在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史人物勵志故事篇一
歷史人物是推動歷史發(fā)展的重要力量，他們的智慧和勇氣改變了世界的面貌。在數(shù)千年的歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的歷史人物。比如，中國的孔子、史可法、屈原，西方的亞歷山大大帝、莎士比亞、拿破侖等等，他們都是歷史長河中的閃耀明星。通過學(xué)習(xí)和了解這些歷史人物的故事和成就，我們能夠汲取他們對于歷史的思考和對于生活的智慧，從而更好地理解和把握當(dāng)今社會。
段二：感悟歷史人物的堅定信念與追求
歷史人物的心得體會中最讓人欽佩的部分，是他們的堅定信念和追求。孔子是中國古代著名的思想家和教育家，他的學(xué)說儒家思想至今仍然深深影響著中國人。孔子堅信人性本善，提倡“仁”的觀念，致力于培養(yǎng)有德行的君子。他的追求是通過教育改變?nèi)诵?，建立一個和諧的社會。而拿破侖則是一個具有野心和決心的統(tǒng)帥，他為了征服歐洲大陸付出了巨大的努力。他的堅定信念是要恢復(fù)法國的榮耀，并且建立一個統(tǒng)一的歐洲。這些歷史人物的堅定信念和追求激勵著我們追求真理和改變世界。
段三：領(lǐng)悟歷史人物的智慧和勇氣
歷史人物的心得體會中，智慧和勇氣是他們最突出的品質(zhì)之一。莎士比亞是西方文學(xué)史上的巨人，他的戲劇作品至今仍被廣泛演出。莎士比亞的智慧在于他對人性的深刻洞察力和對情感的抒發(fā)。他的作品無論是在描寫人性的黑暗面還是在表達(dá)愛情的美好時，都展現(xiàn)了他獨特的智慧。而亞歷山大大帝則是一個以勇敢著稱的軍事家，他帶領(lǐng)軍隊征服了廣闊的領(lǐng)土，并將希臘文化推廣到世界各地。亞歷山大的勇氣和決心使得他成為了歷史上最偉大的軍事統(tǒng)帥之一。這些歷史人物的智慧和勇氣，是我們在面對困境時可以學(xué)習(xí)借鑒的品質(zhì)。
段四：認(rèn)識歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神
歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神是引領(lǐng)他們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷闹匾蛩?。史可法是中國明朝中期的一位杰出政治家和軍事家，他通過改革政府體制、整頓軍隊等舉措，使得明朝延續(xù)了數(shù)十年的繁榮和穩(wěn)定。史可法的努力和奉獻(xiàn)精神帶動了整個國家的發(fā)展。而屈原則是中國古代的一位偉大詩人，他用激昂的詩歌抒發(fā)了自己對國家的憂憤和對人民的關(guān)懷。屈原的作品《離騷》至今仍被廣泛傳誦，他的努力和奉獻(xiàn)精神鼓舞了不少后來者。這些歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，鼓勵我們?yōu)樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)。
段五：總結(jié)歷史人物心得體會以及對自己的啟示
歷史人物的心得體會不僅僅是過去的故事，更是對當(dāng)今社會和自身的一種指引。通過研究他們的人生經(jīng)歷、智慧和努力，我們能夠獲得寶貴的啟示。我們要相信并堅持自己的信念，追求真理和改變世界。要保持智慧和勇氣，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。要努力工作和奉獻(xiàn)，為社會和人民做出自己的貢獻(xiàn)。歷史人物的心得體會將指引我們走在正確的道路上，追求更好的未來。
歷史人物勵志故事篇二
第一段：引言（200字左右）
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類文明的興衰。歷史人物事件更是歷史中的亮點，他們的行為和決策對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)歷史人物事件，我們能夠更好地理解歷史的脈絡(luò)，并從中獲得一些寶貴的心得體會。在本文中，我將結(jié)合幾個具體的歷史人物事件，詳細(xì)闡述我的思考和體會。
第二段：舉例1（200字左右）
第一個歷史人物事件是羅斯福總統(tǒng)的新政。20世紀(jì)三十年代，美國正面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，社會動蕩不安。羅斯?？偨y(tǒng)在上任后迅速推出了一系列新政，通過增加政府投資、實施金融監(jiān)管和推行社會保障等手段，重振了美國的經(jīng)濟。這個事件讓我深刻體會到一個國家的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)對國家和人民負(fù)責(zé)，并且應(yīng)該勇于創(chuàng)新和采取積極的措施來解決問題。
第三段：舉例2（200字左右）
第二個歷史人物事件是曼德拉的執(zhí)政時期。曼德拉是南非歷史上的偉大領(lǐng)袖，他領(lǐng)導(dǎo)著非洲人民國民大會，為南非的種族平等和民主奮斗了一生。在他執(zhí)政期間，南非實行了一系列的改革措施，包括廢除種族隔離制度，建立民主制度，推動國家的和解進(jìn)程。曼德拉的堅持與智慧讓我深受啟發(fā)，他讓我明白了一個人的決心和信念能夠改變整個國家的命運。
第四段：找出共同點（200字左右）
這兩個歷史人物事件有著共同的點，那就是他們都是具有遠(yuǎn)見卓識和勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。無論是羅斯福還是曼德拉，他們都敢于面對困難并采取積極的行動。他們都意識到問題的嚴(yán)重性，并且通過自己的努力來解決問題，使得國家和人民得到了實實在在的改善。他們還都具備著良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作的能力，能夠集結(jié)和團結(jié)人們的力量，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這些共同點使我明白了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，以及一個組織或國家的發(fā)展和進(jìn)步需要一個具有遠(yuǎn)見和擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過對歷史人物事件的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了歷史的重要性以及歷史人物對人類文明的影響。他們的行為和決策不僅影響了當(dāng)時的歷史進(jìn)程，也對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們的成功經(jīng)驗和智慧，給我提供了寶貴的啟示和借鑒。作為當(dāng)代的年輕人，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)歷史，尤其是歷史人物事件，從中汲取智慧和力量，為我們自己的成長和國家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能夠更好地理解和面對未來。
歷史人物勵志故事篇三
他，就是陶潛，靖節(jié)先生陶淵明。悠然的散詩好似萬頃畝的遍野菊花，花開花落，飄落浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，暮然回首，他卻在燈火闌珊處。
菊花遍野，采菊東籬下，悠閑盡顯。
草盛苗稀，帶月荷鋤歸，凄涼無比。
望著那無比腐敗的沒落王朝，他痛心、無奈。于是，他選擇歸隱。回到那闊別已久的田園，他感到很快樂。因為遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，遠(yuǎn)離了那沒落的王朝，投入了大自然母親的懷抱。
從此，開始了那逍遙快樂的田園生活。每天日出而作，日落而息。偶爾飲酒賦詩，彰顯著你人格的放浪。
功名利祿、榮華富貴，不過是過眼煙云、鏡花水月。既不為五斗米折腰，又豈會摧眉折腰？
歷史人物勵志故事篇四
《莊子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：野語有之曰：『聞道百，以為莫己若者。』我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。」?！?/p>
版本一：
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，嘗為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”其后行詣相者，曰：“祭酒，布衣諸生耳，而當(dāng)封侯萬里之外?！背瑔柶錉?，相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里候相也?！本弥?，顯宗問故：“卿弟安在？固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。后坐事免官。
版本二： 班超家貧，嘗為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗綴業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功西域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
7，江郎才盡??江淹
對牛彈琴： 譏笑聽話的人不懂對方說得是什么。比喻對蠢人談?wù)摳呱畹牡览?，白費口舌。用以譏笑說話的人不看對象。
有一個叫公明儀的人給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛依然像先前一樣埋頭吃草。不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。公明儀于是用琴模仿蚊蟲和牛蠅的叫聲，以及失散的小牛的聲音。牛就擺動尾巴豎起耳朵，小步走并聽著音樂。對牛彈琴:比喻說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理。寓意：說話不看對象是不可取的，對蠢人講道理也是不可取的。
9，圖窮匕見??荊軻、秦始皇
11，指鹿為馬---趙高
《韓非子·內(nèi)儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。”
濫竽充數(shù)：濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。近義詞：名不副實、掩人耳目、魚目混珠。反義詞：貨真價實、名副其實。
14，葉公好龍--葉子高
葉公好龍是一句成語，講述了葉公愛龍成癖，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里。葉公一看是真龍，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，好像掉了魂似的。比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好，含貶義。15，退避三舍---晉文公（重耳）
《晉書·文苑·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴?！?/p>
17，草木皆兵---秦王苻堅
出自東漢·班固《漢書·梅福傳》，后引用為成語。釋義為“按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求”。寓意為：在學(xué)習(xí)和工作中，不能死背教條，生搬硬套，否則會鬧出笑話，招致?lián)p失；應(yīng)當(dāng)在實踐中驗證前人流傳下來的書本知識并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度。
邯鄲學(xué)步，這則成語故事是指到邯鄲去學(xué)走路的步法。后人用邯鄲學(xué)步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了。這則成語出自《莊子·秋水》。
21，如火如荼--吳國國王夫差
宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中?！?/p>
25，唇亡齒寒--晉獻(xiàn)公
《左傳·僖公五年》：“夫魯，齊晉之唇，唇亡齒寒，君所知也。”
26，雞鳴狗盜--齊國的孟嘗君
不寒而栗出自《史記·酷吏列傳》，相傳義縱為整頓定襄的治安風(fēng)氣，一下子處決了四百多個重罪犯和為罪犯開脫的人，那天雖然不冷，但卻使得當(dāng)?shù)乩习傩諊樀冒l(fā)抖。栗指打顫，不寒而栗指不冷卻又不斷打顫發(fā)抖，形容十分害怕。另有同名電影。戰(zhàn)國：
,完璧歸趙（藺相如）
完璧歸趙，本指藺相如將和氏璧完好地從秦國送回趙國。后比喻把原物完好地歸還物品主人。西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》記載：“藺(相如受命帶寶玉去秦國換15座城池，見秦王沒有誠意，便憑著自己的聰明才智，終于使寶玉完好回歸趙國?！?2,圍魏救趙（孫臏）
圍魏救趙，是三十六計中相當(dāng)精彩的一種智謀，它的精彩之處在于，以逆向思維的方式，以表面看來舍近求遠(yuǎn)的方法，繞開問題的表面現(xiàn)象，從事物的本源上去解決問題，從而取得一招致勝的神奇效果?！妒酚洝?卷六五《孫子吳起列傳》。3,退避三舍（重耳）4,毛遂自薦（毛遂）
毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項工作。中國典籍《史記·平原君列傳》記載：秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，門下食客毛遂自動請求一同前去。到了楚國，毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。近義詞：自告奮勇。5,負(fù)荊請罪（廉頗）
6, 紙上談兵（趙括）7,一鼓作氣（曹劌）
《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！惫糯鲬?zhàn)擊鼓進(jìn)軍，擂第一通鼓時士氣最盛。后多喻趁銳氣旺盛之時一舉成事或鼓足干勁，一往直前。8,千金買骨（郭隗）
千金買骨，出自《戰(zhàn)國策·燕策一》，說的是古代一位侍臣為君王買千里馬，卻只買了死馬的骨頭回來，君王大怒而不解，侍臣解釋說，如果大家看見君王連千里馬的骨頭都肯用重金買回來，就會認(rèn)為君王是真正想要高價買千里馬，就會自然而然把千里馬送上門來。后來果真如侍臣所言，不到一年就有幾匹千里馬被呈送上來。故事流傳至今，意指十分渴望和重視人才。9,諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）
諱疾忌醫(yī)，出自宋·周敦頤《周子通書·過》：“今人有過，不喜人規(guī)，如護疾而忌醫(yī)，寧滅其身而無悟也?！币馑际请[瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。10,臥薪嘗膽（勾踐）
11,殺妻求將（吳起）
典故，出自史記·孫子吳起列傳。吳起為了取得魯國信任，不惜殺死來自敵國（齊國）的妻子以獲得將軍位。后比喻為了成功不擇手段。求：謀求.12,驚弓之鳥（更羸）
被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。
13, 高山流水（俞伯牙、鐘子期）
秦
1, 一字千金（呂不韋）
“一字千金”通常用來形容文章的價值或修辭的美妙。對著作有能增損一字者予千金。典出《史記．卷八五．呂不韋列傳》。后用一字千金比喻文辭精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。或用來形容價值極高的作品。亦可以用以指書法上一字價值千金。2,指鹿為馬（趙高）3,焚書坑儒（秦始皇）焚書坑儒是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毀書籍、坑殺術(shù)士和儒士的事件。4,窮圖匕見（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）
懸梁刺股意思是只要付出時間和精力，就會有收獲。也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。懸梁刺股作為刻苦學(xué)習(xí)的成語典故，故事源自戰(zhàn)國的蘇秦和東漢的孫敬。
漢
1, 一飯千金（韓信）
一飯千金出自《史記·淮陰侯列傳》，意思是說 受人的恩惠，切莫忘記，雖然所受的恩惠很是微小，但在困難時，即使一點點幫助也是很可貴的；到自己有能力時，應(yīng)該重重地報答施惠的人才是合理。
2,四面楚歌（項羽）
四面楚歌，我國古代成語，出自《史記·項羽本紀(jì)》，比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地 3,約法三章（劉邦）漢·司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》：“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪?！?后指泛指訂立簡單的條款，以資遵守。4孺子可教（張良）
西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：“孺子可教矣。”
5, 背水一戰(zhàn)（韓信）
漢高祖三年（公元前204年）十月,漢將軍韓信率軍攻趙，穿出井陘口，命令將士背靠大河擺開陣勢，與敵人交戰(zhàn)。韓信以前臨大敵，后無退路的處境來堅定將士拼死求勝的決心，結(jié)果大破趙軍?！氨乘粦?zhàn)”比喻處于絕境之中，為求生路而決一死戰(zhàn)。6,破釜沉舟（項羽）7,手不釋卷（呂蒙）
《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷?！?形容讀書或看書入迷，手都不舍得松開書，形容勤奮好學(xué)。有時也比喻十分喜愛。8,金屋藏嬌（劉徹）
9, 暗渡陳倉（韓信）
楚漢之爭時，項羽倚仗兵力強大，違背誰先入關(guān)中誰為王的約定，封先入關(guān)中的劉邦為漢王，自封為西楚霸王。劉邦聽從謀臣張良的計策，從關(guān)中回漢中時，燒毀棧道，表明自己不再進(jìn)關(guān)中。后來，劉邦拜韓信為將軍，他命士兵修復(fù)棧道，裝作從棧道出擊進(jìn)軍關(guān)中，實際上卻和劉邦率主力部隊暗中抄小路襲擊陳倉，趁守將不備，占領(lǐng)陳倉。進(jìn)而攻入咸陽，占領(lǐng)關(guān)中。這個成語出自《史記·高祖本紀(jì)》，比喻表面故作姿態(tài)，暗地里另有所圖。陳倉：古縣名，在今陜西省寶雞市東，為通向漢中的交通孔道?！懊餍迼５溃刀申悅}”是古代戰(zhàn)爭史上的著名成功戰(zhàn)例。10,十面埋伏（項羽）
十面埋伏，顧名思義，是四面八方廣布伏兵的意思，表現(xiàn)一種不可逆轉(zhuǎn)的軍事態(tài)勢。這個典故出自楚漢相爭的垓下之戰(zhàn)。
11,投筆從戎（班超）12,馬革裹尸（馬援）
指用馬皮把尸體裹起來。寓意將士要英勇犧牲在戰(zhàn)場方為天職的英雄氣概。《后漢書·馬援傳》。13，多多益善（韓信）
西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸白佑泻稳?？”曰：“臣多多而益善耳。” 14，老當(dāng)益壯（馬援）
東漢名將馬援，從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長大以后，當(dāng)了扶風(fēng)郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長安。半路上，他覺得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了。自己也只好丟了官，逃亡到北朝郡躲起來。這時恰好趕上大赦，以前的事不再追究。于是他安心地搞起畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不到幾年工夫，馬援成了一個大畜牧主和地主。他有牛羊幾千頭，糧食幾萬石。但是，他對富裕生活并不滿足。他把自己積攢的財產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他說：“一個人做個守財奴，太沒有意思了?！?他常對朋友說：“做個大丈夫，總要‘窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅定；越年老，志氣越要壯盛。后來，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，為光武帝立下了很多戰(zhàn)功?！逗鬂h書·馬援傳》 蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）
15，無顏見江東父老（項羽）
江東：借指家鄉(xiāng)。指因自己的失敗而感到羞愧，再也沒臉見家鄉(xiāng)父老。西漢·司馬遷《史記·項羽本紀(jì)》：“項王笑曰：‘且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？’”
三國：
1，鞠躬盡瘁（諸葛亮）鞠躬盡瘁，漢語成語，指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。三國·蜀·諸葛亮《后出師表》，“臣鞠躬盡力，死而后已?！?2三顧茅廬（劉備）
三顧茅廬本為漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。現(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。3，煮豆燃萁（曹植）
煮豆燃萁，是一個成語，比喻兄弟間自相殘殺。這個成語出自三國時期曹植的一首《七步詩》。曹丕即位后，忌曹植之才，曹植從一個養(yǎng)尊處優(yōu)的貴公子，變成了處處受限制和打擊的對象。有一次，曹丕命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如作不成就將行以大法（處死）。曹植才思敏捷，不等其話音落下，便應(yīng)聲吟出一首“煮豆燃萁”的《七步詩》。曹丕聽后，勾起手足之情，深感羞愧，最終沒加害曹植。后人由此贊美才思敏捷者為“七步之才”。但曹植和其兄曹丕之間“煮豆燃萁”的故事，在歷史的天空中不斷上演，留給了世人沉重的思考。4，刮目相看（呂蒙）
出自《三國志·吳志·呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待?！币鉃橛眯碌难酃饪创?，初出茅廬（諸葛亮）6，樂不思蜀（劉禪）
樂不思蜀：很快樂，不思念蜀國。比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。中國典籍《三國志·蜀書·后主傳》裴松之注引《漢晉春秋》：“問禪曰：‘頗思蜀否？’禪曰：‘此間樂，不思蜀。’”原義說蜀后主劉禪甘心為虜不思復(fù)國。7，七步成詩（曹植）
漢語成語，意思是七步內(nèi)就能完成一首詩。比喻有才氣、文思敏捷。該詞語典故出自由三國時期魏國著名文人曹植為其兄曹丕七步成詩。8，言過其實（馬謖）
三國時期蜀國大將馬謖喜歡談?wù)撥娛吕碚?，諸葛亮比較欣賞他。劉備認(rèn)為馬謖言過其實，不可大用。魏國司馬懿親自帶兵與張郃進(jìn)攻蜀國街亭，諸葛亮派馬謖帶兵防守，可是馬謖驕傲輕敵，死搬兵書，結(jié)果被打敗。諸葛亮只好揮淚斬馬謖。
9，七擒七縱（諸葛亮）
三國時，諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。
10，寶刀不老（黃忠）明·羅貫中《三國演義》第七十回：“忠（黃忠）怒曰：‘豎子欺吾年老！吾手中寶刀卻不老?！北扔麟m然年齡已大或脫離本行已久，但功夫技術(shù)并沒減退。11，才高八斗（曹植）
“八斗”是南朝詩人謝靈運稱頌三國魏詩人曹植時用的比喻。他說：“天下才有一石，曹子建（曹植）獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！焙髞砣藗儽惆选安鸥甙硕贰边@個成語比喻文才高超的人。
12，一身是膽（趙云）
封金掛?。P(guān)羽）
封金：將黃金封存；掛?。罕扔鬓o官。指不受賞賜，辭去官職。出 處 ：《三國演義》第二十七回：“[曹操]因謂張遼曰：‘云長封金掛印，財賄不以動其心，爵祿不以移其志，此等人吾深敬之?！?14，單刀赴會（關(guān)羽）單刀赴會出自《三國志·吳書·魯肅傳》：“肅邀羽相見，各駐兵馬百步上，但請將軍單刀赴會?！贬屃x：單刀：一把刀，指一個人。原指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴荊州宴會。后泛指一個人冒險赴約。有贊揚赴會者的智略和膽識之意。15，望梅止渴（曹操）
16，萬事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）
“萬事俱備，只欠東風(fēng)”出自《三國演義》四十九回，原文為：孔明索紙筆，屏退左右，密書十六字曰：“欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風(fēng)?！痹馐侵荑ざㄓ嫽鸸ゲ懿?，作好了一切準(zhǔn)備，忽然想起不刮東風(fēng)無法勝敵。后以此比喻一切準(zhǔn)備工作都做好了，只差最后一個重要條件。
晉：
1，入木三分（王羲之）
當(dāng)時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！” 2，聞雞起舞（祖逖）聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。該典出自《晉書·祖逖傳》，傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖年青時就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這就是成語聞雞起舞的來源了。同義詞：發(fā)奮圖強、自強不息。3，東山再起（謝安）
謝安是陳郡陽夏（今河南太康）人，出身士族，年輕的時候，跟王羲之是好朋友，經(jīng)常在會稽東山游覽山水，吟詩談文。他在當(dāng)時的士大夫階層中名望很大，大家都認(rèn)為他是個挺有才干的人。但是他寧愿隱居在東山，不愿做官。有人推舉他做官，他上任一個多月，就不想干了。當(dāng)時在士大夫中間流傳著一句話：“謝安不出來做官，叫百姓怎么辦？”到了四十多歲的時候，他才重新出來做官。因為謝安長期隱居在東山，所以后來把他重新出來做官這樣的事稱為“東山再起”。4，洛陽紙貴（左思）
5，草木皆兵（苻堅）
6，鑿壁偷光（匡衡）
描寫的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，最終成為大學(xué)問家?，F(xiàn)在人們一般用此成語來形容勤學(xué)苦讀。7，狗尾續(xù)貂（司馬倫）
狗尾續(xù)貂：貂不夠用了拿狗尾巴來頂替，指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學(xué)作品）?！肮肺怖m(xù)貂”這條成語，除了本來的意思，后來也用來比喻文章或辦事能力拙。語出《晉書·趙王倫傳》：“奴卒廝役亦加以爵位。每朝會，貂蟬盈坐，時人為之諺曰：‘貂不足，狗尾續(xù)?！?/p>
南北朝：
1，畫龍點睛（張僧繇）畫龍點睛原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。2，江郎才盡（江淹）
宋：
1，精忠報國（岳飛）
《宋史·岳飛傳》：“初命何鑄鞫之，飛裂裳以背示鑄，有‘盡忠報國’四大字，深入膚理?！?2，東窗事發(fā)（秦檜）相傳南宋奸臣秦檜與妻子在東窗下謀害了抗金名將岳飛，地藏王（神明）化為一個行者到人間作證說東窗事犯了，秦檜不久就死了（見于元孔文卿《地藏王證東窗事犯雜劇》）。明田汝成《西湖游覽志余》卷四里說，秦檜死后不久，兒子秦?zé)缫菜懒?，妻子王氏請來一位道士為兒子超度亡靈，道士來到陰間，在秦?zé)绲膸ьI(lǐng)下見到了正在收審的秦檜。秦檜神情黯淡地對道士說：“可煩傳與夫人，東窗事發(fā)矣！”后來用“東窗事發(fā)”指罪行，陰謀敗露。也說東窗事犯。
3，胸有成竹（文與可）
成語與人物
1)四面楚歌：項羽
(2)破釜沉舟：項羽
(3)約法三章：劉邦
(4)項莊舞劍：劉邦
(5)一飯千金：韓信
(6)胯下之辱：韓信
(7)運籌帷幄：張良
(8)借箸代壽：張良
(9)才高八斗：曹植
(10)煮豆燃萁：曹植
(11)洛陽紙貴：左思
(12)斷虀畫粥：范仲淹
(13)韋編三絕：孔子
(14)一字千金：呂不韋
(15)東床坦腹：王羲之
(16)學(xué)富五車：惠施
長孫晟
(19)小時了了：孔融
諸葛亮
(22)江郎才盡：江淹
呂蒙
(25)臥薪嘗膽：勾踐
教子：曾參
(28)割席絕交：管寧
李賀
(17)一毛不拔：楊朱
(18)一箭雙雕：(20)不求甚解：陶潛
(21)如魚得水：(23)投筆從戎：班超
(24)刮目相看：(26)家徒壁立：司馬相如
(27)殺彘(29)圖窮匕見：荊軻
(30)嘔心瀝血：
(31)撲朔迷離：花木蘭
(32)舉案齊眉：梁鴻
(33)詠絮之才：謝道韞
(34)引錐刺股：蘇秦
(35)鑿壁借光：匡衡
(36)目不窺園：董仲舒
2.形容女人美貌、體態(tài)的成語：
(1)沉魚落雁
(2)閉月羞花
(3)國色天姿
(4)花容月貌
(5)明眸皓齒
(6)傾國傾城
(7)如花似玉
(8)妍姿艷質(zhì)
(9)出水芙蓉
(10)綽約多姿
(11)婀娜多姿
(12)環(huán)肥燕瘦
(13)嬌小玲瓏
(14)千嬌百媚
(15)亭亭玉立
(16)冰肌玉骨
(17)膚如凝脂
(18)螓首蛾眉
(19)花枝招展
(20)雍容華貴
3.形容男子美貌的成語：
(1)城北徐公
(2)面如冠玉
(3)潘安之貌
(4)水月觀音
(5)傅粉何郎
(6)擲果潘郎
(7)子都之美
(8)看殺衛(wèi)玠(衛(wèi)玠從豫章至下都，人久聞其美貌，觀者如堵墻，玠先前有羸疾，體不堪勞，遂成病而死)
4.形容其貌不揚的成語：
(1)長頸鳥喙
(2)尖嘴猴腮
(3)鳩形鵠面
(4)青面獠牙
(5)獐頭鼠目
(6)賊頭賊腦
(7)賊眉鼠眼
(8)形容枯槁
(9)鳥面鵠形
(10)鬼頭鬼面
(11)腦滿肥腸
(12)骨瘦如柴
(13)拱肩縮背
(14)大腹便便
(15)雞胸龜背
5.形容男子相貌堂堂的成語：
(1)燕頷虎頸
(2)彪形大漢
(3)虎背熊腰
(4)龍驤虎步(5)龍行虎步
(6)銅頭鐵額
6.形容女子有文才、武才的成語：
(1)掃眉才子
(2)不櫛進(jìn)士
(3)詠絮之才
(4)巾幗須眉
(5)巾幗英雄
(6)女中豪杰
7.形容女子被拋棄的成語：
(1)琵琶別抱
(2)秋扇見捐
(7)女中堯 舜(3)色衰愛弛
(8)巾幗丈夫
歷史人物勵志故事篇五
歷史人物是我們了解歷史的窗口，他們的生平事跡和思想成就，能夠幫助我們更加深入地了解過去的歷史，從而指導(dǎo)我們未來的發(fā)展。在閱讀歷史人物的傳記時，我收獲頗多，不僅加深了對歷史的理解，還提供了許多啟示和感悟。歷史人物的閱讀不僅是對過去的追憶，更是一種對未來的瞻望。下面就讓我們走進(jìn)這段歷史之旅，共同分享我對歷史人物閱讀的心得體會。
首先，閱讀歷史人物的傳記幫助我更加深入地了解人性的復(fù)雜性。歷史人物的生平事跡常常是曲折紛雜的，他們的一生有成功和失敗，有喜悅和悲傷，有榮耀和屈辱。他們有時表現(xiàn)出令人信服的智慧和勇氣，有時又不可思議地表現(xiàn)出人性的弱點和偏見。通過閱讀歷史人物的傳記，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性和歷史的復(fù)雜性，這些都是我們在生活中所經(jīng)歷的。這種理解使我能夠更加寬容地對待自己和他人，從而更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，歷史人物的傳記向我展示了成功的路徑。歷史人物的成功是他們長時間的努力和奮斗的結(jié)果。他們的努力不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，還包括對人性和世界的思考。通過他們的傳記，我學(xué)到了許多成功的秘訣和智慧，如堅持不懈、勇往直前、積極進(jìn)取等。這些經(jīng)驗和智慧不僅可以幫助我在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還能指導(dǎo)我在生活中更好地發(fā)展自己。他們的成功之路讓我相信，只要堅持努力，追求自己的夢想，就能夠取得成功。
此外，通過歷史人物的閱讀，我也深入了解了不同歷史時期的特點和差異。每個歷史時期都有不同的社會背景、價值觀念和發(fā)展需求，歷史人物的傳記能夠真實地反映出這些差異。例如，在近代歷史人物的傳記中，我能夠切身體會到社會進(jìn)步的步伐和人權(quán)的重要性。而在古代歷史人物的傳記中，我能夠領(lǐng)略到君主專制和封建社會的特點。通過對不同歷史時期的了解，我可以更好地理解和評估不同的社會制度和價值觀念，從而更好地適應(yīng)變革不居的現(xiàn)代社會。
最后，歷史人物的傳記給我?guī)砹藛⑹竞头此?。閱讀歷史人物的傳記，他們的生平事跡和思想成就常常會引發(fā)我對人生意義和目標(biāo)的思考。他們的努力和付出讓我認(rèn)識到，人生沒有捷徑，只有通過不斷的努力和追求才能實現(xiàn)自己的價值和意義。歷史人物的傳記還使我意識到，時間是有限的，而且歷史是由個體構(gòu)成的。每個人都有機會在歷史舞臺上留下自己的印記，所以我應(yīng)該珍惜每一天，充實自己，為自己和社會做出有意義的貢獻(xiàn)。
總而言之，通過閱讀歷史人物的傳記，我收獲頗多。它們幫助我更好地了解人性的復(fù)雜性，指引我走向成功之路，深入了解不同歷史時期的特點和差異，啟發(fā)我思考人生的意義和目標(biāo)。歷史人物的閱讀不僅展示了過去的偉大，更激發(fā)了對未來的向往。讓我們珍惜歷史人物留給我們的財富，從中汲取力量，為自己和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
歷史人物勵志故事篇六
歷史人物傳記是了解歷史背景和古代文化的一個好方式。在傳記不僅能夠了解某個人的生平經(jīng)歷，還能通過他的故事了解到當(dāng)時文化、政治、經(jīng)濟背景等方面的信息。
第二段：了解歷史人物的背景和生平
一本好的歷史人物傳記應(yīng)該能夠提供完整的歷史背景，以及這個人在當(dāng)時的社會、文化和政治背景下的作為和經(jīng)歷。通過深入了解這些內(nèi)容，我們能夠更好地理解這個人的思想、行動和決策，以及更好地理解整個歷史時期的文化。
第三段：傳記的價值
傳記不僅僅是為了了解一個人的生平，它還提供了一個更廣泛的歷史背景。通過學(xué)習(xí)傳記，我們可以了解到歷史時代的社會和文化風(fēng)尚，進(jìn)而更好地了解當(dāng)時人們的生活和思想方式。
第四段：傳記如何影響我們的思維
傳記作為一種文學(xué)體裁，有著其獨特的價值。它能夠激發(fā)我們的思想，為我們帶來更多的靈感和啟示。我們可以通過傳記理解人生的各種經(jīng)歷，了解新的思想和觀點，并從中獲取更多的啟示。
第五段：結(jié)尾
在歷史人物傳記中，我們能夠更好地了解不同時期的歷史，了解每個人的思想、行動和決策背后的動機。它為我們打開了一扇窗戶，讓我們更好地認(rèn)識自己的文化和歷史，并從中學(xué)到更多的知識和啟示。隨著時間的推移，傳記將繼續(xù)為我們提供更多的知識和資訊，讓我們更好地理解歷史和人類的發(fā)展。
歷史人物勵志故事篇七
歷史人物是古往今來影響人類發(fā)展的重要力量，他們的言行舉止，事跡傳承至今，成為我們了解歷史、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要材料。我近期讀了一些關(guān)于歷史人物的書籍，深感這種閱讀對人的成長與啟發(fā)有著不可忽視的價值，下面我將分享我的一些閱讀心得體會。
第二段：歷史人物的人類價值
歷史人物的存在，使得歷史變得有血有肉，他們的勇敢、智慧、品德等特質(zhì)都展示出人類的杰出一面。其中，當(dāng)然有那些英雄豪杰，如屈原、孔子、拿破侖等；也有那些富有智慧和善良的思想家，如蘇格拉底、亞里士多德、馬克思等。這些人物用自己的行動和言語，為后世撰寫了史書、引領(lǐng)時代潮流、啟迪后人智慧。在他們的身上，我們可以看到一個個豐富多樣的品質(zhì)與才能，這無疑是對我們每個個體的一種激勵和啟示。
第三段：歷史人物的個人價值
歷史人物與普通人類一樣，他們也有自己的追求、困惑與選擇。通過對他們生平、人生智慧等方面的了解，我們可以更好地認(rèn)識自己、理解自己的人生。比如，當(dāng)我們接觸到屈原的《離騷》，我們感受到他對人生追求自由的執(zhí)著；當(dāng)我們閱讀蘇格拉底的哲學(xué)思考，我們會被他詼諧幽默的方式所吸引。通過和歷史人物的交流，我們不能僅僅是道聽途說，更需要研究其背后的動機、思維方式，以及取得成功的秘訣。這樣的交流與學(xué)習(xí)，無疑會提高我們對事物的分析能力、人際交往的能力，進(jìn)而讓我們更好地在當(dāng)下的生活中發(fā)揮自己的才能。
第四段：歷史人物的榜樣作用
歷史人物的精神也是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。這些人物不僅僅是我們閱讀的對象，更是我們可以在實踐中模仿和學(xué)習(xí)的楷模。不同歷史人物有不同的優(yōu)秀品質(zhì)，比如勇敢、智慧、正直等。當(dāng)我們面臨困境時，我們可以運用歷史人物的智慧去思考問題、尋找解決策略。而當(dāng)遭受困惑或陷入谷底時，我們可以將歷史人物的堅韌與勇敢的精神當(dāng)做勉勵，給予我們前進(jìn)的信心與勇氣。
第五段：閱讀歷史人物的啟示
通過閱讀歷史人物，我們可以感知到歷史的底蘊，豐富自己的人文思維。歷史不僅僅是一堆雜亂的事實和數(shù)據(jù)，更是蘊含著智慧與人生哲理的寶藏。而歷史人物正是這寶藏中閃閃發(fā)光的一顆顆明珠。他們曾經(jīng)走過了我們即將走過的道路，他們的一言一行，都是對我們未來的一種預(yù)言和提醒。通過他們的經(jīng)驗和故事，我們可以更好地認(rèn)識到自己的選擇和方向，做出更明智的決策。
結(jié)論：
通過閱讀歷史人物的書籍，我深刻認(rèn)識到了歷史人物的人類價值、個人價值、榜樣作用以及所帶來的啟示。對我而言，讀歷史人物的書籍不僅僅只是一種娛樂，更是一種對歷史的思考，一種提升自我的途徑。我相信，通過持續(xù)不斷地閱讀，我們會更深刻地了解歷史人物，也將不斷成長和進(jìn)步。
歷史人物勵志故事篇八
一夢溯千載，我多想回到盛唐，展望玄宗風(fēng)采；我多想回到南宋，盡觀沙場點兵的氣勢；我多想回到近代，感受仁人志士的強國夢。在這歷史長河中，認(rèn)識歷史人物，太棒了！
回到玄宗年代，與李白為朋，感受青蓮居士的豪邁情懷，體會他“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的豪放，“巴陵無限酒，醉殺洞庭秋”的氣概，“舉杯邀明月，對影成三人”的雅興。與杜甫為友，吟誦他詩史般的詩歌，體會他“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國憂民之情。與他們相識，太棒了！
回到南宋年間，與辛棄疾、文天祥為伴，感受他們同國家生死與共亡的節(jié)操，體會他們那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”、“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的報國之志、愛國之情。與他們相識，太棒了！
回到近代風(fēng)云激蕩的歲月里，與“戊戌六君子”為伴，感受他們改革的決心，強國的愿望，體會譚嗣同“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨正氣。與他們相識，太棒了！
悠悠千載，與歷史人物相識太棒了！在與他們相識、交往中獲得情操的陶冶，思想的啟迪，太棒了！與他們認(rèn)識，我定能乘風(fēng)破浪，直掛云帆，駛向成功的彼岸！
歷史人物勵志故事篇九
天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。滾滾長江東逝水，逝去唐宗宋祖的風(fēng)騷文采，逝去一代天驕成吉思汗的彎弓射大雕。中華上下五千年，蘊藏著多少文人墨客的夢，他們站在歷史長河的中央，影隨煙滅，名隨史流。
杜甫 是那面對國破山河在而使花濺淚，鳥驚心的悲痛者么?是那艱難苦恨，身世潦倒而以悲秋為客，獨登高臺的老者么?是那茅屋為秋風(fēng)所破卻有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的圣者么?是，是你。在永夜月同孤的日子里，在老病有孤舟的日子里，在獨與老翁別的日子里，你，如孤雁，聲悲念群。 奈何安史之亂動搖了大唐江山，乾坤腐儒，老馬識途亦不能挽救大唐江山!你的身影也隨安史戰(zhàn)煙逐滅于歷史長河，但是你心系天下，你心系蒼生，你憂國憂民的精神永遠(yuǎn)隨著歷史長流!
李白 是那遍訪青山綠水，騎驢高歌的狂者么?是那以霓為線，以虹為鉤，獨釣天下傲者么?是那抽刀斷水，舉杯消愁的詩仙么? 是，是你。在野且放白鹿于青涯間;在朝且力士脫靴，貴妃捧墨;在天下且要做風(fēng)歌笑孔丘的楚狂人。 奈何“安能折摧眉腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，人生在世不稱意啊。你注定孤獨，古來圣賢皆寂寞啊!逝者如斯，你酒入愁腸，七分化作狂傲，三分化為劍氣隨煙花而去，而繡口一吐就是半個盛唐!當(dāng)人們回望歷史，你就站在唐朝的中央!人們還記得你啊!
是，是你。在風(fēng)雨河山的日子里，你，風(fēng)雨任平生!你的光芒和豁達(dá)刺痛了那些習(xí)慣于黑暗的眼睛。一聲“誰怕?”造就了你豁達(dá)的一生，多情的一生，風(fēng)雨的一生。
于是，你注定要接受文壇和權(quán)貴一起潑來的污水。但是，你偏偏獨上高樓，任憑風(fēng)雨消逝你的身影。然而你的豁達(dá)，寬闊卻托遺響于悲風(fēng)，影響了多少文人士大夫!身影雖逝，精神永存! 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪!縱使是不盡長江滾滾，他們依然能長風(fēng)破浪;縱使他們影隨煙滅于中華五千年，但他們依然會名隨史流!
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