最優(yōu)教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得大全(17篇)

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最優(yōu)教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得大全(17篇)
時間:2023-11-03 05:14:03     小編:紫衣夢

環(huán)保意識的培養(yǎng)是一個長期的過程,我們每個人都應(yīng)該積極參與其中。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習慣,從中汲取知識和智慧?如果你常常感到時間不夠用,不妨試試下面這些時間管理技巧。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇一

這次少數(shù)民族地區(qū)小學英語教師培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂培訓,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,作為一名小學英語老師,這次培訓給了我教學上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

一、重新認識了自我

通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。

很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動,學生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

英語數(shù)字教學應(yīng)用培訓心得體會2

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇二

我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加“20xx年農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓”,培訓時間是7月4日至7月13日,為期10天。七月的天氣格外悶熱,一百多人坐在一起聽講座,上機練習,可想而知,每天都是大汗淋漓,但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓內(nèi)容的安排非常豐富,都是我們在實際教學工作中能夠運用,并能指導我們實際工作的一些知識與理論,真的是給我們補充了能量,也開了眼界,也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農(nóng)村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會,每個人都爭分奪秒地努力地學習。經(jīng)過10天的緊張學習,在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。在幾天學習中,讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變:

1、在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦,從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。

說實話,參加本次培訓的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村,有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂,很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術(shù)整合的重要性,深深地感悟到在語文教學中適當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學生的學習興趣,充分地調(diào)動起學生的學習熱情,使學生積極、主動投入學習,幫助學生理解學習內(nèi)容,強化學習效果,起到事半功倍的作用。

2、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,作為一名教師,尤其是一名來自農(nóng)村的教師,本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習,不斷地充實自己,才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里,只有樹立了終身學習的目標與觀念,才會激勵自己去努力學習,不斷進步。

3、學習讓我認識到,雖身處農(nóng)村,但思想不能落后,不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,應(yīng)努力有效地利用好學校的現(xiàn)有資源,讓它服務(wù)于學生,服務(wù)于教育,努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

總之,在學習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難,每天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻牢記,我不僅僅是我自己,還是十小和琿春市的代表,我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的努力學習我不僅順利結(jié)業(yè),還被評為了“優(yōu)秀學員”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會在最后的成果匯報交流種,我代表小組進行交流,把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學為主,當堂達標”的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們,收到了極好的評價,尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。

新的學期開始了,在以后的教學實踐中,我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中,使之轉(zhuǎn)化為教學工具,以進一步吸引學生、激勵學生,在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學科教學之中,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇三

在__年1月13日-15日,我參加__省職業(yè)教育信息化教學大賽培訓班,此次培訓收獲很多,不但明白了教學目標的定位,還使自己的教學設(shè)計有了很大的提升,同時,有機會接觸到了信息化教學的相關(guān)內(nèi)容。下面,我就學習到的幾點內(nèi)容進行分享:

一、教學目標要定位準確合理

在沒有學習這個信息化教學大賽之前,我對教學三維目標的理解可以說是半桶水,對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學目標要定位合理準確,簡單明了,例如,情感目標定位為今后工作打下基礎(chǔ),這個目標在本節(jié)課里就是太遠大了,目標不明確,應(yīng)該將目標越細越好,要達到本節(jié)課的什么效果。每個目標里只有一個目標就夠了,太多目標不好,學生也完成不了。

二、教學過程思路要清晰

雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同,但是你想把它設(shè)計好,它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導入法,接著是講授新課,再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動法或項目法來解決本節(jié)課的內(nèi)容,最后是采用拓展法和層層深入法來提高學生的知識水平。

三、微課教學

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機的普及已經(jīng)使自主學習成為可能,教師可以把學習中的重點和疑難點問題制作成微課,上傳到網(wǎng)上,學生可以隨時點播學習。首先,雖然我們所教的是職校生,自控能力比較差,但是班上還是有很多同學想讀書和學習的,他們晚自修遇到不懂的問題時,也不一定能找到能解決該問題的老師。其次,由于制作成為10分鐘左右的視頻,學生學起來很輕松,所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘里集中起來。所以,基于上述兩大因素的考慮,我覺得可以在班里建一個q群,老師把制作好的微課放在q群文件夾里,供學生有需要時自己學習,及時把疑難題解決。

四、信息化教學

信息化教學,是指在教學中應(yīng)用信息技術(shù)手段,使教學的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化,從而提高教學質(zhì)量和效率。信息化教學就是采用聲、像和頻等來教學,能很直觀反映出狀況,吸引學生的注意力,教學問題也很解決。例如,我上《液壓與氣壓傳動》這門課,講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時,采用flash動畫來演示器工作過程,學生就能很直觀看出它們的工作過程,假如在采用液壓設(shè)備來講這一節(jié)課,確實不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學就一定是好的,例如,同樣《液壓與氣壓傳動》這門課,測量沿程與局部壓力損失,要測量真實數(shù)據(jù),假如采用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好,但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學,另外,信息化教學還涉及軟件,所以教學難度較大。

以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識,感謝學校領(lǐng)導給予我這次機會學習。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇四

要給學生一杯水,教師首先自己要有一桶水,這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),對我們而言,在教學海洋里,自身的學習也如逆水行舟,不進則退,只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

通過此次學習,我的.理論基礎(chǔ)更扎實了,與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導是不夠的,我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打勝仗,而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐,也只能是停留在表面,不可能做到真正意義上的改革。所以,今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中,爭取提高課堂效率,取得更好的教學效果。

本次的網(wǎng)絡(luò)研修,使得我充分認識到,在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去,發(fā)揮團隊精神。因此,我們在教學過程中,要十分重視通過師生合作、生生合作,讓學生學會傾聽,學會分享,培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神,進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

親其師,才能信其道。教師要善于表達積極情感,多給予熱情鼓勵,引導他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流,教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許,都會使學生感覺到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心,激發(fā)他們的求知欲,增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇五

通過聆聽謝文斌專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,使我充認識到做互聯(lián)網(wǎng)時代的教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,教育技術(shù)應(yīng)用于教學是教育信息化的必然要求,明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,我們必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。要“應(yīng)用”為核心,以“標準”為引領(lǐng)。

通過聆聽了向婷的對“信息技術(shù)支持的學習策略與模式的設(shè)計方法”,我理解了教學模式與教學策略的基本概念,了解信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學模式和教學策略,探索課程整合途徑分三個階段結(jié)合――整合――融合。信息技術(shù)環(huán)境下常用的教學策略,“應(yīng)用”是起航,“融合”是教育信息化的深水區(qū),不同類型的學習資源具有不同的學習支持屬性。聽傅紹湘教授對“音視頻素材的編輯與加工”的解析和李維魏教授對photoshop軟件及相關(guān)概念介紹對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學習,聽了傅教授和李教授解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中忘記年齡不忘學習,不斷來豐富我專業(yè)知識。

三、專業(yè)成長方面。

此次培訓中先后觀摩了《眼睛》、《蝦趣》、《數(shù)學廣角》、《數(shù)學編碼》、《生命的感動》五堂優(yōu)秀教師精彩的展示課,五位教師的教學模式、新的思想和理念,信息技術(shù)能力恰如其分的運用,讓我感覺到了一個全新的教學舞臺,也為提升自己的教學素養(yǎng)和教學能力正真的學有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導,學習到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學經(jīng)驗,專業(yè)上的互補,共同提高。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學科中應(yīng)用的多樣性,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,要深入到自己教學設(shè)計的每個程序中去,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認識,為今后提升了教學設(shè)計的整合水平搭建了一個很好的平臺,時間緊湊,實用性強,只能用“收獲頗豐”來概括。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇六

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓研修心語今年我有幸參加了20xx年度阜陽市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓,培訓使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中,在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的小學數(shù)學教學”“小學數(shù)學教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析”“簡易多媒體環(huán)境下的小學數(shù)學教學”等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學科,重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。

二、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,學習的動力主要來自興趣,有了興趣學生學習主動性就高,學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣,首先要了解學生的對信息技術(shù)課的期望,在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù),比如在畫圖軟件的學習中,可以展示優(yōu)秀作品,學生自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學問題等等,這樣讓學生有成就感,自然就有興趣學習。

三、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過培訓,使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓,使我們具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的'能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學生負責,對負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸!我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇七

今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓。在此期間,我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會:

一、對教學前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。

積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

三、依據(jù)文體進行教學。

在本次培訓中,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學設(shè)計”的知識講座令我印象深刻,我們學習了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學應(yīng)該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學目標,關(guān)乎到閱讀教學的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學最終去向哪里。有的語文老師習慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指,習慣于用某一種文體的閱讀方式教學生,無論是小說還是散文都是一樣的教法,不符合課程標準的要求。所以,有人會說:“就算一個月不上語文課,也不會有影響?!?/p>

方仁艷老師說:“讓我們抓住語文課上的‘語文’,我們就能詩意地站在講臺上。”

這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

總之,通過這次培訓,我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學習當今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇八

首先,我們要與時俱進,更新了觀念。

1.可以說,此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

其次,我們要運用技術(shù),有效的輔助課堂教學。

1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。

2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學習資源應(yīng)用”、“ppt高級應(yīng)用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學微課設(shè)計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習,不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2010高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學習,聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇九

在線培訓為我們供應(yīng)了一個合作溝通的平臺,一個增加自信的平臺。

通過看專家視頻講座及各種電子訓練技術(shù)的展現(xiàn)與操作,我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師,要不斷地學習、不斷的、地提高,才能適應(yīng)當今訓練進展的需要。此次培訓轉(zhuǎn)變了我對信息技術(shù)的片面理解,拓寬了個人的學問面,讓我對信息技術(shù)有了一個全新的熟悉和理解?,F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體,及多樣性、新奇性、直觀性、敏捷性于一身,使靜止的`圖文說話,簡單的內(nèi)容變簡潔,抽象的思維更可及,學問的內(nèi)容更明朗。使教學形象生動,便利快捷,有用有效。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十

今年5月12日至19日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓。在這次培訓的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的化學教學設(shè)計、教師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在此期間,我用心聆聽了海南廣播電視大學講師周運科、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下化學教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的.轉(zhuǎn)變。積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

總之,通過這次培訓,我的信息技術(shù)有所提高,,我還學習并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖,如何在ppt文件中插入flash動畫特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學習當今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。在今后的工作中,我一定會更加努力,將上面所學到的知識充分應(yīng)用于教育教學的實踐中,不斷探索,不斷實踐,為學?,F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展,作出自己的貢獻。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十一

任教六年來,經(jīng)歷的培訓也不少,可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個月下來,習慣了路上的奔波,習慣了夏日的炎熱,更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要應(yīng)對不一樣風格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的點滴體會:

"知識也有保質(zhì)期".作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的`知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的本事。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

在那里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

我愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想,“抒豪情,看古田教育!”

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十二

時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自己充電。這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

我們常說:要想給學生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學習,不斷地充電。新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學習新課程理論,轉(zhuǎn)變教學觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的`,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系,變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。

在傳統(tǒng)的教學中,教師一直是知識的,學生是被動地學習,學生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,要把課堂還給學生,學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

把傳授語文知識作為語文教師的全部職責,這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中,要學習語文知識,也要培養(yǎng)語文能力,還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源,開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導教學實踐,把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個專家型、學者型的教師,使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十三

隨著時代的發(fā)展,數(shù)字化已經(jīng)深度融入到我們的生活中,數(shù)字化應(yīng)用也成為教育領(lǐng)域最為熱門的話題。作為一名教師,數(shù)字化應(yīng)用是必不可少的教育技能之一,在實踐中也積累了許多心得體會,以下是我個人的五點感悟。

數(shù)字化應(yīng)用是一個不斷更新迭代、日新月異的領(lǐng)域。作為教育者,需要始終保持學習的狀態(tài),不斷嘗試新的軟件或平臺,探索新的可能性,并及時跟進數(shù)字化領(lǐng)域的最新動態(tài)。同時,也需要引導學生參與到數(shù)字化應(yīng)用中,鼓勵他們探索創(chuàng)新,積極參與數(shù)字化創(chuàng)作活動,從而培養(yǎng)和提升他們的數(shù)字素養(yǎng)。

數(shù)字化應(yīng)用既能帶來效率的提升,也會給人們帶來不適感和挑戰(zhàn)。因此,在使用數(shù)字化工具時,我們需要明確自己的需求,選擇適合自己的工具,并在使用中不斷反思和改進。同時,我們也需要保持理性的心態(tài),充分認識和權(quán)衡數(shù)字化應(yīng)用的優(yōu)缺點,并加強對媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育,從而更好地利用數(shù)字化工具和平臺。

數(shù)字化應(yīng)用在教學實踐中的應(yīng)用不僅能夠增加教師的效率,也能夠提高教學質(zhì)量。教師可以通過數(shù)字化資源和平臺,拓寬教學內(nèi)容和教學手段,增強學生的學習體驗和興趣,更好地實現(xiàn)個性化教育。同時,也能夠利用數(shù)字化工具進行在線評估和教學反饋,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題,提高教學效果和學生滿意度。

四、數(shù)字化應(yīng)用需要平衡技術(shù)與人文關(guān)懷。

數(shù)字化應(yīng)用雖然能夠帶來許多便利,但人們也需要從數(shù)字化中解放出來,回歸到人文本質(zhì)。教育者應(yīng)當堅持以人為本的教育理念,注意培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和情感認知能力,并切實加強師生之間的交流與互動。只有這樣,在數(shù)字化應(yīng)用的背景下,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的應(yīng)有水平。

數(shù)字化應(yīng)用既是一種工具,也是一種教育理念和方法,需要在多元化的視角下去看待和應(yīng)用。作為教育者,我們應(yīng)當從不同的維度來理解數(shù)字化應(yīng)用的核心概念,結(jié)合自己的教學實踐和特點,在教育中更好地發(fā)揮數(shù)字化工具的優(yōu)勢,提升教育教學質(zhì)量,同時也為未來的教育事業(yè)創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和機遇。

總之,數(shù)字化應(yīng)用已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要話題,學習和探索數(shù)字化應(yīng)用的方法和技能是教師不可缺少的教育素養(yǎng)之一。當需要參與數(shù)字化應(yīng)用的教育實踐中時,我們應(yīng)當積極探索、創(chuàng)新思考,發(fā)掘更多數(shù)字應(yīng)用的優(yōu)勢和潛能,以更加科學合理的方式,有效地提高師生的教育閱歷和質(zhì)量,更好地推進教育的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十四

隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓項目。通過這次培訓,我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

這次培訓讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學和學習的軟件,也學會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學習中,我感受到:

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質(zhì)量。

2、學習內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

3、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

雖然培訓時間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的`工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來,冒著嚴寒去趕公交車的我,帶著一種虔誠的學習態(tài)度,完成了這次信息技術(shù)培訓。持續(xù)5天的培訓,時間雖短,條件甚艱,我卻受益匪淺。

自我提升篇。

雖然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作,如word和excel,簡單的ppt等,但由于鄉(xiāng)村中學條件艱苦,學校只有一間多媒體教室,而且還經(jīng)常出問題,久而久之,操作愈加生疏,我們習慣了“一塊黑板,一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學。對于農(nóng)村中學來說,由于缺乏英語語境,課堂枯燥無味,一些學生對學習英語表現(xiàn)得十分冷漠,甚至到了談“英”色變的境地。

這次信息技術(shù)培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作,scienceword文檔的運用,精美ppt的制作,音頻文件的處理,這些在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是ps摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧,這些技巧讓我大開眼界,傳說中的ps技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎(chǔ)較差,有些操作并不熟練,但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步,并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學當中去,打破枯燥無味的農(nóng)村英語課堂,提高孩子們的學習興趣。

自我反思篇。

通過學習,我認識到自己平時教學中的不足,由于這幾年教學任務(wù)較重,瑣碎事情過多,自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學校,多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進的教學技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。教師要善于學習,不學習就要落后,就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,多制作課件,制作好課件,才能提高教學質(zhì)量。

作為一名普通的教師,在平時的教學工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,大體知道了教學平臺如何使用,教學資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。最后以一句名言自勉:“活到老,學到老。”

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十五

我有幸參加了全國幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。我的收獲甚多,感觸頗深。

在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自信的平臺。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作,我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師,要不斷地學習、不斷的、地提高,才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。此次培訓改變了我對信息技術(shù)的片面理解,拓寬了個人的知識面,讓我對信息技術(shù)有了一個全新的認識和理解?,F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體,及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身,使靜止的圖文說話,復雜的內(nèi)容變簡單,抽象的思維更可及,知識的內(nèi)容更明朗。使教學形象生動,方便快捷,實用有效。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十六

今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓,我受益匪淺。

建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學整合的認識較為模糊,培訓學習后深刻體會到教育信息技術(shù)與學科的深度融合,是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力。更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式。教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合,能更好地有效地實施學生的主體作用,該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍,驅(qū)動學生主動探究學習。

提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習,我提高了課件制作的.能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

通過這次培訓,我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學習當今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。

教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓心得篇十七

的1月6日至10日,我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程校長集中培訓班第二期的培訓,通過這幾天的培訓,自己了解了精神,更新了觀念,開闊了視野,提高了認識,感覺責任更重了。

短暫的五天培訓讓我收獲頗豐,這五天時間,先后聆聽了張才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施,通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解,使我比較全面地學習了有關(guān)創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展,全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案,教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),信息技術(shù)下的校本研修,遠程培訓的質(zhì)量管理,培訓管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學習了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。

通過培訓,自己受益匪淺。知道了七大教育技術(shù)的趨勢:3d打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據(jù)、電子教科書、游戲化、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學習,明白了什么是教育信息化新名詞:云計算、教育云、泛在學習、移動學習、碎片學習、可汗學習、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課(moocs)、網(wǎng)易課程等等。“三通兩平臺”:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通、建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。

培訓其間,我們實地參觀華中師范大學――國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心。該中心是目前國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域的國科研機構(gòu),近距離的感受了科學技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,,講解員的演示、操作、介紹,直觀、真實、神奇。雙電子白板設(shè)備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學仿真演示、地理學科實驗、音樂學科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、未來智慧教室的參觀,一個個高端的數(shù)字儀器、設(shè)備讓我們目不暇接、大開眼界,相信在不久的將來,這些教育教學輔助設(shè)備將會走進學校,讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,享受信息技術(shù)的方便、快捷。

通過學習,我感受到了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,強化信息技術(shù)應(yīng)用,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng),搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺。這些規(guī)劃高瞻遠矚,具有劃時代的意義。

通過學習,我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,提高教育質(zhì)量和效益,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義,是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。教育信息化的發(fā)展,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,促進了教育改革。

通過學習,我體會到了一個學校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求,只有摒棄舊的思維方式、確立科學的教育信息化理念、才能做一個新型的合格的'校長。校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具,它對學校教育的影響是巨大而且深遠的,教育技術(shù)的每一次進步,都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求,是教育改革的需要。

在今后的工作中,自己將以此次培訓為契機,真正將先進的教育技術(shù)合理地融入學校管理、教育教學的各個方面,在思想觀念的轉(zhuǎn)變、資源配置的投入、信息技術(shù)的培訓、應(yīng)用能力的普及、信息化平臺的搭建上下功夫,以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進程,在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。

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