專業(yè)督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書（通用18篇）

總結(jié)是對(duì)我們奮斗道路上的一個(gè)里程碑，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以便更好地自我提高。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

中國(guó)隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，英語(yǔ)教學(xué)也同樣受到很大重視。在大力提倡素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，xx英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人xx，在xx成功開(kāi)辦xxxx學(xué)校的基礎(chǔ)上，擬在xxx開(kāi)辦xx學(xué)校。

我校本著“真情、真心、真才能教給學(xué)生真才、真學(xué)、真本領(lǐng)”的辦學(xué)宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教學(xué)理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。

1、周邊有xx家園、xx花園、xxx小區(qū)等大型居民聚居區(qū)，滿足了必須的生源客戶。

2、創(chuàng)辦人自有學(xué)生若干，保證了一定的生源客戶。

我校擁有100多平方米寬敞明亮的教室，專業(yè)大教室兩間，課桌、椅標(biāo)準(zhǔn)化，備有電腦、多媒體等教學(xué)設(shè)備，全新且舒適的教學(xué)設(shè)施齊全，給學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

創(chuàng)辦人畢業(yè)于xx，獲得xx，從事專業(yè)的教學(xué)與教務(wù)管理工作多年，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)了解較多，所帶學(xué)員一致好評(píng)。

舉辦者自有專業(yè)英語(yǔ)老師五名，加上舉辦者自身?yè)碛兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)質(zhì)量上一定是有保證的。我們將以先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)活動(dòng)參與教學(xué)，突出“活潑、有趣、輕松”的特色，我們將是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友。

我校擬開(kāi)設(shè)小學(xué)生、中學(xué)生英語(yǔ)課程同步培訓(xùn)輔導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)設(shè)適合不同年齡特點(diǎn)的洪恩英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)教學(xué)教材體系，學(xué)校利用雙休日、寒暑假授課。

學(xué)校創(chuàng)辦人擬投入10萬(wàn)元作為辦學(xué)資產(chǎn)，學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立后，每年追加投入3萬(wàn)元資金，用于繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我相信，在教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，憑借雄厚的師資力量、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的教學(xué)水平，用我們的愛(ài)心、熱心、耐心關(guān)注每一位學(xué)生?！罢\(chéng)信”是我們學(xué)校的承諾。

我們的追求：辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校；辦讓孩子終身難忘的學(xué)校。

以上申請(qǐng)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xxxx

20xx年x月x日

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇二

尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

現(xiàn)今各式各樣的社團(tuán)作為我們學(xué)校各種大小型活動(dòng)的重要組成部分，在學(xué)校這個(gè)大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標(biāo)而奮斗。然而還是有些學(xué)生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實(shí)全校有志之士的學(xué)習(xí)生活，特向校團(tuán)委申請(qǐng)成立一個(gè)專門做計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的社團(tuán)。

社團(tuán)的更本任務(wù)是讓更多想了解計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的人有個(gè)更適合的平臺(tái)發(fā)展，讓他們成長(zhǎng)起來(lái)，課余生活豐富起來(lái)，讓他們養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀點(diǎn)。同時(shí)也能鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，而我們得主要目標(biāo)則要放在計(jì)算機(jī)三維制作方面，這一方面也是本人最擅長(zhǎng)的方面。同時(shí)還要保證社團(tuán)成員的健康成長(zhǎng)，讓他們從零開(kāi)始慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。也算是在cg行業(yè)入個(gè)門，我們的首要任務(wù)是引導(dǎo)社團(tuán)成員向cg這個(gè)行業(yè)發(fā)展。

社團(tuán)在校期間主要做的事情是學(xué)習(xí)與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來(lái)參加學(xué)校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會(huì)上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)我也有責(zé)任引導(dǎo)這個(gè)社團(tuán)走向輝煌。

最后請(qǐng)求校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個(gè)平臺(tái)?！蔽覀兊眯挠卸啻笪枧_(tái)就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇三

近年來(lái)，學(xué)校文化成為學(xué)校管理者開(kāi)口必提的話題。書店里，關(guān)于這方面的著作也漸漸多了起來(lái)。我們要來(lái)談?wù)撌裁词菍W(xué)校文化，就要從什么是學(xué)校和什么是文化談起。

什么是學(xué)校，學(xué)校是一種充滿精神感召力的學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的文化組織。學(xué)校是物質(zhì)環(huán)境與心理、精神和諧統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)生活空間。

北京師范大學(xué)肖川指出：“什么樣的學(xué)校是一所好學(xué)校？首先，看一所學(xué)校能不能讓所有的學(xué)生獲得成功。其次，看一所學(xué)校能否成為社會(huì)大家庭中富有建設(shè)性的成員。第三，就是看一所學(xué)校能不能讓所有的教師體驗(yàn)到作為生活者的幸福感和職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)?！彼哉f(shuō)：學(xué)校不僅是客觀的物質(zhì)存在，更是一種精神和文化存在。

什么是文化，有人問(wèn)錢鐘書：“你研究文化，那什么叫文化？”他望著天花板，想了半天，說(shuō)：“你不說(shuō)我倒還知道，你一問(wèn)我倒說(shuō)不出來(lái)。”

人們常說(shuō)，某人有知識(shí)，沒(méi)文化。我們?cè)鯓觼?lái)理解這句話呢？

知識(shí)主要是指具體學(xué)科的知識(shí)，如物理知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)、文史知識(shí)，是偏重于記憶性、技術(shù)性、職業(yè)性的知識(shí)。

文化不然，文化是要深入到認(rèn)知者的個(gè)體中去的，是要成為生命體中的靈魂的東西。文化具有超越具體職業(yè)、學(xué)科的特點(diǎn)，但又能影響到一切職業(yè)的行為。

有這樣一個(gè)故事：有個(gè)留學(xué)美國(guó)的博士，在美國(guó)談了個(gè)女朋友，有一次開(kāi)著摩托車，車上帶著他的女友，到了十字路口遇上紅燈，他開(kāi)著車沖了過(guò)去，他的美國(guó)女友因此跟他分手了，因?yàn)樗皇匾?guī)則。后來(lái)他回到國(guó)內(nèi)，找了個(gè)中國(guó)女朋友，開(kāi)著摩托車見(jiàn)了紅燈，這次他吸取教訓(xùn)了，停在那兒直到綠燈放行，那個(gè)中國(guó)女友也和他分手了，認(rèn)為他太守規(guī)則了。

大家看，同樣的交通規(guī)則，全世界一樣的“紅燈停綠燈行”，可是在不同國(guó)家執(zhí)行起來(lái)效果是不同的，那是為什么呢？是因?yàn)槲幕煌?，這個(gè)文化的核心是什么？是價(jià)值觀。在美國(guó)人看來(lái)，法律是至高無(wú)上的，守法就是有誠(chéng)信的表現(xiàn)；而在中國(guó)人看來(lái)，法律是人制定的，法律是死的，人是活的，要“原則性和靈活性相結(jié)合”。文化不同，價(jià)值觀不同，人的行為也就不同。

有人把學(xué)校管理分為三個(gè)層次：最低層次是人管人，即人治，人管人只能管一個(gè)點(diǎn)；第二層次是用制度管理，即我們常說(shuō)的依法治校，制度管人管一片；第三層次是用文化管理學(xué)校，即用文化統(tǒng)一思想，凝聚人心，這是最高層次。接近于道家思想“無(wú)為而治”

聯(lián)合國(guó)科教文組織指出：“實(shí)現(xiàn)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)際上存在于文化之中，……文化是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的搖籃?！?/p>

那么，什么是學(xué)校文化？哈佛大學(xué)校長(zhǎng)研究中心主任說(shuō)：在學(xué)校里，沒(méi)有什么比文化更重要了！學(xué)校文化是關(guān)乎學(xué)校組織的前途和命運(yùn)，決定組織內(nèi)部活力和煥發(fā)成員生命活力的關(guān)鍵因素。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生指出：“學(xué)校文化是整個(gè)文化的一部分,是社會(huì)文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生的教育實(shí)踐活動(dòng)方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面包含了物質(zhì)層面(校園建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識(shí)等”。

《追求卓越》作者彼得斯在書中寫到：一個(gè)偉大的組織能夠長(zhǎng)期生存下來(lái)，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)或管理技能，而是我們稱之為信念的精神力量。真正讓企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的，是深深植根于員工心中的核心價(jià)值觀。

借用這句話，我們這樣說(shuō)：真正讓一所學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的，是深深植根于教師心中的核心價(jià)值觀。

教師要知道職業(yè)的使命，思考我們?yōu)槭裁创嬖?

教師要建立共同的愿景，思考我們要到哪里去?

教師要確立核心價(jià)值觀，思考我們要如何做?

說(shuō)到，核心價(jià)值觀，我們要如何做，讓我想到了兩個(gè)故事。

光亮如新。

文化是一種品質(zhì)，體現(xiàn)的是一種社會(huì)的責(zé)任，體現(xiàn)的是一種歷史的沉淀。第二個(gè)故事：上海外白渡橋是一座全鋼結(jié)構(gòu)的橋梁，是1907年由英國(guó)設(shè)計(jì)建造的。2007年年底，上海市政工程管理局收到了一封英國(guó)一家設(shè)計(jì)公司的來(lái)信，信中說(shuō)，外白渡橋的“橋梁設(shè)計(jì)使用年限為100年，現(xiàn)已到期，請(qǐng)對(duì)該橋注意維修”。2008年4月，外白渡橋除橋墩以外部分被從原處拆下，送往上海船廠進(jìn)行大修，2009年3月大橋又以原貌回到原地。英國(guó)設(shè)計(jì)單位這樣做的目的是為了免除橋梁發(fā)生意外后所需承擔(dān)的法律責(zé)任，但也從另一方面反映出設(shè)計(jì)方專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。感嘆！這就是為什么老外沒(méi)有n年一遇這個(gè)說(shuō)法。

文化是一種品味，體現(xiàn)的是發(fā)展的高度和深度，體現(xiàn)的是一種魅力和魔力，體現(xiàn)的是給人一種依賴和信任。

到這里我們可以概括的說(shuō)：

現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展需要：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)。一個(gè)中心：以學(xué)校文化建設(shè)為中心，兩個(gè)基本點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生發(fā)展和關(guān)注教師發(fā)展。

我們說(shuō)：

改變一個(gè)學(xué)生要改變他的人生目標(biāo);。

改變一個(gè)教師要改變他的價(jià)值追求;。

改變一個(gè)學(xué)校要改變學(xué)校的文化精神.十二年前，我在龍?zhí)端男∪谓?，與學(xué)校隔墻相除的是十六中學(xué)。在我們兩校對(duì)面有一個(gè)食雜店，那個(gè)小店主對(duì)我說(shuō)，你們這些老師到我這買東西，雖然我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，但我一看就知道哪個(gè)是四小教師，哪個(gè)是十六中教師。我說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的，他也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，后來(lái)我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)校的教師果然在神情氣質(zhì)、待人接物都各不相同，差別非常明顯。這與學(xué)校的概況，學(xué)校的歷史淵源、學(xué)校的精神都有著密切的關(guān)系。也就是說(shuō)，學(xué)校文化對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展乃至于性格都有著重要的影響。

蓄穩(wěn)重、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休。北大、清華的學(xué)生可以說(shuō)原本都是我國(guó)中學(xué)生中的佼佼者，為什么經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性卻出現(xiàn)了這么大的差異？這不僅與學(xué)校的概況、學(xué)校的歷史有關(guān)，還與學(xué)校的精神、文化有關(guān)。北大的校訓(xùn)：思想自由、兼容并包。清華的校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物。

文化是一種品牌。學(xué)校要成為名校有多種實(shí)現(xiàn)路徑。但是最厲害的名校，其名氣應(yīng)該是源自該校獨(dú)樹(shù)一幟的文化。

在我們談到學(xué)校文化建設(shè)時(shí)，有一句話非常流行：

讓學(xué)校的每一處墻壁和草坪都會(huì)“說(shuō)話”。這句話非常感性地集中表現(xiàn)了我們教育工作者對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的一種樸素的追求。

在90年代，當(dāng)時(shí)，確實(shí)有一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)引領(lǐng)教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)并取得了豐碩成果。很多學(xué)校一陣風(fēng)似的讓學(xué)校的墻壁整潔、美化起來(lái)了，讓學(xué)校的草坪增多并整齊起來(lái)了。墻壁上張貼領(lǐng)袖畫像、介紹先進(jìn)事跡的圖片，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳語(yǔ)，以及名人名言，還有將各種各樣的獎(jiǎng)牌、證書以各種形式出現(xiàn)在學(xué)校墻壁比較醒目的位置上。

這些年參觀了一些一流學(xué)校，查看了一些一流學(xué)校的圖片資料，我終于知道最會(huì)“說(shuō)話”的墻壁和草坪恰恰是不說(shuō)話的。它們用自身的潔凈、典雅實(shí)現(xiàn)著其內(nèi)涵的價(jià)值。雪白的墻壁上藝術(shù)地展示著同學(xué)們參與各種活動(dòng)的成果，草坪內(nèi)一塵不染，可以想見(jiàn)孩子們自覺(jué)地約束了自己的行為。正是在這樣的環(huán)境、氛圍之中，孩子們的情緒才能獲得陶冶，心智才能受到鍛煉。

于是，我知道學(xué)校文化建設(shè)不是刻意的、流于表象的面子工程，而是發(fā)乎自然、極具內(nèi)涵的學(xué)校生命的再造。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，現(xiàn)有在校學(xué)生381人，教師49人。1980年建起的一棟1456余平方米的教學(xué)樓，共有12間教室。由于各種客觀原因，校舍的'部分結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)重，特別是鐵欄桿已嚴(yán)重銹壞，多處只能用鐵絲勉強(qiáng)加固，這對(duì)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅。

學(xué)生宿舍樓東面的鐵護(hù)欄也已多處銹蝕并倒塌，這與優(yōu)美的校園環(huán)境極不協(xié)調(diào)。學(xué)生就餐的禮堂和食堂之間有七，八米寬的天井，一遇下雨學(xué)生排隊(duì)就餐就成了問(wèn)題，希望搭蓋一個(gè)不銹鋼屋頂。

目前學(xué)校資金短缺無(wú)力更新和維修?，F(xiàn)特向中心校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)?jiān)?/p>

學(xué)校校舍維修預(yù)算：

一、：教學(xué)樓鐵欄桿加固、學(xué)生宿舍東面修鐵欄、不銹鋼屋頂（學(xué)生餐廳與操作間連接）

（一）加固教學(xué)樓鐵欄桿：

（二）學(xué)生宿舍東面修鐵欄：（抹水泥人工+料）

本項(xiàng)合計(jì)：4500元；

（三）不銹鋼屋頂（人工+料）

總面積203平方米。

本項(xiàng)合計(jì)：16000元總計(jì)：22900元

申請(qǐng)人：xxx

日期：xx年xx月xx日

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇五

市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大堰坡小學(xué)成立于xx年秋，辦學(xué)規(guī)模由小到大。從剛開(kāi)始的辦學(xué)習(xí)班到今天有計(jì)劃、有組織地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)家教工作，期間經(jīng)歷了將近6個(gè)春秋?，F(xiàn)在的學(xué)校有專用教室1個(gè)，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)400余人，學(xué)員400余人。多年來(lái)，我們一直以“通過(guò)宣傳家庭教育知識(shí)、方法等，促進(jìn)廣大教育水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)”作為辦學(xué)宗旨。

經(jīng)過(guò)多年努力，目前學(xué)校辦學(xué)宗旨明確，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)計(jì)劃規(guī)范，教學(xué)經(jīng)費(fèi)由保障，各類工作制度健全，考試測(cè)試完備，工作總結(jié)及時(shí)，檔案資料收集整理規(guī)范；學(xué)員參學(xué)率達(dá)98%，知識(shí)知曉率達(dá)75%，辦學(xué)效果明顯。我們對(duì)照《隨州市教育系統(tǒng)市級(jí)示范學(xué)?！吩u(píng)估細(xì)則，自查得分95分。

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)校辦學(xué)水平，特向中心學(xué)校、市教育局提出“市級(jí)示范學(xué)?！彬?yàn)收申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)為盼！

申請(qǐng)學(xué)校：

申請(qǐng)日期：

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是xx屆的學(xué)生xxx，初中畢業(yè)之后由于分?jǐn)?shù)不夠高中的分?jǐn)?shù)線，所以未能被高中錄取，但是又不想放棄學(xué)習(xí)，是學(xué)校為我提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我經(jīng)過(guò)中考失利之后，也吸取教訓(xùn)牢牢抓住這次繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我是趙縣的'人，在泊頭上學(xué)，由于距離原因所以必須住校，一日三餐都在學(xué)校，所以日常開(kāi)銷也比較大。家里還有一個(gè)正在上小學(xué)馬上升初中的弟弟和年邁的奶奶。爸爸媽媽由于沒(méi)有工作，所以我們家的家庭收入主要來(lái)源就是種地。

但是種地的收入?yún)s難以承擔(dān)我和弟弟的學(xué)費(fèi)，以及贍養(yǎng)奶奶的費(fèi)用。因此寫了這份貧困生申請(qǐng)書，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予支持，能夠幫助我來(lái)緩解我家中的經(jīng)濟(jì)壓力。

我在班級(jí)中也擔(dān)任了一定的職務(wù)，我會(huì)盡自己的所能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，在將來(lái)的倆年時(shí)間里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)努力提高自己的水平，提升自身的素質(zhì)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)來(lái)報(bào)答父母，報(bào)答我們的學(xué)校。希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的家庭因素，能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇七

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近了尾聲。本學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在校團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在學(xué)生社團(tuán)中的核心作用，著力在社聯(lián)自身及督導(dǎo)部的組織建設(shè)上下功夫，支持并幫助各學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各種思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、益智性、服務(wù)性的活動(dòng)，更好地繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，基本完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我校社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。在這一個(gè)學(xué)期中，督導(dǎo)部在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，無(wú)論是工作、活動(dòng)上，還是與其他各個(gè)部門的情況，都有一個(gè)新的樣貌。當(dāng)然，還有很多不足之處，在團(tuán)結(jié)各個(gè)部門，培養(yǎng)各部門的聯(lián)系方面做的還很不夠，還有待于提高。在制度的系統(tǒng)上，工作目標(biāo)的指定上還很不完善。另外，在培養(yǎng)干事的工作能力團(tuán)隊(duì)精神上，對(duì)個(gè)別干事的工作表現(xiàn)還不是很滿意，但同時(shí)，我們也看到了大部分干事通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉獲得了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，在能力上有了相當(dāng)大地提高?？偨Y(jié)了這一學(xué)期的工作經(jīng)歷，督導(dǎo)部的同仁們都寄予更大的希望于下一個(gè)學(xué)期，我希望和所有實(shí)干的朋友們一起，把一切想到的都做到。把督導(dǎo)部和社聯(lián)的明天發(fā)展的更好。

一、聯(lián)合創(chuàng)新，建章立制，社聯(lián)社團(tuán)在規(guī)范中持續(xù)發(fā)展。

社聯(lián)一直堅(jiān)持“制度先行、以制治會(huì)、以制管人”的原則，在制度建設(shè)上已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，我們充分發(fā)揮章程、條例和制度在社聯(lián)日常工作中的作用，規(guī)范社聯(lián)各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的工作程序和方法，建立各部門之間相互溝通、協(xié)調(diào)和合作的暢通渠道，推動(dòng)社聯(lián)實(shí)行運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理機(jī)制，從社聯(lián)總體的章程制度到各部門的工作細(xì)則都逐步向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展。同時(shí)，本學(xué)期我們注重健全和完善二級(jí)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)，通過(guò)《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，規(guī)范社團(tuán)成立、變更、注銷及社團(tuán)活動(dòng)的審批程序，幫助社團(tuán)完善內(nèi)部架構(gòu)。通過(guò)強(qiáng)化社團(tuán)的活動(dòng)管理、檔案管理和財(cái)務(wù)管理，建立健全獎(jiǎng)懲制度，督導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)向“思想向上、內(nèi)容豐富、運(yùn)作協(xié)調(diào)、管理規(guī)范”的方向發(fā)展。

二、探索管理，堅(jiān)持“抓大放小”的原則，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

本學(xué)期，我校社團(tuán)發(fā)展無(wú)論在數(shù)量上，還是質(zhì)量上，都有很大提升。數(shù)量上，截至今年06月底，我校學(xué)生社團(tuán)突破41個(gè)協(xié)會(huì)，質(zhì)量上，切合學(xué)生實(shí)際，緊跟社會(huì)需求，我校不斷涌現(xiàn)出一些新興社團(tuán)，與此同時(shí)，一些管理不善、發(fā)展落后、失去人心和存在意義的社團(tuán)，我們按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行撤銷和淘汰，督導(dǎo)各個(gè)協(xié)會(huì)和部門的工作。

社聯(lián)一直都在積極探索社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)落實(shí)“優(yōu)秀社團(tuán)”等評(píng)選，加大對(duì)重點(diǎn)社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)的扶持，提高各社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性，使各社團(tuán)走上精品化、特色化道路。在實(shí)際工作中，我們形成了一套社團(tuán)活動(dòng)管理操作辦法：活動(dòng)申請(qǐng)（經(jīng)費(fèi)預(yù)算）場(chǎng)地預(yù)約活動(dòng)審批活動(dòng)跟蹤（監(jiān)督）活動(dòng)總結(jié)經(jīng)費(fèi)結(jié)算，有效規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的舉辦，牢牢把握社團(tuán)發(fā)展的大方向、大原則，促進(jìn)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，我部在其中屬于督導(dǎo)角色。

另外，我們逐步推行社團(tuán)責(zé)任制，在具體工作中，由社聯(lián)協(xié)同社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同開(kāi)展活動(dòng)，我部負(fù)責(zé)督導(dǎo)，并指導(dǎo)新成立的協(xié)會(huì)工作和發(fā)展放向。同時(shí)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人賦予較大的決策權(quán)限，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)依據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況因地制宜，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。注重發(fā)揮社團(tuán)業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位和業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師在社團(tuán)日常工作中的指導(dǎo)作用。

回首本學(xué)期，我們立足學(xué)院實(shí)際、緊跟時(shí)代潮流，不斷推陳出新，推出一系列有規(guī)模、有影響、獨(dú)具特色的活動(dòng)，并舉辦了社團(tuán)活動(dòng)月，不但有講座、交流會(huì)、研討會(huì)，也有比賽、專場(chǎng)演出；不但有校內(nèi)的活動(dòng)，也有校外的實(shí)踐；不但有時(shí)空統(tǒng)一的表演，也有跨時(shí)間跨地域的系列活動(dòng)。以全新的方式演繹積極、向上的社團(tuán)文化、積淀健康、開(kāi)放的校園文化。

三、優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺(tái)，整合資源，完善社團(tuán)工作服務(wù)體系。

在四月初，社聯(lián)舉辦了第十一屆社團(tuán)活動(dòng)月，從開(kāi)幕式到各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行再到活動(dòng)月的閉幕式，歷時(shí)二個(gè)多月，在學(xué)校起到了很強(qiáng)的反應(yīng)，我部為各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)做出了很大的幫助，為了辦好此次的活動(dòng)月的完美的舉辦成功我部做到了極大的努力，在活動(dòng)月的舉辦期間我部發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題的存在！這些問(wèn)題正好反應(yīng)了我部的一些不足和欠缺的方面，為今后的工作更好的完成做出了指明！

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)合作，成就社團(tuán)輝煌的明天。

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生找工作困難，有時(shí)不僅僅是專業(yè)技術(shù)，還需要其他方面的能力，我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，必須具有辦事工作能力，而社團(tuán)則是最突出的地方，我們?cè)谏鐖F(tuán)不僅可以學(xué)到自己喜歡的科目，還可以鍛煉自己，使自己變?yōu)橐粋€(gè)全才，這才能符合社會(huì)的需要，真正服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)有助于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育和形勢(shì)主義教育。而且促進(jìn)我們與各大高校的聯(lián)系與合作，學(xué)習(xí)高校的先進(jìn)管理制度和教育模式，彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的'長(zhǎng)處。使我們共同進(jìn)步。下學(xué)期我部會(huì)更好的為社聯(lián)工作，為各個(gè)社團(tuán)服務(wù)！做好自身的本職工作。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇八

——教育督導(dǎo)與中小學(xué)校自我評(píng)估工作探析。

（白明堂。

朔州市山陰縣教育局督導(dǎo)室。

******）。

[摘要]隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展,社會(huì)對(duì)教育督導(dǎo)的制度建設(shè)要求越來(lái)越高,中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估的理論在這種背景下產(chǎn)生并逐漸受到人們的關(guān)注。督導(dǎo)評(píng)估有利于學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升,有利于學(xué)校品牌建設(shè)和轉(zhuǎn)變教育行政部門的工作職能。對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估的理論和運(yùn)行機(jī)制的深入研究和創(chuàng)新運(yùn)用,對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)行教育督導(dǎo)評(píng)估制度中存在的問(wèn)題,推動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)估制度不斷發(fā)展具有重要的意義和作用。本文介紹了中小學(xué)校在教育督導(dǎo)工作中自我評(píng)估、自我評(píng)價(jià)的方法和意義，總結(jié)了基層教育督導(dǎo)工作中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)我縣教育督導(dǎo)制度建設(shè)有很大的啟示作用。

[關(guān)鍵詞]教育督導(dǎo)中小學(xué)自我評(píng)估評(píng)估效能。

一、教育督導(dǎo)工作和學(xué)校自我評(píng)估的概念和意義。

進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校的自我評(píng)估主要是指中小學(xué)基層單位依據(jù)評(píng)估方案對(duì)辦學(xué)水平進(jìn)行自我判定。實(shí)質(zhì)上就是發(fā)揮教育工作者自己的主體能動(dòng)作用，建立起自我判定的制度、評(píng)估細(xì)則、考核辦法等，對(duì)學(xué)校的工作去自覺(jué)性地進(jìn)行分析和評(píng)估。

督導(dǎo)評(píng)估，實(shí)質(zhì)上是一種行政監(jiān)督和管理的重要職能，是國(guó)家對(duì)教育實(shí)行監(jiān)督和自導(dǎo)的有效機(jī)制和有力手段，也是現(xiàn)代化教育的科學(xué)管理體系必不可少的重要組成部分。學(xué)校自評(píng)本身具有教育性，可以強(qiáng)化主體意識(shí)和責(zé)任感，促使領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和學(xué)生保持清醒的頭腦，及時(shí)了解自己工作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及可能發(fā)展的趨勢(shì)，自覺(jué)、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己工作的成績(jī)和不足，有效的調(diào)節(jié)和控制工作進(jìn)程，明確自我完善目標(biāo)，克服盲目性，按教育發(fā)展規(guī)律辦事，主動(dòng)采取科學(xué)的對(duì)策，其結(jié)果必將提高評(píng)估的效度和信度。學(xué)校自評(píng)可以更深入、更充分、更確切地提供信息資料，從而也增強(qiáng)了教育評(píng)估和教育督導(dǎo)評(píng)估的可信度。學(xué)校自評(píng)是建立教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)，有助于充分調(diào)動(dòng)基層的自覺(jué)性和主動(dòng)性，彌補(bǔ)他評(píng)的不足，從而使學(xué)校自評(píng)工作制度化、經(jīng)?；Ｖ挥型ㄟ^(guò)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的外部督導(dǎo)評(píng)估，加上學(xué)校自覺(jué)、嚴(yán)格的自我評(píng)估，才能形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、比較成熟的一個(gè)以學(xué)校自我評(píng)價(jià)為核心，教育行政部門外部督導(dǎo)和社會(huì)共同參與、相互配合的自主發(fā)展性評(píng)估體系。

二、當(dāng)前教育督導(dǎo)和學(xué)校自評(píng)工作中存在的一些影響評(píng)估效能的問(wèn)題。

首先，教育督導(dǎo)評(píng)估工作和學(xué)校自我評(píng)估工作在學(xué)校層面的主動(dòng)性和影響力還沒(méi)有得到有效發(fā)揮，學(xué)校對(duì)于督導(dǎo)評(píng)估工作中自查自評(píng)工作必要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，隨意性大，目標(biāo)意識(shí)淡薄，缺乏系統(tǒng)意識(shí)，自查自評(píng)通常只由校長(zhǎng)和學(xué)校部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行，往往流于形式，處于被動(dòng)接受“要我評(píng)”的狀態(tài)，學(xué)校對(duì)自身缺乏正確的評(píng)判，不能真正促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)與提高。

其次，所有執(zhí)行者掌握自我評(píng)估的方法和工作技巧是自我評(píng)估的重要保證。學(xué)校教職員工缺乏相關(guān)培訓(xùn)，不能理解自評(píng)的意義，不能很好的把握自評(píng)的精神，尤其是不能很好的掌握自評(píng)地方法，對(duì)學(xué)校作出客觀的評(píng)價(jià)，難以按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告。所謂“自評(píng)，顧名思義，是自己對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。”對(duì)于初次接觸這個(gè)概念的中小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，評(píng)什么?如何去評(píng)?如何看待和運(yùn)用評(píng)價(jià)的結(jié)果?這些都是需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況來(lái)解決的問(wèn)題。

三、中小學(xué)校自我評(píng)估、自我評(píng)價(jià)工作方法探析。

我覺(jué)得學(xué)校督導(dǎo)首先要搞好學(xué)校自評(píng)。學(xué)校通過(guò)自我評(píng)價(jià)，真正認(rèn)識(shí)目前辦學(xué)水平和辦學(xué)中存在的問(wèn)題，才能確定下一步科學(xué)的、可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上尋求長(zhǎng)足的發(fā)展。自評(píng)工作要體現(xiàn)發(fā)展性、自主性、客觀性和全員參與的原則，在促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面“體檢”。其次，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正，幫助學(xué)?？隙ǔ煽?jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，保證學(xué)校健康發(fā)展。我就學(xué)校督導(dǎo)工作談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

（一)認(rèn)真解讀督導(dǎo)方案是做好學(xué)校自我評(píng)估的基礎(chǔ)。

督導(dǎo)指標(biāo)體系、學(xué)校自查自評(píng)、督導(dǎo)評(píng)估是學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的三大要素。督導(dǎo)指標(biāo)體系是基礎(chǔ)和前提，學(xué)校自查自評(píng)是重點(diǎn)和主體，督導(dǎo)評(píng)估是保證和根本。隨著教育督導(dǎo)工作的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新，學(xué)校在以往督導(dǎo)評(píng)估中的客體將逐漸變?yōu)橹黧w。學(xué)校自主評(píng)估作為一種自我檢查、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效手段，對(duì)學(xué)校的自主發(fā)展有著積極的意義和作用。學(xué)校自主評(píng)估是學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，它要求學(xué)校依據(jù)指標(biāo)體系，以年度自查自評(píng)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合性的自我評(píng)估。學(xué)校須在找準(zhǔn)自己位置的同時(shí)，明確自己的努力方向。

學(xué)校在進(jìn)行督導(dǎo)自評(píng)之前，應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)督導(dǎo)方案，了解督導(dǎo)方案的特點(diǎn)、用意、程序以及各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求。在吃透督導(dǎo)方案要求的基礎(chǔ)上，大家共同分析學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)、基本經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，制定“自主發(fā)展指標(biāo)”，確定評(píng)價(jià)檔次。學(xué)校自主評(píng)估始終要按照既定的程序嚴(yán)格進(jìn)行，它決定自評(píng)工作的真實(shí)性、民主性。自評(píng)工作可按照自下而上、自上而下、上下結(jié)合的程序進(jìn)行。這是一個(gè)反復(fù)討論、多次修訂的過(guò)程。大家對(duì)學(xué)校的“自主發(fā)展指標(biāo)”字斟句酌，反復(fù)推敲。討論分析越認(rèn)真，對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)識(shí)越清楚，對(duì)學(xué)校發(fā)展方向認(rèn)識(shí)越明確，大家取得越來(lái)越多的共識(shí)，工作中更加齊心協(xié)力。在客觀分析學(xué)校辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，本著留有余地的原則，確定學(xué)校接受督導(dǎo)評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

主性原則，使教師對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展更加明確，更有信心，為學(xué)校今后的發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

（二）全員參與、民主討論，把學(xué)校自我評(píng)估過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程。

為使學(xué)校形成有效的自評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工參與自評(píng)的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力，增強(qiáng)“校榮我榮、校衰我恥”的榮譽(yù)感，學(xué)校建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工代表組成的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，人員既精干又具有代表性。

學(xué)校督導(dǎo)自評(píng)須運(yùn)用多種方式、方法、渠道收集信息，動(dòng)員教職工參加自評(píng)工作；而且學(xué)校的各職能部門必須按照指標(biāo)體系的要求完成相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的自評(píng)自查，肯定成績(jī)，找出不足，提高整改措施。同時(shí)，也要組織全體教師按指標(biāo)體系要求對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出具體意見(jiàn)和建議。必要時(shí)可吸收部分家長(zhǎng)、學(xué)生代表針對(duì)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出意見(jiàn)和建議，并要求全體教職工填寫學(xué)校自評(píng)工作整改征求意見(jiàn)表，每個(gè)教職工可結(jié)合本人職責(zé)，工作目標(biāo)，對(duì)照指標(biāo)體系寫出學(xué)校工作整改意見(jiàn)及建議。自評(píng)報(bào)告，須嚴(yán)格按照職責(zé)明確分工，將自評(píng)與部門的職責(zé)聯(lián)系起來(lái)，與平日的管理活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。還要組織全體教職工為學(xué)校各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)要素賦值打分，學(xué)校自評(píng)報(bào)告要經(jīng)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)審議通過(guò)。我認(rèn)為，認(rèn)真落實(shí)這個(gè)程序要求，對(duì)學(xué)校督導(dǎo)自評(píng)取得實(shí)效非常重要。

稿。在各專項(xiàng)小組完成“分報(bào)告”后，校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯集“分報(bào)告”及有關(guān)資料，根據(jù)《評(píng)價(jià)方案》，逐條寫出評(píng)價(jià)要素的自評(píng)意見(jiàn)，同時(shí)組織教職工以無(wú)記名方式為每項(xiàng)評(píng)價(jià)要素賦值，聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校各方面工作的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，以及家長(zhǎng)、學(xué)生代表對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)情況綜合分析匯總，完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告初稿。而后，隆重召開(kāi)全體教職員工大會(huì)，將自查結(jié)果要在大會(huì)上報(bào)告，讓全體教職員工都了解學(xué)校的情況，知道學(xué)校的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)讓他們討論學(xué)校自評(píng)報(bào)告，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議后再次進(jìn)行修改。這樣既擴(kuò)大了群眾的參與面，也奠定了落實(shí)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃的思想基礎(chǔ)，把自評(píng)過(guò)程作為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的過(guò)程，把學(xué)校教育理念真正內(nèi)化為教師的教育思想。最后，召開(kāi)全體教職工大會(huì)審議并通過(guò)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。這個(gè)過(guò)程雖然有些繁瑣，但我覺(jué)得很有必要，受益匪淺。從中我有兩點(diǎn)體會(huì)：一是這種作法充分體現(xiàn)了教職工是學(xué)校的主人。通過(guò)討論調(diào)動(dòng)了教職工關(guān)心學(xué)校工作、參與學(xué)校管理的積極性。大家對(duì)學(xué)校工作了解的越多，理解的就越多，支持與合作就越多，共識(shí)也越多，干群之間達(dá)到良好的溝通，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力；二是群眾中蘊(yùn)涵了極大的智慧和力量。在討論中大家會(huì)對(duì)學(xué)校工作出主意，想辦法，提出很多很好的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校邊查邊改，推進(jìn)學(xué)校工作起到很好的作用，也對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀有了更客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后工作有了更堅(jiān)定的信心。

（三）外部督導(dǎo)與學(xué)校自我評(píng)估相結(jié)合，真誠(chéng)交換意見(jiàn)，共謀學(xué)校發(fā)展。

正式督導(dǎo)工作中，教育行政部門的督導(dǎo)組在全面分析學(xué)校辦學(xué)條件和全面實(shí)施素質(zhì)教育工作情況的基礎(chǔ)上，形成了初步的評(píng)價(jià)意見(jiàn)?？傮w評(píng)價(jià)學(xué)校工作。但同時(shí)對(duì)存在的不足也應(yīng)毫不客氣地提出改進(jìn)意見(jiàn)和更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。督導(dǎo)組成員應(yīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流溝通，說(shuō)明督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校工作判斷的依據(jù)及對(duì)存在問(wèn)題的分析，聽(tīng)取學(xué)校對(duì)“評(píng)價(jià)意見(jiàn)初稿”的想法。通過(guò)充分的溝通和交流，學(xué)校和督導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)逐步形成共識(shí)，對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色和不足有了更清晰、更一致的認(rèn)識(shí)，對(duì)改進(jìn)學(xué)校工作、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的措施和思路更明確。督導(dǎo)組在對(duì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)初稿作了一些完善和修改之后，正式給學(xué)?；貜?fù)督導(dǎo)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

督導(dǎo)組依據(jù)督導(dǎo)方案開(kāi)誠(chéng)布公地與學(xué)校交流督導(dǎo)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校的想法和做法，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的尊重與真誠(chéng)合作，是在真誠(chéng)幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，是幫助學(xué)校更好地發(fā)展。這樣的督導(dǎo)是學(xué)校希望的，是有實(shí)效的，是受學(xué)校歡迎的。通過(guò)這樣的督導(dǎo)過(guò)程，提高了學(xué)校層面對(duì)督導(dǎo)評(píng)估中自查自評(píng)的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系作為學(xué)校辦學(xué)必須遵循的硬性規(guī)定來(lái)貫徹落實(shí)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)校接受督導(dǎo)評(píng)估的主動(dòng)性，由“要我評(píng)”變?yōu)椤拔乙u(píng)”，切實(shí)提高學(xué)校自評(píng)工作質(zhì)量，使學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估成為學(xué)校自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效途徑和常態(tài)機(jī)制。學(xué)校會(huì)深深感到“早督導(dǎo)，早受益”。學(xué)校自評(píng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、全面的、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的工作，需要在評(píng)價(jià)實(shí)踐中不斷探究、不斷完善，扎扎實(shí)實(shí)做好自評(píng)的每一項(xiàng)工作，有效地促進(jìn)學(xué)校整體工作不斷邁向新臺(tái)階。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇九

1、學(xué)校計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，建議學(xué)校積極籌措資金，逐年配備，使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

2．學(xué)校圖書沒(méi)有達(dá)到生均25冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)校圖書管理不規(guī)范，部分圖書沒(méi)有造冊(cè)登記，臺(tái)賬不清，借閱率較低。建議學(xué)校：一是要進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，對(duì)現(xiàn)有圖書盡快造冊(cè)登記，建立臺(tái)賬。二是要充分利用現(xiàn)有教學(xué)輔助用房開(kāi)辟師生閱覽室，提高圖書借閱率。三是是要多方籌措資金購(gòu)置圖書，力爭(zhēng)上半年達(dá)標(biāo)。

3、學(xué)校目前沒(méi)有設(shè)置心理健康咨詢室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件，盡快設(shè)置心理健康咨詢室，配備一定的'兼職教師，制定工作計(jì)劃，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。

4、進(jìn)一步提高音樂(lè)、美術(shù)、體育教學(xué)器材的使用率，充分發(fā)揮器材設(shè)備在教學(xué)中的作用。

5．從學(xué)生學(xué)籍情況來(lái)看，學(xué)生流動(dòng)性較大。建議學(xué)校要進(jìn)一步加大對(duì)控輟保學(xué)工作的力度，采取強(qiáng)有力措施，提高鞏固率。

6、學(xué)校對(duì)寄宿制學(xué)生生活管理不到位，宿舍衛(wèi)生不干凈，生活用品、被褥擺放不整齊。建議學(xué)校對(duì)生活管理員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，抓好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、學(xué)校管理人員占教職工比例過(guò)大，工作分工還不夠具體科學(xué)，日常管理中存在有工作不到位的現(xiàn)象。建議學(xué)校進(jìn)一步明確工作職責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成上下聯(lián)動(dòng)，步調(diào)一致的工作機(jī)制。

8、學(xué)校xx年檔案資料不夠齊全，有些數(shù)據(jù)矛盾，底數(shù)不清。建議學(xué)校安排專人，按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》和《關(guān)于做好xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)做好學(xué)校檔案資料的歸類。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十

延津縣誠(chéng)信學(xué)校始建于2002年，占地面積8350平方米，建筑面積4293平方米，現(xiàn)有教職工106人，學(xué)生1762人，30個(gè)教學(xué)班。近幾年來(lái)，通過(guò)全體師生齊心協(xié)力，共同努力，學(xué)校發(fā)展已經(jīng)步入快車道?；A(chǔ)設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，管理科學(xué)規(guī)范，師生積極向上，質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件逐年改善。新鄉(xiāng)市督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，逐步分解評(píng)估指標(biāo)，層層落實(shí)，深入細(xì)致地自查自評(píng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)思想。

1、辦學(xué)方針。

我校依法治校、依法治教，獲省“校園安全先進(jìn)單位”。學(xué)校依法治校工作機(jī)制健全，實(shí)行崗位責(zé)任制，管理制度完善健全，管理體制完善，教師權(quán)益得到保障，學(xué)生權(quán)益得到尊重和維護(hù)，法制校長(zhǎng)不定期到校講座，法制宣傳教育成效明顯。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：

我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子6人，有較高的理論和政策水平，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，掌握教育教學(xué)規(guī)律，組織協(xié)調(diào)各部門對(duì)學(xué)校實(shí)行有效的管理，受到家長(zhǎng)、老師、同行的一致好評(píng)。

2、教師隊(duì)伍：

（1）、我?，F(xiàn)有教職員工106人，其中專任教師88人，87%持有相應(yīng)的教師資格證書，學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)力度，平時(shí)通過(guò)講座、比賽、研討多種途徑，提高他們的教育教學(xué)水平。教師學(xué)歷合格率達(dá)94%，大專及以上學(xué)歷76人，占86%，涌現(xiàn)出一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

（2）、加大校本培訓(xùn)力度。我們結(jié)合學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校常規(guī)工作日程。在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中我們逐步摸索形成了“目標(biāo)引導(dǎo)、自學(xué)鋪墊、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從課堂結(jié)構(gòu)上保證了教學(xué)的有效性。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)顯示，取得了良好的效果。

（3）、教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱。

探索；天道酬勤，終于催生了具有誠(chéng)信初中特色的理想課堂有效教學(xué)框架。堅(jiān)持“四清”不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（8）、建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組。

凸現(xiàn)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性。

新一輪課改倡導(dǎo)“主自、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，而小組合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是這種方式有效載體之一。我校對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了積極有益地嘗試和探索，小組合作學(xué)習(xí)成為我校有效課堂的運(yùn)作平臺(tái)。堅(jiān)持“先獨(dú)立、后合作；有爭(zhēng)議，再討論：防依賴、除代替；相互比、提效率”的方針，始終保持課堂活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行。為我校的課堂教學(xué)向著“優(yōu)質(zhì)、高效、減負(fù)”的方向發(fā)展。

(9)、做實(shí)細(xì)節(jié)。

抓好讀書活動(dòng)營(yíng)造書香校園。

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學(xué)年度，我校創(chuàng)造性地開(kāi)展了讀書活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了讀書活動(dòng)方案。

早操晨誦，開(kāi)啟一天黎明，飯前誦讀，對(duì)話圣賢。充分汲取古詩(shī)文精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。把古詩(shī)吟誦、閱讀名著與語(yǔ)文教學(xué)有效地結(jié)合了起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

2、學(xué)生管理。

（1）、強(qiáng)化措施。

夯實(shí)德育工作。

實(shí)踐素質(zhì)德育。

（2）、進(jìn)一步健全學(xué)生學(xué)籍管理制度。我校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍的管理制度，做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。

（3）、做好學(xué)生的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。根據(jù)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校按程序、按步驟地評(píng)審出“兩免一補(bǔ)”學(xué)生名單，將補(bǔ)助款及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，保證了貧困學(xué)生的入學(xué)。把溫暖送給了千家萬(wàn)戶，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

（4）保證了學(xué)校良好的教學(xué)秩序。把學(xué)校各個(gè)角落的環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到班、到人，并檢查公布，結(jié)果納入班級(jí)綜合考評(píng)量化積分，并與班主任費(fèi)掛鉤。

（5）、陽(yáng)光大課間，處處長(zhǎng)才藝。我校在穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，本期嘗試實(shí)踐“快樂(lè)課間”活動(dòng)，力求突破單一的課間活動(dòng)模式，對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的課間活動(dòng)進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生課間活動(dòng)的內(nèi)容。旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生能力全面提升，以達(dá)到全面提高人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合才藝，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“陽(yáng)光大課間”旨在讓學(xué)生活動(dòng)，勞逸結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生硬化操場(chǎng)，修建了跑道，增加了籃球欄、乒乓球臺(tái)，添置了跳繩、毽子等活動(dòng)器材，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)校感到學(xué)的輕松，玩的愉快，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，使學(xué)生更好地安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。

（6）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任、課任教師的教育行為，每周例會(huì)反饋情況，對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ龝?huì)強(qiáng)調(diào)、個(gè)別談話，杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

五、教育質(zhì)量。

1、道德品質(zhì)。

積極開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校除了利用班會(huì)、晨訓(xùn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育外，還通過(guò)開(kāi)展多種形式、多層次的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我校安排專人、櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、勵(lì)志教育、弘揚(yáng)民族精神等方面的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。組織師生觀看愛(ài)國(guó)影片，豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育，有效地促進(jìn)了學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十一

為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)與提高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理工作和教育教學(xué)質(zhì)量的督查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，幫助廣大師生做好學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，確保連山小學(xué)教育教學(xué)工作在高位運(yùn)行，特制定“xxx—xxx年度連山小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃”。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法規(guī)為依據(jù)，發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、考核、檢查、評(píng)價(jià)的職能，把更新教育觀念、強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作為中心任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作總思路，總?cè)蝿?wù)，以“懷化市教育教學(xué)常規(guī)管理年”及我校創(chuàng)建“湖南省教育信息化創(chuàng)新工程網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！睘槠鯔C(jī)，全面的、多層次、多形式的督查工作，把握教學(xué)管理質(zhì)量的有效性，推動(dòng)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的鞏固和拓展，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提升。

二、工作目標(biāo)

1、在“懷化市教育教學(xué)常規(guī)管理年”的要求下，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，并注重細(xì)節(jié)和過(guò)程管理，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項(xiàng)工作保持高位運(yùn)行，在全縣農(nóng)村學(xué)校中起到標(biāo)桿作用。

2、對(duì)照年終考核要求、對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作完成情況及其它日常工作管理情況進(jìn)行全面督查，進(jìn)一步完善各部門各班級(jí)的自我約束和自我督查機(jī)制。

3、強(qiáng)化教導(dǎo)室對(duì)教師平時(shí)工作的督查和月度考核，從而進(jìn)一步增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心。

4、深入課堂聽(tīng)課，關(guān)注新形勢(shì)下我校各科教學(xué)的課堂效益，努力使課堂教學(xué)更加規(guī)范化，效率化、質(zhì)量化。

三、工作內(nèi)容及措施

(一)督教

1、與教導(dǎo)室、少隊(duì)、工會(huì)等部門一起做好管理跟蹤與服務(wù)工作。調(diào)查、了解年度規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、授課計(jì)劃及有關(guān)政策的制訂和落實(shí)情況，對(duì)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議；對(duì)教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作等方面做好督查促進(jìn)工作。

2、對(duì)課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特別是“教案”的方法、手段、考核評(píng)價(jià)等開(kāi)展督查、評(píng)估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動(dòng)式巡視課堂；組織學(xué)校行政、教師聽(tīng)課并匯總、公示聽(tīng)課信息。

3、對(duì)任課教師實(shí)施“一統(tǒng)五環(huán)雙主體”課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，并及時(shí)向當(dāng)事教師提出反饋意見(jiàn)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)督學(xué)

1、強(qiáng)化德育的管理與服務(wù)。幫助指導(dǎo)德育教育督導(dǎo)，梳理學(xué)校的德育特色，繼續(xù)開(kāi)展具有我校特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓傳統(tǒng)文化引領(lǐng)師生共成長(zhǎng)，打造學(xué)校的德育新面貌。

2、廣泛開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)師生座談會(huì)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對(duì)教師的要求、對(duì)學(xué)校管理的意見(jiàn)、建議等。匯總上報(bào)。

3、通過(guò)隨機(jī)查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài);通過(guò)抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時(shí)向相關(guān)部門反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的信息。

(三)督管理

1、強(qiáng)化管理督導(dǎo)職能。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，德育新大綱要求，努力提高自己的督導(dǎo)水平。深入到教師和學(xué)生中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

2、督促、督查學(xué)校其他職能部門做好學(xué)校布置各項(xiàng)教育工作。分析匯總部門月工作的執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)情況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問(wèn)題，及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

3、以教研組、班級(jí)為單位，展示師生自我風(fēng)采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找亮點(diǎn)為目的評(píng)估來(lái)明確教師發(fā)展方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好學(xué)校管理及教育教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

四、具體工作安排

九月份

1、了解學(xué)校管理及教育教學(xué)準(zhǔn)備情況，思考新學(xué)期督導(dǎo)工作思路；

2、制訂xxx-xxx年度學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃；

3、隨堂聽(tīng)課，做好學(xué)期開(kāi)學(xué)督導(dǎo)工作；

4、邀請(qǐng)鐵路民警來(lái)校進(jìn)行道路安全專題宣傳教育

5、舉辦xxx年校運(yùn)會(huì)

十月份

1、貫徹落實(shí)縣教育督導(dǎo)工作計(jì)劃安排；

2、上交9月份月報(bào)及簡(jiǎn)報(bào)

3．繼續(xù)隨堂聽(tīng)課，做好學(xué)期開(kāi)學(xué)督導(dǎo)工作；

4、督促搞好10月教學(xué)活動(dòng)月

5、上交10月份月報(bào)及簡(jiǎn)報(bào)

十一月份

1、對(duì)各項(xiàng)工作尤其學(xué)生學(xué)業(yè)水平做一次階段性考查和總結(jié)；

2、開(kāi)展校際示范課推介活動(dòng)；

3、作業(yè)教案等常規(guī)工作專項(xiàng)督導(dǎo)；

4、開(kāi)好全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

5、上交11月份督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

十二月

1、學(xué)校冬季安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)；

2、新進(jìn)教師教育教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)；

3、走訪、信訪學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng);

4、、第六屆校園藝術(shù)節(jié)

5、上交12月份督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

一月

1、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一次全面視導(dǎo)，為迎接年終目標(biāo)考核做準(zhǔn)備。

2、編寫好元月份督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

3、撰寫督導(dǎo)工作總結(jié)的文字材料，向?qū)W校及教育督導(dǎo)部門報(bào)告督導(dǎo)工作情況，并向?qū)W校及部門提出意見(jiàn)。

二月

1、督促學(xué)校做好學(xué)生寒假安全宣傳、查訪和反饋工作；

2、收集材料，完善督導(dǎo)工作材料存檔。

三—七月份

按照縣督導(dǎo)室新學(xué)期計(jì)劃結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃另行安排具體事務(wù)。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十二

尊敬的中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織：

我是**小學(xué)一年五班的**，我志愿加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。我知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。我也知道鮮艷的紅領(lǐng)巾代表五星紅旗的一角，是我們少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，是革命先輩用鮮血染紅的。

我非常向往成為一名少先隊(duì)員，能光榮地佩戴上紅領(lǐng)巾，高舉右手行莊嚴(yán)的少先隊(duì)禮。入隊(duì)后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鍛煉身體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)公物，熱心為班級(jí)活動(dòng)出力獻(xiàn)策，積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為紅領(lǐng)巾增添新的榮譽(yù)!

希望老師和同學(xué)們監(jiān)督我。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20**年**月**日

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十三

根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)室安排，深河學(xué)區(qū)中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估考核工作圓滿完成?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程綜述

(一)精心準(zhǔn)備，明確工作職責(zé)。深河學(xué)區(qū)督導(dǎo)評(píng)估工作開(kāi)始前，督導(dǎo)考核成員召開(kāi)碰頭會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，要求每個(gè)成員必須吃透文件精神，把握督導(dǎo)評(píng)估原則，努力做到督導(dǎo)科學(xué)、評(píng)估公正、反饋到位。

(二)認(rèn)真履職，規(guī)范督導(dǎo)程序。在督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求，合理安排督導(dǎo)程序，做到規(guī)范化、科學(xué)化。

(三)注重實(shí)效，突出督導(dǎo)目的。通過(guò)分析被督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，為學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的“診斷”。引導(dǎo)學(xué)校完成特色提升、自我發(fā)展的能力建設(shè)等內(nèi)容作為督導(dǎo)評(píng)估主要目的。

二、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果分析

在整個(gè)督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，各校都高度重視此次督導(dǎo)評(píng)估工作，從校容校貌的治理到具體資料的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自參與，充分體現(xiàn)了各校對(duì)此次督導(dǎo)評(píng)估工作意義的認(rèn)識(shí)。所查的學(xué)校校園環(huán)境干凈整潔，文化氛圍濃厚，教學(xué)工作井然有序，展示了我學(xué)區(qū)近幾年教育教學(xué)工作取得的成績(jī)。

(一)辦學(xué)行為規(guī)范。在被督導(dǎo)評(píng)估的6所學(xué)校中，各校都能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，做到依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校各項(xiàng)管理制度基本健全，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、民主決策、教師隊(duì)伍建設(shè)、日常教育教學(xué)管理、校園安全、校產(chǎn)管理等都能按照上級(jí)教育主管部門要求和相關(guān)精神落實(shí)到位。

(二)辦學(xué)亮點(diǎn)較多。各校能夠結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，積極拓展自主發(fā)展的空間，能夠找準(zhǔn)定位、彰顯特色。深河中學(xué)，教育教學(xué)工作扎實(shí)，大課間活動(dòng)有特色，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。北楊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的凝聚力和號(hào)召力，學(xué)校管理精致，教學(xué)檢查工作有創(chuàng)新，特色教育內(nèi)容豐富，各項(xiàng)工作成績(jī)突出。上徐中學(xué)個(gè)案跟蹤開(kāi)展的扎實(shí)有效，大課間、樂(lè)器進(jìn)課堂活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

(三)存在的問(wèn)題：

1.多數(shù)學(xué)校辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。特別是部分村小的硬件設(shè)施還存在不足，多數(shù)小學(xué)沒(méi)有圖書室、實(shí)驗(yàn)室等功能室。

2.部分學(xué)校資料建設(shè)不齊全。特別是資料收集不及時(shí)，內(nèi)容不充實(shí)，整理不規(guī)范。各校均有基礎(chǔ)性指標(biāo)資料，但發(fā)展性評(píng)估多數(shù)學(xué)校內(nèi)容過(guò)窄。

3.部分學(xué)校教科研力量薄弱，教科研成果服務(wù)教育教學(xué)效果不明顯。少部分學(xué)校對(duì)教科研工作重視不足，教師參與教科研工作的積極性不高，缺乏熱情。

(四)建議：

1.加大教育投入，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件和軟件設(shè)施都能盡快適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)發(fā)展。

2.加大教育科研的投入、審核、督查等力度;指導(dǎo)學(xué)校充分利用教科研成果服務(wù)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“以研促教”的發(fā)展模式。

3.加大對(duì)各校修訂三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)力度和資料建設(shè)方面的培訓(xùn)。

4.加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，一方面積極充實(shí)一線教師隊(duì)伍，另一方面要強(qiáng)化農(nóng)村教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1.教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告

2.本科教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

3.大學(xué)督導(dǎo)部面試自我介紹

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十四

12月1日至2日，甘州區(qū)大成學(xué)校接受了區(qū)教育發(fā)展中心綜合督導(dǎo)評(píng)估。我校全體師生以飽滿的精神風(fēng)采迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！

此次督導(dǎo)評(píng)估歷時(shí)兩天，評(píng)估工作組35位領(lǐng)導(dǎo)和專家分10個(gè)小組，聽(tīng)取了大成學(xué)校整體工作匯報(bào)，參觀了學(xué)校的文化建設(shè)和硬件設(shè)施，在教學(xué)一線觀課152節(jié)，并進(jìn)行了課后交流和當(dāng)面反饋，分組進(jìn)行了研判歸納和提煉，檢查了教學(xué)常規(guī)工作，觀看了28項(xiàng)校本課程和社團(tuán)表演，召開(kāi)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)反向診斷座談會(huì)，并對(duì)督導(dǎo)評(píng)估整體情況進(jìn)行了全面具體客觀的總結(jié)反饋。

每一次督導(dǎo)，都是評(píng)估工作組通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，全面客觀地診斷評(píng)價(jià)了大成學(xué)校教育教學(xué)工作。對(duì)學(xué)校工作的一次促進(jìn)，學(xué)校借力督導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)的'有力提升！相信在各級(jí)政府的大力支持下，大成學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到更好更快的發(fā)展！

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是黃河科技學(xué)院**學(xué)院**系**班的一名學(xué)生，今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的'心情申請(qǐng)加入校衛(wèi)隊(duì)這個(gè)優(yōu)秀組織。

黃河科技學(xué)院校衛(wèi)隊(duì)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的先進(jìn)青年學(xué)生的自律組織，是以黨建為核心、全面加強(qiáng)思想政治工作的重要抓手，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大舉措，是加強(qiáng)學(xué)生管理、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的重要力量，是培養(yǎng)考察入黨積極分子的重要載體。

校衛(wèi)隊(duì)主要任務(wù)是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，繼承和發(fā)揚(yáng)“開(kāi)拓、拼博、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的黃科大精神，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，在學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范和骨干帶頭作用，團(tuán)結(jié)和凝聚廣大學(xué)生，在實(shí)踐中鍛煉提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和自我管理能力，維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)和生活秩序，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為黨組織輸送合格的發(fā)展對(duì)象，并使學(xué)生預(yù)備黨員、正式黨員受到進(jìn)一步的教育和提高。

自從進(jìn)入黃河科技學(xué)院以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，在軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。我擔(dān)任班干部，積極申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)，受到領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。我認(rèn)識(shí)到了校衛(wèi)隊(duì)的先進(jìn)性，我要積極向這個(gè)優(yōu)秀組織靠攏，向黨組織靠攏，我渴望加入黃河科技學(xué)院校衛(wèi)隊(duì)，請(qǐng)組織接納我。

如果我被接納為校衛(wèi)隊(duì)員，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在生活工作學(xué)習(xí)中，處處起到模范帶頭作用。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校，向著德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生而努力。如果我沒(méi)有加入校隊(duì)，我也不會(huì)氣餒，說(shuō)明我還不夠優(yōu)秀，我會(huì)不斷改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日加入校衛(wèi)隊(duì)。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十六

第三屆教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)繼續(xù)堅(jiān)持以“學(xué)生為本、教學(xué)為本、質(zhì)量為本”的理念，緊緊圍繞學(xué)院教學(xué)工作，在主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處指導(dǎo)下，根據(jù)《楚雄師范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法（試行）》及《楚雄師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系》對(duì)督導(dǎo)團(tuán)與督導(dǎo)工作的要求，著力做好課堂與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)工作。

二、工作重點(diǎn)

1、以近幾年進(jìn)校的新教師課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)為主要督導(dǎo)對(duì)象，重點(diǎn)檢查大綱、教材、教學(xué)進(jìn)度、教案等教學(xué)文件。通過(guò)對(duì)新教師教學(xué)文件檢查及教學(xué)技能指導(dǎo)，幫助并促進(jìn)這部分新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

2、配合學(xué)院教學(xué)工作安排，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注教師大綱、教學(xué)組織、講解示范、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)規(guī)范建設(shè)。

三、工作開(kāi)展

1、第三屆督導(dǎo)團(tuán)成員根據(jù)專業(yè)及督導(dǎo)對(duì)象分成八個(gè)督導(dǎo)小組分別開(kāi)展工作，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組具體工作的計(jì)劃與協(xié)調(diào)，各組分別由團(tuán)長(zhǎng)副團(tuán)長(zhǎng)分工聯(lián)系。

2、各督導(dǎo)組在所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)，根據(jù)系（院）、部相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)課表，組織安排“隨機(jī)”選擇教師課堂教學(xué)（包括公共課、基礎(chǔ)課及專業(yè)課）進(jìn)行聽(tīng)課與評(píng)課。

3、每個(gè)督導(dǎo)組對(duì)實(shí)驗(yàn)課、公共課及公選課的督導(dǎo)不少于督導(dǎo)工作量的三分之一。

4、為加強(qiáng)督導(dǎo)的勾通以掌握面上的情況，在各組常規(guī)聽(tīng)課基礎(chǔ)上，相對(duì)集中構(gòu)成三個(gè)大組。各大組每學(xué)期集中情況交流1—2次，在大組范圍內(nèi)分別各選1—2位教師，由幾個(gè)小組共同一起進(jìn)行研究性集體聽(tīng)課，并形成研究性評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

5、每個(gè)督導(dǎo)組在期末前將本學(xué)期督導(dǎo)情況形成督導(dǎo)報(bào)告（督導(dǎo)報(bào)告含督導(dǎo)情況、教學(xué)情況、意見(jiàn)與建議三部分），在期末督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)后，將督導(dǎo)報(bào)告電子郵件發(fā)至xx。

四、工作要求

1、各位督導(dǎo)員在接到工作計(jì)劃后，請(qǐng)各督導(dǎo)組組長(zhǎng)及時(shí)與各系（院）、部聯(lián)系獲取本組負(fù)責(zé)系（院）、部的課程表，并根據(jù)計(jì)劃即刻安排督導(dǎo)工作。

2、督導(dǎo)員在聽(tīng)課時(shí)，要現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)教師的大綱、教材、教學(xué)計(jì)劃、教案、講義等教學(xué)文件是否規(guī)范，督促教師按學(xué)院教學(xué)的要求規(guī)范課堂教學(xué)，并對(duì)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)與教師特別是新教師的交流，及時(shí)反饋意見(jiàn)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求。

5、重視對(duì)實(shí)驗(yàn)課、公共課及公選課的督導(dǎo)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)課、公共課及公選課是否按有關(guān)規(guī)定和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)并足額開(kāi)課。

6、按學(xué)院要求，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員每學(xué)期需要完成36節(jié)課的聽(tīng)課或調(diào)研任務(wù)，督導(dǎo)過(guò)程中要重視原始材料的積累，聽(tīng)課填寫“聽(tīng)課記錄表”，調(diào)研填寫“調(diào)研記錄表”。并將課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)情況填入“聽(tīng)課、調(diào)研統(tǒng)計(jì)表”學(xué)期結(jié)束交督導(dǎo)團(tuán)存檔。

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十七

幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

１．家長(zhǎng)形成正確的社會(huì)交往觀念。

２．家長(zhǎng)能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往能力指導(dǎo)。

情景表演。

內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂(lè)地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視，眼睛時(shí)不時(shí)得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

１．揭示辯論主題。

２．家長(zhǎng)分為兩組展開(kāi)討論，辨析。

３．教師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié)，并引出下一交流話題。

全體家長(zhǎng)。

一、引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長(zhǎng)能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加今天的辨析會(huì)。今天這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對(duì)待孩子的外出交往”。先請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)看一段情景表演。

二、針對(duì)情景表演內(nèi)容展開(kāi)辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

２．請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)坐在右邊。

３．現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了，下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

４．先請(qǐng)不主張孩子外出交往的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你們的想法和觀點(diǎn)，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時(shí)你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會(huì)被別的孩子欺負(fù)的，還是帶在身邊放心。

李蘊(yùn)芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒(méi)時(shí)間陪她，再說(shuō)孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬(wàn)一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時(shí)大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的'麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)別人，還是少接觸為妙。

朱夢(mèng)婷奶奶：孩子平時(shí)我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說(shuō)讓她出去玩，我家事情多，沒(méi)有功夫陪她，萬(wàn)一有點(diǎn)磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待?。?/p>

馬夢(mèng)婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細(xì)菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……

５．現(xiàn)在請(qǐng)主張孩子外出交往的家長(zhǎng)發(fā)表你們的見(jiàn)解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

督導(dǎo)學(xué)校申請(qǐng)書篇十八

一、學(xué)?；厩闆r
我校創(chuàng)建于1947年，東臨衛(wèi)河、南依浮丘，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生666名，教職工33名，學(xué)歷均為?？埔陨?，專任教師合格率、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。專任教師接受計(jì)算機(jī)培訓(xùn)達(dá)100%?？偛貢?2000冊(cè)，生均18冊(cè)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，依法接受服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童按時(shí)免試入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%，在校生鞏固率達(dá)到100%，使服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童按期完成初等義務(wù)教育。

二、取得的

成績(jī)

1、在心理健康教育方面，學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)心理健康教育先進(jìn)單位，學(xué)校胡利霞、李永杰兩位教師被評(píng)心理健康教育先進(jìn)個(gè)人。

2、學(xué)校主持的市級(jí)課題《提高

小學(xué)

幸福

3、在市級(jí)課題《提高小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性教學(xué)策略研究》順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，該課題于2010年12月6日又被中國(guó)教育學(xué)會(huì)定為國(guó)家級(jí)課題。

4、在教師培訓(xùn)方面，我校11人參加了課件制作培訓(xùn)，5人參加班主任培訓(xùn)，5人參加了遠(yuǎn)培培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作突出、有成效。

5、在縣教體局組織各項(xiàng)活動(dòng)中，我校有5名教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，2人在縣教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，2人榮獲縣優(yōu)質(zhì)課教師，3人被評(píng)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，在書法比賽中，7人被評(píng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

6、在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。

7、在童謠傳唱活動(dòng)中，3名學(xué)生在市里獲獎(jiǎng)。

三、特色做法

1、辦學(xué)思想明確

西街學(xué)校在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和理性思考制定了《西街小學(xué)2010-2015年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，繪制了學(xué)校發(fā)展前景，明確了學(xué)校的.辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方針、辦學(xué)理念、教育信念、教育觀點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展思路，形成了自己的辦學(xué)思想，制定切實(shí)可行的工作總目標(biāo)，目標(biāo)清晰、明了，有側(cè)重點(diǎn)。

2、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人水平

一是以“三平”主題教育活動(dòng)為切入點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步開(kāi)展

師德師風(fēng)

3、加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生思想道德水平

（1）、積極發(fā)揮少先隊(duì)龍頭作用，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道。

（2）、學(xué)校充分挖掘

校園

（3）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，學(xué)校始終重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)

生活

（4）、抓好學(xué)生一日常規(guī)教育。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育。平時(shí)要求各班結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《

班級(jí)

4、突出教科研工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量

（1）、狠抓了日常教學(xué)工作

（2）、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

（3）、大做課題實(shí)驗(yàn)研究

5、堅(jiān)持

安全

學(xué)校通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。學(xué)校制訂了各種應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全演練；實(shí)施了樓層、樓梯口、校門口值班制度、每日學(xué)生報(bào)告制度、校園課間值班制度、日常護(hù)校巡邏制度，形成了 “校長(zhǎng)——安全專干——班主任——安全值日員”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生筑起一道道安全防線。為認(rèn)真抓好師生安全教育，學(xué)校又投資增設(shè)了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，有效保障了師生的人身安全，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

6、抓好環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)良育人環(huán)境

（1）、抓好平時(shí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，建設(shè)整潔漂亮的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的

學(xué)習(xí)

（2）、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生素養(yǎng)。

四、存在主要問(wèn)題
1、校舍建設(shè)和活動(dòng)場(chǎng)地很不適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)活動(dòng)還不能充分適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

3、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長(zhǎng)的需要及社會(huì)的期望。

4、學(xué)校的管理體制及機(jī)制需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

5、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

6、教師配備機(jī)構(gòu)有待提高和改善。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7014915.html】