教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、資源準(zhǔn)備、學(xué)生活動等要素。在編寫教案之前,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)。分析優(yōu)秀教案中的設(shè)計理念和思維方式有助于拓寬教學(xué)思路。
足球常識教案篇一
相關(guān)領(lǐng)域
語言、社會
?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
?能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
?積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
課時安排
一課時,30分鐘
?重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙
?難點:想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
?物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個;學(xué)具:廢舊報紙人手3―5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。
2.分組進行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌S智》辍笆澜绫弊闱蛸?,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕?;顒釉O(shè)計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練,進一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調(diào)。
足球常識教案篇二
1、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫,并展開想象;運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能辨析一些近義詞,會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點句、段,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài),學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,通過查工具書,聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點,借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點、難點:
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點,借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話:一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?
哪些同學(xué)愛踢足球?誰說說你們是怎么比賽的?
2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文,糾正生字讀音,檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音:
課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字,教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”,應(yīng)讀“k^ng”,不要讀成“k#ng”的音;
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”,應(yīng)讀“sh(”,不要讀成“sh)”的音;
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”,不要讀成“ji5”的音;
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如:“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如:“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯,教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”,不要讀成“q9”;
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”,不要讀成“q9ng”;
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”,不要讀成“w4ng”;
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”,不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形:
“踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。
6、理解詞語:
警惕(t@):對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補:等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神:閉著眼睛,修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶(y@):回想。
精彩:(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美;出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞:認為好;喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫
出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點,我們可按什么順序來觀察呢?
(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而人又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)
思考:
1、圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?
(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球,小守門員注視前方,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)
四、自讀課文,初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個自然段?都寫了些什么?
(這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的,第3~5自然段是講觀眾的。)
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細看圖,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫,并展開想象;運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓住重點句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思?
板書:守門員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過看圖和初讀課文,孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象?
板書:激烈 精彩
2、默讀課文,思考:你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩?
學(xué)習(xí)方法:先自己默讀思考,抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會;然后在小組討論,解決獨立思考時弄不懂的問題;最后班上交流。
足球常識教案篇三
1.熟悉足球,了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。
(評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
足球常識教案篇四
1.練習(xí)左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個,小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的目的。
(評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí),不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球常識教案篇五
(水平二)
1、對運球射門的練習(xí)感興趣,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作,并能真確對待成功和失敗
運球射門
組織學(xué)生整隊,
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認真做好準(zhǔn)備活動
巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)
組織:分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價,滿意的獎勵自己一個紅五星
在指定的四個小足球門前進行比賽
教師活動:
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)
回收器材,宣布下課,師生再見
學(xué)生活動:
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材,師生再見
器材:足球10只,錄音機一臺
足球常識教案篇六
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作,共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
足球常識教案篇七
1、激發(fā)孩子對球的興趣。
2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)進取的品質(zhì)。
1、足夠的`皮球或足球。
2、豎立的.障礙物兩排、每排五個。
1、整理隊形
將小朋友分成兩組、站在起點處適當(dāng)做一些放松運動。
2、講解規(guī)則
提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)
5、帶球練習(xí)
師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運球方法)
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興???你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!
足球常識教案篇八
1、一個足球;場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間,其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時,“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們拿個大石頭,砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時,一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”,“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”,被打到就算“丟失性命”,站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住,繼續(xù)踢球打“地鼠”,直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌,“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時,要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球,不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走,躲避時注意安全,不推擠。
4、當(dāng)球滾過來時,就近的“農(nóng)民”停球,不爭搶。
略。
念兒歌(圖一);打地鼠(圖二);戲繼續(xù)(圖三)。
1、一個足球(可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù));
2、平坦的場地上有一個大圓圈,圓圈上可分散站三十個左右的'幼兒。
足球常識教案篇九
1.練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的`趣味性。
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運動的樂趣。)
足球常識教案篇十
1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的`價值。
在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。
(評:競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起并給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
足球常識教案篇十一
足球比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊則勝出。下面是小編為大家整理的足球術(shù)語常識,歡迎大家閱讀瀏覽。
就是在比賽的過程中,一方控制足球的時間比率,比如在90分鐘的比賽中控球時間達到了60分鐘,那它的控球率就是60/90*100%=66.7%,則對方的控球率就是33.3%。
控球率數(shù)是用來檢測一場比賽中誰掌握著比賽的主動權(quán)和比賽節(jié)奏的數(shù)據(jù)之一,一般情況下,一個隊的控球率越高,就證明這個隊伍對比賽的掌握度越強,實力越強,但是,控球率只是監(jiān)測的數(shù)據(jù)之一,需要和其他的數(shù)據(jù)放在一起綜合的進行分析。
就是在一場比賽中,在沒有守門員撲救的情況下,射門的球直接被踢偏出門框的次數(shù)。
射偏次數(shù)的數(shù)據(jù)主要是用來監(jiān)測一方的射門成功率,當(dāng)然是射偏次數(shù)越少,射門的成功率越高,這個數(shù)據(jù)與球隊的實力是成反比的。
是指在比賽過程的一方的射門被對方的守門員或者是對方后衛(wèi)封堵的次數(shù)的多少。
被封堵射門是數(shù)據(jù)主要從兩方面反應(yīng)球隊的狀況,一個是看進攻隊員的射門成功率。一個是看進攻隊伍的場上射門機會,被封堵的次數(shù)很高,這說明了隊伍的射門機會很多,但是,射門的質(zhì)量不是很高,其算是一個比較辯證的數(shù)據(jù),看以從哪一個方面來看了。
是看一個球隊在正常比賽中無失誤的正常傳球有多少,例如:一個球隊在一場比賽中進行了200的傳遞球,其中一百腳的傳球是準(zhǔn)確無誤的傳到了自己隊員的腳下,其余的則是傳到了對方的腳下或者是傳出了界,那么這個隊伍的傳球成功率就只有50%了。
傳球成功率這個數(shù)據(jù)主要是監(jiān)測一個隊伍的配合能力,因為足球是一項集體項目,需要多人之間的配合,傳球成功率越高證明這個球隊的配合越好,技術(shù)越高,同時傳球成功率還是跟控球率有著正相關(guān)的聯(lián)系,傳球成功率越高就證明控球率越高。是一個月比賽質(zhì)量成正相關(guān)的監(jiān)測數(shù)據(jù)。
就是一個球隊在比賽中鏟球的次數(shù)。鏟球是防守中比較極端的動作,鏟球數(shù)是一個監(jiān)測防守的數(shù)據(jù),鏟球數(shù)多一個是可以證明這個球隊的'防守很積極。同時也有很大的可能說明隊伍的防守任務(wù)很中,場上的局勢不是很樂觀,同時鏟球也與球隊的踢球風(fēng)格有很多的關(guān)系,講究技術(shù)的球隊與講究身體的球隊比就相對少用鏟球技術(shù),所以說,看鏟球數(shù)據(jù)要結(jié)合和多的東西和其他數(shù)據(jù),從中來找尋自己想要的答案了。
在這里要說的是,一切的數(shù)據(jù)都只是數(shù)字上的一些參考,不能只看一個數(shù)據(jù)來對比賽下結(jié)論,要把有代表性的數(shù)據(jù)綜合起來進行分析,同時一定要結(jié)合比賽現(xiàn)場的場面和雙方的戰(zhàn)術(shù)打法才能得出準(zhǔn)確的比賽評論。
足球常識教案篇十二
相關(guān)領(lǐng)域
語言、社會
知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
一課時,30分鐘
重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙
難點:想出多種足球訓(xùn)練方法
經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個;學(xué)具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。
2.分組進行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設(shè)計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練,進一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的.環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調(diào)。
足球常識教案篇十三
1.練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
一、熱身運動
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的'積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運動的樂趣。)
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