班主任教育故事演講稿一等獎視頻（專業(yè)14篇）

演講稿是一種形式多樣的口頭陳述，用于向觀眾傳達(dá)特定主題的信息、觀點(diǎn)或故事。它要求演講者有清晰的思路和條理性的表達(dá)能力，以吸引和引導(dǎo)聽眾的注意力。演講稿通常包括開場白、主體段落和結(jié)尾總結(jié)等部分，可以通過豐富的語言、生動的比喻和感人的故事來增加其說服力和吸引力。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。那么如何寫一篇精彩的演講稿呢？首先，明確演講的主題和目的，確定要傳達(dá)的核心信息；接著，進(jìn)行詳細(xì)的素材收集和整理，從書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多方面尋找支持自己觀點(diǎn)的資料；然后，將素材進(jìn)行邏輯組織，確保演講內(nèi)容的結(jié)構(gòu)合理、條理清晰；同時，注重語言表達(dá)和修辭技巧的運(yùn)用，增強(qiáng)演講的生動性和說服力；最后，通過反復(fù)修改和練習(xí)，不斷完善演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。演講稿是相互交流和理解的工具，希望大家都能夠成為獨(dú)具魅力的演講者。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。

而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作；在生活中，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面，教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。

隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一、落后的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。

我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學(xué)關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅(jiān)持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學(xué)校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué)，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo)，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學(xué)之門。

我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi)，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人！

教師對學(xué)生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛，而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生，讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。

有一名學(xué)生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時的引導(dǎo)，李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點(diǎn)錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。

分析：以人為本，付出師愛

德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長。

愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛所從事的教育教學(xué)工作；愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn)；愛心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細(xì)致入微。

云卷云舒，花謝花開。回憶自己與學(xué)生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅。看著孩子們一張張稚氣未脫的臉，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實(shí)，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲。

最后，我堅(jiān)信用我們的愛心會點(diǎn)燃無數(shù)學(xué)生的激情，社會會變得更加和諧！

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇二

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在這期間，我遇到過很多的“小刺頭”，也發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時，當(dāng)時我接任的是一個六年級。面對個頭和我差不多高的四十三名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個年輕的老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫馬尾民，他成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個綽號叫：馬搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，狠狠的批評了他。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他。誰知他居然罵罵咧咧地沖了出去。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你打了我”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。

放學(xué)后，我和他進(jìn)行了一次誠懇的交談。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的語言傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也

一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。因?yàn)橹挥谐錆M愛的教育，才是真正的教育！我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇三

在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。

接下去，我想通過一篇文章、一句回復(fù)、一張照片來開展我的演講。

《新手，剛上路》，第一次讀到應(yīng)彩云老師的這篇文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨(dú)白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實(shí)之間。但是我遇見了可親可敬的園領(lǐng)導(dǎo)，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進(jìn)他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。

伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當(dāng)知道要我負(fù)起班主任這一職責(zé)的時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因?yàn)槲艺也坏娇梢孕稳菽莻€時刻的心情，當(dāng)時金老師給我留言說道：當(dāng)做一種經(jīng)歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學(xué)了，第一天放學(xué)時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點(diǎn)澀澀的，于是我爭取用最短的時間認(rèn)識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個qq群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應(yīng)了那句話：給我一個班就夠了。

這是我手機(jī)里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實(shí)屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進(jìn)新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會懷念曾經(jīng)進(jìn)園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅(jiān)守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時刻提醒自己：不忘初衷！

而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后，更堅(jiān)定了我對這份工作的追求。今天，對于那個在當(dāng)初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會永遠(yuǎn)守候著，傾聽花開之聲。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

我班有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律，每次老師不在的時候，班長總是向我這兒報告說：“老師，肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù)，他們幾個老說話，而且我記他們名字，扣他們分?jǐn)?shù)，他們還不服?！遍_始時，我對他們除了說教，就是讓他們寫認(rèn)識，但收效甚微。有一天，他們之中的一個又犯錯了，我將他叫進(jìn)辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，因?yàn)檎f實(shí)話，我不知道說啥，但是很奇怪那時我一點(diǎn)不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡??！蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機(jī)地表揚(yáng)了他。后來盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個樣。

沉默有時也是一種力量；沉默有時更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了，老師如果總是批評，孩子也會覺得厭倦，相反，我什么都不說，讓他自己想，使他明白老師的心。

班級里有好幾個同學(xué)，平時表現(xiàn)比較差，為此他們沒少挨批評。肖光軍就是這樣的一個同學(xué)。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員，晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會課時，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后，在班級里表揚(yáng)了他：”肖光軍同學(xué)，工作積極負(fù)責(zé)，昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生，忘了吃早飯，到了晨會課才去吃，這種工作態(tài)度值得表揚(yáng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”，這時候，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開心的笑容，還有一份自豪感，但我接著說“但這種做法不可取的，因?yàn)樗谧龊霉ぷ鞯耐瑫r也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，希望以后能做改進(jìn)?！睆拇艘院?，肖光軍同學(xué)再也沒發(fā)生過這樣的違紀(jì)行為。

新課程的實(shí)施，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者，是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體，視為有血有肉、感情豐富的人，允許他們自由發(fā)展，建立平等、友好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。我們班有個同學(xué)叫王杰，這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也并不好，但不能并沒有因?yàn)榱怂@樣就說明他一無是處了，我根據(jù)他特點(diǎn)，安排負(fù)責(zé)班級的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，做操前每次都認(rèn)真地督促同學(xué)要排好隊(duì)。我在一個晨會課時表揚(yáng)了他，慢慢地他愛上了這份工作，也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中，每個同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)。

班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的，“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就能取得成功?！敝挥猩钊雽W(xué)生的心里，班主任的工作才能落到實(shí)處；只有觸及到學(xué)生的痛楚，才能對他們產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。有幾天時間張景芳同學(xué)不主動完成工作了，在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子，問他則懶洋洋地不愿意吱聲，整天很煩燥。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊，終于了解到，他在初中時參與賭博，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢，自己又不敢向家長說清，最近正不知怎么辦才好，給他錢，自己又沒有錢，不給人家又天天來要。我了解情況后，與他談心，使他充分認(rèn)識到賭博的危害，讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長溝通，向家長說明利害關(guān)系，促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后，張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步。我還趁此機(jī)會在班會課上說明賭博的危害，要求同學(xué)遠(yuǎn)離賭博，取得了良好的效果。

班主任的工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去把握，用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇五

尊敬的各位評委老師：

大家好！

很高興能有這樣的一個機(jī)會，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴。

一年前，我接手了七年級一班，任這個班的班主任。班里有個學(xué)生叫張雅軒，是個留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個情況，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關(guān)愛，但事情卻不像我想象的那么美好。

一天，在上早自習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會當(dāng)天完成。

看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒?，沒過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會改?？墒?，在這之后，辦公室里多了一個熟悉的身影，就是他，他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！

于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時候，他哭了，哭得很傷心?？粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢?。這個孩子體會到了父母的不容易，估計以后會加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。

有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的謾罵！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個職業(yè)。

我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當(dāng)作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。

這之后，我對他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了，在考試的時候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去啊！聽到這里，我抽了個時間做了次家訪。

當(dāng)我來到雅軒家的時候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，凌亂不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機(jī)和一個折疊床。看到這一切，我的眼睛濕潤了，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對他說：“你是好孩子，過了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來。”

我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵?？墒牵覀兊膶W(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了！

作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇六

尊敬的各位評委：

大家好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護(hù)靜待花開》。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛，多一些機(jī)智，多一些奉獻(xiàn)精神。

沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子，要讓他學(xué)會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！

一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進(jìn)來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問，他是怎么也不會承認(rèn)的。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的！

下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書準(zhǔn)備上課，突然，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱，第一反應(yīng)：小龍放的。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間，他慌忙低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的改變讓我感動。從那以后，在我的引導(dǎo)下，小龍慢慢地在進(jìn)步著，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了，他說他永遠(yuǎn)也不會忘記當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校覀円云降?、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護(hù)，靜待花開！

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇七

班級是學(xué)校工作的基本單位,班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,班主任管理工作中,班級活動對于班主任管理班級具有重要的作用。你想知道教育故事班主任

演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福。

感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。工作中，我用自己的實(shí)際行動、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨(dú)立做事，有時我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這時候批評孩子，她會更加不知所措，我暗自告訴自己，對水月，我必須具備五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時間一天天過去了，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言。

當(dāng)我用自己的實(shí)際行動、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子的同時，我也收獲著愛心、幸福感動著。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因?yàn)橐郧八晃米佣Ａ酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物，感動的淚，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長。在組織教學(xué)活動時，我覺得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進(jìn)的動力。為了實(shí)施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題，都進(jìn)行了反復(fù)的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機(jī)會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。

在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，工作中，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因?yàn)橹挥羞@樣，自己才能獲得更大的進(jìn)步。

感動，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍(lán)天下!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝?，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

班級管理是學(xué)校教育的基本行為，目的是體現(xiàn)出教育的社會功能，培養(yǎng)合格的社會人。班級管理核心是人的培養(yǎng)，這是任何一位班主任都應(yīng)該放在首要地位的工作。在班級管理中我們經(jīng)常會采取各種行之有效的教育方式，隨著教育實(shí)踐研究的深入，在這一領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教育理念和方式，如賞識教育、挫折教育、感恩教育、

勵志

時代的變遷，環(huán)境變化，我們所面對的學(xué)生群體有了很大的變化。表現(xiàn)有只顧自己，沒有父母;只顧玩樂，不思上進(jìn);只顧眼前，不顧將來;自私冷漠，功利至上的不良思想和不尊重他人、不懂關(guān)愛、缺乏責(zé)任、紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)浮躁、迷戀網(wǎng)吧、早戀等行為，使得傳統(tǒng)的說教蒼白無力。我們總是在抱怨教育的艱難。一些教師教育觀念滯后，教育方法單調(diào)，對學(xué)生的教育還停留在嚴(yán)管、高壓、硬卡的手段上，尚未意識到“喚醒比改造更重要”“引領(lǐng)比要求更重要”;老師受制于各種壓力，對于出現(xiàn)問題而成績又差的學(xué)生很難付出真正的愛心及耐心去溝通、輔導(dǎo)甚至關(guān)愛，學(xué)生出線就趕走的做法越來越普遍，而生命教育的真正意義在目前的高中極少被正確認(rèn)識和實(shí)現(xiàn)，不尊重學(xué)生、傷害學(xué)生心靈的現(xiàn)象時有發(fā)生。家長同樣受制于“文憑化”社會壓力，只看分?jǐn)?shù)，不問教育;只懂托付，不懂教育;只管控訴，不會教育;把孩子變化歸罪于學(xué)校。家長對學(xué)校和老師寄予“厚望”而自己撒手不管的做法，隱藏著一種令人擔(dān)憂的危機(jī)——家長作為教育者的失職。面對這些變化現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該反思我們的教育行為，如何才能更加行之有效。針對學(xué)生存在的問題，當(dāng)前應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育和勵志教育。

學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。

古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意;“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人的意愿和決心，決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。西方主要發(fā)達(dá)國家特別重視對青年的勵志教育，近20xx年來，風(fēng)靡全球的成功學(xué)教育就是一個例證。出現(xiàn)了包括卡耐基、拿破侖?希爾、安東尼?羅賓等成功學(xué)傳播大師。全世界千百萬人，在他們的激勵下，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想。

這些正是我們的學(xué)生所需要的，所以我在班級管理中特別突出了感恩勵志教育，給學(xué)生啟示，能有所感悟。在班級管理中貫徹這一教育思想需要我們認(rèn)真思考教育的具體方式、積累豐富的貼近學(xué)生的教育素材。在過去的一段工作中，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上信息材料，尋找能讓學(xué)生感動的素材，如20xx感動中國人物、獨(dú)臂媽媽張先會、贏在中國欄目人物、湖南衛(wèi)視播放的“洞穴之光”節(jié)目、新聞?wù){(diào)查欄目播放的“行走教育”等。而且教育的形式也應(yīng)該是多樣化的，可以是觀看視頻，引起共鳴;也可以對文字材料進(jìn)行分析探討，加深體會;還可以讓學(xué)生搜集一些勵志

格言

經(jīng)過一學(xué)期的工作，班級整體面貌有很大改變，呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢。學(xué)生個體也有很大變化，思想認(rèn)識逐步走向成熟，并且外化于行動上，學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力開始顯現(xiàn)。感恩、勵志教育在班級管理中的實(shí)施起到了比較明顯的作用。這也需要我們在今后的班級管理中，對感恩、勵志教育進(jìn)一步的細(xì)化和深化。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇八

各位評委老師好：

從教8年來，我一直擔(dān)任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒“，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的搗蛋大王“叫王彪，他學(xué)_成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學(xué)，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓(xùn)斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。

事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負(fù)同學(xué)，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫掼F成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥“。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談?wù)劇?/p>

我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！白詈筮€問到：老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？“我當(dāng)時毫不猶豫地回答：我會，我會把你看成我最好的朋友“。

這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。常言道親其師，信其道“。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

還記得兩年前剛接手初一（６）班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天，我去開會了，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。

找到解決問題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意！你一定不會讓我失望的'，對嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《良心大于責(zé)任》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教三年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。

因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇十一

孩子——你在我心中！

都說孩子的夢想從小學(xué)開啟，那班主任就是引路人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的故事，沒有驚天動地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中，班主任的愛是遮風(fēng)擋雨的傘，是指引前進(jìn)的燈塔！“有愛才有教育”，對膽小的孩子——愛在親近與鼓勵中；對性格孤僻的孩子——愛在關(guān)注與支持中；對能力弱的孩子——愛在欣賞與期待中；對能力強(qiáng)的孩子——愛在信任與激勵中。

我控制培養(yǎng)良好習(xí)慣。現(xiàn)在的王xx每日有“幫助他的老師和同學(xué)”，每周有“表揚(yáng)卡”，隨時都處于班集體的關(guān)注之中?？吹剿屯瑢W(xué)們學(xué)習(xí)游戲時那開心的笑臉我相信他也是最可愛的天使。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過我又給了王xx一個“殘忍”的考驗(yàn)。上周王xx在作業(yè)本里夾了一封信，上面寫著：“陳老師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好，當(dāng)上每日之星，做值日班長。”在我們班為了鍛煉孩子們，每日之星得負(fù)責(zé)第二天的值日班長工作。一個多月來，王xx一直在努力，但因這樣或那樣的問題總是與每日之星擦肩而過?？晌覜]有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著，真讓我感動，我決定就把當(dāng)天的每日之星頒發(fā)給他，圓他期盼已久的夢。但在英語老師那里我又了解到，王xx和我約好每天應(yīng)該記下的三個單詞背不出來，而另一個自我推薦的孩子卻做得特別出色。于是，我又臨時改變了決定?？扇绾胃鮴x說呢，他會不會從此放棄自己美好的愿望呢？我糾結(jié)、不安，同時心里酸酸的，我為自己的“殘忍”過意不去，但我又不得不這樣做，我必須幫助他成熟起來，讓他得到一個名副其實(shí)的每日之星。想到這里，我的心又坦然了。我真誠的告訴他，因?yàn)闆]能完成約定，因?yàn)橛幸粋€同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉，立刻拿起英語書開始記單詞。從他眼里我讀到了無奈，讀到了失意，但從他的行動中我又清楚地看到了信念。對于孩子來說每日之星的稱號很重要，但奮斗的過程更重要，因?yàn)樵趭^斗的過程中產(chǎn)生的愉悅感成就感，能持久地激發(fā)他前進(jìn)的動力。我相信王xx經(jīng)過自己的努力，獲得了真正的每日之星時，一定會更加倍珍愛。因?yàn)樗麖闹蝎@得了終身受益的財富——為夢想而執(zhí)著。

作為班主任，我承擔(dān)著責(zé)任！我享受著幸福！沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我驕傲，沒有什么比引領(lǐng)一個孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子們愛在心里。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇十二

生命安全【1】

生命創(chuàng)造了人類世界,生命創(chuàng)造了人類歷史,生命更創(chuàng)造了和推動了人類各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩、博大精深;生命的氣勢是如此的恢宏壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。然而，在人生的旅途上，安全伴著我們生命同行?！昂⒆樱@過前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時的指點(diǎn)。

“當(dāng)心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學(xué)時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時恪守的信念，!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生道路上以后，靠的是什么?要我說靠的就是“安全”這把拐杖，如果說生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉;如果說生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤;如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

在我剛參加工作時候，師傅就對我說：做人就要是實(shí)實(shí)在在，不能想說什么，說什么，想做什么做什么，不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事，那是要吃大虧的。這話對我這一個新入行學(xué)徒來說好象不是對我說的，所以我只是一只耳進(jìn)，一只耳出。后來，我發(fā)現(xiàn)師傅的小手指和無名指不能彎曲。我問他這是為什么?他給我講了他的一個故事，年輕時候的師傅，愛學(xué)愛問，敢想敢干，是班里的主力干將，每一次工作他都是搶在前頭。在一次變壓器掉芯工作中不慎將手指壓傷。多虧救助及時才保住手指。說到這師傅嘆了一口氣，我那天還是躲的快要是慢點(diǎn)我的小命就沒了。我們的工作不是蠻干，強(qiáng)干，胡干啊。

“安全”對于我是重要的，對于每一個員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行;在于千家萬戶的幸福與歡樂;更在于國家財產(chǎn)的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā);不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要安全，哪怕只是小小的一個意念,就能讓操作中的生命處于危險。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。

“踩知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)：5月13日安徽蘆嶺煤礦因通風(fēng)管理不善，死亡86人;江西萬載一煙花公司爆炸，9人死亡60余人受傷，8月11日山西杏兒溝礦難死亡37人，多人生死不明，事故至今還在調(diào)查之中.......那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心!

試問各位，當(dāng)您開始操作前明確工作環(huán)境是否安全了嗎?當(dāng)您在高空作業(yè)時系安全帶了嗎?當(dāng)事故頻頻發(fā)生后，您還在對安全隱患熟視無睹嗎?面對恩愛妻子的憔悴，面對年邁老母的蹣跚，面對稚嫩孩子的哭叫，這，讓人感到多么的痛心!那死去的工友阿，那年輕的生命阿，難道你真的就愿意愧對那日夜翹首盼你平安歸來的老父老母?難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒灑手西去，難道你真的愿意舍棄自己大把大把的青春，令自己死而有憾嗎?一起安全事故的發(fā)生，對于一個企業(yè)來講，其損失是可以彌補(bǔ)的，可對于一個家庭來講，卻是一場無法彌補(bǔ)的災(zāi)難，是要塌天的!生命，對于每個人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀?!

最近，我們?nèi)鹃_展了學(xué)規(guī)程、用規(guī)程、查違紀(jì)、反違章，讓每一名員工從自身做起，消滅人的不安全行為。我們每個職工都可以捫心自問：這種關(guān)愛和自己的父母、妻子兒女、親朋摯友的關(guān)愛有什么兩樣?行動起來吧，同志們!牢記安全操作規(guī)程，時時刻刻警鐘貫耳，分分秒秒珍愛自己的生命。

關(guān)愛生命，關(guān)注安全，是伴隨每一個人終生永恒的課題，只要我們每一個人都對這個課題盡到心、盡到力，既關(guān)愛自己的生命，又關(guān)注他人的安全，那么，我們這個單位、這個社會群體中的每一分子，都會成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個有益于人類的人。

企業(yè)安全生產(chǎn)演講稿【2】

人最寶貴的是生命。只有生命才會創(chuàng)造奇跡。沒有生命，一切無從談起。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神!責(zé)任讓家庭寧靜安全、愛意盈盈!責(zé)任讓工作更有戰(zhàn)斗力和競爭力!責(zé)任讓社會平安穩(wěn)健發(fā)展!一句話：安全工作需要責(zé)任，責(zé)任讓美麗的生命健康永恒!讓我們手牽著手共建安全堡壘，肩并著肩共鑄鋼鐵長城!

安全系于責(zé)任，責(zé)任重于泰山。失去了責(zé)任，隨之而來的就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的.泥潭，是社會無法承受之重。責(zé)任多一分，隱患少十分。讓我們一起，擔(dān)起責(zé)任，守護(hù)健康，呵護(hù)生命!

一個個悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我們的神經(jīng)，攪動著我們的心靈。我們嘗試讓安全領(lǐng)域的反面陰影擺脫正面光環(huán)的掩蓋，呈現(xiàn)于世人眼前，希望對人們形成一種記憶的刺激與強(qiáng)化，刺激人們對那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對不可推卸的安全責(zé)任的重新認(rèn)識。不管你在什么崗位，不管你從事什么工作，請看到事故的危害、平安的可貴。讓我們用責(zé)任，來呵護(hù)身邊每一個生命吧!

凡事都應(yīng)遵循法規(guī)、準(zhǔn)則，安全也不例外。幸福和痛苦，僅在一念之差，只緣于你觸碰了那本不該碰的“高壓線”。安全關(guān)乎你、我、他，任何一個環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價，在崗一天，就要盡職一天。崗位上的一時疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。

安全責(zé)任，重在落實(shí)。這八個字，除了帶給我沉甸甸的感覺之外，再無其它。

最近，一直在很費(fèi)心思的琢磨：我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)一步推進(jìn)安全責(zé)任的落實(shí);如何創(chuàng)新安全管理機(jī)制：如何做到結(jié)合實(shí)際，如何真正避免安全工作成為一頁泛黃的紙張。思考這些問題的目的很明確，就是為了安全。一切為了安全。

縱觀歷往，因?yàn)檫@樣或那樣的原因?qū)е碌陌踩鹿?，事后分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取得教訓(xùn)，大多都是因?yàn)槿说陌踩庾R未到位、物的隱患未消除系列問題所致。事故發(fā)生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。

既然發(fā)現(xiàn)問題，就要想辦法解決問題，而不是放任問題而不顧，一味地追究責(zé)任，急于懲處責(zé)任人。對于已經(jīng)存在的事實(shí)，我們不能推諉卸責(zé)，相反地，應(yīng)該理性面對，有所擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任;遇到問題迎難而上解決問題，盡可能的將傷害減至最小范圍內(nèi)，盡最大努力將傷害和損失減至最小范圍內(nèi)。

不能低水平的重復(fù)。那么，對于事故的發(fā)生我們是否也可同樣做到如此，杜絕事故的頻發(fā)?

從以往發(fā)生的事故案例中，我們可以找出或者看到當(dāng)下發(fā)生事故的身影。我們無法做到未卜先知，卻可以通過事后所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到防微杜漸，確保我們?nèi)蘸蟛辉僦氐钙涓厕H。

安全問題要日日講、月月講、年年講、重復(fù)講，堅(jiān)持用常態(tài)化的教育牢固人的安全意識，用鐵一般的制度保證安全弦緊繃，用刻不容緩地執(zhí)行保證安全責(zé)任的落實(shí)。

人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說都只有一次，當(dāng)我們有時聽到看到工作和生活中，一個又一個鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時候，無不為他們感到惋惜。如果他們在工作是能注意一下，旁邊有誰提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會上演。然而，沒有也許，一次的疏忽將會讓你后悔終身。前車之鑒，后事之師。如果我們不能從這些慘痛的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么事故也許會在某天不期而遇。

責(zé)任重于山，許多安全事故的發(fā)生，并不在于制度的缺失，而是在于責(zé)任意識的淡薄，在于管理安全工作的不到位，將責(zé)任落實(shí)工作作為主題，可謂是切中要害。

安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)著力完善安全責(zé)任制，保障安全責(zé)任傳遞到崗、落實(shí)到每一個人，同時，努力提高人員的安全意識和技能，加強(qiáng)對外協(xié)隊(duì)伍的管理，強(qiáng)化組織績效考核促進(jìn)責(zé)任落實(shí)，深化安全思想保障工作。

總之，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全意識，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，對自己的安全責(zé)任做到心中有數(shù)，實(shí)時掌控，那么安全就一定有保證。

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。

而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作；在生活中，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面，教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。

隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一、落后的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。

我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學(xué)關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅(jiān)持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學(xué)校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué)，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo)，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學(xué)之門。

我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi)，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人！

教師對學(xué)生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛，而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生，讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。

有一名學(xué)生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時的引導(dǎo)，李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點(diǎn)錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。

分析：以人為本，付出師愛

德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長。

愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛所從事的教育教學(xué)工作；愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn)；愛心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細(xì)致入微。

云卷云舒，花謝花開?；貞涀约号c學(xué)生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的.歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪?，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實(shí)，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲。

最后，我堅(jiān)信用我們的愛心會點(diǎn)燃無數(shù)學(xué)生的激情，社會會變得更加和諧！

班主任教育故事演講稿一等獎視頻篇十四

生命安全【1】

生命創(chuàng)造了人類世界,生命創(chuàng)造了人類歷史,生命更創(chuàng)造了和推動了人類各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩、博大精深;生命的氣勢是如此的恢宏壯麗;生命的火花是如此的美妙絕倫。然而，在人生的旅途上，安全伴著我們生命同行?！昂⒆?，繞過前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時的指點(diǎn)。

“當(dāng)心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學(xué)時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時恪守的信念，!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生道路上以后，靠的是什么?要我說靠的就是“安全”這把拐杖，如果說生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉;如果說生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤;如果說生命是一幅畫，那么安全就是抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

在我剛參加工作時候，師傅就對我說：做人就要是實(shí)實(shí)在在，不能想說什么，說什么，想做什么做什么，不能憑經(jīng)驗(yàn)辦事，那是要吃大虧的。這話對我這一個新入行學(xué)徒來說好象不是對我說的，所以我只是一只耳進(jìn)，一只耳出。后來，我發(fā)現(xiàn)師傅的小手指和無名指不能彎曲。我問他這是為什么?他給我講了他的一個故事，年輕時候的師傅，愛學(xué)愛問，敢想敢干，是班里的主力干將，每一次工作他都是搶在前頭。在一次變壓器掉芯工作中不慎將手指壓傷。多虧救助及時才保住手指。說到這師傅嘆了一口氣，我那天還是躲的快要是慢點(diǎn)我的小命就沒了。我們的工作不是蠻干，強(qiáng)干，胡干啊。

“安全”對于我是重要的，對于每一個員工，它的意義,在于生產(chǎn)裝置的穩(wěn)定運(yùn)行;在于千家萬戶的幸福與歡樂;更在于國家財產(chǎn)的安危!不講安全，哪怕是輕輕的一碰就能使“高溫高壓、易燃易爆”的煉油裝置,怒火爆發(fā);不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要安全，哪怕只是小小的一個意念,就能讓操作中的生命處于危險。正是“安全”保持著**行業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢，也正是“安全”讓我們**不斷的走向發(fā)展壯大。

“踩知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)：5月13日安徽蘆嶺煤礦因通風(fēng)管理不善，死亡86人;江西萬載一煙花公司爆炸，9人死亡60余人受傷，8月11日山西杏兒溝礦難死亡37人，多人生死不明，事故至今還在調(diào)查之中.......那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心!

試問各位，當(dāng)您開始操作前明確工作環(huán)境是否安全了嗎?當(dāng)您在高空作業(yè)時系安全帶了嗎?當(dāng)事故頻頻發(fā)生后，您還在對安全隱患熟視無睹嗎?面對恩愛妻子的憔悴，面對年邁老母的蹣跚，面對稚嫩孩子的哭叫，這，讓人感到多么的痛心!那死去的工友阿，那年輕的生命阿，難道你真的就愿意愧對那日夜翹首盼你平安歸來的老父老母?難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒灑手西去，難道你真的愿意舍棄自己大把大把的青春，令自己死而有憾嗎?一起安全事故的發(fā)生，對于一個企業(yè)來講，其損失是可以彌補(bǔ)的，可對于一個家庭來講，卻是一場無法彌補(bǔ)的災(zāi)難，是要塌天的!生命，對于每個人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀?!

最近，我們?nèi)鹃_展了學(xué)規(guī)程、用規(guī)程、查違紀(jì)、反違章，讓每一名員工從自身做起，消滅人的不安全行為。我們每個職工都可以捫心自問：這種關(guān)愛和自己的父母、妻子兒女、親朋摯友的關(guān)愛有什么兩樣?行動起來吧，同志們!牢記安全操作規(guī)程，時時刻刻警鐘貫耳，分分秒秒珍愛自己的生命。

關(guān)愛生命，關(guān)注安全，是伴隨每一個人終生永恒的課題，只要我們每一個人都對這個課題盡到心、盡到力，既關(guān)愛自己的生命，又關(guān)注他人的安全，那么，我們這個單位、這個社會群體中的每一分子，都會成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個有益于人類的人。

企業(yè)安全生產(chǎn)演講稿【2】

人最寶貴的是生命。只有生命才會創(chuàng)造奇跡。沒有生命，一切無從談起。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神!責(zé)任讓家庭寧靜安全、愛意盈盈!責(zé)任讓工作更有戰(zhàn)斗力和競爭力!責(zé)任讓社會平安穩(wěn)健發(fā)展!一句話：安全工作需要責(zé)任，責(zé)任讓美麗的生命健康永恒!讓我們手牽著手共建安全堡壘，肩并著肩共鑄鋼鐵長城!

安全系于責(zé)任，責(zé)任重于泰山。失去了責(zé)任，隨之而來的就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的.泥潭，是社會無法承受之重。責(zé)任多一分，隱患少十分。讓我們一起，擔(dān)起責(zé)任，守護(hù)健康，呵護(hù)生命!

一個個悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我們的神經(jīng)，攪動著我們的心靈。我們嘗試讓安全領(lǐng)域的反面陰影擺脫正面光環(huán)的掩蓋，呈現(xiàn)于世人眼前，希望對人們形成一種記憶的刺激與強(qiáng)化，刺激人們對那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對不可推卸的安全責(zé)任的重新認(rèn)識。不管你在什么崗位，不管你從事什么工作，請看到事故的危害、平安的可貴。讓我們用責(zé)任，來呵護(hù)身邊每一個生命吧!

凡事都應(yīng)遵循法規(guī)、準(zhǔn)則，安全也不例外。幸福和痛苦，僅在一念之差，只緣于你觸碰了那本不該碰的“高壓線”。安全關(guān)乎你、我、他，任何一個環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價，在崗一天，就要盡職一天。崗位上的一時疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。

安全責(zé)任，重在落實(shí)。這八個字，除了帶給我沉甸甸的感覺之外，再無其它。

最近，一直在很費(fèi)心思的琢磨：我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)一步推進(jìn)安全責(zé)任的落實(shí);如何創(chuàng)新安全管理機(jī)制：如何做到結(jié)合實(shí)際，如何真正避免安全工作成為一頁泛黃的紙張。思考這些問題的目的很明確，就是為了安全。一切為了安全。

縱觀歷往，因?yàn)檫@樣或那樣的原因?qū)е碌陌踩鹿剩潞蠓治鲈?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取得教訓(xùn)，大多都是因?yàn)槿说陌踩庾R未到位、物的隱患未消除系列問題所致。事故發(fā)生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。

既然發(fā)現(xiàn)問題，就要想辦法解決問題，而不是放任問題而不顧，一味地追究責(zé)任，急于懲處責(zé)任人。對于已經(jīng)存在的事實(shí)，我們不能推諉卸責(zé)，相反地，應(yīng)該理性面對，有所擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任;遇到問題迎難而上解決問題，盡可能的將傷害減至最小范圍內(nèi)，盡最大努力將傷害和損失減至最小范圍內(nèi)。

不能低水平的重復(fù)。那么，對于事故的發(fā)生我們是否也可同樣做到如此，杜絕事故的頻發(fā)?

從以往發(fā)生的事故案例中，我們可以找出或者看到當(dāng)下發(fā)生事故的身影。我們無法做到未卜先知，卻可以通過事后所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到防微杜漸，確保我們?nèi)蘸蟛辉僦氐钙涓厕H。

安全問題要日日講、月月講、年年講、重復(fù)講，堅(jiān)持用常態(tài)化的教育牢固人的安全意識，用鐵一般的制度保證安全弦緊繃，用刻不容緩地執(zhí)行保證安全責(zé)任的落實(shí)。

人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說都只有一次，當(dāng)我們有時聽到看到工作和生活中，一個又一個鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時候，無不為他們感到惋惜。如果他們在工作是能注意一下，旁邊有誰提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會上演。然而，沒有也許，一次的疏忽將會讓你后悔終身。前車之鑒，后事之師。如果我們不能從這些慘痛的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么事故也許會在某天不期而遇。

責(zé)任重于山，許多安全事故的發(fā)生，并不在于制度的缺失，而是在于責(zé)任意識的淡薄，在于管理安全工作的不到位，將責(zé)任落實(shí)工作作為主題，可謂是切中要害。

安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)著力完善安全責(zé)任制，保障安全責(zé)任傳遞到崗、落實(shí)到每一個人，同時，努力提高人員的安全意識和技能，加強(qiáng)對外協(xié)隊(duì)伍的管理，強(qiáng)化組織績效考核促進(jìn)責(zé)任落實(shí)，深化安全思想保障工作。

總之，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全意識，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，對自己的安全責(zé)任做到心中有數(shù)，實(shí)時掌控，那么安全就一定有保證。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7097647.html】