不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。我們可以通過列舉具體例子來說明總結(jié)的觀點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)心得、工作心得、生活感悟等。通過閱讀這些范文，我們可以了解別人的心得體會(huì)，汲取其中的精華，同時(shí)也可以借鑒其寫作技巧和表達(dá)方式。希望這些范文對(duì)大家的寫作有所幫助，激發(fā)大家積極思考和總結(jié)的能力。請(qǐng)大家一起來欣賞這些精彩的心得體會(huì)吧！
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇一
當(dāng)了一輩子老師，一直思考著一個(gè)問題：如何做個(gè)好老師?今天似乎有點(diǎn)明白了。
我想，教師首先是一個(gè)完整的人。我應(yīng)該有自己的精神空間，我也要享受生活。教師不可能成為“圣人”，也沒有那個(gè)必要。教師也不是神，所以不能點(diǎn)石成金。所以不必為沒有轉(zhuǎn)化一個(gè)所謂的“差生”而內(nèi)疚。但是教師一定要認(rèn)認(rèn)真真教好學(xué)、上好課，善待每一個(gè)學(xué)生，決不能傷害任何一個(gè)學(xué)生，決不能誤人子弟。
我又想，要做一個(gè)好教師，必須首先學(xué)會(huì)做一個(gè)好人和做自己的主人。教師需要安安靜靜教書，教師也需要積善積德。把做好人、做主人作為做教師的準(zhǔn)則，就是做到“五個(gè)自”：
一是認(rèn)識(shí)自己、看清自己。對(duì)自己的專長和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明，特別是我們這些準(zhǔn)備做一輩子教師的人，更應(yīng)該明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己的所長所短。真正認(rèn)識(shí)到自己的潛能是什么，你才有可能堅(jiān)持做適合自己的工作，否則的話將會(huì)半途而廢。
二是要選擇自己喜歡的工作。認(rèn)識(shí)到自己的興趣是什么，我對(duì)從政和經(jīng)商沒有興趣。教師這個(gè)職業(yè)是我喜歡的、自己選擇的，班主任這個(gè)任務(wù)是我愿意擔(dān)當(dāng)?shù)?，所以我就要無怨無悔的做下去，而且要盡自己的努力做得最好?！斑x我所愛，愛我所選”是自己一生的信念!
三是按自己的方式教書。教學(xué)可以說本來就“教無定法”，只要我守著教學(xué)的基本規(guī)范和教書育人的準(zhǔn)則，剩下的空間都是我的。上每一節(jié)課，我的空間我做主。當(dāng)每一個(gè)班級(jí)的班主任，我的地盤我當(dāng)家。在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，在不能誤人子弟的道德底線下，我可以這樣教也可以那樣教，我可以根據(jù)我的教育理念管理班級(jí)。教出我“自己”的特色來，帶出我班級(jí)的特點(diǎn)來。十幾年前的老校長、老師和學(xué)生稱我是一中“劉蘭芳”，把我的歷史課特點(diǎn)概括為“揮灑寫意、舉重若輕、舉座動(dòng)容”十二個(gè)字。把我?guī)О嗟奶攸c(diǎn)歸納為：有個(gè)性、有特色、不盲從、不流俗。
四是自己正確評(píng)價(jià)自己。自己教的好不好，自己要總結(jié)、要反思，心中始終有學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在我的課上睡覺，我要反思：“我怎么把他講睡著了?”當(dāng)看到學(xué)生在我的書里夾一張“李老師，我恨你，你傷害了我的自尊”的紙條，我要反思：“我哪些做法故意的或無意的傷害了學(xué)生自尊?”學(xué)生讓我成長，是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)總結(jié)反思評(píng)價(jià)自己，才能不斷提高自己教學(xué)教育水平。
五是一定要自己鞭策自己。和很多人一樣，遇到過很多問題，也迷茫，也無助，但是我覺得在最值得奮斗的時(shí)候，要時(shí)刻保持著一股勁去拼。不到生命的終點(diǎn)，每天都是起點(diǎn)。不斷讀書充電，教一輩子書要讀一輩子書，與時(shí)俱進(jìn)、永不自滿，是當(dāng)好老師的真經(jīng)。
堅(jiān)持“五自”的我，今天還能以愉快的心情去工作，以工作的狀態(tài)去生活，身體好、心不老，這是當(dāng)一輩子老師的最大的收獲和幸福吧。
目前，某些社會(huì)環(huán)境和制度安排讓老師們發(fā)出“干教育不如種大白菜”的呼喊。是的，教師忙、教師累、教師工資低……等等，大多數(shù)教師都想要過上好的生活，無可厚非。但是，也應(yīng)該看到許多老師盡管現(xiàn)實(shí)中有重重困難，但仍堅(jiān)守崗位，踏實(shí)做事。我對(duì)此深有體會(huì)。套用用羅曼·羅蘭的話“世界上只有一種真正的英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后仍然熱愛生活”，教育界只有一種真正的教育英雄，就是在認(rèn)清教育目前的現(xiàn)狀之后仍然熱愛教育!
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇二
我知道，要想真正做好一名好老師是很不容易。做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩;做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展;做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，俗話說：一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長;做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致;做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個(gè)平臺(tái)上能有新的進(jìn)步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標(biāo)。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)、愛園、愛幼兒。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
俗話說：活到老，學(xué)到老沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學(xué)中，積極進(jìn)取，多向別人請(qǐng)教，多蹲下或彎腰與孩子進(jìn)行交流，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水。在假期中，進(jìn)一步完成本科階段的學(xué)習(xí)，多讀一些好書，撰寫論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。
三、一切以幼兒為主，與時(shí)俱進(jìn)。
幼兒園的主體是幼兒，一切的活動(dòng)都應(yīng)以幼兒為主，老師要做好引導(dǎo)、提供物質(zhì)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗(yàn)到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學(xué)、游戲活動(dòng)中，不斷探索新的途徑方法，提供與時(shí)代接軌的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷更新自己的想法去適應(yīng)不同的幼兒。
四、有一個(gè)健康的心態(tài)。
在工作中，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充滿愛心與責(zé)任感，不能易怒易暴，言行過激，對(duì)幼兒要有耐心，對(duì)幼兒細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，在工作中，不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn)，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇三
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄包h和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批好老師。”習(xí)近平總書記以言簡意賅，意味雋永的論述，指出了教師隊(duì)伍在教育事業(yè)乃至整個(gè)國家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義。
沒有好的老師，就沒有好的教育。當(dāng)前，我國正處于全面深化改革的新時(shí)期，教育領(lǐng)域綜合改革正在逐步深入，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的美好藍(lán)圖已經(jīng)繪就。廣大教師身處教育一線，對(duì)學(xué)生的需求最了解，對(duì)教育的問題最熟悉，對(duì)改革的必要性、重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)更深切，他們是教育改革的先行者、主力軍。沒有廣大教師的認(rèn)同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達(dá)到預(yù)期的成效。我們要從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)建設(shè)一支黨和人民滿意教師隊(duì)伍的極端重要性，切實(shí)把這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作擺在教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略位置，始終不渝地抓緊抓實(shí)抓好。
育有德之人，需有德之師。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。習(xí)近平總書記用“四有”的標(biāo)準(zhǔn)定義了“好老師”，其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”“有仁愛之心”都是對(duì)師德的明確要求。
習(xí)近平總書記指出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。他還說：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！笨倳浀闹v話點(diǎn)明了教師的角色與作用，為提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量指出了方向。
教師自己的視野有多寬，學(xué)生的視野就有寬;教師的思想有多深，學(xué)生能夠達(dá)到的思想深度就有多深。我們要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革力度，夯實(shí)教師培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)，逐步完善以本科為起點(diǎn)的教師教育新體系;拓寬教師培養(yǎng)的學(xué)科平臺(tái)，在重視學(xué)科專業(yè)教育的同時(shí)加強(qiáng)通識(shí)教育;重視養(yǎng)成教育、實(shí)踐教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提出明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);組織高質(zhì)量培訓(xùn)，使教師精心鉆研教學(xué)，提升教育教學(xué)水平;按照職前職后一體化的思想，支持教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成名成家;加強(qiáng)宏觀領(lǐng)導(dǎo)，支持師范大學(xué)和其他教師教育機(jī)構(gòu)不斷深化改革，完善中國特色社會(huì)主義的教師教育新體系。
習(xí)近平總書記指出，“各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)教育工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)”。
最受社會(huì)尊重的職業(yè)、讓人羨慕的職業(yè)要求我們進(jìn)一步提高教師工作管理服務(wù)水平，不斷深化體制機(jī)制改革，為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和地位待遇提供良好的制度保障與社會(huì)環(huán)境。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師管理的觀念，從單純的管理轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾?、服?wù)、支持和引導(dǎo)，健全待遇保障機(jī)制，真心實(shí)意關(guān)心教師的工作和生活，多為教師做好事、辦實(shí)事、解難事;加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，維護(hù)教師參與辦學(xué)治校的主體地位，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，著力提升教師社會(huì)地位。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笨倳泴?duì)廣大教師提出殷切的希望，黨和人民對(duì)好教師給予了無限的期待，廣大教師也必須以身作則，身體力行，以“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格審視自己，靜心教書、潛心育人，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給祖國億萬的孩子們，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“夢之隊(duì)”的“筑夢人”。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇四
近日，《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》于北京電視臺(tái)播出，我們從中感受最深的是何為真正的四有好老師教育，也讓更多的人對(duì)教育有了進(jìn)一步的體會(huì)。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
今天在北京電視臺(tái)科教頻道看到了十位教育新聞人物的公開課，真是感慨萬千，受益匪淺。十位教育新聞人物來自不同的崗位，有名揚(yáng)四海成果卓越的高校教授，也有潛心培育祖國花朵的幼教老師，有在北京院校辛勤耕耘的普通老師，也有遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)支教的中學(xué)校長。有教授德智的文化課老師，也有幫助孩子健體的體育老師，可以說百花齊放，各表一枝。
十大新聞教育人物里有高大上的兩院院士級(jí)別的教授老師王越，也為小朋友服務(wù)的保育主任解春榮;有研究高科技——高海拔變壓吸附制氧供氧技術(shù)，并創(chuàng)造了15萬高原鐵路建設(shè)大軍高原病零死亡的世界奇跡的教授劉應(yīng)書，也有在。
詩詞。
歌賦中，普及中華傳統(tǒng)文化，給人以美的感受的蒙曼教授。
但，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，他們都是“老師”，這是他們共同的稱呼。我做為一名基層語文教師，能跟這樣一批閃耀著光芒的名字放在一起，深感教師職責(zé)的重要性。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的特殊職業(yè)與地位，決定著教師的師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響，而教師的言傳身教，就是教師的師德。
一堂春天的課堂，讓人如同沐浴著陽光雨露，精神面貌煥然一新，我深深的認(rèn)識(shí)到：
僅僅喜歡當(dāng)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要更加嚴(yán)格的要求自己，做到以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，達(dá)到雙贏的目的。
習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)總書記的講話，又讓我樹立了新的目標(biāo)。
習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”，習(xí)總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對(duì)未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠，是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計(jì)沒有最好只有更好，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。xx年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng)，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中。
國學(xué)。
生，答案可能是家長的建議、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。
習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育。”我們的教育從中小學(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)總書記指出了個(gè)性教育的重要性。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
關(guān)于什么是教師，唐代大。
散文。
家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對(duì)此，習(xí)總書記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。習(xí)主席說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)、自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
做好老師，要有道德情操。習(xí)主席說，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)椋易屗麄儗懼苡?，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因?yàn)椋麄兊男穆曈腥笋雎牐麄兊睦Щ笥腥酥更c(diǎn)迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫王，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時(shí)候，他喜歡翻一翻，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。習(xí)主席說，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識(shí)好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅(jiān)持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不僅僅是知識(shí)上的，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識(shí)的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。習(xí)主席說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時(shí)，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的跡，我感到很踏實(shí)，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話，每一個(gè)，甚至，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)椋瑯?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱，很是感動(dòng)，欣慰?！?/p>
我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然，所以，當(dāng)茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達(dá)我對(duì)她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動(dòng)。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天，總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴，天藍(lán)在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好。”
我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運(yùn)，可以讓我遇到你?！?/p>
習(xí)主席說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候，會(huì)怎么說呢。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下，做一個(gè)成功的老師，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇五
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，而且就應(yīng)要傳道，作為教師我們就應(yīng)如何傳道呢?北師大的校訓(xùn)告訴我們：“學(xué)高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就就應(yīng)從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是貼合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。我們作為新時(shí)期的人民教師就應(yīng)具有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。經(jīng)過這學(xué)期的磨練，我覺得就應(yīng)從以下幾發(fā)那個(gè)面提高我們的師德師風(fēng)水平。
1、愛在心頭。
新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生理解教育的主動(dòng)性和用心性。如果在教育實(shí)踐中，教師只強(qiáng)調(diào)愛的動(dòng)機(jī)不思考效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學(xué)生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@充分說明，我們務(wù)必尊重并關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生給班級(jí)工作的意見和合理推薦，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標(biāo)志。
2、人文關(guān)懷。
教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表此刻對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，構(gòu)成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛?！?/p>
我們教師就應(yīng)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神禮貌的長城。使我們教師不僅僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
3、修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們務(wù)必注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-――從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、用心進(jìn)取。
此刻的學(xué)生，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們原先對(duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師務(wù)必在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干、潛力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自我的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí)，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。
5、終身學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我必須會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改善、完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
6、樂于奉獻(xiàn)。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，在以后的教學(xué)中我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自我，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自我，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇六
新冠疫情讓全球的學(xué)生們瞬間進(jìn)入了線上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)代。這次疫情可謂是我國互聯(lián)網(wǎng)教育和在線教育的一次生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于許多學(xué)生來說，在家上網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，需要付出更多的自律和適應(yīng)能力。在此，我想分享一下在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)。
一開始，我發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課、自主安排時(shí)間的自由度讓我很懈怠，常常無心聽課、給自己的自由時(shí)間偷懶。但是，這種習(xí)慣明顯不會(huì)有什么好的學(xué)習(xí)成果，所以我決定要調(diào)整自己，建立更規(guī)律的作息習(xí)慣和自律性學(xué)習(xí)，利用好線上學(xué)習(xí)平臺(tái)里的學(xué)習(xí)資源和評(píng)測工具，積極與老師互動(dòng)，適應(yīng)自主的學(xué)習(xí)節(jié)奏并加強(qiáng)自己的思考能力。
第三段：拓展。
除了上課的時(shí)候，我也利用了更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人的自我學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面，是我很受益的一部分。尤其是，我從公眾號(hào)和在線電子書、MOOC平臺(tái)中獲取了許多有趣且有用的學(xué)科方向和教育課程。在課余時(shí)間，我也養(yǎng)成了收看一些在線TED演講的習(xí)慣，在海量的分享里，我可以探索更多的學(xué)科知識(shí)和思想交流的世界。
第四段：探索。
在家上網(wǎng)課的體驗(yàn)，也啟發(fā)了我對(duì)未來的學(xué)習(xí)模式的想法。越來越多的人開始切換到在線學(xué)習(xí)模式，而這種模式的好處也逐漸開始顯現(xiàn)：無論是地域、時(shí)間、成本、還是更廣泛的教育機(jī)會(huì)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的空間，都來得更加靈活和自由。通過在家上網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到，未來的學(xué)習(xí)模式是不可逆轉(zhuǎn)發(fā)展，會(huì)讓越來越多的人更加享受高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)。
在家上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育模式也開始更加人性化、科技化的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龓砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。而作為學(xué)生，我們需要的不僅是把握好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，更要在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的過程中，打造自己的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的模式和能力。所以，在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)發(fā)展道路的策略和方向，具有至關(guān)重要的啟示和意義。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇七
新聞科學(xué)是新聞界的一個(gè)重要分支，它研究新聞傳播的規(guī)律和方法。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過新聞科學(xué)，這門學(xué)科讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新聞科學(xué)的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)新聞科學(xué)的目的
學(xué)習(xí)新聞科學(xué)的主要目的是為了更好地理解新聞傳播的演變和過程，以便更好地判斷新聞的價(jià)值和真實(shí)性。在新聞科學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了如何收集資料、如何編寫新聞稿件、如何編輯和排版新聞等一系列技能。這些技能是新聞從業(yè)者必須掌握的核心技能，也是每個(gè)新聞從業(yè)者需要不斷發(fā)展和完善的技能。
第三段：學(xué)習(xí)新聞科學(xué)的收獲
通過學(xué)習(xí)新聞科學(xué)，我收獲了很多。首先，我更加明確了新聞的價(jià)值和真實(shí)性。我們知道，今天的社會(huì)充斥著偽造的新聞和假新聞，這些新聞對(duì)于人們的心理和社會(huì)造成了負(fù)面的影響。學(xué)習(xí)新聞科學(xué)可以讓我們更好地了解新聞的真實(shí)面貌，以便更好地處理和傳遞信息。
其次，我學(xué)會(huì)了如何寫新聞稿件。新聞稿件是新聞從業(yè)者必須掌握的一項(xiàng)核心技能，這也是新聞科學(xué)的核心課程之一。學(xué)習(xí)新聞稿件寫作技巧可以讓我們更加了解新聞傳播的原理和方法，以便更加準(zhǔn)確地傳遞信息和呈現(xiàn)事實(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)新聞科學(xué)的不足
盡管學(xué)習(xí)新聞科學(xué)可以讓我們獲得很多收獲，但它也存在一些不足。首先，在學(xué)習(xí)新聞科學(xué)的過程中，我們很少涉及自己的思考和判斷。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都是傳授一些理論和技巧，而缺少對(duì)實(shí)際情況的研究和判斷。其次，新聞科學(xué)往往停留在表面層次，沒有深入研究新聞傳播的深層次和本質(zhì)屬性。這也是新聞科學(xué)需要不斷發(fā)展和完善的方向。
第五段：結(jié)論
總體來說，學(xué)習(xí)新聞科學(xué)是非常必要和有益的。通過學(xué)習(xí)新聞科學(xué)，我們可以更好地理解新聞傳播的規(guī)律和方法，掌握寫作和編輯技巧，提高新聞傳播的質(zhì)量和效率。但我們也需要看到它存在一些不足之處，需要不斷完善和發(fā)展。我們希望新聞科學(xué)可以在未來的發(fā)展中更加深入和完善，為新聞界的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇八
新聞宣傳是一個(gè)學(xué)校與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高新聞寫作能力，促進(jìn)學(xué)校的宣傳工作，7月2日至7月4日，市教育局舉辦了中職學(xué)校新聞寫作培訓(xùn)班。還專門邀請(qǐng)了新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風(fēng)趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎(chǔ)及新聞寫作等方面的知識(shí)，并把自己多年的寫作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，讓我們對(duì)新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
一、 要有新聞敏感性和主動(dòng)性
通過這次新聞寫作培訓(xùn)講座，使我認(rèn)識(shí)到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實(shí)。我們在日常的工作生活和學(xué)習(xí)中，要不斷提高對(duì)工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力，對(duì)發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實(shí)的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。
二、 要善于思考，善于積累
新聞就是要對(duì)最近發(fā)生的，有報(bào)道意義的事件及時(shí)報(bào)道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識(shí)水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。
三、 要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點(diǎn)滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優(yōu)秀新聞工作者，就應(yīng)該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學(xué)，善于去發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會(huì)更貼近生活，貼近讀者的心。
四、 注重新聞寫作的創(chuàng)新
新聞的寫作在于不斷的創(chuàng)新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創(chuàng)新新聞。
寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物以增長自己的才干，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報(bào)道的動(dòng)力和精神支柱，因?yàn)閻劭梢詣?chuàng)造一切。因?yàn)橛袩釔?，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當(dāng)你熱愛職業(yè)并發(fā)現(xiàn)從事這樣工作的時(shí)候充滿活力、生機(jī)的時(shí)候，你就會(huì)覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時(shí)候，就能鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，時(shí)間緊，可以擠;水平低，勤學(xué)習(xí)，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言，都將會(huì)功虧一簣，所以，重視并切實(shí)將文字駕馭能力的提升鍛煉當(dāng)是新聞通訊員的一項(xiàng)重要技能。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅提高了自己對(duì)新聞寫作技巧的理解，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。是一個(gè)展示英雄風(fēng)采的好平臺(tái)。我們身邊有那么多可歌的動(dòng)人事跡，我們周圍有那么多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，都值得更需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、寫作、報(bào)道。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇九
近年來，隨著新聞報(bào)道的普及和多樣化，人們關(guān)于新聞的認(rèn)知也在逐漸發(fā)生變化。從最初的新聞無非是報(bào)道事實(shí)，到如今的新聞報(bào)導(dǎo)要求從多個(gè)角度深度分析，新聞?dòng)^的發(fā)展也在不斷地以精神層面的深入為主導(dǎo)。在過去的時(shí)間里，我通過一些新聞事件，更深刻地理解了世界上的人和事，也意識(shí)到了自己關(guān)于新聞的一些觀念誤區(qū)，因而對(duì)新聞?dòng)^方面有了更全面的見解。以下細(xì)分五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
第一，新聞報(bào)道經(jīng)常具有局限性。不同的媒體、不同的記者、不同的角度，都會(huì)對(duì)新聞報(bào)道產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們在看新聞時(shí)，應(yīng)該通過閱讀多家媒體、比較不同的角度，才能夠?qū)σ粋€(gè)事件有更全面的認(rèn)識(shí)。例如：福塔雷薩之死，地球公民基金會(huì)（Greenpeace）和巴西政府的兩個(gè)版本可能相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)候讀者根據(jù)自己已經(jīng)了解的事實(shí)，自己分析論證一下才能最終客觀地看待這起事件。
第二，新聞事件容易讓人失去理性。隨著新聞報(bào)道的普及，有時(shí)候人們不可避免地會(huì)出現(xiàn)偏向某一方的情況，進(jìn)而產(chǎn)生極端的情緒化和爭辯。因此，我們需要始終保持冷靜，嘗試從多個(gè)角度看待事件，避免情緒化對(duì)新聞的影響。例如，香港反送中事件很多人是充滿了情緒化的評(píng)論，應(yīng)該盡量去了解全面的事實(shí)去進(jìn)行評(píng)論和分析。
第三，新聞媒體的商業(yè)性。媒體都需要訂閱人數(shù)和點(diǎn)擊量才能夠獲得收益，為了追求這些閱讀數(shù)據(jù)，有些新聞媒體也會(huì)傾向于選擇引起大眾興趣的熱門話題，忽視了一些并不那么引人注目的新聞，甚至?xí)浯笫聦?shí)來吸引眼球。這就需要我們無論閱讀什么新聞都要有一定的批判性思維，去尋找新聞背后的真相，降低對(duì)新聞的盲從。
第四，新聞的社交性質(zhì)。新聞是通過傳媒的形式面對(duì)大眾，而大眾又會(huì)通過各種社交網(wǎng)絡(luò)交流自己對(duì)這些新聞的看法和情緒。因此，我們要盡量正面積極地討論新聞事件，避免跟隨大群體的意見而失去自己的判斷力。同時(shí)，我們也要注意在社交網(wǎng)絡(luò)上斟酌發(fā)言內(nèi)容，避免過多情緒化或者發(fā)布未經(jīng)審查的不負(fù)責(zé)任消息。
第五，新聞的價(jià)值性。新聞不應(yīng)僅僅是用來滿足虛榮心的熱點(diǎn)話題和閑聊資訊，而應(yīng)帶有一定的價(jià)值性，有助于增強(qiáng)自我意識(shí)和理性思維。因此，我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和選擇一些高質(zhì)量的、有價(jià)值的新聞報(bào)道，從中尋找對(duì)自己有用的信息。
綜上，在新聞?dòng)^方面，我們要有批判思想，去深度分析事件背后的事情和意義，同時(shí)還要保持獨(dú)立的思考和表達(dá)，不受偏見或者輿論的影響，形成自己獨(dú)立的意見。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到新聞報(bào)道具有局限性，并不是一切新聞都是客觀的，了解多個(gè)渠道，對(duì)比數(shù)據(jù)和資料，最終通過獨(dú)立分析得出結(jié)論。這些能力的發(fā)展，需要靠平時(shí)不斷的實(shí)踐和自我培養(yǎng)。希望我們能夠在新聞的學(xué)習(xí)和認(rèn)知中不斷提升自我，獲得更加全面的新聞?dòng)^。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇十
作為一名新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，新聞科是我們必修的一門課程。在課堂上，老師幫助我們了解了新聞的特點(diǎn)、新聞采訪的技巧、新聞報(bào)道的流程等方面的知識(shí)，這讓我們對(duì)新聞學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在學(xué)習(xí)新聞科的過程中，我深刻體會(huì)到了新聞學(xué)的重要性，也想分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：新聞學(xué)的重要性
新聞學(xué)是一門關(guān)于新聞媒體的科學(xué)研究，在當(dāng)今社會(huì)中有著舉足輕重的地位。新聞學(xué)不僅僅是對(duì)新聞產(chǎn)生的探討和解析，還包括了對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等綜合性知識(shí)的研究。與之對(duì)應(yīng)的，新聞采訪、撰寫、編輯、發(fā)布和分發(fā)等流程也在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。從媒體的角度出發(fā)，新聞學(xué)的應(yīng)用對(duì)于信息的傳遞和受眾的理解至關(guān)重要，特別是在當(dāng)今，人們獲取信息的途徑愈發(fā)多元化的情況下，新聞媒體不僅是信息傳遞的最重要的渠道，更是帶給讀者和觀眾真實(shí)可靠信息的金字擔(dān)保。
第三段：新聞學(xué)知識(shí)的應(yīng)用
學(xué)習(xí)新聞科是為了將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。在采訪、報(bào)道和編輯過程中，需要了解新聞學(xué)中的各種技巧和方法，包括采訪技巧、新聞寫作技巧、攝影技巧、制圖技巧等。而學(xué)習(xí)這些技巧和方法不僅有助于增強(qiáng)自己對(duì)新聞文本的理解能力，也可以幫助自己成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞工作者。
第四段：新聞學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)
新聞學(xué)在職場之外，也能為我們提供幫助。比如，新聞學(xué)的采訪技巧可以適用于我們在日常生活中的交際能力的提高。我們可以運(yùn)用采訪技巧，以更好地獲得信息，甚至能夠更好地建立和維護(hù)社交網(wǎng)絡(luò)，從而為我們的人際關(guān)系提供助力。另外，新聞學(xué)還可以幫助我們提高分析、批判和管理的能力，這對(duì)我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
總體來說，學(xué)習(xí)新聞科是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝霜?dú)特的知識(shí)和技能，而且這些技能不僅僅適用于新聞界。新聞學(xué)的應(yīng)用不滿足于特定的范圍，它關(guān)乎到人們獲取信息，傳遞信息和理解信息的重要過程，在我們的日常生活和職業(yè)生涯中，都會(huì)有它的重要應(yīng)用。所以，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)新聞科的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的新聞素養(yǎng)。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇十一
今天是20xx年7月18日，我們嶺南師范學(xué)院“夏鄉(xiāng)夢”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)在竹山小學(xué)工作了八天?；貞浧鹞覀冃侣劷M走過的這八天，我的內(nèi)心蕩起了層層漣漪。
剛來到竹山小學(xué)的第一天，我頗感責(zé)任重大，因?yàn)槲抑佬侣剬?duì)我們隊(duì)伍后期的評(píng)優(yōu)是很重要的。來之前我也做好了計(jì)劃書，想象著要怎樣開展新聞組的工作，但是想象和現(xiàn)實(shí)始終是有差距的，當(dāng)我想實(shí)行我的計(jì)劃我卻發(fā)現(xiàn)有太多因素阻礙著我。說實(shí)話，我有點(diǎn)想哭，我想回學(xué)校，我想回家。我在學(xué)校是班干部、團(tuán)委干部、協(xié)會(huì)理事，還是今年的新任班長，但我以前很少安排別人工作，我只會(huì)完成別人安排給我的工作，我沒有經(jīng)驗(yàn)，更害怕自己做的不好。
新聞組工作的第一天氣氛很融洽，大家在整理新聞、心得時(shí)會(huì)說一下趣事，我感覺這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。但是后來氣氛變得越來越不對(duì)勁，由于我的組員也進(jìn)入了其他組別，工作時(shí)間不能全部放在新聞組里，于是我們晚上工作的時(shí)間越來越長，幾乎每晚都是凌晨1點(diǎn)鐘才回宿舍睡覺。后來有些組員對(duì)這種做法有意見，會(huì)先回宿舍休息，但我卻沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，沒考慮到其他組員會(huì)有意見。而我認(rèn)為只要我加油的工作，我的組員看到后也會(huì)跟我一起努力工作吧？但這想法只是單一方面的思考，缺乏全方面思考，我沒能考慮到組員的感受，又沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的矛盾，最后導(dǎo)致矛盾加深，大家都不能愉快的工作。
今天，副隊(duì)長逐一找了我們新聞組的人聊天，之后我對(duì)組內(nèi)的工作計(jì)劃進(jìn)行了整改。我也意識(shí)到，有上進(jìn)心是好事，但更要縱觀全局，不能放過每一個(gè)細(xì)節(jié)?！跋泥l(xiāng)夢”新聞組加油！
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇十二
新聞是人們獲取信息、了解世界的重要途徑，而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新聞也在不斷演變和發(fā)展。從傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，新聞的形式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個(gè)時(shí)刻關(guān)注新聞的人，我有幸見證了這些變化，并從中得到了一些心得體會(huì)。
首先，新聞的多樣性讓我們能夠更全面地了解世界。過去，我們只能通過有限的媒體渠道了解新聞，而且資訊的選擇受限?，F(xiàn)在，我們可以通過各種各樣的新聞平臺(tái)獲取新聞信息，不僅可以獲得國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的新聞，還能了解到更多的文化、科技和體育等內(nèi)容。這種多樣性的提供使得我們更能夠全面了解世界，拓寬我們的視野。
其次，新聞的即時(shí)性讓我們能夠時(shí)刻掌握最新的動(dòng)態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，使得新聞的傳播速度大大加快。無論是重大事件還是日常新聞，都可以通過手機(jī)或者電腦隨時(shí)隨地獲取。這種即時(shí)性的傳播讓我們能夠更快地了解事件的真相，并及時(shí)采取行動(dòng)。比如在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，新聞媒體會(huì)通過實(shí)時(shí)報(bào)道提醒人們避險(xiǎn)，這對(duì)于公眾的安全至關(guān)重要。
然而，新聞的可信性也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，出現(xiàn)了大量的虛假信息和假新聞。雖然新聞界在加強(qiáng)自律和審核機(jī)制，但無法完全杜絕虛假新聞的傳播。因此，我們在獲取新聞信息時(shí)，要保持一定的警惕性，多方求證，評(píng)估信息的可信度。只有通過多種渠道的比對(duì)和分析，才能真正了解事件的真相，做出正確的判斷和決策。
此外，我們在關(guān)注新聞的同時(shí)，也要關(guān)注新聞的方式和表達(dá)。傳統(tǒng)媒體發(fā)展成為報(bào)紙、電視和廣播等形式，而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的興起，我們已經(jīng)習(xí)慣了快速瀏覽和碎片化的信息獲取方式。這種方式帶來的好處是高效和便捷，但是也容易讓我們只關(guān)注表面，并缺乏深度思考。因此，我們需要培養(yǎng)對(duì)新聞的思考能力，不僅要了解事實(shí)，還要懂得分析和評(píng)價(jià)信息的來源、權(quán)威性和立場，以獲得更全面和準(zhǔn)確的信息。
最后，新聞作為媒體的一種形式，它的價(jià)值和影響力不容忽視。在新聞的報(bào)道和輿論引導(dǎo)下，很多社會(huì)問題得到了解決和改善。新聞可以給予弱勢群體聲音，揭露腐敗和違法行為。新聞還可以引導(dǎo)輿論，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革。因此，我們作為新聞的受眾，應(yīng)該珍惜這種權(quán)威和獨(dú)立的信息源，并通過行動(dòng)來支持和維護(hù)媒體的公信力。
總之，新聞是我們了解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑。新聞的形式和方式不斷發(fā)展和變化，帶給我們更多的選擇和便利，但也需要我們保持警惕和思考。作為受眾，我們要注重新聞的多樣性、即時(shí)性和可信性，培養(yǎng)批判性思維和綜合判斷的能力。只有這樣，我們才能更好地利用新聞獲取信息、了解世界，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇十三
新聞作為人們獲取信息和了解世界的重要途徑，一直以來都在我們生活中扮演著重要的角色。而隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新聞的傳播渠道和形式也在不斷變化。通過閱讀新聞，我深刻認(rèn)識(shí)到新聞的重要性，并對(duì)新聞提出了一些自己的看法和體會(huì)。
首先，新聞是我們了解世界的重要途徑。每天早上，我都會(huì)打開手機(jī)，瀏覽新聞?lì)^條，第一時(shí)間了解國際國內(nèi)的時(shí)事新聞。新聞及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞了重要事件的發(fā)展進(jìn)展，使我們能夠第一時(shí)間了解到世界上發(fā)生的事情。同時(shí)，新聞還幫助我們了解到國家政策的制定與落實(shí)，社會(huì)進(jìn)步的方向與目標(biāo)。通過了解新聞，我們能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓寬我們的視野，了解世界各地的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展，增強(qiáng)我們的綜合素養(yǎng)和全球意識(shí)。
其次，新聞是我們認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的窗口。新聞的職責(zé)就是及時(shí)、真實(shí)、客觀地向大眾傳遞信息，讓人們了解真相?？墒?，在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，有時(shí)我們很難判斷新聞的真實(shí)性。從虛假新聞到盜版新聞，從主觀傾向的報(bào)道到操縱輿論的手段，新聞報(bào)道在某些情況下可能失去了客觀與公正。然而，作為讀者，我們不能輕易放棄對(duì)新聞的追求，而應(yīng)努力提升自己的新聞素養(yǎng)，進(jìn)行多方面、全面地了解與比較，通過權(quán)威媒體或者多渠道的信息來源去判斷新聞的真實(shí)性。
再次，新聞是我們表達(dá)意見和影響他人的平臺(tái)。無論是紙媒、電視臺(tái)還是網(wǎng)絡(luò)新聞，新聞媒體都有著廣泛的讀者群體和觀眾。通過分享自己的看法和觀點(diǎn)，我們有機(jī)會(huì)在社會(huì)上引起關(guān)注，影響他人的思考。然而，在進(jìn)行新聞評(píng)論和發(fā)表意見時(shí)，我們應(yīng)該保持理性思考，尊重他人的觀點(diǎn)，不盲從，不傳播假信息和不良情緒。通過發(fā)表意見和評(píng)論，我們能夠使自己的聲音被更多人所關(guān)注，也能夠給社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
最后，新聞是我們培養(yǎng)判斷力和批判性思維的重要工具。在閱讀新聞的過程中，我們應(yīng)該積極思考、分析和評(píng)價(jià)新聞的內(nèi)容和觀點(diǎn)。這意味著我們不能輕易相信一則新聞就將其視為真實(shí)、可靠。我們應(yīng)該掌握一些判斷新聞?wù)婕俚募记?，例如?duì)比多個(gè)消息來源、查證事實(shí)、關(guān)注媒體的背景與信譽(yù)等。此外，在看待新聞事件時(shí)，我們也可以運(yùn)用批判性思維，提出一些問題，例如新聞報(bào)道中是否存在偏見、缺乏實(shí)證依據(jù)等。通過培養(yǎng)判斷力和批判性思維，我們能夠更好地理解新聞的真相，從而提高我們的信息素養(yǎng)和思維能力。
總之，新聞在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾巧?。通過閱讀新聞，我們可以了解世界的發(fā)展進(jìn)展，認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的本來面目，表達(dá)自己的意見和思想，培養(yǎng)判斷力和批判性思維。我們應(yīng)該把握住新聞這個(gè)重要的信息渠道，學(xué)會(huì)分辨真假信息，保持理性思考，積極參與到新聞傳媒的發(fā)展中去，為構(gòu)建一個(gè)更加開放、包容、多元的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
新聞?wù)n的心得體會(huì)篇十四
作為一名新聞工作者，拍攝新聞的任務(wù)難免常常遇到，而如何把新聞拍攝得更加生動(dòng)、有感染力和有新聞價(jià)值，就需要我們有一定的拍新聞心得體會(huì)。在這里，我談一談我在新聞拍攝中的五大心得。
一、量化好拍攝目標(biāo)。在新聞拍攝中，一次成功的拍攝背后，常常需要攝影師或拍攝組整合各種資源、做出多重權(quán)衡、同時(shí)以極高要求完成的。而我們很多新聞人，不自覺地被結(jié)果吸引，忘記了之前“價(jià)值”的拍攝目標(biāo)應(yīng)該是以什么為導(dǎo)向。因此，在新聞拍攝之前，我們需要量化好我們的拍攝目標(biāo)，讓自己始終保持在一種智慧的狀態(tài)。
二、提前準(zhǔn)備工作做足。提前準(zhǔn)備工作，無疑是拍新聞的一個(gè)重要謀劃點(diǎn)。從故事的采集與策劃，場地的勘察，制定合適的拍攝計(jì)劃，再到申請(qǐng)拍攝許可證等，我們需要為一次新聞拍攝做好充分的準(zhǔn)備，方可少了些麻煩，在拍攝現(xiàn)場得心應(yīng)手。
三、盡可能多進(jìn)行群體性的拍攝訓(xùn)練。拍攝新聞具有一定的復(fù)雜性、難度性和風(fēng)險(xiǎn)性等等，因此我們需要在在工作中嘗試去積累和分享心得體會(huì)，并盡可能地進(jìn)行群體性的拍攝訓(xùn)練。通過模擬新聞現(xiàn)場并集體討論交流等等，我們不斷地掌握了新拍攝的技巧和經(jīng)驗(yàn)，也在工作中取得了越來越好的成效。
四、注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。在新聞拍攝中，形式和內(nèi)容的統(tǒng)一是不可缺少的。我們需要注重場景、角度、鏡頭和音樂之間的配合，讓內(nèi)容不僅僅是靜態(tài)的文字表現(xiàn)，而是通過不同形式的拍攝來傳遞。如日本著名新聞攝影師灰谷雄哉所說：“在新聞拍攝中，拍攝要有情感、要有感染力、要有故事性，才能讓觀眾看到?！?/p>
五、時(shí)刻保持專業(yè)素質(zhì)。作為一名新聞工作者，我們時(shí)刻要保持專業(yè)素質(zhì)，接受新聞道德的指導(dǎo)，快速地做出合適的決策。比如在新聞拍攝中，我們要時(shí)刻按照法律、倫理和職業(yè)操守的要求，同時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，需要我們冷靜分析，迅速反應(yīng)，確保新聞現(xiàn)場的安全和公平，讓觀眾看到的是高質(zhì)量的、真實(shí)的新聞。
總之，拍新聞不僅是另一個(gè)看待現(xiàn)實(shí)的角度，更是另一個(gè)切入現(xiàn)實(shí)的手段。在不斷探索和實(shí)踐中，我們將不斷豐富自己的拍新聞心得體會(huì)，拍出更好的、更具有新聞價(jià)值的新聞故事。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7113928.html】
