總結是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認識自己的成長和進步?？偨Y要盡量簡明扼要，不要過分啰嗦，言之有物即可。這些范文反映了不同人不同時期的總結風格和方式。
美術老師簡歷個人介紹篇一
姓名：
性別：
目前所在：番禺區(qū)。
年齡：22。
籍貫：
河源國籍：中國。
婚否：
未婚民族：漢族。
身高：168cm。
體重：60kg。
求職職位：原畫設計/平面設計師。
工作經(jīng)驗/年：
無專業(yè)職稱：無職稱。
工作類型：
均可就職時間：隨時。
期望薪資：3500--5000。
求職地區(qū)：廣州，珠海。
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：短期接單活。
離職原因：
畢業(yè)學校：廣州美術學院。
學歷：本科獲得學位:。
所學專業(yè)：國畫第二專業(yè)。
外語：英語一般粵語水平：良好。
第二外語：無國語水平：良好。
美術老師簡歷個人介紹篇二
幼兒天性愛美。他們正處于創(chuàng)造和發(fā)展的時期，他們需要教育者為他們打開創(chuàng)造的大門。從這一特點出發(fā)，營造一個寬松的氣氛讓幼兒能自由地想象、創(chuàng)造，提供一個開放的環(huán)境讓幼兒能開闊眼界，獲得豐富的刺激，創(chuàng)設幼兒能充分顯示自己創(chuàng)造能力的機會和條件，讓幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現(xiàn)自己對美的獨特體驗和理解，創(chuàng)造出新的形象、新的想法。讓幼兒在豐富的情感體驗中進行自由的想象和創(chuàng)造，并使心靈得到陶冶，以促進健全人格的形成。
我們將幼兒園布置成孩子們的歡樂天地，走進幼兒園就如同走進了美的世界。為幼兒美術活動創(chuàng)設了一個良好的環(huán)境，因為幼兒對美的感受，對新事物的興趣往往基于非常直接的視覺形象。因此，幼兒園的整體設計，活動室內(nèi)外的環(huán)境布置，特別是墻壁和走廊的美化都盡量做到和諧優(yōu)美、造型生動、色彩鮮明，符合幼兒的審美情趣。在走廊、活動室里到處都張貼兒童畫作品，尤其是墻壁的美化，注意畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，給幼兒藝術美的感受，引發(fā)幼兒主動學習，發(fā)揮幼兒主體性的作用。在墻面上懸掛著各種裝飾畫，讓幼兒時刻融入美的世界里，抬頭便能欣賞到色彩鮮艷的圖案，擁有美的體驗;和老師交朋友，巧妙利用過道和樓梯，讓幼兒欣賞圖畫和其他優(yōu)秀作品中，可以感受到其獨特的審美體驗和別具匠心的審美創(chuàng)造;可以從中獲得不同的啟迪;拓展他們表現(xiàn)的空間，對創(chuàng)作能起到潛移默化的作用。
二、創(chuàng)設開放環(huán)境，給幼兒活動的空間
在活動室增設美術角，放置各種活動材料，如顏料、紙張、筆墨等，幼兒可以隨時揮灑創(chuàng)作，提供給幼兒一個自由的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，有了這樣的氛圍幼兒不僅可以隨時觀察美、欣賞美并且能隨意及時地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
充分利用活動室的走廊空間，布置成幼兒畫廊。定期更換美術作品，在每個作品袋上都貼上幼兒的照片，為幼兒營造了一種學習的氛圍。在這樣的環(huán)境中，幼兒的思維得到不同程度的啟發(fā)，幼兒能夠按照自己的興趣，主動自由地開展美術活動，他們的創(chuàng)造力也得到了較好的發(fā)揮。
三、結合主題活動，讓幼兒與環(huán)境互動
美術活動是一件快樂的事情，我們不能忽視美術活動本身所孕育的審美教育，通過活動提高幼兒的審美感受能力。幼兒是學習的主體，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力。加德納曾說過“差不多每一個孩子到了4～7歲時，在有合適環(huán)境的鼓勵下，都是極富于創(chuàng)造性的。對于所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段?！痹诿佬g活動中，讓其參與討論創(chuàng)作方法，能夠真正地發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性與積極性。
環(huán)境是兒童生活和受教育的場所，為幼兒創(chuàng)設美的生態(tài)環(huán)境可以讓幼兒受到熏陶的感染。在教育環(huán)境的布置中，在兒童化和教育性原則的基礎上，更注重幼兒的參與性，請幼兒參與設計和布置，發(fā)揮幼兒的主體作用。例如，我們中班幼兒結合主題活動，將幼兒作品布置在活動室的墻面上。如在《美麗的秋天》主題活動中，請幼兒自己來設計布置主題墻“秋”。孩子們說：秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果。我們要種一棵大大的水果樹。不一會兒，各種各樣的水果便在孩子們的筆下誕生了。蘋果、橘子、香蕉、葡萄……掛滿了一棵樹，成了一棵名符其實的水果樹。他們的天真童趣、獨特的想法，突破了成人的思維方式，久而久之，形成獨立創(chuàng)作的習慣，促進藝術思維能力的發(fā)展。另外，節(jié)日裝飾幾乎是幼兒園最普遍的日常美術活動。國慶節(jié)、迎新年往往是孩子們最為熟悉、興奮的節(jié)日。也是讓幼兒大展身手的好時機。大班幼兒一把剪刀，幾張彩紙就在孩子的手中轉動、跳躍著，不一會，彩帶，拉花、窗花便一下子涌現(xiàn)出來。可別小看他們，哪兒貼窗花，哪里該掛彩帶，他們一點也不含糊。在自己布置的環(huán)境中去慶祝自己的節(jié)日，心里可別提多高興啦。將自己動手折出的作品貼在墻面上，柱子上、使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了交流和啟迪，也使他們的成就感得以滿足，而越發(fā)喜愛美術活動，同時，也給他們的生活環(huán)境增添了一份勃勃生機和鮮活的情趣。他們從中找到了一種藝術感覺，在賞心悅目中得到精神上的滿足，藝術上的享受，從而激發(fā)幼兒對折紙和美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
在走廊里布置幼兒作品，展出的孩子們自己的畫，種類多樣，無不出自于孩子那稚嫩的手筆。將有特色、創(chuàng)新的，有明顯進步的作品，展示在大廳的幼兒畫展中，可以激發(fā)幼兒成功的喜悅和自豪感。
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幼兒美術老師工作總結
]美術老師簡歷個人介紹篇三
姓名：***
性別：女
出生年月：7月8日
聯(lián)系電話：***
學歷：本科
工作經(jīng)驗：1年
民族：漢
畢業(yè)學校：***
獲得小一職稱。熟悉教育教學工作，負責全校美術組教學。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學區(qū)進行公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎。具有良好的專業(yè)能力，對于美術(素描，色彩，速寫)等方面基礎扎實。
熟練掌握設計專業(yè)知識和設計軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設計經(jīng)驗。有責任心，適應能力強。
目標職位：美術·設計·創(chuàng)意類|教育·培訓類
目標行業(yè)：教育·培訓·科研·院校|媒體·出版·文化傳播
期望薪資：面議
期望地區(qū)：廣州
到崗時間：1周內(nèi)
20xx***小學小學美術教師
職責和業(yè)績：
擔任全校美術教學工作。負責全校美術組教學工作安排，教案編寫，教學課程。在全區(qū)進行教學公開課展示。多次組織學生參加比賽獲獎，***區(qū)精彩朝陽指導獎，科學幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導獎等。
200x—200x***小學小學美術教師
職責和業(yè)績：
擔任學校四、五、六年級美術課程和校本剪紙課程。在教學上能夠獨立備課，分析每課的教學重難點，通過精心的`教學設計教授給學生。并多次接受教研員指導，積極參與區(qū)內(nèi)教學活動。組織輔導學生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導教師獎。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學校內(nèi)活動，書寫裝飾會務板書，設計校本課程封面。
美術老師簡歷個人介紹篇四
????? 、以下
大學生個人簡歷網(wǎng)
還推薦一份為參考,為了讓求職者了解到更專業(yè)的求職簡歷
本站推薦一份參考資料。尊敬的校領導：
您好！
我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學美術師范專業(yè)的
應屆畢業(yè)生
。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信
，下面是我簡單的自我介紹
。成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發(fā)展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業(yè)基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內(nèi)設計等課程的學習上收獲了很多經(jīng)驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術教師打下了堅實的基礎。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務的`能力得到發(fā)展，為老師和同學提供很多便利。
學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農(nóng)村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災義演晚會并現(xiàn)場籌集災款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領導能力、協(xié)調能力、組織策劃能力得到了進一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。
“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。(本文來源于大學生個人簡歷網(wǎng)
轉載請注明)我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實現(xiàn)一步一步的努力著，希望領導能給我一個機會實現(xiàn)我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
此致
敬禮！
美術老師簡歷個人介紹篇五
求職地點： 天津
求職時間：
可到職時間：隨時
工作經(jīng)驗：一年以上
工資要求：面議
工作性質：全職兼職均可
基本資料
姓 名： xx
性 別：男
出生日期：1982年10月19日
身 高：185 cm
婚姻狀況： 未婚
身份證號碼：
戶口所在地： 天津 天津 現(xiàn)在所在地： 天津 天津
個人特長：油畫 水粉 素描 雕塑等
語言能力
美術老師簡歷個人介紹篇六
姓名：
目前所在：廣州
年齡：23
戶口所在：廣東省
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
誠信徽章：未申請
身高：158cm
人才測評：未測評
體重：43kg
人才類型：應屆畢業(yè)生
應聘職位：藝術/設計
工作年限：1
職稱：無職稱
求職類型：實習
可到職日期：三個月
月薪要求：面議
希望工作地區(qū)：天河區(qū)，海珠區(qū)，
在廣東省普寧市蝶雅琪制衣有限公司
起止年月：20xx—07～20xx—09
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
廈門“大千琴行”培訓機構
起止年月：20xx—09～20xx—02
公司性質：
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術
擔任職位：美術老師
廈門大學藝術學院迎新指揮部
起止年月：20xx—09～20xx—09
擔任職位：
工作描述：
喜迎院慶—學院迎賓志愿者
起止年月：20xx—03～至今
擔任職位：
工作描述：
國慶期間志愿者招募
起止年月：20xx—10～20xx—10
擔任職位：
工作描述：
winter—sun—特教素質拓展
起止年月：20xx—11～20xx—11
擔任職位：
工作描述：
校園“牛皮鮮大掃除”活動
起止年月：20xx—11～20xx—11
擔任職位：
工作描述：
20xx級迎新工作
起止年月：20xx—09～20xx—09
擔任職位：
工作描述：
畢業(yè)院校：廈門大學
最高學歷：本科
獲得學位：
畢業(yè)日期：20xx—06
專業(yè)一：視覺傳達
專業(yè)二：
20xx—09至20xx—06：廈門大學，藝術設計
英語水平：良好
粵語水平：較差
日語，學了一點點
國語水平：良好
20xx年9月—2月在廈門“大千琴行”培訓機構擔任美術老師。
20xx年9月—20xx年6月?lián)嗡囆g學院“行政事務處理”學生助理，工作積極有熱情，獲得老師和同學們的好評。
本人學習認真，成績名列前茅，進入大學后憑借自己的勤奮刻苦以及老師的指導得以掌握了一定的專業(yè)知識和技能，擔任過藝術學院學生會文娛部部長、宣傳部副部長、藝術學院“行政事務處理”學生助理等職務。在生活方面，我通過參加學校各種運動會、參加環(huán)校跑步、定向越野等活動來增強體能素質。我的假期生活也一樣豐富多彩，報讀日語班，擔任美術老師；20xx年至20xx年期間分別在上海、云南、汕頭等地做研習考察。
本人有兩次赴臺交流的經(jīng)歷，除了學習有關專業(yè)知識外還了解了很多關于寶島臺灣的`風情。
我敢于挑戰(zhàn)自己，不斷的開闊自己的眼界，也善于合理經(jīng)營自己的生活。樂觀積極，以苦作樂；為人隨和，能關心、體諒他人，換位思考；做事認真，辦事效率高。我學習勤奮刻苦，對待事物的接受能力強，學習成績優(yōu)秀，嚴格要求自己從德智體美各方面提高自己的綜合素質。有強烈的責任心，認真完成各項任務。有良好的團隊合作精神，有較強的學習能力和溝通協(xié)調能力、適應環(huán)境的能力。
當然，我還有很多不足與缺點，但我相信勤能補拙，憑借自己的能力在以后的學習和生活中不斷提高和實現(xiàn)自我的人生價值！
美術老師簡歷個人介紹篇七
“課堂教學”是學校進行教書育人的主陣地。在教學的過程中我們發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及應用對教師授課的主要陣地“課堂教學”，提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，學生上課時各種違反課堂紀律行為時有發(fā)生。在一些課堂教學中師生之間不和諧現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，有些現(xiàn)象甚至成為一種常態(tài)現(xiàn)象。梁啟超先生曾說“少年強則國強，少年弱則國弱”。今天而言，學校的發(fā)展同樣是“學生強則校強、學生弱則校弱”。提高課堂教學效率顯得就尤其重要。
一、我院學生課堂現(xiàn)狀分析。
通過對我院300名學生和8名專、兼職教師進行學生課堂管理問題問卷調查，發(fā)放學生問卷300份，收回280份。其中，有效問卷280份，教師、學生訪談共10名。其中，環(huán)藝28．5%(80人)，城市21．4%(60人)傳媒21．4%(60人)，動畫10．7%(30人)工業(yè)3．5%(10人)服裝3．5%(10人)造型3．5%(10人)。教師:專職4名、外聘2名、兼職2名;學生:2名。
(一)學生到課率低。調查結果顯示。
(1)理論課缺課比較明顯。學生認為上課等于是浪費時間。一些課程安排沒意思、對實際生活沒用，甚至對就業(yè)沒有太大的幫助。例如，概論課逃課現(xiàn)象就比較突出。
(2)過多的參與學院活動。學習目的本末倒置，認為學院活動比上課重要，寧愿去參加學校組織的活動也不上課等。
(3)厭學。沒有任何理由就是不想上課。
(二)對課堂行為的調查，同時結合訪談結果表明:。
(1)師生互動性差。一方面師生溝通的機會少了，大部分學生只能在上課的時候看到老師，其他場合幾乎見不到老師，更不要說與老師進行有效互動了。另一方面，有的課堂上，教師只顧自己講，與學生沒有互動，整節(jié)課內(nèi)容，沒有一點新意。老師沒激情，學生沒興趣。
(2)課堂紀律差，管理松散。一些教師課堂紀律要求較為自由，對違反課堂秩序的行為，視而不見，不聞不問，呈縱容態(tài)度。
(三)通過對學生、教師的訪談結果進行總結教師存在的課堂問題行為依次是照本宣科(34．6%)教學能力差(20．4%)放任不管(12．3%)其他(10．2%)等。就這些問題進行分析，教師方面，教學內(nèi)容安排，教學方法，是影響教學效果的重要因素之一。針對不同專業(yè)的學生，因材施教。但是在實際教學過程中一些教師的觀點不能與時俱進，老學究的教學方式，對思想開放、活躍的藝術類學生來說，不能做到因材施教。學生上課積極性就比較差，教學效果就不理想。所有，對不同專業(yè)采用不同的教學方法，比如，書法專業(yè)的學生理論基礎好一些，在授課內(nèi)容上安排的就比其他專業(yè)要更加深入一些，教學方法可以采用研討式，有利于活躍課堂氣氛，提高學生的參與性，提高教學效果。學生方面，要遵守學校的規(guī)章制度，認真上課。
二、產(chǎn)生問題的原因。
通過對河北美術學院在校大學生課堂學習現(xiàn)狀的調查以及訪談，大部分教師和學生認為影響學生課堂問題行為的主要因素三方面因素:學生、教師和課堂環(huán)境。
第一，學生因素包括:。
(1)電子產(chǎn)品的廣泛使用，手機對學生影響尤為嚴重。不少同學成天以手機為伴。視手機為“生命”一刻都不能離開，一旦沒有手機就不自在，他們或與網(wǎng)友聊天，或沉迷于淘寶、游戲之中。長期以來，學生注意力很難再轉移到學習上，他們的不良行為，還會影響到其他認真學習的同學。現(xiàn)如今，在學生中，如果誰不玩手機將視為另類，甚至還影響同學關系等。
(2)學生學習目的不明確。有的學生對自己的專業(yè)不了解，不知道為什么學;有的學生受到社會不良風氣的影響，人生觀和價值觀發(fā)生了改變，利己主義、實用主義思想已經(jīng)嚴重地影響到了現(xiàn)在的大學生，他們的說法很現(xiàn)實，直截了當，求學動因就是單純地為了找工作、賺錢。
(3)一些學生的學習態(tài)度不認真、不端正。許多同學上了大學之后，學習環(huán)境、自身心態(tài)發(fā)生了很大的變化，經(jīng)常忙于各種應酬。同時，在考試內(nèi)容方面，考試難度較小、死記硬背的比較多，考前臨時抱佛腳，考試很容易就能通過，“分不在高，及格就行”這是學生學習心態(tài)，也對課堂管理有很大的影響。
第二、教師因素包括:照本宣科、教學能力差、放任不管等，對于90后的學生，教師不能與時俱進，仍然沿用傳統(tǒng)的教學方式，老師講，學生聽，學生學習沒有興趣，就更不想上課。
第三、課堂環(huán)境因素。學生學習的教室，有的教室采光不好，進教室感覺壓抑，影響學生心情;教學設備老化，經(jīng)常出問題;課程安排不合理，比如概論等課程盡量安排在上午時段，因為這類課程內(nèi)容理論性比較強，下午由于自然環(huán)境和生理因素的影響，學生接受知識會出現(xiàn)倦怠，更容易出現(xiàn)非學習的行為。良好的課堂環(huán)境包括有明確課堂教學目標、課堂管理規(guī)則等，還包括師生關系、同學關系。師生關系和諧，有助于提高學習興趣，提高教學效果，完成教學目標;心理環(huán)境主要體現(xiàn)在師生的心理狀態(tài)和課堂氛圍等方面。教師應把微笑帶進課堂，帶著愉悅的心情授課，也會感染到學生。同時，還要精心備課，運用各種教學手段，調動學生學習熱情。因為，教師在授課中的個人的人格魅力展示，也是影響學生好好學習的心理環(huán)境因素。
三、課堂管理方法探索。
結合美術學院自身的特點，對學生課堂管理方法的改革進行探討。
(一)增強任課教師的教學水平。首先，加強教師隊伍建設。通過，在教師隊伍中注入新鮮血液，可以是參加培訓、自主學習改善教學理念。也可以是老中青教師相互學習，不斷地提高教師自身的業(yè)務水平，在教學過程中改變教學方式方法，增強教學的生動性和吸引力。其次，要科研與教學并重。以科研帶動教學，科研促進教學，拓寬教學視野，提升教學質量。同時，還要不斷改進教學方法，調整教學內(nèi)容、改善教學手段，把學生從課外吸引到課內(nèi)，調動學生的積極性和參與性。讓我們教師的教學成為一種藝術，學生可以去享受藝術的熏陶。就目前我們學院的教師結構來看，教師隊伍參差不齊，我們要打造一支專業(yè)化程度較高的教師隊伍。高校都強調師資，“師資建設隊伍質量高，教學效果好”師生之間、教與學之間會形成良性循環(huán)。
(二)豐富教學手段，增加課堂趣味性。課堂教學要以授課對象(學生)為主體，探尋其真實需求。在調查中顯示，部分學生逃課，對自身的專業(yè)不了解。所以，學?？梢约訌娦麄鳎热玳_設專題講座等形式來加以普及，讓學生對自己所學專業(yè)有一個全方位的認識。還有一部分學生逃課，因為教師的.教學手段有問題，要真正地去“備學生”針對不同專業(yè)的學生，探尋是本專業(yè)甚至是本堂課的教學方法，改善課堂教學環(huán)境，提升學生的學習興趣。
(三)建立好的班級學習環(huán)境。班風建設尤其重要。通過創(chuàng)建“比、趕、超、幫、帶”的良好氛圍，培養(yǎng)學生的自我管理能力，自主管理的氛圍，提升自主管理意識，從而促進學生的學習積極性和主動性的提高。
(四)建立、完善考勤制度。加強課堂管理，提前制定課堂守則，在實施過程中嚴格按照課堂守則執(zhí)行。比如，對于曠課、缺課的學生進行嚴格管理，《學院手冊》規(guī)定“凡缺課達三分之一者或無故曠課3次的學生，取消參加期末考試的資格”等，對于請假制度也進行了嚴格的規(guī)定。
(五)輔導員要起到監(jiān)督的作用。與中學不同，輔導員主要是對學生的日常生活進行管理，對于學生來說，輔導員是學校里“最親近的人”“最信任的人”。輔導員經(jīng)常和學生進行交流，才能了解“同學所想，知同學所需”出現(xiàn)問題才能采取相應的解決措施。尤其是，一個負責的輔導員，對班級管理有很好的指引作用，在我所帶的班級里，環(huán)藝系的兩個班輔導員認真負責，班級的出勤和學習狀態(tài)就比較積極，城市學院的?？瓢囝l繁更換輔導員，學生課堂管理，課堂秩序就很難管理，缺課現(xiàn)象十分嚴重。所以，建立好的輔導員制度對課堂教學管理也有很大幫助。
(六)建立科學合理的教學效果反饋制度?？己四Ｊ竭M行轉變，加強平時實踐考核。針對有的同學認為，一些課程無聊或者沒有什么實用價值，可以改革一下課堂考核制度，比如就拿《概論》課為例，設立學生論壇或學生制作電子課件或diy視頻等，讓學生真正參與到學習中去，提升學習熱情。同時，還要建立起一套嚴密合理的校、院、系三級教學質量督導體系，發(fā)揮管理制度的協(xié)調作用、規(guī)范作用和激勵作用，管理監(jiān)督形成合力以確保教學任務的順利完成。
作者:李娟單位:河北美術學院。
參考文獻:。
［4］肖川著．教育的思想與理論［m］．長沙:岳麓書社，2002．。
［7］張?zhí)鞂殻黧w性教育［m］．北京:教育科學出版社，1999．。
［8］鄭金洲．基于新課堂的課堂教學改革［m］．福州:福建教育出版社，2003．。
美術老師簡歷個人介紹篇八
美術老師個人簡歷模板、以下大學生還推薦一份美術教師簡歷模板為參考,為了讓求職者了解到更專業(yè)的求職簡歷本站推薦一份美術老師簡歷參考資料。
基本信息。
個人相片。
姓名：
大學生。
性別：
男
民族：
漢族。
1987年2月21日。
證件號碼：
51011。
婚姻狀況：
未婚。
身高：
173cm。
體重：
60kg。
戶籍：
四川成都。
現(xiàn)所在地：
四川成都。
畢業(yè)學校：
四川師范大學。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
平面設計。
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
藝術/設計-平面設計。
職位名稱：
工作地區(qū)：
成都市龍泉驛;。
待遇要求：
3000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
設計。
其他要求：
聯(lián)系方式。
尊敬的校領導：
您好！
我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學美術師范專業(yè)的應屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。
成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發(fā)展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業(yè)基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內(nèi)設計等課程的.學習上收獲了很多經(jīng)驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術教師打下了堅實的基礎。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發(fā)展，為老師和同學提供很多便利。
學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農(nóng)村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災義演晚會并現(xiàn)場籌集災款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領導能力、協(xié)調能力、組織策劃能力得到了進一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。
“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。(本文來源于大學生請注明)。
我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實現(xiàn)一步一步的努力著，希望領導能給我一個機會實現(xiàn)我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
此致
敬禮！
美術老師簡歷個人介紹篇九
性別：女。
電話：
現(xiàn)居：廣州市從化區(qū)。
郵箱：
籍貫：貴州省。
主修課程：油畫，教育學，心理學、廣告學、經(jīng)濟法、大學英語、計算機應用等。
20xx-04至今藝輝繪畫工作室美術老師。
自己創(chuàng)辦繪畫工作室，教授幼兒繪畫，創(chuàng)意畫，中高考考前美術專業(yè)培訓，業(yè)余繪畫等。
自己經(jīng)營彩繪工作室，承接各種大型彩繪，壁畫。完成彩繪作品。
教師資格證。
計算機二級。
英語四級。
普通話一級乙等。
1、本人做事比較嚴謹，認真負責，教學經(jīng)驗豐富，有著5年的專業(yè)知識教齡。對教育事業(yè)熱衷。
2、可以是學生的良師也可是益友，教過的學生曾多次參加國家級青少年繪畫大賽，獲得金獎，特等獎，一等獎。
3、中高考培訓送走過一批又一批優(yōu)秀學生，其中涵蓋央美，國美，川美，西美，還有各大211大學。對于零基礎的興趣愛好者可在幾節(jié)課內(nèi)讓學生系統(tǒng)專業(yè)的畫出自己的作品。主張啟發(fā)引導式教學，培養(yǎng)學生的觀察力，激發(fā)學生想象力，不拘泥于刻板的專業(yè)知識，又能在造型過關的基礎上有自己的創(chuàng)造力。
4、教授的課程有：
1兒童創(chuàng)意畫（油畫蠟筆畫油畫棒水彩水粉綜合材料）。
2中國美術學院社會美術考級（素描速寫水粉）。
3國畫基礎白描課程。
4中高考考前培訓。
5成人業(yè)余油畫課程。
6創(chuàng)意泥塑。
5、上是本人基本情況與自我評價，希望能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與大家努力成就一番事業(yè)。
美術老師簡歷個人介紹篇十
婚姻狀況：未婚年齡：24歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州廣州深圳。
個人工作經(jīng)歷：2004年3月至7月輔導初中學生美術技法課程。
2004年7月至9月在云南省玉溪市開辦美術學習班，輔導初中及高中美術。
2005年7月至9月在云南省玉溪市一中學校輔導高考前美術班。
2007年4月至6月在廣州易廣聯(lián)翻譯咨詢有限公司做英文客服文員。
2007年7月至11月在廣州亞博展示制作設計有限公司做辦公室文員。
教育背景。
畢業(yè)院校：天津師范大學。
所學專業(yè)一：美術所學專業(yè)二：行政管理。
全國高等學校計算機考試一級合格證書、大學英語四級證書、全國普通話水平測試等級證書、教師資格證書、大學四年均獲學校三等獎學金。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
四年的大學生活，使我在自己的思想境界、知識水平、工作能力等方面都得到鍛煉與提高。在此我真誠希望能夠到貴單位繼續(xù)學習發(fā)展，我將整軍待發(fā)，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
詳細個人自傳。
個人有很強學習能力，善于溝通，富有團隊精神，吃苦耐勞。
個人聯(lián)系方式。
美術老師簡歷個人介紹篇十一
本人性格開朗，愛好廣泛，在學習期間用心參加各種活動，多次組織一些校園活動。用心向上且對待工作認證負責，有上進心，勤于學習能不斷進步，喜歡向高難度挑戰(zhàn)，提升自身的潛力與綜合素質。我就是一個很有時間觀念的人，能用心認真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真誠，善于溝通、協(xié)調，有較強的組織潛力與團隊精神。期望貴公司能給我一個學習和鍛煉的平臺，我會好好把握。
20xx年畢業(yè)于首都師范大學學前教育專業(yè)，在xx幼兒園工作兩年。
作為一名參剛加工作不久的年輕老師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧！
我來自首都示范大學學前教育專業(yè)，在大學四年的專業(yè)學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園老師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星！
美術老師簡歷個人介紹篇十二
我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻，作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越，作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經(jīng)歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。那是展現(xiàn)自己水平的重要內(nèi)容，寫簡歷自我評價的時候不能過分夸張，但也不能太過于謙虛，適當即可，要把自己的優(yōu)點表現(xiàn)出來，這樣可以讓招聘人更多的了解你。下面給大家提供幾段簡歷自我評價的內(nèi)容介紹，可以參考以下內(nèi)容來寫你自己的簡歷自我評價，如下：
1、吃苦耐勞，勤勤懇懇，對工作認真負責，與同時和平相處。做事細心，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，能夠承受較大的工作壓力。再多年的學習和實習過程中，發(fā)現(xiàn)自己對細微事物的處理有較高的才能。
2、為人正直，責任心強，上級交給的任務能及時很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關系，團結人心。非常想加入xx公司，如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。
3、愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值。作風優(yōu)良、待人誠懇，人際關系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
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