只有在面對(duì)困難的時(shí)候，人們的團(tuán)結(jié)合作和無私奉獻(xiàn)才能最大限度地發(fā)揮出作用。面對(duì)災(zāi)害，一個(gè)人的力量是渺小的，唯有眾志成城，才能夠?qū)⑾Ｍ麕Ыo災(zāi)區(qū)的人們。
其次，抗震救災(zāi)精神讓我深刻意識(shí)到生命的脆弱和對(duì)生命的尊重。地震是一種人類力量難以對(duì)抗的自然災(zāi)害，它會(huì)瞬間奪走無辜的生命，摧毀家園。在紀(jì)錄片中，我看到了廣袤的土地上那些面對(duì)巨大災(zāi)難的人們，失去了親人，失去了家園，但他們并沒有絕望，他們選擇了相互扶持，選擇了重建家園的勇氣。他們珍惜每一個(gè)幸存的生命，因?yàn)樗麄兩钪膶氋F。面對(duì)災(zāi)難，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜來之不易的生命，更加懂得關(guān)心、照顧他人，用行動(dòng)向生命致敬。
抗震救災(zāi)精神還讓我體悟到了堅(jiān)持和信念的力量。在紀(jì)錄片中，我看到了那些抗震救災(zāi)工作者和災(zāi)區(qū)群眾，他們?cè)诮?jīng)受了巨大的傷痛和恐懼之后，仍然保持著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈地救助和工作。他們用自己的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)生命的尊重和對(duì)未來的堅(jiān)信。在困難面前，他們沒有退縮，沒有放棄，他們用毅力和信念支持著自己走過了困境，也點(diǎn)亮了自己身邊的每一個(gè)人。觀看這一切，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和信念的力量，它能讓我們?cè)诶щy前不屈不撓，它能給我們底氣去面對(duì)一切。
另外，抗震救災(zāi)精神還讓我認(rèn)識(shí)到自己此前對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀上的一些片面。在這場(chǎng)災(zāi)難中，對(duì)許多人來說，生活一切的安逸常規(guī)被打破了，繁華的都市被震得支離破碎。而在這些慘痛的經(jīng)歷中，我看到了人們對(duì)生活的重新審視和給予新的定義。他們感悟到生活的本質(zhì)，并用實(shí)際行動(dòng)去理解和實(shí)踐。從一個(gè)點(diǎn)滴中我深刻地釋然，有時(shí)候生活中所謂的繁瑣與不容忽視的小事，其實(shí)根本不值一提，我們應(yīng)該抓住生活中的美好與幸福，學(xué)會(huì)感恩，感激生活。
總之，觀看抗震救災(zāi)精神的紀(jì)錄片，讓我獲得了巨大的感悟與收獲?？拐鹁葹?zāi)的精神內(nèi)涵讓我深深地反思和思考，它不僅僅是一場(chǎng)災(zāi)難，更是人類頑強(qiáng)奮斗，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)。面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都應(yīng)積極響應(yīng)，勇于承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，發(fā)揮自己的一份力量，讓困境成為人生的一個(gè)新起點(diǎn)。只有這樣，我們才能在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)與共贏的真諦，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)抗震救災(zāi)精神。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇四
僅幾秒鐘大地瓦解了。
肉體與白骨此刻分離。
沉浮在泥石流里。
一種顏色扼殺了所有粉紅的臉蛋。
一種聲音撕裂了所有美好的心靈。
天空也布滿了烏云。
淚水交織著雨水。
面對(duì)失去摯親的痛苦。
這傷痛的回憶。
一輩子也忘不了。
二．生命的奇跡。
偉大的母親。
用暖融融的體溫。
保住了孩子。
那敬業(yè)的老師。
使出自己最后的一點(diǎn)力量。
為學(xué)生筑起一道圍墻。
天空滴落了陽光與歡樂。
聽到的是堅(jiān)強(qiáng)的.聲音。
頑強(qiáng)的生命在奮斗。
解放軍戰(zhàn)士在前線。
拯救出一個(gè)個(gè)可愛的生命。
我們大家在外面。
扯下片片芬芳為生者包扎傷口。
三．我們都是親人。
過去的都已過去。
回憶的確太痛苦了。
但孩子別傷心。
擦干眼淚。
我們陪你一起走。
朝霞沖破了黑暗。
讓太陽升得更高。
孩子抹去憂傷。
我們與你攜手。
一同走過。
那些不快的日子。
記住。
我們都是親人。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇五
我想起書本，課桌，歡笑，淚水。
我想起憧憬的校園，夢(mèng)開始的地方。
我想起同學(xué)會(huì)，但每一次同學(xué)會(huì)都是淚別。
我想起在校園中行走著的我們，朋友三三兩兩，歡聲笑語地，在愉悅中消失。
我想要挽留逝去的時(shí)光，到下一階段去，到人生最后一階段去。
我想要青春，大學(xué)時(shí)，用自己的智慧和雙手描繪的七彩青春。
我一路穿越，櫻花浪漫，梨花皎潔，桃花明朗，風(fēng)吹著時(shí)光的足跡，寫著屬于天空大海的愛情。我望向逝去的光陰，眼睛里滿是真誠和依戀，再也沒有我們這樣的深情，攜手同行，不離不棄。親愛的過去，一路跌宕起伏，我憑什么去回憶，因此我愿執(zhí)筆記錄這走遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我執(zhí)筆書寫，反反復(fù)復(fù)地寫著我們的生活：悲歡離合，感情隨著字跡重疊在一起，我希望我們能記下此刻擁有的美好。于是所有的悲和離都像冬日里太陽下的雪一樣融化的一干二凈。青澀的時(shí)光里逆流而上，命運(yùn)的歷練中斗志激蕩。
走在街上，輕淺時(shí)光，馥郁咖啡香，柳葉兒抽芽，想時(shí)光，溫暖我那么多年的青蔥歲月，便不自覺的微笑就掛在了臉上。喜歡文學(xué)的人，不，更貼切地說應(yīng)該是喜歡讀書寫隨筆的人，似乎都有一樣的身臨其境。記得培根隨筆曾寫道：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長(zhǎng)才益智。所以喜歡讀書，喜歡隨筆寫寫，也不失為平凡人生中的樂趣。當(dāng)我捧一本書坐在校園河岸邊的長(zhǎng)凳上，安安靜靜地細(xì)細(xì)品讀，看得癡迷時(shí)仿佛時(shí)間空間都靜止了：鏡湖水不再泛起漣漪；柳樹兒不再隨風(fēng)起舞；魚兒不再歡快跳躍；有的只是讓人舒心的寧靜，讓人開朗的思索，讓人心曠神怡的閑適。
蜿蜒的時(shí)光穿過一路的.喧囂，回首那一路而來走過的時(shí)光，在那些深淺不一的足跡里，有過鉆心的傷痛，有過磅礴的驕傲，有過彷徨的孤單，亦有過耀眼的光芒。在那些被時(shí)光恩賜的歲月里，我們填滿了生命的每一個(gè)角落。當(dāng)生命有如此多的故事，難道你還會(huì)熟視無睹嗎？提筆吧，將溫潤(rùn)的思念融于清淺的時(shí)光；將羞澀的感情深藏于文字間；映著你眉間的淺笑，將走過的風(fēng)景落筆于詩箋里。
輕蘸著深情的繾綣，在我們散落的舊時(shí)光里，我們一起努力的痕跡，曾在記憶深處依然是脈脈馨香?，F(xiàn)在我們執(zhí)筆寫下屬于我們的時(shí)光，把記憶深處的那抹馨香變成永不落寞的永生花。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇六
看他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)紅紅的臉上掛著淚痕，我們就知道這意味著什么，輸了，最后一場(chǎng)關(guān)鍵的比賽我們班輸了?？諝夂孟裨谶@一瞬間凝固了，走廊里嬉戲玩耍的同學(xué)也停止了游戲，默默地看著他們，誰也沒說什么。
“男兒有淚不輕彈”，可現(xiàn)在他們的“金豆豆”都無聲無息地落下來，這是懊惱的、羞愧的眼淚啊，他們一邊哭還一邊罵自己不爭(zhēng)氣，我們女生都看不下去了，上前安慰他們，可是，他們哭得更痛了，平時(shí)幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢哭成這樣，把我們都嚇住了。有幾個(gè)男生上前說：“下回贏回來不就行了，咱不怕他們！別哭了?！甭犃诉@些話，他們才稍稍平靜下來。
上課了，老師知道后，不但沒有批評(píng)反而表揚(yáng)了他們，說：“只要咱們努力了，參與了，就是勝利了！咱不是冠軍，是亞軍！不管怎么樣，你們盡力了，這是你們用汗水和努力換來的！”老師的話音剛落，全班同學(xué)情不自禁地爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，他們?cè)谡坡曋斜懦隽诵腋５?、感?dòng)的淚花。
是啊，失敗是成功之母，誰都不能避免失敗，失敗了要吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來，讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來！
雖然你們失敗了，但你們同樣用盡汗水和力量，在我心目中你們已經(jīng)勝利了，我為你們鼓掌！加油,五四班永遠(yuǎn)是最棒的！
自評(píng)：這是昨天下午在我們班發(fā)生的真實(shí)一幕，比賽失利我也難過得直想掉淚，可是有誰能避免失敗呢？老師說努力了，參與了，就是勝利了！從哪兒跌倒就從哪兒爬起來，才能讓失敗屬于過去，勝利才會(huì)垂青于你！聯(lián)系這次校訊通“尋找年度之最”大賽，開始我并沒有打算參加，因?yàn)槲沂亲罱琶陨蠈懖?，雖然很早就開博了，但以前都是媽媽偶爾把我的作文放在上面，也很少與博友交流，是今年10月份我無意中加入了作文連線，是小城說雨老師的鼓勵(lì)讓我喜歡上了寫博，可是按照比賽規(guī)則我并不能參加新秀比拼，參加了寫手的比賽我就意味著我沒有取得勝利的可能性，但是想起老師“努力了，參與了，就是勝利了！”的話，我想只要我參與了，努力了就會(huì)有收獲！最起碼能激勵(lì)我戰(zhàn)勝自己的懶惰，堅(jiān)持寫博讀博！
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇七
5月12日14點(diǎn)28分，這一天的這個(gè)時(shí)間，我依然照常上著我的英語課，可是這一刻與往常的時(shí)刻不一樣，這一時(shí)刻我覺得教室里的地面微微地?fù)u晃，自己并沒有反映是什么現(xiàn)象，可是2分鐘過后，學(xué)校早場(chǎng)早已占滿了學(xué)生和老師。與自我的反映自己也叫著學(xué)生走出教室，隨后校長(zhǎng)電話告知教育局我校發(fā)生的突如其來的現(xiàn)象，得知我國四川汶川發(fā)生8。0級(jí)特大地震，震波震動(dòng)了全國。這突如其來的地震驚動(dòng)全國，驚動(dòng)世界。在這場(chǎng)突如其來的大地震中，在“救人是重中之重”精神感召下，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，也涌現(xiàn)出一大批奮不顧身搶救學(xué)生的英雄人民教師。他們用自己的大義之舉為學(xué)生撐起了一片蔚藍(lán)的天空！用熱血譜寫了人生壯麗的詩篇！用愛心鑄就了高尚的師魂！
在這次地震中我們很多優(yōu)秀的人民教師面對(duì)危險(xiǎn)，他們本有逃生的可能，然而在危急的時(shí)刻，他們所想到的不是自己的安危，而是學(xué)生的安全。在生死考驗(yàn)面前，他們毫不猶豫地選擇了犧牲自我，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用實(shí)際行動(dòng)履行一名人民教師的光榮職責(zé)。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能。而這些人民教師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“師愛”。在這場(chǎng)震驚世界的大地震中，我們的教師正是用“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“愛的翅膀”筑建起一座“為人師表”的豐碑，記錄在永恒的史冊(cè)里。
譚千秋、張米亞、向倩、吳忠紅、杜正香……他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢(shì)”，都將永遠(yuǎn)定格，銘刻在被救學(xué)生的腦海里，銘刻在億萬人民的心中。
這些可親可敬的老師我的同行雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。他們無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，是這個(gè)時(shí)代最可愛的人，是歷史上最可愛的人！
毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們――先人后己，是做人的基本原則。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難；汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來。是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救的也是學(xué)生。在生死關(guān)頭時(shí)刻勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會(huì)到“責(zé)任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。
作為一名教師的我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是特困生和差生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
作為一名教師的我，一位還健康活著的我，我需要做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻(xiàn)，把自己的工作當(dāng)成神圣的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在工作的一點(diǎn)一滴上都要突出奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不是空洞的字眼，不是高不可攀的境地，它體現(xiàn)在日常的工作中：備一個(gè)完美的教案，上一堂成功的課，對(duì)學(xué)生始終微笑，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)贊揚(yáng)和愛護(hù)，還體現(xiàn)在個(gè)體和集體發(fā)生沖突時(shí)的毅然取舍。用我們的實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)出來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。作為教師的我，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇八
汶川大地震，牽動(dòng)了億萬國人的心，震驚、悲痛、感動(dòng)，充盈著所有華夏子孫的靈魂，這一刻，我們和災(zāi)區(qū)的同胞同呼吸、共命運(yùn)。這些天，我們經(jīng)歷了太多太多；這些天，我們感受了很多很多；這些天，我們體會(huì)到了從未有過如此深刻的許多許多：
一、別盲目自信。在地震、海嘯等自然災(zāi)害面前，人真得很渺小很渺小，我們要時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆崇畏的心，親近自然、了解自然、尊重自然，合理的利用自然，而不是盲目的蹂躪自然。
二、別太吝嗇。錢財(cái)俱是身外之物，往往有些時(shí)候，錢僅僅是些派不上用場(chǎng)廢紙，多捐些給那些更需要他的人們，你會(huì)更安心、更舒心、更放心。
三、別太冷漠。伸出你的友愛之手，哪怕是一點(diǎn)幫助、一絲溫暖，都會(huì)挽救一個(gè)生命、一個(gè)心靈。也許有一天，需要幫助的是我們。
四、別吝惜愛。擁有愛、懂得愛，務(wù)必珍惜已有的愛，該說抓緊說，該做抓緊做，一旦失去愛，我們將追悔莫及。大愛無疆，付出你的愛，你會(huì)得到更多愛的回報(bào)。
五、別怨天尤人。天災(zāi)無情，我們現(xiàn)有的條件還不足以應(yīng)對(duì)，但我們可以靠我們的智慧、我們的團(tuán)結(jié)去迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)。比起命斷災(zāi)難的人們，我們活著，就是一種幸福。
六、珍愛生命。人最寶貴的是生命，你的生命、我的生命，都是我們賴以存在的基礎(chǔ)，沒有了生命，一切都是零。錢沒了、物沒了，家沒了，只要我們生命在，我們有一雙手，這一切，我們還會(huì)重新?lián)碛小?/p>
七、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。失去了親人，我們從廢墟里爬了出來，面對(duì)著滿眼的瘡痍，我們包扎好傷口，扶起身邊的同胞，又沖了上去，我們心不甘啊，災(zāi)難能奪去親人的生命，但奪不去我一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心！因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們贏得了世界的心！
八、不放棄、不拋棄。有了這種信念，許三多可以成為“兵王”；有了這種信念，我們可以創(chuàng)造出170小時(shí)、196小時(shí)、224小時(shí)，甚至更多小時(shí)生命的奇跡。
九、相信同胞、相信中國人。十三億同胞、十三億顆滾燙的中國心。再大的困難，除以十三億，都會(huì)變的微不足道，再小的愛心，乘以十三億，都會(huì)匯成愛的海洋。要相信，我們都是炎黃子孫，我們都是黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人！
好好工作，好好活著，明天一定更美好！
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇九
5月12日，一個(gè)令所有中國人終生難忘的日子。這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽?？吹綗o數(shù)條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每當(dāng)看到這些報(bào)道時(shí)，我都忍不住地往下掉淚。在殘酷的自然災(zāi)害面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對(duì)災(zāi)難中的同胞感同身受，這場(chǎng)災(zāi)難也讓所有中國人空前團(tuán)結(jié)。
舉國同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國人民身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛，在全國人民心里蔓延。這個(gè)時(shí)候，沒有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱，為生者祝福的聲音;這個(gè)時(shí)候，神州大地處處都在重復(fù)著同一種動(dòng)作，傳遞著同一種心聲，每個(gè)人都在以自己的方式為受難同胞獻(xiàn)上一點(diǎn)愛心。而在災(zāi)區(qū)發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人的細(xì)節(jié)，更是讓我淆然淚下，這一次是因感動(dòng)而流淚。無數(shù)的畫面在我腦海閃過：
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次災(zāi)難面前，勇現(xiàn)出了一批批感人的英雄事跡。在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學(xué)生，望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋，面對(duì)這突如其來的災(zāi)難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。
在綿陽的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。但幾個(gè)戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)戰(zhàn)士跪了下來大哭，對(duì)拖他的人說，“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”
北川縣的一位副縣長(zhǎng)。地震時(shí)他全家正在為老父親過生日，突然地聲巨響，房子垮下來，家人全部壓在里面了。他得到消息后沒有回家去救被埋的7位親人，而是強(qiáng)忍悲痛組織全縣的搶險(xiǎn)救人，而且一直堅(jiān)守在崗位，他的嗓子已經(jīng)啞了。
我們生活的世界正如我們棲居的地球那樣，表面堅(jiān)冷，內(nèi)心炙熱。發(fā)生在災(zāi)難背后的一幕幕溫情故事，告誡著我，不要再為自己的冷漠，找個(gè)“世界冷漠”的理由;不要再讓自己的麻木，找個(gè)“生活奔波”的理由。因?yàn)檫@個(gè)世上有一種刻骨銘心的愛，就像太陽，不管晴天雨天，都會(huì)從東方升起。我們唯一要做的，是撥開天空的烏云，把陽光當(dāng)成溫暖我們每一顆心靈的永恒力量。讓隱晦在深處的人性光輝盡情閃耀吧!
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十
近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。 從5月12日地震開始，各大媒體的視線范圍內(nèi)總是不斷涌現(xiàn)出各種英雄事跡。
由于地震發(fā)生時(shí)，震區(qū)的學(xué)校正在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，因此，飽受災(zāi)難的有相當(dāng)一部分是花季的少男少女。平常，我們看到的各種見義勇為的故事，勇敢者多為成年人，而如今震區(qū)涌現(xiàn)出的英雄少年，刷新了我們的視線，也讓我們用新的目光有點(diǎn)及面的客觀的去審視中國的新一代，也就是俗稱的“90后”。
且先不去議論這些英雄少年的事跡，先從表彰的通知出發(fā)，看看表彰小英雄的必要性。
此次受災(zāi)的90后們，是中國新一代的群體代表，也是偉大民族寄予希望的一代。由于地震波及范圍廣，影響巨大，所以無論是物質(zhì)上還是精神上，都應(yīng)該在第一時(shí)間盡力滿足。這一點(diǎn)，黨和政府以及全國人民上下齊心，都顯得尤為積極，全國上下官民齊動(dòng)員實(shí)乃世界之罕見。
相對(duì)于此次受災(zāi)的群體而言，我們應(yīng)該給予英雄少年們更多的鼓勵(lì)。第一：體現(xiàn)出黨政機(jī)關(guān)對(duì)青少年的關(guān)愛，祖國的未來永遠(yuǎn)都屬于下一代年輕人，他們迎著朝陽勃勃的生機(jī)就是祖國的未來；第二：此次涌現(xiàn)出來的英雄少年有汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)林浩、綿陽市北川中學(xué)王亮、成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳浩、汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)馬健、青川縣木魚中學(xué)何翠青、北川縣曲山鎮(zhèn)小學(xué)何亞軍、都江堰市聚源中學(xué)甯加馳、北川縣曲山幼兒園朗錚、彭州市磁峰中學(xué)雷楚年、汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)康潔、都江堰市聚源中學(xué)高瑩，他(她)們都是優(yōu)秀學(xué)生的代表。對(duì)他們的表彰，有效的在當(dāng)前特殊時(shí)期下穩(wěn)定安撫民心，感受關(guān)愛，讓這些同齡人早日走出心理陰影，盡快恢復(fù)心理健康，認(rèn)真學(xué)習(xí)；第三：此次地震，歷史必將銘記，表彰小英雄此舉是為當(dāng)前以及日后的青少年樹立榜樣和學(xué)習(xí)的楷模；第四：表彰小英雄，有利于激發(fā)當(dāng)前形勢(shì)下的花季少年勤奮學(xué)習(xí)，牢記歷史并自信未來；第五：有利于培養(yǎng)中國青少年高尚的愛國主義思想和高尚的奉獻(xiàn)精神；第六：這些少年英雄的事跡涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀的品質(zhì)，值得全球華人不論職業(yè)、不論宗派、不論年齡、不論地區(qū)、不論時(shí)間去學(xué)習(xí)和宣傳。
目前，抗震救災(zāi)，重建家園仍在繼續(xù)。救死扶傷的同時(shí)，精神糧食顯得尤為重要，全國各地，各行各業(yè)也正為此努力。我們要始終堅(jiān)信在這些英雄少年的精神鼓舞下，一切困難都是暫時(shí)的，一切不幸都將成為歷史。且讓全球華夏兒女齊心一致共奮進(jìn)。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)目的：
1、通過看錄像、討論、獻(xiàn)愛心等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解地震災(zāi)情以及抗震救災(zāi)、賑災(zāi)捐贈(zèng)的實(shí)情，激發(fā)他們自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)的民族情感。
2、充分認(rèn)識(shí)地震造成的嚴(yán)重危害、深刻體會(huì)災(zāi)區(qū)小朋友上學(xué)讀書的艱難，想災(zāi)區(qū)小朋友之所想，幫災(zāi)區(qū)小朋友之所需，與災(zāi)區(qū)小朋友手拉手，心連心，共同戰(zhàn)勝地震帶來的千難萬險(xiǎn)。
活動(dòng)過程：
主題班會(huì)步驟
活動(dòng)一：活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師和同學(xué)們一起召開主題班會(huì)《為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心》。你們知道嗎?片斷，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看。
活動(dòng)二：看錄像片斷，了解災(zāi)情、險(xiǎn)情、抗震救災(zāi)、賑災(zāi)捐款、獻(xiàn)血等
活動(dòng)三：學(xué)生談感想
師：同學(xué)們，看完了這段錄像，你們有什么感想?
生：我覺得真是太無情了，它使廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受了很大的損失。
生：黨中央和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)心系災(zāi)區(qū)人民，溫家寶親自到第一線指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我為有這樣的領(lǐng)導(dǎo)感到自豪。
生：如果沒有解放軍叔叔、武警官兵，就不可能奪取抗震搶險(xiǎn)的勝利，我覺得他們是當(dāng)代最可愛的人。
生：現(xiàn)在災(zāi)情那么嚴(yán)重，災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)校也被毀了，我想他們上學(xué)一定很困難。
生：災(zāi)害奪去了災(zāi)區(qū)小朋友心愛的書包、文具和桌椅，他們一定渴望有新的學(xué)習(xí)用具。
活動(dòng)四：教師小結(jié)
師：從大家的談話中老師了解了同學(xué)們的心情，大家心系災(zāi)區(qū)，情系災(zāi)區(qū)小朋友，并從抗震救災(zāi)中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中國人民是不可戰(zhàn)勝的!”
活動(dòng)五：看賑災(zāi)捐贈(zèng)的錄像，了解全國人民為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的動(dòng)人實(shí)情
活動(dòng)六：學(xué)生談感想打算
師：同學(xué)們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和大家聽聽。
生：看了這段錄像，我覺得全國人民對(duì)災(zāi)區(qū)都非常地關(guān)心，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國家大家庭的溫暖。
生：一方有難，八方支援。只要人人都向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛，災(zāi)區(qū)人民就能盡快重建家國，災(zāi)區(qū)小朋友也能早日重返校園。
生：坐在舒適、明亮的教室，我想災(zāi)區(qū)的小朋友一定面臨著學(xué)習(xí)和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻(xiàn)上一份愛心。
師：從大家的談話中，老師看到了同學(xué)們心靈深處的美，也看到了大家對(duì)災(zāi)區(qū)人民尤其是災(zāi)區(qū)小朋友的深切關(guān)愛。
生：愿意
活動(dòng)八：教師總結(jié)
師：同學(xué)們，今天老師看到了最感人的一幕。同學(xué)們情系災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)區(qū)小朋友，每個(gè)人都有一顆金子般的愛，我一定把你們一片真誠的愛心(手舉愛心箱)轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們。我相信他們收到了你們的款物后一定會(huì)對(duì)你們的舉動(dòng)表示深深的敬意和謝意。人世間需要愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創(chuàng)造美好的未來共同努力!
主題班會(huì)結(jié)束。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十二
延安市宜川、志丹、黃陵等縣于2013年7月下旬因持續(xù)數(shù)日的強(qiáng)降雨發(fā)生了百年不遇的重大洪水災(zāi)害事故。這次災(zāi)害使許多河橋大面積坍塌，房屋倒塌，路面阻斷，一棵棵大樹被洪水拔地而起，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼被洪水沖成了平原，給人民群眾帶來了巨大的財(cái)產(chǎn)損失。面對(duì)這突如其來的洪澇災(zāi)害，各縣政府做了許多應(yīng)急方案。受災(zāi)后安排組織了許多突擊隊(duì)，在救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出了很多英雄和感人的事跡。通過學(xué)習(xí)英雄們的事跡，讓我獲得了人生中難得的精神財(cái)富，互相幫助，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我重新理解了奉獻(xiàn)、友愛、互助和進(jìn)步的真正內(nèi)涵，同時(shí)也理解了人類力量的強(qiáng)大，面對(duì)自然災(zāi)害不畏懼，萬眾一心、團(tuán)結(jié)就會(huì)勝利!
在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)黨員干部、武警官兵、教師……中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。通過觀看視頻，聆聽他們感人的事跡，我感動(dòng)不已。
作為一名教師我為有這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士和同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要以抗洪救災(zāi)的英雄們?yōu)榘駱?，在?shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。
在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí);同時(shí)在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為抗震救災(zāi)出份力。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十三
根據(jù)學(xué)校的要求于20_年10月23日晚，我們班利用晚點(diǎn)名的時(shí)間開展了以“抗震救災(zāi)”為主題的班會(huì)，本次班會(huì)的形式主要以宣讀相關(guān)材料，講心得，班主任老師總結(jié)等形式進(jìn)行了，強(qiáng)調(diào)了消防安全防火，抗災(zāi)的重要意義，提醒大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，形成消防安全保護(hù)意識(shí)，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。具體內(nèi)容一下：
8級(jí)特大地震突然發(fā)生在四川省汶川縣。一棟棟樓房瞬間淪為瓦礫，一雙雙眼睛茫然而無助。還有火災(zāi)我們經(jīng)常會(huì)聽到許多例，有的雖然沒有人身損傷，但是好多的都有受傷和死亡等情況，不管怎么樣在這方面提高警惕，掌握防范知識(shí)是極重要。消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次主題班會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。
在會(huì)以中宣讀完材料后結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行了講心得，討論的內(nèi)容為;
1、著火了，怎么辦?
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、怎樣報(bào)火警?
牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什么?
4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么?
最后，總結(jié)會(huì)議----我們的生活與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類最重要的文明意識(shí)之一。人們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對(duì)火有更高明、更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。消防安全，人人有責(zé)。在全社會(huì)積極倡導(dǎo)文明禮儀，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的過程中，希望我們能從自身做起，高度重視春季防火工作，切實(shí)把防火工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到國計(jì)民生的大事，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育，掌握多項(xiàng)管理制度，做好防火，確保防火安全，為群眾的生產(chǎn)生活學(xué)習(xí)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知逐漸加深。然而，在面對(duì)地震這類自然災(zāi)害時(shí)，人們?nèi)匀桓械秸鸷澈兔Ｈ??？拐鹁葹?zāi)觀后，我深深地體會(huì)到了地震的破壞力以及人類的脆弱性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了抗震救災(zāi)工作的重要性，并對(duì)我個(gè)人的責(zé)任和使命產(chǎn)生了更深刻的思考。
首先，我感受到了地震的恐怖與破壞力。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候，地動(dòng)山搖、房屋倒塌，生命和財(cái)產(chǎn)都會(huì)遭受巨大的損失。無數(shù)人在地震中喪生，無家可歸的人們流離失所。我曾親眼目睹過地震的破壞場(chǎng)景，那是一片凄慘景象，讓人感到難以想象的悲傷和絕望。這讓我更加深刻地理解到抗震救災(zāi)工作的重要性，只有通過加強(qiáng)地震預(yù)警和抗震設(shè)施的建設(shè)，才能減少地震對(duì)人類社會(huì)的傷害。
其次，抗震救災(zāi)工作的重要性使我反思了個(gè)人的責(zé)任和使命。作為一個(gè)普通人，我能做的事情或許很有限，但是我應(yīng)該為保護(hù)自己和他人的生命安全做出努力。首先，我會(huì)積極學(xué)習(xí)地震避險(xiǎn)知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)和自救能力。我也會(huì)參加一些志愿者活動(dòng)，為地震災(zāi)區(qū)提供力所能及的幫助，并且積極宣傳和倡導(dǎo)抗震救災(zāi)的觀念。雖然個(gè)人的力量微小，但是只要每個(gè)人都能盡自己的努力，我們一定能夠共同抵御地震這個(gè)自然災(zāi)害。
另外，抗震救災(zāi)的觀后經(jīng)歷讓我對(duì)社會(huì)的團(tuán)結(jié)力和人性的光輝產(chǎn)生了更深刻的思考。在地震發(fā)生后，人們紛紛伸出援助之手，展現(xiàn)出了眾志成城的力量。無論是政府組織的救援隊(duì)伍，還是普通人主動(dòng)組織的捐款捐物活動(dòng)，都表明了人們?cè)诿媾R災(zāi)難時(shí)的堅(jiān)定決心和強(qiáng)大的凝聚力。在此過程中，我看到了許多感人的故事，讓我深信人性的光輝是無限的。無論發(fā)生什么樣的困境，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
最后，抗震救災(zāi)的觀后感讓我明白了科技的重要作用?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為我們?cè)诘卣鸢l(fā)生后的救援工作提供了巨大的支持。地震預(yù)警系統(tǒng)的建立和完善，使得人們能夠有更多的時(shí)間采取行動(dòng)，保護(hù)自己的生命安全。同時(shí)，現(xiàn)代科技還能夠提供更精準(zhǔn)的搜索和救援定位，有效提高救援效率。我相信，在科技的推動(dòng)下，我們能夠更好地面對(duì)地震這類自然災(zāi)害，并加強(qiáng)救災(zāi)工作的效果。
綜上所述，抗震救災(zāi)觀后給我留下了深刻的印象和體會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到地震的恐怖和破壞力，并思考自己的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該相信人類的團(tuán)結(jié)力和人性的光輝，相信科技的推動(dòng)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害。盡管地震這類自然災(zāi)害難以預(yù)測(cè)和完全避免，但只要我們肩負(fù)起每個(gè)人的責(zé)任，我們一定能夠共同抵御地震的威脅，建設(shè)更加安全和穩(wěn)定的社會(huì)。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的發(fā)展和人們視野的開闊，越來越多的攝影師開始參與到抗震救災(zāi)的工作中。作為一名業(yè)余攝影師，近期我有幸參與到一次抗震救災(zāi)拍攝的活動(dòng)中，深深地體會(huì)到了攝影在災(zāi)難中的獨(dú)特作用。下面，我將圍繞這次拍攝活動(dòng)，分享我所得到的心得體會(huì)。
首先，抗震救災(zāi)拍攝需要有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。在此前，我只是業(yè)余攝影愛好者，對(duì)于攝影技巧和知識(shí)掌握的不夠系統(tǒng)。但是在這次拍攝中，我深刻體會(huì)到，想要在災(zāi)難中拍攝出有感染力的照片，攝影師需要有扎實(shí)的基本功。例如，了解攝影機(jī)器的操作，掌握合理的曝光和焦距，靈活運(yùn)用構(gòu)圖等等。這些基本技巧的掌握，不僅能夠提高拍攝的成功率，還能夠更好地表達(dá)出拍攝對(duì)象的特點(diǎn)和情感。
其次，拍攝要注意尊重被拍攝對(duì)象。在拍攝抗震救災(zāi)的場(chǎng)景中，常常會(huì)遇到失去家園的災(zāi)民、受傷的人員等各種困境下的人們。在這種時(shí)候，作為攝影師，最重要的是懂得尊重和關(guān)愛被拍攝對(duì)象。要抱著尊重和同情的態(tài)度，定格他們最真實(shí)的表情和狀態(tài)，不干擾他們的正常生活。同時(shí)，還要注意當(dāng)事人的隱私權(quán)，不拍攝一些傷痛、困惑等私密場(chǎng)景。保護(hù)他們的隱私，是我們作為攝影師的基本職責(zé)。
再次，角度和選擇是拍攝成功的關(guān)鍵所在。在抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，常常會(huì)看到種種令人心碎的場(chǎng)景，滿目瘡痍的景象和無助的人們。攝影師要理智地決定拍攝的角度和重點(diǎn)。角度的選擇決定了拍攝作品的視覺效果，有時(shí)候一處細(xì)節(jié)的捕捉，能夠讓觀者深入體會(huì)到被災(zāi)難所折磨的心情。同時(shí)，選擇也是非常關(guān)鍵的。當(dāng)災(zāi)民在痛苦的時(shí)候，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們生活的亮點(diǎn)和掙扎的一面。選擇帶有正能量的瞬間，將幫助觀眾更好地感受到災(zāi)民們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
最后，抗震救災(zāi)拍攝需要有意識(shí)的傳播。作為一名攝影師，拍攝照片只是第一步，如何更好地發(fā)揮作品的傳播作用才是我們的職責(zé)所在。在社交平臺(tái)上分享照片，讓更多人了解到災(zāi)難的嚴(yán)重性和受災(zāi)群眾的困境，幫助聚集更多的力量，關(guān)注抗震救災(zāi)工作。同時(shí)，鼓勵(lì)更多的攝影師參與到災(zāi)后重建的工作中，為受災(zāi)群眾提供更多的幫助和支持。只有善用照片的力量，才能更好地表達(dá)攝影師的情感和價(jià)值觀。
總之，抗震救災(zāi)拍攝是一項(xiàng)艱巨且有意義的工作。通過這次拍攝活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了攝影在災(zāi)難中的獨(dú)特作用，也更加明確了作為攝影師的職責(zé)所在。在今后的攝影之路上，我將更加努力學(xué)習(xí)和探索，為傳播正能量，為抗震救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十六
青海玉樹大地震后，什邡世豪小學(xué)第一時(shí)間向全校師生發(fā)出倡議，向青海玉樹災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。我班舉行了“抗震救災(zāi)，情系玉樹”主題班會(huì)。
開始前同學(xué)們默哀三分鐘向青海玉樹地震遇難的同胞寄托哀思。
班會(huì)伊始，同學(xué)們觀看了此次大地震的有關(guān)視頻，一幕幕揪心的場(chǎng)面，一張張痛苦的面孔，一座座毀滅的家園，一群群搶救的身影，一聲聲豪邁的誓言，一場(chǎng)場(chǎng)搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗，無一不牽動(dòng)著大家的心，很多同學(xué)的眼角都濕潤(rùn)了。
隨后，同學(xué)們自發(fā)地組織了現(xiàn)場(chǎng)募捐儀式。大家都紛紛解囊，盡自己心意，希望能為抗震救災(zāi)獻(xiàn)出自己的一份力量。同學(xué)們秩序井然的把自己的捐款塞入捐款箱。大家相信“伸出你我的雙手,貢獻(xiàn)每個(gè)人的力量。也許一個(gè)人的力量是微小的，但匯聚在一起就是我中華民族屹立不倒的脊梁！
募捐之后，班長(zhǎng)劉嘉欣、中隊(duì)長(zhǎng)曹宇婷、學(xué)習(xí)委員伍益平、向靜文同學(xué)等在自己的周記中紛紛寫到此次主題班會(huì)的感受，寫到“因?yàn)橛袗?，我們走到了一起，此時(shí)此刻，所有中世豪都與災(zāi)區(qū)人民在一起！同災(zāi)區(qū)的同胞們一直堅(jiān)持到最后，13億中世豪需要同一個(gè)聲音——愛將我們凝聚，共同創(chuàng)造奇跡！”“愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起，無論你在哪里，我都要找到你，血脈能后創(chuàng)造奇跡，你，一絲希望，是我全部的動(dòng)力”......
班會(huì)在沉重的氣氛中落下帷幕。這次班會(huì)讓我們看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一心，同全世豪民一起同心協(xié)力抗擊災(zāi)難的決心。希望青海玉樹受災(zāi)的群眾能感受到這份關(guān)心，早日重建自己的'家園。
這幾天，我們的眼睛一直蒙著層層淚水，看著那揪心的畫面和涌動(dòng)的愛心，再堅(jiān)強(qiáng)的人也忍不住淚流滿面。我們的力量很小，只能盡我們的綿薄之力。今天，我們?cè)谶@里，用我們的愛心來表達(dá)我們的無盡的思念和哀悼。
從手拉著手的那一刻起，就再也沒有人會(huì)無助地哭泣。災(zāi)難，往往是一瞬，而偉大的抗震救災(zāi)精神，卻是一種永恒。
也許我們能把這場(chǎng)地震理解為國家的一場(chǎng)傷痛，地心中釋放出讓那令人恐懼的力量，但它喚起的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是眾志成城，是愛心無限，是飽含深情，是互相溫暖，是無所畏懼。也許我們的目光不能為每一個(gè)在這場(chǎng)抗災(zāi)戰(zhàn)役中做出貢獻(xiàn)的人停留，但是歷史已經(jīng)在悄然書寫，2010年4月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的重。高原的春天來了，與這春天一起來的，是黨對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的殷殷關(guān)懷，是黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為震后玉樹播撒下的春天般的希望，是全中世豪民匯聚的人間大愛的溫暖的春天。
再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，再大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字，眾志成城！
觀看抗震救災(zāi)心得體會(huì)篇十七
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得我熱淚盈眶。在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動(dòng)了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
作為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識(shí)的'同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)xx，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！
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