寫心得體會(huì)有助于我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，以便更好地發(fā)展自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，展示自己的思考和分析能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇一
小學(xué)課堂是孩子們接受知識(shí)教育的重要場(chǎng)所，它承載著孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。在小學(xué)課堂中，教師不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和表達(dá)能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該密切關(guān)注課堂，認(rèn)真聽講，從中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
第二段：積極參與課堂討論
在小學(xué)課堂中，老師通常會(huì)給予學(xué)生一定的自由討論的機(jī)會(huì)。這是我們展示自己觀點(diǎn)、表達(dá)想法的好機(jī)會(huì)。我積極參與課堂討論，舉手發(fā)言，與同學(xué)們共同探討問題。通過討論，我不僅能學(xué)到更多知識(shí)，還能鍛煉自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。在課堂上，和老師和同學(xué)們交流互動(dòng)，我感到自己的思維更加開闊，語(yǔ)言表達(dá)更加流利。
第三段：認(rèn)真完成課堂作業(yè)
在小學(xué)課堂中，老師常常布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，目的是讓我們鞏固學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。我認(rèn)真完成課堂作業(yè)，通過反復(fù)練習(xí)和思考，使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加扎實(shí)。同時(shí)，作業(yè)還是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過認(rèn)真完成課堂作業(yè)，我可以展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和水平。
第四段：課堂筆記的重要性
在小學(xué)課堂中，老師通常會(huì)講解大量的內(nèi)容，為了更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)記好課堂筆記非常重要。良好的課堂筆記能夠幫助我復(fù)習(xí)和梳理知識(shí)，減少考試壓力。同時(shí)，學(xué)習(xí)記筆記還促進(jìn)了我的思考和總結(jié)能力。通過記筆記，我可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成完整的知識(shí)鏈條，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：遵守課堂紀(jì)律
在小學(xué)課堂上，紀(jì)律是保證課堂秩序的重要因素。遵守課堂紀(jì)律不僅是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我遵守課堂紀(jì)律，積極配合老師的教學(xué)。在課堂上，不僅認(rèn)真聽講，還尊重老師和同學(xué)們的發(fā)言。通過遵守課堂紀(jì)律，我的學(xué)習(xí)效果顯著提升，也更好地融入了集體，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：
小學(xué)課堂的重要性不容忽視。我們應(yīng)該積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)，記好課堂筆記，并遵守課堂紀(jì)律。通過這些努力，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將一直保持對(duì)課堂的重視和熱愛，積極參與其中，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為小學(xué)生，我每天都能在課堂上學(xué)到新知識(shí)，同時(shí)也在課堂上體驗(yàn)到了許許多多的樂趣。小學(xué)課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)課堂中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)（200字）
課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在課堂上，我體會(huì)到了積極與主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性。老師給我們上課時(shí)，我總是努力做到專心聆聽，認(rèn)真記筆記。我也樂于向老師請(qǐng)教問題，積極回答問題。通過這樣的參與，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，并且在考試中取得好成績(jī)。在課堂上，老師也教會(huì)了我如何與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種積極與主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經(jīng)驗(yàn)。
第三段：鍛煉思維和解決問題的能力（200字）
除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)課上，老師給我們提供了各種各樣的問題，要求我們動(dòng)腦筋去解決。通過思考和探索，我學(xué)會(huì)了用不同的方法解決數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語(yǔ)文課上，老師會(huì)給我們閱讀一些有趣的故事，并提出一些引導(dǎo)性的問題，要求我們思考和表達(dá)。通過課堂上的討論和自己的思考，我學(xué)會(huì)了分析、歸納和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些思維和解決問題的能力將在以后的學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和交流能力（200字）
小學(xué)課堂還給予了我培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和交流能力的機(jī)會(huì)。在語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，要求我們展示自己的思想和觀點(diǎn)。通過在課堂上的演講和小組討論，我不僅提高了口頭表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。在英語(yǔ)課上，老師經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，要求我們用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行交流。這樣的訓(xùn)練讓我能夠更自信和流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了與外國(guó)人交流的能力。這些語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
第五段：課堂上的快樂與收獲（200字）
小學(xué)課堂并不只是枯燥的學(xué)習(xí)，還有許多快樂和收獲。在課堂上，老師會(huì)組織一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，和伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí)，也成為了美好的回憶。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，共同成長(zhǎng)。通過課堂上的學(xué)習(xí)和生活，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作，也收獲了友誼和快樂。
總結(jié)：
在小學(xué)課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極參與學(xué)習(xí)、思維解決問題、語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力。小學(xué)課堂為我提供了快樂和收獲，也留下了許多珍貴的回憶。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，小學(xué)課堂的經(jīng)歷都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為我未來(lái)成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇三
拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗(yàn)生命的快樂》，感觸頗多，但還談不上深，所以我只能說說自己膚淺的體會(huì)。
文章以《歡呼美好》的事例引入課題，事實(shí)呈現(xiàn)，更能說服構(gòu)建“綠色課堂”的必要。文章質(zhì)疑的聲音隨處可見，如“無(wú)論是紅蘋果還是精彩節(jié)目，對(duì)美好的東西發(fā)出由衷的歡呼，不是孩子的天性嗎?這種歡呼，在成人中由于種.種原因已日漸稀少，但究竟是為什么，連孩子都不會(huì)歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因?yàn)榇嬖谥嗟膯栴}，讓人引起深思，難怪該設(shè)立一個(gè)思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題，繼而就是解決問題的實(shí)踐區(qū)。實(shí)踐區(qū)內(nèi)容嚴(yán)實(shí)，思維清晰，從構(gòu)建“綠色課堂”的四個(gè)轉(zhuǎn)變—-構(gòu)建“綠色課堂”要達(dá)到的目標(biāo)—-構(gòu)建“綠色課堂”的策略，每一部分的講述都凝結(jié)著教學(xué)的智慧。相信目標(biāo)肯定能夠有所實(shí)現(xiàn)。
“中國(guó)的孩子太循規(guī)蹈矩了，他們比外國(guó)孩子更懂得怎樣壓抑自己的個(gè)性，他們不會(huì)心情地歡呼，大聲地表達(dá)自己的真情實(shí)感?！睂?duì)于這句話我的心有一點(diǎn)矛盾，其實(shí)在我們班里能盡情地歡呼的同學(xué)很多，他們還沒等我開口，有時(shí)候早把答案說出口啦;或者我只問了一半，他們就會(huì)迫不及待地回答;當(dāng)我在講解的時(shí)候，他們會(huì)情不自禁地提出許多問題。這個(gè)時(shí)候我有些無(wú)能為力，無(wú)法再做到平等，正像周老師說的采用一些“偽平等”，那樣仍然透著老師的尊嚴(yán)和專制。我有真誠(chéng)，但我還是無(wú)法真正把自己當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，對(duì)話，交流一起分享成功品味失敗，師生間無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的平等。在“構(gòu)建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案，綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學(xué)生充分的時(shí)間，請(qǐng)說出你自己的感受，由于平常教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一性”，忽視個(gè)體的差異，使學(xué)生的疑團(tuán)沒有獲得釋放的時(shí)候。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)給學(xué)生交流的過程，學(xué)生有體驗(yàn)，有感悟，有思考，讓我們來(lái)一起分享你的收獲。給學(xué)生一片自由的天空，給他們陽(yáng)光雨露，孩子們就不會(huì)再急著說自己的見解，而是等待和老師一起分享學(xué)習(xí)的快樂。以人為本，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的真正的人文關(guān)懷，這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)等待老師給予的機(jī)會(huì)。
“春草年年綠”，走進(jìn)綠色課堂，讓我們關(guān)注綠芽發(fā)展，學(xué)習(xí)做一名懂得“綠色”的園丁。
小學(xué)綠色課堂心得體會(huì)
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇四
本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，聆聽了老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
如在第一階段自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個(gè)階段的自讀感悟，老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語(yǔ)后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個(gè)階段的自讀感悟，老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語(yǔ)言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
處理、把握教材的方法十分獨(dú)到，老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇五
這一個(gè)月來(lái)，感覺綠色課堂又綠了一成。學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂上出現(xiàn)了爭(zhēng)相交流的氛圍，沒辦法老師把學(xué)生劃分14個(gè)組，每個(gè)組自己起個(gè)好聽的名字，每節(jié)課老師抓鬮確定發(fā)言的小組。
老師說話越來(lái)越少，孩子之間越來(lái)越會(huì)交流互動(dòng)。會(huì)用“請(qǐng)給我們?cè)u(píng)價(jià)一下，請(qǐng)給我們補(bǔ)充，誰(shuí)來(lái)幫幫我，你如果……就更好了。”等語(yǔ)言來(lái)交流。課前兩分鐘，質(zhì)量有所上升，知道說什么了，而且主動(dòng)性強(qiáng)了，忘記不當(dāng)回事的現(xiàn)象少了。逐漸的良性循環(huán)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇六
我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動(dòng)。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但每天的感覺充實(shí)的，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)著名的專家講座和不同風(fēng)格的教師專場(chǎng)，隨時(shí)能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他人之長(zhǎng)為我所用需要一個(gè)消化的過程，這個(gè)過程也許會(huì)很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走的很累，但作為一線教師的我會(huì)努力嘗試堅(jiān)持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》：談到課改十年的總結(jié)與反思，討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考，應(yīng)該建立模式，而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》：提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征，探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越"，突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂：走向卓越的教育改革行動(dòng)》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較，優(yōu)越；卓越課堂的實(shí)效、特色、風(fēng)格，重點(diǎn)在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對(duì)"卓越課堂"的理解為：相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考，這樣長(zhǎng)期的進(jìn)步與發(fā)展才能達(dá)到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握，還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。
兩天的時(shí)間，認(rèn)真聽了以下幾節(jié)課：
1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運(yùn)算》（三年級(jí)），這位教師的引入、探究、嘗試較好，但在時(shí)間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。
2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》（四年級(jí)），這節(jié)課比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教"，重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識(shí)的生成過程，善于引領(lǐng)和深度延展，更因?yàn)榻處熢溨C、幽默的風(fēng)格、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、豐富的課堂駕馭能力，整堂課教學(xué)比較成功，不足為聯(lián)系不足，學(xué)生還要在進(jìn)一步挖掘。
3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》（三年級(jí)），重點(diǎn)"你的想法是什么"，知識(shí)內(nèi)化、生成策略較好，但探究不夠，尊重學(xué)生本位思維方面不足。
4、山東省青島市膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》，情景式教學(xué)，有效性和優(yōu)化特點(diǎn)明顯，但時(shí)間把握不足，學(xué)生的主體作用有待加強(qiáng)。
4、江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，有序、理性思維貫穿全科，聯(lián)系少了一些，"學(xué)生動(dòng)起來(lái)"需要加強(qiáng)，空間不足，但很有個(gè)人想法。
5、浙江省杭州市天長(zhǎng)小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》，課堂呈現(xiàn)一般，缺少思想，缺失"頓悟"。
6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》，課堂沉悶，一個(gè)內(nèi)容，三兩學(xué)生參與活動(dòng)。
7、重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》，探究過程豐富，設(shè)計(jì)教優(yōu)化，注重情感和價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生參與度有較好。但對(duì)于問題的深究不足，問題過于簡(jiǎn)單化，學(xué)生未能"吃飽"。綜合個(gè)人學(xué)習(xí)觀點(diǎn)：重點(diǎn)突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動(dòng)、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計(jì)優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實(shí)等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師，我們一定要在教學(xué)中不斷增強(qiáng)發(fā)展的意識(shí)，樂于研究，日漸完善，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
多位專家在報(bào)告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材"，并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報(bào)告是一種享受，他們循循善誘，列舉大量的案例，貼近我們的日常教學(xué)，為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度，有廣度，有靈性，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材，創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源，必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中，也看到了上課教師基于教材，研究教材，又不能拘泥與教材，受教材的過渡束縛。因此，我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，創(chuàng)新教材，只有這樣，我們的課堂才會(huì)從"有效"走向"高效"，從"高效"走向"卓越"。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的，是很有價(jià)值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去，不做旁觀者，而要推動(dòng)它向正確的`方向發(fā)展，做一個(gè)課改的實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，"卓越課堂"就會(huì)遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，充溢著對(duì)"卓越課堂"的深刻詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷地反思，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師，需要付出時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲、有所提高的。"每天有一點(diǎn)進(jìn)步、每天有一點(diǎn)收獲、每天有一點(diǎn)思考，這樣長(zhǎng)期的進(jìn)步與發(fā)展就能達(dá)到卓越"。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇七
今天下午我校舉行了高效課堂教學(xué)研討，在參加本次活動(dòng)后，我受益匪淺。下面就提高小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)效率談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
要想打造高效的語(yǔ)文課堂，就要對(duì)什么是有效的語(yǔ)文課堂有一定的了解，教學(xué)有沒有效率，并不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而要看學(xué)生有沒有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。我認(rèn)為只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。
要做到高效課堂教學(xué)，首先應(yīng)該做好課前的預(yù)習(xí)工作，以前我們?cè)诮虒W(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是一方面，我們對(duì)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒有落實(shí)，或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值，沒有充分發(fā)揮其作用。我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)不明確，沒有分解學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒有對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專門的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測(cè)等方面的落實(shí)，保證預(yù)習(xí)的效果。例如，我在教學(xué)長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文《馬》這篇課文時(shí)，首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，課前就讓學(xué)生明確了預(yù)習(xí)的任務(wù)：讀課文，達(dá)到讀通，識(shí)字做到音準(zhǔn)，借助字典擴(kuò)充詞語(yǔ)，并結(jié)合課文收集有關(guān)馬的四字詞語(yǔ)，收集有關(guān)贊美馬的詩(shī)文、故事等。這樣，在課堂的合作探究問題時(shí)大大降低了難度，非常有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)表自己的見解，有內(nèi)容可講，有理論可參考，改變了以往的合作學(xué)習(xí)中一大部分學(xué)生只做旁觀者的現(xiàn)象。
第二，要充分發(fā)揮課堂的展示功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究問題的信心，每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的過程都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過程中，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，例如，在教學(xué)《馬》一文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“馬能在疆場(chǎng)浴血，馬能對(duì)主人盡忠，馬能不辭勞苦，馬……有著太多太多美的傳說，你想怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)馬的喜愛呢？”學(xué)生紛紛把課前預(yù)習(xí)中準(zhǔn)備的詩(shī)歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺(tái)前，有的學(xué)生還借助課文內(nèi)容來(lái)贊美馬。大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)馬的喜愛之情，借此我組織學(xué)生帶著這樣的情感再讀課文，大大增強(qiáng)了學(xué)生情感的提升，提高了學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)更提高了學(xué)生對(duì)課文的理解。
最后，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納，概括、提煉的意識(shí)，并給足學(xué)生總結(jié)概括的時(shí)間與空間，不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力，從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最有價(jià)值、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之，高效課堂教學(xué)，不是一種教學(xué)形式，而是教師心血的付出，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇八
天宮課堂小學(xué)是一所位于山區(qū)的小學(xué)，遠(yuǎn)離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對(duì)于天宮課堂小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，天宮課堂小學(xué)以獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法吸引了我的注意。在這所小學(xué)里，老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，他們經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，如野外考察、實(shí)驗(yàn)課等，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，天宮課堂小學(xué)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這所小學(xué)里，不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在每周的班會(huì)上，學(xué)生們不僅會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。另外，天宮課堂小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學(xué)通過豐富多樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。在這所小學(xué)里，每年都會(huì)組織一些特色活動(dòng)，如升國(guó)旗儀式、志愿者活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，還讓他們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。例如，在一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起清理了街道上的垃圾，體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，也感受到了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的快樂。
第四，天宮課堂小學(xué)注重家校合作，營(yíng)造了良好的教育氛圍。在這所小學(xué)里，老師們與家長(zhǎng)們緊密合作，形成了一個(gè)互相支持的教育團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，并與老師們進(jìn)行交流。這樣的活動(dòng)有效促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。
最后，天宮課堂小學(xué)給予了我很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這所小學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個(gè)單純的學(xué)生，還可以參與到許多社團(tuán)活動(dòng)中。例如，我加入了學(xué)校的植物社團(tuán)，通過照料植物的過程中，我學(xué)會(huì)了如何照顧和關(guān)愛他人，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。這種參與感和成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學(xué)是一個(gè)注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校。在這所小學(xué)里，我受到了獨(dú)特而富有趣味的教學(xué)方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我也感受到了愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的重要性，并通過參與植物社團(tuán)等活動(dòng)獲得了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我對(duì)于天宮課堂小學(xué)的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)生，每天都會(huì)在不同的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。這些知識(shí)不僅僅是學(xué)校教育中的必修科目，還有很多實(shí)用的技能和生活中需要用到的常識(shí)。在不斷地學(xué)習(xí)中，我感受到了許多，下面我將從五個(gè)方面分享我的課堂心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
我們?cè)谏险n前，老師會(huì)給我們布置作業(yè)，有些還會(huì)要求我們預(yù)習(xí)。這是一個(gè)非常好的習(xí)慣，因?yàn)橥ㄟ^提前了解課程內(nèi)容，我們能夠更好地掌握新知識(shí)，跟上老師的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。此外，預(yù)習(xí)還可以讓我們提前了解未來(lái)可能會(huì)遇到的問題，更好地與老師互動(dòng)，讓知識(shí)更深入、更具體。
二、聽講學(xué)習(xí)
在課堂上，我們需要認(rèn)真聽講，專注地學(xué)習(xí)。這不僅是一種基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種尊重老師的表現(xiàn)。同時(shí)，還要積極思考，大膽提出問題，向老師請(qǐng)教。這樣不僅能幫助我們更好地理解知識(shí)，還能讓我們更快地掌握新知識(shí)。
三、作業(yè)批改
每天下課后，老師會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ξ覀兊淖鳂I(yè)進(jìn)行批改。對(duì)于批改結(jié)果，我們要認(rèn)真聽取老師的意見，及時(shí)修改作業(yè)。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，做到認(rèn)真、細(xì)致、仔細(xì)，將知識(shí)點(diǎn)掌握得更加扎實(shí)。
四、和同學(xué)交流
在課堂學(xué)習(xí)過程中，和同學(xué)交流也很重要。同學(xué)之間可以相互協(xié)助，互相幫助，共同進(jìn)步。在交流中，我們不僅可以讓自己更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還可以擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)面。同時(shí)，還可以收集不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為今后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、總結(jié)反思
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。我們需要在課堂中積極思考，完成作業(yè)后認(rèn)真總結(jié)，找出自己的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)進(jìn)行糾正。通過反思和總結(jié)，我們能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還能讓我們更深刻地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
總體而言，課堂心得體會(huì)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和積極向上的態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我們能夠找到自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓自己的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步和優(yōu)秀。陳述完畢。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十
退役軍人終身課堂作為一項(xiàng)為退役軍人提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會(huì)的重要舉措，對(duì)于促進(jìn)退役軍人的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)型，具有重要的意義和深遠(yuǎn)影響。退役軍人經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練和戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，在退役后需要拓寬自己的知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的要求。因此，退役軍人終身課堂的開設(shè)，為他們提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們迅速適應(yīng)社會(huì)，積極投入工作。
退役軍人終身課堂的課程設(shè)置與內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。首先，退役軍人可以選擇與其軍隊(duì)崗位相關(guān)的職業(yè)發(fā)展課程，如管理、領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)等，以幫助他們?cè)诼殘?chǎng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。其次，退役軍人還可以學(xué)習(xí)與其興趣愛好相關(guān)的課程，如攝影、音樂、美術(shù)等，豐富自己的精神生活。此外，退役軍人終身課堂還提供了更具深度的學(xué)術(shù)課程，如哲學(xué)、歷史、文學(xué)等，幫助他們提高思維能力和人文素養(yǎng)。
退役軍人終身課堂給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。首先，課堂上的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。通過與優(yōu)秀的老師和同學(xué)交流，我逐漸擺脫了軍隊(duì)思維的束縛，學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和溝通。其次，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多樣，我學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了自己的視野。這些知識(shí)不僅幫助我在工作中更好地發(fā)揮，也豐富了我的生活，讓我更加自信和滿足。最重要的是，課堂上的學(xué)習(xí)讓我重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動(dòng)力。
退役軍人終身課堂的開設(shè)不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響，也在社會(huì)上起到了積極的推動(dòng)作用。首先，通過提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了退役軍人的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)型。這些退役軍人在適應(yīng)社會(huì)的過程中，能夠更好地發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢(shì)，增加他們?cè)诠ぷ髦械母?jìng)爭(zhēng)力。其次，退役軍人終身課堂的開展，拓寬了退役軍人的就業(yè)渠道和機(jī)會(huì)。這些退役軍人通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不僅可以找到滿意的工作崗位，也可以創(chuàng)造出自己的事業(yè)。最重要的是，退役軍人終身課堂的開展，讓退役軍人更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)退役軍人終身課堂的建設(shè)，有幾點(diǎn)建議。首先，需要加大資金投入，提供更好的學(xué)習(xí)資源和師資力量，以確保課程的質(zhì)量和效果。其次，需要與企事業(yè)單位密切合作，提前了解市場(chǎng)需求，為退役軍人提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和職業(yè)引導(dǎo)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與高校和科研院所的合作，開展更具深度的學(xué)術(shù)課程，提供更多學(xué)術(shù)型人才。最后，加強(qiáng)宣傳和推廣工作，提高退役軍人對(duì)終身課堂的認(rèn)知度和參與度。只有這樣，才能更好地推動(dòng)退役軍人終身課堂的建設(shè)，為退役軍人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：退役軍人終身課堂作為一個(gè)重要的舉措，對(duì)于退役軍人的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)型具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，退役軍人不僅得到了知識(shí)和技能的提升，也重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣和進(jìn)取的動(dòng)力。退役軍人終身課堂的開設(shè)，不僅促進(jìn)了退役軍人的個(gè)人發(fā)展，也在社會(huì)上起到了積極的推動(dòng)作用。通過加強(qiáng)資金投入和合作機(jī)制的建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)退役軍人終身課堂的發(fā)展，將為退役軍人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十一
作為小學(xué)生，每天都要在課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲取新技能。而在這個(gè)過程中，課堂心得體會(huì)也開始得到越來(lái)越多的關(guān)注。因?yàn)檫@些心得不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。因此，掌握好課堂心得是小學(xué)生必須具備的重要能力之一。
第二段：發(fā)掘課堂心得的方法
想要得到良好的課堂心得，學(xué)生首先要重視聽課環(huán)節(jié)，仔細(xì)聆聽老師的講解，尤其是在老師講解難點(diǎn)的時(shí)候更要注意聽講。此外，學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為，學(xué)生們還可以通過提出問題、參與討論以及認(rèn)真做筆記的方式，引導(dǎo)自己更好地思考和理解所學(xué)知識(shí)。
第三段：掌握“課上有我、課下有功”的學(xué)習(xí)方法
除了在課堂上認(rèn)真聽講和參與互動(dòng)，學(xué)生們還需要在課下積極復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)?？梢酝ㄟ^整理筆記、復(fù)習(xí)課本、做練習(xí)等方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)尋求幫助，不斷完善自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在遵循“課上有我、課下有功”的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也能在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而更好地提高自身素質(zhì)和能力。
第四段：要塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度
在學(xué)習(xí)中，情感因素也起著非常重要的作用，如果心態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大受影響。因此，學(xué)生們要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難時(shí)不要輕易放棄，要敢于面對(duì)，敢于嘗試，相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。同時(shí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)心態(tài)也能夠幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)之路
小學(xué)階段是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的開端，也是一個(gè)從幼稚到成熟、從不斷探索到逐漸成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生們要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。要始終保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，在遇到問題時(shí)及時(shí)尋求幫助，在成功之后要能夠收獲自信和勇氣，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)之路上越走越穩(wěn)健，越走越遠(yuǎn)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十二
段一：引言（200字）。
退役軍人終身課堂的設(shè)立為退役軍人提供了一個(gè)重返教育大門，不僅滿足了他們個(gè)人發(fā)展的需求，也為他們重新融入社會(huì)提供了重要支持。在終身課堂中學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多有才華的老師和讓我欽佩的學(xué)員，收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和追求自我完善的動(dòng)力。
段二：逐步適應(yīng)（200字）。
退役后重返校園，我曾經(jīng)感到一種無(wú)所適從的困惑，尤其是與年輕的學(xué)員們相處時(shí)。然而，終身課堂中的老師們和身邊的同學(xué)們反復(fù)告訴我，年齡只是一個(gè)數(shù)字，真正能決定你學(xué)習(xí)能力的是你的積極心態(tài)。只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)科內(nèi)容，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。漸漸地，我開始適應(yīng)了終身課堂中的學(xué)習(xí)氛圍，能夠與年輕的學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，并且與他們建立起了深厚的友誼。
段三：不斷充實(shí)（200字）。
退役后的心境與當(dāng)兵時(shí)的生活有所不同，我開始希望通過學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界。終身課堂不僅提供了各種各樣的學(xué)科課程，還有許多豐富多彩的活動(dòng)。我參加了書法、繪畫、舞蹈等課程，并發(fā)現(xiàn)自己在這些領(lǐng)域中也能有一定的造詣。通過學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也找到了更多適合自己的興趣愛好，這使我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。
段四：重拾自信（200字）。
當(dāng)兵生活只注重工作技能的訓(xùn)練，而在終身課堂中，我學(xué)到了許多與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)的知識(shí)與技能，比如溝通、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新等。這些課程提供了一個(gè)全新的視角來(lái)審視和改進(jìn)自己的行為和思維方式，使我在自身提升上更加自信。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己的潛力是巨大的，只要持之以恒地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)更多個(gè)人的目標(biāo)和理想。
段五：責(zé)任與奉獻(xiàn)（200字）。
退役軍人終身課堂教育不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常聽到老師講述自己的奉獻(xiàn)經(jīng)歷，看到同學(xué)們積極參與公益活動(dòng)的事跡。這些故事鼓舞著我們，讓我們深刻地感受到終身課堂所倡導(dǎo)的民族精神和價(jià)值觀。因此，我決定將自己所學(xué)所得回饋社會(huì)，為退役軍人群體的復(fù)職和社會(huì)融入做出更多貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
退役軍人終身課堂是一所充滿希望和機(jī)遇的學(xué)校。在這里，我遇到了許多有才華的老師和不平凡的同學(xué)，收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，我逐漸找到了自己的方向，增強(qiáng)了信心和動(dòng)力，也錘煉了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我相信，在終身課堂的培養(yǎng)下，我們退役軍人一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)！
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十三
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會(huì)”。軍人作為國(guó)家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務(wù)的同時(shí)，還需要面對(duì)嚴(yán)峻的心理壓力。因此，軍隊(duì)在日常訓(xùn)練中開設(shè)了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內(nèi)容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調(diào)節(jié)和心理干預(yù)技能、軍人心理應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置、軍隊(duì)心理援助與精神疾病防治”四個(gè)方面進(jìn)行講解。并通過生動(dòng)的案例和實(shí)際訓(xùn)練，讓我們更深入地了解了心理學(xué)知識(shí)和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學(xué)習(xí)，我更深入地認(rèn)識(shí)到了自我情緒的調(diào)節(jié)和管理的重要性。同時(shí)，通過心理干預(yù)技能的訓(xùn)練，我也學(xué)會(huì)了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導(dǎo)情緒。此外，在軍人心理應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置方面，我也學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些技能和知識(shí)的掌握，對(duì)于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價(jià)值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化心理健康意識(shí)的重要性，適度調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)軍事訓(xùn)練和工作生活中的各種壓力。同時(shí)，也需要在日常訓(xùn)練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地為國(guó)家作出貢獻(xiàn)、服務(wù)人民。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在軍隊(duì)，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在今后的工作和生活中，我將時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)而不斷努力！
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十四
小學(xué)階段是孩子們接受教育的基礎(chǔ)階段，好的課堂環(huán)境和良好的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我積累了許多關(guān)于好課堂的心得體會(huì)，下面從教師角度、學(xué)生參與度、教學(xué)方法、教學(xué)資源和課堂氛圍五個(gè)方面分享一下我的體會(huì)。
首先，一個(gè)好的課堂需要有一位優(yōu)秀的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，他們?cè)谡n堂上不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的教學(xué)技巧。一個(gè)好的教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，我遇到了一位非常好的數(shù)學(xué)老師。她總是生動(dòng)有趣地講解數(shù)學(xué)知識(shí)，通過舉例和故事來(lái)幫助我們理解抽象的概念。她還鼓勵(lì)我們多思考、多提問，激發(fā)我們的求知欲望。正是這位老師的悉心教導(dǎo)，在我小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
其次，一個(gè)好的課堂需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為課堂的主體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。在好的課堂中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。學(xué)生們會(huì)組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在我的一個(gè)語(yǔ)文課上，老師布置了一個(gè)小組作業(yè)，要求我們?cè)诎嗌线x出一個(gè)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行朗讀和解析。我們小組成員齊心協(xié)力，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的才華，并且通過討論從每個(gè)人的角度獲得不同的解讀觀點(diǎn)。這樣的合作學(xué)習(xí)讓我們對(duì)經(jīng)典詩(shī)文有了更深入的理解。
此外，好的課堂還要采用多樣化的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和偏好，好的課堂應(yīng)該適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一種極具成效的教學(xué)方法，即游戲化學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式通過游戲和競(jìng)賽的形式來(lái)吸引學(xué)生的興趣，從而達(dá)到知識(shí)的傳遞和鞏固。例如，我的一位語(yǔ)文老師會(huì)在課堂上設(shè)置字詞拼寫競(jìng)賽，提高我們對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。這樣有趣又富有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)方式讓我在玩中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
好的課堂還需要豐富的教學(xué)資源。教學(xué)資源包括教科書、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電子設(shè)備等。這些資源能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更具體、更直觀的學(xué)習(xí)材料。在我的經(jīng)歷中，我曾有一門生物課，老師帶我們?nèi)W(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的觀察和研究。我們通過實(shí)際操作，親眼見到了不同動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)和器官特點(diǎn)，大大提高了我們對(duì)生物知識(shí)的理解和記憶。
最后，一個(gè)好的課堂環(huán)境也是不可或缺的。好的課堂環(huán)境要求課堂氛圍輕松愉快，安靜整潔。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生可以更加集中精力，投入到學(xué)習(xí)中。在我小學(xué)的這幾年里，我記得有一節(jié)音樂課，老師燈光調(diào)暗，放上悠揚(yáng)的音樂，讓我們閉上眼睛，用心感受音樂。這樣的課堂氛圍令人放松，讓我們更好地感受到音樂帶來(lái)的美妙。
總之，好的小學(xué)課堂需要優(yōu)秀的教師、學(xué)生的積極參與、多樣化的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)資源和良好的課堂氛圍。這些因素相互支撐，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一個(gè)小學(xué)生，我從這些好課堂中受益匪淺。我也希望未來(lái)的小學(xué)教育可以更加重視創(chuàng)造出更多好的課堂，給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，我們的小學(xué)生活才能更加豐富和充實(shí)。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十五
20xx年10月22日與我其他三位老師一起到xx小學(xué)參加第六屆“北派名師”暨小學(xué)全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)，對(duì)我說這是一次難得的機(jī)會(huì)，我也從觀摩中學(xué)到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
從名師與我們平時(shí)和孩子的溝通的語(yǔ)言對(duì)比中可以知道，他們與孩子對(duì)話中無(wú)形的拉近距離，能讓孩子從乏味的數(shù)學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起。賁老師和強(qiáng)老師在與孩子們上前會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅烘托了堂氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
強(qiáng)老師的《圓的認(rèn)識(shí)》，他的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法，強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球，告訴學(xué)生們“用力甩起，是什么圖形？”這個(gè)直觀的的教具，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維，讓學(xué)生腦海中有個(gè)“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定的圓，而是準(zhǔn)確的畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對(duì)圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(zhǎng)（半徑）旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。才有助于學(xué)生對(duì)用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的.掌握。再后當(dāng)同學(xué)們對(duì)圓有一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候，以比賽的形式加深學(xué)生對(duì)畫圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象。設(shè)計(jì)是這樣的：請(qǐng)同學(xué)上比賽畫圓，看誰(shuí)畫的又快又好，之后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另一條繩子則是用橡皮繩無(wú)法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)圓。
這兩位老師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的堂還缺少一些實(shí)質(zhì)性的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注學(xué)生們堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理堂突發(fā)事能力，即駕馭堂能力的培養(yǎng)。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學(xué)，才能使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
軍人進(jìn)小學(xué)課堂心得體會(huì)篇十六
小學(xué)是孩子開始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為了培養(yǎng)孩子的思維能力，創(chuàng)設(shè)好的課堂是至關(guān)重要的。好的小學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)兼具知識(shí)傳授和素質(zhì)培養(yǎng)的場(chǎng)所，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的思維，使他們不僅僅只是記憶知識(shí)，還能夠理解、分析和運(yùn)用知識(shí)。在我的教育實(shí)踐中，我深感小學(xué)好課堂給學(xué)生帶來(lái)的積極影響。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的好課堂
好的小學(xué)課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。老師可以運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、講故事等方式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在英語(yǔ)課堂中，我曾設(shè)計(jì)了一場(chǎng)趣味競(jìng)賽，將學(xué)生分為小組進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，通過競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生合作精神的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享。在我的數(shù)學(xué)課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同解決問題。在這個(gè)過程中，他們互相學(xué)習(xí)、互相傾聽，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見。通過合作，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在語(yǔ)文課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們根據(jù)自己的想法寫故事或者繪畫。我提供了一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。
第五段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)的好課堂
好的小學(xué)課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在我的音樂課堂中，我既教授音樂知識(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生唱歌、跳舞等活動(dòng)，使他們?cè)谝魳分蟹e極鍛煉身體，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們的身心健康得到了有效促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
總結(jié)：好的小學(xué)課堂不僅僅只是傳授知識(shí)，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诜e極愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。作為小學(xué)教育者，我們要不斷探索和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)更加好的課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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