計(jì)劃是為了達(dá)成某項(xiàng)目標(biāo)或目的而設(shè)定的一系列行動(dòng)步驟，它可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)并解決可能遇到的問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們需要擁有一個(gè)明確的計(jì)劃，才能更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和行動(dòng)。制定計(jì)劃前，我們需要先明確目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)，以確保重點(diǎn)得到充分關(guān)注。計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，減少?zèng)Q策時(shí)的困惑和猶豫。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇一
1.教育理念方面：研讀《不跪著教書》，將讀后感和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將自己的所思記錄在博客上。
2.教學(xué)方面：研讀《英語(yǔ)教學(xué)新論》，認(rèn)真做好讀書筆記，并將學(xué)到的理論知識(shí)充實(shí)到自己的教學(xué)工作中。
3.搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念的資料，認(rèn)真撰寫論文并爭(zhēng)取發(fā)表。
4.根據(jù)講座主題《如何有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》，制定好講座提綱并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備好講座稿。
5.繼續(xù)課題研究，根據(jù)課題內(nèi)容撰寫結(jié)題報(bào)告并為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備。
二、教學(xué)實(shí)踐。
1.本學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思;。
2.積極準(zhǔn)備無(wú)錫市三月份的評(píng)優(yōu)課，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師和同伴們的意見(jiàn);并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，多學(xué)習(xí)、多積累，為上好本學(xué)期的匯報(bào)課做好準(zhǔn)備。
具體安排如下：
1.3月份1.3月4日參加江陰市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議。
2.3月7日前根據(jù)導(dǎo)師的要求修改好異校鍛煉計(jì)劃書。
3.3月19日前上交講座稿的`電子稿、書面表格。
4.3月31日前上交畢業(yè)論文初稿。
5.3月31日參加無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)的評(píng)優(yōu)課。
6.無(wú)錫市整體單元教學(xué)課堂展示活動(dòng)(聽(tīng)課)。
7.4月份。
1.講座。
2.城中承辦“關(guān)注課堂、聚焦課堂，有效推進(jìn)教與學(xué)”(聽(tīng)課)。
5月份準(zhǔn)備匯報(bào)課。
6月份修改論文并為論文答辯做好準(zhǔn)備。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇二
新的學(xué)期開(kāi)始了，我感受到了比往年都沉重的壓力。這種壓力壓得我無(wú)法呼吸，沒(méi)有心情高興，只顧著學(xué)習(xí)。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我要做的第一件事就是把分散的心收回來(lái)，放在學(xué)習(xí)上。
雖然我很想玩電腦，但是為了學(xué)習(xí)必須控制住自己。因?yàn)檫@半年的學(xué)習(xí)情況關(guān)系到升到初中學(xué)習(xí)的好壞所以這半年是小學(xué)中最關(guān)鍵的時(shí)候這半年我一定打好基礎(chǔ)。
每天補(bǔ)課班放學(xué)后，我必須飛奔回家，玉溪一些自己不懂而老師又講過(guò)的題，如果自己完全懂了以后，預(yù)習(xí)下一課，如果全都會(huì)了就放松一下。當(dāng)?shù)诙靵?lái)臨的時(shí)候，早去一會(huì)看老師講不講題。如果講題的話，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一道題。老師留的作業(yè)，尤其是背誦的`課文，不論花都長(zhǎng)的時(shí)間一定完成。老師讓查一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的資料的資料，不論怎樣都要查到。老師讓記的每一個(gè)公式，不論怎樣都要倒背如流。
總之，一句話；好好學(xué)習(xí)，做好老師吩咐的每一件事，不偏科，不能辜負(fù)老師對(duì)我的厚望。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇三
本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計(jì)劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃。
一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：
本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。
2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。
4、 及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。
5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7、 在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。
(一)具體內(nèi)容、措施如下：
1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易 張)。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇四
暑假生活眨眼間就結(jié)束了。迎來(lái)的是六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
為了能打好基礎(chǔ)，為此我設(shè)定了一個(gè)計(jì)劃：
1、做好語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)：把不會(huì)的生字查字典找出來(lái)，在課文中寫上文章大意。把每一個(gè)自然段劃分好，并寫上這一段寫的是什么。把文章出現(xiàn)的生詞都要會(huì)，知道它的意思。
2、準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，把自己的所有錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上，再次解答。自己出一些舉一反三的題目解答出來(lái)。每一單元學(xué)完之后，都要復(fù)習(xí)。把書上的題目再重新回顧一遍。
3、英語(yǔ)單詞一一背會(huì)。知道怎么運(yùn)用語(yǔ)法。
4、如果遇到不會(huì)做的題目，先獨(dú)立思考在請(qǐng)教別人。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我去完成，讓我振作起來(lái)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的'挑戰(zhàn)，為我的美好明天做出努力吧！加油！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇五
開(kāi)學(xué)了我有兩個(gè)計(jì)劃，你們來(lái)看看吧！
開(kāi)學(xué)了我一定要好好學(xué)習(xí)考試考出好的成績(jī)，每年都拿三好生上課認(rèn)真聽(tīng)講取得好成績(jī)這就是我的'第一個(gè)計(jì)劃！第二個(gè)計(jì)劃是我要鋼琴?gòu)椇?，因?yàn)檫@個(gè)暑假的一個(gè)星期我跟著奶奶一去了北京比賽鋼琴，我只得了三等獎(jiǎng)所以我要加強(qiáng)練習(xí)，不過(guò)媽媽告訴我：“失敗是成功之母！”這句話讓我受益無(wú)窮。
同學(xué)們你們有沒(méi)有呢？可不可以說(shuō)說(shuō)呢？
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇六
寒假結(jié)束了，今天是報(bào)到的日子。一早我來(lái)到學(xué)校，校門口擠滿了人，教室里，老師忙碌地將一本本新書發(fā)到同學(xué)們手里并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，同學(xué)們互相傾訴著新學(xué)期的打算。
一、要合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，休息時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體。
二、做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的根本，熟讀課文、勤查字典、掌握字詞意思。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要勤思考，計(jì)算起來(lái)要細(xì)心。
三、上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。不開(kāi)小差，不和同學(xué)交頭接耳，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，積極舉手回答老師提出的問(wèn)答。力爭(zhēng)在課堂上把老師講的知識(shí)全部消化，遇到疑難問(wèn)題分組討論、虛心請(qǐng)教、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
四、主動(dòng)協(xié)助老師的工作，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。課堂作業(yè)爭(zhēng)取當(dāng)堂完成、家庭作業(yè)做到獨(dú)立完成。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累。
五、利用星期天和節(jié)假日彌補(bǔ)自己的不足。多讀課外書及古詩(shī)詞，不斷豐富知識(shí)提高記憶力。經(jīng)常溫故知新，空閑時(shí)間幫父母做家務(wù)。
新的學(xué)期，新的`開(kāi)始，我要努力克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、不斷取得新的進(jìn)步。讓我們攜起手來(lái)，朝著目標(biāo)前進(jìn)吧！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇七
本學(xué)期受新型冠狀病毒疫情影響，我校學(xué)生目前尚未返校。按照教育部、省教育廳有關(guān)要求和學(xué)校統(tǒng)一部署，我校已于20xx年2月17日開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。結(jié)合《山東大學(xué)(威海)本科生考試工作管理實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定，為確保對(duì)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的合理、有效考核，各教學(xué)單位應(yīng)按以下原則制定各教學(xué)單位的學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃：
一、優(yōu)化考核比重。本學(xué)期開(kāi)展的線上教學(xué)的課程，可以適當(dāng)提高平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的比例，并合理考慮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的特殊性，以制定合理的課程考核方法。針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的表現(xiàn)，任課教師應(yīng)設(shè)計(jì)合適的評(píng)價(jià)方式，可將課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等過(guò)程性考核內(nèi)容納入到課程評(píng)價(jià)中。全面復(fù)學(xué)后，期末組織紙筆考試的課程，也應(yīng)在試卷中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)內(nèi)容，以此提高學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)的積極性。
二、豐富考核方式。各教學(xué)單位可根據(jù)課程特點(diǎn)選擇口試、筆試等考核方法，對(duì)于部分綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，可采用線上仿真實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上答辯、撰寫文獻(xiàn)綜述或論文、課程設(shè)計(jì)、作品設(shè)計(jì)與制作等考核形式。除上述考核形式之外，鼓勵(lì)學(xué)院根據(jù)學(xué)科和課程特點(diǎn)，科學(xué)采用其他考核方法，合理采用電子化、網(wǎng)絡(luò)化的考核形式。
三、嚴(yán)格考核要求。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)期間，學(xué)院須督促學(xué)生按時(shí)上線學(xué)習(xí)，任課教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)學(xué)生考勤和過(guò)程性考核進(jìn)行評(píng)價(jià)，杜絕“平均化”、“普惠化”的評(píng)價(jià)結(jié)果。教師應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生的考核表現(xiàn)記錄，并將其作為平時(shí)成績(jī)記錄的一部分，納入試卷冊(cè)裝訂保管。
課程考核的時(shí)間應(yīng)按照校歷和教學(xué)進(jìn)度合理安排，并提前將考核的有關(guān)安排通知學(xué)生。
各教學(xué)單位于3月30日前將本單位的學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃(電子版)報(bào)送教務(wù)處考試管理科。
教務(wù)處。
20xx年3月19日。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇八
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天(秋天)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，大家又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在大家面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向大家招手。經(jīng)過(guò)五年的鍛煉，大家不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上大家的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向大家沖擊！
大家又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，大家每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)300勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是大家的喜悅，成功背后是大家辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！
鐘表滴滴答答地響著，日子一天天被翻過(guò)，書桌上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來(lái)越小……就這樣，日子一天一天地被認(rèn)真復(fù)印，時(shí)光在悄悄地流逝。眨眼間，回眸間，揮手間，烈日喘息著從大家的腦后，腳前漸漸淡去，回到那孕育著幸福的地方。
“虎躍雄關(guān)蹤影去，兔臨春境曉光新?！庇质且粋€(gè)新的學(xué)期，但這個(gè)學(xué)期不太一樣了。
這個(gè)學(xué)期是我在學(xué)校的最后一年了，同時(shí)，也是中考的前一年。初三的生活，忙碌填充著青春的部分路程。秋天是含蓄蘊(yùn)藉的，它經(jīng)歷了春的繁盛，夏的熱情，不再追逐浮華與盛譽(yù)，而是靜靜地融入一片淡淡的秋光之中。大家所處的時(shí)代太過(guò)輕浮，而秋天這個(gè)穩(wěn)重的老人，將一絲穩(wěn)重帶給大家，將一絲輕浮從大家體內(nèi)剔除。
九年級(jí)的大家處在這樣一個(gè)輕浮的時(shí)代是大家的不幸，遇到這樣一個(gè)穩(wěn)重的秋天是大家的萬(wàn)幸。
一泓秋水從亂石間奔涌出來(lái)，跳動(dòng)著明快活潑的音符，流淌著秋天的身影和神韻。大家的智慧就似這泓溪水，源源不斷的流著永不枯竭。
夏去秋來(lái)，花開(kāi)花謝。要記得，無(wú)論做什么都要為自己而做，哪就毫無(wú)怨言。九月，大家用稚嫩裝點(diǎn)校園；十月，大家用快樂(lè)渲染生命；十一月，大家用成長(zhǎng)宣讀歷程；十二月；大家風(fēng)采吐露著努力。
我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方等著，而我還在原地守望。我在睡！睡了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，夢(mèng)想在記憶中蒙上了一層灰，終于，我醒了，夢(mèng)想讓我開(kāi)懷，讓我明確了自己的方向，沉睡了太久，我要飛翔了！
就算世界上每個(gè)人都放棄了你，你也不要放棄自己，即使是一株小草，也要用綠色裝點(diǎn)整個(gè)世界。痛苦是大家為尋求風(fēng)雪中清香的梅而自愿得到的報(bào)酬。山谷的最低點(diǎn)正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來(lái)，正是因?yàn)樗麄兺Ｗ‰p腳蹲在山谷里哭泣。為了夢(mèng)想，讓大家懷著一個(gè)理念：再多堅(jiān)持一分鐘，就能到達(dá)成功的彼岸?。?/p>
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇九
今天是2月份的最后一天，下午5點(diǎn)半回到新村的家，明天幼兒園開(kāi)學(xué)，看寶貝們沒(méi)有表現(xiàn)出極其反感或是不悅，我的心也放下了。2個(gè)月的假期，1月份還能每天按照我們的吃喝玩樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行著，等到2月份，隨著過(guò)年，就剩下吃喝玩樂(lè)了，用寶貝們的話講，過(guò)年了，把學(xué)習(xí)的事情放在腦后吧我也琢磨著，幼兒園學(xué)前班的孩子也沒(méi)必要那么緊張，很多東西他們已經(jīng)掌握的就基本上沒(méi)有忘，剩下比如書寫項(xiàng)目就需要平時(shí)下點(diǎn)功夫慢慢練習(xí)了，所以我沒(méi)有強(qiáng)求孩子必須繼續(xù)把學(xué)習(xí)放在首位。昨晚一件事情驗(yàn)證了我的想法是對(duì)的。
昨晚看孩子們自己玩的開(kāi)心，我閑著沒(méi)事拿起一本免費(fèi)發(fā)送的《弟子規(guī)》出聲讀了起來(lái)，大寶聽(tīng)到后突然臨時(shí)起興，開(kāi)始領(lǐng)讀，他一句，我一句，讀了一頁(yè)之后，他竟然脫稿領(lǐng)讀，我自己看著書跟讀，不知不覺(jué)，我們竟將整整一本弟子規(guī)的內(nèi)容讀完了。之后我很佩服大寶，鄭重地拜大寶為“讀書大王”，把小家伙美夠嗆，很自豪地跟我說(shuō)“媽媽，這點(diǎn)弟子規(guī)算什么，我早都牢牢地記在心里了?！边@本書，我沒(méi)有要求寶貝們背過(guò)，幼兒園用了大概3個(gè)學(xué)期的時(shí)間，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)幾句，上個(gè)學(xué)期，老師要求每個(gè)孩子人手一本，每天利用課余時(shí)間讀一點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)操心，寶貝竟然能把全篇背誦下來(lái)，這也是累積法的一個(gè)體現(xiàn)，積小成高大。小寶昨晚有點(diǎn)困了，沒(méi)讀完弟子規(guī)，而是選擇了《幼兒畫報(bào)》里的一個(gè)故事給我完完整整地讀了一遍（中間我提醒了5個(gè)字），也很棒，我也同樣拜小寶為“讀書大王”?？吹綄氊悅冞@樣我其實(shí)很滿足，所以不想對(duì)孩子們要求太多了，很多時(shí)候順其自然，想學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)一會(huì)，不想學(xué)就痛快地玩也很好，學(xué)習(xí)的日子還很長(zhǎng)，目前重在培養(yǎng)好習(xí)慣和好心態(tài)，有個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)一個(gè)人就已經(jīng)成功一半了。
所以明天即將開(kāi)學(xué)，我想還是以輕松愉悅的心態(tài)面對(duì)一切，先幫寶貝們適當(dāng)?shù)亍笆帐招摹?，之后慢慢進(jìn)入學(xué)前班下學(xué)期的生活，盡量跟著老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度走，平日里要鍛煉寶貝們?cè)诶蠋熤v課的關(guān)鍵時(shí)間段里會(huì)聽(tīng)課，把重點(diǎn)內(nèi)容記住，重在效率。以前閱讀的好習(xí)慣依舊堅(jiān)持，天氣轉(zhuǎn)暖后還是盡量多帶寶貝們進(jìn)行各種戶外運(yùn)動(dòng)，哪怕就是看似簡(jiǎn)單的跑步跳遠(yuǎn)，我想對(duì)鍛煉身體和寶貝們的成長(zhǎng)發(fā)育也是有好處的，所以盡量堅(jiān)持。暫時(shí)還不能想的太多，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
我自己的計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，明天開(kāi)始正式職稱英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，積極備戰(zhàn)，參加3月底的考試。閑暇休息時(shí)間可以繼續(xù)記錄育兒日記，整理照片，研究營(yíng)養(yǎng)配餐，學(xué)習(xí)育兒的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然和寶貝們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候?qū)Ｐ南硎苡H子時(shí)光。哈哈，明天上班，一切都按部就班地開(kāi)始吧！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十
今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的.應(yīng)變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥](méi)有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子！現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十一
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。這次月考試開(kāi)學(xué)的第一次月考，雖然我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以，但是語(yǔ)文考得很不好，居然只考120分。這次月考語(yǔ)文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)最差的一次。
語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣我很多分。通過(guò)這次月考我不但感到自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。英語(yǔ)考試的成績(jī)還算可以，主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)?？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，英語(yǔ)則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上，但是卻錯(cuò)很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的.時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。我覺(jué)得我應(yīng)該加油！！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十二
時(shí)光如梭，誰(shuí)能相信，轉(zhuǎn)眼間，初三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，期中考試在即?；仡檹拈_(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，有很多感觸和值得反省的地方。
初三，我們多了兩門學(xué)科，物理和化學(xué)。因?yàn)槭切聦W(xué)科，于是我一開(kāi)始便嚴(yán)陣以待，生怕功課在這兩門落下。于是上課時(shí)便認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，可是讓人感覺(jué)郁悶的是小測(cè)成績(jī)卻不能每次都拔尖，有的時(shí)候好，有的時(shí)候便差一點(diǎn)。于是心里就開(kāi)始打鼓，問(wèn)自己是不是學(xué)得不夠認(rèn)真?沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講題?還是自己太笨?開(kāi)始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績(jī)好很多的同學(xué)便開(kāi)始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。
可今天，剛剛考完化學(xué)的一張卷，一下課，便去找老師問(wèn)成績(jī)，結(jié)果考砸了，我看著那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因?yàn)榇蟛糠侄际邱R虎粗心，沒(méi)有讀懂題目要求而錯(cuò)的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時(shí)候不都是因?yàn)轳R虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認(rèn)真，認(rèn)真，可總是因?yàn)檫@一點(diǎn)而無(wú)法考個(gè)好成績(jī)。但換個(gè)角度想想，粗心寫錯(cuò)題不還是因?yàn)閷W(xué)的不夠扎實(shí)嗎?熟能生巧，當(dāng)對(duì)每道題都無(wú)比熟悉的時(shí)候，就不會(huì)再錯(cuò)了。
反省一下，難道自己就沒(méi)有偷懶的時(shí)候?當(dāng)然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時(shí)候回家就不怎么復(fù)習(xí)了，但是作業(yè)多了反而就能堅(jiān)持復(fù)習(xí)了，對(duì)自己定的目標(biāo)和要求不能持之以恒、日復(fù)一日的堅(jiān)持下來(lái)。這就是老師說(shuō)的人的惰性吧。希望，這一次的'小測(cè)失敗，是對(duì)自己的激勵(lì)，讓自己趕快意識(shí)到問(wèn)題的所在，對(duì)癥下藥。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十三
今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥](méi)有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子！現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的.光明！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十四
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快開(kāi)學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——六年級(jí)下學(xué)期。
總覺(jué)得時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，總是玩樂(lè)，它卻像是沙子一般從指縫不知不覺(jué)的流落了。
我開(kāi)始反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間？答案是每天都浪費(fèi)，總覺(jué)得自己每天都寫了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎？答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂(lè)上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢？不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎？答案是沒(méi)有，在過(guò)年之前心里想著一定要在過(guò)年前寫完，過(guò)年之后又想著要在二月十號(hào)之前寫完，一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我現(xiàn)在能做什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是補(bǔ)救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開(kāi)心快樂(lè)的迎接開(kāi)學(xué)，有充分的準(zhǔn)備的迎接開(kāi)學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十五
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快開(kāi)學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——六年級(jí)下學(xué)期。
總覺(jué)得時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，總是玩樂(lè)，它卻像是沙子一般從指縫不知不覺(jué)的流落了。
我開(kāi)始反思，這個(gè)寒假我浪費(fèi)了多少時(shí)間？答案是每天都浪費(fèi)，總覺(jué)得自己每天都寫了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎？答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂(lè)上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢？不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎？答案是沒(méi)有，在過(guò)年之前心里想著一定要在過(guò)年前寫完，過(guò)年之后又想著要在二月十號(hào)之前寫完，一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我現(xiàn)在能做什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是補(bǔ)救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開(kāi)心快樂(lè)的迎接開(kāi)學(xué)，有充分的準(zhǔn)備的'迎接開(kāi)學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十六
送走暑假，迎來(lái)新學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間，我成了一名五年級(jí)的小學(xué)生。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)通往我們班教室又高了一層，讓我想到了五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重了。
“叮鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)劉老師神清氣爽的走上講臺(tái)，說(shuō)：“新學(xué)期來(lái)到了，我們前兩節(jié)課一起整理整理暑假作業(yè)，討論討論新學(xué)期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作業(yè)都被評(píng)為我們小組的優(yōu)秀作業(yè)。
說(shuō)到新學(xué)期的打算，我該好好琢磨琢磨了。因?yàn)樯蠈W(xué)期期末考試不理想，我一直很郁悶，這學(xué)期可是要好好下一番功夫。除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，語(yǔ)文方面，我要改正字跡潦草的毛病，爭(zhēng)取提高閱讀理解能力；數(shù)學(xué)方面，我要注意課下多做練習(xí)題；英語(yǔ)方面，我要養(yǎng)成多聽(tīng)多讀多說(shuō)的好習(xí)慣，爭(zhēng)取這學(xué)期每門功課都能考出好成績(jī)。另外，就餐方面，我要改正吃飯時(shí)說(shuō)話的壞毛病；午休方面，我要養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，課間呢，雖說(shuō)我課間表現(xiàn)一直不錯(cuò)，以后也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，積極準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的物品，做到不大吵，不打鬧。
我相信，只要付出和努力，期末我也能當(dāng)上“三好學(xué)生”。
開(kāi)學(xué)反思2
墨色的烏云擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，偶爾有幾滴小雨落下來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，母親正開(kāi)著摩托車搭著我急匆匆地往學(xué)校趕，涼颼颼的風(fēng)從我發(fā)絲間穿過(guò)。
待我到達(dá)校門口，雨也越來(lái)越大。我擔(dān)心的問(wèn)母親：“媽，你帶雨衣了嗎？”也許因?yàn)橛曷暤脑?，母親沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)也就沒(méi)有回答我，我再次問(wèn)了一遍。母親才回答我：“?。磕銊倓傉f(shuō)什么，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。哦你說(shuō)雨衣啊，有，在車座下面呢。你快進(jìn)去吧！”說(shuō)著沖我笑笑，擺手示意我進(jìn)校園。
就在我進(jìn)校門的一剎那，我回頭望了望母親。只見(jiàn)母親慌忙地從車座里取出雨衣，可是已經(jīng)來(lái)不及了，雨滴無(wú)情地敲打在她的身上，臉龐上。我瞧見(jiàn)母親的背影，是如此的瘦小脆弱，身子微微往右傾斜，仿佛一陣風(fēng)也能將她吹倒。母親的腰已經(jīng)沒(méi)有以往那么直了，頭上的白發(fā)也開(kāi)始多了，聽(tīng)力也開(kāi)始下降了，就連背影也是這么的瘦?。∩眢w早已僵住了的我捂住臉，想到了母親為我做的一幕幕：不論吹風(fēng)下雨也把我送到學(xué)校才干她自己的事情，我發(fā)燒了也推辭了工作為我送藥送粥……而我卻沒(méi)有注意到，母親原來(lái)那充滿活力的背影已經(jīng)慢慢的駝了，我以為永遠(yuǎn)強(qiáng)大永遠(yuǎn)可以保護(hù)我的母親已經(jīng)脆弱了！
我就一直立在保安亭前，呆呆的望著母親，我看著母親穿好雨衣，看著母親開(kāi)著摩托車匆匆離開(kāi)在我的視線。我多么想向著母親的背影大喊：“媽，你開(kāi)車小心！”可是，我的喉嚨好像卡住了。說(shuō)不出什么話來(lái)，只是眼淚如同瀑布一般流出來(lái)，我已經(jīng)分不清是雨還是淚。
在這開(kāi)學(xué)日的一天，母親的背影一直在我的腦海里揮之不去，令我難忘，令我心酸。母親的背影，成為了我?jiàn)^斗的動(dòng)力，我一定，一定好好努力學(xué)習(xí)，報(bào)答母親為我衰弱的背影。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十七
今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥](méi)有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子！現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十八
今天，我惹老師生氣了。我的心情不好，有想到，老師該到我的'日記會(huì)批評(píng)我。
想了想，還是的在自己身上找問(wèn)題。不是老式的教育方法有問(wèn)題，而是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這太簡(jiǎn)單了，上課都可以不用聽(tīng)講了。自以為是的想法，可以到小測(cè)試的時(shí)候，我的腦子里就浮現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)大問(wèn)號(hào)。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇十九
今天是開(kāi)學(xué)第一天的'課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥](méi)有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子！現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇二十
自從進(jìn)入中學(xué)以后，獲得一個(gè)輕松的假期是多么的不容易。以后隨著年級(jí)的變化，我們的時(shí)間將會(huì)越來(lái)越緊張，這才開(kāi)學(xué)初二，以后的路還有很長(zhǎng)。
所以，我的第一個(gè)計(jì)劃就是更合理的利用時(shí)間，這一點(diǎn)我深知，合理利用時(shí)間才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。我從去年初一開(kāi)學(xué)，經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)時(shí)間在不斷的縮短，但是效率還是沒(méi)有變化。但這僅僅是一步，以后隨著學(xué)習(xí)量的增加，時(shí)間還要更合理的安排。
在學(xué)習(xí)方面，我從進(jìn)入初中開(kāi)始對(duì)自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長(zhǎng)和薄弱的地方，所以我在初二這學(xué)期著重在語(yǔ)文、政治、生物上，數(shù)學(xué)也是要提高，其余的則花費(fèi)時(shí)間較少一點(diǎn)。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個(gè)假期沒(méi)有學(xué)，但我相信我是絕對(duì)不會(huì)在這方面落伍的。因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)這與數(shù)學(xué)差不多，也都是一些讓人感興趣的知識(shí)。
我對(duì)我的分?jǐn)?shù)和成績(jī)要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發(fā)揮出最好的水平是最重要的。我如果發(fā)揮正常的話，我想應(yīng)該不會(huì)考的太差。而且在考試與學(xué)習(xí)的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來(lái)獲取更好的成績(jī)。而且，在上兩個(gè)學(xué)期，我遇到了一個(gè)的問(wèn)題，就是有時(shí)給自己的壓力太大，我相信我應(yīng)該不會(huì)在下學(xué)期讓這個(gè)自己給自己的小毛病發(fā)揮作用。
從5月7日接任我們這個(gè)班的班長(zhǎng)以來(lái)，我的任務(wù)也就增加了，不光要努力學(xué)習(xí)，還要一部分管理我們班級(jí)的事務(wù)。雖然占用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實(shí)在管的不多，也比我想象中的要輕松的多。但是，有幾件辦的事，都沒(méi)有太成功或者作用不大，這一點(diǎn)使我很失望。而且?guī)讉€(gè)輪值班長(zhǎng)都很少聽(tīng)我的，在投票中總是獲得不了多數(shù)，又使我很郁悶。所有都對(duì)我很不利。班里同學(xué)年齡逐漸增長(zhǎng)，我們班里的事情就會(huì)越來(lái)越多。作為班長(zhǎng)，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個(gè)同學(xué)是我現(xiàn)在所要鍛煉和學(xué)會(huì)的。這不光可以維持我們班里的紀(jì)律，更可以鍛煉我的能力。我管理我們班的目標(biāo)是可以與我原來(lái)小學(xué)是的班一樣優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是要提升我們這個(gè)班級(jí)的集體風(fēng)貌，才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是紀(jì)律還是衛(wèi)生都很好辦了。
這就是我在初二上學(xué)期的計(jì)劃，計(jì)劃是列出來(lái)了，可是自己的計(jì)劃還好辦，但班里的如果要具體執(zhí)行，還要經(jīng)過(guò)一些具體的辦法。
開(kāi)學(xué)的反思和計(jì)劃篇二十一
今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的'沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備，但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢(shì)。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結(jié)果在介紹完時(shí)菜發(fā)現(xiàn)原來(lái)要撐一節(jié)課的，不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語(yǔ)文課文，但是發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因?yàn)槲业碾S意和慢節(jié)奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周圍的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級(jí)秩序一團(tuán)亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請(qǐng)了其他的同學(xué)回答，他們依然執(zhí)意想要機(jī)會(huì)表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因?yàn)榫o張而被打亂，一些環(huán)節(jié)過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因?yàn)閷W(xué)生的不合作而無(wú)法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是，我因?yàn)橐S持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責(zé)任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下：
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課，有時(shí)候?yàn)榱私虒W(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規(guī)，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P(yáng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責(zé)和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P(yáng)，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
3貫徹鐵規(guī)。對(duì)待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規(guī)矩比什么都好。除此之外，課堂的規(guī)矩需要老師用行動(dòng)去維護(hù)，要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生，當(dāng)他們打破規(guī)矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識(shí)到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那，我立刻意識(shí)到，自己的課堂抓不好規(guī)矩，完完全全是因?yàn)槲易约盒闹袥](méi)有規(guī)矩。只有在心中有一個(gè)原則的標(biāo)尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，才能保證規(guī)矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識(shí)中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè)，需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī)，竭盡全力去維護(hù)！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負(fù)了這群孩子！現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！
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