心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)可以多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩案例，希望能對(duì)大家有所幫助。
物理課心得體會(huì)篇一
物理是自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，通過(guò)對(duì)物質(zhì)、能量及其相互關(guān)系的研究，幫助我們揭示了自然界許多現(xiàn)象的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，我深深感受到了物理的魅力，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些關(guān)于寫物理心得體會(huì)的感悟。
首先，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我體會(huì)到了物理的理論與實(shí)踐是相輔相成的。物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證和實(shí)踐的探索。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以直觀地觀察到物理中的各種現(xiàn)象，并通過(guò)量化和測(cè)量來(lái)驗(yàn)證物理理論的正確性。與此同時(shí)，在實(shí)踐中我們還能夠發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，從而推動(dòng)物理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我堅(jiān)信理論與實(shí)踐的結(jié)合是高效學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要掌握物理的理論知識(shí)，還要積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，這樣才能更好地理解和應(yīng)用物理的知識(shí)。
其次，在物理學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到物理是一門需要不斷思考和探索的學(xué)科。物理問(wèn)題往往是復(fù)雜且抽象的，需要我們運(yùn)用邏輯思維和科學(xué)方法來(lái)解決。尤其是在解題過(guò)程中，我們需要思考問(wèn)題的本質(zhì)，運(yùn)用已有的物理理論和原理進(jìn)行分析，然后從中找到解題的思路和方法。這個(gè)過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)自己的思維能力，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。通過(guò)不斷的思考和探索，我們能夠深入理解物理學(xué)的概念和原理，并能夠熟練地運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。
此外，在學(xué)習(xí)物理中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)能力對(duì)于理解和掌握物理知識(shí)至關(guān)重要。物理和數(shù)學(xué)有著天然的聯(lián)系，物理問(wèn)題常常需要用數(shù)學(xué)手段進(jìn)行表達(dá)和求解。通過(guò)數(shù)學(xué)的工具和方法，我們能夠用精確的語(yǔ)言描述物理現(xiàn)象，并進(jìn)行嚴(yán)密的推導(dǎo)和計(jì)算。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于物理的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是必不可少的。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，特別是代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)的基本概念和運(yùn)算法則。只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用到物理學(xué)習(xí)中，我們才能夠更好地理解和掌握物理的概念和原理。
最后，學(xué)習(xí)物理需要培養(yǎng)耐心和勇氣。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷重復(fù)和探索的過(guò)程，它需要我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)保持耐心和堅(jiān)持不懈，努力解決問(wèn)題。同時(shí)，也需要我們敢于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在錯(cuò)誤和失敗中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在堅(jiān)持不懈的努力中，我們才能夠逐漸掌握物理學(xué)的知識(shí)和方法，提高自己的物理水平。
總之，學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們不僅可以獲得科學(xué)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我深刻體會(huì)到了物理的理論與實(shí)踐相結(jié)合、不斷思考與探索、數(shù)學(xué)應(yīng)用和培養(yǎng)耐心與勇氣是學(xué)習(xí)物理的重要方面。我相信，只要用心學(xué)習(xí)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠在物理學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成果。
物理課心得體會(huì)篇二
梅縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1954年，是一所省重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。20xx年11月，學(xué)校通過(guò)了廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收確認(rèn)。學(xué)?，F(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3881人。師資隊(duì)伍齊整，有267位任課教師，其中研究生6人（含在讀），高級(jí)教師84人，一級(jí)教師123人，本科學(xué)歷247人，省級(jí)以上優(yōu)秀教師7人，省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”培訓(xùn)對(duì)象3人。學(xué)校設(shè)施完善，建有1000兆的校園網(wǎng)，配有較現(xiàn)代的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，有電腦624臺(tái)（每位任課教師都備配了手提電腦），配備電教平臺(tái)74個(gè)。目前學(xué)校圖書館藏書總數(shù)達(dá)122,320冊(cè)。場(chǎng)館功能齊全，數(shù)量充足；生活設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)、生活和活動(dòng)的需求，符合示范高中的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校依托梅州客家的自然和人文環(huán)境，充分利用“三鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，重視環(huán)境建設(shè)：刻苦耐勞、勤勞儉樸的客家精神激發(fā)學(xué)校進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了“艱苦奮斗，勤教勤學(xué)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)；梅州的青山綠水啟發(fā)學(xué)校建設(shè)成了美麗校園；梅縣文化之鄉(xiāng)的人文底蘊(yùn)啟迪學(xué)校實(shí)現(xiàn)了詩(shī)化校園；梅縣足球之鄉(xiāng)的美譽(yù)促進(jìn)了學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，并雄稱南粵。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、愛(ài)生、爭(zhēng)優(yōu)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；以“生本、數(shù)字、綠色”為辦學(xué)理念，以“勤勉誠(chéng)信，與時(shí)俱進(jìn)”為校訓(xùn)統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)工作。優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)熏陶和濃郁的“詩(shī)園”文化，處處都在發(fā)揮著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功能，形成了環(huán)境育人的鮮明的辦學(xué)特色。
人，上專科三a線853人。單科成績(jī)有23人（次）進(jìn)入市各科前10名。20xx年，該校高考再創(chuàng)佳績(jī)，600分以上的有26人，上重點(diǎn)線的有130人，總分進(jìn)入全市前50名的有3人，單科進(jìn)入全市前50名的達(dá)42人，上本科線的達(dá)666人，上三a線的達(dá)962人。600分以上人數(shù)和上重點(diǎn)線人數(shù)均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二。其中，劉宇民同學(xué)以總分656分居梅州市第三名，同時(shí)其英語(yǔ)以137分居梅州市英語(yǔ)科第一。直招班考生全部考上本科線，600分以上的達(dá)15人，上重點(diǎn)線的達(dá)37人。20xx年高考,我校600分以上54人，上重點(diǎn)線107人；上本科線767人，比去年增加101人，本科入圍率達(dá)57.5%，600分以上人數(shù)、重本率和本科率均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二；上三a線1133人，入圍率高達(dá)84.9%；總分進(jìn)入全市前30名的有兩人，其中溫海光同學(xué)以總分669分居全市理科第5名，黃嘉明同學(xué)以總分655分居全市理科第29名；單科進(jìn)入全市前50名的有47人，其中鐘霞同學(xué)的理科基礎(chǔ)取得滿分成績(jī)，陳雁梅同學(xué)政治科以133分居全市第一名，廖許鳳同學(xué)地理科以133分居全市第一名；更加可喜的是，我校第二屆實(shí)驗(yàn)班45人全部考上本科線，其中600分以上的達(dá)27人，上重點(diǎn)線的有35人。繼高考再創(chuàng)輝煌，我校復(fù)辦初中首屆中考又傳捷報(bào)！我校196人參加中考，總平均分670.2分，上重點(diǎn)線（644分）人數(shù)達(dá)151人。其中入東中正取線（707.2分）以上67人，700分以上78人，縣前10名的有4人。其中，劉惠玲同學(xué)以766.5分居梅縣第1名，梅州市第11名。目前，學(xué)校師生正努力向“校園優(yōu)美、設(shè)施超前、管理完善、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。
我們?cè)谠撔Ｅc該校的物理老師進(jìn)行了交流，并聽(tīng)了高三備課組長(zhǎng)凌老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課。經(jīng)過(guò)交流知道，該校物理科的復(fù)習(xí)備考主要是以三輪復(fù)習(xí)法為主，第一輪是詳細(xì)復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，要求點(diǎn)點(diǎn)到位，計(jì)劃在三月份前結(jié)束；第二輪是專題復(fù)習(xí)，注重網(wǎng)絡(luò)，形成線索，建立模型，練習(xí)以套題為主；第三輪是查漏補(bǔ)缺，對(duì)容易遺忘的或?qū)W生錯(cuò)的比較多的'，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)階段他們的課時(shí)安排是一周6節(jié)課，兩周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，每單元進(jìn)行階段檢測(cè)，每月進(jìn)行一次月考，月考物理單獨(dú)出卷。
他們課堂組織的最大的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)比較到位，學(xué)生也準(zhǔn)備充分，聽(tīng)課非常投入，教學(xué)效果比較明顯。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用比較明顯，教學(xué)效果非常好，課后與學(xué)生交流，覺(jué)得他們都比較自覺(jué)和勤奮好學(xué)，這是我們學(xué)生必須要加強(qiáng)的地方。
針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況：學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。
1.要繼續(xù)做好學(xué)生的工作，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，特別是聽(tīng)課的效果，要求他們要多想、多問(wèn)、多理解，要切實(shí)把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要他們知道綜合科的重要性，特別是物理的作為選拔人才的關(guān)鍵學(xué)科，一定要學(xué)好。
2.要繼續(xù)提高物理課堂的教學(xué)效果，全面?zhèn)浜妹恳还?jié)課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把落實(shí)環(huán)節(jié)主要放在課堂內(nèi)，讓課堂成為備考的主戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)繼續(xù)做好每天一題的落實(shí)工作，對(duì)所選題目要精挑細(xì)選，要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，關(guān)鍵要發(fā)揮所選題目的作用，通過(guò)題目以點(diǎn)帶面，突現(xiàn)方法，連帶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。并且要及時(shí)公布標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和答案，讓學(xué)生在模仿中形成習(xí)慣，規(guī)范解題，要與高考改卷要求相聯(lián)系，要學(xué)生明確不能在解題過(guò)程中失分。要學(xué)習(xí)他們的階段落實(shí)方法，進(jìn)行兩周一次的檢測(cè)，及時(shí)反饋，及時(shí)批改。同時(shí)做好各個(gè)學(xué)生的成績(jī)跟蹤反饋。
3.繼續(xù)科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，特別要把握好廣州一模前的這一段時(shí)間，尤其重要，備課組成員要相互協(xié)作與分工，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一項(xiàng)措施有效，及時(shí)監(jiān)控和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究，要準(zhǔn)確把錢考綱，吃透考綱，并能實(shí)化為具體的措施和測(cè)試，保證復(fù)習(xí)的方向準(zhǔn)確。
物理課心得體會(huì)篇三
8月9日上午，我有幸聆聽(tīng)了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的報(bào)告，受益匪淺，收獲甚多。
教育改革的核心是課程改革，推進(jìn)課程改革，課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué)，主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)，課堂安靜，學(xué)生聽(tīng)講聚精會(huì)神，每堂課有著固定的模式：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過(guò)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”，把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課、知識(shí)梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)，使課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我個(gè)人對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識(shí)最深的有以下幾點(diǎn)：
1.“三講三不講”?！叭v三不講”是對(duì)“滿堂灌”的終結(jié)，是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報(bào)告中提出的三類必須講的問(wèn)題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問(wèn)題;二是在解決問(wèn)題的過(guò)程中又生成的新問(wèn)題;三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問(wèn)題但學(xué)生始終沒(méi)有提出來(lái)的問(wèn)題?！皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講;學(xué)生通過(guò)自學(xué)能夠?qū)W會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。
“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談、傾聽(tīng)，在分享想法的過(guò)程中，其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí)，而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)接受和探索知識(shí)，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。
3.三布置三不布置。三不布置：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
4.刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革日益推進(jìn)的過(guò)程中，有效教學(xué)雖然愈來(lái)愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來(lái)越成為課堂教學(xué)的追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無(wú)效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無(wú)效，刪除無(wú)效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過(guò)培訓(xùn)，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會(huì)到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開(kāi)手腳，大膽探索，不斷體會(huì)、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿”自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效“的旋律。
物理課心得體會(huì)篇四
電學(xué)是初三學(xué)生期中考試后的學(xué)習(xí)終點(diǎn)，中考試題電學(xué)內(nèi)容約占40%，十個(gè)重點(diǎn)物理知識(shí)中電學(xué)占了三個(gè)：電流定律、歐姆定律、電功率?，F(xiàn)今二期課改的新教材又把歐姆定律上升為超出知道(a極)、理解(b極)、掌握(c極)這三級(jí)之后的第四級(jí)——應(yīng)用(d級(jí))，即以該學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)，綜合其他內(nèi)容，去解決較復(fù)雜的物理問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。由此可見(jiàn)電學(xué)在中考中的地位以及在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難度。初三電學(xué)由初二物理的現(xiàn)象學(xué)習(xí)逐步過(guò)渡到理論學(xué)習(xí)，要求學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。對(duì)于這些理論性強(qiáng)的概念、規(guī)律，靠死記硬背很難取得理想成績(jī)。因此，學(xué)好初三電學(xué)必須做到以下幾點(diǎn)。
掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識(shí)
電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，同學(xué)力求做到“四會(huì)”：會(huì)表述：能正確地?cái)⑹霾⑹煊浉拍?、?guī)律的內(nèi)容，明確每個(gè)符號(hào)的物理意義，概念、規(guī)律的表達(dá)公式;會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義;會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形，復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個(gè)電路。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
重視實(shí)驗(yàn)
重視實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻。
物理課心得體會(huì)篇五
唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：張民老師《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。
課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。孫采蓮老師的《運(yùn)動(dòng)的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S。
另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢。幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。
開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。
以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。
從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣。在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義。再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果。有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生。再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
物理課心得體會(huì)篇六
在本學(xué)期，我們又有了一節(jié)物理學(xué)課程，本以為在大一學(xué)習(xí)物理學(xué)課程之后，大學(xué)生涯不會(huì)再碰到這門課程的我，卻是非常的開(kāi)心。因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)于物理的學(xué)習(xí)非常喜歡。每當(dāng)有物理的作業(yè)，每次都是放在首位的。
還記得第一次的物理課上的我，人滿為患，由于去的晚，已經(jīng)沒(méi)有了座位，只能站著上課。但是即便如此，我也是聽(tīng)得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老師不是一個(gè)電視里那種懊糟的老頭子，反而，他是一個(gè)思路清晰的老師。
于是，我便是站著，開(kāi)始了我這個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)。在大學(xué)理科各科目中，物理是相對(duì)比較難學(xué)習(xí)的一門課程，學(xué)習(xí)物理的許多同學(xué)，特別是物理成績(jī)徘徊在中游或者下游的同學(xué)，總會(huì)遇到這樣的困擾，在課上的時(shí)候，聽(tīng)著老師的講課覺(jué)得有理有據(jù)，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己動(dòng)手去解決書本上的一些物理知識(shí)時(shí)，卻已經(jīng)束手無(wú)策了。在大學(xué)物理慢慢的學(xué)習(xí)之中，我明白在正式開(kāi)始物理學(xué)習(xí)之前，最好是能根據(jù)老師第一天第一節(jié)課對(duì)于物理課程體系的籠統(tǒng)介紹，以及在眾多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)那里得到的有用信息，弄清物理學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己在高中學(xué)學(xué)習(xí)物理的情況，提前做好充分準(zhǔn)備的準(zhǔn)備工作和預(yù)習(xí)工作。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識(shí)的提高和拓展，所以復(fù)習(xí)高中物理學(xué)知識(shí)的物理概念和公式是十分重要的，還有一些常用的物理模型也是很有必要的。
當(dāng)然，在大一時(shí)候所學(xué)習(xí)的許多高等數(shù)學(xué)知識(shí)也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的，畢竟數(shù)學(xué)算數(shù)也算是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己長(zhǎng)久積累的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，同時(shí)每個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)也不盡相同，要正確認(rèn)識(shí)自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)物理課程的特點(diǎn)，把自己一天中最具有效率的時(shí)間安排給最難學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)。這便是我由大學(xué)物理學(xué)習(xí)所得出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理，是鍛煉個(gè)人思維運(yùn)用的一個(gè)重要方式，物理這門課在大學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學(xué)習(xí)，很多大學(xué)物理的內(nèi)容在以前看起來(lái)也許就是天方夜譚，非常的抽象。這就要求我們以一種新的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待這門課程的學(xué)習(xí)，比如各種抽象理論章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們就不能按照以前的舊觀點(diǎn)和舊思想來(lái)強(qiáng)制自己來(lái)接受，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何好處的，反而會(huì)使那部分的內(nèi)容更難理解，也會(huì)使得學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥無(wú)比，漸漸失去興趣。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)大學(xué)物理對(duì)我們的思維來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，也是對(duì)于我們學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉，同時(shí)這對(duì)于我們學(xué)習(xí)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，這也是一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。
而物理對(duì)于我的提高，不止是專業(yè)上面的幫助，也是在生活和其他學(xué)習(xí)上面的。例如在于生活之中，面對(duì)受力的問(wèn)題，我可以巧妙的應(yīng)用物理知識(shí)，來(lái)明白力的大小以及如何做到省力，從而在生活中做到巧妙的運(yùn)用和快速的解決問(wèn)題。還有就是對(duì)于我的兼職生涯也是有一定的幫助。大一的時(shí)候，在安吉我曾經(jīng)給當(dāng)時(shí)高三的同學(xué)輔導(dǎo)過(guò)物理方面的知識(shí)。在當(dāng)時(shí)，由于要給他輔導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)，我也是找了好多高中的學(xué)習(xí)資料，溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，保證自己教學(xué)的準(zhǔn)確性。由此我也增強(qiáng)了自身的各方面的能力，同時(shí)，也緩解了我當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力。所有說(shuō)，學(xué)習(xí)物理對(duì)我的幫助不可謂不大!
總之，學(xué)習(xí)物理對(duì)于我們的生活有著巨大的幫助，同時(shí)物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用。我們應(yīng)該明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門大學(xué)課程的內(nèi)容都是自己專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚自己的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法，提高所有課程的學(xué)習(xí)的重視，投入足夠的精力和時(shí)間，爭(zhēng)取在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，我們不能輕視物理，也不能小瞧物理，要做到喜歡不喜歡的學(xué)科都一視同仁，并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中我們也應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，不要出現(xiàn)那些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，我們要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)所有大學(xué)課程，相信最終我們會(huì)牢固掌握其中的知識(shí)，一步步的走下去，在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
物理課心得體會(huì)篇七
首先，學(xué)習(xí)物理需要耐心和細(xì)心。物理規(guī)律和公式可能看起來(lái)很復(fù)雜，但只要認(rèn)真讀書并思考，它們就會(huì)變得清晰和有意義。我學(xué)習(xí)物理時(shí)，會(huì)反復(fù)讀書和聽(tīng)講，對(duì)于不理解的概念，我會(huì)尋找更多的資料或向?qū)I(yè)領(lǐng)域的人士尋求幫助。
其次，學(xué)習(xí)物理需要理性和創(chuàng)造性。物理規(guī)律和公式建立在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，因此在學(xué)習(xí)物理時(shí)需要達(dá)到理性和創(chuàng)造性的平衡。我需要理解已有的`知識(shí)和規(guī)律，同時(shí)也需要獨(dú)立思考和提出自己的問(wèn)題。物理領(lǐng)域正在探索未知的邊界和新的領(lǐng)域，因此有創(chuàng)造性的思維和方法也很重要。
最后，物理是一個(gè)非常有趣和刺激的領(lǐng)域。學(xué)習(xí)物理讓我更加深入地了解這個(gè)世界的本質(zhì)，也讓我驚嘆于人類的智慧和創(chuàng)造力。不斷學(xué)習(xí)和探索，會(huì)讓我對(duì)這個(gè)世界和人類的未來(lái)有更加深刻的理解和想象。
物理課心得體會(huì)篇八
通過(guò)對(duì)20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)不再是只針對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，一個(gè)人將來(lái)能不能適應(yīng)社會(huì)，主要是看他的能力，所以衡量一個(gè)人素質(zhì)高低不再以擁有知識(shí)量的多少而在于能力的大小。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：
1、注重生活中的物理思想和利用物理方法解決生活中實(shí)際的問(wèn)題，所以在以后的教學(xué)中要注重科學(xué)精神的教育，改變過(guò)去那種僅重視將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不注重能力的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)思想。所以今后要挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
2、這次新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，對(duì)不同層次、不同地區(qū)的學(xué)生來(lái)講都有選擇性，為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開(kāi)發(fā)，且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)也考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便，既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。
物理課心得體會(huì)篇九
JKSPLPP物理學(xué)習(xí)項(xiàng)目是一個(gè)為期約4個(gè)月的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，旨在通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索實(shí)驗(yàn)室操作以及參加課堂討論等方式來(lái)提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。物理學(xué)對(duì)于我們的生活有著重要的影響，它涉及到我們周圍的所有科技和自然現(xiàn)象，因此掌握物理學(xué)知識(shí)非常重要。在這個(gè)項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)物理學(xué)的知識(shí)，并且深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)的重要性，物理學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。
在JKSPLPP物理學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了很多理論知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)操作技能。這些知識(shí)和技能都非常實(shí)用，可以幫助我更好地理解和解釋周圍所發(fā)生的自然現(xiàn)象。例如，我學(xué)習(xí)了電流、電勢(shì)、磁場(chǎng)、力和運(yùn)動(dòng)等基本物理概念，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解了這些概念在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)和作用。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到物理學(xué)知識(shí)不僅可以用于解決理論問(wèn)題，還可以幫助我們解釋和理解我們的生活。
第三段：研究物理學(xué)需要的技能與方法。
學(xué)習(xí)物理學(xué)不僅需要理論知識(shí)，還需要掌握一些技能和方法。例如，問(wèn)題解決和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這些技能和方法對(duì)于成功從事物理學(xué)領(lǐng)域的工作非常重要。在項(xiàng)目中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這些技能和方法。這種方法讓我們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，并且讓我們看到了物理學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：物理學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)日常生活的影響。
物理學(xué)知識(shí)不僅僅用于學(xué)習(xí)和工作，還對(duì)我們的日常生活有著很大的影響。在這個(gè)項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了如何理解空氣中傳播的聲波，了解了如何設(shè)計(jì)出更安全和合理的建筑結(jié)構(gòu)。類似的，物理學(xué)知識(shí)還對(duì)其他眾多方面有著重要的影響，例如交通、醫(yī)學(xué)、通信技術(shù)以及環(huán)境保護(hù)等。物理學(xué)知識(shí)能夠讓我們更好地理解我們周圍的環(huán)境，從而更好地處理生活中的問(wèn)題。
第五段：結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)到了很多關(guān)于物理學(xué)的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的人。這個(gè)項(xiàng)目讓我們更好地意識(shí)到學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要性，體會(huì)到了物理學(xué)知識(shí)對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)物理學(xué)可以讓我們更好地理解我們周圍的世界，并且?guī)椭覀兘鉀Q生活中的各種問(wèn)題。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注物理學(xué)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和探索。
物理課心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，擔(dān)任《傳感器及檢測(cè)技術(shù)》課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在全體同學(xué)的大力配合下，比較圓滿的完成了實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的預(yù)期目的?，F(xiàn)將此課程的實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定。
為更好的完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠真正的在實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)到更多的東西，在學(xué)期初我就認(rèn)真研究教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)安排，并與實(shí)驗(yàn)室老師進(jìn)行了認(rèn)真的溝通，充分做好教學(xué)實(shí)踐前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
每講授一段內(nèi)容，就組織同學(xué)們做一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生把課堂上獲得的理論知識(shí)及時(shí)的得到驗(yàn)證和應(yīng)用，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們利用課余時(shí)間多到實(shí)驗(yàn)室做一些創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，提高他們的知識(shí)遷移能力和思維能力。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安排。
(1)每次實(shí)驗(yàn)前，提前下達(dá)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。由班長(zhǎng)做好分組工作，每組指定一名組長(zhǎng)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)工作。
(2)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，講清實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，不得隨意擺弄實(shí)驗(yàn)用品，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)章程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，認(rèn)真抓好學(xué)生的紀(jì)律，不得無(wú)故遲到、早退，杜絕做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要不斷巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遇到的各種問(wèn)題，并給與指導(dǎo)或啟發(fā)。盡量多鼓勵(lì)、少批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)清查實(shí)驗(yàn)物品，并督促學(xué)生擺放好實(shí)驗(yàn)物品，做到物歸原位。另外，每組展示實(shí)驗(yàn)成果，并派代表做出總結(jié)，談?wù)剬?shí)驗(yàn)中遇到的各種問(wèn)題，并說(shuō)明做出了怎樣的處理，有哪些收獲。小組成員之間先進(jìn)行互評(píng)，然后由教師作出補(bǔ)充，并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。同時(shí)督促同學(xué)課下認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、反思改進(jìn)。
在每次實(shí)驗(yàn)完畢后，我都把實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行反思，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在下次實(shí)踐課中加以改進(jìn)。
總之，這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，總的來(lái)說(shuō)基本上能夠按照要求保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，但從中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力的改進(jìn)不足的地方，爭(zhēng)取把以后的實(shí)踐教學(xué)工作做得更好。
物理課心得體會(huì)篇十一
物理是自然科學(xué)中的一門重要學(xué)科，它研究物質(zhì)的本質(zhì)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，揭示了世界的奧秘，為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)的價(jià)值和重要性。下面我將從物理學(xué)的思維方式、實(shí)踐方法和學(xué)科內(nèi)涵等方面展開(kāi)，分享我對(duì)物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)的思維方式讓我在解決問(wèn)題時(shí)更加深入和全面。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的方法，在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型和邏輯推理，揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我習(xí)慣了運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析和解決問(wèn)題，注重全面理解問(wèn)題的本質(zhì)和各個(gè)層面。這種思維方式不僅幫助我在物理學(xué)中取得了很好的成績(jī)，而且在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中也得到了運(yùn)用。
其次，物理學(xué)的實(shí)踐方法培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)親自動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我不僅對(duì)物理知識(shí)有了更深刻的理解，而且培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是在實(shí)驗(yàn)中，我經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。
再次，物理學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵拓寬了我的視野，讓我對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。物理學(xué)研究的范疇廣泛，包括力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、量子力學(xué)等多個(gè)方面，每個(gè)方面都對(duì)于解釋自然界的現(xiàn)象有著重要的作用。學(xué)習(xí)物理使我了解到了自然界的普遍規(guī)律和科學(xué)的發(fā)展歷程，讓我對(duì)自然界的奧秘有了更深入的了解。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，我了解到光是一種電磁波，可以折射和反射，從而解釋了許多日常生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)物理不僅拓寬了我的學(xué)科視野，也使我對(duì)自然界充滿了好奇和探索的精神。
最后，學(xué)習(xí)物理給我?guī)?lái)了一種解決實(shí)際問(wèn)題的能力和勇氣。物理學(xué)的知識(shí)和思維方式可以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在我們的日常生活中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)來(lái)更好地理解和應(yīng)用一些科學(xué)現(xiàn)象，如汽車的運(yùn)動(dòng)原理、家電的使用原理等等。通過(guò)運(yùn)用物理學(xué)的思維方式，我們可以更加深入地理解問(wèn)題，并提出合理的解決方案。學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并且擁有了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理使我深刻體會(huì)到了物理學(xué)的思維方式、實(shí)踐方法和學(xué)科內(nèi)涵。物理學(xué)的思維方式讓我在解決問(wèn)題時(shí)更深入和全面，實(shí)踐方法培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)科內(nèi)涵拓寬了我的視野，讓我對(duì)自然界有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)習(xí)物理還賦予了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力和勇氣。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我不僅更加了解了自然界的奧秘，也提升了自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
物理課心得體會(huì)篇十二
高中物理對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)它更是“老大難”。因此，對(duì)于高中物理教師怎么教以及教好這門學(xué)科也是一大難題；我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索，有以下反思。
以書為本，這就要求老師要對(duì)教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1．認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。 2．做近年來(lái)的高考真題，注意高頻考點(diǎn)在教材中的分布。 3．多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法。
根據(jù)新課程改的要求，學(xué)生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢？首先，必須了解學(xué)生基礎(chǔ)，了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法，然后才能“對(duì)癥下藥”。對(duì)于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：
1．課后和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。
2．注意觀察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反映，了解學(xué)生的思維動(dòng)向。 3．認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問(wèn)題。
新課程改革不僅是教材的改革，也是教學(xué)方式方法的改革；與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，對(duì)老師素質(zhì)要求提高了；因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。對(duì)于駕馭課堂我的體會(huì)是：
每上完一節(jié)課，總感覺(jué)還需要改進(jìn)的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等，然后我在需要改進(jìn)的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來(lái)真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會(huì)到“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。
以上是我對(duì)自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)不斷的改進(jìn)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。
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物理課心得體會(huì)篇十三
物理是自然科學(xué)中的重要分支，它研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和能量轉(zhuǎn)化。作為一名物理教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起探索物理的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。以下是我關(guān)于教物理的五段式文章。
第一段：學(xué)生參與感的培養(yǎng)。
教學(xué)中，學(xué)生的參與感是非常重要的。物理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，僅僅靠教師的講解無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我會(huì)通過(guò)舉實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、解決問(wèn)題等方式，讓學(xué)生在課堂中積極參與。例如，在講解力學(xué)中的牛頓第三定律時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)“作用力和反作用力相等反方向”的奧秘。這種參與感的培養(yǎng)不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，還加深了他們對(duì)物理現(xiàn)象及原理的理解。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是一件十分重要的事情。物理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)只有與實(shí)際結(jié)合才能更好地理解和應(yīng)用。因此，我會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、擴(kuò)展活動(dòng)等實(shí)踐性活動(dòng)。在學(xué)習(xí)光學(xué)的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變光線入射角度和介質(zhì)折射率，讓學(xué)生親自觀察和記錄折射現(xiàn)象，從而更深刻地理解光的折射規(guī)律。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠直接感受到物理現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。物理問(wèn)題往往具有復(fù)雜性和多樣性，要想解決這些問(wèn)題，就需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我在課堂上會(huì)設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和交流。例如，當(dāng)我講解電磁感應(yīng)時(shí)，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“如何用一個(gè)線圈產(chǎn)生最大的感應(yīng)電壓？”學(xué)生需要通過(guò)自己的思考和實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，尋找解決方法，并形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
第四段：與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系是非常重要的。只有讓學(xué)生們感受到自己被尊重和關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。因此，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，積極回答他們的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生認(rèn)可和肯定，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活情況，建立起與學(xué)生之間的信任和友誼，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的支持和幫助。
第五段：注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。
最后，教學(xué)中的物理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐也是非常重要的。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行探究和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)球類的彈力特性時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和測(cè)量不同球的彈力特性，探究彈力與球體性質(zhì)的關(guān)系，這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)球類彈力特性的理解，而且讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。
總結(jié)：
通過(guò)以上的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教物理需要注重學(xué)生的參與感培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維激發(fā)、互動(dòng)關(guān)系建立和知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐。這些心得體會(huì)讓我成為了一名更好的物理教師，并且從中我也收獲了很多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。我相信，只有通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和不斷的探索，我們才能夠真正發(fā)現(xiàn)并傳播物理的魅力。
物理課心得體會(huì)篇十四
物理是一門自然科學(xué)，研究物質(zhì)以及它們之間相互作用的學(xué)科。學(xué)習(xí)物理需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯思維能力和實(shí)踐操作能力。在我學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了這門學(xué)科的魅力和重要性。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于物理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基石，其理論工具和方法為物理學(xué)的發(fā)展提供了支撐。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅需要理解和掌握物理概念，還需要能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。物理中的很多概念和公式都是通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)得到的，所以掌握數(shù)學(xué)方法對(duì)于學(xué)習(xí)物理非常重要。例如，力學(xué)中的牛頓第二定律運(yùn)用了微積分的知識(shí)，電磁學(xué)中的麥克斯韋方程用到了向量、散度和旋度等數(shù)學(xué)工具。只有打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我們才能更好地理解和運(yùn)用物理概念。
其次，邏輯思維對(duì)于物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。物理學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力來(lái)分析和解決問(wèn)題。物理現(xiàn)象往往有著一定的規(guī)律性，我們需要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)揭示這些規(guī)律。舉個(gè)例子，研究質(zhì)點(diǎn)在受力下的運(yùn)動(dòng)，我們需要運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并考慮到各種因素的綜合作用。而這個(gè)過(guò)程需要我們運(yùn)用邏輯推理和思維模型，從宏觀和微觀兩個(gè)角度進(jìn)行分析和解釋。只有具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，我們才能更好地理解和應(yīng)用物理規(guī)律。
第三，實(shí)踐操作能力是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證和驗(yàn)證理論的重要手段。在物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兗由顚?duì)物理原理的理解，并通過(guò)實(shí)際操作增強(qiáng)記憶力。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作并不了解，往往犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。但通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我逐漸掌握了一些基本的實(shí)驗(yàn)技能，如使用儀器、觀測(cè)現(xiàn)象、測(cè)量數(shù)據(jù)等。實(shí)踐操作能力的提高，不僅能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用物理原理，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)科學(xué)精神。
第四，物理學(xué)習(xí)需要持之以恒的勤奮精神。物理學(xué)是一門龐大的學(xué)科，其內(nèi)容廣泛且深?yuàn)W。很多物理問(wèn)題并不容易理解和解決。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)需要耐心地鉆研和思考，不能半途而廢。在遇到困難和挫折時(shí)，我時(shí)常要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的能力。只有在持之以恒的勤奮精神下，我們才能克服困難、深入理解物理的本質(zhì)。
最后，物理學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。物理學(xué)是一門探求自然規(guī)律的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們可以培養(yǎng)自己的科學(xué)思維方法和科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和探索的精神。物理學(xué)中的很多問(wèn)題都需要我們獨(dú)立思考和解決，鍛煉了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我相信，這種科學(xué)思維和創(chuàng)新精神不僅在物理學(xué)習(xí)中很重要，在其他學(xué)科和日常生活中同樣會(huì)發(fā)揮重要作用。
綜上所述，物理學(xué)習(xí)需要建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)邏輯思維、提高實(shí)踐操作能力、持之以恒的勤奮精神，并且要以培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。物理學(xué)習(xí)不僅為我們提供了一種了解自然和改善生活的工具，更是培養(yǎng)我們的思維方式和人生態(tài)度的重要途徑。我相信，在物理學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈，我們一定能夠體會(huì)到物理學(xué)的魅力和樂(lè)趣。
物理課心得體會(huì)篇十五
xxxx年xx月xx日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。
總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。
物理課心得體會(huì)篇十六
今天，我到開(kāi)平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
活動(dòng)安排是：
1、聽(tīng)稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;
2、聽(tīng)稅東中學(xué)張國(guó)英老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng);
3、由市教研員馮國(guó)武老師點(diǎn)評(píng);
4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽(tīng)、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)始，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開(kāi)放的。
4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。
物理課心得體會(huì)篇十七
作為一位物理教師，我在教授這門學(xué)科的過(guò)程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一下自己的心得，希望對(duì)其他教師或?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)有興趣的人有所幫助。
第一段：激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)生對(duì)于物理學(xué)的興趣程度往往直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例和引人入勝的故事來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。此外，我還常常設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)物理現(xiàn)象，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過(guò)這些方法，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)上課的內(nèi)容也更加主動(dòng)和積極。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
為了讓學(xué)生更好地理解物理學(xué)的原理，我注重創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我設(shè)計(jì)了合理的課堂結(jié)構(gòu)，互動(dòng)的教學(xué)模式。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，積極參與討論，并進(jìn)行實(shí)際操作，以使他們更加深入地理解物理現(xiàn)象。其次，我給學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)資源。我把重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)整理成筆記或課件，供學(xué)生復(fù)習(xí)和查閱。我還推薦了一些有趣的物理書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些措施，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí)有了更好的效果。
第三段：注重實(shí)踐和應(yīng)用
物理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地理解和掌握其中的原理。因此，我注重將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，觀察和證明物理原理。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中的實(shí)際問(wèn)題解決中。我組織了一些小組競(jìng)賽，讓學(xué)生們合作解決復(fù)雜的物理問(wèn)題，提高他們的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，并且學(xué)以致用。
第四段：個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同，因此我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。首先，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于一些喜歡圖示的學(xué)生，我會(huì)多采用圖表和示意圖進(jìn)行講解；對(duì)于一些喜歡聽(tīng)講的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的講解來(lái)吸引他們的注意力。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上尋找適合自己的方法。我鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀物理類書籍、參加物理比賽等方式豐富自己的物理知識(shí)。個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)
作為一位教師，我深知學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過(guò)程。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平。我參加各種物理學(xué)術(shù)研討會(huì)和教師培訓(xùn)班，了解最新的物理學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。我也積極參與教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，并不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重實(shí)踐和應(yīng)用、個(gè)性化教學(xué)以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是教授物理學(xué)的關(guān)鍵。我相信只有通過(guò)這些方法，才能使學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，更好地掌握和應(yīng)用物理知識(shí)。希望我的心得體會(huì)對(duì)于其他教師和學(xué)習(xí)物理的人有所幫助。
物理課心得體會(huì)篇十八
在這個(gè)物質(zhì)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，物理作為自然科學(xué)的重要領(lǐng)域，深深地滲透到我們的生活中。學(xué)習(xí)物理不僅可以幫助我們更好地了解自然，更能拓寬我們的思想，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在我多年的物理學(xué)習(xí)中，我有著很多不同的體會(huì)和感受，這些經(jīng)歷不僅為我的學(xué)習(xí)之路提供了助力，更使我受益終身。
第二段：物理學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。
物理是一門既有挑戰(zhàn)性又有深刻意義的學(xué)科，深入理解和掌握物理學(xué)知識(shí)需要持續(xù)的探索和思考。在我學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到很多難題和困難。但是，這些挑戰(zhàn)也使我不斷地反思，不斷地去思考和嘗試，進(jìn)一步加深了我對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，物理學(xué)習(xí)也給了我很多的成就感和喜悅。每當(dāng)我成功解決一道難題，掌握一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)讓我產(chǎn)生一種成就感和滿足感，推動(dòng)我更進(jìn)一步探究科學(xué)的奧秘。
第三段：物理帶來(lái)的思考和啟迪。
物理學(xué)起源于對(duì)自然現(xiàn)象的探究和觀察，因此物理學(xué)習(xí)也能夠讓我們更加敏銳地觀察自然，學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們能夠深入了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律，從而對(duì)世界有更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，物理學(xué)習(xí)中需要大量的理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，提高我們的動(dòng)手能力與體驗(yàn)?zāi)芰Α＿@樣的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有助于我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
第四段：物理學(xué)習(xí)對(duì)人生的影響。
物理作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，不僅賦予了我以科學(xué)思考和理性思維，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中還給與了深遠(yuǎn)的影響。物理學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何去觀察與發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，學(xué)會(huì)了如何理性思考和分析問(wèn)題，讓我更加獨(dú)立思考和自信面對(duì)未來(lái)。同時(shí)物理學(xué)習(xí)也給了我更多的自由和創(chuàng)新的空間，在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，可以自由組合和運(yùn)用已有的知識(shí)點(diǎn)，探尋出新的領(lǐng)域和知識(shí)點(diǎn)，發(fā)掘出自己的潛力。
第五段：結(jié)尾。
在我的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深地意識(shí)到物理學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人是多么重要，物理學(xué)習(xí)不僅有助于我們探究自然規(guī)律，更讓我們深入思考自我和世界。在未來(lái)的生活中，物理知識(shí)也會(huì)持續(xù)為我們帶來(lái)驚喜和創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)物理則是讓我們更好地領(lǐng)略這一切的關(guān)鍵。因此，我會(huì)在未來(lái)持續(xù)不斷地關(guān)注物理領(lǐng)域的變化和進(jìn)展，持續(xù)學(xué)習(xí)與研究，從而不斷更新自身的認(rèn)知和思考方式，更好地立足于自己的領(lǐng)域并為人類的前進(jìn)添磚加瓦。
物理課心得體會(huì)篇十九
物理學(xué)是自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，研究物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到許多偉大的學(xué)者和他們留下的經(jīng)典理論。這些理論對(duì)于現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展具有重要的影響，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也有著不可忽視的作用。在本文中，筆者將分享自己通過(guò)學(xué)習(xí)物理史對(duì)于物理學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：物理史的重要性。
學(xué)習(xí)物理史可以讓我們更好地了解物理學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家們的努力和創(chuàng)新。我們能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地探索物理學(xué)的奧秘。他們的理論和實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展具有不可替代的作用。
同時(shí)，物理史也幫助學(xué)習(xí)者從一個(gè)更深層次認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的本質(zhì)。我們能夠理解到物理學(xué)研究的是一切存在的規(guī)律，而這些規(guī)律構(gòu)成了物質(zhì)世界運(yùn)行的基礎(chǔ)。另外，學(xué)習(xí)物理史也能夠提高我們的思辨能力，讓我們更加深入地思考物理學(xué)中涉及到的問(wèn)題。
第三段：經(jīng)典物理學(xué)的重要性。
經(jīng)典物理學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，其中包括牛頓的力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等學(xué)科。這些經(jīng)典理論在當(dāng)時(shí)是極其重要的，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從中，我們也能夠看到畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、伽利略和開(kāi)普勒等偉大科學(xué)家的貢獻(xiàn)。
另外，在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過(guò)程中，我們也能理解到科學(xué)的革命性和演進(jìn)性。當(dāng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)以前的理論無(wú)法解釋新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，他們就會(huì)提出新的理論來(lái)解釋、修正或者取代以前的理論。這就是科學(xué)革命的過(guò)程。
第四段：相對(duì)論的革命性。
愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是物理學(xué)史上極具革命性的科學(xué)理論之一。通過(guò)這個(gè)理論，我們能夠理解到時(shí)空的彎曲和物質(zhì)與能量之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。這個(gè)理論的提出打破了牛頓力學(xué)的框架，在各個(gè)物理學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革。從而讓我們更好地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)思想的深度和廣度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)習(xí)物理史能夠讓我們更好地理解物理學(xué)的本質(zhì)和發(fā)展歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠接觸到物理學(xué)家們的思想和理論，也能夠提升我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的卓越性質(zhì)，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)到生活中的一切現(xiàn)象。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研中，我們可以更加深入地探討物理學(xué)中所涉及的各種問(wèn)題，從而更好地服務(wù)于人類社會(huì)的發(fā)展。
物理課心得體會(huì)篇二十
物理作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，主要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到物理的重要性和學(xué)習(xí)物理所帶來(lái)的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我不僅學(xué)到了具體的物理知識(shí)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，物理是一門既復(fù)雜又有趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)物理需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因?yàn)槲锢碇泻芏喔拍詈凸蕉忌婕暗綌?shù)學(xué)運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)熱力學(xué)時(shí)，我學(xué)到了如何使用公式計(jì)算物體的熱量和熱力學(xué)效率，這種能力在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)非常有用。
其次，物理學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我可以親自動(dòng)手操作，觀察物理現(xiàn)象的發(fā)生和規(guī)律的得出。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，我們進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用凸透鏡放大沙子上的字，通過(guò)調(diào)整透鏡和沙子的距離，我們發(fā)現(xiàn)距離在一定范圍內(nèi)，字會(huì)被放大，這讓我深刻地理解了光的折射原理和凸透鏡的工作原理。
再次，物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。物理是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，它注重邏輯推理和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、歸納規(guī)律和解決復(fù)雜的物理問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)電磁學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)電磁感應(yīng)的問(wèn)題，通過(guò)分析電磁感應(yīng)的規(guī)律，我運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律解決了這個(gè)問(wèn)題。這種解決問(wèn)題的能力在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了鍛煉和提高。
此外，物理學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。在物理學(xué)習(xí)中，我們通常要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做小組討論和完成實(shí)物模型。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中，我還學(xué)到了如何從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，制定解決方案并付諸實(shí)施。例如，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，我們需要利用競(jìng)賽測(cè)速儀測(cè)量小車的速度，我們小組成員共同討論并分工合作，最終完成了測(cè)量任務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)物理使我更好地理解了自然界的奧秘。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我深入了解了地球的運(yùn)動(dòng)、物體的運(yùn)動(dòng)和能量的轉(zhuǎn)化等自然規(guī)律。物理讓我看到了自然科學(xué)的力量和美妙，讓我對(duì)自然界充滿了好奇和敬畏之情。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，我了解到了萬(wàn)有引力定律，這個(gè)定律揭示了地球和天體相互之間的作用力，我由此感受到了宇宙的廣闊和神秘。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了考試成績(jī)，更是為了提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我積累了豐富的物理知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，在思考中發(fā)展了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。物理學(xué)習(xí)也讓我更好地理解了自然世界的規(guī)律和美妙。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，我相信這些物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力和收獲將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
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